Goi y soan cac chuyen de BVMT trong TTHTCD

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>GỢI Ý SOẠN BÀI GIẢNG </b>

<b>CÁC CHUYÊN ĐỀ HƯỚNG DẪN </b>

<b>NGƯỜI DÂN CỘNG ĐỒNG </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Mục tiêu</b>

• Xác định được mục tiêu của các chuyên đề
trong tài liệu “Hướng dẫn người dân tham gia
BVMT” phù hợp với đặc điểm đối tượng HV ở
các TTHTCĐ;

• Lựa chọn được phương tiện, thiết bị, phương
pháp dạy học phù hợp với nội dung và đối

tượng HV, điều kiện CSVC ở các TTHTCĐ;

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Một số yêu cầu khi soạn giáo án</b>

Cách dạy học này thể hiện được một số

vấn đề có tính ngun tắc:

• Tơn trọng người học;

• Tin tưởng người học, khuyến khích ý kiến

của mọi người;

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>Một số yêu cầu khi soạn giáo án</b>

• Tạo điều kiện cho người học trao đổi kinh
nghiệm, học tập lẫn nhau.

• Tạo điều kiện cho người lớn tự phát hiện vấn đề,
tự tìm ra cách giải quyết vấn đề, tự tìm ra kết

luận;

• Giúp người lớn dễ tiếp thu, dễ nhớ và nhớ lâu
hơn;

• Tạo khơng khí học tập vui vẻ, nhẹ nhàng, thoải
mái;

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>Về lựa chọn phương pháp </b>

Khi lựa chọn PPDH nào đó cần chú ý tới các
yếu tố sau:

•Mục tiêu,
•Nội dung;

•Đặc điểm người học;

•Trình độ, năng lực, kinh nghiệm, kĩ năng
v.v...của người dạy;

•Điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy
học;

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>Về nội dung và hình thức tổ </b>

<b>chức hoạt động </b>

• Một buổi học không nên quá nhiều mục

tiêu, nội dung.

• Để triển khai mỗi nội dung có thể thiết kế

từ 1-3 hoạt động.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>Cấu trúc giáo án</b>

I. Đối tượng của chuyên đề
II. Mục tiêu của chuyên đề
III. Tài liệu và phương tiện

IV. Nội dung, phương pháp, thời gian

TT Nội dung Phương

pháp Thời gian dự kiến
Đặt vấn đề /Khởi động

1 Nội dung 1: ...
2 Nội dung 2: ...
3 Nội dung 3: ....

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

V. Các hoạt động

• Đặt vấn đề /Khởi động
• Nội dung 1:...

• <i>Hoạt động 1:</i>

• <i>Hoạt động 2:</i>

• ...

• Nội dung 2:...
• <i>Hoạt động 3:</i>

• <i>_{Hoạt động 4:}</i>

• <i>_{Tóm tắt/Kết luận/Củng cố}</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

Nội dung 1: Một số yêu cầu khi soạn

giảng Tài liệu

Nội dung 2: Một số gợi ý cách xác định

mục tiêu của bài giảng

Nội dung 3: Gợi ý về cấu trúc đề cương

bài giảng

</div>

<!--links-->