(Sáng kiến kinh nghiệm) phương pháp giảng dạy nâng cao thành tích môn TTTC cho học sinh THCS

Phần I: Mở đầu:

I - T VN :
1.Lý do chọn ®Ị tµi:
Ngày 27/ 03/ 1946 Hồ Chủ Tịch ra lời kêu gọi tập thể dục. Trong thư, lần
đầu tiên Người chỉ cho nhân dân ta thấy rằng “Giữ gìn dân chủ, xây dựng nước
nhà, gây đời sống mới việc gì cũng cần có sức khỏe mới thành cơng”. Và
Người cũng đã chỉ rõ muốn có sức khỏe thì “ Nên tập thể dục” và coi đó là
“Bổn phận của mỗi người dân yêu nước”.
Từ đó ta thấy rằng sức khỏe là vốn quý của mỗi con người. Tuổi trẻ học đường
lớn lên trong học tập và trưởng thành không thể thiếu sức khỏe. Để tuổi trẻ học
đường luôn được rèn luyện nhằm có một thể chất cường tráng, dẻo dai, tinh thần
sảng khối, lạc quan hài hịa tồn diện đáp ứng sự phát triển của xã hội hiện nay
thì cơng tác giáo dục ThĨ chÊt học đường có ý nghĩa hết sức quan trọng.
Từ khi chưa có hướng đổi mới phương pháp dạy học, thì tất cả các mơn học
khác cũng như bộ môn thể dục thường dạy theo lối cũ, giờ học đơn điệu, tẻ nhạt,
giáo viên thiếu nhiệt tình, chưa năng động, dụng cụ tập luyện thiếu, học sinh vận
động quá ít, chưa tích cực năng động, chơi nhiều nên chưa đạt yêu cầu lượng
vận động cần thiết đối với lứa tuổi học sinh, thành tích thấp. Điều này đã ảnh
hưởng lớn đến sự phát triển của cơ thể học sinh, chưa thúc đẩy sự phát triển toàn
diện ở các em, kết quả đạt được cịn thấp, nó thể hiện rõ qua việc đánh giá kểt
quả học tập ở cuối học kì, cuối năm học. Và

1