Nhieu giao vien tieng Anh khong dat chuan

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Nhiều giáo viên tiếng Anh không đạt chuẩn</b>

<b>Nhiều địa phương vừa tổ chức khảo sát năng lực giảng dạy tiếng Anh của giáo viên. Kết quả</b>
<b>cho thấy số giáo viên đạt chuẩn thấp đến mức khó hình dung.</b>

<b>Kỳ 1: Ngã nhào với chuẩn châu Âu</b>

<i>Một buổi ôn thi vào lớp 10 cho học sinh lớp 9 của thầy Vũ Vạn Xuân (một trong những giáo viên đạt</i>
<i>chuẩn) giáo viên Trường THCS Lê Quý Đôn, Q.3, TP.HCM - Ảnh: Như Hùng</i>

Khơng ít người cho rằng ngun nhân là do phương pháp đào tạo ở trường sư phạm, thiếu môi

trường rèn luyện, đầu vào giáo sinh thấp...

Cần Thơ và An Giang là hai trong những địa phương công bố kết quả khảo sát gần đây nhất. Trong
đó, ơng Trần Trọng Khiếm - giám đốc Sở GD-ĐT Cần Thơ - thông báo một kết quả buồn: trong số
181 giáo viên tiểu học tham dự khảo sát, số đạt chuẩn chỉ có vài người.
Kết quả khảo sát của An Giang cũng chẳng khá khẩm gì hơn. Tổng số giáo viên các cấp tham gia
khảo sát là 1.500 người. Tính theo tỉ lệ thì bậc THPT có 17,8% đạt chuẩn, bậc THCS có 10% đạt và
thấp nhất là bậc tiểu học với chỉ khoảng 5%. Nếu tính ra số lượng từ tỉ lệ này, chỉ có 165 giáo viên

đạt chuẩn.

<i><b>SỐC VỚI HÌNH ẢNH GIAN LẬN MƠN THI ĐỊA Ở BẮC GIANG</b><b> - </b><b>NGÀY ĐẦU THI TỐT NGHIỆP THÍ SINH CHUẨN BỊ</b></i>

<i><b>PHAO</b></i> <i><b>THI</b><b> - </b><b>ĐÁP</b></i> <i><b>ÁN</b></i> <i><b>6</b></i> <i><b>MÔN</b></i> <i><b>THI</b></i> <i><b>TỐT</b></i> <i><b>NGHIỆP</b></i> <i><b>THPT</b></i> <i><b>2012</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Phải</b> <b>cao</b> <b>hơn</b> <b>trình</b> <b>độ</b> <b>chung</b> <b>hai</b> <b>bậc</b>
<b>Theo đề án dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân đến năm 2020, giáo viên</b>
<b>dạy ngoại ngữ phải có năng lực ngơn ngữ giảng dạy cao hơn trình độ chung của cấp dạy hai</b>
<b>bậc. </b>

<b>Cụ thể, đối với giáo viên tiểu học, THCS phải đạt bậc 4/6 do Hiệp hội các tổ chức khảo thí</b>
<b>ngoại ngữ châu Âu đã ban hành (viết tắt là KNLNN) (CEFR B2) tương đương chứng chỉ FCE</b>
<b>tối thiểu 60 điểm, chứng chỉ TOEFL trên giấy tối thiểu 525 điểm, chứng chỉ IELTS tối thiểu</b>
<b>5.5 điểm, chứng chỉ CAE tối thiểu 45 điểm hoặc các chứng chỉ được công nhận tương đương</b>
<b>khác đạt năng lực ngoại ngữ bậc 4 (B2) trở lên theo khung tham chiếu năng lực ngoại ngữ</b>

<b>chung</b> <b>châu</b> <b>Âu. </b>

<b>Giáo viên THPT, giáo dục thường xuyên, CĐ và trung học chuyên nghiệp đạt bậc 5/6 KNLNN</b>
<b>(CEFR C1) tương đương FCE tối thiểu 80 điểm, chứng chỉ TOEFL trên giấy tối thiểu 575</b>
<b>điểm, chứng chỉ IELTS tối thiểu 6.5 điểm, chứng chỉ CAE tối thiểu 60 điểm hoặc các chứng</b>
<b>chỉ được công nhận tương đương khác đạt năng lực ngoại ngữ bậc 5 (C1) trở lên theo khung</b>
<b>tham chiếu năng lực ngoại ngữ chung châu Âu.</b>

Trong khi đó, số giáo viên đạt chuẩn tại Đồng Tháp còn thấp hơn rất nhiều. Hiện tỉnh này mới khảo
sát giáo viên bậc tiểu học và THCS. Kết quả chỉ có hai giáo viên đạt chuẩn theo quy định.
Một cán bộ quản lý Sở GD-ĐT Đồng Tháp nhấn mạnh: <i>“Chương trình đào tạo giáo viên ở bậc ĐH,</i>
<i>CĐ như vậy nên khi kiểm tra theo chuẩn châu Âu, giáo viên không đáp ứng được là điều hiển nhiên.</i>
<i>Hơn nữa, những năm gần đây có mấy học sinh giỏi tiếng Anh thi vào ngành sư phạm tiếng Anh đâu,</i>
<i>họ đi học kinh tế, ngoại thương hết. Ngay cả những người giỏi tiếng Anh nhiều khi cũng khơng theo</i>
<i>nghề”.</i>

Thậm chí, ngay tại TP.HCM - địa phương được coi là năng động và có đội ngũ giáo viên tiếng Anh
tay nghề cao so với mặt bằng cả nước nhưng trong số 1.100 người (giáo viên THCS, THPT, giáo
dục thường xuyên, CĐ và trung cấp chuyên nghiệp của 10/24 quận, huyện) cũng chỉ có 171 giáo

viên đạt chuẩn.

Trong số 929 giáo viên khơng đạt chuẩn có rất nhiều người là tổ trưởng bộ môn tiếng Anh ở các

trường nổi tiếng, thậm chí có người đã tốt nghiệp cao học, có người nổi tiếng với thành tích bồi
dưỡng học sinh giỏi, nổi tiếng với tỉ lệ dạy học sinh thi đậu ĐH 100%.
Ngay cả hai trường chuyên của TP là Trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa và Lê Hồng Phong

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Tương tự, trong tổng số hơn 900 giáo viên tiểu học và THCS của Tiền Giang, chỉ có 10% đạt chuẩn
theo quy định. Ơng Trần Thanh Đức - giám đốc Sở GD-ĐT Tiền Giang - chia sẻ: vài năm gần đây
sở đã tiến hành bồi dưỡng cho giáo viên nên mới đạt được kết quả này chứ không sẽ thấp hơn
nữa. <i>“Nếu sản phẩm từ các trường sư phạm đưa về, không qua bồi dưỡng sẽ không thể đạt mức</i>
<i>này. Nghe, nói là hai kỹ năng mà giáo viên yếu nhất”</i> - ông Đức cho biết thêm.
Chưa hết, nhiều tỉnh tại khu vực ĐBSCL chưa tiến hành khảo sát chuẩn tiếng Anh nhưng đã cầm
chắc kết quả <i>“sẽ chẳng khác nhau là mấy”.</i> Ông Thái Văn Long giám đốc Sở GDĐT Cà Mau
-cho biết hè này sẽ tiến hành khảo sát nhưng với điều kiện một tỉnh vùng sâu vùng xa, giáo viên ít có
điều kiện giao tiếp bằng tiếng Anh nên kết quả có khi cịn thấp hơn các địa phương khác.
Cùng quan điểm, ông Trần Việt Hùng - giám đốc Sở GD-ĐT Sóc Trăng - nhìn nhận: <i>“Đa số giáo</i>

<i>viên</i> <i>khơng</i> <i>giỏi</i> <i>nên</i> <i>kết</i> <i>quả</i> <i>cũng</i> <i>sẽ</i> <i>không</i> <i>cao”.</i>

</div>

<!--links-->