(Sáng kiến kinh nghiệm) bài dự THI vận DỤNG KIẾN THỨC LIÊN môn để GIẢI QUYẾT các TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN chủ đề tại sao phải trồng cây xanh

BÀI DỰ THI :
VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH
HUỐNG THỰC TIỄN
Chủ đề : Tại sao phải trồng cây xanh.
1.Tên tình huống.
Chủ đề : Tại sao phải trồng cây xanh
Chúng ta hãy thử tưởng tượng xem, nếu bây giờ chúng ta đi học ở trong một
ngôi trường khơng có cây xanh, cây cảnh, bồn hoa, sân chơi…chỉ có những khối
bê tơng đồ sộ, thì những lời giảng của thầy cô, những kiến thức của bài học chúng
ta có tiếp thu được khơng? Chúng ta có được vui chơi mạnh khoẻ trong những giờ
giải lao không? Câu trả lời ở đây chắc chắn bạn nào cũng sẽ trả lời: Khơng!
Khơng! Vậy các bạn sẽ mơ ước mình học tập trong một ngôi trường như thế nào
nhỉ , một ngôi trường xanh- sạch - đẹp” phải không các bạn.
Để làm được điều đó thì mỗi bạn học sinh chúng ta cần phải biết trồng , biết
chăm sóc, bảo vệ cây xanh . Sinh thời Bác Hồ kính yêu của chúng ta luôn quan tâm
đến môi trường và hiểu được ý nghĩa thiết thực của môi trường sống nên Bác đã
động viên toàn thể quần chúng nhân dân, các em học sinh tích cực trồng cây:
“ Mùa xuân là Tết trồng cây
Làm cho đất nước càng ngày càng xuân ”.


2.Mục đích giải quyết tình huống
- Biết trồng, chăm sóc bảo vệ cây xanh sẽ làm cho trường học chúng ta thêm
xanh- sạch- đẹp hơn.
-

Rèn cho học sinh kĩ năng sống biết yêu thiên nhiên, thấy thiên nhiên có tác
dụng bảo vệ sức khoẻ con người, nhất là các bạn học sinh khi đang học tập và
vui chơi trong một mái trường có nhiều cây xanh.

- Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường, tuyên truyền, tham gia các hoạt động về

bảo vệ mơi trường như chăm sóc bảo vệ cây xanh, không vứt rác bừa bãi ….
-

Với chúng em khi giải quyết tình huống này, chúng em sẽ được hiểu sâu, rộng
về kiến thức các môn học như Sinh học, Địa Lí, GDCD, Tốn học, Cơng nghệ,
Vật lí, Hố học

3.Tổng quan về các nghiên cứu liên quan đến việc giải quyết tình huống
Để giải quyết tình huống trên chúng em đã đi tìm hiểu và thấy có thể vận dụng
các môn học trong nhà trường như:
+ Môn Sinh học: biết được sự sinh trưởng của cây, Sự quang hợp của cây xanh,
cây xanh hấp thụ khí cacbonic ….
+ Mơn Địa lí: Thấy được cây trồng có ảnh hưởng như thế nào đến khí hậu, đất đai,
nguồn nước và thiên tai


+ Mơn GDCD: Biết u thiên nhiên, sống hồ hợp với thiên nhiên. Biết bảo vệ môi
trường và tài nguyên thiên nhiên…
+ Mơn Tốn: Biết trồng cây xanh thẳng hàng, đo chiều cao của cây, khoảng cách
giữa các cây.
4.Giải pháp để giải quyết tình huống.
Trong mơi trường sống của chúng ta, khơng khí trong lành là do cây xanh cung
cấp khí ơ xy. Hiện nay bảo vệ cây xanh, bảo vệ mơi trường đang là vấn đề nóng
bỏng nhất tồn cầu nói chung và mơi trường học tập của chúng em nói riêng . Để
giải quyết vấn đề đã nêu ra ở đầu bài , chúng em có các giải pháp như sau :
- Thứ nhất : Chúng em cần tìm hiểu cây xanh trồng ở trong trường có tác dụng gì
đối với sức khoẻ của con người và đối với các bạn học sinh? Ngược lại nếu khơng
có cây xanh thì ngơi trường sẽ như thế nào, có ảnh hưởng đến sức khoẻ của mọi
người trong trường không?
- Thứ hai: Các bạn đã làm gì để cho khuân viên trường học xanh hơn, đẹp hơn,

sạch hơn?
- Thứ ba: Tuyên truyền mọi người tham gia các phong trào bảo vệ mơi trường.
5.Thuyết minh tiến trình giải quyết tình huống
Thực trạng môi trường hiện nay đang ngày càng trở thành vấn đề gay gắt của
toàn nhân loại. Ngày nay con người đang phải đối mặt với sự cạn kiệt của tài


ngun thiên nhiên và ơ nhiễm mơi trường. Do đó bảo vệ môi trường là vấn đề
nhiều quốc gia trên thế giới quan tâm, vì sự phát triển của tồn cầu con nguời phải
biết bảo vệ thiên nhiên. Hiểu được điều đó Ban giám hiệu, cơ tổng phụ trách đã
phát động tới tồn thể thầy cơ giáo, học sinh trong trường phong trào trồng cây vào
đầu mùa xuân, rồi đưa phong trào chăm sóc bảo vệ cây xanh để thi đua giữa các
lớp mà từ đó ngơi trường của chúng em đã xanh hố dần .
Chúng ta cùng đi tìm hiểu cây xanh có vai trị như thế nào đối với sức khoẻ của
con người, và với môi trường vui chơi và học tập của chúng ta :
-

Cây xanh có vai trị điều hồ khơng khí nhờ khả năng hấp thu năng lượng
mặt trời, xả ra nước mát vào không khí, hấp thu các chất độc hại trong mơi
trường do sử dụng nhiều hoá chất bảo vệ thực vật bừa bãi, do sự phát triển
ngày càng nhiều xe cộ , nhà máy, khu đơ thị … và cịn do các bạn học sinh
hàng ngày học tập vui chơi trong trường thải ra, cây xanh cịn nhả ra khí oxy
vào mơi trường mà điều này trong mơn Sinh học nói rất rõ.
Cây xanh là máy điều hoà tự nhiên tuyệt vời nhất, nó hấp thu và phản xạ năng

lượng mặt trời chiếu xuống đất làm giảm sức nóng của lớp học, của sân trường. Nó
cịn hấp thu khí cácbonic xả ra khí oxy giúp duy trì sự sống của con người, của
động vật, nếu trên trái đất khơng có cây xanh thì mọi sự sống sẽ khơng diễn ra .
Máy điều hồ khơng khí nhân tạo chỉ mát trong nhà và thải khí nóng vào mơi
trường và lại làm hỏng tầng ôzôn. Nhưng cây xanh nhả ra khí o xi (sinh học) ,

trường học được bao phủ cây xanh sẽ vô cùng có lợi cho sức khoẻ của chúng ta.
Tâm hồn của chúng ta sẽ trở nên dịu lắng thoải mái, thanh thoát, minh mẫn, yêu
cuộc sống , mỗi giờ học căng thẳng sẽ được xua tan trong bầu khơng khí thống
mát của sân trường trong giờ giải lao.
Ngược lại nếu thiếu cây xanh các bạn học sinh sẽ thấy tâm hồn dễ bị chai cứng,
độc đoán, gắt gảu, sinh nhiều bệnh tật, mệt mỏi khó chịu. Khơng có chỗ để vui
chơi sau các giờ học vốn dĩ đã căng thẳng. Trong mơn Địa lí chúng ta cũng đã
được học về tác dụng của cây xanh là điều hịa khí hậu, giữ mực nước ngầm, giữ
đất và hạn chế những thiên tai đã đang và sẽ ảnh hưởng xấu đến cuộc sống và sản
xuất của con người.
Hiểu được điều đó chúng ta phải làm gì? Phải biết u thiên nhiên sống hồ
hợp với thiên nhiên. Trong Môn giáo dục công dân lớp 6 chúng em đã thấy được
tầm quan trọng của thiên nhiên, chúng em được làm bài tập tình huống, được trả
lời câu hỏi :chúng em đã làm gì để thể hiện mình đã u thiên nhiên sống hồ hợp
với thiên nhiên?
Khi trồng cây phải trồng sao cho các cây thành từng hàng thẳng nhau mà
trong mơn Tốn lớp 6 chúng ta đã được biết, giúp cho khuôn viên trường đẹp quy
củ tránh trồng lộn xộn không theo hàng nối cảnh quan trường học sẽ xấu đi. Các
cây cần phải có khoảng cách phù hợp ta phải vận dụng các đo đạc của Toán học


làm sao cho các cây trồng không được dày quá ảnh hưởng đến sự sinh trưởng và
phát triển sau này của cây mà môn sinh học lớp 6 chúng ta đã được biết.
Bên cạnh đó khi được học về mơn Cơng nghệ chúng em đã biết chăm
sóc cây, tỉa cành, chăm sóc bồn hoa, khu vực cây xanh của lớp chúng em được
phân công . Hàng ngày chúng em đều đến tưới cây, vun sới gốc những cây nào non
yếu chúng em rào thành vòng tròn. Rồi các bạn gái lớp em tận dụng những mùn
đất khi các bạn đổ vào hố rác lấy đem bón cho cây vào thứ năm hàng tuần. Các loại

cây có màu sắc, có hoa nở làm điểm cho từng cụm được trang trí . Có nhiều bạn rất
khéo tay trổ tài uốn tỉa cành cây, cắt xén tạo ra các hình thù con vật rất sinh động.

Chúng ta trồng cây, bảo vệ chăm sóc cây xanh không thôi chưa đủ mà chúng ta
phải biết bảo vệ môi trường sống của chúng ta bằng những việc làm cụ thể như
không vứt rác bừa bãi ra sân trường, lớp học, bồn hoa…. biết phân loại rác thải, đổ
rác đúng nơi quy định, không vẽ bậy lên tường lên bàn, giữ gìn vệ sinh các nhân .
Mỗi lớp học chúng ta hãy trang bị một sọt đựng giấy vụn, khơng nên đổ lẫn mùn
đất, lãng phí. Chúng ta còn phải trực nhật, vệ sinh lớp học hàng ngày, bảo vệ tài
sản chung của nhà trường.
- Qua thực hiện tình huống trên chúng em như thấy mình được hồ mình vào thiên
nhiên, và ln có nhận thức đúng đắn về quyền lợi và nghĩa vụ của mình trong việc
cần làm cho cảnh quan môi trường chúng em học tập vui chơi xanh- sạch - đẹp,


ngăn lắp, thống mát. Có như vậy thì hiệu quả làm việc của thầy cô giáo và các bạn
học sinh sẽ đạt hiệu quả cao hơn .
- Các thầy cô giáo và các bạn học sinh dần dần cảm nhận được nhà trường như là
ngôi nhà thân thiện thứ hai của mình, từ đó sẽ thích đến trường và có ý thức giữ
gìn vệ sinh cá nhân cũng như vệ sinh chung thì cơ thể của chúng ta ln ln khoẻ
mạnh tạo khơng khí học tập tốt hơn

6. ý nghĩa của việc giải quyết tình huống:

Trồng cây trong nhà trường giúp cho khuân viên trường học đẹp hơn, xanh hơn,
sạch hơn và cịn góp phần vào giảm ơ nhiễm mơi trường, làm cho khơng khí trong
lành, nguồn nước trong sạch, đất đai màu mỡ tươi tốt.
Nhờ những kiến thức đã học mà chúng ta đã biết vận dụng vào đời sống và
vận dụng vào trong những hoạt động bảo vệ môi trường dù chỉ là những hành động
nhỏ, việc học của chúng ta rất quan trọng, vì thế chúng ta cần cố gắng hơn để quá

trình học tập của chúng ta được tốt, để giải quyết những vấn đề khó khăn trong
cuộc sống. Hãy cùng nhau tuyên truyền mọi người cùng thực hiện trồng, chăm sóc,
bảo vệ cây xanh, bảo vệ môi trường để cuộc số ta tươi đẹp hơn. Mà hoạt động thiết
thực nhất là tham gia các buổi lao động vệ sinh bồn hoa, cây cảnh, không vứt rác


bừa bãi, không bẻ cành, hái hoa nơi công cộng, tham gia trồng cây xanh ở trường
và gia đình. Tham gia các buổi mít tinh về cơng tác bảo vệ môi trường.


SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẮK LẮK
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỊ XÃ BUÔN HỒ

TRƯỜNG THCS CHU VĂN AN

BÀI DỰ THI :
VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG
THỰC TIỄN

Giáo viên hướng dẫn: Trần Thúy Mỵ
Nhóm học sinh: Triệu Thị Hà


Triệu Lan Dung