GIAO AN 2 TRUNG

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KẾ HOẠCH TUẦN THỨ: 02. (Từ ngày 29/ 08/ 2011 đến 2/ 09/ 2011). Thứ ngày. Hai 29/ 8. Ba 30/8. Tiết. Môn. 1 2 3 4. ĐĐ TĐ TĐ T. 5. SH. 1 2 3 4. KC CT TN-XH T. Tên bài dạy.. ĐDDH. Học tập, sinh hoạt đúng giờ.(T2) Phần thưởng.(T1) Phần thưởng.(T2) Luyện tập.. Phần thưởng. TC: Phần thưởng. Bộ xương. Số bị trừ- số trừ- hiệu.. CKT-KN (các BT cần làm). Tích hợp GD.. KNS 1, 2, 3 (cột 1, 2); 4. Bộ TH Toán. 1, 2(a,b,c); 3. PĐ. Tư 31/8 Năm 1/ 9. Sáu 2/ 9. 1 2 3. TĐ LT-C T. Làm việc thật là vui. Từ ngữ về học tập.Dấu chấm hỏi Luyện tập.. 1. TV’. Chữ hoa ă, â.. 2. CT. NV: Làm việc thật là vui.. 3. T. Luyện tập chung.. 5 1 2 3. PĐ TLV TC T. Chào hỏi. Tự giới thiệu. Gấp tên lửa. (T2) Luyện tập chung.. 5. SH. KNS; BVMT 1, 2(cột 1,2); 3; 4. Mẫu chữ hoa ă, â 1, 2( a,b,c,d); 3(cột 1,2)); 4. KNS 1(viết 3 số đầu); 2; 3( làm 3 phép tính đầu).. * Công tác chuyên môn trọng tâm, các hoạt động GD HS:. -Giảng tuần 2- soạn tuần 3 theo chuẩn KT- KN các môn học có tích hợp GD KNS vào môn TĐ( Bạn của Nai nhỏ); môn TLV( Sắp xếp câu …..);môn ĐĐ( Biết nhận lỗi và ….) tích hợp GD –Tiếp tục làm công tác chủ nhiệm; Làm lễ đặt tên Sao. -Tiếp tục lập hồ sơ GV- HS. -GD HS phòng chống bệnh sốt xuất huyết và VS về ăn uống. -Kiến thức trọng tâm trong tuần: +TĐ: Phần thưởng; làm việc …..là vui +CT: phần thưởng(TC); làm việc ….vui (NV). +T: 3 tiết luyện tập và tiết số bị trừ- số trừ- hiệu. +TN-XH: Bộ xương; +TC: Gấp tên lửa.(T2) +ĐĐ: Học tập……..đúng giờ.(T2) Tổ trưởng. Hiệu trưởng. Giáo viên. Lưu Thanh Thảo.. Hồ Thị Giao Thoa.. Thứ hai, ngày 29 tháng 08 năm 2011..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Môn: Đạo đức.. Học tập,sinh hoạt đúng giờ. (t2) I.Mục tiêu:-HS lập được thời gian biểu hằng ngày phù hợp với bản thân. -HS biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lí cho bản thân và thực hiện đúng thời gian biểu -HS có thái độ đồng tình với các bạn,biết học tập,sinh họat đúng giờ. -HS biết được các biểu hiện cụ thể và lợi ích của sinh họat đúng giờ. II.Đồ dùng dạy học: -GV- HS: vở bài tập đạo đức III.Các hoạt động dạy học: T Hoạt đông của GV: Hoạt đông của HS: G 1’ 3’. 30’. 1.Khởi động: Hát 2.KT bài cũ: “Học tập,sinh hoạt đúng giờ” -GV hỏi:Vì sao phải học tập, sinh họat đúng giờ? -GV nhận xét 3.Bài mới: -GV GT bài….. *Hoạt động 1: Thảo luận lớp BT 4/ 3 -GV HD: cô sẽ nêu lần lượt từng tình huống, nếu em tán thành giơ 2 tay, nếu em không tán thành giơ 1 tay, nếu em lưỡng lự không giơ tay -GV YC HS giải thích lí do với những tình huống em tán thành và không tán thành. -GV nhận xét- chốt lại….- kết luận :“ Học tập và sinh hoạt đúng giờ có lợi cho SK và việc học tập của bản thân em” *Hoạt động 2: Hành động cần làm -GV chia lớp thành 4 nhóm, nêu tình huống cho các nhóm- YC các nhón thảo luận và ghi ý kiến của nhóm vào B con. +Nhóm1 : tự ghi lợi ích khi học tập đúng giờ. +Nhóm2 : tự ghi lợi ích khi sinh hoạt đúng giờ +Nhóm3: tự ghi những việc cần làm để học tập đúng giờ. +Nhóm4 : tự ghi những việc cần làm đề sinh hoạt đúng giờ -GV cho ĐD các nhóm trình bày- nhận xét. -GV kết luận :“Việc học tập,sinh hoạt đúng giờ giúp chúng ta học tập kết quả hơn, thoải mái hơn.Vì vậy, học tập, sinh hoạt đúng giờ là việc làm cần thiết” *Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm đôi -GV nêu YC bài 5/ 4- cho HS thảo luận nhóm đôi- ghi ý kiến vào SGK -GV cho HS trình bày- nhận xét theo gợi ý: Các việc làm sắp xếp hợp lý chưa? -GV kết luận :“Thời gian biểu nên phù hợp với điều. -HS hát. -HS nghe- TL….. -HS nghe. -HS theo dõi- thực hiện….. -HS trình bày. -HS nghe. -HS thảo luận nhóm 4 theo tình huống GV giao. -ĐD các nhóm trình bày. -HS nghe.. -HS nghe- TL nhóm đôi- ghi ý kiến…. -ĐD các nhóm trình bày- nhận xét theo gợi ý….. -HS nghe.. -HS nghe..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 3’. kiện trường em.Việc thực hiện đúng thời gian biểu sẽ giúp các em làm việc, học tập có sức khỏe và đảm bảo đủ sức khỏe” 4.Củng cố- dặn dò: -GV chốt lại:+“Cần học tập sinh hoạt đúng giờ để đảm bảo sức khỏe, học hành mau tiến bộ”. -GV cho HS đọc câu ghi nhớ: Giờ nào việc nấy.Việc hôm nay chớ để ngày mai. -Nhận xét giờ học -Về nhà cùng cha mẹ lập thời gian biểu ở nhà cho mình và theo dõi thời gian biểu đó.. -HS đọc câu. -HS nghe.. MÔN: Tập đọc. Phần thưởng. (Tích hợp GD KNS vào cuối phần tìm hiểu bài).. I.Mục tiêu: -Đọc trơn toàn bài.Đọc đúng: trực nhật, lặng yên, trao, bàn tán -Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ. -Hiểu ND: Câu chuyện đề cao lòng tốt, khuyến khích HS làm việc tốt -Trả lời được các câu hỏi: 1; 2; 4. Với HS K- G trả lời được câu hỏi 3. -KN xác định giá trị, thể hiện sự cảm thông. II.Đồ dùng dạy học:-GV: tranh SGK; B phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc. -HS: SGK.. III.Các hoạt động dạy học:. Tiết 1.. TG Hoạt động của GV: 1’ 1.Ổn định: GV cho HS chuẩn bị ĐDHT. 4’ 2.Bài cũ: “Ngày hôm qua đâu rồi?”. Hoạt động của HS: - HS chuẩn bị ĐDHT.. -GV gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời các câu hỏi về ND bài:+Bạn nhỏ hỏi bố điều gì? +Em cần làm gì để không phí thời gian? -GV nhận xét- ghi điểm 35’ 3.Bài mới: -GV cho HS xem tranh- GT bài: ….. ghi tựa bài- gọi HS nhắc lại *Hoạt động 1 : Luyện đọc -GV đọc mẫu- YC HS theo dõi. -GV HD HS luyện đọc: a) Đọc từ: -GV ghi B một vài từ khó…..- HD HS luyện đọc, kết hợp giảng nghĩa từ: bí mật, sáng kiến, lặng lẽ. b)Đọc từng câu: -GV cho HS luyện đọc câu:+“Một buổi sáng,/ vào giờ ra chơi,/ các bạn trong lớp túm tụm bàn bạc điều gì/có vẻ bí mật lắm. //” +“Cô giáo cho rằng/sáng kiến của các bạn rất hay// +Đây là phần thưởng/ cả lớp đề nghị tặng bạn Na. //. -Vài HS đọc TL- TL….. -HS nghe. -HS QS- nghe. -HS nghe- theo dõi bài. -HS luyện đọc từ. -HS nghe- dánh dấu vào SGK- luyện đọc câu..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> +Đỏ bừng mặt,/ cô bé đứng dậy / bước lên bục. // -GV cho HS đọc nối tiếp từng câu -GV nhận xét. c) Đọc từng đoạn trước lớp : -GV cho HS đọc nối tiếp từng đoạn- nhắc HS chú ý ngắt nghỉ hơi ở dấu phẩy, dấu chấm -GV nhận xét. d) Đọc từng đoạn trong nhóm: -GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong nhóm( đoạn 3 GV tách làm 2 phần cho HS dễ đọc). -GV theo dõi- nhận xét. đ) Thi đọc giữa các nhóm : -GV cho ĐD các nhóm nối tiếp nhau đọc thi từng đoạn. -GV nhận xét- tuyên dương…. *GV cho HS đọc ĐT toàn bài.. -HS nối tiếp đọc câu. -HS nối tiếp đọc đoạn. -HS nghe. -HS đoạn theo nhóm 4. - ĐD các nhóm đọc thi… -HS nghe. -HS đọc ĐT toàn bài.. Tiết 2. TG Hoạt động của GV: 15’ *Hoạt động 2 : HD tìm hiểu bài.. -GV YC HS đọc thầm cả bài- nêu câu hỏi: +Câu chuyện kể về ai? Bạn Na là người như thế nào? +Hãy kể những việc làm tốt của Na +Các bạn đối với Na như thế nào? +Tại sao luôn được các bạn quý mến mà Na lại buồn? +Các bạn Na làm gì vào giờ ra chơi? +Theo em điều bí mật được các bạn của Na bàn bạc là gì? -GV gọi HS K- G cho biết: Em có nghĩ rằng Na xứng đáng được thưởng không?Vì sao? +Khi Na được thưởng, ai vui mừng? mừng như thế nào? -GV chốt lại- nêu ND bài…..; GD KNS cho HS: trong tình bạn ta cần biết tôn trọng và thừa nhận khả năng của bạn, bên cạnh đó ta cần cảm thông, chia sẻ với bạn….. 12’ *Hoạt động 3 : Luyện đọc lại -GV gọi HS K-G thi đọc lại cả bài. -GV nhận xét. 3’ 4.Củng cố- dặn dò: -GV hỏi: “Em học được điều gì ở Na?” -GV nhận xét tiết học. -Về nhà đọc lại bài. -Chuẩn bị bài : “Làm việc thật là vui”. Môn : Toán. Luyện tập.. Hoạt động của HS: -HS đọc thầm cả bài- ngheTLCH…... -HS K- G TL…. -HS nghe.. - HS K-G thi đọc cả bài. -HS nghe. -HS nghe-TL….. -HS nghe..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> I.Mục tiêu:-Biết quan hệ giữa dm và cm để viết số đo có ĐV cm thành dm và ngược lại trong trường hợp đơn giản. -Nhận biết được độ dài dm trên thước thẳng. -Biết ước lượng độ dài trong trường hợp đơn giản. -Vẽ được đoạn thẳng có độ dài 1 dm. II.Đồ dùng dạy học: -GV : Thước thẳng có vạch chia cm, SGK. -HS : Thước kẻ có vạch chia cm, B con, SGK. III.Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động của GV: 1’ 1.Khởi động : GV cho HS chuẩn bị ĐDHT 4’ 2.KT bài cũ : Đê-xi-met. Hoạt động của HS: - HS chuẩn bị ĐDHT.. -GV viết B- gọi HS đọc: 2dm, 40cm, 3dm -GV YC HS viết : 40cm= ? dm -GV xét và ghi điểm 35’ 3.Bài mới: -GV giới thiệu bài…… -GV HDThực hành: Bài 1/8 :-GV gọi HS đọc YC bài. -GV HD HS làm từng phần: +P. a: YC HS nhớ lại mối quan hệ giữa cm- dm để làm. +P.b: YC HS lấy thước kẻ và dùng phấn vạch vào điểm có độ dài 1dm trên thước +P.c: YC HS dùng thước kẻ vừa XĐ độ dài 1 dm để vẽ đọan thẳng AB dài 1dm -GV cho HS lên B vẽ- nêu cách vẽ đọan thẳng AB có độ dài 1dm Bài 2/8 : :-GV gọi HS đọc YC bài. -GV HD:+P.a: GV YC HS lấy thước kẻ và dùng phấn vạch vào điểm có độ dài 2dm trên thước +P.b: GV cho HS làm vào B con- chữa- nhận xét. Bài 3/8( cột 1, 2):-GV gọi HS nêu YC bài. -GV gợi ý HS làm bài:1dm= 10cm, vậy 2dm =?cm…. -GV cho HS làm bài- chữa- nhận xét. Bài 4/8 :-GV nêu YC bài. -GV HD HS làm bài…….. -GV cho HS làm nhóm đôi- nêu kết quả- nhận xét. 4.Củng cố- dặn dò: -GV hỏi: +Em vừa học Tóan bài gì? +1dm= ? cm, 10cm= ? dm -GV nhận xét tiết học -Ôn bài và làm bài vở Toán nhà. -Vài HS đọc. -HS viết B con. -HS nghe.. Thứ ba, ngày 30 thánh 08 năm 2011.. Môn : Kể chuyện. -HS nghe. -HS đọc YC bài. -HS nghe.. -HS làm- trình bày… -HS đọc. -HS nghe -HS làm B con. -HS đọc. -HS nghe -3HS làm B-lớp làm vở. -HS nghe. -HS làm việc nhóm đôi-nêu -HS nghe-TL…. -HS nghe..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Phần thưởng. I.Mục tiêu:-HS dựa theo tranh minh họa và gợi ý SGK kể lại được từng đọan câu chuyện (BT 1, 2, 3) - Với HS k- G bước đầu kể lại được toàn bộ nội dung câu chuyện (BT4) -GD HS làm việc tốt II.Đồ dùng dạy học:-GV- HS: SGKTV/5 III.Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động của GV: Hoạt động của HS: 5’ 1.KT bài cũ: “Có công mài sắt,có ngày nên kim”. -GV gọi HS tiếp nối nhau kể lại từng đoạn câu chuyện -3HS kể. -GV nhận xét ghi điểm -HS nghe. 2.Bài mới : 32’ -GV GT bài…… -HS nghe. *Hoạt động 1: HD kể chuyện -GV gọi HS đọc YC và gợi ý của bài 1, 2, 3/ 14 -2HS đọc. -GV chia lớp ra làm 4 nhóm- YC HS QS, thảo luận ND -HS QS- thảo luận- kể trong nhóm từng tranh và đọc thầm lời gợi ý dưới mỗi tranh. Sau đó 4. từng bạn trong nhóm sẽ thay nhau kể từng đọan cho các bạn trong nhóm nghe, lần lượt các bạn đều được kể lại nội dung 3 đọan của câu chuyện -GV theo dõi, hướng dẫn thêm. -GV cho các nhóm thi kể trước lớp- theo dõi gợi ý nếu HS -ĐD các nhóm thi kể. còn lúng túng. a.Đoạn 1: +Na là cô bé như thế nào? +Trong tranh này Na đang làm gì? +Kể việc làm tốt của Na với Lan, Minh và các bạn khác?. 3’. +Na còn băn khoăn điều gì? b.Đọan 2 : Cuối năm học,các bạn bàn tán chuyện gì?Na làm gì? +Ở tranh 2 các bạn của Na bàn nhau chuyện gì? +Cô giáo khen các bạn như thế nào? c.Đọan 3 : +Phần đầu buổi lễ diễn ra như thế nào? +Có điều gì bất ngờ trong buổi lễ ấy? +Khi Na nhận phần thưởng,Na,mẹ Na và các bạn vui như thế nào? -GV gợi HS nhận xét sau mỗi lần kể +Nội dung : ý, trình tự +Diễn đạt : từ,câu,sáng tạo +Cách thể hiện : kể tự nhiên với điệu bộ nét mặt -GV gọi HS K- G kể tòan bộ câu chuyện (BT4) -HS K- G kể lại toàn chuyện. -GV nhận xét- tuyên dương. -HS nghe. 4.Củng cố- dặn dò: -GV hỏi:+Câu chuyện các em vừa kể khuyên ta điều gì? -HS nghe- TL…...

<span class='text_page_counter'>(7)</span> + Qua giờ kể chuyện tuần trước và tuần này các em thấy kể chuyện khác đọc chuyện. Khi đọc các em phải đọc chính xác không thêm bớt từ ngữ. Khi kể các em chỉ cần nhớ nội dung chính của chuyện, không nhìn sách, có thể thêm bớt từ ngữ để câu chuyện thêm hấp dẫn. -Nhận xét: Khen ngợi những nhóm,cá nhân kể tốt -HS nghe. -Tập kể lại chuyện.. Môn : Chính tả (T. chép). Phần thưởng. I.Mục tiêu:-Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn tóm tắt nội dung bài “Phần thưởng” -Làm được BT3, BT4; BT2 a/ b, hoặc BT chính tả phương ngữ do GV chọn. II.Đồ dùng dạy học:- GV: B. phụ viết sẵn ND đoạn văn cần chép.Các bài tập 2, 3 -HS: SGK, B con, vở viết,… III.Các hoạt dộng dạy học: TG Hoạt động của GV: Hoạt động của HS: 1’ 1.Ổn định: GV cho HS chuẩn bị ĐDHT. - HS chuẩn bị ĐDHT. 3’ 2.KT bài cũ: -GV gọi HS đọc thuộc lòng các chữ cái theo thứ tự đã học -Vài HS đọc. trong tiết chính tả trước -GV nhận xét- ghi điểm. -HS nghe. 32’ 3.Bài mới: -GV neeu YC tiết học……. -HS nghe. *Hoạt động 1 : HD tập chép -GV đưa B. phụ đã viết đoạn viết- gọi HS đọc-hỏi : -HS đọc- TL…. +Đoạn này có mấy câu? +Những chữ nào trong bài chính tả được viết hoa? +Chữ Na tại sao phải viết hoa? -GV đọc cho HS viết từ khó: nghị, người, năm , phần -HS luyện viết B con. thưởng, cả lớp, đặc biệt -GV cho HS chép bài vào vở -HS chép bài vào vở. -GV theo dõi, uốn nắn những HS còn sai -GV HD- YC HS đổi vở soát lỗi cho nhau -HS soát lỗi nhau. *Hoạt động 2 : HD làm bài tập- kết hợp chấm bài. +Bài tập 2 : -GV gọi HS đọc YC bài.(phần a) -HS đọc YC bài. -GV cho HS làm bài- chữa- nhận xét. -2HS làm B-lớp làm vở. -GV gọi HS đọc các từ điền xong. -HS đọc từ. +Bài tập 3 : -GV nêu YC bài. -HS nghe. -GV HD- YC HS làm- chữa bài- nhận xét. -3HS làm B-lớp làm SGK. -GV cho HS đọc lại thứ tự bảng chữ cái- HTL bảng chữ -HS HTL…. cái. -GV chấm 5,7 bài và nêu nhận xét về ND, chữ viết, cách -HS nghe. trình bày.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 2’. 4.Củng cố- dặn dò: -GV nhận xét tiết học- khen ngợi HS…. -Về nhà học thuộc bảng chữ cái -Chuẩn bị bài sau….. -HS nghe.. Môn : Tự nhiên và xã hội. Bộ xương. I.Mục tiêu:-HS nêu được tên và chỉ được vị trí các vùng xương chính của bộ xương: xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống, xương tay, xương chân. -HS hiểu được cần đi đứng, ngồi đúng tư thế, không mang xách vật nặng để không bị cong cột sống -GD HS có ý thức giữ gìn bộ xương. II.Đồ dùng dạy học:-GV: SGK; B. phụ ghi sẵn ND BT củng cố. - HS: SGK/ 6, 7. III.Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động của GV: Hoạt động của HS: 1’ 1.Khởi động: GV cho HS hát - HS hát. 3’ 2.KT bài cũ: “Cơ quan vận động” -GV hỏi:+Dưới lớp da của cơ thể là gì? -HS nghe- TL… +Nhờ đâu mà các bộ phận trên cơ thể chúng ta cử động được? +Cơ và xương được gọi là cơ quan gì? -GV nhận xét… -HS nghe. 3) Bài mới: 30’ -GV GT bài- ghi bảng -HS nghe. *Hoạt động 1 : QS hình vẽ bộ xương. -GV YC HS QS hình vẽ bộ xương trang 6, chỉ và nói tên -HS QS- thảo luận nhóm 2 1 số xương, khớp xương theo nhóm 2 -GV giúp đỡ và kiểm tra các nhóm -GV cho ĐD các nhóm lên trình bày- nhận xét. -ĐD các nhóm lên trình bày -GV hỏi: +Theo em hình dạng và kích thước các xương có -HS nghe- TL…. giống nhau không? +Các khớp xương: bả vai, đầu gối, khủyu tay để làm gì? -GV nhận xét, kết luận: +Bộ xương của cơ thể có nhiều -HS nghe. xương, khỏang 200 chiếc, có kích thước lớn nhỏ khác nhau, làm thành khung đỡ và bảo vệ các cơ quan qtrọng. Nhờ có xương, cơ phối hợp dưới sự điều khiển của hệ thần kinh mà cơ thể chúng ta cử động được *Hoạt động 2: Thảo luận về cách giữ gìn, bảo vệ bộ xương -GV YC HS QS hình 2, 3/7- đọc và TLCH dưới mỗi hình -HS QS- TL… -GV cho HS trình bày- nhận xét- hỏi tiếp: -HS trình bày- nghe TL…. +Tại sao hằng ngày chúng ta phải đi đứng, ngồi đúng tư thế? +Tại sao các em không nên mang vác, xách các vật.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 2’. nặng? +Chúng ta cần làm gì để xương phát triển tốt? -GV kết luận: Các em đang ở tuổi mới lớn, xương còn mềm, nếu ngồi học không ngay ngắn, bàn ghế không phù hợp với khổ người, mang vác nặng sẽ dẫn đến cong vẹo cột sống. Muốn xương phát triển tốt các em cần có thói quan ngồi học ngay ngắn, không mang vác nặng, đi học mang cặp 2 vai 4.Củng cố- dặn dò: -GV đính ND BT đã chuẩn bị- YC HS đọc- điền: Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống: *Bạn nên làm gì để cột sống không bị cong vẹo +Luôn ngồi học ngay ngắn +Mang xách vật nặng +Đeo cặp trên hai vai khi đi học +Ngồi học ở bàn ghế vừa tầm vóc -GV nhận xét….. -Chuẩn bị bài: “Hệ cơ”. -HS nghe.. -HS nghe- tham gia làm BT…. -HS nghe.. Môn : Toán. Số bị trừ- Số trừ- Hiệu. I.Mục tiêu: -HS biết số bị trừ- số trừ- hiệu. -Biết thực hiện phép trừ các số có 2 chữ số không ngớ trong PV 100. -Biết giải bài toán bằng 1 phép cộng. II.Đồ dùng dạy học:-GV: Bảng chữ số bị trừ, số trừ, hiệu. -HS: SGK, B con, vở, viết,.. III.Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động của GV: Hoạt động của HS: 1’ 1.Ổn định: GV cho HS chuẩn bị ĐDHT. - HS chuẩn bị ĐDHT. 3’ 2.KT bài cũ : -GV ghi : 35 + 24 = 59, YC HS nêu tên các thành phần -HS QS- nêu….. trong phép cộng -GV nhận xét…. -HS nghe. 30’ 3. Bài mới : -GV GT bài- ghi tựa bài- gọi HS nhắc lại. -HS nghe. *Hoạt động 1: GT số bị trừ, số trừ, hiệu. -GV ghi B phép tính: 59 – 35 = 24; vừa nói vừa đính lên B -HS QS- nghe. tên gọi các số trong phép tính đó. -GV chỉ lại gọi HS nhắc lại… -Vài HS nhắc lại. -GV YC HS đặt tính, tính vào B con phép tính trên- nêu lại -HS làm B con- nêu…. tên gọi của các số đó. *Hoạt động 2 : Luyện tập Bài 1 :-GV gọi HS đọc YC bài. -HS đọc YC bài. -GV YC HS QS bài mẫu và đọc phép trừ bài mẫu -HS QS- nghe. -GV hỏi:+SBT và ST trong phép tính là số nào? -HS nghe- TL…..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 3’. +Muốn tính hiệu khi có SBT và ST ta làm như thế nào? -GV cho HS làm- chữa bài- nhận xét. Bài 2(dòng a, b, c): -GV gọi học sinh đọc YC bài -GV HD mẫu và nêu cách đặt tính, cách tính của P.tính này. -GV cho HS làm- chữa bài- nhận xét. Bài 3 : -GV gọi HS đọc đề -GV gợi ý tóm tắt: +Bài toán cho biết gì?hỏi gì? +Muốn biết độ dài đọan dây còn lại ta làm như thế nào? -GV YC HS làm- chữa bài- nhận xét- ghi điểm. 4.Củng cố- dặn dò: -GV YC HS tìm nhanh hiệu của các p. tính có: -Số bị trừ là 30,số trừ là 20,hiệu? Số bị trừ là 48,số trừ là 23,hiệu? -GV nhận xét -Làm BT ở nhà…... -2HS làm B- lớp làm vở. -HS đọc YC bài. -HS QS- nghe. -2HS làm B- lớp làm vở. -HS đọc đề bài. -HS nghe- TL… -1HS làm B- lớp làm vở. -HS nghe- nêu nhanh… -HS nghe.. Thứ tư, ngày 31 thánh 08 năm 2011.. Môn : Tập đọc. Làm việc thật là vui. (Tích hợp BVMT và KNS vào phần tìm hiểu bài). I. Mục tiêu: -HS biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ. -Đọc trơn toàn bài; đọc đúng: quanh ta, tích tắc, bận rộn -Hiểu nghĩa của các từ: sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng -Hiểu ý của bài: Mọi người, mọi vật đều làm việc; làm việc để mang lại niềm vui. -Trả lời được các câu hỏi trong SGK. -KN thể hiện sự tự tin, tự nhận thức về bản thân. II.Đồ dùng dạy học:-GV: Tranh SGK; B phụ viết sẵn câu, đọan văn cần luyện đọc -HS: SGK III.Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động của GV: Hoạt động của HS: 1’ 1.Ổn định: GV cho HS chuẩn bị ĐDHT. - HS chuẩn bị ĐDHT. 3’ 2. KT bài cũ : “Phần thưởng” -GV gọi HS đọc từng đoạn của bài- TLCH: -Vài HS đọc- TL…. +Hãy kể những việc làm tốt của Na? +Khi Na được thưởng, những ai vui mừng? -GV nhận xét- ghi điểm: -HS nghe. 30’ 3. Bài mới : -GV GT bài- ghi tựa- gọi HS nhắc lại. -HS nghe- nhắc lại. * Hoạt động 1: Luyện đọc -GV đọc mẫu cả bài -HS nghe. -GV gọi HS đọc lại bài- lớp đọc thầm -1 HS đọc- lớp đọc thầm -GV HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: a) Đọc từ: -GV ghi B các từ khó……- HD HS đọc đúng, kết hợp -HS luyện đọc từ.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 2’. giảng nghĩa từ: sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng b) Đọc từng câu : -GV đưa B phụ có ghi sẵn các câu cần luyện đọc-HD HS đọc: +Quanh ta,/ mọi vật,/ mọi người / đều làm việc. // +Con tu hú kêu / tu hú ,/ tu hú.//Thế là sắp đến mùa vải chín. // +Cành đào nở hoa / cho sắc xuân thêm rực rỡ,/ ngày xuân thêm tưng bừng.// -GV cho HS đọc nối tiếp từng câu. -GV nhận xét. c) Đọc từng đoạn trước lớp : -GV chia bài thành 2 đoạn và gọi HS đọc từng đoạn trước lớp. -GV nhận xét. d) Đọc từng đoạn trong nhóm : -GV YC HS đọc từng đoạn trong nhóm 2. -GV theo dõi chỉnh sửa cho HS. d) Thi đọc giữa các nhóm : -GV cho ĐD các nhóm đọc thi từng đoạn trước lớp. -GV nhận xét, tuyên dương. e) Đọc đồng thanh toàn bài: -GV cho HS đọc ĐT cả bài. * Hoạt động 2 : HD tìm hiểu bài -GV YC HS đọc thầm bài- tìm- gạch dưới những từ chỉ đồ vật, con vật, cây cối, người được nói đến trong bài -GV hỏi: +Các vật và con vật xung quanh ta làm những việc gì?” -GV nhận xét- YC HS kể thêm vài con vật có ích khác mà em biết -GV hỏi tiếp: +Bé làm những việc gì? +Khi làm việc Bé cảm thấy thế nào? +Hằng ngày, em làm những việc gì? +Em có đồng ý với Bé làm việc rất vui ko? vì sao? +Hãy đặt câu với từ tưng bừng, rực rỡ. -GV chốt lại ND bài……; GD BVMT……; GD KNS: mỗi con người chúng ta ai cũng có niềm tin vào chính bản thân mình, tin rằng mình sẽ trở thành người có ích cho xã hội, còn các em là HS….. * Hoạt động 3 : Luyện đọc lại -GV tổ chức cho HS thi “Người đọc hay nhất”. -GV nhận xét- tuyên dương. 4. Củng cố- dặn dò: -GV hỏi:Bài văn này giúp em hiểu điều gì? -GV chốt lại- GD HS chăm làm việc giúp đỡ cha mẹ…….. -HS luyện đọc câu.. - HS đọc nối tiếp từng câu. -HS nghe. -2 HS đọc từng đoạn trước lớp. -HS nghe. -HS đọc trong nhóm 2 - ĐD các nhóm đọc thi từng đoạn - HS đọc ĐT cả bài. -HS đọc thầm- tìm- gạch…. -HS nghe- TL….. -Vài HS kể…. -HS nghe- TL…... -HS nghe.. -Vài HS thi đọc. -HS nghe. -HS nghe- TL…. -HS nghe..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> -GV nhận xét tiết học -Về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn. -Chuẩn bị bài : “Bạn của Nai Nhỏ”. Môn : Luyện từ và câu.. Mở rộng vốn từ: Từ ngữ về học tập. Dấu chấm hỏi I.Mục tiêu:-HS tìm được các từ ngữ có tiếng học, có tiếng tập (BT1). -Đặt câu được với một từ vừa tìm được (BT2). -Biết sắp xếp lại trật tự các từ ngữ trong câu để tạo câu mới (BT3). -Biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câ hỏi (BT4). II.Đồ dùng dạy học:-GV: B. phụ, SGK. -HS: SGK, Vở viết. III.Các hoạt động dạy hoc: TG Hoạt động của GV: Hoạt động của HS: 1’ 1.Ổn định: GV cho HS chuẩn bị ĐDHT. - HS chuẩn bị ĐDHT. 3’ 2. KT bài cũ : -GV YC HS tìm- nêu các từ chỉ đồ dùng học tập; chỉ hoạt -Vài HS tìm- nêu… động của HS. -GV nhận xét- ghi điểm: -HS nghe. 30’ 3.Bài mới : -GV GT bài- ghi bảng- cho HS nhắc lại. -HS nghe- nhắc lại. *Hoạt động 1 : HD làm bài tập Bài tập 1: (miệng) -GV gọi HS đọc YC bài. -HS đọc YC bài. -GV YC HS tìm- nêu- nhận xét- bổ sung. -HS tìm- nêu….. Bài tập 2 : ( miệng) -GV gọi HS đọc YC bài. -HS đọc YC bài. -GV cho HS đặt câu- nêu- nhận xét- chỉnh sửa -HS đặt- nêu….. Bài tập 3 : ( miệng) -GV gọi HS đọc YC bài. -HS đọc YC bài. -GV gợi ý mẫu: -HS nghe. +Để chuyển câu “Con yêu mẹ” thành 1 câu mới, bài mẫu làm như thế nào? -Tương tự như vậy các em hãy suy nghĩ để đổi câu “Bác Hồ rất yêu thiếu nhi” thành 1 câu mới -GV cho HS phát biểu ý kiến -HS phát biểu…. -GV nhận xét đưa ra câu đúng : Thiếu nhi rất yêu Bác Hồ. -HS nghe. -GV YC HS làm tương tự với câu còn lại. Bài tập 4 : (vở) -GV gọi HS đọc YC bài. -HS đọc YC bài. -GV YC HS đọc các câu của bài tập -1 HS đọc -GV hỏi:+Đây là các câu gì? -HS nghe- TL…. +Khi viết câu hỏi cuối câu ta phải làm gì? -GV YC HS làm- chữa bài- nhận xét. -3 HS làm B- lớp làm vở. 2’ 4.Củng cố- dặn dò:.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> -GV chốt lại ND bài: : -HS nghe. +Có thể thay đổi vị trí các từ trong 1 câu để tạo thành câu mới +Cuối câu hỏi có dấu chấm hỏi -Về nhà ôn lại bài -Nhận xét tiết học,khen ngợi những học sinh học tốt,có cố gắng -Chuẩn bị bài : “Luyện từ và câu (tuần 3)”. Môn : Toán. Luyện tập. I.Mục tiêu:-HS biết trừ nhẩm số tròn chục có hai chữ số. -Biết thực hiện phép trừ các số có 2 chữ số không nhớ trong PV 100. -Biết giải bài tóan bằng một phép trừ. II II.Đồ dùng dạy học:-GV: SGK/10, 3 băng giấy ghi sẵn các BT cho trò chơi củng cố. III -HS: SGK/10, vở. B con III.Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động của GV: Hoạt động của HS: 1’ 1.Ổn định: GV cho HS chuẩn bị ĐDHT. - HS chuẩn bị ĐDHT. 3’ 2. KT bài cũ : Số bị trừ, số trừ, hiệu. -GV YC HS đặt tính, tính các phép trừ sau: -HS làm B lớp- B con. 78 – 51; 39 – 15 -GV YC HS gọi tên các thành phần và kết quả của từng phép -Vài HS nêu…. tính -GV nhận xét, ghi điểm. -HS nghe. 3) Bài mới : -GV GT bài….. -HS nghe. 33’ -GV HD luyện tập: Bài 1: -GV gọi HS đọc YC bài. - HS đọc YC bài. -GV cho HS làm- chữa bài- nhận xét gọi HS nêu tên gọi các -2 HS làm B-lớp làm vở. thành phần của phép trừ. Bài 2 (cột 1, 2): -GV gọi HS đọc YC bài. - HS đọc YC bài. -GV YC HS nêu cách tính trừ 3 số trong một phép tính. -Vài HS nêu… -GV cho HS làm- chữa bài- nêu cách nhẩm- nhận xét -2 HS làm B-lớp làm vở. Bài 3 : -GV gọi HS đọc YC bài. - HS đọc YC bài. -GV gợi ý:+ ở câu a có số bị trừ, số trừ những là số nào? -HS nghe- TL….. +Muốn tính hiệu ta làm thế nào? -GV cho HS làm- chữa bài- nhận xét. -3 HS làm B-lớp làm vở. Bài 4 : -GV gọi HS đọc đề bài. - HS đọc YC bài. GV gợi ý tóm tắt:+Bài toán cho biết gì? hỏi gì? -HS nghe- TL… -GV YC HS giải- chữa bài- nhận xét. -1 HS làm B-lớp làm vở. 4.Củng cố- dặn dò: 2’ *Trò chơi “Ai nhanh hơn”: -GV chia lớp thành 3 dãy- nêu luật chơi và cho HS chơi: Tính -HS nghe- ĐD tham gia trò nhẩm: chơi +80 – 30 – 20= 80 – 50=.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> +70 – 30 – 20= 70 – 50= +60 – 20 – 20 = 60 – 40= -GV nhận xét- tuyên dương.. -Về nhà ôn bài. GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài : “Luyện tập chung”. -HS nghe.. Thứ năm, ngày 01 thánh 09 năm 2011.. Môn : Tập viết. Ă- Â- Ăn chậm nhai kĩ. I.Mục tiêu:-HS viết đúng 02 dòng chữ hoa ă, â (1 dòng chữ cỡ vừa, 1 dòng chữ cỡ nhỏ). -Viết được chữ và câu ứng dụng: ăn (1 dòng chữ cỡ vừa, 1 dòng chữ cỡ nhỏ). Ăn chậm nhai kĩ (03 lần). -GD HS tính cẩn thận II.Đồ dùng dạy học:-GV: Mẫu chữ hoa ă, â đặt trong khung chữ,.B. phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li: Ăn (dòng 1),Ăn chậm nhai kĩ (dòng 2) -HS: B con, vở TV’. III.Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động của GV: Hoạt động của HS: 1’ 1.Ổn định: GV cho HS chuẩn bị ĐDHT. - HS chuẩn bị ĐDHT. 3’ 2.Kiểm tra bài cũ: -GV KT phần bài viết ở nhà của HS. -HS mở vở TV’. -GV YC HS viết lại chữ a hoa- hỏi: hãy nêu câu ứng dụng mà -HS viết B con- ngheem đã học ở tiết tập viết trước. Câu “Anh em thuận hòa” TL….. khuyên ta điều gì? -GV nhận xét, ghi điểm -HS nghe. 30’ 3.Bài mới : -GV GT bài- ghi b- gọi HS đọc lại. -HS nghe. *Hoạt động 1 : HD viết chữ hoa a) Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét các chữ hoa ă, â: -GV cho HS QS mẫu chữ hoa ă, â- nêu câu hỏi gợi ý nhận xét -HS QS- nhận xét…. mẫu: + Chữ hoa ă cao mấy ô, mấy ĐK ngang? Gồm có mấy nét viết? đó là những nét nào? + Chữ hoa â cao mấy ô, mấy ĐK ngang? Gồm có mấy nét viết? đó là những nét nào? +Chữ hoa ă và â có điểm gì giống và khác chữ hoa a? +Các dấu phụ trông như thế nào? +Chữ hoa a gồm mấy nét, là những nét nào? -GV chốt lại: -HS nghe. +Chữ ă:……., nét 4 là nét cong dưới trên đầu chữ a. +Chữ â:……., nét 4, 5: là 2 nét thẳng xiên ngắn nối nhau, trông như 1 chiếc nón úp xuống chính giữa đỉnh đầu chữ a. -GV vừa viết mẫu- vừa nhắc lại cách viết. -HS QS- nghe…...

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 2’. -GV cho HS tập viết vào B con- chỉnh sửa- nhận xét. b) HD HS viết cụm từ ứng dụng: -GV GT cụm từ ứng dụng- gọi HS đọc. -GV hỏi: cụm từ này khuyên ta điều gì? -GV chốt- nêu ND cụm từ…… -GV YC HS QS- gợi ý HS nhận xét cụm từ: +Cụm từ gồm mấy tiếng? Là những tiếng nào? +Chữ cái nào cao 2,5 li? Chữ cái nào cao 1 li? -GV lưu ý HS: * khoảng cách giữa các chữ bằng khoảng cách viết một chữ o.(Lưu ý đặt dấu thanh nặng dưới â,dấu thanh ngã trên i) *Chữ Ăn điểm cuối của chữ Ă nối liền với điểm bắt đầu chữ n. -GV YC HS viết chữ Ăn- chỉnh sửa- nhận xét. *Hoạt động 2: HD HS viết vào vở TV’ -GV nêu YC cho HS thực hiện: +Viết 1 dòng có 2 chữ Ă, Â cỡ vừa +Viết 1 dòng chữ Ă, 1 dòng chữ Â cỡ nhỏ +Viết 1 dòng chữ Ăn cỡ vừa, 1 dòng chữ Ăn cỡ nhỏ +Viết 3 dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ “Ăn chậm nhai kĩ” -GV cho HS viết bài- theo dõi- giúp đỡ HS. *Hoạt động 3 : Chấm, chữa bài -GV thu, chấm khoảng 5, 7 bài- nhận xét 4. Củng cố- dặn dò: -Nhận xét tiết học -Nhắc HS hoàn thành phần luyện viết ở nhà trong vở TV’ -Chuẩn bị bài : “B- Bạn bè sum họp”. -HS tập viết B con. -HS đọc cụm từ. -HS nghe- TL… -HS nghe. -HS QS- nhận xét. -HS nghe.. -HS viết B con. -HS nghe.. -HS viết vào vở TV’. -1 số HS nộp bài. -HS nghe.. Môn : Chính tả (nghe - viết). Làm việc thật là vui. I. Mục tiêu:-Nghe-viết đúng bài C. tả; trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi. -Biết thực hiện đúng YC của BT 2. Bước đầu biết sắp xếp tên người theo thứ tự bảng chữ cái ( BT3). -Củng cố quy tắc viết g/gh (qua trò chơi thi tìm chữ) II.Đồ dùng dạy học:-GV: B. phụ viết sẵn ND đoạn viết để HS soát lỗi, 3 băng giấy A0 làm BT2 -HS: B con, vở, viết III.Các hoạt động dạy học: TG 1’ 3’. Hoạt động của GV: 1.Ổn định: GV cho HS chuẩn bị ĐDHT. 2.KT bài cũ : -GV YC HS viết các từ khó dễ viết sai của bài trước:…….. -GV nhận xét 3.Bài mới : 30’ -GV nêu YC tiết học- ghi tựa bài- gọi HS đọc. *Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe- viết a)HD HS chuẩn bị:. Hoạt động của HS: - HS chuẩn bị ĐDHT. -HS viết B con. -HS nghe. -HS nghe..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 2’. -GV gọi HS đọc đoạn viết- hỏi: +Bài chính tả có mấy câu? +Câu nào có nhiều dấu phẩy nhất? -GV cho HS viết các từ khó: quét nhà, nhặt rau, luôn luôn, bận rộn b)GV cho HS viết vào vở: -GV đọc từng cụm từ cho HS viết (đọc 3 lần) c) Chữa bài: -GV đình B phụ có ghi săn ND đoạn viết- YC HS đổi vở cho nhau sửa lỗi. -GV theo dõi- HD thêm. *Hoạt động 2: HD làm bài tập chính tả -GV HD làm BT chính tả, kết hợp chấm 1 vài bài viết. Bài tập 2: -GV gọi HD đọc YC bài. -GV chia lớp thành 3 nhóm, YC các nhóm thi tìm từ bắt đầu bằng g/gh vào giấy lớn -GV cho các nhóm trình bày- nhận xét, tuyên dương. (Mỗi từ đúng được 1 điểm) -GV nêu quy tắt viết chính tả với g, gh (đã học ở lớp 1) +gh: đi với i,ê,e +g: đi với các âm còn lại( a,ă,â,o,ô,ơ,u,ư) Bài tập 3: -GV gọi HD đọc YC bài. -GV YC HS đọc lại bảng chữ cái đã học- gợi ý HS làm bài. -GV cho HS làm- chữa bài -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: An, Bắc, Dũng, Huệ, Lan- YC HS đọc lại. -GV nhận xét bài viết về chữ viết, cách trình bày. 4.Củng cố- dặn dò: -GV nhắc nhở HS: ghi nhớ quy tắt viết chính tả với g/ gh -GV nhận xét tiết học…. -Chuẩn bị bài sau: C. tả tập chép“Bạn của Nai nhỏ”. -HS đọc- TL…. -HS luyện viết B con. -HS nghe- viết bài. -HS đổi vở soát lỗi nhau.. -HS đọc YC bài. -HS thảo luận nhóm theo tổghi kết quả vào giấy... -Các nhóm đình kết quả lên B… -HS nghe. -HS đọc YC bài. -Vài HS đọc. 1 HS làm B-lớp làm B con. -HS nghe- đọc -HS nghe. -HS nghe.. Môn : Toán. Luyện tập chung. I.Mục tiêu:-HS biết đếm, đọc, viết các số trong PV 100. -Biết viết số liền trước, số liền sau của một số cho trước. -Biết làm tính cộng, trừ các số có hai chữ số không nhớ trong PV 100. -Biết giải bài toán bằng một phép cộng. II.Đồ dùng dạy học:-GV: SGK/ 10. –HS: SGK/ 10, vở viết. III.Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động của GV: Hoạt động của HS: 1’ 1.Ổn định: GV cho HS chuẩn bị ĐDHT. - HS chuẩn bị ĐDHT 3’ 2.KT bài cũ : -GV YC HS đặt tính, tính các phép tính sau: -HS làm B con- B lớp. 84 – 31; 53 + 14.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> -GV YC HS gọi tên các thành phần và kết quả của từng phép tính trên -GV nhận xét, ghi điểm 30’ 3.Bài mới : -GV GT bài- ghi tựa bài- gọi HS nhắc lại. -GV HD luyện tập. Bài 1 /10 :-GV gọi HS đọc YC bài. -GV cho HS làm- chữa bài- nhận xét- đọc lại. Bài 2 /10 (cột a, b, c, d): -GV gọi HS đọc YC bài. -GV nêu lần lượt từng ý- YC HS viết vào B con- nhận xét. -GV hỏi:+Muốn tìm số liền sau của một số ta làm thế nào? +Muốn tìm số liền trước của một số ta làm thế nào? -GV chốt lại:….. Bài 3 /10(cột 1, 2) : -GV gọi HS đọc YC bài. -GV cho HS làm- chữa bài- nhận xét. Bài 4 / 10 : -GV gọi HS đọc YC bài. -GV gợi ý tìm hiểu đề:+Bài toán cho biết gì? hỏi gì? +Muốn biết cả 2 lớp có bao nhiêu HS đang tập hát ta cần chú ý từ nào? -GV cho HS làm bài- chữa bài- nhận xét. 4.Củng cố- dặn dò: 2’ -Gv chốt lại ND bài vừa ôn. -GV nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài sau. -Vài HS nêu. -HS nghe. -HS nghe- nhắc lại… - HS đọc YC bài. -3HS làm B- lớp làm vở. - HS đọc YC bài. -HS viết B con. -HS nghe- TL…. -HS nghe. - HS đọc YC bài. -2HS làm B- lớp làm vở. - HS đọc đề bài. -HS nghe- TL…. -1HS làm B- lớp làm vở. -HS nghe.. Thứ sáu, ngày 02 thánh 09 năm 2011.. Môn : Tập làm văn. Chào hỏi- Tự giới thiệu. (Tích hợp GD KNS vào BT1, BT2). I.Mục tiêu:-HS dựa vào gợi ý và tranh vẽ, thực hiện đúng ghi thức bản thân (BT1, BT2) -Viết được một bản tự thuật ngắn (BT3). -KN thể hiện sự tự tin, tìm kiếm và xử lí thông tin. II.Đồ dùng dạy học:-GV: Tranh minh họa bài tập 2 trong SGK -HS: SGK, Vở III.Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động của GV: 1’ 1.Ổn định: GV cho HS chuẩn bị ĐDHT. 3’ 2. KT bài cũ : -GV gọi HS TLCH:+Em tên gì, bao nhiêu tuổi, nhà ở đâu, học lớp mấy, trường nào, em thích học môn nào, thích chơi trò chơi gì? -GV nhận xét- ghi điểm. 30’ 3.Bài mới :. chào hỏi và tự giới thiệu về. Hoạt động của HS: - HS chuẩn bị ĐDHT. -HS nghe- TL… -HS nghe..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 2’. -GV GT bài….. *Hoạt động 1 : Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 1:-GV gọi HS đọc YC bài. -GV nêu lần lượt từng YC- cho HS thực hiện: -GV nhận xét- GD KNS: Khi chào người lớn tuổi các em nên chú ý chào sao cho lễ phép, lịch sự. Chào bạn thân mật, cởi mở thể hiện mình là người HS ngoan. Bài tập 2: -GV nêu YC của bài. -GV cho HS QS tranh- cho biết: tranh vẽ những ai? -GV cho HS nhắc lại lời của các bạn trong tranh. -GV hỏi:+Ba bạn chào nhau, tự gthiệu với nhau như thế nào, có thân mật không, có lịch sự không? +Ngòai lời chào hỏi và tự gthiệu ba bạn còn làm gì? -GV chia lớp thánh nhiều nhóm 3- YC các nhóm đóng lại lời chào và lời giới thiệu của 3 bạn. -GV cho các nhóm trình bày- nhận xét. -GV chốt- GD KNS: 3 bạn chào hỏi, tự GT để lám quen với nhau rất lịch sự, bắt tay thân mật như người lớn. Các em hãy học theo….. Bài tập 3:-GV gọi HS đọc YC bài. -GV cho HS viết bài theo mẫu. -GV gọi HS đọc- nhận xét. 4.Củng cố- dặn dò: -GV chốt lại ND bài….. -GV nhận xét tiết học -Về nhà tập kể về mình cho người thân nghe, tập chào hỏi có văn hóa. -HS nghe. - HS đọc YC bài. -HS nghe- nêu….. -HS nghe. -HS đọc YC bài -HS QS- TL…. -Vài HS nhắc lại… -HS nghe- TL… -HS thảo luận nhóm 3. -Vài nhóm trình bày. -HS nghe. -HS đọc YC bài -HS viết vào vở…… -Vài HS đọc. -HS nghe.. Môn : Toán. Luyện tập chung. I.Mục tiêu:-HS biết viết số có hai chữ số thành tổng của số chục và số ĐV. -Biết số hạng- tổng. Biết SBT- ST- Hiệu. -Biết làm tính cộng, trừ các số có hai chữ số không nhớ trong PV 100. -Biết giải bài toán bằng một phép tính trừ. II.Đồ dùng dạy học:-GV: B lớp ghi sẵn ND BT2. -HS: SGK, vở. III.Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động của GV: Hoạt động của HS: 1’ 1.Ổn định: GV cho HS chuẩn bị ĐDHT. - HS chuẩn bị ĐDHT. 3’ 2.KT bài cũ : “Luyện tập chung” -GV YC HS viết số liền sau của 74, số liền trước của 98 -HS viết b con. -Đặt tính rồi tính: 53 – 10 -GV nhận xét- ghi điểm -HS nghe. 30’ 3.Bài mới : -GV GT bài…… -HS nghe..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 2’. -GV HD luyện tập. Bài 1 / 11 (viết 3 số đầu): -GV gọi HS đọc YC bài. -GV HD mẫu: 25 gồm mấy chục và mấy đơn vị? Hãy viết số 25 thành tổng của hàng chục và hàng ĐV -Tương tự GV cho HS làm các số còn lại- chữa bài- nhận xét. Bài 2 / 11 : -GV gọi HS đọc YC bài. -GV chỉ vào bảng a- hỏi: Muốn tính tổng ta làm thế nào? -GV YC HS làm- chữa bài- nhận xét. -GV cho HS làm tương tự đối với bảng b… Bài 3 /11 (làm 3 phép tính đầu) : -GV gọi HS đọc YC bài. -GV cho HS làm- chữa bài- nhận xét. Bài 4 / 11 : -GV gọi HS đọc đề bài. -GV gợi ý tìm hiểu đề:+Bài toán cho biết gì?YC tìm gì? +Muốn biết chị hái được bao nhiêu quả cam ta làm sao? -GV cho HS làm- chữa bài- nhận xét. 4.Củng cố- dặn dò: GV nhận xét tiết học,….. -Chuẩn bị : Kiểm tra.. - HS đọc YC bài. -HS QS- nghe. -3HS làm B-lớp làm vở. -HS đọc YC bài. -HS nghe- TL…. -2HS làm B-lớp làm SGK.. - HS đọc đề bài. -HS nghe- TL…. -1HS làm B-lớp làm vở. -HS nghe.. Môn : Thủ công. Làm tên lửa. (T.2) I.Mục tiêu:-HS gấp được tên lửa. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng. -Với HS khéo tay: gấp được tên lửa. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng. Tên lửa sử dụng được. II.Đồ dùng dạy học:-GV: Qui trình gấp tên lửa. -HS: Giấy TC, Vở TC, hồ dán III.Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động của GV: Hoạt động của HS: 1’ 1.Ổn định: GV cho HS chuẩn bị ĐDHT. - HS chuẩn bị ĐDHT. 3’ 2.KT bài cũ: Gấp tên lửa. -GV hỏi:+Muốn gấp được tên lửa cần phải chuẩn bị gì? -HS nghe- TL… -GV KT phần chuẩn bị của HS- nhận xét. -HS nghe. 28’ 3.Bài mới : -GV GT bài…. -HS nghe. *Hoạt động 1: Nhắc lại các bước thực hiện -GV đính qui trình các bước gấp tên lửa lên B-hỏi: +Để gấp -HS QS- nêu…. được tên lửa cần tiến hành theo mấy bước? Hãy kể rõ các bước? -GV chốt:….. -HS nghe. *Hoạt động 2 : Thực hành -GV chia lớp thành 3 nhóm-YC các nhóm thực hành gấp -HS thực hành gấp trong tên lửa theo các bước vừa nêu. nhóm…. -GV theo dõi- HD thêm… -GV cho HS trang trí sản phẩm và dán vào vở -HS trang trí- dán SP vào vở.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 5’. -GV chọn vài SP của các nhóm- nhận xét tuyên dương …… -HS QS- nhận xét. 4.Củng cố- dặn dò: *Trò chơi: thi phóng tên lửa -GV cho nêu luật chơi- cho HS chơi- nhận xét khen tên lửa phóng cao và xa -HS nghe- tham gia trò chơi. -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị : Giấy thủ công,nháp,bút để gấp “Máy bay phản -HS nghe. lực”. Sinh hoạt lớp 1.Đánh giá HĐ tuần qua : -Về giờ giấc ra ,vào lớp ; VS lớp học ,VS cá nhân . -Công tác BD- PĐ HS ; nề nếp học tập . -Về HĐ 15’ đầu giờ ; Về công tác chuyên cần -Về việc học tập ở nhà ,…….. 2.Kế hoạch tới : -Duy trì HĐ 15’ đầu giờ , giờ giấc ra vào lớp . -Duy trì công tác BD- PĐ HS vào các ngày học 4 tiết và sáng thứ 7 lúc 7h30’. -Tiếp tục GD HS về phòng bệnh sôt xuất huyết, ATGT . -Duy trì sỉ số HS đến lớp hằng ngày …………………………………………. DUYỆT TUẦN 02. Duyệt của Ban Giám Hiệu:. Kiểm tra của tổ:. Tổ trưởng: Lưu Thanh Thảo..

<span class='text_page_counter'>(21)</span>