(Sáng kiến kinh nghiệm) biện pháp thực hiện phong trào vở sạch chữ đẹp cho học sinh tiểu học

Giải pháp thực hiện phong trào"Giữ vở sạch
Viết chữ ®Đp” cho HS TiĨu häc.
phßng gd - ®t lƯ thủ
trêng tiĨu häc phó thđy

S¸ng kiÕn kinh nghiƯm

Khèi 3

1


Giải pháp thực hiện phong trào"Giữ vở sạch
Viết chữ đẹp cho HS Tiểu học.

Biện pháp thực hiện phong trào vở sạch - chữ
đẹp
cho học sinh tiểu học.

?&@
Phần thứ nhất.

Đặt vấn đề
Mục tiêu của môn Tiếng Việt ở trờng Tiểu học nhằm hình
thành và phát triển ở học sinh các kĩ năng sử dụng Tiếng Việt nh
nghe, nói, đọc, viết, học tập và giao tiếp trong cuộc sống.
Thông qua việc dạy và học môn Tiếng việt, góp phần rèn luyện
các thao tác t duy; cung cấp cho HS những kiến thức cơ bản về
tiếng Việt và những kiến thức xà hội, tự nhiên về con ngời và văn
hoá Việt Nam; Bồi dỡng tình yêu, và giữ gìn sự trong sáng của
Tiếng Việt , hình thành nhân cách con ngời. Một trong những

phân môn không kém phần quan trọng của môn Tiếng Việt đó
là phân Tập Viết. Làm thế nào để viết đúng - viết đẹp đó
chính là vấn đề quan tâm , lo lắng của nhiều ngời. Đặc biệt
đối với học sinh tiểu học, việc xây dựng nền nếp Giữ vở sạch Viết chữ đẹp có một ý nghĩa vô cùng quan trọng. Vì đây là
2


Giải pháp thực hiện phong trào"Giữ vở sạch
Viết chữ đẹp cho HS Tiểu học.
những năm học đầu tiên đối với các em, nhà trờng không chỉ
giúp các em học viết và rèn luyện chữ viết: viết đúng, viết
đẹp, viết đảm bảo tốc độ nhằm tạo điều kiện cho các em ghi
chép bài học của tất cả các môn học đợc tốt, mà còn thông qua
rèn luyện chữ viết, giáo dục cho các em những phẩm chất đạo
đức nh: Tính kiên trì, cẩn thận, tinh thần kỷ luật và óc thẩm
mỹ Rèn chữ viết cho học sinh còn là dịp để học sinh trau dồi
các kỹ năng viết chữ, kỹ năng trình bày, góp phần nâng cao
chất lợng giảng dạy và giáo dục, đồng thời có tác dụng thúc đẩy
và phát huy vai trò của ngời giáo viên, động viên khích lệ các
thầy cô giáo chăm lo rèn luyện chữ viết và duy trì nền nếp thói
quen tốt trong học tËp cđa häc sinh. Qua ch÷ viÕt, häc sinh võa
thĨ hiện đợc nội dung thông tin vừa thể hiện đợc đặc điểm,
tính cách của ngời viết đồng thời tạo đợc tình cảm đối với ngời
đọc bởi ngời xa đà có câu: Nét chữ, nết ngời. Hiện nay,
vào thời điểm công nghệ thông tin phát triển mạnh mẽ, tác động
không nhỏ tới đời sống mọi mặt của xà hội, có thể không cần
viết chữ đẹp vì đà có máy tính. Nhng với những ý nghĩa giáo
dục nh đà nêu ở trên thì việc rèn chữ cho học sinh ngày càng trở
nên cần thiết, nó đà góp phần vào việc giáo dục toàn diện cho
học sinh. Chính vì vậy trong quyết định Ban hành quy định

về chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học của Bộ trởng Bộ GD&
ĐT cũng đà nêu rất rõ yêu cầu giáo viên tiểu học phải viết chữ
đúng mẫu, biết cách hớng dẫn học sinh Giữ vở sạch - Viết chữ
đẹp. Nhận thức đợc vấn đề đó, cùng với thực tế chữ viết và vở
viết của học sinh còn xấu, trình bày cha đẹp, Ban giám hiÖu tr3


Giải pháp thực hiện phong trào"Giữ vở sạch
Viết chữ ®Đp” cho HS TiĨu häc.
êng TiĨu häc D¬ng Thủ ®· chú trọng xây dựng nền nếp Giữ
vở sạch - Viết chữ đẹp cho học sinh và đến nay, sau hai năm
học (2014-2015; 2015-2016) kiên trì thực hiện phong trào đó ,
tôi đà đúc rút ra đợc một số biện pháp bớc đầu có hiệu quả
trong việc thực hiện phong trào Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp
cho học sinh. Trong khuôn khổ của một đề tài sáng kiến kinh
nghiệm tôi xin đợc trình bày các nội dung giải pháp cụ thể nh
sau:

Phần thứ hai:

Nội dung
I. Cơ sở khoa học.
Chữ viết là công cụ dùng để giao tiếp và trao đổi thông tin,
là phơng tiện để ghi chép và tiếp nhận những tri thức văn hoá,
khoa học và đời sống . Do vËy, ë trêng TiĨu häc, viƯc d¹y cho
häc sinh (HS) biết chữ và từng bớc làm chủ đợc công cụ chữ viết
để phục vụ cho học tập và giao tiếp là yêu cầu quan trọng hàng
đầu của môn Tiếng Việt. Căn cứ vào mục tiêu dạy học môn Tiếng
Việt nói chung và nhiệm vụ chủ yếu nói riêng của phân môn Tập
viết ở các lớp 1,2,3 (giai đoạn đầu của cấp Tiểu học) đợc xác

định trong SGK Tiếng Việt là rèn kĩ năng viết chữ cho HS theo
đúng mẫu chữ viết trong trờng Tiểu học đà đợc ban hành ngày
14/6/2002 của Bộ trởng Bộ Giáo dục và Đào tạo nhằm đáp ứng các
nguyên tắc cơ bản:
+ Bảo đảm tính khoa häc, tÝnh hÖ thèng.

4


Giải pháp thực hiện phong trào"Giữ vở sạch
Viết chữ ®Đp” cho HS TiĨu häc.
+ Cã tÝnh thÈm mü (®Đp trong sự hài hoà khi viết liền các
con chữ).
+ Bảo đảm tính s phạm ( phù hợp với đặc điểm t©m lý, sinh lý
løa ti HS tiĨu häc).
+Cã tÝnh kÕ thừa và phát triển, phù hợp với thực tiễn (kế
thừa vẻ đẹp của chữ viết truyền thống đồng thời tính ®Õn sù
thn lỵi khi sư dơng, viÕt nhanh, viÕt liỊn nét; phù hợp điều kiện
dạy và học ở Tiểu học).
Để thực hiện đợc mục tiêu và nhiệm vụ dạy học nói chung và
dạy Tập viết nói riêng mà mục đích cuối cùng là giúp HS viết
đẹp, viết đúng mẫu chữ ®iỊu ®ã phơ thc vµo rÊt nhiỊu u
tè. Tríc hÕt yếu tố chủ yếu phải do việc dạy dỗ công phu của các
thầy cô giáo. Về gia đình, có sự kèm cặp sát sao của cha mẹ
học sinh đồng thời bản thân các em phải thực sự nỗ lực trong
học tập. Về phía Nhà trờng cần có sự đầu t về cơ sở vật chất
nh: phòng học đảm bảo ánh sáng, bảng lớp, bàn ghế phù hợp với
tầm vóc lứa tuổi, đặc điểm phát triển tâm sinh lý HS,.... là
điều kiện vô cùng quan trọng để rèn chữ viết cho häc sinh. Song
song víi viƯc rÌn ch÷ viÕt cho HS là vấn đề rèn giữ vở sạch cho

HS có nh vậy mới đảm bảo mục tiêu giáo dục toàn diện cho các
em những phẩm chất đạo đức nh: Tính kiên trì, cẩn thận, tinh
thần kỷ luật và óc thẩm mỹ . Vở sạch - chữ đẹp là biểu hiện của
chất lợng học tập , sự chăm chỉ và cố công rÌn lun cđa ngêi
häc sinh .

5


Giải pháp thực hiện phong trào"Giữ vở sạch
Viết chữ ®Đp” cho HS TiĨu häc.
II. C¬ së thùc tiƠn.
Trong Giai đoạn hiện nay, công nghệ thông tin và khoa họckĩ thuật phát triển mạnh. Mỗi giáo viên không ngừng học tập và
bồi dỡng để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ nhằm
đáp ứng phần nào yêu cầu thời đại đặt ra. Ngoài những mục
tiêu cấp thiết trớc mắt, mỗi một ngời giáo viên đều không quên
nhiệm vụ thiêng liêng, cao cả của mình : Dạy chữ - dạy ngời,
chữ viết không chỉ là công cụ để học sinh tiếp thu kiến thức
của các môn học khác mà nó còn có ý nghĩa đặc biệt quan
trọng, chữ viết thể hiện cho tính nết của con ngời, rèn chữ là
rèn những tính cách tốt của con ngời. Mặt khác, việc viết ch÷ gi÷ vë ë trêng tiĨu häc Phó Thủ cha thực sự ổn định, chất lợng
chữ viết của học sinh cha đảm bảo: nhiều em còn viết, trình
bày bài tuỳ tiện, cẩu thả, cha có sự thống nhất trong trình
bày... Từ những mục tiêu, nhiệm vụ và cơ sở nêu trên mà bản
thân tôi luôn trăn trở, đà tập trung nghiên cứu vạch ra kế hoạch
thực hiện phong tràoGiữ vở sạch - Viết chữ đẹp cho lớp, để
áp dụng cho hai năm học: 2007- 2008; 2008 -2009 vừa qua, nh
sau:

III.THC TRNG ..

1.Thực trạng:
Có thể nói trong quá trình dạy học, một số giáo viên cha
thực sự đầu t, kiên trì trong việc rèn chữ - giữ vở cho HS, mặc
khác cũng cha có phơng pháp bồi dỡng, sửa sai triệt ®Ĩ vµ cha
6


Giải pháp thực hiện phong trào"Giữ vở sạch
Viết chữ đẹp cho HS Tiểu học.
thực sự khơi dậy phong trào thi đua: Giữ vở sạch- Viết chữ
đẹp rộng khắp trong HS.
Còn nhiều gia đình học sinh cha thực sự quan tâm tới việc
học tập của con cái .Do điều kiện kinh tế còn khó khăn và trình
độ học vấn cha cao nên việc học hành của con cái cha đợc chú ý
đến. Một số học sinh cha ý thức đợc nhiƯm vơ häc tËp cđa
m×nh, cha cã ý thøc rÌn chữ và viết chữ cẩn thận, đẹp trong
quá trình thực hiện hoạt động học tập.
2. Điều tra khảo sát.
Để xây dựng đợc kế hoạch thực hiện phong trào Giữ vở sạch
- Viết chữ đẹp cho học sinh của lớp, tôi đà tiến hành khảo sát
tình hình thực tế việc giữ vở và chữ viết của học sinh của toàn
lớp ngay từ đầu năm học 2015- 2016. Qua khảo sát tôi nhận thấy
các em học sinh gặp rất nhiều khó khăn về kỹ năng chữ viết,
giữ vở cụ thể là:
+ Mẫu chữ viết không thống nhất, ngồi viết cha đúng t thế .
+Các em cha xác định đợc điểm đặt bút, điểm dừng bút
khi viết chữ.
+Cha xác định đợc khoảng cách viết giữa các con chữ và
các chữ trong từ.
+Các em viết còn sai về độ cao, thế chữ cha đúng mÉu.

7


Giải pháp thực hiện phong trào"Giữ vở sạch
Viết chữ đẹp cho HS Tiểu học.
+Viết nét nối giữa các con chữ (ch, ph, ng, tr, nh, gh, gi
,ngh),viết các nét khuyết trên, dới cha đúng nên chữ viết của các em
cha đúng, cha đẹp.
+Mặt khác khi viết sai các em gạch xóa, tẩy tùy tiện, tay tì
lên giấy không đúng quy định nên vở viết của các em còn bẩn
, quăn mép.
+Vở viết, loại bút, loại mực cũng không đồng nhất. Vở, bút,
mực kém chất lợng làm cho bài viết của các em xấu đi rất nhiều.

3. Nhận định nguyên nhân
+Ngoài một số em còn viết sai, mắc nhiều lỗi cơ bản, các
em còn cha có nền nếp thói quen tốt trong khi viết, trình bày
bài, vở. Bài viết trình bày còn tuỳ tiện, cẩu thả.
+Vở ghi, dụng cụ viết của học sinh còn cha đợc gia đình quan
tâm , đầu t đúng mức.
+Cha có quy định chung cũng nh thói quen thực hiện về
nền nếp giữ vở sạch viết chữ đẹp cụ thể đối với học sinh.
IV. Giải pháp thực hiện:
Từ thực trạng và nguyên nhân nêu trên, tôi đà tiến hành xây
dựng kế hoạch và một số biện pháp thực hiện phong trào viết
chữ đẹp - giữ vở sạch của năm học 2007- 2008; 2008-2009 cụ
thể nh sau:

8

Giải pháp thực hiện phong trào"Giữ vở sạch
Viết chữ đẹp cho HS Tiểu học.
1. Mục đích, yêu cầu: Giúp học sinh hiểu đợc ý nghĩa và
tầm quan trọng của công tác Rèn chữ - Giữ vở đó là :
+ Chữ viết là công cụ cho các em sử dụng suốt đời và chữ
viết cũng là một biểu hiện của nÕt ngêi. Cïng víi tiÕp thu kiÕn
thøc, c¸c em viÕt đúng, viết cẩn thận, viết đẹp tức là các em đÃ
có đợc đức tính cần cù, kiên trì, cẩn thận và lòng tự trọng đối
với bản thân cũng nh đối với thầy cô giáo và bạn đọc bài vở của
mình.
+ Bên cạnh việc rèn chữ, việc giữ gìn sách vở sao cho sạch
sẽ, phẳng phiu, không quăn mép, không bị rách, không viết và vẽ
bậy lên sách vở của mình là một việc làm thể hiện một trong
những chuẩn mực hành vi, đạo đức của ngời học sinh.
2. Chỉ tiêu chung :
- 80 % trên tổng số học sinh đạt tiêu chuẩn Giữ vở sạch Viết chữ đẹp.
- 15% trên tổng số học sinh tham gia Viết chữ đẹp cấp trêng tỉ chøc.
3. KÕ ho¹ch thùc hiƯn:
Néi dung

Thêi gian thùc

Ngêi thực

hiện
1. Xây dựng các tiêu chí Giữ - Tháng 9

hiện

GVCN

vở sạch - Viết chữ đẹp.
2. Phát động phong trào Giữ - Tháng 9

GVCN+ HS +

vở sạch - Viết chữ đẹp.
Phụ huynh HS.
3. KiĨm tra nỊn nÕp rÌn ch÷ - - Tuần cuối của - GVCN
giữ vở của học sinh.

các tháng lÏ.
9


Giải pháp thực hiện phong trào"Giữ vở sạch
Viết chữ ®Đp” cho HS TiĨu häc.
4. Tỉng kiĨm tra kÕt qu¶ thực - Tuần thứ 3 của -GVCN+Ban
hiện nền nếp Giữ vở sạch - tháng
Viết chữ đẹp.

12

và giám hiệu .

tuần thứ 2 của

tháng 5 .
5. Thi Giữ vở sạch - Viết chữ - Tuần cuối của -Học sinh toàn

đẹp.

các tháng chẵn.

lớp.
-HS

6. Tổng kết đánh giá phong -

Tuần

thứ

trào Giữ vở sạch - Viết chữ tháng 5/2016

năng

khiếu.
2 - Học sinh toàn
lớp

đẹp.

4. Biện pháp thực hiện:
4.1. Chuẩn bị điều kiện cơ sở vật chất để học sinh
rèn luyện chữ viết
Một nhân tố không thể thiếu đợc khi dạy tập viết (luyện chữ)
cho học sinh là sự chuẩn bị về phòng học, bàn ghế, bảng lớp cùng với
bảng con, bút, vở của học sinh.
4.1.1. Phòng học

Nhân tố quan trọng đầu tiên là phòng học đúng quy định,
có hệ thống cửa sổ thoáng mát, đủ ánh sáng. Đối với trờng tiểu
học Phú Thuỷ, nhà trờng đà trang bị đầy đủ bóng điện và 2
chiếc quạt trần mỗi trong lớp học để phục vụ cho việc dạy và
học, các em có đủ ánh sáng để học tập và viết bài, các em

10


Giải pháp thực hiện phong trào"Giữ vở sạch
Viết chữ đẹp cho HS Tiểu học.
không bị nóng bức chảy mồ hôi làm ớt vở trong những ngày hè
nóng bức.
4.1.2. Bàn ghế học sinh
Nhà trờng đà trang bị cho học sinh những bộ bàn ghế phù
hợp với lứa tuổi học sinh, tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh ngồi
học, ngồi viết tốt.
4.1.3. Bảng lớp
- Bảng lớp là phơng tiện rất cần thiết đối với giáo viên. Việc
trình vày bảng là bài mẫu cho học sinh học tập và noi theo.
Bảng lớp chúng tôi đợc sơn chống loá và có kẻ dòng phù hợp với yêu
cầu của học sinh, việc trang bị bảng chuẩn sẽ giúp cho giáo viên
trình bày bài viết trên bảng lớp đợc đúng, đẹp và dễ dàng.
Đồng thời cũng là để giúp học sinh dễ theo dõi nội dung bài viết.
4.1.4. Bảng con của học sinh
+Tôi yêu cầu phụ huynh mua thống nhất một loại bảng nhựa
cùng kích thớc 20 x 25cm, mặt bảng có kẻ ô vuông rõ ràng cỡ (5 x
5cm) có chia thành các dòng kẻ nhỏ.
+Yêu cầu học sinh dùng khăn ẩm giặt sạch, để lau bảng
(khăn mặt cũ rộng vừa phải, giặt ẩm)

4.1.5. Phấn và bút; giấy viết:
+ Phấn viết: Tôi yêu cầu học sinh dùng phấn trắng, mềm
(hÃng phấn Mic). Đồng thời tôi hớng dẫn cho các em cách trình bày
bảng sao cho khi viết không phải xoá đi nhiều lần để đỡ mất
thời gian và tránh đợc thao tác thừa khi viÕt b¶ng.
+ Bót viÕt:
11


Giải pháp thực hiện phong trào"Giữ vở sạch
Viết chữ đẹp cho HS Tiểu học.
- Tôi cho các em viết bằng bút kim Thiên Long, nét nhỏ, có
thể viết đợc thanh đậm, viết một loại mực xanh.
+ Giấy viết: Ngay từ đầu năm học, tôi thống nhất trao đổi
với phụ huynh học sinh mua giấy vở cho các em loại giấy chất lợng
tốt có ô vuông 5 ly( giấy vở Hải Tiến).
4.2. Rèn t thế ngồi viết - cách cầm bút
Hoạt động viết thuận lợi phụ thuộc rất nhiều vào t thế và
cách cầm bút của các em, bởi vậy:
- Muốn rèn chữ cho học sinh trớc hết giáo viên phải rèn cho
các em t thế ngồi viết đúng: Thoải mái, không gò bó. Lng thẳng,
không tỳ ngực vào bàn, đầu hơi cúi, mắt cách vở khoảng 25
đến 30cm. Hai chân đặt vuông góc dới bàn, tay trái tì nhẹ
nhàng mép vở để giữ vở. Cột sống luôn ở t thế thẳng đứng,
vuông góc với mặt ghế ngồi. Hai chân thoải mái, không chân co
chân duỗi.
- Cầm bút bằng 3 ngón tay: Ngón cái, ngón trỏ và ngón giữa
của bàn tay phải. Khi viết di chuyển bút từ trái sang phải, cán bút
nghiêng về phía bên phải cổ tay, khuỷu tay và cánh tay cử động
theo mềm mại, thoải mái. Hai tay phải đặt đúng điểm tựa quy

định. Tay trái để xuôi theo chiều ngồi , giữ lấy mép vở cho khỏi
xô lệch, đồng thời làm điểm tựa cho trọng lợng nửa ngời bên trái
đảm bảo ánh sáng phải đủ độ và thuận chiều, chiếu từ bên trái
sang.
- Tuyệt đối không cầm bút dựng đứng 90 độ nh cách cầm
bút lông, không để ngửa hoặc úp quá nghiêng bàn tay vÒ phÝa
12


Giải pháp thực hiện phong trào"Giữ vở sạch
Viết chữ đẹp cho HS Tiểu học.
bên trái. Lúc viết, đa bút đi từ trái sang phải, từ trên xuống dới.
Các nét đa lên hoặc đa sang ngang phải nhẹ tay, không ấn
mạnh đầu bút vào mặt giấy, điều khiển cây bút bằng các cơ ở
cổ tay và các ngón tay.Việc giúp học sinh ngồi viết đúng t thế
và cầm bút đúng sẽ giúp các em viết đúng và viết đợc nhanh.
4.3. Rèn cách để vở khi viết
- Khoảng cách từ mắt đến vở 25 -30 cm. Khi viết chữ về bên
phải, quá xa lề vở, cần xê dịch vở sang trái để mắt nhìn thẳng
nét chữ, tránh nhoài ngời về bên phải để viết tiếp.
4.4. Rèn giữ vở sạch và trình bày vở
- Vở phải luôn giữ sạch, có đủ bìa nh·n, kh«ng bá vë, xÐ
trang. Kh«ng b«i mùc ra vë, không làm quăn mép vở. Vở viết của
học sinh chọn cùng một loại giấy trắng 4 li ( giấy vở Hồng Hà) ,
không nhoè mực...
4.5. Dạy lại các nét cơ bản
Qua khảo sát, tôi thấy các em đa số viết chữ xấu là do các
em cha viết đúng các nét cơ bản, điểm đặt bút và dừng bút tự
do, vì vậy chúng tôi bắt đầu dạy chữ từ những nét viết cơ bản
với phơng châm:sai đâu, sửa đó. Thực hiện dạy, chấm chữa

triệt để, kiên trì đến lúc nào các em sửa đợc mới thôi. ở đây có
các nét khó mà các em viết thờng sai và cha chuẩn nh: nét móc
xuôi, nét móc ngợc, nét móc hai đầu, nét khuyết.
Làm tốt phần này là tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh khi
viết chữ đợc đúng, đẹp theo mẫu.
4.6. Rèn luyện học sinh viết đúng mẫu chữ
13


Giải pháp thực hiện phong trào"Giữ vở sạch
Viết chữ đẹp cho HS Tiểu học.
Đây là bớc vô cùng quan trọng và khó khăn với tất cả học sinh.
Giáo viên cần hớng dẫn kỹ để các em nắm đợc cấu tạo chữ viết
theo đúng quy trình mẫu. Ngoài ra, giáo viên viết mẫu trên bảng
và ở vở cho học sinh quan sát - chữ viết của cô phải đúng theo
mẫu và đẹp. Giáo viên cần chấm, chữa lỗi để học sinh phát hiện
ra lỗi sai của mình và sửa kịp thời.
Để giúp học sinh viết đúng mẫu trong giờ tập viết và luyện
viết giáo viên hớng dẫn các em viết qua hai giai đoạn.
+ Giai đoạn quan sát mẫu trên bảng và viết ra bảng con:
giáo viên cho các em quan sát kĩ chữ mẫu trên bảng. Qua phân
tích, giảng giải các em nắm đợc cấu tạo chữ viết và nắm đợc
quy trình viết. Sau đó giáo viên cho các em viết trên bảng con.
Giai đoạn đầu khi các em mới viết, giáo viên hớng dẫn trực tiếp
trên bảng con hoặc có chữ mẫu đà trình bày sẵn trên bảng con
để học sinh nhìn vào đó mà viết theo. Giai đoạn sau các em
quan sát và tự viết vào bảng con dới sự hớng dẫn trực tiếp của
giáo viên ở trên bảng lớn. Sau đó giáo viên kiểm tra và sửa chữa
lỗi sau cho các em trực tiếp ở bảng con. Giáo viên lu ý sửa cho các
em học sinh về độ cao, độ rộng. khoảng cách các con chữ đÃ

đúng mẫu cha.
- Giáo viên quan sát sửa bài cho từng HS ngay trên bảng con
bằng phấn khác màu.
- Cho nhận xét bài viết của bạn trên bảng, GV yêu cầu học
sinh nhận xét: độ cao và khoảng cách, cách nối nét
Giai đoạn quan sát chữ mẫu và viết vào trong vở tập viết.
Giáo viên cho học sinh quan sát kĩ chữ mẫu đầu dòng xem chữ
14


Giải pháp thực hiện phong trào"Giữ vở sạch
Viết chữ ®Đp” cho HS TiĨu häc.
cÇn viÕt, tõ cÇn viÕt cao bao nhiêu, khoảng cách các con chữ
trong một chữ, khoảng cách các chữ trong từ là bao nhiêu, sau
đó mới đặt bút viết.
4.7. Xác định vị trí các đờng kẻ, điểm dừng bút,
điểm đặt bút.
- Đờng kẻ ly (1,2,3,4,5)
- Đờng kẻ dọc (6, 7,8)
- Điểm dừng bút là vị trí kết thúc của chữ trong một chữ
cái. Điểm dừng bút có thể trùng với điểm đặt bút hoặc không
nằm trên đờng kẻ li.
- Điểm đặt bút là vị trí bắt đầu khi viết một nét trong
một chữ cái. Điểm đặt bút có thể nằm trên đờng kẻ li hoặc
không nằm trên đờng kẻ ly.
4.8. Xác định các khoảng cách.
- Qua các giờ tập viết, luyện viết giáo viên giúp học sinh
nhận thấy rằng: Khoảng cách giữa các con chữ trong một chữ là
nửa thân con chữ, khoảng cách giữa các chữ là một thân con
chữ, các nét chữ trong một chữ phải viết liền nét.

- Hớng dẫn cách ghi dấu thanh: khi viết dấu các chữ có dấu
thanh quy trình viết liền mạch bằng cách lia bút theo chiều từ
trái qua phải, từ trên xuống dới, đánh dấu nguyên âm trớc, đánh
dấu thanh sau.
- Các dấu huyền, sắc, hỏi, ngà đặt phía trên con chữ, dấu
nặng đặt phía dới con chữ. Viết vừa phải các dấu thanh không
viết dài quá, to quá hoặc nhỏ quá.
15


Giải pháp thực hiện phong trào"Giữ vở sạch
Viết chữ đẹp cho HS Tiểu học.
4.9. Phối hợp giáo dục với phụ huynh: Tổ chức cho phụ
huynh thông qua các tiêu chí giữ vở sạch - viết chữ đẹp ngay
trong cuộc họp phụ huynh đầu năm học. Giáo viên cần thống
nhất cách đọc và luyện viết ở nhà để phụ huynh có thể giúp các
em đợc nhiều hơn.
4.10. Động viên, khen thởng.
- Cuối mỗi tháng, sau khi chấm vở sạch- chữ đẹp giáo viên
có nhận xét và động viên tuyên dơng, khen thëng nh÷ng häc
sinh cã tiÕn bé vỊ ch÷ viÕt, học sinh viết đẹp, giữ vở sạch...
- Giữ lại và trng bày những quyển vở, bài viết trình bày
sạch, đẹp trong tđ cđa líp ®Ĩ häc sinh häc tËp, thi đua.
4.11.Rèn luyện các tính năng cơ bản cho HS:
- GV cần rèn tính cẩn thận , gọn gàng, ngăn nắp cho HS từ
bàn học- giá sách , từ khâu vệ sinh cá nhân của mỗi học sinh.
- Tập cho HS có thói quen so sánh chữ viết của mình và
của mọi ngời, biết thởng thức chữ viết đẹp của ngời khác , luôn
có mong ớc chữ của mình sẽ đẹp hơn , từ đó có ý thức luyện
viết chữ mọi n¬i , mäi lóc .

4.12. Tỉ chøc thi häc sinh viết chữ đẹp ở lớp .
-Để động viên, khích lệ phong trào rèn chữ - giữ vở , tôi
tiến hành tổ chức thi viết chữ đẹp ở lớp với số lợng 1lần / 2 tháng
học. Có tổng kết - phát thởng sau mỗi đợt thi ( phần thởng nhỏ
có thể là quyển vở , ngòi bút..). Tạo phong trào thi đua mạnh, hởng ứng tích cực thi viết chữ đẹp do c¸c cÊp tỉ chøc .
16


Giải pháp thực hiện phong trào"Giữ vở sạch
Viết chữ ®Đp” cho HS TiĨu häc.
5. KÕt qu¶ thùc hiƯn .
Qua một

năm thực hiện sáng kiến giải pháp xây dựng

phong trào Vở sạch - Chữ đẹp cho học sinh, tôi nhận thấy
việc học sinh viết chữ đẹp, giữ vở sạch phải đợc thực hiện một
cách thờng xuyên, liên tục. Đồng thời chúng tôi nhận đợc sự đồng
tình ủng hộ cao của Ban giám hiệu nhà trờng, đồng nghiệp,
học sinh và các bậc phụ huynh, chính vì vậy năm học 20152016 t«i tiÕp tơc híng dÉn häc sinh cđa líp thùc hiện nền nếp
Vở sạch - Chữ đẹp theo kế hoạch và đẩy mạnh phong trào thi
đua trong suốt năm học.
- Dựa trên những tiêu chí đánh giá, xếp loại Vở sạch Chữ đẹp của học sinh năm học 2015 - 2016 chúng tôi đà đánh
giá xếp loại Vở sạch - Chữ đẹp của học sinh và so sánh kết
quả đánh giá xếp loại Vở sạch - Chữ đẹpcủa hai năm học cho
thấy chất lợng năm sau cao hơn năm học trớc rất nhiều. Kết quả
đạt đợc cụ thể nh sau:

Phần thứ ba.

Bài học kinh nghiệm.
Chữ viết là công cụ cho các em sử dụng suốt đời và chữ
viết cũng là một biểu hiện của nết ngời. Các em viết đúng, viết
cẩn thận, viết đẹp tức là các em đà có đợc đức tính cần cù, kiên
trì, cẩn thận và lòng tự trọng đối với bản thân cũng nh đối với
mọi ngời. Song song với viết chữ đẹp là giữ vở sạch, đây là
17


Giải pháp thực hiện phong trào"Giữ vở sạch
Viết chữ ®Đp” cho HS TiĨu häc.
mét viƯc lµm thĨ hiƯn mét trong những chuẩn mực hành vi, đạo
đức của ngời học sinh. Hơn nữa tạo phong trào thi đua Rèn chữ
- Giữ vở sôi nổi trong toàn lớp, là để nhằm nâng cao chất lợng
dạy học toàn diện cho HS. Giúp cho học sinh luôn luôn có ý thức
Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp trong quá trình học tập. Bởi vậy
ngời giáo viên phụ trách lớp cần

phải có những kế hoạch sát

đúng, thờng xuyên, liên tục trong việc rèn chữ - giữ vở cho HS lớp
mình:
1-

Giúp cho học sinh luôn luôn có ý thức Giữ vở sạch - Viết
chữ đẹp trong quá trình học tập. Xây dựng, thống nhất
tiêu chí Vở sạch - Chữ đẹp ngay từ đầu mỗi năm học.
Thông báo các tiêu chí thi đua trong cuộc họp phụ huynh
đầu năm học, tranh thủ sự đồng tình - ủng hộ của phụ
huynh học sinh.

2- Đầu năm học, giáo viên phải tổ chức cho học sinh học tập
nắm vững tiêu chí Vở sạch - Chữ đẹp do lớp, trờng đề ra.
3- GV tự luyện chữ viết của mình đúng chuẩn - mỗi chữ , từ
của GV viết ra (dù ở bảng hay ở vở) đều là mẫu cho HS noi
theo .
4- Tổ chức phát động phong trào Vở sạch - Chữ đẹp trớc lớp
theo tháng, đợt theo đúng kế hoạch của lớp, trờng.
5- Rèn triệt để cách để vở, t thế cầm bút, cách viết các nét
cơ bản, kĩ thuËt nèi nÐt … t¹o thãi quen tèt cho HS.
6- Tổ chức kiểm tra, chấm vở và chữ viết một cách nghiêm
túc, đánh giá công bằng, khách quan. Chấm để ch÷a triƯt
18


Giải pháp thực hiện phong trào"Giữ vở sạch
Viết chữ đẹp cho HS Tiểu học.
để và đặc biệt những lu ý sửa sai cho học sinh bắt đầu
bằng những nét chữ cha chuẩn, cha đẹp, tuyên dơng HS
tiến bộ kịp thời.
7- Khen thởng kịp thời những học sinh giữ vở sạch, viết chữ
đẹp.
8- Kiểm tra thờng xuyên công tác rèn chữ của học sinh giúp các
em có thói quen tốt trong khi viết bài.
9- GV cần rèn tính cẩn thận , gọn gàng, ngăn nắp cho HS từ
bàn học- giá sách , từ vệ sinh cá nhân của mỗi em häc sinh.
10- TËp cho HS cã thãi quen so s¸nh chữ viết của mình và
của mọi ngời, biết thởng thức chữ viết đẹp của ngời khác, luôn
có mong ớc chữ của mình sẽ đẹp hơn, từ đó có ý thức luyện
viết chữ mọi nơi, mọi lúc .

11- Cần thờng xuyên tổ chức thi viết chữ đẹp các cấp, có
tổng kết - phát thởng để động viên, khích lệ phong trào rÌn
ch÷ - gi÷ vë. Tỉ chøc triĨn l·m vỊ “Vë sạch - Chữ đẹp trong lớp,
trờng sau các đợt kiểm tra Vở sạch - Chữ đẹp và Hội thi viết
chữ đẹp do lớp, trờng tổ chức.
Tóm lại: Ngoài những biện pháp trên, để làm tốt công tác:
Rèn chữ - giữ vở ở lớp, theo tôi ngời giáo viên cần phải có sự
cần mẫn, kiên trì chịu khó và có lòng nhiệt huyết. Những việc
làm tởng chừng vụt vặt, giản đơn nhng nếu thiếu sự quan tâm,
nhắc nhở thờng xuyên của Giáo viên thì chất lợng vở sạch - chữ
đẹp sẽ h¹n chÕ rÊt nhiỊu: häc sinh sÏ nhanh chãng tiÕn bộ - lớp có
chất lợng VS - CĐ bền vững khi GV có phơng pháp rèn luyện khoa
19


Giải pháp thực hiện phong trào"Giữ vở sạch
Viết chữ ®Đp” cho HS TiĨu häc.
häc, nhiƯt t×nh, say sa hÕt lòng vì học sinh, xem sự tiến bộ của
học sinh là niềm vui - niềm say mê của chính mình.

Phần thứ t

Kết luận chung và đề xuất ý kiến
1. Kết luận:
Nhà trờng tiểu học là cái nôi đầu tiên giáo dục trẻ em khi các
em bớc vào tuổi đi học. Xây dựng nền nếp Giữ vở sạch - Viết
chữ đẹp cho học sinh Tiểu học tôi nhận thấy đây là mét viƯc
lµm - mét nhiƯm vơ hÕt søc quan träng và thiết thực. Trong việc
giúp học sinh, giáo viên nâng cao chất lợng chữ viết, tính cẩn
thận, tính kỷ luật, tÝnh thÈm mÜ, gióp häc sinh cã ý thøc viÕt

®óng mẫu chữ - ý thức điều chỉnh, trình bày bài viết sạch
đẹp. Hơn nữa còn giúp giáo viên nâng cao đợc khả năng viết
chữ của mình, tự tin hơn trong các giờ dạy Tập viết, chính tả.
Chất lợng học tập của từng lớp đợc nâng cao, qua đó giáo viên
nhìn nhận rõ hơn khả năng của mình, cố gắng phấn đấu hơn
nữa để hiệu quả công việc giáo dục học sinh ngày một cao hơn.
Thúc đẩy phong trào Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp trong học
sinh còn là dịp động viên, khích lệ các thầy cô giáo chăm lo rèn
luyện chữ viết, duy trì nền nếp thói quen tốt trong học tập của
học sinh. Phát huy tối đa vai trò, trách nhiệm của ngời giáo viên.
Huy động sự quan tâm, giúp đỡ của phụ huynh học sinh và các
tổ chức xà hội đối với việc Luyện nét chữ - rèn nết ngời cho
học sinh góp phần giáo dục thái độ quý trọng và giữ gìn nét
đẹp của Tiếng nói - Chữ viết dân tộc.
20


Giải pháp thực hiện phong trào"Giữ vở sạch
Viết chữ đẹp cho HS Tiểu học.
2. ý kiến đề xuất:
+ Tăng cờng tổ chức các cuộc thi viết chữ đẹp cho học
sinh tham dự.
+ Tổ chức khảo sát thẩm định thực tế các sáng kiến, giải
pháp có giá trị thực tiễn nhằm áp dụng phổ biến, nhân rộng.
Trên đây là toàn bộ nội dung giải pháp thực hiện phong
trào Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp cho học sinh Tiểu học (trong
phạm vi áp dụng đối với

trờng tiểu học Dơng

Thuỷ) mà bản

thân tôi áp dụng trong năm học 2015-2016; thực tế là những
kết quả đợc cấp trên ghi nhận thông qua các cuộc thi viết chữ
đẹp do trờng , phòng tổ chức. Bản thân tôi cũng cảm thấy tự
hào vì đà góp phần nhỏ bé làm nên thành tích chung của chất lợng vở sạch chữ đẹp của trờng . Giải pháp thực hiện phong
tràoGiữ vở sạch - Viết chữ đẹp cho học sinh đợc rút ra trong
quá trình học sinh thùc hiƯn “ RÌn ch÷ - gi÷ vë”. Tuy kÕt quả b ớc
đầu thật khả quan, song tôi không có tham vọng đa ra các giải
pháp nhằm giải quyết vấn đề một cách tổng thể mà chỉ với suy
nghĩ, trách nhiệm của

ngời làm công tác giáo dục, tôi mong

muốn đợc góp một phần nhỏ bé của mình vào sự nghiệp giáo
dục chung .
Tôi rất mong nhận đợc sự đóng góp, xây dựng của các nhà
chuyên môn, bạn bè, đồng nghiệp và đặc biệt là của Hội đồng
sáng kiến kinh nghiệm các cấp để sáng kiến, giải pháp của tôi
đợc hoàn hảo hơn.
Tôi xin chân thành cảm ơn !
21


Giải pháp thực hiện phong trào"Giữ vở sạch
Viết chữ ®Đp” cho HS TiĨu häc.

22