giao an lop 5 tuan 11

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 11. Thø hai 24/10/2011 Tập đọc. TiÕt 1:. $21.. ChuyÖn mét khu vên nhá. A/ Môc tiªu: - HS đọc đúng các tiếng khó trong bài. - Đọc trôi chảy toàn bài, nhắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa cụm từ nhấn giäng ë nh÷ng tõ gîi t¶. - §äc diÔn c¶m toµn bµi, ph©n biÖt lêi nh©n vËt. - HiÓu tõ ng÷: s¨n soi, cÇu viÖn. - HiÓu néi dung bµi: T×nh c¶m yªu quý thiªn nhiªn cña hai «ng ch¸u. * GDMT: Có ý thức làm đẹp môi trờng sống trong gia đình và xung quanh. B/ Hoạt động dạy học. I. KiÓm tra bµi cò: II. Bµi míi 1- Giíi thiÖu chñ ®iÓm, bµi häc - GV giíi thiÖu chñ ®iÓm ? ? Tªn chñ ®iÓm nãi lªn ®iÒu g× ? (NhiÖm vô cña chóng ta lµ b¶o vÖ m«i trêng sèng xung quanh gi÷ lÊy mµu xanh m«i trêng) ? H·y m« t¶ nh÷ng g× em nh×n thÊy trong tranh minh häa - Bµi häc ®Çu tiªn: ChuyÖn mét khu vên nhá kÓ vÒ m¶nh vên trªn tÇng g¸c cña mét ng«i nhµ gi÷a thµnh phè, c©u chuyÖn cho chóng ta thÊy t×nh yªu thiªn nhiªn cña «ng ch¸u b¹n Thu. 2- Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc. - 1 HS đọc - GV chia ®o¹n: §o¹n 1: Tõ ®Çu - tõng loµi c©y Đoạn 2: Tiếp đến ......không phải là vờn §o¹n 3: PhÇn cßn l¹i + §äc nèi tiÕp lÇn 1 - Ph¸t ©m: ngä nguËy, rñ rØ, s¨m s«i, lÝu rÝu + §äc nèi tiÕp lÇn 2: “S¨m soi” ngh·i lµ g×? ThÕ nµo gäi lµ “cÇu viªn” ? + §äc nèi tiÕp lÇn 3: Nªu c¸ch ng¾t c©u - C¸i H»ng ë nhµ díi cø b¶o / ban c«ng nhµ Thu kh«ng ph¶i lµ vên.// - 2 HS đọc + GV HD đọc: Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng, giọng bé Thu hồn nhiên, nhí nh¶nh. Giäng «ng hiÒn tõ, chËm r·i. +HS luyện đọc theo cặp - 1 hs đọc bài - GV đọc bài b) T×m hiÓu bµi - §äc lít ®o¹n 1, 2 ? T¹i sao bÐ Thu thÝch ra ban c«ng ? ( Để đợc nghe ông nội rủ rỉ giảng giải cho về từng loại cây, để đợc ngắm cây) ? Mỗi loài cây trên ban công nhà bé Thu có những đặc điểm gì nổi bật ? (Cây quỳnh lá dày, giữ đợc nớc, cây hoa ti gôn thò những cái râu, theo gió ngọ nguậy nh những cái vòi voi bé xíu... nhọn hoắt đỏ hồng)..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ý 1: §Æc ®iÓm mçi loµi c©y trång ë ban c«ng. - §äc lít ®o¹n 3: ? Thu đã phát hiện ra điều gì khác ở ban công nhà mình ? (Ph¸t hiÖn ra chó chim l«ng xanh biÕc xµ xuèng cµnh lùu) ? Điều đó đã giúp thu chứng minh cho Hằng điều gì ? (CM cho H»ng biÕt ban c«ng nhµ Thu còng lµ vên v× cã chim vÒ ®Ëu) ? Theo em Thu nói đúng không? Tại sao? - TL cặp đôi - HS nèi tiÕp nãi theo c¸ch hiÓu cña m×nh. ? Em hiểu "đất lành chim đậu" là thế nào ? TL cặp đôi (nơi tốt đẹp, thanh bình sẽ có chim về đậu, sẽ có ngời tìm đến để làm ăn) - Loài chim chỉ bay đến sinh sống ở nơi có cây cối, sự bình yên môi trờng thiên nhiên sạch đẹp. ? C©u nãi cña «ng Thu cho em biÕt ban c«ng nhµ Thu lµ mét n¬i ntn ? (Ban công nhà Thu là một nơi rất đẹp, rất tuyệt vời ) ý 2: Ých lîi cña khu vên nhµ Thu. c. §äc diÔn c¶m. - GV đọc đoạn 3 ? Nªu c¸c tõ ng÷ cÇn nhÊn giäng ? (lóc m©y, ph¸t hiÖn, sµ xuèng, s¨m soi, mæ mæ, rỉa cách vội, vờn, cầu viên, đúng là hiền hậu, đúng rồi, đất lành, chim đậu) - HS luyện đọc theo cặp - HS nhận xét - GV đánh giá - HS luyện đọc phân vai - Thi đọc phân vai - 3 HS đọc nối tiếp toàn bài - 1 HS đọc toàn bài - HS quan s¸t tranh? Nªu néi dung bøc tranh ? - HS th¶o luËn nhãm 4- Nªu néi dung bµi ? +T×nh c¶m yªu quý thiªn nhiªn cña 2 «ng ch¸u trong bµi nãi lªn ®iÇu g×? ( Cã ý thức làm đẹp môi trờng sống trong gia đình và xung quanh ). - HS nối tiếp đọc. 3. Cñng cè, dÆn dß: *? Để môi trờng xung quanh sạch đẹp em cần làm gì ? - NhËn xÐt tiÕt häc - Häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau. ----------------------------*******---------------------------TiÕt 2: To¸n. $51.. LuyÖn tËp. A- Môc tiªu: - Củng cố kĩ năng tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng t/c của phép cộng để tÝnh b»ng c¸ch thuËn lîi nhÊt. - So s¸nh c¸c sè TP, gi¶i bµi to¸n víi c¸c sè TP B- Hoạt động dạy học I- KiÓm tra - Ch÷a bµi 1,3 (62-63-VBT) II- Bµi míi 1- Giíi thiÖu bµi 2- híng dÉn HS t×m hiÓu bµi Bài 1: HS đọc yêu cầu +. 15,32 41,69 8,49. +. 27,0 5 9,38 11,23.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> HS lµm b¶ng Bài 2: HS đọc yêu cầu bài HS lµm vë - 2 HS lµm b¶ng - GV chÊm HS nhận xét đổi chéo vở 4,68 + 6,03 + 3,97 = 4,68 + (6,03 + 397) = 4,68 + 10 = 14,68. 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2 = (6,9 + 3,1) + (8,4 + 0,2) = 10 + 8,6 = 18,6. 3,49 + 5,7 + 1,51 = (3,49 + 1,51) + 5,7 = 5 + 5,7 = 10,7 Bài 3: HS đọc yêu cầu bài HS lµm bµi vë - 1 HS lªn b¶ng. 4,2 + 3,5 + 4,5 + 6,8 = (4,2 + 6,8) + (3,5 + 4,5) = 11 +8 = 19. 3,6 + 5,8 > 8,9 9,4. 5,7 + 8,8 = 14,5 14,5. 7,56 < 4,2 + 3,4 7,6. 0,5 > 0,08 + 0,4 0,48. Bài 4: HS đọc đề bài GV híng dÉn - HS th¶o luËn cÆp tãm t¾t - nªu c¸ch gi¶i Tãm t¾t Ngµy ®Çu : 28,4 m Ngµy T2 h¬n ngµy ®Çu: 2,2 m Ngµy T3 h¬n ngµy thø hai : 1,5 m C¶ ba ngµy : ... m? ? muốn biết số vài dệt trong 3 ngày ta phải biết gì ? (Số vải dệt đợc mỗi ngày) Bµi gi¶i Sè v¶i dÖt trong ngµy thø 2 là: 28,4 + 2,2 = 30,6 (m) Sè v¶i dÖt trong ngµy thø 3 là: 30,6 + 1,5 = 32,1 (m) Sè v¶i dÖt trong c¶ 3 ngµy lµ: 28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1(m) §/S: 91,1 m III- Cñng cè - dÆn dß: ? Nªu t/c giao ho¸n, kÕt hîp. - NhËn xÐt tiÕt häc. - Vận dụng t/c để tính nhanh. TiÕt 3:. Bµi 11.. ----------------------------*******---------------------------LÞch sö. «n tËp: H¬n t¸m m¬i n¨m chèng thực dân Pháp xâm lợc và đô hộ.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> (1858-1945) A/ Môc tiªu: Qua bµi nµy: - Nắm được những mốc thời gian, sự kiện lịch sử tiêu biểu nhất từ năm 1858 đến n¨m 1945 : + Năm 1858 : TDF bắt đầu XL nc ta. + Nửa cuối TK XIX : Phog trào trg Pháp của Trương Định và PT Cần Vương. + Nửa đầu TK XX: phg trào Đông Du của Phan Bội Châu. + Ngày 3/2 1930: Đg CSVN ra đời. + Ngày 19/8/1945: khởi nghĩa giành chính quyền ở HN. + Ngày 2/9/1945: Củ tịch HCM đọc Tuyên ngôn độc lập, nước VN dân chủ CH ra đời. B/ Đồ dùng dạy học: Bản đồ hành chính Việt nam, Bảng thống kê các sự kiện LS C/ Hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra bµi cò: HS nªu ý nghÜa lÞch sö cña ngµy 2-9-1945? 2. D¹y bµi míi: Hoạt động 1. HS thảo luận nhóm. GV chia lớp thành 2 nhóm, một nhóm đặt câu hỏi, một nhóm trả lời, GV làm trọng tµi. Từ khi TDP xâm lợc nớc ta đến Cách mạng tháng Tám 1945, nhân dân ta đã tập trung thực hiện những nhiệm vụ gì? (Chống lại ách xâm lợc và đô hộ của TDP) Mét sè nh©n vËt, sù kiÖn lÞch sö trong giai ®o¹n 1858-1945: - Ngµy 1-9-1945 TDP næ sóng x©m lîc níc ta. - Nöa cuèi thÕ kØ XIX : phong trµo chèng Ph¸p cña Tr¬ng §Þnh vµ phong trµo CÇn v¬ng. - §Çu thÕ kØ XX: phong trµo §«ng du cña Phan Béi Ch©u. - Ngày 3-2-1930: Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời. - Ngµy 19-8-1945: khëi nghÜa giµnh chÝnh quyÒn ë Hµ Néi. - Ngày 2-9-1945: X Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập. Nớc Việt Nam D©n chñ Céng hoµ thµnh lËp. H·y kÓ l¹i mét sù kiÖn hoÆc mét nh©n vËt lich sö trong giai ®o¹n nµy mµ em nhí nhÊt? Nªu tªn sù kiÖn lÞch sö t¬ng øng víi c¸c n¨m trªn trôc thêi gian. - GV kẻ trục thời gian trên bảng, HS dựa vào đó để trả lời. GV nhận xét bổ sung. Hoạt động 2: Trò chơi Ô chữ kì diệu. - GV phæ biÕn luËt ch¬i, chia líp lµm 3 nhãm, mçi nhãm 4 b¹n, c¸c b¹n kh¸c lµm cæ động viên. - HS ch¬i trß ch¬i, GV lµm ngêi dÉn ch¬ng tr×nh vµ còng lµ träng tµi. 3. Củng cố : GV tổng kết giờ học, tuyên dơng các HS đã chuẩn bị bài tốt. 4. DÆn dß: DÆn HS vÒ nhµ chuÈn bµi sau: Vît qua t×nh thÕ hiÓm nghÌo. TiÕt 4.. ----------------------------*******---------------------------Đạo đức. Thực hành giữa học kỳ I A/ Mục tiêu: - Ôn lại tất cả các bài đã học:.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Biết đog vai; xử lý được các tình huống do GV đưa ra. B/ §å dïng d¹y häc: Phiếu HT. C/ Hoạt động dạy học: I. KT bài cũ. II. Ôn tập và thực hành. 1. GV nêu NV. 2. Hs làm việc theo YC của GV. 3. NX đánh giá. III. Cñng cè - dÆn dß:. TiÕt 1:. ----------------------------*******---------------------------Thø ba ngày 25/10/2011 LuyÖn tõ vµ c©u. $21. .. §¹i tõ xng h«. A/ Môc tiªu: - HS hiểu đợc thế nào là đại từ xng hô. - Nhận biết đợc đại từ xng hô trong đoạn văn - Sử dụng đại từ xng hô thích hợp trong đoạn văn hay trong lời nói hàng ngày. * GDMT: BiÕt yªu quý, t«n träng mäi ngêi xung quanh. BiÕt c¸ch xng h« lÔ phÐp víi mäi ngêi. B/ §å dïng d¹y häc: - BT 1: phÇn n/xÐt (b¶ng phô) - BT 1,2 (b¶ng phô) C/ Hoạt động dạy học: I.KT bµi cò: - N/xÐt bµi KT gi÷a k× I II.Bµi míi: 1, Giíi thiÖu bµi: - Gv nªu môc tiªu cña bµi. 2, VÝ dô: - Treo b¶ng phô bµi 1(n/xÐt) - HS đọc y/c và nội dung bài ? §o¹n v¨n cã nh÷ng nh©n vËt nµo? (H¬ bia, c¬m vµ thãc g¹o) ? C¸c nh©n vËt lµm g×? ? Những từ nào đợc in đậm trong đoạn văn trên? Những từ đó dùng để làm gì? ? Nh÷ng tõ nµo chØ ngêi nghe? (chÞ, c¸c, ngêi) ? Những từ nào chỉ nguời hay vật đợc nhắc tới? (chúng) - GV kết luận: những từ: chị, chúng tôi, ta, các ngời, chúng trong đoạn văn trên đợc gọi là đại từ xng hô. Đại từ xng hô đợc ngời nói dùng để tự chỉ mình hay ngời khác khi giao tiÕp. ? Thế nào là đại từ xng hô? Bài 2: - HS đọc lại lời của cơm và chị Hơ bia. ? Theo em cách xng hô của mỗi nhân vật ở đoạn văn trên thể hiện thái độ của ngêi nãi ntn? (c¬m - lÞch sù, H¬ bia - th« lç, coi thêng ngêi kh¸c) - GV kết luận thái độ của 2 nhân vật ở đoạn văn trên Bài 3: - HS đọc y/c - HS th¶o luËn theo cÆp.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - HS b¸o bµi - GV ghi b¶ng + Víi thÇy c«: xng lµ em, con + Víi bè mÑ: xng lµ con + Víi anh chÞ em: xng lµ em, anh (chÞ) + Víi b¹n bÌ: xng t«i, tí, m×nh *? N/xét cách xng hô đúng - Kết luận lại => Ghi nhí (SGK) 3, LuyÖn tËp: Bài 1: - HS đọc y/c và nội dung bài tập - HS th¶o luËn theo cÆp- HS b¸o bµi: + Các đại từ trong đoạn văn là: ta, chú, em, tôi, anh + Thỏ xng hô là ta, gọi rùa là chú em, thái độ của thỏ kiêu căng coi thờng rùa + Rùa xng hô là tôi, gọi thỏ là anh, thái độ của rùa tự trọng, lịch sự với thỏ Bài 2: - HS đọc y/c bài ? §o¹n v¨n cã nh÷ng nh©n vËt nµo? ? Néi dung ®o¹n v¨n lµ g×? (kÓ l¹i chuyÖn bå chao hèt ho¶ng kÓ víi c¸c b¹n chuyÖn nã vµ tu hó gÆp c¸i trô chèng trêi...) - 1 HS lªn b¶ng ®iÒn - n/xÐt - HS đọc lại bài làm đúng III, Cñng cè - dÆn dß: - 2 HS nh¾c l¹i ghi nhí - GV tæng kÕt + n/xÐt giê häc- Häc thuéc ghi nhí, Bµi vÒ VBT ----------------------------*******---------------------------TiÕt 2: To¸n. $ 52. .. Trõ hai sè thËp ph©n. A/ Môc tiªu: - HS biÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp trõ hai sè thËp ph©n. - Bớc đầu có kĩ năng trừ hai số thập phân và vận dụng kĩ năng đó để giải toán cã néi dung thùc tÕ. B/ Hoạt động dạy học: I- KiÓm ra bµi cò: II- Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: - GV nªu môc tiªu cña bµi 2. VÝ dô: a, VÝ dô 1: ( SGK) ? Bµi to¸n cho biÕt g× ? Hái g×? ? Muèn biÕt ®o¹n th¼ng BC dµi bao nhiªu mÐt ltn? 4,29 - 1,84 = ? m - HD HS đổi số đo ra đơn vị đo cm để đợc số tự nhiên. Ta cã: 4,29m = 429 cm 429 1,84 m = 184 cm 184 245( cm )= 2,45 m VËy 4,29 - 1,84 = 2,45 (m) - HDHS đặt tính: 4,29 1,84 - HS nªu c¸ch trõ hsi sè thËp ph©n 2,45(m) b, VD2: 45,8 - 19,26 = ? - HS áp dụng cách tính VD1 để tính. 45,8 - HS nªu c¸ch tÝnh 19,26.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 26,54 ? Muèn trõ hai sè thËp ph©n ltn? * Qui tắc : (SGK)- HS thảo luận cặp đôi - HS đọc. - Chó ý: NÕu ch÷ sè ë phÇn TP cña sè bÞ trõ Ýt h¬n ch÷ sè ë phÇn Tp cña sè trõ th× ta cã thÓ viÕt thªm 1 ch÷ sè 0 vµo bªn ph¶i phÇn TP cña sè bÞ trõ råi trõ nh trõ sè TN. 2, Thùc hµnh: Bµi tËp 1: - HS thùc hiÖn - khi ch÷a bµi nªu c¸ch lµm. 68,4 46,80 50,810 25,7 9,34 19,256 42,7 37,46 31,554 Bài tập 2: - HS tự đặt tính rồi tính. - Ch÷a bµi HS nªu c¸ch tÝnh. Bµi tËp 3:- HS tù gi¶i b»ng 2 c¸ch. Bµi gi¶i Cách 1:Số kg đờng còn lại sau khi lấy ra là 10,5 kg là:28,75 - 10,5 = 18,25 (kg). Số kg đờng còn lại tong thùng là: 18,25 - 8 = 10,25 ( kg) §¸p sè: 10,25 kg . - HS tù gi¶i b»ng c¸ch 2. III- Cñng cè - dÆn dß: - HS nªu qui t¾c trõ hai sè thËp ph©n. - GV tæng kÕt giê häc - HS vÒ chuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 3. ----------------------------*******---------------------------Khoa học. $21 . Ôn. tập: Con người và sức khoẻ(TT). A/ Môc tiªu: - Đặc điểm sinh học và mối quan hệ xã hội ở tuổi dậy thì. - Caùch phoøng traùnh beänh soát reùt, xuaát huyeát, vieâm naõo, vieâm gan A, nhieãm HIV/AIDS. - Caùc em coù kó naêng phoøng traùnh caùc beänh treân. - Giáo dục học sinh bảo vệ sức khỏe và an toàn cho bản thân và cho mọi người. B/ §å dïng d¹y häc: - Các sơ đồ trang 42, 43 SGK. - Giấy khổ to và bút dạ đủ dùng cho các nhóm. C/ Hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra tranh vẽ của HS hoàn thành ở nhà. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: GV ghi tựa b. Hoạt động 1: Thực hành vẽ tranh vận động. - GV yeâu caàu HS quan saùt caùc hình 2,3 SGK / 44, thaûo luaän veà noäi dung cuûa từng hình, từ đó đề xuất nội dung tranh của nhóm mình và phân công nhau cùng veõ. - Các nhóm vẽ hình theo chủ đề mà mình thích. c. Hoạt động 2: HS trình bày sản phẩm..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Từng nhóm HS trình bày sản phẩm. - Đại diện HS trình bày sản phẩm của mình và nêu rõ vì sao vẽ bức tranh đó. - GV vaø HS nhaän xeùt. - GV tuyên dương những nhóm có tranh vẽ đẹp,có tính thuyết phục cao. 3. Cuûng coá, daën doø: - GV yêu cầu HS về nhàhoàn thành tranh vẽ. - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn HS xem lại bài ; chuẩn bị bài “ Tre, mây, song ”. ----------------------------*******---------------------------TiÕt 4: KÓ chuyÖn. $11.. Ngêi ®i s¨n vµ con nai. A/Môc tiªu: - HS dựa vào tranh minh hoạ và lời kể của GV kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ c©u chuyÖn. - Phỏng đoán đơc kết thúc câu chuyện và kể câu chuyện theo đúng hớng của m×nh pháng ®o¸n. - HiÓu ý nghÜa c©u chuyÖn: GD ý thøc b¶o vÖ thiªn nhiªn, kh«ng giÕt h¹i thó rõng. - Lêi kÓ tù nhiªn s¸ng t¹o, phèi hîp cö chØ, ®iÖu bé, nÐt mÆt. - Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn theo tiêu chí. * GDMT: Cã ý thøc yªu quý vµ biÕt ch¨m sãc vµ b¶o vÖ c¸c loµi vËt trong thiªn nhiªn. B/ §å dïng d¹y häc: Tranh minh ho¹ SGK. C/ Hoạt động dạy học: I- KiÓm tra bµi cò: - Kể lại câu chuyện đã nghe đã đọc ở tuần trớc ? Nªu ý nghÜa chuuyÑn võa kÓ. - NX cho ®iÓm. II- Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: - GV nªu môc tiªu cña bµi 2. Híng dÉn kÓ chuyÖn: a, GV kÓ lÇn 1: chËm r·i thong th¶, ph©n biÖt lêi nh©n vËt. GV kÓ 4 ®o¹n t¬ng øng víi 4 tranh minh ho¹. - GV gi¶i nghÜa tõ : + Sóng kÝp: lµ sóng trêng lo¹i cò, chÕ t¹o theo ph¬ng ph¸p thñ c«ng. - GV kÓ lÇn 2 kÕt hîp tranh minh ho¹. b, KÓ trong nhãm: - HS kÓ chuyÖn theo N5. + Tõng HS kÓ tõng ®o¹n theo tranh . + Dù ®o¸n kÕt thóc c©u chuyÖn ngêi ®i s¨n cã b¾n nai kh«ng? ChuyÖn g× sÏ xảy ra sau đó? + KÓ l¹i c©u chuyÖn theo kÕt thóc mµ m×nh dù ®o¸n. - GV giúp đỡ từng nhóm để đảm bảo HS nào cũng đợc kể, trình bày khả năng pháng ®o¸n cña m×nh. c, KÓ tríc líp:.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Hs thi kÓ . GV ghi nhanh kÕt thóc c©u chuyÖn theo sù pháng ®o¸n cña tõng nhãm (KÓ theo nhãm) - Hs kể nối tiếp theo đại diện 5 nhóm. - Gv kÓ tiÕp ®o¹n 5. - HS kÓ toµn bé c©u chuyÖn (3 HS). ? T¹i sao ngêi ®i s¨n muèn b¾n con nai? ? Tại sao dòng suối , cây trám đến khuyên ngời đi săn đừng bắn con nai? ? V× sao ngêi ®i s¨n kh«ng b¾n con nai? *? C©u chuyÖn muèn nãi víi ta ®iÒu g×? - NhËn xÐt b×nh chon HS kÓ hay- Gv tuyªn d¬ng cho diÓm. III- Cñng cè - dÆn dß: 3’ - 1 HS nhắc lại ND bài. - GV nhËn xÐt giê häc - HS vÒ tËp kÓ ë nhµ vµ chuÈn bÞ bµi sau. ----------------------------*******---------------------------Thø tư ngày 26/10/2011 Tập đọc. TiÕt 1:. $22.. TiÕng väng. A/ Môc tiªu: - HS đọc lu loát và diễn cảm bài thơ bằng giọng nhẹ nhàng, trầm buồn, bộc lộ c¶m xóc xãt th¬ng ©n hËn tríc c¸i chÕt th¬ng t©m cña chó chim sÎ nhá. - Cảm nhận đợc tâm trạng ân hận, day dứt của tác giả: Vì vô tâm đã gây nên cái chết của chú cim sẻ nhỏ. Hiểu đợc điều tác giả muốn nói đừng vô tình trứơc nh÷ng sinh linh bÐ nhá trong thÕ giíi quanh ta. *GDMT: Yªu quý c¸c loµi vËt nh chim, mu«ng thó... Cã ý thøc b¶o vÖ vµ nh¾c nhë mäi ngêi cïng b¶o vÖ chim, b¶o vÖ MT. *RKN: Hợp tác; Công đoạn; giải quyết vẫn đề; xác định giá trị... B/ §å dïng d¹y häc: Tranh minh ho¹. C/ Hoạt động dạy học: I- KiÓm tra bµi cò: 5’ - §äc ®o¹n 2 bµi “ChuyÖn khu vên nhá” - Bé Thu thích ra ban công để làm gì? Mỗi loài cây trên ban công nhà bé Thu có những đặc điểm gì nổi bật? - NX cho ®iÓm HS. II- Bµi míi: 1.Giíi thiÖu bµi: 2’ - Nªu M§YC cña bµi 2. Luyện đọc + tìm hiểu bài. a, Luyện đọc: 8’ - 1 HS đọc toàn bài. - 2 HS đọc nối tiếp khổ thơ + đọc từ khó. - HS đọc nối tiếp lần 2 + giải nghĩa từ. - HS đọc nối tiếp lần 3 + đọc câu khó: Đêm ấy/ tôi nằm trong chăn/ nghe cánh chim ®Ëp cöa. - GV hớng dẫn đọc - HS đọc bài theo N2. - 1 nhóm đọc bài -Gv đọc mẫu toàn bài. b, T×m hiÓu bµi: 8’ * Khæ th¬ 1: ? Con chim nhá chÕt trong hoµn c¶nh nµo?.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> ? V× sao t¸c gi¶ l¹i b¨n kho¨n , day døt tríc c¸i chÕt cña con chim sÎ? ( V× t¸c gi¶ nghe thÊy tiÕng chim ®Ëp cöa trong c¬n b·o nhng n»m trong ch¨n Êm tg kh«ng muốn mình bị lạnh để ra mở cửa cho chim sẻ tránh ma) - GV giảng thêm thái độ của tg đối với con chim. ý1: T©m tr¹ng ©n hËn cña tg tríc c¸i chÕt cña con chim sÎ nhá. * Khæ th¬ 2: ? Những hình ảnh nào đã để lại ấn tợng sâu sắc trong tâm trí tg?( quả trứng không có mẹ ấp ủ những quả trứng đêm lăn vào giấc ngủ của tg nh đá lở trên núi) ? Em hãy đặt tên khác cho bài thơ? + C¸i chÕt cña con chim sÎ nhá . + Sù ©n hËn muén m»n. + C¸nh chim ®Ëp cöa. ý2: §õng v« t×nh tríc nh÷ng sinh linh bÐ nhá. ? Bµi th¬ cho em biÕt ®iÒu g×? *? Muốn cho môi trờng chúng ta luôn có tiếng hót, môi trờng luôn sạch đẹp em cÇn ph¶i lµm g×? *? Em cần phải làm gì để mọi ngời biết cùng bảo vệ các loài chim? Bảo vệ môi trêng? ? Nªu néi dung cña tranh. Nội dung: Bài thơ là tâm trạng day dứt, ân hận của tg vì vô tâm đã gây nên cái chết cña chó chim sÎ nhá. c, §äc diÔn c¶m - häc thuéc lßng: 16’ - 1 HS đọc toàn bài.? Bài thơ đọc với giọng nh thế nào? - HS luyện đọc đoạn: con chim sẻ nhỏ đã chết rồi .... chẳng ra đời) - GV đọc mẫu đoạn thơ. - HS đọc bài theo N2 - HS thi đọc diễn cảm - Thi đọc học thuộc lòng. - Gv nhËn xÐt cho ®iÓm. III- Cñng cè - dÆn dß: 3’ - HS nªu néi dung bµi . - GV nhËn xÐt giê häc - HS vÒ häc thuéc bµi - chuÈn bÞ bµi sau. ----------------------------*******---------------------------TiÕt 2:. To¸n. $53.. LuyÖn tËp. A/ Môc tiªu: - RÌn cho Hs kÜ n¨ng trõ hai sè thËp ph©n. - T×m thµnh phÇn cha biÕt cña phÐp céng , phÐp trõ víi sè thËp ph©n. - C¸ch trõ mét sè cho mét tæng. B/ Hoạt động dạy học: I- KiÓm tra bµi cò: II- Bµi míi: Bài tập 1: đặt tính rồi tính.- Hs tự làmbài rồi chữa bài . 68,72 52,37 75,50 60,00 29,91 8,64 30,26 12,45 38,81 43,73 45,24 47,55 Bµi tËp 2: t×m x: HS tù lµm råi ch÷a nh¾c l¹i c¸ch tÝnh..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> x + 4,32 = 8,67 x= 8,67 - 4,32 x= 4,35 x- 3,64 = 5,86 x=5,86+ 3,64 x= 9,5 Bµi tËp 3: Hs tù tãm t¾t råi gi¶i.. 6,85 + x = 10,29 x= 10,29 - 6,85 x= 3,44 7,9 - x = 2,5 x= 7,9 - 2,5 x= 5,4. Bµi gi¶i Qu¶ da thø hai c©n nÆng lµ: 4,8 - 1,2 = 3,6(kg ) Qu¶ da thø nhÊt vµ qu¶ thø hai c©n nÆng lµ: 4,8 + 3,6 = 8,4 (kg ) Qu¶ da thø ba c©n nÆng lµ: 14,5 - 8,4 = 6,1 (kg ) §¸p sè: 6,1kg. Bài tập 4: a, bảng phụ - HS tính giá trị sau đó điền vào bảng. a 8,9 12,3 2 16,7 2. b 2,3 4,3 8,4. c 3,5 2,08 3,6. a-b-c 8,9-2,3 - 3,5 = 3,1 12,38 - 4,3 - 2,08 = 16,72 -8,4 -3,6 =. a-( b+c) 8,9- ( 2,3 + 3,5) =3,1 12,38 - (4,3 + 2,08)= 16,72 - (8,4 + 3,6)=. ? NhËn xÐt gi¸ trÞ cña hai biÓu thøc cïng dßng? => a- b - c = a - ( b+ c) HoÆc a- ( b+c) = a- b - c - Hs nh¾c l¹i. b, HS tù lµm bµi råi ch÷a. => cã hai c¸ch lµm lµm theo c¸ch 2 thuËn tiÖn h¬n. III- Cñng cè - dÆn dß: ? Nªu c¸ch trõ mét sè cho mét tæng? - GV nhËn xÐt giê häc - HS vÒ chuÈn bÞ bµi sau TiÕt 3:. ----------------------------*******---------------------------TËp lµm v¨n. $21.. Tr¶ bµi v¨n t¶ c¶nh. A/Môc tiªu: - HS nhận thức dúng các lỗi về câu, cách dùng từ, lỗi diễn đạt, trình tự miêu tả trong bài văn tả cảnh của mình và của bạn khi đã đợc thầy cô chỉ rõ. - HS tù söa lçi cña m×nh trong bµi v¨n. - HS hiểu đợc cái hay của những đoạn văn bài văn hay của bạn, có ý thức học hỏi từ những bạn học giỏi để viết những bài văn sau tốt hơn. *RKN: Xác định giá trị, Hỏi một phút, tìm kiếm và xử lí thông tin... B/ §å dïng d¹y häc: B¶ng phô ghi mét sè lçi cÇn ch÷a cho c¶ líp. C/ Hoạt đông dạy học: I- KiÓm tra bµi cò: - Kh«ng KT( NX trong phÇn ch÷a bµi). II- Bµi míi: 1, Giíi thiÖu bµi: - GV nªu môc tiªu bµi 2, NhËn xÐt chung bµi lµm cña HS:.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Hs đọc lại đề bài.? Đề bài y/c gì? - NhËn xÐt chung: Ưu điểm: Nói chung các em hiểu đề, viết đúng theo y/c của đề bài , đúng bố cục, miêu tả hợp lí, diễn đạt rõ ràng bài làm có hình ảnh và có cảm xúc. Chữ viết rõ ràng sạch đẹp đúng chính tả. - Mét sè bµi lµm tèt: Dung, HiÕu, Hoµng, Ngoan. Nhợc điểm: Còn một số ít bài trình bày cha đúng bố cục, sắp xếp ý lộn xộn câu văn, cha cã h×nh ¶nh c¶m xóc, ch÷ viÕt cßn sai chÝnh t¶. - GV ®a b¶ng phô ghi lçi phæ biÕn: HS th¶o luËn N2 ph¸t hiÖn lçi t×m c¸ch söa lçi. - Tr¶ bµi cho HS HS xem l¹i cho bµi v¨n cña m×nh. 3, Híng dÉn ch÷a bµi: - 1 HS đọc bài 1 - HS tù nhËn xÐt ch÷a lçi theo y/c GV ®i híng dÉn gióp dì HS yÕu - HS th¶o luËn N4: ? Bµi v¨n t¶ c¶nh nªn t¶ theo tr×nh tù nµo lµ hîp lÝ nhÊt? ? Mở bài theo kiểu nào để hấp dẫn ngời đọc? ? Th©n bµi cÇn t¶ nh÷ng g×? ? Câu văn viết ntn sinh động gần gũi? ? Phần kết bài viết ntn để cảnh vật luôn in đậm trong tâm trí ngời đọc? - C¸c nhãm tr×nh bµy ý kiÕn cña m×nh. Bài 2: - HS đọc y/c. GV đọc cho HS nghe những đoạn văn hay đã su tầm đợc. - 3 HS khá đọc bài văn của mình cho cả lớp nghe. - HS tự viết lại đoạn văn - HS đọc lại đoạn văn của mình - nhận xét khen ngợi III- Cñng cè - dÆn dß: ? Nªu cÊu t¹o cña bµi v¨n t¶ c¶nh? nhiÖm vô cña mçi ®o¹n? ? Tả theo trình tự nào bài văn sinh động và hấp dẫn nhất ? - GV tæng kÕt giê häc - HS vÒ chuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 4 .. ----------------------------*******---------------------------Thể dục. Baøi 21: OÂn. trò chơi chuyền bóng tiếp sức.. A/ Muïc tieâu: - Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân. Yêu cầu thựuc hiện động tác ở mức độ tương đối đúng. - Chơi trò chơi: “Chuyền bóng tiếp sức” – Yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ động. B/ Ñòa ñieåm vaø phöông tieän. - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh, an toàn tập luyện. - Coøi vaø moät soá duïng cuï khaùc. C/ Nội dung và Phương pháp lên lớp. I. Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học. -Taäp baøi theå duïc phaùt trieån chung 2 x 8 nhòp..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> -Trò chơi: Đúng ngồi theo hiệu lệnh -Chaïy theo haøng doïc xung quanh saân taäp. -Gọi một số HS lên để kiểm tra bài cũ. II. Phaàn cô baûn. 1) Học động tác: Toàn thân. GV nêu tên động tác, sau đó vừa phân tích kĩ thuật động tác vừa làm mẫu và cho HS tập theo. Lần đầu nên thực hiện chậm từng nhịp để HS nắm được phương hướng và biên độ động tác. Lần tiếp theo GV hô nhịp chậm cho HS tập, sau mỗi lần tập GV nhân xét, uốn nắn sửa động tác sau rồi mới cho HS tập tiếp. 2)Ôn tập 4 động tác đã học. - GV hoâ cho HS taäp laàn 1. - Lần 2 cán sự lớp hô cho các bạn tập, GV đi sửa sai cho từng em. - Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa chữa sai sót của các tổ và cá nhân. - Tập lại 4 động tác đã học. 3)Trò chơi vận động: Troø chôi: Chaïy nhanh theo soá. GV neâu teân troø chôi, giaûi thích caùch chôi vaø luaät chôi. - Yêu cầu 1 nhóm làm mẫu và sau đó cho từng tổ chơi thử. Cả lớp thi đua chơi. - Nhận xét – đánh giá biểu dương những đội thắng cuộc. III. Phaàn keát thuùc. - Chạy chậm thả lỏng tích cực hít thở sâu. - GV cuøng HS heä thoáng baøi. - Nhận xét giờ học. - Giao baøi taäp veà nhaø cho HS.. TiÕt 5. ----------------------------*******---------------------------Kĩ thuật. $21. Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống I. Mục tiêu : - HS nêu được tác dụng của việc rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình. - Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình. - Giáo dục HS có ý thức giúp đỡ gia đình. II. Đồ dùng dạy học : Một số bát đũa, nước rửa chén, tranh minh họa. III. Hoạt động dạy học : A. Kiểm tra bài cũ : GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS. B. Dạy bài mới : 1. Giới thiệu bài : Trực tiếp. 2. Dạy bài mới : Hoạt động 1. Tìm hiểu mục đích, tác dụng của việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống. - Nêu tên các dụng cụ nấu ăn và ăn uống thường dùng ?(Soong nồi, bát đũa,…) - Em hãy nêu tác dụng của việc rửa dụng cụ nấu, bát, đũa sau bữa ăn ? + Làm sạch và giữ vệ sinh. Bảo quản dụng cụ nấu ăn và ăn uống. - Nếu dụng cụ nấu, bát, đũa không được rửa sạch sau bữa ăn thì sẽ như thế nào?.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> + Các dụng cụ đó sẽ bị vi trùng xâm nhập dễ gây bệnh. GV tóm tắt : Bát đĩa sau khi đã sử dụng nhất thiết phải được cọ rửa sạch sẽ, rửa dụng cụ nấu ăn không những làm cho các dụng cụ đó sạch sẽ, còn bảo quản các đồ dùng đó. Hoạt động 2. Tìm hiểu cách rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống. - HS quan sát hình trong SGK và nêu cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống ở gia đình. + Tráng qua một lượt nước cho sạch thức ăn. + Hòa một ít nước rửa bát vào một chiếc bát. Rửa lần lượt từng dụng cụ,… - Theo em những dụng cụ dính mỡ, có mùi tanh nên rửa trước hay rửa sau? (Rửa sau) - Rửa các dụng cụ nấu ăn và ăn uống thường theo mấy bước ? (Hai bước) +Lần 1 đổ nước sạch vào chậu rửa sạch từng dụng cụ ăn, sau đó rửa dụng cụ nấu. + Lần 2 bỏ nước đầu và thay nước khác, tráng lần lượt từng dụng cụ. - Sau khi rửa xong em làm như thế nào ? ( Để ráo nước rồi xếp vào chạn) GV nhận xét và tóm tắt nội dung. Cho HS đọc phần ghi nhớ trong SGK, Hoạt động 3. Đánh giá kết quả học tập của HS. - Em hãy cho biết vì sao phải rửa bát ngay sau khi ăn xong ? - Ở gia đình em thường rửa bát sau bữa ăn như thế nào ? 3. Củng cố dặn dò : - HS nhắc lại ND bài. - Động viên HS tham gia giúp đỡ gia đình rửa bát sau khi ăn. ----------------------------*******---------------------------Thø n¨m ngày 27/10/2011 TiÕt 1: To¸n. $54.. LuyÖn tËp chung. A/ Môc tiªu: - Cñng cè kÜ n¨ng céng trõ hai sè thËp ph©n. - TÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc sè, t×m thµnh phÇn cha biÕt cña phÐp tÝnh. - Vận dụng tính chất của phép cộng , phép trừ để tính bằng cách thuận tiện nhÊt. B/ Hoạt động dạy học: I- KiÓm tra bµi cò: - Ch÷a BT 2, 4 - VBT II- Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: 2. HD luyÖn tËp: Bµi tËp 1:- HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi. 605,26 800,56 16,39 +5,25 - 10,3 217,3 384,48 = 21,64 - 10,3 822,56 416,08 = 11,34 Bµi tËp 2: T×m x - HS tự làm rồi đổi chéo vở để kt lẫn nhau. x- 5,2 = 1,9 + 3,8 x+ 2,7 = 8,7 + 4,9 x- 5,2 = 5,7 x+ 2,7 = 13,6 x = 5,7 + 5,2 x = 13,6 - 2,7 x = 10,9 x = 10,9 Bµi tËp 3: HS tù lµm råi ch÷a:.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Khi ch÷a bµi Hs gi¶i thÝch c¸ch lµm. a, 12,45 + 6,98 + 7,55 = 12,45 + 7,55 + 6,98 = 20 + 6,98 = 26,98 b, 42,37 - 28,73 - 11,27 = 42,37 - (28,73 + 11,27) = 42,37 - 40 = 2,37. Bµi tËp 4: - HS tù tãm t¾t råi gi¶i bµi Bµi gi¶i Quãng đờng ngời đi xe đạp đi trong giờ thứ hai là: 13,25 - 1,5 = 11,75(km) Quãng đờng ngời đi xe dạp trong 2 giờ đầu là: 13,25 + 11,75 = 25(km) Quãng đờng ngời đi xe đạp đi trong giờ thứ 3 là: 36 - 25 = 11 (km) §¸p sè: 11km Bµi tËp 5: GS híng dÉn tãm t¾t bµi to¸n. sè thø nhÊt + sè thø hai = 4,7 sè thø hai + sè thø ba = 5,5 sè thø nhÊt + sè thø hai + sè thø ba = 8 Bµi gi¶i. Sè thø ba lµ: 8 - 4,7 = 3,3 Sè thø hai lµ: 5,5 - 3,3 = 2,2 Sè thø nhÊt lµ : 4,7 - 2,2 = 2,5 §¸p sè: 2,5 ; 2,2 ; 3,3 III- Cñng cè - dÆn dß: ? Nªu c¸ch céng trõ hai sè thËp ph©n? - GV tæng kÕt giê häc - HS vÒ chuÈn bÞ bµi sau. - VBT ----------------------------*******---------------------------TiÕt 2: LuyÖn tõ vµ c©u. $22 .. Quan hÖ tõ. A/ Môc tiªu: - HS hiÓu kh¸i niÖm quan hÖ tõ. - Nhận biết đợc một số quan hệ từ thờng dùng và hiểu đợc tác dụng của quan hÖ tõ trong c©u, trong ®o¹n v¨n. - Sử dụng đợc quan hệ từ trong nói và viết * GDMT: Cã ý thøc gi÷ g×n vµ b¶o vÖ MT sèng, MT thiªn nhiªn ®em l¹i sù c©n b»ng sèng... B/ §å dïng day häc: B¶ng phô. C/ Hoạt động dạy học: I- KiÓm tra bµi cò: 5’ II- Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: - GV nªu M§YC cña bµi. 2. HD bµi míi.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> a) VÝ dô: Bài 1: - HS đọc y/c và nội dung bài - HS th¶o luËn theo N2. + Tõ in ®Ëm nèi víi tõ ng÷ nµo trong c©u? + Quan hÖ mµ tõ in ®Ëm biÓu diÔn lµ quan hÖ g×? - GV chèt l¹i: a, "vµ" nèi " xay ng©y ngÊt " víi " Êm nãng"( quan hÖ liªn hîp) b, "cña " nèi tiÕng hãt d×u dÆt víi ho¹ mi. (quan hÖ së h÷u ) c, Nh"nối không đơm đặc với hoa đào ( quan hệ so sánh ) "nhng"nèi c©u v¨n sau vãi c©u v¨n tríc ( quan hÖ t¬ng ph¶n) ? Quan hÖ tõ lµ g×? Quan hÖ tõ cã t¸c dông g×? Bµi 2: - GV tiÕn hµnh t¬ng tù bµi1 - HS ph¸t biÓu, GV ghi b¶ng. a, Nếu cây cứ bị chặt phá xơ xác thì mặt đất sẽ ngày càng tha vắng bóng chim. - NÕu ...th× ...biÓu thÞ quan hÖ ®iÒu kiÖn, gi¶ thiÕt - kÕt qu¶ . b, Tuy m¶nh vên ngoµi ban c«ng nhµ Thu thËt nhá bÐ nhng bÇy chim thêng rñ nhau vÒ tô héi. * Ngµy nay rõng bÞ con ngêi khai th¸c, tµn ph¸ mét sè loµi chim thiÕu n¬i c tró chúng ta mỗi ngời cần có ý thức bảo vệ rừng để mang lại sự cân bằng sinh thái.... - Tuy ...nhng... biÓu thÞ quan hÖ t¬ng ph¶n. Kết luận: Nhiều khi các từ ngữ trong câu đợc nối với nhau không phải bằng một quan hệ từ mà bằng một cặp quan hệ từ nhằm diễn tả những quan hệ nhất định về nghÜa gi÷a c¸c bé phËn c©u. => Ghi nhí :(SGK) 2, LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: HS tù lµm - 1 HS lªn b¶ng. §¸p ¸n: a, g¹ch ch©n tõ vµ, cña b, g¹ch ch©n tõ vµ, nh. c, g¹ch ch©n tõ: víi vÒ. Bµi tËp2: a, §iÒn cÆp tõ quan hÖ : v× ..nªn ( nh©n qu¶ ) b, Tuy ..nhng... ( biÓu thÞ quan hÖ t¬ng ph¶n) Bài tập 3: HS tự làm - HS đọc câu của mình - HS + GV nhËn xÐt söa ch÷a. III- Cñng cè - dÆn dß: 3’ -2 HS nªu l¹i ghi nhí. - Gv tæng kÕt giê häc. - HS vÒ häc thuéc ghi nhí vµ chuÈn bÞ bµi sau. ----------------------------*******---------------------------TiÕt 3: ChÝnh t¶ ( Nghe viÕt) (. $11 .. LuËt b¶o vÖ m«i trêng. A- Môc tiªu: - Nghe viÕt chÝnh x¸c, ®ep mét mét ®o¹n v¨n trong luËt b¶o vÖ m«i trêng. - Viết đúng các từ khó, làm đúng bài tập phân biệt âm đầu l/n hoặc âm n/ng. * GDMT: Cã ý thøc BVMT, yªu thiªn nhiªn vµ biÕt BVMT thiªn nhiªn n¬i m×nh sèng. *RKN: Hợp tác, ra quyết định, giải quyết vấn đề,... B- Hoạt động dạy học I- KiÓm tra bµi cò: - NhËn xÐt bµi kiÓm tra gi÷a k× I II- Bµi míi 1- Giíi thiÖu bµi: 2’.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - GV nªu môc tiªu cña bµi. 2- T×m hiÓu bµi: a) Híng dÉn HS nghe - viÕt: 8’ - HS đọc luật bảo vệ môi trờng. ? Điều 3, khoản 3 trong luật bảo vệ môi trờng có nội dung là gì? (hoạt động b¶o vÖ m«i trêng, gi¶i thÝch thÕ nµo lµ h® b¶o vÒ m«i trêng) - HD HS viÕt ch÷ khã ? Nªu c¸c tõ khã dÔ lÉn khi viÕt chÝnh t¶? HS viÕt c¸c tõ: m«i trêng, phßng ngõa, øng phã, suy tho¸i, tiÕt kiÖm... - HS đọc lại các từ khó vừa viết - HS viÕt chÝnh t¶ - GV đọc cho HS viết bài - GV đọc lại cho HS soát bài b) Bµi tËp: 22-28’ Bài 1/a: - HS đọc y/c - Trò chơi: 8 nhóm HS, mỗi nhóm 3 bạn, 1 đại diện lên gắp thăm nếu gắp thăm vào cụm từ nào, HS trong nhóm phải tìm từ ngữ có cặp từ đó - Tæng kÕt cuéc thi- tuyªn d¬ng - HS đọc lại các cặp từ trên bảng - HS viÕt vµo vë. l¾m - n¾m thÝch l¾m - c¬m n¾m. lÊm - nÊm lÊm tÊm - c¸i nÊm. l¬ng - n¬ng l¬ng thiÖn - n¬ng rÉy. löa - nöa đốt lửa - một nöa. qu¸ l¾m - n¾m tay l¾m ®iÒu - n¾m c¬m l¾m lêi - nÊm tãc. lÊm lem - nÊm r¬m lấm bùn - nấm đất lÊm mùc - nÊm ®Çu Bài 2: a, - HS đọc y/c bài tập - Thi t×m tõ l¸y theo nhãm- HS thi theo h×nh thøc tiÕp søc - Tổng kết cuộc thi- N/xét các từ đúng - HS ghi bµi vµo vë b, Mét sè tõ gîi t¶ ©m thanh cã ©m cuèi lµ ng: loong coong, boong boong... III, Cñng cè - dÆn dß: 3’ ? Nªu néi dung bµi viÕt? *? Có những hoạt động nào để bảo vệ môi trờng của chúng ta? Em đã có hành động nào để bảo vệ môi trờng cha? - GV tæng kÕt + n/xÐt giê häc- BV VBT ViÕt l¹i nÕu bµi sai tõ 5 lçi trë lªn ----------------------------*******------------------------TiÕt 4 Khoa học. $ 22 .. Tre, mây.. A/ Môc tiªu: - Học sinh kể được tên một số đồ dùng làm từ tre, mây. nhận biết một số đặc điểm cuûa tre, maây..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Học sinh quan sát, nhận biết, cách bảo quản các đồ dùng bằng tre, mây được sử duïng trong gia ñình. - Khoâng daïy veà song. - Giáo dục học sinh có ý thức tiết kiệm, bảo quản các đồ dùng trong gia đình. * GDMT : GDHS một số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên. B/ §å dïng day häc: - Thoâng tin vaø hình trang 46,47 SGK. - Phieáu hoïc taäp. - Một số tranh, ảnh hoặc đồ dùng thật được làm bằng tre, mây, song. C/ Hoạt động dạy học: 1.Kieåm tra baøi cuõ: 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Hoạt động 1: Làm việc với SGK. -GV phát cho các nhóm phiếu học tập và yêu cầu các nhóm đọc thông tin SGK kết hợp với kinh nghiệm cá nhân để hoàn thành phiếu học tập. -Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc. KL:GV chốt lại đáp án đúng. c.Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận. -GV yêu cầu HS quan sát hình SGK/47, GV yêu cầu HS nêu tên các đồ dùng có trong từng hình đồng thời xác định xem đồ dùng đó được làm từ vật liệu tre hay song, maây. -GV yeâu caàu thö kyù ghi keát quaû laøm vieäc vaøo baûng (theo maãu SGV/90). -Gọi đại diện HS trình bày kết quả thảo luận. -GV vaø HS nhaän xeùt, boå sung. KL:GV đi đến kết luận SGV/91. 3. Cuûng coá, daën doø: -Nêu đặc điểm và ứng dụng của tre, mây, song? -GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài “ Sắt, gang, thép ”. ----------------------------*******------------------------TiÕt 5 Âm nhạc. Ôn: Những bông hoa, những lời ca. Giới thiệu một số dụng cụ nước ngoài.. $ 11.. A/ Môc tiªu: - Đối với HS T/B, các em thuộc lời ca, biết gõ đệm theo phách và nhịp của bài hát. B/ §å dïng day häc: - Nhạc cụ quen dùng. - Tập hát bài Những bông hoa những bài ca kết hợp gõ đệm với 2 âm sắc. - Tập hát bài Những bông hoa những bài ca kết hợp vận động theo nhạc. - Tranh ảnh và băng đĩa nhạc để giới thiệu một số nhạc cụ nước ngoài. C/ Hoạt động dạy học:.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Nội dung 1: Ôn tập bài hát: Những bông hoa những bài ca - HS hát bài Những bông hoa những bài ca bằng cách hát đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm theo phách: - HS hát kết hợp vận động theo nhạc. + 2-3 HS xung phong trình bày bài hát kết hợp vận động theo nhạc. Em nào thể hiện vận động đẹp và phù hợp sẽ hướng dẫn cả lớp tập theo. + Cả lớp tập hát kết hợp vận động theo nhạc. - Trình bày bài hát theo nhóm, hát kết hợp gõ đệm và vận động theo nhạc. Nội dung 2 Giới thiệu một số nhạc cụ nước ngoài. - Giới thiệu tên, hình dáng, đặc điểm của nhạc cụ: + HS tập đọc tên nhạc cụ. + GV sử dụng tranh ảnh để giới thiệu tên, hình dáng, đặc điểm của từng nhạc cụ. + Giới thiệu về tư thế biểu diển nhạc cụ. - Nghe âm sắc: GV dùng đàn phím điện tử giới thiệu âm sắc từng nhạc cụ. GV đàn giai điệu 1-2 câu trong bài Những bông hoa những bài ca. - Củng cố: + HS giới thiệu từng nhạc cụ theo tranh ảnh. + Trò chơi nghe âm sắc đoán tên nhạc cụ. + Trò chơi nghe âm sắc, mô phỏng tư thế biểu diễn nhạc cụ. ----------------------------*******------------------------Thø s¸u ngày 28/10/2011 TiÕt 1 To¸n. $55.. Nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè tù nhiªn. A/ Môc tiªu: - HS nắm đợc quy tắc nhân một số thập phân với một số tự nhiên. - Bíc ®Çu hiÓu ý nghÜa cña phÐp nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè tù nhiªn. B/ Hoạt động dạy học: I- KiÓm tra bµi cò: - Ch÷a BT 2, 3 VBT - NX cho ®iÓm. II- Bµi míi: 1, H×nh thµnh quy t¾c nh©n: a, VD1: - HS đọc đề toán - tóm tắt. ? Muèn biÕt chu vi cña h×nh tam gi¸c ltn? 1,2 x 3 = ? (m) - HS đổi đơn vị đo để trở thành phép nhân 2 số tự nhiên. Ta cã: 1,2 m = 12 dm . 12 3 36(dm) = 3,6 m vËy 1,2 x 3 = 3,6 (m) - GV hớng dẫn Hs đặ tính rồi tính: 1,2 3 3,6(m) - HS nh¾c l¹i c¸ch nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè tù nhiªn. b, VD2: 0.46 x 12 = ? - HS áp dụng cách tính của VD 1 để tính ..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - HS nªu c¸ch tÝnh c, HS tù rót ra quy t¾c (SGK) - GV nhấn mạnh 3 thao tác trong quy tắc là: nhân ,đếm ,tách. 2, Thùc hµnh: Bµi tËp 1: §Æt tÝnh råi tÝnh. 2,5 4,18 0,258 7 5 8 17,5 20,90 2,064. 6,8 15 340 68 102,0. Bµi tËp 2: viÕt sè thÝch hîp vµo « trèng: Thõa sè. 3,18. 8,07. 2,389. Thõa sè. 3. 5. 10. TÝch. 9,54. 40,35. 23,89. Bµi tËp 3: HS tù lµm bµi Bµi gi¶i Trong 4 giờ ô tô đi đợc quãng đờng là: 42,6 x 4 = 170,4 (km) §¸p sè: 170,4 km. III- Cñng cè - dÆn dß: - 2 HS nh¾c l¹i quy t¾c nh©n sè thËp ph©n víi sè tù nhiªn. - GV tæng kÕt giê häc - HS vÒ chuÈn bÞ bµi sau. ----------------------------*******---------------------------TiÕt 2: TËp lµm v¨n. $22.. Luyện tập làm đơn. A/ Môc tiªu: - HS biết cách làm một lá đơn kiến nghị đúng quy định, đúng nội dung. - Thực hành viết đơn kiến nghị về nội dung cho trớc. Yêu cầu: viết đúng hình thøc, néi dung, c©u v¨n ng¾n gän, râ rµng, cã søc thuyÕt phôc. B/ §å dïng d¹y häc: B¶ng phô. C/ Hoạt động dạy học: I- KiÓm tra bµi cò: II- Bµi míi: 1, Giíi thiÖu bµi: 2, Híng dÉn HS lµm bµi tËp: a, Tìm hiểu đề bài:- HS đọc đề bài. - HS quan sát tranh minh hoạ 2 đề bài mô tả lại những gì vẽ trong tranh ? ? Tríc t×nh tr¹ng 2 bøc tranh miªu t¶ em h·y gióp b¸c tæ trëng d©n phè lµm đơn kiến nghị để các cơ quan có chức năng có thẩm quyền giải quyết . b, Xây dựng mẫu đơn: ? Khi viết đơn cần trình bày những quy định nào? Ghi bảng ; quốc hiệu tiêu ngữ, tên đơn vị , nơi nhận đơn, tên của ngời viết, chức vụ lí do viết đơn chữ kí của ngời viết đơn. ? Theo em tên của đơn là gì? ( Đơn kiến nghị hoặc đơn đề nghị).

<span class='text_page_counter'>(21)</span> ? Nơi nhận đơn em viết là gì? (UBND..) ? Ngời viết đơn ở đây là ai? ( bác tổ trởng dân phố) ? Em là ngời viết đơn tại sao em lại không phải là ngời kí đơn? ? Phần lí do viết đơn em viết những gì? ( tình hình thực tế những tác động xấu đa đang sẽ xảy ra đối với con ngời và môi trừơng sống ở đây và hớng giải quyết) - HS nêu miệng phần lí do viết đơn cho một trong 2 đề. - GV nhËn xÐt söa ch÷a. c, Thực hành viết đơn: - GV treo bảng phụ có ghi mẫu đơn – HS làm bài. - HS trình bày lá đơn vừa viết. - Nhận xét sửa chữa cho điểm những em viết đạt. III- Cñng cè - dÆn dß: ? Nêu những quy định bắt buộc khi viết đơn? *? Muèn m«i trêng chóng ta lu«n trong lµnh chóng ta cÇn ph¶i lµm g×? - GV tæng kÕt giê häc - HS vÒ chuÈn bÞ bµi sau. ----------------------------*******---------------------------TiÕt 3 Thể dục. Ôn 5 động tác đã học. Troø chôi:”Chaïy nhanh theo soá” $ 22:. A/ Muïc tieâu: - Ôn tập các động tác: Vươn thở, tay, chân, vặn mình và toàn thân của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu tập đúng và liên hoàn các động tác. - Ôn trò chơi: Chạy nhanh theo số . Yêu cầu thaqm gia chơi tương đối chủ động nhieät tình. B/ Ñòa ñieåm vaø phöông tieän. - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh, an toàn tập luyện. -Coøi vaø moät soá duïng cuï khaùc. C/ Nội dung và Phương pháp lên lớp. A. Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học. -Taäp baøi theå duïc phaùt trieån chung 2 x 8 nhòp. -Trò chơi: Đúng ngồi theo hiệu lệnh -Chaïy theo haøng doïc xung quanh saân taäp. -Gọi một số HS lên để kiểm tra bài cũ. B. Phaàn cô baûn. 1)Ôn tập 5 động tác đã học. -GV hoâ cho HS taäp laàn 1. -Lần 2 cán sự lớp hô cho các bạn tập, GV đi sửa sai cho từng em. -Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa chữa sai sót của các tổ và cá nhân. -Tập lại 4 động tác đã học. 2)Trò chơi vận động: Troø chôi: Chaïy nhanh theo soá. Neâu teân troø chôi, giaûi thích caùch chôi vaø luaät chôi..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> -Yêu cầu 1 nhóm làm mẫu và sau đó cho từng tổ chơi thử. - Cả lớp thi đua chơi. -Nhận xét – đánh giá biểu dương những đội thắng cuộc. C. Phaàn keát thuùc. - Chạy chậm thả lỏng tích cực hít thở sâu. - GV cuøng HS heä thoáng baøi. - Nhận xét giờ học. -Giao baøi taäp veà nhaø cho HS.. TiÕt 4. ----------------------------*******---------------------------§Þa LÝ. $11.. L©m nghiÖp vµ thuû s¶n. A/ Môc tiªu: - Biết dựa vào sơ đồ, biểu đồ để tìm hiểu về các ngành lâm nghiệp, thuỷ sản. - Biết đợc các hoạt động chính trong lâm nghiệp, thuỷ sản. - Nêu đợc tình hình phát triển và phân bố của lâm nghiệp, thuỷ sản. *GDMT: Gi¸o dôc HS ý thøc b¶o vÖ rõng vµ c¸c nguån lîi thuû s¶n. B/ §å dïng d¹y - häc - Bản đồ Kinh tế Việt Nam. Phiếu học tập. C/ Hoạt động dạy - học I. Kiểm tra bài cũ: Kể một số loại cây trồng ở nớc ta. Loại cây nào đợc trồng nhiều nhất? II. Bµi míi: 1. L©m nghiÖp Hoạt động 1: Làm việc cả lớp. HS quan sát hình 1 và trả lời câu hỏi trong SGK: Kể tên các hoạt động chính của ngành lâm nghiệp. Kết luận: lâm nghiệp gồm các hoạt động trồng và bảo vệ rừng, khai thác gỗ và các l©m s¶n kh¸c. Hoạt động 2: Làm việc theo cặp. HS quan sát bảng số liệu và trả lời câu hỏi. + Nêu nhận xét về sự thay đổi diện tích rừng ở nớc ta. - HS tr×nh bµy kÕt qu¶ , GV gióp HS hoµn thiÖn c©u tr¶ lêi: GV : Tæng diÖn tÝch rõng = DiÖn tÝch rõng tù nhiªn + diÖn tÝch rõng trång KÕt luËn: + Từ 1980 - 1995, diện tích rừng giảm do khai thác bừa bãi, đốt rừng làm nơng. + Tõ 1995 - 2004, diÖn tÝch rõng t¨ng do Nhµ níc, nh©n d©n tÝch b¶o vÖ rõng. - GV: Trång rõng, khai th¸c rõng cã ë nh÷ng ®©u? (Chñ yÕu ë miÒn nói, trung du vµ mét phÇn ven biÓn). 2. Ngµnh thuû s¶n Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm. GV phát phiếu học tập. - HS th¶o luËn theo c©u hái trong phiÕu häc tËp: + KÓ tªn mét sè loµi thuû s¶n mµ em biÕt. + Nớc ta có những điều kiện thuận lợi nào để phát triển ngành thuỷ sản? + H·y so s¸nh s¶n lîng thuû s¶n cña níc ta n¨m 1990 vµ n¨m 2003. + Hãy kể một số loài thuỷ sản đợc nuôi nhiều ở nớc ta. - HS tr×nh bµy kÕt qu¶. Kết luận :+ Ngành thuỷ sản gồm đánh bắt và nuôi trồng thuỷ sản. + Sản lợng thuỷ sản ngày càng tăng, trong đó sản lợng nuôi trồng thuỷ sản tăng nhanh hơn sản lợng đánh bắt. + Các loại thuỷ sản đang đợc nuôi nhiều. III.. Cñng cè - DÆn dß: *? Để bảo vệ rg và các loại thuỷ sản , các em cần làm gì? - HS đọc bài học. - ChuÈn bÞ bµi sau..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> ----------------------------*******----------------------------.

<span class='text_page_counter'>(24)</span>