Ngu van 9

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 10 Tiết 41 + 42. BÀI 9. Ngày soạn : 02/10/2010 Ngày dạy : 14 /10/2010. LỤC VÂN TIÊN GẶP NẠN (Trích: Truyện Lục Vân Tiên – Nguyễn Đình Chiểu). I. MỤC TIÊU. * Giúp hs :- Qua tìm hiểu cái thiện, ác trong đoạn thơ nhận biết được thái độ, tình cảm lòng tin tác giả gửi gắm những người lao động bình thường. - Tìm hiểu nghệ thuật sắp xếp tình tiết, ngôn từ văn bản. II. CHUẨN BỊ. Giáo viên: Bảng bút. Học sinh: Bảng nhóm, cá nhân yêu cầu tiết 40. IV. PHƯƠNG PHÁP/KT DẠY HỌC - Nêu vấn đề, gợi mở, hỏi đáp, thực hành III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC. 1. Ổn định lớp: Ktss. 2. Kiểm tra bài cũ: - Yếu tố miêu tả nội tâm đóng vai trò như thế nào trong văn bản tự sự. -Một số nét cụ thế về phương pháp miêu tả. 3. Giới thiệu bài mới: (Nói về tại sao Nguyễn Đình Chiểu bị mù ). 4. Dạy bài mới. HOẠT ĐỘNG THẦY – TRÒ NỘI DUNG HĐ I. I.Đọc, hiểu chú thích văn bản HĐ1. Cách đọc lời văn biểu lộ thái độ nhân 1. Đọc văn bản vật khác nhau; phân vai nhịp vừa, ung dung, tự tại (Ngư Ông). HĐ2. 2.Hiểu chú thích Yêu cầu học sinh: Nêu vị trí đoạn trích. - Xuất xứ: Đoạn trích ở đầu phần 2 của t/p. - Các chú thích chưa rõ. - Chú thích: (một số từ địa phương) HĐII. Tìm hiểu nội dung bài học II. Tìm hiểu văn bản GV: Những nhân vật cần được tìm hiểu trong vb này là ai ? HĐ1. 1.Tâm địa và hành động của Trịnh Hâm GV: Trịnh Hâm đã có những hành động gì - Giết người có tính toán, sắp đặt : đối với Vân Tiên? Gợi ý:Thời gian,địa điểm,hành động,thái độ. + Thời gian: đêm khuya (Trịnh Hâm đã hãm hại Vân Tiên trong một + Địa điểm: trên sông nước bao la. bối cảnh hết sức khó khăn cho người bị nạn) + Hành động: xô ngay xuống. + Thái độ: giả kêu trời. G:Vì sao Trịnh Hâm lại hãm hại Vân Tiên? - Đố kị, ganh ghét với Vân Tiên. GV: Em có nhận xét gì về hành động đó? Trịnh Hâm là người thâm hiểm,tàn nhẫn, (Trịnh Hâm chỉ vì tính đố kị với Vân Tiên, mất nhân tính . ganh ghét tài năng của Vân Tiên. Hắn lợi dụng cơ hội lúc Vân Tiên bị mù lại gặp chuyện nhà nên hắn đã ra tay hãm hại.) HĐ 2. 2. Gia đình Ngư Ông. GV:-Việc cứu người bị nạn của gia đình -Ân cần,chu đáo chạy chữa để cứu Vân Tiên.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Ngư Ông diễn ra ntn? - Hành động đó thể hiện điều gì ở họ? (Cứuchữa cho Vân Tiên với một tinh thần hết sức khẩn trương, chu đáo và ân cần,có tấm lòng bao dung, nhân ái và hào hiệp. Biết tình cảnh khốn khó của chàng nên sẵn sàng cưu mang Vân Tiên, và cũng không cần so đo thiệt hơn khi cứu được Vân Tiên). GV: Nhận xét của em về g/đình Ngư Ông ? - Gvy/c: HS thảo luận nhóm nhỏ(đôi bạn)2’ và gọi trả lời -> GVkl. HĐ 3. GV. Nêu nét tiêu biêu trong nghệ thuật vb? HĐ III. Thực hiện phần tổng kết - Gv cho hs nội dung của văn bản . - Giá trị nghệ thuật.. - Sẵn sàng cưu mang Vân Tiên trong hoàn cảnh khốn khó nhất -Cuộc sống thanh bạch,tự do phóng khoáng, thảnh thơi giữa sông nước,tự làm chủ mình. Gia đình Ngư Ông là một gia đình giàu lòng bao dung và nhân ái, sống không cầu danh lợi. 3.Nghệ thuật nổi bật - Hình ảnh thơ đối lập; ngôn ngữ giản dị, trong sáng… III. Tổng kết: - Nội dung: - Nghệ thuật: * Ghi nhớ: IV. Luyện tập:. HĐ IV: Thực hiện phần luyện tập - Gv cho hs thực hiện bài tập theo y/c sgk. - Hs đọc lại truyện và sắp xếp các nhân vật cùng nhóm với gia đình Ngư Ông, và nêu điểm chung. 4. Củng cố: Gv củng cố lại nội dung bài học. 5.Hướng dẫn, dặn dò: Gv dặn hs học bài và chuẩn bị bài chương trình địa phương . @ Rút kinh nghiệm :……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ********************************.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>