De thi GDCD 9 20122013 co ma tran dap an

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Gi¶ng: 9A: . .2012 TiÕt 18
9B: . .2012

KiÓm tra häc k× I

<b>I.Mơc tiªu.</b>

<b>1. Kiến thức: Qua bài kiểm tra giúp HS củng cố kiến thức các bài: Năng động,</b>
sáng tạo; Làm việc có năng suất, chất lợng, hiệu quả.

<b>2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng làm bài, kĩ năng nhận biết, phân tích hành vi.</b>
<b>3. Thái độ: Giáo dục HS ý thức tự giác, trung thực, tính độc lập khi làm bài.</b>
<b>II. Chuẩn bị.</b>

<b>1.GV: Đề bài kiểm tra đã phô tô.</b>
<b>2. HS: ụn tp.</b>

<b>III. Tiến trình bài dạy.</b>

<b>1.n nh t chc ( 1) 9A...</b>
9B...
<b>2. Kiểm tra bài cũ</b>

<b>3. Bµi míi</b>

<b>Bớc 1: Ma trận đề</b>
<b> Mc </b>

<b>Tên ch</b>

<b>Nhn</b>

<b>bit</b> <b>Thông hiu</b>

<b>Vn dng</b>

<b>Cng</b>
<b>Cp độ thấp</b> <b>Cấp độ cao</b>

<b>1. Năng động,</b>
<b>sáng tạo.</b>

Nêu đợc khái
niệm về năng
động, sáng
tạo và lấy đợc
ví dụ.

Số c©u

Sốđiểm
Tỉ lệ : %

Số c©u: 1
Sốđiểm: 3
Tỉ lệ: 30%

Số c©u: 1
Sim:3

T l: 30%

<b>2. Làm việc có</b>

<b>năng</b> <b>suất,</b>

<b>chất lợng, hiƯu</b>
<b>qu¶.</b>

Nêu đợc ý
nghĩa và trách
nhiệm của mọi
ngời về làm
việc có năng
suất, chất
l-ợng, hiệu quả.

Vận dụng
kiến thức
của bài để
giải quyết
tình huống
đã cho.

Số c©u:
Sốđiểm:
Tỉ lệ:

Số c©u: 1
Sốđiểm: 3
Tỉ lệ: 30 %

Số c©u: 1
Sốđiểm:4

TØ lƯ:30 %

Số c©u: 2
Sốđiểm:7
TØ lƯ:70 %
Tổng s câu

Tng s đim
T l %

S câu: 1
Sim: 3
T l : 30%

Số c©u: 1
Sốđiểm: 1
Tỉ lệ : 30%

Số c©u: 1
Sốđiểm: 4
Tỉ lệ : 40%

Số c©u: 3
Sốđiểm: 10
TØ lƯ:100%

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Thế nào là năng động sáng tạo? Nêu ví dụ chứng minh năng động sáng tạo

biểu hiện ở nhiều khía cạnh khác nhau trong cuộc sống( lao động, học tập, sinh
hoạt hàng ngày). Đồng thời chỉ ra những biểu hiện thiếu năng động sáng tạo?

<b>C©u 2: </b>Câu 2 (3 Điểm).

Nêu ý nghĩa của làm việc có năng suất chất lượng, hiệu quả? Trách nhiệm
của mọi người nói chung và bản thân học sinh nói riêng để làm việc có năng suất,
chất lượng, hiệu quả?

<b>C©u 3 : ( 4 ®iĨm )</b> Cho tình huống sau:

Minh thường mang bài tập của môn khác ra làm trong lúc cô giáo đang
giảng bài môn mà bạn ấy cho là không quan trọng. Có bạn khen đó là cách làm
việc có năng suất.

- Em có tán thành ý kiến đó khơng? Vì sao?
- Nếu là bạn cùng lớp, em sẽ ứng x nh th no?

<b>Bớc 3: Đáp án.</b>
<b>Câu 1:</b>

- Nng ng là tích cực chủ động dám nghĩ dám làm.

- Sáng tạo là say mê nghiên cứu tìm tịi để tạo ra giá trị mới về vật chất, tinh thần
hoặc tìm ra cái mới cách giải quyết mới.

* Năng động sáng tạo :

- Trong lao động: Chủ động, dám nghĩ , dám làm, t×m ra cái mới, cách làm mới

năng suất, hiệu quả cao.

Trái lại: Bị động, do dự. bảo thủ, trì trệ khơng dám nghĩ, dám l mà , né tránh, bằng

lịng với thực tại.

- Trong học tập: Tìm ra phương pháp học tập khoa học, say mê, tìm tịi, kiên nhẫn,
nhẫn lại để phát hiện cái mới, không thỏa mãn với những điều đã biết, linh hoạt xử
lý các tình huống.

Trái lại: Thụ động, lười học, lười suy nghĩ, khơng có ý chí vươn lên, học theo
người khác, học vẹt.

- Trong sinh hoạt hàng ngày:

Lạc quan, tin tưởng, có ý thức vươn lên, vượt khó, vượt khổ về cuộc sống vật chất
và tinh thần, có lịng tin, kiên trì, nhẫn nại.

Trái lại: Đua địi , ỷ lại, khơng quan tâm đến người khác, lười hoạt động bắt chước,
thiếu nghị lực.

<b>C©u 2: </b> Ý nghĩa: Là yêu cầu cần thiết của người lao động trong sự nghiệp công

nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.

Góp phần năng cao chất lượng cuộc sống của cá nhân, gia đình và xã hội.
* Trách nhiệm của mọi người nói chung.

- Lao động tự giác kỉ luật.

- Ln năng động sáng tạo, tích cực năng cao tay nghề,rèn luyện sức khỏe
* Bản thân: Học tập rèn luyện ý thức kỉ luật tốt.

- Tìm tịi, sáng tạo trong học tập. Có lối sống lành mạnh vượt mọi khó khăn, tránh
xa tệ nạn xã hội.

<b>C©u 3 : ( 4 ®iĨm )</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

+ Việc làm của Minh tưởng như tiết kiệm được thời gian, làm được nhiều việc,
nhưng thực ra khơng có chất lượng hiệu quả.

+ Minh không nghe giảng sẽ không hiểu bài, dẫn đến học kém đi.
+ Trong học tập môn nào cũng quan trọng.

2. Nếu là bạn cùng lớp:

- Phân tích cho các bạn đó hiểu tác hại của việc làm đó và khuyên Minh chấm dứt
việc làm ấy và nên chuẩn bị kĩ bài học ở nhà.

- Nếu Minh khơng sửa khuyết điểm thì sẽ báo với cơ giáo để cô can thiệp giúp đỡ.

Tổ chuyên môn duyệt Giáo viờn ra

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Họ và tên THI KiÓm tra HäC Kì i
Lớp 9 giáo dục công dân

Điểm Lời phê của cô giáo

<b>Câu 1: </b>(3 im).

Th nào là năng động sáng tạo? Nêu ví dụ chứng minh năng động sáng tạo
biểu hiện ở nhiều khía cạnh khác nhau trong cuộc sống( lao động, học tập, sinh
hoạt hàng ngày). Đồng thời chỉ ra những biểu hiện thiếu năng động sáng tạo?

<b>C©u 2: </b>Câu 2 (3 Điểm).

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>Câu 3 : ( 4 điểm )</b>

Trong bui din đàn của học sinh lớp 9 với chủ đề “ Lí tởng của thanh niên
học sinh trong thời đại ngày nay” đã nảy sinh hai quan điểm :

* Thanh niên học sinh phải nỗ lực học tập , rèn luyện , chuẩn bị hành trang
để lập thân , lập nghiệp , góp phần xây dựng và bảo vệ tổ quốc. Thanh niên phải
“ sống sao cho đến khi nhắm mắt xuôi tay không phải ân hận về những năm tháng
đã sống hồi, sống phí” .

( Lời Pa- ven trong tác phẩm Thép đã tôi thế
<i>đấy )</i>

* Học sinh THCS đang ở tuổi ăn, tuổi chơi thì nên biết tranh thủ ăn chơi ,
h-ởng thụ . Còn việc học hành, làm việc, cống hiến là việc làm suốt đời .

a) Em tán thành quan điểm nào trong hai quan điểm trên ? vì sao ?

b) M c ca em v tơng lai là gì ? Em đã và sẽ làm gì để đạt tới mơ ớc đó ?

………
……….

………

……….

………
……….

………
……….

………
……….

………
……….

………
……….

………
……….

………
……….

………
……….

………
……….

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

……….

………
……….

………
……….

………
……….

………
……….

………
……….

………
……….

………
……….

………
……….

………
……….

………
………

………..

………..

………
………...
...

……….

………
……….

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

……….

………
……….

………
………
………..

………..

………
………...
...

……….

………
……….

</div>

<!--links-->