TUAN 19 BUOI CHIEU HAP DAN

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thø. TiÕt. TuÇn 9. M«n22/10 dạy đến 26/10/2012 Tõ. Bµi d¹y. Thø hai 2 3. LuyÖn tiÕng ViÖt LuyÖn To¸n. Luyện đọc LuyÖn tËp chung. Thø ba. 1 2 3. §Þa lÝ LuyÖn To¸n Kü thuËt. D©n sè níc ta LuyÖn tËp chung Luéc rau. Thø t. 1 2. Khoa häc LuyÖn tiÕng ViÖt. Thái độ đối với ngời nhiễm HIV LuyÖn TËp lµm v¨n. 2 3 4. LuyÖn To¸n Khoa häc Sinh ho¹t. LuyÖn tËp Phßng tr¸nh bÞ x©m h¹i NhËn xÐt cuèi tuÇn. Ghi Thø chó:s¸u. So¹n : 20/10/2012 Gi¶ng: Thø hai, 22/10/2012 LuyÖn tiÕng ViÖt: C¸i g× quý nhÊt I. Môc tiªu: Qua bµi häc H: 1. §äc lu lo¸t, diÔn c¶m toµn bµi; biÕt ph©n biÖt lêi ngêi dÉn chuyÖn vµ lêi nh©n vËt (Hïng, Quý, Nam, thÇy gi¸o) - HS luyện đọc đúng một số từ ngữ khó đọc: - Biết đọc diễn cảm bài với giọng nhẹ nhàng,thân mật. Đọc phân biệt lời các nhân vật trong truyÖn. 2. Nắm đợc vấn đề tranh luận (cái gì là quý nhất?) và ý đợc khẳng định trong bài (Ngời lao động là quý nhất) II. Các hoạt động dạy- học: A. Kiểm tra bài cũ: 3H đọc bài Trớc cổng trời và nêu nội dung B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi: 2. Híng dÉn HS luyÖn tËp a) Luyện đọc: 1H đọc mẫu.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> + Phần 1 gồm đoạn 1 và đoạn 2 (từ Một hôm…..đến sống đợc không?) + Phần 2 gồm các đoạn 3, 4, 5 (từ Quý và Nam… đến phân giải ) + PhÇn 3 (phÇn cßn l¹i) GV kết hợp sữa lỗi phát âm cho các em, nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng sau các cụm từ, đọc đúng giọng các câu hỏi, câu cảm. + Chó ý nhÊn giäng ë c¸c tõ gîi t¶, gîi c¶m + GV chú ý đến đối tợng HS đọc cha đạt yêu cầu, cho các em đợc đọc nhiều hơn. - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo vai nhằm cũng cố kỹ năng đọc diễn cảm. - Khuyến khích những em đọc hay. GV cho HS thi đọc hay giữa các tổ. b) T×m hiÓu bµi: H tr¶ lêi mét sè c©u hái: - Theo Hùng, Quý, Nam, cái quý nhất trên đời là gì? - Mỗi bạn đa ra lí lẽ nh thế nào để bảo vệ ý kiến của mình? - Vì sao thấy giáo cho rằng ngời lao động mới là quý nhất? - Bµi v¨n nãi lªn ®iÒu g×? c) Luyện đọc diễn cảm: H: Đọc đoạn văn em thích - Thi đọc - Đóng vai - Nhận xét 3. Cñng cè, dÆn dß: - Nhận xét giờ học. Tuyên dơng những em đọc có nhiều cố gắng. LuyÖn to¸n:. luyÖn tËp chung. I. Mục tiêu: Luyện tập củng cố các đơn vị đo khối lợng dới dạng số thập phân, cách gi¶i to¸n. - Rèn luyện kỹ năng đổi số đo khối lợng đúng. - Gi¸o dôc häc sinh ham thÝch häc to¸n. II. Các hoạt động dạy học: 1. HD «n tËp. T. Ra bµi tËp H lµm bµi, ch÷a bµi tËp. Bµi 1: ViÕt c¸c sè ®o sau díi d¹ng sè thËp ph©n a, Có đơn vị đo là kilôgam 1kg 400g = 1,4kg 2kg 50g = 2,05kg 1kg 5g = 1,005 kg 780g = 0,78kg b, Có đơn vị đo là tấn 3tÊn 200kg = 3,2 tÊn 5tÊn 6kg = 5,006 tÊn 4tÊn 25kg = 4,025 tÊn 930kg = 0,93 tÊn 2034kg = 2,034 tÊn 3 Bài 2: Một cửa hàng ngày thứ nhất bán đợc số đờng bằng 5 số đờng bán đợc trong. ngày thứ hai. Tính số đờng bán đợc trong mỗi ngày, biết rằng trong hai ngày đó trung bình mỗi ngày cửa hàng bán đợc 40kg đờng. T. Bµi to¸n cho biÕt g×? T. Bµi to¸n yªu cÇu g×? T. Bài toán thuộc dạng nào đã học? T. Muốn tính số đờng bán đợc trong mỗi ngày ta phải tìm gì? H gi¶i vµo vë - Ch÷a bµi T. Lu ý H vẽ sơ đồ Số đờng cả hai ngày cửa hàng đó bán đợc 40 x 2 = 80 ( kg) Ta có sơ đồ: Ngµy thø nhÊt Ngµy thø hai.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Bµi 3: TØ sè c©n nÆng cña bè vµ c©n nÆng cña con lµ 5:3 con nhÑ h¬n bè lµ 26kg. Hái bè c©n nÆng bao nhiªu kg? T. HD t¬ng tù Bè Con 2. Cñng cè - dÆn dß: T. thu bµi chÊm, nhËn xÐt giê häc. So¹n : 21/10/2012 Gi¶ng: Thø ba, 23/10/2012 Þa lÝ:. D©n sè níc ta. ? kg. ? kg. I. Môc tiªu: Sau bµi häc H cã thÓ: - Biết dựa vào bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết số dân và đặc điểm gia tăng dân số của níc ? kg ta. - Biết và nêu đợc: Nớc ta có dân số đông, gia tăng dân số nhanh. - Nhớ và nêu đợc số liệu dân số của nớc ta ở thời điểm gần nhất (đợc cung cấp). - Nêu đợc một số hậu quả của sự gia tăng dân số nhanh. - Nhận biết đợc sự cần thiết của kế hoạch hoá gia đình (sinh ít con) II. §å dïng d¹y häc: - B¶ng sè liÖu vÒ d©n sè c¸c níc §«ng Nam ¸ n¨m 2004 (phãng to). - Biểu đồ gia tăng dân số Việt Nam (phóng to). - Gi¸o viªn vµ häc sinh su tÇm th«ng tin, tranh ¶nh thÓ hiÖn hËu qu¶ cña gia t¨ng d©n sè. III. Các hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: T. Nêu vai trò của đất, rừng đối với đời sống và sản xuất của nhân dân ta. T. BiÓn cã vai trß g×? 2. Bµi míi: a) Giíi thiÖu bµi: * Hoạt động 1:Dân số, so sánh dân số Việt Nam với dân số các nớc Đông Nam á. T. treo bảng số liệu số dân các nớc Đông Nam á nh SGK lên bảng H đọc bảng số liệu. -T. §©y lµ b¶ng sè liÖu g×? Theo em b¶ng sè liÖu nµy cã t¸c dông g×? - Các số liệu trong bảng đợc thống kê vào thời gian nào? -T. Dân số đợc nêu trong bảng thống kê tính theo đơn vị nào? - N¨m 2004, d©n sè níc ta lµ bao nhiªu ngêi? - Nớc ta có dân số đứng hàng thứ mấy trong các nớc Đông Nam á - Từ kết quả nhận xét trên em rút ra đặc điểm gì về dân số Việt Nam? T kÕt luËn: N¨m 2004, níc ta cã d©n sè kho¶ng 82 triÖu ngêi. ........ * Hoạt động 2: Gia tăng dân số ở Việt Nam. T. treo biểu đồ dân số Việt Nam qua các năm lên bảng. - Đây là biểu đồ gì? Có tác dụng gì? - Nêu giá trị đợc biểu hiện ở trục ngang và trục dọc biểu hiện số dân đợc tính bằng đơn vị triệu ngêi. - Nh vËy sè d©n trªn ®Çu cña mçi cét biÓu hiÖn cho gi¸ trÞ nµo? * H thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi. -T. Biểu đồ thể hiện số dân nớc ta những năm nào, cho biết số dân tăng từng năm. - Từ năm 1979 đến năm 1989 dân số nớc ta tăng bao nhiêu ngời. - ¦íc tÝnh trong vßng 20 n¨m qua mçi n¨m d©n sè níc ta t¨ng thªm bao nhiªu ngêi? - Từ năm 1979 đến năm 1999 tức là sau 20 năm ớc tính dân số nớc ta tăng lên bao nhiêu lần? - Em rút ra điều gì về tốc độ gia tăng dân số của nớc ta? H D©n sè níc ta t¨ng nhanh. * Hoạt động 3: Hậu quả của dân số tăng nhanh. H lµm bµi tËp vµo vë. D©n sè t¨ng nhanh: 3. Cñng cè dÆn dß: T. nhËn xÐt tiÕt häc. Tuyªn d¬ng nh÷ng em häc tèt.. LuyÖn to¸n:. LuyÖn tËp chung.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> I. Mục tiêu: Luyện tập củng cố, nắm chắc cách đọc, viết số thập phân, cách giải toán. - Rèn luyện kỹ năng vận dụng làm bài tập đúng, nhanh. - Gi¸o dôc häc sinh cÈn thËn khi lµm bµi. II. Các hoạt động dạy học: T. ra bài tập cho H làm, củng cố lại kiến thức đã học. Bµi 1: ViÕt ch÷ sè thÝch hîp vµo chç chÊm. Trong sè thËp ph©n: 72,384 a, Chữ số hàng đơn vị là: ..2. b, Ch÷ sè ë hµng phÇn mêi lµ: ..3. c, Ch÷ sè ë hµng phÇn tr¨m lµ: 8 d, Ch÷ sè ë hµng chôc lµ: 7 e, Ch÷ sè ë hµng phÇn ngh×n lµ: 4 Bài 2: Ghi lại cách đọc số thập phân 6,724: S¸u phÈy, b¶y tr¨m hai m¬i bèn 15,309: Mêi l¨m phÈy, ba tr¨m linh chÝn hoặc: Mời lăm đơn vị ba trăm linh chín phần nghìn đơn vị 0,005: Kh«ng phÈy, kh«ng tr¨m linh n¨m hoặc: Không đơn vị năm phần nghìn đơn vị. 1 Bµi 2: Cho h×nh vu«ng cã c¹nh 5 m. TÝnh. a, Chu vi cña h×nh vu«ng b, DiÖn tÝch cña h×nh vu«ng T- Muèn tÝnh Chu vi cña h×nh vu«ng ta lµm thÕ nµo? - Muèn tÝnh DiÖn tÝch cña h×nh vu«ng ta lµm thÕ nµo? H: VËn dông quy t¾c gi¶i vµo vë - Ch÷a bµi 1 1 Bµi 3: LÇn 1 lÊy 5 sè níc m¾m. LÇn 2 h¬n lÇn 1: 6 sè níc m¾m. LÇn 3 lÊy mét n÷a hai. lÇn ®Çu. TÝnh sè níc m¾m lÊy lÇn 3? T: - Muèn tÝnh sè níc m¾m lÊy lÇn 3 ta ph¶i t×m g×? - Em vận dụng dạng toán nào để tìm số nớc mắm lấy lần 3? Gi¶i. 1 1 11 Sè níc m¾m lÇn 2 lÊy lµ: 5 + 6 = 30 ( sè níc m¾m) 1 11 17 Sè níc m¾m lÇn 3 lÊy lµ: ( 5 + 30 ) : 2 = 60 ( sè níc m¾m) 17 §¸p sè: 60 sè níc m¾m.. * Cñng cè - dÆn dß: Ch÷a bµi tËp, nhËn xÐt giê häc.. Kü thuËt:. luéc rau. I. Môc tiªu: - HS biết cách thực hiện các công việc chuẩn bị và các bước luộc rau. - Rèn cho HS thực hiện thành thạo việc luộc rau. - Giáo dục HS ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình nấu ăn. II. §å dïng d¹y häc: - Rau muống, rau cải…Soong, nồi, đĩa, đũa… III. Các hoạt động dạy học:.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> A. Kiểm tra bài cũ : ( 3 phút). GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS. B. Dạy bài mới : ( 37 phút) 1. Giới thiệu bài : Trực tiếp. 2. Dạy bài mới : Hoạt động 1. Tìm hiểu các công việc chuẩn bị luộc rau. - Hỏi : Em hãy nêu những công việc được thực hiện khi luộc rau ? + Phải nhặt bỏ những lá úa, rửa rau sạch, tráng nồi rồi cho nước vào đun… * HS quan sát hình 1 SGK. - Hãy nêu tên những nguyên liệu và dụng cụ cần chuẩn bị để luộc rau ? + Rau cải, rau muống, chậu rửa, soong, đũa. - Ở gia đình em thường luộc những loại rau nào ? ( HS tự trả lời) - HS quan sát hình 2 và nêu cách sơ chế rau ? ( Nhặt rau, rửa rau.) - Em hãy kể tên một vài loại củ, quả được dùng để làm món luộc? (Xu hào, cà rốt, đỗ, …) * HS lên bảng thực hiện cách sơ chế rau. * GV nhận xét, uốn nắn thao tác chưa đúng. Hoạt động 2. Tìm hiểu cách luộc rau. * HS đọc mục 2 và quan sát hình 3 SGK. - Em hãy nêu cách luộc rau ở nhà em ? ( HS tự nêu). * GV nhận xét và hướng dẫn cách luộc rau. - Em hãy cho biết đun to lửa khi luộc rau có tác dụng gì ? * GV lưu ý cho HS một số điểm sau : - Nên cho nhiều nước khi luộc rau để rau chín đều và xanh. - Đun sôi nước mới cho rau vào. Sau khi cho rau vào cần lật rau để rau chín đều. - Đun to và đều lửa. Tùy khẩu vị của từng gia đình mà luộc rau cho phù hợp. * GV dùng vật thật để HS nắm chắc bài hơn. - HS nêu cách trình bày rau đã luộc vào đĩa. * Cho các em đọc nội dung phần ghi nhớ. Hoạt động 3. Đánh giá kết quả học tập của HS. - Em hãy nêu các bước luộc rau ? - So sánh các bước luộc rau ở gia đình với các bước luộc rau ở trong bài học ? 3. Củng cố dặn dò : Về nhà giúp đỡ gia đình nấu ăn. So¹n : 22/10/2011 Gi¶ng: Thø t, 24/10/2011 Khoa häc: Thái độ đối với ngời nhiễm HIV/ AIDS I. Môc tiªu: Sau bµi häc, H cã kh¶ n¨ng: - Xác định các hành vi tiếp xúc thông thờng không lây nhiểm HIV. - Có thái độ không phân biệt đối xử với ngời bị nhiểm HIV và gia đình của họ. - GDKNS: Biết đợc trẻ em bị nhiễm HIV có quyền đợc học tập, vui chơi và sống chung cùng cộng đồng. Không phân biết đối xử đối với ngời bị nhiễm HIV II. §å dïng d¹y häc. H×nh trang 36, 37 SGK. 5 tấm bìa cho hoạt động đóng vai "Tôi bị nhiểm HIV". Giấy và bút màu. III. Các hoạt động dạy học: 1. Bµi cò. T: - HIV lµ g×? AIDS lµ g×?.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Các đờng lây truyền HIV/ AIDS? 2. Bµi míi. Hoạt động 1. Trò chơi tiếp sức "HIV lây truyền và không lây truyền qua..” H th¶o luËn nhãm 2, hoµn thµnh bµi tËp 1 VBT. H tham gia trò chơi. Chia lớp thành 3 đội. Khi có hiệu lệnh: 3 đại diện của 3 đội lên ghi một nội dung tơng ứng với nội dung T đã ghi lªn b¶ng. VÒ vç vµo vai b¹n, b¹n lªn tiÕp søc... Đội nào xong trớc sẽ là đội thắng cuộc. - C¸c hµnh vi cã nguy c¬ nhiÓm HIV. - C¸c hµnh vi kh«ng cã nguy c¬ l©y nhiÔm HIV. T: kÕt luËn: HIV kh«ng l©y truyÒn qua tiÕp xóc th«ng thêng nh b¾t tay, ¨n c¬m cïng m©m... Hoạt động 2. đóng vai "Tôi bị nhiểm HIV" Bớc 1. H đóng vai: 1 em bị nhiễm HIV. 4 em khác thể hiện thái độ, theo gợi ý ở SGK. H líp quan s¸t. Bíc 2. Th¶o luËn c¶ líp. T: Em nghÜ thÕ nµo vÒ tõng c¸ch øng xö. T: em nghÜ ngêi bÞ nhiÔm HIV cã c¶m nhËn nh thÕ nµo trong mçi t×nh huèng? Hoạt động 3. Quan sát và thảo luận. Bíc 1. Lµm viÖc theo nhãm. H nhãm quan s¸t c¸c h×nh trang 36, 37 SGK vµ tr¶ lêi c©u hái. Nãi vÒ néi dung cña tõng h×nh. Bạn ở trong hình nào có cách ứng xử đúng? Nếu bạn ở hình 2 là ngời quen của em, em sẽ đối xử nh thế nào? vì sao? H nªu kÕt luËn ë SGK 3. Củng cố - dặn dò. T: Trẻ em có thể làm gì để tham gia phòng tránh HIV/ AIDS? T nhËn xÐt tiÕt häc.. LuyÖn tiÕng ViÖt:. LuyÖn tËp t¶ c¶nh I. Môc tiªu.. - Tõ dµn ý bµi v¨n miªu t¶ c¶nh ng«i trêng, H biÕt chuyÓn thµnh mét bµi v¨n hoµn chØnh. - Luyện kĩ năng diễn đạt ý mạch lạc, bố cục hợp lí. II. Các hoạt động dạy học:. 1. Bµi cò: KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ dµn bµi cña H. 2. Bµi míi. a) Giíi thiÖu bµi: T nªu môc tiªu bµi häc. b) Híng dÉn c¸ch tr×nh bµy: §Ò bµi: Tõ dµn ý bµi v¨n miªu t¶ ng«i trêng, h·y viÕt bµi v¨n miªu t¶ trêng em. T híng dÉn c¸ch tr×nh bµy c¸c phÇn, ®o¹n trong bµi. Chú ý cách dùng từ, diễn đạt, chữ viết đẹp. c) H viÕt bµi vµo vë..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> T theo dõi, gợi mở thêm đối với H d) ChÊm bµi- NhËn xÐt. T thu bµi chÊm: 10 em. NhËn xÐt bµi viÕt cña H. Tuyên dơng những bài viết có bố cục hợp lí, lời văn tự nhiên, sinh động. 3. Cñng cè- dÆn dß: T đọc 1 số mẫu văn hay cho H nghe. NhËn xÐt tiÕt häc.. So¹n : 23/10/2012 Gi¶ng: Thø s¸u, 26/10/2012 LuyÖn to¸n:. luyÖn tËp. I. Môc tiªu: - Ôn tập củng cố để H nắm chắc cách viết các số đo diện tích dới dạng số thập phân, c¸ch gi¶i to¸n. - Rèn luyện kỹ năng tính toán, làm bài tập đúng nhanh. - Gi¸o dôc häc sinh ham thÝch häc to¸n. II. Các hoạt động dạy học: T. ra bài tập cho H làm bài: Củng cố các kiến thức đã học, chữa bài tập. Bµi 1: ViÕt sè thËp ph©n thÝch hîp vµo chæ chÊm a, 15 735 m2 = 1,5735 ha b, 892 m2 = 0,0892 ha c, 428 ha = 4,28 km2 d, 14 ha = 0,14 km2 T: Hai đơn vị đo diện tích liên tiếp nhau hơn , kém nhau mấy lần? H: Th¶o luËn N2 - Ch÷a bµi Bµi 2: ViÕt sè ®o thÝch hîp vµo chç chÊm a, 8,56 dm2 = 856 cm2 d, 0,001ha = 10 m2 b, 0,42 m2 = 42 dm2 e, 64,9 m2 = 64 m2 90 dm2 c, 1,8ha = 18000m2 g, 2,7dm2 = 2dm270cm2 H: Lµm vë - Ch÷a bµi, gi¶i thÝch c¸ch lµm Bài 3: Một bếp ăn dự trữ gạo đủ cho 120 ngời ăn trong 18 ngày. Nay có 80 ngời đợc chuyển đi nơi khác. Hỏi số gạo đó đủ cho những ngời còn lại ăn trong bao nhiêu ngày? ( Møc ¨n cña mçi ngêi nh nhau). H: Nªu d¹ng bµi to¸n vµ c¸c bíc gi¶i - Gi¶i vµo vë - Ch÷a bµi.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 2 Bµi 4: T×m hai sè biÕt tæng cña chóng b»ng 60 vµ hiÖu cña chóng b»ng 3 tæng cña. chóng. T. Hớng dẫn cách giải : áp dụng cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó * Cñng cè - dÆn dß: - T. thu 1 sè bµi chÊm. NhËn xÐt giê häc. Khoa häc:. Phßng tr¸nh bÞ x©m h¹i. I. Môc tiªu. Sau bµi häc, H cã kh¶ n¨ng: - Nêu một số tình huống có thể dẫn đến nguy cơ bị xâm hại và những điểm cần chú ý để phòng tr¸nh bÞ x©m h¹i. - Liệt kê danh sách những ngời có thể tin cậy, chia sẽ, tâm sự, nhờ giúp đỡ bản thân khi bị xâm h¹i. - GDKNS: RÌn luyÖn kÜ n¨ng øng phã víi nguy c¬ bÞ x©m h¹i. II. §å dïng d¹y häc. H×nh trang 38, 39 SGK. T×nh huèng. III. Các hoạt động dạy học: 1. Bµi cò. T: Em cần có thái độ nh thế nào đối với ngời bị nhiểm HIV/ AI DS? 2. Bµi míi. Khởi động: Trò chơi: Chanh chua, cua cắp. Bíc 1. Tæ chøc vµ híng dÉn. H đứng thành vòng tròn, tay trái giơ ngang vai, lòng bàn tay ngửa, ngón trỏ của tay phải để vào lßng tay tr¸i b¹n kÕ tiÕp. Líp trëng h«: chanh - H líp: chua. Líp trëng h«: Cua - c¾p H líp: tay tr¸i n¾m, c¾p tay b¹n, tay ph¶i rót vÒ. Ngêi bÞ c¾p, thua cuéc. Bíc 2. H thùc hiÖn trß ch¬i. Kết thúc: Em rút ra đợc bài học gì qua trò chơi? Hoạt động 1. Quan sát và thảo luận. Bíc 1. Giao nhiÖm vô. H quan sát hình 1, 2, 3 SGK, trao đổi về nội dung của từng hình. Trao đổi, thảo luận các câu hỏi trang 38 SGK. Bíc 2. H th¶o luËn. Bíc 3. H tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn ë h×nh 1, 2, 3. T: Nêu một số nguy cơ có thể dẫn đến nguy cơ bị xâm hại? H: kÕt luËn: SGK. Hoạt động 2. Đóng vai “ứng phó với nguy cơ bị xâm hại” Bíc 1. T giao nhiÖm vô cho nhãm. Nhãm 1: Ph¶i lµm g× khi cã ngêi l¹ tÆng quµ cho m×nh? Nhãm 2: Ph¶i lµm g× khi cã ngêi l¹ muèn vµo nhµ? Nhóm 3: Phải làm gì khi có ngời trêu ghẹo hoặc có hành động gây bối rối, khó chịu đối với b¶n th©n. Bíc 2. H líp tr×nh bµy c¸ch øng xö. H líp th¶o luËn, gãp ý. T: Trong trêng hîp bÞ x©m h¹i, chóng ta cÇn ph¶i lµm g×? T: KÕt luËn SGK. Hoạt động 3. Vẽ bàn tay tin cậy. Bớc 1. H làm việc cá nhân. - VÏ bµn tay cña m×nh - c¸c ngãn tay xoÌ ra. -Trªn mçi ngãn tay ghi tªn mét ngêi mµ m×nh tin cËy.. Bớc 2. Làm theo cặp.H trao đổi hình vẽ với bạn. Bớc 3. Làm việc cả lớp. H trao đổi hình vẽ với cả lớp. KÕt luËn: T nªu néi dung môc B¹n cÇn biÕt trang 39 SGK. 3. Cñng cè - dÆn dß: T nhËn xÐt tiÕt häc..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Sinh ho¹t. NhËn xÐt tuÇn I. Môc tiªu - HS thấy đợc những u điểm, những điểm của các mặt hoạt động trong tuần qua . - Nắm đợc mọi kế hoạch của tuần tới để thực hiện một cách chủ động. - Gi¸o dôc ý thøc tu dìng vµ rÌn luyÖn tèt. II. tiÕn hµnh 1. Lớp trởng đánh giá, nhận xét các mặt hoạt động trong tuần. 2. ý kiÕn cña HS . 2. GV bæ sung, kÕt luËn c¸c ý kiÕn vµ nªu kÕ ho¹ch tuÇn tíi: a. Bæ sung: - VÒ häc tËp: §· cã nÒ nÕp häc tËp nhng cha tèt, chØ cã mét sè em cã tinh thÇn häc tËp, chú ý nghe giảng, xây dựng bài. Bên cạnh đó, vẫn còn nhiều em cha chú ý học tập, còn nãi chuyÖn riªng trong giê häc….. - Về chữ viết: Có những em viết chữ cẩn thận, đẹp, giữ vở sạch sẽ ...nhng vẫn còn một số em viết chữ cẩu thả, cha đúng quy định. - Về ý thức đạo đức: Đa số các em biết đoàn kết, thơng yêu nhau, biết lễ phép với thầy c« gi¸o. - Về t cách Đội viên: Tình trạng quên khăn quàng đỏ không còn nữa nhng có một số em trang phục cha nghiêm chỉnh ( cha mặc đúng đồng phục vào ngày thứ hai ). - Các hoạt động khác: Đã tham gia đầy đủ các hoạt động của đội, của trờng nhng cần khẩn trơng hơn; trực nhật lớp, cần phải tự giác hơn, không để cô giáo phải nhắc nhở b. KÕ ho¹ch tuÇn tíi: - Cñng cè vµ ph¸t huy nÒ nÕp häc tËp,thi ®ua ph¸t biÓu x©y dùng bµi vµ giµnh nhiÒu ®iÓm tèt chµo mõng ngµy 20-11. - Cè g¾ng luyÖn ch÷ viÕt thËt tèt vµ gi÷ vë s¹ch. - Dụng cụ học tập: phải đầy đủ, soạn bài đúng thời khóa biểu. - Tham các hoạt động sinh hoạt đầu giờ, giữa giờ phải nghiêm túc, khẩn trơng và đầy đủ sè lîng. - Làm cỏ, vun gốc cho hoa, chăm sóc bồn hoa của lớp thật đẹp..

<span class='text_page_counter'>(10)</span>