giao an 2012-2013

GDCD 6

BÀI :1
I.MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1. VềKiến thức :
- Hiểu được thân thể, sức khoẻ là tài sản q giá nhất của mỗi con người ,cần
phải tự chăm sóc ,rèn luyện để phát triển tốt .
- Hiểu được Ý nghóa của việc tự chăm sóc , rèn luyện thân thể .
- Nêu được cách tự chăm sóc ,rèn luyện thân thể của bạn thân
2. Kó năng :
-Biết nhận xét đánh giá hành vitự chăm sóc ,rèn luyện thân thể của bản thân
và của người khác .
-Biết đưa ra cách xử lí phù hợp trong các tình huống để tự chăm sóc ,rèn luyện
thân thê.
-Biết đặt kế hoạch tự chăm sóc , rèn luyện thân thể bản thân và thực hiện kế
hoạch
3. Thái độ :
Có ý thức tự chăm sóc, rèn luyện thân thể.
II.NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN
1/NỘI DUNG: -Sức khoẻ là tài sản q giá nhất của mỗi con người ,cần phải tự
chăm sóc ,rèn luyện để phát triển tốt .
2/PHƯƠNG PHÁP
-Thảo luận nhóm
-Giải quyết tình huống
-Tổ chức sắm vai.
3/TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN
-Tranh ảnh
-Bảng phụ
-Các bài báo
-Các câu tục ngữ ,ca dao
III .HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. n đònh ( điểm danh )
2. Bài tra bài cũ :
Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh
3. Bài mới : Giới thiệu : Hoạt động 1
Cha ông ta thường nói : “Có sức khoẻ là có tất cả ,sức khoẻ quý hơn vàng”
Hỏi: Nếu được ước muốn thì ùc muốn đầu tiên là gì ?
tr1
Tuần 1 Tiết 1
Ngày soạn :05/08/2011
Ngày dạy :08/08-13/08
GDCD 6
HS: Trả lời tự do
Để hiểu được sức khoẻ nói chung và tự chăm sóc sức khoẻ nói riêng ,chúng ta sẽ
nghiên cứu bài hôm nay .
 Ghi tựa bài lên bảng . TỰ CHĂM SÓC ,RÈN LUYỆN THÂN THỂ
Hoạt động 2: Tìm Hiểu Truyện Đọc ” MÙA HÈ KÌ DIỆU”
Mục tiêu: HS hiểu sức khỏe là tài sản q giá nhất
Hoạt động của thầy Hoạt động của Trò Nội dung cần đạt
Giáo viên yêu cầu học sinh
đọc truyện đọc “Mùa hè kì
diệu”
Hỏi: Điều kì diệu nào đã
đến với Minh trong mùa hè
qua ?
Hỏi: Vì sao Minh có điều kì
diệu ấy?
Hỏi: Sức khoẻ có cần cho
mọi người hay không ? Vì
sao ?
Giáo viên yêu cầu học sinh

liên hệ bản thân
Giáo viên nhận xét đánh
giá.
Học sinh đọc sách giáo khoa
- Lớp lắng nghe
TL: Minh đi tập bơi và biết bơi
TL: Minh được thầy giáo Quân
hướng dẫn cách tập luyện thể thao .
TL: Có .Vì có sức khoẻ thì mới
tham gia tốt hoạt động như: học
tập, lao động.vui chơi giải trí
- - Học sinh lần lược trình bày
2 /NỘI DUNG BÀI
a/Sức khỏe là gì ?
- sức khoẻ là tài sản
q giá nhất của mỗi
con người ,cần phải tự
chăm sóc ,rèn luyện
để phát triển tốt .
Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghóa
Mục tiêu : hs hiểu được ý nghóa
Giáo viên yêu cầu học sinh
thảo luận nhóm
Nhóm 1: Chủ đề sức khoẻ đối
với học tập .
Nhóm 2: Chủ đề sức khoẻ đối
lao động .
Nhóm 3: Chủ đề sức khoẻ đối
vui chơi giải trí .
Nhóm 4: Hậu quả của việc

không rèn luyện sức khoẻ
Giáo viên tổng kết :
4Giáo viên yêu cầu học sinh
sắm vai
Tình huống :
1. Một học sinh dáng điệu
mệt mỏi ,hay xin nghỉ học
- Sức khoẻ tốt thì mới đảm bảo việc
học tập tiếp thu kiến thức tốt
- Sức khoẻ tốt giúp cho chúng ta
học tập tốt ,lao động tốt ,có hiệu
quả ,năng xuất cao,cuộc sống lạc
quan ,thoải mái yêu đời .
-1 - Nếu sức khoẻ không tốt : Ngồi
học uể oải ,mệt mỏi ,không tiếp
thu bài giảng …
-1 - Trong công việc sức khoẻ không
tốt thì không đảm bảo công việc
,gây ảnh hưởng tập thể ,thu nhập
-1 - Tinh thần buồn bực khó chòu
,chán nản ,không hứng thú
- Học sinh phân vai sắm vai
b.Ý nghóa
- Sức khoẻ tốt giúp
cho chúng ta học
tập tốt ,lao động
tốt ,có hiệu quả
,năng xuất cao,cuộc
sống lạc quan ,thoải
mái yêu đời .

tr2
GDCD 6
2.Một bác công nhân ốm yếu
hay nghỉ việc để trò bệnh ,nhà
nghèo con không được đi học .
Giáo viên nhận xét
- Lớp nhận xét

Hoạt động 4: Tìm hiểu cách rèn luyện sức khoẻ
Mục tiêu: Hs biết tự chăm sóc sức khoẻ ,rèn luyện thân thể
Giáo viên chuẩn bò bảng phụ
yêu cầu học sinh lần lược trả
lời
Đánh dấu X vào ý kiến đúng
1. n uống điều độ đủ dinh
dưỡng.
2. n ít ,kiêng khem để
giảm cân
3.n thức ăn chứa đủ đạm
,can xi
4. Nên ăn cơm ít ăn vặt
nhiều
5. Hằng ngày luyện tập thể
dục thể thao.
6. Phòng bệnh hơn trò bệnh
7. Vệ sinh cá nhân không
liên quan đến sức khoẻ .
8. Hút thuốc lá có hại cho
sức khoẻ
9. Khi mắc bệnh tích cực trò

bệnh .
Giáo viên nhận xét ,cho
điểm
Hỏi: Ô nhiễm môi trường là
gì?
-Yêu cầu học sinh lần lược trả lời
Đánh dấu X vào ý kiến đúng
_Câu đúng: 1,3, 5, 6, 8,9
sự xả thải vô ý thức các loại rác thải
của người dân vào nguồn nước
- môi trường không khí ô nhiễm ( chứa
các chất như: SO; NO2 ,)các chất này
kết hợp với nước mưa, tạo ra mưa axit,
gây ô nhiễm nguồn nước khi rơi xuống
ao hồ, sông suối.
c.Tự chăm sóc
Rèn luyện
thân thể của
bản thân
- Giử gìn vệ sinh
cá nhân ,tập thể
dục thể thao ,có
chế độ ăn uống
,nghỉ ngơi,phòng
bệnh hợp lí.

Hoạt động 5: Luyện tập cũng cố
Mục tiêu; hs nhận biết được biểu hiện hành vi qua bài tập
Hoạt động 5: (10 phút)
Luyện tập

Bài tập 1: Một bạn gái đang
-Học sinh làm việc cá nhân
- Lớp nhận xét .
TL:
tr3
GDCD 6
học lớp 6 ,cân nặng 38,5 kg
cao 1,38 m có thấp không ?
làm sao để tăng chiều cao ?
Muốn thon thả hơn thì ngoài
việc tập thể thao cần có chế
độ ăn uống như thế nào ?
B2: Em hãy nêu tác hại của
việc nghiện rượu ,thuốc lá
,uống rượu ? Nếu bò dụ dỗ sử
dụng ma tuý em phải làm
gì ?
Giáo viên phân tích nêu tác
hại cụ thể của việc hút thuốc
lá ,rượu ,ma tuý => giáo
dục tư tưởng cho học sinh .
Giáo viên yêu cầu học sinh
lấy ví dụ cụ thể ở trường ,đòa
phương .
tập 3: Chọn ý kiến đúng
nhất
1. Bố mẹ sáng nào củng
dậy tập thể dục
2. Tuấn thích mùa đông
vì ít phải tắm

3. Mai hay đau bụng
nhưng ngại đi khám
4. Mẹ thường xuyên đưa
em đi kiểm tra sức
khoẻ .
5. Sáng dậy Hà không
đánh răng
6. Mai thường ăn kẹo
trước khi đi ngũ .
Giáo viên yêu cầu học sinh
cho biết những hoạt động cụ
thể ở đòa phương về việc rèn
luyện sức khoẻ .
n uống điều độ đủ dinh dưỡng. Hằng
ngày luyện tập thể dục thể thao.
Phòng bệnh hơn trò bệnh Khi mắc
bệnh tích cực trò bệnh.
TL:
- Cha mẹ cao thì nhất đònh em sẽ
tăng chiều cao.
- Chế độ dinh dưỡng: nên ăn thức
ăn chứa:
+ Đạm ( thòt ,trứng .sửa .)
+ Sắt ,kẻm có trong : gan ,lòng đỏ
trứng
- Luyện tập thể dục ,thể thao
TL: Học sinh trả lời theo sự hiểu biết (
mất trật tự xã hội,gây tai nạn giao
thông,…)
- Ý kiến đúng : 1,5

- Ý kiến sai:2,3,4,5,6
TL:
Chạy bộ vào buổi sáng
-Chơi cầu lông
-Tập thể dục
-Đá cầu …
5/ Dặn dò :
-Về nhà làm bài tập
- Sưu tầm tục ngữ ca dao nói về sức khoẻ.
tr4
GDCD 6
GV : nhận xét tiết học tuyên dương học sinh có tích cực trong tiết học .
T liệu tham khảo :
-Ngày thế giới chống hút thuốc lá 31/5.
-Ngày thế giới vì sức khoẻ 7/4.
-Việt Nam : Hội nghò tăng cường sức khoẻ :18/02/1998.
Tục ngữ ca dao:
-n kó no lâu ,cày sâu tốt lúa .
-Càng già,càng dẻo ,càng dai.

tr5
Duyệt tuần 1
Ngày … /…… / 2010
Tổ Trưởng
Thạch Thò Va
GDCD 6
BÀI 2
( TIẾT MỘT)
I MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1.Kiến thức :

-Nêu được thế nào là siêng năng kiên trì .
-Hiểu được Ý nghóa của siêng năng kiên trì .
3Kó năng :
-Tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác về siêng năng , kiên trì
kiên trì trong học tập và lao động
-Biết siêng kiên trì trong học tập ,lao động và hoạt động sống hằng ngày
2.Thái độ :
-Quý trọng những người siêng năng ,kiên trì không đồng tình với những biểu
hiện của sự lười biếng, hay nản lòng .
II.NỘI DUNG ,PHƯƠNG PHÁP, TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN :
1/NỘI DUNG; - Siêng năng là phẩm chất đạo đức của con người .Là sự cần cù tự
giác ,miệt mài ,thường xuyên điều đặn
- Kiên trì là sự quyết tâm làm đến cùng mặc dù khó khăn gian khổ
2/PHƯƠNG PHÁP
-Thảo luận nhóm
- Giải quyết tình huống
- Tổ chức sắm vai.
- Nêu vấn đề
- Giải quyết vấn đề .
3/TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
- Các câu chuyện kể
- Các câu tục ngữ ,ca dao
- Bài tập tình huống
III .HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1
1.n đònh ( điểm danh )
2.Bài tra bài cũ :
Hỏi: Kể câu chuyện để biết em biết tự chăm sóc rèn luyện thân thể

Hỏi: Hãy trình bày kế hoạch rèn luyện thể dục ,thể thao
3.Bài mới : HOẠT ĐỘNG 1 Giới thiệu :
tr6
Tuần 2 Tiết 2
Ngày soạn : 5/08/2011
Ngày dạy :15/08-20/08/2011
GDCD 6
Giáo viên sử dụng bộ tranh cho học sinh quan sát ,yêu cầu học sinh nói rõ nội dung các
bức tranh đó nói lên điều gì ? Giáo viên dẫn dắt học sinh vào bài .
 Ghi tựa bài lên bảng . siêng năng kiên trì
Hoạt động 2: Tìm hiểu “truyện đọc “Bác Hồ tự học ngoại ngữ ”
Mục tiêu:hs hiểu đức tín của siêng năng , kiên trì
Hoạt động của thầy Hoạt động của Trò Nội dung cần đạt
GV yêu cầu HS đọc và trả
lời câu hỏi
Hỏi: Bác Hồ của chúng ta
biết mấy thứ tiếng ?
Hỏi: Bác tự học như thế
nào :
Hỏi: Bác gặp những khó
khăn gì trong khi học ?
Giáo viên bổ sung: Bác học
ngoại ngữ trong lúc bác vừa
lao động kiếm sống vừa tìm
hiểu cuộc sống các nước
.tìm hiểu đường lối cách
mạng.
Hỏi: Cách học của Bác thể
hiện đức tính gì ?
Giáo viên kết: Bác Hồ của

chúng ta có lòng quyết tâm
và sự kiên trì .Đức tính
siêng năng kiên trì giúp
Bác thành công trong sự
nghiệp .
-Học sinh đọc sách giáo
khoa
- Lớp lắng nghe
TL: Rất nhiều: Đức ,Ý
Nhật.,Hán …
TL: Bác nhờ thuỷ thủ giảng
bài ,viết 10 từ mới vào
tay ,vừa học ,vừa làm ,học ở
vườn hoa ,tra tự điển ,nhờ
người nước ngoài giảng .
TL: Không được học ở
trường lớp ,Bác làm phụ bếp
trên tàu thời gian làm việc
từ 17-18 giờ mỗi ngày ,tuổi
cao Bác vẩn học .
TL: Thể hiện đức tính siêng
năng kiên trì


- Bác Hồ của chúng ta có
lòng quyết tâm và sự kiên
trì .Đức tính siêng năng
kiên trì giúp Bác thành
công trong sự nghiệp .

Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm siêng năng, kiên trì
Mục tiêu:hs nhận biết được cần phải có đức tính siêng năng ,kiên trì
Hỏi: Em hãy kể những danh
nhân mà em biết nhờ tính
siêng năng kiên trì mà thành
công trong sự nghiệp của
mình ?
Hỏi: Trong lớp chúng ta bạn
nào có đức tính siêng năng
TL:Nhà bác học Lê Qui Đôn
,Bác só Tôn Thất Tùng , Mạc
Đónh Chi ,NiuTơn …
TL: Học sinh trả lời tự do
theo tình hình thực tế lớp
tr7
GDCD 6
kiên trì ?
Giáo viên bổ sung : Ngày
nay có nhiều doanh nhân trẻ
,khoa học trẻ ,những nông
dân làm kinh tế giỏi Họ đã
làm giàu cho bản thân ,gia
đình ,xã hội nhờ tính siêng
năng kiên trì .
Giáo viên yêu cầu học sinh
làm bài tập trắc nghiệm :
( chuẩn bò trên bảng phụ)
Người siêng năng là :
1. Là người yêu lao động
2. Miệt mài trong công

việc
3. Là người chỉ mong
hoàn thành nhiệm vụ .
4. Làm việc thường
xuyên ,điều đặn .
5.Làm tốt công việc
không cần khen thưởng .
6. Làm theo ý thích ,gian
khổ không làm
7. Lấy cần cù để bù khả
năng của mình .
8. Vì nghèo mà thiếu thốn
9. Học bài quá nữa đêm
=> Giáo viên phân tích lấy
ví dụ
Hỏi: Thế nào là siêng năng?
Hỏi: Thế nào là kiên trì ?
Giáo viên nhận xét -> ghi
vào vở
Giáo viên yêu cầu học làm
bài tập sau :
•8
Những câu tục ngữ sau
đây nói về siêng năng
kiên trì :
“ Một cây làm chẳng nên
non
Ba cây dụm lại nên hòn
Học sinh lần lược trả lời
- Lớp nhận xét

-Ý kiến đúng : 1,2.4,5,7
- Ý kiến sai: 3,6,8,9
TL: - Siêng năng thể hiện
sự cần cù tự giác ,miệt mài
trong công việc ,làm việc
một cách thường xuyên điều
đặn,không tiếc công sức .
TL: Kiên trì là sự quyết tâm
làm đến cùng mặc dù khó
khăn gian khổ hoa8c5tro73
ngại.
1/ NỘI DUNG BÀI
a.Thế nào là siêng
năng, kiên trì ?
- Siêng năng thể hiện sự cần
cù tự giác ,miệt mài trong
cơng việc ,làm việc một cách
thường xun điều đặn,khơng
tiếc cơng sức .
- Kiên trì là sự quyết tâm làm
đến cùng mặc dù khó khăn
gian khổ hoặc trở ngại.

tr8
GDCD 6
núi cao”
“Cơm cha áo mẹ chữ thầy
Gắng công mà học có
ngày thành danh”
’Lời nói chẳng mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng
nhau’
“Ở đây gần bạn gần thầy
Có công mài sắt có ngày
nên kim”
4/cũng cố:- Thế nào là siêng năng ?
-Thế nào là kiên trì ?
5/ Dặn dò: -Về học bài và làm các bài trập lại trong SGK
-sưu tầm những mẫu chuyện tấm gương về đức tính siêng năng , kiên trì
-Lên kế hoạch rèn luyện bản thân siêng năng , kiên trì trong học tập và lao động
-GV:nhận xét tiết học và tuyên dương học sinh có tích cực .

tr9
Duyệt tuần 2
Ngày ……./…………… / 2010
Tổ Trưởng
Thạch Thò Va
GDCD 6

BÀI 2

( TIẾT HAI)
I MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1.Kiến thức :
-Nêu được thế nào là siêng năng kiên trì .
-Hiểu được Ý nghóa của siêng năng kiên trì .
3Kó năng :
-Tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác về siêng năng , kiên trì
kiên trì trong học tập và lao động
-Biết siêng kiên trì trong học tập ,lao động và hoạt động sống hằng ngày

2.Thái độ :
-Quý trọng những người siêng năng ,kiên trì không đồng tình với những biểu hiện
của sự lười biếng, hay nản lòng .
II.NỘI DUNG ,PHƯƠNG PHÁP, TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN :
1/NỘI DUNG; - -Kiên trì tập luyện thể dục thể thao .
-Bảo vệ môi trường
-Xoá đói giảm nghèo
-Dạy chữ
2/PHƯƠNG PHÁP
-Thảo luận nhóm
- Giải quyết tình huống
- kích thích tư duy
- Nêu vấn đề
- Giải quyết vấn đề .
3/TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN
- Tranh ảnh
- Bảng phụ
- Các câu chuyện kể
- Các câu tục ngữ ,ca dao
- Bài tập tình huống
III .HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1
tr10
Tuần 3 Tiết 3
Ngày soạn : 16/08/2011
Ngày dạy :22/08-27/08/2011
GDCD 6
1.n đònh ( điểm danh )
2.Bài tra bài cũ :
Hỏi: Thế nào là siêng năng ?

Hỏi: Thế nào là kiên trì ?
Hỏi: ý nghóa của siêng năng , kiên trì ? tục ngữ ?
3.Bài mới :
•
Giới thiệu Ở tiết1 chúng ta đã tìm hiểu về khái niệm của siêng năng kiên trì và ý
nghóa , ở tết 2 này các em sẽ rèn luyện đức tính siêng năng kiên trì đó là bài học hôm
nay GV ghi tựa bài.
Hoạt động 3:THẢO LUẬN NHÓM
MỤC TIÊU:HS hiểu được Ýù Nghóa Của Siêng ,Kiên trì
Hoạt động của thầy Hoạt động của Trò Nội dung cần đạt
Đọc những câu ca dao tục
ngữ nóivề siêng năng kiên
trì ?
 Giáo viên lấy nội
dung kiểm tra dắt
vào tiết 2
Tìm hiểu biểu hiện của
siêng năng kiên trì :
Giáo viên yêu cầu học sinh
thảo luận nhóm
Nhóm 1: Biểu hiện của
siêng năng kiên trì trong học
tập?
Nhóm 2: Biểu hiện của
-Học sinh trả lời cá nhân
2.Biểu hiện của siêng
năng kiên trì :
* Trong học tập :
-Đi học chuyên cần
-Chăm chỉ làm bài

-Có kế hoạch học tập
-Tự giác học tập
* Trong lao động:
-Chăm làm việc nhà
-Không bỏ dỡ công việc
-Không ngại khó
-Miệt mài với công việc
* Trong các hoạt động
khác :
-Kiên trì tập luyện thể dục
thể thao .
-Bảo vệ môi trường
-Xoá đói giảm nghèo
-Dạy chữ
Nhóm 1:
-Đi học chuyên cần
-Chăm chỉ làm bài
-Có kế hoạch học tập
-Tự giác học tập ….
tr11
GDCD 6
siêng năng kiên trì trong lao
động ?
Nhóm 3: Biểu hiện của
siêng năng kiên trì trong các
lónh vực họat động khác ?
Giáo viên gợi ý các nhóm và
nhận xét
 Giáo viên kết luận .
Hỏi: Tìm những câu ca dao

tục ngữ nói lên tính siêng
năng kiên trì ?
Giáo viên nhận xét cho
điểm .
Tìm những ví dụ nhờ siêng
năng kiên trì mà trở nên
thành đạt mà em biết?
Hỏi Ý nghóa của siêng năng
kiên trì Cho biết những ví
dụ trái siêng năng kiên trì ?
Giáo viên tổ chức cho học
sinh sắm vai : Nội dung nói
tính siêng năng kiên trì và
không siêng năng kiên trì
 Giáo viên nhận xét ,kết
luận.
Nhóm 2:
-Chăm làm việc nhà
-Không bỏ dỡ công việc
-Không ngại khó
-Miệt mài với công việc …
Nhóm 3:
-Kiên trì tập luyện thể dục
thể thao .
-Bảo vệ môi trường
-Xoá đói giảm nghèo
-Dạy chữ
TL:
-Tay làm hàm nhai
-Siêng làm thì có

-Miệng nói tay làm
-Có công mài sắt có ngày
nên kim
- Cần cù bù thông minh .
TL: Học sinh trả lời theo gợi
ý :
-Nhà khoa học trẻ
-Người làm kinh tế giỏi
-Làm giàu bằng sức lực của
mình
TL: Lười biếng ,ỷ lại ,hời
hợt ,cẩu thả ,ngại khó ,ngại
khổ ,mau chán nản
-Học sinh phân vai
-Các nhóm biểu diễn
-Lớp nhận xét
+Trái với siêng năng kiên trì
là lười biếng,khơng muốn làm
việc ,ỷ lại vào người khác
hoặc đùn đẩy việc cho người
khác .
+Trái với kiên trì là hay nản
long ,chóng chán ,làm được
đến đâu hay đến đó ,khơng
quyết tâm và khơng đạt được
mục đích gì cả.
b/ Ý nghĩa của siêng năng
kiên trì :
Con người muốn tồn tại ,phải
siêng năng kiên trì lao động

để làm ra của cải ,xây dựng
cuộc sống âm no ,hạnh
phúc .Ngược lại ,nếu khơng
chịu khó ,kiên trì trong lao
động thì đói nghèo và khơng
đạt được mục đích gì ,trở
thành kẻ ăn bám gia đình và
xã hội ,cuộc sống trở nên vơ
nghĩa .
Hoạt động 5: Luyện tập
Mục tiêu:Hs vận dụng kiến thức vào bài tập
Bài tập : Đánh dấu X vào ô
trống tương ứng thể hiện tính
siêng năng kiên trì ( bảng
HS: Lên bảng làm việc theo
cá nhân:
Câu đúng:1,2,5,6
tr12
GDCD 6
phụ hoặc phiếu học tập)
1.Sáng nào Lan cũng dậy
sớm quét nhà
2.Hà ngày nào củng làm
thêm bài tập .
3.Gặp bài tập khó Nam
không làm
4.Hằng nhờ bạn trực nhật
hộ
5.Hùng tự giác nhặt rác
trong lớp

6.Mai giúp mẹ nấu cơm
chăm sóc em .
Giáo viên nhận xét .
Câu sai: 3,4
4/ CŨNG CỐ :
HỎI : : Ý nghóa của siêng,kiên trì là gì?
HỎI: Tìm những câu ca dao, tục ngữ nói lên đức tính siêng năng kiên trì ?
5/Dặn dò :
-Về nhà làm bài tập c,d sgk (tr 6)
- Xem trước bài 3: đọc phần truyện đọc các câu hỏi gởi ý
- Sưu tầm tục ngữ ca dao ,câu chuyện tấm gương thể hiện người biết tiết kiệm
-GV : nhận xét tiết học tuyên dương học sinh có tích cực trong tiết học .

tr13
Duyệt tuần 3
Ngày ……/………/2011
Tổ Trưởng
Thạch Thò Va
GDCD 6

Bài 3

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1.Kiến thức :
- Nêu được thế nào là tiết kiệm
- Hiểu được ý nghóa của sống tiết kiệm .
3.Kó năng :
- Biết nhận xét ,đánh giá việt sử dụng sách vở đồ dùng ,tiền của ,thời gian của
bản thân và người khác .
-Biết đưa ra cách xử lí phù hợp ,thể hiện tiết kiệm đồ dùng ,tiền bạc ,thời gian

công sức trong các tình huống .
-Biết sử dụng sách vở ,đồ dùng ,tiền bạc ,thời gian một cách hợp lí
2.Thái độ :
-Ưa thích lối sống tiết kiệm ,không thích lối sống xa hoa,lãng phí .
II.NỘI DUNG ,PHƯƠNG PHÁP VÀ TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN:
1/ NỘI DUNG: Giúp học sinh hiểu;Tiết kiệm là biết sử dụng một cách hợp lí ,đúng
mức của cải vật chất ,thời gian sức lực của mình và người khác .
2/PHƯƠNG PHÁP
-Thảo luận nhóm
-Giải quyết tình huống
-Đặt vấn đề
-Giải quyết vấn đề .
3/TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN
-Bảng phụ
-Các bài báo
-Các câu tục ngữ ,ca dao
-Các câu chuyện về tiết kiệm
III .HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1
1. n đònh ( điểm danh )
2.:Kiểm tra bài cũ:
Hỏi: Biểu hiện của siêng năng kiên trì trong lao động?
Hỏi: Nêu một số câu tục ngữ nói về tính siêng năng kiên trì mà em biết?
Hỏi: Nhận xét bản thân có tính siêng năng kiên trì hay chưa ?
tr14
Tuần 4 Tiết 4
Ngày soạn : 25/08/2011
Ngày dạy ; 29/08-03/09/2011
GDCD 6
3. Bài mới : HOẠT ĐỘNG1 Giới thiệu :

Vợ chồng bác Tâm siêng năng lao động .Nhờ vậy thu nhập gia đình bác rất cao .Sẳn có tiền
bác sắm sửa xe máy .đồng hồ cho con ….Hai con bác ỷ vào bố mẹ không chòu lao động suốt ngày
đua đòi ăn chơi . Hết của cải gia đình lâm vào tình trạng nghèo khổ .
Hỏi: Vì sao gia đình bác Tâm lại lâm vào tình trạng như vậy?
HS: Trả lời tự do
 Để hiểu rõ vấn đề này chúng ta vào bài học hôm nay . Bài 3: tiết kiệm
HOẠT ĐỘNG 2 TÍM HIỂU TRUYỆN ĐỌC ( THẢO VÀ HÀ)
Mục tiêu:HS Nhận biết được đức tiết kiệm trong câu truyện
Hoạt động của thầy Hoạt động của HS Nội dung cần đạt
Giáo viên yêu cầu học sinh
đọc truyện đọc “Thảo và Hà
”
Hỏi: Hà khi nhận được giấy
báo Hà đã có thái độ ntn ?
Tâm trạng của người mẹ ra
sau ?
Hỏi; Sau khi cằm tiền đến
nhà Thảo Hà lại có suy nghó
gì ?
Hỏi: Thảo có suy nghó gì
khi được mẹ thưởng tiền ?
Hỏi: Việc làm của Thảo thể
hiện đức tính gì ?
Hỏi: Phân tích diễn biến suy
nghó của Hà trước và sau khi
đến nhà Thảo ?Suy nghó của
Hà thế nào ?
Hỏi: Qua câu chuyện trên
em tự thấy mình giông Hà
hay giống Thảo ?

=>Giáo viên yêu cầu học
sinh liên hệ bản thân
Học sinh đọc sách giáo
khoa phần đặc vấn đề
- Lớp lắng nghe
TL: Hà đòi mẹ thưởng tiền
đi chơi cùng các bạn
-Mẹ Hà :Nét mặt mẹ thoáng
buồn bối rối ừ mẹ sẽ cho con
. TL: Hà ân hân vì việc làm
của mình .Hà càng thương
mẹ hơn và hưá sẽ tiết kiệm
TL: Thôi mẹ ạ con thấy nhà
mình hết gạo rồi, mẹ lấy tền
đó để mua gạo mẹ ạ .
TL: Việc làm của Thảo thể
hiện đức tính tiết kiệm .
-Học sinh tự nêu
TL: Qua câu truyện trên em
thấy đôi lúc mình gióng bạn
Hà.
- Thảo không chỉ học giỏi
mà còn giỏi gian việc nhà và
biết tiết kiệm chi dùng trong
gia đình, Thảo xứng đáng trở
thành con ngoan trò giỏi .
Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học
Mục tiêu :hs hiểu được thế nào là tiết kiệm ,ý nghóa của tiết kiệm .
Giáo viên đưa ra các tình
huống sau :

-Học sinh làm việc cá nhân
- Lớp nhận xét .
II.NỘI DUNG BÀI HỌC
tr15
GDCD 6
TH1: Lan sắp xếp thời gian
học tập rất khoa học ,không
lãng phí thời gian vô ích để
đạt kết quả tốt .
TH2: Bác Dũng làm ở xí
nghiệp may mặc .Vì hoàn
cảnh gia đình khó khăn ,bác
phải nhận thêm việc làm
.Mặc dù vậy bác vẩn có thời
gian nghó trưa,thời gian giải
trí và thăm bạn bè .
TH3: Chò của Mai học lớp
12 thường xa nhà .Mặc dù
gia đình tập trung mua xe
gắn máy cho chò ,nhưng chò
không đồng ý .Hằng ngày
chò vẩn đi học bằng xe đạp
còn sử dụng được .
TH4: Anh em nhà bạn Đức
rát ngoan ,tuy lớn nhưng vẩn
mặc quần áo của bố ,anh ,để
lại .
 Giáo viên nhận xét ý
kiến của học sinh và
yêu cầu các em rút ra

kết luận thế nào tiết
kiệm ,Ý nghóa của
tiết kiệm.
Hỏi: Tiết kiệm thì bản
thân ,gia đình và xã
hội có lợi ích gì ?
=>Giáo viên giáo dục tư
tưởng học sinh việc tiết
kiệm của cải của bản thân
nhà nước .
Hỏi: Cho biết một số ví dụ
về việc tiêu xài lãng phí .
TL: Tiết kiệm thời gian
TL: Tiết kiệm sức lực
TL: Sử dụng đúng của cải
vật chất hợp lí .
TL: Tiết kiệm là biết sử
dụng một cách hợp lí ,đúng
mức của cải vật chất ,thời
gian sức lực của mình và
người khác .
TL: Đem lại cuộc sống ấm
no cho bản thân gia đình và
xã hội
 Dân giàu nước mạnh
TL:
-1số Cán bộ tiêu xài tiền
của nhà nước.
a .Thế nào là tiết kiệm
Tiết kiệm là biết sử dụng

một cách hợp lí ,đúng mức
của cải vật chất ,thời gian
sức lực của mình và người
khác .
*Phân biệt giữa tiết kiệm
với hà tiện ,keo kiệt và xa
hoa ,lãng phí .
Hà tiện, keo kiệt là sử dụng
của cải ,tiền bạc một cách
hạn chế quá đáng ,dưới mức
cần thiết .
b Ý nghóa của tiết
kiệm
-+Về đạo đức :Đây là một
phẩm chất tốt đẹp ,thể hiện
sự q trọng trong kết quả
lao động của mình và của xã
hội ,q trọng mồ hôi ,công
sức ,trí tuệ của con người
Sống hoang phí dễ dẫn con
người đến chổ hư hỏng ,sa
ngã.
+Về kinh tế :Tiết kiệm giúp
ta tích lũy vốn để phát triển
kinh tế gia đình ,kinh tế đất
nước.
+Về văn hóa :Tiết kiệm thể
hiện lối sống văn hóa .
tr16
GDCD 6

Giáo viên phân tích : Lãng
phí làm ảnh hưởng đến công
sức ,tiền của của nhân
dân .Giáo viên cho biết một
số ví dụ .
• Đảng kêu gọi :
“Tiết kiệm là quốc
sách”
Hỏi: Làm thế nào để tiết
kiệm môi trường ?
-Thất thoát tiền bạc tài sản
của nhà nước .
-Tham ô tham nhũng
- Rút ruột công trình .

HS:Tự suy nghó trả lời câu
hỏi
-Khai thác môi trường đúng
qui đònh ,phải có kế hoạch
khôi phục lại môi trường và
đảm bảo giử gìn môi trường
trong sạch …
Hoạt động 3:
Rèn luyện cách tiết kiệm
Học sinh thảo luận nhóm:
Nhóm 1: Rèn luyện tính tiết
kiệm trong gia đình ?
-Nhóm 2: Rèn luyện tiết
kiệm ở lớp ở trường ?
Nhóm 3: Rèn luyện tiết

kiệm ở xã hội
Giáo viên nhận xét cho
điểm
Giáo viên liên hệ thực tế:
Sau 1945 nứớc ta gặp nhiều
khó khăn do nạn đói đe
doạ .Bác Hồ kêu gọi mọi
người tiết kiệm để giúp
đồng bào nghèo bằng biện
pháp hủ gạo tiết kiệm .Bác
gương mẩu thực hiện bằng
-Các nhóm thảo luận
-Các nhóm trình bày
-Lớp nhận xét .
Nhóm 1:
-n mặc giản dò
-Tiêu dùng đúng mức
- Không lãng phí phô trương
-Không lãng phí thời gian để
chơi …
-Nhóm 2:
-Giữ gìn bản ghế
-Tắt đèn ,quạt khi ra khỏi
lớp
-Dùng nước xong khoá lại
-Không vẽ bẩn lên bàn
,ghế ,bảng
-Nhóm 3:
- Giữ gìn tài nguyên thiên
nhiên.

-Không hái hoa ,hái lộc
-Không đốt phá rừng
-Không làm thất thoát tài
sản xã hội
TL: Thu gom giấy vụn ,tặng
sách cũ ,quần áo cũ …
tr17
GDCD 6
cách mỗi tuần nhòn đói một
bữa
Hỏi: Nêu những biện pháp
thực hiện tiết kiệm ở lớp
,trường em .
-Giữ gìn quần áo sách vở có
thể dùng được lâu dài .
-Tiết kiệm tiền ăn sáng
- Sắp xếp thời gian học hợp
lí để có kết cao.
Học sinh làm việc cá nhân
Hoạt động 5: Luyện tập cũng cố
Mục tiêu:HS vận dụng kiến thức vào bài tập
Bài tập 1: Đánh dấu X vào
tương ứng thành ngữ nói về
tiết kiệm.
-n phải dành ,có phải kiệm
Tích tiểu thành đại
-Năng nhặt chặt bò
-n chắt mặc bền
-Bóc ngắn cắn dài
Giáo viên nhận xét cho

điểm
Bài tập 2:Tìm những hành
vi trái ngược với tiết kiệm
Giáo viên nhắc nhở học
sinh :ở lứa tuổi các em chưa
làm ra của cải vật chất ,cần
có thể tiết kiệm để thực hiện
sự quý trọng thành quả lao
động của cha mẹ
Bài tập 3: Giải thích câu tục
ngữ sau
“Buôn tàu bán bè không
bằng ăn dè hà tiện”
-Lớp nhận xét
TL: Hoang phí ,xa hoa ,lãng
phí
5/Dặn dò :
-Về nhà làm bài tập c
- Xem trước bài 4 ;(lễ Độ)
-Đọc phần truyện đọc các câu hỏi gởi ý
- Sưu tầm tục ngữ ca dao …
-GV : nhận xét tiết học tuyên dương .

tr18
Duyệt tuần 4
Ngày ……/………/2011
Tổ Trưởng
Thạch Thò Va
GDCD 6
BÀI 4

I MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1.Kiến thức :
-Nêu được thế nào là lễ độ
-Hiểu được Ý nghóa của việcï cư sự lễ đo với mọi người ä
3Kó năng :
-biết nhận xét hành vi của bản thân ,của người khác về lễ độ trong giao tiếp ,ứng xử
.
-Biết đưa ra cách ứng xử phù hợp thể hiện lễ độ trong các tình huống giao tiếp .
-Biết cư xử lệ độ với mọi người xung quanh.
2.Thái độ :
- Đồng tình ủng hộ các hành vi cư xử lễ độ với mọi người ; không đồng tình với hành
vi thiếu lệ đo.ä
II/NỘI DUNG,PHƯƠNG PHÁP, TÀI LIỆU PHƯƠNG:
1/NỘI DUNG: Là cách cư xử đúng mực của mỗi người trong khi giao tiếp với người
khác .
- Quan hệ mọi người được tốt đẹp .
-Xã hội tiến bộ văn minh .
2/ PHƯƠNG PHÁP
- Thảo luận nhóm
- Giải quyết tình huống
- Nêu vấn đề
- Giải quyết vấn đề .
- Sử lí tình huống
3/TÀI LIỆU PHƯƠNG
- Bảng phụ
- SGK, SGV GDCD6
- Phiếu học tập giấy khổ lớn , bảng phụ ……
- Câu chuyện tình huống
-Các câu tục ngữ ,ca dao
III .HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động
tr19
Tuần 5 Tiết 5
Ngày soạn : 01/09/20111
Ngày dạy :05/09-10/9/2011
GDCD 6
1.n đònh ( điểm danh )
2.Bài tra bài cũ :
Hỏi: Thế nào là tiết kiệm ? Biểu hiện của tiết kiệm ?
Hỏi: Cho biết ý nghóa của tiết kiệm .
3.Bài mới : Giới thiệu :
Hỏi: Em hiểu như thế nào về câu nói : ‘Tiên học lễ,hậu học văn”
HS: Trả lời tự do
GV: Lễ :Chỉ lễ nghóa ,đạo đức chúng ta cần hiểu lễ nghóa trước mới học chữ sau .Trong cuộc
sống hằng ngày có nhiều mối quan hệ trong các mối quan hệ đó cần có những phép tắt quy đònh
cách ứng xử ,giao tiếp với nhau .Quy tắt đạo đức đó là Lễ độ
Hoạt động :Tìm hiểu truyện đọc
Mục Tiêu : HS hiểu được biểu hiện của Lễ độ
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt

Giáo viên yêu cầu học sinh đọc
truyện đọc “Em Thuỷ ”
Hỏi: Em hãy kể lại việc làm của
em Thuỷ khi khách đến nhà ?
Hỏi: Em có nhận xét gì cách cư
xử của Thuỷ ?
Hỏi: Những hành vi việc làm thể
hiện đức tính gì ?
Hỏi :Em hãy nêu các hành vi
thiếu lễ độ mà em biết ?

GV: Kết luận Lễ độ thể hiện
người có đạo đức tốt
-Lễ độ là làm việc riêng của cá
Học sinh đọc sách giáo khoa
- Lớp lắng nghe
TL:
-Nhanh nhẹn kéo ghế mời
khách .
-Đi pha trà
-Mời bà mời khách uống nước
-Xin phép bà nói chuyện
-Giới thiệu bố mẹ
-Vui vẽ kể chuyện học tập hoạt
động đội .
TL:
-Nhanh nhẹn khéo léo ,lòch sự
tiếp khách .
-Biết tôn trọng bà và khách
-Làm vui lòng khách để lại ấn
tượng tốt đẹp.
-Thể hiện là học sinh ngoan ,lễ
độ .
TL: Lễ độ
-Vô lễ
-Lời ăn tiếng nói thiếu văn hoá
I/Truyện đọc:
”EM THỦY”
tr20
GDCD 6
nhân

-Không lễ độ với kẻ xấu
-Sống có văn hoá là cần phải lễ
độ
GV nhận xét các nhóm .Tổng
kết các nhóm
-Ngông nghêng
-Cãi lại bố mẹ
-Lời nói hành động cột lốc,xất
xượt
-Cậy học giỏi ,nhiều tiền của
,có đòa vò xã hội .
-Học sinh lần lược trả lời
Hoạt động 3: Tìm hiểu Về lễ độ
Mục tiêu :HS hiểu thế nào là lễ độ ,Ý nghóa của lễ độ trong cuộc
sống
Giáo viên đưa ra các tình
huống sau
TH1: Mai và Hoà tuy học
cùng khối 6 nhưng khác
lớp .Một hôm hai bạn gặp cô
giáo dạy văn của lớp Mai
.Mai lễ phép chào cô giáo
còn Hoà không chào .
TH2:Tuấn và Hải vui vẽ
đến trường trên chiếc xe đạp
,bên phải đang có một cụ già
đang chuẩn bò sang đường
.Hai em dừng lại dắt cụ qua
đường ròi tiếp tục đi học .
TH3:Bố mẹ em thường kể

chuyện bác Minh thủ trưởng
cơ quan ,Bác Minh luôn gần
gủi quan tâm đến cán bộ
công nhân viên ,vui vẽ chào
hỏi lòch sự với mọi người .
Hỏi: Qua ba tình huống trên
em có nhận xét gì về cách
cư xử ,đức tính của các nhân
vật
TL:Mai là người biết lệ độ
còn hòa là người thiếu lệ độ.
TL:Tuấn và Hải là người
biết quan tâm người khác là
thể hiện đức tính lễ độ.
TL:Bác Minh là người luôn
tiêu biểu gương mẫu trong
giao tiếp với mọi người là
thể hiện đức tính lệ độ.
TL:Mai, tuấn và Hải,Bác
Minh là người có đức tính lễ
độ xứng đáng để mọi người
nuôi gương.
tr21
GDCD 6
.Hỏi: Thế nào là lễ độ ?
Biểu hiện của lễ độ ?
Hỏi: Ý nghóa của đức tính lễ
độ ?
Giáo viên nhận xét -> ghi
vào vở

Học sinh thảo luận nhóm :
Lựa chọn mức độ biểu hiện
sự lễ độ trong các hoàn cảnh
,đối tượng khác nhau ( chuẩn
bò bảng phụ)
-ng bà cha mẹ
-Anh chò em trong gia đình
-Chú bác cô dì
-Người già cả lớn tuổi.
-Tôn kính ,biết ơn
-Quý trọng ,đoàn kết,hoà
thuận.
-Quý trọng gần gũi .
-Kính trọng .lễ phép.
TL: Là cách cư xử đúng mực
của mỗi người trong khi giao
tiếp với người khác .
-Lễ độ thể hiện sự tôn trọng
hoà nhã,quý mến người
khác
-Là sự thể hiện người có văn
hoá đạo đức .
TL: -Quan hệ mọi người
được tốt đẹp .
-Xã hội tiến bộ văn minh .
-Thường xuyên rèn luyện
-Học hỏi các quy tắc các
cách ứng xử có văn hoá.
-Tự kiểm tra hành vi thái độ
của cá nhân

-Tránh những hành vi thái
độ vô lễ .


1/ NỘI DUNG BÀI HỌC
a.Thế nào là lễ độ :
- Lễ độ là cách cư xử đúng
mực của mỗi người trong khi
giao tiếp với người khác .
b. Biểu hiện của lễ độ
-Biểu hiện của lễ độ qua lời
nói ,cư xử ,cử chỉ ,dáng
điệu ,nét mặt…cụ thể như
biết chào hỏi ,thưa gửi ,biết
cảm ơn ,biết xin lỗi ,biết
nhường bước biết giữ thái độ
đúng mức ,khiêm tốn ở
những nơi công cộng,…
c.Ý nghóa của việc cư
xử lễ độ với mọi người
+Lễ độ thể hiện sự tôn
trọng ,sự quan tâm đối
với mọi người .
+lễ độ là biểu hiện của
người có văn hóa,có
đạo đức ,có long tự
trọng ,do đó được mọi
người q mến .
+Làm cho quan hệ giửa
mọi người trở nên tốt

đẹp ,xã hội văn minh
tiến bộ.
Hoạt động 5:
Đóng vai và cách cư xử với cô giáo
Mục Tiêu: HS biết cách cư xử đúng đắn với thầy cô giáo
Bài tập : Giải quyết tình
huống sau bằng cách sắm
vai
Cả lớp đang giờ kiểm tra
-Học sinh phân vai
-Các nhóm biểu diễn
-Lớp nhận xét
d. Rèn luyện đức tính
lễ độ:
-Thường xuyên rèn luyện
-Học hỏi các quy tắc các
tr22
GDCD 6
môn Sinh học .Thắng loay
quay mở tài liệu .
Cô giáo :Thắng em đang
làm gì vậy?
Thắng :Em có làm gì đâu ?
Cô giáo :Có phải em có tài
liệu trong ngăn bàn không ?
Thắng: Có thì sao ?
Cô giáo: Em sử dụng tài liệu
cô sẽ cho em điểm không .
Thắng :Tuỳ cô
Cô giáo: Em quá vô lễ .Mời

em ra khỏi lớp gặp ban giám
hiệu .
cách ứng xử có văn hoá.
-Tự kiểm tra hành vi thái độ
của cá nhân
-Tránh những hành vi thái
độ vô lễ .
Dặn dò :
-Về nhà làm bài tập
- Sưu tầm tục ngữ ca dao nói lễ độ
- Chuẩn bò bài tiếp theo
Tài liệu tham khảo :
Tục ngữ ,ca dao:
-Đi thưa về trình
- Lời nói gói vàng
- Lời chào cao hơn mâm cổ
- Kính lão đắc thọ
tr23
Duyệt tuần 5
Ngày 03/09/2011
Tổ Trưởng
Thạch Thò Va
GDCD 6
BÀI 5
I MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1.Kiến thức :
-Nêu được thế nào là tôn trọng kỉ luật
-Nêu được ý nghóa của tôn trọng kỉ luật .
-Biết Được :Tôn Trọng kỉ luật là trách nhiệm của mỗi thành viên của gia đình ,tập
thể ,xã hội

3.Kó năng :
-Tự đánh giá được ý thức tôn trọng kỉ luật của bản thân và bạn bè.
-Biết chấp hành tốt nề nếp trong gia đình ,nội qui của nhà trường và những qui đình
chung của đời sốngcông cộng và nhắc nhở bạn bè ,anh chò em cùng thực hiện .
2.Thái độ :
-Tôn trọng kỉ luật và tôn trọng những người biết chấp hành tốt kỉ luật .
II NỘI DUNG ,PHƯƠNG PHÁP, TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN
1/ NỘI DUNG: Tôn trọng kỉ luật là biết tự mình chấp hành những quy đònh chung của
tập thể ,của tổ chức ở mọi nơi mọi lúc .
2/PHƯƠNG PHÁP
- Thảo luận nhóm
- Giải quyết tình huống
- xử lí tình huống
3/TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN
-Thầy : SGV,SGK GDCD6
-Giấy khổ lớn,phiếu học ,bảng phụ
-Trò: SGK GDCD6
- Các câu chuyện kể
- Các câu tục ngữ ,ca dao
- Bài tập tình huống
III .HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1 ( 5 phút)
1.n đònh ( điểm danh )
2.Bài tra bài cũ :
Hỏi: Đọc một số câu ca dao tục ngữ nói về lễ độ ?
Hỏi: Cho biết ý nghóa của lễ độ ? Chúng ta cần rèn luyện tính lễ độ như thế nào ?
tr24
Tuần 6 Tiết 6
Ngày soạn : 08/09/2011
Ngày dạy:12/09-17/09/2011

GDCD 6
3.Bài mới : Giới thiệu : Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh trong SGK
Hỏi: Em hãy giải thích nội dung bức tranh
HS: Tại ngã tư đèn đỏ chú công an đứng nghiêm chỉ huy ,ô tô đậu đúng vạch quy đònh khi có
tính hiệu đèn đỏ
Hỏi: Chú lái xe có đức tính gì ?
HS: Tôn trọng luật lệ giao thông
GV : Trong giờ học học sinh chạy xe trong sân trường bò nhà trường phạt .Theo em bạn HS
đó vi phạm vì lí do gì ?
HS: Không thực hiện đúng qui đònh của nhà trường => Không tôn trọng kỉ luật .
Hoạt động
Tìm hiểu nội dung bài học
Mục tiêu :HS hiểu được tôn trọng kỉ luật
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt
Giáo viên yêu cầu học sinh
đọc truyện đọc
Hỏi:Qua truyện trên em
thấy Bác Hồ tôn trọng
những quy đònh chung như
thế nào?
*Giáo viên nhấn mạnh
:Mặc dù là Chủ tòch nước
,nhưng mỗi cử chỉ của Bác
thể hiện sự tôn trọng luật lệ
chung được đặt ra cho tất cả
mọi người .
-Học sinh đọc sách giáo
khoa
- Lớp lắng nghe
TL:

-Bỏ dép trước khi vào chùa
-Bác đi theo sự hướng dẫn
của các vò sư
-Bác đến mỗi gian thờ thắp
hương
-Qua ngã tư gặp đèn đỏ Bác
bảo chú lái xe dừng .
-Bác nói : “Phải gương mẫu
tôn trọng luật lệ giao thông”
TL -Học sinh lần lượt lên
bảng trình bày .
Hoạt động 3: (10 phút)
Tìm hiểu khái niệm tôn trọng kỉ luật
Mục tiêu :HS cần nắm được thế nào tôn trọng kỉ luật , ý nghóa của tôn trọng kỉ là gì
Giáo viên tổ chức học sinh
chơi trò chơi tiếp sức
TL:
tr25