GIAO AN LOP 45 T NAM 2012

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ Chủ đề 2: BẢN THÂN ( Thời gian thực hiện 3 tuần: Từ 01/10 – 19/ 10/ 2012) I. MỤC TIÊU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA CHỦ ĐỀ LĨNH VỰC. Phát triển thể chất. MỤC TIÊU. NỘI DUNG. HOẠT ĐỘNG. - Có khả năng phối hợp các bộ phận trong cơ thể để thực hiện một số vận động: Bật chụm tách chân; ném xa bằng 2 tay; chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh; tập phối hợp các vận động phối hợp nhịp nhàng. - Phối hợp cử động khéo léo của bàn tay, ngón tay để thực hiện được một số công việc tự phục vụ và biết tự lực trong việc vệ sinh cá nhân và sử dụng một số đồ dùng trong sinh hoạt hàng ngày ( bàn chải đánh răng, thìa, sử dụng kéo cắt…). - Biết ích lợi của 4 nhóm thực phẩm và việc ăn uống đủ chất, giữ gìn vệ sinh đối với sức khoẻ bản thân. - Biết đề nghị người lớn giúp đỡ khi bị khó chịu, mệt, ốm đau. - Nhận biết và tránh một số vật dụng, nơi nguy hiểm đối với bản thân. - Hướng dẫn trẻ các kỹ năng vận động cơ bản, chơi một số trò chơi dân gian….- Dạy trẻ tập các động tác phối hơp với nhạc, theo nhịp xắc xô, tập với nơ , vòng thể dục… - Dạy trẻ biết cách sử dụng một số đồ dùng phục vụ trong sinh hoạt thành thạo. Hướng dẫn trẻ các cử động của bàn tay, bàn chân và cả các ngón tay, ngón chân trong một số vận động. * Vận động cơ bản: - Thể dục sáng: Thật đáng yêu. - Hô hấp: Gà gáy. - Tay: Tay đưa ra trước lên cao. - Chân: Ngồi khuỵu gối. - Bụng: cúi gập người về phía trước. - Bật: Bật tại chỗ. - Luyện các kỹ năng: “Bật chụm tách chân”, “Ném xa bằng 2 tay”, “Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh” - Tập phối hợp cử động khéo léo của bàn tay, ngón tay: Xúc cơm, mở cúc áo, tập cắt kéo… - Chơi vận động: Chuyền bóng”, “Mắt ai tinh”, “Tạo dáng”… *Dinh dưỡng- sức khoẻ: - Luyện tập và thực hiện các công việc tự phục vụ trong ăn uống, ngủ , chơi, vệ sinh cá nhân. - Trò chuyện về ích lợi của thực phẩm và các món ăn trong trường mầm non đối với sức khoẻ của trẻ. cách giữ vệ sinh thân thể, lớp học, thói quen vệ sinh, văn minh trong ăn uống sinh hoạt. - Dạy trẻ lễ giáo hàng ngày về dinh dưỡng và sức khoẻ, trong các bữa ăn ở trường. -Nhận biết và tránh những vật dụng, nơi nguy hiểm trong trường, lớp mầm non.. - Dạy trẻ nhận biết được một số món ăn được chế biến giàu dinh dưỡng.Dạy trẻ nề nếp văn minh trong ăn uống, vui chơi, học tập… - Dạy trẻ biết đề nghị cô giáo, ông bà, cha mẹ và người lớn giúp đỡ khi bị ốm đau… - Dạy trẻ biết vui chơi an toàn, không đu bám leo trèo cao trên cây, bàn ghế, tường rào, không chen lấn xô đẩy khi chơi..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Phát triển nhận thức. - Trẻ có một số hiểu biết về bản thân, biết mình giống và khác các bạn qua một số đặc điểm cá nhân như sở thích, giới tính, hình dáng bên ngoài của cơ thể - Phân biệt các bộ phận cơ thể, các giác quan qua chức năng của chúng. Có một số hiểu biết về tác dụng của các bộ phận, và sử dụng các giác quan để nhận biết phân biệt các đồ dùng đồ chơi sự vật hiện tượng gần gũi đơn giản trong cuộc sống hàng ngày. - Biết phân loại thực phẩm, đồ dùng cá nhân, đồ chơi theo 1-2 dấu hiệu cho trước. - Phân biệt được tay phải, tay trái; phía trước- phía sau; xác định được vị trí của đồ vật so với bản thân trẻ. - Biết xếp tương ứng 1- 1, so sánh 2 nhóm ( Trong phạm vi 2). Nhận biết chữ số 2, số thứ tự trong phạm vi 2. Gộp và tách 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 2 và đếm. Ôn nhận biết số lượng chữ số 1, 2. - Biết sử dụng từ ngữ phù hợp kể về bản thân, về những hiểu biết biểu đạt những. - Dạy trẻ biết phân biệt mình với các bạn qua một số đặc điểm cá nhân: họ và tên, tuổi, ngày sinh nhật, giới tính và những người thân trong gia đình. - Trẻ biết cơ thể mình do nhiều bộ phận khác nhau hợp thành và cơ thể không thiếu bộ phận nào. - Dạy trẻ biết cơ thể có 5 giác quan, mỗi giác quan có một chức năng riêng và sử dụng phối hợp các giác quan để nhận biết mọi thứ xung quanh. - Dạy trẻ biết để lớn lên và khoẻ mạnh cần ăn uống đủ chất, tập luyện thể dục hàng ngày và sống trong môi trường lành mạnh… - Xác định được vị trí đồ vật (phía phải, phía trái, phía trước-phía dưới sau) so với bản thân trẻ và với bạn khác. - Dạy trẻ biết xếp tương ứng 1- 1, so sánh 2 nhóm (Trong phạm vi 2). Nhận biết chữ số 2, số thứ tự trong phạm vi 2. Gộp và tách 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 2 và đếm. Ôn nhận biết số lượng chữ số 1, 2. - Nghe và làm theo 2 lời chỉ dẫn liên tiếp khác nhau. - Nghe hiểu nội dung. * Khám phá khoa học: - Trò chuyện, đàm thoại tìm hiểu về đặc điểm cá nhân, dáng vẻ bề ngoài của bản thân trẻ và bạn bè; về các bộ phận cơ thể, các giác quan; những sở thích, khả năng… - Trò chơi: “Tìm bạn”, “Bạn có gì khác”, “Đố biết đây là ai?”… - Đàm thoại tìm hiểu về các bộ phận cơ thể và chức năng của chúng. + Thực hành trải nghiệm phân biệt chức năng của các cơ quan để nhận biết đồ dùng, đồ chơi trong lớp và mọi thứ xung quanh. - Trò chơi rèn luyện giác quan, phân biệt được chức năng của chúng: “Cái túi bí mật”, “Chuông reo ở đâu”… - Trò chuyện, đàm thoại tìm hiểu về bé lớn lên như thế nào và cần gì để lớn lên và khoẻ mạnh. * Làm quen với toán: - Thực hành trên đối tượng “xác định phía phải, phía trái , phía trước, phía sau so với bản thân trẻ và so với bạn khác” - Thực hành xếp tương ứng 1- 1, so sánh 2 nhóm ( Trong phạm vi 2). Nhận biết chữ số 2, số thứ tự trong phạm vi 2. - Gộp và tách 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 2 và đếm. Ôn nhận biết số lượng chữ số 1, 2. - Trò chơi: So sánh số lượng các bộ phận trên cơ thể, các giác quan, nhận biết tay phải, tay trái. - Trò chuyện về bản thân qua một số đặc điểm nổi bật: Họ và tên, tuổi, giới tính, dáng vẻ bề ngoài….

<span class='text_page_counter'>(3)</span> suy nghĩ, ấn tượng của mình với người khác một cách rõ ràng bằng các câu đơn và câu ghép - Biết một số chữ cái trong từ , biết họ tên riêng của mình của một số bạn trong lớp và tên gọi của một số bộ phận trên cơ thể - Trẻ hiểu nội dung câu Phát truyện, bài thơ. Trả lời rõ triển ràng, mạch lạc các câu ngôn hỏi của cô giáo theo ngữ trình tự nội dung bài thơ câu truyện. - Hình thành cho trẻ những kỹ năng trong giao tiếp. Biết cảm ơn, xin lỗi đúng lúc..Thích giúp đỡ bạn bè người thân. - Trẻ biết vị trí của mình trong gia đình, trách nhiệm của bản thân trong gia đình, lớp học. Biết vâng lời giúp đỡ bố mẹ, cô giáo Phát những việc vừa sức. triển - Cảm nhận được tình trạng thái cảm xúc của cảm người khác và biểu lộ xã hội tình cảm, sự quan tâm đến người khác bằng lời nói ,cử chỉ hành động . - Chơi đoàn kết, hợp tác chia sẻ với bạn bè, cô giáo trong các hoạt động học tập,vui chơi. - Biết giữ gìn bảo vệ các bộ phận trên cơ thể sạch sẽ và bảo vệ môi trường sạch đẹp, thực hiện các nền nếp. truyện kể, truyện đọc, thơ có nội dung liên quan đến chủ đề bản thân. - Kể lại sự việc rõ ràng mạch lạc. Bày tỏ nhu cầu, tình cảm của bản thân bằng các câu đơn, câu ghép khác nhau. - Kể chuyện theo tranh về các công việc đơn giản trong sinh hoạt hàng ngày của bản thân, biết sử dụng các từ có hình ảnh. - Dạy trẻ biết đóng kịch, biết đánh giá các nhân vật trong truyện. - Dạy trẻ kỹ năng giao tiếp: Mạnh dạn, tự tin, có trách nhiệm… - Dạy trẻ biết thực hiện một số cong việc phục vụ cho bản thân và công việc được giao. - Dạy trẻ thực hiện những quy định đơn giản trong sinh hoạt hàng ngày, ở nhà, ở lớp học và một số nơi công cộng. - Trẻ biết bé lớn lên được là nhiều người thân chăm sóc và giúp đỡ. Bé yêu quý họ. _ Dạy trẻ biết tôn trọng sở thích của bạn bè và người thân. - Lễ phép với người lớn, quan tâm chia sẻ giúp đỡ mọi người. - Nhận biết trạng thái cảm xúc khác nhau và biểu lộ tình cảm phù. - Nghe đọc, kể lại truyện, đọc thơ có nội dung liên quan đến chủ đề: Sở thích, tính cách đẹp, giữ gìn sức khoẻ, hành vi văn minh, lễ phép: “Chú bé lọ lem”, “Cậu bé mũi dài” - Đọc thơ về đề tài các giác quan, xử lý ốm đau, ứng xử lễ phép: “ Đôi mắt của em”, “Cô dạy”, “Bé ơi!”… - Tập kể chuyện theo tranh, tập đóng kịch - Chơi ở góc học tập: Tập chọn sách, mở sách…, kể chuyện theo tranh và kể theo trí nhớ. - Làm quen với một số bài đồng dao, ca dao: “ Thằng Bờm”, “Chú Cuội”, “Nhớ ơn”; câu đố về các bộ phận, các giác quan của cơ thể người, một số đồ dùng cá nhân… - Trò chuyện về những hành vi tốt, những việc nên làmvà không nên làm. Trò chuyện qua tranh, quan sát thực tế tìm hiểu những trạng thái cảm xúc, thực hành biểu lộ cảm xúc qua trò chơi đóng vai ( Gia đình: Mẹ-con; tổ chức sinh nhật, chăm sóc con, nấu ăn; cửa hàng thực phẩm, siêu thị...). - Trò chuyện qua tranh về cơ thể bé và những người chăm sóc bé. - Xây dựng nhà và xếp đường về nhà bé; xây siêu thị, cửa hàng may mặc; xây công viên vui chơi giải trí. - Chơi trò chơi : “Thi ai nhanh nhất”, “Tìm bạn thân”; “Nhận đúng tên mình”, “Tạo dáng” “Chi chi chành chành”… - Giữ gìn, cất dọn đồ dùng, đồ.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> quy định ở trường,lớp, hợp bằng cử chỉ, lời ở nhà và nơi công nói và hành động. cộng . - Chơi hoà thuận với bạn và phối hợp với bạn trong các hoạt động chung.. Phát triển thẩm mĩ. - Trẻ hát đúng giai điệu, hát rõ lời bài hát. Vận động nhịp nhàng, thể hiện tình cảm của bài hát. - Chăm chú lắng nghe và nhận ra giai điệu của bài hát. Thích nghe nhạc, nghe hát. Thể hiện cảm xúc phù hợp trong các hoạt động múa , hát âm nhạc của chủ đề bản thân. - Trẻ biết sử dụng và phối hợp các kỹ năng vẽ, nặn khéo léo để tạo nên sản phẩm. - Yêu thích sản phẩm mình tạo ra. - Nhận biết được vẻ đẹp của trang phục của mình của bạn.. chơi gọn gàng, ngăn năp sau khi chơi. Chơi đoàn kết và biết hợp tác với bạn khi chơi. - Thực hiện các quy định của trường, lớp; các công việc tự phục vụ bản thân và giữ gìn môi trường (trường, lớp…) * Âm nhạc: - Dạy hát: + Dạy hát : “Mừng sinh nhật” + Hát và vận động bài: “ Cái mũi”. + Hát và vận động bài: “Mời bạn ăn” - Nghe hát: “Cây trúc xinh”; “Đôi mắt xinh”; “Thật đáng chê” - Trò chơi âm nhạc: “Đoán tên bạn hát”; “Ai nhanh nhất” * Tạo hình: - Vẽ khuân mặt bạn gái. - Nặn con lật đật. - Xé dán hoa tua. * Hoạt động góc: - Vẽ nặn , xé, dán đồ chơi; cắt dán hình bé tập thể dục; hát múa các bài hát về chủ đề.. - Dạy trẻ hát và vận động nhịp nhàng tình cảm theo nhạc và giai điệu bài hát về chủ đề bản thân, tập sử dụng các dụng cụ gõ đệm đa dạng theo tiết tấu. - Nghe và thể hiện cảm xúc phù hợp với nhịp điệu lời ca của các tác phẩm âm nhạc có nội dung về chủ đề thiếu nhi. - Tập các kỹ năng và sử dụng các phương tiện dụng cụ, vật liệu phong phú, phù hợp với điều kiện địa phương để tạo ra các sản phẩm vẽ nặn, cắt dán, có nội dung miêu tả những hình ảnh, nhu cầu, sở thích của bản thân… - Nhận biết những vẻ - Cô trò chuyện và cho trẻ đẹp khác nhau về hình nhận xét trong giờ đón trả trẻ, dạng, trang phục của giờ chơi. bản thân, của các bạn.. B. MẠNG HOẠT ĐỘNG:. Chủ đề 2 : BẢN THÂN.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> ( Thời gian thực hiện 3 tuần: Từ 01/10 – 19/ 10/ 2012). Thứ Hai Ba. Tư. Năm Sáu. Lĩnh vực PTTM ( Tạo hình) PTNT ( Toán) PTTC ( Thể dục) PTNN ( Văn học) PTNT ( KPKH) PTTM ( Âm nhạc). Hoạt HĐCMĐ động ngoài TCCL trời Chơi tự do Phân vai Hoạt Xây dựng động góc Nghệ thuật Học tập Hoạt động chiều. Chủ đề nhánh 1: TÔI LÀ AI. Chủ đề nhánh 2: CƠ THỂ CỦA TÔI. ( Từ ngày 01/10 – 05/10/ 2012). ( Từ ngày 08/10- 12/10 / 2012). Vẽ các bộ phận còn thiếu trên khuôn mặt. Nhận biết tay phải - tay trái; Phía trước - phía sau. Nặn con lật đật. Bé là ai? Bé và các bạn.. Xếp tương ứng 1- 1, so sánh 2 nhóm ( Trong phạm vi 2). Nhận biết chữ số 2, số thứ tự trong phạm vi 2. Ném xa bằng 2 tay T/C: " Mắt ai tinh" Truyện: Cậu bé mũi dài ( Hoặc tự chọn) Các bộ phận cơ thể và chức năng của chúng. - Dạy hát: Mừng sinh nhật - Nghe hát: Cây trúc xinh - T/C: Đoán tên bạn hát. - Dạy hát: "Cái mũi" - Nghe hát: "Đôi mắt xinh" - T/C: Đoán tên bạn hát. Tự chọn theo ngày. Tự chọn theo ngày Tạo dáng; Thi đi nhanh. Bật chụm tách chân T/C: Chuyền bóng Thơ : Chú bé lọ lem. Nhận đúng tên mình, Tìm bạn thân... Chơi đồ chơi theo ý thích Gia đình( mẹ con). Trò chơi tổ chức sinh nhật. Chơi đồ chơi theo ý thích Mẹ con nấu ăn. Xây công viên cây xanh. - Hát, múa các bài hát về chủ đề - Cắt dán thêm những bộ phận còn thiếu. Xây công viên cây xanh. Hát, múa các bài hát về chủ đề ( Tạo hình : Tự chọn). Xem tranh về một ngày của bé Luyện đọc chữ cái a ( Cuốn Bé LQCC) Chơi trò chơi dân gian. Luyện tập tự chải tóc. Xem sách truyện liên quan đến chủ đề. Luyện đọc chữ cái ă ( Cuốn Bé LQCC) Chơi trò chơi dân gian. Luyện tập tự rửa tay. Chủ đề nhánh 3:.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Thứ Hai Ba Tư. Năm Sáu. Lĩnh vực PTTM ( Tạo hình) PTNT ( Toán) PTTC ( Thể dục) PTNN ( Văn học) PTNT ( KPKH) PTTM ( Âm nhạc). Hoạt động HĐCMĐ ngoài trời TCCL. (Thực hiện từ ngày 15/ 10 - 19/ 10/ 2012) Xé dán hoa tua Gộp và tách 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 2 và đếm. Ôn nhận biết số lượng chữ số 1, 2. Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh Thơ: “Bé ơi” Trò chuyện qua tranh: Tìm hiểu về các món ăn hàng ngày - Dạy hát: "Mời bạn ăn" Nghe hát: "Thật đáng chê" T/C: Ai nhanh nhất Tự chọn theo ngày Đổi đồ chơi cho bạn, nu na nu nống, chi chi chành chành.... Chơi tự do. Chơi đồ chơi theo ý thích. Phân vai. Mẹ con; Cửa hàng thực phẩm; Siêu thị. Hoạt động Xây dựng góc Nghệ thuật Học tập Hoạt động chiều. TÔI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHOẺ MẠNH. Xây công viên xanh. -Hát, múa các bài hát về chủ đề - Cắt dán các loại rau quả Làm sách, xem tranh ảnh về chủ đề Luyện đọc chữ cái â ( Cuốn Bé LQCC) Chơi trò chơi dân gian. Luyện tập tự chải tóc, rửa tay.. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CÁC CHỦ ĐỀ NHÁNH Chủ đề nhánh 1: “TÔI LÀ AI.”.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> ( Thực hiện 1 tuần: từ 01/ 10- 05/10/2012) T. gian H. động Đón trẻ , Trò chuyện. Thể dục sáng. Hoạt động học. Hoạt động ngoài. Thứ hai 01/10. Thứ ba 02/10. Thứ tư 03/10. Thứ năm 04/10. Thứ sáu 05/10. - Cô nhẹ nhàng đón trẻ vào lớp. Đón trẻ nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định. - Cô trao đổi nhanh về tình hình của trẻ với phụ huynh. Thông báo về chủ điểm tuần sau. Vận động phụ huynh ủng hộ phế liệu, nguyên vật liệu để phục vụ cho chủ điểm. - Cho trẻ lựa chọn đồ chơi mà trẻ thích, hướng dẫn trẻ và cùng trẻ chơi. - Trò chuyện về những cảm xúc của trẻ trong những ngày nghỉ cuối tuần. Cho trẻ cùng trò chuyện về bản thân, về gia đình và các mối quan hệ trong gia đình trẻ. - Trò chuyện với trẻ về chủ đề: trao đổi với trẻ vế sở thích, khả năng trẻ có thể làm được. Cho trẻ chơi tự do theo ý thích, cho trẻ xem tranh liên quan đến chủ đề. Tập bài thể dục nhịp điệu “ Nào chúng ta cùng tập thể dục”: 1. Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu. Sau đó xếp hàng theo tổ, dãn cách đều. 2. Trọng động: Cô cho trẻ tập các động tác theo lời bài hát 2 lần. - “Đưa tay ra nào....lắc lư cái đầu nào”2 tay cầm 2 tai nghiêng sang 2 bên. "ồ sao bé không lắc" 1 tay chống hông 1 tay đưa lên cao chỉ về phía trước theo nhịp bài hát 2 lần. - “Đưa tay ra nào.......lắc lư cái mình nào.” 2 tay chống hông đánh mông sang 2 bên."ồ sao bé không lắc" 1 tay chống hông 1 tay đưa lên cao chỉ về phía trước 2 lần. - “Đưa tay ra nào........lắc lư cái đùi nào”. 2 tay cầm gối xoay tại chỗ 2 lần."ồ sao bé không lắc" 1 tay chống hông 1 tay đưa lên cao chỉ về phía trước 2 lần. . Cô bao quát động viên trẻ tập. 3. Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập. * PTTC: * PTTM: (Thể dục) (Âm nhạc) * PTTM: * PTNT: - Bật chụm *PTNT: - Dạy hát: (Tạo hình) (Toán) tách chân. (KPXH) Mừng sinh - Vẽ thêm bộ - Nhận biết T/C: Chuyền - Bé là ai? Bé nhật. phận còn tay phải - bóng. và các bạn. - Nghe hát: Cây thiếu trên tay trái; Phía * PTNN: trúc xinh. khuôn mặt. trước – Phía ( Văn học) - T/C: Đoán sau. - Truyện: Chú bé tên bạn hát. Lọ Lem - HĐCMĐ: - HĐCMĐ: - HĐCMĐ: - HĐCMĐ: - HĐCMĐ: + QS tranh + Quan sát + Làm đồ chơi + Xem tranh + Vẽ phấn bạn trai bạn gái cây trong sân bằng lá cây. ảnh về cơ thể bé hình bạn trai,.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> trời. Hoạt động góc. - TCCL: trường - TCCL: - TCCL: bạn gái. “Nhận đúng - TCCL: “Tìm bạn thân” “Nhận đúng - TCCL: tên mình” “Giúp cô tìm + Cô giới thiệu tên mình” “Giúp cô tìm + Cô giới thiệu bạn” tên trò chơi, luật + Cô giới thiệu bạn” tên trò chơi + Cô giới thiệu chơi. tên trò chơi + Cô giới thiệu + Phổ biến luật tên trò chơi, + Cách chơi: Số + Phổ biến luật tên trò chơi, luật chơi, cách chơi: luật chơi. bạn nam hoặc nữ chơi, cách chơi: chơi. Cô cho trẻ vừa + Cách chơi: chênh nhau một Cô cho trẻ vừa + Cách chơi: đi vừa hát. Đi Cho trẻ ngồi vài trẻ. Cho trẻ đi vừa hát. Đi Cho trẻ ngồi một lúc dừng hoặc đứng xq vừa đi vừa hát. một lúc dừng hoặc đứng xq lại, cô chạy về cô tự quan sát Khi cô giáo đưa lại, cô chạy về cô tự quan sát một phía và nói mình và bạn, ra lệnh “tìm bạn một phía và nói mình và bạn, “Cháu có tên A khi cô giáo mô cùng giới” trẻ “Cháu có tên A khi cô giáo mô thì về đây với tả đặc điểm phải tìm bạn cho thì về đây với tả đặc điểm của cô. Khi đó trẻ của một trẻ mình: Bạn trai cô. Khi đó trẻ có một trẻ trong có tên họ đúng trong tìm bạn trai, bạn tên họ đúng như lớp(Dáng vẻ, sở như cô gọi sẽ lớp( Dáng vẻ, gái tìm bạn gái. cô gọi sẽ chạy thích, quần áo chạy về phía cô. sở thích, quần Hoặc cô đưa ra về phía cô. Hoặc màu sắc.) thì cả Hoặc cô có thể áo màu sắc.) lệnh “tìm bạn cô có thể chỉ gọi lớp cùng đoán chỉ gọi tên riêng thì cả lớp cùng khác giới” Thì tên riêng của trẻ. tên bạn hoặc của trẻ. đoán tên bạn bạn trai phải tìm + Trẻ chơi cô bạn đó tự đứng + Trẻ chơi cô hoặc bạn đó tự 1 bạn gái và bao quát động lên giới thiệu về bao quát động đứng lên giới ngược lại. viên khích lệ trẻ. mình. viên khích lệ trẻ. thiệu về mình. - Chơi tự do: - Chơi tự do: - Chơi tự do: - Chơi tự do: - Chơi tự do: Chơi tự do Chơi tự do Chơi tự do Nhặt lá rụng chơi Chơi tự do theo theo ý thích theo ý thích. theo ý thích với lá cây ý thích. 1. Mục đích- Yêu cầu: - Trẻ biết thể hiện các vai chơi, biết được vị trí, công việc của mọi người trong gia đình. Hiểu được công việc của mẹ, con. Trẻ biết nhận vai chơi, góc chơi, biết thể thể hiện được vai chơi của mình: Mẹ đi chợ, nấu ăn, chăm sóc con cái, biết tổ chức một buổi sinh nhật. Biết cách giao tiếp và cách sử dụng ngôn ngữ. - Trẻ mạnh dạn tự tin trong quá trính chơi. Biết liên kết các nhóm chơi một cách sáng tạo. - Biết chơi đoàn kết không tranh giành đồ chơi với bạn. Biết cất dọn đồ dùng đồ chơi vào đúng nơi quy định khi kết thúc buổi chơi. - Trẻ biết sử dụng các “ vật liệu” để xây công viên cây xanh - Trẻ biết hợp tác với bạn, đoàn kết trong khi chơi, thêm yêu quý trường mầm non, yêu quý các bạn. - Trẻ hát, múa tự nhiên, đúng nhịp các bài biểu diễn. - Hào hứng tham gia vào cắt dán thêm những bộ phận còn thiếu trên cơ thể bé. 2. Chuẩn bị: - Bộ đồ dùng gia đình: búp bê, các loại vải vụn, quần áo, bát, thìa, cốc... - Các loại đồ dùng, đồ chơi bày bán, tiền bằng giấy, làn đựng đồ....

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Vật liệu xây dựng: gạch sỏi, các loại cây cỏ, que, hột hạt... - Bộ xếp hình xây dựng, mô hình cây.., hàng rào, thảm cỏ. - Hoa cài tay, xắc xô, phách tre... - Tranh cắt dán cơ thể bé còn thiếu một vài bộ phận. Bút màu đủ cho trẻ. III. Tiến hành: 1. Thỏa thuận trước khi chơi: - Cho trẻ hát bài “Mừng sinh nhật”. Trò chuyện với trẻ về chủ đề. - Cô giới thiệu các góc chơi, trẻ tự nhận nhóm chơi, cùng thỏa thuận phân vai chơi với bạn. 2. Quá trình chơi: * Góc phân vai: “Gia đình (Mẹ con), tổ chức sinh nhật.”. - Nhóm Gia đình: Trẻ đóng vai Mẹ chăm sóc con như vệ sinh. Lau mặt, mặc quần áo, bón cơm , nấu ăn cho cả gia đình...Gia đình tổ chức sinh nhật co bé. Cô theo dõi và gợi ý cho trẻ biết nhập vai chơi biết liên kết nhóm chơi như mẹ bế bé đi khám bác sĩ… + Mẹ, Con cùng nhau nấu ăn, mẹ đi ra cửa hàng mua thực phẩm về nấu ăn còn con ở nhà giúp mẹ dọn nhà . Hoặc mẹ đưa con cùng đi cửa hàng mua thực phẩm , mua quà sinh nhật… * Góc xây dựng. " Xây công viên cây xanh” - Kỹ sư trưởng( Bạn trưởng trò) phân công nhiệm vụ cho công nhân, người xây khu trồng cây, người xây khu vui chơi, khu vệ sinh, khu nhà xe, khu hành chính... cô bao quát giúp trẻ bố trí sắp xếp hợp lý các khu vực, khi xây xong tiến hành xây hàng rào bao quanh và cổng công viên, cô giúp trẻ đề tên cho công viên “ Công viên cây xanh ”. - Cô nhắc trẻ xây khéo léo, đoàn kết thống nhất trong quá trình xây. * Góc nghệ thuật: + Âm nhạc "Múa hát về chủ điểm”: Cô lần lượt giới thiệu trẻ lên biểu diễn xen kẽ giữa các bài và các hình thức: Hát cá nhân, theo nhóm, theo tổ... - Trẻ biểu diễn các bài: “Bạn có biết tên tôi”, “ Tìm bạn thân”, “ Cùng múa vui”, “Càng lớn càng ngoan”... (Cô động viên, khuyến khích trẻ...) + Tạo hình: “Cắt, dán thêm những bộ phận còn thiếu”: Cho trẻ về góc cắt dán những bộ phận còn thiếu trên tranh dán vào. + Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ. * Góc học tập: “Xem tranh về một ngày của bé.” - Cho trẻ xem tranh, đàm thoại về nội dung tranh, cho trẻ kể chuyện theo nội dung tranh. 3. Nhận xét: - Cô đến từng nhóm, nhận xét ngay trong khi trẻ chơi. Hoạt động chiều. - Cho trẻ luyện đếm tới 10. - Cho trẻ chơi trò chơi “Dung dăng dung dẻ”. - Ôn toán: Nhận biết tay phải tay trái; Phía trước -. - Luyện đọc chữ a. Sử dụng cuốn Bé LQCC - Chơi tụ do ở các góc.. - Cho trẻ chơi trò chơi kéo co. - Luyện tập tự chải tóc.. - Chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột” - Đọc đồng dao “Xúc xắc.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Chơi tự do ở phía sau các góc. - Chơi tự do ở các góc.. - Chơi với đồ xúc xẻ. chơi ở góc. TỔ CHỨC THỰC HIỆN Thứ hai ngày 01 tháng 10 năm 2012 1.Vệ sinh – Đón trẻ - Thể dục sáng – Điểm danh. 2. Hoạt động có chủ đích:. Tiết 1: Phát triển Thẩm mĩ ( Môn Tạo hình):. VẼ THÊM BỘ PHẬN CÒN THIẾU TRÊN KHUÔN MẶT I. Mục đích- Yêu cầu: - Trẻ biết vận dụng các kỹ năng vẽ cơ bản: Nét cong, nét móc, nét thẳng, nét xiên. và phối hợp các nét vẽ để vẽ được các bộ phận còn thiếu trên khuôn mặt ( có mắt, mũi, miệng, tai, tóc) - Trẻ biết phối hợp các kỹ năng vẽ( nét cong, nét tròn, nét xiên, nét thẳng...) để vẽ được khuôn mặt bạn, trẻ biết thể hiện bố cục tranh hợp lý, tô màu sáng tạo. Củng cố kỹ năng cầm bút cho trẻ. - Thái độ: Trẻ thêm yêu quý đoàn kết với bạn. II. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: Tranh vẽ khuôn mặt bé đã cố đầy đủ các bộ phận. + Tranh vẽ khuôn mặt chưa có mũi, mồm. - Đồ dùng của trẻ: + Vở tạo hình. bút màu. + Bàn ghế, giá treo tranh. - Tích hợp: Âm nhạc, văn học, toán. III.Cách tiến hành: Hoạt động của cô 1. Hoạt động trò chuyện: - Cho trẻ đọc thơ “ Bạn mới”. - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ: + Bạn mới đến lớp thì như thế nào? + Thái độ của các con đối với bạn phải như thế nào? - Các con phải biết yêu quý, đoàn kết với bạn...Sau đó cô hướng trẻ vào bài. 2. Hoạt động học tập: a. Quan sát đàm thoại:. Hoạt động của trẻ - Trẻ đọc thơ. - Lắng nghe trả lời câu hỏi. - Lắng nghe cô giảng..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ khuôn mặt bạn gái và hỏi trẻ : - Đây là gì? - Vì sao con biết đây là khuôn mặt bạn gái? Tóc có màu gì? - Trên khuôn mặt bạn gái có những bộ phận nào? - Mắt thì có dạng hình gì? màu gì? - Mũi vẽ bằng nét gì? - Đây là gì? Miệng được vẽ như thế nào? Có màu gì? - Cô cho trẻ xem tranh vẽ chưa hoàn chỉnh và hỏi trẻ: Con thấy khuôn mặt của bạn còn thiếu gì? + Con sẽ vẽ thêm những bộ phận nào cho khuôn mặt bạn đẹp và đầy đủ hơn? Muốn vẽ được đẹp và đúng các con sẽ xem cô vẽ mẫu trước nhé b. Hướng dẫn trẻ thực hiện: - Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi vẽ. - Cô vẽ mẫu: Vừa vẽ vừa phân tích: Trước tiên cô xẽ vẽ một nét cong nằm ngang ở dưới đôi mắt làm mũi, sau đó cô vẽ tiếp một nét cong tròn khép kín ở phía dưới mũi làm miệng vậy là cô đã vẽ song những bộ phận còn thiếu trên khuôn mặt bé rồi đấy. Để cho khuôn mặt bé được đep hơn cô tô màu vào những bộ phận trên khuôn mặt bé (cô tô và hướng dẫn trẻ cách tô ) c. Trẻ thực hiện: Cô đi đến từng trẻ quan sát và giúp đỡ trẻ biết vẽ thêm bộ phận còn thiếu sao cho bố cục hợp lý trên khuôn mặt... d. Nhận xét sản phẩm: - Trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét tranh vẽ của bạn, chọn sản phẩm đẹp - Cô chọn tranh vẽ đẹp, nhận xét tuyên dương - Cô giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh thân thể, rửa mặt sạch sẽ hàng ngày. 3. Kết thúc: Cho trẻ hát bài: “ Khuôn mặt cười”. - Trẻ quan sát tranh - Trẻ trả lời - Vì tóc dài, tóc tô màu đen - Có mắt, mũi, miệng… - Mắt có dạng hình tròn, màu đen - Nét cong nằm ngang - Là miệng, được vẽ bằng 1 nét cong tròn khép kín, tô màu đỏ - Vẽ khuôn mặt bạn gái thiếu mũi và miệng - Con vẽ thêm mũi và miệng - Vâng ạ. - Trẻ quan sát cô vẽ mẫu. - Trẻ thực hiện. - Trẻ nhận xét bài của bạn - Lắng nghe. - Trẻ hát.. 3. Hoạt động ngoài trời: - Hoạt động có mục đích: Quan sát tranh bạn trai bạn gái - Trò chơi có luật: Tìm đúng tên mình. - Chơi tự do: Chơi tự do theo ý thích. 4. Hoạt động góc: - Góc phân vai: Gia đình (mẹ con), trò chơi tổ chức sinh nhật..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Góc xây dựng: Xây công viên cây xanh. - Góc Âm nhạc: Hát, VĐ về chủ đề. - Góc học tập: Xem tranh về một ngày của bé. 5. Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ. ================= **********================== * HOẠT ĐỘNG CHIỀU: 1. Đón trẻ - Điểm danh : * Đón trẻ: Trò chuyện với trẻ về ngày sinh nhật của trẻ, về các mối quan hệ của trẻ với bạn bè trong lớp, về giới tính của trẻ. * Điểm danh : Sĩ số:....../17. 2. Tổ chức hoạt động: - Cho trẻ luyện đếm tới 10. - Chơi TCDG: Dung dăng dung dẻ - Chơi tự do ở các góc 3.Vệ sinh- Nêu gương- Trả trẻ. ______________________________________________________ Thứ ba ngày 02 tháng 10 năm 2012 1. Đón trẻ - Thể dục sáng- Điểm danh 2. Hoạt động có chủ đích: Tiết 1: Phát triển Nhận thức ( Môn Toán). NHẬN BIẾT TAY PHẢI – TAY TRÁI PHÍA TRƯỚC – PHÍA SAU I. Mục đích yêu cầu. - Trẻ nhận biết được tay phải, tay trái; phân biệt phía trước, phía sau của bản thân. Trẻ xác định đúng phía trước, sau, phía phải, phía trái của chính mình và với các bạn . - Trẻ biết so sánh phân biệt các phía của bản thân ,biết chơi 1 số trò chơi để phân biệt phía trước,sau, trên dưới của bản thân. - Trẻ hứng thú học,có ý thức học tập tốt II. Chuẩn bị: + Đồ dùng của cô: Một búp bê ,1 gấu bông,1 lọ hoa, 3 quả bóng, khoảng không gian rộng. + Đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp. - Trẻ: Mỗi trẻ một rỗ đựng cà rốt, quả, 2 bông hoa màu vàng, màu đỏ. - Tích hợp: Âm nhạc, văn học, MTXQ. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô 1. Hoạt động trò chuyện:. Hoạt động của trẻ - Cả lớp hát..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Cho trẻ hát bài : “ Xoay xoay xoay” - Trong bài hát nhắc đến những giác quan nào? - Trả lời câu hỏi. - C¸c gi¸c quan nµy rÊt quan träng, thÕ muèn b¶o vÖ c¸c gi¸c quan nµy th× ph¶i lang thÕ nµo? + Mắt: không dụi mắt, đi ngoài đờng phải đeo kính... + Miªng: §¸nh r¨ng hµng ngµy, ®eo khÈu trang khi ®i ngoài đờng. - Muèn cã c¬ thÓ khoÎ m¹nh c¸c con sÏ lµm g×? - Trẻ trả lời - Đúng rồi, Chúng mình phải ăn uống đủ chất, Tập thể duc hµng ngµy cho ngêi khoÎ m¹nh. 2. Hoạt động học tập: 2.1. Ôn: Nhiều hơn , ít hơn: - Cho trẻ quan sát nhóm đồ dùng vệ sinh và đồ dùng học tập. - Quan sát. - Cho trẻ nhận xét 2 nhóm như thế nào với nhau? Nhóm - Trẻ nhận xét. nào nhiều hơn ? nhóm nào ít hơn? - Trò chơi: “Tìm bạn thân”: Cho trẻ nhận xét nhóm bạn - Chơi trò chơi. trai và bạn gái nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn. 2.2. Dạy trẻ xác định phía phải - phía trái của bản thân a. Ôn xác định tay phải - tay trái: Ngoài ăn uống đầy đủ cần phải giữ vệ sinh nữa. - Trẻ trả lời. - Ai nhắc lại cách đánh răng nào. + Tay nµo cÇm bµn ch¶i? Tay ph¶i ®©u? + Tay nµo cÇm cèc níc? Tai tr¸i ®©u? - Trẻ nêu. - Chúng mình cùng làm động tác đánh răng nào. - Khi chóng m×nh vÏ c¸c con cÇm bót tay nµo? - Làm động tác đánh răng. - C¸c con cïng vÏ «ng m¾t trêi nµo - Trẻ thực hiện. b. Dạy trẻ xác định phía phải - phía trái của bản thân: - C¸c con dïng tay ph¶i chØ tai ph¶i( Tai tr¸i) cña c¸c con - C¸c con dïng tay tr¸i chØ m¾t tr¸i cña c¸c con - Tương tự cô cho trẻ xác định các bộ phận khác. - Phi¸ bªn tay ph¶i gäi lµ phÝa bªn ph¶i, cßn phÝa bªn tay - Thực hành theo hiệu lệnh. tr¸i gäi lµ phÝa bªn tr¸i ( 2-3 trÎ nh¾c l¹i) c. Trẻ dùng đồ vật để xác định phía phải , phía trái của b¶n th©n: - Lắng nghe. - Cho trẻ lấy hoa đỏ đeo vào tay trái, hoa vàng vào tay phải. + Các con hãy lấy hoa đỏ ở tay trái đặt ở phía bên trái của c¸c con (c« quan s¸t trÎ lµm) + Cßn l¹i hoa ë tay nµo cña c¸c con? + Các con tháo hoa vàng ở tay phải đặt phía bên phải của - Trẻ làm theo hiệu lệnh. c¸c con. + Bông hoa đỏ ở phía bên nào của các con? + Cßn b«ng hoa vµng ë phÝa bªn nµo cña c¸c con - Quan sát trả lời. - PhÝa bªn ph¶i c¸c con cã hoa mµu g×? PhÝa bªn tr¸i cã hoa mµu g×? - C¸c con ®eo b«ng hoa vµng ®eo vµo tay tr¸i, b«ng hoa đỏ đeo vào tay phải của các con. 2.3. D¹y trÎ nhËn biÕt phÝa tríc - phÝa sau cña b¶n th©n - Trẻ trả lời câu hỏi. trÎ. - Bạn Thỏ bông đã trang trí cho buổi sinh nhật thật đẹp chúng mình cùng đi xem bạn đã trang trí những gì nhé ! - §©y lµ g× nhØ c¸c con ? - Thực hiên theo hiệu lệnh - Nh÷ng qu¶ bãng bay cã mµu g× ? - Những quả bóng bay đợc treo ở đâu ?.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Làm thế nào để nhìn thấy bóng bay nhỉ ? - §Ó sinh nhËt b¹n Thá cã nhiÒu bÊt ngê chóng m×nh cïng tæ chøc mét c¸ch tÆng quµ thËt vui nhÐ - B¹n Thá th× rÊt thÝch ¨n g× ? - Cô đã chuẩn bị sẵn những món quà rồi chúng mình cïng lÊy nh÷ng mãn quµ ra nµo ! - Quµ cña sinh nhËt cña thá tr¾ng lµ g× ? - Nh÷ng cñ cµ rèt thËt th¬m ngon giê chóng m×nh cïng ch¬i trß ch¬i nhÐ. “GiÊu quµ, giÊu quµ” Khi giÊu quµ th× chóng m×nh cã nh×n thÊy cñ cµ rèt kh«ng ? - V× sao chóng m×nh l¹i kh«ng thÊy cñ cµ rèt ? - Cô gợi ý để trẻ nói đợc : Chúng mình không nhìn thấy củ cà rốt vì nó ở phía sau chúng ta đấy. - VËy cßn khi ®a cñ cµ rèt ra th× cã nh×n thÊy kh«ng ? - V× sao chóng m×nh l¹i nh×n thÊy cñ cµ rèt ? - Khi ®a cñ cµ rèt ra th× chóng m×nh nh×n thÊy v× nã ë phÝa tríc. 2.4. LuyÖn tËp, cñng cè: - C¸c con xem phÝa bªn tr¸i( bªn ph¶i) c¸c con lµ b¹n nµo Cô hỏi trẻ một số đồ dùng ở phía nào của trẻ - Các con đứng dậy tập thể duc nào + Gi¬ tay bªn ph¶i , tay bªn tr¸i + Nghiªng ®Çu sang tr¸i , nghiªng ®Çu sang ph¶i + Nghiªng ngêi sang tr¸i, Nghiªng ngêi sang bªn ph¶i. - TËp thÓ dôc xong c¸c con thÊy thÕ nµo? - Muốn cơ thể khoẻ mạnh các con phải ăn đầy đủ các chất dinh dìn vµ vitamin còng rÊt quan träng víi c¬ thÓ chóng ta. Vitamin cã nhiÒu trong c¸c loai qu¶ vËy c¸c con nhí ¨n nhiÒu hoa qu¶ nhÐ - Chóng m×nh cïng thi h¸i qña nhÐ. C¸c con chia thµnh 2 đội nào * Trò chơi: (nhanh mắt,nhanh tay) - Cách chơi:cô nói phía trước trẻ giơ tay ra trước,cô nói phía sau trẻ giơ tay ra sau.. tương tự trên dưới.ngược lại cô giơ tay thì trẻ nói phía trước, sau, trên ,dưới.... * Trò chơi:(đặt đồ chơi theo phía) *KÕt thóc : Cho trẻ hát bài “Cùng đi đều”. - Lắng nghe. - Những quả bóng bay. - Quan sát trả lời. - Treo ở phía trước. - Phải nhìn về trước.. - Ăn củ cà rốt - Củ cà rốt. - Chơi trò chơi. - Quà đâu, quà đâu. - Không ạ. - Vì ở phía sau. - Có ạ. - Vì ở phía trước. - Quan sát trả lời. - Tập thể dục theo hiệu lệnh.. - Trẻ trả lời. - Lắng nghe. - Chơi theo hiệu lệnh. - Chơi trò chơi..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Cả lớp hát. 3. Hoạt động ngoài trời: - Hoạt động có mục đích: Quan sát cây trong sân trường. - Trò chơi có luật: Giúp cô tìm bạn. - Chơi tự do: Chơi theo ý thích. 4. Hoạt động góc: - Góc phân vai: Gia đình (mẹ con), trò chơi tổ chức sinh nhật. - Góc xây dựng: Xây công viên cây xanh. - Góc Âm nhạc: Hát, VĐ về chủ đề. - Góc học tập: Xem tranh về một ngày của bé. 5. Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ. ================= **********================== * HOẠT ĐỘNG CHIỀU: 1. Đón trẻ - Điểm danh : * Đón trẻ: Trò chuyện với trẻ về ngày sinh nhật, về sở thích của trẻ. * Điểm danh : Sĩ số:....../17. 2. Tổ chức hoạt động: - Ôn toán: Nhận biết tay phải - tay trái; Phía trước - phía sau - Chơi với đồ chơi ở các góc. 3.Vệ sinh- Nêu gương- Trả trẻ. ______________________________________________ Thứ tư ngày 03 tháng 10 năm 2012 1. Đón trẻ - Thể dục sáng- Điểm danh 2. Hoạt động có chủ đích: Tiết 1: Phát triển Thể chất ( Môn Thể dục). BẬT CHỤM TÁCH CHÂN. .. I. Mục đích - Yêu cầu : - Trẻ thực hiện được cách bật chụm tách chân . Biết cách chơi trò chơi - Trẻ phối hợp sức chân và phối hợp bằng sức của toàn thân nhún bật chụm và tách chân một cách dễ dàng - Luyện kỹ năng khéo léo linh hoạt của đôi chân - Trẻ hứng thú khi tham gia vận động .Rèn luyện ý thức kỉ luật, tính nhanh nhẹn, hoạt bát. II. Chuẩn bị : -Vòng thể dục 14 cái: Bóng nhựa 3 quả. -Sân tập rộng, sạch sẽ bằng phẳng. - Trẻ có sức khoẻ tốt. Quần áo gọn gàng rễ vận động. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động trò chuyện: Cho trẻ hát bài : “ Cái mũi”. - Cái mũi ạ.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> + Các các vừa hát về bộ phận nào trên cơ thể ? + Cái mũi dùng để làm gì ? + Trên cơ thể mỗi chúng ta có những bộ phận nào? + Đúng rồi bộ phận nào trên cô thể cũng quan trọng và cần thiết .Vậy chúng ta phải biết giữ gìn sức khỏe muốn có sức khỏe chúng ta phai năng tập thể dục . cô giới thiệu bài mới . 2. Hoạt động học tập: 2.1 Khởi động : Cho trẻ đi thành vòng tròn đi thường kết hợp các kiểu đi .Sau đó cho trẻ đứng về hàng ngang dãn cách đều . 2.2 Trọng động : a. Bài tập phát triển chung: - Cho trẻ tập với bài “Thật đáng yêu” 2 lần rồi đứng dồn thành hàng ngang đứng đối diện nhau. b. Vận động cơ bản : - Cô giới thiệu tên bài - Cô làm mẫu lần 1 Không phân tích - Cô làm mẫu lần 2: Vừa thực hiện vừa phân tích : - TTCB: Đứng sát vạch chuẩn đứng tự nhiên 2 tay chống hông khi có hiệu lệnh thì hơi khuỵu gối, người hơi cúi về phía trước chụm chân vào một vòng thể dục, cứ thế bật tiếp cho đến vòng cuối cùng thì bật ra ngoài.Đi thường về cuối hàng đứng - Gọi 2 trẻ khá lên thực hiện mẫu - Trẻ thực hiện : Lần lượt trẻ đầu hàng 2 tổ lên thực hiên ( Cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ ) - Gọi trẻ lên thực hiện thi đua 2 tổ . * Giáo dục trẻ tập thể dục có lợi cho sức khỏe.giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ các chất . c.Trò chơi vận động: Nhảy tiếp sức - Cô giới thiệu tên trò chơi - Luật chơi: Chỉ được bật khi đã nhận được cờ - Cách chơi : Chia trẻ làm 2 đội đướng thành hàng dọc .Khi có hiệu lệnh bạn đầu hàng cầm cờ bật liên tục qua 5 ô,sau đó đổi cờ và mang về cho bạn.Bạn tiếp theo lại bật qua 5 ô, cứ như vậy cho đến bạn cuối hàng ( Cô cho trẻ chơi 3-4 lần ) .Cô nhận xét sau mỗi lần chơi. 3. Hồi tĩnh : - Cho trẻ đi nhẹ nhàng xung quanh sân 2-3 vòng.. - Cái mũi dùng để thở - Trẻ kể: Cái tay, cái mắt , mồm… - Lắng nghe.. - Trẻ đi vòng tròn và kết hợp các kiểu đi. - Tập bài “Thật đáng yêu” 2 lần. - Lắng nghe - Trẻ quan sát. - 2 trẻ khá lên làm mẫu - Trẻ 2 tổ lên thực hiện - Trẻ thi đua - Nghe cô giới thiệu. - Hiểu luật chơi, cách chơi.. - Trẻ chơi trò chơi. - Trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng.. * Chơi chuyển tiếp: Trò chơi với đôi bàn tay. ===================***===================== Tiết 2: Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ (Văn học):.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Truyện: CHÚ BÉ LỌ LEM I. Mục đích - Yêu cầu: - Trẻ hiểu nội dung truyện: Nếu không tắm rửa sạch sẽ thì mọi người sẽ tránh xa, không được ai yêu mến. - Nhớ tên truyện, tên các nhân vật trong truyện. Thể hiện được ngữ điệu giọng của các nhân vật. - Thông qua nội dung câu chuyện trẻ biết chăm tắm giặt, giữ gìn thân thể sạch sẽ. II. Chuẩn bị: - Tranh minh họa truyện. - Tích hợp: Âm nhạc, toán, chữ viết. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô 1. Hoạt động trò chuyện: - Cho trẻ hát bài “ Rửa mặt như mèo” - Cô và trẻ cùng trò chuyện nội dung bài hát: + Tại sao chú mèo trong bài hát bị đau mắt? + Khi bị đau mắt mẹ có yêu không? + Còn các bạn đối với Mèo như thế nào? - Cô nói cho trẻ biết: Phải thường xuyên rửa mặt, tắm giặt sạch sẽ để phòng chống bệnh tật và cơ thể thơm tho được mọi người yêu mến. 2.Hoạt động học tập: - Cô hỏi trẻ: Cháu có thường xuyên tắm giặt không? Vậy mà có một chú bé rất lười tắm giặt các cháu có muốn biết đó là ai không? Hãy lắng nghe cô kể câu chuyện “ Chú bé Lọ Lem” sẽ biết nhé. a. Cô kể chuyện diễn cảm: 2 lần - Lần 1: Kể diễn cảm. - Giảng nội dung truyện qua tranh:Câu chuyện kể về chú bé lười tắm gội nên bị gọi là Lọ Lem. Vì lười tắm mà bạn bè và đồ đạc của chú bỏ di hết không ai ở với Lọ Lem nữa. Cuối cùng Lọ Lem đã hiểu ra và chăm tắm gội sạch sẽ và không bị gọi là Lọ Lem nữa. - Lần 2: Kể kết hợp tranh minh họa kết hợp chỉ chữ. b. Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung truyện: + Cô vừa kể chuyện gì? + Trong chuyện có những nhân vật nào?. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát. - Trò chuyện cùng cô. + Vì chú không rửa mặt. + Không ạ! + Các bạn “ Lêu, lêu...” - Lắng nghe cô giảng bài.. - Lắng nghe cô giới thiệu tên truyện.. - Lắng nghe cô kể chuyện, nhớ tình tiết truyện, tên nhân vật. - Quan sát tranh nghe cô giảng nội dung. - Nghe cô kể. - Trả lời câu hỏi của cô. + Chuyện “ Chú bé Lọ Lem”. + Có chú bé Lọ Lem, Các đồ dùng, Chậu Men..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> + Các đồ vật trong nhà nói gì với Lọ lem? + Lọ Lem trả lời thế nào? + Chuyện gì đã xảy ra với Lọ lem? + Chậu Men đã nói gì với Lọ Lem? + Sau khi Lọ Lem được Chậu Men tắm cho sạch sẽ các đồ vật đã như thế nào? + Từ đó trở đi Lọ Lem thay đổi như thế nào?. + Nếu bạn không chịu tắm thì chúng tôi không ở đây với bạn nữa. + Việc gì phải tắm, bẩn một tí cũng được, có sao đâu!” + Tất cả đồ đạc trong nhà đều bỏ đi hết ... + Hãy theo tôi ra giếng và tắm rửa cho sạch sẽ! + Tất cả đồ đạc lại trở về chỗ cũ.. + Chăm tắm rửa nên lúc nào cũng sạch sẽ và không ai còn gọi chú là Lọ Lem nữa. c. Giáo dục: Các cháu nhớ chăm tắm giặt cho người - Lắng nghe cô giảng bài, chăm thơm tho vừa chống được bệnh tật lại được được tắm rửa cho sạch sẽ... mọi người quý mến nhé... d. Dạy trẻ kể chuyện: - Cô vừa chỉ tranh vừa kể cùng trẻ 1- 2 lần. ( Cô chú - Trẻ tập kể chuyện theo cô. ý dạy trẻ thể hiện ngữ điệu của các nhân vật) 3. Kết thúc: - Cho trẻ hát bài “ Khám tay” - Hát rồi khám tay xem tay bạn nào sạch sẽ... 3. Hoạt động ngoài trời: - Hoạt động có mục đích: Làm đồ chơi bằng lá cây. - Trò chơi vận động: Tìm bạn thân. - Chơi tự do. 4. Hoạt động góc: - Góc phân vai: Gia đình: Mẹ con, tổ chức sinh nhật. - Góc xây dựng: Xây dựng công viên xanh. - Góc Âm nhạc: Biểu diễn về chủ đề. - Góc học tập: Xem tranh về một ngày của bé. 5. Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ. * HOẠT ĐỘNG CHIỀU: 1. Đón trẻ - Điểm danh : * Đón trẻ: Trò chuyện với trẻ về ngày sinh nhật, về sở thích của trẻ. * Điểm danh : Sĩ số:....../17. 2. Tổ chức hoạt động: - Ôn toán: Nhận biết tay phải - tay trái; Phía trước - phía sau - Chơi với đồ chơi ở các góc. 3.Vệ sinh- Nêu gương- Trả trẻ. ____________________________________________________ Thứ năm ngày 04 tháng 10 năm 2012..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 1. Đón trẻ - Thể dục sáng- Điểm danh : 2. Hoạt động có chủ đích: Tiết 1: Phát triển Nhận thức (KPKH):. BÉ LÀ AI? BÉ VÀ CÁC BẠN I. Mục đích - yêu cầu: - Trẻ biết mình là ai? Thông qua một số đặc điểm của bản thân như: họ tên, tuổi-ngày sinh nhật, hình dạng bên ngoài-giới tính, sở thích, khả năng hoạt động. Có thể phân biệt một số đặc điểm giống nhau và khác nhau của bản thân so với bạn. - Phát triển kỹ năng quan sát, so sánh. Biết trả lời câu hỏi mạch lạc, rõ ràng. Phát triển sự tư duy và ham học hỏi ở trẻ. - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ. II. Chuẩn bị: - 12 tờ lịch, trên mỗi tờ cô ghi sẳn số thứ tự (tượng trưng cho tháng), và hình vẽ 1 ổ bánh sinh nhật. - Một số tranh ảnh về đồ dùng đồ chơi làm quà tặng nhân ngày sinh nhật (xe, máy bay, búp bê, kẹp tóc …) - Tích hợp: Âm nhạc, toán, văn học. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động trò chuyện: - C« cïng trÎ h¸t bµi “ B¹n cã biÕt tªn t«i ” - C¸c con võa h¸t bµi g×? - Bµi h¸t nãi lªn ®iÒu g×? - C¸c con ¹! Mçi chóng ta cã mét c¸i tªn riªng b©y giê chóng m×nh sÏ tù giíi thiÖu vÒ b¶n th©n cña m×nh nhÐ! 2. Hoạt động học tập: a. Khám phá về bản thân: - Cho trẻ đứng vòng tròn và hát “Tập đếm”, cô kết hợp đi vòng quanh vòng tròn, khi hát hết câu cô dừng ở trước mặt bạn nào thì bạn đó bước vào trong vòng tròn phía trước cô, tự giới thiệu về mình rồi tiếp tục đi hát và mời bạn khác cùng cô. - Trò chơi: “Phỏng vấn Người nổi tiếng”: Cô cho 1 trẻ đứng giữa lớp (làm người nổi tiếng), cho các trẻ khác hỏi (người phỏng vấn): + Bạn là ai (tên gì)? Là trai hay gái? Bạn sinh ngày, tháng nào? Năm nay bạn bao nhiêu tuổi? Bạn thích gì nhất (Chơi gì? Ăn gì? …)? Bạn thân của bạn là ai? … b. So sánh, phân biệt một số đặc điểm giống và khác nhau của trẻ và của bạn: * Trß ch¬i: “ B¹n ®ang nãi vÒ ai”: - Cô tả về một trẻ trong lớp nhng không nói tên trẻ đó. C¸c trÎ kh¸c ®o¸n xem c« ®ang nãi vÒ ai?. - TrÎ h¸t cïng c« - Bµi “ B¹n cã biÕt tªn t«i ” - TrÎ suy nghÜ vµ tr¶ lêi - Lắng nghe.. - Trẻ hát và vận động. - Trẻ thực hiện. - Trẻ chơi theo hướng dẫn của cô + Trẻ trả lời.. - Trẻ chơi theo yêu cầu của cô..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Mỗi trẻ quan sát đặc điểm riêng của một bạn nào đó c¸c trÎ kh¸c nghe vµ ®o¸n tªn cña b¹n mµ trÎ t¶. * Trò chơi “Tìm bạn thân”: Cho trẻ tìm bạn thân theo ý thích. Sau đó cô hỏi trẻ : Vì sao con thích bạn này? Bạn có những điểm gì giống (khác) con? * Trò chơi “Ai nhanh hơn”: (Cô nêu yêu cầu cho trẻ có cùng đặc điểm về cùng nhóm: Ví dụ: Bạn trai (gái) đứng bên phải (trái) cô. Bạn thấp đứng trước, cao đứng phía sau. * Trò chơi “Mừng sinh nhật”: - Cho trẻ về nhóm ngồi (theo tháng sinh của mình: trẻ sinh tháng 1 về tờ tranh số 1, sinh tháng 2 về tờ tranh số 2, …), kết hợp hát bài “Chúc mừng sinh nhật”. - Trong ngày sinh nhật, con thích được tặng quà gì? Cô gọi vài trẻ trả lời sau đó cho trẻ nặn các loại quà mà bạn mình thích để tặng cho các bạn. 3.Kết thúc: - Cho trẻ đọc thơ “Miệng xinh”. - Quan sát trả lời. - Trẻ chơi trò chơi. - Trẻ thực hiện theo yêu cầu.. - Trẻ hát, trả lời theo ý thích và nặn theo ý thích các món quà để tặng cho bạn.. - Trẻ đọc thơ.. 3. Hoạt động ngoài trời: - Hoạt động có mục đích: Xem tranh ảnh về cơ thể bé. - Trò chơi vận động: Nhận đúng tên mình - Chơi tự do: Chơi tự do theo ý thích 4. Hoạt động góc: - Góc phân vai: Gia đình: Mẹ con, tổ chức sinh nhật. - Góc xây dựng: Xây dựng công viên xanh. - Góc nghệ thuật: Cắt dán thêm những bộ phận còn thiếu. - Góc học tập: Xem tranh về một ngày của bé. 5. Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ. * HOẠT ĐỘNG CHIỀU: 1. Đón trẻ - Điểm danh : * Đón trẻ: Trò chuyện với trẻ các bạn, giáo dục trẻ lễ giáo, về tiết kiệm năng lượng, tiết kiệm nước sinh hoạt trong mùa khô. * Điểm danh : Sĩ số:....../17. 2. Tổ chức hoạt động: - Cho trẻ chơi trò chơi “Kéo co” - Luyện tập tự chải tóc. - Chơi với đồ chơi ở các góc. 3.Vệ sinh- Nêu gương- Trả trẻ. Thứ sáu ngày 05 tháng 10 năm 2012. 1. Đón trẻ - Thể dục sáng- Điểm danh :.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> 2. Hoạt động có chủ đích: Tiết 1: PTTM ( Môn Âm nhạc):. Dạy hát: “Mừng sinh nhật” Nội dung kết hợp: Nghe hát “ Cây trúc xinh” Trò chơi: Đoán tên bạn hát I. Mục đích- Yêu cầu: - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả. Hiểu nội dung bài hát .Trẻ thuộc và hát đúng giai điệu bài hát “Mừng sinh nhật” . Chơi thành thạo trò chơi. - Trẻ hát theo cô, sôi nổi, hào hứng. Nghe cô hát và biết hưởng ứng theo giai điệu của bài hát. Vận động khớp lời ca. - Trẻ biết ngày sinh nhật, biết quan tâm tới các bạn trong lớp. II. Chuẩn bị: - Cô hát tốt bài “ Mừng sinh nhật”, “ Cây trúc xinh” để dạy trẻ hát và hát cho trẻ nghe. - Tranh minh họa bài hát. - Hoa cài tay cho trẻ. - Tích hợp: MTXQ, toán, PTTC. III.Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động trò chuyện: - Lắng nghe. Lắng nghe. - Tháng mười này là tháng sinh nhật của rất nhiều bạn trong lớp mình đấy. Những ai sinh vào tháng 10 nhỉ? (Cô cho trẻ kể) C« vµ trÎ cïng trß chuyÖn vÒ ngµy SN, trong ngµy sinh nhật thờng có những ai đến dự ? + Các bạn đã tặng các con những gì? - H«m nay c« sÏ dạy chóng m×nh bµi h¸t “ Mõng sinh nhËt” . Nhạc Anh; lời: Đào Ngọc Dung nhÐ 2. Hoạt động học tập: a. Dạy hát: “Mừng sinh nhật”: Nhạc Anh; lời: Đào Ngọc Dung - Cô hát cho trẻ nghe 2 lần. - Treo tranh, giảng nội dung bài hát: bài hát có giai điệu vui tươi, rộn ràng, thể hiện nỗi vui mừng khi đón chào một em bé ra đời. Ngày các con chào đời được tượng trưng bằng khúc ca, bằng đoá hoa đấy. - Cô và trẻ cùng hát. Cô động viên trẻ hát cùng cô. - Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân (Tổ 1 hát, tổ 2 vç s¾c x«, tổ 3 vỗ tay theo nhịp. Nhóm bạn gái hát, nhóm bạn trai vç s¾c x«.. - Nghe gì? Nghe gì - Lắng nghe và trả lời câu hỏi. - Trả lời câu hỏi. - Lắng nghe cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.. - Lắng nghe cô hát. - Xem tranh, nghe cô giảng bài, hiểu nội dung bài hát. - Cả lớp hát - Tổ, nhóm, cá nhân hát. - Hát theo hiệu lệnh của cô..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Cá nhân trình bày ca khúc. Cô động viên sửa sai. b. Nghe hát: “Cây trúc xinh”: Dân ca quan họ Bắc Ninh - Cô giới thiệu tên bài hát, tên làn điệu. - Cô hát cho trẻ nghe 2 lần - Cô giảng nội dung bài hát. - Cô hát lần 3 khuyến khích trẻ hát theo cô, hưởng ứng theo giai điệu bài hát ( nghiêng đầu, vỗ tay...) c. Trò chơi “Đoán tên bạn hát”: - Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi: - Cô tổ chức cho trẻ chơi. (Cô ngợi khen và động viên trẻ.) 3. Kết thúc: - Cho trẻ về góc tô màu tranh tặng quà sinh nhật cho bạn.. - Lắng nghe cô giới thiệu tên bài hát, tên làn điệu. - Lắng nghe cô hát - Nghe cô giảng nội dung bài hát. - Trẻ hát theo cô. - Lắng nghe. - Chơi trò chơi. - Trẻ về góc chơi.. 3. Hoạt động ngoài trời: - Hoạt động có mục đích: Vẽ phấn hình bạn trai, bạn gái. - Trò chơi vận động: Giúp cô tìm bạn. - Chơi tự do: Chơi tự do theo ý thích 4. Hoạt động góc: - Góc phân vai: Gia đình: Mẹ con, tổ chức sinh nhật. - Góc xây dựng: Xây dựng công viên xanh. - Góc nghệ thuật: Cắt dán thêm những bộ phận còn thiếu. - Góc học tập: Xem tranh về một ngày của bé. 5. Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ. * HOẠT ĐỘNG CHIỀU: 1. Đón trẻ - Điểm danh : * Đón trẻ: Trò chuyện với trẻ các bạn, giáo dục trẻ lễ giáo, cho trẻ chơi ở các góc. * Điểm danh : Sĩ số:....../17. 2. Tổ chức hoạt động: - Cho trẻ chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột” - Đọc bài đồng dao “Xúc xắc xúc xẻ” 3.Vệ sinh- Nêu gương- Trả trẻ. 4. Biểu diễn văn nghệ cuối tuần. 5. Vệ sinh – Nêu gương bé ngoan – Phát phiếu bé ngoan – Trả trẻ.. ________________________________________________. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CÁC CHỦ ĐỀ NHÁNH Chủ đề nhánh 2: CƠ THỂ CỦA TÔI.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> ( Từ ngày 08/10- 12/10 / 2012) T. gian H. động Đón trẻ , Trò chuyện Thể dục sáng. Hoạt động học. Hoạt động ngoài trời. Thứ hai 08/10. Thứ ba 09/10. Thứ tư 10/10. Thứ năm 11/10. Thứ sáu 12/10. - Cô nhẹ nhàng đón trẻ vào lớp. Đón trẻ nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định. - Cô trao đổi nhanh về tình hình của trẻ với phụ huynh. - Cho trẻ lựa chọn đồ chơi mà trẻ thích, hướng dẫn trẻ và cùng trẻ chơi. - Trò chuyện với trẻ về bản thân và các bạn - Cho trẻ quan sát tranh ảnh về cơ thể bé 1. Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu. Sau đó xếp hàng theo tổ, dãn cách đều. 2. Trọng động: Tập bài nhịp điệu “Chim câu trắng” Cô cho trẻ tập các động tác theo lời bài hát 2 lần. ĐT1: 2 tay đưa ra trước gập khuỷu tay ĐT2: Hai tay lên cao, ra trước, sang ngang ĐT3: Nghiêng người sang phải hất tay từ dưới lên ĐT4: Nhún theo nhạc ĐT 5: Bật tách chân chụm chân Cô bao quát động viên trẻ tập. 3. Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập. * PTNT: (Toán) * PTTM: - Xếp tương (Tạo hình) ứng 1- 1, so - Nặn con lật sánh 2 nhóm đật. ( Trong phạm vi 2). Nhận biết chữ số 2, số thứ tự trong phạm vi 2. - HĐCMĐ: - HĐCMĐ: + QS Thời tiết + Quan sát - TCCL: cây trong sân “Tạo dáng;” trường - TCCL: + Cô giới thiệu “Thi đi tên trò chơi nhanh”. * PTTC: (Thể dục) - Ném xa bằng 2 tay T/C: " Mắt ai tinh" * PTNN: ( Văn học) - Truyện: Cậu bé mũi dài. *PTNT: (KPXH) - Các bộ phận cơ thể và chức năng của chúng.. * PTTM: (Âm nhạc) - Dạy hát: "Cái mũi" - Nghe hát: "Đôi mắt xinh" - T/C: Đoán tên bạn hát. - HĐCMĐ: + Trang phục bạn trai bạn gái. - TCCL: “Tìm bạn thân” + Cô giới thiệu tên trò chơi, luật. - HĐCMĐ: + Xem tranh ảnh về cơ thể bé - TCCL: “Nhận đúng tên mình” + Cô giới thiệu. - HĐCMĐ: + Vẽ phấn hình bạn trai, bạn gái. - TCCL: “Giúp cô tìm bạn”.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Hoạt động góc. + Phổ biến luật + Cô giới thiệu chơi. tên trò chơi + Cô giới thiệu chơi, cách chơi: tên trò chơi, + Cách chơi: Số + Phổ biến luật tên trò chơi, luật Cô cho trẻ vừa luật chơi. bạn nam hoặc nữ chơi, cách chơi: chơi. đi vừa vừa đi + Cách chơi: chênh nhau một Cô cho trẻ vừa + Cách chơi: vừa vận động chia trẻ làm 3 vài trẻ. Cho trẻ đi vừa hát. Đi Cho trẻ ngồi tự do theo nhạc tổ cô vẽ vạch vừa đi vừa hát. một lúc dừng hoặc đứng xq khi bản nhạc đích ,cô dùng Khi cô giáo đưa lại, cô chạy về cô tự quan sát dừng trẻ cũng xâc xô làm ra lệnh “tìm bạn một phía và nói mình và bạn, dừng lại và tạo hiệu lệnh thì cùng giới” trẻ “Cháu có tên A khi cô giáo mô cho mình một trẻ ở 3 đội phải tìm bạn cho thì về đây với tả đặc điểm của tư thế , một cùng đi nhanh mình: Bạn trai cô. Khi đó trẻ có một trẻ trong dáng vẻ minh vềb đích đội tìm bạn trai, bạn tên họ đúng như lớp(Dáng vẻ, sở hoạ cho một nào đến đích gái tìm bạn gái. cô gọi sẽ chạy thích, quần áo hình ảnh ,một trước đội đó Hoặc cô đưa ra về phía cô. Hoặc màu sắc.) thì cả động tác nào đó thắng cuộc. lệnh “tìm bạn cô có thể chỉ gọi lớp cùng đoán mà trẻ cho là - Chơi tự do: khác giới” Thì tên riêng của trẻ. tên bạn hoặc thích và đẹp. Chơi tự do bạn trai phải tìm + Trẻ chơi cô bạn đó tự đứng + Trẻ chơi cô theo ý thích 1 bạn gái và bao quát động lên giới thiệu về bao quát động ngược lại. viên khích lệ trẻ. mình. viên khích lệ trẻ. - Chơi tự do: - Chơi tự do: - Chơi tự do: - Chơi tự do: Chơi tự do Chơi tự do Nhặt lá rụng chơi Chơi tự do theo theo ý thích theo ý thích. với lá cây ý thích. 1. Mục đích- Yêu cầu: - Trẻ biết thể hiện các vai chơi, biết được vị trí, công việc của mọi người trong gia đình. Hiểu được công việc của mẹ, con. Trẻ biết nhận vai chơi, góc chơi, biết thể thể hiện được vai chơi của mình: Mẹ đi chợ, nấu ăn, chăm sóc con cái, Biết cách giao tiếp và cách sử dụng ngôn ngữ. - Trẻ mạnh dạn tự tin trong quá trính chơi. Biết liên kết các nhóm chơi một cách sáng tạo. - Biết chơi đoàn kết không tranh giành đồ chơi với bạn. Biết cất dọn đồ dùng đồ chơi vào đúng nơi quy định khi kết thúc buổi chơi. - Trẻ biết sử dụng các “ vật liệu” để xây công viên cây xanh - Trẻ biết hợp tác với bạn, đoàn kết trong khi chơi, thêm yêu quý các bạn. - Trẻ hát, múa tự nhiên, đúng nhịp các bài biểu diễn. - Hào hứng tham gia vào cắt dán thêm những bộ phận còn thiếu trên cơ thể bé. 2. Chuẩn bị: - Bộ đồ dùng gia đình: búp bê, các loại vải vụn, quần áo, bát, thìa, cốc... - Các loại đồ dùng, đồ chơi bày bán, tiền bằng giấy, làn đựng đồ... - Vật liệu xây dựng: gạch sỏi, các loại cây cỏ, que, hột hạt... - Bộ xếp hình xây dựng, mô hình cây.., hàng rào, thảm cỏ. - Hoa cài tay, xắc xô, phách tre... - Tranh cắt dán cơ thể bé còn thiếu một vài bộ phận. Bút màu đủ cho trẻ. III. Tiến hành:.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> 1. Thỏa thuận trước khi chơi: - Cho trẻ hát bài “Đố bạn biết”. Trò chuyện với trẻ về chủ đề. - Cô giới thiệu các góc chơi, trẻ tự nhận nhóm chơi, cùng thỏa thuận phân vai chơi với bạn. 2. Quá trình chơi: * Góc phân vai: “Mẹ con nấu ăn.”. - Nhóm Gia đình: Trẻ đóng vai Mẹ chăm sóc con như vệ sinh. Lau mặt, mặc quần áo, bón cơm , nấu ăn cho cả gia đình.... Cô theo dõi và gợi ý cho trẻ biết nhập vai chơi biết liên kết nhóm chơi như mẹ bế bé đi khám bác sĩ… + Mẹ, Con cùng nhau nấu ăn, mẹ đi ra cửa hàng mua thực phẩm về nấu ăn còn con ở nhà giúp mẹ dọn nhà . Hoặc mẹ đưa con cùng đi cửa hàng mua thực phẩm * Góc xây dựng. " Xây công viên cây xanh” - Kỹ sư trưởng( Bạn trưởng trò) phân công nhiệm vụ cho công nhân, người xây khu trồng cây, người xây khu vui chơi, khu vệ sinh, khu nhà xe, khu hành chính... cô bao quát giúp trẻ bố trí sắp xếp hợp lý các khu vực, khi xây xong tiến hành xây hàng rào bao quanh và cổng công viên, cô giúp trẻ đề tên cho công viên “ Công viên cây xanh ”. - Cô nhắc trẻ xây khéo léo, đoàn kết thống nhất trong quá trình xây. * Góc nghệ thuật: + Âm nhạc "Múa hát về chủ điểm”: Cô lần lượt giới thiệu trẻ lên biểu diễn xen kẽ giữa các bài và các hình thức: Hát cá nhân, theo nhóm, theo tổ... - Trẻ biểu diễn các bài: “Bạn có biết tên tôi”, “ Cái mũi”, “ Đôi mắt xinh”, “Càng lớn càng ngoan”... (Cô động viên, khuyến khích trẻ...) + Tạo hình: “Cắt, dán thêm những bộ phận còn thiếu”: Cho trẻ về góc cắt dán những bộ phận còn thiếu trên tranh dán vào. + Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ. * Góc học tập: “.” - Cho trẻ xem tranh, đàm thoại về nội dung tranh, cho trẻ kể chuyện theo nội dung tranh. 3. Nhận xét: - Cô đến từng nhóm, nhận xét ngay trong khi trẻ chơi. Hoạt động chiều. - Cho trẻ luyện đếm tới 10. - Cho trẻ chơi trò chơi “Dung dăng dung dẻ” - Chơi tự do ở các góc.. - Ôn toán: Xếp tương ứng 1- 1, so sánh 2 nhóm ( Trong phạm vi 2). Nhận biết chữ - Chơi tự do ở các góc.. - Luyện đọc chữ ă. Sử dụng cuốn Bé LQCC - Chơi tự do ở các góc.. - Cho trẻ chơi trò chơi “Rồng rắn lên mây” - Luyện tập tự chải tóc. - Chơi với đồ chơi ở góc. - Chơi trò chơi “Dung dăng dung dẻ” - Đọc đồng dao “Đi cầu đi quán”.. TỔ CHỨC THỰC HIỆN Thứ hai ngày 01 tháng 10 năm 2012.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> 1.Vệ sinh – Đón trẻ - Thể dục sáng – Điểm danh. 2. Hoạt động có chủ đích:.

<span class='text_page_counter'>(27)</span>