Giao an 2012 2013

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 5 Ngµy so¹n: 6.10.2012 Ngµy gi¶ng: Thø hai ngµy 8 th¸ng 10 n¨m 2012 CHÀO CỜ TẬP ĐỌC TIẾT 9. MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I/ Môc tiªu: - Đọc lu loát toàn bài, đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, đọc lời đối thoại thể hiện đúng giọng nhân vật. Đọc đỳng một số từ dễ lẫn, ngắt nghỉ hơi đỳng ở cõu văn dài. - HiÓu diÔn biÕn cña c©u chuyÖn vµ ý nghÜa bµi: T×nh c¶m ch©n thµnh cña mét chuyªn gia nớc bạn với một công nhân Việt Nam, qua đó thể hiện vẻ đẹp của tình hữu nghị giữa các d©n téc. ( TLCH: 1, 2, 3) II/ Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ (SGK ), bảng phụ ghi câu cần luỵên đọc. III/ Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.ổn định: 2.Bµi cò: - 2 HS: Đọc TL bài “Bài ca về trái đất” 3.Bµi míi: a)Giíi thiÖu bµi: - HS quan s¸t tranh minh ho¹ b)Luyện đọc: - 1 HS đọc, lớp đọc thầm: - GV chia ®o¹n: Bµi chia lµm 4 ®o¹n - 4 HS đọc nối tiếp bài, lớp đọc thầm. - GV ghi từ cần luyện đọc: - Đọc đúng các từ khó. -Treo bảng phụ, HD đọc câu dài: Chợt lúc - Đọc nối tiếp lần 2, đọc cõu dài: quay l¹i…nh mét m¶ng tr¾ng. - Đọc chú giải: - §äc theo cÆp: - Đọc trước lớp: - 1 HS đọc lại bài: - GV đọc mẫu. c) T×m hiÓu bµi: - HS đọc thầm bài, trao đổi theo cặp: + Anh Thuû gÆp anh A- lÕch- x©y ë ®©u? + Dáng vẻ anh A- lếch- xây có gì đặc biệt - … khiÕn anh Thuû chó ý? - Vóc người:.., mái tóc:..,... + D¸ng vÎ cña A-lÕch-x©y gîi cho T/g c¶m nghÜ nh thÕ nµo? - ...thân thiện, gần gũi. + Cuéc gÆp gì gi÷a hai ngêi cho em thÊy ®iÒu g×? - Các dân tộc trên thế giới luôn đoàn + Chi tiÕt nµo trong bµi lµm em nhí nhÊt ? kết, gắn bó. + Nội dung bài tập đọc nói lên điều gì? - HS phát biểu: -Tình hữu nghị của chuyên gia nước d) §äc diÔn c¶m: - Hớng dẫn đọc diễn cảm đoạn 4. bạn với công nhân VN. - GV nhận xét, đánh giá. 4. Cñng cè: - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm 3. - Bài tập đọc giúp các em thấy đợc điều gì? - Thi đọc diễn cảm. 5. DÆn dß: ChuÈn bÞ bµi £-mi-li, con… - HS nêu nội dung :. I/ Môc tiªu: Gióp HS :. TOÁN TIẾT 21. ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Củng cố các đơn vị đo độ dài, mqh giữa các đơn vị đo độ dài, bảng đơn vị đo độ dài. - Rèn kỹ năng đổi các đơn vị đo độ dài và giải các BT có liên quan.(BT: 1, 2a,c; 3) II/ §å dïng d¹y- häc: B¶ng phô viÕt s½n néi dung bµi tËp 1 (Tr. 22) III/ Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định: 2. Bài cũ:Kể tên các đơn vị đo độ dài theo - 2 HS: thứ tự từ lớn đến bé? 3. Bài mới: a/ Giới thiệu bài: GV nªu MT giê häc. b/ Hướng dẫn HS ôn tập: Bµi 1 ( Tr. 22): -- GV treo b¶ng phô - HS quan s¸t. ? 1m b»ng bao nhiªu dm?( 10 dm) - HS : 10 dm - GV viÕt vµo cét m: 1 m = 10 dm. - HS : dam - 1m b»ng bao nhiªu dam? 1 - HS viết tiÕp c¸c cét cßn l¹i trong b¶ng - Gv viÕt :1m = 10 dm = 10 dam. - 2HS đọc bảng đơn vị đo độ dài. - HS nªu: hơn ( kém) nhau 10 lần. - 2 đơn vị đo độ dài liền nhau hơn (hoặc - Hs lµm bài vào vở, b¶ng lớp: kÐm) nhau bao nhiªu lÇn? 135m = 1350dm 1mm = cm Bµi 2( Tr. 23): 342dm = 3420cm 1cm = m - GV cho HS tự làm bài, ch· bµi: 15cm = 150mm 1m = km - 2 HS đọc bảng đơn vị đo độ dài. - Hs lµm bài vào vở, b¶ng phụ: 4 km 37 m = 4037m. 354dm = 35m 4dm 8m12cm = 812cm 3040m = 3km40m - HS nªu c¸ch lµm: Bµi3( Tr.23): - GV cho HS tự làm bài, ch· bµi:. 4. Củng cố: 2 đơn vị đo độ dài liền nhau h¬n (hoặc kÐm) nhau bao nhiªu lÇn? 5. DÆn dß: ChuÈn bÞ tiết 22.(T23) ______________________________ THỂ DỤC ( GV CHUYÊN DẠY) ______________________________________________________________________ Ngµy so¹n: 7.10.2012 Ngµy gi¶ng: Thø ba ngµy 9 th¸ng 10 n¨m 2012 CHÍNH TẢ TIẾT 5. MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I/ Mục tiêu: - Nghe viết đúng một đoạn văn trong bài Một chuyên gia máy xúc. - Nắm đợc cách đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi II/ §å dïng d¹y - häc: B¶ng phụ kÎ m« h×nh cÊu t¹o vÇn. VBT tiếng Việt. III/ Các hoạt động dạy- hoc:.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Hoạt động dạy 1. Ổn định: 2. Bài cũ: Khi viết một tiếng, dấu thanh cần đặt ở đâu? 3. Bài mới: a/ Giới thiệu bài: GV nªu MT giê häc. b/ Hướng dẫn HS viết chính tả: - GVđọc bài. - Em h·y t×m nh÷ng tõ ng÷ miªu t¶ d¸ng vÎ cña anh A- lÕch- x©y?. Hoạt động học - 1 HS:. - HS theo dâi SGK. - M¸i tãc vµng ãng öng..., th©n h×nh ch¾c vµ khoÎ,… - 1HS đọc lại bài: - GV đọc những từ khó: ngoại quốc, -HS viết vào nhỏp, bảng lớp: buång m¸y, tham quan, chÊt ph¸c, … - GV nhắc nhở nề nếp viết chính tả: - HS viÕt bµi. - HS so¸t l¹i bµi. - GV đọc chớnh tả: - HS đổi vở soát lỗi. - GV đọc lại toàn bài. - GV chấm bài, chữa bài: HS làm bài vào VBT, bảng phụ: c/ Hướng dẫn HS làm BT chính tả: - C¸c tiÕng cã chøa ua: cña, móa Bài 2. Tìm tiếng có chứa uô; ua; giải - C¸c tiÕng cã chøa u«: cuèn, cuéc, bu«n, thích quy tắc ghi dấu thanh trong tiếng mu«n. - C¸c tiÕng cã ua (kh«ng cã ÂC): dÊu thanh đó. đặt ở chữ cái đầu của âm chính ua - u. - GV cho HS làm bài, chữa bài: - C¸c tiÕng cã u« (cã ©m cuèi ): dÊu thanh đặt ở chữ cái thứ 2 của âm chính uô - ô. HS trao đổi theo cặp: muôn; rùa; cua; cuốc. Bài 3. Tìm tiếng có chữa uô hoặc ua HS đọc 4 câu thành ngữ vừa hoàn chỉnh: -HS gi¶i nghÜa c¸c c©u thµnh ng÷ : thích hợp với mỗi chỗ trống. - Em hiểu mỗi câu thành ngữ trên như thế nào? 4. Cñng cè: Khi viết tiếng có uô hoặc ua ta đặt dấu thanh tn? 5. DÆn dß: ChuÈn bÞ tiết 6(T55). - HS nhắc lại quy tắc:. ________________________________ THỂ DỤC ( GV CHUYÊN DẠY) _________________________________ TOÁN TIẾT 22. ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I. Yêu cầu: Giúp HS: - Củng cố các đơn vị đo khối lợng. - Rèn kỹ năng chuyển đổi các đơn vị đo khối lîng vµ gi¶i c¸c bµi to¸n cã liªn quan. ( BTCL:1, 2, 4) II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định: 2. Bài cũ: Kể tên các đơn vị đo khối lượng - 2 HS: từ lớn đến bé?.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 3. Bài mới: a/ Giới thiệu bài: GV nªu MT giê häc. b/ Hướng dẫn HS ôn tập: Bµi 1: a) GV kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lợng lên b¶ng. b) Em cã nhËn xÐt g× vÒ quan hÖ gi÷a 2 đơn vị đo khối lợng liền kề? Bài 2. GV hướng dẫn: - a,b: chuyển từ các đơn vị lớn ra đơn vị bé và ngược lại. - c,d: chuyển từ các số đo có 2 đơn vị đo sang số đo có 1 tên đơn vị đo và ngược lại.. Bài 4. - GV cho HS tự làm bài, giúp đỡ HS còn lúng túng: - Chữa bài:. - HS lµm trªn b¶ng líp. HS lÇn lît viết đầy đủ bảng đơn vị đo KL: - Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé. - Đơn vị bé bằng 1/10 đơn vị lớn. a)18 yÕn = 180 kg 200 t¹ = 20000 kg b) 430 kg = 43 yÕn 2500 kg = 25 t¹ c) 2kg326g=2326g 6kg3g = 6003g d) 4008 g = 4 kg 8g 9050 kg = 9tÊn50 kg HS làm bài vào vở, bảng phụ: 1 tấn = 1000kg Ngày thứ hai cửa hàng bán được: 300 x 2 = 600 ( kg) Ngày thứ ba bán được: 1000 - ( 300 + 600) = 100 ( kg). - HS: 10 lần. 4. Cñng cè: Hai đơn vị đo KL liền nhau gấp ( kém) nhau bao nhiêu lần? 5. DÆn dß: ChuÈn bÞ tiết 23(T24) _______________________________ LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 9. MỞ RỘNG VỐN TỪ: HOÀ BÌNH I/ Môc tiªu: - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Cánh chim hoà bình. - Viết được đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố. II/ §å dïng d¹y - häc: Từ điển HS ( nếu có); bảng phụ ghi ND BT 1, 2. III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định: 2. Bài cũ: HS làm lại BT 4 ( Tiết 8) - 2HS: béo/gầy; to/ bé; lên/ xuống; buồn/vui; hiền / dữ;… 3. Bài mới: a/ Giới thiệu bài: GV nêu y/c giờ học. b/ Hướng dẫn HS làm BT: - HS thảo luận theo cặp: Bài 1. Tìm nghĩa của từ hoà bình. - Trình bày, giải thích lí do: - GV cho HS thảo luận: b) hoà bình: trạng thái không có chiến tranh. - GV giải thích: a) bình thản: không biểu lộ cảm xúc. c) hiền hoà: trạng thái của cảnh vật hoặc tính nết của con người; - HS thảo luận theo cặp: yên ả: trạng thái của cảnh vật. Bài 2. Tìm từ đồng nghĩa với hoà bình..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - GV giúp HS hiểu nghĩa các từ: Thanh thản: tâm trạng nhẹ nhàng, thoải mái. - Trình bày: Thái bình: yên ổn, không có chiến tranh. - Từ đồng nghĩa với hoà bình: bình yên, thanh … bình, thái bình. Bài 3. Viết đoạn văn: - GV hướng dẫn HS nắm cầu của bài: - HS làm bài vào VBT: Viết từ 5 đến 7 câu. - Cho HS viết bài, giúp đỡ HS còn lúng - Trình bày bài: túng: - HS nêu: - Chấm, chữa bài: 4. Cñng cè: Nêu nghĩa của từ hoà bình? 5. DÆn dß: Chuẩn bị tiết 10 ( T51). _______________________________________________________________ Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2012 Đ/C THOA DẠY. _______________________________________________________________ Ngày soạn: 9.10.2012 Ngày giảng:. Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2012 TẬP LÀM VĂN TIẾT 9. LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ. I. Yêu cầu: - Biết thống kê theo hàng và thống kê bằng cách lập bảng, trình bày kết quả thống kê theo bảng biểu. * HSKG nêu được tác dụng của bảng thống kê. II. Đồ dùng dạy - học: Phiếu ghi điểm của HS. VBT. III. Các hoạt động dạy - hoc: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định: 2. Bài cũ: Nêu t/d của các số liệu thống kê? - 2 HS: 3. Bài mới: a/ Giới thiệu bài: GV nêu y/c của giờ học. b/ Hướng dẫn HS làm BT: Bài 1.Thống kê kết quả học tập trong tháng. - HS làm bài vào VBT: - GV cho HS nhận xét về kết quả học tập và - Trình bày: cách trình bày bài: ? Em có n/x gì về kết quả học tập của mình? - HS phát biểu: Bài 2. - GV phát phiếu ghi điêm, cho HS làm bài: - HS làm bài vào VBT, bảng phụ: - GV nhận xét bài làm của HS: - Trình bày: ? Em có nhận xét gì về kết quả học tập của - HS nêu: tổ 1, 2, 3? ? Trong tổ 1, 2, 3, bạn nào tiến bộ nhất, bạn nào chưa tiến bộ? ?Qua bảng thống kê em đã biết kết quả học - Cố gắng phát huy thành tích đã đạt được. tập của mình, em có suy nghĩ gì?.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 4. Củng cố: Nêu t/d của bảng thống kê?. - Giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin, có điều kiện so sánh số liệu.. 5. Dặn dò: chuẩn bị tiết 11( T59). TOÁN TIẾT 24. ĐỀ - CA - MÉT VUÔNG. HÉC - TÔ - MÉT VUÔNG. I.Yêu cầu: Giúp HS: - Hình thành biểu tượng ban đầu về đề - ca - mét vuông, héc - tô - mét vuông. - Biết đọc, viết các số đo diện tích có đơn vị là dam, hm . - Biết được mqh giữa các đơn vị dam và m , m và hm .Biết đổi các đơn vị đo diện tích ( trường hợp đơn giản) ( BTCL: 1, 2, 3) II. Đồ dùng dạy - học: Hình vẽ ( T25-26), bảng phụ, phiếu BT. III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định: 2. Bài cũ: Kể tên các đơn vị vị đo diện tích đã học? - 2 HS: 3. Bài mới: a/ Giới thiệu bài: GV nêu y/c của giờ học. - 2HS nêu các đơn vị đo diện tích b/ Giới thiệu đề - ca - mét vuông. đã học: - HS quan sát: - GV gắn ĐD trực quan: - 1 dam. - Hvuông có cạnh dài bao nhiêu? - 1 dam . - Tính diện tích của hình vuông cạnh 1dam? GV: dam chính là diện tích của HV có cạnh 1dam. - HS viết và đọc: dam Mqh giữa dam và m : - 1dam = bao nhiêu mét? Mỗi HV nhỏ có cạnh dài - 1dam = 10m; HV nhỏ có cạnh bao nhiêu mét?Mỗi HV nhỏ có dtích là bao nhiêu? dài 1m. 1 m . - 100m - 100 HV nhỏ có diện tích là bao nhiêu? - 1dam = 100m - 1dam = …m ? dam gấp bao nhiêu lần m ? c/ Giới thiệu héc - tô - mét vuông. Hình thành biểu tượng về hm , mqh giữa hm và dam . - HS nêu mqh giữa dam và m, - GV hd HS nhận biết như trên: giữa hm và dam : d) Luyện tập: - HS làm bài miệng: Bài 1. (T26). Đọc các số đo diện tích: - HS làm bài vào vở, bảng lớp: Bài 2. Viết các số đo diện tích: - HS phân tích mẫu: Bài 3. Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - Làm bài vào vở, bảng phụ: - GV cho HS làm bài, chữa bài: 2 2 2 2 2 a) 2 dam = 200 m 3 dam 15 m = 315m - Trình bày bài: 200 m2 = 2 dam2 30 hm2 = 3000 dam2 b) 1 m2 = 1 dam2 1 dam2 = 1 hm2 100 3 m2 = 3 dam2 100. 100 8 dam2 = 8 hm2 100. 4.Củng cố:Nêu mqh giữa hm2vµ dam2?dam và m? 5. Dặn dò: Chuẩn bị tiết 25 ( T27).. - HS nêu:. LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 10. TỪ ĐỒNG ÂM.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> I. Mục tiêu: - HS hiểu thế nào là từ đồng âm, tác dụng của từ đồng âm. - Nhận diện được một số từ đồng âm trong câu, đoạn văn, giao tiếp. Biết phân biệt nghĩa của các từ đồng âm.* HSKG: Làm được đầy đủ BT3. II. Đồ dùng dạy - học: VBT, bảng phụ. Một số tranh ảnh về các SVHT, hoạt động …có tên gọi giống nhau. III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định: 2. Bài cũ: Thế nào là từ trái nghĩa? -2HS: 3. Bài mới: a/ Giới thiệu bài: GV nêu y/c của giờ học. b/ Nhận xét: Bài 1. Đọc các câu văn: - HS đọc 2 câu văn: - Em có nhận xét gì về hai câu văn vừa đọc? Hai câu văn đều có từ câu . Bài 2. Dòng nào nêu đúng nghĩa của mỗi từ câu? - HS thảo luận theo cặp: - câu (cá): bắt cá, tôm,…bằng móc sắt nhỏ( thường - Nêu ý kiến: có mồi). - câu (văn): đơn vị của lời nói diễn đạt một ý trọn vẹn. GV: những từ phát âm hoàn toàn giống nhau song nghĩa rất khác nhau được gọi là từ đồng âm. c)Ghi nhớ: - HS: đọc ghi nhớ: - Tìm VD về từ đồng âm: d) Luyện tập: Bài 1. Phân biệt nghĩa của từ đồng âm: - HS thảo luận theo cặp: +(cánh)đồng: khoảng đất rộng, bằng phẳng. - Trình bày: +( tượng) đồng: kim loại màu đỏ, dễ dát mỏng . +( nghìn) đồng: đơn vị tiền VN. ? Thế nào là từ đồng âm? Bài 2. Đặt câu: - HS làm bài vào vở, bảng phụ: VD: - Lọ hoa trên bàn đẹp quá. - Trình bày bài, giải thích: - Chúng em bàn nhau góp tiền ủng hộ các bạn có hoàn cảnh khó khăn. Bài 3. Đọc mẩu chuyện vui: - HS làm bài cá nhân: - GV nhận xét, chữa bài: - HS nêu miệng, giải thích: +tiền tiêu: tiền để chi tiêu - Nêu nội dung câu chuyện: + tiền tiêu:vị trí quan trọng, nơi có bố trí canh gác ở phía trước nơi trú quân. - HS thi giải đố nhanh. Bài 4. Giải đố: - HS nhắc lại: 4. Củng cố: Thế nào là từ đồng âm? 5. Dặn dò: Chuẩn bị tiết 11 (T56) ANH VĂN( GV CHUYÊN DẠY) ________________________________________________________________________ Ngµy so¹n: 10.10/2012 Ngµy gi¶ng: Thø s¸u ngµy 12 th¸ng 10 n¨m 2012 TẬP LÀM VĂN TIẾT 10. TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> I/ Môc tiªu: - Nắm đợc yêu cầu của bài văn tả cảnh. - Hiểu đợc n/x chung của GV và kết quả bài viết của các bạn để liên hệ với bài làm của m×nh. - Nhận thức đợc u, khuyết điểm trong bài làm của mình và của bạn; biết sửa lỗi; viết lại đợc đoạn văn hay hơn. II/ Đồ dùng dạy- học: Bảng phụ ghi đề bài, một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt c©u, ý,... cÇn ch÷a chung tríc líp. - PhÊn mµu, VBT. III/ Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.ổn định: 2.Bµi cò: Không kiểm tra. 3.Bµi míi: a)Giíi thiÖu bµi: b)GV nhËn xÐt chung bµi lµm cña HS: - GV viết đề bài lên bảng. - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm. - Nêu yêu cầu đề bài. + Ưu điểm: Phần lớn đã hiểu và viết đúng yêu cầu đề bài. Bài có bố cục rõ ràng. Biết dùng từ khi miªu t¶.Tr×nh bµy s¹ch sÏ. + Nhợc điểm: ý diễn đạt cha rõ. Dùng từ cha hay. §Æt c©u lñng cñng. Viết sai chÝnh t¶. - GV tr¶ bµi cho HS. - GV y/c HS tự chữa lỗi về ý, lỗi đặt câu, lỗi - HS ch÷a bµi theo cÆp. dïng tõ, lçi chÝnh t¶. - Học tập bài văn, đoạn văn hay: - 5HS đọc đoạn văn hay. ? Em nhËn xÐt g× vÒ bµi cña b¹n? - HS phát biểu: - Viết lại một đoạn văn: -HS viÕt l¹i ®o¹n văn m¾c nhiều lçi. - GV nhận xét, đánh giá. - HS đọc đoạn văn viết lại. 4. Củng cố: Bµi v¨n t¶ c¶nh gåm mÊy phÇn? - HS nêu : Nªu néi dung tõng phÇn? 5. DÆn dß: ChuÈn bÞ bài 11. TOÁN TIẾT 25. MI - LI- MÉT VUÔNG. BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH. I/ Môc tiªu: Gióp HS: - Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của mm2.Quan hệ giữa mm2và xăng- ti - mét vuông. - Củng cố tên gọi, kí hiệu, mqh giữa các đơn vị đo dt trong Bảng đơn vị đo diện tớch. - Biết chuyển đổi các đơn vị đo dt từ đơn vị này sang đơn vị kia. (BTCL:1, 2- cột 1, 3) II/ §å dïng d¹y - häc: B¶ng phô ( h×nh vÏ SGK Tr.27, kẻ bảng đơn vị đo dt) III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. ổn định: 2. Bµi cò: -1 HS lªn b¶ng, lớp làm nháp: 1 dam2 = … m2; 1 hm2 = … dam2. 3. Bµi míi: a/ Giíi thiÖu bµi:GV nªu MT giê häc. b/ Giới thiệu đơn vị đo diện tích mm : H×nh thµnh biÓu tîng vÒ mi- li mÐt vu«ng - Hãy nêu các đơn vị đo diện tích đã học? - GV treo h×nh minh ho¹ nh SGK: - 3 HS nªu. + H×nh vu«ng cã c¹nh lµ bao nhiªu?.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> + TÝnh diÖn tÝch h×nh vu«ng c¹nh 1mm - HS quan s¸t, TLCH: + Dựa vào các đơn vị đo đã học, em hãy cho biết mi- li -mÐt vu«ng lµ diện tích của H.V thế nào? Quan hÖ gi÷a mm2vµ cm: +TÝnh diÖn tÝch h×nh vu«ng cã c¹nh 1cm + DiÖn tÝch cña HV cã c¹nh1 cm gÊp bao nhiªu lÇn diÖn tÝch cña HV cã c¹nh dµi 1 mm? + 1 cm2 b»ng bao nhiªu mm2? + 1 mm2 b¨ng bao nhiªu phÇn cña cm2? Bảng đơn vị đo diện tích. - GV treo b¶ng phô cã kÎ bảng như SGK(T27). + Nêu các đơn vị đo diện tích từ bé đến lớn. + 1 mÐt vu«ng b»ng bao nhiªu dm2? + 1 m2 = ? mÊy phÇn dam2 + Mỗi đơn vị đo dt gấp mấy lần đơn vị bé tiếp liền? Mỗi đơn vị đo dt bằng một phần mấy đơn vị lớn tiếp liền? c/ LuyÖn tËp: Bµi 1( T28): GV nhËn xÐt, ch÷a bµi: 168mm2; 2310 mm2 Bµi 2( T28): GV nhËn xÐt, ch÷a bµi. - Hai đơn vị đo diện tích liền nhau, mỗi đơn vị h¬n, kÐm nhau bao nhiªu? Bµi 3( T28): - GV cho HS làm bài, giúp đỡ HS còn lúng túng: - Chữa bài: 8mm = cm 29 mm = cm 4. Cñng cè: 5. DÆn dß: ChuÈn bÞ bài 26(T28 - 29).. - Là dt của hv có cạnh 1mm - HS viết, đọc mm2 - HS quan s¸t, th¶o luËn cÆp, b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn. 1 cm2 = 100 mm2 1 mm2= 1 cm2 100. - HS nªu: - 100dm dam - HS nªu. a) HS làm bài miÖng: b) HS viÕt vào vở, b¶ng lớp. - HS nªu mÉu 1 ý. - HS lµm bài vào vở, b¶ng phụ: - HS lµm bài vào vë, b¶ng phô. - Trình bày bài:. ______________________________________ MĨ THUẬT ( GV CHUYÊN DẠY) ______________________________________ LỊCH SỬ BÀI 5. PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU I/ Yêu cầu: Sau bài học HS biết đợc: - Phan Béi Ch©u lµ nhµ yªu níc tiªu biÓu ë VN ®Çu thÕ kØ XX. - Phong trào Đông du là một phong trào yêu nớc nhằm mục đích chống thực dân Pháp; ThuËt l¹i phong trµo §«ng du. HSKG: Biết được vì sao PTĐD thất bại. II/ Đồ dùng dạy - học: - Ch©n dung Phan Béi Ch©u. - C¸c th«ng tin, tranh ¶nh su tÇm vÒ PT §«ng duvµ PBC. III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. ổn định: 2. Bài cũ: Cuối TK XI X, ở VN đã xuất - 1 HS: hiÖn nh÷ng ngµnh kinh tÕ míi nµo? 3. Bµi míi: a/ Giíi thiÖu bµi:GV nªu MT giê häc. b/ Hoạt động 1. TiÓu sö Phan Béi Ch©u..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Chia sÎ víi c¸c b¹n trong nhãm TT, t liÖu - HS quan s¸t ch©n dung PBC em tìm hiểu đợc về PBC? - Lµm viÖc theo nhãm 6: HS lÇn lît tr×nh - GV: PBC sinh n¨m 1867 trong mét gia bày TT trong nhãm. đình nhà nho nghèo, giàu truyền thống yêu níc thuéc huyÖn Nam §µn- NghÖ An Ngay từ khi còn trẻ ông đã có nhiệt tình cứu nớc. N¨m 17 tuæi «ng viÕt hÞch B×nh T©y thu B¾c - Đánh thắng giặc Pháp lấy lại xứ Bắc- để cổ động ND chống Pháp. Năm 19 tuổi lập đội Thí sinh quân để ứng nghĩa khi kinh thành HuÕ thÊt thñ nhng sù viÖc kh«ng thµnh. Năm 1904 ông bắt đầu hoạt động...Ông mất ngµy 29-10-1940 t¹i HuÕ. c/ Hoạt động 2. Phong trào Đông du. - PT §«ng du diÔn ra vµo thêi gian nµo? Ai là ngời lãnh đạo? Mục đích của PT là gì? - Nhân dân trong nớc, đặc biệt là các thanh niên yêu nớc đã hởng ứng PT ĐD nh thÕ nµo? -T¹i sao trong ®iÒu kiÖn khã kh¨n, thiÕu thèn, nhãm thanh niªn VN vÉn h¨ng say häc tËp? - KÕt qu¶ cña PT§ D ? d/ Hoạt động 3. Ý nghĩa của PTĐD. - Ý nghÜa cña phong trµo Đông du? GV : PT § D thÊt b¹i v× TDP cÊu kÕt víi Nhật, đồng ý cho Nhật vào buôn bán ở VN, còn Nhật thì cam kết không để cho các nhà yêu nớc VN trú ngụ và hoạt động trên nớc NhËt. Sù thÊt b¹i cña PT§ D cho chóng ta thấy rằng đã là đế quốc thì không phân biệt màu da,chúng sẵn sàng cấu kết với nhau để ¸p bøc d©n téc ta. 4/ Cñng cè: 5/ DÆn dß: Chuẩn bị bài 6.. - Thảo luận theo cặp: + PT Đ D đợc khởi xớng từ năm 1905, do PBC lãnh đạo. MĐ của PT là đào tạo những ngời có KTKHKT để hoạt động cøu níc. - ND nô nức đóng góp tiền của cho PT; số người sang Nhật học ngày càng nhiều. - V× hä cã lßng yªu níc nªn quyÕt t©m học tập để về cứu nớc. - Pháp cấu kết với Nhật, Nhật trục xuất những người yêu nước VN và PBC. PT tan rã. - PT đã tạo được nhiều nhân tài cho đất nước, đồng thời cổ vũ, khơi dạy lòng yêu nước của ND.. - HS đọc bài học (SGK- 13):.

<span class='text_page_counter'>(11)</span>