ngu van 6 toan bo Anh cay

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (944.56 KB, 208 trang )

(1)Ngµy TiÕt 1. th¸ng. n¨m 20 CON RåNG CH¸U TI£N ( TruyÒn thuyÕt ). A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Hiểu đợc định nghĩa sơ lợc về truyền thuyết - HiÓu néi dung, ý nghÜa cña truyÖn vµ ý nghÜa cña nh÷ng chi tiÕt tëng tîng kú ¶o . - Kể đợc truyện . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : §äc kü v¨n b¶n vµ säan bµi theo c©u hái gîi ý . - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi TiÕng ViÖt “ Tõ vµ cÊu t¹o cña tõ TiÕng ViÖt “ víi tËp làm văn “ giao tiếp, văn bản và phơng thức biểu đạt “ . - C. Rèn luyện KNS : - Lo C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . - Giíi thiÖu vÒ ch¬ng tr×nh S¸ch gi¸o khoa vµ c¸ch säan bµi cho häc sinh . 2. Bµi míi : * Giới thiệu bài : Truyền thuyết là một thể lọai văn học dân gian đợc nhân dân ta từ bao đời a thích. Một trong những truyền thuyết tiêu biểu, mở đầu cho chuỗi truyền thuyết về thời đại các Vua Hùng đó là truyện “ Con Rồng, cháu Tiên “ . Vậy nội dung ý nghÜa cña truyÖn lµ g× ? TiÕt häc h«m nay sÏ gióp c¸c em hiÓu ®iÒu Êy ? * TiÕn tr×nh bµi häc : Họat động của thầy và trò - Học sinh đọc định nghĩa truyền thuyết phần dÊu sao trang 7 . - Giáo viên giới thiệu khái quát về định nghÜa, vÒ c¸c truyÒn thuyÕt g¾n liÒn víi lÞch sử đất nớc ta .. Ghi b¶ng I/ §Þnh nghÜa truyÒn thuyÕt ( Chó thÝch phÇn dÊu * trang 7 ). - V¨n b¶n “ Con Rång, ch¸u Tiªn “ lµ mét truyền thuyết dân gian đợc liên kết bởi ba đọan : - Giáo viên đọc đọan 1, Học sinh đọc đọan 2, 3.. 2. Ph©n tÝch : a. Nguån gèc vµ h×nh d¹ng cña L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬ . - L¹c Long Qu©n : lµ con thÇn biÓn, cã nhiều phép lạ, sức mạnh vô địch, diệt yêu qu¸i gióp d©n . - Âu Cơ : là con thần nông, xinh đẹp tuyÖt trÇn, yªu thiªn nhiªn c©y cá. => Lßng t«n kÝnh, tù hµo vÒ nßi gièng con Rång, ch¸u Tiªn . b. C©u chuyÖn vÒ L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬ . - ¢u C¬ sinh ra bäc tr¨m trøng në thµnh trăm ngời con khỏe đẹp . - Hä chia con ®i cai qu¶n c¸c ph¬ng - Khi có việc gì thì luôn giúp đỡ nhau . - Ngêi con trëng lªn lµm Vua, lÊy hiÖu lµ Hïng V¬ng .. V¨n b¶n: Con Rång ch¸u Tiªn II/ §äc - HiÓu v¨n b¶n 1 / §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch - Gi¸o viªn híng dÉn Häc sinh t×m hiÓu phÇn ( SGK trang 7, 8 ) chó thÝch gi¶i nghÜa c¸c tõ khã .. - Trong trÝ tëng tîng cña ngêi xa, L¹c Long Quân hiện lên với những đặc điểm phi thờng nµo vÒ nßi gièng vµ søc m¹nh . - Âu Cơ hiện lên với những đặc điểm đáng quý nào về nhan sắc, giống nòi và đức hạnh ? - Theo em mèi t×nh duyªn nµy, ngêi xa muèn ta nghÜ g× vÒ nßi gièng d©n téc ?. - ChuyÖn ¢u C¬ sinh con cã g× l¹ ? - L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬ chia con nh thÕ nµo ?. - Qua sự việc Lạc Long Quân, Âu Cơ mang => dân tộc ta có truyền thống đòan kết ,.

(2) con lªn rõng, xuèng biÓn, ngêi xa muèn thÓ hiÖn ý nguyÖn g× ? ý nguyÖn ph¸t triÓn d©n téc : lµm ¨n, më rộng và giữ vững đất đai ; ý nguyện đòan kết , thèng nhÊt d©n téc, ý chÝ vµ søc m¹nh . - Em hiÓu thÕ nµo lµ chi tiÕt tëng tîng kú ¶o ? - Các chi tiết kỳ ảo đó có vai trò gì trong truyÖn ? Tô đậm tính chất lớn lao, đẹp đẽ của nh©nvËt. ThÇn kú hãa nguån gèc, gièng nßi để chúng ta thêm tự hào, tôn vinh tổ tiên .. thèng nhÊt vµ bÒn v÷ng . c. Nh÷ng chi tiÕt tëng tîng kú ¶o . - Lµ c¸c chi tiÕt tëng tîng kh«ng cã thËt , rÊt phi thêng .. - Lµm t¨ng thªm søc hÊp dÉn cña truyÖn . III / Tæng kÕt ( ghi nhí ) IV/ LuyÖn tËp KÓ diÔn c¶m truyÖn . .. 3/ Híng dÉn vÒ nhµ : - KÓ truyÖn – Häc bµi - So¹n : + Tõ vµ cÊu t¹o cña tõ TiÕng ViÖt . ********************. Ngµy TiÕt 2. th¸ng. n¨m 20 Hd®t. b¸nh chng, b¸nh giÇy ( TruyÒn thuyÕt ). A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Hiểu đợc định nghĩa sơ lợc về truyền thuyết - HiÓu néi dung, ý nghÜa cña truyÖn vµ ý nghÜa cña nh÷ng chi tiÕt tëng tîng kú ¶o . - Kể đợc truyện . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : §äc kü v¨n b¶n vµ säan bµi theo c©u hái gîi ý . - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi TiÕng ViÖt “ Tõ vµ cÊu t¹o cña tõ TiÕng ViÖt “ víi tËp làm văn “ giao tiếp, văn bản và phơng thức biểu đạt “ . C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . - Giíi thiÖu vÒ ch¬ng tr×nh S¸ch gi¸o khoa vµ c¸ch säan bµi cho häc sinh . 2. Bµi míi : * Giới thiệu bài : Truyền thuyết là một thể lọai văn học dân gian đợc nhân dân ta từ bao đời a thích. Một trong những truyền thuyết tiêu biểu, mở đầu cho chuỗi truyền thuyết về thời đại các Vua Hùng đó là truyện “ Con Rồng, cháu Tiên “ . Vậy nội dung ý nghÜa cña truyÖn lµ g× ? TiÕt häc h«m nay sÏ gióp c¸c em hiÓu ®iÒu Êy ? * TiÕn tr×nh bµi häc :.

(3) Họat động của thầy và trò - Học sinh đọc định nghĩa truyền thuyết phần dÊu sao trang 7 . - Giáo viên giới thiệu khái quát về định nghÜa, vÒ c¸c truyÒn thuyÕt g¾n liÒn víi lÞch sử đất nớc ta .. Ghi b¶ng I/ §Þnh nghÜa truyÒn thuyÕt ( Chó thÝch phÇn dÊu * trang 7 ). - V¨n b¶n “ Con Rång, ch¸u Tiªn “ lµ mét truyền thuyết dân gian đợc liên kết bởi ba đọan : - Giáo viên đọc đọan 1, Học sinh đọc đọan 2, 3.. 2. Ph©n tÝch : a. Nguån gèc vµ h×nh d¹ng cña L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬ . - L¹c Long Qu©n : lµ con thÇn biÓn, cã nhiều phép lạ, sức mạnh vô địch, diệt yêu qu¸i gióp d©n . - Âu Cơ : là con thần nông, xinh đẹp tuyÖt trÇn, yªu thiªn nhiªn c©y cá. => Lßng t«n kÝnh, tù hµo vÒ nßi gièng con Rång, ch¸u Tiªn . b. C©u chuyÖn vÒ L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬ . - ¢u C¬ sinh ra bäc tr¨m trøng në thµnh trăm ngời con khỏe đẹp . - Hä chia con ®i cai qu¶n c¸c ph¬ng - Khi có việc gì thì luôn giúp đỡ nhau . - Ngêi con trëng lªn lµm Vua, lÊy hiÖu lµ Hïng V¬ng .. V¨n b¶n: Con Rång ch¸u Tiªn II/ §äc - HiÓu v¨n b¶n 1 / §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch - Gi¸o viªn híng dÉn Häc sinh t×m hiÓu phÇn ( SGK trang 7, 8 ) chó thÝch gi¶i nghÜa c¸c tõ khã .. - Trong trÝ tëng tîng cña ngêi xa, L¹c Long Quân hiện lên với những đặc điểm phi thờng nµo vÒ nßi gièng vµ søc m¹nh . - Âu Cơ hiện lên với những đặc điểm đáng quý nào về nhan sắc, giống nòi và đức hạnh ? - Theo em mèi t×nh duyªn nµy, ngêi xa muèn ta nghÜ g× vÒ nßi gièng d©n téc ?. - ChuyÖn ¢u C¬ sinh con cã g× l¹ ? - L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬ chia con nh thÕ nµo ? - Qua sù viÖc L¹c Long Qu©n, ¢u C¬ mang con lªn rõng, xuèng biÓn, ngêi xa muèn thÓ hiÖn ý nguyÖn g× ? ý nguyÖn ph¸t triÓn d©n téc : lµm ¨n, më rộng và giữ vững đất đai ; ý nguyện đòan kết , thèng nhÊt d©n téc, ý chÝ vµ søc m¹nh . - Em hiÓu thÕ nµo lµ chi tiÕt tëng tîng kú ¶o ? - Các chi tiết kỳ ảo đó có vai trò gì trong truyÖn ? Tô đậm tính chất lớn lao, đẹp đẽ của nh©nvËt. ThÇn kú hãa nguån gèc, gièng nßi để chúng ta thêm tự hào, tôn vinh tổ tiên . Häc sinh th¶o luËn : Gi¸o viªn chia nhãm : Häc sinh th¶o luËn - tr¶ lêi : - HS đọc mục ghi nhớ . - HS kÓ diÔn c¶m truyÖn .. => dân tộc ta có truyền thống đòan kết , thèng nhÊt vµ bÒn v÷ng . c. Nh÷ng chi tiÕt tëng tîng kú ¶o . - Lµ c¸c chi tiÕt tëng tîng kh«ng cã thËt , rÊt phi thêng .. - Lµm t¨ng thªm søc hÊp dÉn cña truyÖn . III / Tæng kÕt ( ghi nhí ) IV/ LuyÖn tËp KÓ diÔn c¶m truyÖn . V¨n b¶n: B¸nh chng, b¸nh giÇy I/ §äc – HiÓu v¨n b¶n 1/ §äc vµ t×m hiÓu v¨n b¶n 2/ Ph©n tÝch : a. Hoàn cảnh, ý định và cách thức của Vua Hïng chän ngêi nèi ng«i . - Giáo viên chia đoạn : giáo viên đọc đoạn 1 , - Hoàn cảnh : Giặc đã yên, Vua đã già. Học sinh đọc đoạn 2, 3 - ý định: Ngời nối ngôi phải nối đợc chí Vua. - Cách thức : bằng 1 câu đố để thử tài . - Các nhóm thảo luận câu 1 ( trang 12 ) . Vua b. Lang Liêu đợc thần giúp đỡ : Hïng chän ngêi nèi ng«i trong hoµn c¶nh - Lµ ngêi thiÖt thßi nhÊt . nào , với ý định ra sao và bằng hình thức gì ? - Chăm lo việc đồng áng . - Th«ng minh, th¸o v¸t lÊy g¹o lµm b¸nh c. Lang Liêu đợc chọn nối ngôi Vua . - B¸nh h×nh trßn -> b¸nh giÇy . - B¸nh h×nh vu«ng -> b¸nh chng ..

(4) 3/ Híng dÉn vÒ nhµ : - KÓ truyÖn – Häc bµi - So¹n : + Tõ vµ cÊu t¹o cña tõ TiÕng ViÖt . ********************. TiÕt 3 Tõ Vµ CÊU T¹O CñA Tõ TIÕNG VIÖT A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Hiểu đợc thế nào là từ và đặc điểm cấu tạo từ Tiếng Việt . - Luyện tập biết cách dùng từ đặt câu . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : Säan bµi - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi bµi “ Con Rång, ch¸u Tiªn “, “ B¸nh chng, b¸nh giÇy “ với tập làm văn “ giao tiếp, văn bản và phơng thức biểu đạt “ . C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . 2. Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi : Trong TiÕng ViÖt, mçi tiÕng bao giê còng ph¸t ra mét h¬i, nghe thµnh một tiếng và nó mang một thanh điệu nhất định nhng không phải mỗi tiếng phát ra là mét tõ, cã tõ th× chØ cã mét tiÕng ; cã tõ cã tõ 2 tiÕng trë lªn . VËy bµi häc h«m nay sÏ gióp c¸c em hiÓu vÒ : tõ vµ cÊu t¹o cña tõ TiÕng ViÖt . * TiÕn tr×nh bµi häc : Họat động của thầy và trò. Ghi b¶ng. I/ Tõ lµ g× ? - Học sinh đọc ví dụ trong SGK . 1/ VÝ dô : ThÇn / d¹y / d©n / c¸ch / trång + lËp danh s¸ch c¸c tõ . trät / ch¨n nu«i / vµ / c¸ch / ¨n ë . => C©u v¨n gåm cã 12 tiÕng , 9 tõ . - Tiếng dùng để tạo từ . - Các đơn vị đợc gọi là tiếng và từ có gì khác - Từ dùng để tạo câu . nhau ? - Khi một tiếng có thể dùng để tạo câu, - VËy tõ lµ g× ? tiÕng Êy trë thµnh tõ . 2/ Ghi nhí ( SGK ) - Học sinh đọc mục ghi nhớ . II/ Từ đơn và từ phức . - GV kÎ b¶ng – Hs ®iÒn tõ vµo b¶ng . Ph©n 1/ VÝ dô : lọai từ đơn và từ phức . Từ đơn: Từ, đấy, nớc, ta, chăm, nghề, - Thế nào là từ đơn ? Thế nào là từ phức ? vµ, c¸ch. - cÊu t¹o cña tõ ghÐp vµ tõ l¸y cã g× gièng Tõ ghÐp: Ch¨n nu«i, b¸nh chng, b¸nh nhau vµ cã g× kh¸c nhau ? giÇy. Tõ l¸y: Trång trät - Học sinh đọc mục ghi nhớ 2/ Ghi nhí ( SGK ) III/ LuyÖn tËp . - Häc sinh th¶o luËn : bµi 1 : §¹i diiÖn nhãm Bµi 1 : lªn b¶ng lµm . GV nhËn xÐt . A/ Tõ ghÐp B/ Céi nguån, gèc g¸c C/ cËu mî, c« d×, chó ch¸u Bài 2: Học sinh làm nhanh- đứng dậy trả lời Bài 2 : – GV nhËn xÐt . - Theo giíi tÝnh, anh chÞ, «ng bµ - Theo bËc : chÞ em, d× ch¸u . Bµi 3 : Häc sinh th¶o luËn nhãm . §¹i diÖn Bµi 3 : nhãm lªn b¶ng lµm – Gi¸o viªn nhËn xÐt . C¸ch chÕ biÕn B¸nh r¸n, b¸nh níng, b¸nh hÊp ChÊt liÖu B¸nh nÕp, b¸nh khoai, b¸nh tÎ,b¸nh gai TÝnh chÊt.

(5) B¸nh dÎo, b¸nh xèp H×nh d¸ng B¸nh gèi, b¸nh khóc Bµi 5 : Thi t×m nhanh – Gv chÊm ®iÓm 2 häc Bµi 5 : T×m tõ l¸y sinh lµm nhanh nhÊt . 3/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi + lµm bµi tËp 4 ( 15 ) - Sọan bài : Giao tiếp, văn bản và phơng thức biểu đạt . ********************** TiÕt 4: GIAO TIÕP, V¡N B¶N Vµ PH¦¥NG THøC BIÓU §¹T A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Giúp học sinh đợc mục đích giao tiếp . - H×nh thµnh cho häc sinh s¬ bé c¸c kh¸i niÖm v¨n b¶n, c¸c d¹ng thøc cña v¨n b¶n và phơng thức biểu đạt . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : Säan bµi. - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi phÇn v¨n bµi “ Con Rång, ch¸u Tiªn “ , “ B¸nh chng, b¸nh giÇy “ víi phÇn TiÕng ViÖt bµi “ Tõ vµ cÊu t¹o cña tõ TiÕng ViÖt “ . C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . 2. Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi : - Gi¸o viªn : V¨n b¶n : “ Con Rång, ch¸u Tiªn “ thuéc kiÓu v¨n b¶n nµo ? - Häc sinh : Tù sù - Giáo viên : Ngòai kiểu văn bản tự sự còn có những kiểu văn bản nào ? Mục đích giao tiÕp cña c¸c kiÓu v¨n b¶n lµ g× ? Bµi häc h«m nay sÏ gióp c¸c em t×m hiÓu điều đó . * TiÕn tr×nh bµi häc : Ghi b¶ng Họat động của thầy và trò I/ Tìm hiểu chung về văn bản và ph ơng thức biểu đạt . 1. Văn bản và mục đích giao tiếp - Trong đời sống, khi có một t tởng, tình cảm, - Giao tiếp : là họat động truyền đạt, nguyện vọng, mà cần biểu đạt cho mọi ngời hay tiếp nhận t tởng, tình cảm bằng phơng ai đó biết thì em làm nh thế nào ? tiÖn ng«n tõ . -> Nãi hoÆc viÕt ra . - Khi muốn biểu đạt t tởng, tình cảm, nguyện vọng ấy một cách đầy đủ, trọn vẹn cho ngời kh¸c hiÓu th× em ph¶i lµm nh thÕ nµo ? -> Nội dung rõ ràng, diễn đạt mạch lạc . - Học sinh đọc câu ca dao . - Theo em câu ca dao đó có thể coi là một văn b¶n cha ? -> lµ mét v¨n b¶n v× cã néi dung trän vÑn, liªn kÕt m¹ch l¹c . - V¨n b¶n : lµ chuçi lêi nãi miÖng hay Giáo viên chốt lại : Tất cả đều là văn bản. bài viết có chủ đề thống nhất, có liên VËy v¨n b¶n lµ g×? kÕt m¹ch l¹c, vËn dông ph¬ng thøc biểu đạt phù hợp để thực hiện mục đích giao tiÕp . - Học sinh đọc các kiểu văn bản với các phơng 2/ Kiểu văn bản và phơng thức biểu đạt thức biểu đạt. Mục đích giao tiếp của từng của văn bản( SGK ) kiÓu v¨n b¶n ? - Gi¸o viªn cho vÝ dô . - Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp nhanh . ( 1) Hµnh chÝnh c«ng vô ( 2 ) Tù sù ( 3) miªu t¶ (4) ThuyÕt minh (5) biÓu c¶m ( 6) NghÞ luËn.

(6) - Học sinh đọc mục ghi nhớ .. * Ghi nhí ( SGK ) II/ LuyÖn tËp - Bài tập 1: Giáo viên gọi học sinh đọc từng 1/ đọan văn làm nhanh . a. Tù sù b. Miªu t¶ c. NghÞ luËn d. BiÓu c¶m e. ThuyÕt minh - Bµi 2 : Häc sinh th¶o luËn nhãm . 2/ TruyÒn thuyÕt “ Con Rång, ch¸u TruyÒn thuyÕt “ Con Rång, ch¸u Tiªn “ thuéc Tiªn “ kiÓu v¨n b¶n nµo ? V× sao em biÕt nh vËy ? - KiÓu v¨n b¶n : Tù sù - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi – GV nhËn xÐt . -> Tr×nh bµy diÔn biÕn sù viÖc . 3/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi - So¹n bµi : Th¸nh Giãng ( so¹n kü c©u hái híng dÉn ) *********************. TiÕt 5. TH¸NH GIãNG ( TruyÒn thuyÕt ). A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Hiểu đợc nội dung ý nghĩa và một số nét nghệ thuật tiêu biểu của truyện. - Kể đợc truyện B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : Säan bµi, su tÇm tranh vÏ Th¸nh Giãng . - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi TiÕng ViÖt bµi “ Tõ mîn “ víi tËp lµm v¨n “ T×m hiÓu chung vÒ v¨n tù sù “ . C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . 2. Bµi cò : Nhận vật Lang Liêu gắn với lĩnh vực họat động nào của ngời Lạc Việt thời kỳ Vua Hïng dùng níc ? a. Chèng giÆc ngäai x©m b. §Êu tranh, chinh phôc thiªn nhiªn c. Lao động sản xuất và sáng tạo văn hóa d. Gi÷ g×n ng«i vua . 3. Bµi mí:i * Giới thiệu bài : Chủ đề đánh giặc cứu nớc là chủ đề lớn, xuyên suốt lịch sử Văn häc ViÖt Nam nãi chung, v¨n häc d©n gian nãi riªng . “ Th¸nh Giãng “ lµ truyÖn d©n gian thể hiện rất tiêu biểu chủ đề này. Truyện có nhiều chi tiết hay và đẹp, chứng tỏ tài n¨ng s¸ng t¹o cña tËp thÓ nh©n d©n ta . VËy bµi häc h«m nay, c¸c em sÏ ®i t×m hiÓu néi dung, ý nghÜa cña truyÖn . * TiÕn tr×nh bµi häc : Họat động của thầy và trò. Ghi b¶ng I/ §äc – HiÓu v¨n b¶n - Giáo viên đọc đọan 1 – HS đọc các 1/ Đọc và tìm hiểu chú thích đọan còn lại - GV híng dÉn häc sinh t×m hiÓu ý nghÜa c¸c tõ khã ë phÇn chó thÝch . Chó ý c¸c tõ mîn chó thÝch: 5, 10, 11, 17 . V¨n b¶n Th¸nh giãng lµ mét truyÒn thuyÕt dân gian có bố cục 4 đọan : Đ1 : Từ đầu .. “ nắm lấy “ -> Sự ra đời của Giãng . Đ2 : Tiếp ..” chú bé dặn “ -> Gióng đòi đi.

(7) đánh giặc . Đ3 : Tiếp .. “ cứu nớc” -> Gióng đợc nuôi 2/ Phân tích : a. H×nh tîng Th¸nh Giãng : lớn để đánh giặc . Đ4 : Còn lại : Gióng đánh thắng giặc và bay vÒ trêi . - Sự ra đời kỳ lạ . - Cất tiếng nói đầu tiên “ đòi đi đánh giặc “ - Trong v¨n b¶n, em thÊy nh÷ng chi tiÕt -> Lßng yªu níc, niÒm tin chiÕn th¾ng . nào kể về sự ra đời của Gióng ? - Một đức trẻ sinh ra nh Gióng là bình th- - Gióng đòi ngựa sắt, roi sắt, áo giáp sắt . êng hay k× l¹ ? -> §¸nh giÆc cÇn cã c¶ vò khÝ s¾c bÐn . - TiÕng nãi ®Çu tiªn cña Giãng lµ tiÕng nãi - Giãng lín nhanh nh thæi, v¬n vai thµnh đòi đi đánh giặc : Tiếng nói đó có ý nghĩa tráng sĩ -> ngời anh hùng đánh giặc, sức g× ? mạnh của Gióng là sức mạnh cả cộng đồng . Câu nói của Gióng tóat lên niềm tin chiến - Gióng đánh giặc bằng cả vũ khí thô sơ . thắng , ý thức về vận mệnh dân tộc , đồng thêi thÓ hiÖn søc m¹nh tù cêng cña d©n téc ta . -Gióng đòi ngựa sắt, roi sắt, giáp sắt để đi - Đánh thắng giặc, Gióng bay về trời, để lại đánh giặc điều đó có ý nghĩa gì ? dÊu tÝch . b. ý nghÜa cña h×nh tîng Th¸nh Giãng . - Truyện kể rằng, từ sau hôm gặp sứ giả, - Gióng là hình ảnh cao đẹp của ngời anh Gióng lớn nhanh nh thổi , có gì lạ trong hùng đánh giặc . c¸ch lín lªn cña Giãng - Nh÷ng ngêi nu«i Giãng lín lªn lµ ai ? Chi tiÕt “ bµ con hµng xãm vui lßng gãp - Giãng lµ biÓu tîng cña ý thøc vµ søc m¹nh tù cêng cña d©n téc . g¹o nu«i cËu bÐ ‘ cã ý nghÜa g× ? - Theo em, chi tiÕt “ Giãng nhæ nh÷ng II/ Tæng kÕt : ( ghi nhí ) cụm tre bên đờng quật vào giặc “ Khi roi III/ Luyện tập : s¾t g·y, cã ý nghÜa g× ? Tre lµ s¶n vËt cña quª h¬ng, c¶ quª h¬ng sát cánh cùng Gióng đánh giặc . Bµi 1/ - Khi đánh tan giặc, Gióng bay về trời. Có ý nghÜa g× ? Häc sinh th¶o luËn : ý nghÜa cña h×nh tîng Th¸nh Giãng ? - Hình tợng thánh Gióng đợc tạo ra bằng nhiÒu chi tiÕt thÇn kú, víi em, chi tiÕt thÇn kỳ nào đẹp nhất ? Vì sao ? 2/ “ Hội khỏe Phù Đổng “ -> khỏe để học - Theo em, truyền thuyết Thánh Góng tập tốt, lao động tốt . ph¶n ¸nh sù thËt lÞch sö nµo trong qu¸ khø cña d©n téc ta ? - Học sinh đọc mục ghi nhớ . - Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp 2. 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 1 - So¹n : Tõ mîn . So¹n kü c©u hái môc I, II . ************************ TiÕt 6 Tõ M¦îN A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Hiểu đợc thế nào là từ mợn - Bíc ®Çu biÕt sö dông tõ mîn mét c¸ch hîp lý trong khi viÕt vµ nãi . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : Säan bµi - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi v¨n bµi “ Th¸nh Giãng “ víi tËp lµm v¨n “ T×m hiÓu chung vÒ v¨n tù sù “ C. Tiến trình họat động :.

(8) 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . 2. Bµi cò: - Phân biệt từ đơn và từ phức ? Cho ví dụ ? - CÊu t¹o cña tõ ghÐp vµ tõ l¸y cã g× gièng nhau vµ kh¸c nhau ? cho vÝ dô ? 3. Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi : Trong cuéc sèng, do tiÕp xóc, do mèi quan hÖ ®a d¹ng trªn nhiÒu lÜnh vực khác nhau của đời sống chính trị, kinh tế, văn hóa giữa các quốc gia, không một ng«n ng÷ nµo trªn thÕ giíi kh«ng vay mîn tiÕng cña mét ng«n ng÷ cña níc níc kh¸c . ViÖc vay mîn nh thÕ chÝnh lµ mét biÖn ph¸p tÝch cùc lµm cho vèn tõ trong ng«n ng÷ đầy đủ thêm, phong phú thêm . Vậy tiết học hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu về từ mợn . * TiÕn tr×nh bµi häc : Họat động của thầy và trò Ghi b¶ng - Học sinh đọc ví dụ . I/ Tõ thuÇn ViÖt vµ tõ mîn . - Dùa vµo chó thÝch ë bµi “ Th¸nh Gãng “ h·y 1/ VÝ dô : - Trợng – đơn vị đo độ dài giải thích các từ đó ? - Tr¸ng sÜ -> Ngêi cã søc lùc cêng tr¸ng, chÝ khÝ m¹nh mÏ . - Những từ đó có nguồn gốc từ đâu ? - Trong số các từ ở ví dụ ( 3) , từ nào đợc mợn => Từ mợn tiếng Hán . - Sø gi¶, giang s¬n, gan -> tõ mîn c¸c ng«n ng÷ kh¸c ? tiÕng H¸n . - H·y nªu nhËn xÐt vÒ c¸ch viÕt c¸c tõ mîn ? - MÝt tinh, X« ViÕt -> tõ mîn tiÕng - Tõ thuÇn ViÖt lµ g× ? Nga . - Tõ mîn lµ g× ? C¸ch viÕt c¸c tõ mîn ? - in – t¬ – nÐt ; Ra - ®i – « -> tõ - Học sinh đọc mục ghi nhớ? mîn TiÕng Anh . - Học sinh đọc đọan trích. Em hiểu ý kiến của 2/ Ghi nhớ ( SGK ) II / Nguyªn t¾c mîn tõ Chñ tÞch Hå ChÝ Minh nh thÕ nµo? - Mợn từ để làm giàu tiếng Việt . - Khi mîn tõ cÇn chó ý ®iÒu g× ? - Kh«ng nªn mîn tõ níc ngßai mét - Học sinh đọc mục ghi nhớ . c¸ch tïy tiÖn . bµi 1 : Häc sinh th¶o luËn nhãm - Tõng nhãm lµm b¶ng phô – HS th¶o luËn nhËn * Ghi nhí : ( SGK ) xÐt – Gi¸o viªn nhËn xÐt . III/ LuyÖn tËp : 1/- Tõ H¸n ViÖt: v« cïng, ng¹c nhiªn, Bài 2 : Học sinh làm – đọc , giáo viên nhận tự nhiên, sính lễ, gia nhân . xÐt . - Tõ mîn TiÕng Anh: Pèp , in – t¬ – nÐt . 2/ a. Kh¸n gi¶ : Kh¸n = xem ; gi¶ = ngêi Bài 5 : GV đọc – HS viết chính tả . b. yÕu ®iÓm : yÕu – quan träng, lîc = - Cứ hai em đổi bài cho nhau rồi sửa lỗi . Giáo tóm tắt . viªn kiÓm tra häc sinh viÕt. yÕu nh©n :yÕu = quan träng , nh©n= ngêi. 5/ ViÕt chÝnh t¶ 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi + lµm bµi tËp 3,4 . - Đọc phần đọc thêm . ************************* TiÕt 8. T×M HÓU CHUNG VÒ V¡N Tù Sù. A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Nắm đợc mục đích giao tiếp của văn bản tự sự . - Có khái niệm về phơng thức tự sự trên cơ sở hiểu đợc mục đích giao tiếp của tự sù vµ bíc ®Çu biÕt ph©n tÝch c¸c sù viÖc trong v¨n tù sù . B. ChuÈn bÞ : - Học sinh : Sọan bài, đọc lại các văn bản đã học . - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi v¨n bµi “ Th¸nh Giãng “ víi TiÕng ViÖt “ Tõ mîn “.

(9) C. Tiến trình họat động 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . 2. Bµi cò : - Văn bản là gì ? Hãy nêu các kiểu văn bản thờng gặp với phơng thức biểu đạt ? - Mục đích giao tiếp của từng kiểu văn bản ? 3. Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi : * TiÕn tr×nh bµi häc Họat động của thầy và trò Ghi b¶ng I/ ý nghĩa và đặc điểm chung của ph¬ng thøc tù sù . - VÝ dô 1 : Gi¸o viªn híng dÉn - HS t×m hiÓu . 1/ VÝ dô : TruyÖn “ Th¸nh Giãng “ - TruyÖn Th¸nh Giãng “ lµ mét v¨n b¶n tù sù . sù viÖc vµ diÔn biÕn c¸c sù viÖc . - Häc sinh th¶o luËn nhãm H·y liÖt kª c¸c sù viÖc theo tr×nh tù tríc sau cña truyÖn ? C¸ch s¾p xÕp c¸c sù viÖc theo tr×nh tù nh vËy cã ý nghÜa g× ? (1) Sự ra đời của Gióng . - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi – HS th¶o luËn . Gi¸o viªn (2) Giãng cÊt tiÕng nãi ®Çu tiªn, xin NhËn xÐt . đi đánh giặc . (3) Giãng lín nhanh nh thæi, bµ con gãp g¹o nu«i Giãng . (4) Gióng ra trận đánh giặc. Tan giÆc, Giãng bay vÒ trêi . (5) Vua phong danh hiệu và lập đền thê . (6) DÊu tÝch cßn l¹i cña Giãng - Tù sù lµ g× ? => C¸c sù viÖc s¾p xÕp theo mét - Mục đích giao tiếp của tự sự ? tr×nh tù hîp lý -> Giãng lµ biÓu tîng - Học sinh đọc mục ghi nhớ . cña ngêi anh hïng. 2/ Ghi nhí : ( SG ) - Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp . II/ LuyÖn tËp : - Học sinh đọc bài thơ . Bµi 1 : - Bµi th¬ cã ph¶i tù sù kh«ng ? V× sao ? V¨n b¶n “ ¤ng giµ vµ thÇn chÕt “ - Sù viÖc chÝnh lµ g× ? TruyÖn kÓ: diÔn biÕn t tëng cña «ng - DiÔn biÕn c¸c sù viÖc vµ kÕt qu¶ ra sao ? giµ -> T×nh yªu cuéc sèng . Bµi 2 : - NhËn vËt: bÐ M©y, MÌo con. - Sù viÖc : BÐ M©y rñ MÌo con bÉy chuét, nhng MÌo con v× tham¨n nªn Bµi 3,4 : Häc sinh th¶o luËn nhãm bÞ sa bÉy . Lµm b¶ng phô – §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi – Häc Bµi 3 : sinh th¶o luËn – Gi¸o viªn nhËn xÐt . a. §©y lµ mét b¶n tin: - Néi dung : Giíi thiÖu cuéc khai m¹c tr¹i ®iªu kh¾c quèc tÕ lÇn thø 3 t¹i thµnh phè HuÕ . - V¨n b¶n thuyÕt minh . b. Néi dung : kÓ l¹i sù viÖc : Ngêi Au lạc đánh tan quân Tần xâm lợc Bµi 4 : Häc sinh tãm t¾t c¸c sù viÖc chÝnh . 2 häc - v¨n b¶n tù sù . sinh tãm t¾t – Gi¸o viªn nhËn xÐt . Bµi 4 : - KÓ c©u chuyÖn ngêi ViÖt Nam tù Bµi 5 : Gi¸o viªn nªu c©u hái ë bµi tËp häc sinh tr¶ xng lµ “ Con Rång , ch¸u Tiªn lêi . Bµi 5 : Tãm t¾t mét vµi thµnh tÝch của Minh để các bạn hiểu Minh là ngêi “ ch¨m häc, häc giái l¹i thêng hay giúp đỡ bạn bè “ => Thuyết phôc ngêi nghe . 4/ Híng dÉn vÒ nhµ :.

(10) - Häc bµi. - So¹n: “S¬n Tinh – Thñy Tinh “ ******************** TiÕt 9,10. S¥N TINH , THñY TINH ( TruyÒn thuyÕt ). A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa và một số yếu tố nghệ thuật tiêu biểu của truyện . - Kể lại đợc câu chuyện . B. ChuÈn bÞ : - Học sinh : Sọan bài , đọc kỹ phần chú thích . - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi tËp lµm v¨n bµi “ Sù viÖc vµ nh©n vËt trong v¨n tù sù “ víi TiÕng ViÖt bµi “ NghÜa cña tõ “ . C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . 2. Bµi cò : - KÓ tãm t¾t truyÖn “ Th¸nh Giãng “ - Nªu ý nghÜa cña truyÖn . 3. Bµi míi: * Giới thiệu bài :” Sơn Tinh , Thủy Tinh “ là thần thọai cổ đã đợc lịch sử hóa trở thành một truyền thuyết tiêu biểu, nổi tiếng trong chuỗi truyền thuyết về thời đại các Vua Hùng . Đây là câu chuyện tởng tợng, hoang đờng nhng có cơ sở thực tế . Truyện rất giµu gi¸ trÞ vÒ néi dung còng nh nghÖ thuËt . §Õn nay truyÖn cßn nhiÒu ý nghÜa tù sù .TiÕt häc h«m nay sÏ gióp c¸c em t×m hiÓu ý nghÜa cña truyÖn. * TiÕn tr×nh bµi häc Họat động của thầy và trò. Ghi b¶ng I/ §äc – hiÓu v¨n b¶n 1/ §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch .. - GV đọc 1 đọan – Học sinh đọc hết bài . - GV híng dÉn Hs t×m hiÓu nghÜa cña c¸c tõ khã ë phÇn chó thÝch ? - Truyện đợc chia làm mấy đọan ? Nội dung của 2 / Bố cục : từng đọan ? Truyện đợc gắn với thời đại nào trong lÞch sö ViÖt nam ? 3/ Ph©n tÝch a. Vua Hïng kÌn rÓ : - B¨n kho¨n : - H·y nhËn xÐt t©m tr¹ng cña Vua hïng khi kÐn rÓ cho con g¸i ? - Gi¶i ph¸p kÐn rÓ cña vua Hïng lµ g× ? + Muèn chän cho con ngêi chång - Giải pháp đó có lợi cho Sơn Tinh hay Thủy Tinh ? xứng đáng . V× sao ? + S¬n Tinh vµ Thñy Tinh ngang tµi - V× sao thiÖn c¶m cña vua Hïng l¹i giµnh cho S¬n - Th¸ch cíi : b»ng lÔ vËt khã kiÕm, Tinh ? hạn giao lễ vật gấp => Vua biết đợc søc tµn ph¸ cña Thñy Tinh vµ tin vµo søc m¹nh cña S¬n Tinh . - Vau Hùng đã sáng suốt trong việc chọn rể, theo -> Ca ngợi công lao dựng nớc của em qua viÖc nµy ngêi xa muèn ca ngîi ®iÒu g× ? c¸c vÞ Vua Hïng . Vua Hïng rÊt s¸ng suèt trong viÖc chän rÓ, tin vµo b. Cuéc giao tranh gi÷a S¬n Tinh søc m¹nh cña S¬n Tinh cã thÓ chiÕn th¾ng Thñy – Thñy Tinh . Tinh, b¶o vÖ cuéc sèng b×nh yªn cho nh©n d©n . - Thñy Tinh + Tù ¸i, muèn chøng tá quyÒn lùc . + H« ma, gäi giã, lµm gi«ng b·o . + Hàng năm dâng nuớc đánh Sơn - Thủy Tinh mang quân đánh Sơn Tinh vì lí do gì ? Tinh . - Trận đánh của Thủy Tinh diễn ra nh thế nào ? - Em có hình dung đợc sự tàn phá của Thủy Tinh.

(11) kh«ng ? kÕt qu¶ ra sao ? - MÆc dï thua nhng n¨m nµo Thñy Tinh còng d©ng nớc đánh Sơn Tinh. Thủy Tinh tợng trng cho sức m¹nh nµo cña thiªn nhiªn . - S¬n Tinh chèng l¹i Thñy Tinh v× lÝ do g× ? - Trận đánh của Sơn Tinh diễn ra nh thế nào ? Tinh thần chiến đấu của Sơn Tinh ra sao ? - T¹i sao S¬n Tinh lu«n chiÕn th¾ng ? . S¬n Tinh cã nhiÒu søc m¹nh h¬n Thñy Tinh, cã søc m¹nh tinh thÇn, cã søc m¹nh vËt chÊt, cã tinh thÇn bÒn bØ . - Häc sinh th¶o luËn nhãm : Lµm b¶ng phô – Gi¸o viªn nhËn xÐt . (1) ý nghÜa cña truyÖn ? ( ghi nhí ) - Học sinh đọc mục ghi nhớ . - GV gîi ý – HS lµm – ph¸t biÓu .. => Thiªn tai b·o lôt . - S¬n Tinh : + Bảo vệ hạnh phúc gia đình , bảo vÖ cuéc sèng cña mu«n lßai trªn tr¸i đất . + Bốc đồi, dời núi, ngăn nớc lũ . + V÷ng vµng, kiªn tr×, bÒn bØ . => Søc m¹nh chÕ ngù thiªn tai b·o lôt cña nh©n d©n ta . II/ Tæng kÕt ( ghi nhí ) III / LuyÖn tËp Bµi 2 : Nhµ níc x©y dùng, cñng cè đê điều, cấp phá rừng, trồng rừng thªm. 4./ Híng dÉn vÒ nhµ : - Kể đợc truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh - Häc bµi cò - Säan : NghÜa cña tõ ****************** TiÕt 11. NGHÜA CñA Tõ. A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Hiểu đợc thế nào là nghĩa của từ . - Biết đợc một số cách giải thích nghĩa của từ . - LuyÖn tËp biÕt c¸ch gi¶i thÝch nghÜa cñatõ . B. ChuÈn bÞ : - Học sinh : Sọan bài, đọclại cách phần chú thích ở các văn bản đã học . - Giáo viên : Tích hợp với các văn bản đã học, víi tËp lµm v¨n bµi “ Sù viÖc vµ nh©n vËt trong v¨n tù sù “ C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . 2. Bµi cò : - ThÕ nµo lµ tõ thuÇn ViÖt ? - Tõ mîn ? Cho vÝ dô ? - Nguyªn t¾c mîn tõ ? * Giíi thiÖu bµi : Từ là một đơn vị ngôn ngữ dùng để đặt câu . Nội dung của từ là một tập hợp nhiều nét nghĩa nên việc nắm bắt nghĩa của từ không dễ dùng. Việc sử dụng đúng nghĩa của từ trong họat động giao tiếp là một hiện tợng khó khăn, phức tạp. VËy tiÕt häc h«m nay sÏ gióp c¸c em t×m hiÓu vÒ nghÜa cña tõ . * TiÕn tr×nh bµi häc :. Họat động của thầy và trò. Ghi b¶ng.

(12) - Học sinh đọc ví dụ . - Em h·y cho biÕt mçi chó thÝch nªu lªn nghÜa cña tõ ? - Gi¸o viªn giíi thiÖu vÒ bé phËn h×nh thøc vµ néi dung cña tõ ?. I/ NghÜa cña tõ lµ g× ? 1/ VÝ dô : - TËp qu¸n : Thãi quen cña mét céng đồng đợc hình thànnh từ lâu trong đời sống đợc mọi ngời làm theo . - LÉm liÖt : Hïng dòng, oai nghiªm . - Nao nóng : lung lay kh«ng bÒn v÷ng lßng tin ( h×nh thøc ) NghÜa cña tõ ( néi dung ). - NghÜa cña tõ lµ g× ? Gi¸o viªn nhÊn m¹nh : NghÜa cña tõ lµ néi 2/ Ghi nhí ( SGK ) dung mµ tõ biÓu thÞ . Néi dung bao gåm : sù vËt, tính chất, họat động , quan hệ . II/ C¸ch gi¶i thÝch nghÜa cña tõ - Học sinh đọc lại các chú thích đã dẫn ở phần 1 . 1. Ví dụ : - Trong mỗi chú thích ở phần 1 , nghĩa của từ đã - TËp qu¸n : -> §a rakh¸i niÖm mµ tõ đợc giải thích bằng cách nào ? biÓu thÞ . - Lẫm liệt : nao núng -> đa ratừ đồng nghÜa . Gi¸o viªn nhÊn m¹nh : Nh vËy cã hai c¸ch 2/ Ghi nhí ( SGK ) chính để giải thích nghĩa của từ. Trình bày khái niệm mà từ biểu thị ; đa ra những từ đồng nghĩa hoÆc tr¸i nghÜa víi tõ cÇn gi¶i thÝch ? III/ LuyÖn tËp 1/ §äc c¸c chó thÝch ë sau c¸c v¨n - Bài 1 : Học sinh đọc- suy nghĩ . bản đã học . Mỗi chú thích đợc giải Gi¸o viªn hái – HS tr¶ lêi . nghÜa theo c¸ch nµo . 2/ §iÒn tõ: - Bµi 2 : Häc sinh th¶o luËn nhãm - Häc tËp Lµm vµo b¶ng phô – GV nhËn xÐt . - Häc lám - Häc hái - Häc hµnh 3/ - Trung b×nh - Bµi 3 : Häc sinh th¶o luËn nhãm - Trung gian lµm b¶ng phô – GV nhËn xÐt . - Trung niªn - Bài 4: HS tự làm – đọc – giáo viên nhận xét . 4/ Giải nghĩa từ - Giếng : Hố đào thẳng đứng sâu trong lòng đất để lấy nớc . - Rung rinh : chuyển động qua lại, nhÑ nhµng . - Hèn nhát : Thiếu can đảm - Bài 5 : HS đọc truyện – cách giải nghĩa từ “ 5/ - Mất : theo cách hiểu của Nụ : kh«ng biÕt ë ®©u ? mất “ nh nhân vật Nụ có đúng không ? - mÊt : Theo c¸ch hiÓu th«ng thêng, không còn đợc sở hữu . 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi . Säan : Sù viÖc vµ nh©n vËt trong v¨n tù sù ********************. TiÕt12 Sù VIÖC Vµ NH¢N VËT TRONG V¡N Tù Sù A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Nắm đợc hai yếu tố then chốt của tự sự : Sự việc và nhân vật . - Hiểu đợc ý nghĩa của sự việc và nhân vật trong văn tự sự . B. ChuÈn bÞ : - Học sinh : Sọan bài , đọc lại các văn bản tự sự đã học ..

(13) - Giáo viên : Tích hợp với văn bản tự sự đã học “ Sơn Tinh, Thủy Tinh “ , với Tiếng ViÖt bµi “ NghÜa cña tõ “ . C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : 2. Bµi cò : - Tù sù lµ g× ? §Æc ®iÓm cña ph¬ng thøc tù sù ? * Giíi thiÖu bµi : * TiÕn tr×nh bµi häc : Họat động của thầy và trò Ghi b¶ng I/ §Æc ®iÓm cña sù viÖc vµ nh©n vËt trong v¨n tù sù . - HS đọc các sự việc trong truyện “ Sơn 1/ Sự việc trong văn tự sự Tinh, Thñy Tinh “ (1) Vua Hïng kÐn rÓ . - GV ghi c¸c sù viÖc lªn b¶ng . (2) Sơn Tinh, Thủy Tinh đến cầu hôn . Sù viÖc (1) : -> Khëi ®Çu (3) Vua Hïng ra ®iÒu kiÖn chän rÓ . Sù viÖc (2), (3), (4) -> ph¸t triÓn (4) Sơn Tinh đến trớc đợc vợ . Sù viÖc (5), (6) -> cao trµo (5) Thủy Tinh đến sau tức giận đánh Sơn Tinh Sù viÖc (7) -> kÕt thóc . (6) : Cuéc giao chiÕn hµng th¸ng trêi, Thñy - H·y chØ ra mèi quan hÖ gi÷a c¸c sù viÖc Tinh thua ? (7) Hằng năm Thủy tinh dân nớc đánh Sơn Tinh . - Hãy kể tên nhân vật trong truyện “ Sơn -> Các sự việc đợc sắp xếp theo trật tự có ý Tinh, Thñy Tinh” . nghÜa - GV kÎ b¶ng – HS ®iÒn vµo . 2. NhËn vËt trong v¨n tù sù - Ai lµ nh©n vËt chÝnh ; cã vai trß quan C¸c nh©n vËt trong truyÖn “ S¬n tinh , Thñy trọng nhất ? Ai là kẻ đợc nói tới nhiều Tinh “ Nh©n vËt nhÊt ? Tªn gäi - Ai lµ nh©n vËt phô ? Lai lÞch - Nhân vật trong văn tự sự đợc kể nh thế Ch©n dung nµo? Tµi n¨ng - Học sinh đọc mục ghi nhớ ? viÖc lµm Bµi 1 : Häc sinh th¶o luËn nhãm : (1) ChØ ra nh÷ng viÖc mµ c¸c nh©n vËt II/ LuyÖn tËp : trong truyện “ Sơn Tinh, Thuỷ Tinh “ đã 1/ Vua Hùng : kén rể cho con giá , thử tài hai chµng trai, ra sÝnh lÔ. lµm : - Mỵ Nơng : Ngời đẹp, tính hiền dịu . - Vua Hïng - S¬n Tinh - Sơn Tinh : bốc đồi, dời núi ngăn dòng nớc lũ - Mþ N¬ng - Thñy Tinh (2) Nhận xét vai trò, ý nghĩa của các => Nhân dân đắp đê chống lũ lụt nh©n vËt : §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi – Gv - Thñy Tinh : lµm ma giã, b·o ., lò lôt -> hiÖn tîng thiªn nhiªn. nhËn xÐt . - HS tãm t¾t truyÖn theo sù viÖc g¾n víi - tªn truyÖn + Gäi theo nh©n vËt chÝnh nh©n vËt chÝnh .? + C¸ch gäi thø ba lµ phï hîp - Bài 2 : HS làm – đọc – GV nhận xét . 2/ Cho nhan đề “ Một lần không vâng lời “ - C¸c sù viÖc vµ diÔn biÕn sù viÖc . - Nh©n vËt . 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi - So¹n : Sù tÝch Hå G¬m *********************** TiÕt 13,14 hd®t Sù TÝCH Hå G¦¥M A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Hiểu đợc nội dung ý nghĩa của truyện và vẻ đẹp của một số hình ảnh trong truyÖn . - Kể lại đợc truyện . B. ChuÈn bÞ : - Học sinh : Sọan bài, đọc kỹ phần chú thích . - Giáo viên : Tích hợp với tập làm văn bài “ Chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự “, víi tiÕng ViÖt bµi “ NghÜa cña tõ “ ..

(14) C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : Kiểm tra sĩ số . 2. Bµi cò : - KÓ tãm t¾t truyÖn : “ S¬n Tinh , Thñy tinh “ . - Nªu ý nghÜa cña truyÖn. 3.Bµi míi * Giíi thiÖu bµi :. * TiÕn tr×nh bµi häc : Họat động của thầy và trò. Ghi b¶ng. - GV đọc một đọan - HS đọc hết văn bản . I/§äc – HiÓu v¨n b¶n - Gi¸o viªn híng dÉn HS t×m hiÓu nghÜa cña tõ 1/ §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch khó ở mục đích chú thích . 2/ Ph©n tÝch - Vì sao Đức Long Quân cho nghĩa quân Lam Sơn a. Sự tích Lê Lợi đợc gơm thần . - Vào thế kỷ XV , giặc Minh đô hộ mîn g¬m thÇn ? - Nh vậy truyền thuyết này có liên quan đến sự nớc ta . - Lª Lîi dùng cë khëi nghÜa ë Lam thËt lÞch sö nµo cña níc ta ? - Gơm thần đã về tay nghĩa quân Lam Sơn nh thế Sơn . => §øc Long Qu©n cho nghÜa qu©n nµo ? mîm g¬m thÇn . - Khi lỡi gơm đợc vớt, Lê Thận còn là ngời dân - Lỡi gơm dới nớc Vừa nh in đánh cá . Khi gơm chắp lại, Lê Thận là nghĩa quân - Chuỗi gơm trên rừng tài giỏi của cuộc khởi nghĩia Lam Sơn . Sự việc đó -> ý nguyện đòan kết chống giặc ngäai x©m, tÝnh chÊt nh©n d©n cña nãi ®iÒu g× vÒ cuéc khëi nghÜa Lam S¬n ? - Thanh gơm báu mang tên “ Thuận Thiên “ lại đợc cuộc khởi nghĩa Lam Sơn . - G¬m thÇn mang tªn “ ThuËn giao cho Lê Lợi . Điều đó có ý nghĩa gì ? - Trong tay Lê Lợi, thanh gơm báu có sức mạnh Thiên “ vì đợc trao cho Lê Lợi -> §Ò cao tÝnh chÊt chÝnh nghÜa cña nh thÕ nµo ? - Theo em đó là sức mạnh của Gơm hay còn là sức cuộc kháng chiến . - Gơm thần tung hòang, mở đờng, m¹nh cña ngêi ? Đó là sức mạnh của cả gơm và của cả ngời . Có vũ để nghĩa quân đánh đuổi đợc quân khÝ s¾c bÐn trong tay, tíng tµi sÏ cã søc m¹nh v« Minh . địch và chỉ trong tay Lê Lợi thanh Gơm mới có sức b. Sự tích Lê Lợi trả Gơm . - §Êt níc hßa b×nh, Lª Lîi lªn lµm m¹nh nh thÕ . vua - Gơm thần đợc trao trả trong hòan cảnh nào ? - Thần đòi gơm và Vua trả gơm giữa cảnh đất nớc - Lê lợi trả gơm -> thể hiện quan ®iÓm yªu chuéng hßa b×nh . hạnh phúc yên bình . Điều đó có ý nghĩa gì ? - Häc sinh th¶o luËn nhãm : ý nghÜa cña truyÖn ? - Gi¶i thÝch tªn gäi Hå G¬m hay Hå Hßan kiÕm . Lµm b¶ng phô – GV nhËn xÐt. II/ Tæng kÕt ( ghi nhí ) - HS đọc mục ghi nhớ . - HS làm – đọc – Gv nhận xét . III / LuyÖn tËp 2/ Kh«ng thÓ hiÖn tÝnh chÊt tßan d©n trong cuéc kh¸ng chiÕn . 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Học bài : làm bài tập 3, 4 . Soạn : Chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự . ********************** TiÕt 15 CHñ §Ò Vµ DµN BµI CñA BµI V¡N Tù Sù A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Nắm đợc chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự . Mối quan hệ giữa sự việc và chủ đề . - TËp viÕt më bµi cho bµi v¨n tù sù . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi . - Giáo viên : Tích hợp với các văn bản đã học , với tiếng Việt bài “ Nghĩa của từ “. C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : Kiểm tra sĩ số ..

(15) 2. Bài cũ : - Sự việc và nhân vật trong văn tự sự có đặc điểm gì ? - Nªu c¸c sù viÖc vµ nh©n vËt trong truyÖn “ S¬n Tinh , Thñy Tinh “ 3. Bµi míi * Giíi thiÖu bµi : * TiÕn tr×nh bµi häc : Họat động của thầy và trò Ghi b¶ng I/ Tìm hiểu chủ đề và dàn bài của bài v¨n tù sù . - Học sinh đọc đoạn văn . 1/ T×m hiÓu bµi v¨n: - Việc Tuệ Tĩnh u tiên chữa trị bớc cho chú a. Chủ đề bé con nhà nông dân bị gãy đùi đã nói lên - Tuệ Tĩnh bất lòng thơng yêu, cứu giúp phÈm chÊt g× cña ngêi thÇy thuèc .? ngêi bÖnh . -> ViÖc lµm, lêi nãi . - GV gợi ý : Chủ đề là vấn đề chủ yếu, là -. Chủ đề : ca ngợi lòng thơng ngời của chÝnh mµ ngêi kÓ muèn thÓ hiÖn trong v¨n TuÖ TÜnh . - Cả 3 nhan đề đều khái quát chủ đề của b¶n . -> Vậy chủ đề của câu chuyện trên đâh có bài văn . ph¶i lµ ca ngîi lßng th¬ng ngêi cña TuÖ TÜnh b. Dµn bµi : (1) Më bµi : Giíi thiÖu kh«ng ? - Chủ đề của bài văn đợc thể hiện trực tiếp (2) : Thân bài : kể điễn biến của sự việc . (3) : KÕt bµi : kÓ kÕt côc cña sù viÖc trong nh÷ng c©u v¨n nµo ? - Hãy chọn nhan đề phụ hợp . Vậy chủ đề là vấn đề chủ yếu mà ngời viết 2/ Ghi nhớ ( SGK ) muốn đặt ra trong văn bản . . II/ LuyÖn tËp : - Hs đọc mục ghi nhớ . 1/ Chủ đề : Đả kích tính tham lam . - ViÖc lµm : - Học sinh đọc bài 1 : + Ngêi n«ng d©n xin phÇn thëng 50 roi . + Tªn quan : §ßi chia phÇn thëng Häc sinh th¶o luËn nhãm - Nhan đề : Hai nghĩa §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi –GV nhËn xÐt + Thëng:-> Khen thëng ngêi n«ng d©n + Thëng->ChÕ giÔu mØa mai tªn quan cËn thÇn - Dµn bµi : + Më bµi : c©u 1 + Th©n bµi : TiÕp .. “ roi “ + KÕt bµi : Cßn l¹i . 2/ NhËn xÐt c¸ch më bµi vµ c¸ch kÕt thóc - Học sinh đọc lại các bài : “ Sơn Tinh, Thủy của truyện “ Sơn Tinh , Thủy Tinh “ , “ Sự Tinh “ vµ “ Sù tÝch Hå G¬m “ . NhËn xÐt c¸ch tÝch Hå G¬m “ . më bµi vµ c¸ch kÕt thóc . - HS làm – đọc – GV nhận xét . 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi - Soạn bài : Tìm hiểu chủ đề và cách làm bài văn tự sự . ************************ TiÕt 16 T×M HIÓU §Ò Vµ C¸CH LµM BµI V¡N Tù Sù A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Biết tìm hiểu đề văn tự sự và các làm bài văn tự sự . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Giáo viên : Tích hợp với các văn bản đã học . C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . 2. Bµi cò : - Thế nào là chủ đề của bài văn tự sự “ Nêu chủ đề của truyện “ Thánh Gióng “ . - Dµn bµi cña bµi v¨n tù sù cã mÊy phÇn ? Néi dung tõng phÇn ? 3. Bµi míi * Giới thiệu bài : Hình thức vấn đáp :.

(16) * TiÕn tr×nh bµi häc : Họat động của thầy và trò. Ghi b¶ng I/ Đề, tìm hiểu đề và cách làm bài v¨n tù sù . 1. §Ò v¨n tù sù (1) KÓ mét c©u chuyÖn em thÝch b»ng lêi v¨n cña em . (2) KÓ chuyÖn vÒ mét ngêi b¹n tèt (3) Kû niÖm ngµy th¬ Êu . (4) Ngµy sinh nhËt cña em (5) Quê em đổi mới (6) Em đã lớn rồi . - kÓ viÖc : §Ò 2,6 - Kể ngời : đề 1,3 - Têng thuËt : 4,5. - HS đọc các đề bài . - GV chhép các đề lên bảng . - Lời văn đề ( 1), (2) nêu ra những yêu cầu gì ? Những chữ nào trong đề cho em biết điều đó ? - Các đề 3,4,5,6 không có từ kể có phải là đề tự sự kh«ng ? - Hãy nêu yêu cầu của đề .? -> Cách diễn đạt ở đề 3,4,5,6 giống nh nhan đề của bài văn -> đề tự sự . - Trong các đề trên, đề nào nghiêng về kể việc. Đề nµo nghiªng vÒ kÓ ngêi ? §Ò nµo têng thuËt . - Khi tìm hiểu đề cần chú ý điều gì ? Khi tìm hiểu để cần đọc kỹ đề, tìm hiểu lời văn để nắm vững yêu cầu của đề bài . 2/ C¸ch lµm bµi v¨n tù sù §Ò : KÓ c©u chuyÖn “ Th¸nh Giãng - HS đọc đề . “ b»ng lêi v¨n cña em . - §Ò nªu ra nh÷ng yªu cÇu nµo buéc em ph¶i thùc hiÖn? Em hiÓu yªu cÇu Êy nh thÕ nµo ? a. Chủ đề : - Chủ đề của câu chuyện . b. Dµn ý - LËp ý : Nh©n vËt, sù viÖc . (1) : Më bµi : Giíi thiÖu chung vÒ - LËp dµn ý : Më bµi, th©n bµi , kÕt bµi . nh©n vËt, sù viÖc . Häc sinh th¶o luËn nhãm: - Th¸nh Giãng lµ vÞ anh hïng næi - Làm theo từng phần . Xong mỗi phần, đại diện tiếng trong truyền thuyết . nhãm tr¶ lêi – GV nhËn xÐt . 2/ Th©n bµi : - GV giíi thiÖu c¸ch viÕt b»ng lêi v¨n cña em : + Th¸nh Giãng sinh ra thËt kú l¹ . + Không đợc sao chép ý nguyên văn bản . + Th¸nh Giãng cÊt tiÕng nãi ®Çu + Dựa vào chủ đề, lựa chọn các sự việc chính, ghi tiên đòi đi đánh giặc . l¹i b»ng suy nghÜ cña ngêi viÕt . + Th¸nh Giãng lín nhanh nh thæi . - HS viÕt phÇn më bµi . + Th¸nh Giãng biÕn thµnh tr¸ng sÜ - GV gọi 3 HS đọc – cả lớp nhận xét – GV nhận ra trận đánh giặc . xÐt . + Th¾ng giÆc, Th¸nh Giãng bay vÒ trêi . (3) : kÕt bµi : Vua nhí c«ng ¬n, lËp đền thờ, phong danh hiệu . c/ Viết đọan văn: - C¸ch lµm bµi v¨n tù sù nh thÕ nµo ? * ghi nhí : ( SGK ) - HS đọc mục ghi nhớ . II/ LuyÖn tËp : Lập dàn ý đề văn sau : - HS làm vào vở – Gv gọi 2 HS đọc . KÓ l¹i truyÖn “ S¬n Tinh, Thñy Tinh - C¶ líp nhËn xÐt . “ b»ng lêi v¨n cña em . - GV nhËn xÐt . 1/ Më bµi : - Vua Hïng kÐn rÓ cho con g¸i . - Sơn Tinh và Thủy Tinh đến cầu h«n . 2/ Th©n bµi : - Giíi thiÖu tµi n¨ng cña hai vÞ thÇn . - Vua Hïng ra sÝnh lÔ . - Sơn Tinh đến trớc lấy đợc Mỵ Nơng . - Thủy Tinh tức giận đánh Sơn Tinh . - KÕt qu¶ S¬n Tinh th¾ng, Thñy Tinh thua. 3/ KÕt bµi : H»ng n¨m Thñy Tinh dâng nớc đánh Sơn Tinh.

(17) 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi - Hai tiÕt sau ViÕt bµi lµm v¨n sè 1 *********************** TiÕt 17,18. BµI tËp lµm v¨n sè 1. A - Mục đích yêu cầu: - Nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức đã học vào bài viết cụ thể - Học sinh viết được 1 bài văn kể chuyện có nội dung: nhân vật, sự việc, thời gian, địa điểm, nguyên nhân, kết quả. Có 3 phần: Mở bài, thân bài, kết bài, dung lượng không quá 400 chữ B - Đề bài: Em hãy kể lại chuyện Thánh Gióng bằng lời văn của em C – Đáp án - biểu điểm: 1 – Yêu cầu: Xuất phát từ yêu cầu kể lại 1 chuyện có chủ đề, có nội dung dựa trên cơ sở là văn bản sẵn có. từ đó, học sinh dùng lời văn của mình để kể lại, sao cho đảm bảo được nội dung chính, nhân vật chính của cốt truyện 2 - Biểu điểm: - Điểm 8, 9: trình bày đủ các phần của bài văn kể chuyện. văn viết mạch lạc, lời lẽ tự nhiên nhưng đầy sáng tạo, gây được sự hấp dẫn cao, tình cảm người kể có thể bộc lộ. không quá 3 lỗi chính tả, độ dài phù hợp với yêu cầu. - Điểm 6, 7: Bài viết trình bày đầy đủ các phần của văn kể chuyện. Văn viết mạch lạc, lời lẽ tự nhiên sáng tạo, gây hấp dẫn, dung lượng tương đối với yêu cầu, không quá 5 lỗi chính tả - Điểm 4, 5: Có trình bày đầy đủ bố cục bài văn kể chuyện, Văn viết tương đối, lời lẽ còn đơn điệu chưa thật sự sáng tạo, ít gây hấp dẫn, dung lượng còn cách xa với yêu cầu, không quá 7 lỗi chính tả - Điểm 2, 3: Có trình bày bố cục của bài văn tự sự . song văn viết chưa mạch lạc, lời lẽ chưa sáng tạo, không gây hấp dẫn, 1 vài sự việc còn lộn xộn, dung lượng chưa đạt yêu cầu, lỗi chính tả còn nhiều - Điểm 1: Có nội dung bài kể, chi tiết không sắp xếp theo trình tự hợp lý, hoặc viết nguyên như VB - Điểm 0: Lạc đề hoặc bỏ giấy trắng  Cộng 1 điểm đối với bài viết sạch sẽ, thật sự sáng tạo, diễn đạt hay, nhiều chi tiết sáng tạo gây hấp dẫn TiÕt 19. *********************** Tõ NHIÒU NGHÜA Vµ HIÖN T¦îNG CHUYÓN NGHÜA CñA Tõ. A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Kh¸i niÖm tõ nhiÒu nghÜa - HiÖn tîng chuyÓn nghÜa cña tõ - NghÜa gèc vµ nghÜa chuyÓn cña tõ B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : Säan bµi - Giáo viên : Tích hợp văn bản, với tập làm văn “ Lời văn - đọan văn tự sự” C. Tiến trình họat động :.

(18) 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . 2. Bµi cò : - NghÜa cña tõ lµ g× ? H·y nªu c¸c c¸ch gi¶i nghÜa tõ . Gi¶i nghÜa tõ : gia nh©n, tuÊn tó. 3. Bµi míi * Giíi thiÖu bµi : * TiÕn tr×nh bµi häc : Họat động của thầy và trò Ghi b¶ng I/ Tõ nhiÒu nghÜa : - HS đọc bài thơ 1/ VÝ dô : - bài thơ nói về những cái chân, đó là những chân a. Từ nhiều nghĩa : “ chân “ g× ? - ch©n ( 1) : -> bé phËn díi cïng cña - H·y gi¶i nghÜa cña tõ “ ch©n” cơ thể ngời hay động vật dùng để đi, - Hãy tìm thêm các từ “ chân “ khác và giải nghĩa đứng . ? - ch©n ( 2) – Bé phËn díi cïng cña -> Tõ ch©n cã nhiÒu nghÜa . đồ vật có tác dụng đỡ cho vật khác . - HS t×m c¸c tõ cã nhiÒu nghÜa ? - chân ( 3) : Bộ phận dới cùng của đồ - Cã tõ nµo chØ cã mét nghÜa kh«ng ? Cho vÝ vËt tiÕp gi¸p vµ b¸m chÆt víi mÆt nÒn dô ? . - ch©n ( 4) : §Þa vÞ , phÇn chç trong x· héi . Gi¸o viªn nhÊn m¹nh : Trong TiÕng ViÖt tõ cã b. Tõ cã mét nghÜa : thíc, bót , thÓ cã mét nghÜa hay nhiÒu nghÜa . 2/ Ghi nhí ( SGK ) Học sinh đọc ghi nhớ . II/ HiÖn tîng chuyÓn nghÜa cña tõ - H·y t×m mèi liªn hÖ gi÷a c¸c nghÜa cña tõ “ 1. VÝ dô ch©n “ . -Trong một câu cụ thể, một từ đợc dùng với mấy - Ch©n (1) : NghÜa xuÊt hiÖn tõ ®Çu nghÜa ? - Trong bài thơ “ Những cái chân “ , từ chân đợc -> nghĩa gốc . - Chân ( 2,3,4 ) : Nghĩa đợc hình dïng víi mÊy nghÜa ? 2 nghÜa thµnh trªn c¬ së cña nghÜa gèc -> -> Nh÷ng c¸i ch©n => NghÜa gèc . - ch©n gËy, ch©n com-pa, ch©n kiÒng, ch©n bµn -> NghÜa chuyÓn nghÜa chuyÓn . 2/ Ghi nhí ( SGK ) - HS đọc mục ghi nhớ . III/ LuyÖn tËp : 1/ Ch©n : Ch©n bµn , ch©n giêng . - HS th¶o luËn nhãm : bµi 1,2 . §Çu : ®Çu líp , ®Çu tµu - HS lµm b¶ng phô : - GV nhËn xÐt . - Mòi : Mòi thuyÒn, mòi dao . 2/ L¸ : l¸ gan, l¸ phæi . qu¶ : qu¶ thËn, qu¶ tim . 5. ViÕt chÝnh t¶ . - GV đọc – HS viết chính tả. 2 em trao đổi bài, kiểm tra lỗi . 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 3,4 ************************* TiÕt 20 LêI V¡N – §O¹N V¡N Tù Sù A. Mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh : - Nắm đợc hình thức lời văn kể ngời, kể việc, chủ đề và liên kết trong đoạn văn . - Xây dựng đợc đoạn văn giới thiệu và kể chuyện . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi v¨n b¶n, víi TiÕng ViÖt bµi “ Tõ nhiÒu nghÜa vµ hiÖn tîng chuyÓn nghÜa cña tõ “ . C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : Kiểm tra sĩ số . 2. Bµi cò : - Hãy nêu cách tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự ..

(19) 3. Bµi míi * Giíi thiÖu bµi : YÕu tè chÝnh trong bµi v¨n tù sù lµ nh©n vËt vµ sù viÖc vËy c¸ch giíi thiÖu nh©n vËt vµ c¸ch kÓ diÔn biÕn sù viÖc nh thÕ nµo ? TiÕt häc h«m nay sÏ giúp các em hiểu điều đó . * TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng I/ Lêi v¨n – ®o¹n v¨n tù sù - HS đọc đoạn văn . 1/ Lêi v¨n giíi thiÖu nh©n vËt. §o¹n 1,2: Giíi thiÖu nhËn vËt nµo? Giíi thiÖu - §o¹n 1 : Giíi thiÖu Vua Hïng vµ Mþ nh thÕ nµo ? N¬ng : - C©u v¨n giíi thiÖu nh©n vËt nµo? Giíi thiÖu + Tªn , lai lÞch, quan hÖ, tÝnh t×nh nh thÕ nµo ? - §o¹n 2 : Giíi thiÖu S¬n Tinh vµ Thuû - C©u v¨n giíi thiÖu thêng dïng nh÷ng tõ, Tinh . : lai lÞch , tµi n¨ng . côm tõ nµo ? Gi¸o viªn nhÊn m¹nh : Khi kÓ ngêi th× cã thÓ giíi thiÖu tªn, hä, lai lÞch, quan hÖ, tÝnh 2/ Lêi v¨n kÓ viÖc : t×nh, tµi n¨ng . - HS đọc đoạn văn : Đoạn văn trên đã dùng - Sự việc : Thuỷ Tinh tức giận đem quân đánh Sơn Tinh. những từ gì để kể hành động của nhân vật ? - Dùng từ : dùng nhiều động từ . - Các hành động đó đợc kể theo thứ tự nào? - Thø tù kÓ : Nguyªn nh©n – kÕt qu¶ . - VËy khi kÓ viÖc th× ph¶i kÓ nh thÕ nµo ? Gi¸o viªn nhÊn m¹nh : Khi kÓ viÖc th× kÓ => g©y Ên tîng mau lÑ . 3/ §o¹n v¨n : các hành động, việc làm , kết quả . .. - §o¹n 1 : ( 1) C©u 1 nªu ý chÝnh -> c©u - HS đọc lại các đoạn văn trên . - Hãy cho biết mỗi đoạn văn biểu đạt ý chính chủ đề . - §o¹n 2 : (1) : c©u 1 nªu ý chÝnh -> c©u nào ? câu nào khái quát đợc ý chính đó ? chủ đề -> Đó là câu chủ để . - H·y chØ ra c¸c ý phô vµ mèi quan hÖ cña chung víi ý chÝnh . - HS đọc mục ghi nhớ . * Ghi nhí : SGK . III/ LuyÖn tËp : - HS th¶o luËn nhãm : Bµi tËp 1 : 1. a. ý chÝnh : tµi ch¨n bß cña Sä Dõa lµm b¶ng phô – GV nhËn xÐt . ( c©u 2 ) - bài 2 : HS làm - đọc – GV nhận xét . b. ý chính : Hai cô chị độc ác, cô em út hiÒn lµnh . ( c©u 1 ) c. ý chÝnh : TÝnh c« cßn trÎ con l¾m . ( c©u 2 ) 2. C©u a : sai : Sù viÖc cha l«gic . câu b: đúng : Sự việc có trình tự . 4.Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi vµ lµm bµi 3,4 - So¹n bµi : Th¹ch Sanh . ********************** TiÕt 21, 22 TH¹CH SANH A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa của truyện “ Thạch Sanh “ và một số đặc điểm tiêu biÓu cña nh©n vËt ngêi dòng sÜ . - Kể lại đợc truyện . B. ChuÈn bÞ : - Học sinh : Sọan bài, đọc kỹ phần chú thích . - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi TiÕng ViÖt bµi “ Ch÷a lçi dïng tõ “ víi tËp lµm v¨n bµi “ Lời văn, đọan văn tự sự “ . C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : Kiểm tra sĩ số . 2. Bµi cò : - KÓ tãm t¾t truyÖn Sù tÝch Hå G¬m? Nªu ý nghÜa cña truyÖn ? 3. Bµi míi.

(20) * Giíi thiÖu bµi : “ Th¹ch Sanh “ lµ mét trong nh÷ng truyÖn cæ tÝch tiªu biÓu cña kho tµng truyÖn cæ tÝch ViÖt nam. §©y lµ truyÖn cæ tÝch vÒ ngêi dòng sÜ diÖt ch»n tinh, diÖt đại bàng, vạch mặt kẻ vong ân, bội nghĩa, chống xâm lợc . Đồng thời, thể hiện ớc mơ, niềm tin và đạo đức, công lý xã hội của nhân dân ta . Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiÓu vÒ ý nghÜa cña truyÖn * TiÕn tr×nh bµi häc : Họat động của thầy và trò Ghi b¶ng I/ §äc – hiÓu v¨n b¶n . - Giáo viên chia đọan – HS đọc . 1/ §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch §äan 1 : Tõ ®Çu … “ phÐp thÇn th«ng “ §äan 2 : TiÕp … “ lµm quËn c«ng “ §äan 3 : TiÕp … “ con bä hung “ 2/ Ph©n tÝch §äan 4 : Cßn l¹i . - Giáo viên đọc đọan 1 : Gọi 3 Học sinh đọc 3 a. Sự ra đời và lớn lên của Thạch Sanh - Là con của gia đình nông dân nghèo đọan còn lại . - Gv híng dÉn HS t×m hiÓu nghÜa cña tõ khã ë khæ - Do Ngäc Hßang sai Th¸i Tö xuèng ®Çu môc chó thÝch . thai lµm con . - HS nêu ý chính của từng đọan . - Sự ra đời của Thạch Sanh có điều gì khác th- - Lớn lên đợc thiên thần dạy võ nghệ và c¸c phÐp thÇn th«ng . êng ? - Kể về sự ra đời của Thạch Sanh nh vậy, theo -> Tô đậm tính chất kỳ lạ, đẹp đẽ cho nh©n vËt . em nh©n d©n ta muèn thÓ hiÖn ®iÒu g× ? Lời giảng : Kể về sự ra đời của Thạch Sanh võa b×nh thêng, võa kh¸c thêng nh»m thÓ hiÖn quan niÖm cña nh©n d©n ta ngµy xa vÒ ngêi anh hïng dòng sÜ. Ngõoi dòng sÜ lµ ngêi cã tµi phi thêng. Ngêi dòng sÜ gÇn gòi víi nh©n d©n . TiÕt 2 Bài cũ : Sự ra đời của Thạch Sanh có điều gì khác thờng ? Hãy kể thêm các nhân vật có sự ra đời kỳ lạ nh vậy ? Bµi míi : H·y kÓ tãm t¾t nh÷ng thö th¸ch mµ Th¹ch b. Nh÷ng thö th¸ch mµ Th¹ch Sanh ph¶i tr¶i qua . Sanh ph¶i tr¶i qua - Nh÷ng thö th¸ch : - h·y nhËn xÐt vÒ c¸c lÇn thö th¸ch . - Thạch Sanh đã bộc lộ những phẩm chất gì + Diệt chằn tinh + Diệt đại bàng qua c¸c lÇn thö th¸ch Êy ? - HS ph©n tÝch kÕt hîp gi÷a c¸c lÇn thö th¸ch + BÞ b¾t giam vµo ngôc + Bị quân mời tám nớc kéo sang đánh . với phẩm chất đáng quý . Lời giảng : Trong mọi thử thách, Thạch Sanh - Phẩm chất đáng quý : lu«n lµ ngêi thËt thµ, tèt bông vµ dòng c¶m mu + ThËt thµ, chÊt ph¸c, träng t×nh nghÜa . trí chàng luôn chiến đấu cho điều thiện chứ + Dũng cảm, mu trí không vì quyền lợi cá nhân . Tài của Thạch + Giàu lòng nhân đạo, bao dung độ lợng Sanh xuất phát từ tâm đức từ bản tính lơng . => phẩm chất tốt đẹp của ngời lao thiÖn cña chµng . động . - HS th¶o luËn nhãm : lµm b¶ng phô Trong truyện, hai nhân vật Thạch Sanh và Lý c. Sự đối lập về tính cách, hành động Thông luôn đối lập nhau về tính cách và hành của Thạch Sanh và Lý Thông . động . Hãy chỉ ra sự đối lập ấy . Th¹ch Sanh: hiÒn lµnh, thËt thµ, dòng - GV nhËn xÐt c¶m, giµu t×nh nghÜa - c¸i thiÖn->Sèng h¹nh phóc Lý Th«ng- §éc ¸c, x¸o tr¸, hÌn nh¸t, bÊt h¹nh, bÊt nghÜa - H·y t×m c¸c chi tiÕt thÇn kú trong truyÖn ? ý - c¸i ¸c -> bÞ trõng trÞ 4/ ý nghÜa cña mét sè chi tiÕt thÇn kú nghĩa của các chi tiết đó . - tiếng đàn -> tiếng đàn công lý . - Em cã nhËn xÐt g× vÒ kÕt thóc truyÖn ? - Qua đó phản ánh ớc mơ gì của ngời lao động - niêu cơm thần -> tấm lòng nhân đạo, t tëng yªu hßa b×nh . ? III/ Tæng kÕt ( ghi nhí ) - HS đọc mục ghi nhớ ? III/ LuyÖn tËp.

(21) Bµi 1 : Häc sinh ph¸t biÓu tù béc lé suy nghÜ 1/ VÏ tranh minh häa cho néi dung của mình . - HS đọc . truyÖn 2/ HS đọc phần đọc thêm 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi , kÓ diÔn c¶m truyÖn. - So¹n : Ch÷a lçi dïng tõ ********************** TiÕt 23 CH÷A LçI DïNG Tõ A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Nhận ra đợc các lỗi lặp từ và lẫn lộn giữa các từ gần âm . - Cã ý thøc tr¸nh m¾c lçi khi dïng tõ . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : Häc sinh säan bµi - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi v¨n bµi “ Th¹ch Sanh “ víi tËp lµm v¨n “ Tr¶ bµi viÕt sè 1“. C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . 2. Bµi cò : - ThÕ nµo lµ nghÜa gèc , nghÜa chuyÓn cña tõ ? Cho vÝ dô ? - Trong c¸c trêng hîp sau, tõ “ bông “ cã ý nghÜa g× ? + An cho Êm bông . + Anh Êy tèt bông Vậy trong câu, từ đợc dùng với mấy nghĩa ? 3. Bµi míi * Giíi thiÖu bµi : * TiÕn tr×nh bµi häc : Họat động của thầy và trò Ghi b¶ng Học sinh đọc đọan văn ( a) I/ LÆp tõ - Những từ nào đợc lặp lại nhiều lần ? 1/ Tre ( 7 lÇn ) ; gi÷ ( 4 lÇn ) ; Anh - Việc lặp từ nh vậy nhằm mục đích gì ? hïng ( 4 lÇn ) - HS đọc ví dụ ( b ) -> NhÊn m¹nh ý, t¹o nhÞp ®iÖu hµi - Những từ nào đợc lặp lại nhiều lần ? hßa . - Việc lặp lại nh vậy có mục đích gì không ? Hãy 2/ Truyện dân gian ( 2 lần ) sửa lại cho đúng. => c¶m gi¸c nÆng nÒ, lñng cñng -> Gi¸o viªn nhÊn m¹nh : Khi nãi vµ viÕt cÇn chó ý lçi lÆp . về cách diễn đạt tránh việc lặp từ không nhằm II / Lẫn lộn các từ gần âm . mục đích nào cả . Điều ấy sẽ dẫn đến cách diễn đạt 1/ Từ dùng sai Söa l¹i lêi v¨n lñng cñng. Th¨m quan Tham quan - Học sinh đọc ví dụ . NhÊp nh¸y mÊp m¸y - Trong các câu, những từ nào dùng không đúng ? - Nguyªn nh©n m¾c lçi lµ g× ? H·y viÕt l¹i c¸c tõ bÞ II/ LuyÖn tËp dùng sao cho đúng ? 1/ Lîc bá nh÷ng tõ trïng lÆp - GV nhÊn m¹nh : Khi nãi vµ viÕt cÇn chó ý, a/ b¹n, ai, còng, rÊt, lÊy lµm, lan kh«ng nªn lÉn lén gi÷a c¸c tõ gÇn ©m . -> Lan lµ mét líp trëng g¬ng mÉu Bµi 1 : Häc sinh th¶o luËn nhãm nên cả lớp đều rất quý mến . Lµm b¶ng phô – Gv nhËn xÐt b/ C©u chuyÖn Êy b»ng c©u chuyÖn Bài 2 : HS làm – đọc – giáo viên nhận xét nµy Nh÷ng … Êy = hä c/ bỏ từ “ lớn lên “ vì đồng nghĩa với “ trëng thµnh” d/ linh động = sinh động Bµng quang – bµng quan Thñ tôc = hñ tôc 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi.

(22) - Säan : TiÕt 24 TR¶ BµI TËP LµM V¡N Sè 1 A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Cñng cè kiÕn thøc vÒ v¨n tù sù . - Nhận thấy u điểm, nhợc điểm của bài viết cụ thể về kiến thức, về cách diễn đạt . B. ChuÈn bÞ : - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi TiÕng ViÖt bµi “ Ch÷alçi dïng tõ “ víi bµi v¨n “ Th¹ch Sanh “ . C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . 2. Bµi míi : * Giới thiệu bài : Vừa qua, các em đã viết bài tập làm văn số 1 ở nhà. Tiết học hôm nay, cô sẽ sửa bài và trả bài để các em nhận ra đợc u điểm, nhợc điểm về bài viết của m×nh . * TiÕn tr×nh bµi häc : Họat động của thầy và trò Ghi b¶ng - GV ghi đề bài lên bảng I/ §Ò ra : KÓ l¹i mét truyÖn ( truyÒn - GV cho HS lËp dµn ý bÊt kú truyÖn nµo ? thuyÕt ) b»ng lêi v¨n cña em . - GV nhËn xÐt chung vÒ kiÕn thøc + ThÓ läai + Lêi kÓ + Lời văn ( đọc một số đọan ) - GV nhËn xÐt cô thÓ tõng phÇn. - GV nªu cô thÓ. - Gi¸o viªn nªu cô thÓ .. - ¤n tËp v¨n tù sù - Säan : Em bÐ th«ng minh .. II/ Dµn ý : ( tiÕt 15, 16 ) III/ NhËn xÐt 1. VÒ kiÕn thøc : - Bài làmđúng với thể lọai tự sự : kể đợc truyện theo trình tự , diễn biến c¸c sù viÖc, nh©n vËt, cèt truyÖn . - Diễn đạt ý rõ ràng. - Lêi kÓ mét sè ý cßn sao chÐp y nguyªn v¨n b¶n, cha s¸ng t¹o . - PhÇn më bµi, phÇn kÕt bµi mét sè bµi cßn sa vµo ph¸t biÓu c¶m nghÜ . - PhÇn th©n bµi : Mét sè bµi chia đọan cha hợp lý, có bài kể tóm tắt chỉ có một đọan . 2. Về cách diễn đạt a. Dïng tõ : Mét sè em dïng tõ cha chÝnh x¸c b. Lời văn : Một số em diễn đạt còn lñng cñng, ý rêi r¹c . c. Ch÷ viÕt : - Sai lçi chÝnh ta nhiÒu - ViÕt sè, viÕt t¾t IV / §äc bµi kh¸ : Líp 6A4 : HiÒn Líp 6A7 : Hµ V/ Tr¶ bµi – Ghi ®iÓm.

(23) TiÕt 25.26 EM BÐ TH¤NG MINH (TruyÖn cæ tÝch ) A. Mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh : - Hiểu đợc nội dung , ý nghĩa của truyện và một số đặc điểm tiêu biểu của nhân vËt th«ng minh . - Kể đợc truyện . B. ChuÈn bÞ : - Học sinh : Soạn bài , đọc kỹ phần chú thích . - Giáo viên : Tích hợp với tập làm văn các bài đã học với Tiếng Việt bài “ Chữa lỗi dïng tõ “ . C. Tiến trình hoạt động : 1. On định : Kiểm tra sĩ số . 2. Bµi cò : - KÓ tãm t¾t truyÖn “ Th¹ch Sanh “ ? Nªu ý nghÜa cña truyÖn ? - Thạch Sanh có những phẩm chất gì đáng quý ? 3. Bµi míi * Giíi thiÖu bµi : Nh©n vËt th«ng minh còng lµ kiÓu nhËn vËt rÊt phæ biÕn trong truyÖn cæ tÝch . “ Em bÐ th«ng minh “ lµ mét truyÖn gåm nhiÒu mÈu chuyÖn . Nh©n vật chính trải qua một chuỗi thử thách từ đó bộc lộ sự thông minh tài trí hơn ngời . Bài học hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu về điều đó .  TiÕn tr×nh bµi d¹y Ghi b¶ng Hoạt động của thầy và trò I/ §äc – HiÓu v¨n b¶n - GV chia ®o¹n . 1/ §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch §o¹n 1 : Tõ ®Çu … “ t©u vua “ §o¹n 2 : tiÕp .. “ ¨n mõng víi nhau råi “ §o¹n 3 : tiÕp … “ rÊt hËu “ §o¹n 4 : Cßn l¹i . - GV đọc đọan 1 , 3 HS đọc 3 đoạn sau . - HS t×m hiÓu nghÜa cña tõ khã ë môc chó thÝch . 2/ Ph©n tÝch - H·y nªu néi dung cña tõng ®o¹n . a. Em bé giải câu đối của viên quan . - HS đọc lại đoạn 1 - Hoµn c¶nh : Hai cha con ®ang lµm - Viên quan đi tìm ngời tài đã gặp em bé trong ruộng . hoµn c¶nh nµo ? - Viªn quan : hái -> bÊt ngê khã tr¶ lêi . - Câu hỏi của viên quan có phải là một câu đố - Em bé hỏi lại viên quan -> sự bất ngờ, kh«ng ? V× sao ? söng sèt . - C©u nãi cña em bÐ vÆn l¹i viªn quan lµ mét c©u => Em bÐ rÊt th«ng minh, nhanh trÝ . trả lời bình thờng hay là một câu đố ? - ở đây trí thông minh của em bé đã đợc bộc lộ nh thÕ nµo ? Em bé giải đố bằng cách đố lại khiến cho viên quan phải sửng sốt, bất ngờ . Điều đó chứng tỏ em bÐ rÊt th«ng minh , nhanh trÝ . TiÕt 2 : Ngµy d¹y : 19/10/2008 Bài cũ : Em hãy chỉ ra chuỗi các sự việc giải đố của em bé . Em đã giải câu đố của viªn quan nh thÕ nµo ? - HS đọc đoạn 2 : b. Em bé giải câu đố lần thứ nhất của nhµ vua . - Vì sao vua có ý định thử tài em bé ? - Lệnh vua ban có phải là một câu đố không ? Vì - Vua thử tài em bé . - Lệnh vua ban là một câu đố vì oái sao ? o¨m, khã tr¶ lêi . - Em bé đã thỉnh cầu nhà vua điều gì ? - Lời thỉnh cầu của em bé là câu đố hay lời giải đố - Em bé thỉnh cầu nhà vua vừa là câu đố, vừa là giải đố ->vạch ra đợc cái vô lý ? V× sao ? - ở đây trí thông minh hơn ngời của em bé đợc thể trong lệnh của nhà vua . - Em bÐ rÊt th«ng minh . hiÖn nh thÕ nµo ? Lời giảng : Trí thông minh hơn ngời của em bé ở c. Em bé giải câu đố lần thứ hai của nhà chỗ em bé biết dùng câu đố để giải câu đố . Câu vua . trả lời của em khiến vua và đình thần phải thừa - Lệnh của nhà vua là một câu đố . Vì khó thậm chí không thực hiện đợc . nhËn em lµ ngêi th«ng minh. - Lêi thØnh cÇu cña em bÐ lµ mét c©u - Học sinh đọc đoạn 3 :.

(24) - Lần thứ hai để tin chắc em bé có tài thật, vua lại thö b»ng c¸ch nµo ? - Lệnh vua có phải là một câu đố không ? Vì sao ? - Tính thông minh của em bé đợc thể hiện nh thế nµo ? -> vạch ra đợc sự vô lý trong yêu cầu của nhà vua . Điều đó chứng tỏ em bé rất thông minh. - câu đố của sứ thần nớc ngoài oái oăm ở chỗ nào ? -> Sợi chỉ xuyên qua đờng ruột ốc . - Các định thần đã làm gì ? - c©u tr¶ lêi cña em bÐ cã g× kh¸c thêng . - Lêi gi¶ng : Em bÐ rÊt th«ng minh biÕt dùa vµo kinh nghiệm dân gian để giải đố . Häc sinh th¶o luËn nhãm : ý nghÜa cña truyÖn ? - HS lµm b¶ng phô – GV nhËn xÐt - HS đọc mục ghi nhớ . - HS kÓ tãm t¾t l¹i truyÖn .. đố ví khó không thể thực hiện đợc . => lòng can đảm, tính hồn nhiên của bÐ . d. Em bé giải câu đố của viên sứ thần nớc ngoài . - câu đố rất oái oăm . - Các đại thần đều lắc đầu . - Em bÐ d¹ vµo kinh nghiÖm trong d©n gian đơn giản, hiệu nghiệm. -> Em bÐ rÊt th«ng minh, hån nhiªn.. II/ Tæng kÕt ( ghi nhí ) III/ LuyÖn tËp : KÓ l¹i truyÖn. 4.Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi . - So¹n : + Ch÷a lçi dïng tõ ( tiÕp ) + Ôn tập các văn bản đã học để kiểm tra ..

(25) TiÕt 27. CH÷A LçI DïNG Tõ ( tiÕp theo ). A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Nhận ra đợc những lỗi thông thờng về nghĩa của từ . - Có ý thức dùng từ đúng nghĩa B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : Säan bµi , xem l¹i bµi “ NghÜa cña tõ “ , “ Tõ nhiÒu nghÜa “ - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi v¨n bµi “ Em bÐ th«ng minh “ víi TiÕng ViÖt bµi “ NghÜa cña tõ “ , “ Tõ nhiÒu nghÜa “ . C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . 2. Bµi cò : KiÓm tra bµi säan cña häc sinh 3. Bµi míi * Giíi thiÖu bµi : Trong TiÕng ViÖt, tõ cã thÓ cã mét nghÜa hoÆc nhiÒu nghÜa . V× vËy khi nói và viết, lỗi thờng gặp là dùng từ cha đúng nghĩa . Vậy bài học hôm nay các em sẽ hiểu đợc nguyên nhân mắc lỗi đó là gì ? * TiÕn tr×nh bµi häc : Họat động của thầy và trò Ghi b¶ng I/ Dùng từ không đúng nghĩa - HS đọc ví dụ . 1/ Ví dụ : Từ dùng cha đúng - Hãy tìm trong từng ví dụ, từ nào dùng cha đúng a. yÕu ®iÓm = Nhîc ®iÓm nghÜa . b. §Ò b¹t = bÇu - H·y thay c¸c tõ kh¸c t¬ng øng . c. Chøng thùc = chøng kiÕn 2/ Nguyªn nh©n m¾c lçi : - Kh«ng biÕt nghÜa cña tõ . - Nguyên nhân mắc lỗi đó là gì ? - HiÓu sai nghÜa cña tõ 3/ Híng kh¾c phôc : - Vậy muốn dùng từ đúng nghĩa, em phải làm gì ? - NÕu kh«ng hiÓu nghÜa cña tõ th× cha nªn dïng . - Tra tõ ®iÓn - Học sinh đọc bài tập 1 II/ LuyÖn tËp : Häc sinh th¶o luËn nhãm 1. Từ dùng đúng : Lµm b¶ng phô – GV nhËn xÐt . - B¶n tuyªn ng«n Bµi 2,3 : Häc sinh vÒ nhµ lµm - T¬ng lai x¸n l¹n - B«n ba h¶i ngäai - Bøc tranh thñy mÆc - Nãi n¨ng tïy tiÖn 2/ a. Khinh khØnh b. KhÈn tr¬ng c. B¨n kho¨n 3/ a. TÊng = tung b. Thùc thµ = thµnh khÈn, bao biÖn = ngôy biÖn c. Tinh tó – tinh tóy 4/ ViÕt chÝnh t¶ . - Giáo viên đọc đọan – học sinh viết viết chính tả . 2 em trao đổi bài cho nhau – sửa lỗi . 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi - Ôn tập các văn bản đã học để tiết sau kiểm tra ..

(26) TiÕt 28 KIÓM TRA V¡N A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - KiÓm tra kiÕn thøc cña häc sinh vÒ truyÒn thuyÕt vµ cæ tÝch . - Rèn luyện học sinh tính độc lập, suy nghĩ và sáng tạo . B. ChuÈn bÞ : - Học sinh : Ôn lại các truyện truyền thuyết và cổ tích đã học . - Gi¸o viªn : §Ò ra ( tr¾c nghiÖm + tù luËn ) C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : - Nh¾c nhë häc sinh khi lµm bµi . 2. Bµi míi : I/ Tr¾c nghiÖm : A. hãy đọc kỹ các câu hỏi sau và trả lời bằng cách khoanh tròn ý đúng nhất ? ( 4 đ) C©u 1: TruyÖn nµo lµ truyÒn thuyÕt ? a. Th¹ch Sanh b. Em bÐ th«ng minh c. Sä Dõa d. Sù tÝch Hå G¬m . C©u 2: Néi dung ý nghÜa cña truyÖn “ Con Rång , ch¸u Tiªn “ lµ : a. Gi¶i thÝch, suy t«n nguån gèc d©n téc c. Lßng tù hµo d©n téc b. ý nguyện đòan kết dân tộc d. C¶ 3 ý trªn . C©u 3: T¹i sao lÔ vËt cña Lang Liªu d©ng lªn Vua cha lµ lÔ vËt “ kh«ng cã g× quý b»ng “? a. LÔ vËt thiÕt yÕu cïng víi t×nh c¶m ch©n thµnh c. LÔ vËt rÊt kú l¹ b. LÔ vËt rÊt b×nh dÞ d. lễ vật quý hiếm, đắt tiền . C©u 4 : TruyÒn thuyÕt “ b¸nh chng, b¸nh giÇy “ thuéc kiÓu v¨n b¶n nµo ? a. Tù sù b. Miªu t¶ c. biÓu c¶m d. NghÞ luËn . c©u 5 : TruyÒn thuyÕt “ Th¸nh Giãng “ ph¶n ¸nh râ nhÊt quan nikÖm vµ íc m¬ g× cña nh©n d©n ta ? a. Ngời anh hùng đánh giặc cứu nớc c. Tinh thần đòan kết chống xâm lăng b. Vũ khí hiện đại để giết giặc d. T×nh lµng nghÜia xãm . c©u 6 : ViÖc tr¶ l¹i g¬m cho Long Qu©n cña Lª Lîi cã ý nghÜa g× ? a. Kh«ng muèn nî nÇn c. Muèn cuéc sèng thanh b×nh b. Không cần đến thanh gơm d. lê Lợi đã tìm đợc chủ nhân của thanh gơm c©u 7 : TruyÖn “ S¬n Tinh , Thñy Tinh “ ph¶n ¸nh hiÖn thùc vµ íc m¬ cña ngêi ViÖt Cæ trong cuéc sèng g× ? a. Dùng níc c. §Êu tranh chèng thiªn tai b. Gi÷ níc d. X©y dùng nÒn v¨n hãa d©n téc câu 8 : Tại sao em bé thông minh đợc hởng vinh quang ? a. Nhê may m¾n vµ tinh ranh c. Nhê cã Vua yªu mÕn b. Nhờ sự giúp đỡ của thần linh d. Nhê th«ng minh hiÓu biÕt vµ dùa vµo kinh nghiÖm cña d©n gian . B/ Hãy khoanh tròn chữ ( Đ ) nếu nhận định đúng, chữ ( S ) nếu nhậ định sai về néi dung ý nghÜa cña truyÖn “ Sä Dõa “ ( 1 ®) 1. Giá trị đích thực của con ngời là hình thức bên ngòai. § S 2. Giá trị đích thựccc của con ngời là phẩm chất bên trong § S 3. Trong cuộc sống cần phải có lòng nhân ái đôi với những ngời bất hạnh.Đ S 4. Những ngời tài năng, đức độ phải đợc hởng vinh hoa phú quý . § S 3/ Híng dÉn vÒ nhµ : - KÓ truyÖn – Häc bµi - Säan : TiÕt 29 LUYÖN NãI KÓ CHUYÖN A. Mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh : - Hớng dẫn học sinh tập nói kể chuyện dới hình thức đơn giản , ngắn gọn . - Bíc ®Çu luyÖn kÜ n¨ng nãi, kÓ tríc tËp thÓ . B. ChuÈn bÞ :.

(27) - Häc sinh : So¹n bµi. - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi v¨n bµi “ C©y bót thÇn” víi tiÕng viÖt bµi “ Danh tõ C. Tiến trình hoạt động : 1. On định : Kiểm tra sĩ số . 2. Bµi cò : - KÕt hîp khi luyÖn nãi ? 3. Bµi míi * Giíi thiÖu bµi : Bµi häc h«m nay sÏ gióp c¸c em luyÖn nãi kÓ chuyÖn díi h×nh thức đơn giản, ngắn gọn để chúng ta rèn luyện kỹ năng nói . Vậy chúng ta phải nói nh thế nào để ngời nghe hiểu đợc câu chuyện ? Chúng ta sẽ đi vào bài học hôm nay . * TiÕn tr×nh bµi häc Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng I/ ChuÈn bÞ §Ò ra : - Gi¸o viªn kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh . 1. Tù giíi thiÖu vÒ b¶n th©n . - Gi¸o viªn chia nhãm häc sinh th¶o luËn . 2. Giíi thiÖu ngêi b¹n mµ em quý + Mçi nhãm chän mét bµi hay nhÊt . mÕn . + Mçi nhãm cö mét em nãi hay nhÊt . + tËp luyÖn nãi 3. Kể về gia đình mình . ë tæ . 4. Kể về một ngày hoạt động của - §¹i diÖn tõng nhãm lªn b¶ng tr×nh bµy . m×nh . - HS th¶o luËn – GV nhËn xÐt . II/ LuyÖn nãi trªn líp : - Học sinh đọc bài nói tham khảo . - Nói to, rõ để mọi ngời đều nghe . - Tự tin, tự nhiên, đàng hoàng , mắt nh×n vµo mäi ngêi . III/ Bµi nãi tham kh¶o 4. Híng dÉn vÒ nhµ : - Làm các đề mà mình cha làm . - So¹n : C©y bót thÇn . TiÕt 30, 31 C¢Y BóT THÇN ( TruyÖn cæ tÝch Trung Quèc ) A. Mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh : - Hiểu nội dung, ý nghĩa của truyện và một số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu, đặc sắc trong truyÖn. - KÓ diÔn c¶m truyÖn B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi. - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi tiÕng viÖt bµi “ Danh tõ “ , víi tËp lµm v¨n bµi “ LuyÖn nãi kÓ chuyÖn “ . C. Tiến trình hoạt động : 1. On định : Kiểm tra sĩ số . 2. Bµi cò : - KÓ tãm t¾t truyÖn “ Em bÐ th«ng minh “ ? ý nghÜa cña truyÖn . - H·y nªu c¶m nghÜ cña em sau khi häc xong truyÖn “ Em bÐ th«ng minh “. 3. Bµi míi * Giíi thiÖu bµi : D©n téc nµo còng cã kho tµng truyÖn cæ tÝch . “ C©y bót thÇn “ lµ truyện cổ tích Trung Quốc, một nớc láng giềng có quan hệ giao lu và có nhiều nét tơng đồng về văn hoá với nớc ta . Sức hấp dẫn của truyện không chỉ ở nội dung ý nghĩa mà còn ở nhiều chi tiết thần kỳ độc đáo . Tiết học hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu về điều đó . * TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng . Gi¸o viªn chia ®o¹n . I/ §äc – HiÓu v¨n b¶n - §o¹n 1 : Tõ ®Çu … “ lµm l¹ “ 1/ §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch - §o¹n 2 : tiÕp … “ cho thïng” - §o¹n 3 : tiÕp .. “ nh bay “ - §o¹n 4 : Cßn l¹i ..

(28) - Giáo viên đọc đoạn 1 - 3 HS đọc 3 đoạn còn lại . - HS t×m hiÓu nghÜa cña tõ khã ë môc chó thÝch . - Nªu néi dung tõng ®o¹n . 2/ Ph©n tÝch : - Em hiÓu g× vÒ hoµn c¶nh cña M· L¬ng ? a/M· L¬ng häc vÏ : - Mã Lơng có tài năng gì ? Những điều gì đã giúp Mã - Hoàn cảnh : Mồ côi , nhà nghèo . L¬ng vÏ giái nh vËy ? - Tµi n¨ng : Cã tµi vÏ, ham häc vÏ, - Nh÷ng ®iÒu Êy cã quan hÖ víi nhau ra sao ? say mª, cÇn cï, ch¨m chØ . - Vì sao thần cho Mã Lơng cây bút ? Vì sao thần không - Mã Lơng đợc thần cho cây bút cho M· L¬ng c©y bót vÏ tõ tríc . => Tµi n¨ng do c«ng søc rÌn - Điều kỳ diệu nào đã xảy ra dới ngọn bút thần của Mã luyện mà có . Mã Lơng có tài đợc Lơng ? Qua đó thể hiện điều gì ? giúp đỡ sẽ tài hơn. . Mã Lơng có đợc tài vẽ phi thơng đó là nhờ vào sự rèn luyện, cần cù, lòng quyết tâm học vẽ . Qua đó nhân dân muèn thÓ hiÖn quan niÖm vÒ kh¶ n¨ng kú diÖu cña con ngêi . Con ngêi cã thÓ v¬n tíi kh¶ n¨ng k× diÖu b»ng tµi n¨ng vµ c«ng phu rÌn luyÖn . TiÕt 2 : Ngµy d¹y : 27/10/2008 - 29/10/2008 Bµi cò : Em hiÓu g× vÒ hoµn c¶nh, vÒ tµi n¨ng cña M· L¬ng ? - Học sinh đọc đoạn 2 : b/ M· L¬ng sö dông c©y bót thÇn - Khi đủ thành tài và có cây bút thầ, Mã Lơng đã vẽ gì - Vẽ cho ngời nghèo . + VÏ : cµy, cuèc, thïng… nh÷ng cho ngêi nghÌo ? - Vì sao Mã Lơng không vẽ cho họ những của cải sẵn dụng cụ lao động . -> niềm tin ở lao động, tài năng phải cã ? - Qua đó nhân dân muốn ta nghĩ gì về mục đích của tài phục vụ ngời nghèo , phục vụ nhân dân, phục vụ lao động . n¨ng ? - Mã Lơng vẽ để trừng trị tên điạ - Học sinh đọc đoạn 3 . - Tại sao tên địa chủ bắt Mã Lơng vẽ theo ý muốn của chủ hắn ? Qua đó , em thấy tên địa chủ đó là ngời nh thế + tên địa chủ : Độc ác, tham lam . nµo ? + M· L¬ng : kiªn quyÕt, kh¶ng kh¸i, - Em sẽ hình dung tên địa chủ sẽ bắt Mã Lơng vẽ trừng trị tên địa chủ . nh÷ng g× ? => tµi n¨ng kh«ng phôc vô cho c¸i - Nhng trong thực tế Mã Lơng đã vẽ gì ? ác mà đề trừng trị cái ác . - Em nghĩ gì về tài năng của con ngời qua sự việc đó ? - Mã Lơng vẽ để trừng trị tên vua Mã Lơng vẽ để trừng trị tên địa chủ đó ? độc ác, tham lam . Mã Lơng kiên quyết không vẽ những gì mà tên địa chủ + Vua : cậy quyền lực và ham muốn yêu cầu . Qua sự việc đó nhân dân muốn ta : tài năng của cải . kh«ng phôc vô cho c¸i ¸c . + M· L¬ng vÏ tr¸i ngîc ý nhµ vua - HS đọc đoạn 4 : => ghét tên vua độc ác, tham lam - V× sao nhµ Vua l¹i b¾t m· L¬ng ? kh«ng sî quyÒn uy . - M· L¬ng thùc hiÖn lÖnh Vua nh thÕ nµo ? + Vẽ biển : Có ý định trừng trị tên - T¹i sao M· L¬ng d¸m vÏ ngîc nh thÕ ? vua cËy quyÒn, tham cña . - Vì sao Mã Lơng lại đồng ý vẽ biển ? - Mã Lơng đấu tranh không khoan - Khi lÖnh vua ngõng vÏ nhng M· L¬ng cø vÏ . Em nhîng, quyÕt t©m diÖt trõ c¸i ¸c . nghĩ gì về thái độ của Mã Lơng ? => tµi n¨ng kh«ng thÓ phôc vô bän - Theo em, nhân dân muốn thể hiện quan niệm nào qua ngời có quyền thế độc ác. sù viÖc nµy ? c. H×nh ¶nh c©y bót thÇn : Mã Lơng đã thực hiện ý dịinh diệt trừ bọn vua quan - Có khả năng kỳ diệu . một cách quyết liệt . Qua đó nhân dân muốn thể hiển - Thực hiện công lý của nhân dân . quan niệm : tài năng đợc dùng để diệt trừ cái ác. - ¦íc m¬ vÒ nh÷ng kh¶ n¨ng kú - Em cã nhËn xÐt g× vÒ phÇn kÕt thóc truyÖn ? diÖu cña con ngêi . - H×nh ¶nh c©y bót thÇn lý thó vµ gîi c¶m ë chç nµo ? Häc sinh th¶o luËn nhãm : ý nghÜa cña truyÖn ? II/ Tæng kÕt : ( ghi nhí ) Lµm b¶ng phô – GV nhËn xÐt . III/ LuyÖn tËp : - Học sinh đọc mục ghi nhớ . 2/ Nhắc lại định nghĩa về truyện cổ - Hãy so sánh truyện cổ tích Việt Nam và truyện cổ tích tích, kể tên các truyện đã học . níc ngoµi . - Häc sinh lµm bµi 2 : HS ph¸t biÓu – GV nhËn xÐt . 4. Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi - Kể đợc truyện..

(29) TiÕt 32. DANH Tõ. A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Nắm đợc đặc điểm của danh từ và các nhóm danh từ chỉ đơn vị và sự vật . - LuyÖn kü n¨ng ph©n läai c¸c danh tõ . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : Säan bµi - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi v¨n bµi “ C©y bót thÇn “ , víi tËp lµm v¨n bµi “ LuyÖn nãi kÓ chuyÖn “ . C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . 2. Bµi cò : KiÓm tra bµi säan cña häc sinh 3. Bµi míi * Giới thiệu bài : ở cấp I, các em đã tìm hiểu về danh từ , lên cấp II, các em tiếp tục tìm hiểu các đặc điểm của danh từ vàphân lọai danh từ thành từng nhóm . Các em sẽ tìm hiểu điều đó qua bài học hôm nay . * TiÕn tr×nh bµi häc : Họat động của thầy và trò Ghi b¶ng - HS đọc ví dụ : Dựa vào những kiến thức đã học em hãy xác định danh từ trong cụm danh từ trên . - Xung quanh danh tõ trong côm danh tõ trªn cã tõ nào đứng trớc ? Từ nào đứng sau ? - Tìm thêm các danh từ trong câu đã dẫn . - danh tõ biÓu thÞ nh÷ng g× ? - Đặt câu với các danh từ em mới tìm đợc ? - vËy danh tõ lµ g× ? danh tõ cã thÓ kÕt hîp víi nh÷ng tõ nµo ë tríc vµ tõ nµo sau nã ? - Chøc vô ®iÓn h×nh trong c©u cña danh tõ lµ g× ? - HS đọc mục ghi nhớ . - HS đọc ví dụ . - H·y t×m c¸c danh tõ chØ sù vËt ? - Trờng hợp nào đơn vị tính đếm, đo lờng thay đổi ? - Trờng hợp nào đơnvị tính đếm, đo lờng không thay đổi ? Vì sao ? - V× sao cã thÓ nãi “ Nhµ cã ba thóng g¹o rÊt ®Çy “ nhng kh«ng thÓ nãi “ Nhµ cã s¸u t¹ thãc rÊt nÆng “ ? - Danh từ Tiếng Việt đợc chia làm mấy lọai lớn ? Đó lµ nh÷ng läai nµo ? - Danh từ chỉ đơn vị gồm những nhóm nào ?. I/ §Æc ®iÓm cña danh tõ 1/ VÝ dô - Côm danh tõ : Ba con tr©u Êy. + danh tõ : “ Con tr©u “ + Từ chỉ số lợng đứng trớc : “ Ba “ + Từ “ ấy “ đứng sau danh từ . - danh tõ : Vua, lang, thóng, g¹o, nÕp, con, trâu đực => những từ chỉ ngời , vËt . => §Æt c©u : 2/ Ghi nhí ( SGK ) II/ Danh từ chỉ đơn vị và danh từ chØ sù vËt . 1/ VÝ dô : - danh tõ chØ sù vËt : tr©u, quan, g¹o, thãc - C¸c tõ : con, viªn, thóng, t¹=> dïng để tính đếm ngời , vật => danh từ chỉ đơn vị + Từ “ con” , “ viên” -> chỉ đơnvị tự nhiªn . + tõ “ thóng “ “ t¹’ chØ quy íc . + Từ ‘ thúng “ : chỉ đơn vị ớc chừng + Từ “ tạ” : chỉ đơn vị chính xác .. - HS đọc mục ghi nhớ . - GV đọc – HS viết chính tả. HS thảo luận : Tìm danh từ chỉ đơn vị và danh từ chỉ 2/ Ghi nhớ ( SGK ) III/ LuyÖn tËp : vËt . lµm b¶ng phô – GV nhËn xÐt . 1/ ViÕt chÝnh t¶ 2/ Tìm danh từ : danh từ chỉ đơn vị : con, bøc , que.. Danh tõ chØ vËt : c¸c danh tõ cßn l¹i . 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 1,2,3 - Säan bµi : Ng«i kÓ vµ lêi kÓ trong v¨n tù sù ..

(30) TiÕt 33. NG¤I KÓ Vµ LêI KÓ TRONG V¡N Tù Sù. A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Nắm đợc đặc điểm và ý nghĩa của ngôi kể trong văn tự sự ( ngôi thứ nhất và ng«i thø ba ) - Biết lựa chọn và thay đổi ngôi kể thích hợp trong văn tự sự . - Sơ bộ phân biệt đợc tính chất khác nhau của ngôi kể thứ ba và ngôi kể thứ nhất . B. Tiến trình họat động : 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . 2. Bµi cò : GV kiÓm tra bµi säan cña häc sinh 3. Bµi míi * Giới thiệu bài : Hình thức vấn đáp - Gv: Trong các truyện : Truyền thuyết và cổ tích đã học, kể theo ngôi thứ mấy ? - HS : Ng«i thø ba - GV : Trong bµi luyÖn nãi, em tù giíi thiÖu vÒ b¶n th©n, kÓ theo ng«i thø mÊy ? - HS : Thø nhÊt VËy h«m nay, c¸c em sÏ t×m hiÓu vÒ ng«i kÓ vµlêi kÓ trong v¨n tù sù * TiÕn tr×nh bµi häc : Họat động của thầy và trò Ghi b¶ng - HS đọc đọan văn . I/ Ng«i kÓ vµ vai trß cña ng«i kÓ - Ngêi kÓ gäi tªn c¸c nh©n vËt lµ g× ? trong v¨n tù sù . - Khi sö dông ng«i kÓ nh thÕ , t¸c gi¶ ë ®©u ? 1/ Tìm hiểu về các đọan văn : - Lêi kÓ nh thÕ nµo ? - §äan 1 + Gäi nh©n vËt b»ng tªn ( vua , th»ng bÐ ) + Ngêi kÓ tù giÊu m×nh -> kÓ theo ng«i thø ba . + Lêi kÓ tù do , linh häat . - HS đọc đọan 2 : - §äan 2 : - Trong đọan văn ngời kể tự xng mình là gì ? + nh©n vËt tù xng “ t«i “ -> kÓ theo - Đọan văn đợc kể theo ngôi nào ? ng«i thø nhÊt . - nhËn xÐt vÒ lêi kÓ . + Ngêi kÓ trùc tiÕp kÓ ra nh÷ng g× - Trong hai ng«i kÓ trªn, ng«i kÓ nµo cã thÓ kÓ tù do m×nh nghe , m×nh thÊy , minh tr¶i hơn ? Còn ngôi kể nào chỉ đợc kể những gì mình biết qua, nói ra suy nghĩ của mình . và đã trải qua ? + Ngêi kÓ xng “ t«i “ kh«ng nhÊt thiÕt lµ chÝnh t¸c gi¶ . - Hãy đổi ngôi kể trong đọan văn 2 ? Nhận xét . - ở đọan 1 có đổi thành ngôi kể thứ nhất không ? Vì sao ? Gi¸o viªn nhÊn m¹nh : Khi lµm bµi v¨n tù sù, ngêi kÓ phải chọn ngôi kể thích hợp để đạt đợc mục đích giao tiÕp . - HS đọc mục ghi nhớ . - bài 1, 2 : HS thay đổi ngôi kể . - kÓ l¹i : - nhËn xÐt vÒ lêi kÓ . - Bµi 3,4 : HS th¶o luËn nhãm . lµm b¶ng phô – GV nhËn xÐt .. 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi vµ lµm bµi 5.6 - Sọan : Ông lão đánh cá và con cá vàng. 2/ Ghi nhí ( SGK ). II/ LuyÖn tËp 1/ Thay đổi ngôi kể Ng«i thø nhÊt-> ng«i thø ba -> lêi kÓ kh¸ch quan . 2/ Ng«i thø 3 -> ng«i thø nhÊt -> lêi kÓ mang s¾c th¸i t×nh c¶m . 3,4 ; kÓ theo ng«i thø ba - gi÷ kh«ng khÝ truyÒn thuyÕt, cæ tÝch . - gi÷ kháang c¸ch râ rÖt gi÷a ngêi kÓ vµ c¸c nh©n vËt trong truyÖn ..

(31) TiÕt 34, 35 HD§T ¤NG L·O §¸NH C¸ Vµ CON C¸ VµNG A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa của truyện . - Nắm đợc biện pháp nghệ thuật chủ đạo và một số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu, đặc sắc trong truyện . - Kể lại đợc truyện. B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : Säan bµi - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi TËp lµm v¨n “ Ng«i kÓ vµ lêi kÓ trong v¨n tù sù “ , “ Thứ tự kể trong văn tự sự “ với Tiếng việt các bài đã học . C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . 2. Bµi cò : - KÓ tãm t¾t truyÖn “ c©y bót thÇn “ ? - Nªu ý nghÜa cña truyÖn ? 3. Bµi míi : * Giới thiệu bài : “ Ông lão đánh cá và con cá vàng “ là truyện cổ tích dân gian Nga, Đức đợc A Pus-skin viết lại bằng 205 câu thơ và Vũ Đình Liên – Lê Trí Viễn dịch. Đây là 1 truyện cổ tích thú vị, quen thuộc đối với ngời đọc Việt Nam. Hôm nay chúng ta sÏ t×m hiÓu truyÖn . * TiÕn tr×nh bµi häc : Họat động của thầy và trò Ghi b¶ng - HS đọc mục chú thích phần dấu sao . I / Giíi thiÖu chung - Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ ? vÒ t¸c phÈm ? 1/ tác giả : A.pu-skin ( 17991837 ) là đại thi hào Nga . 2/ t¸c phÈm : ( SGK ) II/ §äc – HiÓu v¨n b¶n 1/ §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch - GV phân vai - HS đọc : Ngời dẫn truyện, ông lão, mụ 2/ Phân tích : a. Nh©n vËt mô vî vî, con c¸ vµng . - Lµ ngêi tham lam - TruyÖn cã nh÷ng nh©n vËt nµo ? - Mở đầu truyện, em thấy cuộc sống của gia đình ông + Đòi cái máng . + §ßi c¸i nhµ l·o nh thÕ nµo ? - Mụ vợ đòi cá vàng đền ơn mấy lần ? hãy nêu cụ thể ? + Đòi làm nhất phẩm phu nhân. - Trong các lần đó, theo em lần nào đáng đợc cảm + Đòi làm nữ hòang + §ßi lµm Long V¬ng thông ? Lần nào đáng ghét ? Vì sao ? - Em có nhận xét gì về tính chất và mức độ đòi cá vàng => Lòng tham vô độ ; từ vật chất đến địa vị, từ cái có thực đến cái đền ơn của mụ vợ ? - Mụ vợ đã tự cho phép minh sống theo nguyên tắc : Đã không có thực . “ Đợc voi đòi tiên ban ơn thì phải đợc đòi ơn . Em suy nghĩ gì về cách “ . - Lµ ngêi béi b¹c sèng nµy ? - Cïng víi lßng tham mô vî cßn lµ ngêi nh thÕ nµo n÷a + Béi b¹c víi chång : ch÷i, m¾ng, qu¸t, t¸t ®uæi chång ®i -> coi th? - Những sự việc nào chứng tỏ sự hành hạ của mụ đối ờng , bất nhân, bất nghĩa . + Béi b¹c víi c¸vµng : b¾t c¸ vµng víi chång ? - Điều này cho thấy thêm đặc điểm gì trong tính cách hầu hạ . -> mụ bị trừng trị thích đáng -> cña mô vî ? - Mô cßn béi b¹c víi ai n÷a ? Theo em, c¸ vµng trõng phª ph¸n, lªn ¸n lßng tham vµ sù trÞ mô vî v× lßng tham hay v× béi b¹c ? Qua nh©n vËt béi b¹c. mụ vợ, nhân dân muốn thể hiện thái độ gì ? Nh©n vËt mô vî, qu¶ lµ ngêi võa tham lam, võa béi bạc. Qua đó nhằm phê phán, lên án lòng tham và sự bội b¹c . TiÕt 2 : Ngµy d¹y: 3/11/2008– 5/11/2008 Bài cũ : Tóm tắt truyện “ Ông lão đánh các và con cá vàng” - §äc truyÖn, em thÊy «ng l·o lµ ngêi nh thÕ nµo ? 2/ Nh©n vËt ¤ng l·o.

(32) - Trớc những đòi hỏi của mụ vợ, ông lão có thái độ và - Là ngời lao động hiền lành , thật hành động nh thế nào ? thµ, nh©n hËu . - Em có suy nghĩ gì về hành động của ông lão ? - Trớc những đòi hỏi của mụ vợ: - Qua đó tác giả muốn phê phán điều gì ? «ng c©m lÆng => lãc cãc -> lñi thñi => sî vî, muèn yªn th©n nªn đã vô tình tiếp tay, đồng lõa cho tÝnh tham lam cña mô vî . - Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¶nh biÓn khi mçi lÇn «ng l·o 3/ C¶nh biÓn : BiÓn ªm ¶ -> næi sãng -> næi sãng gäi con c¸ vµng ? - Em cã nhËn xÐt g× vÒ h×nh tîng con c¸ vµng ? ý d÷ déi -> mï mÞt -> Çm Çm . => giËn d÷ tríc lßng tham cña mô nghÜa ? Cá vàng là hình tợng đẹp : tợng trng cho sự biết ơn đối vợ -> sự bất bình của nhân dân . víi nh÷ng ngêi nh©n hËu , §¹i diÖn cho lßng tèt, c¸i 4/ H×nh tîng c¸ vµng : thiện, công lý để trừng trị những kẻ tham lam, bội bạc . - Tợng trng cho sự biết ơn . - §¹i diÖn cho c¸i thiÖn . Häc sinh th¶o luËn nhãm : ý nghÜa cña truyÖn . - §¹i diÖn cho c«ng lý . Lµm b¶ng phô - GV nhËn xÐt III/ Tæng kÕt ( ghi nhí ) - HS đọc mục ghi nhớ . IV/ LuyÖn tËp : - HS nhận xét về cách đặt tên truyện. 1/ Tªn truyÖn : - mụ vợ ông lão đánh cá và con cá vµng -> mô vî lµ nh©n vËt chÝnh => ý nghÜa cña truyÖn - Ông lão đánh cá và con cá vàng => tô đậm các nhân vật đại diện cho lßng tèt, c«ng lý . 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - KÓ truyÖn – Häc bµi TiÕt 36. THø Tù KÓ TRONG V¡N Tù Sù. A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - ThÊy trong tù sù cã thÓ kÓ “ xu«i , cã thÓ kÓ “ ngîc “ tïy theo nhu cÇu thÓ hiÖn . - Tù nhËn thÊy sù kh¸c biÖt cña hai c¸ch kÓ - LuyÖn tËp kÓ theo tr×nh tù nhí l¹i . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : Säan bµi - Giáo viên : Tích hợp với văn bài “ Ông lão đánh cá và con cá vàng với Tiếng Việt các bài đã học . C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . 2. Bµi cò : - Ng«i kÓ lµ g× ? thÕ nµo lµ kÓ theo ng«i thø nhÊt ? KÓ theo ng«i thø ba ? - Đọc bài văn làm ở nhà ( cảm nghĩ của em khi nhận đợc món quà tặng của ngời th©n . ) 3. Bµi míi : * Giới thiệu bài : Để làm tốt bài văn tự sự, ngời viết không chỉ chọn đúng ngôi kể, sử dông tèt lêi kÓ mµ cßn cÇn ph¶i chän thø tù kÓ cho phï hîp . VËy thø tù kÓ lµ g× ? Bµi học hôm nay sẽ giúp các em hiểu điều đó . * TiÕn tr×nh bµi häc : Họat động của thầy và trò Ghi b¶ng - HS tóm tắt các sự việc trong truyện “ Ông lão đánh cá I/ Tìm hiểu thứ tự kể trong văn tự vµ con c¸ vµng “? sù . - Các sự việc đợc kể theo thứ tự nào ? 1/ c¸c sù viÖc kÓ theo thø tù tù - kể theo thứ tự đó tạo nên hiệu quả nghệ thuật gì ? nhiªn ( thêi gian ) -> kÓ xu«i . - lµm theo cèt truyÖn m¹ch l¹c, s¸ng - HS đọc bài văn . - Thứ tự thực tế của các sự việc trong bài văn đã diễn ra tỏ, dễ theo dõi . 2/ Bµi v¨n : nh thÕ nµo ? - Bµi v¨n kÓ l¹i theo thø tù nµo ? KÓ theo thø tù nµy cã - Ngç bÞ chã d¹i c¾n, kªu cøu , kh«ng.

(33) tác dụng nhấn mạnh đến điều gì ? Gi¸o viªn nhÊn m¹nh : Trong v¨n tù sù, ngêi kÓ cã thÓ kÓ ngîc hoÆc cã thÓ kÓ xu«i tïy theo nhu cÇu thÓ hiÖn mµ ngêi kÓ lùa chän c¸ch kÓ phï hîp .. - HS đọc mục ghi nhớ. - HS đọc câu chuyện. Häc sinh th¶o luËn nhãm . Lµm b¶ng phô – GV nhËn xÐt . Bµi 2 : HS lµm - GV gọi HS đọc – Nhận xét. ai đến . - Ngç må c«i cha mÑ, kh«ng cã ngêi kÌm cÆp trë nªn h háng . - Ngỗ trêu chọc đánh lừa mọi ngời, lµm hä mÊt lßng tin. - Sù viÖc Ngç bÞ chã d¹i c¾n kªu cøu không ai đến là hậu quả của việc làm tríc ®©y cña Ngç . => Thø tù kÓ : b¾t ®Çu tõ hËu qu¶ råi đến nguyên nhân => kể ngợc . Ghi nhí ( SGK ) II/ LuyÖn tËp 1/ C©u chuyÖn kÓ ngîc theo dßng håi tëng . - KÓ theo ng«i thø nhÊt . - Yếu tố hồi tởng đóng vai trò cơ sở cho viÖc kÓ ngîc . 2/ LËp dµn bµi . Đề : kể câu chuyện lần đầu em đợc đi ch¬i xa .. 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi - «n tËp v¨n tù sù hai tiÕt sau lµm bµi viÕt sè 2 .. TiÕt 37-38 VIÕT BµI TËP LµM V¡N Sè 2 A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - HS biÕt kÓ mét c©u chuÖn cã ý nghÜa, theo ng«i kÓ phï hîp . - HS thùc hiÖn bµi viÕt cã bè côc vµ lêi v¨n hîp lý . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : ChuÈn bÞ giÊy kiÓm tra - Gi¸o viªn : §Ò ra . C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . 2. Bµi míi : Đề ra : Kể một tấm gơngtốt trong học tập hay trong việc giúp đỡ bạn bè mà em biết . 3. Híng dÉn vÒ nhµ - Sọan : Ech ngồi đáy giếng , Thầy bói xem voi , Đeo nhạc cho mèo . * §¸p ¸n : I/ Yªu cÇu chung - HS viết đợc bài văn tự sự hòan chỉnh - Học sinh xác định đúng ngôi kể : ngôi thứ ba - Bố cục bài viết rõ ràng, cân đối . - Lêi kÓ m¹ch l¹c, râ rµng, lu lãat . - Trình bày sạch, đẹp . II/ yªu cÇu cô thÓ : 1. Më bµi ( 1,5®) - Giíi thiÖu t×nh huèng xuÊt hiÖn ngêi tèt, viÖc tèt . - Giíi thiÖu nh©n vËt, viÖc tèt 2. Th©n bµi ( 7®) : - kÓ diÔn biÕn sù viÖc theo tr×nh tù . - TËp trung lµm næi bËt viÖc tèt cña nh©n vËt . 3. KÕt bµi ( 1,5®) - C¶m nghÜ cña em vÒ ngêi tèt, viÖc tèt..

(34) TiÕt 39-40 ÕCH NGåI §¸Y GIÕNG – THÇY BãI X EM VOI – . A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - HiÓu thÕ nµo lµ truyÖn ngô ng«n . - Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa và một số nét nghệ thuật đặc sắc của các truyện : “ Ech ngồi đáy giếng “ , “ Thầy bói xem voi “ , “ Đeo nhạc cho mèo “ . - BiÕt liªn hÖ c¸c truyÖn víi nh÷ng t×nh huèng hßan c¶nh thùc tÕ . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : Säan bµi - Giáo viên : Tích hợp với Tiếng Việt bài “ Danh từ “ , với tập làm văn các bài đã häc . C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . 2. Bµi cò : - Kể tóm tắt truyện “ Ông lão đánh cá và con cá vàng “ ? - Nªu ý nghÜa cña truyÖn . 3. Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi : Cïng víi truyÒn thuyÕt, truyÖn cæ tÝch, truyÖn ngô ng«n còng lµ mét thể lọai truyện kể dân gian đợc mọi ngời a thích . Chùm truyện ngụ ngôn mà chúng ta sắp tìm hiểu sẽ giúp các em hiểu những đặc điểm và giá trị chủ yếu của lọai truyện ngụ ng«n . * TiÕn tr×nh bµi häc : Họat động của thầy và trò Ghi b¶ng I/ §Þnh nghÜa truyÖn ngô ng«n - Học sinh đọc chú thích phần dấu sao . ( SGK ) - ThÕ nµo lµ truyÖn ngô ng«n? II/ §äc – HiÓu v¨n b¶n - H·y kÓ tªn c¸c truyÖn ngô ng«n mµ em biÕt . A. Ech ngồi đáy giếng - Học sinh đọc truyện “ Ech ngồi đáy giếng “ 1. §äc vµ t×m hiÓu chu thÝch - Häc sinh t×m hiÓu nghÜa cña tõ khã ë môc chó thÝch . 2. Ph©n tÝch -Truyện ngụ ngôn “ Ech ngồi đáy giếng “ có hai sự a/ ếCH KHI ở TRONG GIếNG . việc liên quan đến một chú ếch .Hãy chỉ ra hai phần nội - Không gian : chật hẹp . dung vµ nªu sù viÖc chÝnh cña mçi phÇn ? - Cuộc sống : chật hẹp, đơn giản, trì - GiÕng lµ mét kh«ng gian nh thÕ nµo ? trÖ, xung quanh chØ cã vµi con vËt bÐ - Cuéc sèng cña Õch diÔn ra nh thÕ nµo ? nhá - Trong m«i trêng Êy, Õch ta tù thÊy m×nh nh thÕ nµo ? => tÇm nh×n h¹n hÑp , hiÓu biÕt n«ng - Điều đó cho ta thấy đặc điểm gì trong tính cách của cạn, chủ quan, kiêu ngạo . Ech ? b/ Ech khi ra khái giÕng - Ech ra khái giÕng b»ng c¸ch nµo ? - Kh«ng gian më réng - Lúc này, có gì thay đổi trong hòan cảnh sống của - Ech vẫn chủ quan, nhâng nháo, ếch ? Ech có nhận ra điều đó không ? nghªnh ngang . - Nh÷ng cö chØ nµo cña Ech chøng tá ®iÒu Êy ? - kết cục chuyện gì đã xảy ra đối với Ech? - BÞ bän tr©u giÉm bÑp . - Mîn chuyÖn nµy, d©n gian muèn khuyªn chóng ta => Lêi kÓ ng¾n gän, kÕt côc bi th¶m. ®iÒu g× ? HËu qu¶ cña lèi sèng chñ quan, kiªu Kết cấu ngắn gọn, Truyện “ Ech ngồi đáy giếng ” dân ngạo . gian muèn khuyªn chóng ta trong cuéc sèng ph¶i më réng tÇm nh×n kh«ng nªn chñ quan, kiªu ng¹o. - HS đọc mục ghi nhớ . - HS lµm phÇn luyÖn tËp bµi 1 : HS th¶o luËn nhãm. 3/ ý nghÜa cña truyen ( ghi nhí ) Đại diện nhóm đọc – HS nhận xét – GV nhận xét . 4/ LuyÖn tËp Bµi 1 : C©u 1 “ Ech cø tëng … chóa tÓ ” C©u 2 : “ Nã nh©ng nh¸o .. giÉm.

(35) - Học sinh đọc truyện - HS t×m hiÓu nghÜa cña c¸c tõ khã ë SGK ? - Truyện có những sự việc nào ? Các sự việc đó diễn ra theo tr×nh tù nµo ? - Më ®Çu truyÖn, em hiÓu g× vÒ c¸c thÇy bãi .? - Các thầy bói nảy ra ý định xem voi trong hòan cảnh nµo ? - C¸ch xem voi cña c¸c thÇy bãi cã ®iÒu g× kh¸c thêng ? Lời giảng : Nh vậy, đọan mở đầu truyện đã cho chúng ta thÊy c¸ch xem voi cña c¸c thÇy bãi cã ®iÒu kh«ng bình thờng . Chỉ biết sờ một bộ phận để nói tòan bộ . §ã lµ mét c¸ch xem phiÕn diÖn, chñ quan . - Các thầy bói đã phán về voi nh thế nào ? - Trong nhËn thøc cña tõng thÇy khi nãi vÒ voi cã phÇn nµo hîp lý kh«ng ? VËy ®©u lµ chç sai lÇm trong nhËn thøc cña c¸c thÇy bãi ? - Nhận xét thái độ của từng thầy ? Nguyên nhân dẫn đến nhận thức sai lầm đó ? - HËu qu¶ cña viÖc ph¸n vÒ voi cña c¸c thÇy bãi nh thÕ nµo ? - Qua truyÖn nµy, nh©n d©n ta muèn khuyªn chóng ta ®iÒu g× ? Lêi gi¶ng : Mîn chuyÖn cã thÇy bãi xem voi nh©n d©n ta muèn khuyªn chóng ta kh«ng nªn chñ quan trong nhận thức sự việc . Muốn nhận thức đúng sự vật, phải dựa trên sự tìm hiểu tòan diện sự vật đó . - Học sinh đọc mục ghi nhớ .. bÑp” Bµi 2 : HS vÒ nhµ lµm . b/ THÇY BãI XEM VOI 1. §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch 2. Ph©n tÝch a/ C¸c thÇy bãi xem voi - Năm thầy bói đều bị mù . - Ech hµng, ngåi t¸n gÉu -> kh«ng nghiªm tóc . - Xem voi : Dùng tay để sờ . Mỗi thầy chỉ sờ một bộ phận , đóan cả h×nh thï con voi . => c¸ch xem phiÕn diÖn, chñ quan . b. C¸c thÇy bãi ph¸n vÒ voi . - Phán về voi : nh con đỉa , cái đòn càn, cái quạt thóc, cái cột đình, cái chæi sÓ cïn . => dïng tõ l¸y phÐp so s¸nh, tõ chØ ý phủ định thầy sau phủ định ý của thÇy tríc . => NhËn xÐt sai lÇm vÒ h×nh thï con voi . - HËu qu¶ : + Nói không đúng về hình thù con voi . + §¸nh nhau => châm biếm sự hồ đồ, tiếng cời phª ph¸n nhÑ nhµng mµ s©u s¾c . 3/ ý nghÜa cña truyÖn ( Ghi nhí ) 4/ LuyÖn tËp : ( HS vÒ nhµ lµm ). 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi - kÓ truyÖn tãm t¾t c¸c truyÖn . - Säan : Danh tõ. TiÕt 41 DANH Tõ ( TiÕp theo ) A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Ôn lại đặc điểm của nhóm danh từ chung và danh từ riêng . - ¤n l¹i c¸ch viÕt hoa danh tõ riªng . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : Säan bµi - Giáo viên : Tích hợp với cácvăn bản đã học, với tập làm văn “ Luyện nói kể chuyÖn “ . C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . 2. KiÓm tra 15’ : Đề ra : 1/ Danh từ có những đặc điểm gì ? ( 4đ) 2/ Danh từ đợc chia thành những lọai lớn nào ? Nêu khái niệm từng lọai ? ( 3đ) 3/ gạch dới dân từ trong đọan văn sau : ( 3đ) “ M· L¬ng lÊy bót ra vÏ mét con chim . Chim tung c¸nh aby lªn trêi, cÊt tiÕng hãt lÝu lo . Em vÏ tiÕp mét con c¸. C¸ vÉy ®u«i trên xuèng s«ng, b¬i léi tríc m¾t em” ( c©y bót thÇn ) ( 2®) §¸p ¸n : c©u 1:.

(36) - HS nêu đúng các đặc điểm của danh từ nh ở mục ghi nhớ trang 86 ( SGK ) : Khái niÖm ( 1 ®) ; cã kh¶ n¨ng kÕt hîp ( 2 ®) , chøc vô có ph¸p ( 1 ®) Câu 2 : HS nêu đúng hai lọai danh từ ở mục ghi nhớ trang 87( SGK ) . + Khái niệm danh từ chỉ đơn vị ( 1,5đ) + Kh¸i niÖm danh tõ chØ sù vËt ( 1,5®) Câu 3 : HS gạch đúng danh từ ( 3đ) : Mã Lơng, bút, con chim, chim, cánh, trời, tiếng hãt, em, con c¸, c¸, ®u«i, s«ng, m¾t em. Lí SS SB 9-10 7-8 5-6 TB 3-4 1-2 TB p 6A 44 44 13 8 11 32 9 3 12 4 6A 44 44 11 12 7 30 11 3 14 7 3. Bµi míi : * Giới thiệu bài : Tiết học trớc đã giúp các em ôn tập lại và tiếp tục nâng cao về danh tõ . TiÕt häc h«m nay c¸c em tiÕp tôc «n l¹i kiÕn thøc vÒ danh tõ chung vµ danh tõ riªng mà các em đã học ở cấp 1. * TiÕn tr×nh bµi häc :.

(37) Họat động của thầy và trò. Ghi b¶ng I/ Danh tõ chung vµ danh tõ riªng . - Học sinh đọc ví dụ . 1/ VÝ dô : - Dựa vào kiến thức đã học ở bậc tiểu học, hãy điền a. Tìm danh từ chung và danh từ riªng c¸c danh tõ vµo b¶ng ph©n läai ? Danh tõ chung - GV kÎ b¶ng – HS lªn ®iÒn vµo b¶ng . - Nhận xét về cách viết hoa các danh từ riêng trong ví Vua, công ơn, tráng sĩ, đền thờ, làng x·, huyÖn dô ? - Danh tõ chØ sù vËt chia lµm mÊy läai ? Danh tõ riªng - GV cho HS vẽ sơ đồ . Phân lọai danh từ . Phï §æng Thiªn V¬ng, Giãng, Phï §æng Gia L©m, Hµ néi Danh tõ DT chỉ đơnvị §v tù nhiªn. §V quy íc. DT chØ sù vËt DT chung. ChÝnh x¸c. DT riªng. ¦íc chïng - hãy nhắc lại các quy tắc viết hoa đã học ? Hoc sinh th¶o luËn nhãm : Cho vÝ dô minh häa vÒ b/ Quy t¾c viÕt hoa c¸c danh tõ riªng quy t¾c viÕt häa c¸c danh tõ ? + Tên ngời, tên địa lý Việt Nam Lµm b¶ng phô : GV nhËn xÐt + Tên ngời, tên địa lý nớc ngòai - HS đọc mục ghi nhớ ? + Tên các cơ quan , tổ chức, giải th- HS làm – đọc – GV nhận xét . ëng . - Danh tõ riªng : HS lªn b¶ng viÕt . 2/ Ghi nhí ( SGK ) - Bµi 2 : GV gîi ý HS gi¶i thÝch lý do . II/ LuyÖn tËp 1/ T×m danh tõ chung, danh tõ riªng . - danh từ chung : Ngày, miền, đất, nớc, thần, nòi, rồng, con trai, tên . Danh tõ riªng : L¹c ViÖt, B¾c Bé , Long N÷, L¹c Long Qu©n 2/ C¸c tõ in ®Ëm: chim, m©y, Hoa - bµi 3 : HS vÒ nhµ lµm . => danh tõ riªng gäi tªn riªng cña - GV đọc –HS viết - Hai em trao đổi bài cho nhau , sửa lỗi – Gv nhận sự vật cá biệt . 3/ Lµm ë nhµ xÐt 4/ ViÕt chÝnh t¶ : V¨n b¶n “ Ech ngåi đáy giếng “ 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : – Häc bµi + lµm bµi tËp 3 ..

(38) TiÕt 42 TR¶ BµI KIÓM TRA V¡N A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - NhËn râ u, khuyÕt ®iÓm bµi lµm cña m×nh råi biÕt c¸ch söa ch÷a, rót kinh nghiÖm cho bµi lµm tiÕp theo . - LuyÖn kü n¨ng ch÷a bµi viÕt cña b¶n th©n . B. ChuÈn bÞ : - Giáo viên : Tích hợp với các bài Tiếng Việt, bài Tập làm văn đã học . C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . 2. Bµi míi : Họat động của thầy và trò Ghi b¶ng I/ NhËn xÐt chung - GV nhËn xÐt chung vÒ bµi - HiÓu c¸ch lµm bµi + phÇn tr¾c nghiÖm lµm tèt lµm cña häc sinh . + Phần tự luận : câu 1 : tóm tắt đợc đọan truyện . c©u 2 : cßn sa vµo kÓ h¬i nhiÒu . - Trình bày bài sạch sẽ – diễn đạt lu lóat II/ Trả bài : III/ Söa bµi 1. PhÇn tr¾c nghiÖm : - Câu trả lời đúng nhất ( đáp án tiết 28 ) - GV tr¶ bµi cho häc sinh . 2. PhÇn tù luËn : - Học sinh tự đọc bài của mình a. Câu 1 : Kể đọan truyện Thánh Gióng ra trận đánh giặc từ . “ Giặc đã đến .. bay lên trời” . - GV híng dÉn cho HS söa b. C©u 2 : C¶m nhËn cña em vÒ nh©n vËt Th¹ch Sanh lại , xác định câu trả lời đúng - “ Thạch Sanh là truyện cổ tích viết về ngời dũng sĩ . nhÊt . - Th¹ch Sanh tr¶i qua c¸c thö th¸ch : DiÖt ch»n tinh, diÖt - PhÇn tù luËn : đại bàng, bị bắt giam vào ngục, bị quân mới tám nớc kéo Câu 1 : HS đọc lại đọan sang đánh . truyÖn - Th¹ch Sanh lµ ngêi thËt thµ, hay tin ngêi , dòng c¶m vµ coi C©u 2 : GV híng dÉn - HS söa träng t×nh nghÜa, yªu hßa b×nh => phÈm chÊt cña Th¹ch bµi . Sanh cũng chính là phẩm chất của ngời lao động .. 3/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Xem l¹i bµi - So¹n : LuyÖn nãi kÓ chuyÖn , Côm danh tõ.

(39) TiÕt 43 LUYÖN NãI KÓ CHUYÖN A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - LuyÖn nãi, lµm quen víi ph¸t biÓu miÖng . - BiÕt lËp dµn bµi kÓ chuyÖn vµ kÓ miÖng mét c¸ch ch©n thËt . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : Säan bµi - Giáo viên : Tích hợp với văn “ các văn bản đã học với tiếng Việt bài “ cụm danh tõ” C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . 2. Bµi cò : KÕt hîp khi luyÖn nãi 3. Bµi míi : * Giới thiệu bài : Để rèn luyện kỹ năng nói rõ ràng, mạch lạc tự tin, thuyết phục đợc ngêi nghe th× ngêi nãi ph¶i thÓ hiÖn mét phong c¸ch, mét giäng nãi nh thÕ nµo ? Bµi häc h«m nay sÏ gióp c¸c em luyÖn tËp . * TiÕn tr×nh bµi häc : Họat động của thầy và trò Ghi b¶ng I/ ChuÈn bÞ §Ò bµi : - HS đọc lại đề . 1. KÓ l¹i mét chuyÕn vÒ quª 2. kể một cuộc thăm hỏi gia đình liệt sĩ neo đơn. 3. kÓ mét chuyÕn ®i th¨m di tÝch lÞch sö . - GV chia nhãm – HS th¶o luËn nhãm . Mçi nhãm 4. KÓ mét chuyÕn ra thµnh phè . chọn một đề rồi luyện nói ở nhóm . II/ LuyÖn nãi : - §¹i diÖn nhãm lªn tr×nh bµy tríc líp . * Yªu cÇu : - HS nhËn xÐt - Nãi to, râ, tù tin, khi nãi nh×n th¼ng - Gv nhận xét , đánh giá . vµo ngêi nghe . - Giäng nãi diÔn c¶m, kh«ng nãi nh đọc thuộc lòng . - GV ghi đề bài lên bảng. 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Viết lại thành bài văn ( một trong bốn đề) TiÕt 44 CôM DANH Tõ A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Nắm đợc đặc điểm của cụm danh từ . - Hiểu đợc cấu tạo của phần trung tâm, phần trớc và phần sau của cụm danh từ . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : Säan bµi - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi TËp lµm v¨n “ LuyÖn nãi kÓ chuyÖn “ víi v¨n c¸c v¨n bản đã học C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . 2. Bµi cò : - ThÕ nµo lµ danh tõ chung vµ danh tõ riªng ? Nªu quy t¾c viÕt hoa c¸c danh tõ riªng ? Cho vÝ dô ? 3. Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi : Trong c©u, danh tõ thêng kÕt hîp víi tõ chØ sè lîng phÝa tríc vµ mét số từ ngữ khác ở phía sau để tạo tành cụm danh từ . Vậy cụm danh từ có những đặc ®iÓm g× ? Bµi häc h«m nay sÏ gióp c¸c em hiÓu vÒ côm danh tõ . * TiÕn tr×nh bµi häc :.

(40) Họat động của thầy và trò . Học sinh đọc ví dụ - c¸c tõ in ®Ëm bæ sung ý nghÜa cho tõ nµo ? -> các từ in đậm bổ sung ý nghĩa cho danh từ để tạo thµnh côm danh tõ . - h·y so s¸nh c¸ch nãi ë vÝ dô ( b) råi rót ra nhËn xÐt vÒ nghÜa cña côm danh tõ so víi nghÜa cña mét danh tõ . - hãy đặt câu với danh từ “ học sinh” - Ph¸t triÓn danh tõ “ häc sinh” thµnh côm danh tõ rồi đặt câu ? Nhận xét về hoạt động trong câu của côm danh tõ so víi mét danh tõ ? - Học sinh đọc mục ghi nhớ . - Học sinh đọc ví dụ ? Tìm cụm danh từ ? + lµng Êy + ba thóng g¹o nÕp . + ba con trâu đực + ba con tr©u Êy +ChÝn con + N¨m sau - Gi¸o viªn vÏ m« h×nh lªn b¶ng – HS ®iÒn vµo . - Gi¸o viªn gîi ý . + PhÇn tríc : T2 : chØ lîng tæng thÓ . T1 : chØ sè lîng chÝnh x¸c , chØ lîng tËp hîp hay ph©n phèi . + Phần trung tâm : T1 : danh từ chỉ đơn vị . t2 : danh tõ chØ sù vËt + phần sau : S1 : từ chỉ đặc điểm . S2 : từ chỉ vị trí để phân biệt - Học sinh đọc mục ghi nhớ . Häc sinh th¶o luËn : Bµi 1 vµ bµi 2 : lµm b¶ng phô C©u a: nhãm 1,2 Ac©u b : nhãm 3,4 C©u c : nhãm 5,6 - Gi¸o viªn nhËn xÐt – söa bµi . - bài 3 : Học sinh làm – đọc – GV nhận xét . 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi . - So¹n : Ch©n, tay, tai, m¾t, miÖng .. Ghi b¶ng I/ Côm danh tõ lµ g× ? 1/ VÝ dô a/ Hai vợ chồng ông lão đánh cá . - Mét tóp lÒu n¸t trªn bê biÓn => côm danh tõ b/ - Tóp lÒu / mét tóp lÒu -> nghÜa cña côm danh tõ cô thÓ h¬n nghÜa cña danh tõ . c/ Häc sinh / häc giái - Häc sinh trêng Quang Trung / häc rÊt giái . ->hoạtđộng trong câu của cụm danh từ gièng danh tõ . 2/ Ghi nhí ( SGK ) II/ CÊu t¹o cña côm danh tõ 1/ VÝ dô : a/ Côm danh tõ b/ M« h×nh côm danh tõ .. III/ LuyÖn tËp . 1/ t×m côm danh tõ a/ Mét ngêi chång thËt xøng . b/ Một lỡi búa của cha để lại . c/ Mét con yªu tinh ë trªn nói . 2/ vÏ m« h×nh côm danh tõ . 3/§iÒn c¸c phô ng÷ : - Êy.

(41) TiÕt 45 :. HD§T CH¢N, TAY, TAI , M¾T , MIÖNG ( TruyÖn ngô ng«n ). A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Hiểu đợc nội dung , ý nghĩa của truyện . - BiÕt øng dông néi dung truyÖn vµo thùc tÕ cuéc sèng . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi TiÕng ViÖt bµi “ Côm danh tõ” víi TËp lµm v¨n víi c¸c bµi đã học . C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2. Bµi cò : Kể lại truyện “ Ech ngồi đáy giếng” . Nêu định nghĩa truyện ngụ ngôn .? KÓ tãm t¾t truyÖn “ ThÇy bãi xem voi”. Nªu ý nghÜa cña truyÖn ? 3. Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi : Ch©n, tay, tai, m¾t, miÖng lµ nh÷ng bé phËn cña c¬ thÓ con ngêi . Mỗi bộ phận đều có nhiệm vụ riêng nhng lại chung mục đích đảm bảo sự sống cho cơ thể . Dân gian đã dựa vào dó để xây dựng một truyện ngụ ngôn . Vậy ý nghĩa của truyÖn lµ g× ? Bµi häc h«m nay sÏ gióp c¸c em hiÓu râ . * TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng Giáo viên chia đoạn – HS đọc truyện . I/ §äc – HiÓu v¨n b¶n 1/ §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch §o¹n 1 : Tõ ®Çu -> “ c¶ bän kÐo nhau vÒ “ §o¹n 2 : TiÕp … “ ®i kh«ng “ §o¹n 3 : Cßn l¹i . HS tãm t¾t cèt truyÖn . Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh t×m hiÓu nghÜa cña tõ khã ë môc chó thÝch . TruyÖn cã mÊy nh©n vËt ? C¸ch x©y dùng nhËn vËt 2/ Ph©n tÝch : có gì độc đáo ? a/ C¸ch x©y dùng nh©n vËt vµ t×nh C¸ch x©y dùng t×nh huèng truyÖn nh thÕ nµo ? huèng truyÖn . C¸ch x©y dùng nh©n vËt : lÊy tªn c¸c Theo em c¸c ngô ng«n cña truyÖn nµy lµ g× ? Các nhân vật đều là những bộ phận của cơ thể con bộ phận cơ thể con ngời để hình dung ngời đợc nhân hoá, cách tạo tình huống hay, sáng mối quan hệ giữa cá nhân với cộng tạo độc đáo mợn truyện các bộ phận cơ thể ngời để đồng . - T×nh huèng : Ch©n, tay, tai, m¾y cho nãi chuyÖn con ngêi . ¨n, cßn c¶ Quyết định chống lại lão Miệng đợc thể hiện qua rằng “ Miệng” chỉ ngồi bän lµm vÊt v¶ . thái độ và lời nói nào của chân, tay, tai, mắt ? Những chuyện gì đã xảy ra khi cả bọn quyết định Tình huống hay, hấp dẫn . b/ Hành động và hậu quả việc làm kh«ng lµm cho l·o MiÖng ¨n ? cña ch©n, tay, tai, m¾t . Theo em, vì sao cả bọn phải chịu hậu quả đó ? Chống lại lão miệng : kéo đến, nói Em nhËn ra ý nghÜa ngô ng«n nµo tõ sù viÖc nµy ? Cả bọn đều có tính suy bì, tị nạnh, chia rẽ. Nếu thẳng, đoạn tuyệt => suy nghĩ nhỏ không biết đoàn kết hợp tác thì một tập thể cũng sẽ nhen, ganh tị. Hành động nông nổi . -HËu qu¶ : C¶ bän vµ l·o MiÖng mÖt r· bÞ suy yÕu ? rêi . Ai lµ ngêi t×m ra nguyªn nh©n ? Hãy tóm tắt lời giải thích của bác Tai về vấn đề nµy ? Lời khuyên của bác Tai đã đợc cả bọn hởng ứng nh c/ C¸ch söa ch÷a hËu qu¶ . thế nào ? Và chuyện gì đã xảy ra với cả bọn . Bác Tai giải thích, cả bọn hiểu ra vấn đề Em nhËn ra ý nghÜa ngô ng«n nµo tõ sù viÖc nµy ? §ång t©m hiÖp lùc sÏ lµm thµnh søc m¹nh cña mçi . c¸ nh©n vµ cña tËp thÓ . Từ đó cả bọn hoà thuận, mỗi ngời một Häc sinh th¶o luËn : viÖc . ý nghÜa cña truyÖn ? =>sù ®oµn kÕt, g¾n bã gi÷a c¸ nh©n vµ Lµm vµo b¶ng phô – GV nhËn xÐt .. tËp thÓ . HS đọc mục ghi nhớ ..

(42) - Hãy nhắc lại định nghĩa truyện ngụ ngôn ? Kể tên các truyện ngụ ngôn đã học ? II/ Tæng kÕt ( ghi nhí ) III/ LuyÖn tËp . 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : Häc bµi – KÓ l¹i truyÖn. Ôn tập phần Tiếng Việt từ đầu năm học đến nay để tiết sau kiểm tra..

(43) TiÕt 46 : KIÓM TRA TIÕNG VIÖT A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - KiÓm tra kiÕn thøc cña häc sinh vÒ tõ vµ cÊu t¹o tõ, nghÜa cña tõ, tõ lo¹i trong TiÕng ViÖt . - Rèn luyện học sinh tính độc lập, suy nghĩ, sáng tạo . B. ChuÈn bÞ : Học sinh : On tập các kiến thức đã học về phần Tiếng Việt . Giáo viên : Ra đề, tích hợp với các văn bản và các bài tập làm văn đã học . C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2. TiÕn hµnh kiÓm tra : I/ Phát đề bài : A/ Trắc nghiệm : ( 5 đ) : Đọc kỹ các câu hỏi và trả lời bằng cách khoanh tròn ý đúng nhÊt : Cho ®o¹n v¨n sau : “ M· L¬ng vÏ ngay mét chiÕc thuyÒn buåm lín . Vua, hoµng hËu, công chúa , hoàng tử và các quan đại thần kéo nhau xuống thuyền. Mã Lơng đa thêm vµi nÐt bót, giã thæi nhÌ nhÑ, mÆt biÓn næi sãng l¨n t¨n, thuyÒn tõ tõ ra kh¬i” . C©u 1 : §o¹n v¨n trªn cã mÊy tõ l¸y ? a. 1 tõ b. 2 tõ c. 3 tõ d. 4 tõ Câu 2 : Đoạn văn trên có mấy danh từ chỉ đơn vị ? a. 1 danh tõ b. 2 danh tõ c. 3 danh tõ d.4 danh tõ C©u 3 : C©u “ M· L¬ng vÏ ngay mét chiÕc thuyÒn buåm lín” . Cã mÊy côm danh tõ ? a. 1 côm b. 2 côm c. 3 côm d. 4 côm . Câu 4: Đoạn văn trên viết theo phơng thức biểu đạt nào ? a. Miªu t¶ b. Tù sù c. BiÓu c¶m d. NghÞ luËn C©u 5 : Trong c¸c tõ sau, tõ nµo lµ thuÇn ViÖt ? a. Vua b. Hoµng hËu c. C«ng chóa d. Hoµng tö Câu 6 : Từ “ đa” trong đoạn văn trên đợc dùng theo nghĩa nào trong các nghĩa dới đây : a. Trao trùc tiÕp cho ngêi kh¸c . b. Làm cho đến đợc với ngời khác để ngời khác nhận đợc . c. Cùng đi với ai một đoạn đờng trớc lúc chia tay . d. Chuyển động hoặc làm cho chuyển động qua lại một cách nhẹ nhàng . C©u 7 : §¬n vÞ cÊu t¹o tõ cña tiÕng ViÖt lµ g× ? a. TiÕng b. Tõ c. Ng÷ d. C©u Câu 8 : Trong các câu sau, từ “ ăn” ở câu nào đợc dùng với nghĩa gốc ? a. MÆt hµng nµy ®ang ¨n kh¸ch c. C¶ nhµ ®ang ¨n c¬m. b. Hai chiÕc tµu ®ang ¨n than d. ChÞ Êy rÊt ¨n ¶nh . Câu 9 : Danh từ có thể kết hợp đợc ở trớc nó với những từ : a. ChØ sè lîng c. ChØ quan hÖ thêi gian, thÓ thøc . b. Chỉ mức độ d. Chỉ sự khẳng định, phủ định . C©u 10 : Chän tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng cho phï hîp víi nghÜa : ………………………….. tr×nh bµy ý kiÕn hoÆc nguyÖn väng lªn cÊp trªn . a. §Ò b¹t b. §Ò cö c. §Ò b¹t d. §Ò xuÊt . B/ Tù luËn : ( 5 ®) C©u 1 ( 2 ®) : ThÕ nµo lµ hiÖn tîng chuyÓn nghÜa cña tõ ? Trong tõ nhiÒu nghÜa cã những nghĩa nào ? Hãy nêu rõ các nghĩa đó ? Câu 2 ( 3 đ) : Viết đoạn văn từ 5 -> 7 câu trong đó có dùng danh từ ( hãy gạch chân dới danh từ ) II/ TiÕn hµnh lµm bµi : GV kiÓm so¸t qu¸ tr×nh lµm bµi cña häc sinh . III/ Thu bµi : GV nhËn xÐt tiÕt kiÓm tra. 3/ Híng dÉn vÒ nhµ :.

(44) Soạn bài “ Luyện tập xây dựng bài tự sự - kể chuyện đời thờng . §¸p ¸n : A/ Trắc nghiệm : ( 5đ) : Học sinh trả lời đúng mỗi câu ( 0,5đ) C©u 1 : c 3. A 5.a 7..a 9.a 2.c 4. b 6.d 8.c 10.d B/ Tù luËn ( 5®) : Câu 1 : ( 2 đ) : - HS trả lời đúng ý 1 ( SGK / 56 ) : 1 đ HS trả lời đúng nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ ( SGK / 56 ) : 1 đ Câu 2 : ( 3 đ) : - HS viết đợc đoạn văn từ 5 đến 7 câu , diễn đạt lu loát, mạch lạc . ( 1 ®) . HS gạch đúng các danh từ ( 2 đ) . TiÕt 47 : TR¶ BµI TËP LµM V¡N Sè 2 A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Phát hiện các lỗi trong bài làm của mình . Đánh giá, nhận xét bài theo ý của đề . - RÌn luyÖn kü n¨ng tù ch÷a bµi . B. ChuÈn bÞ : Häc sinh : Xem l¹i c¸c bµi tËp lµm v¨n tù sù . Gi¸o viªn : ChÊm bµi, chuÈn bÞ néi dung . C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2. TiÕn hµnh tr¶ bµi * Giới thiệu bài : Vừa qua, các em đã viết bài tập làm văn số 2 . Kết quả của bài làm nh thế nào ? Các em sẽ đợc biết qua tiết trả bài hôm nay . * TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng I/ §Ò bµi ( tiÕt 37, 38 ) II/ Phân tích đề bài : Giáo viên ghi đề bài lên bảng . HS nhắc lại yêu cầu của đề . 1/ Yªu cÇu chung : Giáo viên ghi dàn bài đại cơng lên bảng . KiÓm bµi : Tù sù Gi¸o viªn nhËn xÐt chung vÒ bµi viÕt cña häc sinh . Ng«i kÓ : Ng«i thø nhÊt . Thø tù kÓ : KÓ c¸c sù viÖc theo tr×nh tù hîp lÝ . 2/ Yªu cÇu cô thÓ : Dµn bµi ( tiÕt 37, 38 ) III/ Söa bµi viÕt : 1/ NhËn xÐt chung : ¦u ®iÓm : Hiểu để, xây dựng đợc câu chuyện . Bè côc 3 phÇn râ rµng . Kể đúng ngôi kể Lêi kÓ m¹ch l¹c theo tr×nh tù diÔn biÕn cña truyÖn . KhuyÕt ®iÓm : Gi¸o viªn nªu mét sè lçi chÝnh t¶ . viÕt t¾t, viÕt sè, PhÇn th©n bµi : Chia ®o¹n cha hîp lÝ, viÕt sai lçi chÝnh t¶ . có bài cha xậy dựng đợc đoạn văn . Gi¸o viªn tr¶ bµi – HS tù söa l¹i bµi . Về lời văn diễn đạt, một số em diễn đạt lủng củng, ý rời rạc . Ch÷ viÕt cßn cÈu th¶, viÕt t¾t, viÕt sè . 2. Söa bµi : Lỗi diễn đạt : + Líp 6A4 : V¨n §¹t, Minh H¶i, Träng Thµnh, Hång Th¾m . + Líp 6A7 : ThÞ Anh, Minh Kh¶i, Träng TuÊn . Gi¸o viªn ghi ®o¹n ( c©u ) v¨n lªn b¶ng . Häc sinh söa bµi ..

(45) Lçi chÝnh t¶ : + ViÕt t¾t : Kh«ng -> ko, o ; nh÷ng : n` + ViÕt sè : mét -> 1 + ViÕt sai lçi chÝnh t¶. 3. §äc bµi lµm tèt : 6A4 ( Ngäc HiÖp ), 6A7 ( Th ) IV/ KÕt qu¶ lµm bµi : 3/ Híng dÉn vÒ nhµ : Söa l¹i bµi – Xem l¹i c¸c bíc lµm v¨n tù sù .. TiÕt 48 :. LUYÖN TËP X¢Y DùNG BµI Tù Sù KÓ CHUYÖN §êI TH¦êNG. A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Hiểu đợc các yêu cầu của bài văn tự sự, thấy rõ vai trò, đặc điểm của lời văn tự sự . - Nhận thức đợc đề văn kể chuyện đời thờng, biết tìm ý lập dàn ý . Thùc hµnh lËp dµn bµi, chän ng«i kÓ, thø tù kÓ . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Giáo viên : Tích hợp với các văn bản văn và các bài Tiếng Việt đã học . C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2. Bµi cò : KiÓm tra bµi so¹n cña häc sinh . 3. Bµi míi : * Giới thiệu bài : Trong cuộc sống đời thờng, chúng ta thờng gặp ngời quen hay ngời lạ và đã để lại những ấn tợng , cảm xúc nhất định nào đó . Vậy cách xây dựng một bài tự sự kể chuyện đời thờng nh thế nào ? Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu rõ . * TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng GV cho học sinh đọc đề bài trong SGK . I/ Kể chuyện đời thờng . - Chuyện đời thờng là những câu - Nhận xét về ngời và việc ở mỗi đề . chuyÖn hµng ngµy tõng tr¶i qua . Thế nào là kể chuyện đời thờng . Nhân vật không bịa đặt . HS đọc bài văn . II/ LuyÖn tËp . Hãy nhận xét bài làm có sát với yêu cầu của đề 1/ Đề bài : Kể chuyện về ông em . kh«ng ? 2/ Dµn bµi : Các chủ đề có xoay quanh chủ đề về ngời ông hiền Mở bài : Giới thiệu chung về ông em . tõ, yªu hoa, yªu ch¸u kh«ng ? Th©n bµi : H·y chØ ra bè côc ba phÇn cña bµi v¨n . ý thÝch cña «ng em . PhÇn më bµi nªu ®iÒu g× ? + ¤ng thÝch trång c©y x¬ng rång . PhÇn th©n bµi cã mÊy ®o¹n v¨n ? + Ch¸u th¾c m¾c «ng gi¶i thÝch . Hãy nêu các sự việc đợc kể ở phần thân bài ? ¤ng yªu c¸c ch¸u. PhÇn kÕt bµi nªu lªn ®iÒu g× ? + Ch¨m sãc viÖc häc cho c¸c ch¸u . NhËn xÐt c¸ch lùa chän c¸c sù viÖc. + KÓ chuyÖn cho c¸c ch¸u nghe . Giáo viên nhấn mạnh : Kể chuyện đời thờng có thể + Chăm lo sự bình yên cho gia đình . kÓ nh÷ng ®iÒu quan s¸t hoÆc nghe thÊy . Khi kÓ c¸c 3. KÕt bµi . T×nh c¶m, ý nghÜ cña em sự việc, chi tiết phải lựa chọn để thể hiện tập trung đối với ông . một chủ đề . 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi + lµm bµi 3 ( 12 ) On tập về văn tự sự để tiết sau làm bài viết số 3 ..

(46) TiÕt 49-50: VIÕT BµI TËP LµM V¡N Sè 3 A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Học sinh biết kể chuyện đời thờng có ý nghĩa . - Học sinh viết bài theo bố cục, đúng với thể loại . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : N¾m v÷ng c¸ch lµm bµi v¨n tù sù . - Giáo viên : Chuẩn bị đề bài . C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : Kiểm tra sự chuẩn bị giấy kiểm tra của học sinh . 2. TiÕn hµnh kiÓm tra : I/ Đề bài : Giáo viên ghi đề bài lên bảng KÓ vÒ mét ngêi th©n cña em . II/ TiÕn hµnh bµi viÕt : Gi¸o viªn kiÓm so¸t qu¸ tr×nh lµm bµi cña häc sinh . III/ Thu bµi : Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt kiÓm tra . Híng dÉn vÒ nhµ : So¹n bµi : + Treo biÓn, lîn cíi, ¸o míi + Sè tõ vµ lîng tõ §¸p ¸n : I/ Yªu cÇu chung : - Học sinh viết đợc bài văn tự sự hoàn chỉnh . - Học sinh xác định đúng ngôi kể : ngôi thứ 3 . - Bài viết có bố cục cân đối . - C¸c sù viÖc kÓ theo tr×nh tù hîp lÝ . - Lêi kÓ lu lo¸t, tr«i ch¶y . - Trình bày sạch đẹp . II/ Yªu cÇu cô thÓ : 1/ Më bµi : ( 1,5®) : Giíi thiÖu nh©n vËt vµ t×nh huèng truyÖn . 2/ Th©n bµi ( 7®) : kÓ diÔn biÕn c©u chuyÖn - Giíi thiÖu vÒ ngêi th©n : h×nh d¸ng, tÝnh t×nh, phÈm chÊt ( 2 ®) - Một số việc làm, thái độ đối xử với ngời thân với mọi ngời trong gia đình . ( 2đ) - Tập trung cho mọi chủ điểm nào đó ( ý thích của ngời thân ) ( 3 đ) 3/ Kết bài ( 1,5đ) : Biểu lộ tình cảm yêu mến kính trọng của em đối với ngời thân . TiÕt 51 : HD§T: ( TruyÖn cêi ). TREO BIÓN LîN C¦íI, ¸O MíI. A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Hiểu đợc thế nào là truyện cời . - Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa, nghệ thuật gây cời trong hai truyện . - KÓ diÔn c¶m hai truyÖn . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Giáo viên : Tích hợp với Tiếng việt bài “Số từ và lợng từ “, với tập làm văn các bài đã häc . C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2. Bµi cò : Nêu định nghĩa truyện ngụ ngôn ? Kể tên các truyện ngụ ngôn đã học ? Nªu ý nghÜa cña truyÖn “ Ch©n, tay, tai, m¾t, miÖng” . 3. Bµi míi :.

(47) * Giíi thiÖu bµi : TiÕng cêi lµ mét bé phËn kh«ng thÓ thiÕu trong cuéc sèng cña con ngời . Tiếng cời đợc thể hiện trong các truyện cời, có tiếng cời vui hóm hỉnh để mua vui, có tiếng cời châm biếm để phê phán những thói h tật xấu trong xã hội . Hôm nay, c¸c em sÏ t×m hiÓu hai truyÖn “ Treo biÓn”, “Lîn cíi , ¸o míi”. * TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng - Học sinh đọc chú thích phần dấu sao . I/ §Þnh nghÜa truyÖn cêi . ( SGK – môc chó thÝch dÊu sao ) - Nêu định nghĩa truyện cời . - Giáo viên đọc truyện “Treo biển “ II/ §äc – HiÓu v¨n b¶n - Học sinh đọc truyện “ Lợn cới áo mới” 1/§äc vµ t×m hiÓu chó thÝch ; - Häc sinh t×m hiÓu nghÜa cña tõ khã ë môc chó thÝch 2/ Ph©n tÝch : . TruyÖn “ Treo biÓn” - Häc sinh tãm t¾t truyÖn “ Treo biÓn” . Néi dung tÊm biÓn qu¶ng c¸o : “ ë ®©y - H·y chØ ra néi dung th«ng b¸o trong tÊm biÓn qu¶ng cã b¸n c¸ t¬i” . c¸o cña «ng chñ nhµ hµng : + ë ®©y : N¬i b¸n hµng . + Có bán : Hoạt động của nhà hàng . + cá : Thử hàng đợc bán -> tấm biển đáp ứng đầy đủ thông tin + ChÊt lîng hµng . cÇn thiÕt cho ngêi mua . - Néi dung Êy cã phï hîp víi c«ng viÖc cña nhµ hµng ¤ng chñ nhµ hµng ch÷a biÓn hay kh«ng ? Theo em cã thÓ thªm hay bít th«ng tin + Cã 4 ngêi gãp ý . nào ở tấm biển đó không ? Vì sao ? + Ong chñ cÊt lu«n c¸i biÓn . Từ khi tấm biển đợc treo lên, nội dung đợc góp ý và Tiếng cời về việc làm không suy xét söa ch÷a mÊy lÇn ? cña «ng chñ nhµ hµng . + Thõa ch÷ “ T¬i” . + Thõa 2 ch÷: “ ë ®©y” + Thõa 2 ch÷ : “ Cã b¸n” . + Bá lu«n ch÷ : c¸ Theo em sự việc nào làm cho em đáng cời nhất ? Việc làm của ông chủ nhà hàng thật đáng cời, ông chủ đã máy móc nghe theo lời góp ý của ngời khác nªn diÔn biÕn viÖc “ treo biÓn” thµnh v« nghÜa . ý nghÜa cña truyÖn ( môc ghi nhí – - H·y nªu ý nghÜa cña truyÖn . SGK ) - Học sinh đọc mục ghi nhớ . - Häc sinh tãm t¾t l¹i truyÖn “ Lîn cíi, ¸o míi” . b/ TruyÖn : “ Lîn cíi, ¸o míi” - Truyện có mấy nhân vật ? cả hai đều đem ra khoe - Những của đợc đem ra khoe : cái áo, c¸i g× ? - Nh÷ng sù vËt ®em ra khoe lµ nh÷ng sù vËt con lîn nh thÕ nµo ? - Nh÷ng c¸i b×nh thêng m¸ ®em ra khoe - Anh có ‘ lợn cới’ khoe trong tình trạng nào ? cách thì rất lố bịch, đáng cời. khoe cña anh diÔn ra nh thÕ nµo ? V× sao anh ta cè c¸ch khoe cña : t×nh ®a ra th«ng tin thõa nh vËy ? + Anh cã lîn cíi : §a ra th«ng tin thõa anh có” áo mới” có cách khoe nh thế nào ? Cách -> Khoe đám cới lớn . khoe ấy có điều gì đáng cời ? + anh có áo mới : kiên trì đứng đợi, đa - Theo em, truyện này đợc nhân gian sáng tác nhằm ta thấy tin thừa -> khoe cái áo . mục đích gì ? cách khoe rất lố bịch, đáng cời . TiÕng cêi ë truyÖn nµy mang tÝnh chÊt phª ph¸n nhÑ nhµng vÒ thãi h,tËt xÊu cña con ngêi trong x· héi . §ã ý nghÜa : ( Môc ghi nhí – SGK ) lµ tÝnh hay khoe cña . - Học sinh đọc mục ghi nhớ . III/ LuyÖn tËp . - Häc sinh lµm bµi tËp ë truyÖn “ Treo biÓn” . - Học sinh đọc – giáo viên nhận xét . 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi - Kể đợc hai truyện.

(48) TiÕt 52 : Sè Tõ Vµ L¦îNG Tõ A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Nắm đợc ý nghĩa và công dụng của số từ và lợng từ . - BiÕt dïng sè tõ vµ lîng tõ trong khi nãi, viÕt. B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi v¨n bµi “Treo biÓn”; “ Lîn cíi, ¸o míi” , víi tËp lµm v¨n c¸c bài đã học . C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2. Bµi cò : - Côm danh tõ lµ g× ? VÏ m« h×nh cÊu t¹o côm danh tõ . - G¹ch díi côm danh tõ trong c©u sau vµ ®iÒn vµo m« h×nh côm danh tõ . “ Một cửa hàng bán cá làm cái biển đề mấy chữ to tớng” . 3. Bµi míi : * Giới thiệu bài : Hình thức vấn đáp : Lấy ví dụ ở phần bài cũ . - GV : ở cụm danh từ thứ nhất có từ nào đứng trớc danh từ . - HS : “ Mét” - GV : ở cụm danh từ thứ hai có từ nào đứng trớc danh từ . - HS : “ MÊy” - Gv: Từ “ một” và từ “ mấy” đó là những từ loại gì ? Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiÓu râ . * TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng - Học sinh đọc ví dụ I/ Sè tõ - Gi¸o viªn ghi c¸c côm danh tõ lªn b¶ng . 1/ VÝ dô - C¸c tõ in ®Ëm bæ sung ý nghÜa cho danh tõ vÒ ý – Hai chµng nghÜa g× ? - Mét tr¨m v¸n c¬m nÕp . - NhËn xÐt vÞ trÝ cña c¸c tõ in ®Ëm ë vÝ dô ( a) vµ - ChÝn ngµ . (b)? - Một đôi - Các từ in đậm đó là số từ ? Vậy số từ là gì ? các từ đứng trớc danh từ chỉ số lợng - Từ “ đôi” ở câu ( a) có phải là số từ không ? Vì sao ? chính xác => Số từ . + từ “ đôi” là danh từ chỉ đơn vị . Vua Hùng Vơng thứ sáu -> đứng trớc + các từ : “ chục”,” tá” là danh từ chỉ đơn vị . danh tõ chØ thø tù -> sè tõ . Học sinh đọc mục ghi nhớ . - Học sinh đọc ví dụ . - NghÜa cña c¸c tõ in ®Ëm cã g× gièng vµ kh¸c nghÜa 2/ Ghi nhí ( SGK ) cña sè tõ ? - Gi¸o viªn kÎ m« h×nh côm danh tõ . II/ Lîng tõ - Häc sinh lªn b¶ng ®iÒn c¸c côm danh tõ vµo m« h×nh 1/ VÝ dô . – các – những, cả , mấy: đứng trớc - Lîng tõ lµ g× ? Lîng tõ chia lµm mÊy nhãm ? §ã lµ danh tõ bæ sung lîng Ýt hay nhiÒu cña nh÷ng nhãm nµo ? Cho vÝ dô ? sù vËt => lîng tõ . Gi¸o viªn nhÊn m¹nh : CÇn ph©n biÖt sè tõ vµ lîng Ph©n lo¹i : tõ . Sè tõ lµ tõ chØ sè lîng chÝnh x¸c cßn lîng tõ lµ C¶, tÊt c¶, hÕt th¶y-> lîng tõ chØ ý nh÷ng tõ chØ lîng Ýt hay nhiÒu cña sù vËt . nghÜa toµn thÓ . - Học sinh đọc mục ghi nhớ Nh÷ng, mÊy, c¸c, tõng, mäi, mçi …- bµi 1,2,3 – GV gîi ý, häc sinh vÒ nhµ lµm . > lîng tõ chØ ý nghÜa tËp hîp hay - Giáo viên đọc – Học sinh viết . ph©n phèi . - Hai em trao đổi bài cho nhau rồi kiểm tra lỗi chính III/ Luyện tập . t¶ . ViÕt chÝnh t¶ : bµi : Lîn cíi, ¸o míi . Gi¸o viªn nhËn xÐt . 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : Häc bµi + lµm bµi tËp 1,2, 3 So¹n : kÓ chuyÖn tëng tîng ..

(49)

(50) TiÕt 53. KÓ CHUYÖN T¦ëNG T¦îNG. A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Hiểu đợc kể chuyện tởng tợng và vai trò của tởng tợng trong văn tự sự . - BiÕt ph©n tÝch vai trß cña tëng tîng trong mét sè bµi v¨n . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Giáo viên : Tích hợp với văn các văn bản đã học , với Tiếng Việt các bài đã học . C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2. Bµi cò : KiÓm tra bµi so¹n cña häc sinh . 3. Bµi míi : * Giới thiệu bài : Hình thức vấn đáp : - GV : Các truyện: dân gian mà các em đã học là có thật không? - HS : Kh«ng cã thËt. - Gv: Nhân dân ta sáng tạo ra các câu chuyện đó có nhằm mục đích gì không? - HS : Nhằm giáo dục, khuyên răn ngời đời . - GV : Vậy đó là những câu chuyện do dân gian tởng tợng ra . Hôm nay, các em sẽ tìm hiÓu vÒ kÓ chuyÖn tîng tîng . * TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng - Häc sinh kÓ tãm t¾t truyÖn “ Ch©n, tay, tai, m¾t, I/ T×m hiÓu chung vÒ kÓ chuyÖn tëng tîng . miÖng” . 1/ VÝ dô - Trong truyện, dân gian đã tởng tợng ra điều gì ? - Trong truyÖn nµy, chi tiÕt nµo dùa trªn sù thËt ? chi a/ TruyÖn: “ Ch©n, tay, tai, m¾t, miÖng” . tiết nào đợc tởng tợng ra ? - Vậy, tởng tợng có phải là tuỳ tiện không ? Mục đích Tởng tợng: các bộ phận cơ thể con ngời – nh÷ng nh©n vËt biÕt ®i, nãi, hµnh cña tëng tîng lµ g× ? động . ý nghÜa : Trong cuéc sèng con ngêi ph¶i biÕt n¬ng tùa vµo nhau, nÕu t¸ch rời nhau thì không tồn tại đợc . - Học sinh đọc truyện . b/ TruyÖn : “ Lôc sóc tranh c«ng” . - T×m yÕu tè tëng tîng trong truyÖn ? - Nh÷ng tëng tîng Êy dùa trªn sù thËt nµo ? yÕu tè t- Tëng tîng : s¸u con gia sóc kÓ c«ng, so ëng tîng Êy dùa vµo sù thËt vÒ cuéc sèng vµ c«ng b× nhau . ý nghÜa : Khuyªn r¨n con ngêi kh«ng viÖc còa mçi gièng vËt nu«i . - Tởng tợng nh vậy nhằm mục đích gì ? nªn so b× , tÞ n¹nh nhau . - Học sinh đọc truyện . Häc sinh th¶o luËn - Trong c©u chuyÖn, ngêi ta tëng tîng ra ®iÒu g× ? ý c/ TruyÖn “ GiÊc m¬ trß chuyÖn víi Lang Liªu” . nghÜa cña truyÖn ? Tëng tîng : gÆp Lang Liªu hái vÒ c¸ch lµm vµo b¶ng phô – GV nhËn xÐt . lµm b¸nh. ý nghÜa : phong tôc lµm b¸nh chng, - Học sinh đọc mục ghi nhớ. b¸nh giÇy trong ngµy TÕt . 2/ Ghi nhí ( SGK ) - Học sinh đọc đề 1 . II/ LuyÖn tËp . - Gi¸o viªn gîi ý – Hs lËp dµn bµi vµo vë . T×m ý va lËp dµn bµi cho mét trong c¸c đề văn : §Ò 1 : a/ Më bµi : Giíi thiÖu nh©n vËt vµ sù việc ( Thuỷ Tinh – Sơn Tinh đại chiến víi nhau trªn chiÕn trêng míi ) . b/ Th©n bµi : kÓ diÔn biÕn c©u chuyÖn . - Thuû Tinh tÊn c«ng vÉn víi vò khÝ cò nhng m¹nh h¬n, tµn ¸c h¬n . - C¶nh S¬n Tinh thêi nµy chèng l¹i sù tàn phá của Thuỷ Tinh. Huy động sức.

(51) m¹nh tæng lùc : xe ñi, m¸y xóc, m¸y bay, thuyÒn, ®iÖn tho¹i .. - Cảnh cả nớc quyên góp đồng bào bão lôt . c/ KÕt bµi : Thuû Tinh chÞu thua nh÷ng chµng S¬n Tinh cña thÕ kû 21 . 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : Học bài viết thành bài văn ( đề 1 ) So¹n : ¤n tËp truyÖn d©n gian . TiÕt 54-55 ¤N TËP TRUYÖN D¢N GIAN A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Nắm đợc đặc điểm của thể loại truyện dân gain đã học . - Kể và hiểu đợc nội dung ý nghĩa của các truyện dân gian đã học . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi tËp lµm v¨n “ kÓ chuyÖn tëng tîng “ , víi TiÕng ViÖt c¸c bµi đã học . C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2. Bµi cò : KiÓm tra bµi so¹n cña häc sinh. 3. Bµi míi : * Giới thiệu bài : Từ đầu năm học đến nay, các em đã đợc học các truyện dân gian . VËy tiÕt häc h«m nay sÏ gióp c¸c em hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc vÒ v¨n häc d©n gian .  TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò. Ghi b¶ng I/ Néi dung - Học sinh đọc lại các định nghĩa : Truyền thuyết, 1/ Định nghĩa : truyÖn cæ tÝch, truyÖn ngô ng«n, truyÖn cêi. - Hãy kể tên các truyện đã học theo từng thể loại ? a/ TruyÒn thuyÕt b/ TruyÖn cæ tÝch c/ TruyÖn ngô ng«n d/ TruyÖn cêi 2/ §Æc ®iÓm tiªu biÓu cña tõng thÓ lo¹i : Gi¸o viªn kÎ b¶ng – Häc sinh lªn b¶ng ®iÒn vµo TruyÒn thuyÕt TruyÖn cæ tÝch TruyÖn ngô ng«n Kể về các nhân vật và sự Kể về cuộc đời, số Mợn chuyện loài vật, kiện lịch sử thời quá khứ phận của một số kiểu đồ vật để nói chuyện . nh©n vËt con ngêi. Cã chi tiÕt tëng tîng kú Cã chi tiÕt tëng tëng Cã ý nghÜa Èn dô ngô ¶o kú ¶o ý Thể hiện thái độ, cách Thể hiện ớc mơ, niềm Khuyên nhủ, răn ngời đánh giá của nhân dân tin của nhân dân về đời trong cuộc sống đối với các sự kiện và chiến thắng cuối cùng nh©n vËt lÞch sö cña lÏ ph¶i, cña c¸i thiÖn . Giáo viên nhấn mạnh lại đặc điểm của từng thể loại .. TruyÖn cêi Kể về những hiện tợng đáng cời trong x· héi . Cã yÕu tè g©y cêi G©y cêi, mua vui hoÆc phª ph¸n nh÷ng thãi h tËt xÊu trong x· héi .. Tiết 55 : Bài cũ : Hãy nhắc lại định nghĩa về các thể loại ? Ngµy d¹y : 8/12 – 10/12 - Gi÷a truyÒn thuyÕt vµ truyÖn cæ tÝch cã ®iÓm nµo 4/ So s¸nh c¸c thÓ lo¹i : gièng nhau ? a/ TruyÒn thuyÕt vµ cæ tÝch - HS t×m c¸c yÕu tè tëng tîng, kú ¶o ë c¸c truyÖn . Gièng nhau : - HS tìm các chi tiết nói về sự ra đời kỳ lạ của các + Đều có yếu tố tởng tợng, kỳ ảo ..

(52) nh©n vËt, tµi n¨ng phi thêng cña nh©n vËt chÝnh .. + Nh©n vËt chÝnh cã tµi n¨ng phi thêng, sự ra đời kỳ lạ . kh¸c nhau : + TruyÒn thuyÕt : Nh©n vËt, sù kiÖn cã liên quan đến lịch sử . Häc sinh th¶o luËn nhãm : -TruyÖn ngô ng«n vµ truyÖn cêi cã ®iÓm nµo gièng + TruyÖn cæ tÝch : NhËn vËt quen thuéc. B/ TruyÖn ngô ng«n vµ truyÖn cêi . nhau vµ ®iÓm nµo kh¸c nhau ? Gièng nhau : thêng chÕ giÔu, phª ph¸n §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi – GV nhËn xÐt . những hành động, cách ứng xử trái với ®iÒu muèn r¨n d¹y . Kh¸c nhau : + TruyÖn ngô ng«n : khuyªn nhñ, r¨n bµi häc cô thÓ . + TruyÖn cêi : g©y cêi mua vui, phª ph¸n thãi h tËt xÊu . II/ LuyÖn tËp : 1/ KÓ diÔn c¶m truyÖn . Häc sinh xung phong lªn b¶ng kÓ ( tù chän truyÖn ) yêu cầu : kể rõ ràng, diễn cảm, đúng nội dung của 2/ Nghĩ kết cục mới : truyÖn . - TruyÖn” C©y bót thÇn” - Häc sinh suy nghÜ – ph¸t biÓu . - Truyện “ Ong lão đánh cá và con cá vµng” . 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi - TËp kÓ diÔn c¶m truyÖn. TiÕt 56 TR¶ BµI KIÓM TRA TIÕNG VIÖT A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - NhËn râ u khuyÕt ®iÓm trong bµi lµm cña m×nh. - BiÕt c¸ch vµ cã ¶nh hëng söa ch÷a c¸c lo¹i lçi . B. ChuÈn bÞ : - Học sinh : xem lại các bài Tiếng Việt đã học - Gi¸o viªn : ChuÈn bÞ néi dung . C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2. TiÕn hµnh tr¶ bµi * Giới thiệu bài : Vừa qua, các em đã làm bài kiểm tra Tiếng Việt. Kết quả nh thế nào ? TiÕt häc h«m nay c¸c em sÏ biÕt . * TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng - Gi¸o viªn nhËn xÐt chung vÒ bµi lµm cña häc sinh . + PhÇn tr¾c nghiÖm I/ NhËn xÐt chung + PhÇn tù luËn . 1/ PhÇn tr¾c nghiÖm : §a sè häc sinh làm tốt, trả lời đúng với đáp án ( tiÕt 46 ) . 2/ PhÇn tù luËn : + c©u 1 : Mét sè bµi lµm cha tèt . + câu 2 : Viết đợc đoạn văn nhng - Gi¸o viªn söa bµi g¹ch díi danh tõ cßn thiÕu + PhÇn tr¾c nghiÖm sai nhiÒu nhÊt ë c©u 1, 2, 3 . II/ Söa bµi : 1/ PhÇn tr¾c nghiÖm : c©u 1 : Tõ l¸y: nhÌ nhÑ, l¨n t¨n, tõ tõ . Giáo viên ghi một đoạn văn của học sinh gạch sai nhiều câu 2 : Danh từ chỉ đơn vị ( loại từ ) lªn b¶ng . : chiÕc, nÐt, mÆt . C©u 3 : côm danh tõ : mét chiÕc Häc sinh söa lçi . thuyÒn buåm lín . Gi¸o viªn tr¶ bµi cho häc sinh . 2/ PhÇn tù luËn :.

(53) Häc sinh tù söa lçi ë bµi lµm cña m×nh . III/ Tr¶ bµi . Líp SS SB 9-10 7-8 6A4 44 44 8 = 22= 18,25 50% 6A7 44 44 9=20,5 19=43,2 % %. 5-6 13=29,5 % 12=27,2 %. TB 43=97,7 % 40=90,9 %. 3-4 1=2,3%. 1-2 /. Díi TB 1=2,3%. 4=9,1%. /. 4=9,1%. 3/ Híng dÉn vÒ nhµ : So¹n bµi : ChØ tõ TiÕt 57 : CHØ Tõ A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Hiểu đợc ý nghĩa và công dụng của chỉ số từ . - BiÕt c¸ch dïng chØ tõ trong khi nãi vµ viÕt . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi v¨n bµi “ Con hæ cã nghÜa”, víi TËp lµm v¨n bµi “ LuyÖn tËp kÓ chuyÖn tëng tîng” . C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . - Sè tõ lµ g× ? Cho vÝ dô ? - Lîng tõ lµ g× ? Cho vÝ dô . 3. Bµi míi : * Giới thiệu bài : Trong cụm danh từ, các phụ ngữ ở phần sau nêu lên đặc điểm của sự vật mà danh từ biểu thị hoặc xác định vị trí của sự vật ấy trong không gian hay thời gian. TiÕt häc h«m naysÏ gióp c¸c em t×m hiÓu vÒ tõ lo¹i lµm phô ng÷ sau cña côm danh tõ . §ã lµ chØ tõ .  TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò - Học sinh đọc ví dụ ? - T×m c¸c côm danh tõ cã tõ in ®Ëm ? - Các từ in đậm đứng ở vị trí nào trong cụm danh từ ? vµ bæ sung ý nghÜa g× cho danh tõ ? - Häc sinh so s¸nh c¸c tõ vµ côm tõ . - H·y nªu ý nghÜa cña c¸c chØ tõ . - Häc sinh so s¸nh nghÜa cña c¸c tõ : Êy, nä trong c©u sau với các trờng hợp đã phân tích ở trên.. - ChØ tõ lµ g× ? - Học sinh đọc mục ghi nhớ . - Giáo viên cho học sinh xác định hoạt động trong c©u cña chØ tõ . - Chỉ từ đảm nhiệm chức vụ gì ? - Học sinh đọc ví dụ ở mục 2 . Tìm chỉ từ xác định chøc vô cña chØ tõ trong c©u ? - Học sinh đọc mục ghi nhớ . Häc sinh th¶o luËn nhãm: Bµi 1 :. Ghi b¶ng I/ ChØ tõ lµ g× ? 1/ VÝ dô a/ Côm danh tõ : ¤ng Vua nä Viªn quan Êy Cánh đồng làng kia các từ : “ ấy”, “ kia”, “ nọ” dùng để trỏ vào sự vật đợc nói đến => chỉ từ . b/ - ¤ng Vua / «ng vua no . Viªn quan / viªn quan Êy . Lµng / lµng kia xác định vị trí của sự vật trong không gian . c/ - Håi Êy Một đêm no . xác định vị trí sự vật trong thời gian 2/ Ghi nhí ( SGK ) II/ Hoạt động của chỉ từ trong câu : 1/ VÝ dô : a/ «ng vua nä -> chØ tõ lµm phô ng÷ sau cña côm danh tõ . b/ Từ đấy -> chỉ từ làm trạng ngữ . c/ §ã / lµ mét ®iÒu ch¾c ch¾n -> chØ tõ lµm chñ ng÷ ..

(54) Lµm b¶ng phô – gi¸o viªn nhËn xÐt .. bài 2 : HS làm – đọc – GV nhận xét . bài 3 : Học sinh làm – đọc – GV nhận xét .. 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : So¹n : LuyÖn tËp kÓ chuyÖn tëng tîng .. 2/ Ghi nhí ( SGK ) III/ LuyÖn tËp : 1/ a / ấy : xác định vị trí sự vật trong kh«ng gian ->lµm phô ng÷ sau cña côm danh tõ . b/ Đấy, đây : -> xác định vị trí sự vật trong kh«ng gian . -> lµm chñ ng÷ . c/ nay -> xác định vị trí sự vật trong thêi gian . -> lµm tr¹ng ng÷ . d/ Đó -> xác định vị trí sự vật trong thời gian -> lµm tr¹ng ng÷ 2/ Đến đấy, làng ấy . 3/ Không gian thay đổi đợc : vì sự vật, thêi ®iÓm khã gäi thµnh tªn ..

(55) TiÕt 58 :. LUYÖN TËP KÓ CHUYÖN T¦ëNG T¦îNG. A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Tập giải quyết một số đề bài tự sự tởng tởng, sáng tạo. - Tự làm dàn bài cho đề bài tởng tợng . B. ChuÈn bÞ : - Học sinh : Soạn bài , xem lại các bài đã học - Giáo viên : Tích hợp với Tiếng Việt bài “ Chỉ từ’, với văn các văn bản đã học . C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2. Bµi cò : ThÕ nµo lµ kÓ chuyÖn tëng tîng ? 3. Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi : TruyÖn tëng tîng lµ do ngêi kÓ nghÜ ra nh»m thÓ hiÖn mét ý nghÜa . VËy c¸ch x©y dùng mét bµi kÓ chuyÖn tëng tîng nh thÕ nµo ? TiÕt häc h«m nay sÏ gióp các em hiểu điều đó . * TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng - Học sinh đọc đề bài . I/ §Ò bµi : KÓ chuyÖn mêi n¨m sau - Học sinh đọc mục gợi ý tìm hiểu đề và tìm ý ? vÒ th¨m l¹i m¸i trêng mµ hiÖn nay em ®ang häc . H·y tëng tîng nh÷ng - Gi¸o viªn híng dÉn – HS lËp dµn ý . - Mới năm nữa là lúc em bao nhiêu tuổi ? Lúc đó em đổi thay có thể xảy ra . II/ LËp dµn ý : ®anglµm g× ? 1/ Më bµi : - Giíi thiÖu nhËn vËt, sù - Em vÒ th¨m trêng vµo dÞp nµo ? viÖc . t©m tr¹ng cña em khi vÒ th¨m trêng nh thÕ nµo ? + mái trờng mời năm sau, theo em sẽ có những gì + Em 21 tuổi, đang học đại học . + Em vÒ th¨m trêng vµo dÞp 20/11 thay đổi ? + c¶nh trêng, c¶nh líp häc , c¶nh s©n trêng,vuên hoa, 2/ Th©n bµi : T©m tr¹ng khi vÒ th¨m trêng cò. c©y c¶nh . Kể cảnh đến thăm trờng cũ . + các thầy cô giáo có gì thay đổi ? + Cảnh trờng lớp thay đổi sau 10 năm . + C¶nh gÆp gì thÇy c« gi¸o cò . + C¶nh gÆp c¸c b¹n . C¶nh chia tay víi thÇy c« gi¸o, víi m¸i trêng, víi t©m tr¹ng cña em . 3/ KÕt bµi : c¶m nghÜ vÒ ng«i trêng 4/ Híng dÉn vÒ nhµ: - Viết thành bài văn đề đã lập dàn ý ở phần I - So¹n : + Con hæ + §éng tõ.

(56) TiÕt 59: HD§T:. CON Hæ Cã NGHÜA ( Truyện Trung đại ) – Vũ Trinh. A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Hiểu đợc giá trị của đạo làm ngời . - Hiểu đợc trình độ viết truyện và cách việt truyện h cấu ở thời trung đại . B. ChuÈn bÞ : Häc sinh : So¹n bµi Gi¸o viªn : TÝch hîp víi tËp lµm v¨n bµi “ luyÖn tËp kÓ chuyÖn tëng tîng”, víi TiÕng ViÖt bµi “ §éng tõ” . C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2. Bài cũ : hãy kể một truyện ngụ ngôn mà em thích và nêu ý nghĩa của truyện đó ? 3. Bµi míi * Giới thiệu bài : Truyện trung đại là khái niệm dùng để chỉ truyện : ngắn, vừa, dài …. Đợc các tác giả sáng tác trong thời kỳ từ thế kỷ X đến hết thế kỷ XIX nhằm đề cao đạo lý làm ngời . Truyện “ Con hổ có nghĩa” mà các em sẽ học sau đây là một ví dụ . * TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng - Gi¸o viªn giíi thiÖu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ . I/ Giíi thiÖu chung - Học sinh đọc mục chú thích phần dấu sao . 1/ t¸c gi¶ : Vò Trinh ( 1759 – 1828 ) - Giáo viên nêu những nét chính về truyện trung đại - Quê ở thị trấn Kinh Bắc ( Bắc Ninh ) ViÖt Nam . - Lµm quan díi triÒu nhµ Lª vµ nhµ NguyÔn. 2/ Truyện trung đại - Tính từ thế kỷ X đến cuối thể kỷ XIX . - ViÕt b»ng ch÷ H¸n. - Giáo viên đọc câu chuyện về con hổ thứ nhất . - Thêng mang tÝnh chÊt gi¸o huÊn . - Học sinh đọc câu chuyện về con hổ thứ hai . II/ §äc – HiÓu v¨n b¶n - gi¸o viªn híng dÉn häc sinh t×m hiÓu tõ khã ë môc 1/ §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch chó thÝch . - Câu chuyện” Con hổ có nghĩa” đợc ghép hai câu chuyÖn thµnh mét c©u chuyÖn . V× sao ? - Häc sinh tãm t¾t l¹i c©u chuyÖn viÕt vÒ con hæ thø nhÊt . 2/ Ph©n tÝch : - Hỗ đã gặp chuyện gì ? Hổ đã làm gì để giải quyết a/ câu chuyện về con hổ thứ nhất . sự việc đó ? - Hổ sắp sinh con, hổ đực đi tìm bà đỡ - Hành động của hổ khi đi tìm bà đỡ nh thế nào ? ý Trần . nghÜa ? + hành động : khẩn trơng, quyết liệt, - Hổ đã c xử với bà đỡ Trần nh thế nào ? hÕt lßng víi ngêi th©n . + biết ơn, quý trọng ngời đã giúp mình . Hổ đã lo lắng cho hổ cái sinh con, đã mừng rỡ khi hổ => Đề cao tình nghĩa , sống thuỷ con ra đời , đã quý trọng bà đỡ khi bà đỡ giúp mình. chung, biết ơn ngời đã giúp mình . §ã qu¶ lµ mét con hæ cã nghÜa . b/ c©u chuyÖn vÒ con hæ thø hai - Vậy, theo em tác giả mợn chuyện con hổ có nghĩa - Hổ bị hóc xơng, vật vã đau đớn. nhằm đề cao điều gì về cách sống của con ngời ? - B¸c TiÒu: dòng c¶m cøu hæ tho¸t - Häc sinh tãm t¾t l¹i c©u chuyÖn vÒ con hæ thø hai . n¹n . - Hổ đã gặp phải những chuyện gì ? - Hổ đền ơn bác tiều, đền ơn mãi - Bác tiều đã làm gì để giúp hổ thoát nạn ? m·i . - Hổ trán trắng đã đền ơn bác tiều nh thế nào ?  lßng ©n nghÜa, thuû chung . Häc sinh th¶o luËn : Câu 1: Hãy so sánh cách đền ơn của 2 con hổ ?  t×nh th¬ng yªu loµi vËt . Câu 2 : Từ câu chuyện đó, tác giả muốn đề cao điều g× trong c¸ch sèng cña con ngêi ? Từ câu chuyện trớc, bà đỡ quên cả sợ hãi để đỡ đẻ cho hổ. ở chuyện này, bác Tiều đã can đảm cứu hổ hóc xơng. Qua đó, átc giả m,uốn đề cao điều gì ? - Qua truyÖn nµy, emhiÓu g× vÒ nghÖ thuËt viÕt truyÖn thời trung đại ?.

(57) Các truyện thời trung đại thờng mang tính giáo huấn, truyền dạy về đạo đức làm ngời. Cốt truyện đơn giản, c¸ch viÕt truyÖn b»ng h cÊu, tëng tîng giµu ý nghÜa . - Học sinh đọc mục ghi nhớ . III/ Tæng kÕt ( ghi nhí ) 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi + lµm bµi tËp ë phÇn luyÖn tËp .. TiÕt 60. §éNG Tõ. A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Nắm đợc đặc điểm của động từ và một số lọai động từ quan trọng . - Luyện tập tìm động từ, biết sử dụng động từ khi nói và viết . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : Säan bµi - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi v¨n bµi “ Con hæ cã nghÜa “, víi tËp lµm v¨n bµi “ LuyÖn tËp kÓ chuyÖn tëng tîng “ . . C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . 2. Bµi cò : - Thể nào là chỉ từ ? Nêu họat động của chỉ tử trong câu ? 3. Bµi míi : * Giới thiệu bài : Trong khi nói và viết, những từ diễn ta hành động, trạng thái của sự vật đợc gọi là động từ . Vậy động từ là gì ? Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu rõ . * TiÕn tr×nh bµi häc : Họat động của thầy và trò Ghi b¶ng - Học sinh đọc ví dụ . I/ Đặc điểm của động từ - Dựa vào kiến thức đã học ở cấp I, em hãy tìm động 1/ Ví dụ tõ trong c¸c vÝ dô ? a. §éng tõ - Hãy nêu ý nghĩa khái quát của các động từ vừa tìm - Đi, đến, ra , hỏi đợc ? - LÊy, lµm, lÔ . - treo, có, xem, cời, bảo, bán, để . => chỉ hành động, trạng thái của sự - Học sinh nhắc lại đặc điểm của danh từ ? vËt . - hãy tìm các từ đứng trớc động từ vừa tìm đợc ? b. Đặc điểm của động từ : - Động từ có đặc điểm gì khác danh từ ? - kết hợp đợc với các từ : đã, sẽ, đang, - Häc sinh cho vÝ dô ? hãy, đừng, chớ.. ở phía trớc . Gi¸o viªn nhÊn m¹nh : §éng tõ lµ nh÷ng tõ chØ hµnh - Thêng lµm vÞ ng÷ trong c©u . động, trạng thái của sự vật thờng kết hợp với các từ : đã, sẽ, đang, vẫn… ở phía tr ớc và thờng làm vị ngữ trong c©u . 2/ ghi nhí ( SGK ) - Học sinh đọc ghi nhớ . II/ Các lọai động từ chính - Gi¸o viªn kÎ b¶ng - Học sinh lên bảng điền các động từ đã cho vào các ô trèng . - Dựa vào sơ đồ, giáo viên cho học sinh hiểu về các lọai động từ . Đòi hỏi động từ khác đi kèm phía sau Không đòi hỏi động từ khác đi kèm phÝa sau Tr¶ lêi c©u hái lµm g× ? Đi, chạy, cời, đọc, hỏi,ngồi, đứng Tr¶ lêi c©u hái lµm sao.

(58) Dám, toan, định, phải Buån, g·y, ghÐt, ®au, nhøc, nøt §éng tõ t×nh th¸i Động từ chỉ hành động, trạng thái - Học sinh đọc mục ghi nhớ . bµi 1, 2, 3 gi¸o viªn híng dÉn häc sinh vÒ nhµ lµm . - Giáo viên đọc – HS viết chính tả . - Hai học sinh đổi bài cho nhau rồi sửa lỗi . - Gi¸o viªn nhËn xÐt .. 2/ Ghi nhí ( SGK ) III/ LuyÖn tËp 3/ ViÕt chÝnh t¶ : bµi “Con hç cã nghÜa” - Từ “ Hổ đực” đến “ làm ra vẻ tiễn biÖt”. - Chú ý viết đúng các từ : giỡn, phục, tiÔn biÖt .. 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi - Soạon bài : Cụm động từ. TiÕt 61. CôM §éNG Tõ. A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Hiểu đựơc cấu tạo của cụm động từ . - Rèn luyện kỹ năng nhận biết và vận dụng cụm động từ khi nói và viết . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : Säan bµi - Giáo viên : Tích hợp với văn bài “ Mẹ hiền d ạy con” với tập làm văn các bài đã häc . C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . 2. Bµi cò : - Hãy nêu những đặc điểm của động từ ? - Động từ đợc chia làm mấy lọai lớn ? Cho ví dụ ? 3. Bµi míi : * Giới thiệu bài : Trong câu, động từ thờng có một số từ ngữ khác đi kèm để bổ sung ý nghĩa cho động từ, tạo thành cụm động từ . Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu về cụm động từ . * TiÕn tr×nh bµi häc : Họat động của thầy và trò Ghi b¶ng - Học sinh đọc ví dụ I/ Cụm động từ là gì ? - Các từ ngữ đợc in đậm trong các cụm từ bổ nghĩa 1/ Ví dụ cho nh÷ng tõ nµo ? a/ - đã đi nhiều nơi => Các từ ngữ in đậm bổ nghĩa cho động từ . - cũng ra những câu đố óai oăm. - Thử lợc bỏ các từ ngữ in đậm rồi rút ra nhận xét về => những cụm động từ : cụm động vai trß cña chóng ? từ có ý nghĩa đầy đủ hơn động từ . - Học sinh tìm một cụm động từ. Đặt câu với cụm động từ ấy . b/ Líp / ®ang häc bµi ng÷ ph¸p - Học sinh đọc mục ghi nhớ . 2/ Ghi nhí ( SGK) - Giáo viên vẽ mô hình cụm động từ lên bảng . II/ Cấu tạo của cụm động từ - Học sinh lên bảng điền các cụm động từ ở mục ( I ) 1/ Mô hình cụm động từ vµo . PhÇn tríc - H·y t×m thªm c¸c tõ lµm phô ng÷ ë phÇn tríc, phÇn PhÇn trung t©m sau cụm động từ . PhÇn sau - Hãy cho biết các phụ ngữ ấy bổ sung cho động từ.

(59) trung t©m ý nghÜa g× ? đã Gi¸o viªn nhÊn m¹nh : ý nghÜa cña c¸c phô ng÷ ë ®i phần trớc và phần sau của cụm động từ . nhiÒu n¬i Häc sinh th¶o luËn nhãm : bµi 1,2 còng Lµm b¶ng phô – GV nhËn xÐt . ra những câu đố óai oăm. - Học sinh đọc bài 3 . - HS làm – đọc – giáo viên nhận xét .. ®ang häc bµi ng÷ ph¸p 2/ Ghi nhí ( SGK ) III/ LuyÖn tËp 1,2. Tìm các cụm động từ a/ còn đang đùa nghịch ở sau nhà b/ - yªu th¬ng Mþ N¬ng hÕt mùc - Muèn kÐn cho con mét ngêi chồng xứng đáng. c/ đành tìm cách - gi÷ sø thÇn ë c«ng qu¸n - để có thì giờ . - ®i hái ý kiÕn em bÐ th«ng minh nä . 3/ Phô ng÷ “ cha”, “ kh«ng => cã ý nghĩa phủ định .. 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi + lµm bµi 4 - Säan : MÑ hiÒn d¹y con ..

(60) TuÇn 16 - TiÕt 62 Ngµy säan : 19/12/2008 Ngµy d¹y : 21/12/2008 MÑ HIÒN D¹Y CON A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Hiểu thái độ, tính cách và phơng pháp dạy con của bà mẹ thầy Mạnh Tử . - Hiểu cách viết truyện gần với cách viết láy, viết sử thời trung đại . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : Säan bµi - Giáo viên : Tích hợp với Tiếng việt bài “ Cụn động từ “ , với tập làm văn bài ‘ Ôn tËp” . C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . 2. Bµi cò : - KÓ tãm t¾t c©u chuyÖn” Con hæ cã nghÜa” - Nªu ý nghÜa cña truyÖn ? 3. Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi : Lµ ngêi mÑ, ai ch¼ng nÆng lßng th¬ng yªu con, mong muèn con nªn ngêi. Nhng khã h¬n lµ cÇn biÕt c¸ch d¹y con, gi¸o dôc con sao cho nªn ngêi . M¹nh Tö ( Trung Quốc cổ đại ) sở dĩ trở thành một bậc đại hiền chính là nhờ cônglao giáo dục, d¹y dç cña bµ mÑ . H«m nay c¸c em sÏ t×m hiÓu truyÖn ‘ MÑ hiÒn d¹y con” . * TiÕn tr×nh bµi häc : Họat động của thầy và trò Ghi b¶ng - Học sinh đọc mục chú thích phần dấu sao ? I/ Giíi thiÖu chung - Gi¸o viªn giíi thiÖu vÒ truyÖn, vÒ M¹nh Tö . - Truyện đợc tuyển dịcn từ sách “ - Giáo viên đọc một lần truyện . LiÖt n÷ truyÖn” cña Trung Quèc . - Học sinh đọc truyện . - M¹nh Tö ( 372 – 289 ) tríc - Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh t×m hiÓu nghÜa cña tõ nguyªn lµ vÞ th¸nh tiªu biÓu cña nho khã ë môc chó thÝch . gi¸o . - Theo dâi v¨n b¶n, em thÊy qu¸ tr×nh d¹y con cña II/ §äc – hiÓu v¨n b¶n bµ me diÔn ra qua mÊy sù viÖc ? lµ nh÷ng sù viÖc 1/ §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch nµo ? - ë ba sù viÖc ®Çu, ngêi mÑ d¹y con b»ng c¸ch nµo ? - Hai lần bà mẹ quyết định dời nhà đến nơi khác là nh÷ng lÇn nµo ? - T¹i sao bµ mÑ ph¶i chuyÓn n¬i ë ? 2/ Ph©n tÝch - ý nghÜa d¹y con cña bµ mÑ ë ®©y lµ g× ? a/ Ngêi mÑ d¹y con b»ng c¸ch bà mẹ có suy nghĩ thật đúng đắn, bà chuyển nơi ở là chuyển nơi ở ? vì con, bà muốn tạo cho con một môi trờng sống - Dời chỗ ở đến hai lần là vì con . trong s¹ch . - Hiểu đợc tác động của hòan cảnh - Hãy nêu các câu tục ngữ liên quan đến ý nghĩa này tới tính cách trẻ thơ . ? => Muèn t¹o cho con m«i trêng sèng - Ngêi mÑ d¹y con b»ng c¸ch øng xö trong cuéc thÝch hîp . sèng hµng ngµy øng víi sù viÖc nµo trong truyÖn ? - Tại sao ngời mẹ nói đùa con mà ngời mẹ lại đi mua thÞt cho con ¨n.? - Thái độ của ngời mẹ khi con bỏ học về nhà nh thế nµo ? b/ Ngêi mÑ d¹y con b»ng c¸ch øng - Thái độ của Mạnh Tử ra sao trớc hành động cắt đứt xử trong cuộc sống . tÊm v¶i cña bµ mÑ . - Kh«ng nãi dèi Mạnh Tử có một ngời mẹ hiền. Nhng Mạnh Tử - Nghiêm khác đối với con => tình cũng là một đứa con ngoan biết vâng lời mẹ. Mẹ thơng con . hiền và con ngoan hai yếu tố đó đã kết hợp để tạo ra -> Mạnh Tử học tập chuyên cần và một thành quả tốt đẹp . trở thành bậc đại hiền . Häc sinh th¶o luËn nhãm: III/ Tæng kÕt ( ghi nhí ) - Qua câu chuyện, em rút ra đợc bài học gì ? IV/ LuyÖn tËp - Häc sinh lµm vµo b¶ng phô – GV nhËn xÐt . 2/ Suy nghĩ của em về đạo làm - Học sinh đọc mục ghi nhớ . con ..

(61) - Häc sinh lµm bµi tËp 2 – Ph¸t biÓu – GV nhËn xÐt . 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi - kÓ diÔn c¶m truyÖn. - Säan bµi : TÝnh tõ vµ côm tÝnh tõ.

(62) TuÇn 16 - TiÕt 63 Ngµy säan : 20/12/2008 Ngµy d¹y : 22/12/2008– 24/12/2008 TÝNH Tõ Vµ CôM TÝNH Tõ A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Nắm đợc đặc điểm của tính từ và một số lọai tính từ cơ bản . - Nắm đợc cấu tạo của cụm tính từ . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : Säan bµi - Giáo viên : Tích hợp với văn bài “ Mẹ hiền dạy con”, với tập làm văn các bài đã häc . . C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . 2. Bµi cò : - Cụm động từ là gì ? Cho ví dụ ? - Nêu cấu tạo của cụm động từ ? Vẽ mô hình cụm động từ ? 3. Bµi míi : * Giới thiệu bài : Hình thức vấn đáp : - GV : ở cấp I, các em đã học từ lọai tính từ . Vậy em hãy cho biết tính từ là gì ? - HS tr¶ lêi - GV: Em h·y cho mét vÝ dô . - HS : T×m mét tÝnh tõ * TiÕn tr×nh bµi häc : Họat động của thầy và trò Ghi b¶ng I/ §Æc ®iÓm cña tÝnh tõ . - HS đọc ví dụ ? 1/ VÝ dô - T×m tÝnh tõ trong c¸c vÝ dô . a/TÝnh tõ - H·y kÓ thªm mét sè tÝnh tõ mµ em biÕt vµ - bÐ., oai nªu ý nghÜa kh¸i qu¸t cña chóng ? - nh¹t, vµng hoe, vµng lÞm, vµng èi, - TÝnh tõ cã thÓ kÕt hîp víi nh÷ng tõ nµo ë vµng t¬i, hÐo . phía trớc để tạo thành cụm tính từ . 2/ So sánh tính từ và động từ - Học sinh cho ví dụ để phân biệt sự giống - Giống nhau : nhau và khác nhau giữa động từ và tính từ ? + Có thể kết hợp với các từ : đã, sẽ, ®ang… phi¸ tríc .. + Lµm vÞ ng÷, chñ ng÷ trong c©u . - Kh¸c nhau : kh¶ n¨ng lµm vÞ ng÷ cña tÝnh tõ h¹n chÕ h¬n . - Học sinh đọc mục ghi nhớ . 2/ Ghi nhí ( SGK ) - Trong số các tính từ vừa tìm đợc ở phần II/ Các lọai tính từ (I ) , nh÷ng tõ nµo cã kh¶ n¨ng kÕt hîp víi 1/ VÝ dô các từ chỉ mức độ ( rất, hỏi, khá, lắm, - Bé, oai, nhạt, héo . qu¸ ) ? -> tính từ chỉ đặc điểm tơng đối . - Nh÷ng tõ nµo kh«ng cã kh¶ n¨ng kÕt hîp - Vµng hoe, vµng lÞm … với các từ chỉ mức độ ? -> Tính từ chỉ đặc điểm tuyệt đối - hãy giải thích hiện tợng đó ? - Cã mÊy läai tÝnh tõ ? 2/ Ghi nhí ( SGK ) - Học sinh đọc mục ghi nhớ . III/ Côm tÝnh tõ - Gi¸o viªn kÎ m« h×nh côm tÝnh tõ lªn b¶ng 1/ M« h×nh côm tÝnh tõ . PhÇn tríc - Häc sinh lªn ®iÒn côm tÝnh tõ in ®Ëm ë vÝ PhÇn trung t©m dô vµo m« h×nh . PhÇn sau - H·y t×m thªm c¸c côm tÝnh . - Cho biết những phụ ngữ ở phần trớc và Vốn / đã/ rất phÇn sau bæ sung cho tÝnh tõ trung t©m Yªn tÜnh nh÷ng ý nghÜa g× ? nhá Gi¸o viªn nhÊn m¹nh : ý nghÜa cña c¸c s¸ng phô ng÷ tríc vµ sau trong côm tÝnh tõ . Nµy.

(63) l¹i v»ng vÆc ë trªn cao .. - Học sinh đọc mục ghi nhớ . Häc sinh th¶o luËn nhãm : Bµi tËp 1, 2 . §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi – GV nhËn xÐt . 2/ Ghi nhí ( SGK ) IV/ LuyÖn tËp 1/ T×m côm tÝnh tõ 2/ TÝnh tõ : Tõ l¸y gîi h×nh ¶nh , c¸ch so s¸nh cô thÓ, sù vËt ®a ra so s¸nh kh«ng phï hîp => t¹o tiÕng cêi . 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi + lµm bµi tËp 3, 4.

(64) TiÕt 64 20/12/2008. Ngµy säan : Ngµy d¹y :. 22/12/2008 TR¶ BµI TËP LµM V¡N Sè 3 I. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Đánh giá mức độ và sự sáng tạo của học sinh về kể chuyện đời thờng . - Giãup häc sinh tù rÌn luyÖn kü n¨ng tù söa ch÷a bµi viÕt cña m×nh . II. ChuÈn bÞ : - Học sinh : Xem lại các bài tập làm văn tự sự đã học . - Gi¸o viªn : ChuÈn bÞ néi dung . III. Tiến trình họat động : 1. ổn định lớp : 2. TiÕn hµnh tr¶ lêi Họat động của thầy và trò. Ghi b¶ng I/ §Ò bµi ( tiÕt 49, 50 ) - Gv ghi đề bài lên bảng II/ Phân tích đề bài - HS đọc kỹ đề, nêu yêu cầu của đề ? 1/ yªu cÇu chung - HS xác định về thể lọai . Nội dung chính của - kiểu bài : Tự sự c©u chuyÖn . - Néi dung : ( TiÕt 49, 50 ) 2/ Yªu cÇu cô thÓ : dµn ý ( tiÕt 49, 50 ) - GV hớng dẫn HS lập lại dàn ý đại cơng . II/ Söa bµi viÕt - GV nhËn xÐt chung vÒ bµi lµm cña häc sinh . 1/ NhËn xÐt chung + vÒ u ®iÓm . a/ ¦u ®iÓm : - Xây dựng đợc câu chuyện . - Bè côc ba phÇn râ rµng . - Xác định đúng ngôi kể - kÓ theo tr×nh tù hîp lý . b/ KhuyÕt ®iÓm - Bố cục phần thân bài chia đọan cha + vÒ khuyÕt ®iÓm . hîp lÝ . - Lêi kÓ cßn kh« khan, liÖt kª c¸c sù viÖc . - GV söa c¸c lçi sai - Mét sè bµi kÓ cßn s¬ sµi . - GV đọc một số lỗi học sinh thờng mắc phải . 2/ Nhận xét chi tiết : sửa các lỗi sai . - Giáo viên đọc bài làm tốt . - vÒ c©u : - GV ph¸t bµi cho häc sinh . - VÒ lçi chÝnh t¶ . - HS tù söa lçi 3. §äc bµi lµm tèt IV/ kÕt qu¶ lµm bµi. Líp SS SB 9-10 6A4 44 44 1=2,3% 6A7 44. 44. 2=4,6%. 7-8 21=47,7 % 18=40,9 %. 5-6 18=40,9. TB 40=90,9. 3-4 3=6,8%. 18=40,9 %. 38=86,4 %. 5=11,3%. 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Säan : ThÇy thuèc giái cèt nhÊt ë tÊm lßng .. 1-2 1=2,3 % 1=2,3 %.

(65) TiÕt 65. Ngµy säan 09/12/2008 Ngµy d¹y : 10/12/2008 THÇY THUèC GIáI CèT NHÊT ë TÊM LßNG. A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Hiểu và cảm phục phẩn chất vô cùng cao đẹp của một bậc lơng y chân chính, chẳng những giỏi về nghề nghiệp mà quan trọng hơn là có tấm lòng nhân đức . - Hiểu thêm về cách viết truyện gần với cách viết lý, viết sử thời trung đại . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : Säan bµi - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi TËp lµm v¨n “ Ng«i kÓ vµ lêi kÓ trong v¨n tù sù “ , “ Thứ tự kể trong văn tự sự “ với Tiếng việt các bài đã học . C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . 2. KiÓm tra 15’ C©u 1: KÓ tãm t¾t truyÖn “ MÑ hiÒn d¹y con” ( 6®) C©u 2: Nªu ý nghÜa cña truyÖn ( 4®) §¸p ¸n : C©u 1: - Học sinh kể tóm tắt đợc truyện : Đúng, đầy đủ các sự việc, kể theo trình tự ( 6đ) . Câu 2 : Học sinh nêu đợc ý nghĩa của truyện ( mục ghi nhớ ở SGK trang 153 ) ( 4đ) KÕt qu¶ : Líp SS SB 6A4 44 44 6A7 44 44. 9-10. 7-8. 5-6. TB. 3-4. 1-2. 3. Bµi míi : * Giới thiệu bài : Trong xã hội có nhiều nghề và làm nghề nào cũng phải có đạo đức . Nhng có hai nghề mà xã hội đòi hỏi phải có đạo đức là dạy học và thầy thuốc . Truyện “ ThÇy thuèc giái cèt nhÊt ë tÊm lßng “ cña Hå Nguyªn Trõng viÕt vµo kháang nöa ®Çu thÕ kû XV kÓ vÒ mét bËc l¬ng y ch©n chÝnh . Bµi häc h«m nay sÏ gióp c¸c em hiÓu vÒ bậc lơng y chân chính đó . * TiÕn tr×nh bµi häc :.

(66) Họat động của thầy và trò - Học sinh đọc mục ghi chú phần dấu sao . - Gi¸o viªn nhÊn m¹nh nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶, vÒ t¸c phÈm.. Ghi b¶ng I/ Giíi thiÖu chung 1/ t¸c gi¶ ( SGK ) 2/ T¸c phÈm - viÕt b»ng ch÷ H¸n . - Giáo viên đọc truyện – HS đọc . II/ §äc – HiÓu v¨n b¶n - Gi¸o viªn híng dÉn HS t×m hiÓu tõ khã ë môc chó a/ Giíi thiÖu Th¸i ý lÖnh hä Ph¹m . thÝch . - lµ cô tæ cña Trõng, gi÷ chøc Th¸i y - HS tãm t¾t truyÖn . lÖnh . - Theo dõi phần đầu truyện, em thấy tác giả đã giới - Là thầy thuốc giỏi, thơng ngời thiệu thái y lệnh họ Phạm qua những nét đáng chú ý nghèo . nµo ? => c¸ch giíi thiÖu ng¾n gän, cô thÓ, - Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch giíi thuÖu cña t¸c gi¶ ? ca ngîi bËc l¬ng y ch©n chÝnh . - Hãy kể những việc làm của Thái ý lệnh . Qua đó em thÊy «ng lµ mét thÇy thuèc nh thÕ nµo ? b/ Thái độ của Thái y lệnh trứơc hai - tÊm lßng cña ngêi thÇy thuèc giái béc lé râ nhÊt ngêi bÖnh trong một tình huống đặc biệt . Đó là tình huống nào ? - Ngời đàn bà – bệnh nặng - Thái y lệnh đã quyết định nh thế nào ? Vì sao ngài - quý nhân - bị sốt lại quyết định nh thế ? => TrÞ bÖnh cøu ngêi tríc , vµo cung - Lµm nh thÕ , ngêi thÇy thuèc hä Ph¹m sÏ m¾c téi g× kh¸m bÖnh sau . víi vua ? - Em hịểu gì về ngời thầy thuốc họ Phạm qua câu nói => ông đã đặt mạng sống của ngời cña «ng ? bÖnh lªn trªn hÕt vµ tin ë viÖc m×nh - KÕt qu¶ nh thÕ nµo ? lµm . - Qua đó, em hiểu gì về ngời thầy thuốc chân chính ? - Kết quả : Nhà vua ngợi khen Cách xây dựng truyện hay, bất ngờ để ca ngợi ngời => là bậc lơng y chân chính thÇy thuèc hä Ph¹m lµ mét bËc l¬ng y ch©n chÝnh hÕt lßng v× ngêi bÖnh, kh«ng sî quyÒn uy, cã tµi trÞ bÖnh, có lòng nhân đức . - Học sinh đọc mục ghi nhớ . - PhÇn luyÖn tËp : HS vÒ nhµ lµm III/ Tæng kÕt ( ghi nhí ) IV/ LuyÖn tËp 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - KÓ diÔn c¶m truyÖn – Häc bµi - So¹n bµi : ¤n tËp TiÕng ViÖt . TiÕt 66 Ngµy säan : 26/12/2008 Ngµy d¹y : 28/12/2008 ¤N TËP TIÕNG VIÖT A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Củng cố những kiến thức đã học về Tiếng Việt ở học kỳ I . - Cñng cè kü n¨ng vËn dông tÝch hîp víi phÇn v¨n vµ tËp lµm v¨n . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : Säan bµi - Giáo viên : Tích hợp với văn các văn bản đã học, với tập làm văn các bài đã học . C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . 2. Bµi cò : KÕt hîp khi «n tËp 3. Bµi míi : * Giới thiệu bài : Các em đã học xong phần Tiếng Việt ở học kỳ I, tiết học hôm nay giúp các em ôn tập lại các kiến thức đã học . * TiÕn tr×nh bµi häc : Họat động của thầy và trò Ghi b¶ng I/ Néi dung - HS nhắc lại khái niệm về từ đơn, về từ phức . 1/ CÊu t¹o tõ.

(67) - Học sinh cho ví dụ về từ ghép, từ láy, rồi phân biệt từ a. Từ đơn ghÐp vµ tõ l¸y ? b. Tõ phøc - Tõ ghÐp - Tõ l¸y - Häc sinh nh¾c l¹i kh¸i niÖm vÒ nghÜa cña tõ ? VÒ 2. NghÜa cña tõ c¸ch gi¶i nghÜa cña tõ ? 3. Tõ nhiÒu nghÜa - ThÕ nµo lµ nghÜa gèc cña tõ ? NghÜa chuyÓn cña tõ ? - NghÜa gèc Cho vÝ dô ? - NghÜa chuyÓn - Tõ mîn lµ g× ? Cho vÝ dô ? 4. Tõ mîn - H·y nh¾c l¹i c¸c lçi thêng m¾c ph¶i ? 5. Ch÷a lçi dïng tõ . - Nhắc lại các từ lọai đã học . 6. Tõ läai vµ côm tõ - Nªu kh¸i niÖm tõng läai ? - Tõ läai : Danh tõ, sè tõ, lîng tõ, chØ - M« h×nh chung cña c¸c côm tõ ? từ, động từ, tính từ . Häc sinh lªn b¶ng vÏ l¹i m« h×nh . Cho vÝ dô ? - Côm tõ : + Côm danh tõ + Cụm động từ + Côm tÝnh tõ Häc sinh th¶o luËn nhãm : Cho câu : “ Viên quan ấy đã đi nhiều nơi, đến đâu quan cũng ra những câu đố óai oăm để hỏi mọi ngời” . - Häc sinh lµm vµo b¶ng phô . - Gi¸o viªn nhËn xÐt .. II/ LuyÖn tËp : - Xác định : danh từ, động từ, tính từ, lîng tõ, chØ tõ + Danh tõ : viªn quan, n¬i, quan, c©u đố, ngời . + §éng tõ ; ®i, ra, hái + TÝnh tõ : ãai o¨m + Lîng tõ ; nhiÒu, nh÷ng, mäi. + chØ tõ : Êy. 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Ôn tập tòan bộ phần văn bản, Tiếng Việt và Tập làm văn đã học để chuẩn bị thi Häc kú I ..

(68) Tr¶ bµi kiÓm tra häc kú I. TiÕt 72. I. Môc tiªu: Gióp häc sinh : - Kiểm tra kiến thức của học sinh về chơng trình Ngữ Văn đã học ở học kỳ I . II. ChuÈn bÞ : *GV: bµi kiÓm tra III. Tiến trình họat động : Họat động của thầy và trò. Ghi b¶ng. Họat động1 1.NhËn xÐt chung vÌ bµi lµm -u điểm:Đa số các em hiểu bài và làm bài tơng đố tốt - Tuy nhiªn cßn mät sè em lµm bµi cha tèt do cha hiểu đề Họat động2 2.Ch÷a bµi *Tr¾c nghiÖm: 1.B 2.B 3.B 4.C 5.B 6.A 7.B *Tù luËn Më bµi: - Giíi thiÖu chung vÒ chuyÖn kÓ Th©n bµi: - Hïng v¬ng muèn kÐn rÓ - Sơn Tinh, Thuỷ Tinh đến cầu hôn - Hïng v¬ng th¸ch cíi: SÝnh lÔ gåm nh÷ng g×? Sơn tinh đến trớc lấy đợc vợ, Thuỷ tinh đến sau không lấy đợc Mị Nơng đem quân đuổi theo đánh Sơn tinh cớp Mị nơng nhng không đợc *KÕt bµi: - Hằng năm Thuỷ tinh dâng nớc đánh Sơn tinh Họat động3 3.Tr¶ bµi - GV: Tr¶ bµi - HS : Tù xem l¹i bµi vµ söa nh÷ng lçi cña m×nh. 4. Cñng cè 5. D¨n dß. BµI HäC §¦êNG §êI §ÇU TI£N ( TrÝch : “ DÕ mÌn phiªu lu kÝ “ – T« Hoµi ) A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa “ Bài học đờng đời đầu tiên”. - Nắm đợc những đặc sắc trong nghệ thuật miêu tả và kể chuyện của bài văn . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi TiÕng ViÖt bµi “ Phã tõ” , víi tËp lµm v¨n bµi “ T×m hiÓu chung vÒ v¨n miªu t¶”. C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2. Bµi cò :KiÓm tra bµi so¹n cña häc sinh.

(69) 3. Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi : “ DÕ mÌn phiªu lu ký” lµ t¸c phÈm næi tiÕng cña T« Hoµi viÕt vÒ loài vật dành cho thiếu nhi . Truyện viết về thế giới loài vật nhỏ bé ở đồng quê rất sinh động, đồng thời cũng gợi ra những hình ảnh của xã hội con ngời và những khát vọng của tuổi trẻ. Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu về điều đó . * TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng - Học sinh đọc mục chú thích phần dấu sao - nªu hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ ? - GV tãm t¾t toµn bé néi dung cña truyÖn ? + TruyÖn gåm 10 ch¬ng kÓ vÒ cuéc phiªu lu cña dÕ mÌn . + Phần trích đợc trích ở chơng I của truyện. - gi¸o viªn chia ®o¹n : + Đoạn 1 : Từ đầu đến “ đứng đầu thiên hạ” + §o¹n 2 : Cßn l¹i . - Giáo viên đọc một đoạn – HS đọc hết văn bản - gi¸o viªn híng dÉn häc sinh t×m hiÓu nghÜa cña tõ khã ë môc chó thÝch - kÓ tãm t¾t ®o¹n trÝch . - TruyÖn kÓ b»ng lêi kÓ cña nh©n vËt nµo ? - bµi v¨n cã thÓ chia lµm mÊy ®o¹n ? Néi dung chÝnh cña tõng ®o¹n . + Đoạn 1 : Từ đầu đến “ thiên hạ” + §o¹n 2 : Cßn l¹i - Học sinh đọc lại đoạn 1 : - Khi xuÊt hiÖn ë ®Çu c©u chuyÖn, DÕ MÌn lµ mét “chàng dế thanh niên cờng tráng” Chàng dế ấy đã hiÖn lªn qua nh÷ng nÐt cô thÓ nµo vÒ h×nh d¸ng ? VÒ hành động? - Qua đó,em nhận xét gì về cách dùng từ miêu tả và tr×nh tù miªu t¶ cña t¸c gi¶ ? - Đoạn văn đã làm hiện lên một chàng dế nh thế nào ? - Tính cách của Dế mèn đợc miêu tả qua các chi tiết nào về hàng động, về ý nghĩa ? - DÕ mÌn tù nhËn m×nh lµ “ tîn l¾m” vµ “ tëng mình sắp đứng dầu thiên hạ” em hiểu lời đó của Dế MÌn nh thÕ nµo ? - Từ đó, em có nhận xét gì về tính cách của Dế MÌn . Nh vậy, việc miêu tả ngoại hình đã bộc lộ đợc tính nết, thái độ của nhân vật, các chi tiết đều thể hiện đợc vè đẹp cờng tráng, trẻ trung.Chứa đầy sức sống cña tuæi trÎ. Nhng tÝnh c¸ch cßn hung h¨ng, xèc næi . - Häc sinh tãm t¾t l¹i c¸c sù viÖc ë ®o¹n 2 . + DÕ mÌn coi thêng dÕ cho¾t . + Dế Mèn trêu chị Cốc dẫn đến cái chết của Dế cho¾t. + Dế Mèn ân hận và rút ra bài học đờng đời đầu tiên . - Mang tính kiêu căng vào đời, Dế Mèn đã gây ra những chuyện gì để phải ân hận suốt đời . - H·y t×m nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ h×nh ¶nh, tÝnh nÕt cña DÕ Cho¾t . - Lời Dế Mèn xng hô với Dế choắt có gì đặc biệt ? - Nh vËy , díi con m¾t DÕ mÌn, DÕ Cho¾t hiÖn ra nh thÕ nµo ?. I/ Giíi thiÖu chung : 1/ T¸c gi¶ : ( SGK ) 2/ t¸c phÈm ( SGK ) II/ §äc hiÓu v¨n b¶n : 1/ §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch. 2/ Bè côc : a/ Miªu t¶ h×nh d¸ng, tÝnh c¸ch cña DÕ MÌn b/Kể về bài học đờng đời đầu tiên : 3/ Ph©n tÝch : a/ H×nh ¶nh DÕ MÌn . - h×nh d¸ng + Cêng tr¸ng, cµng mÉm bãng, vuèt nhän ho¾t, c¸nh dµi, ®Çu to, r¨ng ®en, r©u dµi . => Tả khái quát đến cụ thể, tả hình dáng, hành động làm nổi bật lên vẻ đẹp hïng dòng, hÊp dÉn . - Tính cách oai vệ, cà khịa, quát nạt tởng mình sắp đứng đầu thiên hạ .. . hung h¨ng, hèng h¸ch, kiªu c¨ng, tù phô .. b/ Câu chuyện. Về bài học đờng đời ®Çu tiªn : - T¶ DÕ cho¾t: Ngêi gÇy gß, c¸nh ng¾n cñn, r©u mét mÈu, mÆt mòi ngÈn ng¬, h«i, cã lín mµ kh«ng cã kh«n . => yếu ớt, xấu xí, đáng khinh.. - trªu chÞ Cèc: Muèn ra oai víi DÕ cho¾t . => xÊc xîc, ¸c ý , ng«ng cuång ..

(70) - Thái độ đó tô đậm thêm tính cách gì của Dế Mèn ? - HÕt coi thêng DÕ cho¾t, DÕ MÌn l¹i g©y sù víi cèc. V× sao DÕ MÌn d¸m g©y sù víi Cèc b»ng c©u h¸t ? - kẻ phải chịu hậu quả trực tiếp của trò đùa này là ai ? Cßn DÕ MÌn cã chÞu hËu qu¶ kh«ng ? - Thái độ của Dế Mèn thay đổi nh thế nào khi Dế Choắt chết ? Thái độ ấy cho ta hiểu thêm điều gì về DÕ MÌn ? - Theo em sù ¨n n¨n cña DÕ MÌn cã cÇn thiÕt không ? Có thể tha thứ đợc không ? - Cuối truyện là hình ảnh Dế Mèn đứng lặng giờ lâu tríc nÊm må b¹n . Em thö h×nh dung t©m tr¹ng cña DÕ MÌn lóc nµy ? - bµi häc rót ra cña DÕ MÌn lµ g× ? - Học sinh đọc lời khuyên của Dế choắt đối với Dế MÌn. Nh vậy, qua câu chuyện trêu Cốc để rồi Dế Choắt phải chết oan. Dế Mèn đã rút ra đợc bài học : kẻ kiªu c¨ng cã thÓ lµm h¹i ngêi kh¸c khiÕn ph¶i hËn suốt đời . Nên biết sống đoàn kết, có tình thân ái . Häc sinh th¶o luËn nhãm : c©u 5 - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi – HS th¶o luËn nhËn xÐt . - GV nhËn xÐt . + DÕ MÌn: kiªu c¨ng nhng biÕt hèi lçi . + DÕ Cho¾t: yÕu ®uèi nhng biÕt tha thø . +Cèc : tù ¸i, nãng n¶y . - Em học tập đợc gì từ nghệ thuật miêu tả của tác gi¶ trong v¨n b¶n nµy ? - Học sinh đọc mục ghi nhớ. - Phần luyện tập : HS đọc đoạn Dế mèn trêu Cốc g©y ra c¸i chÕt th¶m th¬ng cho DÕ Cho¾t ( §äc ph©n vai). - Khi DÕ cho¾t chÕt : DÕ MÌn hèi hËn vµ xãt th¬ng . -> Dế Mèn đã biết ăn năn hối lỗi, xót thơng Dế choắt và nghĩ đến việc thay đổi cách sống của mình . ->Bµi häc vÒ thãi kiªu c¨ng, bµi häc vÒ t×nh th©n ¸i .. III/ Tæng kÕt ( SGK ) IV/ LuyÖn tËp .. 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi + lµm bµi tËp 1 . - Säan : Phã tõ. TuÇn 19– TiÕt 75 : Ngµy so¹n : 14/1/2009 Ngµy d¹y : 16/1/2009 PHã Tõ Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - nắm đợc khái niệm phó từ . - Hiểu và nhớ đợc các loại ý nghĩa chính của phó từ . - Biết đặt câu có chứa phó từ để thể hiện các ý nghĩa khác nhau . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Giáo viên : Tích hợp với văn bài “ Bài học đờng đời đầu tiên”, với tập làm văn bài “ t×m hiÓu chung vÒ v¨n miªu t¶ “ C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số ..

(71) 2. Bµi cò : KiÓm tra bµi so¹n cña häc sinh 3. Bµi míi : * Giới thiệu bài : Trong cụm động từ, các từ làm phụ ngữ trớc thờng bổ sung ý nghĩa cho động từ các phụ ngữ đó đợc gọi là phó từ . Vậy phótừ là gì ? Bài học hôm nay sẽ gióp c¸c em hiÓu râ . * TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng - Học sinh đọc ví dụ . I/ Phã tõ lµ g× ? - C¸c tõ in ®Ëm bæ sung ý nghÜa cho nh÷ng tõ nµo ? 1/ VÝ dô : - Những từ đợc bổ sung ý nghĩa thuộc loại từ loại a/ Đã đi nhiều nơi nµo ? - Cũng ra những câu đố . -> các từ in đậm bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ . - Vẫn cha thấy có ngời nào . - các từ in đậm đứng ở vị trí nào trong cụm từ . - ThËt lçi l¹c -> Đứng trớc hoặc sau động từ, tính từ . - RÊt a nh×n . - Các từ in đậm đó là phó từ . Vậy phó từ là gì ? - RÊt bíng - Soi ( gơng ) đợc - To ra => phó từ bổ sung ý nghĩa cho động tõ, tÝnh tõ . 2/ Ghi nhí : SGK II/ C¸c lo¹i phã tõ : - Học sinh đọc mục ghi nhớ . 1/ VÝ dô : - Học sinh đọc ví dụ a/ t×m phã tõ : - Hãy tìm các phó từ bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính - lắm, đừng, vào, không, đã, đang . tõ in ®Ëm . b/ B¶ng ph©n lo¹i phã tõ . - gi¸o viªn kÎ b¶ng ph©n lo¹i phã tõ lªn b¶ng . ý nghÜa cña phã tõ - Häc sinh lªn ®iÒn vµo . Phó từ đứng trớc Pt đứng sau Häc sinh th¶o luËn nhãm : lµm vµo b¶ng phô . - Häc sinh t×m thªm nh÷ng phã tõ kh¸c thuéc mçi lo¹i ChØ quan hÖ thêi gian nãi trªn . §·, ®ang + ChØ quan hÖ thêi gian : sÏ, võa, míi.. + Chỉ mức độ : lắm, hơi. +ChØ sù tiÕp diÔn t¬ng tù : cø, l¹i Chỉ mức độ + Chỉ sự phủ định : chẳng ThËt, rÊt + ChØ sù cÇu khiÕn : h·y, chí. L¾m - Học sinh đọc mục ghi nhớ . - GV híng dÉn häc sinh vÒ nhµ lµm bµi 1 vµ bµi 2 . ChØ sù tiÕp diÔn t¬ng tù - GV đọc – HS viết Còng, vÉn - GV chia nhóm : 2 em trao đổi bài cho nhau rồi sửa lçi. - GV nhËn xÐt Chỉ sự phủ định Kh«ng, cha ChØ sù cÇu khiÕn §õng ChØ kÕt qu¶, híng Vµo, ra ChØ kh¶ n¨ng đợc.

(72) III/ LuyÖn tËp . Bµi 1,2 ( lµm ë nhµ ) Bµi 3 : ViÕt chÝnh t¶ . 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi TuÇn 19– TiÕt 76 : Ngµy so¹n : 16/1/2009 Ngµy d¹y : 18/1/2009 T×M HIÓU CHUNG VÒ V¡N MI£U T¶ A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Nắm đợc những hiểu biết chung nhất về văn miêu tả . - Nhận biết đợc những đoạn văn, bài văn miêu tả . - Hiểu đợc trong những tình huống nào thì ngời ta thờng dùng văn miêu tả . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Giáo viên : Tích hợp với văn bài “ bài học đờng đời dầu tiên”, với Tiếng Việt bài “ Phã tõ” C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2. Bµi cò : Gi¸o viªn kiÓmtra bµi so¹n cña häc sinh 3. Bµi míi : * Giới thiệu bài : Hình thức vấn đáp : - GV : ở bậc tiểu học, các em đã đợc học các thể loại văn nào ? - HS : V¨n miªu t¶, v¨n kÓ chuyÖn . - GV : Về văn miêu tả, các em đã đợc tìm hiểu . Lên cấp 2, các em sẽ tìm hiểu tiếp về v¨n miªu t¶ . TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng I/ ThÕ nµo lµ v¨n miªu t¶ . - Học sinh đọc các tình huống 1/ a. T×m hiÓu c¸c t×nh huèng - T×nh huèng 1 : T¶ ng«i nhµ Häc sinh th¶o luËn nhãm : - T×nh huèng 2 : T¶ chiÕc ¸o . + Nhãm 1, 2 : T×nh huèng - T×nh huèng 3 : T¶ ngêi lùc sÜ . + Nhãm 3,4 : T×nh huèng 2 . + Nhãm 5,6 : T×nh huèng 3 . - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi – GV nhËn xÐt . - Trong các tình huống trên, em đã phải dùng văn miªu t¶ . h·y nªu lªn mét sè t×nh huèng kh¸c t¬ng b/ §o¹n v¨n miªu t¶ - T¶ DÕ MÌn tù ? -> vẻ đẹp cờng tráng - VËy thÕ nµo lµ v¨n miªu t¶ ? - Học sinh đọc đoạn văn tả về hình dáng của Dế Mèn - Tả Dế Choắt -> H×nh d¸ng gÇy gß, èm yÕu . vµ DÕ Cho¾t . - Hai đoạn văn có giúp em hình dung đợc đặc điểm næi bËt cña hai chó dÕ kh«ng ? - Những chi tiết và hình ảnh nào đã giúp em hình dung đợc điều đó ? Gi¸o viªn nhÊn m¹nh : Nh vËy b»ng sù quan s¸t, nhà văn Tô Hoài đã giúp các em hình dung đợc đặc ®iÓm næi bËt cña hai con dÕ . Trong v¨n miªu t¶, n¨ng lùc quan s¸t cña ngêi viÕt, ngêi nãi thêng béc lé râ 2/ Ghi nhí : ( SGK ) nhÊt . II/ LuyÖn tËp - Học sinh đọc mục ghi nhớ . Bµi 1 : - Bµi 1 : Gi¸o viªn híng dÉn – HS lµm . - Đoạn 1 : tả hình dáng và hành động - Học sinh đọc – GV nhận xét . cña DÕ MÌn -> Chó dÕ to kháe, m¹nh mÏ . - §o¹n 2 : t¶ h×nh d¸ng chó bÐ liªn bµi 2 : Häc sinh lµm ( b ) . Khu«n mÆt mÑ lu«n hiÖn l¹c lªn trong t©m trÝ em, nÕu t¶ khu«n mÆt cña mÑ th× em ( Lîm ).

(73) chú ý tới đặc điểm nổi bật nào ? - HS làm bài – Gv gọi 3 em đọc . - Gv nhËn xÐt .. -> Chó bÐ nhanh nhÑn, vui vÎ, hån nhiªn . - §o¹n 3 : T¶ c¶nh vËt sau c¬n ma . => Thế giới sinh động, ồn ào, huyên náo . Bµi 2 : T¶ khu«n mÆt cña mÑ em .. 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi + lµm bµi 2 ( a ) - So¹n : “ S«ng níc Cµ Mau “. TuÇn 20 – TiÕt 77 : Ngµy so¹n : 17/1/2009 Ngµy d¹y : 19/1/2009– 21/1/2009 S¤NG N¦íC Cµ MAU ( TrÝich “ §Êt rõngPh¬ng Nam” – §ßan Giái ) A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Cảm nhận đợc sự phong phú và độc đáo của thiên nhiên sông nớc vùng Cà Mau . - Nắm đợc nghệ thuật miêu tả cảnh sông nớc của tác giả . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi TiÕng ViÖt bµi “ So s¸nh”, víi tËp lµm v¨n bµi “ Quan s¸t, tëng tîng, so s¸nh vµ nhËn xÐt trong v¨n miªu t¶”. C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2. Bµi cò : - Nêu ý nghĩa của đoạn trích “ bài học đờng đời đầu tiên” ? - NhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt miªu t¶ loµi vËt cña t¸c gi¶ qua ®o¹n trÝch ? 3. . Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi : “ S«ng níc Cµ Mau” lµ ®o¹n trÝch tõ ch¬ng XVIII trong truyÖn” §Êt rõng Ph¬ng Nam” cña §oµn Giái. Qua c©u chuyÖn lu l¹c cña mét thiÕu niªn vµo rõng U Minh trong thời kì kháng chiến chống Pháp, tác giả đã đa ngời đọc đến với cảnh thiên nhiên hoang dã mà rất phong phú, độc đáo và cuộc sống con ngời với hình ảnh kháng chiến ở vùng đất cực Nam của Tổ Quốc . Tác phẩm đã đợc dựng thành phim “ Đất phơng Nam”. Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu điều đó . * TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng - Học sinh đọc mục chú thích ( dấu sao ) I/ Giíi thiÖu chung - Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ . 1/ T¸c gi¶ ( SGK ) - Nªu xuÊt xø t¸c phÈm vµ néi dung ®o¹n trÝch ? 2/ T¸c phÈm : ViÕt n¨m 1957 §o¹n trÝch tõ ch¬ng XVIII cña truyÖn . - GV chia ®o¹n : II/ §äc – HiÓu v¨n b¶n Đoạn 1 : Từ đầu đến “ đơn điệu” 1/ §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch Đoạn 2 : Tiếp đó đến “ ban mai” §o¹n 3 : Cßn l¹i - Giáo viên đọc đoạn 1 : - Hai học sinh đọc tiếp hai đoạn còn lại . - GV híng dÉn häc sinh t×m hiÓu nghÜa c¸c tõ khã ë 2/ Bè côc môc chó thÝch . a/ An tîng chung vÒ thiªn nhiªn - Bµi v¨n miªu t¶ c¶nh g× ? Theo tr×nh tù nh thÕ nµo ? vïng Cµ Mau . -> T¶ c¶nh s«ng níc vïng Cµ Mau ë cùc Nam cña Tæ b/ C¶nh s«ng ngßi, kªnh r¹ch ë Cµ Quốc . Trình tự miêu tả từ ấn tợng chung đến cụ thể . Mau . c/ T¶ c¶nh chî N¨m C¨n . - H·y nªu ý chÝnh cña tõng ®o¹n ? - VÞ trÝ quan s¸t cña ngêi t¶ ? VÞ trÝ qua s¸t Êy cã.

(74) 3/ Ph©n tÝch a/ An tîng chung vÒ thiªn nhiªn vïng Cµ Mau - S«ng ngßi, kªng r¹ch chi chÝt nh m¹ng nhÖn . - Màu sắc :màu xanh đơn điệu. - Am thanh : tiÕng sãng biÓn r× rµo . => T¶ xen kÏ lÉn kÓ, liÖt kª gîi c¶nh thiªn nhiªn mªnh m«ng, hïng vÜ, ®Çy søc sèng . b/ C¶nh s«ng ngßi, kªng r¹ch ë Cµ Mau . - Cách đặt tên các con sông, con kênh: d©n d·, méc m¹c . - Dßng s«ng N¨mC¨n + Réng lín, hïng vÞ + Rừng đợc hai bên bờ dựng lên cao ngÊt.  thiªn nhiªn hïng vÜ, nªn th¬, ®Çy søc sèng . - Cà Mau không chỉ độc đáo ở cảnh thiên nhiên mà cßn hÊp dÉn ë c¶nh sinh ho¹t Quang c¶nh chî N¨m c/ C¶nh chî N¨m C¨n Căn đợc tác giả miêu tả nh thế nào ? - ë ®o¹n tríc, t¸c gi¶ chó ý miªu t¶ c¶nh, ë ®o¹n nµy - Häp trªn s«ng nh mét khu phè næi . t¸c gi¶ chó ý t¶ c¶nh sinh ho¹t. Em h×nh dung nh thÕ - TÊp nËp , hµng ho¸ phong phó . - §a d¹ng vÒ m¸u s¾c, trang phôc, nµo vÒ chî N¨m C¨n ? Tác giả đã quan sát kỹ lỡng vừa bao quát vừa cụ thể, tiếng nói của nhiều dân tộc . chú ý cả hình khối, màu sắc, âm thanh làm nổi rõ đợc => tả bao quát đến cụ thể gợi cảnh tợng đông vui, tấp nập, trù phú của chợ sự độc đáo của chợ Năm Căn. N¨m c¨n . Häc sinh th¶o luËn nhãm : - Qua bài văn này, em cảm nhận đợc gì về vùng Cà Mau cùc Nam cña Tæ quèc . III/ Tæng kÕt ( ghi nhí ) - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi . - GV nhËn xÐt - PhÇn luyÖn tËp – GV híng dÉn häc sinh vÒ nhµ lµm . IV / LuyÖn tËp . 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi thÝch hîp kh«ng ? V× sao ? - Nh÷ng dÊu hiÖn nµo cña thiªn nhiªn Cµ Mau gîi cho con ngời nhiều ấn tợng khi đi qua vùng đất này? - An tợng ấy đợc cảm nhận qua các giác quan nào ? - Em cã thÓ h×nh dung mét c¶nh tîng thiªn nhiªn nh thÕ nµo ? T¸c gi¶ tËp trung miªu t¶ c¶nh thiªn nhiªn qua sù c¶m nhËn cña thÞ gi¸c vµ thÝnh gi¸c. §Æc biÖt lµ c¶m gi¸c mµu xanh bao trïm cña trêi, cña c©y, cña níc. C¶nh thiªn nhiªn thËt lµ mªnh m«ng hïng vÜ . - Em có nhận xét gì về cách đặt tên các con sông, con kªnh ë n¬i ®©y ? - Dòng sông Năm Căn đợc tác giả miêu tả nh thế nào -> Nớc ầm ầm đổ ra biển, cá bơi hàng đàn đen trũi , rừng đớc hai bên bờ . - theo em, các tả cảnh ở đây có gì độc đáo, tác dụng ?. TuÇn 20 - TiÕt 78: Ngµy so¹n : 17/1/2009 Ngµy d¹y : 19/1/2009– 21/1/2009 SO S¸NH A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Nắm đợc khái niệm và cấu tạo của so sánh . - BiÕt c¸ch quan s¸t sù gièng nhau gi÷a c¸c sù vËt . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi v¨n bµi “ S«ng níc Cµ Mau” víi tËp lµm V¨n “ Quan s¸t, tëng tîng, so s¸nh vµ nhËn xÐt trong v¨n miªu t¶” . C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2. Bµi cò : - Phã tõ lµ g× ? §Æt c©u cã dïng phã tõ ?.

(75) - Nªu ý nghÜa chÝnh cña phã tõ ? Cho vÝ dô ? 3. Bµi míi : * Giới thiệu bài : Trong khi nói và viết muốn giúp ngời đọc, ngời nghe hiểu sự vật, sự việc một cách cụ thể thì ngời nói, ngời viết đã dùng phép tu từ so sánh . Vật so sánh là g× ? C¸c em sÏ t×m hiÓu qua bµi häc h«m nay . * TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng - Học sinh đọc ví dụ . I/ So s¸nh lµ g× ? - H·y t×m tËp hîp tõ chøa h×nh ¶nh so s¸nh trong 1/ VÝ dô c©u sau : a/ TrÎ em ( nh) bóp trªn cµnh - Trong mỗi phép so sánh trên, những sự vật, sự b/ Rừng đớc dựng lên cao ngất ( nh) hai việc nào đợc so sánh nh vậy ? d·y trêng thµnh v« tËn . - So sánh các sự vật, sự việc với nhau nh vậy để  giữa các sự vật có những điểm giống lµm g× ? nhau . Gi¸o viªn nhÊn m¹nh : Trong khi nãi vµ viÕt dùng phép so sánh để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt . - Học sinh đọc ví dụ ở mục 3 . So sánh ở các câu trªn cã g× kh¸c víi c¸ch so s¸nh ë c©u trong môc 2/ Ghi nhí ( SGK ) 3. II/ CÊu t¹o cña phÐp so s¸nh - So s¸nh lµ g× ? Cho vÝ dô . 1/ VÝ dô : - HS đọc ví dụ Vế A sự vật đợc so sánh - GV kÎ b¶ng – HS lªn b¶ng ®iÒn vµo . Ph¬ng diÖn so s¸nh - GV híng dÉn häc sinh c¸ch sö dông c¸c yÕu Tõ so s¸nh tèt trong b¶ng cÊu t¹o cña phÐp so s¸nh . VÕ B sù vËt so s¸nh - H·y t×m c¸c tõ so s¸nh : ( lµ : y , y nh, gièng nh, nh lµ , tùa nh, nh, h¬n, b»ng … ) TrÎ em Giáo viên nhấn mạnh : cấu tạo đầy đủ của phÐp so s¸nh cã bèn phÇn. Khi sö dông cã thÓ l- nh îc bá yÕu tè : ph¬ng diÖn so s¸nh hoÆc tõ so bóp trªn cµnh s¸nh . Rừng đớc dùng lªn cao ngÊt nh Hai d·y trêng thµnh v« tËn - Học sinh đọc mục ghi nhớ . Häc sinh th¶o luËn nhãm: bµi 1 : - Nhãm 1,2, 3 lµm phÇn a . - Nhãm 4,5,6 lµm phÇn b 2/ Ghi nhí ( SGK ) - Lµm vµo b¶ng phô – HS nhËn xÐt . III/ LuyÖn tËp : - GV nhËn xÐt Bµi 1 : T×m vÝ dô vÒ phÐp so s¸nh : - Häc sinh lµm bµi 2 – Gi¸o viªn gäi mét häc sinh lªn b¶ng lµm . - GV nhËn xÐt . - Bµi 3 : GV híng dÉn – HS vÒ nhµ lµm . - GV đọc – HS viết Bài 2 : Điền vào chỗ trống để tạo thành - hai em đổi bài cho nhau để sửa lỗi . phÐp so s¸nh : - KhoÎ nh voi( tr©u ) - §en nh cét nhµ ch¸y . - Tr¾ng nh b«ng ( tuyªt. - Cao nh nói Bµi 4: ViÕt chÝnh t¶ 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi - So¹n : “ Quan s¸t , tëng tîng, so s¸nh vµ nhËn xÐt trong v¨n miªu t¶ . TuÇn 20– TiÕt 79 :.

(76) Ngµy so¹n : 21/1/2009 Ngµy d¹y : 23/1/2009 QUAN S¸T, T¦ëNG T¦îNG, SO S¸NH Vµ NHËN XÐT TRONG V¡N MI£U T¶ . A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Thấy đợc vai trò và tác dụng của quan sát, tởng tợng, so sánh và nhận xét trong văn miªu t¶ . - Bíc ®Çu h×nh thµnh cho häc sinh kÜ n¨ng quan s¸t, tëng tîng, so s¸nh vµ nhËn xÐt khi miªu t¶ . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi v¨n bµi “ S«ng níc Cµ Mau” víi TiÕng ViÖt bµi “ So s¸nh” . C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2. Bµi cò : ThÕ nµo lµ v¨n miªu t¶ ? 3. Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi : Trong v¨n miªu t¶, n¨ng lùc quan s¸t lµ quan träng nhÊt . Ngoµi muèn quan s¸t, cßn ph¶i biÕt tëng tîng, so s¸nh vµ nhËn xÐt . VËy bµi häc h«m nay sÏ giúp các em hiểu về điều đó . * TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng - Học sinh đọc đoạn văn . - Häc sinh th¶o luËn nhãm : §o¹n 1(1,2 ), §o¹n I/ Quan s¸t, tëng tëng, so s¸nh vµ nhËn xÐt trong v¨n miªu t¶ . 2 ( 3,4 ) , §o¹n 3 ( 5,6) . - Đoạn văn 1 có giúp các em hình dung đợc đặc 1/ Tìm hiểu các đoạn văn . a/ T¶ dÕ cho¾t ®iÓm næi bËt cñua DÕ cho¾t kh«ng ? - Đặc điểm nổi bật đó thể hiện ở những từ ngữ và - Dùng phép so sánh . - Sù liªn tëng vµ nhËn xÐt . h×nh ¶nh nµo ? + Ngêi gÇy gß vµ dµi lªu nghªu nh g· nghiÖn  h×nh d¸ng gÇy gß, èm yÕu . thuèc phiÖn . + C¸nh ng¾n cñn, cµng bÌ bÌ, nÆng nÒ, r©u côt, b/ T¶ c¶nh s«ng níc vïng Cµ Mau mÆt ngÈn ng¬ . - §o¹n 2 : T¶ c¶nh g× ? - phÐp so s¸nh - Đoạn văn có giúp em hình dung đợc cảnh sông - Sự liên tởng phong phú . níc vïng Cµ mau kh«ng. - Lêi nhËn xÐt vÒ c¶nh - §Æc ®iÓm næi bËt cña c¶nh thiªn nhiªn n¬i ®©y  c¶nh thiªn nhiªn mªnh m«ng, hïng vÜ . lµ g× ? c/ Tả cảnh cây gạo khi mùa xuân đến . - H·y t×m c¸c c©u v¨n cã sù liªn tëng vµ so s¸nh ? - PhÐp so s¸nh, phÐp nh©n ho¸ . - §o¹n 3 t¶ c¶nh g× ? - Lêi nhËn xÐt vÒ c¶nh . - §Æc ®iÓm næi bËt cña c¶nh c©y g¹o khi mïa - Sù tëng tîng phong phó . xuân đến là gì ?  cảnh thiên nhiên đẹp, đầy sức sống . - h·y t×m c¸c c©u v¨n cã sù liªn tëng, so s¸nh vµlêi nhËn xÐt . - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi . – Häc sinh nhËn xÐt . - Sù liªn tëng, so s¸nh vµ nhËn xÐt trong c¶ ba đoạn văn có gì độc đáo ? Gi¸o viªn nhÊn m¹nh : §Ó t¶ sù vËt, phong c¶nh, ngêi viÕt cÇn biÕt quan s¸t, tëng tîng, so sánh và nhận xét độc đáo tạo nên sự sinh động, giàu hình tợng mang lại cho ngời đọc nhiều thú vị . - Học sinh đọc đoạn văn ở ví dụ 3 . - H·y t×m c¸c ch÷ bÞ lîc bá. NhËn xÐt nh÷ng ch÷ 2/Ghi nhí ( SGK ) bÞ lîc Êy thùc chÊt lµ bá ®i nh÷ng g× cña ®o¹n v¨n miªu t¶ . III/ LuyÖn tËp . - Học sinh đọc mục ghi nhớ . Bµi 1 : §iÒn tõ : G¬ng bÇu dôc, uèn, cong cong, cæ kÝnh, x¸m xÞt, xanh um ..

(77) - Học sinh làm bài tập 1 – đọc – GV nhận xét . 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Chuẩn bị bài tập 2.3.4.5 để tiết sau luyện tập. TuÇn 20 – TiÕt 80 Ngµy so¹n : 23/1/2009 Ngµy d¹y : 25/1/2009 QUAN S¸T, T¦ëNG T¦îNG, SO S¸NH Vµ NHËN XÐT TRONG V¡N MI£U T¶ . ( tiÕp theo ) A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Nhận diện và vận dụng đợc những thao tác cơ bản về quan sát, tởng tợng, so sánh và nhËn xÐt trong v¨n miªu t¶ . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : ChuÈn bÞ c¸c bµi tËp trong S¸ch gi¸o khoa . - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi v¨n bµi: “ Sãng níc Cµ Mau” víi TiÕng ViÖt bµi “ So s¸nh” C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2. Bµi cò : KÕt hîp trong phÇn luyÖn tËp . 3. Bµi míi : * Giới thiệu bài : Tiết học trớc, các em đã tìm hiểu về quan sát, tởng tợng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả. Tiết học hôm nay, các em sẽ luyện tập để khắc sâu kiến thøc vÒ v¨n miªu t¶ . * TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng - Häc sinh lµm bµi tËp 2 : Bµi 2 : T¶ chó DÕ MÌn - Giáo viên gọi một học sinh đọc – Gv nhận xét . Có thân hình đẹp, cờng tráng nhng tính t×nh rÊt ¬ng bíng , kiªu c¨ng . - phÐp so s¸nh - C¸c tõ ng÷ miªu t¶, nhËn xÐt . - Häc sinh th¶o luËn nhãm : bµi 3 Bài 3 : Nêu đặc điểm nổi bật của căn - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi. phßng hoÆc nhµ em ®ang ë . - Häc sinh nhËn xÐt - Gv nhËn xÐt ( GV lu ý häc sinh chØ nªu nh÷ng h×nh ¶nh tiªu biÓu, nổi bật nhất và vì sao đó lại là đặc điểm nổi bật ) - Học sinh làm bài 4 – đọc Bµi 4 : T×m c¸c so s¸nh - Gi¸o viªn nhËn xÐt bµi lµm cñahäc sinh. - MÆt trêi nh chiÕc m©m löa tõ tõ nh« lªn khái rÆng tre . - BÇu trêi nh mét chiÕc lång bµn khæng lå . - Hµng c©y dùng lªn nh mét bøc têng thµnh bao quanh lµng . - Nói nhÊp nh« nh nh÷ng chiÕc b¸t óp . - GV ra đề cho học sinh : bµi 5 : §Ò luyÖn tËp : - Häc sinh viÕt mét ®o¹n v¨n . T¶ c¶nh vên cµ phª vµo mïa chÝn ré . - Giáo viên gọi 2 học sinh đọc - Gi¸o viªn nhËn xÐt 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Xem lại các đoạn văn tả cảnh, tả vật trong hai văn bản đã học . - Säan : Bøc tranh cña em g¸i t«i ..

(78)

(79) TuÇn 21 – TiÕt 81, 82 : Ngµy so¹n : 2/2/2009 Ngµy d¹y : 4/2/2009– 6/2/2009 BøC TRANH CñA EM G¸I T¤I A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Hiểu đợc nội dung và ý nghĩa của truyện. Tình cảm trong sáng và lòng nhân hậu của ngời em gái đã giúp ngời anh nhận ra phần hạn chế của mình . Từ đó hình thành thái độ và cách ứng xử đúng đắn . - Nắm đợc nghệ thuật kể chuyện và miêu tả tâm lí nhân vật trong tác phẩm . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi TiÕng ViÖt bµi ‘ So s¸nh” víi tËp lµm v¨n bµi “ LuyÖn nãi quan s¸t, tëng tîng, so s¸nh vµ nhËn xÐt trong v¨n miªu t¶” . C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2. Bµi cò : - Cảnh sông nớc vùng Cà Mau có nét gì độc đáo ? - ý nghÜa cña ®o¹n trÝch “ S«ng níc Cµ Mau” 3. Bµi míi :  Giới thiệu bài : Hình thức vấn đáp - Đã bao giờ em ân hận, ăn năn vì thái độ, cách c xử của mình với ngời thân trong gia đình cha ? - Đã bao giờ em cảm thấy mình rất tồi tệ, xấu xa không xứng đáng với những ngời thân trong gia đình cha ? - Cã nh÷ng lóc ©n hËn, hèi lçi lµm cho t©m hån ta tho¶i m¸i h¬n. TruyÖn ng¾n “ Bøc tranh của em gái tôi” đã thể hiện chủ đề đó . Các em sẽ tìm hiểu truyện . * TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng I/ Giíi thiÖu chung - Học sinh đọc mục chú thích phần dấu sao . 1/ T¸c gi¶ ( SGK ) - Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ ? vÒ t¸c phÈm ? 2/ T¸c phÈm ( SGK ) - GV chia ®o¹n : + Đoạn 1 : Từ đầu đến “ vui lắm” + Đoạn 2 : Tiếp đến “ thở dài” + §o¹n 3 : Cßn l¹i . II/ §äc – HiÓu v¨n b¶n - Giáo viên đọc đoạn 1 : HS đọc 2 đoạn còn lại. 1/ §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch - GV híng dÉn HS t×m hiÓu tõ khã ë môc chó thÝch . 2/ Tãm t¾t truyÖn - Häc sinh tãm t¾t truyÖn 3/ Ph©n tÝch Häc sinh th¶o luËn nhãm c©u 2 ( trang 34 ) a/ Ph¬ng thøc kÓ truyÖn . - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi – GV nhËn xÐt - Truyện đợc kể bằng ngôi thứ nhất -> Truyện đợc kể bằng lời kể của ngời anh phù hợp nhân vật tự soi xét tình cảm, ý nghĩa của với chủ đề của truyện: Sự tự đánh giá, tự nhận thức mình để vợt lên . bản thân mình để vơn lên trong cuộc sống . - nh©n vËt chÝnh : ngêi anh vµ ngêi em . - NhËn vËt trung t©m : ngêi anh - Nhân vật ngời anh đợc miêu tả chủ yếu qua tâm tr¹ng . §äc truyÖn, em thÊy t©m tr¹ng cña ngêi anh diÔn biÕn trong c¸c thêi ®iÓm nµo ? - Khi ph¸t hiÖn em g¸i chÕ thuèc vÏ ngêi anh nghÜ gì ? Thái độ của ngời anh lúc ấy nh thế nào ? - Khi tài năng của em gái đợc phát hiện thái độ của ngêi anh nh thÕ nµo ? t¹i sao ngêi anh kh«ng thÓ thân với em gái nh trớc đợc nữa ? - Gi¶i thÝch t©m tr¹ng cña ngêi anh nãi víi mÑ ®iÒu gì ? Câu nói đó gợi cho em những suy nghĩ gì về. b/ Nh©n vËt ngêi anh : - Khi ph¸t hiÖn ra em g¸i chÕ thuèc vÏ. Ngêi anh ng¹c nhiªn, xem thêng, vui vÎ . - Khi tài năng hội hoạ của em gái đợc ph¸t hiÖn ngêi anh c¶m thÊy m×nh bÊt tµi nên ghen ghét, đố kị với ngời em . - Khi ®i xem tranh cña em: ng¹c nhiªn -> h·nh diÖn -> xÊu hæ -> ¨n n¨n, hèi hËn nhËn ra lçi lÇm cña m×nh .  kÓ diÔn biÕn t©m tr¹ng nh©n vËt tù nhiên , ngời anh đã hiểu đợc tình cảm.

(80) ngêi anh ? - Tại sao” Bức tranh”có sức cảm hoá ngời anh đến thÕ ? Tình huống quan trọng đợc thể hiện ở cuối truyện, khi ngời anh đứng trớc bức tranh .Tâm trạng ngời anh từ ngạc nhiên đến hãnh diện rồi xấu hổ ? Nh vậy ngời anh đã nhận ra đợc phần hạn chế ở chính mình để từ đó vợt lên. - Nhân vật cô em gái đã đợc tác giả miêu tả về các ph¬ng diÖn nµo ? - Häc sinh t×m dÉn chøng trong truyÖn . - Theo em tµi n¨ng hay tÊm lßng cña ngêi em g¸i đã cảm hoá đợc ngời anh ? - ë bÐ KiÒu Ph¬ng, ®iÒu g× khiÕn em c¶m mÕn nhÊt ? Nh©n vËt ngêi em g¸i lu«n hiÖn lªn víi nh÷ng nÐt đáng yêu, đáng quý. Chính tình cảm trong sáng và lòng nhân hậu của ngời em đã giúp ngừơi anh nhận rõ hơn về mình để vợt lên những hạn chế cña lßng tù ¸i vµ tù ti . Häc sinh th¶o luËn nhãm : + Nªu ý nghÜa cña truyÖn vµ rót ra bµi häc vÒ th¸i độ ứng xử trớc tài năng hay thành công của ngời kh¸c ? -> §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi – HS nhËn xÐt . - GV nhËn xÐt - Học sinh đọc mục ghi nhớ . - PhÇn luyÖn tËp, GV híng dÉn HS vÒ nhµ lµm . - GV giải thích hai câu châm ngôn ở phần đọc thªm .. trong s¸ng vµ lßng nh©n hËu cña ngêi em .. c/ Nh©n vËt ngêi em : - Ngo¹i h×nh : mÆt lu«n bÞ b«ibÈn . - Cử chỉ và hành động : tò mò, hiếu động. - tµi n¨ng : tµi héi ho¹  hồn nhiên, hiếu động, tình cảm trong s¸ng vµ lßng nh©n hËu .. III/ Tæng kÕt ( ghi nhí ) IV/ LuyÖn tËp .. 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi . - So¹n : LuyÖn nãi vÒ quan s¸t, tëng tîng, so s¸nh vµ nhËn xÐt trong v¨n miªu t¶ ( so¹n kü bµi 1,2 ,3,4,5 trang 35, 36 ) TuÇn 21 – TiÕt 83, 84 : Ngµy so¹n : 4/2/2009 Ngµy d¹y : 6/2/2009 LUYÖN NãI VÒ QUAN S¸T T¦ëNG T¦îNG , SO S¸NH Vµ NHËN XÐT TRONG V¡N MI£U T¶ A.Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Biết cách trình bày và diễn đạt một vấn đề bằng miệng trớc tập thể. Qua đó nắm v÷ng h¬n kü n¨ng quan s¸t tëng tîng, so s¸nh vµ nhËn xÐt trong v¨n miªu t¶ . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n kü c¸c bµi tËp . - Giáo viên : Tích hợp với văn bài ‘ Bức tranh của em gái tôi” với Tiếng Việt các bài đã häc . C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2. Bµi cò : KÕt hîp khi luyÖn nãi 3. Bµi míi : * Giới thiệu bài : Khi nói hoặc phát biểu một vấn đề nào đó trớc một tập thể, để giúp ngêi nghe hiÓu râ th× cÇn nãi mét c¸ch ng¾n gän, râ rµng, m¹ch l¹c. TiÕt häc h«m nay sẽ giúp các em rèn luyện kĩ năng nói đó . * TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng.

(81) - GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña I/ ChuÈn bÞ : c¸c bµi tËp trong SGK häc sinh . Häc sinh th¶o luËn nhãm : bµi 1 : - Häc sinh th¶o luËn, chän bµi lµm tèt, luyÖn nãi ë nhãm . - Mỗi nhóm cử đại diện lên trình bµy bµi 1 ( t¶ vÒ nhËn vËt KiÒu Ph- II/ LuyÖn nãi trªn líp Bµi 1 : ¬ng hoÆc ngêi anh ) 1. T¶ vÒ nh©n vËt KiÒu Ph¬ng : - lµ c« bÐ kho¶ng 10 tuæi . - Hình dáng : Vóc ngời nhỏ nhắn, cân đối , khuôn mặt bầu bĩnh, mái tóc mợt , đôi mắt tròn to . - Cử chỉ và hành động : tò mò, tự chế màu vẽ, ham häc vÏ - c¸c nhãm tr×nh bµy xong, GV cho - TÝnh t×nh : Hån nhiªn, trong s¸ng, nh©n hËu . HS nhËn xÐt . 2. T¶ vÒ ngêi anh : - GV nhËn xÐt vÒ c¸ch nãi, vÒ néi - Ngêi anh kho¶ng 15 tuæi . dung bµi nãi . - H×nh d¸ng : §Ñp trai, s¸ng sña. - Cử chỉ, hành động: Tò mò xem ngời em chế màu vÏ, xem lÐn tranh cña em, buån c¶m thÊy m×nh bÊt tµi. Hay g¾t gáng víi em . Khi ®i xem tranh cña em vÏ th× ng¹c nhiªn, h·nh diÖn, xÊu hæ . -bµi tËp 2 : Gv cho HS xem l¹i bµi cña m×nh . Bµi tËp 2 : Giíi thiÖu vÒ anh ( chÞ ) hoÆc em cña m×nh - GV gäi HS lªn b¶ng tr×nh bµy nãi . cña m×nh ( 2 em ) - Giíi thiÖu vÒ tuæi, h×nh d¸ng, tÝnh t×nh , c«ng viÖc . - GV cho HS nhËn xÐt - Chó ý h×nh ¶nh so s¸nh, nhËn xÐt, tëng tîng trong - GV nhËn xÐt råi cñng cè l¹i tiÕt khi miªu t¶ . häc vµ nh¾c nhë häc sinh chuÈn bÞ c¸c bµi tËp cßn l¹i . TiÕt 2 : Ngµy d¹y : 8/2/2009 - GV gîi ý vÒ dàn ý của bài tập 3 . tả về một đêm tr¨ng ë quª em . - GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh . Häc sinh th¶o luËn nhãm : - Mỗi nhóm cử một đại diện lên b¶ng tr×nh bµy . - HS nhËn xÐt - GV nhËn xÐt vÒ c¸ch nãi vÒ néi dung bµi nãi .. Bài tập 3 : Tả một đêm trăng ở quê em .  Dµn ý : a/ Më bµi : - Ngắm trăng vào dịp nào ? Đó là một đêm trăng nh thÕ nµo ? b/ Th©n bµi : - Lóc tr¨ng cha lªn : ThÊy bÇu trêi nh thÕ nµo ? ThÊy c¶nh vËt, kh«ng gian ra sao ? - Lóc tr¨ng b¾t ®Çu lªn : ThÊy g× trªn s©n, ngoµi vên, trên bầu trời phía đông, trăng xuất hiện nh thế nào ? - Lóc tr¨ng lªn cao: thÊy g× trªn s©n, ngoµi vên, ngoµi đờng. Bầu trời, ánh trăng nh thế nào ? Nghe thấy gì ? Ngöi thÊy g× ? c/ KÕt bµi : cảm nghĩ về đêm trăng . Bµi 4 : HS xem l¹i bµi cña m×nh . - Đêm trăng đẹp - GV gäi Hs lªn b¶ng tr×nh bµy ( 2 - Lßng yªu thiªn nhiªn, yªu quª h¬ng. em ) Bµi 4 : T¶ quang c¶nh mét buæi s¸ng (b×nh minh) trªn - HS nhËn xÐt – GV nhËn xÐt . biÓn . - MÆt trêi nh« lªn nh mét qu¶ cÇu löa khæng lå . Bµi 3 : HS xem l¹i bµi cña m×nh . - BÇu trêi trong veo, rùc s¸ng. - GV gäi HS lªn b¶ng tr×nh bµy ( 2 - MÆt biÓn ph¼ng lú nh mét tÊm lôa mªnh m«ng . em ) - Nh÷ng con thuyÒn th× mÖt mái, uÓ o¶i n»m ghÕch.

(82) - HS nhËn xÐt . - gi¸o viªn nhËn xÐt råi tæng kÕt giê luyÖn nãi. Nªu nh÷ng u ®iÓm vµ nh÷ng h¹n chÕ, chØ ra nh÷ng ®iÓm nµo cÇn chó ý kh¾c phôc . 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Xem l¹i c¸c bµi tËp . - So¹n : + Vît th¸c , + So s¸nh ( tiÕp theo ). ®Çu lªn b·i c¸t . Bµi 5 : T¶ ngêi dòng sÜ theo trÝ tëng tîng cña m×nh . VÝ dô : t¶ vÒ Th¹ch Sanh - h×nh d¸ng - Tính tình, cử chỉ, hành động..

(83) TuÇn 22 - TiÕt 85 Ngµy säan : 7/2/2009 Ngµy d¹y : 9/2/2009– 11/2/2009 V¦îT TH¸C A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Cảm nhận đợc vẻ đẹp phong phú , hùng vĩ của thiên nhiên trên sống Thu Bồn và vẻ đẹp của ngới lao động . - Nắm đợc nghệ thuật phối hợp tả khung cảnh thiên nhiên và họat động của con ngời. B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : Säan bµi - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi TiÕng ViÖt bµi “ So s¸nh “, víi tËp lµm v¨n bµi “ Ph¬ng ph¸p t¶ c¶nh “ . C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . 2. Bµi cò : - H·y ph©n tÝch diÔn biÕn t©m tr¹ng cña ngêi anh trong truyÖn “ Bøc tranh ngêi em g¸i t«i” - Đọc truyện em thấy kiều Phơng có những đức tính gì đáng quý? Bài học rút ra từ truyÖn ? 3. Bµi míi : * Giới thiệu bài : Nếu nh trong “ Sông Nớc Cà Mau” Đòan Giỏi đã đa ngời đọc tham quan cảnh sắc phong phú, tơi đẹp vùng đất cực Nam của Tổ Quốc thì trong “ Vợt thác” trÝch t¸c phÈm” Quª Néi” cña Vâ Qu¶ng l¹i dÉn chóng ta ngîc dßng s«ng Thu Bån thuộc Miền Trung. Bức tranh phong cảnh sông nớc và đôi bờ miền Trung này cũng không kém phần kỳ thú . Tiết học hôm nay sẽ giúp các em hiểu về vẻ đẹp đó . * TiÕn tr×nh bµi häc : Họat động của thầy và trò Ghi b¶ng I/ Giíi thiÖu chung - Học sinh đọc mục chú thích mục dấu sao ? 1/ T¸c gi¶ : Vâ Qu¶ng ( 1920 ) quª ë Qu¶ng Nam - Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ ? - Giáo viên giới thiệu vài nét về tác phẩm , đọan 2/ Tác phẩm : - Quê Nội ( 1974 ) viÕt vÒ cuéc sèng ë mét lµng quª ven trÝch ? s«ng Thu Bån – Qu¶ng Nam . §äan TrÝch : “Vît th¸c” trÝch tõ ch¬ng XI cña truyÖn . Giáo viên chia đọan – học sinh đọc . §äan 1 : Tõ ®Çu … “ th¸c níc” §äan 2 : TiÕp … “ th¸c “ cæ cß “ §äan 3 : Cßn l¹i . - Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh t×m hiÓu tõ khã . - Hãy nêu nội dung đọan trích , ý chính của từng đọan . - Hãy xác định vị trí quan sát để miêu tả của tác gi¶ . - Có mấy phạm vi cảnh thiên nhiên đợc miêu tác ? Cảnh dòng sông đợc miêu tác bằng chi tiết næi bËt nµo ? - Cảnh bờ bãi ven sông đợc miêu tả bằng những h×nh ¶nh cô thÓ nµo ? - NhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt miªu t¸c cña t¸c gi¶ : Dïng tõ ? phÐp tu tõ ?. II/ §äc - HiÓu v¨n b¶n 1/ §äc – t×m hiÓu chó thÝch 2/ Tãm t¾t 3/ Ph©n tÝch : a/ Bøc tranh thiªn nhiªn. - c¶nh dßng s«ng ( c¶nh hai bªn bê ) : Réng, ch¶y chËm, ªm ¶. H×nh ¶nh con thuyÒn rÏ sãng lít bon bon ( nh©n hãa, so s¸nh) .  dòng sông êm đềm, hiền hòa thơ méng, thuyÒn bÌ tÊp nËp . - C¶nh hai bªn bê : b·i d©u, chßm c©y cæ thô, nh÷ng d·y nói cao ., nh÷ng c©y to => dïng tõ l¸y ghÐp nh©n hãa, phÐp so sánh => vẻ đẹp của thiên nhiên hïng vÜ, oai nghiªm, lÆng lÏ tõ ngàn đời ..

(84) - Hình ảnh cây cổ thụ ở đọan 1 và 3 có gì giống nhau vµ kh¸c nhau ? - Qua đó, em cảm nhận đợc cảnh thiên nhiên ở hai bªn bê s«ng Thu Bån nh thÕ nµo ? T×nh cảm của tác giả đối với quê hơng nh thế nào ? - Cảnh thác dữ dội đợc tác giả miêu tả nh thế nào qua h×nh ¶nh nµo ? T¸c gi¶ dïng phÐp tu tõ g× ? - Em nghĩ gì về hòan cảnh lao động của Dợng Hơng Th ? - H·y t×m nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ ngäai h×nh, hµnh động của nhân vật Dợng Hơng Th ? - NÐt nghÖ thuËt næi bËt trong miªu t¶ nh©n vËt Dîng H¬ng Th lµ mét con ngêi nh thÕ nµo ? - Hãy tìm hiểu nét đặc sắc trong nghệ thuật tả thiªn nhiªn, t¶ ngêi . - Miªu t¶ c¶nh vît th¸c, t¸c gi¶ muèn thÓ hiÖn tình cảm nào đối với quê hơng . - Gi¸o viªn híng dÉn HS vÒ nhµ lµm 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi + lµm bµi tËp trong phÇn luyÖn tËp .. b/ H×nh ¶nh Dîng H¬ng Th vµ cuéc vît th¸c . - c¶nh th¸c níc phÐp so s¸nh .  th¸c d÷, hiÓm trë vµ rÊt khã vît . - Dîng H¬ng Th : + Ngäai h×nh : R¾n ch¾c, dòng m·nh + §éng t¸c : nhanh nhÑn, bÒn bØ vît lªn gian khã  phép so sánh làm nổi bật vẻ đẹp hào hùng của ngời lao động trên s«ng níc .  Tình cảm quý trọng đối với ngời lao động của tác giả . 3/ Tæng kÕt : Ghi nhí III/ LuyÖn tËp ..

(85) TuÇn 22 - TiÕt 86 Ngµy säan : 9/2/2009 Ngµy d¹y : 11/2/2009– 13/2/2009 SO S¸NH A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Nắm đợc hai kiểu so sánh cơ bản ngang bằng và không ngang bằng . - Hiểu đợc các tác dụng chính của so sánh . - Bớc đầu tạo đợc một số phép so sánh . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : Säan bµi - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi v¨n bµi : Vît th¸c:, víi TËp lµm v¨n bµi “ Ph¬ng ph¸p t¶ c¶nh” . C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . 2. Bµi cò : - So s¸nh lµ g× ? Cho vÝ dô . - VÏ m« h×nh cÊu t¹o phÐp so s¸nh ? Cho vÝ dô cô thÓ ? 3. Bµi míi : * Giới thiệu bài : ở tiết học trớc các em đã tìm hiểu phép so sánh là đối chiếu sự vật này với sự vật khác có nét tơng đồng . Nhng trong so sánh lại có nhiều kiểu so sánh đó lµ so s¸nh ngang b»ng vµ so s¸nh kh«ng ngang b»ng . Bµi häc h«m nay sÏ gióp c¸c em hiểu điều đó . * TiÕn tr×nh bµi häc : Họat động của thầy và trò Ghi b¶ng I/ C¸c kiÓu so s¸nh - Học sinh đọc ví dụ ? câu thơ nào có dùng 1/ Ví dụ : VÕ vÕ A A, vÕ B, C©u 1 : vÕ A : nh÷ng ng«i sao phép so sánh ? Hãy xác định kh«ng tõ so s¸nh ? Vế B : Mẹ đã thức b»ng vÕ B Tõ SS : ch¼ng b»ng - Trong hai c©u dïng phÐp so s¸nh cã g× C©u 2 : vÕ A : MÑ kh¸c nhau ? VÕ A VÕ B : Ngän giã - Häc sinh t×m thªm vÝ dô ?b»ng Tõ SS : lµ vÕ B - Cã mÊy kiÓu so s¸nh ?. 2/ Ghi nhí : SGK .. II/ T¸c dông cña phÐp so s¸nh : 1/ VÝ dô : - ChiÕc l¸ : ……… mòi tªn nhän - H·y t×m c¸c c©u v¨n cã dïng phÐp so - ChiÕc l¸ ………….con chim bÞ l¶o s¸nh ? đảo - Chiếc lá” đợc so sánh trong hòan cảnh - ChiÕc l¸ …………. thÇm b¶o r»ng nµo ? - ChiÕc l¸ : sî h·i, ng¹i ngïng. - Phép so sánh nh vậy có tác dụng gì ? Thể  chiếc lá : đợc so sánh trong thời điểm hiÖn t tëng, t×nh c¶m g× cña t¸c gi¶ ? rông => diÔn t¶ mçi chiÕc l¸ cã c¸ch - T¸c dông cña phÐp so s¸nh ? rông kh¸c nhau .  Quan niÖm cña t¸c gi¶ vÒ sù sèng vµ c¸i chÕt . 2/ Ghi nhí . SGK Học sinh đọc mục ghi nhớ . III/ LuyÖn tËp 1. a/ lµ -> so s¸nh ngang b»ng b/ kh«ng b»ng -> so s¸nh kh«ng ngang b»ng c/ Nh -. So s¸nh ngang b»ng h¬n -> so s¸nh kh«ng ngang b»ng 2/ T×m nh÷ng c©u v¨n cã sö dông phÐp so Học sinh đọc đọan văn ..

(86) sánh trong đọan trích “ Vợt thác” 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi + lµm bµi 3 . - Sọan chơng trình địa phơng.

(87) TuÇn 22 - TiÕt 87 Ngµy säan : 11/2/2009 Ngµy d¹y : 13/2/2009– 15/2/2009 CH¦¥NG TR×NH §ÞA PH¦¥NG RÌN LUYÖN CHÝNH T¶ A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Sửa một số lỗi chính tả do ảnh hởng của cách phát âm địa phơng . - Có ý thức khắc phục các lỗi chính tá do ảnh hởng của cách phát âm địa phơng . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : Säan bµi - Giáo viên : Tích hợp với Văn và tập làm Văn qua các bài đã học . . C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . 2. Bµi míi : * TiÕn tr×nh bµi häc : Họat động của thầy và trò Ghi b¶ng - gi¸o viªn nªu yªu cÇu cô thÓ cña 1. Ph©n biÖt phô ©m ®Çu s / x bµi viÕt chÝnh t¶ . - SÇm sËp sãng d÷ xo bê - Giáo viên đọc – gọi 1 học sinh ThuyÒn xoay x¬ m·i lß dß b¬i xa. lªn b¶ng viÕt . - Vên c©y san s¸t , xum xuª . - §æi bµi cho nhau råi söa bµi . Khi s¬ng sµ xuèng lèi vÒ tèi om . - Trêi cho xu©n s¾c xinh xinh . Lêi xem s¸ch b¸o, v« t×nh sinh h - Xa x«i s«ng sãng s÷ng sê Xin sang suôn sẻ, chuyến đồ say sa . 2/ Ph©n biÖt c¸c phô ©m ®Çu R / D / Gi - Gio rung gio giËt t¬i bêi D©u da ru rîi rông r¬i ®Çy vên . - Rung rinh d¨m qu¶ doi hång . Gio rÝt r¨ng r¾c rïng rïng doi r¬i . - Xem ra danh gia con ngêi . Giái giang mét, dÞu dµng mêi míi nªn. - Häc sinh viÕt – §æi bµi söa lçi . 3/ Viết đúng các cặp vần ac / at - B¹c ¸c – chan ch¸t ; ng¬ ng¸c – khao kh¸t man m¸c - sµn s¹t ; lÖch l¹c – nhµn nh¹t – xao x¸c – tan n¸t ; nhang nh¸c – rµn r¹t – phê ph¹c – man m¸t . 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Säan bµi : ph¬ng ph¸p t¶ c¶nh ..

(88) TuÇn 22 - TiÕt 88 Ngµy säan : 13/2/2009 Ngµy d¹y : 15/2/2009– 16/2/2009 PH¦¥NG PH¸P T¶ C¶NH ( bµi viÕt sè 5 ë nhµ ) A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Nắm đợc cách tả cảnh và bố cục hình thức của đọan , của bài văn tả cảnh . - LuyÖn kü n¨ng quan s¸t vµ lùa chän, kü n¨ng tr×nh bµy nh÷ng ®iÒu quan s¸t, lùa chän theo mét tr×nh tù . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : Säan bµi - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi V¨n bµi “ Vît th¸c”, víi TiÕng ViÖt bµi “ So s¸nh” . C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . 2. Bµi cò : §äc bµi tËp lµm ë nhµ ( bµi 5/37 ) 3. Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi : Chóng ta cïng sèng víi thiªn nhiªn, sèng gi÷a thiªn nhiªn . Nhng làm thế nào để những cảnh thiên nhiên kỳ thú ấy hiện hình, sống động trên trang giấy qua bµi v¨n miªu t¶ . TiÕt häc h«m nay gióp c¸c em t×m hiÓu vÒ ph¬ng ph¸p t¶ c¶nh . * TiÕn tr×nh bµi häc : Họat động của thầy và trò Ghi b¶ng - Gi¸o viªn chia nhãm cho häc I/ Ph¬ng ph¸p t¶ c¶nh : sinh thảo luận – cử đại diện 1/ Bài tập : tr×nh bµy . Gi¸o viªn nhËn §äan a : T¶ ngêi kÕt hîp víi c«ng viÖc . xÐt . §äan b : T¶ c¶nh thiªn nhiªn §äan c : T¶ c¶nh thiªn nhiªn a/ Më bµi : Tõ ®Çu … “ mµu cña rõng” -. Giíi thiÖu kh¸i qu¸t vÒ c¶nh . b/ Th©n bµi : tiÕp … “ kh«ng râ’ -> t¶ cô thÓ c¶nh theo mét tr×nh tù . c/ kÕt bµi : Cßn l¹i -> c¶m nghÜ vÒ c¶nh 2/ Ghi nhí (SGK ) - Học sinh đọc mục ghi nhớ . II / LuyÖn tËp ph¬ng ph¸p viÕt v¨n t¶ c¶nh . - GV hớng dẫn học sinh viết đọc Đề : Tả quang cảnh lớp học trong giờ viết bài tập làm – GV nhËn xÐt . v¨n .. 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : ViÕt bµi tËp lµm v¨n tuÇn sau nép . Säan “ buæi häc cuèi cïng”. Đề : Một buổi sáng, em đến trờng làm trực nhật . Hãy tả lại cảng ngôi trờng của em vào buổi đó . §¸p ¸n : I/ yªu cÇu chung : - Häc sinh viÕt bµi v¨n t¶ c¶nh hßan chØnh . Bè côc râ rµng . - KÕt hîp c¸c n¨ng lùc trong khi miªu t¶ . - Lời văn diễn đạt lu lóat trình bày sạch đẹp . II/ Yªu cÇu cô thÓ 1. Mở bài : ( 1,5đ) : - Giới thiệu đợc cảnh ngôi trờng 2. Th©n bµi ( 7®) : - T¶ c¶nh ng«i ng«i trêng theo tr×nh tù . - T¶ kh¸i qu¸t : c¶nh ng«i trêng, c¸c d·y líp, kh«ng khÝ chung . - T¶ cô thÓ : c¶nh bªn trong tõng líp häc – c¶nh ngßai s©n trêng ..

(89) 3. Kết bài ( 1,5đ) : Cảnh đẹp, trở thành kỉ niệm gắn bó với em ..

(90) TuÇn 23 - TiÕt 89,90 Ngµy säan : 14/2/2009 Ngµy d¹y : 18/2/2009 BUæI HäC CUèI CïNG ( An – phông – xơ – đô – đê ) A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Nắm đợc cốt truyện, nhân vật và t tởng của truyện, thể hiện lòng yêu nớc trong mét biÓu hiÖn cô thÓ lµ t×nh yªu tiÕng nãi d©n téc . - Nắm đợc phơng thức kể chuyện và nghệ thuật thể hiện tâm lý nhân vật qua ngôn ngữ, cử chỉ, ngọai hình, hành động. B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : Säan bµi - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi TiÕng ViÖt bµi “ Nh©n hãa” víi tËp lµm v¨n” Ph¬ng ph¸p t¶ ngêi”. C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . 2. Bµi cò : - Cảnh thiên nhiên trong bài “ Vợt thác” đợc miêu tả theo trình tự nào ? Nêu nét đặc sắc của cảnh . - Khi miªu t¶ Dîng H¬ng Th, t¸c gi¶ so s¸nh dîng H¬ng Th víi h×nh ¶nh nµo ? T¸c dông ? 3. Bµi míi : * Giới thiệu bài : Lòng yêu nớc là một tình cảm rất thiêng liêng đối với mỗi ngời . Nó cã rÊt nhiÒu c¸ch biÓu hiÖn kh¸c nhau . ë ®©y, trong t¸c phÈm “ Buæi häc cuèi cïng” này, lòng yêu nớc đựợc biểu hiện trong tình yêu tiếng mẹ đẻ. Câu chuyện cảm động đã x¶y ra nh thÕ nµo ? C¸c em sÏ t×m hiÓu v¨n b¶n . * TiÕn tr×nh bµi häc :.

(91) Họat động của thầy và trò - Học sinh đọc mục chú thích phần dấu sao . Nêu hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ ? - Nªu xuÊt xø cña t¸c phÈm ? - Giáo viên chia đọan học sinh đọc §äan 1 : Tõ ®Çu … v¾ng mÆt em §äan 2 : TiÕp .. “ cuèi cïng nµy” . §äan 3 : Cßn l¹i . - Häc sinh t×m hiÓu tõ khã ? Tãm t¾t truyÖn . Hãy nêu nội dung của truyện : Hãy xác định nh©n vËt chÝnh cña truyÖn . - C©u chuyÖn cña thÇy trß Phr¨ng diÔn ra trong hßan c¶nh nµo ? Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ tªn truyÖn ? - Tríc khi diÔn ra buæi häc cuèi cïng, cËu bÐ Phrăng đã thấy những điều lạ xảy ra . Trên đờng tới trờng phrăng đã thấy những gì khác lạ. + trên đờng tới trờng ? + Quang c¶nh ë trêng ? + Kh«ng khÝ trong líp häc ? - Những điều đó báo hiệu sự việc gì đã xảy ra ? Nhân vật trò Phrăng đợc miêu tả chủ yếu qua thái độ với việc học tiếng Pháp và với thầy Ha – men . - Hãy nhận xét thái độ của Phrăng đối với việc häc TiÕng Ph¸p ? - Khi vào lớp học thái độ của Phrăng nh thế nào ? - Khi nghe thÇy ha – men nãi ®©y lµ buæi häc tiếng Pháp cuối cùng thì thái độ của Phrăng nh thÕ nµo ? - Trong sè c¸c chi tiÕt miªu t¶ Phr¨ng, chi tiÕt nµo gîi cho em nhiÒu c¶m nghÜ nhÊt ? - Thái độ của Phrăng đối với thầy Ha – men diÔn ra nh thÕ nµo ? H·y t×m c¸c chi tiÕt miªu tả điều đó ? - Các chi tiết miêu tả nhân vật Phrăng đã làm hiÖn lªn trong em h×nh ¶nh mét cËu bÐ nh thÕ nào ? Có những phẩm chất nào đáng quý ? - Nh©n vËt thÇy Ha – men trong buæi häc cuèi cùng đã đợc miêu tả trên nhiều phơng diện : về trang phục có gì đáng chú ý - Thái độ đối với học sinh ? - Lêi lÏ cña thÇy nãi vÒ TiÕng Ph¸p ? thÇy mong muèn ®iÒu g× ? - Hành động , cử chỉ của thầy lúc buổi học kết thóc ? - Chi tiÕt gîi cho em c¶m xóc nhÊt lµ chi tiÕt nµo ? - C¸c chi tiÕt miªu t¶ thÇy Ha – Men gîi cho em h×nh dung vÒ mét ngêi thÇy nh thÕ nµo ? - Trong nh÷ng lêi ngêi thÇy Ha – men truyÒn l¹i vào buổi học cuối cùng, điều quý báu nhất đối víi em lµ g× ? - KÕt thóc buæi häc cã nh÷ng ©m thanh, tiÕng động nào đáng chú ý ? Dụng ý của tác giả ? - Häc sinh th¶o luËn nhãm : - Em cảm nhận đợc từ truyện “ buổi học cuối cïng” nh÷ng ý nghÜa s©u s¾c nµo ? - Em học tập đợc gì từ nghệ thật kể chuyện của t¸c gi¶ ? NghÖ thuËt miªu t¶ nh©n vËt ?. Ghi b¶ng I/ Giíi thiÖu chung 1/ t¸c gi¶ ( SGK ) 2/ T¸c phÈm ( SGK ) II/ §äc – HiÓu v¨n b¶n 1/ §äc, t×m hiÓu chó thÝch 2/ Tãm t¾t truyÖn. 3/ Ph©n tÝch : TruyÖn viÕt vÒ buæi häc cuèi cïng b»ng tiÕng Ph¸p ë mét trêng lµng thuéc vïng An – dat. a/ Nh©n vËt Phr¨ng : ( Chó bÐ lêi häc, nhót nh¸t nhng kh¸ trung thùc ) . - trên đờng đến trờng trong buổi học cuối cùng, chú đã thấy: + LÝnh Phæ ®ang tËp. +Quang c¶nh ë trêng v¾ng lÆng. + Kh«ng khÝ líp häc lÆng ng¾t. -> vùng andat của Pháp đã rơi vào tay của Đức. Tiếng Pháp sẽ không còn đợc dạy . - Thái độ của Phrăng đối với việc häc TiÕng Ph¸p . + Chú bé lời học định trốn đi chơi . + Ngîng nghÞu, xÊu hæ bíc vµo líp vµ ngạc nhiên trớc thái độ của thầy . + Trong buæi häc cuèi cïng phr¨ng c¶m thÊy ©n hËn, xÊu hæ, tù tr¸ch m×nh vµ chãang v¸ng .  c¨n giËn kÎ thï vµ lßng yªu níc ; tiÕng nãi d©n téc . - Thái độ của Phrăng đối với thầy Ha-men : Từ sợ hãi đến thân thiÕt vµ quý träng thÇy .  Phr¨ng lµ mét chó bÐ hån nhiªn, ch©n thËt, biÕt lÏ ph¶i . b/ Nh©n vËt thÇy Ha-men - Trang phục : đẹp, trang trọng. - Thái độ : dịu dàng đối với hoc sinh - Lêi nãi cña thÇy vÒ TiÕng ph¸p -> khẳng định sức mạnh của tiếng nói dân tộc . Hành động, cö chØ : viÕt ch÷ thËt to “ níc Ph¸p mu«n n¨m”  thÇy lµ ngêi rÊt yªu nghÒ, tin ë tiÕng nãi d©n téc vµ cã lßng yªu níc s©u s¾c . ( Häc sinh liªn hÖ : cÇn thiÕt ph¶i häc tËp vµ gi÷ g×n tiÕng nãi d©n téc m×nh . ) III/ Tæng kÕt ( ghi nhí ) IV/ LuyÖn tËp : Häc sinh tãm t¾t l¹i truyÖn..

(92) - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi - Gv nhËn xÐt .. 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi - Säan : Nh©n hãa.

(93) TuÇn 23– TiÕt 91 : Ngµy so¹n : 18/2/2009 Ngµy d¹y : 20/2/2009- 22/2/2009 NH¢N HO¸ A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Nắm đợc các khái niệm nhân hoá, các kiểu nhân hoá . - Nắm đợc tác dụng chính của nhân hoá . - BiÕt dïng c¸c kiÓu nh©n ho¸ . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi v¨n “ Buæi häc cuèi cïng “ víi tËp lµm v¨n “ Ph¬ng Ph¸p t¶ ngêi”. C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2. Bµi cò : - Nªu c¸c kiÓu so s¸nh vµ cho mçi lo¹i 1 vÝ dô . - Lµm bµi tËp 3 3. Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi : Trong khi nãi vµ viÕt, chóng ta thêng g¸n cho sù vËt nh÷ng tÝnh cách, hành động của con ngời để làm cho sự vật trở lên gần gũi với con ngời . Đó là phÐp tu tõ nh©n ho¸ . VËy nh©n hãa lµ g× ? Bµi häc h«m nay sÏ gióp c¸c em hiÓu ®iÒu đó . * TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng I / Nh©n ho¸ lµ g× ? - Học sinh đọc khổ thơ ? 1/ T×m hiÓu vÝ dô - Kể tên các sự vật đợc nói đếnGán ? cho sù-vËtTrêi mÆc ¸o gi¸p - Các sự vật ấy đợc gán cho nh÷ng - C©u mÝa móa g¬ng nh÷ng h/® cña hành động gì ? Của ai ? con ngêi - KiÕn hµnh qu©n . - Cách gọi tên đó có gì khác nhau ?  miªu t¶, têng thuËt sù vËt, hiÖn tîng . - Hãy so sánh giữa hai cách diễn đạt - Ông trời -> bày tỏ tình cảm con ngời với sự vật, môc 1 – 2 . hiÖn tîng. - ThÕ nµo lµ phÐp nh©n ho¸ ?  phÐp nh©n ho¸. - H·y t×m vÝ dô ? 2/ Ghi nhí : SGK II/ C¸c kiÓu nh©n ho¸ : - Học sinh đọc ví dụ ? Trong các ví dụ 1/ Tìm hiểu ví dụ : những sự vật nào đợc nhân hoá . - L·o MiÖng , b¸c Tai, co M¾t, cËu Ch©n, cËu - Mỗi sự vật đợc nhân hoá bằng cách Tay-> dïng tõ ng÷ vèn gäi con ngêi . nµo ? - Tre : chèng l¹i, xung phong, gi => tõ ng÷ vèn - VËy cã mÊy kiÓu nh©n ho¸ ? chỉ hành động, tính chất của con ngời. - Trong ba kiểu, kiểu nào đựơc dùng - Trâu ơi => trò chuyện xng hô với vật nh ngời . nhiÒu nhÊt ? - Häc sinh t×m vÝ dô 2/ Ghi nhí . Gi¸o viªn chia nhãm häc sinh th¶o luËn III/ LuyÖn tËp : – lªn b¶ng lµm . 1/ MÑ, con, anh, em, tÝu tÝt bËn rén => kh«ng khÝ + Nhãm 1 : bµi 4 lao động khẩn trơng, phấn khởi => sinh động , gợi + Nhãm 2 : bµi 3 . c¶m . + Nhãm 3 : bµi 2 + Nhãm 4 : bµi 1 Bµi 4 : a. Trß chuyÖn xng h« víi “ nói” nh ngêi => gi·i bµy t©m tr¹ng mong thÊy ngêi th¬ng cña ngêi nãi . b. Dùng từ ngữ vốn chỉ tính chất, hành động của ngời để chỉ hành động, tính chất của những con vật => hóm hỉnh, sinh động . c. Dùng từ ngữ chỉ hành động và tính chất của con ngời để chỉ hành động, tính chất của c©y cèi, sù vËt => gîi h×nh ¶nh míi l¹, gîi suy nghÜ cho con ngêi ..

(94) d. Dùng từ ngữ chỉ hành động , tính chất, bộ phận của ngời để chỉ hành động, tính chất của vật => gợi sự cảm phục, lòng thơng xót và căm thù nơi ngời đọc . 4/ Cñng cè : ThÕ nµo lµ nh©n ho¸? 5./ DÆn dß : Häc bµi + lµm bµi 5. TuÇn 23– TiÕt 92: Ngµy so¹n : 20/2/2009 Ngµy d¹y 22/2/2009 PH¦¥NG PH¸P T¶ NG¦êI A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Nắm đợc cách tả ngời và bố cục hình thức của một đoạn, một bài văn tả ngời . - LuyÖn tËp kü n¨ng quan s¸t vµ lùa chän, kü n¨ng tr×nh bµy nh÷ng ®iÒu quan s¸t, lùa chän theo thø tù hîp lý . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi v¨n” Buæi häc cuèi cïng” víi TiÕng ViÖt bµi “ Nh©n ho¸”. C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2. Bµi cò : - H·y nªu ph¬ng ph¸p lµm mét bµi v¨n t¶ c¶nh . 3. Bµi míi : * Giới thiệu bài : Bài học trớc các em đã tìm hiểuvề phơng pháp làm một bài văn tả c¶nh. VËy ph¬ng ph¸p t¶ ngêi nh thÕ nµo ? Bµi häc h«m nay sÏ gióp c¸c em t×m hiÓu . * TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng I/ Ph¬ng ph¸p viÕt mét ®o¹n v¨n, bµi v¨n t¶ ngêi . 1/ Bµi tËp : - Học sinh đọc đoạn văn .  §o¹n a : - Gi¸o viªn chia nhãm, th¶o luËn - T¶ Dîng H¬ng Th - Ngêi chÌo thuyÒn vît th¸c . mỗi nhóm cử một em lên bảng - Đặc điểm nổi bật : nh pho tợng đồng đúc, bắp thịt, tr×nh bµy . hµm r¨ng, quai hµm, cÆp m¾t . + Nhãm 1 : §o¹n a .  tả ngời thông qua hành động . + Nhãm 2 : §o¹n b  Đoạn b : Tả Cai Tứ ngời đàn ông gian hùng . + Nhãm 3 : §o¹n c . - §Æc ®iÓm : ThÊp, gÇy, mÆt vu«ng, m¸ hãp, l«ng mµy, + Nhãm 4 : §o¹n c đôi mắt gian hùng, mũi gồ.. , râu mép… mồn toe ( Trong ®o¹n c : Gi¸o viªn híng dÉn toÐt, r¨ng vµng -> t¶ ch©n dung . häc sinh lËp dµn ý )  Đoạn c : Tả hai đô vật tài mạnh . - Më bµi a. Më bµi : Giíi thiÖu nh©n vËt , c¶nh keo vËt chuÈn bÞ - Th©n bµi b¾t ®Çu . - KÕt bµi . b. Th©n bµi : T¶ diÔn biÕn keo vËt : - Nh÷ng nhÞp trèng ®Çu tiªn . - TiÕng trång dån h¬n, gÊp rót, giôc gÜa . - KÕt qu¶ c. KÕt bµi: C¶m nghØ vÒ nh©n vËt Muốn tả ngời cần chú ý điều gì ? Bố  Đặt tiêu đề : Quắm Đen thảm hại , Hội vật Đền Đô . côc bµi v¨n t¶ ngêi cã mÊy phÇn ? 2/ Ghi nhí : SGK Néi dung cña tõng phÇn ? III/ LuyÖn tËp : bµi 1 : - Tả cụ già : Da nhăn nheo nhng đỏ hồng hào, mắt vẫn tinh têng, tãc b¹c nh m©y tr¾ng, tiÕng nãi trÇm vang. - T¶ em bÐ ; khu«n mÆt bÇu bÜnh, m¾t ®en lãng l¸nh, - Gi¸o viªn chia nhãm – Häc sinh môi đỏ chót, mũi vẹt, răng sún, nói ngọng, tai to . thảo luận – đọc – giáo viên nhận - Tả cô giáo : Tiếng nói trong trẻo, dịu dàng. Đôi mắt xÐt . lÊp l¸nh niÒm vui, bµn tay nhÞp nhÞp viªn phÊn ..

(95) Bµi 2 : Häc sinh lËp dµn bµi : 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi + lµm l¹i bµi 3 viÕt thµnh bµi v¨n . - So¹n : §ªm nay B¸c kh«ng ngñ ..

(96) TuÇn 24 – TiÕt 93 + 94 : Ngµy so¹n : 21/2/2009 Ngµy d¹y : 23/2/2009– 25/2/2009 §£M NAY B¸C KH¤NG NGñ Minh HuÖ. A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Cảm nhận đợc hình tợng Bác Hồ với tấm lòng yêu thơng mênh mông, sự căm sóc ân cần đối với các chiến sỹ và đồng bào . Thấy đợc tình cảm yêu quý, kính trọng của ngời chiến sĩ đối với Bắc . - Nắm đợc những đặc sắc nghệ thuật của bài thơ kết hợp miêu tả, kể chuyện với bộc lé c¶m xóc, t©m tr¹ng. Ng«n ng÷ gi¶n dÞ, tù nhiªn, giµu søc truyÒn c¶m . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi TiÕng ViÖt bµi “ An dô: víi tËp lµm v¨n “ LuyÖn nãi vÒ v¨n miªu t¶ “ C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2. Bµi cò : - Tãm t¾t truyÖn “Buæi häc cuèi cïng” - Bµi häc rót ra tõ truyÖn? 3. Bµi míi : * Giới thiệu bài : Mùa đông năm 1951, bên bờ sông Lam Nghệ An, nghe một anh bạn là chiến sĩ vệ quốc quân kể về chuyện đợc chứng kiến về một đêm không ngủ của Bác Hồ trên đờng đi chiến dịch Biên Giới – Thu đông 1950. Minh Huệ vô cùng xúc động viÕt bµi th¬ nµy.  TiÕn tr×nh bµi häc :.

(97) Hoạt động của thầy và trò. Ghi b¶ng I/ Giíi thiÖu chung - Học sinh đọc phần chú thích mục dấu 1/ Tác giả : SGK . ( 1920 – 2002 ) 2/ T¸c phÈm : ViÕt n¨m 1951 dùa trªn mét c©u sao ? chuyÖn cã thùc trong chiÕn dÞch Biªn giíi cuèi - Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ ? n¨m 1950 . - Nªu xuÊt xø t¸c phÈm . -. Giáo viên đọc văn bản – học sinh đọc T×m hiÓu chó thÝch Bµi th¬ kÓ chuyÖn g× ? Trong chuyÖn Êy xuÊt hiÖn nh÷ng nh©n vËt nµo ? Trong hai nh©n vËt trªn, nh©n vËt nµo hiÖn ra qua sù miªu t¶ cña ngêi kÓ chuyÖn . Nh©n vËt nµo trùc tiÕp béc lé c¶m xóc, suy nghÜ cña m×nh . Phơng thức biểu đạt của văn bản ? Trong bµi th¬,h×nh ¶nh b¸c Hå hiÖn lªn trong hoµn c¶nh thêi gian, kh«ng gian nh thÕ nµo ? H×nh d¸ng, t thÕ cña B¸c Hå cã ®iÒu g× đáng chú ý ? Nhận xét cử chỉ và hành động của Bác ? Cử chỉ nào làm em xúc động nhất ? Lêi nãi cña B¸c thÓ hiÖn ®iÒu g× ? Em cảm nhận đợc đức tính cao đẹp nào của Bác khi đọc bài thơ này ?. - Trong một đêm, anh bộ đội thức giấc mÊy lÇn ? - Trong lÇn thø nhÊt, khi thÊy B¸c cha ngñ, t©m tr¹ng, c¶m nghÜ cña anh nh thÕ nµo ? - Sự cảm nhận của anh đội viên về hình ảnh của Bác đợc thể hiện qua câu thơ nµo ? NghÖ thuËt, t¸c dông ? - Trớc những cử chỉ, hành động của Bác, anh đội viên có tâm trạng nh thế nào ?. II/ §äc hiÓu v¨n b¶n . 1/ §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch 2/ Ph©n tÝch : a/ H×nh ¶nh cña B¸c Hå : - H×nh d¸ng, t thÕ : yªn lÆng, trÇm ng©m, ngåi ®inh ninh => sù suy nghÜ lo l¾ng vÒ cuéc kh¸ng chiÕn . - Cử chỉ và hành động: đốt lửa, dém chăn, nhãn ch©n nhÑ nhµng=> t×nh th¬ng yªu sù chăm sóc ân cần của Bác. Cử chỉ thật đáng tr©n träng . - Lời nói -> nỗi lòng, sự lo lắng cho bộ đội và d©n c«ng. . h×nh ¶nh cña B¸c hiÖn lªn thËt gi¶n dÞ, gÇn gòi, ch©n thùc mµ hÕt søc lín lao .. b/ Tâm t của ngời đội viên chiến sĩ : - LÇn ®Çu chît thøc giÊc thÊy B¸c kh«ng ngñ, Bác đi dém chăn cho các chiến sĩ , anh đội viên rất xúc động, cảm nhận đợc sự lớn lao, gÇn gòi cña vÞ l·nh tô .  tâm trạng của anh đội viên : xúc động-> mơ mµng-> thæn thøc-> thÇm th× -> lo l¾ng -> bÒ bén  Thơng yêu cảm phục trớc tấm lòng yêu thơng bộ đội của bác . - LÇn thø ba thøc dËy: ThÊy B¸c vÉn ngåi ®inh ninh. Anh hèt ho¶ng, n¨n nØ mêi B¸c ngñ => sù lo l¾ng cho søc khoÎ cña B¸c .  lßng biÕt ¬n, lßng kÝnh yªu vµ niÒm h¹nh phúc đợc sống trong sự chăm sóc của Bác .. - LÇn thø ba thøc dËy, thÊy B¸c kh«ng ngủ, thái độ của anh đội viên nh thế nào ? - V× sao kh«ng kÓ lÇn thøc hai ? - Qua câu trả lời của Bác, anh đội viên cảm nhận đợc điều gì ? - Sự lo lắng của anh đội viên về sức khoẻ của Bác có đúng không ? Tình cảm của c.Khæ th¬ cuèi : anh đối với Bác nh thế nào ? - Em cảm nhận đợc điều gì từ lời thơ : “ - Đêm nay Bác không ngủ vì Bác là Hồ Chí Minh -> vÞ l·nh tô thiªn tµi cña d©n téc . Lßng vui síng …. cïng B¸c” Cuộc đời của Bác dành trọn vẹn cho nhân - Học sinh đọc khổ thơ cuối . d©n, cho Tæ Quèc . - §o¹n kÕt cña bµi th¬, t¸c gi¶ gi¶i thÝch cho lý do g× ? - B¸c kh«ng ngñ v× lÝ do g× ? - Em hiểu lời giải thích đó nh thế nào ? II/ Tæng kÕt ( ghi nhí ) Häc sinh th¶o luËn nhãm : - Học xong bài thơ em cảm nhận đợc III/ Luyện tập ..

(98) nh÷ng ý nghÜa néi dung nµo ? - Học sinh đọc diễn cảm bài thơ - Về nghệ thuật có những nét gì đặc sắc nµo ? - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi – Gv nhËn xÐt - Học sinh đọc mục ghi nhớ . 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc thuéc bµi th¬ + lµm bµi 2 - So¹n : An dô. TuÇn 24 – TiÕt 95 : Ngµy so¹n : 25/2/2009 Ngµy d¹y : 27/2/2009 ÈN Dô A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Nắm đợc khái niệm ẩn dụ, các kiểu ẩn dụ . - Hiểu và nhớ đợc các tác dụng của ẩn dụ . - Bíc ®Çu cã kü n¨ng tù t¹o ra mét Èn dô . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Gi¸o viªn : C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2. Bµi cò : - ThÕ nµo lµ nh©n ho¸ ? Cho vÝ dô . - Nªu c¸c kiÓu nh©n ho¸ ? T¸c dông ? 3. Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi :Èn dô lµ mét phÐp t tõ cã søc biÓu c¶m cao, t¹o tÝnh h×nh tîng cho câu văn, câu thơ. Tiết học hôm nay sẽ giúp các em củng cố và nâng cao về phép t từ đã häc nµy ë bËc TiÓu häc . * TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng I/ An dô lµ g× ? - Học sinh đọc ví dụ ? Cụm từ “ 1/ Ví dụ ngời cha” đợc dùng để chỉ ai ? - Cụm từ “ ngời cha” -> chỉ Bác Hồ . V× sao cã thÓ l¹i so s¸nh nh vËy ? - VÝ B¸c Hå nh ngêi cha -> cã phÈm chÊt gièng nhau ( tuổi, tình thơng yêu, sự chăm sóc ân cần chu đáo) . - Cách diễn đạt này có gì giống và  So s¸nh ngÇm : trong c©u t¸c gi¶ lîc bá vÕ A : chØ cßn kh¸c phÐp so s¸nh ? vÕ B => phÐp Èn dô - Häc sinh t×m vÝ dô - An dô lµ g× ?. 2/ Ghi nhí ( SGK ). II/ C¸c bíc Èn dô 1/ VÝ dô a/ - th¾p, löa hång -> chØ hµng rµo hoa d©m bôt . - Thắp -> nở hoa -> hình thức tơng đồng. - Lửa hồng -> màu đỏ của hoa giống nhau về cách thøc thùc hiÖn . b. N¾ng gißn tan . - “ Giòn tan” thờng đợc dùng để  sự chuyển đổi cảm giác tạo ra cảm nhận mới mẻ, thú chỉ đặc điểm của cái gì ? vÞ vÒ hiÖn tîng . - §©y lµ sù c¶m nhËn cña gi¸c d. Ngêi cha – B¸c Hå . quan nµo ? N¾ng cã thÓ dïng vÞ  phÈm chÊt gièng nhau . giác để cảm nhận không? - Sự chuyển đổi cảm giác ấy có tác dông g× ? - Học sinh đọc ví dụ ? - Các từ in đậm dùng để chỉ hiện tợng và sự vật nào ? - NhËn xÐt vÒ mèi quan hÖ gi÷a vÕ A vÕ B ?.

(99) 2/ Ghi nhí : ( SGK ) III/ LuyÖn tËp : 1/ So sánh đặc điểm và tác dụng của 3 cách diễn đạt - Cã nh÷ng kiÓu Èn dô nµo ? - C¸c 1 : miªu t¶ trùc tiÕp -. B×nh thêng - Học sinh làm – đọc – Gv nhận - Cách 2 : dùng phép so sánh -> hình tợng biểu cảm . xÐt ? - C¸ch 3 : Dïng phÐp Èn dô -> h×nh tîng ho¸ cã tÝnh - Gi¸o viªn chia nhãm – häc sinh hµm sóc cao . thảo luận – đọc – Gv nhận xét . 2/ Tìm các ẩn dụ : Nhãm 1. a , 2 . b , 3. c , , 4 . d a. An qu¶, kÎ trång c©y b. Mực - đen ; đèn – rạng. c. ThuyÒn, bÕn -> phÈm chÊt d. Mặt trời – Bác Hồ -> tơng đồng 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi + lµm bµi tËp 3 . - So¹n : LuyÖn tËp nãi vÒ v¨n miªu t¶ .. TuÇn 24– TiÕt 96 : Ngµy so¹n : 27/2/2009 Ngµy d¹y : 1/3/2009 LUYÖN NãI VÒ V¡N MI£U T¶ A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Nắm đợc cách trình bày miệng một đoạn văn miêu tả . - Luyện kỹ năng trình bày miệng những điều đã quan sát và lựa chọn theo thứ tự hợp lÝ . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Gi¸o viªn : C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2. Bµi cò : 3. Bµi míi : : KÕt hîp khi nãi . * TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng - Häc sinh chuÈn bÞ bµi tËp – th¶o luËn I / ChuÈn bÞ : theo nhãm . 1. T¶ quang c¶nh líp häc trong buæi häc cuèi cïng . - Mỗi nhóm cử một đại diện lên bảng 2. T¶ h×nh ¶nh thÇy gi¸o Ha – men . trình bày từng đề 1 . 3. T¶ l¹i h×nh ¶nh thÇy gi¸o cò . - Häc sinh lªn b¶ng tr×nh bµy – Gi¸o II/ LuyÖn nãi : 1. LuyÖn nãi trong nhãm viên nhận xét đánh giá . 2. LuyÖn nãi trªn líp . 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Ôn tập các bài văn đã học từ đầu học kỳ I đến nay để tiết sau kiểm tra ..

(100) TuÇn 25 – TiÕt 97 : Ngµy so¹n : 28/2/2009 Ngµy d¹y : 2/3/2009– 4/3/2009 KIÓM TRA V¡N A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Kiểm tra nhận thức của học sinh về văn tự sự, văn thơ hiện đại đã học . - KÕt hîp kiÓm tra tr¾c nghiÖm ng¾n gän vµ tù luËn viÕt ®o¹n v¨n ng¾n . B. ChuÈn bÞ : - Học sinh : On tập các văn bản đã học . - Giáo viên : Chuẩn bị đề trắc nghiệm + tự luận C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2. TiÕn hµnh kiÓm tra : Đề ra : Giáo viên phát đề cho học sinh . I/ Tr¾c nghiÖm : ( 5®) : §äc kü c¸c c©u hái vµ tr¶ lêi b»ng c¸ch khoanh trßn ý đúng nhất : Câu 1 : “ Bài học đờng đời đầu tiên” là sáng tác của nhà văn nào ? a. T¹ Duy Anh b. T« Hoµi c. §oµn Giái d. Minh HuÖ C©u 2 : Nh©n vËt chÝnh trong “ Buæi häc cuèi cïng” lµ ai ? a. Phr¨ng b. Cô giµ H« – de c. ThÇy Ha – men d. C¶ a vµ d C©u 3 : Em rót ra bµi häc g× tõ truyÖn’ Bøc tranh cña em g¸i t«i” a. Phải có lòng nhân ái độ lợng b. Cần vợt lên lòng tự ái để thực sự vui mừng trờc tài năng của ngời em . c. Biết vơn lên khẳng định bằng năng lực của chính mình. d. C¶ 3 ý trªn . C©u 4 : §øng tríc bøc tranh ®o¹t gi¶i nhÊt cña em g¸i, ngêi anh cã t©m tr¹ng g× ? a. Khã chÞu, ghen tøc b. S÷ng sê, h·nh diÖn c. XÊu hæ, hèi hËn . d. Ngì ngµng,h·nh diÖn, xÊu hæ . C©u 5 : C©u th¬ sau sö dông biÖn ph¸p tu tõ g× ? “ Bãng B¸c cao lång léng Am h¬n ngän löa hång” Câu 6 : Nhận xét nào nêu đúng đặc sắc trong nghệ thuật miêu tả đoạn trích “ Vợt thác” . a. Lµm râ c¶nh thiªn nhiªn hai bªn bê s«ng . b. Khái quát đợc sự dữ dằn và êm dịu của dòng sông . c. Làm nổi bật hình ảnh con ngời trong t thế lao động. d. Phối hợp tả cảnh thiên nhiên với hoạt động của con ngời . Câu 7 : Truyện “ Buổi học cuối cùng”, “ Bức tranh của em gái tôi” và “ Bài học đờng đời đầu tiên” có điểm gì chung về cách iể chuyện ? a. KÓ theo tr×nh tù kh«ng gian c. Dïng phÐp so s¸nh, nh©n ho¸ b. Ng«i kÓ thø nhÊt d. Kh«ng theo thø tù nµo ? Câu 8 : Tại sao khi nhìn thầy Ha-men đứng dậy” ngời tái nhợt” chú bé Phrăng lại cảm thÊy “ v« cïng lín lao” . a. V× Phr¨ng kÝnh träng thÇy b. Vì em vừa phát hiện đợc phẩm chất cao quý của thầy . c. Vì em vừa xúc động vừa cảm phục trớc nhân cách cao đẹp của thầy . d. Vì từ nay trở đi Phrăng không đợc học thầy nữa . Câu 9 : chi tiết nào không thể hiện đợc sự hùng vĩ của sông nớc Cà mau a. Réng h¬n ngµn thíc c. Nớc ầm ầm đổ ra biển b. Hai bên bờ mọc toàn những cây mái giầm d. Rừng đớc dựng lên cao ngất c©u 10 : Minh HuÖ viÕt bµi “ §ªm nay b¸c kh«ng ngñ” vµo n¨m: a. 1950 b. 1951 c. 1952 d. 1953 II/ Tù luËn ( 5 ®) 1. ChÐp 5 khæ th¬ ®Çu trong bµi “ §ªm nay B¸c kh«ng ngñ” cña nhµ th¬ Minh HuÖ ( 2 ®).

(101) 2. Viết đoạn văn tả lại diễn biến tâm trạng của ngời anh khi đứng trớc bức tranh đoạt gi¶i nhÊt cña em g¸i ( 3 ®) II . TiÕn hµnh lµm bµi : gi¸o viªn kiÓm so¸t häc sinh lµm bµi . III. Thu bµi 3/ Hớng dẫn về nhà : Ôn tập các bài đã học . §¸p ¸n : I/ Tr¾c nghiÖm : C©u 1 : c 2.d 3.d 4.d 5.a 6.d 7.b 8.c 9.b 10.b II/ Tù luËn : 1. Học sinh chép đúng đủ 5 khổ thơ ( 2 đ) 2. Học sinh viết đợc đoạn văn trình bày đợc diễn biến tâm trạng của ngời anh : ngỡ ngàng-> hãnh diện -> xấu hổ . Diễn đạt rõ ràng ( 3 đ) ( Tuú theo tõng bµi gi¸o viªn cho ®iÓm chÝnh x¸c ).

(102) TuÇn 25– TiÕt 98: Ngµy so¹n : 28/3/2009 Ngµy d¹y : 2/3/2009– 4/3/2009 TR¶ BµI LµM V¡N T¶ C¶NH VIÕT ë NHµ A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - NhËn râu, nhîc ®iÓm trong bµi viÕt cña m×nh, söa ch÷a cñng cè thªm vÒ v¨n miªu t¶ . - LuyÖn kü n¨ng nhËn xÐt söa ch÷a bµi lµm cña m×nh vµ cña b¹n . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : Xem l¹i bµi ph¬ng ph¸p t¶ c¶nh - Giáo viên : Tích hợp với các văn bản và phần Tiếng Việt đã học C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2. TiÕn hµnh tr¶ bµi Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng - Giáo viên ghi đề bài lên bảng. - Học sinh dọc đề . Nêu yêu cầu của đề . - Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh lËp dµn ý đại cơng . - Gi¸o viªn nhËn xÐt chung vÒ bµi lµm cña häc sinh : + VÒ u ®iÓm. + vÒ khuyÕt ®iÓm. - Gi¸o viªn söa c¸c lçi sau : + Lçi chÝnh t¶ + Lçi vÒ c©u , vÒ ®o¹n - Giáo viên đọc bài làm khá của học sinh . - Gi¸o viªn tr¶ bµi – Häc sinh tù söa lçi .. Líp SS SB 9-10 6A4 6A7 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - So¹n bµi : Lîm TuÇn 25– TiÕt 99: Ngµy so¹n : 4/3/2009 Ngµy d¹y : 6/3/2009 L¦îM ( Tè H÷u ) A Mục tiêu cần đạt :. 7-8. 5-6. I/ §Ò bµi ( tiÕt 88 ) II / Phân tích đề bài . 1. Yªu cÇu chung . 2. Yªu cÇu cô thÓ : dµn ý ( tiÕt 88 ) III/ Söa bµi viÕt 1. NhËn xÐt chung : a/ ¦u ®iÓm : - bài làm đúng thể loại : tả cảnh . - Bố cục rõ ràng, cân đối . - Lời văn diễn đạt lu loát, có cảm xúc. b. KhuyÕt ®iÓm : - Bè cùc phÇn th©n bµi chia ®o¹n cha hîp lÝ . - Mét sè em cßn sa vµo t¶ c¶nh sinh ho¹t, t¶ giê ra ch¬i . - Ch÷ viÕt cßn cÈu th¶, viÕt t¾t . 2/ Söa lçi : - Lçi chÝnh t¶ - Lçi c©u - Lçi vÒ c¸ch x©y dùng ®o¹n v¨n . 3/ §äc bµi lµm Kh¸ 6A4 : Ph¬ng 6A7 : Th 4. Tr¶ bµi : ghi ®iÓm III/ kÕt qu¶ bµi lµm TB. 3-4. 1-2. Díi TB.

(103) Gióp häc sinh : - Cảm nhận đợc vẻ đẹp hồn nhiên, vui tơi, trong sáng của Lợm; ý nghĩa cao cả trong sù hi sinh cña Lîm . - Nắm đợc thể thơ 4 chức , nghệ thuật tả và kể trong bài thơ . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Giáo viên : Tích hợp với phần Tiếng Việt và tập làm văn đã học . C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2. Bµi cò : - KÓ tãm t¾t c©u chuyÖn trong bµi “ §ªm nay B¸c kh«ng ngñ” b»ng v¨n xu«i víi ng«i kÓ thø nhÊt ( Anh §éi viªn) . 3. Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi : ThiÕu nhi ViÖt Nam, trong c¸c cuéc kh¸ng chiÕn chèng ngo¹i x©m, tiếp bớc cha anh, ngời nhỏ chí lớn, trung dũng kiên cờng mà vẫn hồn nhiên vui tơi . Lợm là một trong những em bé – đồng chí nhỏ nh thế . Hôm nay, các em sẽ tìm hiểu bµi th¬ ‘ Lîm” cña nhµ th¬ Tè H÷u . * TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng - Học sinh đọc phần chú thích mục dấu sao ? I/ Giới thiệu chung 1. T¸c gi¶ ( SGK ) Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ nhµ th¬ ? 2. T¸c phÈm : ViÕt n¨m 1949 trong cuéc - Nªu xuÊt xø cña bµi th¬ ? kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p . - Giáo viên đọc bài thơ – Học sinh đọc . - Häc sinh t×m hiÓu phÇn chó thÝch . - V¨n b¶n lµ mét bµi th¬ kÕt hîp miªu t¶ + tù sù em h·y cho biÕt nhËn vËt trong bµi th¬ ? - Nhân vật nào đợc miêu tả ? Nhân vật nào tự biÓu hiÖn c¶m nghÜ cña m×nh ? - Chuyện hai chú cháu đợc kể qua các thời ®iÓm nµo ?. II/ §äc – HiÓu v¨n b¶n 1/ §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch. 2/ Ph©n tÝch : a/ H×nh ¶nh Lîm : - Trong cuéc gÆp gì t×nh cê víi nhµ th¬ . + H×nh d¸ng : nhá nh¾n . + Trang phôc : gän gµng, duyªn d¸ng + Cö chØ : nhanh nhÑn, hån nhiªn, vui t¬i . + Lêi nãi : tù nhiªn, ch©n thËt .  Sù quan s¸t trùc tiÕp, dïng nhiÒu tõ l¸y gîi h×nh ¶nh Lîm, mét chó bÐ hån nhiên, nhanh nhẹn, yêu đời . - Trong khi lµm nhiÖm vô vµ hy sinh . + Bá th : Vôt qua mÆt trËn §¹n bay vÌo vÌo  miêu tả chính xác hành động dũng cảcm cña lîm vµ sù ¸c liÖt cña chiÕn tranh . + Ch¸u n»m trªn lóa / tay n¾m chÆt b«ng/ hån bay ..  mét c¸i chÕt dòng c¶m nhng nhÑ nhµng, thanh thản, hình ảnh đẹp đẽ của Lợm cßn sèng M·i víi quª h¬ng.. - Em hãy xác định bố cục bài thơ . - Học sinh đọc 5 khổ thơ đầu . - Hình ảnh Lợm đợc miêu tả qua các chi tiết nµo ? vÒ h×nh d¸ng ? VÒ trang phôc ? VÒ cö chØ ? VÒ lêi nãi ? - Em thÝch nhÊt chi tiÕt nµo ? V× sao ? - Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt miªu t¶ nh©n vËt Lîm trªn c¸c ph¬ng diÖn : quan s¸t vµ tëng tîng , vÒ c¸ch dïng tõ ? - T¸c gi¶ so s¸nh Lîm “Nh con chim chÝch / Nhảy trên đờng vàng “ đẹp và hay ở chỗ nµo ? - Luợm là một chú bé có đặc điểm gì ? - Nh÷ng lêi th¬ nµo miªu t¶ Lîm lµm nhiÖm vô ? - Theo em, lêi th¬ nµo g©y Ên tîng m¹nh nhÊt cho ngời đọc ? - Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch dïng tõ cña t¸c gi¶ ë bµi th¬ nµy ? - Cái chét của Lợm đợc miêu tả qua các chi tiÕt nµo ? - Cái chết có đổ máu, nhng lại đợc miêu tả nh một giấc ngủ bình yên của trẻ thơ giữa đồng b. Tình cảm của nhà thơ : quª th¬m h¬ng lóa. C¸c chÕt Êy gîi cho em - C¸c xng h« : ch¸u, chó bÐ võa th©n t×nh, võa tr©n träng . nh÷ng t×nh c¶m vµ suy nghÜ g× ? - C¶m xóc cña nhµ th¬ khi nghe tin Lîm.

(104) hy sinh : nghÑn ngµo, ®au xãt . - Trong bài thơ, tác giả đã thay đổi cách gọi Lợm nh thế nào ? Các gọi ấy bộc lộ tình cảm - Lời thơ cuối lặp lại lời thơ đầu => Lợm và thái độ gì của tác giả đối với Lợm? sèng m·i trong t©m trÝ nhµ th¬ vµ víi quê hơng đất nớc . - Trong bài thơ, có những câu thơ đợc cấu tạo đặc biệt ? Hãy tìm những câu thơ ấy ? Nêu t¸c dông cña nã trong viÖc biÓu hiÖn c¶m xóc ? - Nh÷ng lêi th¬ cuèi cïng lÆp l¹i nh÷ng lêi th¬ III/ Tæng kÕt ( ghi nhí ) mở đầu . Theo em điều đó có ý nghĩa gì trong viÖc biÓu hiÖn c¶m nghÜa cña nhµ th¬ ? Häc sinh th¶o luËn theo nhãm : - C¶m nhËn vÒ ý nghÜa néi dung ? - C¶m nhËn vÒ nghÖ thuËt th¬ ? 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc thuéc bµi th¬ – bµi häc.

(105) TuÇn – TiÕt 100 Ngµy so¹n : 6/3/2009 Ngµy d¹y : 8/3/2009 M¦A TrÇn §¨ng Khoa A Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Cảm nhận đợc sức sống, sự phong phú, sinh động của bức tranh thiên nhiên và t thế của ngời lao động . - Nắm đợc nét đặc sắc trong nghệ thuật miêu tả cảnh của bài thơ . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Giáo viên : Tích hợp với phần tập làm văn và Tiếng Việt đã học . C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2. Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi : Ma rµo mïa h¹ lµ mét hiÖn tîng thiªn nhiªn thêng gÆp ë lµng quª Việt Nam . Từ “góc sân và khoảng trời” nhà mình – chú bé “ thần đồng” thơ ca Trần Đăng Khoa đả cảm nhận và miêu tả trận ma rào về mùa hạ nh thế nào ? Hôm nay các em sÏ t×m hiÓu qua bµi th¬ “ Ma” . * TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng I/ Giíi thiÖu chung - Gi¸o viªn híng dÉn – häc sinh t×m hiÓu 1/ T¸c gi¶ : SGK 2/ T¸c phÈm : SGK t¸c gi¶ ? t¸c phÈm ? II/ §äc – HiÓu v¨n b¶n - Gi¸o viªn híng dÉn – häc sinh tù t×m 1/ §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch hiÓu rót ra bµi häc - ThÓ th¬ ? Sè tiÕng trong tõng c©u ? NhÞp - thÓ th¬ : tù do , nhÞp ®iÖu nhanh . - C©u th¬ ng¾n, diÔn t¶ nhÞp ®iÖu nhanh vµ ®iÖu ? T¸c dông ? mạnh theo từng đợt dồn dập của cơn ma - Tr×nh tù miªu t¶ c¬n ma trong bµi th¬ ? vÒ mïa h¹ . C¶nh dïng tõ miªu t¶ ? - C¶nh vËt lóc trêi ma : miªu t¶ qua h×nh dáng, động tác, hành động-> dùng phép - Cảnh vật lúc trời sắp ma đợc miêu tả nh nh©n ho¸, sù liªn tëng phong phó -> h×nh thÕ nµo ? ¶nh c¬n ma rµo dån dËp, m¹nh mÏ vµo mïa h¹ ë lµng quª . - H×nh ¶nh con ngêi : võa xong buæi cµy trên đờng về nhà trong cơn ma rào . - H×nh ¶nh con ngêi hiÖn lªn nh thÕ nµo ?  Vẻ đẹp, khoẻ của ngời nông dân trớc về t thế và vẻ đẹp trớc thiên nhiên ? h×nh ¶nh thiªn nhiªn . 2/ T×m hiÓu vÒ nghÖ thuËt miªu t¶ c¶nh thiªn nhiªn trong bµi th¬ . - Gi¸o viªn híng dÉn – häc sinh t×m dÉn - Miªu t¶ : theo tr×nh tù thêi gian, kh«ng gian. chøng ? NhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt miªu t¶ Sù tëng tîng phong phó, m¹nh mÏ, dïng c¶nh thiªn nhiªn. phÐp nh©n hãa => sù vËt hiÖn lªn sinh Häc sinh th¶o luËn theo nhãm : động . - C¶m nhËn cña em vÒ néi dung ý nghÜa III/ Tæng kÕt ( ghi nhí ) cña bµi th¬ ? - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi . - Học sinh đọc mục ghi nhớ . 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi – so¹n “ Ho¸n dô ‘ - Tập làm thơ 4 chữ : Mỗi em tự làm 1 bài ở nhà ( đề tài tự chọn ) TuÇn 26 – TiÕt 101.

(106) Ngµy so¹n : 7/3/2009 Ngµy d¹y : 9/3/2009– 11/3/2009 HO¸N Dô A Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Nắm đợc khái niệm hoán dụ, các kiểu hoán dụ . - Bíc ®Çu biÕt ph©n tÝch t¸c dông cña ho¸n dô . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi v¨n bµi “ C« T«’,víi bµi “ tËp lµm th¬ bèn ch÷” C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2.Bµi cò : kiÓm tra 15’ - An dô lµ g× ? ( 2® ) - H·y nªu c¸c kiÓu Èn dô thêng gÆp. Cho mçi lo¹i mét vÝ dô ( g¹ch díi Èn dô vµ nªu t¸c dông ) . Đáp án : Câu 1 : Học sinh trả lời đúng khái niệm ( mục ghi nhớ trang 68 ) đạt 2 điểm Câu 2 : Học sinh nêu đúng 4 kiểu ẩn dụ : - An dô h×nh thøc : VD : ph©n tÝch, t¸c dông ( 2®) - An dô c¸ch thøc : VD : Ph©n tÝch, t¸c dông ( 2 ®) - An dô phÈm chÊt : VD : ph©n tÝch, t¸c dông ( 2 ®) - An dụ chuyển đổi cảm giác : VD : phân tích, tác dụng ( 2đ ) Líp SS SB 9-10 6A4 6A7. 7-8. 5-6. TB. 3-4. 1-2. Díi TB. 3. Bµi míi : * Giới thiệu bài : Cũng nh ẩn dụ, hoán dụ cùng là một biện pháp chuyển đổi tên gọi cña sù vËt, hiÖn tîng dùa trªn quan hÖ gÇn gòi nhau nh»m t¹o c¸c s¾c th¸i biÓu c¶m. Bµi häc h«m nay sÏ gióp c¸c em t×m hiÓu vÒ phÐp tu tõ nµy . * TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng I/ Ho¸n dô lµ g× ? 1/ VÝ dô : - Học sinh đọc ví dụ ? - Các từ in đậm dùng để chỉ ai ? Giữa “ Ao nâu liền với áo xanh áo nâu” và “ áo xanh” là sự vật đợc Nông thôn cùng với thị thành đứng lên. chØ cã mèi quan hÖ nh thÕ nµo ? Gi÷a§Æc-®iÓm,Ao n©u : ngêi n«ng d©n n«ng d©n vµ “ thÞ thµnh” víi sù vËt ®-tÝnh-chÊtAo xanh : ngõ¬i c«ng nh©n đựng thôn : ngời sống ở nông thôn . îc chØ cã mèi quan hÖ nh thÕ nµo ? VËt - chøaN«ng vµ vËt bÞ chøa ThÞ thµnh : ngêi sèng ë thµnh thÞ đựng - Hãy nêu tác dụng của cách diễn đạt  nµo ?  - Ho¸n dô lµ g× ? - Học sinh đọc mục ghi nhớ ?. cách diễn đạt ngắn gọn, tăng tính hình ảnh và hµm sóc. Gäi tªn sù vËt nµy b»ng tªn sù vËt kh¸c cã quan hÖ gÇn gòi => ho¸n dô . 2/ Ghi nhí : SGK. II/ C¸c kiÓu ho¸n dô - Học sinh đọc ví dụ ? 1/ VÝ dô : - Học sinh đọc câu a : từ ngữ in đậm để a/ Bàn tay ta làm nên tất cả chØ ai ? Mèi quan hÖ gi÷a 2 sù vËt . bàn tay -> ngời lao động ( bé phËn ) ( toµn thÓ ) - ë vÝ dô b ‘ mét” vµ “ba” víi sè lîng b/ Mét -> sè Ýt mµ nã biÓu thÞ cã quan hÖ nh thÕ bµ -> sè nhiÒu nµo ? ( cô thÓ) ( trõu tîng) c/ §æ m¸u -> sù hi sinh mÊt m¸t cña con ngêi ( sù vËt) - “ §æ m¸u” víi hiÖn tîng mµ nã biÓu ( dÊu hiÖu) thị trong ví dụ có quan hệ nh thế d/ Khi thành phố đấu tranh anh vững vàng tay súng . nµo ?.

(107) - Cã nh÷ng kiÓu ho¸n dô nµo ?. ( vật chứa đựng) 2/ Ghi nhí : SGK. ( vật bị chứa đựng ). III/ LuyÖn tËp 1/ Bµi 1 : : Häc sinh vÒ nhµ lµm . - Gi¸o viªn híng dÉn bµi 1 – vÒ nhµ 2/ bµi 2 : So s¸nh gi÷a Èn dô vµ ho¸n dô . lµm. - Gièng nhau : Gäi tªn sù vËt hiÖn tîng nµy b»ng - Bµi 2 : sù vËt, hiÖn tîng kh¸c . Häc sinh th¶o luËn theo nhãm råi tr¶ lêi - Kh¸c nhau : - Gi¸o viªn nhËn xÐt . + An dụ : Dựa vào mối quan hệ tơng đồng . - Giáo viên đọc – học sinh viết + Ho¸n dô : Dùa vµo mèi quan hÖ gÇn gòi. - Học sinh trao đổi bài , sửa lỗi . 3/ ViÕt chÝnh t¶ : 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi. TuÇn 26 – TiÕt 102 Ngµy so¹n : 7/3/2009 Ngµy d¹y : 9/3/2009 TËP LµM TH¥ BèN CH÷ A Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Nắm đợc những đặc điểm cơ bản của thể thơ bốn tiếng . - Nhận diện và tập phân tích vần, luật của thể thơ 4 tiếng khi học hay khi đọc . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Giáo viên : Tích hợp với phần văn, tập làm văn và Tiếng Việt đã học . C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2. Bµi cò : KÕt hîp khi lµm th¬ 3. Bµi míi : * Giới thiệu bài : Các em đã đợc học bài thơ “ Lợm’ của Tố Hữu . Với mỗi câu 4 tiếng, số câu trong bài không hạn định . Vậy thể thơ 4 tiếng có những đặc điểm nh thế nào ? Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu điều đó . * TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng I/ §Æc ®iÓm c¬ b¶n cña thÓ th¬ 4 tiÕng. - Mçi c©u gåm 4 tiÕng . - Häc sinh xem l¹i bµi th¬ “ Lîm” - Sè tiÕng trong tõng c©u ? - Số câu không hạn định . - Sè c©u trong tõng bµi ? - C¸c khæ ®o¹n trong bµi chia linh ho¹t tuú - Cách chia đoạn có gì đáng chú ý ? theo néi dung hoÆc c¶m xóc. - NhÞp 2/2 - NhËn xÐt vÒ nhÞp, vÇn? - Giáo viên đọc đoạn thơ. Hớng dẫn học - Vần : kết hợp vần chân, lng, bằng, trắc, liÒn ,c¹nh . sinh ph©n tÝch nhÞp, vÇn . - Häc sinh tr×nh bµy – líp nhËn xÐt –  thÝch hîp víi kiÓu võa kÓ chuyÖn, võa miªu t¶. gi¸o viªn nhËn xÐt - vÝ dô : Chó bÐ / lo¾t cho¾t C¸c x¾c / xinh xinh C¸i ch©n / tho¨n tho¾t C¸i ®Çu / nghiªng nghiªng  gieo vÇn hçn hîp, kh«ng theo tr×nh tù nµo ? II/ Trình bày bài ( đoạn) thơ đã chuẩn bị ở nhà . Chỉ ra nội dung, đặc điểm ( vần, nhịp ).

(108) 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - TËp lµm th¬ 4 ch÷ - So¹n : C« T«. TuÇn 26 – TiÕt 103, 104 Ngµy so¹n : 11/3/2009 Ngµy d¹y : 11/3/2009 C¤ T¤ ( TrÝch bµi ký ‘ C« T«” cña NguyÔn Tu©n) A Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : Cảm nhận đợc vẻ đẹp sinh động, trong sáng của bức tranh thiên nhiên và đời sống con ngời ở vùng đảo Cô Tô. - Thấy đợc nghệ thuật miêu tảvà tài năng sử dụng ngôn ngữ điêu luyện của tác giả . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi TiÕng ViÖt bµi “ Ho¸n dô” víi tËp lµm v¨n bµi “ ph¬ng ph¸p t¶ c¶nh” C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2. Bµi cò : KiÓm tra 15’ C©u 1 : ChÐp 5 khæ th¬ ®Çu trong bµi th¬ “ Lîm” cñ Tè H÷u ( 5 ®) Câu 2 : Em cảm nhận đợc những điều gì từ năm khô thơ trên ? ( 5đ) §¸p ¸n : Câu 1 : Học sinh chép đúng đủ 5 khổ thơ ( mỗi khổ 1 đ) Câu 2 : Học sinh cảm nhận đợc nội dung của 5 khổ thơ . - 5 khæ th¬ trÝch trong phÇn ®Çu bµi th¬ “ Lîm” cña Tè H÷u ( 0,5®) - H×nh ¶nh Lîm lµ mét chó bÐ liªn l¹c trong thêi kú kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p . Cã vãc d¸ng nhá bÐ, trang phôc gän gµng, duyªn d¸ng, cö chØ nhanh hhÑn, hån nhiªn, yªu đời, say mê công việc . - Tác giải dùng nhiều từ láy, hình ảnh so sánh đặc sắc. Lợm đợc miêu tả rất cụ thể, sinh động , đáng yêu . ( 1,5đ) Líp SS SB 9-10 7-8 5-6 TB 3-4 1-2 Díi TB 6A4 6A7 3. Bµi míi : * Giới thiệu bài : Sau một chuyến ra thăm quần đảo Cô Tô trong vịnh Bắc Bộ, nhà văn Nguyễn Tuân viết bút ký – tuỳ bút Cô Tô nổi tiếng tả cảnh thiên nhiên và đời sống con ngời ở một vùng đảo biển cách Quảng Ninh khoảng 100km. Đoạn trích học ở gần cuối bài tái hiện cảnh một buổi sớm bình thờng trên vùng đảo Cô Tô . * TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng - Học sinh đọc mục chú thích mục dấu sao ? Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ ? - Gi¸o viªn giíi thiÖu vÒ xuÊt xø cña ®o¹n trÝch . - Giáo viên chia đoạn – học sinh đọc . §o¹n 1 : Tõ ®Çu … “ mïa sãng ë ®©y” §o¹n 2 : TiÕp .. “ nhÞp c¸nh” §o¹n 3 : cßn l¹i - Häc sinh nªu néi dung chÝnh cña mçi ®o¹n . - Häc sinh t×m hiÓu tõ khã . - C¶nh C« T« sau c¬n b·o hiÖn lªn qua c¸c chi tiÕt nµo ? - ở đây, lời văn có gì đặc sắc về cách dùng từ ?. I/ Giíi thiÖu chung 1/ T¸c gi¶ : SGK 2/ t¸c phÈm : SGK . II/ §äc – HiÓu v¨n b¶n 1/ §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch 2/ ThÓ lo¹i : ký 3/ Ph©n tÝch : a/ C¶nh C« T« sau c¬n b·o . - Trong trÎo, s¸ng sña . - C©y thªm xanh mît . - Níc biÓn lam biÕc - C¸t vµng gißn h¬n. - C¸ nÆng líi.

(109) - ë ®©y lêi v¨n miªu t¶ cã sù gîi lªn mét c¶nh t-  îng thiªn nhiªn nh thÕ nµo trong c¶m nhËn cña em ? . Dïng nhiÒu tÝnh tõ gîi t¶ mµu s¾c, ¸nh s¸ng, h×nh ¶nh chän läc => bøc tranh phong cảnh biển đảo tơi sáng, khoáng đãng . T×nh c¶m yªu mÕn, g¾n bã víi t¸c gi¶ với thiên nhiên đất nớc .. c/ Cảnh mặt trời mọc bên biển đảo Cô T« TiÕt 2 : Ngµy d¹y : 15/3/2009 - Học sinh đọc đoạn 2 : - Cảnh mặt trời mọc bên bờ biển đảo Cô Tô đợc quan s¸t vµ miªu t¶ theo tr×nh tù nµo ? - H·y t×m c¸c chi tiÕt miªu t¶ trong tõng thêi điểm đó ? - Cảnh rạng đông đợc tác giả miêu tả cụ thể nh thế nào ? Nghệ thuật miêu tả ? Qua đó em cảm nhận đợc bức tranh thiên nhiên nh thế nµo ? - Cái cảch đón nhận mặt trời mọc của tác giả diÔn ra nh thÕ nµo ? Theo em v× sao nhµ v¨n lại có cách đón nhận nh vậy . - Học sinh đọc đoạn còn lại . - Để miêu tả cảnh sinh hoạt trên đảo Cô Tô nhà văn đã chọn điểm không gian nào ? - Tại sao tác giả lại chọn địa điểm đó ? - Trong con mắt Nguyễn Tuân, sự sống nơi đảo C« t« diÔn ra nh thÕ nµo quanh c¸i giÕng níc ngät ? - T¹i sao t¸c gi¶ nhËn thÊy c¶nh sinh ho¹t gièng đảo: vui nh một cái bến” ? - Cảnh sinh hoạt đó đã gợi cho em cảm nghĩ gì về cuộc sống của con ngời trên đảo Cô tô ? - Theo em, trong khi quan s¸t miªu t¶ sù sèng nơi đảo Cô Tô, nhà văn mang vào đó tình cảm nµo cña m×nh ? Häc sinh th¶o luËn nhãm : - Bài văn đã cho em hiểu gì về cảnh thiên nhiên và cuộc sống của con ngời ở đảo Cô Tô ? - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi - Gi¸o viªn nhËn xÐt - Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp ë phÇn luyÖn tËp . 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - ¤n tËp v¨n miªu t¶ - Ph¬ng ph¸p t¶ ngêi . - TuÇn sau lµm bµi viÕt .. Nhà văn chủ động đi tìm cái đẹp của thiên nhiªn . - cảnh rạng đông: miêu tả rất thực mà đẹp : vẻ đẹp trong trẻo, tinh khiết . - C¶nh mÆt trêi xuÊt hiÖn : trßn trÜnh, phúc hậu : hình ảnh so sánh đặc sắc .  bøc tranh rùc rì, léng lÉy cña thiªn nhiªn  t×nh yªu thiªn nhiªn,muèn kh¸m ph¸ cái đẹp của thiên nhiên. c/ Cảnh sinh hoạt của con ngời trên đảo C« T« . - cái giếng ngọt giữa đảo -> là nơi sự sống diễn ra đông vui, tấp nập, bình dị - Rất đông ngời - Anh hïng Ch©u Hoµ M·n => cuéc sống đầm ấm, thanh bình bên vùng đảo C« T« . => T×nh c¶m ch©n thµnh vµ th©n thiÖn víi con ngêi vµ cuéc sèng n¬i ®©y .. III/ Tæng kÕt ( ghi nhí ) IV/ LuyÖn tËp.

(110) TuÇn 27– TiÕt 107 Ngµy so¹n : 18/3/2009 Ngµy d¹y : 20/3/2009 C¸C THµNH PHÇN CHÝNH CñA C¢U A Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Nắm đợc các khái niệm về các thành phần chính của câu. - Có ý thức đặt câu có đầy đủ thành phần chính B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Giáo viên : Tích hợp với văn bài “ Cây tre Việt nam”, tập làm văn các bài đã học . C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2.Bµi cò : - ThÕ nµo lµ ho¸n dô ? Cho vÝ dô ? - So s¸nh sù kh¸c nhau vµ gièng nhau gi÷a Èn dô vµ ho¸n dô ? 3. Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi : Bµi häc h«m nay gióp c¸c em t×m hiÓu vÒ c¸c thµnh phÇn chÝnh cña c©u. * TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng I/ Ph©n biÖt thµnh phÇn chÝnh víi thµnh phÇn phô cña c©u . - Em h·y nh¾c l¹i tªn c¸c thµnh 1/ VÝ dô : phần câu em đã học ở bậc tiểu Chẳng bao lâu, tôi / đã trở thành một chàng dế thành niªn hoc . TN CN VN - Học sinh đọc ví dụ ? - T×m hiÓu c¸c thµnh phÇn c©u nãi cêng tr¸ng . - Bá thµnh phÇn phô -> néi dung c©u kh«ng trªn trong c©u sau : thay đổi . - H·y bá thµnh phÇn phô TN ? - Bá tõ chÝnh chñ ng÷ hoÆc vÞ ng÷ -> cÊu t¹o c©u nhËn xÐt ? sÏ kh«ng hoµn chØnh . Néi dung c©u khã hiÓu - H·y bá thµnh phÇn chÝnh chñ tr×nh bµy cha trän vÑn -> VËy chñ ng÷ vµ vÞ ng÷ ng÷ hoÆc vÞ ng÷ ? NhËn xÐt ? kh«ng thÓ lîc bá -> thµnh phÇn chÝnh cña c©u . - Trong c©u thµnh phÇn nµo b¾t II/ VÞ ng÷ : buéc ph¶i cã, thµnh phÇn nµo 1/ VÝ dô : kh«ng b¾t buéc ph¶i cã ? a/ Vị ngữ : đã trở thành một chàng thanh niên cờng - Học sinh đọc lại câu văn. - VÞ ng÷ cã thÓ kÕt hîp víi nh÷ng tr¸ng . từ nào về phía trớc vị ngữ cho - đã : -> phó từ chỉ quan hệ thời gian . câu hỏi nh thế nào ? Từ nào làm - Từ làm vị ngữ chính : trở thành ( động từ ) . - C©u hái : lµm g× ? lµm sao ? nh thÕ nµo ? lµ g× ? . vÞ ng÷ chÝnh ? Tõ lo¹i ? b/ Chî N¨m C¨n / n»m s¸t bªn bê s«ng, ån µo, - T×m vÞ ng÷ trong c©u sau ? đông vui, tấp nập . VN1 - Cã mÊy vÞ ng÷ ? CÊu t¹o ? VN2 VN3 - Học sinh đọc mục ghi nhớ . - Em h·y nªu mèi quan hÖ gi÷a sù VN3 vËt ë chñ ng÷ víi vÞ ng÷ ? cÊu t¹o cña chñ ng÷ víi vÞ ng÷ ? CÊu t¹o cña chñ ng÷ . - Xác định chủ ngữ ? Câu trên có III/ Chñ ng÷ mÊy chñ ng÷ ? CÊu t¹o ? 1/ VÝ dô : - Học sinh đọc mục ghi nhớ a. Chủ ngữ : Tôi -> đại từ - Học sinh đọc bài tập . - Gi¸o viªn chia nhãm . C¸c nhãm b. Chñ ng÷ : Chî n¨m C¨n -> côm danh tõ . c. Tre, nøa, mai, vÇu/ gióp ngêi tr¨m ngh×n c«ng th¶o luËn bµi tËp 1 . viÖc - Đại diện các nhóm đọc – giáo CN1 CN2 CN3 CN4 viªn nhËn xÐt . kh¸c nhau ( danh tõ ) . 2/ Ghi nhí : SGK . IV/ LuyÖn tËp : 1/ Xác định chủ ngữ , vị ngữ trong những câu sau..

(111) CÊu t¹o cña chñ ng÷, vÞ ng÷ . Câu 1 : Chủ ngữ : Tôi ( đại từ ) Vị ngữ : đã trở thành .. ( cụm danh từ ) C©u 2 : Chñ ng÷ : §«i cµng t«i ( côm danh tõ ) VÞ ng÷ : MÉm bãng ( tÝnh tõ ) C©u 3 : Chñ ng÷ : Nh÷ng c¸i vuèt ë ch©n, ë kheo ( côm danh tõ ) VÞ ng÷ : cø cøng dÇn ( VN1); vµ nhän ho¾t ( VN2) Câu 4 : CN : Tôi ( đại từ , ( cụm tính từ) Vị ngữ : co cẳng lên ( VN1 ) , đạp phanh phách ( VN2 ) . C©u 5 : CN : nh÷ng ngän cá ( côm danh tõ ) VN : gãy rạp ( cụm động từ ) 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi vµ lµm bµi 2 . - Mçi em lµm mét bµi th¬ 5 ch÷ . TuÇn 27 – TiÕt 108 Ngµy so¹n : 20/3/2009 Ngµy d¹y : 22/3/2009 THI LµM TH¥ N¡M CH÷ A Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Nắm đợc cấu tạo thể thơ năm chữ ( tiếng ) . - KÝch thÝch tÝnh s¸ng t¹o nghÖ thuËt, tËp lµm th¬ n¨m tiÕng, tËp tr×nh bµy, ph©n tÝch bµi th¬ ngò ng«n . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : Häc sinh chuÈn bÞ mét bµi th¬ . - Giáo viên : Tích hợp với các văn bản, các bài Tiếng Việt đã học . C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2.Bµi cò : KÕt hîp khi lµm th¬ 3. Bµi míi : * TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng I/ Một vài đặc điểm cơ bản của thể thơ năm chữ - Học sinh đọc bài thơ ‘ Đêm ( tiếng ) . Mçi c©u th¬ gåm 5 tiÕng. Sè c©u trong bµi kh«ng h¹n nay B¸c kh«ng ngñ “ ? - Nhận xét về số tiếng trong định các chia khổ, đoạn tuỳ theo ý định của ngời mçi c©u ? Sè c©u trong bµi ? viÕt . - NhÞp 3/2 hoÆc 2/3 . C¸c chia ®o¹n ? - VÇn : kÕt hîp c¸c vÇn : ch©n, lng liÒn, c¸c , b»ng, - C¸ch ng¾t nhÞp ? tr¾c . - NhËn xÐt vÒ vÇn ? ThÝch hîp víi lèi th¬ võa kÓ chuyÖn võa miªu t¶ . - Häc sinh ph©n tÝch khæ th¬ ? - Học sinh nêu đoạn thơ 5 chữ - VD : Anh đội viên / thức dậy ThÊy trêi khuya/ l¾m råi . ( v.c.b ) kh¸c mµ em biÕt ? NhËn xÐt Mµ sao / B¸c vÉn ngåi . đặc điểm của chúng ? §ªm nay / B¸c kh«ng ngñ . - Gi¸o viªn kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh ë nhµ ? - Các tổ bàn bạc, lựa chọn đề tài – cử đại diện lên bảng II/ Thi tập làm thơ năm chữ . chÐp bµi th¬ hay nhÊt trong tæ - yªu cÇu : Mçi c©u 5 ch÷ ( tiÕng ) + kÕt hîp c¸c vÇn : ch©n , lng, liÒn, c¸ch , b»ng, . tr¾c . - Häc sinh nhËn xÐt – Häc + NhÞp : 3/2 hoÆc 2/3 . sinh nhận xét đánh giá ? - Giáo viên chọn bài hay nhất - Đặt tiêu đề phù hợp với nội dung của bài thơ . - VËn dông tèt c¸c phÐp tu tõ . cho diÓm ?.

(112) 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Su tÇm mét bµi th¬ 5 ch÷ mµ em thÝch? Gi¶i thÝch v× sao thÝch ? TËp lµm th¬ 5 ch÷ . - So¹n : + C©y tre ViÖt nam + Cách trần thuật đơn .. TuÇn 28 – TiÕt 109 Ngµy so¹n : 21/3/2009 Ngµy d¹y : 23/3/2009– 27/3/2009 C¢Y TRE VIÖT NAM ( TrÝch ) – ThÐp Míi A Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Hiểu và cảm nhận đợc giá trị nhiều mặt của cây tre và sự gắn bó giữa cây tre với cuéc sèng d©n téc ViÖt Nam; c©y tre trë thµnh mét biÓu tîng cña ViÖt Nam. - Nắm đợc những đặc điểm nghệ thuật của bài kí : giàu chi tiết và hình ảnh, kết hợp miªu t¶ vµ b×nh luËn, lêi v¨n giµu nhÞp ®iÖu . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Giáo viên : Tích hợp với Tiếng Việt bài “ Câu trần thuật đơn “ với tập làm văn các bài đã chọn . C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2.Bµi cò : Nªu ý nghÜa cña bµi “ C« T« “ cña NguyÔn Tu©n. 3. Bµi míi : * Giới thiệu bài :. Đất nớc và dân tộc việt nam chúng ta, từ bao đời nay đã chọn cây tre lµ lo¹i c©y tîng trng tiªu biÓu cho t©m hån, khÝ ph¸ch tinh hoa cña d©n téc. Ca ngîi nh©n vËt ViÖt nam anh hïng võa kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p th¾ng lîi §¹o diÔn ngêi Ba Lan R.Cac men cùng nhà làm phim Việt nam đã dựa vào bài tuỳ bút “ cây tre bạn đờng” của nhà văn nổi tiếng Nguyễn Tuân để xây dựng bộ phim tài liệu “ Cây tre Việt Nam” ( 1956). Nhà báo lừng danh Thép Mới đã viết bài kí “ cây tre Việt Nam” để thuyÕt minh cho bé phim nµy . * TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng I/ Giíi thiÖu chung - Học sinh đọc mục chú thích 1/ tác giả : Thép Mới – tên khai sinh Hà Văn Lộc ( 1925 – 1991 ) quª ë Hµ Néi . phÇn dÊu sao ? - Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ - Lµ nhµ b¸o viÕt nhiÒu bót kÝ, thuyÕt minh phim . 2/ T¸c phÈm : Lµ lêi b×nh cho bé phim cïng tªn cña ? các nhà đại điện ảnh BaLan. Bộ phim ca ngợi cuộc - Nªu xuÊt xø cña v¨n b¶n ? kh¸ng chiÕn chèng thùc d©n Ph¸p cña d©n téc ta . - ThÓ lo¹i ? II/ §äc – HiÓu v¨n b¶n 1/ §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch 2/ Bè côc : - Gi¸o viªn chia ®o¹n . Häc sinh a/ Giíi thiÖu chung vÒ c©y tre . b/ C©y tre - ngêi b¹n th©n cña nh©n d©n ViÖt nam đọc - Đoạn 1 : Từ đầu … “ nh ngời’ trong cuộc sống hàng ngày và trong lao động . - Đoạn 2 : Tiếp : … “ Chung c/ cây tre sát cánh với con ngời trong cuộc chiến đấu bảo vệ đất nớc . thuû ‘ - Đoạn 3 : Tiếp … ‘ chiến đấu ‘ d/ cây tre – biểu tợng đẹp của đất nớc và của nhân d©n ViÖt nam . - §o¹n 4 : Cßn l¹i 3/ Ph©n tÝch : - Hãy nêu đại ý của bài văn . a/ Những phẩm chất đáng qúy của cây tre . - Nªu néi dung cña tõng ®o¹n . - C©y tre lµ ngêi b¹n th©n cña n«ng d©n cña nh©n d©n ViÖt nam. : xanh tèt, méc m¹c, cøng c¸p, dÎo - Trong ®o¹n 1 cña bµi v¨n dai, v÷ng ch¾c, thanh cao, gi¶n dÞ, chÝ khÝ nh ngêi nh÷ng phÈm chÊt nµo cña c©y => miªu t¶, giíi thiÖu phÐp nh©n hãa, dïng nhiÒu tre đã đợc thể hiện?.

(113) tính từ làm cho tre mang đợc các giá trị cao quý - Cây tre có những vẽ đẹp gì ? nh con ngêi . - T¸c gi¶ dïng biÖn ph¸p nghÖ thuật gì ? Dùng nhiều từ loại gì - Tre là thẳng thắn, bất khuất, chiến đấu giữa làng, gi÷ níc . => Miªu t¶ b»ng c¸c phÐp nh©n ho¸, thÓ ? hiện các phẩm chất đáng quý của cây tre. Đó cũng - T¸c dông ? là phẩm chất đáng quý của con ngời Việt Nam . - H·y nªu gi¸ trÞ cña c¸c phÐp nhân hoá đã đợc sử dụng để nói về b/ Sự gắn bó của cây tre với dân tộc Việt Nam. c©y tre vµ sù g¾n bã dña tre víi - C©y tre lµ ngêi b¹n th©n thiÕt cña nh©n d©n ViÖt Nam con ngêi ? + c©y tre ë kh¾p n¬i, bao bäc c¸c xãm lµng . - H·y t×m nh÷ng chi tiÕt , h×nh + tre gióp ngêi n«ng d©n trong nhiÒu c«ng viÖc . ¶nh thÓ hiÖn sù g¾n bã cña tre + tre g¾n bã víi con ngêi thuéc mäi løa tuæi . với con ngời trong lao động và + gắn bó với con ngời trong cuộc chiến đấu => miêu t¶, giíi thiÖu tõ bao qu¸t -> cô thÓ -> kh¸i qu¸t . “ tre cuéc sèng hµng ngµy . - tác giả miêu tả, giới thiệu theo anh hùng lao động / tre anh hùng chiến đấu “ . c/ Cây tre biểu tợng đẹp của đất nớc và của nhân tr×nh tù nµo ? d©n ViÖt Nam . - Nhạc của trúc, của tre -> nét đẹp văn hoá dân tộc độc đáo của tre . - ở đoạn cuối, tác giả đã hình - Hình ảnh măng non : là biểu tợng của thế hệ trẻ , tơng lai của đất nớc . dung nh thế nào về nét đẹp của cây tre ? Về vị trí của cây tre - Tre vẫn là ngời đồng hành, thuỷ chung của dân tộc ta . Bởi những giá trị và phẩm chất của nó đã trong t¬ng lai ? thµnh tîng trng cao quý cña d©n téc ViÖt Nam . - Trong thùc tÕ hiÖn nay, trªn khắp đất nớc ta, quá trình đô III/Tổng kết : ghi nhớ thÞ ho¸ ®ang diÔn ra rÊt nhanh. Mµu xanh cña tre cø gi¶m dÇn. §iÒu nµy nªn mõng hay nªn tiÕc ? - Nh÷ng suy nghÜ vÒ c©y tre cña t¸c gi¶? - Bài văn đã miêu tả cây tre với vẻ đẹp và những phẩm chất gì ? Vì sao nãi c©y tre lµ tîng trng cao qóy cña d©n téc ViÖt Nam . 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi.

(114) TuÇn 28 – TiÕt 110 Ngµy so¹n : 21/3/2009 Ngµy d¹y : 23/3/2009–29/3/2009 C¢U TRÇN THUËT §¥N A Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Nắm đợc khái niệm câu trần thuật đơn. - Nắm đợc các tác dụng của câu trần thuật đơn . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Giáo viên : Tích hợp với văn bài “ Cây tre Việt Nam” với tập làm văn các bài đã học. C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2.Bµi cò : - Vị ngữ là gì ? Đặt một câu, xác định vị ngữ . - Chủ ngữ là gì ? Đặt một câu xác định chủ ngữ . 3. Bµi míi :  Giới thiệu bài :.ở cấp I, các em đã đợc học hai kiểu câu : câu đơn và câu ghép . Lên cấp 2, các em tìm hiểu tiếp về câu đơn .  TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng I/ Câu trần thuật đơn là gì ? - Học sinh đọc đoạn văn . 1/ VÝ dô : a/ §o¹n v¨n gåm 9 c©u : - §o¹n v¨n gåm mÊy c©u ? - Mục đích của từng câu . Hãy - Câu 1,2, 6, 9 : -> Mục đích kể, tả, nêu ý kiến . -> c©u trÇn thuËt . phân loại câu theo mục đích nãi . - Câu 4 : -> Mục đích hỏi ( câu hỏi 0 - Hãy xác định chủ ngữ và vị - Câu 3,5,8 : -> Bộc lộ cảm xúc ( câu cảm ) ng÷ cña c©u trÇn thuËt . - C©u 7 : -> cÇu khiÕn ( c©u cÇu khiÕn ) . - H·y s¾p xÕp 4 c©u trªn thµnh 2 b/ C©u trÇn thuËt : lo¹i: Câu 1 : Tôi / đã hếch răng lên, xì một hơi rõ dài . + c©u cã 1 cÆp C – V . C©u 2 : T«i / m¾ng. + C©u cã 2 cÆp C – V . C©u 6: Chó mµy / h«i nh có mÌo thÕ nµy, ta / nµo chÞu đợc . - c¨n cø vµo néi dung cña c©u th× C©u 9 : T«i / vÒ, kh«ng mét chót bËn t©m . câu trần thuật đơn dùng để làm Câu 1,2,9 -> câu trần thuật đơn . C©u 6 : -> c©u trÇn thuËt ghÐp . g× ? - Cho ví dụ ? Học sinh đọc mục  Câu trần thuật đơn dùng để giới thiệu tả hoặc kể về một sự việc, sự vật hay để nêu một ý kiến . ghi nhí . 2/ Ghi nhí : SGK II/ LuyÖn tËp : Bài 1 : Câu 1: câu trần thuật đơn dùng để tả : Câu 2 : Dùng để nêu ý kiến nhận xét . Bài 2 : Xác định kiểu câu và nêu tác dụng . - Học sinh đọc bài tập 1 : a/ câu trần thuật đơn dùng để giới thiệu nhận vật . - Häc sinh th¶o luËn nhãm . - Đại diện nhóm trả lời – học b/ Câu trần thuật đơn dùng để giới thiệu nhận vật . c/ câu trần thuật đơn dùng để giới thiệu nhân vật. sinh nhËn xÐt . Bµi 5 : ViÕt chÝnh t¶ : ( nhí – viÕt ) bµi Lîm : tõ : “ - Gi¸o viªn nhËn xÐt - Bài 2 : Học sinh làm - đọc – ngày Huế .. đờng vàng “ Gi¸o viªn nhËn xÐt. - Bµi 5 : ViÕt chÝnh t¶ . - Häc sinh tù viÕt - Hai em trao đổi bài cho nhau rồi sửa lỗi – giáo viên đánh gi¸ . 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi + lµm bµi tËp 3,4 - So¹n : Lßng yªu níc ..

(115) TuÇn 28 – TiÕt 111 Ngµy so¹n : 25/3/2009 Ngµy d¹y : 27/3/2009–29/3/2009 LßNG Y£U N¦íC ( TrÝch ) – £ – ven - bua A Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Hiểu đợc t tởng cơ bản của bài văn . Lòng yêu nớc bắt nguồn từ lòng yêu những gì gÇn gòi, th©n thuéc cña quª h¬ng . - Nắm đợc nét đặc sắc của bài văn tuỳ bút. Chính luận kết hợp với chính luận và trữ t×nh . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Giáo viên : Tích hợp với Tiếng Việt : câu trần thuật đơn có từ “ là “, với tập làm văn các bài đã học C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2.Bµi cò : - Hãy nêu những phẩm chất đáng quý của cây tre trong bài “ Cây tre Việt Nam” . - Nªu ý nghÜa cña bµi “ C©y tre ViÖt nam” 3. Bµi míi :  Giíi thiÖu bµi : I – ta – li £ – ven –bua lµ nhµ v¨n, nhµ b¸o næi tiÕng cña Liªn X« cò . Trong thêi kú gay go, quyÕt liÖt nhÊt cña cuéc chiÕn tranh chèng ph¸t xÝt Đức bảo vệ Tổ quốc . Bài báo “ Thử lửa’ ra đời để ca ngợi tinh thần yêu n ớc của nh©n d©n X« ViÕt . C¸c em sÏ t×m hiÓu qua bµi häc h«m nay .  TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng - Học sinh đọc mục chú thích phần dấu sao ? I/ Giíi thiÖu chung - H·y nªu hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶? VÒ t¸c 1/ T¸c gi¶ : SGK phÈm ? - §äc giäng tr÷ t×nh võa tha thiÕt, võa s«i næi chó 2/ T¸c phÈm : SGK . ý các từ phiên âm địa danh . II/ §äc – hiÓu v¨n b¶n : - Giáo viên đọc 1 lần – HS đọc. 1/ §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch . - Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh t×m hiÓu tõ khã ë 2/ Ph©n tÝch : môc chó thÝch . a. Ngän nguån cña lßng yªu níc : - Bài văn viết về vấn đề gì ? - Lßng yªu níc : ban ®Çu lµ lßng yªu  bµi v¨n lý gi¶i ngän nguån cña lßng yªu níc . nh÷ng vËt tÇm thêng nhÊt . - Học sinh đọc từ đầu đến “ lòng yêu Tổ quốc” - T×nh yªu quª h¬ng trong hoµn c¶nh - §o¹n v¨n tËp trung lý gi¶i ngän nguån cña lßng cô thÓ : ChiÕn tranmh khiÕn cho yêu nớc . Mở đầu tác giả nêu lên nhận định gì ? mçi c«ng d©n X« ViÕt nhËn ra vÎ - Tiếp đó, tác giả nói đến tình yêu quê hơng trong đẹp của quê hơng mình . mét hoµn c¶nh chiÕn tranh, em h·y nªu dÉn  Kh¸i qu¸t mét quy luËt mét ch©n chøng ? lý : lßng yªu nhµ, yªu lµng xãm, - Câu cuối của phần này khát quát vấn đề gì ? yªu miÒn quª trë nªn lßng yªu Tæ quèc . - NhËn xÐt vÒ tr×nh tù lËp luËn cña t¸c gi¶ ? b/ Søc m¹nh cña lßng yªu níc . - Häc sinh liªn hÖ lßng yªu níc cña d©n téc ta . - Trong cuéc chiÕn tranh vÖ quèc - Học sinh đọc đoạn còn lại . chèng ph¸t xÝt §øc, lßng yªu níc  Lòng yêu nớc đợc thử thách và thể hiện trong đợc thể hiện sâu sắc, mãnh liệt . cuộc chiến đấu chống ngoại xâm bảo vệ Tổ - Sức mạnh của lòng yêu nớc đã giúp quèc . hä chiÕn th¾ng . - em thấy lòng yêu nớc đợc thể hiện nh thế nào trong cuộc chiến đấu chống kẻ thù xâm lợc ? - Em hiÓu ý c©u nãi: “ mÊt níc Nga th× ta cßn sèng lµm g× n÷a” nh thÕ nµo ? - Häc sinh liªn hÖ hai cuéc kh¸ng chiÕhn chèng III/ Tæng kÕt ( ghi nhí ) Ph¸p vµ chèng Mü cña nh©n d©n ta . - Häc sinh liªn hÖ lßng yªu níc trong cuéc sèng IV/ LuyÖn tËp hiÖn nay . Häc sinh th¶o luËn : ý nghÜa cña v¨n b¶n ..

(116) - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi – Gv nhËn xÐt . - Học sinh đọc mục ghi nhớ . - Học sinh làm –đọc – Gv nhận xét . 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi - Soạn bài : câu trần thuật đơn có từ “ là “. TuÇn 28 – TiÕt 112 Ngµy so¹n : 27/3/2009 Ngµy d¹y : 29/3/2009– 1/4/2009 C¢U TRÇN THUËT §¥N Cã Tõ “ Lµ” A Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Nắm đợc kiểu câu trần thuật đơn có từ “là”. - Biết đặt câu trần thuật đơn có từ “ là” . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Giáo viên : Tích hợp với văn bài “ Lòng yêu nớc”, với tập làm văn các bài đã học . C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2.Bµi cò : - Thế nào là câu trần thuật đơn ? Cho ví dụ ? - Lµm bµi tËp 3 ( 102 ) 3. Bµi míi :  Giới thiệu bài : Trong câu trần thuật đơn, có câu thì dùng từ “ là”, có câu lại không dïng tõ “ lµ”. Hai kiÓu c©u nµy cã sù kh¸c nhau vÒ h×nh thøc vµ ý nghÜa kh¸i qu¸t. Bài học hôm nay, các em sẽ tìm hiểu “ câu trần thuật đơn có từ là”.  TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng I/ Đặc điểm của câu trần thuật đơn có tõ “ lµ”. - Học sinh đọc ví dụ : 1/ VÝ dô : - Hãy xác định chủ ngữ và vị ngữ trong a/ Bà đỡ Trần / là ngời huyện Đông Triều . tõng c©u . - NhËn xÐt vÒ cÊu t¹o cña vÞ ng÷ trong tõng b/ TruyÒn thuyÕt / lµ lo¹i truyÖn … kú ¶o . c©u . - Hãy chọn các từ hoặc cụm từ phủ định : “ c/ Ngày thứ năm trên đảo Cô Tô / là một kh«ng”, kh«ng ph¶i, cha, cha ph¶i” vµo ngµy trong trÎo s¸ng sña . d/ DÕ MÌn trªu chÞ Cèc / lµ d¹i . tríc vÞ ng÷ cña c¸c c©u . +) bµ §ì TrÇn kh«ng ph¶i lµ ngêi huyÖn - CÊu t¹o cña vÞ ng÷ . + c©u a, b, c : lµ : côm danh tõ §«ng TriÒu. - Hãy nêu đặc điểm của câu trần thuật đơn + câu d : là + tính từ . - Tríc vÞ ng÷ cã thÓ thªm c¸c côm tõ ; cã tõ “ lµ”. kh«ng ph¶i, cha ph¶i . - Học sinh đọc lại các câu vừa phân tích ở 2/ Ghi nhớ : SGK phÇn I . - Vị ngữ của câu văn trình bày các hiểu về II/ Các kiểu câu trần thuật đơn có từ “ sù vËt, hiÖn tîng, kh¸i niÖm nãi ë chñ lµ” . ng÷ ? 1/ VÝ dô : - VÞ ng÷ cña c©u nµo cã t¸c dông giíi thiÖu - C©u a ( I ) : c©u giíi thiÖu . sự vật hiện tợng, khái niệm nêu ở chủ - Câu b ( I ) : câu định nghĩa . ng÷ . - C©u c ( I ) : c©u miªu t¶ - Vị ngữ của câu nào thể hiện sự đánh giá - Câu d ( I ) : câu đánh giá đối với sự vật, hiện tợng, khái niệm nói ở chñ ng÷ ? - Câu trần thuật đơn có từ” là” đợc phân lµm mÊy lo¹i ? - Học sinh đọc mục ghi nhớ ?.

(117) - Häc sinh th¶o luËn nhãm : bµi 1 - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi – Häc sinh th¶o luËn nhËn xÐt . - Gi¸o viªn nhËn xÐt . - Bµi 2 : Häc sinh lµm : - Gäi 2 häc sinh lªn b¶ng lµm - Häc sinh nhËn xÐt – Gi¸o viªn nhËn xÐt . - Bµi 3 : Häc sinh viÕt ®o¹n v¨n . Gọi 2 học sinh đọc –nhận xét .. 2/ Ghi nhí : sgk III/ LuyÖn tËp : Bµi 1 : - c©u ë vÝ dô b vµ ® lµ kh«ng ph¶i c©u trần thuật đơn có từ “ là’. - Các câu còn lại đều là câu trần thuật đơn có từ “là” . Bµi 2 : Câu a : Hoán dụ / là … diễn đạt -> câu định nghĩa . Câu c : Tre / là nông dân -> câu đánh giá . Tre / còn là … tuổi thơ -> câu đánh giá . Nh¹c cña tróc, cña tre / lµ khóc nh¹c đồng quê -> câu đánh giá . - c©u d : C¶ 5 c©u => C©u giíi thiÖu - Câu e : cả 2 câu -> câu đánh giá . Bµi 3 : ViÕt ®o¹n v¨n :. 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi - So¹n : Lao xao .. TuÇn 29 – TiÕt 113,114 Ngµy so¹n : 28/3/2009 Ngµy d¹y : 30/3/2009– 1/4/2009 LAO XAO ( TrÝch ) – Duy Kh¸n A Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Cảm nhận đợc vẻ đẹp và sự phong phú của thiên nhiên làng quê qua hình ảnh của các loài chim . Thấy đợc tâm hồn nhạy cảm, sự hiểu biết và lòng yêu thiên nhiên lµng quª cña t¸c gi¶ . - Hiểu đợc nghệ thuật quan sát và miêu tả chính xác sinh động và hấp dẫn về các loài chim ë lµng quª . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Giáo viên : Tích hợp với Tiếng Việt và tập làm văn các bài đã học . C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2.Bµi cò : Nªu ý nghÜa cña bµi “ Lßng yªu níc” cña £-ren-bua? 3. Bµi míi :  Giíi thiÖu bµi : Ca dao ViÖt Nam cã c©u “ trªn rõng cã ba m¬i s¸u thø chim, cã chim chèo bẻo, có chim ác là .. “ . Thế còn ở đồng bằng, ở các làng quê Việt Nam th× sao ? Cïng lµ c¶ mét thÕ giíi c¸c loµi chim . §o¹n trÝch “ Lao xao” ® îc trÝch trong “ Tuổi thơ im lặng” của Duy Khán đã nói lên điều đó . Các em sẽ tìm hiểu ®o¹n trÝch .  TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng - Học sinh đọc mục chú thích phần dấu sao . I/ Giíi thiÖu chung : - Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ ? VÒ t¸c phÈm 1/ T¸c gi¶ : SGK ? 2/ T¸c phÈm : SGK - Đọc với giọng kể chuyện tự nhiên. Khi đọc cÇn chó ý vÒ lêi v¨n gÇn víi lêi nãi thêng, mang tÝnh khÈn ng÷ . - gi¸o viªn chia ®o¹n : II/ §äc – hiÓu v¨n b¶n . + Đoạn 1 : Từ đầu đến : “ bay đi”. 1/ §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch . + Đoạn 2 : tiếp đó đến “ buổi sớm’ + §o¹n 3 : Cßn l¹i ..

(118) - giáo viên đọc đoạn 1 : 2 học sinh đọc hai đoạn cßn l¹i . - Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh t×m hiÓu tõ khã ë môc chó thÝch . - §o¹n trÝch t¶ c¶nh g× ? h·y nªu néi dung chÝnh cña tõng ®o¹n . - Học sinh đọc lại đoạn đầu . - C¶nh vËt vµo mét buæi sím chím hÌ qua sù håi tëng cña t¸c gi¶ hiÖn lªn nh thÕ nµo ? - Khi miªu t¶ t¸c gi¶ dïng phÐp tu tõ nµo ? t¸c dông ? - Am thanh nµo khiÕn t¸c gi¶ chó ý nhÊt ? V× sao ? - Lêi gi¶ng : Am thanh “ Lao xao” lµ ©m hëng chủ đạo trong bài văn. Trong cái lao xao của c¶nh vËt thiªn nhiªn lóc vµo hÌ cßn cã c¶ c¸i “ lao xao” trong t©m hån t¸c gi¶ khi nghÜ vÒ tuæi th¬, nghÜ vÒ lµng quª cña m×nh . - Sau mÊy c©u më ®Çu gîi t¶ kh«ng gian lµng quª lóc chím hÌ, t¸c gi¶ giíi thiÖu, miªu t¶ c¸c loµi chim theo hai nhãm. Nhãm chim hiÒn vµ nhãm chim d÷, ¸c . - Học sinh đọc lại đoạn 2 . - Tác giả đã kể đến các loài chim hiền nào ? - Các miêu tả của tác giả có gì đặc biệt ? - Lời giảng : Lời dẫn đặt bằng một âm thanh rất tự nhiên. Những câu hát đồng dao quen thuộc, câu chuyện cổ tích đợc đa vào khi giới thiệu mèi quan hÖ hä hµng trong thÕ giíi c¸c loµi chim phï hîp víi t©m lý trÎ th¬ . - Học sinh đọc đoạn văn còn lại . - Những loài chim dữ, ác đợc tác giả giới thiệu lµ nh÷ng loµi nµo ? - H·y kÓ thªm c¸c loµi chim d÷, ¸c kh¸c mµ em biÕt ?  Chim ng, đại bàng . - Nhóm chim dữ, ác đợc miêu tả cụ thể nh thế nµo ? - Học sinh nêu đặc điểm của từng bài . - Nªu nghÖ thuËt miªu t¶ cña t¸c gi¶ ? - Lời giảng : Khi miêu tả, tác giả lựa chọn đặc ®iÓm næi bËt cña tõng loµi. Phèi hîp xen kÏ gi÷a c¸c loµi cã mèi quan hÖ víi nhau . Xen vµo c¸c c©u tôc ng÷ lµm cho thÕ giíi loµi chim hiện lên rất sinh động. Qua đó muốn nói về quy luËt cña con ngêi . Con ngêi dï cã giái, mạnh đến đâu mà gây tội ác thì nhất định sẽ bị trõng trÞ cßn kÎ yÕu biÕt ®oµn kÕt th× sÏ chiÕn th¾ng .. 2/ Ph©n tÝch : a/ C¶nh mét buæi sím chím hÌ ë lµng quª . - c¶nh vËt : c©y cèi um tïm, hoa lan , hoa giÎ, hoa mãng rång : ong , bím.  PhÐp nh©n ho¸, so s¸nh, c¶nh vËt hiện lên sinh động . - ©m thanh : lao xao -> nhÑ nhµng vµ rÊt râ .. b/ ThÕ giíi c¸c loµi chim . - Nhãm chim hiÒn , gÇn gòi víi con ngêi: bå c¸c, chim ri, s¸o, tu hó, chim ngãi, chim nh¹n, b×m bÞp .  phÐp nh©n ho¸, miªu t¶ ; ©m thanh, tiÕng hãt xen vµo nh÷ng câu hát đồng dao, câu chuyện cổ tÝch, thÕ giíi loµi chim hiÖn lªn sinh động, gần gũi .. - Nhãm chim d÷, ¸c . + DiÒu h©u : m¾t tinh, mòi kho»m, tai thÝnh, hay b¾t gµ, võa lîn võa ¨n . + ChÌo bÎo : lµ kÎ c¾p, chuyªn trÞ kÎ ¸c -> ngêi cã téi khi trë thµnh ngêi tèt th× tèt l¾m + Qu¹ : kÐm cái, hÌn h¹, chuyªn ¨n trém trøng, nh©ng nh¸o, l¸u t¸u. + Chim cắt : cánh nhọn, đánh nhau xØa b»ng c¸nh cha cã loµi chim nµo trị đợc nó . Một đàn chèo bẻo đã trị đợc nó . => quy luật của tự nhiên cuộc đấu tranh sinh tồn .  kÕt hîp t¶, kÓ víi nhËn xÐt, b×nh luËn cho thÊy: t¸c gi¶ cã vèn hiÓu biÕt phong phó vÒ c¸c loµi chim vµ t×nh c¶m yªu mÕn g¾n bã víi thiªn thiªn. c/ ChÊt v¨n ho¸ d©n gian trong bµi - yÕu tè v¨n ho¸ d©n gian : + §ång dao : Bå c¸c lµ b¸c chim ri . + thµnh ng÷ ; D©y m¬, rÔ m¸; kÎ c¾p gÆp bµ giµ, lia lÝa l¸u l¸u nh qu¹ vµo chuång lîn . + TruyÖn cæ tÝch : sù tÝch chim b×m bÞp . - Trong c¸ch nh×n vµ c¶m nhËn cña t¸c gi¶ vÒ thÕ giíi c¸c loµi chim .. - Gi¸o viªn giíi thiÖu : chÊt v¨n ho¸ d©n gian nh đồng dao, cổ tích, thành ngữ, tục ngữ . - Häc sinh t×m chÊt v¨n ho¸ d©n gian trong bµi. T¸c dông ?  C¸c nh×n vµ c¶m nhËn vÒ thÕ giíi c¸c loµi chim cña t¸c gi¶ thÓ hiÖn mèi quan hÖ víi con ngêi, víi c«ng viÖc nhµ n«ng lµ nh÷ng thiÖn cảm hay ác cảm đối với các loài chim . III/ Tæng kÕt : Ghi nhí - Häc sinh th¶o luËn nhãm : c©u 4 ( 113 ).

(119) - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi : Häc sinh nhËn xÐt IV/ LuyÖn tËp : - Gi¸o viªn nhËn xÐt . - Học sinh đọc mục ghi nhớ - Häc sinh viÕt ®o¹n v¨n . GV gọi 2 em đọc – Gv nhận xét . 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi - On tập phần Tiếng Việt đã học từ đầu HKII đến nay để tiết sau kiểm tra .. TuÇn 29– TiÕt 115 Ngµy so¹n : 1/4/2009 Ngµy d¹y : 3/4/2009– 5/4/2009 KIÓM TRA TIÕNG VIÖT A Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - On tập và hệ thống hoá các kiến thức Tiếng Việt đã học . - KiÓm tra kü n¨ng néi dung kiÕn thøc TiÕng viÖt vµo viÕt ®o¹n v¨n . B. ChuÈn bÞ : - Học sinh : Ôn tập các kiến thức tiếng việt đã học. - Giáo viên : Tích hợp với các văn bản và phần Tập làm văn đã học . C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2. TiÕn hµnh kiÓm tra : I/ Đề ra : giáo viên phát đề cho học sinh . A/ Tr¾c nghiÖm ( 5 ®iÓm ) : 1/ Đọc kỹ các câu hỏi sau và trả lời bằng cách khoanh tròn ý đúng nhất : C©u 1 : An dô lµ g× : a. Gäi tªn sù vËt, hiÖn tîng b»ng tªn sù vËt, hiÖn tîng kh¸c cã nÐt kh¸c nhau . b. Gọi tên sự vật, hiện tợng này bằng tên sự vật, hiện tợng khác có nét tơng đồng . c. Gäi tªn sù vËt, hiÖn tîng nµy b»ng tªn sù vËt, hiÖn tîng kh¸c cã nÐt gÇn gòi. d. Gäi tªn sù vËt, hiÖn tîng nµy b»ng tªn sù vËt, hiÖn tîng kh¸c cã nÐt t¬ng ph¶n . C©u 2 : PhÐp nh©n ho¸ cã t¸c dông : a. Gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt . b. Làm cho thế giới loài vật, cây cối, đồ vật trở lên sinh động . c. Biểu thị đợc những tình cảm, suy nghĩ của con ngời . d. Cả b và c đều đúng . C©u 3 : C©u th¬ : “ Ngµy ngµy mÆt trêi ®i qua trªn l¨ng Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ”. Dïng phÐp tu tõ g× : a. So s¸nh vµ nh©n ho¸ c. So s¸nh vµ Èn dô . b. So s¸nh vµ ho¸n dô . d. Nh©n ho¸ vµ Èn dô . C©u 4 : Chñ ng÷ lµ g× ? a. Nêu hành động của sự vật, hiện tợng c. Nªu tr¹ng th¸i cña sù vËt, hiÖn tîng b. Nªu tªn sù vËt, hiÖn tîng d. Nêu đặc điểm của sự vật, hiện tợng . C©u 5 : Phã lµ nh÷ng tõ chuyªn ®i kÌm víi : a. §éng tõ b. §éng tõ vµ tÝnh tõ c. Danh tõ d. TÝnh tõ . 2/ §äc ®o¹n v¨n sau vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái b»ng c¸ch khoanh trßn vµo ch÷ c¸i ë ®Çu câu đúng nhất : “ Thuyền chúng tôi chèo thoát qua kênh Bọ Mắt, đổ ra con sông cửa lớn, xuôi về Năm căn. Dòng sông Năm Căn mênh mông, nớc ầm ầm đổ ra biển ngày đêm nh thác, cá nớc bơi hàng đàn đen trũi nhô lên hụp xuống nh ngời bơi ếch giữa những đầu sóng trắng. Thuyền xuôi giữa dòng con sông rộng hơn ngàn thớc, trông hai bờ rừng đớc dựng lên cao ngÊt nh hai d·y trêng thµnh v« tËn”. Câu 1: Đoạn văn trên trình bày theo phơng thức biểu đạt chính nào :.

(120) a. Tù sù b. Miªu t¶ c. BiÓu c¶m d. NghÞ luËn . C©u 2 : Trong ®o¹n v¨n trªn dïng phÐp so s¸nh mÊy lÇn ? a. Mét lÇn b. hai lÇn c. Ba lÇn d. Bèn lÇn . Câu 3 : Trong cụm từ : “đổ ra”, “ ra” là phó từ chỉ : a. Quan hÖ chØ thêi gian c. kÕt qu¶ b. Sù tiÕp diÔn t¬ng tù d. Híng câu 4 : câu “ Thuyền chúng tôi chèo thoát qua kênh Bọ Mắt, đổ ra con sông cửa lớn, xu«i vÒ N¨m C¨n” lµ : a. câu trần thuật đơn có từ “ là” c. C©u hái b. Câu trần thuật đơn d. C©u c¶m . c©u 5 : NÕu viÕt : “ Tr«ng lªn hai bê, dùng lªn cao ngÊt nh hai d·y trêng thµnh v« tËn” th× c©u v¨n m¾c ph¶hi lçi g× ? a. ThiÕu chñ ng÷ c. ThiÕu c¶ chñ ng÷, vÞ ng÷ b. ThiÕu vÞ ng÷ d. Sai vÒ nghÜa B/ Tù luËn : ( 5 ®iÓm ) Câu 1 : Tóm tắt nội dung đoạn văn trên bằng một câu trần thuật đơn ( 1đ) Câu 2 : Thế nào là câu trần thuật đơn ? ( 1 đ) Câu 3 : Viết đoạn văn từ 5 đến 7 câu trong đó có dùng phép so sánh và nhân hoá ( 3®) . II/ TiÕn hµnh lµm bµi : Gi¸o viªn kiÓm so¸t lµm bµi . III/ Thu bµi : GV nhËn xÐt tiÕt kiÓm tra . 3/ Híng dÉn vÒ nhµ - On tập các bài tiếng Việt đã học - Xem lại các bài tập làm văn về tả ngời và các văn bản đã học . §¸p ¸n : A/ Trắc nghiệm : ( 5đ) : Học sinh trả lời đúng mỗi câu đạt ( 0,5đ) 1/ : 1.b; 2.d; 3.d ; 4.b ; 5.b 2/ : 1.b ; 2.c ; 3.d ;4.b ; 5.b B/ Tù luËn : Câu 1 : HS tóm tắt đợc nội dung đoạn văn bằng một câu trần thuật đơn ( 1đ) Câu 2 : Học sinh nêu đúng khái niệm câu trần thuật đơn ( mục ghi nhớ / 101 ) 1 đ. Câu 3 : - Học sinh viết đợc đoạn văn từ năm câu trở lên diễn đạt nội dung rõ ràng, lu lo¸t ( 1 ®) - §o¹n v¨n cã dïng phÐp so s¸nh ( 1 ®) - §o¹n v¨n cã dïng phÐp nh©n ho¸ ( 1 ®).

(121) TuÇn 29– TiÕt 116 Ngµy so¹n : 3/4/2009 Ngµy d¹y : 5/4/2009 TR¶ BµI KIÓM TRA V¡N, BµI TËP LµM V¡N T¶ NG¦êI A Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - On tập về văn tả ngời và các văn bản đã học . - Sửa lỗi về bố cục, dùng từ ngữ, đặt câu, hành văn trong bài viết của mình . B. ChuÈn bÞ : - Học sinh : Xem lại văn tả ngời và các văn bản đã học . - Giáo viên : Tích hợp với phần Tiếng Việt, phần tập làm văn và các văn bản đã học . C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2.TiÕn hµnh tr¶ bµi Hoạt động của thầy và trò - Gi¸o viªn nhËn xÐt bµi lµm cña häc sinh vÒ phÇn tr¾c nghiÖm . - Gi¸o viªn ghi c©u häc sinh sai nhiÒu lªn b¶ng – Hs söa l¹i . - Gi¸o viªn nhËn xÐt bµi lµm cña häc sinh vÒ phÇn tù luËn . + ë c©u 1 : Häc sinh söa lçi chÝnh t¶ . + ë c©u 2 : GV híng dÉn häc sinh c¸ch lµm bµi . - Gi¸o viªn nhËn xÐt kÕt qu¶ bµi lµm . - Giáo viên ghi đề bài lên bảng . - Häc sinh nh¾c l¹i yªu cÇu cña đề . - Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh phân tích đề bài . - Giáo viên ghi dàn bài đại cơng lªn b¶ng . - Gi¸o viªn nhËn xÐt vÒ bµi lµm cña häc sinh .  VÒ u ®iÓm : Bè côc bµi lµm, lêi văn diễn đạt  VÒ khuyÕt ®iÓm : Gi¸o viªn chØ râ nh÷ng lçi sai cã hÖ thèng . - Gi¸o viªn ghi lçi sai vÒ chÝnh t¶ lªn b¶ng – HS söa lçi .. - Giáo viên đọc bài làm tốt của häc sinh . - Gi¸o viªn tr¶ bµi – Hs söa lçi . Ph©n m«n. Líp SS. Ghi b¶ng I/ Bµi kiÓm tra v¨n . 1/ PhÇn tr¾c nghiÖm : - Hiểu đề, bài làm tốt . - Sai nhiÒu ë c©u 5 , c©u 8 . 2/ Tù luËn : C©u 1 : - ChÐp thuéc 5 khæ th¬ - Mét sè bµi cßn sai lçi chÝnh t¶ + s¬ s¸c -> x¬ x¸c + khuy -> khuya . c©u 2 : - c¶m nhËn cßn chung chung cha ph©n tÝch cô thể về hành động, cử chỉ của Bác . II/ Bµi tËp lµm v¨n t¶ ngêi . 1. §Ò bµi : ( tiÕt 105, 106 ) a/ Yªu cÇu chung : - kiÓu bµi : miªu t¶ - §èi tîng : T¶ ngêi ; - Tr×nh tù miªu t¶ : T¶ h×nh d¸ng, tÝnh t×nh, c«ng viÖc . b/ yªu cÇu cô thÓ : ( dµn bµi tiÕt 105, 106 ) 2.Söa bµi viÕt : a/ nhËn xÐt chung : - ¦u ®iÓm : + hiểu đề, tả đợc đối tợng theo trình tự . + Bố cục : cân đối, rõ ràng . + Lêi v¨n cã c¶m xóc . - KhuyÕt ®iÓm : + Phần thân bài : một số em cha xây dựng đợc đoạn v¨n. Lêi v¨n t¶ cßn chung chung. + Ch÷ viÕt : Mét sè em cßn viÕt t¾t, sai lçi chÝnh t¶. b/ Söa bµi viÕt : - Lỗi diễn đạt. Dấu chấm câu . - Lçi viÕt t¾t, viÕt sè, viÕt sai lçi chÝnh t¶ . c/ §äc bµi lµm tèt 6A4 : Thuý HiÒn 6A7 : Quúnh Th . d.Tr¶ bµi : 4/ kÕt qu¶ lµm bµi. SB 9-10 7-8. 5-6. Trªn TB 3-4. 1-2. Díi TB.

(122) V¨n TËp lµm v¨n. 6a4 6a7 6a4 6a7. 44 45 44 45. 44 45 44 45. 3/ Híng dÉn vÒ nhµ : - So¹n bµi : + On tËp truyÖn vµ kÝ + câu trần thuật đơn không có từ “ là “ . TuÇn 30 – TiÕt 117 Ngµy so¹n : 4/4/2009 Ngµy d¹y : 6/4/2009– 8/4/2009 ¤N TËP TRUYÖN Vµ Ký A Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Hình thành đợc những hiểu biết sơ lợc về các thể truyện, ký trong loại hình tự sự . - Nhớ đợc nội dung cơ bản và đặc sắc nghệ thuật của từng văn bản . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Giáo viên : Tích hợp với phần Tiếng Việt và tập làm văn đã học . C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2.Bµi cò : - Nªu ý nghÜa cña v¨n b¶n “ Lao xao” cña Duy Kh¸n. 3. Bµi míi :  Giới thiệu bài : Trong chơng trình học kỳ II, các em đã học về các thể truyện, ký. TiÕt häc h«m nay gióp c¸c em «n tËp l¹i c¸c kiÕn thøc vÒ néi dung, nghÖ thuËt cña tõng v¨n b¶n .  TiÕn tr×nh bµi häc : I/ B¶ng tãm t¾t : GV kÎ b¶ng, HS ph¸t biÓu ®iÒn vµo b¶ng . Tªn v¨n b¶n Bài học đờng đời đầu tiªn ( DÕ MÌn phiªu lu kÝ ). T¸c gi¶ T« Hoµi. ThÓ lo¹i TruyÖn. S«ng níc cµ §oµn Mau ( §Êt Giái rõng Ph¬ng nam. TruyÖn dµi. Bøc tranh T¹ cña em g¸i Duy t«i Anh. TruyÖn ng¾n. Vît th¸c Vâ TruyÖn ( Quª néi) Qu¶ng dµi. Buæi häc Ancuèi cïng ph«ng -xơĐô-đê. TruyÖn ng¾n. Néi dung. NghÖ thuËt. Dế Mèn có vẻ đẹp cờng tr¸ng nhng tÝnh t×nh xèc næi, kiªu c¨ng, trªu chÞ Cèc g©y ra c¸i chÕt cho DÕ Choắt và Dế Mèn đã rút ra bài học đờng đời đầu tiên . C¶nh s«ng níc Cµ mau cã vẻ đẹp rộng lớn, hùng vị, ®Çy søc sèng vµ cuéc sèng tấp nập, bù phú ở vùng đất Cµ Mau Tµi n¨ng héi ho¹, t©m hån trong s¸ng vµ lßng nh©n hậu ở ngời em gái đã giúp cho ngêi anh vît lªn lßng tù ¸ivµ sù mÆc c¶m . T¶ c¶nh vît th¸c cña con ngêi trªn s«ng Thu Bån lµm næi bËt vÎ hïng dòng vµ søc m¹nh cña ngêi lao động . TruyÖn thÓ hiÖn lßng yªu níc trong mét biÓu hiÖn cô thÓ lµ t×nh yªu tiÕng nãi cña d©n téc. - tả loài vật sinh động . - kÓ theo ng«i thø nhÊt tù nhiªn, ng«n ng÷ chÝnh x¸c, giµu tÝnh t¹o h×nh . -. Tả bao quát đến cụ thÓ . - Dïng tõ ng÷ giµu h×nh ¶nh . - T¶ diÔn biÕn t©m lý nh©n vËt qua c¸ch kÓ theo ng«i thø nhÊt rÊt tinh tÕ . - Phèi hîp t¶ c¶nh thiªn nhiªn vµ t¶ ngêi lao động - NghÖ thuËt miªu t¶ ngo¹i h×nh, cö chØ lêi nãi vµ t©m tr¹ng nh©n vËt ..

(123) C« ( trÝch). T« NguyÔ Ký n Tu©n. Vẻ đẹp tơi sáng, phong phú cña c¶nh s¾c thiªn nhiªn vùng đảo Cô Tô và nét sinh ho¹t cña ngêi d©n trªn đảo . C©y tre ViÖt ThÐp Ký Ca ngîi nh÷ng phÈm chÊt nam ( trÝch ) Míi quý b¸u cña c©y tre. C©y tre trë thµnh biÓu tîng cña đất nớc và dân tộc Việt Nam. Lßng yªu n- I-li-a- Tuú bót Ca ngîi tinh thÇn yªu níc íc ( Tö löa ) £-ren- chÝnh tha thiÕt, s©u s¾c cña t¸c bua luËn gi¶ vµ nh÷ng ngêi d©n x« viÕt trong cuéc chiÕn tranh vÖ quèc. Lao xao Duy Hồi kí Bức tranh cụ thể, sinh động ( tuæi th¬ im Kh¸n tù vÒ thÕ giíi c¸c loµi chim ë lÆng ) truyện đồng quê và tình cảm yêu mÕn c¶nh s¾c quª h¬ng cña t¸c gi¶. - Miªu t¶ tinh tÕ ng«n ng÷ ®iªu luyÖn chÝnh x¸c, giµu h×nh ¶nh vµ c¶m xóc . - Chi tiÕt, h×nh ¶nh chän läc mang ý nghÜa biÓu tîng . - Lêi v¨n giµu c¶m xóc . - H×nh ¶nh chän läc dÉn chøng cô thÓ thuyÕt phôc . - Sö dông yÕu tè v¨n ho¸ d©n gian . - KÕt hîp t¶, kÓ nhËn xÐt, b×nh luËn. I/ §Æc ®iÓm cña truyÖn vµ ký : Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh kh¸i qu¸t l¹i c¸c ý chÝnh 1/ TruyÖn : - Dựa vào sự tởng tợng , sáng tạo của ngời viết trên cơ sở quan sát, tìm hiểu đời sống con ngêi - TruyÖn thêng cã nhËn vËt, cèt truyÖn, lêi kÓ . 2/ Ký : - Kể về những gì có thực, đã từng xảy ra . - Thêng kh«ng cã cèt truyÖn .  Ghi nhớ : SGK . Học sinh đọc lại một lần. 3/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi + lµm bµi tËp ( c©u hái 4 ) TuÇn : TiÕt : Ngµy so¹n : 4/4/2009 Ngµy d¹y : 6/4/2009– 8/4/2009 C¢U TRÇN THUËT §¥N KH¤NG Cã Tõ “Lµ” A Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Nắm đợc kiểu câu trần thuật đơn không có từ “ là”. - Nắm đợc tác dụng của kiểu câu này . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi v¨n bµi “ On tËp truyÖn vµ ký”, víi tËp lµm v¨n “ On tËp v¨n miªu t¶’ C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2.Bµi cò : - Thế nào là câu trần thuật đơn có từ “là” ? Cho ví dụ ? - Nêu các kiểu câu trần thuật đơn có từ “ là”. Đặt câu và chỉ rõ câu đó thuộc kiểu nµo ? 3. Bµi míi :  Giới thiệu bài :Để miêu tả hành động, trạng thái , đặc điểm của sự vật nêu ở chủ ngữ hoặc để thông báo về sự xuất hiện tồn tại, tiêu biến của sự vật thì dùng kiểu câu trần thuật đơn không có từ “ là” . Bài học hôm nay các em sẽ tìm hiểu kiểu câu đó .  TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng I/ Đặc điểm của câu trần thuật đơn không.

(124) - Gi¸o viªn chÐp vÝ dô lªn b¶ng . - Học sinh đọc ví dụ . - Hãy xác định chủ ngữ, vị ngữ ở từng c©u . - VÞ ng÷ cña c¸c c©u trªn do nh÷ng tõ hoÆc côm tõ nµo t¹o thµnh ? - Chän nh÷ng tõ hoÆc côm tõ thÝch hîp ®iÒn vµo tríc vÞ ng÷: kh«ng, kh«ng ph¶i, cha, cha ph¶i . - Học sinh đọc mục ghi nhớ . - Gi¸o viªn chÐp vÝ dô lªn b¶ng . - Học sinh đọc ví dụ . - Học sinh xác định chủ ngữ và vị ngữ trong tõng c©u . - H·y cho biÕt c©u nµo lµ c©u miªu t¶? C©u nµo lµ c©u tån t¹i . - Học sinh đọc đoạn văn rồi điền câu thÝch hîp vµo chç trèng .  §iÒn c©u b . -. cã tõ “ lµ” 1/ VÝ dô : a/ Phó «ng / mõng l¾m ( côm tÝnh tõ ) b/ Chúng tôi / tụ hội ở góc sân ( cụm động từ)  phó «ng / kh«ng mõng l¾m .  Chóng t«i / kh«ng tô héi ë gãc s©n .  vịngữ biểu thị ý phủ định . 2/ Ghi nhí : SGK . II/ C©u miªu t¶ vµ c©u tån t¹i . 1/ VÝ dô : a/ §»ng cuèi b·i, hai cËu bÐ con / tiÕn l¹i -> c©u miªu t¶ . CN VN b/ §»ng cuèi b·i, tiÕn l¹i / hai cËu bÐ con . -> c©u tån t¹i. VN CN. 2/ ghi nhí : SGK III/ LuyÖn tËp Bµi 2 : ViÕt chÝnh t¶ Học sinh đọc mục ghi nhớ . Bµi 1 trong phÇn luyÖn tËp, gi¸o viªn h- C©y tre ViÖt Nam “ Níc ViÖt Nam… chÝ khÝ nh ngêi “ íng dÉn häc sinh vÒ nhµ lµm . Giáo viên đọc – học sinh viết . Hai học sinh đổi bài nhau rồi sửa lỗi. 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi - So¹on : On tËp v¨n miªu t¶ ..

(125) TuÇn 30 - TiÕt 119 Ngµy säan : 8/4/2009 Ngµy d¹y : 10/4/2009 ¤N TËP V¡N MI£U T¶ A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Nắm vững đặc điểm và yêu cầu của một bài văn miêu tả . - Nhận biết và phân biệt đợc đọan văn miêu tả, đọan văn tự sự . - Ru¸t ra nh÷ng ®iÓm cÇn ghi nhí chung cho c¶ v¨n t¶ c¶nh vµ v¨n t¶ ngêi . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : Säan bµi - Giáo viên : Tích hợp với các văn bản văn và các bài Tiếng việt đã học . C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . 2. Bµi cò : KiÓm tra bµi säan cña häc sinh . 3. Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi : Gi¸o viªn nªu yªu cÇu cña tiÕt häc : ¤n tËp v¨n miªu t¶ .  TiÕn tr×nh bµi häc :.

(126) Họat động của thầy và trò - ThÕ nµo lµ v¨n miªu t¶ ? - Gi¸o viªn nhÊn m¹nh : Trong v¨n miªu t¶, n¨ng lùc quan s¸t cña ngêi viÕt, ngêi nãi thêng béc lé râ nhÊt . - Hãy nhắc lại các đối tợng miêu tả đã học . - Khi t¶ c¶nh cÇn chó ý ®iÒu g× ? - Khi t¶ ngêi cÇn chó ý ®iÒu g× ? - Khi viÕt v¨n miªu t¶ cÇn chó ý ®iÒu g× ?. Ghi b¶ng I/ Lý thuyÕt 1/ ThÕ nµo lµ v¨n miªu t¶ ? ( môc ghi nhí trang 16 ) 2/ §èi tîng miªu t¶ a/ T¶ c¶nh b/ T¶ ngêi. 3/ Yêu cầu đối với ngời viết văn miêu - Häc sinh nh¾c l¹i bè côc bµi v¨n t¶ c¶nh ? t¶ - VËn dông tèt kü n¨ng quan s¸t, tT¶ ngêi ? ëng tîng, liªn tëng, so s¸nh . + Mở bài : Giới thiệu đối tợng miêu tả . - Lùa chän c¸c chi tiÕt tiªu biÓu vµ + Th©n bµi : T¶ c¶nh ( ngêi ) theo mét tr×nh tù s¾p xÕp thoe tr×nh tù . . 4/ Bè côc + kết bài : cảm nghĩ về đối tợng II/ LuyÖn tËp : Bµi 1 : Tả cảnh mặt trời mọc trên biển đảo Cô - Học sinh đọc bài tập 1 – làm . T« - Gọi học sinh đọc rồi nhận xét . - Lựa chọn những chi tiết đặc sắc . - PhÐp so s¸nh liªn tëng míi mÎ, độc đáo . - Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh lËp dµn ý . Bµi 2 : T¶ c¶nh §Çm Sen vµo mïa hoa - Häc sinh lËp dµn ý - Giáo viên gọi hai học sinh đọc – Giáo nở . a. Më bµi : Giíi thiÖu ®Çm viªn nhËn xÐt . sen ( ë ®©u ? mïa nµo ? ) b. Th©n bµi : - T¶ kh¸i qu¸t vÒ ®Çm sen ( vÞ trÝ, - Học sinh đọc mục ghi nhớ . diÖn tÝch, mµu s¾c ) - T¶ cô thÓ ®Çm sen : + L¸, hoa, h¬ng th¬m ; … + Mµu s¾c , ¸nh s¸ng, bÇu trêi, níc, kh«ng khÝ . c. KÕt bµi : C¶m nghÜ vÒ ®Çm sen . 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - ¤n tËp v¨n miªu t¶ + lµm bµi tËp 3,4 - Säan : Ch÷a lçi vÒ chñ ng÷ , vÞ ng÷ ..

(127) TuÇn 30 - TiÕt 120 Ngµy säan : 10/4/2009 Ngµy d¹y : 12/4/2009 CH÷A LçI VÒ CHñ NG÷, VÞ NG÷ A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - HiÓu thÕ nµo lµ c©u sai vÒ chñ ng÷, vÞ ng÷ . - Tù ph¸t hiÖn ra c¸c c©u sai vÒ chñ ng÷ , vÞ ng÷ . - Có ý thức nói, viết câu đúng ngữ pháp . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : Säan bµi - Giáo viên : Tích hợp với Văn bản Văn và tập làm văn đã học . C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . 2. Bµi cò : KiÓm tra 15’ §Ò ra : 1/ Hãy nêu đặc điểm của câu trần thuật đơn có từ “ là “ ? ( 3đ) 2/ ThÕ nµo lµ c©u miªu t¶ vµ c©u tån t¹i ? §Æt mçi läai mét c©u . ( G¹ch díi chñ ng÷, vÞ ng÷ ) ( 7®) §¸p ¸n : Câu 1 : Học sinh trả lời đúng về đặc điểm của câu trần thuật đơn không có từ “ là” ( ghi nhí trang 119 ) ( 3®) Câu 2 : + Học sinh trả lời đúng khái niệm về câu miêu tả và câu tồn tại ( ghi nhớ trang 119 ) ( 4®) + Học sinh đặt câu đúng : câu miêu tả ( 1,5đ ), câu tồn tại ( 1,5đ) .  KÕt qu¶ : Lí S S 9-10 7-8 5-6 Trªn TB 3-4 1-2 Díi TB p S B 6A 44 44 4 6A 45 45 7 3. Bµi míi : * Giới thiệu bài : Trong khi nói và viết, chúng ta phải chú ý đặt câu sao cho đúng ngữ pháp. Câu đúng ngữ pháo phải có đầy đủ hai thành phần : chủngữ và vị ngữ . Tiết học h«m nay sÏ gióp c¸c em ph¸t hiÖn c©u thiÕu chñ ng÷ hoÆc vÞ ng÷ vµ c¸ch ch÷a c¸c c©u đó . * TiÕn tr×nh bµi häc :.

(128) Họat động của thầy và trò. Ghi b¶ng. - Học sinh đọc ví dụ . - Hãy xác định chủ ngữ và vị ngữ của hai c©u ? c©u nµo viÕt thiÕu chñ ng÷ ? + C©u a : ThiÕu chñ ng÷ - Häc sinh ch÷a l¹i c©u a . + Thªm chñ ng÷ : t¸c gi¶ + BiÕn tr¹ng thµnh chñ ng÷ : TruyÖn “ dÕ MÌn phiªu lu kÝ “ + BiÕn vÞ ng÷ thµnh mét côm chñ – vÞ . Em thÊy DÕ MÌn biÕt phôc thiÖn. - Học sinh đọc ví dụ : - H·y t×m chñ ng÷ , vÞ ng÷ cña tõng c©u ? C©u nµo viÕt thiÕu vÞ ng÷ ? + C©u b vµ c©u c -> thiÕu vÞ ng÷ . - Häc sinh ch÷a l¹i c©u b vµ c©u c. + Thêm vị ngữ ở câu b đã để lại trong em niềm kÝnh phôc” . + Thªm vÞ ng÷ ë c©u c : lµ b¹n th©n cña em . - Häc sinh lµm bµi 1 : - Gäi häc sinh tr¶ lêi – Gi¸o viªn nhËn xÐt -> cả 3 câu đều có đầy đủ chủ ngữ và vị ng÷ . - Học sinh làm bài 2 – Gv gọi đọc . - Gi¸o viªn nhËn xÐt : c©u b thiÕu chñ ng÷ C©u c thiÕu vÞ ng÷ . - Häc sinh th¶o luËn nhãm : bµi 3 lµm vµo b¶ng phô – Gv nhËn xÐt . - Häc sinh th¶o luËn nhãm : bµi 4 . lµm vµo b¶ng phô – Gv nhËn xÐt .. I/ C©u thiÕu chñ ng÷ - Ch÷a l¹i c©u a : Qua truyÖn “ DÕ MÌn phiªu lu kÝ”, t¸c gi¶ cho em thÊy DÕ MÌn biÕt phôc thiÖn .. 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi + lµm bµi 5 - Ôn tập văn miêu tả để tiết sau kiểm tra .. II/ C©u thiÕu vÞ ng÷ Ch÷a l¹i c©u b vµ c . C©u b : H×nh ¶nh Th¸nh Giãng cìi ngùa s¾t, vung roi s¾t, x«ng th¼ng vµo qu©n thù đã để lại trong em niềm kính phục . C©u c : Ban Lan, ngêi häc giái nhÊt líp 6A, lµ b¹n th©n cña em .. III/ LuyÖn tËp : Bµi 1 : a/ ai / kh«ng lµm g× ? b/ Con g× / nh thÕ nµo ? c/ Ai ? / nh thÕ nµo ? Bµi 2 : c©u b : bá tõ “ víi” . c©u c : thªm vÞ ng÷ : lu«n ®i theo chúng tôi suốt cuộc đời . Bµi 3 : Bµi 4 :.

(129) TuÇn 31 - TiÕt 121 , 122 Ngµy säan : 11/4/2009 Ngµy d¹y : 13/4/2009– 15/4/2009 VIÕT BµI TËP LµM V¡N MI£U T¶ S¸NG T¹O A. Mục tiêu cần đạt : Nhằm đánh giá : - n¨ng lùc s¸ng t¹o trong khi thùc hµnh viÕt bµi v¨n miªu t¶ . - N¨ng lùc vËn dông c¸c kü n¨ng vµ kiÕn thøc vÒ v¨n miªu t¶ nãi chung . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : Xem l¹i c¸c bµi v¨n miªu t¶. - Giáo viên : Chuẩn bị đề, tích hợp các văn bản văn đã học. C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . 2. TiÕn hµnh kiÓm tra I/ Đề bài : Giáo viên ghi đề bài lên bảng . Từ bài văn “ Lao xao” của Duy Khán, em hãy tả lại khu vờn trong một buổi đẹp trời . II/ TiÕn hµnh lµm bµi : Gi¸o viªn kiÓm sãat häc sinh lµm bµi . III/ Thu bµi : Gi¸o viªn nhËn xÐt vÒ tiÕt kiÓm tra . 3/ Híng dÉn vÒ nhµ : Säan bµi : CÇu Long Biªn – chøng nh©n lÞch sö .  §¸p ¸n : I/ Yªu cÇu chung - Học sinh viết đợc bài văn miêu tả cảnh hòan chỉnh có bố cục rõ ràng, cân đối . - Lêi v¨n miªu t¶ cã s¸ng t¹o, biÕt so s¸nh, liªn tëng, tëng tîng . - Diễn đạt ý lu lóat. Trình bày sạch đẹp . II/ Yªu cÇu cô thÓ : 1/ Më bµi : ( 1,5®) – Giíi thiÖu c¶nh khu vên ( thêi gian, kh«ng gian, c¶nh khu vên ) 2/ Th©n bµi ( 7®) - T¶ kh¸i qu¸t khu vên ( vÞ trÝ, diÖn tÝch, c©y trång… ) ( 2®) - T¶ cô thÓ vÒ khu vên ( mµu s¾c, ¸nh s¸ng, ©m thanh, bÇu trêi, c©y trång, c¸c cảnh đẹp khác… ) ( 5đ) 3/ KÕt bµi ( 1,5®) : C¶m nghÜ cña b¶n th©n vÒ khu vên ..

(130) TuÇn 31 - TiÕt 123 Ngµy säan : 15/4/2009 Ngµy d¹y : 17/4/2009 CÇU LONG BI£N – CHøNG NH¢N LÞCH Sö A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Bớc đầu nắm đợc khái niệm về “ Văn bản nhật dụng “ và ý nghĩa của việc học v¨n b¶n nhËt dông. - Hiểu đợc ý nghĩa của văn bản. Từ đó nâng cao ý thức, tình cảm đối với các di tÝch lÞch sö - Thấy đợc vị trí và tác dụng của các yếu tố nghệ thuật đã tạo nên sức hấp dẫn của bµi ký B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : Säan bµi - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi tËp lµm v¨n “ ¤n tËp v¨n miªu t¶ ‘, víi TiÕng ViÖt c¸c bài đã học . C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . 2. Bài cũ : Hãy nêu đặc điểm các thể ký ? Kể tên các bài ký đã học . 3. Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi : “ CÇu Long Biªn – chøng nh©n lÞch sö” lµ mét v¨n b¶n thuéc v¨n b¶n nhËt dông, cung cÊp cho chóng ta mét th«ng tin cÇn thiÕt hiÖn nay . §ã lµ ph¶i gi÷ g×n c¸c di tÝch lÞch sö . C¸c em sÏ t×m hiÓu v¨n b¶n qua bµi häc h«m nay . * TiÕn tr×nh bµi häc : Họat động của thầy và trò Ghi b¶ng - Học sinh đọc mục chú thích phần dấu sao ? - ThÕ nµo lµ v¨n b¶n nhËn dông . - Giáo viên giới thiệu đề tài mà văn bản nhật dụng thờng đề cập đến : Thiên nhiên, môi trờng, dân số, quyền trẻ em, các tệ nạn xã hội … - Giáo viên giới thiệu cách đọc : Đọc rõ ràng chú ý đọc đúng các câu thơ . - Giáo viên đọc đọan 1 - Học sinh đọc hết văn b¶n . - Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh t×m hiÓu nghÜa tõ khã ë môc chó thÝch . - Bè côc v¨n b¶n chia lµm mÊy phÇn ? Néi dung tõng phÇn ? + Đọan 1 : Từ đầu đến “ Thủ đô Hà Nội” -> giới thiÖu vÒ CÇu Long Biªn. + Đọan 2 : Tiếp đến “ dẻo dai, vững chắc” -> cầu Long Biên qua các chặng đờng lịch sử . + §äan 3 : Cßn l¹i : => cÇu Long biªn trong hiÖn t¹i . - Em biết đợc những gì về cầu Long Biên trong đọan từ đầu đến ‘ trong quá trình làm cầu” ? - H·y gi¶i thÝch tõ “ chøng nh©n”. - Tại sao tác giả lại đặt nhan đề bài viết nh vËy ? - Em cã nhËn xÐt g× vÒ quy m« vµ tÝnh chÊt cña cầu Long Biên : -> Đây là cây cầu hiện đại nhÊt §«ng D¬ng lóc bÊy giê vµ ®©y còng lµ kết quả của cuộc khai thác thuộc địa lần thứ nhÊt cña thùc d©n Ph¸p .. I/ Giíi thiÖu chung 1/ T¸c gi¶ : Thóy Lan 2/ V¨n b¶n nhËt dông ( SGK ) II/ §äc – hiÓu v¨n b¶n . 1/ §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch . 2/ ThÓ läai : Bót ký 3/ Bố cục : 3 đọan .. 4/ Ph©n tÝch : a/ Giíi thiÖu CÇu Long Biªn - B¾c qua s«ng Hång, khëi c«ng x©y dùng n¨m 1898, kh¸nh thµnh 1902 . - H¬n mét thÕ kû qua cÇu Long Biªn lµ chøng nh©n lÞch sö . - Lµm b»ng s¾t, dµi 2290m, nÆng 17 ngh×n tÊn . - Mang tªn tßan quyÒn Ph¸p “ §u – me” .  Ph¬ng ph¸p thuyÕt minh, miªu t¶ khẳng định tính chất chứng nhân lÞch sö cña cÇu ..

(131) b/ CÇu Long Biªn qua nh÷ng chÆng đờng lịch sử : - Học sinh đọc lại đọan từ “ Năm 1945” đến “ - cầu đợc đổi tên là : Long Biên dÎo dai, v÷ng ch¾c” . ( th¸ng 8/1945) . - Cầu Long Biên đã chính kiến bao - Hãy nêu lên những cảnh vật và sự việc đã đợc sù kiÖn lÞch sö . ghi l¹i : + c¶nh ngêi ®i l¹i trªn cÇu .  Võa t¶ võa béc lé c¶m xóc, h×nh ¶nh + Cảnh đầu năm 1947, trung đòan ra đi bí mật . cụ thể gợi lại giai đọan lịch sử ác + C¶nh cÇu bÞ bom Mü b¾n ph¸ . liÖt, ®au th¬ng vµ anh dòng cña ngêi + C¶nh níc lò trµn vÒ . dân thủ đô Hà Nội và của cả nớc .. . - Cảnh và sự việc đó cho ta biết điều gì về lịch sö ? c/ CÇu Long Biªn trong hiÖn t¹i : - ViÖc trÝch dÉn bµi th¬ vµ lêi cña mét b¶n nh¹c - Rót vÒ vÞ trÝ khiªm nhêng. trong đọan văn có tác dụng nh thế nào trong - Là nơi để du khách đến thăm . viÖc lµm næi bËt ý nghÜa cña cÇu Long Biªn ? - T¸c gi¶ : B¾c nhÞp cÇu v« h×nh Ng«i kÓ thø nhÊt, béc lé t×nh c¶m, c¶m xóc tha => ý tởng đẹp, mới, có tính nhân thiÕt víi c©y cÇu . v¨n. - Đọc đọan cuối : nêu ý nghĩa của câu cầu Long Biªn trong hiÖn t¹i ? III/ Tæng kÕt ( ghi nhí ) - H·y so s¸nh gi¸ trÞ nghÖ thuËt cña c©u cuèi IV/ LuyÖn tËp . bµi v¨n? - V× sao nhÞp cÇu b»ng thÐp cña cÇu Long Biªn l¹i trë thµnh nhÞp cÇu v« h×nh nèi nh÷ng con tim ? - ý nghÜa cña v¨n b¶n ? - Học sinh đọc mục ghi nhớ . - PhÇn luyÖn tËp : Häc sinh lµm ë nhµ . 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi . - Sọan : Viết đơn. TuÇn 31 - TiÕt 124 Ngµy säan : 17/4/2009 Ngµy d¹y : 19/42009 VIÕT §¥N A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Hiểu đợc khi nào cần viết đơn. - Cách trình bày những sai sót cần tránh khi viết đơn . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : Säan bµi - Giáo viên : Tích hợp với Văn và tập làm văn những bài đã học . C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . 2. Bµi cò : KiÓm tra bµi säan cña häc sinh 3. Bµi míi : * Giới thiệu bài : ở bậc Tiểu học, các em đã đợc học về cách viết đơn . Lên cấp II, các em sẽ tìm hiểu tiếp về cách viết đơn bởi vì đây là một lọai văn bản hay vận dụng trong cuéc sèng hµng ngµy . * TiÕn tr×nh bµi häc :.

(132) Họat động của thầy và trò - Hãy nhận xét khi nào thì cần viết đơn ? Vì sao cần phải viết đơn ? - Học sinh nêu các trờng hợp cần viết đơn ?  Trêng hîp thø nhÊt, thø 2, thø 4 . - Häc sinh kÓ thªm c¸c trêng hîp kh¸c :  Đơn xin nghỉ học , đơn xin miễm giảm học phÝ, x©y dùng… - Giáo viên giới thiệu về hai lọai đơn : Đơn theo mẫu và đơn không theo mẫu . - Học sinh đọc ví dụ : + §¬n xin häc nghÒ + §¬n xin miÔn gi¶m häc phÝ . - Hãy cho biết các mục trong đơn đợc trình bµy theo thø tù nh thÕ nµo ? - Theo em, cả hai mẫu đơn có những điểm g× gièng vµ kh¸c nhau ? - Nh÷ng phÇn nµo lµ quan träng, kh«ng thÓ thiếu trong cả hai mẫu đơn ? - Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh ®iÒn vµo chç trống trong lá đơn viết theo mẫu .. Ghi b¶ng I/ Khi nào cần viết đơn : - Khi cã mét yªu cÇu, nguyÖn väng víi mét ngêi hay víi mét ngêi hay mét c¬ quan, tæ chøc cã quyÒn h¹n gi¶i quyÕt nguyÖn vọng đó . - Các trờng hợp cần viết đơn . II/ Các lọai đơn và những nội dung không thể thiếu trong đơn . 1/ Các lọai đơn . a/ §¬n theo mÉu b/ §¬n kh«ng theo mÉu .. 2/ Nh÷ng néi dung kh«ng thÓ thiÕu trong đơn . - §¬n göi ai ? - Ai gửi đơn ? - Gửi đơn để làm gì ? III/ Các thức viết đơn 1/ ViÕt theo mÉu - Học sinh đọc phần viết đơn không theo - §iÒn vµo chç trèng nh÷ng néi mÉu . dung cÇn thiÕt . 2/ ViÕt kh«ng theo mÉu - Trình bày theo thứ tự nhất định - Học sinh đọc phần lu ý ( SGK / 134 ) - Cách viết đơn - Học sinh đọc mục ghi nhớ - Ghi nhí ( SGK ) 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi - Soạn bài : Bức th của thủ lĩnh da đỏ .. TuÇn 32 - TiÕt 125, 126 Ngµy säan : 18/4//2009 Ngµy d¹y : 20/4/2009– 22/4/2009 BøC TH¦ CñA THñ LÜNH DA §á A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Thấy đợc bức th nêu lên một vấn đề có ý nghĩa to lớn đối với cuộc sống hiện nay : B¶o vÖ vµ gi÷ g×n sù trong s¹ch cña thiªn nhiªn, m«i trêng . - Thấy đợc tác dụng của việc sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong việc diễn đạt ý nghĩ và biểu hiện tình cảm của tác giả . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : Säan bµi - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi TiÕng ViÖt “ Ch÷a lçi vÒ chñ ng÷, vÞ ng÷”, víi TËp lµm văn các bài đã học, với thực tế cuộc sống, với môn sinh học . C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . 2. Bµi cò : Nªu ý nghÜa cña v¨n b¶n “ CÇu Long Biªn – chøng nh©n lÞch sö” ? 3. Bµi míi :.

(133) * Giới thiệu bài : Năm 1854, tổng thống Mỹ thứ 14 có ý muốn mua đất của ngời da đỏ . Thủ lĩnh ngời da đỏ Xi – át – tơn đã viết một bức th để trả lời . Đây là một bức th rất nổi tiếng từng đợc xem là văn bản hay nhất viết về bảo vệ thiên nhiên môi trờng . C¸c em sÏ t×m hiÓu v¨n b¶n . * TiÕn tr×nh bµi häc : Họat động của thầy và trò Ghi b¶ng -. Học sinh đọc mục chú thích phần dấu sao ? Gi¸o viªn giíi thiÖu vÒ xuÊt xø cña bøc th . Giáo viên giới thiệu cách đọc : Đọc rõ ràng . Giáo viên đọc đọan 1 – Học sinh đọc hết v¨n b¶n . - Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh t×m hiÓu nghÜa c¸c tõ khã ë môc chó thÝch . Chó ý c¸c côm từ “ Ngời da đỏ”, “ Ngời da trắng “ . - Văn bản đợc viết theo thể lọai nào ? - Bè côc bøc th gåm mÊy phÇn ? - Nªu néi dung cña tõng phÇn ? + Đọan đầu : -> quan hệ của ngời da đỏ đối với đất và thiên nhiên . + tiếp đến “ Sự ràng buộc” -> cách sống, thái độ đối với đất, với thiên nhiên của ngời da đỏ và ngời da tr¾ng . + Còn lại : Thái độ của thủ lĩnh ngời da đỏ . - Học sinh đọc lại đọan đầu của bức th ? - Hãy nêu mối quan hệ giữa ngời da đỏ đối với đất av2 thiên nhiên ? - Hãy chỉ ra các phép so sánh và nhân hóa đợc dïng . - H·y nªu lªn t¸c dông cña phÐp so s¸nh vµ nhân hóa đó ? + PhÐp nh©n hãa : Bµ mÑ, ngêi chÞ, ngêi em, gia đình, tổ tiên, cha ông . - Học sinh đọc đọan từ “ Tôi biết” đến “ có sự rµng buéc” . - Đọan văn đã nói lên sự khác biệt, sự đối lập trong “ cách sống”, trong thái độ đối với “ Đất”, với thiên nhiên giữa ngời da đỏ và ngời da trắng mới nhập c trên những vấn đề g× ?  Cách đối xử đối với đất và thiên nhiên. - Häc sinh t×m c¸c dÉn chøng – Ph©n tÝch sù đối lập trong hai cách sống, cách đối xử của ngời da đỏ và ngời da trắng mới nhập c đối với đất và thiên nhiên + Häc sinh t×m c¸c ®iÖp ng÷ trong v¨n b¶n .  T«i biÕt, t«i thËt kh«ng hiÓu næi , t«i kh«ng hiÓu. NÕu chóngt«i, ngµi ph¶i. - Nªu t¸c dông ? - Học sinh đọc phần cuối bức th ? - Hãy nêu ý chính của đọan văn. - Cách hành văn, giọng điệu đọan này có gì gièng, cã g× kh¸c víi hai phÇn trªn? - Nªn hiÓu thÕ nµo vÒ c©u : §Êt lµ mÑ - Häc sinh liªn hÖ t×m c¸c c©u tôc ng÷ nãi vÒ thái độ của dân tộc ta đối với đất : - Tấc đất, tấc vàng . - Ai ơi đừng bỏ ruộng hoang Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng bấy nhiêu . - H·y gi¶i thÝch v× sao mét bøc th nãi vÒ. I/ Giíi thiÖu chung 1/ T¸c gi¶ : Thñ lÜnh Xi – ¸t – t¬n – ngời da đỏ . 2/ T¸c phÈm : SGK II/ §äc – hiÓu v¨n b¶n . 1/ §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch . 2/ ThÓ läai Th tõ – NghÞ luËn 3/ Bè côc : 3 phÇn. 4/ Ph©n tÝch a/ Quan hệ của ngời da đỏ đối với đất nớc và thiên nhiên . - §Êt vµ thiªn nhiªn lµ thiªng liêng, là mẹ của ngời da đỏ . - PhÐp nh©n hãa, so s¸nh => mèi quan hÖ mËt thiÕt gi÷a con ngêi với đất và thiên nhiên . b/ Cách sống và thái độ đối với đất của ngời da đỏ và “ngời da trắng” . - Ngời da đỏ : + Coi đất là mẹ, là anh em . + Sèng hãa nhËp víi thiªn nhiªn, yªn tÜnh . - Ngêi da tr¾ng míi nhËp c : + Coi đất nh những vật mua đợc rồi b¸n ®i . + Lấy đi từ lòng đất những gì họ cần . + Sèng : ån µo, hñy diÖt nh÷ng thó quý hiÕm.  Phép đối lập, dùng điệp ngữ để khẳng định tầm quan trọng của đất, của thiên nhiên đối với con ngêi . c/ Thái độ của thủ lĩnh ngời da đỏ . - Khẳng định mối quan hệ giữa đất, thiên nhiên với con ngời . - Nếu ngời đa đỏ buộc phải bán đất thì ngời da trắng phải đối xử với đất nh ngời đa đỏ . - Lêi c¶nh b¸o : nÕu kh«ng th× ngêi da tr¾ng còng bÞ tæn h¹i .  lËp luËn chÆt chÏ, c¸ch so s¸nh cô thÓ bøc th cã ý nghÜa s©u s¾c ..

(134) chuyện mua bán đất đai cách đây một thế kỷ rỡi nay vẫn đợc nhiều ngời xem là một trong nh÷ng v¨n b¶n hay nhÊt nãi vÒ thiªn nhiªn vµ m«i trêng ?  Bức th có ý nghĩa khoa học và triết lý dúng đắn III/ Tổng kết ( ghi nhớ ) sâu sắc về mối quan hệ giữa đất, thiên nhiên đối IV/ Luyện tập víi con ngêi . - PhÇn luyÖn tËp, häc sinh vÒ nhµ lµm . 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi - So¹on : Ch÷a lçi vÒ chñ ng÷ vµ vÞ ng÷ .. TuÇn 32- TiÕt 127 Ngµy säan : 22/4/2009 Ngµy d¹y : 24/4/2009 CH÷A LçI VÒ CHñ NG÷ Vµ VÞ NG÷ ( TiÕp theo ) A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - HiÓu thÕ nµo lµ c©u sai vÒ chñ ng÷ lÉn vÞ ng÷ . - Tự phát hiện ra các câu sai về chủ ngữ lẫn vị ngữ để viết câu đúng . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : Säan bµi - Giáo viên : Tích hợp với các văn bản và Tiếng Việt đã học . C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . 2. Bµi cò : KiÓm tra bµi säan cña häc sinh 3. Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi : Khi nãi vµ viÕt, cÇn tr¸nh nh÷ng c©u viÕt thiÕu : chñ ng÷ vµ vÞ ng÷ , bªn c¹nh c¸c lçi vÒ ng÷ ph¸p cßn cã c¸c c©u sai vÒ mÆt ng÷ nghÜa . Bµi häc h«m nay sÏ giúp các em tìm hiểu về cách chữa các câu sai các lỗi đó . * TiÕn tr×nh bµi häc : Họat động của thầy và trò Ghi b¶ng I/ C©u thiÕu c¶ chñ ng÷ lÉn vÞ ng÷ a/ Mỗi khi đi qua cầu Long Biên, tôi đều say mª ng¾m nh×n mµu xanh cña b·i mÝa, b·o d©u. b/ B»ng khèi ãc s¸ng t¹o vµ bµn tay lao - Chỉ ra chỗ sai trong từng câu -> cả hai câu động của mình, chỉ trong vòng sáu tháng, công nhân nhà máy xe tơ đã hòan đều sai . Thiếu cả chủ ngữ và vị ngữ . - Häc sinh ch÷a l¹i . Thªm chñ ng÷ vµ vÞ thµnh 60% kÕ häach n¨m. ng÷ . - Häc sinh cã thÓ thªm nhiÒu c¸ch . II/ C©u sai vÒ quan hÖ ng÷ nghÜa gi÷a c¸c thµnh phÇn c©u . - Học sinh đọc ví dụ Ta / thÊy dîng H¬ng Th … - Bé phËn in ®Ëm nãi vÒ ai ? Bộ phận in đậm miêu tả hành động của chủ ng÷ trong c©u ( ta ) .. C©u viÕt sai vÒ mÆt nghÜa - Học sinh chữa lại câu trên cho đúng . III/ LuyÖn tËp : - Học sinh đọc ví dụ ..  .

(135) Bài 1 : Học sinh làm – đọc – giáo viên nhận xÐt . - Học sinh sử dụng cách đặt câu hỏi để xác định chủ ngữ và vị ngữ .. - Bµi 2 : Häc sinh th¶o luËn nhãm . lµm vµo b¶ng phô – GV nhËn xÐt . - Bµi 3 : Häc sinh th¶o luËn nhãm lµm vµo b¶ng phô – Gv nhËn xÐt - Bài 4 : Học sinh làm – đọc – GV nhận xÐt .. Bµi 1 : a/ Năm 1945, cầu / đợc đổi tên… b/ ………..lßng t«i / l¹i nhí…. c/ t«i / c¶m thÊy … Bµi 2 : ViÕt thªm chñ ng÷ vµ vÞ ng÷ : Bµi 3 : Ch÷a l¹i c©u . Bµi 4 : a/ C©y cÇu ®a nh÷ng chiÕc xe vËn t¶i nÆng nÒ vît qua s«ng, cßi xe rén vang c¶ dßng s«ng yªn tÜnh . b/ Thúy vừa đi học về, mẹ đã bảo sang đón em . Thúy vội cất cặp rồi đi ngay .. 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Xem l¹i bµi - Soạn : Luyện tập cách viết đơn và sửa lỗi ..

(136) TuÇn - TiÕt Ngµy säan : 13/2/2009 Ngµy d¹y : 15/2/2009– 16/2/2009 PH¦¥NG PH¸P T¶ C¶NH A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : Säan bµi - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi V¨n bµi “ Vît th¸c”, víi TiÕng ViÖt bµi “ So s¸nh” . C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . 2. Bµi cò : 3. Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi : * TiÕn tr×nh bµi häc : Họat động của thầy và trò Ghi b¶ng 4/ Híng dÉn vÒ nhµ :. TuÇn 19 – TiÕt 73.74 : Ngµy so¹n : 10/1/2009 Ngµy d¹y : 12/1/2009– 14/1/2009 BµI HäC §¦êNG §êI §ÇU TI£N ( TrÝch : “ DÕ mÌn phiªu lu kÝ “ – T« Hoµi ) A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa “ Bài học đờng đời đầu tiên”. - Nắm đợc những đặc sắc trong nghệ thuật miêu tả và kể chuyện của bài văn . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi TiÕng ViÖt bµi “ Phã tõ” , víi tËp lµm v¨n bµi “ T×m hiÓu chung vÒ v¨n miªu t¶”. C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2. Bµi cò :KiÓm tra bµi so¹n cña häc sinh 3. Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi : “ DÕ mÌn phiªu lu ký” lµ t¸c phÈm næi tiÕng cña T« Hoµi viÕt vÒ loài vật dành cho thiếu nhi . Truyện viết về thế giới loài vật nhỏ bé ở đồng quê rất sinh động, đồng thời cũng gợi ra những hình ảnh của xã hội con ngời và những khát vọng của tuổi trẻ. Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu về điều đó . * TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng - Học sinh đọc mục chú thích phần dấu sao I/ Giíi thiÖu chung : - nªu hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ ? 1/ T¸c gi¶ : ( SGK ) - GV tãm t¾t toµn bé néi dung cña truyÖn ? 2/ t¸c phÈm ( SGK ) + TruyÖn gåm 10 ch¬ng kÓ vÒ cuéc phiªu lu cña dÕ mÌn . + Phần trích đợc trích ở chơng I của truyện. II/ §äc hiÓu v¨n b¶n : - gi¸o viªn chia ®o¹n : 1/ §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch + Đoạn 1 : Từ đầu đến “ đứng đầu thiên hạ”.

(137) + §o¹n 2 : Cßn l¹i . - Giáo viên đọc một đoạn – HS đọc hết văn bản - gi¸o viªn híng dÉn häc sinh t×m hiÓu nghÜa cña tõ khã ë môc chó thÝch - kÓ tãm t¾t ®o¹n trÝch . - TruyÖn kÓ b»ng lêi kÓ cña nh©n vËt nµo ? - bµi v¨n cã thÓ chia lµm mÊy ®o¹n ? Néi dung chÝnh cña tõng ®o¹n . + Đoạn 1 : Từ đầu đến “ thiên hạ” + §o¹n 2 : Cßn l¹i - Học sinh đọc lại đoạn 1 : - Khi xuÊt hiÖn ë ®Çu c©u chuyÖn, DÕ MÌn lµ mét “chàng dế thanh niên cờng tráng” Chàng dế ấy đã hiÖn lªn qua nh÷ng nÐt cô thÓ nµo vÒ h×nh d¸ng ? VÒ hành động? - Qua đó,em nhận xét gì về cách dùng từ miêu tả và tr×nh tù miªu t¶ cña t¸c gi¶ ? - Đoạn văn đã làm hiện lên một chàng dế nh thế nào ? - Tính cách của Dế mèn đợc miêu tả qua các chi tiết nào về hàng động, về ý nghĩa ? - DÕ mÌn tù nhËn m×nh lµ “ tîn l¾m” vµ “ tëng mình sắp đứng dầu thiên hạ” em hiểu lời đó của Dế MÌn nh thÕ nµo ? - Từ đó, em có nhận xét gì về tính cách của Dế MÌn . Nh vậy, việc miêu tả ngoại hình đã bộc lộ đợc tính nết, thái độ của nhân vật, các chi tiết đều thể hiện đợc vè đẹp cờng tráng, trẻ trung.Chứa đầy sức sống cña tuæi trÎ. Nhng tÝnh c¸ch cßn hung h¨ng, xèc næi . - Häc sinh tãm t¾t l¹i c¸c sù viÖc ë ®o¹n 2 . + DÕ mÌn coi thêng dÕ cho¾t . + Dế Mèn trêu chị Cốc dẫn đến cái chết của Dế cho¾t. + Dế Mèn ân hận và rút ra bài học đờng đời đầu tiên . - Mang tính kiêu căng vào đời, Dế Mèn đã gây ra những chuyện gì để phải ân hận suốt đời . - H·y t×m nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ h×nh ¶nh, tÝnh nÕt cña DÕ Cho¾t . - Lời Dế Mèn xng hô với Dế choắt có gì đặc biệt ? - Nh vËy , díi con m¾t DÕ mÌn, DÕ Cho¾t hiÖn ra nh thÕ nµo ? - Thái độ đó tô đậm thêm tính cách gì của Dế Mèn ? - HÕt coi thêng DÕ cho¾t, DÕ MÌn l¹i g©y sù víi cèc. V× sao DÕ MÌn d¸m g©y sù víi Cèc b»ng c©u h¸t ? - kẻ phải chịu hậu quả trực tiếp của trò đùa này là ai ? Cßn DÕ MÌn cã chÞu hËu qu¶ kh«ng ? - Thái độ của Dế Mèn thay đổi nh thế nào khi Dế Choắt chết ? Thái độ ấy cho ta hiểu thêm điều gì về DÕ MÌn ? - Theo em sù ¨n n¨n cña DÕ MÌn cã cÇn thiÕt không ? Có thể tha thứ đợc không ? - Cuối truyện là hình ảnh Dế Mèn đứng lặng giờ lâu tríc nÊm må b¹n . Em thö h×nh dung t©m tr¹ng cña DÕ MÌn lóc nµy ? - bµi häc rót ra cña DÕ MÌn lµ g× ? - Học sinh đọc lời khuyên của Dế choắt đối với Dế. 2/ Bè côc : a/ Miªu t¶ h×nh d¸ng, tÝnh c¸ch cña DÕ MÌn b/Kể về bài học đờng đời đầu tiên : 3/ Ph©n tÝch : a/ H×nh ¶nh DÕ MÌn . - h×nh d¸ng + Cêng tr¸ng, cµng mÉm bãng, vuèt nhän ho¾t, c¸nh dµi, ®Çu to, r¨ng ®en, r©u dµi . => Tả khái quát đến cụ thể, tả hình dáng, hành động làm nổi bật lên vẻ đẹp hïng dòng, hÊp dÉn . - Tính cách oai vệ, cà khịa, quát nạt tởng mình sắp đứng đầu thiên hạ .. . hung h¨ng, hèng h¸ch, kiªu c¨ng, tù phô .. b/ Câu chuyện. Về bài học đờng đời ®Çu tiªn : - T¶ DÕ cho¾t: Ngêi gÇy gß, c¸nh ng¾n cñn, r©u mét mÈu, mÆt mòi ngÈn ng¬, h«i, cã lín mµ kh«ng cã kh«n . => yếu ớt, xấu xí, đáng khinh.. - trªu chÞ Cèc: Muèn ra oai víi DÕ cho¾t . => xÊc xîc, ¸c ý , ng«ng cuång . - Khi DÕ cho¾t chÕt : DÕ MÌn hèi hËn vµ xãt th¬ng . -> Dế Mèn đã biết ăn năn hối lỗi, xót thơng Dế choắt và nghĩ đến việc thay đổi cách sống của mình . ->Bµi häc vÒ thãi kiªu c¨ng, bµi häc vÒ t×nh th©n ¸i ..

(138) MÌn. Nh vậy, qua câu chuyện trêu Cốc để rồi Dế Choắt phải chết oan. Dế Mèn đã rút ra đợc bài học : kẻ kiªu c¨ng cã thÓ lµm h¹i ngêi kh¸c khiÕn ph¶i hËn III/ Tæng kÕt ( SGK ) suốt đời . Nên biết sống đoàn kết, có tình thân ái . IV/ LuyÖn tËp . Häc sinh th¶o luËn nhãm : c©u 5 - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi – HS th¶o luËn nhËn xÐt . - GV nhËn xÐt . + DÕ MÌn: kiªu c¨ng nhng biÕt hèi lçi . + DÕ Cho¾t: yÕu ®uèi nhng biÕt tha thø . +Cèc : tù ¸i, nãng n¶y . - Em học tập đợc gì từ nghệ thuật miêu tả của tác gi¶ trong v¨n b¶n nµy ? - Học sinh đọc mục ghi nhớ. - Phần luyện tập : HS đọc đoạn Dế mèn trêu Cốc g©y ra c¸i chÕt th¶m th¬ng cho DÕ Cho¾t ( §äc ph©n vai) 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi + lµm bµi tËp 1 . - Säan : Phã tõ.

(139) TuÇn 19– TiÕt 75 : Ngµy so¹n : 14/1/2009 Ngµy d¹y : 16/1/2009 PHã Tõ Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - nắm đợc khái niệm phó từ . - Hiểu và nhớ đợc các loại ý nghĩa chính của phó từ . - Biết đặt câu có chứa phó từ để thể hiện các ý nghĩa khác nhau . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Giáo viên : Tích hợp với văn bài “ Bài học đờng đời đầu tiên”, với tập làm văn bài “ t×m hiÓu chung vÒ v¨n miªu t¶ “ C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2. Bµi cò : KiÓm tra bµi so¹n cña häc sinh 3. Bµi míi : * Giới thiệu bài : Trong cụm động từ, các từ làm phụ ngữ trớc thờng bổ sung ý nghĩa cho động từ các phụ ngữ đó đợc gọi là phó từ . Vậy phótừ là gì ? Bài học hôm nay sẽ gióp c¸c em hiÓu râ . * TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng - Học sinh đọc ví dụ . I/ Phã tõ lµ g× ? - C¸c tõ in ®Ëm bæ sung ý nghÜa cho nh÷ng tõ nµo ? 1/ VÝ dô : - Những từ đợc bổ sung ý nghĩa thuộc loại từ loại a/ Đã đi nhiều nơi nµo ? - Cũng ra những câu đố . -> các từ in đậm bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ . - Vẫn cha thấy có ngời nào . - các từ in đậm đứng ở vị trí nào trong cụm từ . - ThËt lçi l¹c -> Đứng trớc hoặc sau động từ, tính từ . - RÊt a nh×n . - Các từ in đậm đó là phó từ . Vậy phó từ là gì ? - RÊt bíng - Soi ( gơng ) đợc - To ra => phó từ bổ sung ý nghĩa cho động tõ, tÝnh tõ . 2/ Ghi nhí : SGK II/ C¸c lo¹i phã tõ : - Học sinh đọc mục ghi nhớ . 1/ VÝ dô : - Học sinh đọc ví dụ a/ t×m phã tõ : - Hãy tìm các phó từ bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính - lắm, đừng, vào, không, đã, đang . tõ in ®Ëm . b/ B¶ng ph©n lo¹i phã tõ . - gi¸o viªn kÎ b¶ng ph©n lo¹i phã tõ lªn b¶ng . ý nghÜa cña phã tõ - Häc sinh lªn ®iÒn vµo . Phó từ đứng trớc Pt đứng sau Häc sinh th¶o luËn nhãm : lµm vµo b¶ng phô . - Häc sinh t×m thªm nh÷ng phã tõ kh¸c thuéc mçi lo¹i ChØ quan hÖ thêi gian nãi trªn . §·, ®ang + ChØ quan hÖ thêi gian : sÏ, võa, míi.. + Chỉ mức độ : lắm, hơi. +ChØ sù tiÕp diÔn t¬ng tù : cø, l¹i Chỉ mức độ + Chỉ sự phủ định : chẳng ThËt, rÊt + ChØ sù cÇu khiÕn : h·y, chí. L¾m - Học sinh đọc mục ghi nhớ . - GV híng dÉn häc sinh vÒ nhµ lµm bµi 1 vµ bµi 2 . ChØ sù tiÕp diÔn t¬ng tù - GV đọc – HS viết Còng, vÉn - GV chia nhóm : 2 em trao đổi bài cho nhau rồi sửa lçi. - GV nhËn xÐt Chỉ sự phủ định Kh«ng, cha.

(140) ChØ sù cÇu khiÕn §õng ChØ kÕt qu¶, híng Vµo, ra ChØ kh¶ n¨ng đợc. III/ LuyÖn tËp . Bµi 1,2 ( lµm ë nhµ ) Bµi 3 : ViÕt chÝnh t¶ . 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi TuÇn 19– TiÕt 76 : Ngµy so¹n : 16/1/2009 Ngµy d¹y : 18/1/2009 T×M HIÓU CHUNG VÒ V¡N MI£U T¶ A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Nắm đợc những hiểu biết chung nhất về văn miêu tả . - Nhận biết đợc những đoạn văn, bài văn miêu tả . - Hiểu đợc trong những tình huống nào thì ngời ta thờng dùng văn miêu tả . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Giáo viên : Tích hợp với văn bài “ bài học đờng đời dầu tiên”, với Tiếng Việt bài “ Phã tõ” C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2. Bµi cò : Gi¸o viªn kiÓmtra bµi so¹n cña häc sinh 3. Bµi míi : * Giới thiệu bài : Hình thức vấn đáp : - GV : ở bậc tiểu học, các em đã đợc học các thể loại văn nào ? - HS : V¨n miªu t¶, v¨n kÓ chuyÖn . - GV : Về văn miêu tả, các em đã đợc tìm hiểu . Lên cấp 2, các em sẽ tìm hiểu tiếp về v¨n miªu t¶ . TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng I/ ThÕ nµo lµ v¨n miªu t¶ . - Học sinh đọc các tình huống 1/ a. T×m hiÓu c¸c t×nh huèng - T×nh huèng 1 : T¶ ng«i nhµ Häc sinh th¶o luËn nhãm : - T×nh huèng 2 : T¶ chiÕc ¸o . + Nhãm 1, 2 : T×nh huèng - T×nh huèng 3 : T¶ ngêi lùc sÜ . + Nhãm 3,4 : T×nh huèng 2 . + Nhãm 5,6 : T×nh huèng 3 . - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi – GV nhËn xÐt . - Trong các tình huống trên, em đã phải dùng văn miªu t¶ . h·y nªu lªn mét sè t×nh huèng kh¸c t¬ng b/ §o¹n v¨n miªu t¶ - T¶ DÕ MÌn tù ? -> vẻ đẹp cờng tráng - VËy thÕ nµo lµ v¨n miªu t¶ ?.

(141) - Học sinh đọc đoạn văn tả về hình dáng của Dế Mèn vµ DÕ Cho¾t . - Hai đoạn văn có giúp em hình dung đợc đặc điểm næi bËt cña hai chó dÕ kh«ng ? - Những chi tiết và hình ảnh nào đã giúp em hình dung đợc điều đó ? Gi¸o viªn nhÊn m¹nh : Nh vËy b»ng sù quan s¸t, nhà văn Tô Hoài đã giúp các em hình dung đợc đặc ®iÓm næi bËt cña hai con dÕ . Trong v¨n miªu t¶, n¨ng lùc quan s¸t cña ngêi viÕt, ngêi nãi thêng béc lé râ nhÊt . - Học sinh đọc mục ghi nhớ . - Bµi 1 : Gi¸o viªn híng dÉn – HS lµm . - Học sinh đọc – GV nhận xét .. - T¶ DÕ Cho¾t -> H×nh d¸ng gÇy gß, èm yÕu .. 2/ Ghi nhí : ( SGK ) II/ LuyÖn tËp Bµi 1 : - Đoạn 1 : tả hình dáng và hành động cña DÕ MÌn -> Chó dÕ to kháe, m¹nh mÏ . - §o¹n 2 : t¶ h×nh d¸ng chó bÐ liªn bµi 2 : Häc sinh lµm ( b ) . Khu«n mÆt mÑ lu«n hiÖn l¹c lªn trong t©m trÝ em, nÕu t¶ khu«n mÆt cña mÑ th× em ( Lîm ) chú ý tới đặc điểm nổi bật nào ? -> Chó bÐ nhanh nhÑn, vui vÎ, hån - HS làm bài – Gv gọi 3 em đọc . nhiªn . - Gv nhËn xÐt . - §o¹n 3 : T¶ c¶nh vËt sau c¬n ma . => Thế giới sinh động, ồn ào, huyên náo . Bµi 2 : T¶ khu«n mÆt cña mÑ em . 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi + lµm bµi 2 ( a ) - So¹n : “ S«ng níc Cµ Mau “.

(142) TuÇn 20 – TiÕt 77 : Ngµy so¹n : 17/1/2009 Ngµy d¹y : 19/1/2009– 21/1/2009 S¤NG N¦íC Cµ MAU ( TrÝich “ §Êt rõngPh¬ng Nam” – §ßan Giái ) A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Cảm nhận đợc sự phong phú và độc đáo của thiên nhiên sông nớc vùng Cà Mau . - Nắm đợc nghệ thuật miêu tả cảnh sông nớc của tác giả . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi TiÕng ViÖt bµi “ So s¸nh”, víi tËp lµm v¨n bµi “ Quan s¸t, tëng tîng, so s¸nh vµ nhËn xÐt trong v¨n miªu t¶”. C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 3. Bµi cò : - Nêu ý nghĩa của đoạn trích “ bài học đờng đời đầu tiên” ? - NhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt miªu t¶ loµi vËt cña t¸c gi¶ qua ®o¹n trÝch ? 3. . Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi : “ S«ng níc Cµ Mau” lµ ®o¹n trÝch tõ ch¬ng XVIII trong truyÖn” §Êt rõng Ph¬ng Nam” cña §oµn Giái. Qua c©u chuyÖn lu l¹c cña mét thiÕu niªn vµo rõng U Minh trong thời kì kháng chiến chống Pháp, tác giả đã đa ngời đọc đến với cảnh thiên nhiên hoang dã mà rất phong phú, độc đáo và cuộc sống con ngời với hình ảnh kháng chiến ở vùng đất cực Nam của Tổ Quốc . Tác phẩm đã đợc dựng thành phim “ Đất phơng Nam”. Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu điều đó . * TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng - Học sinh đọc mục chú thích ( dấu sao ) I/ Giíi thiÖu chung - Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ . 1/ T¸c gi¶ ( SGK ) - Nªu xuÊt xø t¸c phÈm vµ néi dung ®o¹n trÝch ? 2/ T¸c phÈm : ViÕt n¨m 1957 §o¹n trÝch tõ ch¬ng XVIII cña truyÖn . - GV chia ®o¹n : II/ §äc – HiÓu v¨n b¶n Đoạn 1 : Từ đầu đến “ đơn điệu” 1/ §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch Đoạn 2 : Tiếp đó đến “ ban mai” §o¹n 3 : Cßn l¹i - Giáo viên đọc đoạn 1 : - Hai học sinh đọc tiếp hai đoạn còn lại . - GV híng dÉn häc sinh t×m hiÓu nghÜa c¸c tõ khã ë 2/ Bè côc môc chó thÝch . a/ An tîng chung vÒ thiªn nhiªn - Bµi v¨n miªu t¶ c¶nh g× ? Theo tr×nh tù nh thÕ nµo ? vïng Cµ Mau . -> T¶ c¶nh s«ng níc vïng Cµ Mau ë cùc Nam cña Tæ b/ C¶nh s«ng ngßi, kªnh r¹ch ë Cµ Quốc . Trình tự miêu tả từ ấn tợng chung đến cụ thể . Mau . c/ T¶ c¶nh chî N¨m C¨n . - H·y nªu ý chÝnh cña tõng ®o¹n ? - VÞ trÝ quan s¸t cña ngêi t¶ ? VÞ trÝ qua s¸t Êy cã 3/ Ph©n tÝch thÝch hîp kh«ng ? V× sao ? - Nh÷ng dÊu hiÖn nµo cña thiªn nhiªn Cµ Mau gîi a/ An tîng chung vÒ thiªn nhiªn cho con ngời nhiều ấn tợng khi đi qua vùng đất này? vùng Cà Mau - S«ng ngßi, kªng r¹ch chi chÝt nh - An tợng ấy đợc cảm nhận qua các giác quan nào ? - Em cã thÓ h×nh dung mét c¶nh tîng thiªn nhiªn nh m¹ng nhÖn . - Màu sắc :màu xanh đơn điệu. thÕ nµo ? T¸c gi¶ tËp trung miªu t¶ c¶nh thiªn nhiªn qua sù - Am thanh : tiÕng sãng biÓn r× rµo . c¶m nhËn cña thÞ gi¸c vµ thÝnh gi¸c. §Æc biÖt lµ c¶m => T¶ xen kÏ lÉn kÓ, liÖt kª gîi c¶nh gi¸c mµu xanh bao trïm cña trêi, cña c©y, cña níc. thiªn nhiªn mªnh m«ng, hïng vÜ, ®Çy søc sèng . C¶nh thiªn nhiªn thËt lµ mªnh m«ng hïng vÜ . - Em có nhận xét gì về cách đặt tên các con sông, con b/ Cảnh sông ngòi, kêng rạch ở Cà Mau . kªnh ë n¬i ®©y ? - Dòng sông Năm Căn đợc tác giả miêu tả nh thế nào - Cách đặt tên các con sông, con kênh:.

(143) -> Nớc ầm ầm đổ ra biển, cá bơi hàng đàn đen trũi , dân dã, mộc mạc . rừng đớc hai bên bờ . - Dßng s«ng N¨mC¨n - theo em, các tả cảnh ở đây có gì độc đáo, tác dụng ? + Rộng lớn, hùng vị + Rừng đợc hai bên bờ dựng lên cao ngÊt.  thiªn nhiªn hïng vÜ, nªn th¬, ®Çy - Cà Mau không chỉ độc đáo ở cảnh thiên nhiên mà søc sèng . cßn hÊp dÉn ë c¶nh sinh ho¹t Quang c¶nh chî N¨m Căn đợc tác giả miêu tả nh thế nào ? c/ C¶nh chî N¨m C¨n - ë ®o¹n tríc, t¸c gi¶ chó ý miªu t¶ c¶nh, ë ®o¹n nµy - Häp trªn s«ng nh mét khu phè næi . t¸c gi¶ chó ý t¶ c¶nh sinh ho¹t. Em h×nh dung nh thÕ - TÊp nËp , hµng ho¸ phong phó . - §a d¹ng vÒ m¸u s¾c, trang phôc, nµo vÒ chî N¨m C¨n ? Tác giả đã quan sát kỹ lỡng vừa bao quát vừa cụ thể, tiếng nói của nhiều dân tộc . chú ý cả hình khối, màu sắc, âm thanh làm nổi rõ đợc => tả bao quát đến cụ thể gợi cảnh tợng đông vui, tấp nập, trù phú của chợ sự độc đáo của chợ Năm Căn. N¨m c¨n . Häc sinh th¶o luËn nhãm : - Qua bài văn này, em cảm nhận đợc gì về vùng Cà Mau cùc Nam cña Tæ quèc . III/ Tæng kÕt ( ghi nhí ) - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi . - GV nhËn xÐt - PhÇn luyÖn tËp – GV híng dÉn häc sinh vÒ nhµ lµm . IV / LuyÖn tËp . 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi.

(144) TuÇn 20 - TiÕt 78: Ngµy so¹n : 17/1/2009 Ngµy d¹y : 19/1/2009– 21/1/2009 SO S¸NH A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Nắm đợc khái niệm và cấu tạo của so sánh . - BiÕt c¸ch quan s¸t sù gièng nhau gi÷a c¸c sù vËt . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi v¨n bµi “ S«ng níc Cµ Mau” víi tËp lµm V¨n “ Quan s¸t, tëng tîng, so s¸nh vµ nhËn xÐt trong v¨n miªu t¶” . C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2. Bµi cò : - Phã tõ lµ g× ? §Æt c©u cã dïng phã tõ ? - Nªu ý nghÜa chÝnh cña phã tõ ? Cho vÝ dô ? 3. Bµi míi : * Giới thiệu bài : Trong khi nói và viết muốn giúp ngời đọc, ngời nghe hiểu sự vật, sự việc một cách cụ thể thì ngời nói, ngời viết đã dùng phép tu từ so sánh . Vật so sánh là g× ? C¸c em sÏ t×m hiÓu qua bµi häc h«m nay . * TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng - Học sinh đọc ví dụ . I/ So s¸nh lµ g× ? - H·y t×m tËp hîp tõ chøa h×nh ¶nh so s¸nh trong 1/ VÝ dô a/ TrÎ em ( nh) bóp trªn cµnh c©u sau : - Trong mỗi phép so sánh trên, những sự vật, sự b/ Rừng đớc dựng lên cao ngất ( nh) hai d·y trêng thµnh v« tËn . việc nào đợc so sánh nh vậy ? - So sánh các sự vật, sự việc với nhau nh vậy để  giữa các sự vật có những điểm giống nhau . lµm g× ? Gi¸o viªn nhÊn m¹nh : Trong khi nãi vµ viÕt dùng phép so sánh để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt . - Học sinh đọc ví dụ ở mục 3 . So sánh ở các câu trªn cã g× kh¸c víi c¸ch so s¸nh ë c©u trong môc 2/ Ghi nhí ( SGK ) 3. II/ CÊu t¹o cña phÐp so s¸nh - So s¸nh lµ g× ? Cho vÝ dô . 1/ VÝ dô : - HS đọc ví dụ Vế A sự vật đợc so sánh - GV kÎ b¶ng – HS lªn b¶ng ®iÒn vµo . Ph¬ng diÖn so s¸nh - GV híng dÉn häc sinh c¸ch sö dông c¸c yÕu Tõ so s¸nh tèt trong b¶ng cÊu t¹o cña phÐp so s¸nh . VÕ B sù vËt so s¸nh - H·y t×m c¸c tõ so s¸nh : ( lµ : y , y nh, gièng nh, nh lµ , tùa nh, nh, h¬n, b»ng … ) TrÎ em Giáo viên nhấn mạnh : cấu tạo đầy đủ của phÐp so s¸nh cã bèn phÇn. Khi sö dông cã thÓ l- nh îc bá yÕu tè : ph¬ng diÖn so s¸nh hoÆc tõ so bóp trªn cµnh s¸nh . Rừng đớc dùng lªn cao ngÊt nh Hai d·y trêng thµnh v« tËn - Học sinh đọc mục ghi nhớ . Häc sinh th¶o luËn nhãm: bµi 1 : - Nhãm 1,2, 3 lµm phÇn a . - Nhãm 4,5,6 lµm phÇn b 2/ Ghi nhí ( SGK ) - Lµm vµo b¶ng phô – HS nhËn xÐt . III/ LuyÖn tËp : - GV nhËn xÐt Bµi 1 : T×m vÝ dô vÒ phÐp so s¸nh : - Häc sinh lµm bµi 2 – Gi¸o viªn gäi mét häc sinh lªn b¶ng lµm . - GV nhËn xÐt ..

(145) - Bµi 3 : GV híng dÉn – HS vÒ nhµ lµm . - GV đọc – HS viết - hai em đổi bài cho nhau để sửa lỗi .. Bài 2 : Điền vào chỗ trống để tạo thành phÐp so s¸nh : - KhoÎ nh voi( tr©u ) - §en nh cét nhµ ch¸y . - Tr¾ng nh b«ng ( tuyªt. - Cao nh nói Bµi 4: ViÕt chÝnh t¶. 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi - So¹n : “ Quan s¸t , tëng tîng, so s¸nh vµ nhËn xÐt trong v¨n miªu t¶ . TuÇn 20– TiÕt 79 : Ngµy so¹n : 21/1/2009 Ngµy d¹y : 23/1/2009 QUAN S¸T, T¦ëNG T¦îNG, SO S¸NH Vµ NHËN XÐT TRONG V¡N MI£U T¶ . A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Thấy đợc vai trò và tác dụng của quan sát, tởng tợng, so sánh và nhận xét trong văn miªu t¶ . - Bíc ®Çu h×nh thµnh cho häc sinh kÜ n¨ng quan s¸t, tëng tîng, so s¸nh vµ nhËn xÐt khi miªu t¶ . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi v¨n bµi “ S«ng níc Cµ Mau” víi TiÕng ViÖt bµi “ So s¸nh” . C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2. Bµi cò : ThÕ nµo lµ v¨n miªu t¶ ? 3. Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi : Trong v¨n miªu t¶, n¨ng lùc quan s¸t lµ quan träng nhÊt . Ngoµi muèn quan s¸t, cßn ph¶i biÕt tëng tîng, so s¸nh vµ nhËn xÐt . VËy bµi häc h«m nay sÏ giúp các em hiểu về điều đó . * TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng - Học sinh đọc đoạn văn . - Häc sinh th¶o luËn nhãm : §o¹n 1(1,2 ), §o¹n I/ Quan s¸t, tëng tëng, so s¸nh vµ nhËn xÐt trong v¨n miªu t¶ . 2 ( 3,4 ) , §o¹n 3 ( 5,6) . - Đoạn văn 1 có giúp các em hình dung đợc đặc 1/ Tìm hiểu các đoạn văn . ®iÓm næi bËt cñua DÕ cho¾t kh«ng ? a/ T¶ dÕ cho¾t - Đặc điểm nổi bật đó thể hiện ở những từ ngữ và - Dùng phép so sánh . h×nh ¶nh nµo ? - Sù liªn tëng vµ nhËn xÐt . + Ngêi gÇy gß vµ dµi lªu nghªu nh g· nghiÖn  h×nh d¸ng gÇy gß, èm yÕu . thuèc phiÖn . + C¸nh ng¾n cñn, cµng bÌ bÌ, nÆng nÒ, r©u côt, mÆt ngÈn ng¬ . b/ T¶ c¶nh s«ng níc vïng Cµ Mau - §o¹n 2 : T¶ c¶nh g× ? - phÐp so s¸nh - Đoạn văn có giúp em hình dung đợc cảnh sông - Sự liên tởng phong phú . níc vïng Cµ mau kh«ng. - Lêi nhËn xÐt vÒ c¶nh - §Æc ®iÓm næi bËt cña c¶nh thiªn nhiªn n¬i ®©y  c¶nh thiªn nhiªn mªnh m«ng, hïng vÜ . lµ g× ? c/ Tả cảnh cây gạo khi mùa xuân đến . - H·y t×m c¸c c©u v¨n cã sù liªn tëng vµ so s¸nh ? - PhÐp so s¸nh, phÐp nh©n ho¸ . - §o¹n 3 t¶ c¶nh g× ? - Lêi nhËn xÐt vÒ c¶nh . - §Æc ®iÓm næi bËt cña c¶nh c©y g¹o khi mïa - Sù tëng tîng phong phó . xuân đến là gì ?  cảnh thiên nhiên đẹp, đầy sức sống . - h·y t×m c¸c c©u v¨n cã sù liªn tëng, so s¸nh vµlêi nhËn xÐt ..

(146) - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi . – Häc sinh nhËn xÐt . - Sù liªn tëng, so s¸nh vµ nhËn xÐt trong c¶ ba đoạn văn có gì độc đáo ? Gi¸o viªn nhÊn m¹nh : §Ó t¶ sù vËt, phong c¶nh, ngêi viÕt cÇn biÕt quan s¸t, tëng tîng, so sánh và nhận xét độc đáo tạo nên sự sinh động, giàu hình tợng mang lại cho ngời đọc nhiều thú vị . - Học sinh đọc đoạn văn ở ví dụ 3 . - H·y t×m c¸c ch÷ bÞ lîc bá. NhËn xÐt nh÷ng ch÷ 2/Ghi nhí ( SGK ) bÞ lîc Êy thùc chÊt lµ bá ®i nh÷ng g× cña ®o¹n v¨n miªu t¶ . III/ LuyÖn tËp . - Học sinh đọc mục ghi nhớ . Bµi 1 : §iÒn tõ : G¬ng bÇu dôc, uèn, cong cong, cæ kÝnh, x¸m xÞt, xanh um . - Học sinh làm bài tập 1 – đọc – GV nhận xét . 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Chuẩn bị bài tập 2.3.4.5 để tiết sau luyện tập TuÇn 20 – TiÕt 80 Ngµy so¹n : 23/1/2009 Ngµy d¹y : 25/1/2009 QUAN S¸T, T¦ëNG T¦îNG, SO S¸NH Vµ NHËN XÐT TRONG V¡N MI£U T¶ . ( tiÕp theo ) A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Nhận diện và vận dụng đợc những thao tác cơ bản về quan sát, tởng tợng, so sánh và nhËn xÐt trong v¨n miªu t¶ . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : ChuÈn bÞ c¸c bµi tËp trong S¸ch gi¸o khoa . - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi v¨n bµi: “ Sãng níc Cµ Mau” víi TiÕng ViÖt bµi “ So s¸nh” C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2. Bµi cò : KÕt hîp trong phÇn luyÖn tËp . 3. Bµi míi : * Giới thiệu bài : Tiết học trớc, các em đã tìm hiểu về quan sát, tởng tợng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả. Tiết học hôm nay, các em sẽ luyện tập để khắc sâu kiến thøc vÒ v¨n miªu t¶ . * TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng - Häc sinh lµm bµi tËp 2 : Bµi 2 : T¶ chó DÕ MÌn - Giáo viên gọi một học sinh đọc – Gv nhận xét . Có thân hình đẹp, cờng tráng nhng tính t×nh rÊt ¬ng bíng , kiªu c¨ng . - phÐp so s¸nh - C¸c tõ ng÷ miªu t¶, nhËn xÐt . - Häc sinh th¶o luËn nhãm : bµi 3 Bài 3 : Nêu đặc điểm nổi bật của căn - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi. phßng hoÆc nhµ em ®ang ë . - Häc sinh nhËn xÐt - Gv nhËn xÐt ( GV lu ý häc sinh chØ nªu nh÷ng h×nh ¶nh tiªu biÓu, nổi bật nhất và vì sao đó lại là đặc điểm nổi bật ) - Học sinh làm bài 4 – đọc Bµi 4 : T×m c¸c so s¸nh - Gi¸o viªn nhËn xÐt bµi lµm cñahäc sinh. - MÆt trêi nh chiÕc m©m löa tõ tõ nh« lªn khái rÆng tre . - BÇu trêi nh mét chiÕc lång bµn khæng lå . - Hµng c©y dùng lªn nh mét bøc têng.

(147) thµnh bao quanh lµng . - Nói nhÊp nh« nh nh÷ng chiÕc b¸t óp . - GV ra đề cho học sinh : - Häc sinh viÕt mét ®o¹n v¨n . - Giáo viên gọi 2 học sinh đọc - Gi¸o viªn nhËn xÐt. bµi 5 : §Ò luyÖn tËp : T¶ c¶nh vên cµ phª vµo mïa chÝn ré .. 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Xem lại các đoạn văn tả cảnh, tả vật trong hai văn bản đã học . - Säan : Bøc tranh cña em g¸i t«i ..

(148) TuÇn 21 – TiÕt 81, 82 : Ngµy so¹n : 2/2/2009 Ngµy d¹y : 4/2/2009– 6/2/2009 BøC TRANH CñA EM G¸I T¤I A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Hiểu đợc nội dung và ý nghĩa của truyện. Tình cảm trong sáng và lòng nhân hậu của ngời em gái đã giúp ngời anh nhận ra phần hạn chế của mình . Từ đó hình thành thái độ và cách ứng xử đúng đắn . - Nắm đợc nghệ thuật kể chuyện và miêu tả tâm lí nhân vật trong tác phẩm . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi TiÕng ViÖt bµi ‘ So s¸nh” víi tËp lµm v¨n bµi “ LuyÖn nãi quan s¸t, tëng tîng, so s¸nh vµ nhËn xÐt trong v¨n miªu t¶” . C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2. Bµi cò : - Cảnh sông nớc vùng Cà Mau có nét gì độc đáo ? - ý nghÜa cña ®o¹n trÝch “ S«ng níc Cµ Mau” 3. Bµi míi :  Giới thiệu bài : Hình thức vấn đáp - Đã bao giờ em ân hận, ăn năn vì thái độ, cách c xử của mình với ngời thân trong gia đình cha ? - Đã bao giờ em cảm thấy mình rất tồi tệ, xấu xa không xứng đáng với những ngời thân trong gia đình cha ? - Cã nh÷ng lóc ©n hËn, hèi lçi lµm cho t©m hån ta tho¶i m¸i h¬n. TruyÖn ng¾n “ Bøc tranh của em gái tôi” đã thể hiện chủ đề đó . Các em sẽ tìm hiểu truyện . * TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng I/ Giíi thiÖu chung - Học sinh đọc mục chú thích phần dấu sao . 1/ T¸c gi¶ ( SGK ) - Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ ? vÒ t¸c phÈm ? - GV chia ®o¹n : 2/ T¸c phÈm ( SGK ) + Đoạn 1 : Từ đầu đến “ vui lắm” + Đoạn 2 : Tiếp đến “ thở dài” + §o¹n 3 : Cßn l¹i . II/ §äc – HiÓu v¨n b¶n - Giáo viên đọc đoạn 1 : HS đọc 2 đoạn còn lại. 1/ §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch - GV híng dÉn HS t×m hiÓu tõ khã ë môc chó thÝch . 2/ Tãm t¾t truyÖn - Häc sinh tãm t¾t truyÖn 3/ Ph©n tÝch Häc sinh th¶o luËn nhãm c©u 2 ( trang 34 ) a/ Ph¬ng thøc kÓ truyÖn . - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi – GV nhËn xÐt - Truyện đợc kể bằng ngôi thứ nhất -> Truyện đợc kể bằng lời kể của ngời anh phù hợp nhân vật tự soi xét tình cảm, ý nghĩa của với chủ đề của truyện: Sự tự đánh giá, tự nhận thức mình để vợt lên . bản thân mình để vơn lên trong cuộc sống . - nh©n vËt chÝnh : ngêi anh vµ ngêi em . - NhËn vËt trung t©m : ngêi anh - Nhân vật ngời anh đợc miêu tả chủ yếu qua tâm tr¹ng . §äc truyÖn, em thÊy t©m tr¹ng cña ngêi anh diÔn biÕn trong c¸c thêi ®iÓm nµo ? - Khi ph¸t hiÖn em g¸i chÕ thuèc vÏ ngêi anh nghÜ gì ? Thái độ của ngời anh lúc ấy nh thế nào ? - Khi tài năng của em gái đợc phát hiện thái độ của ngêi anh nh thÕ nµo ? t¹i sao ngêi anh kh«ng thÓ thân với em gái nh trớc đợc nữa ? - Gi¶i thÝch t©m tr¹ng cña ngêi anh nãi víi mÑ ®iÒu gì ? Câu nói đó gợi cho em những suy nghĩ gì về. b/ Nh©n vËt ngêi anh : - Khi ph¸t hiÖn ra em g¸i chÕ thuèc vÏ. Ngêi anh ng¹c nhiªn, xem thêng, vui vÎ . - Khi tài năng hội hoạ của em gái đợc ph¸t hiÖn ngêi anh c¶m thÊy m×nh bÊt tµi nên ghen ghét, đố kị với ngời em . - Khi ®i xem tranh cña em: ng¹c nhiªn -> h·nh diÖn -> xÊu hæ -> ¨n n¨n, hèi hËn nhËn ra lçi lÇm cña m×nh .  kÓ diÔn biÕn t©m tr¹ng nh©n vËt tù nhiên , ngời anh đã hiểu đợc tình cảm.

(149) ngêi anh ? - Tại sao” Bức tranh”có sức cảm hoá ngời anh đến thÕ ? Tình huống quan trọng đợc thể hiện ở cuối truyện, khi ngời anh đứng trớc bức tranh .Tâm trạng ngời anh từ ngạc nhiên đến hãnh diện rồi xấu hổ ? Nh vậy ngời anh đã nhận ra đợc phần hạn chế ở chính mình để từ đó vợt lên. - Nhân vật cô em gái đã đợc tác giả miêu tả về các ph¬ng diÖn nµo ? - Häc sinh t×m dÉn chøng trong truyÖn . - Theo em tµi n¨ng hay tÊm lßng cña ngêi em g¸i đã cảm hoá đợc ngời anh ? - ë bÐ KiÒu Ph¬ng, ®iÒu g× khiÕn em c¶m mÕn nhÊt ? Nh©n vËt ngêi em g¸i lu«n hiÖn lªn víi nh÷ng nÐt đáng yêu, đáng quý. Chính tình cảm trong sáng và lòng nhân hậu của ngời em đã giúp ngừơi anh nhận rõ hơn về mình để vợt lên những hạn chế cña lßng tù ¸i vµ tù ti . Häc sinh th¶o luËn nhãm : + Nªu ý nghÜa cña truyÖn vµ rót ra bµi häc vÒ th¸i độ ứng xử trớc tài năng hay thành công của ngời kh¸c ? -> §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi – HS nhËn xÐt . - GV nhËn xÐt - Học sinh đọc mục ghi nhớ . - PhÇn luyÖn tËp, GV híng dÉn HS vÒ nhµ lµm . - GV giải thích hai câu châm ngôn ở phần đọc thªm .. trong s¸ng vµ lßng nh©n hËu cña ngêi em .. c/ Nh©n vËt ngêi em : - Ngo¹i h×nh : mÆt lu«n bÞ b«ibÈn . - Cử chỉ và hành động : tò mò, hiếu động. - tµi n¨ng : tµi héi ho¹  hồn nhiên, hiếu động, tình cảm trong s¸ng vµ lßng nh©n hËu .. III/ Tæng kÕt ( ghi nhí ) IV/ LuyÖn tËp .. 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi . - So¹n : LuyÖn nãi vÒ quan s¸t, tëng tîng, so s¸nh vµ nhËn xÐt trong v¨n miªu t¶ ( so¹n kü bµi 1,2 ,3,4,5 trang 35, 36 ).

(150) TuÇn 21 – TiÕt 83, 84 : Ngµy so¹n : 4/2/2009 Ngµy d¹y : 6/2/2009 LUYÖN NãI VÒ QUAN S¸T T¦ëNG T¦îNG , SO S¸NH Vµ NHËN XÐT TRONG V¡N MI£U T¶ A.Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Biết cách trình bày và diễn đạt một vấn đề bằng miệng trớc tập thể. Qua đó nắm v÷ng h¬n kü n¨ng quan s¸t tëng tîng, so s¸nh vµ nhËn xÐt trong v¨n miªu t¶ . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n kü c¸c bµi tËp . - Giáo viên : Tích hợp với văn bài ‘ Bức tranh của em gái tôi” với Tiếng Việt các bài đã häc . C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2. Bµi cò : KÕt hîp khi luyÖn nãi 3. Bµi míi : * Giới thiệu bài : Khi nói hoặc phát biểu một vấn đề nào đó trớc một tập thể, để giúp ngêi nghe hiÓu râ th× cÇn nãi mét c¸ch ng¾n gän, râ rµng, m¹ch l¹c. TiÕt häc h«m nay sẽ giúp các em rèn luyện kĩ năng nói đó . * TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng - GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña I/ ChuÈn bÞ : c¸c bµi tËp trong SGK häc sinh . Häc sinh th¶o luËn nhãm : bµi 1 : - Häc sinh th¶o luËn, chän bµi lµm tèt, luyÖn nãi ë nhãm . - Mỗi nhóm cử đại diện lên trình bµy bµi 1 ( t¶ vÒ nhËn vËt KiÒu Ph- II/ LuyÖn nãi trªn líp Bµi 1 : ¬ng hoÆc ngêi anh ) 1. T¶ vÒ nh©n vËt KiÒu Ph¬ng : - lµ c« bÐ kho¶ng 10 tuæi . - Hình dáng : Vóc ngời nhỏ nhắn, cân đối , khuôn mặt bầu bĩnh, mái tóc mợt , đôi mắt tròn to . - Cử chỉ và hành động : tò mò, tự chế màu vẽ, ham häc vÏ - c¸c nhãm tr×nh bµy xong, GV cho - TÝnh t×nh : Hån nhiªn, trong s¸ng, nh©n hËu . HS nhËn xÐt . 2. T¶ vÒ ngêi anh : - GV nhËn xÐt vÒ c¸ch nãi, vÒ néi - Ngêi anh kho¶ng 15 tuæi . dung bµi nãi . - H×nh d¸ng : §Ñp trai, s¸ng sña. - Cử chỉ, hành động: Tò mò xem ngời em chế màu vÏ, xem lÐn tranh cña em, buån c¶m thÊy m×nh bÊt tµi. Hay g¾t gáng víi em . Khi ®i xem tranh cña em vÏ th× ng¹c nhiªn, h·nh diÖn, xÊu hæ . -bµi tËp 2 : Gv cho HS xem l¹i bµi cña m×nh . Bµi tËp 2 : Giíi thiÖu vÒ anh ( chÞ ) hoÆc em cña m×nh - GV gäi HS lªn b¶ng tr×nh bµy nãi . cña m×nh ( 2 em ) - Giíi thiÖu vÒ tuæi, h×nh d¸ng, tÝnh t×nh , c«ng viÖc . - GV cho HS nhËn xÐt - Chó ý h×nh ¶nh so s¸nh, nhËn xÐt, tëng tîng trong - GV nhËn xÐt råi cñng cè l¹i tiÕt khi miªu t¶ . häc vµ nh¾c nhë häc sinh chuÈn bÞ c¸c bµi tËp cßn l¹i . TiÕt 2 : Ngµy d¹y : 8/2/2009 - GV gîi ý vÒ dàn ý của bài tập 3 . tả về một đêm.

(151) tr¨ng ë quª em . - GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh . Häc sinh th¶o luËn nhãm : - Mỗi nhóm cử một đại diện lên b¶ng tr×nh bµy . - HS nhËn xÐt - GV nhËn xÐt vÒ c¸ch nãi vÒ néi dung bµi nãi .. Bµi 4 : HS xem l¹i bµi cña m×nh . - GV gäi Hs lªn b¶ng tr×nh bµy ( 2 em ) - HS nhËn xÐt – GV nhËn xÐt . Bµi 3 : HS xem l¹i bµi cña m×nh . - GV gäi HS lªn b¶ng tr×nh bµy ( 2 em ) - HS nhËn xÐt . - gi¸o viªn nhËn xÐt råi tæng kÕt giê luyÖn nãi. Nªu nh÷ng u ®iÓm vµ nh÷ng h¹n chÕ, chØ ra nh÷ng ®iÓm nµo cÇn chó ý kh¾c phôc . 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Xem l¹i c¸c bµi tËp . - So¹n : + Vît th¸c , + So s¸nh ( tiÕp theo ). Bài tập 3 : Tả một đêm trăng ở quê em .  Dµn ý : a/ Më bµi : - Ngắm trăng vào dịp nào ? Đó là một đêm trăng nh thÕ nµo ? b/ Th©n bµi : - Lóc tr¨ng cha lªn : ThÊy bÇu trêi nh thÕ nµo ? ThÊy c¶nh vËt, kh«ng gian ra sao ? - Lóc tr¨ng b¾t ®Çu lªn : ThÊy g× trªn s©n, ngoµi vên, trên bầu trời phía đông, trăng xuất hiện nh thế nào ? - Lóc tr¨ng lªn cao: thÊy g× trªn s©n, ngoµi vên, ngoµi đờng. Bầu trời, ánh trăng nh thế nào ? Nghe thấy gì ? Ngöi thÊy g× ? c/ KÕt bµi : cảm nghĩ về đêm trăng . - Đêm trăng đẹp - Lßng yªu thiªn nhiªn, yªu quª h¬ng. Bµi 4 : T¶ quang c¶nh mét buæi s¸ng (b×nh minh) trªn biÓn . - MÆt trêi nh« lªn nh mét qu¶ cÇu löa khæng lå . - BÇu trêi trong veo, rùc s¸ng. - MÆt biÓn ph¼ng lú nh mét tÊm lôa mªnh m«ng . - Nh÷ng con thuyÒn th× mÖt mái, uÓ o¶i n»m ghÕch ®Çu lªn b·i c¸t . Bµi 5 : T¶ ngêi dòng sÜ theo trÝ tëng tîng cña m×nh . VÝ dô : t¶ vÒ Th¹ch Sanh - h×nh d¸ng - Tính tình, cử chỉ, hành động..

(152) TuÇn 22 - TiÕt 85 Ngµy säan : 7/2/2009 Ngµy d¹y : 9/2/2009– 11/2/2009 V¦îT TH¸C A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Cảm nhận đợc vẻ đẹp phong phú , hùng vĩ của thiên nhiên trên sống Thu Bồn và vẻ đẹp của ngới lao động . - Nắm đợc nghệ thuật phối hợp tả khung cảnh thiên nhiên và họat động của con ngời. B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : Säan bµi - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi TiÕng ViÖt bµi “ So s¸nh “, víi tËp lµm v¨n bµi “ Ph¬ng ph¸p t¶ c¶nh “ . C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . 2. Bµi cò : - H·y ph©n tÝch diÔn biÕn t©m tr¹ng cña ngêi anh trong truyÖn “ Bøc tranh ngêi em g¸i t«i” - Đọc truyện em thấy kiều Phơng có những đức tính gì đáng quý? Bài học rút ra từ truyÖn ? 3. Bµi míi : * Giới thiệu bài : Nếu nh trong “ Sông Nớc Cà Mau” Đòan Giỏi đã đa ngời đọc tham quan cảnh sắc phong phú, tơi đẹp vùng đất cực Nam của Tổ Quốc thì trong “ Vợt thác” trÝch t¸c phÈm” Quª Néi” cña Vâ Qu¶ng l¹i dÉn chóng ta ngîc dßng s«ng Thu Bån thuộc Miền Trung. Bức tranh phong cảnh sông nớc và đôi bờ miền Trung này cũng không kém phần kỳ thú . Tiết học hôm nay sẽ giúp các em hiểu về vẻ đẹp đó . * TiÕn tr×nh bµi häc : Họat động của thầy và trò Ghi b¶ng I/ Giíi thiÖu chung - Học sinh đọc mục chú thích mục dấu sao ? 1/ T¸c gi¶ : Vâ Qu¶ng ( 1920 ) quª ë Qu¶ng Nam - Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ ? - Giáo viên giới thiệu vài nét về tác phẩm , đọan 2/ Tác phẩm : - Quê Nội ( 1974 ) viÕt vÒ cuéc sèng ë mét lµng quª ven trÝch ? s«ng Thu Bån – Qu¶ng Nam . §äan TrÝch : “Vît th¸c” trÝch tõ ch¬ng XI cña truyÖn . Giáo viên chia đọan – học sinh đọc . §äan 1 : Tõ ®Çu … “ th¸c níc” §äan 2 : TiÕp … “ th¸c “ cæ cß “ §äan 3 : Cßn l¹i . - Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh t×m hiÓu tõ khã . - Hãy nêu nội dung đọan trích , ý chính của từng đọan . - Hãy xác định vị trí quan sát để miêu tả của tác gi¶ . - Có mấy phạm vi cảnh thiên nhiên đợc miêu tác ? Cảnh dòng sông đợc miêu tác bằng chi tiết næi bËt nµo ? - Cảnh bờ bãi ven sông đợc miêu tả bằng những h×nh ¶nh cô thÓ nµo ? - NhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt miªu t¸c cña t¸c gi¶ : Dïng tõ ? phÐp tu tõ ? - Hình ảnh cây cổ thụ ở đọan 1 và 3 có gì giống nhau vµ kh¸c nhau ?. II/ §äc - HiÓu v¨n b¶n 1/ §äc – t×m hiÓu chó thÝch 2/ Tãm t¾t 3/ Ph©n tÝch : a/ Bøc tranh thiªn nhiªn. - c¶nh dßng s«ng ( c¶nh hai bªn bê ) : Réng, ch¶y chËm, ªm ¶. H×nh ¶nh con thuyÒn rÏ sãng lít bon bon ( nh©n hãa, so s¸nh) .  dòng sông êm đềm, hiền hòa thơ méng, thuyÒn bÌ tÊp nËp . - C¶nh hai bªn bê : b·i d©u, chßm c©y cæ thô, nh÷ng d·y nói cao ., nh÷ng c©y to => dïng tõ l¸y ghÐp nh©n hãa, phÐp so sánh => vẻ đẹp của thiên nhiên hïng vÜ, oai nghiªm, lÆng lÏ tõ ngàn đời . b/ H×nh ¶nh Dîng H¬ng Th vµ cuéc vît th¸c ..

(153) - Qua đó, em cảm nhận đợc cảnh thiên nhiên ở hai bªn bê s«ng Thu Bån nh thÕ nµo ? T×nh cảm của tác giả đối với quê hơng nh thế nào ? - Cảnh thác dữ dội đợc tác giả miêu tả nh thế nào qua h×nh ¶nh nµo ? T¸c gi¶ dïng phÐp tu tõ g× ? - Em nghĩ gì về hòan cảnh lao động của Dợng Hơng Th ? - H·y t×m nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ ngäai h×nh, hµnh động của nhân vật Dợng Hơng Th ? - NÐt nghÖ thuËt næi bËt trong miªu t¶ nh©n vËt Dîng H¬ng Th lµ mét con ngêi nh thÕ nµo ? - Hãy tìm hiểu nét đặc sắc trong nghệ thuật tả thiªn nhiªn, t¶ ngêi . - Miªu t¶ c¶nh vît th¸c, t¸c gi¶ muèn thÓ hiÖn tình cảm nào đối với quê hơng . - Gi¸o viªn híng dÉn HS vÒ nhµ lµm 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi + lµm bµi tËp trong phÇn luyÖn tËp .. . - c¶nh th¸c níc phÐp so s¸nh . th¸c d÷, hiÓm trë vµ rÊt khã vît . - Dîng H¬ng Th :. + Ngäai h×nh : R¾n ch¾c, dòng m·nh + §éng t¸c : nhanh nhÑn, bÒn bØ vît lªn gian khã  phép so sánh làm nổi bật vẻ đẹp hào hùng của ngời lao động trên s«ng níc .  Tình cảm quý trọng đối với ngời lao động của tác giả . 3/ Tæng kÕt : Ghi nhí III/ LuyÖn tËp ..

(154) TuÇn 22 - TiÕt 86 Ngµy säan : 9/2/2009 Ngµy d¹y : 11/2/2009– 13/2/2009 SO S¸NH A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Nắm đợc hai kiểu so sánh cơ bản ngang bằng và không ngang bằng . - Hiểu đợc các tác dụng chính của so sánh . - Bớc đầu tạo đợc một số phép so sánh . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : Säan bµi - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi v¨n bµi : Vît th¸c:, víi TËp lµm v¨n bµi “ Ph¬ng ph¸p t¶ c¶nh” . C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . 2. Bµi cò : - So s¸nh lµ g× ? Cho vÝ dô . - VÏ m« h×nh cÊu t¹o phÐp so s¸nh ? Cho vÝ dô cô thÓ ? 3. Bµi míi : * Giới thiệu bài : ở tiết học trớc các em đã tìm hiểu phép so sánh là đối chiếu sự vật này với sự vật khác có nét tơng đồng . Nhng trong so sánh lại có nhiều kiểu so sánh đó lµ so s¸nh ngang b»ng vµ so s¸nh kh«ng ngang b»ng . Bµi häc h«m nay sÏ gióp c¸c em hiểu điều đó . * TiÕn tr×nh bµi häc : Họat động của thầy và trò Ghi b¶ng I/ C¸c kiÓu so s¸nh - Học sinh đọc ví dụ ? câu thơ nào có dùng 1/ Ví dụ : A B, C©u 1 : vÕ A : nh÷ng ng«i sao phép so sánh ? Hãy xác định vế Vế A, vÕ kh«ng tõ so s¸nh ? Vế B : Mẹ đã thức b»ng Tõ SS : ch¼ng b»ng - Trong hai c©u dïng phÐp so s¸nh cãvÕg×B C©u 2 : vÕ A : MÑ kh¸c nhau ? VÕ A VÕ B : Ngän giã - Häc sinh t×m thªm vÝ dô ? b»ng Tõ SS : lµ vÕ B - Cã mÊy kiÓu so s¸nh ?. 2/ Ghi nhí : SGK .. II/ T¸c dông cña phÐp so s¸nh : 1/ VÝ dô : - ChiÕc l¸ : ……… mòi tªn nhän - H·y t×m c¸c c©u v¨n cã dïng phÐp so - ChiÕc l¸ ………….con chim bÞ l¶o s¸nh ? đảo - Chiếc lá” đợc so sánh trong hòan cảnh - ChiÕc l¸ …………. thÇm b¶o r»ng nµo ? - ChiÕc l¸ : sî h·i, ng¹i ngïng. - Phép so sánh nh vậy có tác dụng gì ? Thể  chiếc lá : đợc so sánh trong thời điểm hiÖn t tëng, t×nh c¶m g× cña t¸c gi¶ ? rông => diÔn t¶ mçi chiÕc l¸ cã c¸ch - T¸c dông cña phÐp so s¸nh ? rông kh¸c nhau .  Quan niÖm cña t¸c gi¶ vÒ sù sèng vµ c¸i chÕt . 2/ Ghi nhí . SGK Học sinh đọc mục ghi nhớ . III/ LuyÖn tËp 1. a/ lµ -> so s¸nh ngang b»ng b/ kh«ng b»ng -> so s¸nh kh«ng ngang b»ng c/ Nh -. So s¸nh ngang b»ng h¬n -> so s¸nh kh«ng ngang b»ng 2/ T×m nh÷ng c©u v¨n cã sö dông phÐp so sánh trong đọan trích “ Vợt thác” Học sinh đọc đọan văn ..

(155) 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi + lµm bµi 3 . - Sọan chơng trình địa phơng.

(156) TuÇn 22 - TiÕt 87 Ngµy säan : 11/2/2009 Ngµy d¹y : 13/2/2009– 15/2/2009 CH¦¥NG TR×NH §ÞA PH¦¥NG RÌN LUYÖN CHÝNH T¶ A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Sửa một số lỗi chính tả do ảnh hởng của cách phát âm địa phơng . - Có ý thức khắc phục các lỗi chính tá do ảnh hởng của cách phát âm địa phơng . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : Säan bµi - Giáo viên : Tích hợp với Văn và tập làm Văn qua các bài đã học . . C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . 2. Bµi míi : * TiÕn tr×nh bµi häc : Họat động của thầy và trò Ghi b¶ng - gi¸o viªn nªu yªu cÇu cô thÓ cña 1. Ph©n biÖt phô ©m ®Çu s / x bµi viÕt chÝnh t¶ . - SÇm sËp sãng d÷ xo bê - Giáo viên đọc – gọi 1 học sinh ThuyÒn xoay x¬ m·i lß dß b¬i xa. lªn b¶ng viÕt . - Vên c©y san s¸t , xum xuª . - §æi bµi cho nhau råi söa bµi . Khi s¬ng sµ xuèng lèi vÒ tèi om . - Trêi cho xu©n s¾c xinh xinh . Lêi xem s¸ch b¸o, v« t×nh sinh h - Xa x«i s«ng sãng s÷ng sê Xin sang suôn se, chuyến đồ say sa . 2/ Ph©n biÖt c¸c phô ©m ®Çu R / D / Gi - Gio rung gio giËt t¬i bêi D©u da ru rîi rông r¬i ®Çy vên . - Rung rinh d¨m qu¶ doi hång . Gio rÝt r¨ng r¾c rïng rïng doi r¬i . - Xem ra danh gia con ngêi . Giái giang mét, dÞu dµng mêi míi nªn. - Häc sinh viÕt – §æi bµi söa lçi . 3/ Viết đúng các cặp vần ac / at - B¹c ¸c – chan ch¸t ; ng¬ ng¸c – khao kh¸t man m¸c - sµn s¹t ; lÖch l¹c – nhµn nh¹t – xao x¸c – tan n¸t ; nhang nh¸c – rµn r¹t – phê ph¹c – man m¸t . 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Säan bµi : ph¬ng ph¸p t¶ c¶nh ..

(157) TuÇn 22 - TiÕt 88 Ngµy säan : 13/2/2009 Ngµy d¹y : 15/2/2009– 16/2/2009 PH¦¥NG PH¸P T¶ C¶NH ( bµi viÕt sè 5 ë nhµ ) A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Nắm đợc cách tả cảnh và bố cục hình thức của đọan , của bài văn tả cảnh . - LuyÖn kü n¨ng quan s¸t vµ lùa chän, kü n¨ng tr×nh bµy nh÷ng ®iÒu quan s¸t, lùa chän theo mét tr×nh tù . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : Säan bµi - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi V¨n bµi “ Vît th¸c”, víi TiÕng ViÖt bµi “ So s¸nh” . C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . 2. Bµi cò : §äc bµi tËp lµm ë nhµ ( bµi 5/37 ) 3. Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi : Chóng ta cïng sèng víi thiªn nhiªn, sèng gi÷a thiªn nhiªn . Nhng làm thế nào để những cảnh thiên nhiên kỳ thú ấy hiện hình, sống động trên trang giấy qua bµi v¨n miªu t¶ . TiÕt häc h«m nay gióp c¸c em t×m hiÓu vÒ ph¬ng ph¸p t¶ c¶nh . * TiÕn tr×nh bµi häc : Họat động của thầy và trò Ghi b¶ng - Gi¸o viªn chia nhãm cho häc I/ Ph¬ng ph¸p t¶ c¶nh : sinh thảo luận – cử đại diện 1/ Bài tập : tr×nh bµy . Gi¸o viªn nhËn §äan a : T¶ ngêi kÕt hîp víi c«ng viÖc . xÐt . §äan b : T¶ c¶nh thiªn nhiªn §äan c : T¶ c¶nh thiªn nhiªn a/ Më bµi : Tõ ®Çu … “ mµu cña rõng” -. Giíi thiÖu kh¸i qu¸t vÒ c¶nh . b/ Th©n bµi : tiÕp … “ kh«ng râ’ -> t¶ cô thÓ c¶nh theo mét tr×nh tù . c/ kÕt bµi : Cßn l¹i -> c¶m nghÜ vÒ c¶nh 2/ Ghi nhí (SGK ) - Học sinh đọc mục ghi nhớ . II / LuyÖn tËp ph¬ng ph¸p viÕt v¨n t¶ c¶nh . - GV hớng dẫn học sinh viết đọc Đề : Tả quang cảnh lớp học trong giờ viết bài tập làm – GV nhËn xÐt . v¨n .. 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : ViÕt bµi tËp lµm v¨n tuÇn sau nép . Säan “ buæi häc cuèi cïng”. Đề : Một buổi sáng, em đến trờng làm trực nhật . Hãy tả lại cảng ngôi trờng của em vào buổi đó . §¸p ¸n : I/ yªu cÇu chung : - Häc sinh viÕt bµi v¨n t¶ c¶nh hßan chØnh . Bè côc râ rµng . - KÕt hîp c¸c n¨ng lùc trong khi miªu t¶ . - Lời văn diễn đạt lu lóat trình bày sạch đẹp . II/ Yªu cÇu cô thÓ 3. Mở bài : ( 1,5đ) : - Giới thiệu đợc cảnh ngôi trờng 4. Th©n bµi ( 7®) : - T¶ c¶nh ng«i ng«i trêng theo tr×nh tù . - T¶ kh¸i qu¸t : c¶nh ng«i trêng, c¸c d·y líp, kh«ng khÝ chung . - T¶ cô thÓ : c¶nh bªn trong tõng líp häc – c¶nh ngßai s©n trêng . 3. Kết bài ( 1,5đ) : Cảnh đẹp, trở thành kỉ niệm gắn bó với em ..

(158)

(159) TuÇn 23 - TiÕt 89,90 Ngµy säan : 14/2/2009 Ngµy d¹y : 18/2/2009 BUæI HäC CUèI CïNG ( An – phông – xơ – đô – đê ) A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Nắm đợc cốt truyện, nhân vật và t tởng của truyện, thể hiện lòng yêu nớc trong mét biÓu hiÖn cô thÓ lµ t×nh yªu tiÕng nãi d©n téc . - Nắm đợc phơng thức kể chuyện và nghệ thuật thể hiện tâm lý nhân vật qua ngôn ngữ, cử chỉ, ngọai hình, hành động. B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : Säan bµi - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi TiÕng ViÖt bµi “ Nh©n hãa” víi tËp lµm v¨n” Ph¬ng ph¸p t¶ ngêi”. C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . 2. Bµi cò : - Cảnh thiên nhiên trong bài “ Vợt thác” đợc miêu tả theo trình tự nào ? Nêu nét đặc sắc của cảnh . - Khi miªu t¶ Dîng H¬ng Th, t¸c gi¶ so s¸nh dîng H¬ng Th víi h×nh ¶nh nµo ? T¸c dông ? 3. Bµi míi : * Giới thiệu bài : Lòng yêu nớc là một tình cảm rất thiêng liêng đối với mỗi ngời . Nó cã rÊt nhiÒu c¸ch biÓu hiÖn kh¸c nhau . ë ®©y, trong t¸c phÈm “ Buæi häc cuèi cïng” này, lòng yêu nớc đựợc biểu hiện trong tình yêu tiếng mẹ đẻ. Câu chuyện cảm động đã x¶y ra nh thÕ nµo ? C¸c em sÏ t×m hiÓu v¨n b¶n . * TiÕn tr×nh bµi häc : Họat động của thầy và trò Ghi b¶ng - Học sinh đọc mục chú thích phần dấu sao . Nêu I/ Giới thiệu chung hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ ? 1/ t¸c gi¶ ( SGK ) - Nªu xuÊt xø cña t¸c phÈm ? 2/ T¸c phÈm ( SGK ) - Giáo viên chia đọan học sinh đọc II/ §äc – HiÓu v¨n b¶n §äan 1 : Tõ ®Çu … v¾ng mÆt em 1/ §äc, t×m hiÓu chó thÝch §äan 2 : TiÕp .. “ cuèi cïng nµy” . 2/ Tãm t¾t truyÖn. §äan 3 : Cßn l¹i . 3/ Ph©n tÝch : - Häc sinh t×m hiÓu tõ khã ? Tãm t¾t truyÖn . TruyÖn viÕt vÒ buæi häc cuèi cïng Hãy nêu nội dung của truyện : Hãy xác định bằng tiếng Pháp ở một trờng làng nh©n vËt chÝnh cña truyÖn . thuéc vïng An – dat. - C©u chuyÖn cña thÇy trß Phr¨ng diÔn ra trong a/ Nh©n vËt Phr¨ng : hßan c¶nh nµo ? Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ tªn ( Chó bÐ lêi häc, nhót nh¸t nhng kh¸ truyÖn ? trung thùc ) . - Tríc khi diÔn ra buæi häc cuèi cïng, cËu bÐ - trên đờng đến trờng trong buổi Phrăng đã thấy những điều lạ xảy ra . Trên đhọc cuối cùng, chú đã thấy: ờng tới trờng phrăng đã thấy những gì khác lạ. + Lính Phổ đang tập. + trên đờng tới trờng ? +Quang c¶nh ë trêng v¾ng lÆng. + Quang c¶nh ë trêng ? + Kh«ng khÝ líp häc lÆng ng¾t. + Kh«ng khÝ trong líp häc ? -> vùng andat của Pháp đã rơi vào tay - Những điều đó báo hiệu sự việc gì đã xảy ra ? của Đức. Tiếng Pháp sẽ không còn đNhân vật trò Phrăng đợc miêu tả chủ yếu qua ợc dạy . thái độ với việc học tiếng Pháp và với thầy Ha - Thái độ của Phrăng đối với việc – men . häc TiÕng Ph¸p . - Hãy nhận xét thái độ của Phrăng đối với việc + Chú bé lời học định trốn đi chơi . häc TiÕng Ph¸p ? + Ngîng nghÞu, xÊu hæ bíc vµo líp vµ - Khi vào lớp học thái độ của Phrăng nh thế nào ? ngạc nhiên trớc thái độ của thầy . - Khi nghe thÇy ha – men nãi ®©y lµ buæi häc + Trong buæi häc cuèi cïng phr¨ng tiếng Pháp cuối cùng thì thái độ của Phrăng nh cảm thấy ân hận, xấu hổ, tự trách.

(160) thÕ nµo ? - Trong sè c¸c chi tiÕt miªu t¶ Phr¨ng, chi tiÕt nµo gîi cho em nhiÒu c¶m nghÜ nhÊt ? - Thái độ của Phrăng đối với thầy Ha – men diÔn ra nh thÕ nµo ? H·y t×m c¸c chi tiÕt miªu tả điều đó ? - Các chi tiết miêu tả nhân vật Phrăng đã làm hiÖn lªn trong em h×nh ¶nh mét cËu bÐ nh thÕ nào ? Có những phẩm chất nào đáng quý ? - Nh©n vËt thÇy Ha – men trong buæi häc cuèi cùng đã đợc miêu tả trên nhiều phơng diện : về trang phục có gì đáng chú ý - Thái độ đối với học sinh ? - Lêi lÏ cña thÇy nãi vÒ TiÕng Ph¸p ? thÇy mong muèn ®iÒu g× ? - Hành động , cử chỉ của thầy lúc buổi học kết thóc ? - Chi tiÕt gîi cho em c¶m xóc nhÊt lµ chi tiÕt nµo ? - C¸c chi tiÕt miªu t¶ thÇy Ha – Men gîi cho em h×nh dung vÒ mét ngêi thÇy nh thÕ nµo ? - Trong nh÷ng lêi ngêi thÇy Ha – men truyÒn l¹i vào buổi học cuối cùng, điều quý báu nhất đối víi em lµ g× ? - KÕt thóc buæi häc cã nh÷ng ©m thanh, tiÕng động nào đáng chú ý ? Dụng ý của tác giả ? - Häc sinh th¶o luËn nhãm : - Em cảm nhận đợc từ truyện “ buổi học cuối cïng” nh÷ng ý nghÜa s©u s¾c nµo ? - Em học tập đợc gì từ nghệ thật kể chuyện của t¸c gi¶ ? NghÖ thuËt miªu t¶ nh©n vËt ? - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi - Gv nhËn xÐt .. 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi - Säan : Nh©n hãa. m×nh vµ chãang v¸ng .  c¨n giËn kÎ thï vµ lßng yªu níc ; tiÕng nãi d©n téc . - Thái độ của Phrăng đối với thầy Ha-men : Từ sợ hãi đến thân thiÕt vµ quý träng thÇy .  Phr¨ng lµ mét chó bÐ hån nhiªn, ch©n thËt, biÕt lÏ ph¶i . b/ Nh©n vËt thÇy Ha-men - Trang phục : đẹp, trang trọng. - Thái độ : dịu dàng đối với hoc sinh - Lêi nãi cña thÇy vÒ TiÕng ph¸p -> khẳng định sức mạnh của tiếng nói dân tộc . Hành động, cö chØ : viÕt ch÷ thËt to “ níc Ph¸p mu«n n¨m”  thÇy lµ ngêi rÊt yªu nghÒ, tin ë tiÕng nãi d©n téc vµ cã lßng yªu níc s©u s¾c . ( Häc sinh liªn hÖ : cÇn thiÕt ph¶i häc tËp vµ gi÷ g×n tiÕng nãi d©n téc m×nh . ) III/ Tæng kÕt ( ghi nhí ) IV/ LuyÖn tËp : Häc sinh tãm t¾t l¹i truyÖn..

(161) TuÇn 23– TiÕt 91 : Ngµy so¹n : 18/2/2009 Ngµy d¹y : 20/2/2009- 22/2/2009 NH¢N HO¸ A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Nắm đợc các khái niệm nhân hoá, các kiểu nhân hoá . - Nắm đợc tác dụng chính của nhân hoá . - BiÕt dïng c¸c kiÓu nh©n ho¸ . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi v¨n “ Buæi häc cuèi cïng “ víi tËp lµm v¨n “ Ph¬ng Ph¸p t¶ ngêi”. C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2. Bµi cò : - Nªu c¸c kiÓu so s¸nh vµ cho mçi lo¹i 1 vÝ dô . - Lµm bµi tËp 3 3. Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi : Trong khi nãi vµ viÕt, chóng ta thêng g¸n cho sù vËt nh÷ng tÝnh cách, hành động của con ngời để làm cho sự vật trở lên gần gũi với con ngời . Đó là phÐp tu tõ nh©n ho¸ . VËy nh©n hãa lµ g× ? Bµi häc h«m nay sÏ gióp c¸c em hiÓu ®iÒu đó . * TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng I / Nh©n ho¸ lµ g× ? - Học sinh đọc khổ thơ ? 1/ T×m hiÓu vÝ dô - Kể tên các sự vật đợc nói đếnGán ? cho sù-vËtTrêi mÆc ¸o gi¸p - Các sự vật ấy đợc gán cho nh÷ng - C©u mÝa móa g¬ng nh÷ng h/® cña hành động gì ? Của ai ? con ngêi - KiÕn hµnh qu©n . - Cách gọi tên đó có gì khác nhau ?  miªu t¶, têng thuËt sù vËt, hiÖn tîng . - Hãy so sánh giữa hai cách diễn đạt - Ông trời -> bày tỏ tình cảm con ngời với sự vật, môc 1 – 2 . hiÖn tîng. - ThÕ nµo lµ phÐp nh©n ho¸ ?  phÐp nh©n ho¸. - H·y t×m vÝ dô ? 2/ Ghi nhí : SGK II/ C¸c kiÓu nh©n ho¸ : - Học sinh đọc ví dụ ? Trong các ví dụ 1/ Tìm hiểu ví dụ : những sự vật nào đợc nhân hoá . - L·o MiÖng , b¸c Tai, co M¾t, cËu Ch©n, cËu - Mỗi sự vật đợc nhân hoá bằng cách Tay-> dïng tõ ng÷ vèn gäi con ngêi . nµo ? - Tre : chèng l¹i, xung phong, gi => tõ ng÷ vèn - VËy cã mÊy kiÓu nh©n ho¸ ? chỉ hành động, tính chất của con ngời. - Trong ba kiểu, kiểu nào đựơc dùng - Trâu ơi => trò chuyện xng hô với vật nh ngời . nhiÒu nhÊt ? - Häc sinh t×m vÝ dô 2/ Ghi nhí . Gi¸o viªn chia nhãm häc sinh th¶o luËn III/ LuyÖn tËp : – lªn b¶ng lµm . 1/ MÑ, con, anh, em, tÝu tÝt bËn rén => kh«ng khÝ + Nhãm 1 : bµi 4 lao động khẩn trơng, phấn khởi => sinh động , gợi + Nhãm 2 : bµi 3 . c¶m . + Nhãm 3 : bµi 2 + Nhãm 4 : bµi 1 Bµi 4 : a. Trß chuyÖn xng h« víi “ nói” nh ngêi => gi·i bµy t©m tr¹ng mong thÊy ngêi th¬ng cña ngêi nãi . b. Dùng từ ngữ vốn chỉ tính chất, hành động của ngời để chỉ hành động, tính chất của những con vật => hóm hỉnh, sinh động . c. Dùng từ ngữ chỉ hành động và tính chất của con ngời để chỉ hành động, tính chất của c©y cèi, sù vËt => gîi h×nh ¶nh míi l¹, gîi suy nghÜ cho con ngêi ..

(162) d. Dùng từ ngữ chỉ hành động , tính chất, bộ phận của ngời để chỉ hành động, tính chất của vật => gợi sự cảm phục, lòng thơng xót và căm thù nơi ngời đọc . 4/ Cñng cè : ThÕ nµo lµ nh©n ho¸? 5./ DÆn dß : Häc bµi + lµm bµi 5. TuÇn 23– TiÕt 92: Ngµy so¹n : 20/2/2009 Ngµy d¹y 22/2/2009 PH¦¥NG PH¸P T¶ NG¦êI A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Nắm đợc cách tả ngời và bố cục hình thức của một đoạn, một bài văn tả ngời . - LuyÖn tËp kü n¨ng quan s¸t vµ lùa chän, kü n¨ng tr×nh bµy nh÷ng ®iÒu quan s¸t, lùa chän theo thø tù hîp lý . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi v¨n” Buæi häc cuèi cïng” víi TiÕng ViÖt bµi “ Nh©n ho¸”. C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2. Bµi cò : - H·y nªu ph¬ng ph¸p lµm mét bµi v¨n t¶ c¶nh . 3. Bµi míi : * Giới thiệu bài : Bài học trớc các em đã tìm hiểuvề phơng pháp làm một bài văn tả c¶nh. VËy ph¬ng ph¸p t¶ ngêi nh thÕ nµo ? Bµi häc h«m nay sÏ gióp c¸c em t×m hiÓu . * TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng I/ Ph¬ng ph¸p viÕt mét ®o¹n v¨n, bµi v¨n t¶ ngêi . 1/ Bµi tËp : - Học sinh đọc đoạn văn .  §o¹n a : - Gi¸o viªn chia nhãm, th¶o luËn - T¶ Dîng H¬ng Th - Ngêi chÌo thuyÒn vît th¸c . mỗi nhóm cử một em lên bảng - Đặc điểm nổi bật : nh pho tợng đồng đúc, bắp thịt, tr×nh bµy . hµm r¨ng, quai hµm, cÆp m¾t . + Nhãm 1 : §o¹n a .  tả ngời thông qua hành động . + Nhãm 2 : §o¹n b  Đoạn b : Tả Cai Tứ ngời đàn ông gian hùng + Nhãm 3 : §o¹n c . - §Æc ®iÓm : ThÊp, gÇy, mÆt vu«ng, m¸ hãp, l«ng mµy, + Nhãm 4 : §o¹n c đôi mắt gian hùng, mũi gồ.. , râu mép… mồn toe ( Trong ®o¹n c : Gi¸o viªn híng dÉn toÐt, r¨ng vµng -> t¶ ch©n dung . häc sinh lËp dµn ý )  Đoạn c : Tả hai đô vật tài mạnh . - Më bµi e. Më bµi : Giíi thiÖu nh©n vËt , c¶nh keo vËt chuÈn bÞ - Th©n bµi b¾t ®Çu . - KÕt bµi . f. Th©n bµi : T¶ diÔn biÕn keo vËt : - Nh÷ng nhÞp trèng ®Çu tiªn . - TiÕng trång dån h¬n, gÊp rót, giôc gÜa . - KÕt qu¶ g. KÕt bµi: C¶m nghØ vÒ nh©n vËt Muốn tả ngời cần chú ý điều gì ? Bố  Đặt tiêu đề : Quắm Đen thảm hại , Hội vật Đền Đô . côc bµi v¨n t¶ ngêi cã mÊy phÇn ? 2/ Ghi nhí : SGK Néi dung cña tõng phÇn ? III/ LuyÖn tËp : bµi 1 : - Tả cụ già : Da nhăn nheo nhng đỏ hồng hào, mắt vẫn tinh têng, tãc b¹c nh m©y tr¾ng, tiÕng nãi trÇm vang. - T¶ em bÐ ; khu«n mÆt bÇu bÜnh, m¾t ®en lãng l¸nh, - Gi¸o viªn chia nhãm – Häc sinh môi đỏ chót, mũi vẹt, răng sún, nói ngọng, tai to . thảo luận – đọc – giáo viên nhận - Tả cô giáo : Tiếng nói trong trẻo, dịu dàng. Đôi mắt.

(163) xÐt .. lÊp l¸nh niÒm vui, bµn tay nhÞp nhÞp viªn phÊn . Bµi 2 : Häc sinh lËp dµn bµi :. 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi + lµm l¹i bµi 3 viÕt thµnh bµi v¨n . - So¹n : §ªm nay B¸c kh«ng ngñ ..

(164) TuÇn 24 – TiÕt 93 + 94 : Ngµy so¹n : 21/2/2009 Ngµy d¹y : 23/2/2009– 25/2/2009 §£M NAY B¸C KH¤NG NGñ Minh HuÖ A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Cảm nhận đợc hình tợng Bác Hồ với tấm lòng yêu thơng mênh mông, sự căm sóc ân cần đối với các chiến sỹ và đồng bào . Thấy đợc tình cảm yêu quý, kính trọng của ngời chiến sĩ đối với Bắc . - Nắm đợc những đặc sắc nghệ thuật của bài thơ kết hợp miêu tả, kể chuyện với bộc lé c¶m xóc, t©m tr¹ng. Ng«n ng÷ gi¶n dÞ, tù nhiªn, giµu søc truyÒn c¶m . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi TiÕng ViÖt bµi “ An dô: víi tËp lµm v¨n “ LuyÖn nãi vÒ v¨n miªu t¶ “ C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2. Bµi cò : - Tãm t¾t truyÖn “Buæi häc cuèi cïng” - Bµi häc rót ra tõ truyÖn? 3. Bµi míi : * Giới thiệu bài : Mùa đông năm 1951, bên bờ sông Lam Nghệ An, nghe một anh bạn là chiến sĩ vệ quốc quân kể về chuyện đợc chứng kiến về một đêm không ngủ của Bác Hồ trên đờng đi chiến dịch Biên Giới – Thu đông 1950. Minh Huệ vô cùng xúc động viÕt bµi th¬ nµy.  TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng I/ Giíi thiÖu chung - Học sinh đọc phần chú thích mục dấu 1/ Tác giả : SGK . ( 1920 – 2002 ) 2/ T¸c phÈm : ViÕt n¨m 1951 dùa trªn mét c©u sao ? chuyÖn cã thùc trong chiÕn dÞch Biªn giíi cuèi - Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ ? n¨m 1950 . - Nªu xuÊt xø t¸c phÈm . -. Giáo viên đọc văn bản – học sinh đọc T×m hiÓu chó thÝch Bµi th¬ kÓ chuyÖn g× ? Trong chuyÖn Êy xuÊt hiÖn nh÷ng nh©n vËt nµo ? Trong hai nh©n vËt trªn, nh©n vËt nµo hiÖn ra qua sù miªu t¶ cña ngêi kÓ chuyÖn . Nh©n vËt nµo trùc tiÕp béc lé c¶m xóc, suy nghÜ cña m×nh . Phơng thức biểu đạt của văn bản ? Trong bµi th¬,h×nh ¶nh b¸c Hå hiÖn lªn trong hoµn c¶nh thêi gian, kh«ng gian nh thÕ nµo ? H×nh d¸ng, t thÕ cña B¸c Hå cã ®iÒu g× đáng chú ý ? Nhận xét cử chỉ và hành động của Bác ? Cử chỉ nào làm em xúc động nhất ? Lêi nãi cña B¸c thÓ hiÖn ®iÒu g× ? Em cảm nhận đợc đức tính cao đẹp nào của Bác khi đọc bài thơ này ?. II/ §äc hiÓu v¨n b¶n . 1/ §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch 2/ Ph©n tÝch : a/ H×nh ¶nh cña B¸c Hå : - H×nh d¸ng, t thÕ : yªn lÆng, trÇm ng©m, ngåi ®inh ninh => sù suy nghÜ lo l¾ng vÒ cuéc kh¸ng chiÕn . - Cử chỉ và hành động: đốt lửa, dém chăn, nhãn ch©n nhÑ nhµng=> t×nh th¬ng yªu sù chăm sóc ân cần của Bác. Cử chỉ thật đáng tr©n träng . - Lời nói -> nỗi lòng, sự lo lắng cho bộ đội và d©n c«ng. . h×nh ¶nh cña B¸c hiÖn lªn thËt gi¶n dÞ, gÇn gòi, ch©n thùc mµ hÕt søc lín lao .. b/ Tâm t của ngời đội viên chiến sĩ : - LÇn ®Çu chît thøc giÊc thÊy B¸c kh«ng ngñ, Bác đi dém chăn cho các chiến sĩ , anh đội - Trong một đêm, anh bộ đội thức giấc viên rất xúc động, cảm nhận đợc sự lớn lao, mÊy lÇn ?.

(165) - Trong lÇn thø nhÊt, khi thÊy B¸c cha ngñ, t©m tr¹ng, c¶m nghÜ cña anh nh thÕ  nµo ? - Sự cảm nhận của anh đội viên về hình ảnh của Bác đợc thể hiện qua câu thơ  nµo ? NghÖ thuËt, t¸c dông ? - Trớc những cử chỉ, hành động của Bác, anh đội viên có tâm trạng nh thế nào ?. gÇn gòi cña vÞ l·nh tô . tâm trạng của anh đội viên : xúc động-> mơ mµng-> thæn thøc-> thÇm th× -> lo l¾ng -> bÒ bén Thơng yêu cảm phục trớc tấm lòng yêu thơng bộ đội của bác . LÇn thø ba thøc dËy: ThÊy B¸c vÉn ngåi ®inh ninh. Anh hèt ho¶ng, n¨n nØ mêi B¸c ngñ => sù lo l¾ng cho søc khoÎ cña B¸c . lßng biÕt ¬n, lßng kÝnh yªu vµ niÒm h¹nh phúc đợc sống trong sự chăm sóc của Bác .. - LÇn thø ba thøc dËy, thÊy B¸c kh«ng  ngủ, thái độ của anh đội viên nh thế nào ? - V× sao kh«ng kÓ lÇn thøc hai ? - Qua câu trả lời của Bác, anh đội viên cảm nhận đợc điều gì ? - Sự lo lắng của anh đội viên về sức khoẻ của Bác có đúng không ? Tình cảm của c.Khæ th¬ cuèi : anh đối với Bác nh thế nào ? - Em cảm nhận đợc điều gì từ lời thơ : “ - Đêm nay Bác không ngủ vì Bác là Hồ Chí Minh -> vÞ l·nh tô thiªn tµi cña d©n téc . Lßng vui síng …. cïng B¸c” Cuộc đời của Bác dành trọn vẹn cho nhân - Học sinh đọc khổ thơ cuối . d©n, cho Tæ Quèc . - §o¹n kÕt cña bµi th¬, t¸c gi¶ gi¶i thÝch cho lý do g× ? - B¸c kh«ng ngñ v× lÝ do g× ? - Em hiểu lời giải thích đó nh thế nào ? II/ Tæng kÕt ( ghi nhí ) Häc sinh th¶o luËn nhãm : - Học xong bài thơ em cảm nhận đợc III/ Luyện tập . - Học sinh đọc diễn cảm bài thơ nh÷ng ý nghÜa néi dung nµo ? - Về nghệ thuật có những nét gì đặc sắc nµo ? - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi – Gv nhËn xÐt - Học sinh đọc mục ghi nhớ . 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc thuéc bµi th¬ + lµm bµi 2 - So¹n : An dô. TuÇn 24 – TiÕt 95 : Ngµy so¹n : 25/2/2009 Ngµy d¹y : 27/2/2009 ÈN Dô A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Nắm đợc khái niệm ẩn dụ, các kiểu ẩn dụ . - Hiểu và nhớ đợc các tác dụng của ẩn dụ . - Bíc ®Çu cã kü n¨ng tù t¹o ra mét Èn dô . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Gi¸o viªn : C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2. Bµi cò : - ThÕ nµo lµ nh©n ho¸ ? Cho vÝ dô . - Nªu c¸c kiÓu nh©n ho¸ ? T¸c dông ? 3. Bµi míi :.

(166) * Giíi thiÖu bµi :Èn dô lµ mét phÐp t tõ cã søc biÓu c¶m cao, t¹o tÝnh h×nh tîng cho câu văn, câu thơ. Tiết học hôm nay sẽ giúp các em củng cố và nâng cao về phép t từ đã häc nµy ë bËc TiÓu häc . * TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng I/ An dô lµ g× ? - Học sinh đọc ví dụ ? Cụm từ “ 1/ Ví dụ ngời cha” đợc dùng để chỉ ai ? - Cụm từ “ ngời cha” -> chỉ Bác Hồ . V× sao cã thÓ l¹i so s¸nh nh vËy ? - VÝ B¸c Hå nh ngêi cha -> cã phÈm chÊt gièng nhau ( tuổi, tình thơng yêu, sự chăm sóc ân cần chu đáo) . - Cách diễn đạt này có gì giống và  So s¸nh ngÇm : trong c©u t¸c gi¶ lîc bá vÕ A : chØ cßn kh¸c phÐp so s¸nh ? vÕ B => phÐp Èn dô - Häc sinh t×m vÝ dô - An dô lµ g× ?. 2/ Ghi nhí ( SGK ). II/ C¸c bíc Èn dô 1/ VÝ dô a/ - th¾p, löa hång -> chØ hµng rµo hoa d©m bôt . - Thắp -> nở hoa -> hình thức tơng đồng. - Lửa hồng -> màu đỏ của hoa giống nhau về cách thøc thùc hiÖn . b. N¾ng gißn tan . - “ Giòn tan” thờng đợc dùng để  sự chuyển đổi cảm giác tạo ra cảm nhận mới mẻ, thú chỉ đặc điểm của cái gì ? vÞ vÒ hiÖn tîng . - §©y lµ sù c¶m nhËn cña gi¸c h. Ngêi cha – B¸c Hå . quan nµo ? N¾ng cã thÓ dïng vÞ  phÈm chÊt gièng nhau . giác để cảm nhận không? - Sự chuyển đổi cảm giác ấy có tác dông g× ? 2/ Ghi nhí : ( SGK ) III/ LuyÖn tËp : 1/ So sánh đặc điểm và tác dụng của 3 cách diễn đạt - Cã nh÷ng kiÓu Èn dô nµo ? - C¸c 1 : miªu t¶ trùc tiÕp -. B×nh thêng - Học sinh làm – đọc – Gv nhận - Cách 2 : dùng phép so sánh -> hình tợng biểu cảm . xÐt ? - C¸ch 3 : Dïng phÐp Èn dô -> h×nh tîng ho¸ cã tÝnh - Gi¸o viªn chia nhãm – häc sinh hµm sóc cao . thảo luận – đọc – Gv nhận xét . 2/ Tìm các ẩn dụ : Nhãm 1. a , 2 . b , 3. c , , 4 . d e. An qu¶, kÎ trång c©y f. Mực - đen ; đèn – rạng. g. ThuyÒn, bÕn -> phÈm chÊt h. Mặt trời – Bác Hồ -> tơng đồng - Học sinh đọc ví dụ ? - Các từ in đậm dùng để chỉ hiện tợng và sự vật nào ? - NhËn xÐt vÒ mèi quan hÖ gi÷a vÕ A vÕ B ?. 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi + lµm bµi tËp 3 . - So¹n : LuyÖn tËp nãi vÒ v¨n miªu t¶ .. TuÇn 24– TiÕt 96 : Ngµy so¹n : 27/2/2009 Ngµy d¹y : 1/3/2009 LUYÖN NãI VÒ V¡N MI£U T¶ A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Nắm đợc cách trình bày miệng một đoạn văn miêu tả ..

(167) - Luyện kỹ năng trình bày miệng những điều đã quan sát và lựa chọn theo thứ tự hợp lÝ . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Gi¸o viªn : C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2. Bµi cò : 3. Bµi míi : : KÕt hîp khi nãi . * TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng - Häc sinh chuÈn bÞ bµi tËp – th¶o luËn I / ChuÈn bÞ : theo nhãm . 4. T¶ quang c¶nh líp häc trong buæi häc cuèi cïng . - Mỗi nhóm cử một đại diện lên bảng 5. T¶ h×nh ¶nh thÇy gi¸o Ha – men . trình bày từng đề 1 . 6. T¶ l¹i h×nh ¶nh thÇy gi¸o cò . - Häc sinh lªn b¶ng tr×nh bµy – Gi¸o II/ LuyÖn nãi : 3. LuyÖn nãi trong nhãm viên nhận xét đánh giá . 4. LuyÖn nãi trªn líp . 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Ôn tập các bài văn đã học từ đầu học kỳ I đến nay để tiết sau kiểm tra ..

(168) TuÇn 25 – TiÕt 97 : Ngµy so¹n : 28/2/2009 Ngµy d¹y : 2/3/2009– 4/3/2009 KIÓM TRA V¡N A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Kiểm tra nhận thức của học sinh về văn tự sự, văn thơ hiện đại đã học . - KÕt hîp kiÓm tra tr¾c nghiÖm ng¾n gän vµ tù luËn viÕt ®o¹n v¨n ng¾n . B. ChuÈn bÞ : - Học sinh : On tập các văn bản đã học . - Giáo viên : Chuẩn bị đề trắc nghiệm + tự luận C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2. TiÕn hµnh kiÓm tra : Đề ra : Giáo viên phát đề cho học sinh . I/ Tr¾c nghiÖm : ( 5®) : §äc kü c¸c c©u hái vµ tr¶ lêi b»ng c¸ch khoanh trßn ý đúng nhất : Câu 1 : “ Bài học đờng đời đầu tiên” là sáng tác của nhà văn nào ? a. T¹ Duy Anh b. T« Hoµi c. §oµn Giái d. Minh HuÖ C©u 2 : Nh©n vËt chÝnh trong “ Buæi häc cuèi cïng” lµ ai ? a. Phr¨ng b. Cô giµ H« – de c. ThÇy Ha – men d. C¶ a vµ d C©u 3 : Em rót ra bµi häc g× tõ truyÖn’ Bøc tranh cña em g¸i t«i” e. Phải có lòng nhân ái độ lợng f. Cần vợt lên lòng tự ái để thực sự vui mừng trờc tài năng của ngời em . g. Biết vơn lên khẳng định bằng năng lực của chính mình. h. C¶ 3 ý trªn . C©u 4 : §øng tríc bøc tranh ®o¹t gi¶i nhÊt cña em g¸i, ngêi anh cã t©m tr¹ng g× ? a. Khã chÞu, ghen tøc b. S÷ng sê, h·nh diÖn c. XÊu hæ, hèi hËn . d. Ngì ngµng,h·nh diÖn, xÊu hæ . C©u 5 : C©u th¬ sau sö dông biÖn ph¸p tu tõ g× ? “ Bãng B¸c cao lång léng Am h¬n ngän löa hång” Câu 6 : Nhận xét nào nêu đúng đặc sắc trong nghệ thuật miêu tả đoạn trích “ Vợt thác” . e. Lµm râ c¶nh thiªn nhiªn hai bªn bê s«ng . f. Khái quát đợc sự dữ dằn và êm dịu của dòng sông . g. Làm nổi bật hình ảnh con ngời trong t thế lao động. h. Phối hợp tả cảnh thiên nhiên với hoạt động của con ngời . Câu 7 : Truyện “ Buổi học cuối cùng”, “ Bức tranh của em gái tôi” và “ Bài học đờng đời đầu tiên” có điểm gì chung về cách iể chuyện ? a. KÓ theo tr×nh tù kh«ng gian c. Dïng phÐp so s¸nh, nh©n ho¸ b. Ng«i kÓ thø nhÊt d. Kh«ng theo thø tù nµo ? Câu 8 : Tại sao khi nhìn thầy Ha-men đứng dậy” ngời tái nhợt” chú bé Phrăng lại cảm thÊy “ v« cïng lín lao” . e. V× Phr¨ng kÝnh träng thÇy f. Vì em vừa phát hiện đợc phẩm chất cao quý của thầy . g. Vì em vừa xúc động vừa cảm phục trớc nhân cách cao đẹp của thầy . h. Vì từ nay trở đi Phrăng không đợc học thầy nữa . Câu 9 : chi tiết nào không thể hiện đợc sự hùng vĩ của sông nớc Cà mau a. Réng h¬n ngµn thíc c. Nớc ầm ầm đổ ra biển b. Hai bên bờ mọc toàn những cây mái giầm d. Rừng đớc dựng lên cao ngất c©u 10 : Minh HuÖ viÕt bµi “ §ªm nay b¸c kh«ng ngñ” vµo n¨m: a. 1950 b. 1951 c. 1952 d. 1953 II/ Tù luËn ( 5 ®) 3. ChÐp 5 khæ th¬ ®Çu trong bµi “ §ªm nay B¸c kh«ng ngñ” cña nhµ th¬ Minh HuÖ ( 2 ®) 4. Viết đoạn văn tả lại diễn biến tâm trạng của ngời anh khi đứng trớc bức tranh đoạt gi¶i nhÊt cña em g¸i ( 3 ®).

(169) II . TiÕn hµnh lµm bµi : gi¸o viªn kiÓm so¸t häc sinh lµm bµi . III. Thu bµi 3/ Hớng dẫn về nhà : Ôn tập các bài đã học . §¸p ¸n : I/ Tr¾c nghiÖm : C©u 1 : c 2.d 3.d 4.d 5.a 6.d 7.b 8.c 9.b 10.b II/ Tù luËn : 3. Học sinh chép đúng đủ 5 khổ thơ ( 2 đ) 4. Học sinh viết đợc đoạn văn trình bày đợc diễn biến tâm trạng của ngời anh : ngỡ ngàng-> hãnh diện -> xấu hổ . Diễn đạt rõ ràng ( 3 đ) ( Tuú theo tõng bµi gi¸o viªn cho ®iÓm chÝnh x¸c ).

(170) TuÇn 25– TiÕt 98: Ngµy so¹n : 28/3/2009 Ngµy d¹y : 2/3/2009– 4/3/2009 TR¶ BµI LµM V¡N T¶ C¶NH VIÕT ë NHµ A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - NhËn râu, nhîc ®iÓm trong bµi viÕt cña m×nh, söa ch÷a cñng cè thªm vÒ v¨n miªu t¶ . - LuyÖn kü n¨ng nhËn xÐt söa ch÷a bµi lµm cña m×nh vµ cña b¹n . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : Xem l¹i bµi ph¬ng ph¸p t¶ c¶nh - Giáo viên : Tích hợp với các văn bản và phần Tiếng Việt đã học C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2. TiÕn hµnh tr¶ bµi Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng - Giáo viên ghi đề bài lên bảng. - Học sinh dọc đề . Nêu yêu cầu của đề . - Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh lËp dµn ý đại cơng . - Gi¸o viªn nhËn xÐt chung vÒ bµi lµm cña häc sinh : + VÒ u ®iÓm. + vÒ khuyÕt ®iÓm. - Gi¸o viªn söa c¸c lçi sau : + Lçi chÝnh t¶ + Lçi vÒ c©u , vÒ ®o¹n - Giáo viên đọc bài làm khá của học sinh . - Gi¸o viªn tr¶ bµi – Häc sinh tù söa lçi .. Líp SS SB 9-10. 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - So¹n bµi : Lîm. 7-8. 5-6. I/ §Ò bµi ( tiÕt 88 ) II / Phân tích đề bài . 3. Yªu cÇu chung . 4. Yªu cÇu cô thÓ : dµn ý ( tiÕt 88 ) III/ Söa bµi viÕt 3. NhËn xÐt chung : a/ ¦u ®iÓm : - bài làm đúng thể loại : tả cảnh . - Bố cục rõ ràng, cân đối . - Lời văn diễn đạt lu loát, có cảm xúc. b. KhuyÕt ®iÓm : - Bè côc phÇn th©n bµi chia ®o¹n cha hîp lÝ . - Mét sè em cßn sa vµo t¶ c¶nh sinh ho¹t, t¶ giê ra ch¬i . - Ch÷ viÕt cßn cÈu th¶, viÕt t¾t . 2/ Söa lçi : - Lçi chÝnh t¶ - Lçi c©u - Lçi vÒ c¸ch x©y dùng ®o¹n v¨n . 3/ §äc bµi lµm Kh¸ 6A4 : Ph¬ng 6A7 : Th 4. Tr¶ bµi : ghi ®iÓm III/ kÕt qu¶ bµi lµm TB. 3-4. 1-2. Díi TB.

(171) TuÇn 25– TiÕt 99: Ngµy so¹n : 4/3/2009 Ngµy d¹y : 6/3/2009 L¦îM ( Tè H÷u ) A Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Cảm nhận đợc vẻ đẹp hồn nhiên, vui tơi, trong sáng của Lợm; ý nghĩa cao cả trong sù hi sinh cña Lîm . - Nắm đợc thể thơ 4 chức , nghệ thuật tả và kể trong bài thơ . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Giáo viên : Tích hợp với phần Tiếng Việt và tập làm văn đã học . C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 4. Bµi cò : - KÓ tãm t¾t c©u chuyÖn trong bµi “ §ªm nay B¸c kh«ng ngñ” b»ng v¨n xu«i víi ng«i kÓ thø nhÊt ( Anh §éi viªn) . 3. Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi : ThiÕu nhi ViÖt Nam, trong c¸c cuéc kh¸ng chiÕn chèng ngo¹i x©m, tiếp bớc cha anh, ngời nhỏ chí lớn, trung dũng kiên cờng mà vẫn hồn nhiên vui tơi . Lợm là một trong những em bé – đồng chí nhỏ nh thế . Hôm nay, các em sẽ tìm hiểu bµi th¬ ‘ Lîm” cña nhµ th¬ Tè H÷u . * TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng - Học sinh đọc phần chú thích mục dấu sao ? I/ Giới thiệu chung 2. T¸c gi¶ ( SGK ) Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ nhµ th¬ ? 2. T¸c phÈm : ViÕt n¨m 1949 trong cuéc - Nªu xuÊt xø cña bµi th¬ ? kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p . - Giáo viên đọc bài thơ – Học sinh đọc . II/ §äc – HiÓu v¨n b¶n 1/ §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch - Häc sinh t×m hiÓu phÇn chó thÝch . - V¨n b¶n lµ mét bµi th¬ kÕt hîp miªu t¶ + tù sù em h·y cho biÕt nhËn vËt trong bµi th¬ ? - Nhân vật nào đợc miêu tả ? Nhân vật nào tự biÓu hiÖn c¶m nghÜ cña m×nh ? - Chuyện hai chú cháu đợc kể qua các thời ®iÓm nµo ? 2/ Ph©n tÝch : a/ H×nh ¶nh Lîm : - Trong cuéc gÆp gì t×nh cê víi nhµ th¬ . - Em hãy xác định bố cục bài thơ . + H×nh d¸ng : nhá nh¾n . - Học sinh đọc 5 khổ thơ đầu . - Hình ảnh Lợm đợc miêu tả qua các chi tiết + Trang phục : gọn gàng, duyên dáng nµo ? vÒ h×nh d¸ng ? VÒ trang phôc ? VÒ cö + Cö chØ : nhanh nhÑn, hån nhiªn, vui t¬i . + Lêi nãi : tù nhiªn, ch©n thËt . chØ ? VÒ lêi nãi ?  Sù quan s¸t trùc tiÕp, dïng nhiÒu tõ l¸y - Em thÝch nhÊt chi tiÕt nµo ? V× sao ? gîi h×nh ¶nh Lîm, mét chó bÐ hån - Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt miªu t¶ nhiên, nhanh nhẹn, yêu đời . nh©n vËt Lîm trªn c¸c ph¬ng diÖn : quan s¸t - Trong khi lµm nhiÖm vô vµ hy sinh . vµ tëng tîng , vÒ c¸ch dïng tõ ? - T¸c gi¶ so s¸nh Lîm “Nh con chim chÝch / + Bá th : Vôt qua mÆt trËn §¹n bay vÌo vÌo Nhảy trên đờng vàng “ đẹp và hay ở chỗ  miªu t¶ chính xác hành động dũng cảcm nµo ? cña lîm vµ sù ¸c liÖt cña chiÕn - Luợm là một chú bé có đặc điểm gì ? - Nh÷ng lêi th¬ nµo miªu t¶ Lîm lµm nhiÖm tranh . + Ch¸u n»m trªn lóa / tay n¾m chÆt b«ng/ vô ? - Theo em, lêi th¬ nµo g©y Ên tîng m¹nh nhÊt hån bay ..  mét c¸i chÕt dòng c¶m nhng nhÑ nhµng, cho ngời đọc ? thanh thản, hình ảnh đẹp đẽ của Lợm - Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch dïng tõ cña t¸c cßn sèng M·i víi quª h¬ng. gi¶ ë bµi th¬ nµy ? - Cái chét của Lợm đợc miêu tả qua các chi.

(172) tiÕt nµo ? - Cái chết có đổ máu, nhng lại đợc miêu tả nh một giấc ngủ bình yên của trẻ thơ giữa đồng b. Tình cảm của nhà thơ : quª th¬m h¬ng lóa. C¸c chÕt Êy gîi cho em - C¸c xng h« : ch¸u, chó bÐ võa th©n t×nh, võa tr©n träng . nh÷ng t×nh c¶m vµ suy nghÜ g× ? - C¶m xóc cña nhµ th¬ khi nghe tin Lîm hy sinh : nghÑn ngµo, ®au xãt . - Trong bài thơ, tác giả đã thay đổi cách gọi LLời thơ cuối lặp lại lời thơ đầu => Lợm îm nh thÕ nµo ? C¸c gäi Êy béc lé t×nh c¶m sèng m·i trong t©m trÝ nhµ th¬ vµ víi và thái độ gì của tác giả đối với Lợm? quê hơng đất nớc . - Trong bài thơ, có những câu thơ đợc cấu tạo đặc biệt ? Hãy tìm những câu thơ ấy ? Nêu t¸c dông cña nã trong viÖc biÓu hiÖn c¶m xóc ? - Nh÷ng lêi th¬ cuèi cïng lÆp l¹i nh÷ng lêi th¬ III/ Tæng kÕt ( ghi nhí ) mở đầu . Theo em điều đó có ý nghĩa gì trong viÖc biÓu hiÖn c¶m nghÜa cña nhµ th¬ ? Häc sinh th¶o luËn theo nhãm : - C¶m nhËn vÒ ý nghÜa néi dung ? - C¶m nhËn vÒ nghÖ thuËt th¬ ? 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc thuéc bµi th¬ – bµi häc.

(173) TuÇn – TiÕt 100 Ngµy so¹n : 6/3/2009 Ngµy d¹y : 8/3/2009 M¦A TrÇn §¨ng Khoa A Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Cảm nhận đợc sức sống, sự phong phú, sinh động của bức tranh thiên nhiên và t thế của ngời lao động . - Nắm đợc nét đặc sắc trong nghệ thuật miêu tả cảnh của bài thơ . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Giáo viên : Tích hợp với phần tập làm văn và Tiếng Việt đã học . C. Tiến trình hoạt động : 3. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 4. Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi : Ma rµo mïa h¹ lµ mét hiÖn tîng thiªn nhiªn thêng gÆp ë lµng quª Việt Nam . Từ “góc sân và khoảng trời” nhà mình – chú bé “ thần đồng” thơ ca Trần Đăng Khoa đả cảm nhận và miêu tả trận ma rào về mùa hạ nh thế nào ? Hôm nay các em sÏ t×m hiÓu qua bµi th¬ “ Ma” . * TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng I/ Giíi thiÖu chung - Gi¸o viªn híng dÉn – häc sinh t×m hiÓu 1/ T¸c gi¶ : SGK 2/ T¸c phÈm : SGK t¸c gi¶ ? t¸c phÈm ? II/ §äc – HiÓu v¨n b¶n - Gi¸o viªn híng dÉn – häc sinh tù t×m 1/ §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch hiÓu rót ra bµi häc - ThÓ th¬ ? Sè tiÕng trong tõng c©u ? NhÞp - thÓ th¬ : tù do , nhÞp ®iÖu nhanh . - C©u th¬ ng¾n, diÔn t¶ nhÞp ®iÖu nhanh vµ ®iÖu ? T¸c dông ? mạnh theo từng đợt dồn dập của cơn ma - Tr×nh tù miªu t¶ c¬n ma trong bµi th¬ ? vÒ mïa h¹ . C¶nh dïng tõ miªu t¶ ? - C¶nh vËt lóc trêi ma : miªu t¶ qua h×nh dáng, động tác, hành động-> dùng phép - Cảnh vật lúc trời sắp ma đợc miêu tả nh nh©n ho¸, sù liªn tëng phong phó -> h×nh thÕ nµo ? ¶nh c¬n ma rµo dån dËp, m¹nh mÏ vµo mïa h¹ ë lµng quª . - H×nh ¶nh con ngêi : võa xong buæi cµy trên đờng về nhà trong cơn ma rào . - H×nh ¶nh con ngêi hiÖn lªn nh thÕ nµo ?  Vẻ đẹp, khoẻ của ngời nông dân trớc về t thế và vẻ đẹp trớc thiên nhiên ? h×nh ¶nh thiªn nhiªn . 2/ T×m hiÓu vÒ nghÖ thuËt miªu t¶ c¶nh thiªn nhiªn trong bµi th¬ . - Gi¸o viªn híng dÉn – häc sinh t×m dÉn - Miªu t¶ : theo tr×nh tù thêi gian, kh«ng gian. chøng ? NhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt miªu t¶ - Sù tëng tîng phong phó, m¹nh mÏ, dïng c¶nh thiªn nhiªn. phÐp nh©n hãa => sù vËt hiÖn lªn sinh Häc sinh th¶o luËn theo nhãm : động . - C¶m nhËn cña em vÒ néi dung ý nghÜa III/ Tæng kÕt ( ghi nhí ) cña bµi th¬ ? - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi . - Học sinh đọc mục ghi nhớ . 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi – so¹n “ Ho¸n dô ‘ - Tập làm thơ 4 chữ : Mỗi em tự làm 1 bài ở nhà ( đề tài tự chọn ).

(174) TuÇn 26 – TiÕt 101 Ngµy so¹n : 7/3/2009 Ngµy d¹y : 9/3/2009– 11/3/2009 HO¸N Dô A Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Nắm đợc khái niệm hoán dụ, các kiểu hoán dụ . - Bíc ®Çu biÕt ph©n tÝch t¸c dông cña ho¸n dô . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi v¨n bµi “ C« T«’,víi bµi “ tËp lµm th¬ bèn ch÷” C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2.Bµi cò : kiÓm tra 15’ - An dô lµ g× ? ( 2® ) - H·y nªu c¸c kiÓu Èn dô thêng gÆp. Cho mçi lo¹i mét vÝ dô ( g¹ch díi Èn dô vµ nªu t¸c dông ) . Đáp án : Câu 1 : Học sinh trả lời đúng khái niệm ( mục ghi nhớ trang 68 ) đạt 2 điểm Câu 2 : Học sinh nêu đúng 4 kiểu ẩn dụ : - An dô h×nh thøc : VD : ph©n tÝch, t¸c dông ( 2®) - An dô c¸ch thøc : VD : Ph©n tÝch, t¸c dông ( 2 ®) - An dô phÈm chÊt : VD : ph©n tÝch, t¸c dông ( 2 ®) - An dụ chuyển đổi cảm giác : VD : phân tích, tác dụng ( 2đ ) Líp SS SB 9-10 6A4 6A7. 7-8. 5-6. TB. 3-4. 1-2. Díi TB. 3. Bµi míi : * Giới thiệu bài : Cũng nh ẩn dụ, hoán dụ cùng là một biện pháp chuyển đổi tên gọi cña sù vËt, hiÖn tîng dùa trªn quan hÖ gÇn gòi nhau nh»m t¹o c¸c s¾c th¸i biÓu c¶m. Bµi häc h«m nay sÏ gióp c¸c em t×m hiÓu vÒ phÐp tu tõ nµy . * TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng I/ Ho¸n dô lµ g× ? 1/ VÝ dô : - Học sinh đọc ví dụ ? - Các từ in đậm dùng để chỉ ai ? Giữa “ Ao nâu liền với áo xanh áo nâu” và “ áo xanh” là sự vật đợc Nông thôn cùng với thị thành đứng lên. chØ cã mèi quan hÖ nh thÕ nµo ? Gi÷a§Æc-®iÓm,Ao n©u : ngêi n«ng d©n n«ng d©n vµ “ thÞ thµnh” víi sù vËt ®-tÝnh-chÊtAo xanh : ngõ¬i c«ng nh©n đựng thôn : ngời sống ở nông thôn . - chøaN«ng îc chØ cã mèi quan hÖ nh thÕ nµo ? VËt vµ vËt bÞ chøa ThÞ thµnh : ngêi sèng ë thµnh thÞ đựng - Hãy nêu tác dụng của cách diễn đạt  nµo ?  - Ho¸n dô lµ g× ? - Học sinh đọc mục ghi nhớ ?. cách diễn đạt ngắn gọn, tăng tính hình ảnh và hµm sóc. Gäi tªn sù vËt nµy b»ng tªn sù vËt kh¸c cã quan hÖ gÇn gòi => ho¸n dô . 2/ Ghi nhí : SGK. II/ C¸c kiÓu ho¸n dô 1/ VÝ dô : - Học sinh đọc ví dụ ? - Học sinh đọc câu a : từ ngữ in đậm để a/ Bàn tay ta làm nên tất cả bàn tay -> ngời lao động chØ ai ? Mèi quan hÖ gi÷a 2 sù vËt . ( bé phËn ) ( toµn thÓ ) - ë vÝ dô b ‘ mét” vµ “ba” víi sè lîng b/ Mét -> sè Ýt mµ nã biÓu thÞ cã quan hÖ nh thÕ bµ -> sè nhiÒu ( cô thÓ) ( trõu tîng) nµo ? c/ §æ m¸u -> sù hi sinh mÊt m¸t cña con ngêi ( sù vËt) - “ §æ m¸u” víi hiÖn tîng mµ nã biÓu ( dÊu hiÖu) thị trong ví dụ có quan hệ nh thế d/ Khi thành phố đấu tranh anh vững vàng tay súng.

(175) nµo ? - Cã nh÷ng kiÓu ho¸n dô nµo ?. .. ( vật chứa đựng) 2/ Ghi nhí : SGK. ( vật bị chứa đựng ). III/ LuyÖn tËp 1/ Bµi 1 : : Häc sinh vÒ nhµ lµm . - Gi¸o viªn híng dÉn bµi 1 – vÒ nhµ 2/ bµi 2 : So s¸nh gi÷a Èn dô vµ ho¸n dô . lµm. - Gièng nhau : Gäi tªn sù vËt hiÖn tîng nµy b»ng - Bµi 2 : sù vËt, hiÖn tîng kh¸c . Häc sinh th¶o luËn theo nhãm råi tr¶ lêi - Kh¸c nhau : - Gi¸o viªn nhËn xÐt . + An dụ : Dựa vào mối quan hệ tơng đồng . - Giáo viên đọc – học sinh viết + Ho¸n dô : Dùa vµo mèi quan hÖ gÇn gòi. - Học sinh trao đổi bài , sửa lỗi . 3/ ViÕt chÝnh t¶ : 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi.

(176) TuÇn 26 – TiÕt 102 Ngµy so¹n : 7/3/2009 Ngµy d¹y : 9/3/2009 TËP LµM TH¥ BèN CH÷ A Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Nắm đợc những đặc điểm cơ bản của thể thơ bốn tiếng . - Nhận diện và tập phân tích vần, luật của thể thơ 4 tiếng khi học hay khi đọc . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Giáo viên : Tích hợp với phần văn, tập làm văn và Tiếng Việt đã học . C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2. Bµi cò : KÕt hîp khi lµm th¬ 3. Bµi míi : * Giới thiệu bài : Các em đã đợc học bài thơ “ Lợm’ của Tố Hữu . Với mỗi câu 4 tiếng, số câu trong bài không hạn định . Vậy thể thơ 4 tiếng có những đặc điểm nh thế nào ? Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu điều đó . * TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng I/ §Æc ®iÓm c¬ b¶n cña thÓ th¬ 4 tiÕng. - Mçi c©u gåm 4 tiÕng . - Häc sinh xem l¹i bµi th¬ “ Lîm” - Sè tiÕng trong tõng c©u ? - Số câu không hạn định . - Sè c©u trong tõng bµi ? - C¸c khæ ®o¹n trong bµi chia linh ho¹t tuú - Cách chia đoạn có gì đáng chú ý ? theo néi dung hoÆc c¶m xóc. - NhÞp 2/2 - NhËn xÐt vÒ nhÞp, vÇn? - Giáo viên đọc đoạn thơ. Hớng dẫn học - Vần : kết hợp vần chân, lng, bằng, trắc, liÒn ,c¹nh . sinh ph©n tÝch nhÞp, vÇn . - Häc sinh tr×nh bµy – líp nhËn xÐt –  thÝch hîp víi kiÓu võa kÓ chuyÖn, võa miªu t¶. gi¸o viªn nhËn xÐt - vÝ dô : Chó bÐ / lo¾t cho¾t C¸c x¾c / xinh xinh C¸i ch©n / tho¨n tho¾t C¸i ®Çu / nghiªng nghiªng  gieo vÇn hçn hîp, kh«ng theo tr×nh tù nµo ? II/ Trình bày bài ( đoạn) thơ đã chuẩn bị ở nhà . Chỉ ra nội dung, đặc điểm ( vần, nhịp ) 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - TËp lµm th¬ 4 ch÷ - So¹n : C« T«.

(177) TuÇn 26 – TiÕt 103, 104 Ngµy so¹n : 11/3/2009 Ngµy d¹y : 11/3/2009 C¤ T¤ ( TrÝch bµi ký ‘ C« T«” cña NguyÔn Tu©n) A Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : Cảm nhận đợc vẻ đẹp sinh động, trong sáng của bức tranh thiên nhiên và đời sống con ngời ở vùng đảo Cô Tô. - Thấy đợc nghệ thuật miêu tảvà tài năng sử dụng ngôn ngữ điêu luyện của tác giả . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi TiÕng ViÖt bµi “ Ho¸n dô” víi tËp lµm v¨n bµi “ ph¬ng ph¸p t¶ c¶nh” C. Tiến trình hoạt động : 3. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 4. Bµi cò : KiÓm tra 15’ C©u 1 : ChÐp 5 khæ th¬ ®Çu trong bµi th¬ “ Lîm” cñ Tè H÷u ( 5 ®) Câu 2 : Em cảm nhận đợc những điều gì từ năm khô thơ trên ? ( 5đ) §¸p ¸n : Câu 1 : Học sinh chép đúng đủ 5 khổ thơ ( mỗi khổ 1 đ) Câu 2 : Học sinh cảm nhận đợc nội dung của 5 khổ thơ . - 5 khæ th¬ trÝch trong phÇn ®Çu bµi th¬ “ Lîm” cña Tè H÷u ( 0,5®) - H×nh ¶nh Lîm lµ mét chó bÐ liªn l¹c trong thêi kú kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p . Cã vãc d¸ng nhá bÐ, trang phôc gän gµng, duyªn d¸ng, cö chØ nhanh hhÑn, hån nhiªn, yªu đời, say mê công việc . - Tác giải dùng nhiều từ láy, hình ảnh so sánh đặc sắc. Lợm đợc miêu tả rất cụ thể, sinh động , đáng yêu . ( 1,5đ) Líp SS SB 9-10 7-8 5-6 TB 3-4 1-2 Díi TB 6A4 6A7 3. Bµi míi : * Giới thiệu bài : Sau một chuyến ra thăm quần đảo Cô Tô trong vịnh Bắc Bộ, nhà văn Nguyễn Tuân viết bút ký – tuỳ bút Cô Tô nổi tiếng tả cảnh thiên nhiên và đời sống con ngời ở một vùng đảo biển cách Quảng Ninh khoảng 100km. Đoạn trích học ở gần cuối bài tái hiện cảnh một buổi sớm bình thờng trên vùng đảo Cô Tô . * TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng - Học sinh đọc mục chú thích mục dấu sao ? Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ ? - Gi¸o viªn giíi thiÖu vÒ xuÊt xø cña ®o¹n trÝch . - Giáo viên chia đoạn – học sinh đọc . §o¹n 1 : Tõ ®Çu … “ mïa sãng ë ®©y” §o¹n 2 : TiÕp .. “ nhÞp c¸nh” §o¹n 3 : cßn l¹i - Häc sinh nªu néi dung chÝnh cña mçi ®o¹n . - Häc sinh t×m hiÓu tõ khã . - C¶nh C« T« sau c¬n b·o hiÖn lªn qua c¸c chi tiÕt nµo ? - ở đây, lời văn có gì đặc sắc về cách dùng từ ? - ë ®©y lêi v¨n miªu t¶ cã sù gîi lªn mét c¶nh tîng thiªn nhiªn nh thÕ nµo trong c¶m nhËn cña em ?. I/ Giíi thiÖu chung 1/ T¸c gi¶ : SGK 2/ t¸c phÈm : SGK . II/ §äc – HiÓu v¨n b¶n 1/ §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch 2/ ThÓ lo¹i : ký 3/ Ph©n tÝch : a/ C¶nh C« T« sau c¬n b·o . - Trong trÎo, s¸ng sña . - C©y thªm xanh mît . - Níc biÓn lam biÕc - C¸t vµng gißn h¬n. - C¸ nÆng líi  Dïng nhiÒu tÝnh tõ gîi t¶ mµu s¾c, ¸nh s¸ng, h×nh ¶nh chän läc => bøc tranh phong cảnh biển đảo tơi sáng, khoáng đãng .  T×nh c¶m yªu mÕn, g¾n bã víi t¸c gi¶ với thiên nhiên đất nớc ..

(178) c/ Cảnh mặt trời mọc bên biển đảo Cô T« TiÕt 2 : Ngµy d¹y : 15/3/2009 - Học sinh đọc đoạn 2 : - Cảnh mặt trời mọc bên bờ biển đảo Cô Tô đợc quan s¸t vµ miªu t¶ theo tr×nh tù nµo ? - H·y t×m c¸c chi tiÕt miªu t¶ trong tõng thêi điểm đó ? - Cảnh rạng đông đợc tác giả miêu tả cụ thể nh thế nào ? Nghệ thuật miêu tả ? Qua đó em cảm nhận đợc bức tranh thiên nhiên nh thế nµo ? - Cái cảch đón nhận mặt trời mọc của tác giả diÔn ra nh thÕ nµo ? Theo em v× sao nhµ v¨n lại có cách đón nhận nh vậy .. Nhà văn chủ động đi tìm cái đẹp của thiên nhiªn . - cảnh rạng đông: miêu tả rất thực mà đẹp : vẻ đẹp trong trẻo, tinh khiết . - C¶nh mÆt trêi xuÊt hiÖn : trßn trÜnh, phúc hậu : hình ảnh so sánh đặc sắc .  bøc tranh rùc rì, léng lÉy cña thiªn nhiªn  t×nh yªu thiªn nhiªn,muèn kh¸m ph¸ cái đẹp của thiên nhiên. c/ Cảnh sinh hoạt của con ngời trên đảo C« T« .. - Học sinh đọc đoạn còn lại . - Để miêu tả cảnh sinh hoạt trên đảo Cô Tô nhà - cái giếng ngọt giữa đảo -> là nơi sự văn đã chọn điểm không gian nào ? sống diễn ra đông vui, tấp nập, bình dị - Tại sao tác giả lại chọn địa điểm đó ? - Rất đông ngời - Trong con mắt Nguyễn Tuân, sự sống nơi đảo - Anh hùng Châu Hoà Mãn => cuộc C« t« diÔn ra nh thÕ nµo quanh c¸i giÕng níc sống đầm ấm, thanh bình bên vùng đảo ngät ? C« T« . - T¹i sao t¸c gi¶ nhËn thÊy c¶nh sinh ho¹t gièng => T×nh c¶m ch©n thµnh vµ th©n thiÖn víi đảo: vui nh một cái bến” ? con ngêi vµ cuéc sèng n¬i ®©y . - Cảnh sinh hoạt đó đã gợi cho em cảm nghĩ gì về cuộc sống của con ngời trên đảo Cô tô ? - Theo em, trong khi quan s¸t miªu t¶ sù sèng nơi đảo Cô Tô, nhà văn mang vào đó tình cảm nµo cña m×nh ? III/ Tæng kÕt ( ghi nhí ) Häc sinh th¶o luËn nhãm : IV/ LuyÖn tËp - Bài văn đã cho em hiểu gì về cảnh thiên nhiên và cuộc sống của con ngời ở đảo Cô Tô ? - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi - Gi¸o viªn nhËn xÐt - Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp ë phÇn luyÖn tËp . 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - ¤n tËp v¨n miªu t¶ - Ph¬ng ph¸p t¶ ngêi . - TuÇn sau lµm bµi viÕt . TuÇn 27– TiÕt 107 Ngµy so¹n : 18/3/2009 Ngµy d¹y : 20/3/2009 C¸C THµNH PHÇN CHÝNH CñA C¢U A Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Nắm đợc các khái niệm về các thành phần chính của câu. - Có ý thức đặt câu có đầy đủ thành phần chính B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Giáo viên : Tích hợp với văn bài “ Cây tre Việt nam”, tập làm văn các bài đã học . C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2.Bµi cò : - ThÕ nµo lµ ho¸n dô ? Cho vÝ dô ? - So s¸nh sù kh¸c nhau vµ gièng nhau gi÷a Èn dô vµ ho¸n dô ? 3. Bµi míi :.

(179) * Giíi thiÖu bµi : Bµi häc h«m nay gióp c¸c em t×m hiÓu vÒ c¸c thµnh phÇn chÝnh cña c©u. * TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng I/ Ph©n biÖt thµnh phÇn chÝnh víi thµnh phÇn phô cña c©u . - Em h·y nh¾c l¹i tªn c¸c thµnh 1/ VÝ dô : phần câu em đã học ở bậc tiểu Chẳng bao lâu, tôi / đã trở thành một chàng dế thành niªn hoc . TN CN VN - Học sinh đọc ví dụ ? - T×m hiÓu c¸c thµnh phÇn c©u nãi cêng tr¸ng . - Bá thµnh phÇn phô -> néi dung c©u kh«ng trªn trong c©u sau : thay đổi . - H·y bá thµnh phÇn phô TN ? - Bá tõ chÝnh chñ ng÷ hoÆc vÞ ng÷ -> cÊu t¹o c©u nhËn xÐt ? sÏ kh«ng hoµn chØnh . Néi dung c©u khã hiÓu - H·y bá thµnh phÇn chÝnh chñ tr×nh bµy cha trän vÑn -> VËy chñ ng÷ vµ vÞ ng÷ ng÷ hoÆc vÞ ng÷ ? NhËn xÐt ? kh«ng thÓ lîc bá -> thµnh phÇn chÝnh cña c©u . - Trong c©u thµnh phÇn nµo b¾t buéc ph¶i cã, thµnh phÇn nµo II/ VÞ ng÷ : 1/ VÝ dô : kh«ng b¾t buéc ph¶i cã ? a/ Vị ngữ : đã trở thành một chàng thanh niên cờng - Học sinh đọc lại câu văn. - VÞ ng÷ cã thÓ kÕt hîp víi nh÷ng tr¸ng . từ nào về phía trớc vị ngữ cho - đã : -> phó từ chỉ quan hệ thời gian . câu hỏi nh thế nào ? Từ nào làm - Từ làm vị ngữ chính : trở thành ( động từ ) . - C©u hái : lµm g× ? lµm sao ? nh thÕ nµo ? lµ g× ? . vÞ ng÷ chÝnh ? Tõ lo¹i ? b/ Chî N¨m C¨n / n»m s¸t bªn bê s«ng, ån µo, - T×m vÞ ng÷ trong c©u sau ? đông vui, tấp nập . VN1 - Cã mÊy vÞ ng÷ ? CÊu t¹o ? VN2 VN3 - Học sinh đọc mục ghi nhớ . - Em h·y nªu mèi quan hÖ gi÷a sù VN3 vËt ë chñ ng÷ víi vÞ ng÷ ? cÊu t¹o cña chñ ng÷ víi vÞ ng÷ ? CÊu t¹o cña chñ ng÷ . - Xác định chủ ngữ ? Câu trên có III/ Chñ ng÷ mÊy chñ ng÷ ? CÊu t¹o ? 1/ VÝ dô : - Học sinh đọc mục ghi nhớ d. Chủ ngữ : Tôi -> đại từ - Học sinh đọc bài tập . - Gi¸o viªn chia nhãm . C¸c nhãm e. Chñ ng÷ : Chî n¨m C¨n -> côm danh tõ . f. Tre, nøa, mai, vÇu/ gióp ngêi tr¨m ngh×n c«ng th¶o luËn bµi tËp 1 . viÖc - Đại diện các nhóm đọc – giáo CN1 CN2 CN3 CN4 viªn nhËn xÐt . kh¸c nhau ( danh tõ ) . 2/ Ghi nhí : SGK . IV/ LuyÖn tËp : 1/ Xác định chủ ngữ , vị ngữ trong những câu sau. CÊu t¹o cña chñ ng÷, vÞ ng÷ . Câu 1 : Chủ ngữ : Tôi ( đại từ ) Vị ngữ : đã trở thành .. ( cụm danh từ ) C©u 2 : Chñ ng÷ : §«i cµng t«i ( côm danh tõ ) VÞ ng÷ : MÉm bãng ( tÝnh tõ ) C©u 3 : Chñ ng÷ : Nh÷ng c¸i vuèt ë ch©n, ë kheo ( côm danh tõ ) VÞ ng÷ : cø cøng dÇn ( VN1); vµ nhän ho¾t ( VN2) Câu 4 : CN : Tôi ( đại từ , ( cụm tính từ) Vị ngữ : co cẳng lên ( VN1 ) , đạp phanh phách ( VN2 ) . C©u 5 : CN : nh÷ng ngän cá ( côm danh tõ ) VN : gãy rạp ( cụm động từ ) 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi vµ lµm bµi 2 . - Mçi em lµm mét bµi th¬ 5 ch÷ ..

(180)

(181) TuÇn 27 – TiÕt 108 Ngµy so¹n : 20/3/2009 Ngµy d¹y : 22/3/2009 THI LµM TH¥ N¡M CH÷ A Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Nắm đợc cấu tạo thể thơ năm chữ ( tiếng ) . - KÝch thÝch tÝnh s¸ng t¹o nghÖ thuËt, tËp lµm th¬ n¨m tiÕng, tËp tr×nh bµy, ph©n tÝch bµi th¬ ngò ng«n . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : Häc sinh chuÈn bÞ mét bµi th¬ . - Giáo viên : Tích hợp với các văn bản, các bài Tiếng Việt đã học . C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2.Bµi cò : KÕt hîp khi lµm th¬ 3. Bµi míi : * TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng I/ Một vài đặc điểm cơ bản của thể thơ năm chữ - Học sinh đọc bài thơ ‘ Đêm ( tiếng ) . Mçi c©u th¬ gåm 5 tiÕng. Sè c©u trong bµi kh«ng h¹n nay B¸c kh«ng ngñ “ ? - Nhận xét về số tiếng trong định các chia khổ, đoạn tuỳ theo ý định của ngời mçi c©u ? Sè c©u trong bµi ? viÕt . - NhÞp 3/2 hoÆc 2/3 . C¸c chia ®o¹n ? - VÇn : kÕt hîp c¸c vÇn : ch©n, lng liÒn, c¸c , b»ng, - C¸ch ng¾t nhÞp ? tr¾c . - NhËn xÐt vÒ vÇn ? - Häc sinh ph©n tÝch khæ th¬ ? - ThÝch hîp víi lèi th¬ võa kÓ chuyÖn võa miªu t¶ . - Học sinh nêu đoạn thơ 5 chữ - VD : Anh đội viên / thức dậy ThÊy trêi khuya/ l¾m råi . ( v.c.b ) kh¸c mµ em biÕt ? NhËn xÐt Mµ sao / B¸c vÉn ngåi . đặc điểm của chúng ? §ªm nay / B¸c kh«ng ngñ . - Gi¸o viªn kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh ë nhµ ? - Các tổ bàn bạc, lựa chọn đề tài – cử đại diện lên bảng II/ Thi tập làm thơ năm chữ . chÐp bµi th¬ hay nhÊt trong tæ - yªu cÇu : Mçi c©u 5 ch÷ ( tiÕng ) + kÕt hîp c¸c vÇn : ch©n , lng, liÒn, c¸ch , b»ng, . - Häc sinh nhËn xÐt – Häc tr¾c . + NhÞp : 3/2 hoÆc 2/3 . sinh nhận xét đánh giá ? - Giáo viên chọn bài hay nhất - Đặt tiêu đề phù hợp với nội dung của bài thơ . - VËn dông tèt c¸c phÐp tu tõ . cho diÓm ?. 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Su tÇm mét bµi th¬ 5 ch÷ mµ em thÝch? Gi¶i thÝch v× sao thÝch ? TËp lµm th¬ 5 ch÷ . - So¹n : + C©y tre ViÖt nam + Cách trần thuật đơn ..

(182) TuÇn 28 – TiÕt 109 Ngµy so¹n : 21/3/2009 Ngµy d¹y : 23/3/2009– 27/3/2009 C¢Y TRE VIÖT NAM ( TrÝch ) – ThÐp Míi A Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Hiểu và cảm nhận đợc giá trị nhiều mặt của cây tre và sự gắn bó giữa cây tre với cuéc sèng d©n téc ViÖt Nam; c©y tre trë thµnh mét biÓu tîng cña ViÖt Nam. - Nắm đợc những đặc điểm nghệ thuật của bài kí : giàu chi tiết và hình ảnh, kết hợp miªu t¶ vµ b×nh luËn, lêi v¨n giµu nhÞp ®iÖu . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Giáo viên : Tích hợp với Tiếng Việt bài “ Câu trần thuật đơn “ với tập làm văn các bài đã chọn . C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2.Bµi cò : Nªu ý nghÜa cña bµi “ C« T« “ cña NguyÔn Tu©n. 3. Bµi míi : * Giới thiệu bài :. Đất nớc và dân tộc việt nam chúng ta, từ bao đời nay đã chọn cây tre lµ lo¹i c©y tîng trng tiªu biÓu cho t©m hån, khÝ ph¸ch tinh hoa cña d©n téc. Ca ngîi nh©n vËt ViÖt nam anh hïng võa kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p th¾ng lîi §¹o diÔn ngêi Ba Lan R.Cac men cùng nhà làm phim Việt nam đã dựa vào bài tuỳ bút “ cây tre bạn đờng” của nhà văn nổi tiếng Nguyễn Tuân để xây dựng bộ phim tài liệu “ Cây tre Việt Nam” ( 1956). Nhà báo lừng danh Thép Mới đã viết bài kí “ cây tre Việt Nam” để thuyÕt minh cho bé phim nµy . * TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng I/ Giíi thiÖu chung - Học sinh đọc mục chú thích 1/ tác giả : Thép Mới – tên khai sinh Hà Văn Lộc ( 1925 – 1991 ) quª ë Hµ Néi . phÇn dÊu sao ? - Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ - Lµ nhµ b¸o viÕt nhiÒu bót kÝ, thuyÕt minh phim . 2/ T¸c phÈm : Lµ lêi b×nh cho bé phim cïng tªn cña ? các nhà đại điện ảnh BaLan. Bộ phim ca ngợi cuộc - Nªu xuÊt xø cña v¨n b¶n ? kh¸ng chiÕn chèng thùc d©n Ph¸p cña d©n téc ta . - ThÓ lo¹i ? II/ §äc – HiÓu v¨n b¶n 1/ §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch 2/ Bè côc : - Gi¸o viªn chia ®o¹n . Häc sinh a/ Giíi thiÖu chung vÒ c©y tre . b/ C©y tre - ngêi b¹n th©n cña nh©n d©n ViÖt nam đọc - Đoạn 1 : Từ đầu … “ nh ngời’ trong cuộc sống hàng ngày và trong lao động . - Đoạn 2 : Tiếp : … “ Chung c/ cây tre sát cánh với con ngời trong cuộc chiến đấu bảo vệ đất nớc . thuû ‘ - Đoạn 3 : Tiếp … ‘ chiến đấu ‘ d/ cây tre – biểu tợng đẹp của đất nớc và của nhân d©n ViÖt nam . - §o¹n 4 : Cßn l¹i 3/ Ph©n tÝch : - Hãy nêu đại ý của bài văn . a/ Những phẩm chất đáng qúy của cây tre . - Nªu néi dung cña tõng ®o¹n . - C©y tre lµ ngêi b¹n th©n cña n«ng d©n cña nh©n d©n ViÖt nam. : xanh tèt, méc m¹c, cøng c¸p, dÎo - Trong ®o¹n 1 cña bµi v¨n dai, v÷ng ch¾c, thanh cao, gi¶n dÞ, chÝ khÝ nh ngêi nh÷ng phÈm chÊt nµo cña c©y => miªu t¶, giíi thiÖu phÐp nh©n hãa, dïng nhiÒu tre đã đợc thể hiện? tính từ làm cho tre mang đợc các giá trị cao quý - Cây tre có những vẽ đẹp gì ? nh con ngêi . - T¸c gi¶ dïng biÖn ph¸p nghÖ thuật gì ? Dùng nhiều từ loại gì - Tre là thẳng thắn, bất khuất, chiến đấu giữa làng, gi÷ níc . => Miªu t¶ b»ng c¸c phÐp nh©n ho¸, thÓ ? hiện các phẩm chất đáng quý của cây tre. Đó cũng - T¸c dông ? là phẩm chất đáng quý của con ngời Việt Nam . - H·y nªu gi¸ trÞ cña c¸c phÐp nhân hoá đã đợc sử dụng để nói về b/ Sự gắn bó của cây tre với dân tộc Việt Nam. c©y tre vµ sù g¾n bã dña tre víi - C©y tre lµ ngêi b¹n th©n thiÕt cña nh©n d©n ViÖt Nam con ngêi ?.

(183) - H·y t×m nh÷ng chi tiÕt , h×nh ¶nh thÓ hiÖn sù g¾n bã cña tre với con ngời trong lao động và cuéc sèng hµng ngµy . - t¸c gi¶ miªu t¶, giíi thiÖu theo tr×nh tù nµo ?. - ở đoạn cuối, tác giả đã hình dung nh thế nào về nét đẹp của c©y tre ? VÒ vÞ trÝ cña c©y tre trong t¬ng lai ? - Trong thùc tÕ hiÖn nay, trªn khắp đất nớc ta, quá trình đô thÞ ho¸ ®ang diÔn ra rÊt nhanh. Mµu xanh cña tre cø gi¶m dÇn. §iÒu nµy nªn mõng hay nªn tiÕc ? - Nh÷ng suy nghÜ vÒ c©y tre cña t¸c gi¶? - Bài văn đã miêu tả cây tre với vẻ đẹp và những phẩm chất gì ? Vì sao nãi c©y tre lµ tîng trng cao qóy cña d©n téc ViÖt Nam . 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi. + c©y tre ë kh¾p n¬i, bao bäc c¸c xãm lµng . + tre gióp ngêi n«ng d©n trong nhiÒu c«ng viÖc . + tre g¾n bã víi con ngêi thuéc mäi løa tuæi . + gắn bó với con ngời trong cuộc chiến đấu => miêu t¶, giíi thiÖu tõ bao qu¸t -> cô thÓ -> kh¸i qu¸t . “ tre anh hùng lao động / tre anh hùng chiến đấu “ . c/ Cây tre biểu tợng đẹp của đất nớc và của nhân d©n ViÖt Nam . - Nhạc của trúc, của tre -> nét đẹp văn hoá dân tộc độc đáo của tre . - H×nh ¶nh m¨ng non : lµ biÓu tîng cña thÕ hÖ trÎ , tơng lai của đất nớc . - Tre vẫn là ngời đồng hành, thuỷ chung của dân tộc ta . Bởi những giá trị và phẩm chất của nó đã thµnh tîng trng cao quý cña d©n téc ViÖt Nam . III/Tæng kÕt : ghi nhí.

(184) TuÇn 28 – TiÕt 110 Ngµy so¹n : 21/3/2009 Ngµy d¹y : 23/3/2009–29/3/2009 C¢U TRÇN THUËT §¥N A Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Nắm đợc khái niệm câu trần thuật đơn. - Nắm đợc các tác dụng của câu trần thuật đơn . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Giáo viên : Tích hợp với văn bài “ Cây tre Việt Nam” với tập làm văn các bài đã học. C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2.Bµi cò : - Vị ngữ là gì ? Đặt một câu, xác định vị ngữ . - Chủ ngữ là gì ? Đặt một câu xác định chủ ngữ . 3. Bµi míi :  Giới thiệu bài :.ở cấp I, các em đã đợc học hai kiểu câu : câu đơn và câu ghép . Lên cấp 2, các em tìm hiểu tiếp về câu đơn .  TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng I/ Câu trần thuật đơn là gì ? - Học sinh đọc đoạn văn . 1/ VÝ dô : a/ §o¹n v¨n gåm 9 c©u : - §o¹n v¨n gåm mÊy c©u ? - Mục đích của từng câu . Hãy - Câu 1,2, 6, 9 : -> Mục đích kể, tả, nêu ý kiến . -> c©u trÇn thuËt . phân loại câu theo mục đích nãi . - Câu 4 : -> Mục đích hỏi ( câu hỏi 0 - Hãy xác định chủ ngữ và vị - Câu 3,5,8 : -> Bộc lộ cảm xúc ( câu cảm ) ng÷ cña c©u trÇn thuËt - C©u 7 : -> cÇu khiÕn ( c©u cÇu khiÕn ) . - H·y s¾p xÕp 4 c©u trªn thµnh 2 b/ C©u trÇn thuËt : lo¹i: Câu 1 : Tôi / đã hếch răng lên, xì một hơi rõ dài . + c©u cã 1 cÆp C – V . C©u 2 : T«i / m¾ng. + C©u cã 2 cÆp C – V . C©u 6: Chó mµy / h«i nh có mÌo thÕ nµy, ta / nµo chÞu đợc . - c¨n cø vµo néi dung cña c©u th× C©u 9 : T«i / vÒ, kh«ng mét chót bËn t©m . câu trần thuật đơn dùng để làm Câu 1,2,9 -> câu trần thuật đơn . C©u 6 : -> c©u trÇn thuËt ghÐp . g× ? - Cho ví dụ ? Học sinh đọc mục  Câu trần thuật đơn dùng để giới thiệu tả hoặc kể về một sự việc, sự vật hay để nêu một ý kiến . ghi nhí . 2/ Ghi nhí : SGK II/ LuyÖn tËp : Bài 1 : Câu 1: câu trần thuật đơn dùng để tả : Câu 2 : Dùng để nêu ý kiến nhận xét . Bài 2 : Xác định kiểu câu và nêu tác dụng . - Học sinh đọc bài tập 1 : a/ câu trần thuật đơn dùng để giới thiệu nhận vật . - Häc sinh th¶o luËn nhãm . - Đại diện nhóm trả lời – học b/ Câu trần thuật đơn dùng để giới thiệu nhận vật . c/ câu trần thuật đơn dùng để giới thiệu nhân vật. sinh nhËn xÐt . Bµi 5 : ViÕt chÝnh t¶ : ( nhí – viÕt ) bµi Lîm : tõ : “ - Gi¸o viªn nhËn xÐt - Bài 2 : Học sinh làm - đọc – ngày Huế .. đờng vàng “ Gi¸o viªn nhËn xÐt. - Bµi 5 : ViÕt chÝnh t¶ . - Häc sinh tù viÕt - Hai em trao đổi bài cho nhau rồi sửa lỗi – giáo viên đánh gi¸ . 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi + lµm bµi tËp 3,4 - So¹n : Lßng yªu níc ..

(185)

(186) TuÇn 28 – TiÕt 111 Ngµy so¹n : 25/3/2009 Ngµy d¹y : 27/3/2009–29/3/2009 LßNG Y£U N¦íC ( TrÝch ) – £ – ven - bua A Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Hiểu đợc t tởng cơ bản của bài văn . Lòng yêu nớc bắt nguồn từ lòng yêu những gì gÇn gòi, th©n thuéc cña quª h¬ng . - Nắm đợc nét đặc sắc của bài văn tuỳ bút. Chính luận kết hợp với chính luận và trữ t×nh . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Giáo viên : Tích hợp với Tiếng Việt : câu trần thuật đơn có từ “ là “, với tập làm văn các bài đã học C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2.Bµi cò : - Hãy nêu những phẩm chất đáng quý của cây tre trong bài “ Cây tre Việt Nam” . Nêu ý nghÜa cña bµi “ C©y tre ViÖt nam” 3. Bµi míi :  Giíi thiÖu bµi : I – ta – li £ – ven –bua lµ nhµ v¨n, nhµ b¸o næi tiÕng cña Liªn X« cò . Trong thêi kú gay go, quyÕt liÖt nhÊt cña cuéc chiÕn tranh chèng ph¸t xÝt Đức bảo vệ Tổ quốc . Bài báo “ Thử lửa’ ra đời để ca ngợi tinh thần yêu n ớc của nh©n d©n X« ViÕt . C¸c em sÏ t×m hiÓu qua bµi häc h«m nay .  TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng - Học sinh đọc mục chú thích phần dấu sao ? I/ Giíi thiÖu chung - H·y nªu hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶? VÒ t¸c 1/ T¸c gi¶ : SGK phÈm ? - §äc giäng tr÷ t×nh võa tha thiÕt, võa s«i næi chó 2/ T¸c phÈm : SGK . ý các từ phiên âm địa danh . II/ §äc – hiÓu v¨n b¶n : - Giáo viên đọc 1 lần – HS đọc. 1/ §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch . - Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh t×m hiÓu tõ khã ë 2/ Ph©n tÝch : môc chó thÝch . b. Ngän nguån cña lßng yªu níc : - Bài văn viết về vấn đề gì ? - Lßng yªu níc : ban ®Çu lµ lßng yªu  bµi v¨n lý gi¶i ngän nguån cña lßng yªu níc . nh÷ng vËt tÇm thêng nhÊt . - Học sinh đọc từ đầu đến “ lòng yêu Tổ quốc” - T×nh yªu quª h¬ng trong hoµn c¶nh - §o¹n v¨n tËp trung lý gi¶i ngän nguån cña lßng cô thÓ : ChiÕn tranmh khiÕn cho yêu nớc . Mở đầu tác giả nêu lên nhận định gì ? mçi c«ng d©n X« ViÕt nhËn ra vÎ - Tiếp đó, tác giả nói đến tình yêu quê hơng trong đẹp của quê hơng mình . mét hoµn c¶nh chiÕn tranh, em h·y nªu dÉn  Kh¸i qu¸t mét quy luËt mét ch©n chøng ? lý : lßng yªu nhµ, yªu lµng xãm, - Câu cuối của phần này khát quát vấn đề gì ? yªu miÒn quª trë nªn lßng yªu Tæ quèc . - NhËn xÐt vÒ tr×nh tù lËp luËn cña t¸c gi¶ ? b/ Søc m¹nh cña lßng yªu níc . - Häc sinh liªn hÖ lßng yªu níc cña d©n téc ta . - Trong cuéc chiÕn tranh vÖ quèc - Học sinh đọc đoạn còn lại . chèng ph¸t xÝt §øc, lßng yªu níc  Lòng yêu nớc đợc thử thách và thể hiện trong đợc thể hiện sâu sắc, mãnh liệt . cuộc chiến đấu chống ngoại xâm bảo vệ Tổ - Sức mạnh của lòng yêu nớc đã giúp quèc . hä chiÕn th¾ng . - em thấy lòng yêu nớc đợc thể hiện nh thế nào trong cuộc chiến đấu chống kẻ thù xâm lợc ? - Em hiÓu ý c©u nãi: “ mÊt níc Nga th× ta cßn sèng lµm g× n÷a” nh thÕ nµo ? - Häc sinh liªn hÖ hai cuéc kh¸ng chiÕhn chèng III/ Tæng kÕt ( ghi nhí ) Ph¸p vµ chèng Mü cña nh©n d©n ta . - Häc sinh liªn hÖ lßng yªu níc trong cuéc sèng IV/ LuyÖn tËp hiÖn nay . Häc sinh th¶o luËn : ý nghÜa cña v¨n b¶n . - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi – Gv nhËn xÐt ..

(187) - Học sinh đọc mục ghi nhớ . - Học sinh làm –đọc – Gv nhận xét . 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Học bài . Soạn bài : câu trần thuật đơn có từ “ là “ TuÇn 28 – TiÕt 112 Ngµy so¹n : 27/3/2009 Ngµy d¹y : 29/3/2009– 1/4/2009 C¢U TRÇN THUËT §¥N Cã Tõ “ Lµ” A Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Nắm đợc kiểu câu trần thuật đơn có từ “là”. - Biết đặt câu trần thuật đơn có từ “ là” . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Giáo viên : Tích hợp với văn bài “ Lòng yêu nớc”, với tập làm văn các bài đã học . C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2.Bµi cò : - Thế nào là câu trần thuật đơn ? Cho ví dụ ? . Làm bài tập 3 ( 102 ) 3. Bµi míi :  Giới thiệu bài : Trong câu trần thuật đơn, có câu thì dùng từ “ là”, có câu lại không dïng tõ “ lµ”. Hai kiÓu c©u nµy cã sù kh¸c nhau vÒ h×nh thøc vµ ý nghÜa kh¸i qu¸t. Bài học hôm nay, các em sẽ tìm hiểu “ câu trần thuật đơn có từ là”.  TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng I/ Đặc điểm của câu trần thuật đơn có tõ “ lµ”. - Học sinh đọc ví dụ : 1/ VÝ dô : - Hãy xác định chủ ngữ và vị ngữ trong a/ Bà đỡ Trần / là ngời huyện Đông Triều . tõng c©u . - NhËn xÐt vÒ cÊu t¹o cña vÞ ng÷ trong tõng b/ TruyÒn thuyÕt / lµ lo¹i truyÖn … kú ¶o . c©u . - Hãy chọn các từ hoặc cụm từ phủ định : “ c/ Ngày thứ năm trên đảo Cô Tô / là một kh«ng”, kh«ng ph¶i, cha, cha ph¶i” vµo ngµy trong trÎo s¸ng sña . d/ DÕ MÌn trªu chÞ Cèc / lµ d¹i . tríc vÞ ng÷ cña c¸c c©u . +) bµ §ì TrÇn kh«ng ph¶i lµ ngêi huyÖn - CÊu t¹o cña vÞ ng÷ . + c©u a, b, c : lµ : côm danh tõ §«ng TriÒu. - Hãy nêu đặc điểm của câu trần thuật đơn + câu d : là + tính từ . - Tríc vÞ ng÷ cã thÓ thªm c¸c côm tõ ; cã tõ “ lµ”. kh«ng ph¶i, cha ph¶i . - Học sinh đọc lại các câu vừa phân tích ở 2/ Ghi nhớ : SGK phÇn I . - Vị ngữ của câu văn trình bày các hiểu về II/ Các kiểu câu trần thuật đơn có từ “ sù vËt, hiÖn tîng, kh¸i niÖm nãi ë chñ lµ” . ng÷ ? 1/ VÝ dô : - VÞ ng÷ cña c©u nµo cã t¸c dông giíi thiÖu - C©u a ( I ) : c©u giíi thiÖu . sự vật hiện tợng, khái niệm nêu ở chủ - Câu b ( I ) : câu định nghĩa . ng÷ . - C©u c ( I ) : c©u miªu t¶ - Vị ngữ của câu nào thể hiện sự đánh giá - Câu d ( I ) : câu đánh giá đối với sự vật, hiện tợng, khái niệm nói ở chñ ng÷ ? - Câu trần thuật đơn có từ” là” đợc phân lµm mÊy lo¹i ? 2/ Ghi nhí : sgk - Học sinh đọc mục ghi nhớ ? III/ LuyÖn tËp : Bµi 1 : - Häc sinh th¶o luËn nhãm : bµi 1 - c©u ë vÝ dô b vµ ® lµ kh«ng ph¶i c©u - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi – Häc sinh th¶o trần thuật đơn có từ “ là’. luËn nhËn xÐt . - Các câu còn lại đều là câu trần thuật - Gi¸o viªn nhËn xÐt . đơn có từ “là” . - Bµi 2 : Häc sinh lµm : Bµi 2 :.

(188) Câu a : Hoán dụ / là … diễn đạt -> câu - Gäi 2 häc sinh lªn b¶ng lµm - Học sinh nhận xét – Giáo viên nhận định nghĩa . Câu c : Tre / là nông dân -> câu đánh giá xÐt . . - Bµi 3 : Häc sinh viÕt ®o¹n v¨n . Tre / còn là … tuổi thơ -> câu đánh giá . Gọi 2 học sinh đọc –nhận xét . Nh¹c cña tróc, cña tre / lµ khóc nh¹c đồng quê -> câu đánh giá . - c©u d : C¶ 5 c©u => C©u giíi thiÖu - Câu e : cả 2 câu -> câu đánh giá . Bµi 3 : ViÕt ®o¹n v¨n : 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : Häc bµi . So¹n : Lao xao . TuÇn 29 – TiÕt 113,114 Ngµy so¹n : 28/3/2009 Ngµy d¹y : 30/3/2009– 1/4/2009 LAO XAO ( TrÝch ) – Duy Kh¸n A Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Cảm nhận đợc vẻ đẹp và sự phong phú của thiên nhiên làng quê qua hình ảnh của các loài chim . Thấy đợc tâm hồn nhạy cảm, sự hiểu biết và lòng yêu thiên nhiên lµng quª cña t¸c gi¶ . - Hiểu đợc nghệ thuật quan sát và miêu tả chính xác sinh động và hấp dẫn về các loài chim ë lµng quª . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Giáo viên : Tích hợp với Tiếng Việt và tập làm văn các bài đã học . C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2.Bµi cò : Nªu ý nghÜa cña bµi “ Lßng yªu níc” cña £-ren-bua? 3. Bµi míi :  Giíi thiÖu bµi : Ca dao ViÖt Nam cã c©u “ trªn rõng cã ba m¬i s¸u thø chim, cã chim chèo bẻo, có chim ác là .. “ . Thế còn ở đồng bằng, ở các làng quê Việt Nam th× sao ? Cïng lµ c¶ mét thÕ giíi c¸c loµi chim . §o¹n trÝch “ Lao xao” ® îc trÝch trong “ Tuổi thơ im lặng” của Duy Khán đã nói lên điều đó . Các em sẽ tìm hiểu ®o¹n trÝch .  TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng - Học sinh đọc mục chú thích phần dấu sao . I/ Giíi thiÖu chung : - Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ ? VÒ t¸c phÈm 1/ T¸c gi¶ : SGK ? 2/ T¸c phÈm : SGK - Đọc với giọng kể chuyện tự nhiên. Khi đọc cÇn chó ý vÒ lêi v¨n gÇn víi lêi nãi thêng, mang tÝnh khÈn ng÷ . - gi¸o viªn chia ®o¹n : II/ §äc – hiÓu v¨n b¶n . + Đoạn 1 : Từ đầu đến : “ bay đi”. 1/ §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch . + Đoạn 2 : tiếp đó đến “ buổi sớm’ + §o¹n 3 : Cßn l¹i . - giáo viên đọc đoạn 1 : 2 học sinh đọc hai đoạn cßn l¹i . - Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh t×m hiÓu tõ khã ë môc chó thÝch . 2/ Ph©n tÝch : - §o¹n trÝch t¶ c¶nh g× ? h·y nªu néi dung a/ C¶nh mét buæi sím chím hÌ ë chÝnh cña tõng ®o¹n . lµng quª . - Học sinh đọc lại đoạn đầu . - c¶nh vËt : c©y cèi um tïm, hoa - C¶nh vËt vµo mét buæi sím chím hÌ qua sù lan , hoa giÎ, hoa mãng rång : håi tëng cña t¸c gi¶ hiÖn lªn nh thÕ nµo ? ong , bím. - Khi miªu t¶ t¸c gi¶ dïng phÐp tu tõ nµo ? t¸c  PhÐp nh©n ho¸, so s¸nh, c¶nh vËt dông ? hiện lên sinh động . - Am thanh nµo khiÕn t¸c gi¶ chó ý nhÊt ? V× - ©m thanh : lao xao -> nhÑ nhµng sao ? vµ rÊt râ ..

(189) - Lêi gi¶ng : Am thanh “ Lao xao” lµ ©m hëng chủ đạo trong bài văn. Trong cái lao xao của c¶nh vËt thiªn nhiªn lóc vµo hÌ cßn cã c¶ c¸i “ lao xao” trong t©m hån t¸c gi¶ khi nghÜ vÒ tuæi b/ ThÕ giíi c¸c loµi chim . th¬, nghÜ vÒ lµng quª cña m×nh . - Nhãm chim hiÒn , gÇn gòi víi con ngêi: bå c¸c, chim ri, s¸o, tu hó, - Sau mÊy c©u më ®Çu gîi t¶ kh«ng gian lµng chim ngãi, chim nh¹n, b×m bÞp . quª lóc chím hÌ, t¸c gi¶ giíi thiÖu, miªu t¶ c¸c loµi chim theo hai nhãm. Nhãm chim hiÒn  phÐp nh©n ho¸, miªu t¶ ; ©m vµ nhãm chim d÷, ¸c . thanh, tiÕng hãt xen vµo nh÷ng câu hát đồng dao, câu chuyện cổ - Học sinh đọc lại đoạn 2 . tÝch, thÕ giíi loµi chim hiÖn lªn - Tác giả đã kể đến các loài chim hiền nào ? sinh động, gần gũi . - Các miêu tả của tác giả có gì đặc biệt ? - Lời giảng : Lời dẫn đặt bằng một âm thanh rất tự nhiên. Những câu hát đồng dao quen thuộc, câu chuyện cổ tích đợc đa vào khi giới thiệu mèi quan hÖ hä hµng trong thÕ giíi c¸c loµi - Nhãm chim d÷, ¸c . chim phï hîp víi t©m lý trÎ th¬ . + DiÒu h©u : m¾t tinh, mòi kho»m, - Học sinh đọc đoạn văn còn lại . - Những loài chim dữ, ác đợc tác giả giới thiệu tai thính, hay bắt gà, vừa lợn vừa ăn . + ChÌo bÎo : lµ kÎ c¾p, chuyªn trÞ kÎ lµ nh÷ng loµi nµo ? - H·y kÓ thªm c¸c loµi chim d÷, ¸c kh¸c mµ em ¸c -> ngêi cã téi khi trë thµnh ngêi tèt th× tèt l¾m biÕt ? + Qu¹ : kÐm cái, hÌn h¹, chuyªn ¨n  Chim ng, đại bàng . - Nhóm chim dữ, ác đợc miêu tả cụ thể nh thế trộm trứng, nhâng nháo, láu táu. + Chim cắt : cánh nhọn, đánh nhau nµo ? xØa b»ng c¸nh cha cã loµi chim nµo - Học sinh nêu đặc điểm của từng bài . trị đợc nó . Một đàn chèo bẻo đã trị - Nªu nghÖ thuËt miªu t¶ cña t¸c gi¶ ? - Lời giảng : Khi miêu tả, tác giả lựa chọn đặc đợc nó . => quy luật của tự nhiên điểm nổi bật của từng loài. Phối hợp xen kẽ cuộc đấu tranh sinh tồn . gi÷a c¸c loµi cã mèi quan hÖ víi nhau . Xen  kÕt hîp t¶, kÓ víi nhËn xÐt, b×nh luËn cho thÊy: t¸c gi¶ cã vèn hiÓu vµo c¸c c©u tôc ng÷ lµm cho thÕ giíi loµi chim biÕt phong phó vÒ c¸c loµi chim hiện lên rất sinh động. Qua đó muốn nói về vµ t×nh c¶m yªu mÕn g¾n bã víi quy luËt cña con ngêi . Con ngêi dï cã giái, thiªn thiªn. mạnh đến đâu mà gây tội ác thì nhất định sẽ bị c/ ChÊt v¨n ho¸ d©n gian trong bµi trõng trÞ cßn kÎ yÕu biÕt ®oµn kÕt th× sÏ chiÕn yÕu tè v¨n ho¸ d©n gian : th¾ng . - Gi¸o viªn giíi thiÖu : chÊt v¨n ho¸ d©n gian + §ång dao : Bå c¸c lµ b¸c chim ri . + thµnh ng÷ ; D©y m¬, rÔ m¸; kÎ c¾p nh đồng dao, cổ tích, thành ngữ, tục ngữ . - Häc sinh t×m chÊt v¨n ho¸ d©n gian trong bµi. gÆp bµ giµ, lia lÝa l¸u l¸u nh qu¹ vµo chuång lîn . T¸c dông ?  C¸c nh×n vµ c¶m nhËn vÒ thÕ giíi c¸c loµi + TruyÖn cæ tÝch : sù tÝch chim b×m chim cña t¸c gi¶ thÓ hiÖn mèi quan hÖ víi con bÞp . ngêi, víi c«ng viÖc nhµ n«ng lµ nh÷ng thiÖn - Trong c¸ch nh×n vµ c¶m nhËn cña t¸c gi¶ vÒ thÕ giíi c¸c loµi chim . cảm hay ác cảm đối với các loài chim . - Häc sinh th¶o luËn nhãm : c©u 4 ( 113 ) - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi : Häc sinh nhËn xÐt III/ Tæng kÕt : Ghi nhí - Gi¸o viªn nhËn xÐt . IV/ LuyÖn tËp : - Học sinh đọc mục ghi nhớ - Häc sinh viÕt ®o¹n v¨n . GV gọi 2 em đọc – Gv nhận xét . 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi - On tập phần Tiếng Việt đã học từ đầu HKII đến nay để tiết sau kiểm tra . TuÇn 29– TiÕt 115 Ngµy so¹n : 1/4/2009 Ngµy d¹y : 3/4/2009– 5/4/2009 KIÓM TRA TIÕNG VIÖT A Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh :.

(190) - On tập và hệ thống hoá các kiến thức Tiếng Việt đã học . - KiÓm tra kü n¨ng néi dung kiÕn thøc TiÕng viÖt vµo viÕt ®o¹n v¨n . B. ChuÈn bÞ : - Học sinh : Ôn tập các kiến thức tiếng việt đã học. - Giáo viên : Tích hợp với các văn bản và phần Tập làm văn đã học . C. Tiến trình hoạt động : 3. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 4. TiÕn hµnh kiÓm tra : I/ Đề ra : giáo viên phát đề cho học sinh . A/ Tr¾c nghiÖm ( 5 ®iÓm ) : 1/ Đọc kỹ các câu hỏi sau và trả lời bằng cách khoanh tròn ý đúng nhất : C©u 1 : An dô lµ g× : e. Gäi tªn sù vËt, hiÖn tîng b»ng tªn sù vËt, hiÖn tîng kh¸c cã nÐt kh¸c nhau . f. Gọi tên sự vật, hiện tợng này bằng tên sự vật, hiện tợng khác có nét tơng đồng . g. Gäi tªn sù vËt, hiÖn tîng nµy b»ng tªn sù vËt, hiÖn tîng kh¸c cã nÐt gÇn gòi. h. Gäi tªn sù vËt, hiÖn tîng nµy b»ng tªn sù vËt, hiÖn tîng kh¸c cã nÐt t¬ng ph¶n . C©u 2 : PhÐp nh©n ho¸ cã t¸c dông : e. Gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt . f. Làm cho thế giới loài vật, cây cối, đồ vật trở lên sinh động . g. Biểu thị đợc những tình cảm, suy nghĩ của con ngời . h. Cả b và c đều đúng . C©u 3 : C©u th¬ : “ Ngµy ngµy mÆt trêi ®i qua trªn l¨ng Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ”. Dïng phÐp tu tõ g× : a. So s¸nh vµ nh©n ho¸ c. So s¸nh vµ Èn dô . b. So s¸nh vµ ho¸n dô . d. Nh©n ho¸ vµ Èn dô . C©u 4 : Chñ ng÷ lµ g× ? a. Nêu hành động của sự vật, hiện tợng c. Nªu tr¹ng th¸i cña sù vËt, hiÖn tîng b. Nªu tªn sù vËt, hiÖn tîng d. Nêu đặc điểm của sự vật, hiện tợng . C©u 5 : Phã lµ nh÷ng tõ chuyªn ®i kÌm víi : a. §éng tõ b. §éng tõ vµ tÝnh tõ c. Danh tõ d. TÝnh tõ . 2/ §äc ®o¹n v¨n sau vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái b»ng c¸ch khoanh trßn vµo ch÷ c¸i ë ®Çu câu đúng nhất : “ Thuyền chúng tôi chèo thoát qua kênh Bọ Mắt, đổ ra con sông cửa lớn, xuôi về Năm căn. Dòng sông Năm Căn mênh mông, nớc ầm ầm đổ ra biển ngày đêm nh thác, cá nớc bơi hàng đàn đen trũi nhô lên hụp xuống nh ngời bơi ếch giữa những đầu sóng trắng. Thuyền xuôi giữa dòng con sông rộng hơn ngàn thớc, trông hai bờ rừng đớc dựng lên cao ngÊt nh hai d·y trêng thµnh v« tËn”. Câu 1: Đoạn văn trên trình bày theo phơng thức biểu đạt chính nào : a. Tù sù b. Miªu t¶ c. BiÓu c¶m d. NghÞ luËn . C©u 2 : Trong ®o¹n v¨n trªn dïng phÐp so s¸nh mÊy lÇn ? a. Mét lÇn b. hai lÇn c. Ba lÇn d. Bèn lÇn . Câu 3 : Trong cụm từ : “đổ ra”, “ ra” là phó từ chỉ : a. Quan hÖ chØ thêi gian c. kÕt qu¶ b. Sù tiÕp diÔn t¬ng tù d. Híng câu 4 : câu “ Thuyền chúng tôi chèo thoát qua kênh Bọ Mắt, đổ ra con sông cửa lớn, xu«i vÒ N¨m C¨n” lµ : a. câu trần thuật đơn có từ “ là” c. C©u hái b. Câu trần thuật đơn d. C©u c¶m . c©u 5 : NÕu viÕt : “ Tr«ng lªn hai bê, dùng lªn cao ngÊt nh hai d·y trêng thµnh v« tËn” th× c©u v¨n m¾c ph¶hi lçi g× ? a. ThiÕu chñ ng÷ c. ThiÕu c¶ chñ ng÷, vÞ ng÷ b. ThiÕu vÞ ng÷ d. Sai vÒ nghÜa B/ Tù luËn : ( 5 ®iÓm ) Câu 1 : Tóm tắt nội dung đoạn văn trên bằng một câu trần thuật đơn ( 1đ) Câu 2 : Thế nào là câu trần thuật đơn ? ( 1 đ).

(191) Câu 3 : Viết đoạn văn từ 5 đến 7 câu trong đó có dùng phép so sánh và nhân hoá ( 3®) . II/ TiÕn hµnh lµm bµi : Gi¸o viªn kiÓm so¸t lµm bµi . III/ Thu bµi : GV nhËn xÐt tiÕt kiÓm tra . 3/ Híng dÉn vÒ nhµ - On tập các bài tiếng Việt đã học - Xem lại các bài tập làm văn về tả ngời và các văn bản đã học . §¸p ¸n : A/ Trắc nghiệm : ( 5đ) : Học sinh trả lời đúng mỗi câu đạt ( 0,5đ) 1/ : 1.b; 2.d; 3.d ; 4.b ; 5.b 2/ : 1.b ; 2.c ; 3.d ;4.b ; 5.b B/ Tù luËn : Câu 1 : HS tóm tắt đợc nội dung đoạn văn bằng một câu trần thuật đơn ( 1đ) Câu 2 : Học sinh nêu đúng khái niệm câu trần thuật đơn ( mục ghi nhớ / 101 ) 1 đ. Câu 3 : - Học sinh viết đợc đoạn văn từ năm câu trở lên diễn đạt nội dung rõ ràng, lu lo¸t ( 1 ®) - §o¹n v¨n cã dïng phÐp so s¸nh ( 1 ®) - §o¹n v¨n cã dïng phÐp nh©n ho¸ ( 1 ®).

(192) TuÇn 29– TiÕt 116 Ngµy so¹n : 3/4/2009 Ngµy d¹y : 5/4/2009 TR¶ BµI KIÓM TRA V¡N, BµI TËP LµM V¡N T¶ NG¦êI A Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - On tập về văn tả ngời và các văn bản đã học . - Sửa lỗi về bố cục, dùng từ ngữ, đặt câu, hành văn trong bài viết của mình . B. ChuÈn bÞ : - Học sinh : Xem lại văn tả ngời và các văn bản đã học . - Giáo viên : Tích hợp với phần Tiếng Việt, phần tập làm văn và các văn bản đã học . C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2.TiÕn hµnh tr¶ bµi Hoạt động của thầy và trò - Gi¸o viªn nhËn xÐt bµi lµm cña häc sinh vÒ phÇn tr¾c nghiÖm . - Gi¸o viªn ghi c©u häc sinh sai nhiÒu lªn b¶ng – Hs söa l¹i . - Gi¸o viªn nhËn xÐt bµi lµm cña häc sinh vÒ phÇn tù luËn . + ë c©u 1 : Häc sinh söa lçi chÝnh t¶ . + ë c©u 2 : GV híng dÉn häc sinh c¸ch lµm bµi . - Gi¸o viªn nhËn xÐt kÕt qu¶ bµi lµm . - Giáo viên ghi đề bài lên bảng . - Häc sinh nh¾c l¹i yªu cÇu cña đề . - Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh phân tích đề bài . - Giáo viên ghi dàn bài đại cơng lªn b¶ng . - Gi¸o viªn nhËn xÐt vÒ bµi lµm cña häc sinh .  VÒ u ®iÓm : Bè côc bµi lµm, lêi văn diễn đạt  VÒ khuyÕt ®iÓm : Gi¸o viªn chØ râ nh÷ng lçi sai cã hÖ thèng . - Gi¸o viªn ghi lçi sai vÒ chÝnh t¶ lªn b¶ng – HS söa lçi .. - Giáo viên đọc bài làm tốt của häc sinh . - Gi¸o viªn tr¶ bµi – Hs söa lçi Ph©n m«n V¨n TËp lµm v¨n. Líp 6a4 6a7 6a4. SS 44 45 44. Ghi b¶ng I/ Bµi kiÓm tra v¨n . 1/ PhÇn tr¾c nghiÖm : - Hiểu đề, bài làm tốt . - Sai nhiÒu ë c©u 5 , c©u 8 . 2/ Tù luËn : C©u 1 : - ChÐp thuéc 5 khæ th¬ - Mét sè bµi cßn sai lçi chÝnh t¶ + s¬ s¸c -> x¬ x¸c + khuy -> khuya . c©u 2 : - c¶m nhËn cßn chung chung cha ph©n tÝch cô thể về hành động, cử chỉ của Bác . II/ Bµi tËp lµm v¨n t¶ ngêi . 3. §Ò bµi : ( tiÕt 105, 106 ) a/ Yªu cÇu chung : - kiÓu bµi : miªu t¶ - §èi tîng : T¶ ngêi ; - Tr×nh tù miªu t¶ : T¶ h×nh d¸ng, tÝnh t×nh, c«ng viÖc . b/ yªu cÇu cô thÓ : ( dµn bµi tiÕt 105, 106 ) 2.Söa bµi viÕt : a/ nhËn xÐt chung : - ¦u ®iÓm : + hiểu đề, tả đợc đối tợng theo trình tự . + Bố cục : cân đối, rõ ràng . + Lêi v¨n cã c¶m xóc . - KhuyÕt ®iÓm : + Phần thân bài : một số em cha xây dựng đợc đoạn v¨n. Lêi v¨n t¶ cßn chung chung. + Ch÷ viÕt : Mét sè em cßn viÕt t¾t, sai lçi chÝnh t¶. b/ Söa bµi viÕt : - Lỗi diễn đạt. Dấu chấm câu . - Lçi viÕt t¾t, viÕt sè, viÕt sai lçi chÝnh t¶ . c/ §äc bµi lµm tèt 6A4 : Thuý HiÒn 6A7 : Quúnh Th . d.Tr¶ bµi : 4/ kÕt qu¶ lµm bµi. SB 9-10 7-8 44 45 44. 5-6. Trªn TB 3-4. 1-2. Díi TB.

(193) 6a7. 45. 45. 3/ Híng dÉn vÒ nhµ : - So¹n bµi : + ¤n tËp truyÖn vµ kÝ + câu trần thuật đơn không có từ “ là “ . TuÇn 30 – TiÕt 117 Ngµy so¹n : 4/4/2009 Ngµy d¹y : 6/4/2009– 8/4/2009 ¤N TËP TRUYÖN Vµ Ký A Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Hình thành đợc những hiểu biết sơ lợc về các thể truyện, ký trong loại hình tự sự . - Nhớ đợc nội dung cơ bản và đặc sắc nghệ thuật của từng văn bản . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Giáo viên : Tích hợp với phần Tiếng Việt và tập làm văn đã học . C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2.Bµi cò : - Nªu ý nghÜa cña v¨n b¶n “ Lao xao” cña Duy Kh¸n. 3. Bµi míi :  Giới thiệu bài : Trong chơng trình học kỳ II, các em đã học về các thể truyện, ký. TiÕt häc h«m nay gióp c¸c em «n tËp l¹i c¸c kiÕn thøc vÒ néi dung, nghÖ thuËt cña tõng v¨n b¶n .  TiÕn tr×nh bµi häc : I/ B¶ng tãm t¾t : GV kÎ b¶ng, HS ph¸t biÓu ®iÒn vµo b¶ng . Tªn v¨n b¶n Bài học đờng đời đầu tiªn ( DÕ MÌn phiªu lu kÝ ). T¸c gi¶ T« Hoµi. ThÓ lo¹i TruyÖn. S«ng níc cµ §oµn Mau ( §Êt Giái rõng Ph¬ng nam. TruyÖn dµi. Bøc tranh T¹ cña em g¸i Duy t«i Anh. TruyÖn ng¾n. Vît th¸c Vâ TruyÖn ( Quª néi) Qu¶ng dµi. Buæi häc AnTruyÖn cuèi cïng ph«ng ng¾n -xơĐô-đê C« T« NguyÔ Ký ( trÝch) n Tu©n. Néi dung. NghÖ thuËt. Dế Mèn có vẻ đẹp cờng tr¸ng nhng tÝnh t×nh xèc næi, kiªu c¨ng, trªu chÞ Cèc g©y ra c¸i chÕt cho DÕ Choắt và Dế Mèn đã rút ra bài học đờng đời đầu tiên . C¶nh s«ng níc Cµ mau cã vẻ đẹp rộng lớn, hùng vị, ®Çy søc sèng vµ cuéc sèng tấp nập, bù phú ở vùng đất Cµ Mau Tµi n¨ng héi ho¹, t©m hån trong s¸ng vµ lßng nh©n hậu ở ngời em gái đã giúp cho ngêi anh vît lªn lßng tù ¸ivµ sù mÆc c¶m . T¶ c¶nh vît th¸c cña con ngêi trªn s«ng Thu Bån lµm næi bËt vÎ hïng dòng vµ søc m¹nh cña ngêi lao động . TruyÖn thÓ hiÖn lßng yªu níc trong mét biÓu hiÖn cô thÓ lµ t×nh yªu tiÕng nãi cña d©n téc Vẻ đẹp tơi sáng, phong phú cña c¶nh s¾c thiªn nhiªn vùng đảo Cô Tô và nét sinh ho¹t cña ngêi d©n trªn. - tả loài vật sinh động . - kÓ theo ng«i thø nhÊt tù nhiªn, ng«n ng÷ chÝnh x¸c, giµu tÝnh t¹o h×nh . -. Tả bao quát đến cụ thÓ . - Dïng tõ ng÷ giµu h×nh ¶nh . - T¶ diÔn biÕn t©m lý nh©n vËt qua c¸ch kÓ theo ng«i thø nhÊt rÊt tinh tÕ . - Phèi hîp t¶ c¶nh thiªn nhiªn vµ t¶ ngêi lao động - NghÖ thuËt miªu t¶ ngo¹i h×nh, cö chØ lêi nãi vµ t©m tr¹ng nh©n vËt . - Miªu t¶ tinh tÕ ng«n ng÷ ®iªu luyÖn chÝnh x¸c, giµu h×nh ¶nh vµ c¶m xóc ..

(194) đảo . C©y tre ViÖt ThÐp Ký Ca ngîi nh÷ng phÈm chÊt nam ( trÝch ) Míi quý b¸u cña c©y tre. C©y tre trë thµnh biÓu tîng cña đất nớc và dân tộc Việt Nam. Lßng yªu n- I-li-a- Tuú bót Ca ngîi tinh thÇn yªu níc íc ( Tö löa ) £-ren- chÝnh tha thiÕt, s©u s¾c cña t¸c bua luËn gi¶ vµ nh÷ng ngêi d©n x« viÕt trong cuéc chiÕn tranh vÖ quèc. Lao xao Duy Hồi kí Bức tranh cụ thể, sinh động ( tuæi th¬ im Kh¸n tù vÒ thÕ giíi c¸c loµi chim ë lÆng ) truyện đồng quê và tình cảm yêu mÕn c¶nh s¾c quª h¬ng cña t¸c gi¶. - Chi tiÕt, h×nh ¶nh chän läc mang ý nghÜa biÓu tîng . - Lêi v¨n giµu c¶m xóc . - H×nh ¶nh chän läc dÉn chøng cô thÓ thuyÕt phôc . - Sö dông yÕu tè v¨n ho¸ d©n gian . - KÕt hîp t¶, kÓ nhËn xÐt, b×nh luËn. I/ §Æc ®iÓm cña truyÖn vµ ký : Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh kh¸i qu¸t l¹i c¸c ý chÝnh 1/ TruyÖn : - Dựa vào sự tởng tợng , sáng tạo của ngời viết trên cơ sở quan sát, tìm hiểu đời sống con ngêi - TruyÖn thêng cã nhËn vËt, cèt truyÖn, lêi kÓ . 2/ Ký : - Kể về những gì có thực, đã từng xảy ra . - Thêng kh«ng cã cèt truyÖn .  Ghi nhớ : SGK . Học sinh đọc lại một lần. 3/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi + lµm bµi tËp ( c©u hái 4 ).

(195) TuÇn : TiÕt : Ngµy so¹n : 4/4/2009 Ngµy d¹y : 6/4/2009– 8/4/2009 C¢U TRÇN THUËT §¥N KH¤NG Cã Tõ “Lµ” A Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Nắm đợc kiểu câu trần thuật đơn không có từ “ là”. - Nắm đợc tác dụng của kiểu câu này . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : So¹n bµi - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi v¨n bµi “ On tËp truyÖn vµ ký”, víi tËp lµm v¨n “ On tËp v¨n miªu t¶’ C. Tiến trình hoạt động : 1. ổn định : - Kiểm tra sĩ số . 2.Bµi cò : - Thế nào là câu trần thuật đơn có từ “là” ? Cho ví dụ ? - Nêu các kiểu câu trần thuật đơn có từ “ là”. Đặt câu và chỉ rõ câu đó thuộc kiểu nµo ? 3. Bµi míi :  Giới thiệu bài :Để miêu tả hành động, trạng thái , đặc điểm của sự vật nêu ở chủ ngữ hoặc để thông báo về sự xuất hiện tồn tại, tiêu biến của sự vật thì dùng kiểu câu trần thuật đơn không có từ “ là” . Bài học hôm nay các em sẽ tìm hiểu kiểu câu đó .  TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng I/ Đặc điểm của câu trần thuật đơn không - Gi¸o viªn chÐp vÝ dô lªn b¶ng . cã tõ “ lµ” - Học sinh đọc ví dụ . 1/ VÝ dô : - Hãy xác định chủ ngữ, vị ngữ ở từng a/ Phú ông / mừng lắm ( cụm tính từ ) b/ Chúng tôi / tụ hội ở góc sân ( cụm động từ) c©u . - VÞ ng÷ cña c¸c c©u trªn do nh÷ng tõ  phó «ng / kh«ng mõng l¾m . hoÆc côm tõ nµo t¹o thµnh ?  Chóng t«i / kh«ng tô héi ë gãc s©n . - Chọn những từ hoặc cụm từ thích hợp  vịngữ biểu thị ý phủ định . ®iÒn vµo tríc vÞ ng÷: kh«ng, kh«ng ph¶i, cha, cha ph¶i . 2/ Ghi nhí : SGK . - Học sinh đọc mục ghi nhớ . II/ C©u miªu t¶ vµ c©u tån t¹i . - Gi¸o viªn chÐp vÝ dô lªn b¶ng . 1/ VÝ dô : - Học sinh đọc ví dụ . - Học sinh xác định chủ ngữ và vị ngữ a/ Đằng cuối bãi, hai cậu bé con / tiến lại -> c©u miªu t¶ . CN VN trong tõng c©u . - H·y cho biÕt c©u nµo lµ c©u miªu t¶? b/ §»ng cuèi b·i, tiÕn l¹i / hai cËu bÐ con . -> c©u tån t¹i. VN CN C©u nµo lµ c©u tån t¹i . - Học sinh đọc đoạn văn rồi điền câu thÝch hîp vµo chç trèng . 2/ ghi nhí : SGK  §iÒn c©u b . III/ LuyÖn tËp Bµi 2 : ViÕt chÝnh t¶ - Học sinh đọc mục ghi nhớ . - Bµi 1 trong phÇn luyÖn tËp, gi¸o viªn h- C©y tre ViÖt Nam “ Níc ViÖt Nam… chÝ khÝ nh ngêi “ íng dÉn häc sinh vÒ nhµ lµm . - Giáo viên đọc – học sinh viết . - Hai học sinh đổi bài nhau rồi sửa lỗi 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi - So¹on : On tËp v¨n miªu t¶ ..

(196) TuÇn 30 - TiÕt 119 Ngµy säan : 8/4/2009 Ngµy d¹y : 10/4/2009 ¤N TËP V¡N MI£U T¶ A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Nắm vững đặc điểm và yêu cầu của một bài văn miêu tả . - Nhận biết và phân biệt đợc đọan văn miêu tả, đọan văn tự sự . - Ru¸t ra nh÷ng ®iÓm cÇn ghi nhí chung cho c¶ v¨n t¶ c¶nh vµ v¨n t¶ ngêi . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : Säan bµi - Giáo viên : Tích hợp với các văn bản văn và các bài Tiếng việt đã học . C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . 2. Bµi cò : KiÓm tra bµi säan cña häc sinh . 3. Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi : Gi¸o viªn nªu yªu cÇu cña tiÕt häc : ¤n tËp v¨n miªu t¶ .  TiÕn tr×nh bµi häc : Họat động của thầy và trò Ghi b¶ng I/ Lý thuyÕt - ThÕ nµo lµ v¨n miªu t¶ ? 1/ ThÕ nµo lµ v¨n miªu t¶ ? ( môc ghi - Gi¸o viªn nhÊn m¹nh : Trong v¨n miªu t¶, nhí trang 16 ) n¨ng lùc quan s¸t cña ngêi viÕt, ngêi nãi thêng béc lé râ nhÊt . - Hãy nhắc lại các đối tợng miêu tả đã học . 2/ Đối tợng miêu tả a/ T¶ c¶nh - Khi t¶ c¶nh cÇn chó ý ®iÒu g× ? b/ T¶ ngêi - Khi t¶ ngêi cÇn chó ý ®iÒu g× ? - Khi viÕt v¨n miªu t¶ cÇn chó ý ®iÒu g× ? 3/ Yêu cầu đối với ngời viết văn miêu - Häc sinh nh¾c l¹i bè côc bµi v¨n t¶ c¶nh ? t¶ - VËn dông tèt kü n¨ng quan s¸t, tT¶ ngêi ? ëng tîng, liªn tëng, so s¸nh . + Mở bài : Giới thiệu đối tợng miêu tả . - Lùa chän c¸c chi tiÕt tiªu biÓu vµ + Th©n bµi : T¶ c¶nh ( ngêi ) theo mét tr×nh tù s¾p xÕp thoe tr×nh tù . . 4/ Bè côc + kết bài : cảm nghĩ về đối tợng II/ LuyÖn tËp : Bµi 1 : Tả cảnh mặt trời mọc trên biển đảo Cô - Học sinh đọc bài tập 1 – làm . T« - Gọi học sinh đọc rồi nhận xét . - Lựa chọn những chi tiết đặc sắc . - PhÐp so s¸nh liªn tëng míi mÎ, độc đáo . - Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh lËp dµn ý . Bµi 2 : T¶ c¶nh §Çm Sen vµo mïa hoa - Häc sinh lËp dµn ý - Giáo viên gọi hai học sinh đọc – Giáo nở . c. Më bµi : Giíi thiÖu ®Çm viªn nhËn xÐt . sen ( ë ®©u ? mïa nµo ? ) d. Th©n bµi : - T¶ kh¸i qu¸t vÒ ®Çm sen ( vÞ trÝ, - Học sinh đọc mục ghi nhớ . diÖn tÝch, mµu s¾c ) - T¶ cô thÓ ®Çm sen : + L¸, hoa, h¬ng th¬m ; … + Mµu s¾c , ¸nh s¸ng, bÇu trêi, níc, kh«ng khÝ . c. KÕt bµi : C¶m nghÜ vÒ ®Çm sen ..

(197) 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - ¤n tËp v¨n miªu t¶ + lµm bµi tËp 3,4 - Säan : Ch÷a lçi vÒ chñ ng÷ , vÞ ng÷ . ------------------------------------------.

(198) TuÇn 30 - TiÕt 120 Ngµy säan : 10/4/2009 Ngµy d¹y : 12/4/2009 CH÷A LçI VÒ CHñ NG÷, VÞ NG÷ A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - HiÓu thÕ nµo lµ c©u sai vÒ chñ ng÷, vÞ ng÷ . - Tù ph¸t hiÖn ra c¸c c©u sai vÒ chñ ng÷ , vÞ ng÷ . - Có ý thức nói, viết câu đúng ngữ pháp . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : Säan bµi - Giáo viên : Tích hợp với Văn bản Văn và tập làm văn đã học . C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . 4. Bµi cò : KiÓm tra 15’ §Ò ra : 1/ Hãy nêu đặc điểm của câu trần thuật đơn có từ “ là “ ? ( 3đ) 2/ ThÕ nµo lµ c©u miªu t¶ vµ c©u tån t¹i ? §Æt mçi läai mét c©u . ( G¹ch díi chñ ng÷, vÞ ng÷ ) ( 7®) §¸p ¸n : Câu 1 : Học sinh trả lời đúng về đặc điểm của câu trần thuật đơn không có từ “ là” ( ghi nhí trang 119 ) ( 3®) Câu 2 : + Học sinh trả lời đúng khái niệm về câu miêu tả và câu tồn tại ( ghi nhớ trang 119 ) ( 4®) + Học sinh đặt câu đúng : câu miêu tả ( 1,5đ ), câu tồn tại ( 1,5đ) .  KÕt qu¶ : Líp S S 9-10 7-8 5-6 Trªn TB 3-4 1-2 Díi TB S B 6A4 44 44 6A7 45 45 3. Bµi míi : * Giới thiệu bài : Trong khi nói và viết, chúng ta phải chú ý đặt câu sao cho đúng ngữ pháp. Câu đúng ngữ pháo phải có đầy đủ hai thành phần : chủngữ và vị ngữ . Tiết học h«m nay sÏ gióp c¸c em ph¸t hiÖn c©u thiÕu chñ ng÷ hoÆc vÞ ng÷ vµ c¸ch ch÷a c¸c c©u đó . * TiÕn tr×nh bµi häc :.

(199) Họat động của thầy và trò. Ghi b¶ng. - Học sinh đọc ví dụ . - Hãy xác định chủ ngữ và vị ngữ của hai c©u ? c©u nµo viÕt thiÕu chñ ng÷ ? + C©u a : ThiÕu chñ ng÷ - Häc sinh ch÷a l¹i c©u a . + Thªm chñ ng÷ : t¸c gi¶ + BiÕn tr¹ng thµnh chñ ng÷ : TruyÖn “ dÕ MÌn phiªu lu kÝ “ + BiÕn vÞ ng÷ thµnh mét côm chñ – vÞ . Em thÊy DÕ MÌn biÕt phôc thiÖn. - Học sinh đọc ví dụ : - H·y t×m chñ ng÷ , vÞ ng÷ cña tõng c©u ? C©u nµo viÕt thiÕu vÞ ng÷ ? + C©u b vµ c©u c -> thiÕu vÞ ng÷ . - Häc sinh ch÷a l¹i c©u b vµ c©u c. + Thêm vị ngữ ở câu b đã để lại trong em niềm kÝnh phôc” . + Thªm vÞ ng÷ ë c©u c : lµ b¹n th©n cña em . - Häc sinh lµm bµi 1 : - Gäi häc sinh tr¶ lêi – Gi¸o viªn nhËn xÐt -> cả 3 câu đều có đầy đủ chủ ngữ và vị ng÷ . - Học sinh làm bài 2 – Gv gọi đọc . - Gi¸o viªn nhËn xÐt : c©u b thiÕu chñ ng÷ C©u c thiÕu vÞ ng÷ . - Häc sinh th¶o luËn nhãm : bµi 3 lµm vµo b¶ng phô – Gv nhËn xÐt . - Häc sinh th¶o luËn nhãm : bµi 4 . lµm vµo b¶ng phô – Gv nhËn xÐt .. I/ C©u thiÕu chñ ng÷ - Ch÷a l¹i c©u a : Qua truyÖn “ DÕ MÌn phiªu lu kÝ”, t¸c gi¶ cho em thÊy DÕ MÌn biÕt phôc thiÖn .. II/ C©u thiÕu vÞ ng÷ Ch÷a l¹i c©u b vµ c . C©u b : H×nh ¶nh Th¸nh Giãng cìi ngùa s¾t, vung roi s¾t, x«ng th¼ng vµo qu©n thù đã để lại trong em niềm kính phục . C©u c : Ban Lan, ngêi häc giái nhÊt líp 6A, lµ b¹n th©n cña em .. III/ LuyÖn tËp : Bµi 1 : a/ ai / kh«ng lµm g× ? b/ Con g× / nh thÕ nµo ? c/ Ai ? / nh thÕ nµo ? Bµi 2 : c©u b : bá tõ “ víi” . c©u c : thªm vÞ ng÷ : lu«n ®i theo chúng tôi suốt cuộc đời . Bµi 3 : Bµi 4 :. 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi + lµm bµi 5 - Ôn tập văn miêu tả để tiết sau kiểm tra . TuÇn 31 - TiÕt 121 , 122 Ngµy säan : 11/4/2009 Ngµy d¹y : 13/4/2009– 15/4/2009 VIÕT BµI TËP LµM V¡N MI£U T¶ S¸NG T¹O A. Mục tiêu cần đạt : Nhằm đánh giá : - n¨ng lùc s¸ng t¹o trong khi thùc hµnh viÕt bµi v¨n miªu t¶ . - N¨ng lùc vËn dông c¸c kü n¨ng vµ kiÕn thøc vÒ v¨n miªu t¶ nãi chung . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : Xem l¹i c¸c bµi v¨n miªu t¶. - Giáo viên : Chuẩn bị đề, tích hợp các văn bản văn đã học. C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . 2. TiÕn hµnh kiÓm tra I/ Đề bài : Giáo viên ghi đề bài lên bảng . Từ bài văn “ Lao xao” của Duy Khán, em hãy tả lại khu vờn trong một buổi đẹp trời . II/ TiÕn hµnh lµm bµi : Gi¸o viªn kiÓm sãat häc sinh lµm bµi . III/ Thu bµi : Gi¸o viªn nhËn xÐt vÒ tiÕt kiÓm tra . 3/ Híng dÉn vÒ nhµ : Säan bµi : CÇu Long Biªn – chøng nh©n lÞch sö ..

(200)  §¸p ¸n : I/ Yªu cÇu chung - Học sinh viết đợc bài văn miêu tả cảnh hòan chỉnh có bố cục rõ ràng, cân đối . - Lêi v¨n miªu t¶ cã s¸ng t¹o, biÕt so s¸nh, liªn tëng, tëng tîng . - Diễn đạt ý lu lóat. Trình bày sạch đẹp . II/ Yªu cÇu cô thÓ : 1/ Më bµi : ( 1,5®) – Giíi thiÖu c¶nh khu vên ( thêi gian, kh«ng gian, c¶nh khu vên ) 2/ Th©n bµi ( 7®) - T¶ kh¸i qu¸t khu vên ( vÞ trÝ, diÖn tÝch, c©y trång… ) ( 2®) - T¶ cô thÓ vÒ khu vên ( mµu s¾c, ¸nh s¸ng, ©m thanh, bÇu trêi, c©y trång, c¸c cảnh đẹp khác… ) ( 5đ) 3/ KÕt bµi ( 1,5®) : C¶m nghÜ cña b¶n th©n vÒ khu vên ..

(201) TuÇn 31 - TiÕt 123 Ngµy säan : 15/4/2009 Ngµy d¹y : 17/4/2009 CÇU LONG BI£N – CHøNG NH¢N LÞCH Sö A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Bớc đầu nắm đợc khái niệm về “ Văn bản nhật dụng “ và ý nghĩa của việc học v¨n b¶n nhËt dông. - Hiểu đợc ý nghĩa của văn bản. Từ đó nâng cao ý thức, tình cảm đối với các di tÝch lÞch sö - Thấy đợc vị trí và tác dụng của các yếu tố nghệ thuật đã tạo nên sức hấp dẫn của bµi ký B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : Säan bµi - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi tËp lµm v¨n “ ¤n tËp v¨n miªu t¶ ‘, víi TiÕng ViÖt c¸c bài đã học . C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . 2. Bài cũ : Hãy nêu đặc điểm các thể ký ? Kể tên các bài ký đã học . 3. Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi : “ CÇu Long Biªn – chøng nh©n lÞch sö” lµ mét v¨n b¶n thuéc v¨n b¶n nhËt dông, cung cÊp cho chóng ta mét th«ng tin cÇn thiÕt hiÖn nay . §ã lµ ph¶i gi÷ g×n c¸c di tÝch lÞch sö . C¸c em sÏ t×m hiÓu v¨n b¶n qua bµi häc h«m nay . * TiÕn tr×nh bµi häc : Họat động của thầy và trò Ghi b¶ng - Học sinh đọc mục chú thích phần dấu sao ? - ThÕ nµo lµ v¨n b¶n nhËn dông . - Giáo viên giới thiệu đề tài mà văn bản nhật dụng thờng đề cập đến : Thiên nhiên, môi trờng, dân số, quyền trẻ em, các tệ nạn xã hội … - Giáo viên giới thiệu cách đọc : Đọc rõ ràng chú ý đọc đúng các câu thơ . - Giáo viên đọc đọan 1 - Học sinh đọc hết văn b¶n . - Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh t×m hiÓu nghÜa tõ khã ë môc chó thÝch . - Bè côc v¨n b¶n chia lµm mÊy phÇn ? Néi dung tõng phÇn ? + Đọan 1 : Từ đầu đến “ Thủ đô Hà Nội” -> giới thiÖu vÒ CÇu Long Biªn. + Đọan 2 : Tiếp đến “ dẻo dai, vững chắc” -> cầu Long Biên qua các chặng đờng lịch sử . + §äan 3 : Cßn l¹i : => cÇu Long biªn trong hiÖn t¹i . - Em biết đợc những gì về cầu Long Biên trong đọan từ đầu đến ‘ trong quá trình làm cầu” ? - H·y gi¶i thÝch tõ “ chøng nh©n”. - Tại sao tác giả lại đặt nhan đề bài viết nh vËy ? - Em cã nhËn xÐt g× vÒ quy m« vµ tÝnh chÊt cña cầu Long Biên : -> Đây là cây cầu hiện đại nhÊt §«ng D¬ng lóc bÊy giê vµ ®©y còng lµ kết quả của cuộc khai thác thuộc địa lần thứ nhÊt cña thùc d©n Ph¸p .. I/ Giíi thiÖu chung 1/ T¸c gi¶ : Thóy Lan 2/ V¨n b¶n nhËt dông ( SGK ) II/ §äc – hiÓu v¨n b¶n . 1/ §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch . 2/ ThÓ läai : Bót ký 3/ Bố cục : 3 đọan .. 4/ Ph©n tÝch : a/ Giíi thiÖu CÇu Long Biªn - B¾c qua s«ng Hång, khëi c«ng x©y dùng n¨m 1898, kh¸nh thµnh 1902 . - H¬n mét thÕ kû qua cÇu Long Biªn lµ chøng nh©n lÞch sö . - Lµm b»ng s¾t, dµi 2290m, nÆng 17 ngh×n tÊn . - Mang tªn tßan quyÒn Ph¸p “ §u – me” .  Ph¬ng ph¸p thuyÕt minh, miªu t¶ khẳng định tính chất chứng nhân lÞch sö cña cÇu ..

(202) b/ CÇu Long Biªn qua nh÷ng chÆng đờng lịch sử : - Học sinh đọc lại đọan từ “ Năm 1945” đến “ - cầu đợc đổi tên là : Long Biên dÎo dai, v÷ng ch¾c” . ( th¸ng 8/1945) . - Cầu Long Biên đã chính kiến bao - Hãy nêu lên những cảnh vật và sự việc đã đợc sù kiÖn lÞch sö . ghi l¹i : + c¶nh ngêi ®i l¹i trªn cÇu .  Võa t¶ võa béc lé c¶m xóc, h×nh ¶nh + Cảnh đầu năm 1947, trung đòan ra đi bí mật . cụ thể gợi lại giai đọan lịch sử ác + C¶nh cÇu bÞ bom Mü b¾n ph¸ . liÖt, ®au th¬ng vµ anh dòng cña ngêi + C¶nh níc lò trµn vÒ . dân thủ đô Hà Nội và của cả nớc .. . - Cảnh và sự việc đó cho ta biết điều gì về lịch sö ? c/ CÇu Long Biªn trong hiÖn t¹i : - ViÖc trÝch dÉn bµi th¬ vµ lêi cña mét b¶n nh¹c - Rót vÒ vÞ trÝ khiªm nhêng. trong đọan văn có tác dụng nh thế nào trong - Là nơi để du khách đến thăm . viÖc lµm næi bËt ý nghÜa cña cÇu Long Biªn ? - T¸c gi¶ : B¾c nhÞp cÇu v« h×nh Ng«i kÓ thø nhÊt, béc lé t×nh c¶m, c¶m xóc tha => ý tởng đẹp, mới, có tính nhân thiÕt víi c©y cÇu . v¨n. - Đọc đọan cuối : nêu ý nghĩa của câu cầu Long Biªn trong hiÖn t¹i ? III/ Tæng kÕt ( ghi nhí ) - H·y so s¸nh gi¸ trÞ nghÖ thuËt cña c©u cuèi IV/ LuyÖn tËp . bµi v¨n? - V× sao nhÞp cÇu b»ng thÐp cña cÇu Long Biªn l¹i trë thµnh nhÞp cÇu v« h×nh nèi nh÷ng con tim ? - ý nghÜa cña v¨n b¶n ? - Học sinh đọc mục ghi nhớ . - PhÇn luyÖn tËp : Häc sinh lµm ë nhµ . 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi . - Sọan : Viết đơn.

(203) TuÇn 31 - TiÕt 124 Ngµy säan : 17/4/2009 Ngµy d¹y : 19/42009 VIÕT §¥N A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Hiểu đợc khi nào cần viết đơn. - Cách trình bày những sai sót cần tránh khi viết đơn . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : Säan bµi - Giáo viên : Tích hợp với Văn và tập làm văn những bài đã học . C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . 2. Bµi cò : KiÓm tra bµi säan cña häc sinh 3. Bµi míi : * Giới thiệu bài : ở bậc Tiểu học, các em đã đợc học về cách viết đơn . Lên cấp II, các em sẽ tìm hiểu tiếp về cách viết đơn bởi vì đây là một lọai văn bản hay vận dụng trong cuéc sèng hµng ngµy . * TiÕn tr×nh bµi häc : Họat động của thầy và trò Ghi b¶ng - Hãy nhận xét khi nào thì cần viết đơn ? Vì sao cần phải viết đơn ? - Học sinh nêu các trờng hợp cần viết đơn ?  Trêng hîp thø nhÊt, thø 2, thø 4 . - Häc sinh kÓ thªm c¸c trêng hîp kh¸c :  Đơn xin nghỉ học , đơn xin miễm giảm học phÝ, x©y dùng… - Giáo viên giới thiệu về hai lọai đơn : Đơn theo mẫu và đơn không theo mẫu . - Học sinh đọc ví dụ : + §¬n xin häc nghÒ + §¬n xin miÔn gi¶m häc phÝ . - Hãy cho biết các mục trong đơn đợc trình bµy theo thø tù nh thÕ nµo ? - Theo em, cả hai mẫu đơn có những điểm g× gièng vµ kh¸c nhau ? - Nh÷ng phÇn nµo lµ quan träng, kh«ng thÓ thiếu trong cả hai mẫu đơn ? - Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh ®iÒn vµo chç trống trong lá đơn viết theo mẫu .. I/ Khi nào cần viết đơn : - Khi cã mét yªu cÇu, nguyÖn väng víi mét ngêi hay víi mét ngêi hay mét c¬ quan, tæ chøc cã quyÒn h¹n gi¶i quyÕt nguyÖn vọng đó . - Các trờng hợp cần viết đơn . II/ Các lọai đơn và những nội dung không thể thiếu trong đơn . 1/ Các lọai đơn . a/ §¬n theo mÉu b/ §¬n kh«ng theo mÉu .. 2/ Nh÷ng néi dung kh«ng thÓ thiÕu trong đơn . - §¬n göi ai ? - Ai gửi đơn ? - Gửi đơn để làm gì ? III/ Các thức viết đơn 1/ ViÕt theo mÉu - Học sinh đọc phần viết đơn không theo - §iÒn vµo chç trèng nh÷ng néi mÉu . dung cÇn thiÕt . 2/ ViÕt kh«ng theo mÉu - Trình bày theo thứ tự nhất định - Học sinh đọc phần lu ý ( SGK / 134 ) - Cách viết đơn - Học sinh đọc mục ghi nhớ - Ghi nhí ( SGK ) 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi - Soạn bài : Bức th của thủ lĩnh da đỏ ..

(204) TuÇn 32 - TiÕt 125, 126 Ngµy säan : 18/4//2009 Ngµy d¹y : 20/4/2009– 22/4/2009 BøC TH¦ CñA THñ LÜNH DA §á A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Thấy đợc bức th nêu lên một vấn đề có ý nghĩa to lớn đối với cuộc sống hiện nay : B¶o vÖ vµ gi÷ g×n sù trong s¹ch cña thiªn nhiªn, m«i trêng . - Thấy đợc tác dụng của việc sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong việc diễn đạt ý nghĩ và biểu hiện tình cảm của tác giả . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : Säan bµi - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi TiÕng ViÖt “ Ch÷a lçi vÒ chñ ng÷, vÞ ng÷”, víi TËp lµm văn các bài đã học, với thực tế cuộc sống, với môn sinh học . C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . 2. Bµi cò : Nªu ý nghÜa cña v¨n b¶n “CÇu Long Biªn – chøng nh©n lÞch sö”? 3. Bµi míi : * Giới thiệu bài : Năm 1854, tổng thống Mỹ thứ 14 có ý muốn mua đất của ngời da đỏ . Thủ lĩnh ngời da đỏ Xi – át – tơn đã viết một bức th để trả lời . Đây là một bức th rất nổi tiếng từng đợc xem là văn bản hay nhất viết về bảo vệ thiên nhiên môi trờng . C¸c em sÏ t×m hiÓu v¨n b¶n . * TiÕn tr×nh bµi häc : Họat động của thầy và trò Ghi b¶ng -. Học sinh đọc mục chú thích phần dấu sao ? Gi¸o viªn giíi thiÖu vÒ xuÊt xø cña bøc th . Giáo viên giới thiệu cách đọc : Đọc rõ ràng . Giáo viên đọc đọan 1 – Học sinh đọc hết v¨n b¶n . - Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh t×m hiÓu nghÜa c¸c tõ khã ë môc chó thÝch . Chó ý c¸c côm từ “ Ngời da đỏ”, “ Ngời da trắng “ . - Văn bản đợc viết theo thể lọai nào ? - Bè côc bøc th gåm mÊy phÇn ? - Nªu néi dung cña tõng phÇn ? + Đọan đầu : -> quan hệ của ngời da đỏ đối với đất và thiên nhiên . + tiếp đến “ Sự ràng buộc” -> cách sống, thái độ đối với đất, với thiên nhiên của ngời da đỏ và ngời da tr¾ng . + Còn lại : Thái độ của thủ lĩnh ngời da đỏ . - Học sinh đọc lại đọan đầu của bức th ? - Hãy nêu mối quan hệ giữa ngời da đỏ đối với đất av2 thiên nhiên ? - Hãy chỉ ra các phép so sánh và nhân hóa đợc dïng . - H·y nªu lªn t¸c dông cña phÐp so s¸nh vµ nhân hóa đó ? + PhÐp nh©n hãa : Bµ mÑ, ngêi chÞ, ngêi em, gia đình, tổ tiên, cha ông . - Học sinh đọc đọan từ “ Tôi biết” đến “ có sự rµng buéc” . - Đọan văn đã nói lên sự khác biệt, sự đối lập trong “ cách sống”, trong thái độ đối với “ Đất”, với thiên nhiên giữa ngời da đỏ và ngời da trắng mới nhập c trên những vấn đề. I/ Giíi thiÖu chung 1/ T¸c gi¶ : Thñ lÜnh Xi – ¸t – t¬n – ngời da đỏ . 2/ T¸c phÈm : SGK II/ §äc – hiÓu v¨n b¶n . 1/ §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch . 2/ ThÓ läai Th tõ – NghÞ luËn 3/ Bè côc : 3 phÇn. 4/ Ph©n tÝch a/ Quan hệ của ngời da đỏ đối với đất nớc và thiên nhiên . - §Êt vµ thiªn nhiªn lµ thiªng liêng, là mẹ của ngời da đỏ . - PhÐp nh©n hãa, so s¸nh => mèi quan hÖ mËt thiÕt gi÷a con ngêi với đất và thiên nhiên . b/ Cách sống và thái độ đối với đất của ngời da đỏ và “ngời da trắng” . - Ngời da đỏ : + Coi đất là mẹ, là anh em . + Sèng hãa nhËp víi thiªn nhiªn, yªn tÜnh . - Ngêi da tr¾ng míi nhËp c : + Coi đất nh những vật mua đợc rồi.

(205) g× ? Cách đối xử đối với đất và thiên nhiên. - Häc sinh t×m c¸c dÉn chøng – Ph©n tÝch sù đối lập trong hai cách sống, cách đối xử của ngời da đỏ và ngời da trắng mới nhập c đối với đất và thiên nhiên + Häc sinh t×m c¸c ®iÖp ng÷ trong v¨n b¶n .  T«i biÕt, t«i thËt kh«ng hiÓu næi , t«i kh«ng hiÓu. NÕu chóngt«i, ngµi ph¶i. - Nªu t¸c dông ? - Học sinh đọc phần cuối bức th ? - Hãy nêu ý chính của đọan văn. - Cách hành văn, giọng điệu đọan này có gì gièng, cã g× kh¸c víi hai phÇn trªn? - Nªn hiÓu thÕ nµo vÒ c©u : §Êt lµ mÑ - Häc sinh liªn hÖ t×m c¸c c©u tôc ng÷ nãi vÒ thái độ của dân tộc ta đối với đất : - Tấc đất, tấc vàng . - Ai ơi đừng bỏ ruộng hoang Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng bấy nhiêu . - H·y gi¶i thÝch v× sao mét bøc th nãi vÒ chuyện mua bán đất đai cách đây một thế kỷ rỡi nay vẫn đợc nhiều ngời xem là một trong nh÷ng v¨n b¶n hay nhÊt nãi vÒ thiªn nhiªn vµ m«i trêng ?  Bức th có ý nghĩa khoa học và triết lý dúng đắn sâu sắc về mối quan hệ giữa đất, thiên nhiên đối víi con ngêi . - PhÇn luyÖn tËp, häc sinh vÒ nhµ lµm . . b¸n ®i . + Lấy đi từ lòng đất những gì họ cần . + Sèng : ån µo, hñy diÖt nh÷ng thó quý hiÕm.  Phép đối lập, dùng điệp ngữ để khẳng định tầm quan trọng của đất, của thiên nhiên đối với con ngêi . c/ Thái độ của thủ lĩnh ngời da đỏ . - Khẳng định mối quan hệ giữa đất, thiên nhiên với con ngời . - Nếu ngời đa đỏ buộc phải bán đất thì ngời da trắng phải đối xử với đất nh ngời đa đỏ . - Lêi c¶nh b¸o : nÕu kh«ng th× ngêi da tr¾ng còng bÞ tæn h¹i .  lËp luËn chÆt chÏ, c¸ch so s¸nh cô thÓ bøc th cã ý nghÜa s©u s¾c .. III/ Tæng kÕt ( ghi nhí ) IV/ LuyÖn tËp. 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Häc bµi - So¹on : Ch÷a lçi vÒ chñ ng÷ vµ vÞ ng÷ .. TuÇn 32- TiÕt 127 Ngµy säan : 22/4/2009 Ngµy d¹y : 24/4/2009 CH÷A LçI VÒ CHñ NG÷ Vµ VÞ NG÷ ( TiÕp theo ) A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - HiÓu thÕ nµo lµ c©u sai vÒ chñ ng÷ lÉn vÞ ng÷ . - Tự phát hiện ra các câu sai về chủ ngữ lẫn vị ngữ để viết câu đúng . B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : Säan bµi - Giáo viên : Tích hợp với các văn bản và Tiếng Việt đã học . C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . 2. Bµi cò : KiÓm tra bµi säan cña häc sinh 3. Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi : Khi nãi vµ viÕt, cÇn tr¸nh nh÷ng c©u viÕt thiÕu : chñ ng÷ vµ vÞ ng÷ , bªn c¹nh c¸c lçi vÒ ng÷ ph¸p cßn cã c¸c c©u sai vÒ mÆt ng÷ nghÜa . Bµi häc h«m nay sÏ giúp các em tìm hiểu về cách chữa các câu sai các lỗi đó ..

(206) * TiÕn tr×nh bµi häc : Họat động của thầy và trò. Ghi b¶ng. I/ C©u thiÕu c¶ chñ ng÷ lÉn vÞ ng÷ a/ Mỗi khi đi qua cầu Long Biên, tôi đều say mª ng¾m nh×n mµu xanh cña b·i mÝa, b·o d©u. b/ B»ng khèi ãc s¸ng t¹o vµ bµn tay lao - Chỉ ra chỗ sai trong từng câu -> cả hai câu động của mình, chỉ trong vòng sáu tháng, công nhân nhà máy xe tơ đã hòan đều sai . Thiếu cả chủ ngữ và vị ngữ . - Häc sinh ch÷a l¹i . Thªm chñ ng÷ vµ vÞ thµnh 60% kÕ häach n¨m. ng÷ . - Häc sinh cã thÓ thªm nhiÒu c¸ch . II/ C©u sai vÒ quan hÖ ng÷ nghÜa gi÷a c¸c thµnh phÇn c©u . - Học sinh đọc ví dụ Ta / thÊy dîng H¬ng Th … - Bé phËn in ®Ëm nãi vÒ ai ?  Bộ phận in đậm miêu tả hành động của chủ ng÷ trong c©u ( ta ) ..  C©u viÕt sai vÒ mÆt nghÜa - Học sinh chữa lại câu trên cho đúng . III/ LuyÖn tËp : Bài 1 : Học sinh làm – đọc – giáo viên nhận Bài 1 : a/ Năm 1945, cầu / đợc đổi tên… xÐt . - Học sinh sử dụng cách đặt câu hỏi để xác b/ ………..lòng tôi / lại nhớ…. c/ t«i / c¶m thÊy … định chủ ngữ và vị ngữ . Bµi 2 : ViÕt thªm chñ ng÷ vµ vÞ ng÷ : - Học sinh đọc ví dụ .. - Bµi 2 : Häc sinh th¶o luËn nhãm . lµm vµo b¶ng phô – GV nhËn xÐt . - Bµi 3 : Häc sinh th¶o luËn nhãm lµm vµo b¶ng phô – Gv nhËn xÐt - Bài 4 : Học sinh làm – đọc – GV nhận xÐt .. Bµi 3 : Ch÷a l¹i c©u . Bµi 4 : a/ C©y cÇu ®a nh÷ng chiÕc xe vËn t¶i nÆng nÒ vît qua s«ng, cßi xe rén vang c¶ dßng s«ng yªn tÜnh . b/ Thúy vừa đi học về, mẹ đã bảo sang đón em . Thúy vội cất cặp rồi đi ngay .. 4/ Híng dÉn vÒ nhµ : - Xem l¹i bµi - Soạn : Luyện tập cách viết đơn và sửa lỗi ..

(207) TuÇn - TiÕt Ngµy säan : 13/2/2009 Ngµy d¹y : 15/2/2009– 16/2/2009 PH¦¥NG PH¸P T¶ C¶NH A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : B. ChuÈn bÞ : - Häc sinh : Säan bµi - Gi¸o viªn : TÝch hîp víi V¨n bµi “ Vît th¸c”, víi TiÕng ViÖt bµi “ So s¸nh” . C. Tiến trình họat động : 1. ổn định : - KiÓm tra sÜ sè . 2. Bµi cò : 3. Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi : * TiÕn tr×nh bµi häc : Họat động của thầy và trò Ghi b¶ng 4/ Híng dÉn vÒ nhµ :.

(208)

(209)

ngu van 6 toan bo Anh cay

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về