(Sáng kiến kinh nghiệm) kinh nghiệm xây dựng tập thể thành điển hình tiên tiến giai đoạn 2015 2020 tại trường trung học cơ sở đôn nhân

PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO SƠNG LƠ
TRƯỜNG THCS ĐƠN NHÂN
=====***=====
Mã lĩnh vực: 44/2020

BÁO CÁO KẾT QUẢ
NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN

Tên sáng kiến:

KINH NGHIỆM XÂY DỰNG TẬP THỂ THÀNH ĐIỂN
HÌNH TIÊN TIẾN GIAI ĐOẠN 2015-2020 TẠI TRƯỜNG
TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐÔN NHÂN
Tác giả sáng kiến:
1. Hà Ngọc Quyến. Chức vụ: Hiệu trưởng
2. Nguyễn Minh Giang. Chức vụ: Phó Hiệu trưởng
Địa chỉ: Trường THCS Đôn Nhân, xã Đôn Nhân, huyện Sông
Lô, tỉnh Vĩnh Phúc
Hồ sơ bao gồm:

1. Đơn đề nghị.
2. Bản cam kết.
3. Tóm tắt SKKN
4. Biên bản đánh giá SKKN cấp trường.
5. Báo cáo SKKK

Sông Lô, Năm 2020

1

BÁO CÁO KẾT QUẢ
NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN
1..Lời giới thiệu:
Trường trung học cơ sở Đôn Nhân được tái thành lập năm 1993. Sau
nhiều lần sáp nhập và chuyển tách, hiện nay trường có tên là Trường trung học
cơ sở Đơn Nhân. Từ những phịng học đầu tiên dựng tạm bằng tranh, tre, nứa, lá,
sau hơn 27 năm xây dựng và phát triển, đến nay nhà trường đã có một cơ ngơi
tương đối bề thế, đảm bảo tốt cho nhiệm vụ dạy và học. Nhà trường có 12 phịng
học đủ để học 1 ca, có 5 phịng học bộ mơn khang trang và hiện đại, có phịng
thư viện kiên cố, phòng truyền thống xây dựng trên cơ sở bề dày thành tích,
phịng họp hội đồng và các phịng chức năng khác kiên cố khang trang. Chi bộ
Đảng của nhà trường đã làm tốt công tác lãnh - chỉ đạo, giáo dục tư tưởng, phẩm
chất chính trị, đạo đức lối sống và xây dựng mối đoàn kết nội bộ. Ban giám hiệu
đã chỉ đạo tốt công tác bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, nâng cao chất lượng
giảng dạy và học tập. Trong 5 năm gần đây, nhà trường ln có giáo viên đạt
giải giáo viên giỏi cấp huyện, cấp tỉnh; gần 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên
đạt danh hiệu Lao động tiên tiến, nhiều cá nhân được Ủy ban nhân dân tỉnh Vĩnh
Phúc, Ủy ban nhân dân huyện Sông Lô tặng bằng, giấy khen và đạt danh hiệu
Chiến sĩ thi đua cơ sở; nhiều đồng chí đảng viên của Chi bộ được tặng giấy khen
danh hiệu Đảng viên hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ các cấp. Trong 5 năm học
gần đây qua các kì thi học sinh giỏi các cấp nhà trường có kết quả khá tốt năm
sau cao hơn năm trước, luôn đứng tốp đầu của huyện, của tỉnh.
2


Quán triệt thực hiện Nghị quyết số 02/NQ-HU của Huyện ủy Sông Lô về
phát triển giáo dục giai đoạn 2010-2015, tầm nhìn đến 2020; các chỉ thị, nghị
quyết của Đảng về chiến lược phát triển Giáo dục giai đoạn 2015 - 2020 và
những năm tiếp theo. Trường THCS Đôn Nhân bám sát văn bản chỉ đạo của Sở
GD&ĐT Vĩnh Phúc, Phịng GD&ĐT Sơng Lơ, đã triển khai nhiều chương trình

hành động thiết thực, nhiều phong trào thi đua yêu nước có tác dụng thúc đẩy
chất lượng giáo dục của nhà trường từng bước được khẳng định. 5 năm qua, tập
thể cán bộ, giáo viên, học sinh Trường trung học cơ sở Đôn Nhân đã phát động
nhiều phong trào thi đua trên tất cả các lĩnh vực giáo dục như: Phong trào thi
đua Hai tốt, phấn đấu trở thành Chiến sĩ thi đua, giáo viên giỏi, học sinh giỏi các
cấp; Công tác phát hiện bồi dưỡng học sinh giỏi; phong trào nghiên cứu khoa
học, viết sáng kiến kinh nghiệm; Công tác chủ nhiệm lớp; Phong trào thi đua
“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; Phong trào xây dựng
trường học đạt chuẩn Quốc gia,… nhân rộng nhiều tập thể, cá nhân điển hình
tiên tiến, góp phần thực hiện và hồn thành xuất sắc nhiệm vụ các năm học.
Vì những lý do trên mà tôi quyết định chọn đề tài nghiên cứu này.
2.Tên sáng kiến:
"Kinh nghiệm xây dựng tập thể thành điển hình tiên tiến giai đoạn
2015-2020 tại Trường trung học cơ sở Đôn Nhân".
3.Tác giả sáng kiến:
3.1. Họ và tên: Hà Ngọc Quyến.

3


- Địa chỉ: Trường THCS Đôn Nhân - Sông Lô - Vĩnh Phúc.
- Số điện thoại: 0913565538.
E-mail:
3.2. Họ và tên: Nguyễn Minh Giang.
- Địa chỉ: Trường THCS Đôn Nhân - Sông Lô - Vĩnh Phúc.
- Số điện thoại: 0986438012.
E-mail:
4. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến:
- Tác giả sáng kiến đồng thời là chủ đầu tư tạo ra sáng kiến.
- Họ và tên: 1, Hà Ngọc Quyến

2, Nguyễn Minh Giang.
5. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến:
Công tác quản lý và tổ chức các hoạt động trong trường THCS.
6. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu:
- Thời gian nghiên cứu: Chúng tôi đã tiến hành đề tài này từ năm 2015
đến nay. Cụ thể như sau:
+ Đăng kí đề tài sáng kiến kinh nghiệm tháng 9 năm 2019.
+ Khảo sát đánh giá hiện tại đơn vị tháng 9 năm 2019.
+ Xây dựng đề tài tháng 9 năm 2019.
+ Áp dụng đề tài vào thực tiễn từ 29 tháng 9 năm 2019.

4


+ Viết sáng kiến kinh nghiệm tháng 6 năm 2020.
7. Mô tả bản chất của sáng kiến:
Về nội dung của sáng kiến:
7.1. Phương pháp nghiên cứu:
- Phương pháp nghiên cứu lí thuyết: Nhằm xây dựng cơ sở lí luận cho đề
tài.
- Phương pháp nghiên cứu tài liệu: Nghị định số 91/2017/NĐ-CP ngày 31
tháng 7 năm 2017 của Chính phủ quy định chi tiết thi hành một số điều của Luật
thi đua, khen thưởng; Văn bản số 12/2019/TT-BNV ngày 04/11/2019 của Bộ
Nội

vụ

Nghị

định

Quy
số

định

chi

tiết

91/2017/NĐ-CP

thi

ngày

hành
31

tháng

một
7

số

điều

của

năm

2017

của

Chính phủ quy định chi tiết thi hành một số điều của Luật thi đua, khen thưởng
- Phương pháp thống kê, phân tích, so sánh, tổng hợp.
- Phương pháp quan sát: Quan sát việc học tập nâng cao kiến thức, chuyên
môn, nghiệp vụ của giáo viên.
- Phương pháp khảo sát, điều tra, đánh giá thực trạng tình hình đội ngũ
cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường.
- Phương pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động.
7.2. Kết quả khảo sát điều tra thực tiễn

5


Thực tế nơi tôi công tác, qua các hoạt động giảng dạy và giáo dục học
sinh; hoạt động học tập, bồi dưỡng, tự bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ của
giáo viên.
7.3. Biện pháp xây dựng nhà trường thành tập thể điển hình tiên tiến
7.3.1. Quán triệt thực hiện tốt Chỉ thị, Nghị quyết của Đảng các cấp, văn
bản chỉ đạo của ngành tới toàn thể cán bộ giáo viên, học sinh. Nâng cao hơn nữa
nhận thức về vai trò, vị trí và tầm quan trọng của cơng tác thi đua, khen thưởng
nhằm nâng cao hiệu quả, chất lượng giáo dục trong nhà trường.
7.3.2. Triển khai phát động và thực hiện các phong trào thi đua phù hợp
với điều kiện thực tế của nhà trường và địa phương. Gắn với các cuộc vận động
của các cấp, ngành đề ra.
7.3.3. Thực hiện đổi mới công tác thi đua, khen thưởng theo tinh thần Chỉ

thị của Bộ Chính trị; Thực hiện đúng Luật Thi đua - Khen thưởng, Nghị định
của Chính phủ và các văn bản hướng dẫn của ngành Giáo dục.
7.3.4. Khen thưởng biểu dương kịp thời gương người tốt, việc tốt trong
đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục và học sinh; nhân rộng các tấm gương
điển hình tiên tiến, làm cho công tác thi đua khen thưởng thực sự là động lực
thúc đẩy phát triển và nâng cao chất lượng giáo dục. Khắc phục tính hình thức
trong thi đua, khen thưởng.
7.3.5. Phát huy vai trò trách nhiệm của các đoàn thể trong đơn vị, tiếp tục
thực hiện tốt các cuộc vận động và phong trào thi đua.
7.4. Kết quả thực hiện công tác thi đua, khen thưởng

6


Trong 5 năm qua, tập thể Ban giám hiệu nhà trường đoàn kết, năng động
sáng tạo đổi mới tư duy dám nghĩ dám làm đã có nhiều chủ trương, giải pháp
đúng đắn trong công tác quản lý chỉ đạo các hoạt động trong nhà trường; nhạy
bén trong công tác tham mưu cho cấp ủy chính quyền địa phương trong việc
hoạch định chiến lược phát triển giáo dục trên địa bàn giai đoạn 2015-2020 và
những năm tiếp theo. Hoạt động chuyên môn dạy và học ngày càng được khẳng
định và đạt hiệu quả khá toàn diện trên cả 2 mặt chất lượng đại trà cũng như chất
lượng mũi nhọn HSG; nhiều đội tuyển xếp thứ nhất nhì huyện, nhiều năm cơng
tác tuyển sinh vào lớp 10 – Trung Học Phổ Thông xếp thứ hạng cao. Phong trào
văn hóa, văn nghệ, thể dực thể thảo; hoạt động Đoàn - Đội được duy trì và có
tác dụng giáo dục; Cơng đồn nhà trường thật sự là tổ ấm, là nơi để cán bộ, giáo
viên sẻ chia tình cảm, trao đổi kinh nghiệm trong công tác chuyên môn cũng
như cuộc sống đời thường.
Hằng năm vào đầu mỗi năm học, nhà trường tổ chức ký cam kết thực hiện
tốt các cuộc vận động của ngành và cơng đồn phát động; kỷ cương nề nếp trong
nhà trường luôn được giữ vững, giáo viên thực hiện nghiêm túc việc soạn giảng,

chấm chữa bài cho học sinh kịp thời, đúng quy chế chuyên môn; đánh giá xếp
loại học sinh theo Thông tư số 58/2011/TT- BGD&ĐT ngày 12/12/2011 của Bộ
giáo dục. Tập huấn, trao đổi phương pháp giảng dạy, đưa Cơng nghệ thơng tin
vào giảng dạy, quản lí các hoạt động của nhà trường. 5 năm qua, nhiều tập thể,
nhiều cá nhân phấn đấu trở thành những tấm gương tiêu biểu trong phong trào
chung của nhà trường; Tập thể Ban giám hiệu năng nổ nhiệt tình đầy trách
nhiệm trước cơng việc được phân cơng; Cán bộ, giáo viên có nhiều bộ hồ sơ
7


tốt, nhiều tiết dạy giỏi, nhiều Sáng kiến kinh nghiệm đạt chất lượng tốt phổ biến
rộng rãi ứng dụng có hiệu quả trong công tác quản lý cũng như trong giảng dạy;
nhiều mơ hình hoạt động trong nhà trường thực sự mang lại hiệu quả giáo dục
cao. Chất lượng giáo dục toàn diện của nhà trường tiếp tục được khẳng định ở vị
trí cao, chất lượng mũi nhọn học sinh giỏi, giáo viên giỏi ln đứng tốp đầu
trong tồn huyện; tham gia các cuộc thi, hội thi luôn là đơn vị nằm trong tốp đầu
của cấp học.
- Về phong trào phấn đấu trở thành Chiến sĩ thi đua, giáo viên giỏi các
cấp: Hằng năm phong trào thi đua Hai tốt luôn được Chi ủy-Ban giám hiệu xác
định đây là một phong trào lớn có tính chiến lược quyết định chất lượng dạy học
trong nhà trường; tổ chức hội giảng thi chọn giáo viên giỏi cấp trường bồi dưỡng
tham gia dự thi giáo viên giỏi cấp huyện, cấp tỉnh. Nhiều đồng chí nỗ lực phấn
đấu khơng mệt mỏi, gác bỏ tuổi tác, gác bỏ cơng việc gia đình, miệt mài, say sưa
tham gia dự thi và đạt kết quả đáng trân trọng.
- Việc ứng dụng Công nghệ thông tin vào trong trường học: Đây là một
nội dung quan trọng được Bộ giáo dục triển khai nhằm khai thác, việc ứng dụng
Công nghệ thông tin trong dạy học, trong công tác quản lý có hiệu quả.
- Cơng tác chủ nhiệm lớp: Đây là một công việc hết sức quan trọng của
nhà trường trong việc giáo dục đạo đức nhân cách cho học sinh; là cầu nối giữa
nhà trường với phụ huynh học sinh trong việc triển khai các hoạt động giáo dục;

là một cơng việc nhìn bề ngồi cứ tưởng như đơn giản nhưng thực tế cịn nhiều
khó khăn. Nói đến cơng tác chủ nhiệm lớp chúng ta phải hình dung ra đây là
một cơng việc địi hỏi phải có tính chịu khó, kiên nhẫn, nhạy bén, linh hoạt của
8


người giáo viên làm sao phải đảm bảo được mình là một người Thầy, một người
anh, một người chị và một người Mẹ đáng yêu của các em. Xác định được vai
trị vị trí tầm quan trọng của người giáo viên chủ nhiệm lớp, hằng năm nhà
trường lựa chọn một đội ngũ giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp năng nổ
nhiệt tình tâm huyết, nhiều đồng chí có cách làm hay, có nhiều việc làm sáng
tạo giáo dục thành công nhiều học sinh cá biệt, xây dựng tập thể tự quản đưa
phong trào của lớp trở thành tập thể lớp tiên tiến xuất sắc nhiều năm qua. Kết
quả cụ thể:
* Danh hiệu thi đua
Số, ngày, tháng, năm của quyết định công nhận
Năm Danh hiệu thi đua
danh hiệu thi đua; cơ quan ban hành quyết định
Tập Thể lao động Quyết định số: 2260/QĐ-CT ngày 19/08/2015 của
2015
xuất sắc
Tập Thể lao động

Chủ tịch UBND tỉnh Vĩnh Phúc.
Quyết định số: 1740/QĐ-CT ngày 25/08/2016 của

xuất sắc
Tập Thể lao động

Chủ tịch UBND tỉnh Vĩnh Phúc.

Quyết định số: 1708/QĐ-CT ngày 26/0/2018 của

xuất sắc
Tập Thể lao động

Chủ tịch UBND tỉnh Vĩnh Phúc.
Quyết định số: 2044/QĐ-CT ngày 26/08/2019 của

2016

2018

2019
xuất sắc
* Hình thức khen thưởng:

Chủ tịch UBND tỉnh Vĩnh Phúc.

Hình thức khen

Số, ngày, tháng, năm của quyết định khen

thưởng

thưởng; cơ quan ban hành quyết định
Quyết định số: 2356/QĐ-CT ngày 25/08/2017 của

Năm

2017

Bằng khen
Chủ tịch UBND tỉnh Vĩnh Phúc.
9


Quyết định số: 181/QĐ-LĐLĐ ngày 03/08/2018 của
2018

Bằng khen

2018

Bằng khen

Ban chấp hành liên đoàn lao động tỉnh Vĩnh Phúc.
Quyết định số: 205/QĐ-KHVN ngày 10/12/2018
của Ban chấp hành Trung ương Hội khuyến học
Việt Nam

8. Những thông tin cần được bảo mật: Không.
9. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến.
Một là: Đẩy mạnh hơn nữa công tác tuyên truyền, vận động, nâng cao
nhận thức của cán bộ, đảng viên, người lao động về vị trí, vai trị và tầm quan
trọng của công tác thi đua, khen thưởng.
Hai là: Xác định được chủ đề, mục đích, ý nghĩa, hình thức, nội dung và
tiêu chí của phong trào thi đua. Phong trào thi đua càng thiết thực, cụ thể thì hiệu
quả đạt được càng cao. Cần có phương pháp, định hướng thiết thực, rõ ràng,
kiên quyết chống bệnh hình thức: nói cho hay, cho nhiều chứ không làm hoặc
làm không kết quả; đồng thời gắn nhiệm vụ chung với nhiệm vụ cụ thể, động

viên tinh thần kết hợp với khen thưởng vật chất xứng đáng, kịp thời.
Ba là: Việc bình xét các danh hiệu thi đua và đề nghị các hình thức khen
thưởng bảo đảm nguyên tắc công khai, công bằng, dân chủ và kịp thời. Nếu sự
cố gắng, nỗ lực của bản thân được đánh giá đúng, động viên, khích lệ kịp thời sẽ
có tác dụng tích cực, làm cho người được biểu dương có tâm trạng phấn khởi
hơn và kết quả công việc sẽ tốt hơn. Và chắc chắn, trong một tập thể có nhiều
10


người như thế sẽ tạo sự đoàn kết, thống nhất, hỗ trợ nhau để hoàn thành tốt
nhiệm vụ. Nhận thức rõ là không chạy theo số lượng.
Bốn là: Tăng cường sự phối hợp và trách nhiệm giữa các đoàn thể, các bộ
phận chuyên môn nhằm tạo sức mạnh tổng hợp thúc đẩy phong trào thi đua,
thực hiện hiệu quả công tác thi đua, khen thưởng.
10. Đánh giá lợi ích thu được do áp dụng sáng kiến.
Trọng tâm của đề tài là cơng tác xây dựng tập thể nhà trường hồn thành
xuất sắc nhiệm vụ theo chủ đề của từng năm học, góp phần nâng cao dân trí, bồi
dưỡng nhân tài cho quê hương, đất nước. Cùng với việc nghiên cứu đề tài
“Kinh nghiệm xây dựng tập thể thành điển hình tiên tiến giai đoạn 2015-2020
tại Trường trung học cơ sở Đôn Nhân”, với giải pháp trên chúng tôi đã tiến
hành quan sát, tổng hợp từ kết quả hoạt động của nhà trường, rút ra kết luận về
việc nâng cao chất lượng toàn diện. Năm 2020 Trường trung học cơ sở Đôn
Nhân được Bộ GD&ĐT tằng Bằng khen “Tập thể điển hình tiên tiến giai đoạn
2015-2020”.
11. Danh sách những tổ chức/cá nhân đã tham gia áp dụng thử hoặc
áp dụng sáng kiến lần đầu :
Số

Tên tổ chức/cá

TT

nhân

1

Trường THCS Đôn
Nhân

Địa chỉ

Phạm vi/Lĩnh vực
áp dụng sáng kiến

Xã Đôn Nhân,

Công tác quản lý các hoạt

huyện Sông Lô, tỉnh động trong nhà trường
11


Vĩnh Phúc

Đôn Nhân, ngày.....tháng 6 năm 2020

Đôn Nhân, ngày.....tháng 6 năm 2020

Đôn Nhân, ngày 18 tháng 6 năm 2020

HIỆU TRƯỞNG

CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG

TÁC GIẢ

(Ký tên, đóng dấu)

SÁNG KIẾN CẤP TRƯỞNG

(Ký, ghi rõ họ tên)

(Ký tên, đóng dấu)

1. Hà Ngọc Quyến

2. Nguyễn Minh Giang

Sông Lô, ngày.....tháng......năm 2020
Hội đồng sáng kiến cấp huyện
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….
12


……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
13


……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Nghị quyết số 29 - NQ/TW về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và
đào tạo.
2. Luật thi đua, khen thưởng ngày 26 tháng 11 năm 2003; Luật sửa đổi, bổ
sung một số điều của Luật thi đua, khen thưởng ngày 14 tháng 6 năm 2005 và
Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật thi đua, khen thưởng ngày 16 tháng
11 năm 2013.
3. Luật giáo dục ngày 14 tháng 6 năm 2019.
4. Thông tư số 18/2013/TT-BKHCN ngày 01/8/2013 Của Bộ Khoa học và
Công nghệ.
5. Quyết định số 28/2018/QĐ-UBND ngày 09/11/2018 của UBND tỉnh
Vĩnh Phúc.

14


15