ke hoac mot doi moi to xa hoi 20122013

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GD&ĐT HÀM YÊN TRƯỜNG THCS MINH QUANG TỔ XÃ HỘI. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM. Độc lập - Tự do - Hạnh phúc. Minh Quang, ngày 01 tháng 10 năm 2012 KẾ HOẠCH THỰC HIỆN “MỘT ĐỔI MỚI” NĂM HỌC 2012-2013 Thực hiện Chỉ thị số : 3399 /CT-BGDĐT ngày 12 tháng 08 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục & Đào tạo “Về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2011– 2012”. Thực hiện Công văn số 775/CV-SGDĐT- GDTrH ngày 01 tháng 9 năm 2011 của phòng Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện một nội dung đổi mới năm học 2011–2012.. Trường THCS Tả Giàng Phình xây dựng kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học năm học 2010 – 2011 cụ thể như sau: 1. Tên nội dung “Một đổi mới” ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN 9. 2. Mô tả ý tưởng: * Hiện trạng -100% các đồng chí trong tổ đã đạt chuẩn về chuyên môn và đã được tập huấn chương trình đổi mới sách giáo khoa và phương pháp dạy học. - Có ý thức tìm tòi trong việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học . -100% các đồng chí trong tổ nhận thức đầy đủ về tầm quan trọng của đổi mới phương pháp dạy học môn ngữ văn THCS nói chung môn ngữ văn 9 nói riêng, có ý thức thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, có ý thức rèn luyện kỹ năng sử dụng trang thiết bị dạy học hiện đại. - Ngày càng có nhiều khả năng vận dụng và tiếp cận internet cùng các phương tiện dạy học hiện đại khác. *Nguyên nhân chủ yếu của hiện trạng..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Trường chưa có trang thiết bị bộ môn phục vụ cho công việc dạy và học cũng như việc đổi mới phương pháp dạy, học của học sinh. - Đa số học sinh thụ động trong giờ học, phần lớn học sinh có ý thức học tập chưa cao. - Học sinh còn nghỉ học nhiều khi trời mưa rét hay mùa vụ, nên đã ảnh hưởng rất lớn đến kết quả học tập của các em. - Một số gia đình phụ huynh chưa thực sự quan tâm và chăm lo đến việc học tập của con em mình. b) Ý tưởng đổi mới: Thực hiện kế hoạch của Trường THCS Minh Quang về thực hiện nhiệm vụ năm học 2012 - 2013. Từ những thực tế nêu trên, để giúp đỡ GV bổ sung kiến thức,kỹ năng dạy học, chuyên môn tổ xã hội trường THCS Minh Quang xây dựng kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học môn ngữ văn 9 trong năm học 2012-2013 với những nội dung cụ thể như sau: 3. Nội dung công việc cần đạt được trong đổi mới phương pháp dạy học. Ngay từ đầu năm học, tổ trưởng chuyên môn đã được chuyên môn nhà trường phân công giảng dạy môn Ngữ văn 9. Với công việc được giao tôi luôn thực hiện nghiêm túc chủ đề năm học nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Tiếp tục đổi mới PPDH theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo, chủ động học tập của học sinh. Việc đổi mới gắn với khai thác, sử dụng thiết bị dạy học trên cơ sở bám chuẩn kiến thức, kĩ năng của bộ môn và phù hợp với từng đối tượng học sinh. Đi đôi với việc truyền thụ kiến thức bộ môn cần chú trọng tích hợp kiến thức nhiều môn có liên quan. Bản thân tôi đã lập kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học theo các định hướng sau: 1. Công tác tham mưu: Tham mưu với Ban giám hiệu nhà trường, tổ chuyên môn, đội, đồng thời phối hợp với Hội phụ huynh học sinh để giáo dục học sinh (HS) tốt về văn hóa, đạo đức và kĩ năng sống. 2. Công tác bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ: - Soạn bài bằng giáo án điện tử; luôn tìm tòi, nghiên cứu tài liệu nhằm để phục vụ cho công tác giảng dạy. Bước đầu biết lập nguồn liệu "học liệu mở" bao gồm các phần mềm dạy học, các tư liệu tranh ảnh phục vụ cho dạy học, các bài soạn, ngân hàng đề thi... - Tích cực tự học, tự bồi dưỡng trình độ chuyên môn, trong đó chú trọng công tác bồi dưỡng ứng dụng CNTT vào trong dạy học. Việc khai thác mạng Internet, soạn giảng Bài giảng điện tử sử dụng ngày càng thành thạo hơn..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Tham gia hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường có ứng dụng công nghệ thông tin: . - Thường xuyên nghiên cứu tài liệu, học hỏi bạn bè đồng nghiệp, vừa dạy vừa ứng dụng CNTT . - Tích cực dự giờ thăm lớp và một số chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học có ứng dụng CNTT. Sau khi thực hiện chuyên đề có trao đổi và rút kinh nghiệm để áp dụng, cụ thể tập trung vào các vấn đề sau: + Dạy học phát huy tính tích cực chủ động của học sinh. + Dạy học thông qua các hoạt động học tập của học sinh. + Dạy học chú trọng bồi dưỡng phương pháp tự học cho học sinh. + Ứng dụng CNTT vào dạy học. + Dạy học phù hợp với từng đối tượng học sinh. - Đăng kí một việc làm mới đầu năm học: Nhận đỡ đầu 1 em học sinh ( Hồ Văn Hùng, ở thôn 5 Hải Phúc) - Thực hiện nghiêm túc công tác thăm lớp dự giờ theo quy định của chuyên môn tối thiểu: 3 tiết/ tháng. - Tham gia mượn và sử dụng các thiết bị dạy học có hiệu quả . - Đổi mới kiểm tra, đánh giá nhằm thúc đẩy đổi mới PPDH: + Quan điểm về đổi mới: Tiếp tục hưởng ứng cuộc vận động "Nói không với tiêu cực trong thi cử" hướng tới mục tiêu đánh giá đúng thực chất chất lượng học tập của học sinh và là động lực để học sinh học tập và rèn luyện. Tăng cường các biện pháp quản lí quá trình tổ chức kiểm tra (từ khâu ra đề, coi thi, chấm thi, vào điểm,..). Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh phải được thực hiện trong suốt quá trình học tập để động viên, khuyến khích tinh thần học tập của học sinh. Rèn luyện cho học sinh phương pháp tự đánh giá kết quả học tập của mình. Đổi mới kiểm tra đánh giá vừa phải đạt tới mục tiêu là đánh giá chính xác, công bằng, khách quan trình độ học vấn của học sinh, vừa phải góp phần điều chỉnh và thúc đẩy đổi mới PPDH và động viên, khuyến khích học sinh học tập. + Hình thức kiểm tra, đánh giá: Đổi mới các hình thức kiểm tra, đánh giá HS, phối hợp giữa kiểm tra miệng, kết hợp hình thức kiểm tra tự luận với trắc nghiệm; đổi mới cách ra đề kiểm tra theo hướng đòi hỏi người học phải hiểu bài, vận dụng kiến thức, hạn chế lối học vẹt, ghi nhớ máy móc. Đối với các môn xã hội khuyến khích ra để kiểm tra “mở” nhằm kiểm tra mức độ thông hiểu và vận dụng sáng tạo của học sinh..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> + Rèn luyện khả năng tự kiểm tra đánh gía của học sinh để học sinh tự đánh giá kết quả tự học của mình theo sự hướng dẫn của giáo viên trong yêu cầu của đổi mới PPDH. 4. Triển khai thực hiện: Tháng Tháng 8/2012 Tháng 9/2012. Tháng 10/2012. Tháng 11/2012. Tháng 12/2012. Nội dung công việc Tham gia tập huấn đổi mới phương pháp dạy học theo kế hoạch của PGD. - Tham gia thảo luận việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học trong các buổi sinh hoạt chuyên môn của tổ. - Thực hiện giảng dạy theo tinh thần đổi mới phương pháp giảng dạy: - Soạn giáo án vi tính, giáo án điện tử ... - Dự giờ thăm lớp để đúc rút thêm kinh nghiệm và phương pháp giảng dạy. - Khảo sát chất lượng đầu năm để có kế hoạch phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi. - Phân loại học sinh, chuẩn bị công tác phụ đạo hs yếu, bồi dưỡng hs giỏi cấp huyện. - Dự giờ những tiết thao giảng, chuyên đề do các giáo viên trong tổ giảng dạy, rút kinh nghiệm. - Thiết kế, tổ chức, hướng dẫn hs thực hiện các hoạt động học tập với các hình thức đa dạng, phong phú. - Tìm kiếm thông tin trên mạng intenet phục vụ cho việc soạn giảng. - Dự giờ thăm lớp để đúc rút thêm kinh nghiệm và phương pháp giảng dạy. - Tiếp tục thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới phương pháp đánh giá học sinh để thúc đẩy PPDH. - Động viên khuyến khích, tạo điều kiện cho hs được tham gia một cách tích cực, chủ động, sáng tạo vào quá trình khám phá lĩnh hội kiến thức. - Dự giờ thăm lớp để đúc rút thêm kinh nghiệm và phương pháp giảng dạy. - Tiếp tục thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới phương pháp đánh giá học sinh để thúc đẩy PPDH. - Thực hiện các chuyên đề về đổi mới phương pháp dạy học, thao giảng minh họa chuyên đề.. Thời gian hoàn thành Tháng 8/2012 Tháng 9/2012. Tháng 10/2012. Tháng 11/2012. Tháng 12/2012.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tháng 1/2013. Tháng 2/2013. Tháng 3/2013. Tháng 4/2013. - Dự giờ thăm lớp để đúc rút thêm kinh nghiệm và phương pháp giảng dạy. - Tiếp tục việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới phương pháp đánh giá học sinh để thúc đẩy PPDH. - Phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi bộ môn ở khối 8. - Soạn giáo án điện tử. - Dự giờ thăm lớp để đúc rút thêm kinh nghiệm và phương pháp giảng dạy - Ra đè thi và duyệt đề thi. - Coi thi và chấm thi đúng theo công văn hướng dẩn của BGD&DT - Tiếp tục việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới phương pháp đánh giá học sinh để thúc đẩy PPDH. - Thực hiện các chuyên đề về đổi mới phương pháp dạy học, thao giảng minh họa chuyên đề. - Thực hiện phụ đạo học sinh yếu, kém. - Dự giờ thăm lớp để đúc rút thêm kinh nghiệm và phương pháp giảng dạy - Tiếp tục việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới phương pháp đánh giá học sinh để thúc đẩy PPDH. - Thực hiện phụ đạo học sinh yếu. - Dự giờ thăm lớp để đúc rút thêm kinh nghiệm và phương pháp giảng dạy - Tham gia thảo luận rút kinh nghiệm, đánh giá việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tại tổ trong năm học 20122013. - Dự giờ thăm lớp để đúc rút thêm kinh nghiệm và phương pháp giảng dạy. Tháng 5/2013. - Dự giờ thăm lớp để đúc rút thêm kinh nghiệm và phương pháp giảng dạy - Ra đè thi và duyệt đề thi. - Coi thi và chấm thi đúng theo công văn hướng dẩn của BGD&DT 5. Dự kiến kết quả đạt được: - Thực hiện nghiêm túc kế hoạch của trường, của tổ chuyên môn. Tháng 1/2013. Tháng 2/2013. Tháng 3/2013. Tháng 4/2013. Tháng 5/2013.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Thường xuyên tìm tòi, học hỏi bằng nhiều hình thức, bồi dưỡng công tác chuyên môn nghiệp vụ nhằm nâng cao vốn hiểu biết mình để giảng dạy được tốt hơn. Học hỏi và đúc rút được nhiều kinh nghiệm quý giá qua các chuyên đề, dự giờ thăm lớp. Kết quả: 5.1- Đối với học sinh.: - Chất lượng HS khá giỏi được tăng lên và tỉ lệ HS yếu sẽ giảm đi ở những bộ môn: trong tổ x· héi. - Số HS giỏi cấp huyện là 1 HS - Chất lượng cuối năm đối với môn ngữ văn 9: 67 em đủ điều kiện xét tốt nghiệp (đạt 100 %.) * Học lực: Giỏi: 2 em; Khá: 15 em ; Trung bình: 50 em * Hạnh kiểm: Tốt: 30 em; Khá: 32 em; Trung bình 5 em. 5.2- Đối với giáo viên: - Công tác giảng dạy: + Hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. - Năng lực tay nghề của giáo viên sẽ nâng cao hơn những năm trước, cụ thể như sau: + Chiến sĩ thi đua cơ sở là : 1 đ/c + Lao động tiên tiến là : 3 đ/c + Hoàn thành nhiệm vụ : 2 đ/c + Mỗi đồng chí giáo viên trong tổ thực hiện trung bình 8 tiết dạy học có ứng dụng công nghệ thông tin/năm. - Dự giờ tối thiểu 18 tiết /1 năm. Kết hợp tốt với phụ huynh trong công tác giáo dục học sinh. Trên đây là kế hoạch thực hiện: “ Đổi mới PPDH môn ngữ văn 9” của tổ xã hội mạnh dạn đưa ra để thực hiện theo tinh thần của ngành và nhà trường phát động, rất mong quý cấp lãnh đạo và chuyên môn nhà trường góp ý kiến để kế hoạch “Một đổi mới” của tổ được hoàn thiện và có được tính khả thi hơn. 6. Duyệt kế hoạch. Xác nhận của BGH. Ngày 01 tháng 10 năm2012. Người xây dựng kế hoạch Tổ trưởng chuyên môn.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Đinh Thị Liệu.

<span class='text_page_counter'>(8)</span>