Du thao dayhocj 2 buoingay o Tieu hoc

<span class='text_page_counter'>(1)</span>UỶ BAN NHÂN DÂN TỈNH THANH HOÁ Số: /UBND V/v Hướng dẫn tổ chức dạy học 2 buổi/ngày ở Tiểu học. CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM. Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Thanh Hoá, ngày tháng năm 2012 (Dự thảo). Kính gửi: Chủ tịch UBND các huyện, thị, thành phố. Thực hiện chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc dạy học 2 buổi/ngày cấp Tiểu học, để triển khai dạy học 2 buổi/ngày cấp Tiểu học trong tỉnh có chất lượng, hiệu quả, UBND tỉnh yêu cầu Chủ tịch UBND các huyện, thị xã, thành phố chỉ đạo Phòng GD&ĐT và các trường tiểu học tổ chức, thực hiện dạy-học 2 buổi/ngày từ năm học 2012-2013 như sau: I. Khái niệm: Dạy học 1 buổi/ngày là dạy học 5 buổi/tuần (mỗi ngày học 1 buổi) từ thứ hai đến thứ sáu hằng tuần, nội dung và kế hoạch dạy học được quy định tại Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. Dạy học 2 buổi/ngày là dạy học 10 buổi/tuần (mỗi ngày dạy hai buổi: sángchiều) từ thứ hai đến thứ sáu hằng tuần, cũng có thể dạy học 9 buổi/tuần (một buổi dành cho sinh hoạt chuyên môn và các hoạt động khác), nội dung dạy học gồm toàn bộ nội dung của dạy học 1 buổi/ngày và thêm một số nội dung: thực hành kiến thức đã học; phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh năng khiếu; dạy học các môn tự chọn; tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp;… Dạy học tăng buổi là dạy học từ 6 đến 8 buổi/tuần, nội dung và kế hoạch dạy học dựa trên dạy học 2 buổi/ngày, do Hiệu trưởng sắp xếp phù hợp với tình hình thực tế nhà trường và địa phương. II. Mục tiêu: Việc dạy học 2 buổi/ngày ở trường tiểu học nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện, đảm bảo chất lượng giáo dục Tiểu học, đáp ứng nhu cầu chăm sóc giáo dục trẻ của gia đình và xã hội, góp phần giải quyết vấn đề quá tải về nội dung chương trình và việc dạy thêm, học thêm tràn lan ở tiểu học hiện nay. Việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày nhằm hiện thực hoá Kế hoạch Giáo dục cho mọi người đã được Thủ tướng Chính phủ phê duyệt, theo đó đến năm 2015, học sinh tiểu học được học cả ngày đạt tỉ lệ 100%. III. Yêu cầu: Việc dạy học 2 buổi/ngày được tổ chức ở những nơi có đủ các điều kiện sau:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 1) Học sinh có nhu cầu và có sự tự nguyện của cha mẹ học sinh, được sự đồng ý của các cấp quản lí có thẩm quyền (UBND xã, phường, thị trấn và Phòng GD&ĐT). 2) Đảm bảo đủ phòng học (tỉ lệ tối thiểu 0,9 phòng/lớp), có sân chơi, bãi tập, các công trình vệ sinh, đảm bảo môi trường xanh, sạch, đẹp, an toàn, hấp dẫn học sinh học tập ở trường cả ngày. 3) Có đội ngũ giáo viên đủ về số lượng và đồng bộ về cơ cấu. Nơi nào không có giáo viên dạy các môn Âm nhạc, Mĩ thuật, Thể dục và các môn tự chọn, có thể hợp đồng giáo viên. Các trường tham gia Chương trình Đảm bảo chất lượng giáo dục trường học (SEQAP) và các trường tham gia Dự án Mô hình trường học mới Việt Nam (VNEN) tiếp tục thực hiện việc dạy-học cả ngày theo hướng dẫn của Chương trình và Dự án. Các trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Mức độ 1, Mức độ 2 và các trường đạt chuẩn Phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi Mức độ 2 phải đảm bảo có số học sinh được học 2 buổi/ngày tối thiểu theo quy định. IV. Kế hoạch dạy học: Kế hoạch dạy học cả ngày mỗi tuần quy định cho từng vùng như sau: 1) Đối với trường tiểu học ở vùng có điều kiện kinh tế-xã hội thuận lợi: Số tiết dạy Số tiết học 5b/tuần tăng (QĐ 16) thêm Lớp 1 13 (22 tiết) Lớp 2 12 (23 tiết) Lớp 3 12 (23 tiết) Lớp 4 10 (25 tiết) Lớp 5 10 (25 tiết). T.Việt Toán. Phân bổ các tiết tăng thêm T.Anh Tin học N.khiếu. GDNGLL. 3. 3. 2. 0. 2. 3. 3. 2. 2. 0. 2. 3. 1. 1. 4. 2. 2. 2. 1. 1. 4. 2. 1. 1. 1. 1. 4. 2. 1. 1. 2) Đối với trường tiểu học ở vùng khó khăn (học sinh yếu về tiếng Việt): Số tiết dạy Số tiết học 5b/tuần tăng (QĐ 16) thêm. T.Việt Toán. Phân bổ các tiết tăng thêm T.Anh Tin học N.khiếu. GDNGLL.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Lớp 1 (22 tiết) Lớp 2 (23 tiết) Lớp 3 (23 tiết) Lớp 4 (25 tiết) Lớp 5 (25 tiết). 13. 6. 4. 0. 0. 2. 2. 12. 5. 4. 0. 0. 2. 2. 12. 3. 3. 4. 0. 1. 1. 10. 2. 2. 4. 0. 1. 1. 10. 2. 2. 4. 0. 1. 1. Một số lưu ý: - Các trường chuẩn quốc gia mức độ 2, các trường đã có phòng máy vi tính thì tổ chức dạy Tin học cho học sinh từ lớp 3, thời lượng 2 tiết/tuần (giảm 1 tiết Toán, 1 tiết Tiếng Việt). - Những trường, lớp chưa tổ chức dạy học Tiếng Anh và Tin học, nếu đơn vị ở vùng thuận lợi thì các tiết này sẽ bổ sung cho dạy học năng khiếu và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (GDNGLL), nếu đơn vị ở vùng khó khăn thì bổ sung cho dạy Tiếng Việt, Toán và Hoạt động GDNGLL. - Nếu trường thuộc vùng khó khăn mà có thể tổ chức cho học sinh học môn Tin học từ lớp 3 thì giảm 1 tiết Toán, 1 tiết Tiếng Việt ở lớp tương ứng. - Tuỳ điều kiện từng trường, hiệu trưởng báo cáo cấp trên để quyết định 100% học sinh học 2 buổi/ngày hoặc chỉ có một số lớp học 2 buổi/ngày. Trường có 100% học sinh học 2 buổi/ngày phải đáp ứng đủ yêu cầu III.1, III.2 và có tỉ lệ giáo viên trên lớp tối thiểu là 1,3. Trường có một số lớp học 2 buổi/ngày hoặc học tăng buổi, ngoài đáp ứng yêu cầu III.1, III.2, cần có tỉ lệ giáo viên trên lớp tối thiểu là 1,15. V. Nội dung giáo dục cho học sinh học 2 buổi/ngày: Đảm bảo việc tổ chức dạy học sao cho nhẹ nhàng, tự nhiên, phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh, lồng ghép các nội dung: Âm nhạc, Mĩ thuật, Thể dục, Hoạt động tập thể thành hoạt động tổng hợp có định hướng theo chủ đề, tăng cường các hình thức học theo nhóm, như nhóm Vẽ, Hát-Múa, Thể thao, Tiếng Anh, Tin học,… Việc dạy học 2 buổi/ngày hướng tới sẽ chuyển thành dạy học cả ngày (học sinh đi học từ sáng, cuối chiều về, ăn và nghỉ trưa tại trường), thời khoá biểu cho dạy học cả ngày là một thể thống nhất, không phân biệt buổi 1 và buổi 2. Trước mắt, để thuận lợi cho các trường trong việc lựa chọn nội dung dạy học buổi 2, đề nghị tham khảo gợi ý nội dung giáo dục đối với các tiết tăng thêm như sau: 1) Môn Tiếng Anh và Tin học:.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Dạy học theo tài liệu in sẵn của Bộ Giáo dục và Đào tạo (Tiếng Anh dạy học theo chương trình mới 4 tiết/tuần; Tin học dạy học theo tài liệu của Bộ: Cùng học Tin học quyển 1, quyển 2, quyển 3). 2) Môn Âm nhạc, Mĩ thuật, Thể dục: Nên học theo các nhóm năng khiếu, tổ chức thành các hoạt động. Ví dụ: học hát, múa, trò chơi âm nhạc, nghe nói chuyện và giao lưu về nghệ thuật âm nhạc,…; thi vẽ tranh theo chủ đề, vẽ tranh tập thể, thi tìm hiểu về mĩ thuật, làm quen với màu sắc, xé dán,…; trò chơi vận động, các môn thể thao tự chọn. 3) Môn Tiếng Việt và Toán: Trên cơ sở sách giáo khoa và các tài liệu dạy học 2 buổi/ngày, giáo viên căn cứ vào đối tượng học sinh, lựa chọn bài tập phù hợp để thực hành những kiến thức buổi 1 chưa được luyện kĩ; dành nhiều thời lượng cho đối tượng học sinh yếu, chậm về đọc hiểu; biên soạn nội dung riêng và dành thời gian thích hợp cho đối tượng học sinh khá, giỏi. Kết hợp tổ chức các hoạt động học vui để học sinh bớt căng thẳng, chẳng hạn Tiếng Việt: thi đọc diễn cảm, đọc thơ, hùng biện, kể chuyện, viết chữ đẹp,…; môn Toán: thi giải toán nhanh, toán vui, ảo thuật toán học, trò chơi toán… 4) Hoạt động GDNGLL: Căn cứ vào chủ đề năm học, chủ đề từng tháng, các nội dung giáo dục lồng ghép (giáo dục môi trường, giáo dục quyền và bổn phận trẻ em, giáo dục an toàn giao thông, giáo dục kĩ năng sống,…) và tài liệu hướng dẫn tổ chức hoạt động GDNGLL do Bộ Giáo dục và Đào tạo biên soạn, giáo viên lựa chọn những nội dung phù hợp chủ đề để tổ chức các hoạt động GDNGLL cho học sinh (Hoạt động thư viện; Trò chơi dân gian; Hát, múa, đọc thơ, kể chuyện, diễn kịch; Vẽ tranh; Thể dục thể thao; Tổ chức các ngày Hội; Hoạt động kỉ niệm các ngày lễ lớn; Hoạt động tham quan du lịch; Hoạt động nhân đạo; Hoạt động giao lưu; Hoạt động môi trường; Hoạt động Đội, Sao; Hoạt động câu lạc bộ;…). VI. Thu, chi dạy học 2 buổi/ngày Căn cứ kế hoạch dạy học 2 buổi/ngày, dạy học tăng buổi đã được duyệt, Hiệu trưởng nhà trường báo cáo trước Hội cha mẹ học sinh về tình hình đội ngũ giáo viên, về tổng số tiết phải dạy vượt mức quy định hằng tháng và bảo dưỡng, tu sửa CSVC-thiết bị phát sinh do việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày và tăng buổi, từ đó thoả thuận, thống nhất với Hội cha mẹ học sinh về mức thu của những học sinh được học 2 buổi/ngày và tăng buổi theo nguyên tắc thu đủ bù chi với định mức quy định tối đa như sau: 1) Đối với trường có 100% học sinh học 2 buổi/ngày: - Nếu tỉ lệ giáo viên trên đầu lớp của trường đạt 1,7 trở lên thì không thu tiền. - Nếu tỉ lệ giáo viên trên đầu lớp của trường đạt từ 1,5 đến dưới 1,7 thì được thu tối đa 40 000 đồng 1 học sinh, 1 tháng học..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Nếu tỉ lệ giáo viên trên đầu lớp của trường đạt từ 1,3 đến dưới 1,5 thì được thu tối đa 80 000 đồng 1 học sinh, 1 tháng học 2) Đối với trường dạy học tăng buổi hoặc chỉ có một số lớp học 2 buổi/ngày: mức thu tối đa 5 000 đồng 1 học sinh, 1 buổi học tăng thêm. Định mức chi: - Chi cho công tác quản lí: 10% - Chi thù lao cho giáo viên dạy tăng giờ, tăng buổi: 70% - Chi tu sửa, bảo dưỡng cơ sở vật chất, thiết bị: 20%. VII. Tổ chức thực hiện: 1) Đối với nhà trường: Nhà trường chủ động xây dựng kế hoạch và lộ trình chuyển đổi từ dạy-học 1 buổi/ngày sang dạy-học 2 buổi/ngày, hướng tới năm 2020, trường chuyển sang dạy-học cả ngày; tuyên truyền để cha mẹ học sinh và cộng đồng hiểu về mục đích, ý nghĩa và sự cần thiết phải tổ chức dạy-học cả ngày ở trường; chủ động tham mưu cho các cấp, các ngành xây dựng, bổ sung cơ sở vật chất đáp ứng yêu cầu dạy-học cả ngày; phân công chuyên môn và sắp xếp thời khoá biểu hợp lí sao cho thời lượng dạy học của các giáo viên tương đương nhau và mỗi giáo viên không dạy quá 8 buổi/tuần. Tháng 7 hằng năm, nhà trường báo cáo kế hoạch tổ chức dạy học 2 buổi/ngày trong năm học về Phòng Giáo dục và Đào tạo. 2) Đối với Phòng Giáo dục và Đào tạo: Chỉ đạo các nhà trường xây dựng kế hoạch dạy học 2 buổi/ngày hằng năm và lộ trình chuyển đổi sang dạy học cả ngày; kiểm tra chính xác số liệu về số lớp, số học sinh học 2 buổi/ngày của từng trường; duyệt kế hoạch dạy học 2 buổi/ ngày cho các trường trong huyện, tập hợp và báo cáo số liệu dạy học 2 buổi/ ngày của huyện về Sở GD&ĐT vào cuối tháng 8 hằng năm; báo cáo và tham mưu với chủ tịch UBND huyện để có sự chỉ đạo bổ sung các điều kiện đáp ứng dạy học 2 buổi/ngày; thường xuyên kiểm tra, chỉ đạo, uốn nắn để việc dạy học 2 buổi/ngày của huyện đạt hiệu quả. 3) Đối với UBND các huyện, thị, thành phố: Bố trí, sắp xếp đội ngũ giáo viên phù hợp cho các nhà trường; chỉ đạo các xã, phường, thị trấn tăng cường cơ sở vật chất đáp ứng yêu cầu tổ chức dạy học 2 buổi/ngày của các nhà trường; chỉ đạo Phòng GD&ĐT tổ chức tập huấn giáo viên, hướng dẫn, kiểm tra đôn đốc các nhà trường thực hiện dạy học 2 buổi/ngày nghiêm túc, chất lượng, hiệu quả. 3) Đối với Sở Giáo dục và Đào tạo: Tập hợp báo cáo của các huyện, trình UBND tỉnh để giao biên chế tăng thêm cho các huyện, thị, thành phố có lớp học 2 buổi/ngày; tập huấn, bồi dưỡng cán bộ quản lí và giáo viên về dạy học 2 buổi/ngày; kiểm tra, thanh tra các đơn vị về việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày; phối hợp với các sở, ngành liên quan và tham mưu cho UBND tỉnh để có cơ chế chính sách cho dạy học 2 buổi/ngày..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Chủ tịch UBND tỉnh yêu cầu Chủ tịch UBND các huyện, thị, thành phố, các cấp quản lí giáo dục, các nhà trường tiểu học tổ chức, chỉ đạo, thực hiện việc dạy học 2 buổi/ngày đúng yêu cầu, kế hoạch và nội dung quy định tại công văn này. Cuối mỗi năm học, nhà trường, Phòng Giáo dục và Đào tạo đánh giá hiệu quả của việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày, đối chứng với học sinh không được học 2 buổi/ngày và báo cáo kết quả về Sở Giáo dục và Đào tạo. Học sinh được học 2 buổi/ngày thì giáo viên không giao bài tập về nhà cho học sinh và không tổ chức dạy-học thêm dưới bất kì hình thức nào./. Nơi nhận:. KT.CHỦ TỊCH. -. PHÓ CHỦ TỊCH. Chủ tịch UBND tỉnh (để b/c); Giám đốc Sở GD&ĐT(để thực hiện); Chủ tịch UBND các huyện, thị, TP (để thực hiện); Lưu VT.. Vương Văn Việt.

<span class='text_page_counter'>(7)</span>