hoa MT

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Nhóm 6 : </b>

<b> - Nguyễn Việt Triều </b>
<b> - Huỳnh Thị Nga</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

I.Ý nghĩa

_{Giáo dục môi trường nhằm trang bị cho}

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

_{Hình thành và phát triển ý thức, kỹ năng,}

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

_{Xây dựng môi trường sống}

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

_{Mỗi học sinh trở thành tuyên truyền viên}

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

_{Gây ấn tượng hứng thú cho học sinh đối}

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>II.Phương pháp GDBVMT qua </b>

<b>mơn hóa học :</b>

1.Thông qua giờ học trên lớp :

– Phương pháp thuyết trình(minh họa, giảng
giải, kể chuyện,đọc tài liệu ).

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

2.Trong phịng thí ngiệm

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

3.Thơng qua các hoạt động ngoại

khóa

• Tham quan thực tế.

• Tổ chức xem băng hình,tranh ảnh về đề
tài BVMT.

• Tổ chức các câu lạc bộ MT theo các chủ
đề : sử dụng năng lượng,rác thải,…

• Tổ chức các hoạt động :trồng cây

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10></div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

III. Phương thức đưa giáo dục môi

trường vào môn hóa học

• Có hai phương thức chính:

– Lồng ghép: là thể hiện lắp ghép nội dung bài
học về mặt cấu trúc để có thể đưa vào bài

học một đoạn, một mục, một số câu hỏi có nội
dung GDBVMT.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

1.Lồng ghép

Ví dụ: Khi giảng bài 54,hóa học 9 “polime”
GV có thể đưa thêm vào phần :

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13></div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

Theo em thời gian để các sản phẩm này tự phân hủy
là bao lâu?

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15></div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

2.Tích hợp:

• Ví dụ: Bài 27.28.29 (hóa 9)
Bài 27 :Cacbon

Song song với việc dạy TCHH của cacbon

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17></div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

• Đến phần ứng dụng của Cacbon

gd cho học sinh việc hạn

chế sử dụng các nguyên nhiên liệu

có chứa Cacbon,như

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

_{Sang sử dụng các nguyên nhiên liệu thân thiện với môi}

trường.

- Năng lượng gió.

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

Bài 28 : Các oxit của cacbon

* Cung cấp cho học sinh các số liệu và những tác
hại của CO₂và CO:

- Đối với CO₂:

IEA nhận định, trong năm 2010, Trái đất hứng một
lượng xả khí thải khổng lồ: 1,6 ngàn tỉ khí CO2.

=> tác hại :

+ Làm tăng lượng bụi bẩn và giảm lượng khí O₂
trong khơng khí.

+Làm nhiệt độ Trái Đất tăng lên Băng hai
cực tan nhanh

(Nếu C_CO2 tăng gấp đơi thì to TB của Trái Đất sẽ

tăng thêm 3oC gây những hậu quả rất

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21></div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

Tác hại của khí CO

• CO rất độc hại khi hít vào vì nó chiếm chỗ
của khí oxy (dưỡng khí) trong máu khiến
tim, não, và các cơ quan quan trọng khác
khơng có oxy để hoạt động . Số lượng CO
lên quá cao có thể gây bất tỉnh và chết

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

Bài 29 Axit cacbonic và muối

cacbonat

• Dựa vào chu trình cacbon trong tự nhiên GD

=> Một số biện pháp hạn chế
lượng CO₂ trong khí quyển :
-Trồng nhiều cây xanh.

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24></div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25></div>

<!--links-->