Giao duc bao ve moi truong cac mon hoc lop 5

<span class='text_page_counter'>(1)</span>GD bảo vệ môi trường các môn học ở Lớp 5 Môn Tiếng V iệt Chủ điểm Nội dung tích hợp về Giáo dục bảo vệ Bài học - Tuần môi trường - Tập đọc - Ngữ liệu dùng để Nhận xét ( bài Quang cảnh Hoàng hôn trên sông Hương) và Luyện làng mạc ngày tập( bài Nắng Trưa) đều có nội dung mùa giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên, có tác dụng giáo dục 1 - Tập làm văn BVMT. Cấu tạo của - Ngữ liệu dùng để luyện tập( bài Buổi bài văn tả sớm trên cánh đồng) giúp HS cảm nhận cảnh được vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên, có tác dụng BVMT. - Tập đọc - GV chú ý kết hợp giáo dục BVMT qua Sắc màu em các khổ thơ: Em yêu màu xanh,...Nắng yêu trời rực rỡ. Từ đó GD HS ý thức quý những vẻ đẹp của môi trường thiên - Tập làm văn nhiên đất nước: Trăm nghìn cảnh 2 Luyện tập tả đẹp, ...Sắc màu Việt Nam cảnh - Ngữ liệu dùng để luyện tập( bài Rừng trưa, Chiều tối) giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên, có tác dụng giáo dục BVMT. Tập làm văn - Ngữ liệu dùng để luyện tập ( Mưa rào) Luyện tập tả giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của môi 3 cảnh trường thiên nhiên, có tác dụng giáo dục BVMT. - Kể chuyện - GV liên hệ: Giặc Mĩ không chỉ giết hại Tiếng vĩ cầm trẻ em, cụ già ở Mĩ Lai mà còn tàn sát, 4 ở Mĩ Lai hủy diệt cả môi trường sống của can người ( thiêu cháy nhà của, ruộng vườn, giết hại gia súc,... - Chính tả - GD tình cảm yêu quý vẻ đẹp cảu dùng Dòng kinh kinh(kênh) quê hương, có ý thức BVMT quê hương xung quanh - Kể chuyện - GD thái độ yêu quý những cỏ cây hữu Cây cỏ nước ích trong môi trường thiên nhiên, nâng 7 Nam cao ý thức BVMT. - Tập làm văn - Ngữ liệu dùng dùng để luyện tập ( bài Luyện tập tả Vịnh Hạ Long) giúp HS cảm nhận được cảnh vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên, có tác dụng giáo dục BVMT. 8 - Tập đọc - GV HD HS tìm hiểu bài văn để cảm Kỳ diệu rừng nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng, thấy xanh được tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của. Phương thức tích hợp - Khai thác trực tiếp nội dung bài học - Khai thác trực tiếp nội dung bài học - Khai thác gián tiếp nội dung bài học - Khai thác trực tiếp nội dung bài học. - Khai thác trực tiếp nội dung bài học - Khai thác gián tiếp nội dung bài học - Khai thác trực tiếp nội dung bài học - Khai thác trực tiếp nội dung bài học - Khai thác trực tiếp nội dung bài học - Khai thác trực tiếp nội dung bài học.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> tác giả đối với vẻ đẹp của rừng. Từ đó các em biết yêu vẻ đẹp của thiên nhiên, thêm yêu qúy và có ý thưc BVMT. - Luyện từ và - GV kết hợp cung cấp cho học sinh một câu số hiểu biết về môi trường thiên nhiên MRVT: Thiên Việt Nam và nước ngoài, từ đó bồi nhiên dưỡng tình cảm yêu quý, gắn bó với - Kể chuyện môi trường sống. KC đẫ nghe, - HS Kể một câu chuyện đã nghe hay đã đã đọc. đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên. Qua đó, mở rộng vốn hiểu biết về mối quan hệ giữa con người với môi trường thien nhiên, nâng cao ý thức BVMT. - Luyện từ và - GV kết hợp cung cấp cho HS một số câu hiểu biết về môi trường thiên nhiên Việt MRVT: Thiên Nam và nước ngoài , từ đó bồi dưỡng nhiên tình cảm yêu quý, gắn bó với môi - Tập đọc: trường sống. Đất Cà Mau - GVHD HS luyện đọc và tìm hiểu bài văn, qua đó giáo dục học sinh hiểu biết về môi trường sinh thaisowr đất mũi Cà Mau; về con người nơi đây được nung đúc và lưu truyền tinh thần thượng võ 9 để khai phá giữ gìn mũi đất tận cùng của - Tập làm văn Tổ quốc; từ đó thêm yêu quý co người Luyện tập và vùng đất này. thuyết trình, - GV kết hợp liên hệ về sự cần thiết và tranh luận ảnh hưởng của môi trường thiên nhiên đối với cuộc sống con người qua Bài tập 1: Mở rộng lí lẽ và dẫn chứng để thuyết trình và tranh luận cùng các bạn dựa vào ý kiến của một nhân vật trong mẩu chuyện nói về Đất, Nước, Không khí và Ánh sáng. Chính tả - GD ý thức BVMT thông qua việc lên 10(Ôn Nỗi niềm giữ án những người phá hoại môi trường tập tiết 2) nước giữ thiên nhiên và tài nguyên đất nước. rừng. 11 - Chính tả - Nâng cao nhận thức và trách nhiệm về luật Bảo vệ BVMT. môi trường - Kể chuyện - GD ý thức BVMT, không san bắn các Người đi săn laoif động vật trong rừng, góp phàn giữ và con nai gìn vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên. - Tập đọc GV giúp HS tìm hiểu bài để cảm nhận Tiếng vọng được nỗi băn khoan, day dứt của tác giả. - Khai thác trực tiếp nội dung bài học - Khai thác trực tiếp nội dung bài học. - Khai thác gián tiếp nội dung bài học - Khai thác trực tiếp nội dung bài học. - Khai thác gián tiếp nội dung bài học. - Khai thác trực tiếp nội dung bài học - Khai thác trực tiếp nội dung bài - Khai thác trực tiếp nội dung bài họchọc - Khai thác trực tiếp nội dung bài.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 12. 13. 17. - Luyện từ và câu Quan hệ từ - Tập làm văn Luyện tập làm đơn - Luyện từ và câu MRVT: Bảo vệ môi trường - Kể chuyện KC đã nghe, đã đọc - Luyện từ và câu Luyện tập về quan hệ từ - Tập đọc Người gác rừng tí hon - Luyện từ và câu MRVT: Bảo vệ môi trường - Kể chuyện KC được chứng kiến hoặc được tham gia - Tập đọc Trồng rừng ngập mặn. - Luyện từ và câu Cánh cam lạc mẹ - Tập đọc Ngu Công xã Trịnh Tường. về hành động thiếu ý thức BVMT, gây ra cái chết đau lòng của con chim sẻ mẹ, làm cho những con chim non từ những quả trứng trong tổ “ mĩa mãi chẳng ra đời”. - GV HD HS làm bài tập 2 với ngữ liệu nói về BVMT, từ đó liên hệ về ý thức BVMT cho học sinh. - Hai đề bài Làm đơn để HS lựa chọn đều có tác dụng trực tiếp về GD BVMT. - GD lòng yêu quý, ý thức bảo vệ môi trường, có hành vi đúng dắn với môi trường xung quanh.. học. - HS kể lại Câu chuyện đã nghe hay đã đọc có nội dung về bảo vệ môi trường, qua đó nâng cao ý thức BVMT. - BT3 có các ngữ liệu nói về vẻ đẹp của thiên nhiện có tác dụng BVMT.. - Khai thác trực tiếp nội dung bài học - Khai thác trực tiếp nội dung bài học. - GV HD HS tìm hiểu bài để thấy được những hành động thông minh, dũng cảm của bạn nhỏ trong việc BV rừng. Từ đó HS nâng cao ý thức BVMT. - GD loàng yêu quý, ý thức bảo vệ moi trường, có hành vi đúng đắc với môi trường xung quanh. - Khai thác trực tiếp nội dung bài học. - Cả hai đề bài ( Kể một việc làm tốt của em hoặc của những người xung quanh để bảo vệ môi trường/ Kể về một hành động dũng cảm bảo vệ môi trường) đề có tác dụng giáo dục HS ý thức BVMT. - GV giúp HS tìm hiểu bài và biết được những nguyên nhân và hậu quả của việc phá rừng ngập mặn thấy được phong trào trồng rừng ngập măn đang sôi nổi trên khắp đất nước và tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi. - Cả 3 bài tập đều sử dụng các ngữ liệu nâng cao nhận thức BVMT cho HS. - Khai thác trực tiếp nội dung bài học. - Khai thác gián tiếp nội dung bài học - Khai thác trực tiếp nội dung bài học - Khai thác trực tiếp nội dung bài học. - Khai thác trực tiếp nội dung bài học. - Khai thác trực tiếp nội dung bài học. - Khai thác trực tiếp nội dung bài học. - GV liên hệ: ông Phàn Phù Lìn xứng - Khai thác gián đáng được Chủ tịch nước khen ngợi tiếp nội dung bài không chỉ vì thành tích giúp đỡ thôn bản học.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 20. 22. 23. 25. Lớp 5: Chủ điểm về môi trường. làm kinh tế giỏi mà còn nêu tấm gương sáng về bảo vệ dòng nước thiên nhiên và trồng cây gây rừng để giữu gìn môi - Kể chuyện trường sống tốt đẹp. - Khai thác gián KC đã nghe, - GV gợi ý HS chọn kể những câu tiếp nội dung bài đã đọc chuyện nói về tấm gương con người biết học bảo vệ môi trường( trồng cây gây rừng, quét dọn vệ sinh đường phố,...), chống lại những hành vi phá hoại môi trường( phá rừng, đốt rừng) để giữ gìn cuộc sống bình yên, đem lại niềm vui cho người khác. - Chính tả - GD tình cảm yêu quý các loài vật - Khai thác trực Cánh cam lạc trong môi trường thiên nhiên, nâng cao tiếp nội dung bài mẹ ý thức BVMT. học - Tập đọc - GV tìm hiểu bài để thấy được việc lập - Khai thác trực Lập làng giữ làng mói ngoài đảo chính là góp phàn tiếp nội dung bài biển gìn giữ môi trường biển trên đất nước học - Chính tả ta. - Khai thác gián Hà Nội - GV liên hệ trách nhiệm giữu gìn và tiếp nội dung bài bảo vệ cảnh quan môi trường Thủ đô để học giữu gìn vẻ đẹp của Hà Nội Chính tả - GV giúp HS thấy được vẻ đẹp kỳ vĩ - Khai thác gián Cao Bằng của cảnh vật Cao Bằng; của Cửa gió tiếp nội dung bài Tùng Chinh ( Đoạn thơ ở BT3), từ đó có học ý thức bảo vệ những cảnh đẹp của đất - Tập đọc nước. - Khai thác gián Của sông - Gv giúp HS cảm nhận được “ tấm tiếp nội dung bài lòng” của cửa sông qua các câu thơ : Dù học giáp mặt cùng biển rộng,...Bỗng....nhớ một vùng núi non. Từ đó, GD HS ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên. --------------------------------------------------------------------Môn: Lịch sử và Địa lý. Nội dung tích hợp giáo dục BVMT Ở đồng bằng đất chật, người đông: ở miền núi thì dân cư thưa thớt.. Chương/bài. Địa lí Việt Nam Con Bài: 9 người và môi Sự thích nghi của con người với môi trường của một Địa lí thế trường số châu lục, quốc gia. giới. Các bài về châu lục Môi Một số đặc điểm về môi trường, tài nguyên thiên Đại lí Việt trường nhiên và việc khai thác tài nguyên thiên nhiên của Nam. Mức độ tích hợp Bộ phận Liên hệ Toàn phân/Bộ.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> và tài nguyên thiên nhiên. Việt nam. Bài: 2, 4, 5, 6 Địa lí thế giới. Các bài về châu lục Đại lí Việt Nam Bài: 8, 9 Địa lí thế giới. Các bài về châu lục Đại lí Việt Nam Địa lí thế giới. Các bài về châu lục Đại lí Việt Nam. Một số đặc điểm về môi trường, tài nguyên thiên nhiên và việc khai thác tài nguyên thiên nhiên của một số châu lục, quốc gia Mối quan hệ giữa việc số dân đông, gia tăng dân số Mối quan hệ với việc khai thác môi trường( sức ép của dân đối giữa dân với môi trường). số và Mối liên hệ giữa việc số dân đông, gia tăng dân số môi với việc khai thác môi trường của một số châu lục trường và quốc gia. Ô nhiễm không khí, nguồn nước, đất do dân số Sự ô đông, hoạt động sản xuất ở Việt Nam. nhiễm Ô nhiễm không khí, nguồn nước, đất do dân số môi đông, hoạt động sản xuất ở một số châu lục và quốc trường gia. - Giảm tỉ lệ sinh, nâng cao dân trí. - Khai thác, sử dụng tài nguyên thiên nhiên hợp lý( trồng rừng, bảo vệ rừng, đất biển,...). - Sử lí chất thải công nghiệp Biện - Phân bố lại dân cư ở các miền pháp bảo vệ - Giảm tỉ lệ sinh, nâng cao dân trí( Châu Á, Châu Địa lí thế môi Phi) giới trường - Khai thác, sử dụng tài nguyên thiên nhiên hợp lý( tất cả các Châu, một số quốc gia). - Sử lí chất thải công nghiệp( tất cả các Châu, một số quốc gia). Gợi ý nội dung, địa chỉ và mức độ tích hợp phần Lịch sử. - Vai trò của giao thông vận tải đối với đời sống - Đường Trường Sơn Con - Vai trò của thủy điện đối với sự phát triển kinh tế -Liên hệ xây người và và đối với môi trường. dựng nhà môi máy thủy trường điện Hòa Bình ---------------------------------------------------------------. phận Bộ phận Bộ phận Bộ phận Liên hệ Liên hệ Liên hệ. Liên hệ. Liên hệ. Môn: Khoa học Lớp 5: Chủ điểm về môi trường Con người và môi trường. Nội dung tích hợp giáo dục BVMT. Chương/bài. Mối quan hệ giữa con người với môi trường; Chủ đề: Con con người cần không khí, thức ăn, nước uống người và sức và môi trường. khỏe. Các bài: 8, 12, 13, 14,. Mức độ tích hợp Liên hệ/bộ phận.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Môi trường và tài nguyên thiên nhiên. Một số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên. 15, 16. Chủ đề: Vật chất và năng lượng.Các bài: 22, 23, 24, 26, 27, 28, 29, 30, 32, 40, 42, 43, 44, 45, 46, 49.. Liên hệ/bộ phận. Mối quan hệ giữa dân số và môi trường Ô nhiễm không khí, nguồn nước Sự ô nhiễm môi trường. Biện pháp bảo vệ môi trường. Tên bài Bài 8 Hợp tác với những người xung quanh Bài 9 Em yêu quê hương Bài 11 Em yêu Tổ quốc Việt Nam. Bài 13 Em tìm hiểu về Liên hợp quốc Bài 14 Bảo vệ tài nguyên thiên. Chủ đề: Môi trường và tài nguyên thiên nhiên.Các bài: 65, 66, 67. Bảo vệ, cách thức làm nước sạch, tiết kiệm Chủ đề: Môi nước; bảo vệ bầu không khí. trường và năng lượng thiên nhiên.Các bài: 68,69. ---------------------------------------------------------------Môn: Đạo đức Nội dung tích hợp và BVMT. Bộ phận. Bộ phận Toàn phần. Mức độ tích hợp. Biết hợp tác với bạn bè và mọi người để BVMT gia đình, nhà trường, lớp học và địa phương.. Liên hệ. Tichs cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình yêu quê hương.. Liên hệ. - Một số di sản(thiên nhiên) Thế giới của Việt Nam và một số công trình lớn của đất nước có liên quan đến môi trường như: Vịnh Hạ Long, Phong Nha-Kẻ Bàng, Nhà máy thủy điện Sơn La, Nhà máy thủy điện Trị An,... - Tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình yêu đất nước. Một số hoạt động của Liên hợp quốc trong lĩnh vực BVMT ở Việt Nam và trên thế giới.. Liên hệ. - Một số tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và ở địa phương. - Vai trò của tài nguyên thiên nhiên ddoois với. Toàn phần. Liên hệ.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> nhiên. cuộc sống con người. - Trách nhiệm của HS trong việc tham gia giữu gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên( phù hợp với khả năng). --------------------------------------------------------Môn Mĩ Thuật. Lớp 5: Dạng bài/bài Kiến thức Dạng bài. Động vật Vẽ, Nặn các con vật (Bài6, 21, 27) (3tiết). Dạng bài. Vẽ cảnh và tranh về môi trường (Bài: 4,10, 17, 26, 29)(5 tiết). Mục tiêu Thái độ, tình cảm. Biết: - Sự đa dạng của động vật Việt Nam và một số động vật quý hiếm cần bảo vệ. - Quan hệ giữa động vật với con người trong cuộc sống hàng ngày. - Một số biện pháp bảo vệ động vật và giữ gìn môi trường xung quanh.. - Yêu mến con vật. - Có ý thức chăm sóc vật nuôi. - Phê phán những hành động săn bắn động vật trái phép.( dùng mìn, điện; săn bắt động vật quý hiếm...) Biết: - Yêu quý - Vẻ đẹp của thiên nhiên, môi cảnh đẹp và trường Việt Nam. có ý thưc giữ - Mối quan hệ giữa thiên nhiên, gìn cảnh môi trường và con người. quan, môi - Một số biện pháp BVMT thiên trường. nhiên. -Phê phán những hành động phá hoại thiên nhiên, môi trường.. Kĩ năng, hành vi - Biết chăm sóc động vật. - Tham gia các hoạt động chăm sóc, bảo vệ động vật.. Mức độ tích hợp Liên hệ. - Vẽ được Bộ tranh phận BVMT. - Tham quan các hoạt động và làm sạch, đẹp cảnh quan môi trường..

<span class='text_page_counter'>(8)</span>