Chu de dong vat 4 tuoi Chuan hay

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (880.56 KB, 151 trang )

(1)Chủ đề 7:. Thế giới động vật (Thực hiện: 6 tuần từ ngày 20/2 đến 30/3). NHIỆM VỤ CỦA CÔ 1. Về nhóm lớp: - Trang trí môi trường lớp học phù hợp với chủ đề “động vật”, thiết kế các bài tập ở dạng mở cho trẻ hoạt động. - Vệ sinh phòng lớp, đồ dùng (chăn gối) sạch sẽ, gọn gàng phù hợp với thời tiết sang đông. 2. Về trẻ: - Đảm bảo tuyệt đối an toàn cho trẻ 100% - 100% Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết khẩu phần ăn, có thói quen tốt và vệ sinh trong ăn uống. - Trẻ có ý thức tôt về giữ gìn vệ sinh chung và vệ sinh cá nhân - Trẻ ngủ đủ giấc có thói quen tốt trong vui chơi học tập. - Đến lớp biết giúp đỡ cô và bạn. Kê dọn bàn ghế cùng cô và lau chùi giá đồ chơi. 3. Về cô - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng đồ chơi các học liệu đầy đủ cho trẻ hoạt động. Luôn để dạng mở cho trẻ dễ thấy, dễ lấy, dễ cất. - Tìm tòi và sáng tạo ra cách dạy hấp dẫn để thu hút sự chú ý và giúp trẻ tiếp thu bài một cách nhẹ nhàng và bền vững. 4. Phối kết hợp với phụ huynh - Thông báo với phụ huynh về thực hiên chủ đề mới. - Sưu tầm tranh ảnh, hoạ báo về động vật, nguyên vật liệu để làm thêm đồ dùng bổ sung cho góc xây dựng và phân vai và cho trẻ hoạt động.. .KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HOẠT. 2. 3. 4. 5. 6.

(2) ĐỘNG Đón trẻ Thể dục sáng. Hoạt động học có chủ đích. Hoạt động ngoài trời. Hoạt động góc. Hoạt động chiều. Cho trẻ xem tranh ảnh về một số vật nuôi trong gia đình Tập kết hợp bài hát “Tiếng chú gà trống gọi” Thể dục LQVT LQVH. MTXQ GDÂN Trèo lên Ôn số 4 Thơ Vật nuôi DHMH “Đàn xuống (T1) “Mèo đi trong gia gà trong sân”, thang câu cá” đình Gà trống mèo - bật xa 35 - số --“Đàn -Phân con và cún con. cm 5(T1) gà con” nhóm gia NH: Gà gáy le cầm, gia te, con mèo ra súc bờ sông. TC: Nốt nhạc may mắn, Ai nhanh nhất. - Trò - Vẽ tự - Quan - Vẽ gà, - Làm con mèo chuyện do về sát đàn vịt từ lá với trẻ về động vật gà - TC: Con - TC: Mèo bắt con vật trong gia - TC: vịt chuột nuôi đình. Bắt - Chơi tự do. - TC: Bắt - TC: chước chước Mèo bắt tiếng kêu tiếng kêu chuột của các cách vận - Chơi tự con vật động của do các con vật - Góc phân vai: Cửa hàng bán gia súc, gia cầm, Bác sĩ thú y, nấu ăn - Góc xây dựng: Xây trại chăn nuôi gia cầm - Góc nghệ thuật: Vẽ nặn, xếp, in hình, gấp hình, tô màu về các con vật nuôi. Làm các con vật nuôi từ nguyên phế liệu đơn giản. Hát múa, bản nhạc về chủ đề. - Góc học tập: Phân nhóm vật nuôi đúng với số lượng, gắn chữ số còn thiếu vào đầy đủ, phân nhóm vật nuôi theo nhóm gia súc, gia cầm. Tạo hình Cho trẻ ônThơ - Cho trẻ - Vui văn nghệ Vẽ gà đọc bài “Mèo đi chơi trò phát phiều bé trống. đồng dao câu cá” chơi trong ngoan cuối -Tô màu “Con gà - Đàn gà vở bé học tuần. -.

(3) các con vật. cục tác lá chanh”. con.. toán. NHÁNH 1:. ĐộNG vật nuôI trong gia đình (Thời gian: 2 tuần từ ngày: 20/2 – 02/3) YÊU CẦU:. 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nổi bật (hình dáng, nơi sống, cách kiếm mồi…) - So sánh nhận biết sự giống nhau và khác nhau của các con vật nuôi và phân loại phân nhóm theo đặc điểm chung - Biết được ích lợi của các con vật nuôi trong gia đình: Vịt, gà, lợn., bò… có nhiều chất dinh dưỡng cho cơ thể, ăn chín uống sôi thức ăn hợp vệ sinh. - Biết vẽ nặn, xé dán, cắt dán, chắp dán về các con vật - Biết hát các bài hát “đàn gà con trong sân, gà trống mèo con và cún con, chú vịt bầu…” - Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ vật nuôi. -Nhận biết các số lượng con vật trong phạm vi 5. 2. Kỹ năng: - Luyện cách cầm bút, cầm kéo, xé dán, chắp dán… tạo thành các con vật như: Gà, vịt, mèo, lợn... - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua bài thơ, bài hát, câu chuyện… - Luyện khả năng quan sát và chú ý ghi nhớ có chủ định. - Phát triển óc tưởng tượng sáng tạo thông qua hoạt động tạo hình -Trẻ nhận biết được những con vật nuôi trong gia đình như gia súc, gia cầm, Phân biệt những đặc điểm giống và khác nhau của các con vật đó. - Biết đến 5 nhận biết nhóm có 5 đối tượng và nhận biết chữ số 5. 3. Giáo dục: - Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ vật nuôi trong nhà. - Trẻ biết ích lợi của vật nuôi đối với con người - Trẻ biết ăn thịt gà, lợn, bò… cung cấp rất nhiều chất dinh dưỡng cho cơ thể.. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC NỘI DUNG. YÊU CẦU CHUẨN BỊ. GỢI Ý THỰC HIỆN. LƯU Ý.

(4) 1.Góc phân vai. - Cửa hàng bán gia súc, gia cầm. - Bác sĩ thú y. - Nấu ăn .. - Trẻ biết thể hiện vai chơi của mình - Biết liên kết các nhóm chơi với nhau để tạo ra sản phẩm. * Chuẩn bị: Một số vật nuôi gà, vịt, trâu, bò… - Bộ đồ chơi cho bác sỹ thú y. - Bộ đồ nấu ăn - Trẻ biết dùng các nguyên vật liệu như gạch, đá để xây được Trại chăn nuôi 2.Góc xây - Trẻ biết sáng tạo và dưng “Xây trại bố cục mô hình hợp lý. chăn Chuẩn bị: Khối xây nuôi” dựng các lọai, gạch, hột hạt, sỏi, thảm cỏ, bồn hoa các loại cây xanh các con vật đồ chơi. - Trẻ biết xếp lô tô và . 3.Góc học phân nhóm các con tập, sách. vật theo yêu cầu - Phân - Biết gắn chữ số còn nhóm vật thiếu và gắn nhóm nuôi đúng con vật có số lượng là với số 4,5 lượng. - Gắn chữ - Phát triển ngôn ngữ, cái còn xây dựng vốn từ mới, thiếu vào từ biết tên gọi các con chưa đầy vật. đủ. * Chuẩn bị :Tranh, - Phân bút màu, bút chì cho nhóm vật trẻ. nuôi theo - Lô tô các con vật nhóm gia nuôi trong gia đình - Thẻ chữ số. - Động viên trẻ mạnh dạn thể hiện các vai chơi như: Cô bán hang, bác sỹ thú y, cô cấp dưỡng. Bác sỹ thú y khám và chữa bệnh, tiêm thuốc cho các con vật nuôi. Cô cấp dưỡng biết chế biến các món ăn từ các thực phẩm như: trứng, thịt, sữa... - Sử dụng vật liệu mới để cho trẻ tạo ra sản phẩm, chơi xây dựng trại chăn nuôi bằng những viên gạch nhỏ xây hàng rào bao quanh, lắp chuồng trại bằng các hàng rào bằng nhữa và sau đó đến cửa hang bán con giống mua về và nuôi trong trang trại, thả vào chuồng.... - Thứ 4,5,6 nâng cao yêu cầu. - Cuối tuần nâng cao yêu cầu và cho trẻ hoàn thành công trình sáng tạo hơn.. Trẻ về góc chơi theo ý Chú ý bổ thích của mình và phân sung thêm thành nhiều nhóm chơi. trò chơi mới + Nhóm 1: Phân nhóm vật nuôi đúng với số lượng +Nhóm 2: Gắn chữ số còn thiếu vào cho đầy đủsố lượng 5 + Nhóm 3: Phân nhóm vật nuôi theo nhóm gia súc và gia cầm. - Cô theo dõi và hướng dẫn trẻ cách thực hiện các bài tập ở góc..

(5) 4. Góc nghệ thuật. - Vẽ nặn, xếp, in hình, gấp hình, tô màu về các con vật nuôi. - Làm các con vật nuôi từ nguyên phế liệu đơn giản. - Hát múa, sao chép bản nhạc về chủ đề. NỘI DUNG. - Cho trẻ xem tranh ảnh về một số vật nuôi trong gia đình - Kể về một số tên gọi và đặc điểm của gia cầm, và gia súc. - Trẻ biết thể hiện và trẻ tự sáng tạo vận động như hát, múa... - Trẻ biết sử dụng các kỹ năng tạo hình để vẽ, nặn, cắt, xé, xếp hình tạo ra sản phẩm - Trẻ biết sử dụng các hộp thải để làm thành các con vật như lợn, gà,… * Chuẩn bị: Giấy, bút màu cho trẻ. - Vỏ hộp vinamink, các vỏ hộp thải, kéo, hồ dán, băng dính 2 mặt,…. - Hướng dẫn trẻ sử dụng kỹ năng tạo hình để Vẽ nặn, xếp, in hình, gấp hình, tô màu về các con vật nuôi. - Sử dụng lá dừa, làm mèo , bèo tây, lá mít làm trâu ... Khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm sáng tạo và hoàn thành tốt sản phẩm của mình. TRÒ CHUYỆN - THỂ DỤC SÁNG. YÊU CẦU CHUẨN BỊ. - Trẻ nhận biết, một số đặc điểm của con vật nuôi trong gia đình. - Xây dựng vốn từ, phát triển ngôn ngữ. - Biết cách chăm sóc và biết ích lợi của các vật nuôi trong nhà.. - Tranh ảnh 1 số vật nuôi trong gia đình.. Bổ sung học liệu cho trẻ hoạt động. CÁCH TIẾN HÀNH. - Gợi ý cho trẻ quan sát tranh mới treo ở lớp. - Trong lớp có những bức tranh nào mới? - Tranh vẽ gì? - Những con vật này sống ở đâu? - Ở nhà con có nuôi con vật này không? - Vì sao con người lại nuôi những con vật này? - Hãy kể tên những con vật nuôi trong nhà? - Kể tên một số vật nuôi mà con thích? Nêu ích lợi của chúng? - Nhà con nuôi con vật gì? - Nuôi để làm gì? Con có thích không? Con chăm sóc chúng như thế nào?....

(6) - Trẻ tập kết hợp bài hát “Tiếng chú gà trống gọi” H1: Tay 2. Bụng 3 Chân 2, bật 1.. - Trẻ tập các - Sân bãi động tác thể dục rỗng sạch kết hợp bài hát “Tiếng chú gà trống gọi” theo cô. - Tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh, sảng khoái tinh thần và hít thở không khí trong lành vào lúc sáng sớm.. Gợi ý trẻ kể thêm đặc điểm nổi bật của con vật và cách vận động, tiếng kêu… + Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi của chân và chuyển đội hình thành 3 hàng ngang dàn cách đều theo tổ. + Trọng động: Bài tập phát triển chung Trẻ tập kết hợp bài “Tiếng chú gà trống gọi” 2 lần. Tập giống động tác 2 *Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng. * Điểm danh.. Thứ2/20/2/2012 Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ về 2 ngày nghỉ HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Thể dục:. Trèo lên xuống thang. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Kiến thức: Trẻ biết trèo lên và xuống thang kết hợp chân nọ tay kia thật nhịp nhàng theo sự hướng dẫn của cô đúng thao tác kỹ thuật nhớ được tên vận động. - Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng trèo phối hợp chân tay nhịp nhàng. Phát triển tố chất vận động : sức mạnh, khéo léo, nhanh nhẹn và khả năng định hướng - Giáo dục: trẻ có tính dũng cảm, không sợ độ cao, biết tập trung chú ý cao khi luyện tập..

(7) Đồ dùng : - 2 cái thang leo thể dục - Địa điểm : ngoài sân  NDKH: Âm nhạc bài: “Gà trống, mèo con và cún con, tiếng chú gà trống gọi” III. CÁCH TIẾN HÀNH: II. CHUẨN BỊ:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ đi và khởi động theo nhạc bài “Gà trống, mèo con và cún con” đi vòng tròn và đi các kiểu đi, chạy theo hiệu lệnh… và chuyển đội hình thành 3 hàng ngang dãn cách đều theo tổ. 2. Hoạt động 2: Trọng động a. Bài tập phát triển chung Tập kết hợp bài hát “Tiếng chú gà trống gọi”. - Trẻ tập kết hợp các động tác 3-4 lần b. Vận động cơ bản Trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện cách nhau 4m. - Chú gà trống thông minh dũng cảm có trong câu chuyện gì?  Để lấy được ngôi nhà cho thỏ rất là vất vả chúng mình phải “trèo lên xuống thang” để giúp thỏ lấy nhà đấy.  Cô làm mẫu 2 lần, lần 2 phân tích động tác. TTCB: Đứng vào vạch chuẩn bị, tay phải đặt vào dóng thang thứ 3 thì chân trái đặt lên gióng thang thứ 1, tay trài lên gióng thang thứ 4 thì chân phải đặt lên gióng thang thứ 2,… sau đó xuống thang chân phải đặt xuống đồng thời tay trái xuống gióng thang thứ 1… - Trẻ khá lên làm mẫu: Cô chú ý sửa sai cho trẻ.  Trẻ thực hiện: cô bao quát trẻ mỗi trẻ thực hiện trèo lên xuống thang 3-3 lần( cô chú ý sữa sai cho trẻ. Củng cố hỏi lại tên vận động và cho trẻ khá lên thực hiện. 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 lần. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát - Trẻ đi theo hiệu lệnh và chuyển đội hình.. - tập 3-4 lần. - Trẻ trả lời. - Trẻ chú ý quan sát và xem cô làm mẫu.. - 2 trẻ khá lên thực hiện - Trẻ thực hiện - Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng..

(8) HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.. Nội dung:. - HĐCMĐ: Trò chuyện với trẻ về vật nuôi trong gia đình - Trò chơi: Bắt chước tiếng kêu cách vận động của các con vật - Chơi tự do.. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Trẻ biết được 1 số đặc điểm vận động, tiếng kêu, môi trường sống của các con vật nuôi. Trẻ chơi trò chơi hứng thú. - Luyện kỹ năng quan sát chú ý, ghi nhớ có chủ định. - Giaó dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ vật nuôi. II. CHUẨN BỊ: - Một số tranh về các vật nuôi III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô. Hoạt động của trẻ. 1. Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ về vật nuôi trong gia đình - Cho trẻ hát bài “Con vịt bầu” - Trẻ hát - Bài hát nói về con gì? Sống ở đâu? - Trẻ trả lời. - Thức ăn chủ yếu của vịt bầu là gì? - Vịt thường kiếm ăn ở đâu? - Vịt thuộc nhóm gì? Đẻ con hay đẻ trứng? - Nuôi vịt để làm gì? (tương tự với những con vật khác) - Ngoài ra còn có con vật nào nuôi trong gia đình nữa?... 2. Hoạt động 2: Trò chơi:” Bắt chước tiếng kêu - Trẻ chơi trò chơi cách vận động của các con vật” 3. Hoạt động 3: Chơi tự do Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn. Ph©n vai:B¸n hµng thøc ¨n cña con vËt , con gièng , nÊu ¨n X©y dùng: Tr¹i ch¨n nu«i gia cÇm NghÖ thuËt:Lµm tranh vÒ c¸c lo¹i con vËt Häc tËp:Ph©n nhãm c¸c con vËt gia sóc, gia cÇm HOẠT ĐỘNG CHIỀU. Môn Tạo hình:. Vẽ gà trống I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Kiến thức: Trẻ biết thể hiện đặc điểm của con gà trống qua màu lông, cổ, mào, đuôi và chân. Khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo trong miêu tả hình dáng và tô màu..

(9) - Kỹ năng: Rèn kỹ năng vẽ nét cong tròn, nét xiên, nét thẳng, nét ngang, cách phối hợp màu sắc hợp lý và bố cục tranh cân đối. - Giáo dục: trẻ biết yêu thương chăm sóc bảo vệ gà. II. CHUẨN BỊ: - Tranh mẫu 1 tranh gà trống - Giấy A4, bút màu cho trẻ - Đàn ghi âm bài hát “Con gà trống, tiếng chú gà trống gọi”  NDTH: Âm nhạc, MTXQ. III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu bài - Cho trẻ chơi trò chơi “Mẹ đi chợ”” + Mẹ đi chợ mua được những con gì ? + Những con vật ấy nuôi ở đâu? Nhà con nuôi những con vật gì ? có nuôi gà không ? gà trống gáy như thế nào ?  Hôm nay chúng mình cùng vẽ con gà trống nhé. 2. Hoạt động 2: Quan sát mẫu + Cô có bức tranh vẽ về gì? + Ai có nhận xét gì về con gà trống? + Gà trống có những bộ phận nào? + Đầu gà là những nét gì? + Cổ, đuôi, chân như thế nào? + Con gà trống này đang làm gì? + Khi gáy tư thế của gà như thế nào? + Ngoài tư thế gáy còn có tư thế gì nữa?  Gà trống có cái đầu là 1 nét cong tròn, mào to và đỏ, cổ cao là 2 nét thẳng xiên, mình tròn to, chân to, cao hơn chân gà mái và đang cất tiếng gáy vang đánh thức mọi người dậy sớm đi làm các con đến lớp. + Bức tranh gà trống được bố cục như thế nào? * Cô hỏi ý định trẻ: cô gợi ý để trẻ nêu kỹ năng vẽ gà trống + Con sẽ vẽ gà trống như thế nào? 3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện: - Cô bao quát trẻ gợi ý giúp đỡ những trẻ còn yếu về kỹ năng tạo hình để trẻ thực hiện tốt sản phẩm của mình. Khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo 4. Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm - Tùy vào sản phẩm của trẻ nhận xét.. Hoạt động của trẻ - Trẻ chơi - trẻ kể - Trẻ trả lời. - Gà trống - Trẻ nêu nhận xét.. - Đang gáy - Cổ vươn dài, miệng há to. - Mổ thóc, đi, chạy, chọi nhau…. - Cân đối... - Trẻ nêu ý định của mình. - Trẻ thực hiện. - Trẻ treo sản phẩm của mình lên giá..

(10) + Các con có nhận xét gì về con gà trống của bạn? + Con thích bức tranh nào? Vì sao lại thích? - Cho trẻ lên giới thiệu sản phẩm của mình - Cô nhận xét chung - Cho trẻ hát bài: “Tiếng chú gà trống gọi” * Chơi tự do ở các góc * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ.. - Trẻ nhận xét sản phẩm của mình của bạn. - Trẻ hát.. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY. 1.Các hoạt động đạt được trong ngày. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 2. Những biểu hiện đặc biệt. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 3.Biện pháp. …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. * *************************************. Thứ 3/21/2 Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ về nhóm gia súc - Nhóm gia súc là những con vật nào? - Có mấy chân? - Đẻ trứng hay đẻ con? HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Môn LQVT:. «n Sè 4 (t1) - Kiến thức: Trẻ biết đếm đến 4, nhận biết nhóm có 4đối tượng, nhận biết. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. chữ số 4. - Kỹ năng: Luyện kỹ năng xếp tạo nhóm, đếm, so sánh cho trẻ. - Giáo dục: Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi gọn gàng. II. CHUẨN BỊ: - 4 con gà, 4 con vịt, chữ số từ 1-4. - Rổ đựng các loại hoa, quả.  NDTH: Âm nhạc: “đàn gà trong sân” MTXQ: Các con vật sống trong gia đình III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Luyện tập phân biệt số lượng trong phạm vi 3 - Cho trẻ hát bài “Đàn gà trong sân”. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát.

(11) + Các con vừa hát bài hát nói về gì? + Con biết gì về coc gà?  Các con đếm xem có bao nhiêu con? - Các con đếm xem có bao nhiêu con nào? + gà có ích lợi gì? Cho trẻ đếm số gà và lấy thêm vào cho đủ 3 2. Hoạt động 2 :Tạo nhóm có số lượng 4, đếm đến 4, nhận biết số 4. - Vậy ta làm gì để có nhiều con gà? Chúng mình cùng mang tất cả số gà ra nào? - Chúng mình mang 3 con vịt, cứ 1 chú gà thì đi cùng 1 chú vịt. - Cho trẻ nhận xét 2 nhóm. + Các con có nhận xét gì về 2 nhóm gà và vịt? + Nhóm nào nhiều( ít) hơn? Bao nhiêu? Vì sao con biết? - Cùng đếm và kiểm tra 2 nhóm. + Làm cách nào để cho 2 nhóm bằng nhau?. - Con gà - Cho thịt, trứng… - Trẻ đếm từ 1-3. - Trẻ đếm.. - xếp vịt - Trẻ xếp tất cả gà ra thành hàng ngang. - Trẻ xếp 3 con vịt theo tương ứng 1-1. - Trẻ nhận xét - Trẻ trình bày - Trẻ đếm - Trẻ nêu (Thêm 1 hoặc bớt 1).. - Thêm 1 con nữa. - Để cho số gà bằng số vịt thì chúng mình phải làm - Trẻ trả lời - Trẻ đếm và gắn số gì? tương ứng. + 3 thêm 1 là mấy? Cho trẻ đếm 2 nhóm và gắn số tương ứng - Trẻ bớt cất dần Cho trẻ tìm số 4 và gắn vào.  Liên hệ và tạo số 4 xung quanh lớp. - Bớt cất dần xuôi ngược 2 nhóm gà và vịt. 3. Hoạt động 3: Luyện tập Trò chơi “Trang trại nhà nông” Chia thành 2 đội thi đua nhau, chơi mỗi lần 2 đội mỗi đội phải nuôi đủ 4 con vật rồi chọn số gắn vào - Trẻ thực hiện số con của đội Đội nào nhanh đúng là đội đó thắng cuộc. - Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ.  Trò chơi “Kể nhanh” Chia lớp thành 3 tổ thi đua, mỗi tổ có 1 phút chuẩn bị, khi có hiệu lệnh nhóm nào lắc xắc xô trước là - Trẻ chơi nhóm đó được quyền trả lời trước 1 bạn đại diện cho nhóm kể đủ 4 loại con theo yêu cầu. đội nào đúng số lượng đúng yêu cầu là đội đó thắng cuộc. - Trẻ hát - Cho trẻ hát bài “Gà trông..” và đi ra ngoài..

(12) Hoạt động góc. Ph©n vai::B¸n hµng thøc ¨n cña con vËt , con gièng , nÊu ¨n X©y dùng: Tr¹i ch¨n nu«i gia súc, gia cÇm NghÖ thuËt:Hát múa các bài hát về các con vật Häc tËp:Ph©n nhãm c¸c con vËt gia sóc, gia cÇm HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.. Nội dung:. - HĐCMĐ: Vẽ tự do - Trò chơi: Mèo đuổi chuột - Chơi tự do.. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Trẻ sử dụng các kỹ năng đã học để vẽ hoa theo ý thích của trẻ. Trẻ biết chơi hứng thú trò chơi “Mèo đuổi chuột. - Luyện kỹ năng vẽ phối hợp các nét để tạo ra sản phẩm sáng tạo của trẻ.. - Giaó dục trẻ tinh thần tập thể trong khi chơi. II. CHUẨN BỊ: - Phấn vẽ, sân bại sạch. - Khăn bịt mắt III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Vẽ tự do - Cho trẻ kể những ý tưởng của trẻ về đề tài mình thích - Trẻ vẽ : Cô bao quát trẻ và hướng dẫn gợi ý cho những trẻ còn lúng túng, khuyến khích trẻ khá vẽ sáng tạo. - Nhận xét Sản phẩm 2. Hoạt động 2: Trò chơi “Mèo đuổi chuột” 3. Hoạt động 3: Chơi tự do Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ.. Hoạt động của trẻ - Trẻ nêu những ý tưởng của trẻ - Trẻ vẽ. - Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm của mình, của bạn. - Trẻ chơi trò chơi. HOẠT ĐỘNGCHIỀU. Nội dung: Cho trẻ làm quen với bài đồng dao:. Con gµ côc t¸c l¸ chanh. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức:” Trẻ đọc bài đồng dao “Con gà cục tác lá chanh theo cô Trẻ thể hiện được âm điệu vui tươi nhịp nhàng khi đọc. - Kỹ năng: Luyện đọc rõ lời và phát triển ngôn ngữ cho trẻ II. CHUẨN BỊ: - Cô đọc thuộc bài đồng dao “Con gà cục tác lá chanh”. III. CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ.

(13) 1. Hoạt động 1: Ổn định - Giới thiệu. - Cô gợi ý cho trẻ kể những con vật nuôi trong gia đình mà trẻ biết, cho trẻ nói được những đặc điểm và cách vận động, tiếng kêu của chúng… - Có rất nhiều bài thơ, bài đồng dao, ca dao về các con vật nuôi. Bạn nào biết có những bài thơ, bài ca dao nào nói đến những con vật đó. 2. Hoạt động 2: Đọc đồng dao Cô đọc cho trẻ nghe 1 lần - Cô cho trẻ đọc đồng dao “Con gà cục tác lá chanh” theo cô - Luyện phát âm đúng và diễn cảm cho trẻ.  Kết thúc: Trẻ đọc 1 lần nữa * Chơi tự do ở các góc * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ.. - Trẻ kể .. - Cả lớp đọc. tổ, nhóm, cá nhân đọc đồng dao. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY. 1.Các hoạt động đạt được trong ngày. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 2. Những biểu hiện đặc biệt. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 3.Biện pháp. …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. * ************************************** Thứ 4/22/2 Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ về nhóm gia súc - Nhóm gia súc là những con vật nào? - Có mấy chân? - Đẻ trứng hay đẻ con? HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Môn LQVH: Thơ: Mèo đi câu cá I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Kiến thức: Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ, hiểu nội dung bài thơ “Anh em nhà mèo không chịu câu cá, người này ỉ vào người kia cuối cùnẩoc hai không có cá để ăn và nhịn đói” Trẻ thể hiện được âm điệu vui tươi nhịp nhàng khi đọc thơ.

(14) - Kỹ năng: Luyện kỹ năng đọc thơ diễn cảm, thể hiện được âm điệu vui tươi , hóm hỉnh khi đọc bài thơ. phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. - Giáo dục: Trẻ chăm chỉ lao động, không nên ỷ vào nhau. II. CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa nội dung bài thơ - 2 mũ mèo, 2 cái giỏ, 2 cái cần câu, mũ thỏ. - Đàn ghi âm bài hát “Mèo đi câu cá, thương con mèo”  NDTH: Âm nhạc, MTXQ. III. CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Ổn định - Giới thiệu. - Cho trẻ hát bài “thương con mèo” - Trẻ hát + Bài hát nói về con gì? - con mèo + Con mèo là vật nuôi ở đâu? - Trong gia đình + Thức ăn của chúng là gì? - Chuột, cơm, cá...  Có anh em mèo trắng rủ nhau đi câu cá ăn, liệu 2 anh em có câu được hay không các con nghe cô đọc bài thơ “Mèo đi câu cá” của tác giả Thái Hoàng Linh. 2. Hoạt động 2: Đọc diễn cảm bài thơ - Trẻ nghe cô đọc thơ - Lần 1 đọc diễn cảm - Lần 2 đọc thơ trên nền nhạc 3. Hoạt độg 3: Đàm thoại, trích dẫn - Trẻ trả lời + Cô vừa đọc các con nghe bài thơ gì? Tác giả là - Đi câu cá ai? - Em ngồi bờ ao, anh ra + Hai anh em nhà mèo rủ nhau đi đâu? sông cái. + Mèo em câu ở đâu, mèo anh câu ở đâu?  Trích “Anh em mèo trắng - Mèo anh không câu ……….anh ra sông cái” cá. Vì ngủ. + Mèo anh có câu cá không? Vì sao? - Đã có em rồi + Mèo anh đã nghĩ gì?  Trích “ Hiu hiu gió thổi Buồn ngủ quá chừng - Lười lao động ….đã có em rồi” - Mèo em câu ở bờ ao + Các con có nhận xét gì về mèo anh? - Không câu + Thế còn mèo em câu cá ở đâu? - Đã có anh rồi + Mèo em có câu cá không? - vui chơi với bầy thỏ. + Mèo em nghĩ gì? + Mèo em đã làm gì?  Trích “ Mèo em đang ngồi.

(15) Thấy bầy thỏ bạn Đùa chơi múa lượn ….nhập bọn vui chơi” + Mải vui chơi trời đã tối 2 anh em nhà mèo làm gì? + 2 anh em mèo trắng có gì để ăn không? Vì sao?  Trích “ Đôi mèo hối hả Quay về lều tranh …..meo meo” - Hối hả là thế nào? - Các con có nhận xét gì về 2 anh em nhà mèo?. - “Đôi mèo….lều tranh” - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời - Lười lao động, ỷ vào nhau… - Trẻ trả lời theo suy nghĩ. - Nếu con là mèo anh (mèo em) con sẽ làm gì?  Phải chăm chỉ lao động nên mới có ăn, hai anh em mèo trắng người này ỷ cho người kia không chịu lao động cho nên bị đói không có gì để ăn cả. 4. Hoạt động 4: Dạy trẻ đọc thơ - Cho cả lớp đọc thơ cùng cô. - Tổ đọc nối tiếp nhau - Nhóm đọc thi đua nhau. - Cả lớp đọc 3-4 lần Đọc bằng hình ảnh - Tổ đọc luân phiên - Nhóm đọc nối đuôi nhau - Cá nhân - Trẻ đóng kịch - Trẻ hát đi ra ngoài.. - Cá nhân * Cô cho trẻ đóng kịch “Mèo đi câu cá”  Kết thúc: Trẻ hát bài “Mèo đi câu cá”. *Hoạt động góc Ph©n vai::B¸n hµng thøc ¨n cña con vËt , con gièng , nÊu ¨n X©y dùng: Tr¹i ch¨n nu«i gia cÇm NghÖ thuËt:Hát múa các bài hát về các con vật Häc tËp:Ph©n nhãm c¸c con vËt gia sóc, gia cÇm HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.. Nội dung:. - HĐCMĐ: Vẽ tự do - Trò chơi: Mèo đuổi chuột - Chơi tự do.. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Trẻ sử dụng các kỹ năng đã học để vẽ hoa theo ý thích của trẻ. Trẻ biết chơi hứng thú trò chơi “Mèo đuổi chuột. - Luyện kỹ năng vẽ phối hợp các nét để tạo ra sản phẩm sáng tạo của trẻ.. - Giaó dục trẻ tinh thần tập thể trong khi chơi..

(16) II. CHUẨN BỊ: - Phấn vẽ, sân bại sạch.. - Khăn bịt mắt III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô. Hoạt động của trẻ. 1. Hoạt động 1: Vẽ tự do - Cho trẻ kể những ý tưởng của trẻ về đề tài mình - Trẻ nêu những ý tưởng thích của trẻ - Trẻ vẽ. - Trẻ vẽ : Cô bao quát trẻ và hướng dẫn gợi ý cho những trẻ còn lúng túng, khuyến khích trẻ khá vẽ - Cho trẻ tự nhận xét sản sáng tạo. phẩm của mình, của - Nhận xét Sản phẩm bạn. 2. Hoạt động 2: Trò chơi “Mèo đuổi chuột” 3. Hoạt động 3: Chơi tự do Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ.. - Trẻ chơi trò chơi. HOẠT ĐỘNGCHIỀU. Nội dung: Cho trẻ làm quen với bài đồng dao:. Con gµ côc t¸c l¸ chanh. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức:” Trẻ đọc bài đồng dao “Con gà cục tác lá chanh theo cô Trẻ thể hiện được âm điệu vui tươi nhịp nhàng khi đọc. - Kỹ năng: Luyện đọc rõ lời và phát triển ngôn ngữ cho trẻ II. CHUẨN BỊ: - Cô đọc thuộc bài đồng dao “Con gà cục tác lá chanh”. III. CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Ổn định - Giới thiệu. - Cô gợi ý cho trẻ kể những con vật nuôi trong gia - Trẻ kể đình mà trẻ biết, cho trẻ nói được những đặc điểm và . cách vận động, tiếng kêu của chúng… - Có rất nhiều bài thơ, bài đồng dao, ca dao về các con vật nuôi. Bạn nào biết có những bài thơ, bài ca dao nào nói đến những con vật đó. 2. Hoạt động 2: Đọc đồng dao Cô đọc cho trẻ nghe 1 lần - Cô cho trẻ đọc đồng dao “Con gà cục tác lá - Cả lớp đọc. tổ, nhóm, chanh” theo cô cá nhân đọc đồng dao - Luyện phát âm đúng và diễn cảm cho trẻ.  Kết thúc: Trẻ đọc 1 lần nữa * Chơi tự do ở các góc.

(17) * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY. 1.Các hoạt động đạt được trong ngày. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 2. Những biểu hiện đặc biệt. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 3.Biện pháp.. Thứ 5/23/2 Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ về nhóm gia cầm - Nhóm gia cầm là những con vật nào? - Có mấy chân? - Đẻ trứng hay đẻ con? HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Môn MTXQ:. Vật nuôi trong gia đình. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Kiến thức: Trẻ biết tên gọi và biết một số đặc điểm rõ nét của một số con vật nuôi trong nhà. Nói được một số đặc điểm giống và khác nhau của các con vật nuôi (dáng đi, thức ăn, nơi sống, vận động…), - Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ cho trẻ. - Giáo dục: Trẻ biết yêu thương và chăm sóc loài vật. II. CHUẨN BỊ:. - Một số con vật nuôi: chó, mèo, lợn, gà, vịt, trâu. - Lô tô các con vật nuôi - Một số các con vật nuôi làm từ nguyên vật liệu đơn giản. - Đàn oóc gan ghi âm các bài hát: “Gà trống mèo con và cún con, Đàn gà trong sân, con cún con”  NDTH: Âm nhạc: Gà trống mèo con và cún con, Đàn gà trong sân, con cún con - Tạo hình: Màu sắc, hình dáng… - Toán: Số lượng. III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Ổn định, trò chuyện: - Cho trẻ hát và vận động theo bài “Gà trống, mèo con và cún con”. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát và vận động.

(18) - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát + Trong bài hát có những con vật gì? + Gà trống, mèo con, cún con là động vật sống ở đâu? + Trong gia đình còn có những con vật gì nữa? - Cô gợi ý cho trẻ kể tên một số con vật nuôi mà trẻ biết. 2. Hoạt động 2: Quan sát nêu đặc điểm của các con vật nuôi  Cho trẻ quan sát gia đình gà + Đây là con gì? + Các con có nhận xét gì về đàn gà này? + Vì sao lại gọi là gia đình nhà gà? + Các chú gà con kia đang làm gì vậy? gà con như thế nào? + Vì sao gọi gà trống là gà cha? + Ai có nhận xét gì về gà mái? + Nuôi gà để làm gì? - Cho trẻ vận động hát bài “Đàn gà trong sân”  Cho trẻ quan sát con vịt + Đây là con gì? Con vịt có những bộ phận nào? Kiếm ăn ở đâu? Đẻ trứng hay đẻ con… + Gà và vịt thuộc nhóm gì? Vì sao gọi là nhóm gia cầm? + Ngoài ra còn có con vật gì thuộc nhóm gia cầm nữa?  So sánh: Gà – vịt. - Gà và vịt giống ( khác) nhau ở điểm nào?  Cho trẻ quan sát con chó - Cô gợi hỏi trẻ nêu 1 số nhận xét về con chó + Đây là con gì? Con chó có những bộ phận nào? Màu lông, thức ăn… - Cho trẻ hát và vận động bài “con cún con”  Cô giả làm tiếng kêu con vật, cho trẻ đoán tên con vật mà trẻ quan sát được, cô gợi ý cho trẻ nêu 1 số đặc điểm của các con vật mà trẻ được quan sát như: Cách vận động, thức ăn của nó, màu lông tiếng kêu,. - Trẻ kể - Trẻ trả lời. - Con gà. - Trẻ quan sát nhận xét - Trẻ trả lời theo suy nghĩ - Lông vàng, mắt đen, chân vàng bé xíu… - Không đẻ trứng, đuôi dài, chân to cao, đầu có… - Trẻ nêu nhận xét. - Lấy thịt, lấy trứng - Trẻ hát -Trẻ quan sát và trả lời câu hỏi, nêu nhận xét của mình về các con vật - Trẻ trả lời - Trẻ so sánh, nhận xét. - Trẻ trả lời - Trẻ hát - Trẻ chú ý lắng nghe và trả lời câu hỏi.

(19) lợi ích của nó. Với những con vật khác tương tự. - Cho trẻ so sánh điểm giống nhau và khác nhau của con chó, con trâu. Con mèo, con chó 3. Hoạt động 3: Luyện tập - Củng cố  Trò chơi: Phân nhóm, phân loại Cho trẻ phân nhóm phân loại theo đặc điểm, cấu tạo. - Nhóm gia súc – gia cầm. - Đẻ trứng – đẻ con - 4 chân – 2 chân  Trò chơi: “Thi ai nhanh” - Cô chia lớp làm 4 nhóm thi đua nhau gạch bỏ những con vật không cùng nhóm. Nhóm gia súc, nhóm gia cầm. Ví dụ: Trong bức tranh nhóm gia cầm có các con vật nhóm gia súc lộn vào trẻ phải gạch bỏ những con vật không cùng nhóm. Kết thúc: Trẻ thu dọn đồ dùng. - Trẻ so sánh. - Trẻ chơi phân nhóm, phân loại - Trẻ chơi thi đua nhau.. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.. Nội dung:. - HĐCMĐ: Vẽ gà, vịt - Trò chơi: Con vịt. - Chơi tự do.. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Trẻ sử dụng các kỹ năng đã học để vẽ con gà, vịt,... Nắm được luật chơi và cách chơi trò chơi “Con vịt”. - Luyện kỹ năng vẽ phối hợp các nét để tạo ra sản phẩm sáng tạo của trẻ.. - Giaó dục trẻ chăm sóc và bảo vệ gà, vịt. II. CHUẨN BỊ: - Phấn vẽ, sân bại sạch. III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Trò chơi: “Con vịt” - Trẻ chơi theo cô 4-5 lần - Chia nhóm cho trẻ chơi 2. Hoạt động 2: Vẽ con gà, con vịt trên sân - Vịt là vật nuôi ở đâu? - Ngoài vịt ra còn có con vật nào nuôi trong gia đình nữa? - Cho trẻ nêu cách vẽ gà, vịt - Cô vẽ mẫu các con vật cho trẻ xem như:con gà, con. Hoạt động của trẻ - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trả lời - Trẻ nêu những ý tưởng của trẻ.

(20) vịt… - Trẻ vẽ : Cô bao quát trẻ và hướng dẫn gợi ý cho những trẻ còn lúng túng, khuyến khích trẻ khá vẽ sáng tạo. - Nhận xét Sản phẩm. - Trẻ vẽ. - Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm của mình, của bạn.. 3. Hoạt động 3: Chơi tự do.  Hoạt động góc. Ph©n vai::B¸n hµng thøc ¨n cña con vËt , con gièng , nÊu ¨n X©y dùng: Tr¹i ch¨n nu«i gia sóc, gia cÇm NghÖ thuËt:Hát múa các bài hát về các con vật Häc tËp:Ph©n nhãm c¸c con vËt gia sóc, gia cÇm HOẠT ĐỘNG CHIỀU. Nội dung * Chơi tự do ở các góc * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY. 1.Các hoạt động đạt được trong ngày. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 2. Những biểu hiện đặc biệt. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 3.Biện pháp. …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. * **************************************. Thứ 6/24/2 Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ vể ngày 8-3 - Cho trẻ đọc bài thơ “Bó hoa tặng cô”. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Môn Âm nhạc:. - D¹y h¸t+ v®mh:. §µn gµ trong s©n. Gµ g¸y le te.. - Nghe h¸t: - Trß ch¬i ©m nh¹c: Nèt nh¹c may mắn I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ hát thuộc bài hát, hát diễn cảm. Biết vỗ tay, dậm chân, vỗ vào vai nhau, nhảy theo tiết tấu chậm bài “Đàn gà trong sân”. Trẻ nghe cô hát và cảm nhận theo giai điệu bài “Gà gáy le te” Dân ca cống khao..

(21) Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi “Nốt nhạc may mắn” và lắng nghe kể, luyện âm của gà trống, gà mái, gà con… - Kỹ năng: Rèn trẻ phong cách ca hát, hát to, rõ thể hiện sắc thái vui tươi, tình cảm trong sáng, mạnh dạn tự tin và cảm hứng theo giai điệu bài hát. Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ. - Giáo dục: Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cho gia cầm ăn, chỉ ăn những thức ăn rõ nguồn gốc. II. CHUẨN BỊ: - Khung hình nốt nhạc may mắn. - Rối ngón tay gà con, gà trống… - Mũ gà trống, gà mái, gà con - Đàn ghi âm bài hát - Dụng cụ âm nhạc  NDTH: Văn học: Chuyện, MTXQ: Nhận biết một số vật nuôi III. CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Dạy hát, vận động: “Đàn gà trong sân” - Cô dẫn dắc câu chuyện “Dòng họ nhà gà” - Trẻ lắng nghe và hoạt động cùng cô.  Nhận lời mời của “cha con gà” cô sẽ tập luyện cho - Trẻ chú ý nghe cô các con để tham gia chương trình “Giai điệu âm nhạc” hướng dẫn. - Cho trẻ luyện giọng: Cô đưa tay về hướng nào các - Trẻ hoạt động luyện con phải phản ứng nhanh bằng âm thanh của mình âm theo ý thích của + Gà trống mình. + Gà mái + Gà con  Chúng ta cùng hát bài “Đàn gà trong sân” nhạc pháp, lời việt tác giả Nguyễn Ngọc Thiện. - Cả lớp hát 1- 2 lần (có đàn). - Trẻ hát. Cô chú ý sửa sai cho trẻ khi hát sai lời.  Để bài hát hay hơn sinh động hơn chúng mình vừa hát vừa vận động theo tiết tấu chậm sẽ hay hơn nữa  Dạy trẻ vận động: - Cả lớp vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm - 1 nhóm vận động: vỗ vào vai nhau. - Cả lớp vận động - Nhóm vận động vỗ vào + Gà trống, gà mái, gà con là động vật sống ở đâu? vai nhau. Ngoài ra còn có con vật nào sống trong gia đình? - Cho trẻ dậm chân theo tiết tấu chậm - Dạy trẻ tập nhảy theo cô: “1,2,3 chụm” - Vận động dậm chân  Ngoài cách vận động này ra các con có cách vận - Nhảy theo cô.

(22) động nào khác không? - Cho vận động theo ý thích của trẻ  Cho 1 trẻ đóng vai người cho gà ăn, các trẻ khác cùng vận động kiếm ăn 2. Hoạt động 2 : Nghe hát “Gà gáy le te” Cô cho trẻ nhìn lên xem cô biểu diễn “dòng họ nhà gà” - Cô hát cho trẻ nghe 1 lần giới thiệu tên bài hát tên tác giả. - Lần 3: trẻ cùng biểu diễn với cô 3. Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “nốt nhạc may mắn”  Giai điệu âm nhạc đưa đến cho chúng ta rất nhiều nốt nhạc may mắn. - Chia lớp làm 3 đội lần lượt từng đội hội ý chọn nốt nhạc mình thích sau đó lặt ra phía sau xem tranh có nội dung gì các bạn hội ý lại và chọn bài hát khớp với bức tranh - Đội nào lật trúng ô màu đỏ, không đoán được bài hát gì thì mất lượt chơi. - Khi những nốt nhạc được mở hết xuất hiện tranh bí ẩn, đội nào đoán đúng tên bài hát gốc trong tranh thì đội đó được tham gia “giai điệu âm nhạc” Cho trẻ chơi trò chơi 3-4 lần Cô bao quát theo dõi trẻ chơi  Kết thúc: Trẻ hát bài “Đàn gà trong sân”. - Trẻ nói lên cách vận động của mình sau đó biểu diện - Cả lớp đứng dậy hát và vận động - Trẻ xem ti vi - Trẻ nghe cô hát - Trẻ hát và biểu diễn cùng cô.. - Trẻ chú ý nghe cô hướng dẫn. - Trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ hát.  Hoạt động góc. Ph©n vai:B¸n hµng, nÊu ¨n X©y dùng: C«ng viªn c©y xanh NghÖ thuËt:Lµm tranh vÒ c¸c lo¹i c©y Häc tËp:G¾n c¸c nhãm c©y ¨n qu¶ vµ c©y lµm c¶nh HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. Nội dung: - HĐCMĐ: Làm con mèo từ lá - Trò chơi: Mèo đuổi chuột. - Chơi tự do. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ sử dụng các loại lá như: lá chuối, lá dừa để đan lại tạo thành con mèo và sử dụng đồ chơi của mình và chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột”. - Luyện kỹ năng đan xếp vào nhau tạo thành con mèo...

(23) - Giaó dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ mèo. II. CHUẨN BỊ: - Các loại lá chuối, là dừa cho trẻ. - Kéo, dây cột. III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Làm con mèo từ lá - Cho trẻ hát bài “Chú mèo con” + Nuôi mèo để làm gì? + Các con có thích mèo không? Vì sao? Cô có gì? Từ những chiếc lá này cô sẽ dạy các con xếp nó tạo thành những chú mèo ngỗ nghĩnh nhé. - Cô hướng dẫn trẻ cách xếp: Từ 2 nan lá cô gấp nó vào nhau sau đó gấp chéo chồng lên nhau đến hết nan lá và dùng giây cột lại. Dùng giất màu cắt mũi, miệng, mắt dán vào tạo thành con mèo - Trẻ xếp : Cô bao quát trẻ và hướng dẫn gợi ý cho những trẻ còn lúng túng, khuyến khích trẻ khá vẽ sáng tạo. - Nhận xét Sản phẩm 2. Hoạt động 2: Trò chơi: “Mèo đuổi chuột” cho trẻ dùng sản phẩm của mình để chơi trò chơi. 3. Hoạt động 3: Chơi tự do. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát - Để bắt chuột… - Trẻ rổ lá - Trẻ chú ý xem cô làm mẫu - Trẻ xếp - Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm của mình, của bạn. - Trẻ chơi trò chơi vừa kêu meo meo…. HOẠT ĐỘNG CHIỀU. Nội dung:. Vui v¨n nghÖ Ph¸t phiÕu bÐ ngoan. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết đánh giá nhận xét bạn tốt, bạn xấu thông qua việc làm tốt xấu của bạn. biết nhận ra lỗi của mình khi có nhưgx hành động sai. Hát và biểu diễn một số bài hát có trong chủ đề và một số bài trẻ thích. - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, lễ phép với mọi người, biết giúp đỡ bạn. Động viên khuyến khích trẻ kịp thời để trẻ chăm đi học. II. CHUẨN BỊ: - Phiếu bé ngoan. - Đàn ghi âm các bài hát về một số vật nuôi trong gia đình III. CÁCH TIẾN HÀNH: 1. Hoạt động 1: Vui văn nghệ. - Cho trẻ biểu diễn các bài hát như Gà trống mèo con và cún con, chú mèo con, vì Sao con mèo rửa mặt, co gà trống…và một số bài trẻ thích - Trẻ hát và biểu diễn.

(24) 2. Hoạt động 2: Nêu gương và phát phiếu bé ngoan. - Cho cả lớp hát bài: “Cả tuần đều ngoan” - Cho trẻ tự nhận xét trong tuần ai xứng đáng bé ngoan, Ai chưa, vì sao? mình. - Cả lớp hát. - Trẻ tự nhận xét Và bạn và nêu lý. do. - Cô nhận xét động viên, nhắc nhở và phát phiếu bé ngoan cho trẻ. 3. Chơi tự do ở các góc 4. Vệ sinh, trả trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY 1.Các hoạt động đạt được trong ngày. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 2. Những biểu hiện đặc biệt. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 3.Biện pháp. …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. * **************************************.

(25) Tuần 2 Thứ2/27/2/2012 Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ về 2 ngày nghỉ HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Thể dục:. Bật xa 35 cm, TC: cho thỏ ăn. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Kiến thức: Trẻ biết bật xa 35 cm qua vạch không dẫm vào vạch theo sự hướng dẫn của cô đúng thao tác kỹ thuật nhớ được tên vận động. - Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng bật phối hợp chân tay nhịp nhàng. Phát triển tố chất vận động : sức mạnh, khéo léo, nhanh nhẹn và kỹ năng mạnh dạn tự tin trong giờ học. - Giáo dục: trẻ có tính dũng cảm, không sợ xa, biết tập trung chú ý cao khi luyện tập. II. CHUẨN BỊ: Đồ dùng : - 2 vạch xa 35 cm cho trẻ học - Địa điểm : ngoài sân  NDKH: Âm nhạc bài: “Gà trống, mèo con và cún con, tiếng chú gà trống gọi” III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô. Hoạt động của trẻ. 1. Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ đi và khởi động theo nhạc bài “Trời nắng - Trẻ hát trời mưa” đi vòng tròn và đi các kiểu đi, chạy theo - Trẻ đi theo hiệu lệnh và hiệu lệnh… và chuyển đội hình thành 3 hàng ngang chuyển đội hình..

(26) dãn cách đều theo tổ. 2. Hoạt động 2: Trọng động a. Bài tập phát triển chung Tập kết hợp bài hát “Trời nắng..”. - Trẻ tập kết hợp các động tác 3-4 lần b. Vận động cơ bản Trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện cách nhau 4m. - Chú thỏ thông minh dũng cảm có trong câu chuyện gì?  Để lấy được ngôi nhà cho thỏ rất là vất vả chúng mình phải “Bật xa 35 cm” để giúp thỏ lấy nhà đấy.  Cô làm mẫu 2 lần, lần 2 phân tích động tác. TTCB: Đứng vào vạch chuẩn bị, tay chống hông 2 chan đứng gần vạch sau đó chùng chân lấy đà bật xa qua vạch không chạm vào vạch. - Trẻ khá lên làm mẫu: Cô chú ý sửa sai cho trẻ.  Trẻ thực hiện: cô bao quát trẻ mỗi trẻ thực hiện Bật xa 35 cm 2-3 lần( cô chú ý sữa sai cho trẻ. Củng cố hỏi lại tên vận động và cho trẻ khá lên thực hiện. Trò chơi: cho thỏ ăn, cô hướng dẫn cách chơi cho trẻ chơi 4-5 lần 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 lần. - tập 3-4 lần. - Trẻ trả lời. - Trẻ chú ý quan sát và xem cô làm mẫu. - 2 trẻ khá lên thực hiện - Trẻ thực hiện Trẻ tham gia vào trò chơi. - Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng.. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. Nội dung:. - HĐCMĐ: Trò chuyện với trẻ về vật nuôi trong gia đình - Trò chơi: Bắt chước tiếng kêu cách vận động của các con vật - Chơi tự do. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết được 1 số đặc điểm vận động, tiếng kêu, môi trường sống của các con vật nuôi. Trẻ chơi trò chơi hứng thú. - Luyện kỹ năng quan sát chú ý, ghi nhớ có chủ định. - Giaó dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ vật nuôi. II. CHUẨN BỊ: - Một số tranh về các vật nuôi III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ về vật nuôi trong gia đình. Hoạt động của trẻ.

(27) - Cho trẻ hát bài “Con vịt bầu” - Trẻ hát - Bài hát nói về con gì? Sống ở đâu? - Trẻ trả lời. - Thức ăn chủ yếu của vịt bầu là gì? - Vịt thường kiếm ăn ở đâu? - Vịt thuộc nhóm gì? Đẻ con hay đẻ trứng? - Nuôi vịt để làm gì? (tương tự với những con vật khác) - Ngoài ra còn có con vật nào nuôi trong gia đình nữa?... 2. Hoạt động 2: Trò chơi:” Bắt chước tiếng kêu - Trẻ chơi trò chơi cách vận động của các con vật” 3. Hoạt động 3: Chơi tự do Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn. Hoạt động góc Ph©n vai:B¸n hµng thøc ¨n cña con vËt , con gièng , nÊu ¨n X©y dùng: Tr¹i ch¨n nu«i gia cÇm NghÖ thuËt:Lµm tranh vÒ c¸c lo¹i con vËt Häc tËp:Ph©n nhãm c¸c con vËt gia sóc, gia cÇm HOẠT ĐỘNG CHIỀU. Môn Tạo hình:. Tô màu con vật I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Kiến thức: Trẻ biết tô và thể hiện đặc điểm của con vật qua màu lông, cổ, mào, đuôi và chân. Khuyến khích trẻ tô sáng tạo , miêu tả tên con vật và tô màu.Biết nhận xét tranh mình và bạn. - Kỹ năng: Rèn kỹ năng tô nét cong tròn, nét xiên, nét thẳng, nét ngang, cách phối hợp màu sắc hợp lý. - Giáo dục: trẻ biết yêu thương chăm sóc bảo vệ các con vật nuôi trong gia đình. II. CHUẨN BỊ: - Tranh mẫu 1 tranh - Vỡ tạo hình cho trẻ - Đàn ghi âm bài hát “Con gà trống, Gà trống mèo con và cún con”  NDTH: Âm nhạc, MTXQ. III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu bài - Cho trẻ chơi trò chơi “Mẹ đi chợ”” + Mẹ đi chợ mua được những con gì ? + Những con vật ấy nuôi ở đâu? Nhà con nuôi những. Hoạt động của trẻ - Trẻ chơi - trẻ kể - Trẻ trả lời.

(28) con vật gì ? có nuôi gà không ? có những con vật nào nữa ?  Hôm nay chúng mình tô màu về các con vật này nhé. Muốn tô được con gà, con vịt, con trâu chúng mình phải làm gì ? 2. Hoạt động 2: Quan sát mẫu + Cô có bức tranh vẽ về gì? - Trẻ nêu nhận xét. + Ai có nhận xét gì về con vật trong tranh này…? Những con vật này nuôi ở đâu màu lông của nó như thế - Trẻ nêu ý định của mình. nào muốn tô được chúng ta phải làm gì? Tiếp tục cho trẻ nhận xét những con vật khác. 3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện: - Cô bao quát trẻ gợi ý giúp đỡ những trẻ còn yếu về kỹ năng tạo hình để trẻ thực hiện tốt sản phẩm của mình. Khuyến khích trẻ tô sáng tạo 4. Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm - Tùy vào sản phẩm của trẻ nhận xét. + Các con có nhận xét gì về con gà trống của bạn? + Con thích bức tranh nào? Vì sao lại thích? - Cho trẻ lên giới thiệu sản phẩm của mình - Cô nhận xét chung - Cho trẻ hát bài: “Tiếng chú gà trống gọi” * Chơi tự do ở các góc * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ.. - Trẻ thực hiện. - Trẻ treo sản phẩm của mình lên giá. - Trẻ nhận xét sản phẩm của mình của bạn. - Trẻ hát.. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY. 1.Các hoạt động đạt được trong ngày. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 2. Những biểu hiện đặc biệt. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 3.Biện pháp. …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. * *************************************. Thứ 3/28/2 Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ về nhóm gia súc.

(29) - Nhóm gia súc là những con vật nào? - Có mấy chân? - Đẻ trứng hay đẻ con? HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Môn LQVT. Sè 5 (t1). MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Kiến thức: Trẻ biết đếm đến 5, nhận biết nhóm có 5đối tượng, nhận biết chữ số 5. - Kỹ năng: Luyện kỹ năng xếp tạo nhóm, đếm, so sánh cho trẻ. - Giáo dục: Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi gọn gàng. II. CHUẨN BỊ: - 5 con gà, 5 con vịt, chữ số từ 1-5. - Rổ đựng các loại hoa, quả.  NDTH: Âm nhạc: “đàn gà trong sân” MTXQ: Các con vật sống trong gia đình III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Luyện tập phân biệt số lượng trong phạm vi 3 - Cho trẻ hát bài “Đàn gà trong sân” + Các con vừa hát bài hát nói về gì? + Con biết gì về coc gà?  Các con đếm xem có bao nhiêu con? - Các con đếm xem có bao nhiêu con nào? + gà có ích lợi gì? Cho trẻ đếm số gà và lấy thêm vào cho đủ 4 2. Hoạt động 2 :Tạo nhóm có số lượng 5, đếm đến5, nhận biết số 5. - Vậy ta làm gì để có nhiều con gà? Chúng mình cùng mang tất cả số gà ra nào?. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát - Con gà - Cho thịt, trứng… - Trẻ đếm từ 1-3. - Trẻ đếm.. - xếp vịt - Trẻ xếp tất cả gà ra thành hàng ngang. - Trẻ xếp 4 con vịt theo tương ứng 1-1.. - Chúng mình mang 4 con vịt, cứ 1 chú gà thì đi cùng 1 chú vịt. - Cho trẻ nhận xét 2 nhóm. - Trẻ nhận xét + Các con có nhận xét gì về 2 nhóm gà và vịt? + Nhóm nào nhiều( ít) hơn? Bao nhiêu? Vì sao con - Trẻ trình bày biết? - Trẻ đếm - Cùng đếm và kiểm tra 2 nhóm..

(30) + Làm cách nào để cho 2 nhóm bằng nhau? - Để cho số gà bằng số vịt thì chúng mình phải làm gì? + 5 thêm 1 là mấy? Cho trẻ đếm 2 nhóm và gắn số tương ứng Cho trẻ tìm số 5và gắn vào.  Liên hệ và tạo số 5 xung quanh lớp. - Bớt cất dần xuôi ngược 2 nhóm gà và vịt. 3. Hoạt động 3: Luyện tập Trò chơi “Trang trại nhà nông” Chia thành 2 đội thi đua nhau, chơi mỗi lần 2 đội mỗi đội phải nuôi đủ 5 con vật rồi chọn số gắn vào số con của đội Đội nào nhanh đúng là đội đó thắng cuộc. - Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ.  Trò chơi “Kể nhanh” Chia lớp thành 3 tổ thi đua, mỗi tổ có 1 phút chuẩn bị, khi có hiệu lệnh nhóm nào lắc xắc xô trước là nhóm đó được quyền trả lời trước 1 bạn đại diện cho nhóm kể đủ 5 loại con theo yêu cầu. đội nào đúng số lượng đúng yêu cầu là đội đó thắng cuộc. - Cho trẻ hát bài “Gà trông..” và đi ra ngoài.. - Trẻ nêu (Thêm 1 hoặc bớt 1). - Thêm 1 con nữa. - Trẻ trả lời - Trẻ đếm và gắn số tương ứng. - Trẻ bớt cất dần. - Trẻ thực hiện. - Trẻ chơi - Trẻ hát. Hoạt động góc. Ph©n vai::B¸n hµng thøc ¨n cña con vËt , con gièng , nÊu ¨n X©y dùng: Tr¹i ch¨n nu«i gia súc, gia cÇm NghÖ thuËt:Hát múa các bài hát về các con vật Häc tËp:G¾n c¸c nhãm con vËt cã sè lîng lµ 5 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.. Nội dung:. - HĐCMĐ: Vẽ tự do - Trò chơi: Mèo đuổi chuột - Chơi tự do.. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Trẻ sử dụng các kỹ năng đã học để vẽ hoa theo ý thích của trẻ. Trẻ biết chơi hứng thú trò chơi “Mèo đuổi chuột. - Luyện kỹ năng vẽ phối hợp các nét để tạo ra sản phẩm sáng tạo của trẻ.. - Giaó dục trẻ tinh thần tập thể trong khi chơi. II. CHUẨN BỊ: - Phấn vẽ, sân bại sạch. - Khăn bịt mắt III. CÁCH TIẾN HÀNH:.

(31) Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Vẽ tự do - Cho trẻ kể những ý tưởng của trẻ về đề tài mình thích - Trẻ vẽ : Cô bao quát trẻ và hướng dẫn gợi ý cho những trẻ còn lúng túng, khuyến khích trẻ khá vẽ sáng tạo. - Nhận xét Sản phẩm 2. Hoạt động 2: Trò chơi “Mèo đuổi chuột” 3. Hoạt động 3: Chơi tự do Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ.. Hoạt động của trẻ - Trẻ nêu những ý tưởng của trẻ - Trẻ vẽ. - Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm của mình, của bạn. - Trẻ chơi trò chơi. HOẠT ĐỘNGCHIỀU. Nội dung: Cho trẻ làm quen với bài đồng dao:. Con mÌo mµ trÌo c©y cau. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức:” Trẻ đọc bài đồng dao “Con mèo.. theo cô Trẻ thể hiện được âm điệu vui tươi nhịp nhàng khi đọc. - Kỹ năng: Luyện đọc rõ lời và phát triển ngôn ngữ cho trẻ II. CHUẨN BỊ: - Cô đọc thuộc bài đồng dao “Con mèo…”. III. CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Ổn định - Giới thiệu. - Cô gợi ý cho trẻ kể những con vật nuôi trong gia - Trẻ kể đình mà trẻ biết, cho trẻ nói được những đặc điểm và . cách vận động, tiếng kêu của chúng… - Có rất nhiều bài thơ, bài đồng dao, ca dao về các con vật nuôi. Bạn nào biết có những bài thơ, bài ca dao nào nói đến những con vật đó. 2. Hoạt động 2: Đọc đồng dao Cô đọc cho trẻ nghe 1 lần - Cô cho trẻ đọc đồng dao “Con mèo……….” - Cả lớp đọc. tổ, nhóm, theo cô cá nhân đọc đồng dao - Luyện phát âm đúng và diễn cảm cho trẻ.  Kết thúc: Trẻ đọc 1 lần nữa * Chơi tự do ở các góc * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY. 1.Các hoạt động đạt được trong ngày..

(32) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 2. Những biểu hiện đặc biệt. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 3.Biện pháp. …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. * ************************************** Thứ 4/29/2 Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ về nhóm gia súc - Nhóm gia súc là những con vật nào? - Có mấy chân? - Đẻ trứng hay đẻ con? HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Môn LQVH: I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. Thơ: Gà mẹ đếm con. - Kiến thức: Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ, hiểu nội dung bài thơ “Gà mẹ biết chăm sóc con và kiểm tra con mình vì do sợ con bị lạc” Trẻ thể hiện được âm điệu vui tươi nhịp nhàng khi đọc thơ - Kỹ năng: Luyện kỹ năng đọc thơ diễn cảm, thể hiện được âm điệu vui tươi , hóm hỉnh khi đọc bài thơ. phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. - Giáo dục: Biets chăm sóc gà và các con vật nuôi khác. II. CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa nội dung bài thơ - Mũ gà mẹ và gà con. - Đàn ghi âm bài hát “Đàn gà trong sân”  NDTH: Âm nhạc, MTXQ. III. CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Ổn định - Giới thiệu. - Cho trẻ hát bài “Đàn gà trong sân” - Trẻ hát + Bài hát nói về con gì? - con gà + Con Gà là vật nuôi ở đâu? - Trong gia đình + Thức ăn của chúng là gì? - ,thóc, gạo..  Có mẹ con nhà gà dắc con đi ăn nhưng sợ con lạc nên đả làm gì? các con nghe cô đọc bài thơ “Gà mẹ đếm con” của tác giả Nguyễn duy Chế..

(33) 2. Hoạt động 2: Đọc diễn cảm bài thơ - Lần 1 đọc diễn cảm - Lần 2 đọc thơ trên nền nhạc 3. Hoạt độg 3: Đàm thoại, trích dẫn + Cô vừa đọc các con nghe bài thơ gì? Tác giả là ai? Trong bài thơ nói về con gì? Gà mẹ đả làm gì với gà con? Câu thơ nào nói về điều này? ( Cho trẻ đọc câu thơ) Vì sao gà mẹ lại đếm gà con? Câu thơ nào nói về gà con? ( có hạt nắng bé xíu..) Khi sợ con lạc gà mẹ đả làm gì? Đuổi theo và đếm lại Thể hiện những câu thơ đó nào? =Qua bài thơ con có nhận xét gì? Gà mẹ luôn quan tâm và chăm sóc con của mình chu đáo. * Giáo dục trẻ biết chăm sóc con vật nuôi… 4. Hoạt động 4: Dạy trẻ đọc thơ - Cho cả lớp đọc thơ cùng cô.. - Trẻ nghe cô đọc thơ - Trẻ trả lời - Gà mẹ đếm con - Đếm con vì sợ con lạc. Đếm lại Gà mẹ luôn quan tâm và chăm sóc con của mình. - Tổ đọc nối tiếp nhau - Nhóm đọc thi đua nhau - Cá nhân * Cô cho trẻ đóng kịch “Gà mẹ đếm con”  Kết thúc: Trẻ hát bài “Đàn gà trong sân”. Trẻ than gia vào đọc thơ Tập đóng kịch Trẻ hát đi ra ngoài.. *Hoạt động góc Ph©n vai::B¸n hµng thøc ¨n cña con vËt , con gièng , nÊu ¨n X©y dùng: Tr¹i ch¨n nu«i gia cÇm NghÖ thuËt:Hát múa các bài hát về các con vật Häc tËp:Trẻ đọc thơ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.. Nội dung:. - HĐCMĐ: Vẽ tự do - Trò chơi: Mèo đuổi chuột - Chơi tự do.. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Trẻ sử dụng các kỹ năng đã học để vẽ hoa theo ý thích của trẻ. Trẻ biết chơi hứng thú trò chơi “Mèo đuổi chuột..

(34) - Luyện kỹ năng vẽ phối hợp các nét để tạo ra sản phẩm sáng tạo của trẻ.. - Giaó dục trẻ tinh thần tập thể trong khi chơi. II. CHUẨN BỊ: - Phấn vẽ, sân bại sạch. - Khăn bịt mắt III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô. Hoạt động của trẻ. 1. Hoạt động 1: Vẽ tự do - Cho trẻ kể những ý tưởng của trẻ về đề tài mình - Trẻ nêu những ý tưởng thích của trẻ - Trẻ vẽ. - Trẻ vẽ : Cô bao quát trẻ và hướng dẫn gợi ý cho những trẻ còn lúng túng, khuyến khích trẻ khá vẽ - Cho trẻ tự nhận xét sản sáng tạo. phẩm của mình, của - Nhận xét Sản phẩm bạn. 2. Hoạt động 2: Trò chơi “Mèo đuổi chuột” 3. Hoạt động 3: Chơi tự do Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ.. - Trẻ chơi trò chơi. HOẠT ĐỘNGCHIỀU. Nội dung: Cho trẻ làm quen với bài đồng dao:. Con mÌo mµ trÌo c©y cau. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức:” Trẻ đọc bài đồng dao “Con mèo… theo cô Trẻ thể hiện được âm điệu vui tươi nhịp nhàng khi đọc. - Kỹ năng: Luyện đọc rõ lời và phát triển ngôn ngữ cho trẻ II. CHUẨN BỊ: - Cô đọc thuộc bài đồng dao “Con mèo….”. III. CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Ổn định - Giới thiệu. - Cô gợi ý cho trẻ kể những con vật nuôi trong gia - Trẻ kể đình mà trẻ biết, cho trẻ nói được những đặc điểm và . cách vận động, tiếng kêu của chúng… - Có rất nhiều bài thơ, bài đồng dao, ca dao về các con vật nuôi. Bạn nào biết có những bài thơ, bài ca dao nào nói đến những con vật đó. 2. Hoạt động 2: Đọc đồng dao Cô đọc cho trẻ nghe 1 lần - Cô cho trẻ đọc đồng dao “Con mèo….” theo cô - Cả lớp đọc. tổ, nhóm, - Luyện phát âm đúng và diễn cảm cho trẻ. cá nhân đọc đồng dao  Kết thúc: Trẻ đọc 1 lần nữa.

(35) * Chơi tự do ở các góc * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY. 1.Các hoạt động đạt được trong ngày. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 2. Những biểu hiện đặc biệt. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 3.Biện pháp.. Thứ 5/1/3 Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ về nhóm gia cầm - Nhóm gia cầm là những con vật nào? - Có mấy chân? - Đẻ trứng hay đẻ con? HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Môn MTXQ:. Vật nuôi trong gia đình. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Kiến thức: Trẻ biết tên gọi và biết một số đặc điểm rõ nét của một số con vật nuôi trong nhà: Lợn, trâu, chó..Nói được một số đặc điểm giống và khác nhau của các con vật nuôi (dáng đi, thức ăn, nơi sống, vận động…), - Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ cho trẻ. - Giáo dục: Trẻ biết yêu thương và chăm sóc loài vật. II. CHUẨN BỊ:. - Một số con vật nuôi: chó, mèo, lợn, gà, vịt, trâu. - Lô tô các con vật nuôi - Một số các con vật nuôi làm từ nguyên vật liệu đơn giản. - Đàn oóc gan ghi âm các bài hát: “Gà trống mèo con và cún con, Đàn gà trong sân, con cún con”  NDTH: Âm nhạc: Gà trống mèo con và cún con, Đàn gà trong sân, con cún con - Tạo hình: Màu sắc, hình dáng… - Toán: Số lượng. III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Ổn định, trò chuyện: - Cho trẻ hát và vận động theo bài “Gà trống, mèo. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát và vận động.

(36) con và cún con” - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát + Trong bài hát có những con vật gì? + Gà trống, mèo con, cún con là động vật sống ở đâu? + Trong gia đình còn có những con vật gì nữa? - Cô gợi ý cho trẻ kể tên một số con vật nuôi mà trẻ biết. 2. Hoạt động 2: Quan sát nêu đặc điểm của các con vật nuôi  Cho trẻ quan sát gia đình gà + Đây là con gì? + Các con có nhận xét gì về đàn gà này? + Vì sao lại gọi là gia đình nhà gà? + Các chú gà con kia đang làm gì vậy? gà con như thế nào? + Vì sao gọi gà trống là gà cha? + Ai có nhận xét gì về gà mái? + Nuôi gà để làm gì? - Cho trẻ vận động hát bài “Đàn gà trong sân”  Cho trẻ quan sát con vịt + Đây là con gì? Con vịt có những bộ phận nào? Kiếm ăn ở đâu? Đẻ trứng hay đẻ con… + Gà và vịt thuộc nhóm gì? Vì sao gọi là nhóm gia cầm? + Ngoài ra còn có con vật gì thuộc nhóm gia cầm nữa?  So sánh: Gà – vịt. - Gà và vịt giống ( khác) nhau ở điểm nào?  Cho trẻ quan sát con chó - Cô gợi hỏi trẻ nêu 1 số nhận xét về con chó + Đây là con gì? Con chó có những bộ phận nào? Màu lông, thức ăn… - Cho trẻ hát và vận động bài “con cún con”  Cô giả làm tiếng kêu con vật, cho trẻ đoán tên con vật mà trẻ quan sát được, cô gợi ý cho trẻ nêu 1 số đặc điểm của các con vật mà trẻ được quan sát như:. - Trẻ kể - Trẻ trả lời. - Con gà. - Trẻ quan sát nhận xét - Trẻ trả lời theo suy nghĩ - Lông vàng, mắt đen, chân vàng bé xíu… - Không đẻ trứng, đuôi dài, chân to cao, đầu có… - Trẻ nêu nhận xét. - Lấy thịt, lấy trứng - Trẻ hát -Trẻ quan sát và trả lời câu hỏi, nêu nhận xét của mình về các con vật - Trẻ trả lời - Trẻ so sánh, nhận xét. - Trẻ trả lời - Trẻ hát - Trẻ chú ý lắng nghe và trả lời câu hỏi.

(37) Cách vận động, thức ăn của nó, màu lông tiếng kêu, lợi ích của nó. Với những con vật khác tương tự. - Cho trẻ so sánh điểm giống nhau và khác nhau của con chó, con trâu. Con mèo, con chó 3. Hoạt động 3: Luyện tập - Củng cố  Trò chơi: Phân nhóm, phân loại Cho trẻ phân nhóm phân loại theo đặc điểm, cấu tạo. - Nhóm gia súc – gia cầm. - Đẻ trứng – đẻ con - 4 chân – 2 chân  Trò chơi: “Thi ai nhanh” - Cô chia lớp làm 4 nhóm thi đua nhau gạch bỏ những con vật không cùng nhóm. Nhóm gia súc, nhóm gia cầm. Ví dụ: Trong bức tranh nhóm gia cầm có các con vật nhóm gia súc lộn vào trẻ phải gạch bỏ những con vật không cùng nhóm. Kết thúc: Trẻ thu dọn đồ dùng. - Trẻ so sánh. - Trẻ chơi phân nhóm, phân loại - Trẻ chơi thi đua nhau.. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.. Nội dung:. - HĐCMĐ: Vẽ gà, vịt - Trò chơi: Con vịt. - Chơi tự do.. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Trẻ sử dụng các kỹ năng đã học để vẽ con gà, vịt,... Nắm được luật chơi và cách chơi trò chơi “Con vịt”. - Luyện kỹ năng vẽ phối hợp các nét để tạo ra sản phẩm sáng tạo của trẻ.. - Giaó dục trẻ chăm sóc và bảo vệ gà, vịt. II. CHUẨN BỊ: - Phấn vẽ, sân bại sạch. III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Trò chơi: “Con vịt” - Trẻ chơi theo cô 4-5 lần - Chia nhóm cho trẻ chơi 2. Hoạt động 2: Vẽ con gà, con vịt trên sân - Vịt là vật nuôi ở đâu? - Ngoài vịt ra còn có con vật nào nuôi trong gia đình nữa? - Cho trẻ nêu cách vẽ gà, vịt. Hoạt động của trẻ - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trả lời - Trẻ nêu những ý tưởng của trẻ.

(38) - Cô vẽ mẫu các con vật cho trẻ xem như:con gà, con vịt… - Trẻ vẽ : Cô bao quát trẻ và hướng dẫn gợi ý cho - Trẻ vẽ. những trẻ còn lúng túng, khuyến khích trẻ khá vẽ sáng tạo. - Nhận xét Sản phẩm - Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm của mình, của bạn. 3. Hoạt động 3: Chơi tự do.  Hoạt động góc. Ph©n vai::B¸n hµng thøc ¨n cña con vËt , con gièng , nÊu ¨n X©y dùng: Tr¹i ch¨n nu«i gia sóc, gia cÇm NghÖ thuËt:Hát múa các bài hát về các con vật Häc tËp:Ph©n nhãm c¸c con vËt gia sóc, gia cÇm HOẠT ĐỘNG CHIỀU. Nội dung * Chơi tự do ở các góc * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY. 1.Các hoạt động đạt được trong ngày. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 2. Những biểu hiện đặc biệt. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 3.Biện pháp. …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. * **************************************. Thứ 6/2/3 Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ vể ngày 8-3 - Cho trẻ đọc bài thơ “Bó hoa tặng cô” HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Môn Âm nhạc:. DH: Gà trống mèo con và cún con. NH: mèo ra bờ sông. TC: Ai nhanh nhất I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ hát thuộc bài hát, hát đúng nhạc, rõ lời bài hát “Gà trống mèo con và cún cún con”..

(39) Trẻ nghe cô hát và cảm nhận theo giai điệu bài “Mèo ra bờ sông” Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi “Ai nhanh nhất” và lắng nghe kể, luyện âm của gà trống, gà mái, gà con… - Kỹ năng: Rèn trẻ phong cách ca hát, hát to, rõ thể hiện sắc thái vui tươi, tình cảm trong sáng, mạnh dạn tự tin và cảm hứng theo giai điệu bài hát. Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ. - Giáo dục: Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cho gia súc , chỉ ăn những thức ăn rõ nguồn gốc. II. CHUẨN BỊ: - Vòng tròn cho trẻ chơi - Rối ngón tay co mèo… - Mũ mèo - Đàn ghi âm bài hát - Dụng cụ âm nhạc  NDTH: Văn học: Chuyện, MTXQ: Nhận biết một số vật nuôi III. CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Dạy hát :Gà trống mèo con và cún con - Cô dẫn dắc câu chuyện “Dòng họ mèo…” - Trẻ lắng nghe và hoạt động cùng cô.  Nhận lời mời của “cha con mèo” cô sẽ tập luyện cho - Trẻ chú ý nghe cô hướng dẫn. các con để tham gia chương trình “Giai điệu âm nhạc” - Trẻ hoạt động luyện âm - Cho trẻ luyện giọng: Cô đưa tay về hướng nào các theo ý thích của mình. con phải phản ứng nhanh bằng âm thanh của mình + con mèo  Chúng ta cùng hát bài “Gà trống mèo con và cún con” - Cả lớp hát 1- 2 lần (có đàn). Cô chú ý sửa sai cho trẻ khi hát sai lời.  Để bài hát hay hơn sinh động cho trẻ cùng hát theo đàn  Dạy trẻ hát Cho cả lớp hát, tổ nhóm, cá nhân ( cô chú ý sửa sai cho trẻ) 2. Hoạt động 2 : Nghe hát “Mèo ra bờ sông” Cô cho trẻ nhìn lên xem cô biểu diễn “dòng họ nhà mèo” - Cô hát cho trẻ nghe 1 lần giới thiệu tên bài hát tên tác giả.. - Trẻ hát. - Tổ, nhóm, cá nhân. - Trẻ nghe cô hát - Trẻ hát và biểu diễn cùng cô..

(40) - Lần 3: trẻ cùng biểu diễn với cô 3. Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Ai nhanh nhất” - Nhắc lại cách chơi và luật chơi sau đó cho trẻ tham gia vào trò chơi. Cho trẻ chơi trò chơi 3-4 lần Cô bao quát theo dõi trẻ chơi  Kết thúc: Trẻ hát bài “Gà trống mèo con và cún con”  Hoạt động góc Ph©n vai:B¸n hµng, nÊu ¨n X©y dùng: C«ng viªn c©y xanh NghÖ thuËt:Lµm tranh vÒ c¸c lo¹i c©y Häc tËp:G¾n c¸c nhãm c©y ¨n qu¶ vµ c©y lµm c¶nh. Trẻ chú ý nghe cô hướng dẫn - Trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ hát. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.. Nội dung:. - HĐCMĐ: Làm con mèo từ lá - Trò chơi: Mèo đuổi chuột. - Chơi tự do. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ sử dụng các loại lá như: lá chuối, lá dừa để đan lại tạo thành con mèo và sử dụng đồ chơi của mình và chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột”. - Luyện kỹ năng đan xếp vào nhau tạo thành con mèo.. - Giaó dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ mèo. II. CHUẨN BỊ: - Các loại lá chuối, là dừa cho trẻ. - Kéo, dây cột. III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Làm con mèo từ lá - Cho trẻ hát bài “Chú mèo con” + Nuôi mèo để làm gì? + Các con có thích mèo không? Vì sao? Cô có gì? Từ những chiếc lá này cô sẽ dạy các con xếp nó tạo thành những chú mèo ngỗ nghĩnh nhé. - Cô hướng dẫn trẻ cách xếp: Từ 2 nan lá cô gấp nó vào nhau sau đó gấp chéo chồng lên nhau đến hết nan lá và dùng giây cột lại. Dùng giất màu cắt mũi, miệng, mắt dán vào tạo thành con mèo - Trẻ xếp : Cô bao quát trẻ và hướng dẫn gợi ý cho những trẻ còn lúng túng, khuyến khích trẻ khá vẽ sáng tạo.. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát - Để bắt chuột… - Trẻ rổ lá - Trẻ chú ý xem cô làm mẫu - Trẻ xếp.

(41) - Nhận xét Sản phẩm 2. Hoạt động 2: Trò chơi: “Mèo đuổi chuột” cho trẻ dùng sản phẩm của mình để chơi trò chơi. 3. Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm của mình, của bạn. - Trẻ chơi trò chơi vừa kêu meo meo…. HOẠT ĐỘNG CHIỀU. Nội dung:. Vui v¨n nghÖ Ph¸t phiÕu bÐ ngoan. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết đánh giá nhận xét bạn tốt, bạn xấu thông qua việc làm tốt xấu của bạn. biết nhận ra lỗi của mình khi có nhưgx hành động sai. Hát và biểu diễn một số bài hát có trong chủ đề và một số bài trẻ thích. - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, lễ phép với mọi người, biết giúp đỡ bạn. Động viên khuyến khích trẻ kịp thời để trẻ chăm đi học. II. CHUẨN BỊ: - Phiếu bé ngoan. - Đàn ghi âm các bài hát về một số vật nuôi trong gia đình III. CÁCH TIẾN HÀNH: 1. Hoạt động 1: Vui văn nghệ. - Cho trẻ biểu diễn các bài hát như Gà trống mèo con và cún con, chú mèo con, vì Sao con mèo rửa mặt, co gà trống…và một số bài trẻ thích - Trẻ hát và biểu diễn 2. Hoạt động 2: Nêu gương và phát phiếu bé ngoan. - Cho cả lớp hát bài: “Cả tuần đều ngoan” - Cả lớp hát. - Cho trẻ tự nhận xét trong tuần ai xứng đáng bé ngoan, Ai chưa, vì sao? - Trẻ tự nhận xét mình Và bạn và nêu lý do. - Cô nhận xét động viên, nhắc nhở và phát phiếu bé ngoan cho trẻ. 3. Chơi tự do ở các góc 4. Vệ sinh, trả trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY. 1.Các hoạt động đạt được trong ngày. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 2. Những biểu hiện đặc biệt. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………..

(42) 3.Biện pháp. …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. * **************************************. NHÁNH 3:. `. NGÀY VUI 8 – 3 (Thời gian: 5/3 – 9/3). YÊU CẦU:. 1. Kiến thức: - Trẻ biết được ý nghĩa của ngày mồng 8-3 là ngày quốc tế phụ nữ và là ngày hội của bà, của mẹ, của cô giáo, của bạn gái, chị gái, em gái - Biết một số hoạt động hướng tới ngày 8-3..

(43) - Biết một số hoạt động trong ngày 8-3 và công việc mà cô và trẻ sẽ làm để chào mừng ngày 8-3. - Trẻ biết múa hát, đọc thơ, kể chuyện về ngày 8-3 - Trẻ làm hoa, làm bưu thiếp, làm tranh, ảnh để làm quà tặng người thân trong ngày 8-3.. Biết thêm bớt tạo nhóm có số lượng 5 2. Kỹ năng: - Luyện khả năng quan sát và chú ý ghi nhớ có chủ định - Luyện kỹ năng vẽ, nặn, xé dán, xếp hình , làm hoa, làm bưu thiếp. - Luyện kỹ năng múa hát, về ngày 8-3 - Luyện kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ. -Kỹ năng thêm bớt cacsnhoms có số lượng là 5. 3. Giáo dục: - Trẻ biết quan tâm đến những người thân: bà, mẹ, cô giáo, bạn gái, chị gái, em gái. - Có tâm thế hào hứng làm những công việc để chào mừng ngày 8-3.. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG. HOẠT ĐỘNG đón trẻ Hoạt động học có chủ. 2 3 4 5 6 - Cho trẻ xem tranh ảnh về ngày 8-3 - Trò chuyện với trẻ về ngày hội 8-3, thảo luận những công việc mà cô và trẻ sẽ làm để chào mừng ngày 8-3. Thể dục Bò thất kết. Toán: Số 5( T2). Văn học “Bó hoa. MTXQ GDÂN Trò chuyện VĐ “Ngày vui.

(44) đích. Hoạt động ngoài trời. Hoạt động góc. Hoạt động chiều. hợp chui qua cổng. tặng cô”. 8-3” NH: Ru con TC: Nốt nhạc vui Nhặt sỏi xếp Thành bông hoa - Rửa tay - Chơi tự do.. - Quan sát - Làm bưu - Quan sát - Vẽ theo ý vườn hoa thiếp xe máy thích - TC: Bịt - Lợn vào - Trò chơi mắt bắt dê khái ra “Tiếng các - Chơi tự động cơ” do - Góc phân vai: Gia đình tổ chức kỉ niệm ngày 8-3, cửa hàng bán hoa, quà lưu niệm. - Góc xây dựng: Xây công viên. - Góc nghệ thuật: Vẽ nặn, xếp, in hình, gấp hình, tô màu, làm hoa, làm bưu thiếp… Hát múa đọc thơ kể chuyện về ngày 8-3. - Góc học tập: Xếp các con vật thành nhóm có số lượng là 5, Phân nhóm các con vật có 2 chân và con vật có 4 chân, xem sách truyện về ngày 8-3.. Tạo hình - Cho trẻ Ôn thơ - Cho trẻ - Tổ chức sắp Làm quà làm hoa từ Bó hoa làm bài tập xếp đồ dùng đồ 8/3 các loại hoa tặng cô trong vở chơi. từ giấy” toán - Vui văn nghệ phát phiều bé ngoan cuối tuần.. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC. NÔI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ. 1.Góc phân vai. - Gia đình tổ chức kỉ niệm ngày 8-3.. với trẻ về ngày 8-3. - Trẻ biết thể hiện vai chơi của mình trong gia đình có bố, mẹ, các con, gia đình đang chuẩn bị trang trí. - Một số đồ chơi xong nồi, bát đĩa, thìa, lọ hoa… - Một số. TIẾN HÀNH. * Cho trẻ hát bài “gày vui 8-3” - Các con vừa hát bài hát nói về ngày gì? - Ngày 8-3 là ngày gì? - Ngày chỉ dành riêng cho ai? (Trẻ kể).

(45) - Cửa hàng bán hoa, quà lưu niệm.. 2.Góc xây dưng “Xây công viên”. 3.Góc học tập, sách. - Nối đúng các con vật có cùng nhóm Đọc thơ, kể chuyện về ngày 8/3 - Xem sách truyện về ngày 8-3.. 4. Góc nghệ thuật.. nhà cửa, bố mua hoa tặng mẹ mua quà cho con gái và đi chợ nấu ăn... - Trẻ biết công việc của người bán hàng là giao hàng và nhận tiền. biết tên các loại hoa và quà lưu niệm. thái độ của người bán hàng là luôn niềm nở với mọi người.. loại hoa do trẻ mang đến và các bưu thiếp đồ chơi ptgt, búp bê, kẹp tóc áo quần,…. - Gia đình các con chuẩn bị gì cho ngày kỉ niệm này rồi? - Bố thì làm gì trong ngày này? - Khi mua hoa và quà phải đến đâu? - Thái độ của người bán hàng như thế nào?... * Ngày 8-3 mọi người thích nhất là đi đâu? - Trong công viên có những gì? - Để xây được công viên thì cần xây gì trước? - Khi xây mọi người phải thế - Trẻ biết dùng các - Khối xây nào? nguyên vật liệu dựng các  Góc học tập nay có rất nhiều như gạch, đá để lọai, gạch, trò chơi hấp dẫn như: xây hàng rào bao hột hạt, sỏi, Nối các nhóm con vật có số quanh khu vực: thảm cỏ, lượng tương ứng…. Vườn hoa, vườn bồn hoa các - Xem sách truyện về ngày 8cây, bể bơi, các đồ loại cây 3.. chơi giải trí… xanh , cột Bạn nào thích tìm hiểu, khám - Trẻ biết quy điện, đèn phá thì hãy đến góc học tập. hoạch và xây theo cao áp, … Góc nghệ thuật luôn chào đón sự hiểu biết của những bạn thích Vẽ nặn, xếp, trẻ. in hình, gấp hình, tô màu, làm hoa, làm bưu thiếp… - Trẻ biết nối các - Tranh, bút - Hát múa đọc thơ kể chuyện con vật có cùng màu, bút về ngày 8-3. nhóm chì cho trẻ. - Làm các loại hoa từ các loại - Thuộc các bài - Lô tô các giấy Các bạn hãy thể hiện sự thơ, bài hát về con vật thông minh và sáng tạo của - Trẻ biết xem mình nhé. sách, truyện về - Sách - Trước khi chơi phải nói nhỏ, ngày 8-3. truyện, đi lại nhẹ nhàng, không tranh tranh về giành đồ chơi của nhau. ngày 8-3  Qúa trình chơi Trẻ về góc chơi mình thích và lấy đồ chơi về nhóm. Cô bao quát theo dõi trẻ chơi - Trẻ biết sử dụng và giúp đỡ trẻ như: các kỹ năng tạo - Gia đình bác đang chuẩn bị gì.

(46) - Vẽ nặn, xếp, in hình, gấp hình, tô màu, làm hoa, làm bưu thiếp… - Hát múa đọc thơ kể chuyện về ngày 8-3.. NỘI DUNG. - Cho trẻ xem tranh ảnh về ngày 8-3 - Trò chuyện với trẻ về ngày hội 8-3, thảo luận những công việc mà cô và trẻ sẽ làm để chào mừng ngày 8-3.. hình để vẽ, nặn, cắt, xé, xếp hình tạo thành các loại con vật - Trẻ biết thể hiện và trẻ tự sáng tạo vận động như hát, múa...về ngày 8-3. - Trẻ biết sử dụng các loại giấy màu, giấy nhăn… để làm hoa.. - Giấy các loại, bút màu, kéo, hồ dán, dây thép nhỏ, que làm cành cho trẻ. - Tranh, sách, họa báo về hoa.. mà vui thế? - Ôi hoa đẹp quá bác mua ở đâu thế? - Đến góc bán hàng: Hôm nay là ngày gì mà cửa hàng bày bán nhiều hoa thế? Bao nhiêu 1 bông hoa hồng? - góc xây dựng: Các bác đang thi công công trình gì thế?  Kết thúc chơi: - Cô động viên khuyến khích nhận xét các góc chơi sau đó cho trẻ cất đồ chơi - Cho trẻ đi tham quan công viên - Trẻ hát bài “Mồng 8-3”. TRÒ CHUYỆN - THỂ DỤC SÁNG. YÊU CẦU CHUẨN BỊ. - Cho trẻ xem tranh ảnh và biết được một số hoạt động hướng tới ngày 8-3. - Biết một số hoạt động trong ngày 83 và công việc mà cô và trẻ sẽ làm để chào mừng ngày 8-3. .. - Tranh ảnh về ngày 8-3 xung quanh lớp.. CÁCH TIẾN HÀNH. - Cô đón trẻ vào lớp hướng cho trẻ xem tranh ảnh về ngày 8-3 được trang trí xung quanh lớp sau đó cô trò chuyện với trẻ - Ngày 8-3 là ngày gì? - Ngày chỉ dành riêng cho ai? (Trẻ kể) - Có dành cho nam giới không? - Gia đình các con chuẩn bị gì cho ngày kỉ niệm này rồi? - Bố thì làm gì trong ngày này? - Các bạn nhỏ trong lớp đang làm gì?....

(47) - Trẻ tập kết hợp bài hát “Ngày vui 83” H1: Tay 2. Bụng 3 Chân 2, bật 1.. - Trẻ tập các - Sân bãi rỗng động tác thể sạch dục kết hợp bài hát “bài học giao thông” theo cô. - Tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh, sảng khoái tinh thần và hít thở không khí trong lành vào lúc sáng sớm.. + Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi của chân và chuyển đội hình thành 3 hàng ngang dàn cách đều theo tổ. * Trọng động: Bài tập phát triển chung Hô hấp: hái hoa, ngửi hoa Động tác tay: Chân: bụng: Tập giống động tác 2 *Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng. * Điểm danh.. Thứ 2/5/3/ Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ về 2 ngày nghỉ HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Thể dục:. Bò thấp kết hợp chui qua cổng. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Kiến thức: Trẻ biết cách bò thấp kết hợp chui qua cổng đúng thao tác kỹ thuật theo sự hướng dẫn của cô, không chạm vào cổng, nhớ được tên vận động. - Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng bò khéo léo và chui qua cổng phối hợp chân tay nhịp nhàng. Phát triển tố chất vận động : khéo léo, nhanh nhẹn và khả năng định hướng - Giáo dục: trẻ có tính kiên trì, biết tập trung chú ý cao khi luyện tập. - II. CHUẨN BỊ: Đồ dùng : - Chiếu cho trẻ chơi, 2 cái cổng chui - Địa điểm : ngoài sân III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Khởi động. Hoạt động của trẻ.

(48) - Cho trẻ hát bài “8/3” . Cho trẻ làm đi vòng tròn và đi các kiểu đi, chạy theo hiệu lệnh… và chuyển đội hình thành 3 hàng ngang dãn cách đều theo tổ. 2. Hoạt động 2: Trọng động a. Bài tập phát triển chung Tập kết hợp bài hát “Ngày vui 8-3”. - Động tác tay:. - Trẻ hát - Trẻ đi theo hiệu lệnh và chuyển đội hình.. - tập 3-4 lần - Động tác bụng:. - Động tác chân: - Bật 8-10 lần - Động tác bật: Bật tại chỗ. b. Vận động cơ bản Trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện cách nhau 4m. - Cô giới thiệu bài vận động “bò thấp kết hợp chui qua cổng”  Cô làm mẫu 2 lần, lần 2 phân tích động tác. TTCB: Bò thấp trong chiếu khi bò mắt nhìn về phía trước phối hợp chân tay nhịp nhàng sau đó gần tới cổng khéo léo để chui qua cổng không chạm vào cổng. - Trẻ khá lên làm mẫu: Cô chú ý sửa sai cho trẻ.  Trẻ thực hiện: cô bao quát trẻ mỗi trẻ thực hiện Bò thấp kết hợp chui qua cổng lần lượt cho đến hết2-3 lần chú ý sửa sai cho trẻ Củng cố: cô hỏi lại tên vận động và cho trẻ khá lên thực hiện. 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 lần. - Trẻ chú ý quan sát và xem cô làm mẫu. - 2 trẻ khá lên thực hiện - Trẻ thực hiện bò Đi nhẹ 2 vòng. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.. Nội dung:. - HĐCMĐ: Quan sát vườn hoa - Trò chơi: Bịt mắt bắt dê. - Chơi tự do.. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Trẻ biết quan sát vườn hoa và biết tên gọi, đặc điểm của một số loại hoa. Nắm được luật chơi và cách chơi “Bịt mắt bắt dê”..

(49) - Luyện kỹ năng quan sát chú ý ghi nhớ có chủ định. - Giaó dục trẻ tinh thần tập thể trong khi chơi và biết chăm sóc bảo vệ vườn hoa ở vườn trường. II. CHUẨN BỊ: - vườn hoa ở trường. - Khăn bịt mắt III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Quan sát vườn hoa - Trẻ hát bài “Mồng 8-3” - Mồng 8-3 là ngày gì? - Các bạn nhỏ đi đâu? làm gì?  Chúng mình cùng đi thăm vườn hoa trường mình nhé.. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát - Ngày của bà, mẹ,… - hái hoa tặng bà, mẹ, cô giáo…. - Cho trẻ tự nhận xét.. - Cho trẻ quan sát vườn hoa và tự nhận xét thảo luận với nhau sau đó cô đặt câu hỏi cho trẻ trả lời những gì trẻ đã quan sát được. - Trồng hoa để làm gì? - Sắp đến ngày 8-3 các con có thể mang hoa đi tặng người thân nhân ngày hội. 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Bịt mắt bắt dê 3. Hoạt động 3: Chơi tự do. - Trẻ chơi trò chơi. Hoạt động góc: Góc phân vai:Bán hàng, nấu ăn Góc xây dựng:Công viên vườn hoa Học tập:xếp hoa 5 cánh Nghệ thuật: vẽ hoa, làm bưu thiếp. HOẠT ĐỘNG CHIỀU. Môn Tạo hình:. Làm quà 8/3 I. Mục đích yêu câù: 1. KiÕn thøc: - Trẻ biết sử dụng các phế liệu,nguyên vật liệu,bút màu, để tạo ra các món quµ tÆng c¸c bµ, c¸c mÑ, c« gi¸o, chÞ g¸i, em g¸i nh©n ngµy lÔ 8/ 3. 2. Kü n¨ng: - Phát triển khả năng sáng tạo, biết tận dụng các phế liệu để tạo ra các sản phÈm nghÖ thuËt. 3. Gi¸o dôc: - TrÎ yªu quý bµ, mÑ,c« gi¸o, chÞ vµ em g¸i.. - Cảm nhận vẻ đẹp của các sản phẩm mình và bạn làm ra. II. ChuÈn bÞ:.

(50) - 4 hộp đựng các phế liệu cô đã rửa sạch: vỏ hộp sữa chua, hộp thạch, que sữa, vỏ chai nớc khoáng đợc cắt thành các bông hoa (cô đã bôi màu lên hoa) - GiÊy gÊp thµnh thiÖp cho trÎ lµm thiÖp chóc mõng. - Vá l¸, hoa ,qu¶. - KÐo, hå d¸n, b¨ng dÝnh 2 mÆt. - Giá hoa cho trÎ c¾m hoa sau khi lµm xong. - §µn “ ch¸u yªu bµ”, “ c« vµ mÑ”, “quµ mång 8/ 3. -B¨ng h×nh quay c¶nh c¸c b¹n nhá lµm quµ vµ tÆng c«. III. TiÕn hµnh: hót. Hoạt động của cô. * Hoạt động 1: Ôn định: - C« cho trÎ xem ®o¹n b¨ng vÒ c¸c ch¸u ®ang lµm quµ tÆng ngêi th©n. - Trò chuyện với trẻ về các hoạt động của các bạn trong ®o¹n b¨ng. - S¾p tíi ngµy 8/ 3 lµ ngµy lÔ cña c¸c bµ, c¸c mÑ, c« giáo, cô rất muốn các con làm ra những món quà để tÆng bµ, mÑ...H«m nay chóng m×nh sÏ cïng træ tµi lµm ra các món quà để tặng những ngời thân yêu của chúng m×nh nhÐ. * Hoạt động 2: Trẻ thực hiện. - C« cho trÎ vÒ chç ngåi theo c¸c bµn cã nguyªn vËt liệu cô đã chuẩn bị theo ý thích của trẻ. - Cho trẻ chọn đồ phế liệu và làm thành các sản phẩm theo ý trÎ. -Cô mở nhạc cho trẻ nghe ( âm lợng vừa phải) để tạo sù phÊn chÊn h¬n trong khi thùc hiÖn. - Cô bao quát, nắm bắt đợc ý đồ của trẻ để gợi ý, bỗ xung cho trÎ cã thªm nhiÒu s¸ng t¹o trong khi t¹o c¸c s¶n phÈm cña m×nh. - Nh¾c nhë trÎ hoµn thµnh mãn quµ cña m×nh tríc khi kÕt thóc giê häc. * Hoạt động3: Trng bày sản phẩm, cùng xem và bình chän. - C« cho trÎ trng bµy t¹i bµn cña m×nh, cho tÊt c¶ c¸c bạn cùng đến xem và bình chọn theo ý thích, nói rõ lý do vì sao trẻ thích sản phẩm đó. - Cô khen động viên trẻ. Giúp trẻ tìm ra những hạn chế để bổ xung cho sản phẩm đó đẹp hơn. KÕt thóc : H¸t bµi “Quµ 8- 3”.. Hoạt động của trẻ. - Xem b¨ng h×nh vµ cïng trß chuyÖn víi c«. - C¸c b¹n ®ang in hoa , g¾n hoa vµo cuèng t¹o thµnh giá hoa, lµm con c«ng tõ hép s÷a chua.. - Trẻ chọn hoạt động m×nh yªu thÝch, ngåi vµo bµn vµ lµm c¸c mãn quµ tÆng c« gi¸o.. - TrÎ trng bµy s¶n phÈm t¹i bµn cña m×nh vµ cïng nhËn xÐt, b×nh chän theo ý trÎ. - C¶ líp cïng h¸t vui vÎ theo nh¹c .. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY. 1.Các hoạt động đạt được trong ngày. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 2. Những biểu hiện đặc biệt. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 3.Biện pháp..

(51) …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. * **************************************. Thứ 3/6/3 Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ vể ngày 8-3 Ngày 8-3 là ngày gì?? Ngày này chỉ dành riêng cho ai?... HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Môn LQVT: I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. SỐ 5 ( T2). - Kiến thức: Trẻ nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 5. Tạo nhóm có số lượng là 5. - Kỹ năng: Luyện kỹ năng thêm bớt, tạo nhóm, kỹ năng so sánh Phát triển trí tưởng tượng, tư duy cho trẻ. - Giáo dục: Trẻ biết ích lợi của một số loại hoa, biết sử dụng đồ dùng học tập gọn gàng. II. CHUẨN BỊ: - Rổ đựng 5 cây hoa, 5 cái chậu cho mỗi trẻ - Thẻ số từ 1-5. - Một đĩa 5quả cam, 5 bông hoa, cây xanh - Đàn ghi âm bài hát “Ra vườn hoa, Hoa trong vườn”  NDTH: Âm nhạc: “Hoa trong vườn, ra vườn hoa” - MTXQ: Các loại hoa.. III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Ôn luyện số lượng trong phạm vi 5. - Trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt”. - Cô hỏi trẻ vừa làm gì? + Từ hạt trở thành gì?  Nhờ nước, ánh sáng và bàn tay chăm sóc của con người từ mầm đã trở thành gì đây? - Các con đếm xem có bao nhiêu cái cây. + Cây hoa cho ta gì? - Cho trẻ đếm số lượng hoa. + Hoa cho ta gì? - Đếm xem có bao nhiêu quả? Cho trẻ kiểm tra và gắn số tương ứng. Người ta ăn quả nhả hạt sau đó từ những hạt ấy lại nảy ra mầm non… đó là vòng quay luân chuyển.. Hoạt độngcủa trẻ - Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Thành mầm. - Thành cây. - Trẻ đếm từ 1 -45cái cây - 2 cây - Trẻ trả lời - Trẻ đếm từ 1-5 bông hoa. - Qủa - Trẻ đếm từ 1-5 quả - Trẻ đọc bài thơ “Vòng quay luân chuyển” Lấy rổ.

(52) về chỗ ngồi. 2. Hoạt động 2: Tạo nhóm so sánh, thêm bớt trong phạm vi 5. + Để có nhiều hoa thì chúng mình phải làm gì? - Các con hãy xếp tất cả chậu ra để chúng mình trồng hoa nhé. - Các con hãy trồng 4 cây hoa vào chậu, cứ mỗi cây hoa chỉ trồng vào 1 chậu - Cho trẻ đếm số hoa và chậu. + Ai có nhận xét gì về nhóm hoa và chậu? + Vì sao con biết 2 nhóm không bằng nhau? + Muốn 2 nhóm bằng nhau ta làm thế nào? + Cô muốn chậu nào cũng có hoa ta phải làm gì? + 4 thêm 1 là mấy? - Hai nhóm này như thế nào? - Cho trẻ đếm 2 nhóm. + Hái 2 bông hoa đi tặng sinh nhật mai Linh còn lại bao nhiêu? + 5 bớt 2 còn mấy? + 2 nhóm này như thế nào với nhau? + Nhóm nào nhiều hơn, nhiều hơn là mấy? - …..ít hơn, ít hơn là mấy? + Muốn cho 2 nhóm này bằng nhau ta phải làm gì? (tương tự thêm 4, bớt 3). - Mỗi bông hoa và 1 cái chậu gọi là 1 cặp , đếm xem có mấy cặp. 3. Hoạt động 3: Luyện tập Trò chơi “Giải toán thử nghiệm” - Cô đưa ra các tình huống cho trẻ nghe và đoán. Ví dụ: Bạn A có 5 bông hoa, Bạn b có 2 bông hoa hỏi 2 bạn bạn nào có nhiều hoa hơn và nhiều hơn là mấy?  Trò chơi “Thêm vào hoặc bớt đi” sao cho có số lượng là 5. - Chia lớp thành 4 nhóm thực hiện: cô bao quát trẻ chơi. - Nhận xét kết quả chơi. * Kết thúc: - Cho trẻ hát bài “Hoa trong vườn”. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.. - Trồng hoa. - Trẻ xếp tất cả chậu ra thành hàng ngang, dọc - Trẻ xếp 5 cây hoa tương ứng 1-1. - Trẻ đếm 2 nhóm. - Trẻ nêu nhận xét. - Trẻ trả lời theo suy nghĩ. - Thêm 1 hoặc bớt 1. - Thêm 1 cây hoa. - 4 thêm 1 là 5 - Bằng nhau - Trẻ đếm 2 nhóm đều là 5. - Trẻ hái 2 bông - 5 bớt 2 còn 3 - Không bằng nhau. - Chậu nhiều hơn 2 - Hoa ít hơn 2. - Trẻ trả lời - Trẻ đếm 1- 5 cặp - Trẻ trả lời theo hiểu biết của trẻ.. - Nhóm thi đua nhau.. - Trẻ hát.

(53) Nội dung:. - HĐCMĐ: Làm bưu thiếp - Trò chơi: Dán hoa tặng cô. - Chơi tự do.. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Trẻ biết biết sử dụng các kỹ năng đã học để vẽ, xé, chắp ghép, in hình trang trí bưu thiếp nhân ngày 8-3. . - Luyện kỹ năng quan sát chú ý ghi nhớ có chủ định. - Giaó dục trẻ kính trọng bà, mẹ, cô giáo, biết yêu thương nhường nhịn bạn gái II. CHUẨN BỊ: - Giấy nhăn, giấy gói hoa, cành cây khô, lá khô, thép nhỏ, hồ dán, kéo. III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Làm bưu thiếp - Trẻ hát bài “Mồng 8-3” - Mồng 8-3 là ngày gì?  Các con có muốn làm bưu thiếp để tặng người thân nhân ngày 8-3 không? - Cho trẻ quan sát một số mẫu của cô và tự nhận xét thảo luận với nhau sau đó cho trẻ tự làm theo sự sáng tạo của mình. - Cho trẻ viết ngày lên bưu thiếp và viết tên của mình - Cô bao quát giúp đỡ trẻ. 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Ô tô vào bến 3. Hoạt động 3: Chơi tự do. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát - Ngày của bà, mẹ,…. - Cho trẻ tự nhận xét.. - Trẻ chơi trò chơi. Hoạt động góc: Góc phân vai:Bán hàng, nấu ăn Góc xây dựng:Công viên vườn hoa Học tập:Tô màu và dán hoa có số lượng là 5 so sánh 2 nhóm hoa Nghệ thuật: vẽ hoa, làm bưu thiếp. HOẠT ĐỘNG CHIỀU. Lµm hoa I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Kiến thức: Trẻ biết sử dụng những kỹ năng đã học để làm thành các bông hoa từ giấy các loại. - Kỹ năng: Luyện kỹ năng vẽ, cầm kéo cắt, sắp xếp, cách quấn thắt tạo thành bông hoa. - Giáo dục: Trẻ tình cảm yêu thương kính trọng của trẻ đối với người thân. II. CHUẨN BỊ: - Hoa và bó hoa của cô được làm bằng giấy. - Giấy các loại, Kéo, hồ dán, thép nhỏ, lá khô, cành câu khô cho trẻ.

(54) - Đàn ghi âm bài hát “Ngày vui 8-3. Qùa 8-3” III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Ôn định - Cho trẻ hát vận động bài “Oẳn tù tì” . Đến câu oẳn tù tỳ ra gói gì ra món quà cô đưa bó hao ra và hỏi trẻ đây là gì ? - Hoa này do cô tự làm để đón ngày 8- 3 đấy. Các con có muốn làm hoa để tặng người thân không ? 2. Hoạt động 2: Quan sát - Cô có cành hoa gì đây? - Vì sao con biết đây là bông hoa hồng? - Cánh hoa như thế nào? - Dưới cánh hoa là gì? Tiếp theo là gì - Còn đây là hoa gì?... - Để làm được bông hoa như thế này các con nhìn lên cô nhé.  Cô hướng dẫn cách làm hoa - Cô dùng bút chì vẽ cánh hoa lên giấy nếu như hoa hồng, hoa phong lan thì cô vẽ cánh tròn sau đó cô dùng kéo và cắt theo đường vẽ. Cắt xong cô ghép các cánh lại với nhau và dùng dây để cột vào cành, tiếp theo cô dùng giấy màu quấn quanh làm đài hoa, cắt lá và dán vào cành cô được bông hoa gì?  Trẻ thực hiện: cô bao quát trẻ - Cho trẻ kết thành bó mang về tặng mẹ. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát vận động - bó hoa.. - Hoa hồng - Tròn - Đài hoa - Cành và lá. - Trẻ chú ý, quan sát. - Trẻ thực hiện.. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY. 1.Các hoạt động đạt được trong ngày. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 2. Những biểu hiện đặc biệt. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 3.Biện pháp. …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. * **************************************. Thứ 4/7/3.

(55) Đón trẻ - Cho trẻ hát bài “Mồng 8-3” HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Môn LQVH:. Thơ: Bó hoa tặng cô. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Kiến thức: Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ, hiểu nội dung bài thơ “Các bạn nhỏ ở vùng nông thônđã tặng cô giáo những đóa hoa tươi thắm của đồng quê nhân ngày 8-3” Trẻ thể hiện được âm điệu vui tươi nhịp nhàng khi đọc thơ - Kỹ năng: Luyện kỹ năng đọc thơ diễn cảm, thể hiện được âm điệu vui tươi thiết tha khi đọc bài thơ. phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. - Giáo dục: Trẻ lòng kính yêu cô giáo. II. CHUẨN BỊ: - Bó hoa cúc, dong riềng, bìm bìm. - Hình ảnh trên vi tính thể hiện nội dung bài thơ - Đàn ghi âm bài hát “về ngày 8-3” III. CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Ổn định - Giới thiệu. Cô trình chiếu hình ảnh em bé tặng hoa cho cô cho trẻ - Trẻ xem xem - Tặng hoa - Em bé đang làm gì? - Ngày 8-3 - Tặng hoa cho cô nhân ngày gì? - Trẻ chú ý lắng nghe. Ngày 8-3 là ngày hội của bà, của mẹ, cô giáo, bạn gái và em bé mang bó hoa đến tặng cô nhân ngày hội có nhiều loại hoa đặc biệt đó là những laoij hoa gì các con lắng nghe cô đọc bài thư “Bó hoa tặng cô” tác giả - Trẻ nghe cô đọc thơ Vương Quân Miễn nhé 2. Hoạt động 2: Đọc diễn cảm bài thơ - Lần 1 đọc diễn cảm - Trẻ trả lời - Lần 2 đọc thơ trên nền nhạc - đi hái hoa 3. Hoạt độg 3: Đàm thoại, trích dẫn - Tặng bó hoa. - Cô vừa đọc các con nghe bài thơ gì? - Nhân ngày 8-3 các bạn nhỏ rủ nhau đi đâu? - Tặng cô giáo món quà gì nhân ngày 8-3?  Trích “Ngày mồng 8-3 - “Vàng tươi hoa cúc ………….. áo…hoa bìm bìm” …tặng cô giáo” - Bó hoa bạn nhỏ tặng cô giáo có những hoa gì? - Bó hoa ấy đẹp như thế nào?  Trích “ Bó hoa của em đây.

(56) Vàng tươi hoa cúc áo ……..1 bó vừa xinh” - Câu thơ nào nói lên tình cảm của các bạn đối với cô giáo và của cô giáo đối với các bạn?  Trích “ Sao em hồi hộp thế Chẳng nói được câu nào” - Của cô đối với các bạn:  Trích “ Lời cô thân thiết sao Vòng tay cô dịu quá” - Các con sẽ làm gì để cô giáo vui lòng? 4. Hoạt động 4: Dạy trẻ đọc thơ - Cho cả lớp đọc thơ cùng cô. - Tổ đọc nối tiếp nhau - Nhóm đọc thi đua nhau - Cá nhân * Cả lớp đọc 1 lần nữa  Kết thúc: Trẻ hát bài “ Mồng 8-3”. - “Sao em…câu nào”. - “Lời cô thân…dịu quá - Ngoan ngoãn… - Cả lớp đọc 3-4 lần Đọc bằng hình ảnh - Nhóm đọc nối đuôi nhau - Cá nhân - Trẻ hát đi ra ngoài.. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.. Nội dung:. - HĐCMĐ: Quan sát xe máy - Trò chơi: Tiếng các động cơ. - Chơi tự do.. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết tên gọi nơi hoạt động và một số đặc điểm cấu tạo của xe.trẻ chơi hứng thú trò chơi. - Phát triển khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ cho trẻ. - Giaó dục trẻ khi ngồi xe phải cẩn thận không chơi đùa, thò đầu thò tay ra ngoài. II. CHUẨN BỊ: - Xe máy trong trường. III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Quan sát xe máy - Cho trẻ đứng quanh xe máy - Ai có nhận xét gì về chiếc xe máy này? - Xe máy đi lại ở đâu? - Xe chạy bằng gì? - Xe máy dùng để làm gì? - Xe chạy được là nhờ gì? Giaos dục trẻ 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Tiếng các động cơ 3. Hoạt động 3: Chơi tự do. Hoạt động gócHoạt động góc:. Hoạt động của trẻ - Trẻ nêu nhận xét - trên đường - Động cơ - Chở người, chở hàng - Trẻ chơi trò chơi.

(57) Góc phân vai:Bán hàng, nấu ăn Góc xây dựng:Công viên vườn hoa Học tập:xếp hoa 5 cánh Nghệ thuật: vẽ hoa, làm bưu thiếp.. Phân vai: HOẠT ĐỘNG CHIỀU Nội dung NHẬN XÉT CUỐI NGÀY. 1.Các hoạt động đạt được trong ngày. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 2. Những biểu hiện đặc biệt. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 3.Biện pháp. …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. * **************************************. Thứ 5/8/3: Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ vể ngày 8-3 - Ngày 8-3 là ngày gì?? - Ngày này chỉ dành riêng cho ai?... HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Môn MTXQ:. Ngày 8/3. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. - Kiến thức: Trẻ biết được ý nghĩa của ngày 8-3 là ngày quốc tế phụ nữ, là ngày hội của các cô, các bà, các mẹ, các bạn gài, chị gái, em gái. Và một số hoạt động trong ngày 8-3. .- Kỹ năng: Tạo không khí vui tươi phấn khởi trong ngày 8-3 - Giáo dục: Trẻ kính trọng bà, mẹ, cô giáo, biết yêu thương nhường nhịn bạn gái. II. CHUẨN BỊ:. - Tranh vẽ các bạn tặng hoa cho cô..

(58) - Tranh: Bé tặng quà cho mẹ và bà - Tranh gia đình trong ngày 8-3 - Giấy A4 , giấy màu, bút màu, hồ dán, kéo - Đàn oóc gan ghi âm các bài hát: “Ngày vui 8-3, quà 8-3” III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát và vận động theo bài “Bông hoa mừng cô” - Bài hát nói về ngày gì? - Ngày 8-3 là ngày gì?  Để biết được vì sao gọi là ngày 8-3 ngày quốc tế phụ nữ. Hôm nay cô con mình cùng tìm hiều nhé. 2. Hoạt động 2: Trò chuyện - Ngày 8-3 là ngày chỉ dành riêng cho ai?  Ngày 8-3 là ngày chỉ dành riêng cho phụ nữ và là ngày hội của các cô, các bà, các mẹ, các bạn gài, chị gái, em gái - Ngày này có dành riêng cho nam giới không nhỉ?  Chỉ dành riêng cho phụ nữ và mọi người ai cũng hướng về ngày này và đều dành nhiều tình cảm, được mọi người yêu thương kính trọng nhất.  Cho trẻ xem tranh. - Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?. - Bạn bé mang tặng cô giáo món quà nhân ngày gì?... + Tranh múa cho mẹ xem - Còn bạn bé này đang làm gì? - Mẹ của bạn như thế nào?... + Tranh vẽ gia đình chuẩn bị ngày 8-3 - Mọi người trong gia đình đang làm gì? - Tùy vào tranh để khai thác. - Không khí và mọi người như thế nào trong ngày 83?  Các con đã chuẩn bị những gì để tặng bà, mẹ, cô giáo…trong ngày 8-3 nào? - Nhận ngày 8-3 chúng ta hãy hát ca lên những bài hát thật hay để chức mừng bà, mẹ, cô giáo, bạn gái nhé. + Trẻ hát bài “Ngày vui 8-3” + Múa bài “Cháu yêu bà” + Bông hoa mừng cô 3. Hoạt động 3: Luyện tập - Củng cố. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát và vận động - Ngày 8-3 - Quốc tế phụ nữ. - Trẻ trả lời theo hiểu biết. - Trẻ trả lời. - Múa cho mẹ xem - Rất vui và cảm động - trẻ trả lời theo cảm nhận - 3-4 trẻ kể -Phải dừng lại - Trẻ múa hát và biểu diễn - Trẻ Làm bưu thiếp,.

(59) Sắp đến ngày 8-3 rồi các con hãy làm bưu thiếp, làm hoa, vẽ tranh để tặng người thân nhé - Trẻ về góc chơi: cô bao quát trẻ. Kết thúc: Trẻ hát bài: "Ngày vui 8-3”. ,làm hoa, vẽ tranh.. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.. Nội dung:. - HĐCMĐ: Vẽ tự theo ý thích - Rửa tay - Chơi tự do. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ sử dụng các kỹ năng đã học để vẽ hoa theo ý thích của trẻ. Trẻ biết rửa tay sach sẽ dưới vòi nước sạch bằng xà phòng. - Luyện kỹ năng vẽ phối hợp các nét để tạo ra sản phẩm sáng tạo của trẻ.. - Giaó dục trẻ tinh thần tập thể trong khi chơi. II. CHUẨN BỊ: - Phấn vẽ, sân bại sạch. - Xà phòng, khăn tay III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô. Hoạt động của trẻ. 1. Hoạt động 1: Vẽ tự do - Cho trẻ kể những ý tưởng của trẻ về đề tài mình - Trẻ nêu những ý tưởng thích của trẻ - Trẻ vẽ. - Trẻ vẽ : Cô bao quát trẻ và hướng dẫn gợi ý cho những trẻ còn lúng túng, khuyến khích trẻ khá vẽ - Cho trẻ tự nhận xét sản sáng tạo. phẩm của mình, của - Nhận xét Sản phẩm bạn. - Trẻ chơi trò chơi 2. Hoạt động 2: Rửa tay 3. Hoạt động 3: Chơi tự do. Hoạt động góc: Góc phân vai:Bán hàng, nấu ăn Góc xây dựng:Công viên vườn hoa Học tập:Tô màu và dán các con vật có 4 chân Nghệ thuật: vẽ hoa, làm bưu thiếp. HOẠT ĐỘNG CHIỀU. Nội dung:. Cho trÎ ch¬i trß ch¬i trong vë bÐ lµm quen víi to¸n I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Trẻ biết so sánh và đếm nhóm có số lượng nhiều hơn và ít hơn tô màu nhóm có số lượng hiề hơn. - Luyện kỹ năng vẽ và đếm cho trẻ..

(60) - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sách vở gọn gàng cẩn thận không làm quăn mép vở. II. CHUẨN BỊ: - Vở toán, kéo, hồ dán, bút chì cho trẻ. III. CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Ổn định - Cho trẻ hát “Bông hoa mừng cô” 2. Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ - Cô làm mẫu: cô có gì đây? - Các con đếm xem có bao nhiêu con trâu? - Yêu cầu cắt và dán thêm vào cho đủ nhóm có số lượng là 5.  Trẻ thực hiện: Cô bao quát và gợi ý cho trẻ. - Nhận xét. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát - 5 con - Trẻ trả lời - Trẻ thực hiện. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY. 1.Các hoạt động đạt được trong ngày. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 2. Những biểu hiện đặc biệt. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 3.Biện pháp. …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. * **************************************. Thứ 6/9/3 Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ vể ngày 8-3 - Cho trẻ đọc bài thơ “Bó hoa tặng cô” HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Môn Âm nhạc:. - D¹y h¸t:. Ngµy vui 8-3. h¸t: Ru con. - Trß ch¬i ©m nh¹c: Ai nhanh nhat - Nghe I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Kiến thức: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, hát đúng giai điệu bài hát bài “Ngày vui 8-3” và khuyến khích trẻ hát vui tươi, hồn nhiên..

(61) Trẻ nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô bài “Ru con” Dân ca nam bộ Trẻ hiểu luật chơi và biết cách chơi trò chơi: ‘ai nhanh nhất” - Kỹ năng: Rèn kỹ năng hát cùng đàn theo bài hát. Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ. - Giáo dục: Trẻ biết yêu thương kính trọng bà, mẹ, cô giáo II. CHUẨN BỊ: - Mũ hoa cho cả lớp. - Đàn ghi âm bài hát: Ngày vui 8-3, ru con, quà 8-3 - Dụng cụ âm nhạc - Vòng cho trẻ chơi III. CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Dạy hát: “Ngày vui 8-3” - Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Trời tối trời sáng” Ôi ngày gì mà các bạn chuẩn bị đẹp và xinh thế? - Trẻ quan sát và nhận - Ngày 8-3 là ngày gì? xét.  Ngày 8-3 là ngày hội của bà, của mẹ, cô giáo, bạn - Đèn tín hiệu - Trẻ kể gái là ngày trọng đại chỉ dành riêng cho phụ nữ. - Các con đã chuẩn bị gì để tặng bà, tặng cô giáo nhân ngày 8-3 chưa? - Cả lớp hát , tổ, nhóm - Có bài hát nào nói về ngày 8-3? cá nhân trẻ - Cả lớp hát 1- 2 lần (có đàn). - Các con vừa hát bài gì? Nhạc và lời của ai? - Để bài hát hay hơn cô cháu mình cùng thi đua nhau hát thật hay nhé!  Dạy trẻ hát Cả lớp hát, tổ nhóm, cá nhân. ( cô chú ý sữa sai cho trẻ) Củng cố hỏi lại tên bài hát và cho cả lớp hát lại một lần nữa 2. Hoạt động 2 : Nghe hát “Ru con” Bài hát “Ru con” dân ca nam bộ là 1 bài hát tình cảm Lắng nghe cô hát và hát mượt mà. cùng cô - Lần 1: hát kết hợp - Lần 2: Kết hợp đàn. - Lần 3: trẻ hưởng ứng cùng cô 3. Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “ai nhanh nhất” Cho trẻ chơi trò chơi 3-4 lần Cô bao quát theo dõi trẻ chơi. - Trẻ nghe và đáp lại - Trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ hát.

(62) HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. Nội dung:. - HĐCMĐ: Nhặt sỏi xếp chữ số 5 - Rửa tay I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết dùng sỏi để xếp thành chữ số 5 trên sân chơi. Sau đó rửa tay sạch sẽ dưới vòi nước sạch. - Luyện kỹ năng phát âm chữ cái cho trẻ, kỹ năng rửa tay II. CHUẨN BỊ: - Rổ đựng sỏi cho trẻ hoạt động III. CÁCH TIẾN HÀNH: 1. Hoạt động 1: Quan sát cây ăn quả - Cho trẻ quan sát và phát âm chữ số đã học và có thể - Trẻ quan sát và phát âm chữ xếp chữ số 5. số - Cô chia nhóm cho trẻ thực hiện thi đua giữa các nhóm với nhau. + Nhóm 1: Xếp chữ số 5 - Trẻ chia nhóm thực hiện + Nhóm 2 xếp chữ số 4 Cô bao quát và hướng dẫn trẻ thực hiện tốt. chú ý rèn kỹ năng cho những trẻ còn yếu. Nhận xét từng nhóm và cho trẻ đếm và phát âm chữ - Trẻ nêu nhận xét. số. - Trẻ rửa tay sạch sẽ. 2. Hoạt động 2: Cho trẻ rửa tay sạch sẽ bằng xà phòng. 3. Hoạt động 3: Chơi tự do. Hoạt động góc: Góc phân vai:Bán hàng, nấu ăn Góc xây dựng:Công viên vườn hoa Học tập:Phân nhóm các con vật có 2 chân và 4 chân Nghệ thuật: vẽ hoa, làm bưu thiếp. HOẠT ĐỘNG CHIỀU. 1. Tổ chức sắp xếp đồ dùng đồ chơi I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Trẻ biết lau chùi đồ chơi và giá đồ chơi sạch sẽ, sắp xếp cất đặt đồ chơi gon gàng ngăn nắp ở các góc. - Giaó dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi và thích được lao động. II. CHUẨN BỊ: - Khăn lau 4-5 cái. - Xô chậu đựng nước sạch III. CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động của cô. 1. Hoạt động 1: Lao động - Cho trẻ đọc bài thơ “Bé lao động” - Cô giới thiệu công việc chính của buổi lao động - Cô phân công trẻ theo từng tổ về từng góc. Hoạt động của trẻ. - Trẻ đọc - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ Phân công cho nhau trong tổ.

(63) - Trẻ thực hiện nhiệm vụ - Cô hướng dẫn và bao quát trẻ thực hiện giúp những cô giao. trẻ còn lúng túng hoàn thành nhiệm vụ của mình. Nhận xét tuyên dương. 1. Hoạt động 2: Rửa tay bằng xà phòng - Trẻ rửa tay - Cô bao quát nhắc nhở trẻ rửa đứng thao tác. Vui v¨n nghÖ, Ph¸t phiÕu bÐ ngoan I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Trẻ biết đánh giá nhận xét bạn tốt, bạn xấu thông qua việc làm tốt xấu của bạn. Hát và biểu diễn một số bài hát có trong chủ đề và một số bài trẻ thích. - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, lễ phép với mọi người, biết giúp đỡ bạn. II. CHUẨN BỊ: - Phiếu bé ngoan.. - Đàn ghi âm các bài hát như: Qùa 8-3, ngày vui 8-3, mồng 83… III. CÁCH TIẾN HÀNH:. 1. Hoạt động 1: Vui văn nghệ. - Cho trẻ biểu diễn các bài hát như Qùa 8-3, ngày vui 8-3, mồng 8-3…và một số bài trẻ thích 2. Hoạt động 2: Nêu gương và phát phiếu bé ngoan. - Cho cả lớp hát bài: “Cả tuần đều ngoan” - Cho trẻ tự nhận xét trong tuần ai xứng đáng bé ngoan, Ai chưa, vì sao? mình. - Trẻ hát và biểu diễn - Cả lớp hát. - Trẻ tự nhận xét Và bạn và nêu lý. do. - Cô nhận xét động viên, nhắc nhở và phát phiếu bé ngoan cho trẻ. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY. 1.Các hoạt động đạt được trong ngày. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 2. Những biểu hiện đặc biệt. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 3.Biện pháp. …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. * **************************************.

(64) KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG. HOẠT ĐỘNG. đón trẻ thể dục sáng. Hoạt động học có chủ đích. Hoạt động ngoài trời. Hoạt động góc. 2. 3 4 5 6 Cho trẻ xem tranh ảnh, trò chuyện với trẻ về một số vật sống trong rừng. - Thể dục sáng: H1, t5, B3, C2, B1. Thể dục Bò thấp kết hợp chui qua cổng. Toán Số 7(T1). VH. Chuyện “Chú dê đen”. MTXQ Một số con vật nuôi trong rừng. - Quan sát con voi - TC: Cáo và thỏ. - Vẽ tự do về động vật sống trong rừng - TC: Cáo ơi ngủ à - Chơi tự do. - Nặn con vật sống trong rừng - TC: Con thỏ. - Quan sát khu rừng (tranh vẽ) - TC: Con thỏ. GDÂN Hát kết hợp vận động: voi làm xiếc NH:Chú voi con.. TC:Ai nhanh nhất. - Nhặt lá cây làm các con vật - TC: Trẻ chơi với các con vật đã làm - Chơi tự do.. - Góc phân vai: + Cửa hàng bán thức ăn cho các con vật + Cửa hàng bán thú nhồi bông. - Góc xây dựng: Xây vườn bách thú. - Góc nghệ thuật: Nặn các con vật sống trong rừng.

(65) + Bồi tranh các con vật + Vẽ, tô màu, cắt dán các con vật sống trong rừng.. Hoạt động chiều. + Hát múa đọc thơ, kể chuyện về các con vật. - Góc học tập/ Sách: + Chơi lô tô, + Làm các bài tập ở góc + Đếm, làm quen với các nhóm có số lượng 7 + Xem tranh, ảnh sách về động vật sống trong rừng. Tạo hình Cho trẻ Đóng kịch - Cho trẻ - Vui văn Nặn con chơi Hoạt “Chú dê hoàn nghệ phát thỏ động góc đen” thành bài phiều bé tập trong ngoan cuối vở bé tuần. học toán. NHÁNH 5:. §éNG vËt sèng trong rõng (Thời gian: 1 tuần từ ngày 19/3 – 23/3) YÊU CẦU:. 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên được một số động vật sống trong rừng như: Tên gọi, đặc điểm, môi trường sống, thức ăn, vận động, sinh sản. - Biết được mối quan hệ giữa động vật và môi trường sống của chúng như: Cấu tạo, vận động, thức ăn, ích lợi, tác hại của chúng đối với môi trường sống. - So sánh nhận biết sự giống nhau và khác nhau của các con vật sống trong rừng phân loại phân nhóm theo đặc điểm chung - Biết miêu tả các động vật sống trong rừng qua vẽ nặn, xé dán, cắt dán, chắp dán . Biết cách bò thấp và chui qua cổng… -Nhận biết số lượng trong phạm vi 7, đếm đến 7, nhận biết số 7. Chú ý lắng nghe cô đọc thơ và hiểu nội dung bài thơ “Chú dê đen”.và hát và vận động các bài hát về con vật sống trên rừng.. 2. Kỹ năng: - Luyện cách cầm bút, cầm kéo, xé dán, chắp dán… tạo thành các con vật sống trong rừng..

(66) - Bò phối hợp khéo léo chân nọ tay kia nhịp nhàng để bò thấp và chui qua cổng. - So sánh phân loại động vật hiền lành, động vật hung dữ, động vật ăn thịt… - Đóng vai tạo dáng, bắt chước, vận động (chạy nhảy…) - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua bài thơ, bài hát, câu chuyện… - Luyện khả năng quan sát và chú ý ghi nhớ có chủ định, đếm, tạo nhóm... - Phát triển óc tưởng tượng sáng tạo thông qua hoạt động tạo hình. 3. Giáo dục: - Có thái độ quý bảo vệ không đốt phá rừng, săn bắn động vật sống trong rừng. - Biết được ích lợi của các con vật sống trong rừng.. NỘI DUNG. 1.Góc phân vai. - Cửa hàng bán thức ăn cho các con vật. - Bán thú nhồi bông.. 2.Góc xây dưng. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC YÊU CẦU,CHUẨN BỊ GỢI Ý THỰC HIỆN. - Trẻ biết thể hiện vai chơi người bán hàng. - Biết liên kết các nhóm chơi với nhau để tạo ra sản phẩm. * Chuẩn bị: Các thức ăn rau, củ, quả,con vật gà, vịt… - Các con thú nhồi bông.. - Trẻ biết dùng các nguyên vật liệu như gạch, đá để “xây “Xây vườn bách thú” như vườn bách thú” chuồng nuôi các con thú,… - bố cục mô hình hợp lý và sáng tạo * Chuẩnbị: Gạch, hột hạt, sỏi, hàng rào, thảm cỏ, bồn hoa các loại cây xanh các con vật đồ chơi: hổ, sư tử,. - Trẻ về nhóm chơi của mình cô khuyến khích trẻ mạnh dạn thể hiện vai chơi của mình như: cô bán hàng và bác sỹ thú y là người chăm sóc con vật trong vườn bách thú và các thao tác khi khám, tiêm cho con vật. Ví dụ: Khi tiêm cho các con thú trước hết phải gây mê sau đó mới tiêm thuốc. - Động viên khuyến khích trẻ chơi biết sang tạo và biết bố cục mô hình hợp lý, biết sử dụng những viên gạch nhỏ xây hàng rào bao quanh, lắp chuồng thú bằng các hàng rào nhữa cho thú ở và xây ghế đá, hoa, hồ nước…. LƯU Ý. - Thứ 4,5,6 nâng cao yêu cầu. - Cuối tuần nâng cao yêu cầu và cho trẻ hoàn thành công trình sáng tạo hơn..

(67) voi,… - Trẻ biết xếp các con 3.Góc học vật thành nhóm. tập, sách. - Biết thực hiện các - Chơi lô tô, bài tập ở góc như: làm các bài đếm, thực hiện các tập ở góc. phép tính trong phạm - Đếm, làm vi 7. quen với - Trẻ biết cách giở các nhóm sách, xem tranh, ảnh. có số lượng - Phát triển ngôn ngữ, 7 xây dựng vốn từ mới. - Xem * Chuẩn bị: Lô tô tranh, ảnh, các con vật sống sách về trong rừng động vật - thẻ chữ số sống trong - Tranh ảnh, sách về rừng. chủ đề 4. Góc nghệ thuật. - Trẻ biết sử dụng các - Nặn, vẽ, kỹ năng tạo hình để tô màu, cắt tạo ra sản phẩm. dán. các con vật - Trẻ biết sử dụng các sống trong len, bông thải để bồi rừng. tranh làm thành các con vật như cừu, - Bồi tranh thỏ… các con vật. - Trẻ biết thể hiện và - Hát múa tự sáng tạo vận động đọc thơ, kể như hát, múa... chuyện về * Chuẩn bị: Đất nặn, các con vật. tranh các con vật in rộng, bông, len thải, hồ dán, kéo… NỘI DUNG. - Cho trẻ xem tranh ảnh về một số động vật. Hướng dẫn trẻ biết thực hiện các bài tập ở góc chơi. Cô theo dõi và gợi ý cho trẻ chơi như: phân các con vật thành nhóm - Hiền lành – Hung dữ - Ăn cỏ - Ăn thịt… + Thực hiện các phép tính trong phạm vi 7. Cô chia nhóm cho trẻ dễ hoạt động, khuyến khích động viên trẻ thực hiện tốt bài tập của mình.. Chú ý bổ sung thêm trò chơi mới. - Trẻ về nhóm chơi lấy đồ chơi về góc chơi Nặn các con vật sống trong rừng. - Bồi tranh các con vật. - vẽ, tô màu, cắt dán. - Hát múa đọc thơ, kể chuyện về các con vật. - Cô bao quát trẻ chơi hướng dẫn trẻ thể hiện đúng nội dung bài tập ở góc chơi. Động viên khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm sáng tạo và hoàn thành tốt sản phẩm của mình.. Bổ sung học liệu cho trẻ hoạt động. TRÒ CHUYỆN - THỂ DỤC SÁNG. YÊU CẦU CHUẨN BỊ. - Trẻ nhận biết, phân biệt được sự giống nhau. - Tranh ảnh 1 số động vật sống trong rừng. CÁCH TIẾN HÀNH. - Gợi ý cho trẻ quan sát tranh ảnh về động vật sống trong rừng treo ở lớp. - Trong lớp có những bức tranh nào.

(68) sống trong rừng.. và khác nhau về những động vật sống trong rừng. - Phát triển ngôn ngữ.. trang trí xung quanh lớp.. - Trẻ tập - Trẻ tập các - Sân bãi các động động tác thể rỗng sạch tác thể dục dục theo cô. H1: Tay 2. Bụng 3 Chân 2, bật 1.. mới? - Có những con vật gì? - Những con vật này sống ở đâu? - Môi trường sống của chúng như thế nào? (tự kiếm mồi, tự bảo vệ mình) - Vì sao con người lại bảo vệ những con vật này? - Những con vật nào là động vật hung dữ? Những con vật nào là con vật hiền lành? - Ngoài những con vật này ra con còn biết những con vật nào nữa?... - Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ loài động vật sống trong rừng. + Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp bài hát “Chú voi con”và đi các kiểu đi của chân và chuyển đội hình thành 3 hàng ngang dàn cách đều theo tổ. + Trọng động: Bài tập phát triển chung - Động tác tay: - Động tác bụng: - Động tác chân:. - Động tác bật: Bật chân sáo. Tập giống động tác 2 *Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng. * Điểm danh.. Thứ 2/19/3:.

(69) Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ về 2 ngày nghỉ HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Thể dục:. Bò thấp kết hợp chui qua cổng. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Kiến thức: Trẻ biết cách bò thấp kết hợp chui qua cổng khéo léo đúng thao tác kỹ thuật theo sự hướng dẫn của cô, nhớ tên vận động. - Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng phối hợp chân tay nhịp nhàng khi bò và chui qua cổng không chạm vào cổng. - Giáo dục: trẻ tính nghiêm túc, chú ý trong giờ học, có ý thức rèn luyện thân thể. II. CHUẨN BỊ: - 6 chiếc chiếu, 2 cái cổng chui - Sân bại rộng sạch.  NDTH: Âm nhạc, III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ đi và hát bài “Bạn thỏ” . Cho trẻ làm đi vòng tròn và đi các kiểu đi, chạy, nhảy, đi thường, đi nhanh, đi chậm... và chuyển đội hình thành 3 hàng ngang dãn cách đều theo tổ. 2. Hoạt động 2: Trọng động a. Bài tập phát triển chung Đã đến nơi rồi chúng mình cùng tập thể dục cho khỏe nào. - Động tác tay:. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát - Trẻ đi theo hiệu lệnh và chuyển đội hình.. 2l x 8N 3L X 8 N. - Động tác bụng: - Động tác chân:. - 4L X 8N - Bật 8-10 lần. - Động tác bật: Bật tại chỗ. b. Vận động cơ bản Trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện cách nhau 4m. + Phía trước cô có gì? Đường đến khu rừng xa quả lại phải đi qua bao nhiêu. - Chiếu và cổng chui - Trẻ đoán.

(70) khó khăn .Bò thấp và chui qua cổng.  Cô làm mẫu 2 lần, lần 2 phân tích động tác.. - Trẻ chú ý quan sát và xem cô làm mẫu. - 2 trẻ khá lên thực hiện - Trẻ khá lên làm mẫu: Cô chú ý sửa sai cho trẻ.  Trẻ thực hiện: cô bao quát trẻ mỗi trẻ thực hiện 2-3 lần - Trẻ thực hiện bò thấp và chui qua cổng.3-4 lần. Cô chú ý sửa sai và khuyến khích trẻ thực hiện tốt. Củng cố hỏi trẻ cô vừa cho các con thực hiện bài tập gì? Cho 2-3 trẻ khá lên làm lại. Giáo dục trẻ tính khéo léo chú ý luyện tập giúp cho cơ 3-4 trẻ làm thể khỏe mạnh dẻo dai.. Lắng nghe  Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 lần Đi nhẹ 2 vòng quanh sân HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.. Nội dung:. - HĐCMĐ: Quan sát con voi - Trò chơi: Cáo và thỏ. - Chơi tự do. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết được một số đặc điểm cấu tạo của voi, nơi sống, thức ăn, cách vận động của voi. Nắm được luật chơi và cách chơi “Cáo và thỏ”. - Luyện kỹ năng quan sát chú ý ghi nhớ có chủ định. - Giaó dục trẻ bảo vệ loài voi II. CHUẨN BỊ: - Tranh con voi. III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Quan sát vườn hoa - Trẻ chơi trò chơi: “Con voi” - Cho trẻ quan sát và nêu nhận xét - Con voi có cái gì đi trước? - Vòi của nó như thế nào? - Vòi có tác dụng gì? - Tai voi to có tác dụng gì?  Gíao dục trẻ biết bảo vệ các loài voi như không chặt phá rừng, không săn bắn voi… 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Cáo và thỏ 3. Hoạt động 3: Chơi tự do.  Hoạt động góc Góc phân vai:Bán các loại thức ăn, nấu ăn Góc xây dựng:Vườn bách thú. Hoạt động của trẻ - Trẻ chơi - Trẻ quan sát và nêu nhận xét. - Vòi đi trước. - Trẻ chơi trò chơi.

(71) Học tập: Xếp các con vật sống trên rừng Nghệ thuật :Nặn con thỏ. HOẠT ĐỘNG CHIỀU. Môn Tạo hình: (Đề tài). Nặn con thỏ. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Kiến thức: Trẻ biết sử dụng phối hợp các kỹ năng xoay tròn, lăn dài, ấn dẹt, làm lõm, gắn đính để tạo thành các con thỏ giống mẫu của cô Trẻ biết sáng tạo ra các dáng vẻ của chúng.Biết nhận xét sản phẩm của mình và bạn. - Kỹ năng: Rèn kỹ năng nặn xoay tròn, lăn dọc, ấn dẹt, Làm lõm, gắn đính cho trẻ. - Giáo dục: Trẻ biết yêu quý sản phẩm của mình, của bạn. Biết ích lợi của các con thỏ và bảo vệ chúng. II. CHUẨN BỊ: - mẫu của cô bằng mô hình. - Đất nặn, bảng con, khăn lau cho trẻ - Tăm tre - Đàn ghi âm bài hát “Đố bạn”  NDTH: - Âm nhạc: Đố bạn, Con thỏ III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Ổn định, giao nhiệm vụ - Cho trẻ hát “Đố bạn” + Trong bài hát nói đến những con vật gì ? + Những con vật ấy sống ở đâu? + Ngoài những con vật này các con còn biết những con vật nào nữa ?  Hôm nay chúng mình cùng thi đua nhau để nặn các con thỏ để thả vào vườn bách thú nhé. 2. Hoạt động 2: Giải thích và hướng dẫn nhiệm vụ - Cô cho trẻ quan sát các con vật ở mô hình. - Trẻ quan sát và gọi tên con vật:Con thỏ Cô gợi ý cho trẻ nói lên được đặc điểm của chúng như: + Con gì đây? - Ai có nhận xét gì về chú thỏ này? + Tai thỏ ra sao? Mắt thỏ giống cái gì? Các con xem cái đuôi của thỏ như thế nào? (Tai dài, mắt thỏ tròn màu hồng, đuôi thỏ ngắn…). Hoạt động của trẻ - Trẻ chơi - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ kể theo hiểu biết. - Trẻ quan sát và nhận xét.. - Trẻ nêu nhận xét.

(72) + Làm thế nào để nặn được thỏ?... * Cô hỏi ý định trẻ + Con thích nặn con thỏ không? Con nặn nó như thế nào? 3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ gợi ý giúp đỡ những trẻ còn yếu về kỹ năng tạo hình để trẻ thực hiện tốt sản phẩm của mình. Khuyến khích trẻ nặn sáng tạo 4. Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm - Tùy vào sản phẩm của trẻ nhận xét. - Các con có nhận xét gì sản phẩm của bạn của mình? - Con thích sản phẩm nào? Vì sao lại thích? - Cho trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu sản phẩm của mình - Cô nhận xét chung - Cho trẻ hát bài: “Chú voi con”. - Trẻ nêu cách nặn. - 3-4 trẻ nêu ý định của mình. - Trẻ thực hiện. - Trẻ treo sản phẩm của mình lên giá. - Trẻ nhận xét sản phẩm - Trẻ hát. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY. -1.Các hoạt động đạt được trong ngày. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 2. Những biểu hiện đặc biệt. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 3.Biện pháp. …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. * **************************************. Thứ 3/20/3: Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ về các động vật sống trong rừng ở xung quanh lớp. - Đây là những con vật gì? - Con khỉ thích nhất là gì?... HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Môn LQVT: I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. Số 7 (T1).

(73) - Kiến thức: Trẻ biết đếm đến 7, nhận biết các nhóm có số lượng 7 nhận biết số 7. Ôn luyện số lượng trong phạm vi 6. - Kỹ năng: Luyện kỹ năng đếm, kỹ năng xếp tương ứng 1-1 theo hàng ngang, dọc và tích cực chủ động trong các hoạt động, nhận biết số 7 - Giáo dục: Trẻ có ý thức trong học tập, biết giữ gìn đồ dùng cẩn thận. II. CHUẨN BỊ: - Thẻ số từ 1- 7 - Mỗi trẻ 7 con thỏ, 7 củ cà rốt, 7 con hươu. - Rối: 6 con thỏ, 6 con khỉ, 6 con gấu. - Bài tập toán cho trẻ thực hiện. - Đàn ghi âm bài hát phục vụ cho tiết dạy.  NDTH: Âm nhạc: “Đố bạn biết con gì?”… MTXQ: Con vật sống trong rừng III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Luyện tập ôn thêm bớt số lượng trong phạm vi 6. Vào bài 1 trẻ cầm loa chạy ra loa: Loa, loa, loa, loa… Hôm nay ngày hội Đua sức, đua tài Muôn loài về đây Cùng nhau dữ hội Loa loa, loa, loa…! - (Truyền tin)  Hôm nay rừng xanh mở hội đua tài, muôn thú kéo nhau về dự hội rất đông. - Đi đầu là đội chú thỏ ngỗ nghĩnh. - Tiếp theo là những chú thỏ tinh nghịch - Theo sau là những bác gấu trắng. - Ban giám khảo cuộc thi là những bác hươu sao.  Chương trình văn nghệ để chào mừng hội thi là bài “Đố bạn biết con gì” Giao lưu với các bạn ở dưới. 2. Hoạt động 2: Đếm đến 7, nhận biết nhóm có 7 đối tượng, chữ số 7. Cô đánh 1 hồi trống vang lên. - Trống hội đã điểm cuộc thi bắt đầu các con hãy dẫn tất cả các chú thỏ trắng đi vào phòng thi nào?. - Có 6 củ cà rốt mang vào tặng cho mỗi chú 1 củ. Hoạt động của trẻ. - Trẻ chú ý lắng nghe. - Trẻ đếm 1-6 - Trẻ Trẻ đếm từ 1-6 - Trẻ đếm từ 1-5 - Trẻ đếm 1-4 - 6 trẻ lên hát. - Trẻ xếp tất cả các chú thỏ ra - Trẻ xếp 6 củ cà rốt ra.

(74) + Ai có nhận xét gì không? Vì sao? + Có cách nào để 2 nhóm bằng nhau? + Cô muốn chú thỏ nào cũng có cà rốt thì chúng mình phải làm gì? + 6 chú thỏ thêm 1 nữa là mấy? - Cho trẻ đếm 2 nhóm. + Kết quả 2 nhóm này như thế nào? Bằng mấy?. xếp tương ứng 1-1 - không bằng nhau, vì thừa 1 chú thỏ, thiếu 1 củ cà rốt - Trẻ nêu các cách.. - Trẻ thêm 1 củ cà rốt - 6 thêm 1 là 7 - Trẻ đếm 1- 7 - Bằng nhau đều bằng - Đến với hội thi có 7 chú hươu sao các con giúp các 7. chú vào phòng thi nào. - Trẻ xếp 7 chú hươu - Cho trẻ đếm 3 nhóm theo tương ứng 1-1 + Ai có nhận xét gì về thỏ, cà rốt và hươu sao? - Trẻ đếm + Ai biết chữ số 7 rồi lên chọn giúp cô nào? - Bằng nhau, bằng 7  Số 7 . - Trẻ giơ số 7 và phát - Tuy các chú hươu sao vào sau nhưng đã thi xong các âm. - Trẻ nhận xét con hãy dẫn các chú ra về. (Tương tự với nhóm thỏ, cà rốt) - Trẻ đếm và bớt dần - Nói kết quả và kèm số lượng sau mỗi lần bớt các nhóm và nói kết 3. Hoạt động 3: Luyện tập - Củng cố  Tiếp tục chương trình là bài hát “Ta học đếm” do tập quả, đặt số tương ứng sau mỗi lần bớt. thể chú voi biểu diễn.  Trò chơi: “Tạo nhóm 7 người bạn” Trẻ tạo và đếm đến 7 cho các nhóm kiểm tra lẫn nhau. - 7 bạn hát Nhóm khỉ con Nhóm hươu sao… - Trẻ chơi tạo nhóm 7 Cho các nhóm thể hiện tài năng của mình bằng cách bạn và thi đua nhau. vận động, tạo dáng do ban giám khảo yêu cầu.  Trò chơi: “Về đúng hang” Mải vui chơi nên trời đã về chiều và các con vật cùng nhau về hang của mình (Tương tự như chơi “Tìm đúng số nhà”. - Trẻ chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.. Nội dung: - HĐCMĐ: Vẽ tự do các động vật sống trong rừng trên sân - Trò chơi: Cáo ơi ngủ à. - Chơi tự do. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Trẻ sử dụng các kỹ năng đã học để vẽ theo ý thích của trẻ về các vật sống trong rừng,... Nắm được luật chơi và cách chơi “Cáo ơi ngủ à”. - Luyện kỹ năng vẽ phối hợp các nét để tạo ra sản phẩm sáng tạo của trẻ...

(75) - Giaó dục biết yêu quý sản phẩm của mình của bạn. II. CHUẨN BỊ: - Phấn vẽ, sân bại sạch. III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Vẽ tự do - Cho trẻ kể những ý tưởng của trẻ về vật trong rừng mà mình thích - Cô vẽ mẫu các con vật cho trẻ xem như: voi, thỏ… - Trẻ vẽ : Cô bao quát trẻ và hướng dẫn gợi ý cho những trẻ còn lúng túng, khuyến khích trẻ khá vẽ sáng tạo. - Nhận xét Sản phẩm 2. Hoạt động 2: Trò chơi: “Cáo ơi ngủ à” - Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi trò chơi - Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ 3. Hoạt động 3: Chơi tự do Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ.. Hoạt động của trẻ - Trẻ nêu những ý tưởng của trẻ - Trẻ quan sát - Trẻ vẽ. - Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm của mình, của bạn. - Trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi. - Trẻ chơi trò chơi. * Hoạt động góc Góc phân vai:Bán các loại thức ăn, nấu ăn Góc xây dựng:Vườn bách thú Học tập: Xếp các con vật sống trên rừng Nghệ thuật :Nặn con thỏ. HOẠT ĐỘNG CHIỀU. Nội dung: Cho trẻ chơi Hoạt động góc (theo kế hoạch tuần) - Góc phân vai: Cửa hàng bán thức ăn cho các con vật, bán thú nhồi bông. - Góc xây dựng: Xây vườn bách thú. - Góc nghệ thuật: Nặn các con vật sống trong rừng, bồi tranh các con vật, vẽ, tô màu, cắt dán. Hát múa đọc thơ, kể chuyện về các con vật. - Góc học tập: Chơi lô tô, làm các bài tập ở góc, đếm, làm quen với các phép tính trong phạm vi 7. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY. --1.Các hoạt động đạt được trong ngày. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 2. Những biểu hiện đặc biệt. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 3.Biện pháp..

(76) …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. * **************************************. Thứ 4/21/3 Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ vể cách vận động và thức ăn của một số động vật sống trong rừng HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Môn LQVH: I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. ChuyÖn: Chódêdª Chuyện Chú đen®en. - Kiến thức: Trẻ nhớ tên chuyện, hiểu kỹ hơn về nội dung câu chuyện, biết đánh giá nhân vật trong truyện “Chú dê đen thông minh, mưu trí, dũng cảm. dê trắng nhút nhát, hiền lành. Chó sói độc ác, nhát gan” Trẻ lắng nghe và bộc lộ cảm xúc cá nhân tự nhiên khi thể hiện vai. - Kỹ năng: Luyện kỹ năng kể diễn cảm câu chuyện, biết diễn đạt tính cách của nhân vật bằng ngôn ngữ, ngữ điệu giọng, hành động. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ: biết dùng ngôn ngữ của mình để diễn đạt. Phát triển trí tưởng tượng, phán đoán cho trẻ. - Giáo dục: Trẻ mạnh dạn tự tin khi thể hiện vai nhân vật và giáo dục đức tính dũng cảm cho trẻ. II. CHUẨN BỊ:. - Tập cho trẻ kể chuyện - Mũ dê đen, dê trắng, chó sói - Đàn ghi âm bài hát phục vụ tiết dạy  NDTH: Âm nhạc: “Ta đi vào rừng xanh” LQVT: Số lượng III. CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu  Cô đưa rối dê đen ra: Chào các bạn đã đến thăm khu rừng của chúng tôi. Tôi xin tự giới thiệu với các bạn tôi là dê đen đây, còn các bạn từ đâu đến vậy! - À các bạn biết không trong khu rừng này còn có bạn Dê Trắng nữa. Tôi có hẹn với dê trắng là đi ăn cỏ non mà sao không thấy bạn dê trắng đến, tôi phải đi tìm dê trắng đây. 2. Hoạt động 2: Cô kể diễn cảm câu chuyện.. Hoạt động của trẻ. - Trẻ trả lời - Trẻ chú ý lắng nghe.

(77) - Cô kể lần 1 kết hợp sử dụng tranh xen kẽ đặt câu hỏi cho trẻ đoán sự kiện tiếp theo. + Cô kể phần mở đầu… chó sói nhảy ra hỏi dê đen các con đoán xem chó sói làm gì với dê đen? Cô kể đoạn trên cho đến hết. 3. Hoạt động 3. Đàm thoại, trích dẫn. + Cô vừa kể các con nghe câu chuyện gì? + Trong chuyện có mấy nhân vật, là những nhân vật nào?  Đàm thoại theo vai với trò chơi : Thi xem ai bắt chước giống nhất. - Cô đóng vai dê trắng (thể hiện tính cách nhút nhát, run sợ của dê trắng) - Trẻ đóng vai chó sói  Cô đóng vai chó sói + Cuối cùng dê trắng bị gì ? + Tại sao dê trắng bị chó sói ăn thịt ? Chú dê đen cũng đi vào rừng ...........chó sói quát hỏi - Cô đóng vai chó sói - Cô đóng vai dê đen Tương tự + Tại sao chó sói lại chạy ? + Nếu như dê đen cũng nhút nhát như chó sói thì điều gì sẽ xẩy ra ? Cô đưa các câu hỏi ra cho trẻ nói tên tính cách của nhân vật. Đưa nói dê trắng. Dê đen  Giáo dục trẻ Chú dê đen thông minh, mưu trí, dũng cảm đã chiến thắng kẻ thù khi gặp nguy hiểm và không nên nhút nhát như dê trắng sẽ bị kẻ ác bắt nạt và nguy hiểm đến bản thân.  Trẻ kể chuyện  Trẻ đóng kịch  Kết thúc : Trẻ hát bài : Ta đi vào rừng xanh .. * Hoạt động góc. Góc phân vai:Bán các loại thức ăn, nấu ăn Góc xây dựng:Vườn bách thú Học tập: Xếp các con vật sống trên rừng có số lượng7 Nghệ thuật :Nặn con thỏ. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.. - Nhiều trẻ đoán và trả lời lý do. - Chuyện : Chú dê đen - Trẻ kể - Trẻ đóng vai chó sói (thể hiện dáng điệu và giọng nói ồm) - Trẻ đóng vai dê trắng. - Bị chó sói ăn thịt - Trẻ trả lời - Trẻ đóng vai dê đen - Trẻ đóng vai chó sói - Trẻ trả lời. - Nhút nhát - Thông minh, mưu trí, dũng cảm. - Trẻ kể chuyện. - Trẻ đóng kịch - Trẻ hát.

(78) Nội dung:. - HĐCMĐ: Nặn các con vật sống trong rừng - Trò chơi: Con thỏ. - Chơi tự do.. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Trẻ sử dụng các kỹ năng đã học để nặn các con vật sống trong rừng (thỏ, nhím, sóc, voi, hươu…). Nắm được luật chơi và cách chơi “Con thỏ”. - Luyện kỹ năng xoay tròn, lăn dọc, ấn dẹt, làm lõm, gắn đính... - Giaó dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn. II. CHUẨN BỊ: - Đất nặn, bảng con. - Mẫu nặn một số con vật (sóc, nhím, voi…) III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Nặn các con vật sống trong rừng - Trẻ hát bài : “Chú khỉ con” - Cho trẻ quan sát mẫu nặn của cô, trao đổi, thảo luận với nhau về các con vật sống trong rừng như: hình dáng, Vận động của từng con thú… - Cô nặn mẫu - Trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ - Nhận xét sản phẩm 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Con thỏ 3. Hoạt động 3: Chơi tự do. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát - Trẻ quan sát và nêu nhận xét. - Trẻ nặn - Trẻ chơi trò chơi. HOẠT ĐỘNG CHIỀU. :Tập. đóng kịch Chú dê đen. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: TRẻ thuộc truyện nhớ được các nhân vật trong truyện biết nhận vai và thể hiện đúng vai chơi của mình - Kỹ năng: Luyện kỹ năng thể hiện dọng điệu và lời nói khi đóng vai nhân vật - Giáo dục: Trẻ tính mạnh dạn tự tin II. CHUẨN BỊ:. Cho trẻ tập kể chuyện và các mũ con vật cho trẻ đóng. III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Ổn định, Trò chuyện  Cho trẻ Tham gia vào vai diễn kịch chú dê đen Bạn Kim Hồng trong vai chú dê đen, Bạn Tú tài trong vai dê trắng, Bạn … Trẻ theo dõi bạn đóng vai và nhận xét. Hoạt động của trẻ - Trẻ chơi trò chơi.

(79) Tương tự cho nhóm khác cùng chơi * Chơi tự do ở các góc * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY. 1.Các hoạt động đạt được trong ngày. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 2. Những biểu hiện đặc biệt. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 3.Biện pháp. …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. * **************************************. Thứ 5/22/3: Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ vể môi trường sống của một số động vật sống trong rừng HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Môn MTXQ: Một số con vật sống trên rừng I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Kiến thức: Trẻ biết gọi tên và một số đặc điểm như. (hình dáng, cách vận động, bộ lông, thức ăn…). Cấu tạo (đầu, mình, đuôi), biết phân nhóm, phân loại theo đặc điểm chung. - Kỹ năng: Phát triển tư duy ngôn ngữ, khả năng chú ý ghi nhớ có chủ định. - Giáo dục: Trẻ biết bảo vệ các con vật sống trong rừng. II. CHUẨN BỊ:. - Mô hình khu rừng với nhiều loại con vật do cô tạo. - Lô tô các con vật sống trong rừng cho trẻ. - Đàn oóc gan ghi âm các bài hát: “Đố bạn biết, ta đi vào rừng xanh”  NDTH: Âm nhạc. III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô. Hoạt động của trẻ.

(80) 1. Hoạt động 1: Ổn định – Giơí thiệu: - Cho trẻ hát và vận động theo bài “Đố bạn biết” - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát và về các con vật sống trong rừng. + Trong bài hát có những con vật gì? + Những con vật này sống ở đâu?  Để biết thêm về những con vật này sống trong rừng như thế nào và còn có những con vật gì nữa chúng mình cùng nhau tìm hiểu và khám phá nhé. Chúng mình cùng đến thăm khu rừng cúc phương nào!. 2. Hoạt động 2: Tìm hiểu, khám phá  Khu rừng đẹp quá! Con gì xuất hiện kìa ghê quá (Cô cho sư tử, hổ xuất hiện trong rừng đi ra cho chúng xuất hiện ở mọi phía). - Cô gợi ý cho trẻ nhận xét + Ai có nhận xét gì về con hổ?. + Bạn nào có ý kiến khác? + Bạn nào bổ sung thêm?  Con voi - Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Con voi” và cho con voi xuất hiện. + Các con có biết con voi thường ăn gì? + Nó ăn như thế nào?...  Nó thường ăn lá cây, cỏ và dùng vòi để cuốn thức ăn đưa vào miệng…  Lại có một con xuất hiện nữa đấy các con xem con gì thế nhỉ? + Con khỉ đang làm gì? Và thích nhất là gì? - Có bạn nào hỏi thêm gì nữa không?  Con gấu  Con gấu có bộ lông dày, thường là màu đen, to lớn, dáng đi lặc lè. - Tương tự + Các con còn biết những con vật nào sống trong rừng nữa?. - Trẻ hát và vận động - Trẻ kể - Trẻ trả lời. - Trẻ quan sát gọi tên: Con hổ - Hổ có bộ lông vằn, trông mặt rất hung dữ, nó thích rình và săn những con vật khác để ăn. Nó là thú dữ… - Trẻ có ý kiến - Trẻ đọc thơ - Trẻ trả lời - Trẻ nêu nhận xét.. - Con khỉ - Thích leo trèo, ăn quả trên cây, đánh đu, đánh võng…. - Tr ẻ kể theo hiểu biết.

(81) \ + Các con thấy ở đâu? Nó như thế nào? Khuyến khích trẻ kể hình dáng, cấu tạo và sinh hoạt của nó. - Cho trẻ hát “Ta đi vào rừng xanh”. 3. Hoạt động 3: Luyện tập - Củng cố  Trò chơi: Phân nhóm theo đặc điểm chung” - Ví dụ: Hãy tìm những con vật hay leo trèo ………………….hung dữ …………………..hiền lành Vừa chơi vừa xen kẽ mô tả về những con vật mà trẻ biết. Kết thúc: Trẻ hát bài “chú voi con”. của trẻ. - Trẻ hát lấy rổ về chỗ ngồi. - Trẻ chơi phân nhóm, phân loại - Trẻ hát. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.. Nội dung: - HĐCMĐ: Quan sát khu rừng (tranh) - Trò chơi: Con thỏ. - Chơi tự do. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Trẻ biết được khu rừng là nơi có nhiều cây cối và là ngôi nhà của các loài động vật sống trong rừng. Nắm được luật chơi và cách chơi “Con thỏ”. - Luyện kỹ năng quan sát chú ý ghi nhớ có chủ định. - Giaó dục trẻ có ý thức bảo vệ rừng là bảo vệ ngôi nhà cho các con vật sống trong rừng. II. CHUẨN BỊ: - Tranh. III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Quan sát khu rừng - Trẻ hát bài : “Ta đi vào rừng xanh”. Hoạt động của trẻ. - Trẻ hát ngồi quanh cô ngoài hiên lớp - Cho trẻ quan sát tranh, trao đổi, thảo luận với nhau - Trẻ quan sát và nêu về cảnh vật, các con vật sống như thế nào? Vận động nhận xét. của từng con thú… - Cô bao quát trẻ  Gíao dục trẻ có ý thức bảo vệ rừng là bảo vệ ngôi nhà cho các con vật sống trong rừng. - Trẻ chơi trò chơi 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Con thỏ - Cô bao quát trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Chơi tự do.  Hoạt động góc.

(82) Góc phân vai:Bán các loại thức ăn, nấu ăn Góc xây dựng:Vườn bách thú Học tập: Phân nhóm các con vật sống trên rừng. Nghệ thuật :Hát bài “voi làm xiếc”. HOẠT ĐỘNG CHIỀU. Cho trẻ hoàn thành bài trong vở bé học toán I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Trẻ Biết thực hiện những yêu cầu trong vỡ bé học toán theo sự hướng dẫn của cô giáo. II. CHUẨN BỊ: - Vở học toán, bút màu cho trẻ III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô * Trẻ chơi trò chơi: “con thỏ” - Cô gợi ý cho trẻ về bài tập trong vỡ bé học toán - Cho trẻ tự nêu cách tô - Trẻ thực hiện: - Cô bao quát trẻ gợi ý giúp đỡ những trẻ còn yếu về kỹ năng tô để trẻ thực hiện tốt bài tập của mình. Khuyến khích trẻ tô sáng tạo * Chơi tự do ở các góc * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ. Hoạt động của trẻ - Trẻ chơi - Trẻ nêu cách tô - Trẻ tô. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY. 1.Các hoạt động đạt được trong ngày. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 2. Những biểu hiện đặc biệt. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 3. Biện pháp. …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. * **************************************. Thứ 6/23/3 Đón trẻ - cho trẻ xem tranh ảnh về môi trường sống của các con vật sống trong rừng HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH.

(83) Môn Âm nhạc: Dạy Hát Bài “Voi làm xiếc” Nghe hát “Chú voi con ở bản đôn” TC: Ai nhanh nhất I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Kiến thức: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả bài “Voi làm xiếc”. Trẻ hát rõ lời, đúng giai điệu và cảm nhận được giai điệu vui nhộn của bài hát. Trẻ nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô bài “Chú voi con..”. Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi “Ai nhanh nhất” - Kỹ năng: Rèn kỹ năng ca hát, hát rõ lời, hát đúng giai điệu, thể hiện tình cảm của trẻ qua bài hát Phát triển tai nghe âm nhạc và năng khiếu âm nhạc cho trẻ. - Giáo dục: Trẻ có ý thức bảo vệ các con vật. II. CHUẨN BỊ: - Khu rừng cho trẻ chơi. - gắn hình ảnh các con vật - Đàn ghi âm bài hát  NDTH: Văn học: Thơ “Con voi” MTXQ: Một số con vật III. CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Dạy hát: “Chú voi con ở bản đôn” - Cô và trẻ hát đố bài đồng dao: “Con vỏi con voi Có cái gì đi trước? Hai chân trước đi sau - Có cái vòi đi trước - Hai chân trước đi Còn cái đuôi thì đi ở đâu” trước... - Còn cái đuôi đi sau nốt. + Con voi có cái gì? - Trẻ trả lời. + Có bài hát nào nói về con voi không? - Cả lớp hát 1- 2 lần (có đàn). - Trẻ hát. + Các con vừa hát bài hát gì? Nhạc và lời của ai? - Trẻ trả lời + Voi giúp ích gì cho con người?  Các con hãy nghe giai điệu đàn và hát bài hát cùng cô nhé. - Hay, vui nhộn. - Các con thấy giai điệu bài hát như thế nào? - Cả lớp hát. - Trẻ hát 2 lần. - Tổ hát theo tay nhịp - Hát thi đua theo tay nhịp của cô Khi cô bắt nhịp 2 tay thì hát như thế nào? Còn 1 tay? của cô Chúng mình cùng thi đua nhé. - Cô bắt nhịp trẻ hát to nhỏ 2 lần. - Trẻ hát to nhỏ 2 lần - 3 tổ hát nối tiếp nhau.

(84) 1 tổ hát còn 2 tổ nhận xét  Nhóm hát: 3 nhóm - Cá nhân  Dàn hợp xướng biểu diễn bài “Voi làm xiếc” Hình thức: 2 hàng ngang (2 nhóm sau) 2. Hoạt động 2 : Nghe hát “Chú voi con..”  Voi giúp ích cho con người rất nhiều như thồ hàng, kéo gỗ…. Voi còn làm gì nữa? Voi còn làm xiếc cho mọi người xem. các con xem voi làm xiếc chưa? + Voi sống ở đâu? + Trong rừng ngoài chú voi ra còn ở bản có chú voi con cô sẽ hát cho các con nghe bài hát “Chú voi con..” các con lắng nghe nhé. - Cô hát cho trẻ nghe 1 -2 lần khuyến khích trẻ hát và hưỡng ứng cùng cô 3. Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “ai nhanh nhất” - Có rất nhiều bài hát về các con vật qua trò chơi: “Ai nhanh nhất” Co nhắc lại cách chơi và cho trẻ tham gia chơi Cho trẻ chơi trò chơi 3-4 lần Cô bao quát theo dõi trẻ chơi  Kết thúc: Trẻ hát bài “Voi làm xiếc”. - Tổ hát nối tiếp lời - Nhận xét về tổ bạn - Nhóm hát - Cá nhân - Cả lớp đứng dậy hát. - Trẻ trả lời - Trong rừng - Trẻ kể - Trẻ nghe cô hát - Trẻ trả lời - Trẻ hát và biểu diễn cùng cô. - Trẻ nghe chú ý nghe cô hướng dẫn - Trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ hát. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.. Nội dung: - HĐCMĐ: Nhặt lá cây làm các con vật - Trò chơi: Trẻ chơi trò chơi với các con vật đã làm. - Chơi tự do. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Trẻ biết sử dụng các lá cây để tạo thành các con vật mà trẻ thích theo sự sáng tạo của trẻ và chơi với các con vật do mình làm ra. - Luyện kỹ năng xé, xếp, cắt,… tạo dáng các con vật từ lá. - Giaó dục trẻ có ý thức bảo vệ rừng là bảo vệ ngôi nhà cho các con vật sống trong rừng. II. CHUẨN BỊ: - Dây len, rổ nhữa, kéo, rổ nhữa. III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Nhặt lá cây làm các con vật - Cho trẻ đi nhặt lá vàng, lá mít, lá đa, lá vú sữa… - Cô hướng dẫn trẻ tạo các con vật từ lá như: Con trâu, con mèo, con thỏ…. Hoạt động của trẻ - Trẻ đi nhặt lá - Trẻ quan sát.

(85) - Trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ  Gíáo dục trẻ có ý thức bảo vệ rừng là bảo vệ ngôi nhà cho các con vật sống trong rừng. 2. Hoạt động 2: Trẻ chơi trò chơi với các con vật đã làm Cô hướng dẫn trẻ cách chơi với các con vật mà do trẻ tạo ra từ chiếc lá - Trẻ chơi: Cô theo dõi và hướng dẫn trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Chơi tự do Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn.. - Trẻ thực hiện. - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi. * Hoạt động góc Góc phân vai:Bán các loại thức ăn, nấu ăn Góc xây dựng:Vườn bách thú Học tập: Xếp các con vật sống trên rừng Nghệ thuật :Nặn con thỏ. HOẠT ĐỘNG CHIỀU. Nội dung: 1. Cho trẻ lau chùi giá đồ dùng, đồ chơi và sắp xếp đồ chơi gọn gang đúng nơi quy định. - Cô bao quát giúp đỡ trẻ. Vui v¨n nghÖ Ph¸t phiÕu bÐ ngoan. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Trẻ biết đánh giá nhận xét bạn tốt, bạn xấu thông qua việc làm tốt xấu của bạn. biết nhận ra lỗi của mình khi có những hành động sai. Hát và biểu diễn một số bài hát có trong chủ đề và một số bài trẻ thích. - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, lễ phép với mọi người, biết giúp đỡ bạn. Động viên khuyến khích trẻ kịp thời để trẻ chăm đi học. II. CHUẨN BỊ: - Phiếu bé ngoan. - Đàn ghi âm các bài hát về một số vật nuôi trong rừng III. CÁCH TIẾN HÀNH:. 1. Hoạt động 1: Vui văn nghệ. - Cho trẻ biểu diễn các bài hát như Gà trống mèo con và cún con, chú voi con, chú khỉ con Đố bạn, chú thỏ trắng, voi làm xiếc…và một số bài trẻ thích 2. Hoạt động 2: Nêu gương và phát phiếu bé ngoan. - Cho cả lớp hát bài: “Cả tuần đều ngoan” - Cho trẻ tự nhận xét trong tuần ai xứng đáng bé ngoan, Ai chưa, vì sao? mình. - Trẻ hát và biểu diễn - Cả lớp hát. - Trẻ tự nhận xét Và bạn và nêu lý. do..

(86) - Cô nhận xét động viên, nhắc nhở và phát phiếu bé ngoan cho trẻ. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY. 1.Các hoạt động đạt được trong ngày. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 2. Những biểu hiện đặc biệt. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 3.Biện pháp. …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. * **************************************.

(87) NHÁNH 3:. §éNG vËt sèng díi níc (Thời gian: 1 tuần từ ngày 12/3 – 16/3) YÊU CẦU:. 1. Kiến thức: - Trẻ biết có nhiều loại động vật sống dưới nước khác nhau (cá nước mặn, nước ngọt) và chúng đều sống ở dưới nước (ao, hồ, sông, biển). - Trẻ biết tên gọi và mô tả đặc điểm của một số loài động vật sống dưới nước và một số bộ phận chính của chúng. - Biết được các con vật có kích thước, hình dạng, màu sắc khác nhau và môi trường sống của chúng cũng rất khác nhau - Biết so sánh nhận biết sự giống nhau và khác nhau của các con vật sống dưới nước (cấu tạo, hình dạng, màu sắc). - Biết được ích lợi, giá trị dinh dưỡng của các món ăn chế biến từ tôm, cá, cua, ốc.... - Điều kiện môi trường sống của 1 số loài vật sống dưới nước: cần có thức ăn, nước không bị ô nhiễm. Biết đếm và tạo nhóm có số lượng 6, nhận biết số 6. 2. Kỹ năng: - Vẽ, nặn, xé, in hình, hay làm các con vật từ nguyên vật liệu thiên nhiên. - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua bài thơ, bài hát, câu chuyện… - Luyện khả năng quan sát so sánh, phân nhóm các loại động vật sống dưới nước. - Phát triển óc tưởng tượng sáng tạo thông qua hoạt động tạo hình. Luyện kỹ năng đếm và tạo nhóm con vật có số lượng là 6. 3. Giáo dục: - Trẻ biết ích lợi của 1 số loài động vật sống dưới nước đối với sức khỏe con người.

(88) - Chăm sóc cá, giữ gìn môi trường ao, hồ, sông, biển không bị ô nhiễm để các con vật sống và phát triển. - Đảm bảo an toàn khi đến gần ao, hồ…. HOẠT ĐỘNG. đón trẻ, trò chuyện Thể dục sáng Hoạt động học có chủ đích. Hoạt động ngoài trời. Hoạt động góc. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG. 3 4. 2 -. -. 5. 6. Cho trẻ xem tranh ảnh, trò chuyện với trẻ về một số vật sống dưới nước. Thể dục sáng: H2, TV6, C3, B2, B3. Thể dục Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục - Quan sát bể cá - TC: Xỉa cá mè - Chơi tự do. Toán Số 6 (T1). - Vẽ tự do về động vật sống dưới nước. - TC: Ếch dưới ao - Chơi tự do. LQVH. Thơ: “Rong và cá”. MTXQ Một số con vật sống dưới nước. GDÂN DH “Cá vàng bơi” NH: Tôm cá cua thi tài Tc: - Trẻ đọc - Làm con đồng giao cá từ lá cây về các con - TC: Cá bơi vật sống - Chơi tự dưới nước do. - Chơi tự do. - Nhặt lá cây làm các con vật sống dưới nước - TC: Ếch dưới ao - Chơi tự do - Góc phân vai: Cửa hàng bán cá cảnh, hải sản, nấu ăn - Góc xây dựng: Xây trại cá giống Quỳnh Lưu. - Góc nghệ thuật: + Cắt dán, nặn, các con vật sống dưới nước + làm các con vật sống dưới nước bằng NVL. + Đóng kịch: Cá cầu vồng - Góc học tập: + Chơi lô tô về động vật sống dưới nước + làm các bài tập ở góc như: đếm, làm quen với các phép tính cộng trừ trong phạm vi 6 + Bù chữ còn thiếu và sao chép từ..

(89) - Góc thiên nhiên: Trẻ cho cá ăn ở góc thiên nhiên. Tạo hình Xé dán đàn cá bơi Hoạt động chiều. NỘI DUNG. 1.Góc phân vai. - Cửa hàng bán cá cảnh. - Cửa hàng bán hải sản - Nấu ăn. Ôn thơ : Cho trẻ ôn rong và cá - Tô màu trong vở con cá bé làm quen với toán.. - Cho trẻ chơi tự do ở các góc. - Vui văn nghệ phát phiều bé ngoan cuối tuần.. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC YÊU CẦU, CHUẨN BỊ GỢI Ý THỰC HIỆN. - Trẻ biết thể hiện vai chơi người bán hàng, biết tỏ thái độ lịch sự, nhẹ nhàng với khách mua hàng. Nấu ăn biết chế biến các món ăn từ hải sản… * Chuẩn bị: Tôm, cá, cua, ốc, …bằng nhữa. - Bộ đồ nấu ăn - Các loại cá to nhỏ khác nhau. - Trẻ biết bố cục mô hình hợp lý, cân đối, đẹp. 2.Góc xây - Biết chơi liên kết dưng “X ây với các nhóm chơi trại cá giống khác để hoàn thành Quỳnh Lưu” công trình của mình. * Chuẩn bị: Gạch, hột hạt, sỏi, hàng rào, thảm cỏ, cây xanh, vườn rau. 3.Góc học - Trẻ biết xếp các con tập, sách. vật thành nhóm, biết - Chơi lô tô, thực hiện các bài tập làm các bài ở góc. tập ở góc. - Phát triển ngôn ngữ, - Đếm, làm xây dựng vốn từ mới.. LƯU Ý. Trẻ về nhóm chơi và biết thể hiện vai chơi của mình như: cô bán hàng biết niềm nở mời khách mua hàng. Cô cấp dưỡng biết đi mua các loại thực phẩm từ hải sản để chế biến nhiều món ăn ngon phục vụ khách hàng như: riêu cua, mực xào, cá nấu chua…. - Bổ sung thêm nguyên vật liệu vào trò chơi phong phú hơn vào cuối tuần. - Động viên khuyến khích trẻ chơi biết sáng tạo và biết bố cục mô hình hợp lý, biết sử dụng những viên gạch nhỏ xây hàng rào bao quanh tạo thành nhiều ao thả và nuôi cá giống…. Khuyến khích trẻ xây sang tạo theo ý tưởng của trẻ. Hướng dẫn trẻ biết phân nhóm các con vật sống dưới nước như: Nước mặn - nước ngọt Có vỏ - có vây -. Bổ sung trò chơi mới vào gần cuối chủ đề..

(90) quen với các phép tính thêm, bớt trong phạm vi 6.. * Chuẩn bị: Lô tô Có lợi – có hại… các con vật sống dưới viết các số tương ứng, gắn nước. chữ số còn thiếu, thực hiện - Thẻ chữ số các phép tính thêm, trong phạm vi 6.. - Trẻ biết sử dụng các kỹ năng tạo hình để tạo ra sản phẩm. - Trẻ biết thể hiện và 4. Góc nghệ trẻ tự sáng tạo vận thuật. động như hát, múa... - Cắt dán, - Trẻ biết sử dụng các nặn, các con nguyên vật liệu như vật sống dưới lá cây, ống sữa, ống nước thạch,… tạo thành - Làm các con các con vật theo sự vật sống dưới sang tạo của trẻ. nước bằng - Trẻ biết thể hiện các NVL. giọng điệu của nhân - Đóng kịch: vật thông qua vai Cá cầu vồng diễn của mình. * Chuẩn bị: Đất nặn, giấy màu, lá cây các loại, cánh bèo tây, hồ dán, kéo… - Trẻ biết cách cho cá 5. Góc thiên ăn và chăm sóc cá. nhiên. * Chuẩn bị: Thức ăn - Cho cá ăn cho cá. NỘI DUNG - Cho trẻ xem tranh ảnh về một số động vật sống dưới nước.. - Trẻ về nhóm chơi lấy đồ chơi về góc chơi Cô hướng dẫn trẻ cách chơi các trò chơi tạo hình con cá bằng bèo tây, lá cây. vẽ, nặn, cắt, xé dán các động vật sống dưới nước. - Trẻ tập đóng kịch “Cá cầu vồng” biết thể hiện vai. - Cô bao quát trẻ chơi hướng dẫn trẻ thể hiện đúng nội dung bài tập ở góc chơi.. Bổ sung them học liệu cho trẻ hoạt động sang tạo. - Cô hướng dẫn trẻ cách chăm sóc và cho cá ăn. Khi trẻ cho cá ăn cô chú ý bao quát giúp đỡ trẻ.. Cho trẻ tập thay nước trong bể. TRÒ CHUYỆN - THỂ DỤC SÁNG. YÊU CẦU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH - Trẻ nhận - Tranh ảnh - Cho trẻ quan sát tranh ảnh treo ở biết, phân 1 số động xung quanh lớp và trẻ tự nhận xét biệt được vật sống thảo luận với nhau về con vật sống những động dưới nước dưới nước. vật sống như: tôm, - Cô và trẻ trò chuyện về mối quan dưới nước. cá, cua, rùa, hệ của chúng đối với môi trường - Phát triển ốc,…treo sống, cách kiếm ăn, sinh sản… ngôn ngữ trên mảng + Cá sống được là nhờ gì?.

(91) cho trẻ.. - Trẻ tập các động tác thể dục H1: Tay 2. Bụng 3 Chân 2, bật 1.. tường lớp.. - Trẻ tập các - Sân bãi động tác thể rỗng sạch dục theo cô vào lúc sáng sớm.. + Cá thở được là nhờ gì? + Cá có ích lợi gì cho con người?.. + Muốn có cá ăn thì phải làm gì? + Ở dưới nước còn có con vật gì nữa? + Những con vật ấy cung cấp chất gì cho con người?  Giáo dục: Không chơi ở bờ ao, hồ nước sâu… + Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp bài hát “Cá vàng bơi”và đi các kiểu đi của chân và chuyển đội hình thành 3 hàng ngang dàn cách đều theo tổ. + Trọng động: Bài tập phát triển chung - Hô hấp: - Động tác tay: - Động tác bụng: - Động tác chân:. - Động tác bật: Bật chân sáo. Tập giống động tác 2 *Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng. * Điểm danh.. Thứ 2/12/3: Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ về 2 ngày nghỉ HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Thể dục: I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục.

(92) - Kiến thức: Trẻ biết trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục đúng thao tác kỹ thuật theo sự hướng dẫn của cô, nhớ tên vận động - Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng khéo léo và sự phối hợp nhịp nhàng của tay, chân. Mạnh dạn chú ý trèo qua ghế. - Phát triển: - Tính tập trung và chú ý. - Rèn luyện và phát triển cả tay, chân, toàn thân. - Khả năng mạnh dạn và khéo léo ở trẻ. - Giáo dục: trẻ biết ích lợi của con vật sống dưới nước và bảo vệ môi trường nước sạch sẽ. II. CHUẨN BỊ: - 5 chiếc chiếu, 2 cái ghế thể dục - Sân bại rộng sạch.  NDTH: Âm nhạc MTXQ: Cá III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô. Hoạt động của trẻ. 1. Hoạt động 1: Khởi động - Đi thăm mô hình trại nuôi cá Quỳnh Lưu . Cho trẻ đi vòng tròn và đi các kiểu đi, chạy theo hiệu - Trẻ đi theo hiệu lệnh lệnh… và chuyển đội hình thành 3 hàng ngang dãn cách và chuyển đội hình. đều theo tổ. 2. Hoạt động 2: Trọng động a. Bài tập phát triển chung Đã đến nơi rồi chúng mình cùng tập thể dục cho khỏe nào. 2l x 8N - Động tác tay: 3L X 8 N - Động tác bụng: - Động tác chân:. - 4L X 8N - Bật 8-10 lần. - Động tác bật: Bật tại chỗ. b. Vận động cơ bản Trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện cách nhau 4m. Chúng mình cùng tập trèo và trườn nhé.  Cô làm mẫu 2 lần, lần 2 phân tích động tác. - TTCB: Nằm xuống chiếu và trườn sấp khi trườn nhớ.

(93) phối hợp chân nọ tay kia nhịp nhàng, sau dó trèo qua ghế 2 tay giữ cạnh ghế lần lượt bắt từng chân qua. + Cô vừa thực hiện vận động gì? - Trẻ khá lên làm mẫu: Cô chú ý sửa sai cho trẻ.. - Trẻ chú ý quan sát và xem cô làm mẫu..  Trẻ thực hiện: cô bao quát trẻ mỗi trẻ thực hiện 2-3 lần. Cô chú ý sửa sai và khuyến khích trẻ thực hiện tốt. Củng cố: hỏi lại tên vận động và cho trẻ khá lên làm lại cho cả lớp cùng xem.  Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 lần. - Trẻ trả lời - 2 trẻ khá lên thực hiện - Trẻ thực hiện - Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng.. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.. Nội dung:. - HĐCMĐ: Quan sát bể cá - Trò chơi: Xỉa cá mè. - Chơi tự do.. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Trẻ biết được một số đặc điểm rõ nét của cá như: vận động, thức ăn, môi trường sống…. Nắm được luật chơi và cách chơi “xỉa cá mè”. - Luyện kỹ năng quan sát chú ý ghi nhớ có chủ định. - Giaó dục trẻ bảo vệ chăm sóc cá. II. CHUẨN BỊ: - Bể cá cảnh III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Quan sát bể cá - Trẻ hát bài: “Cá vàng bơi” - Cho trẻ quan sát và nêu nhận xét. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát và đứng quanh chậu cá cảnh - Trẻ quan sát và nêu nhận xét. - Trẻ trả lời. + Các con xem trong bể có gì? + Cá đang làm gì? + Cá bơi được là nhờ cái gì? + Cá thở bằng gì? - Cô dùng vợt và vớt cá ra cho trẻ nhận xét khi cá - Trẻ quan sát và nêu không có nước thì như thế nào. nhận xét + Cá sống được là nhờ gì?... - Nuôi cá để làm gì?  Gíao dục trẻ biết bảo vệ chăm sóc các loại cá ở dưới nước như: bảo vệ môi trường nước sạch sẽ, cho cá ăn,… 2. Hoạt động 2: Trò chơi: “Xỉa cá mè”.

(94) Cô bao quát trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Chơi tự do. - Trẻ chơi trò chơi. Hoạt động góc: Góc phân vai:Bán hàng thủy sản, nấu ăn Góc xây dựng:Trại nuôi cá giống Học tập: tô màu con vật sống dưới nước Nghệ thuật: vẽ con cá. HOẠT ĐỘNG CHIỀU. Môn Tạo hình:. Xé dán đàn cá bơi. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Kiến thức: Trẻ biết sử dụng phối hợp các kỹ năng đã học như: cách gấp và xé lượn cung tạo thành hình con cá với nhiều hình dáng khác nhau, xé nhích dần tạo các chi tiết phụ (Mắt, mang, vây). - Kỹ năng: Rèn kỹ năng gấp, xé nhích dần theo hình lượn cung, kỹ năng phết hồ và dán cân đối. - Giáo dục: trẻ biết bảo vệ môi trường sống của cá, giữ gìn nguồn nước sạch. II. CHUẨN BỊ: - Tranh mẫu của gợi ý của cô. - Giấy màu các loại, hồ dán, khăn lau cho trẻ - Đàn ghi âm bài hát “Cá vàng bơi”  NDTH: Âm nhạc, MTXQ III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô. Hoạt động của trẻ. 1. Hoạt động 1: Ổn định, giao nhiệm vụ - Cho trẻ hát “Cá vàng bơi” - Trẻ hát và vận động - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát + Bài hát nói đến con gì? - Trẻ trả lời + Có những loại cá gì nữa? Cá sống ở đâu? + Cá có ích lợi gì đối với con người ?  Cá cung là nguồn thực phẩm giàu chất đạm ăn vào giúp con người thông minh, khoẻ mạnh. Ngoài ra còn có các loại cá nuôi để làm cảnh. Hôm nay cô tổ chức cuộc thi « Bé khéo tay » với đề tài «Xé dán đàn cá bơi’’ 2. Hoạt động 2: Giải thích và hướng dẫn nhiệm vụ - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu gợi ý của cô. + Bức tranh gì? - Đàn cá bơi + Vì sao gọi là đàn cá? - Trẻ trả lời theo suy nghĩ + Ai có nhận xét gì về bức tranh xé dán đàn cá bơi - Trẻ quan sát và nhận - Cô gợi ý:.

(95) + Hình dáng của các chú cá như thế nào? + Cá bơi được là nhờ gì? + Đuôi cá có dạng hình gì? + Mắt cá như thế nào? + Cá thở được nhờ có gì? (Cô chỉ vào mang cá) mang cá là 1 nét cong. + Hình dạng của các chú cá như thế nào? + Cá màu đỏ (vàng..) đang làm gì?  Các chú cá đang ngoi lên lặn xuống, đớp bong, đuổi bắt con mồi… thật ngỗ nghĩnh. + Cá ở gần bờ thì như thế nào? Cá ở xa thì thì sao? * Cô hỏi ý định trẻ + Con xé dán đàn cá như thế nào? 3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ gợi ý giúp đỡ những trẻ còn yếu về kỹ năng tạo hình để trẻ thực hiện tốt sản phẩm của mình. Khuyến khích trẻ xé sáng tạo 4. Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm Cho trẻ trưng bày sản phẩm của mình lên giá - Tùy vào sản phẩm của trẻ nhận xét. - Các con có nhận xét gì sản phẩm của bạn của bạn? - Con thích sản phẩm nào? Vì sao lại thích? - Cho có sản phẩm đẹp lên giới thiệu sản phẩm của mình - Cô nhận xét chung  Giáo dục trẻ bảo vệ và giữ gìn nguồn nước sạch sẽ để cá mau lớn. - Cho trẻ đọc bài thơ: “Rong và cá”. xét. - Tròn, dài, to, nhỏ… - Đuôi và vây - Hình tam giác - Mắt cá tròn - Có mang. - Không giống nhau - Trẻ trả lời - Ở gần thì to, xa thì nhỏ - 3-4 trẻ nêu ý định của mình. - Trẻ thực hiện xé dán đàn cá bơi - Trẻ treo sản phẩm của mình lên giá. - Trẻ nhận xét sản phẩm. - Trẻ đọc thơ * Chơi tự do ở các góc * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY. 1.Các hoạt động đạt được trong ngày. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 2. Những biểu hiện đặc biệt. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 3.Biện pháp..

(96) …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. * **************************************. Thứ 3/ 13/3: Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ về động vật sống dưới nước - Ở dưới nước có những con vật gì?.... Môn LQVT. Sè 6 (t1). MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Kiến thức: Trẻ biết đếm đến 6, nhận biết nhóm có 6đối tượng, nhận biết chữ số 6. - Kỹ năng: Luyện kỹ năng xếp tạo nhóm, đếm, so sánh tạo nhóm có số lượng 6 cho trẻ. - Giáo dục: Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi gọn gàng. II. CHUẨN BỊ: - 6 con cá, 6 cái chậu, chữ số từ 1-6. - Rổ đựng các con cá,chậu  NDTH: Âm nhạc: “Cá vàng bơi” MTXQ: Các con vật sống dưới nước III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Luyện tập thêm bớt số lượng trong phạm vi 6 - Cho trẻ hát bài “Rong và cá” + Các con vừa hát bài hát nói về gì? + Con biết gì về con cá?  Các con đếm xem có bao nhiêu con? - Các con đếm xem có bao nhiêu con nào? + cá có ích lợi gì? Cho trẻ đếm số cá và lấy thêm vào cho đủ 5 2. Hoạt động 2 :Tạo nhóm có số lượng 6, đếm đến6, nhận biết số 6. - Vậy ta làm gì để có nhiều con cá? Chúng mình cùng mang tất cả số cá ra nào?. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát - Con cá - Cho thịt, … - Trẻ đếm từ 1-5. - Trẻ đếm.. - xếp cá - Trẻ xếp tất cả cá ra thành hàng ngang..

(97) - Chúng mình mang con vịt, cứ 1 chú gà thì đi cùng 1 chú vịt. - Cho trẻ nhận xét 2 nhóm. + Các con có nhận xét gì về 2 nhóm gà và vịt? + Nhóm nào nhiều( ít) hơn? Bao nhiêu? Vì sao con biết? - Cùng đếm và kiểm tra 2 nhóm. + Làm cách nào để cho 2 nhóm bằng nhau? - Để cho số gà bằng số vịt thì chúng mình phải làm gì? + 5 thêm 1 là mấy? Cho trẻ đếm 2 nhóm và gắn số tương ứng Cho trẻ tìm số 5và gắn vào.  Liên hệ và tạo số 5 xung quanh lớp. - Bớt cất dần xuôi ngược 2 nhóm gà và vịt. 3. Hoạt động 3: Luyện tập Trò chơi “Trang trại nhà nông” Chia thành 2 đội thi đua nhau, chơi mỗi lần 2 đội mỗi đội phải nuôi đủ 5 con vật rồi chọn số gắn vào số con của đội Đội nào nhanh đúng là đội đó thắng cuộc. - Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ.  Trò chơi “Kể nhanh” Chia lớp thành 3 tổ thi đua, mỗi tổ có 1 phút chuẩn bị, khi có hiệu lệnh nhóm nào lắc xắc xô trước là nhóm đó được quyền trả lời trước 1 bạn đại diện cho nhóm kể đủ 5 loại con theo yêu cầu. đội nào đúng số lượng đúng yêu cầu là đội đó thắng cuộc. - Cho trẻ hát bài “Gà trông..” và đi ra ngoài.. - Trẻ xếp 4 con vịt theo tương ứng 1-1. - Trẻ nhận xét - Trẻ trình bày - Trẻ đếm - Trẻ nêu (Thêm 1 hoặc bớt 1). - Thêm 1 con nữa. - Trẻ trả lời - Trẻ đếm và gắn số tương ứng. - Trẻ bớt cất dần. - Trẻ thực hiện. - Trẻ chơi - Trẻ hát. Hoạt động góc: Góc phân vai:Bán hànthủy sản, nấu ăn Góc xây dựng:Ao nuôi cá giống Học tập:tạo nhóm cad có số lượng 6 Nghệ thuật: xé dán đàn cá bơi, múa hát các bài hát về cá HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.. Nội dung:. - HĐCMĐ: Vẽ tự do về động vật sống dưới nước - Trò chơi: Ếch dưới ao - Chơi tự do. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:.

(98) - Trẻ sử dụng các kỹ năng đã học để vẽ các con vật sống dưới nước như: tôm, cá, cua,… theo ý thích của trẻ. Trẻ biết chơi hứng thú trò chơi “Ếch dưới ao”. - Luyện kỹ năng vẽ nét cong, thẳng, xiên, tròn,… - Giaó dục trẻ biết ích lợi của các con vật đó đối với con người. II. CHUẨN BỊ: - Phấn vẽ, sân bại sạch. III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Vẽ tự do về động vật sống dưới nước - Cho trẻ vừa đi vừa hát bài: “Bắt con tôm càng” - Cô cho trẻ kể về những con vật sống dưới nước mà trẻ biết. - Cô vẽ gợi ý một số con vật sống dưới nước - Trẻ vẽ : Cô bao quát trẻ và hướng dẫn gợi ý cho những trẻ còn lúng túng, khuyến khích trẻ khá vẽ sáng tạo. - Nhận xét Sản phẩm. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát và vận động - Trẻ kể theo hiểu biết của trẻ. - Trẻ quan sát - Trẻ vẽ. - Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm của mình, của bạn.. 2. Hoạt động 2: trò chơi “Ếch dưới ao” - Cách chơi: cho trẻ hát bài “chú ếch con” đứng vòng tròn. Mỗi lần 5-6 bạn lên chơi đến câu “ộp, ộp” thì nhảy theo phách bằng động tác nhảy giống như ếch. - Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ chơi. 3. Hoạt động 3: Chơi tự do - Trẻ chơi trò chơi Cô bao quát trẻ chơi an toàn HOẠT ĐỘNGCHIỀU. Nội dung:. Cho trÎ ch¬i trß ch¬i trong vë bÐ lµm quen víi to¸n sè 6. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Trẻ biết nối các số lượng tương ứng và tô màu theo ý thích. - Luyện kỹ năng tô màu, đếm cho trẻ. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sách vở gọn gàng cẩn thận không làm quăn mép vở. II. CHUẨN BỊ: - Vở toán, bút chì, bút màu cho trẻ.. - Tranh hướng dẫn mẫu của cô III. CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Ổn định - Cho trẻ hát bài “Cá vàng bơi”. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát.

(99) 2. Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ - Cô làm mẫu: Đếm số lượng và nối số tương ứng. Sau đó cho trẻ tô màu theo ý thích.  Trẻ thực hiện: Cô bao quát và gợi ý cho trẻ. - Nhận xét  Chơi tự do ở các góc  Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ.. - Trẻ quan sát cô làm mẫu - Trẻ thực hiện. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY. 1.Các hoạt động đạt được trong ngày. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 2. Những biểu hiện đặc biệt. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 3.Biện pháp. …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. * **************************************. Thứ 4/14/3 Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ vể cách vận động và thức ăn của một số động vật sống trong rừng HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Môn LQVH:. Thơ: Rong và cá I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Kiến thức: Trẻ đọc thuộc thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ “Rong và cá là hai bạn cùng sống với nhau ở dưới nước rất vui vẽ”. Trẻ cảm nhận được âm điệu vui tươi khi đọc bài thơ. - Kỹ năng: Luyện kỹ năng đọc thơ diễn cảm, rõ lời, trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc. - Giáo dục: Trẻ biết bảo vệ các loài cá. II. CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa nội dung bài thơ - Đàn ghi âm bài hát “ cá vàng bơi”  NDTH: Âm nhạc “Cá vàng bơi”. MTXQ: Trò chuyện về các loài cá. III. CÁCH TIẾN HÀNH. Hoạt động của cô. Hoạt động của trẻ.

(100) 1. Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu Đọc câu đố: con gì có vẫy có vây Không sống trên cạn mà bơi dưới hồ? + Các loài cá này giúp ích gì cho con người? ? Các chú cá giúp ích cho con người cung cấp nguồn dinh dưỡng, làm sạch môi trường chú Phạm Hổ nói tới trong bài thơ đó là con cá gì các con nghe cô đọc thơ nhé. 2. Hoạt động 2: Cô đọc diễn cảm bài thơ. - Lần 1 cô đọc kết hợp minh họa. + Con cá gì được nói đến trong bài thơ? - Cô đọc lần 2 Có kèm tranh minh họa 3. Hoạt động 3: Trích dẫn – Đàm thoại + Cô vừa đọc các con nghe bài thơ gì? Tác giả là ai? + Cô rong xanh như thế nào? Câu thơ nào nói về vẽ đẹp của cô rong? = có cô rong xanh rất đẹp đang uốn lượn dưới nước. = Trích đoạn :có cô…..uốn lượn. +ngoài rong ra còn có con gì nữa? Đoạn thơ nào nói lên vẽ đẹp của con cá? = Ngoài ra còn có đàn cá xinh đang bơi dưới nước cùng với cô rong xanh múa hát. Trích đoạn: một đàn…văn công Qua bài thơ con có nhận xét gì về cô rong và đàn cá? + Để bảo vệ các loài cá chúng mình phải làm gì? ? Giáo dục không làm ô nhiểm nguồn nước. 3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô đọc cho trẻ nghe một lần bài thơ trọn vẹn. - Cả lớp đọc diễn cảm bài thơ - Tổ, nhóm, cá nhân đọc Hình thức đọc thi đua, đọc theo tay chỉ, đọc nối tiếp nhau… (Cô chú ý sửa sai cho trẻ.) Củng cố: hỏi lại tên bài thơ? Cả lớp đọc thơ 1 lần nữa Kết thúc: Trẻ hát bài: “Cá vàng bơi” và đi ra ngoài HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.. Con cá - Trẻ quan sát gọi tên - Trẻ trả lời. - Trẻ chú ý lắng nghe cô đọc thơ. - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ trả lời Rong và cá - Trẻ trả lời theo hiểu biết Đẹp : có cô… lượn. Lắng nghe Đàn cá. - Trẻ đọc cùng cô - Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời Lắng nghe - Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân.. -. Trẻ đọc.. Cả lớp cùng hát vá đi ra ngoài.

(101) Nội dung:. - HĐCMĐ: Nhặt lá cây làm các con vật sống dưới nước - Trò chơi: Ếch dưới ao. - Chơi tự do. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ sử dụng các loại lá cây để tạo thành các con vật sống dưới nước. Nắm được luật chơi và cách chơi “Ếch dưới ao”. - Luyện kỹ năng cắt, xếp, dắt tạo thành các con vật sống ở dưới nước. - Giaó dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn. II. CHUẨN BỊ: - Rổ đựng các loại lá, kéo, dây cột. III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Làm các con vật sống dưới nước từ lá cây - Trẻ vừa đi vừa hát bài “Tôm cá cua thi tài” ngồi quanh cô ngoài sân - Cho trẻ kể tên các con vật sống dưới nước mà trẻ biết. - Cô làm mẫu 1 số con cho trẻ xem - Trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ - Nhận xét sản phẩm 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Ếch dưới ao Cô cho trẻ nêu luật chơi, cách chơi, cho trẻ chơi. 3. Hoạt động 3: Chơi tự do. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát - Trẻ kể. - Trẻ quan sát - Trẻ thực hiện - Trẻ nhận xét sản phẩm của mình của bạn - Trẻ chơi trò chơi. * Hoạt động góc Hoạt động góc: Góc phân vai:Bán hàng, nấu ăn Góc xây dựng:Trại nuôi cá giống Học tập:Đọc thơ theo chữ Nghệ thuật: vẽ đàn cá bơi HOẠT ĐỘNG CHIỀU. Nội dung:. Cho trÎ ch¬i trß ch¬i trong vë bÐ lµm quen víi to¸n sè 6. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Trẻ biết nối các số lượng tương ứng và tô màu theo ý thích. - Luyện kỹ năng tô màu, đếm cho trẻ. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sách vở gọn gàng cẩn thận không làm quăn mép vở. II. CHUẨN BỊ: - Vở toán, bút chì, bút màu cho trẻ.. - Tranh hướng dẫn mẫu của cô III. CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động của cô. Hoạt động của trẻ.

(102) 1. Hoạt động 1: Ổn định - Cho trẻ hát bài “Cá vàng bơi” 2. Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ - Cô làm mẫu: Đếm số lượng và nối số tương ứng. Sau đó cho trẻ tô màu theo ý thích.  Trẻ thực hiện: Cô bao quát và gợi ý cho trẻ. - Nhận xét Chơi tự do ở các góc Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ.. - Trẻ hát - Trẻ quan sát cô làm mẫu - Trẻ thực hiện. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY. 1.Các hoạt động đạt được trong ngày. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 2. Những biểu hiện đặc biệt. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 3.Biện pháp. …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. * ************************************** Thứ 5/15/3: Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ vể môi trường sống của một số động vật sống dưới nước HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Môn MTXQ: Một số con vật sống dưới nước I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Kiến thức: Trẻ biết gọi tên và phân biệt được một số con vật sống dưới nước. Biết quan sát, so sánh, phân nhóm những con vật sống dưới nước. Trẻ có khái niệm về nước sạch, nước bị ô nhiệm. - Kỹ năng: Phát triển khả năng quan sát, so sánh, phân nhóm. Phát triển sự nhạy cảm của các giác quan. - Giáo dục: Trẻ có ý thức bảo vệ môi trường nước sạch. Có ý thức bảo vệ những con vật sống dưới nước như: Không đánh bắt những con vật còn nhỏ II. CHUẨN BỊ: - Cho trẻ sưu tầm tranh ảnh những con vật sống dưới nước. - Một số con vật sống dưới nước: Ốc, cá, tôm, cua... bỏ vào bình nước..

(103) - Lô tô các con vật sống trong môi trường nước mặn, ngọt. - Một số các con vật nuôi làm từ nguyên vật liệu đơn giản. - Đàn oóc gan ghi âm các bài hát: “Tôm cá, cua thi tài, cá ở đâu, Chú ếch con”  NDTH: Âm nhạc, Văn học: “Con cua” III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Ổn định, trò chuyện: - Cho trẻ hát và vận động theo bài “Tôm, cá, cua thi tài” - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát + Bài hát nói về con vật gì? + Những con vật này sống ở đâu? + Ở dưới nước còn có những con vật gì nữa? Có rất nhiều loài vật sống dưới nước hôm nay chúng mình cùng tìm hiểu, khám phá nhé 2. Hoạt động 2: Tìm hiểu, khám phá  Chia lớp thành 4 nhóm cho trẻ quan sát Nhóm 1: Quan sát con ốc Nhóm 2: Quan sát co cá trong chậu nước Nhóm 3: Quan sát con tôm Nhóm 4: Quan sát con cua + Nhóm quan sát 1-2 phút sau đó cử đại diện của nhóm lên trình bày những gì mà mình quan sát được đặc điểm, hình dạng, cấu tạo. + Ý kiến bổ sung của nhóm khác  Trẻ trình bày con vật gì cô đưa con vật đó ra và cùng trẻ khám phá. - Con cá + Con cá vàng như thế nào? - Cô cho cá ăn cho trẻ quan sát + Khi cô thả thức ăn xuống cá đã làm gì? - Cô dung vợt vớt cá ra cho trẻ quan sát + Nếu không có nước thì cá sẽ như thế nào?. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát và vận động - Trẻ kể - Trẻ trả lời. - Trẻ về nhóm quan sát nhận xét - Trẻ nêu ý kiến của mình - Ý kiến bổ sung. - Mắt lồi, đuôi dài … - Trẻ nêu nhận xét. - Trẻ trả lời: Không bơi được, sẽ chết… - Trẻ hát.  Cho trẻ vận động bài “Cá ở đâu” (tương tự với những con vật khác) - Ngoài ra còn có những con vật gì sống dưới nước - Trẻ kể nữa? + Những con vật này sống trong môi trường nước như - Nước ngọt thế nào?.

(104) + Những con vật nào sống trong môi trường nước mặn?  Cô cho trẻ quan sát chậu nước + Các con thấy chậu nước như thế nào? + Vì sao các con biết đây là nước sạch? - Cô cho 1 ít đất cát vào chậu nước + Nước bây giờ như thế nào? + Nếu cô thả 1 ít rác nữa nước sẽ như thế nào? + Nước bẩn thì chuyện gì xẩy ra?  Giáo dục trẻ đây là động vật sống trong môi trường nước, nếu không có nước hoặc nước bị ô nhiệm sẽ làm cho các con vật không thể sống được. Vì vậy chúng ta phải biết bảo vệ các con vật, bảo vệ môi trường sống cho chúng, chính là bảo vệ nguồn nước sạch. 3. Hoạt động 3: Luyện tập - Củng cố  Cho trẻ hát và vận động bài hát “Tôm cá cua thi tài” - Trẻ đội mũ các con vật và đi thành vòng tròn khi hát đến con vật nào thì con vật đó vào giữa biểu diện.  Trò chơi: Phân nhóm, phân loại Cho trẻ phân nhóm phân loại theo đặc điểm, cấu tạo. - Con vật có vây – có gọng. - Nước mặn – nước ngọt Kết thúc: Trẻ hát bài “Chú ếch con”. - Trẻ kể - Trẻ trả lời theo những gì trẻ nhìn thấy. - Trẻ trả lời theo suy nghĩ - Các con vật sống dưới nước sẽ bị ốm, bị bệnh, sẽ chết… - Trẻ chú ý lắng nghe. - Trẻ hát và vận động 2 lần. - Trẻ chơi phân nhóm, phân loại - Trẻ hát và đi ra ngoài. Hoạt động góc: Góc phân vai:Bán hàng thủy sản, nấu ăn Góc xây dựng:Ao cá Học tập:Phân nhóm các con cá, tôm, cua Nghệ thuật: vẽ cá, hát múa bài hát về cá.. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.. Nội dung: - HĐCMĐ: Cho trẻ đọc đồng dao về các con vật sống dưới nước - Chơi tự do. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết đọc đồng dao về các con vật sống dưới nước theo cô - Luyện kỹ năng đọc rõ lời. II. CHUẨN BỊ: - Sân rộng, sạch.

(105) - Cô đọc thuộc các bài đồng dao về con vật sống dưới nước. III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Đọc đồng dao - Cho trẻ ngồi vòng tròn - Cho trẻ đọc bài thơ: “Con cua” + Trẻ vừa đọc vừa kết hợp động tác cua bò - “Con cua tám cẳng 2 càng Một mai 2 mắt rõ ràng con cua” - “ Con cua hay cắp Nên càng nó to ….chân cò” + Bài “Nun a nu nống, xỉa cá mè, bắt con tôm càng, chú ếch con,… - Trẻ đọc rõ lời theo cô 2. Hoạt động 2: Chơi tự do. Hoạt động của trẻ - Trẻ ngồi vòng tròn - Trẻ đọc và chơi theo cô.. HOẠT ĐỘNG CHIỀU. Nội dung:. Tô màu tranh I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Trẻ biết tô màu tranh theo ý thích. - Luyện kỹ năng tô màu trùng khít . - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sách vở gọn gàng cẩn thận không làm quăn mép vở. II. CHUẨN BỊ:. - Tranh cho trẻ tô, bút chì, bút màu cho trẻ. - Tranh hướng dẫn mẫu của cô III. CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Ổn định - Cho trẻ chơi trò chơi “Sên sển sền sên” - Trẻ chơi 2. Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ - Cô hướng dẫn trẻ cách tô màu con vật trong - Trẻ quan sát cô làm tranh. mẫu  Trẻ thực hiện: Cô bao quát và gợi ý cho trẻ. - Trẻ thực hiện - Nhận xét  Chơi tự do ở các góc  Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY. 1.Các hoạt động đạt được trong ngày..

(106) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 2. Những biểu hiện đặc biệt. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 3.Biện pháp. …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. * **************************************. Thứ 6/16/3 Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ các chất dinh dưỡng của các con vật sống dưới nước cung cấp cho con người HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Môn Âm nhạc:. - D¹y h¸t: C¸ vµng b¬i - Nghe h¸t: T«m c¸ cua thi tµi - Trß ch¬i ©m nh¹c: Ai nhanh nhất I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Kiến thức: Trẻ hát bài hát “Cá vàng bơi” rõ lời, đúng nhạc, nhớ tên bài hát. Trẻ nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô bài “Tôm, cá, cua thi tài”. Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi “Ai nhanh nhất” - Kỹ năng: Rèn kỹ năng hát thể hiện tính chất vui tươi, nhịp nhàng. Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ. - Giáo dục: Trẻ biết yêu quý và bảo vệ cá cảnh. II. CHUẨN BỊ:. - Một vòng tròn có gắn hình ảnh các con vật - Mũ cua, tôm, cá - Đàn ghi âm bài hát III. CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Dạy hát: “Cá vàng bơi” - Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Đàn cá bơi” Cá bơi nhẹ nhàng, bơi nhanh, chậm, đớp mồi… vừa làm vừa đọc bài thơ: “Con cá vàng” + Cá sống ở đâu? + Cá bơi được là nhờ gì?  Cảm nhận được vẻ đẹp của những chú cá nhạc sỹ Hà Hải đã sang tác bài hát “Cá vàng bơi” - Cả lớp hát 1- 2 lần (có đàn).. Hoạt động của trẻ - Trẻ chơi và về chỗ ngồi - Trẻ trả lời. - Trẻ hát. - Trẻ trả lời.

(107) + Các con vừa hát bài hát gì? Nhạc và lời của ai? + Cá vàng bơi như thế nào? Cá vàng còn làm gì? + Các con làm gì để giúp các chú cá? - Trẻ hát 2 lần.. - Cá vàng bắt bọ gậy - Giữ nước sạch trong - Cả lớp hát - Tổ hát thi đua. - Tổ luân phiên thể hiện tính chất vui tươi biểu diễn. 1 tổ hát còn 2 tổ nhận xét  Nhóm hát : 3 nhóm - Cá nhân  Cả lớp hát 1 lần nữa - Cho trẻ mang cá về nơi sống 2. Hoạt động 2 : Nghe hát “Tôm, cá cua thi tài” - Cho trẻ nghe tiếng mưa rơi và đố trẻ đó là tiếng gì?  Trời mưa nhưng vẫn diễn ra cuộc thi tài của tôm, cá, cua. - Cô hát cho trẻ nghe lần 1 kết hợp đàn bài “tôm, cá, cua thi tài” nhạc và lời của Hoàng Thị Dinh. + Cô vừa hát bài gì? + Tôm, cá, cua có tài gì? (Kết hợp mang hình ảnh tôm, cá, cua) - Lần 2: Mở băng cô và trẻ cùng múa minh hoạ. - Nhận xét về tổ bạn - Nhóm hát - Cá nhân - Cả lớp đứng dậy hát - Trẻ đặt mũ cá trước tranh cảnh biển - Trẻ đoán - Trẻ nghe cô hát - Trẻ trả lời - Trẻ hát và múa cùng cô.. 3. Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Ai nhanh nhất” - Cô nhắc lại cách chơi và luật chơi cho trẻ cùng chơi. - Trẻ nghe chú ý nghe cô Cho trẻ chơi trò chơi 3-4 lần hướng dẫn Cô bao quát theo dõi trẻ chơi - Trẻ chơi 3-4 lần  Kết thúc: Trẻ hát bài “Cá vàng bơi” - Trẻ hát. Hoạt động góc Góc phân vai:Bán hàng, nấu ăn Góc xây dựng:Công viên vườn hoa Học tập:Phân nhóm các con vật có 2 chân và 4 chân Nghệ thuật: vẽ hoa, làm bưu thiếp HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.. Nội dung: - HĐCMĐ: làm con cá từ lá cây. - Trò chơi: Cá bơi. - Chơi tự do..

(108) I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Trẻ biết sử dụng các lá cây để tạo thành các con cá và chơi trò chơi “Cá bơi”. - Luyện kỹ năng xé, xếp, cắt,… tạo dáng các con cá từ lá. - Giaó dục trẻ có ý thức bảo vệ các loài cá II. CHUẨN BỊ: - lá, tăm, rổ nhữa, kéo. III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: làm con cá từ lá cây - Cho trẻ đi nhặt lá vàng, lá mít, lá đa, lá vú sữa… - Cô hướng dẫn trẻ tạo các con cá từ lá bèo, lá vú sữa, lá mít - Trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ  Gíáo dục trẻ có ý thức bảo vệ cá. 2. Hoạt động 2: Trò chơi “Cá bơi” 3. Hoạt động 3: Chơi tự do. Hoạt động của trẻ - Trẻ đi nhặt lá - Trẻ thực hiện - Trẻ chơi trò chơi. HOẠT ĐỘNG CHIỀU. Nội dung:. Vui v¨n nghÖ,Ph¸t phiÕu bÐ ngoan I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Trẻ biết đánh giá nhận xét bạn tốt, bạn xấu thông qua việc làm tốt xấu của bạn. biết nhận ra lỗi của mình khi có những hành động sai. Hát và biểu diễn một số bài hát có trong chủ đề và một số bài trẻ thích. - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, lễ phép với mọi người, biết giúp đỡ bạn. Động viên khuyến khích trẻ kịp thời để trẻ chăm đi học. II. CHUẨN BỊ: - Phiếu bé ngoan. - Đàn ghi âm các bài hát về một số động vật sống dưới nước. III. CÁCH TIẾN HÀNH: 1. Hoạt động 1: Vui văn nghệ. - Cho trẻ biểu diễn các bài hát như Cá ở đâu, cá vàng bơi, tôm cá cua thi tài, ếch ở dưới ao, Rì rà,…và một số bài trẻ thích - Trẻ biểu diễn Hoạt động 2: Nêu gương và phát phiếu bé ngoan. - Cho cả lớp hát bài: “Cả tuần đều ngoan” - Cả lớp hát. - Cho trẻ tự nhận xét trong tuần ai xứng đáng bé ngoan, Ai chưa, vì sao? - Trẻ tự nhận xét mình nêu lý do. - Cô nhận xét động viên, nhắc nhở và phát phiếu bé ngoan cho trẻ. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY.

(109) 1.Các hoạt động đạt được trong ngày. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 2. Những biểu hiện đặc biệt. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 3.Biện pháp. …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. * **************************************. NHÁNH 5:. MéT Sè c«n trïng (Thời gian: 1 tuần từ ngày26/3-30/3 ).

(110) YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ nhận biết, gọi tên và phân biệt được các loại con côn trùng có ích và có hại, Nếu có hại thì tìm cách diệt còn côn trùng có ích thì nuôi. - Biết được lợi ích của một số loài côn trùng có ích đối với đời sống con người: - Trẻ biết có nhiều loài côn trùng khác nhau (về hình dạng, kích thước, màu sắc…), so sánh sự giống nhau và khác nhau qua một số đặc điểm: nơi sống, thức ăn…và sự lợi hại của chúng đối với môi trường. - Biết được quá trình phát triển của côn trùng.. - Trẻ biết vẽ, nặn, xé dán… về các loài côn trùng…. - Trẻ biết hát múa, đọc thơ, ca dao, đồng dao, kể chuyện về một số loài côn trùng - Biết đếm đến 8 nhận biết số lượng 8 nhận biết số 8 - Biết cách trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục đúng thao tác kỹ thuật theo sự hướng dẫn của cô giáo 2. Kỹ năng: - Luyện kỹ năng so sánh, phân nhóm về một số loài côn trùng. - Luyện kỹ năng vẽ, nặn, cắt, xé, dán, tô màu,… về các loài côn trùng. - Phát triển ngôn ngữ thông qua trò chuyện, qua bài thơ, câu chuyện, bài hát, ca dao, đồng giao… - Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định. - Luyện đếm đến 8 nhận biết số lượng 8 nhận biết số 8 - Luyện cách trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục đúng thao tác kỹ thuật theo sự hướng dẫn của cô giáo 3. Giáo dục: - Trẻ biết cần phải bảo vệ và chăm sóc các loài côn trùng như: ong mật.. - Biết ích lợi của các loại ong mật đối với đời sống con người.và tác hại của các loại côn trùng có hại và cách phòng tránh.. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG . HOẠT ĐỘNG. đón trẻ, trò chuyện Thể dục sáng Hoạt động học có chủ. 2 -. -. 3 4 5 6 Cho trẻ xem tranh ảnh, trò chuyện với trẻ về một số loài côn trùng treo ở xung quanh lớp Thể dục sáng: H2, TV6, C3, B2, B3. Thể dục Trườn sấp. LQVT Số 8 (Tiết. LQVH. MTXQ Thơ: “Con Một số. GDÂN DH+.

(111) đích. Hoạt động ngoài trời. Hoạt động góc. Hoạt động chiều. kết hợp trèo qua ghế thể dục. 1). kiến”. côn trùng. VĐVTTN2/4 “Con chuồn chuồn” NH: Chi ong nâu và em bé TC: Nhìn hình đoán tên bài hát - Quan sát - Nhặt lá - Làm tổ - Nhặt sỏi - Xếp con Bướm tranh con rơi xếp ong từ các xếp chữ số từ giấy. ong. thành con NVL 8 - TC: bướm bay - TC: ong, - TC: nhện - TC: Đàn - Chơi tự do. bướm bay, chuồn dăng tơ kiến tha ong bay chuồn. - Chơi tự mồi. - Chơi tự - TC: do - Chơi tự do bướm bay, do nhện bò - Chơi tự do - Góc phân vai: Cửa hàng bán mật ong, nấu ăn, - Góc xây dựng: Xây trang trại nuôi ong mật. - Góc nghệ thuật: + Vẽ, nặn, gấp, xé dán về các loại côn trùng + làm mặt nạ, mũ múa về các loại côn trùng. + Hát múa, nghe nhạc về các loại côn trùng. - Góc học tập/ sách: + Chơi lô tô về các loại ong + làm các bài tập ở góc như: them bớt, các nhóm trong phạm vi 8. kể tên về một số loài côn trùng + Bù chữ số còn thiếu và gắn vào - Góc thiên nhiên: Trẻ chăm sóc cây hoa ở góc thiên nhiên. Chăm sóc cây ở góc thiên nhiên. Tạo hình Cho trẻ LQVT Vẽ các LQ bài Sữ dụng - Cho trẻ - Vui văn nghệ ong thơ “Con bé học đọc các phát phiều bé (Đề tài) kiến”. toán bài ngoan cuối tuần.. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC NỘI DUNG. 1.Góc phân vai. - Cửa hàng bán ong mật. YÊU CẦU, CHUẨN BỊ. GỢI Ý THỰC HIỆN. LƯU Ý. - Trẻ biết thể hiện vai chơi người bán hàng, biết tỏ thái độ lịch sự, nhẹ nhàng với khách. Trẻ về nhóm chơi và biết thể hiện vai chơi của mình như: + Cô bán hàng biết niềm nở. - Bổ sung thêm nguyên vật liệu vào.

(112) - Nấu ăn. 2.Góc xây dưng “X ây. trang trại nuôi ong mật”. 3.Góc học tập, sách. - Chơi lô tô về các loại ong - làm các bài tập ở góc như: thêm bớt, các nhóm trong phạm vi 8. kể tên về một số loài ong - Bù số còn thiếu 4. Góc nghệ thuật. - Vẽ, nặn, gấp, xé dán. mua hàng. Nấu ăn biết chế biến các món ăn. * Chuẩn bị:. - Bộ đồ nấu ăn - Các loại côn trùng khác nhau.. mời khách mua hàng. + Cô cấp dưỡng biết đi mua các loại thực phẩm để chế biến nhiều món ăn ngon phục vụ khách hàng như: riêu cua, mực xào, cá nấu chua… - Cô theo dõi trẻ chơi hướng dẫn gợi ý cho trẻ chơi thể hiện tốt vai chơi của mình. - Trẻ biết bố cục mô - Động viên khuyến khích hình hợp lý, cân đối, trẻ chơi biết sáng tạo và biết đẹp. bố cục mô hình hợp lý, biết - Biết chơi liên kết sử dụng những viên gạch với các nhóm chơi nhỏ xây hàng rào bao quanh khác để hoàn thành Lắp ghép chuồng để nuôi công trình của mình. các con ong mật… * Chuẩn bị: Gạch, - Cô theo dõi gợi ý hướng hột hạt, sỏi, hàng rào, dẫn trẻ chơi như: Bác xây gì thảm cỏ, cây xanh, thế? Khi xây thì phải xây cây cảnh, chuồng như thế nào?... ong.... - Trẻ biết thực hiện Hướng dẫn trẻ biết chơi các các bài tập ở góc. trò chơi - Phát triển ngôn ngữ, - Nhóm 1: Chơi lô tô về các xây dựng vốn từ mới loài ong cho trẻ. - Nhóm 2: Tô màu các loài * Chuẩn bị: Lô tô ong vào giấy. các loại ong. - Nhóm 3: Thực hiện bài - Các bài tập cho trẻ tập: thêm bớt trong phạm vi thực hiện 8. - Bút dạ, giấy. - Nhóm 4: Gắn chữ số còn - Thẻ chữ số thiếu vào các nhóm con ong, - Cô theo dõi trẻ chơi và giúp đỡ trẻ trong quá trình chơi. - Trẻ biết sử dụng các - Trẻ về nhóm chơi lấy đồ kỹ năng tạo hình để chơi về góc chơi tạo ra sản phẩm. Cô hướng dẫn trẻ cách chơi - Trẻ biết thể hiện và các trò chơi tạo ra các loại. trò chơi phong phú hơn vào cuối tuần. Khuyến khích trẻ xây sáng tạo theo ý tưởng của trẻ. Bổ sung trò chơi mới vào gần cuối chủ đề.. Bổ sung them học liệu cho trẻ hoạt.

(113) về các loại côn trùng. - làm mặt nạ, mũ múa về các loại côn trùng. - Hát múa, nghe nhạc về các loại côn trùng.. trẻ tự sáng tạo vận động như hát, múa... * Chuẩn bị: Đất nặn, giấy màu, lá cây các loại, cánh bèo tây, hồ dán, kéo…. - Trẻ biết cách trồng 5. Góc thiên nhiều hoa cho ong nhiên. đến lấy mật ăn - Cho chim ăn - Biết chăm sóc cây - Chăm sóc xanh và cây hoa ở cây xanh và góc thiên nhiên. cây hoa * Chuẩn bị: thùng tưới, cuốc nước... chim như: gấp, xé dán, vẽ, động sang nặn…các loại côn trùng. tạo - Trẻ sử dụng NVL để tạo ra mặt nạ, mũ múa về các loại côn trùng. - Trẻ tự sáng tạo vận động như hát, múa về các loại côn trùng. - Cô bao quát trẻ chơi hướng dẫn trẻ thể hiện đúng nội dung bài tập ở góc chơi. - Cô hướng dẫn trẻ cách chăm sóc và cho chim ăn. Khi trẻ cho chim ăn cô chú ý bao quát giúp đỡ trẻ. - Trẻ chăm sóc tưới cây, cắt lá vàng cho cây xanh và cây hoa.. TRÒ CHUYỆN - THỂ DỤC SÁNG. NỘI DUNG. YÊU CẦU. CHUẨN BỊ. - Cho trẻ xem tranh ảnh, trò chuyện về một số loại côn trùng.. - Trẻ nhận biết, phân biệt được một số loại côn trùng. - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.. - Trẻ tập các động tác thể dục H1: Tay 2. Bụng 3 Chân 2, bật 1.. - Trẻ tập các - Sân bãi động tác thể rỗng sạch dục theo cô vào lúc sáng sớm.. - Tranh ảnh 1 số loại côn trùng treo trên mảng tường lớp.. CÁCH TIẾN HÀNH. - Cho trẻ quan sát tranh ảnh treo ở xung quanh lớp và trẻ tự nhận xét thảo luận với nhau về một số loại côn trùng. - Cô và trẻ trò chuyện về mối quan hệ của chúng đối với môi trường sống, cách kiếm ăn, sinh sản…  Giáo dục: Trẻ không phá tổ ong. + Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi của chân và chuyển đội hình thành 3 hàng ngang dàn cách đều theo tổ. + Trọng động: Bài tập phát triển chung - Hô hấp: - Động tác tay:.

(114) - Động tác bụng: - Động tác chân:. - Động tác bật: Bật chân sáo. Tập giống động tác 2 *Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng. * Điểm danh.. Thứ 2/26/3: Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ về 2 ngày nghỉ HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Thể dục:. Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Kiến thức: Trẻ biết trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục đúng thao tác kỹ thuật theo sự hướng dẫn của cô, nhớ tên vận động - Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng khéo léo và sự phối hợp nhịp nhàng của tay, chân. Mạnh dạn chú ý trèo qua ghế, không giơ chân lên cao. - Phát triển: - Tính tập trung và chú ý. - Rèn luyện và phát triển cả tay, chân, toàn thân. - Khả năng mạnh dạn và khéo léo ở trẻ. - Giáo dục: trẻ biết ích lợi của con côn trùng và bảo vệ môi trường sạch sẽ. II. CHUẨN BỊ: - 5 chiếc chiếu, 2 cái ghế thể dục - Sân bại rộng sạch.  NDTH: Âm nhạc chị ong nâu và em bé MTXQ: chị ong III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Khởi động. Hoạt động của trẻ.

(115) - Đi thăm mô hình trại nuôi ong mật . Cho trẻ đi vòng tròn và đi các kiểu đi, chạy theo hiệu - Trẻ đi theo hiệu lệnh lệnh… và chuyển đội hình thành 3 hàng ngang dãn cách và chuyển đội hình. đều theo tổ. 2. Hoạt động 2: Trọng động a. Bài tập phát triển chung Đã đến nơi rồi chúng mình cùng tập thể dục cho khỏe nào. 2l x 8N - Động tác tay: 3L X 8 N - Động tác bụng: - Động tác chân:. - 4L X 8N - Bật 8-10 lần. - Động tác bật: Bật tại chỗ. b. Vận động cơ bản Trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện cách nhau 4m. Chúng mình cùng tập trườn trườn sấp và trèo qua ghế thể dục nhé.  Cô làm mẫu 2 lần, lần 2 phân tích động tác. - TTCB: Nằm xuống chiếu và trườn sấp khi trườn nhớ phối hợp chân nọ tay kia nhịp nhàng hai chân phải lê chứ không được giơ cao, sau đó đứng dậy và trèo qua trèo qua ghế 2 tay giữ cạnh ghế lần lượt bắt từng chân qua. + Cô vừa thực hiện vận động gì? - Trẻ khá lên làm mẫu: Cô chú ý sửa sai cho trẻ.. - Trẻ chú ý quan sát và xem cô làm mẫu.. - Trẻ trả lời - 2 trẻ khá lên thực hiện.  Trẻ thực hiện: cô bao quát trẻ mỗi trẻ thực hiện 2-3 - Trẻ thực hiện lần. Cô chú ý sửa sai và khuyến khích trẻ thực hiện tốt. Củng cố: hỏi lại tên vận động và cho trẻ khá lên làm lại - Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 cho cả lớp cùng xem. Giáo dục trẻ luyện tập giúp cơ thể khỏe mạnh, dẻo dai… vòng.  Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. Nội dung: - HĐCMĐ: Quan sát con ong - Trò chơi: ong bay, bướm bay.

(116) - Chơi tự do. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết được một số đặc điểm rõ nét của con ong như: vận động, thức ăn, môi trường sống…. Nắm được luật chơi và cách chơi “ong bay, bướm bay”. - Luyện kỹ năng quan sát chú ý ghi nhớ có chủ định. - Giaó dục trẻ không phá tổ ong. II. CHUẨN BỊ: - Lồng nuôi ong III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Quan sát con ong - Trẻ hát bài: “Chị ong nâu” và đi ra ngoài hiên lớp - Cô hướng cho trẻ quan sát tự nêu nhận xét thảo luận với nhau về con ong như: cấu tạo: Đầu, mình, cánh và một số đặc điểm, tiếng kêu, môi trường sống,… Cho trẻ quan sát và nêu nhận xét - Cô theo dõi gợi ý hướng dẫn cho trẻ quan sát  Gíao dục trẻ biết bảo vệ các loài ong là không phá tổ ong. - Cho trẻ đọc “ con ong có tổ…..không vui” 2. Hoạt động 2: Trò chơi: “bướm bay, ong bay” Cô bao quát trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Chơi tự do. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát - Trẻ quan sát và nêu nhận xét.. - Trẻ chú ý lắng nghe. - Trẻ đọc thơ - Trẻ chơi trò chơi. * Hoạt động góc Góc phân vai: Góc xây dựng: Học tập: Nghệ thuật: bướm.. Thiên nhiên:. Bán các loại mật ong, nấu ăn Trại nuôi ong mật tô màu và nhận biết các con côn trùng vẽ côn trùng ong bướm, hát múa các bài hát về con ong, Chăm sóc vườn hoa HOẠT ĐỘNG CHIỀU. Môn Tạo hình: I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. Vẽ con ong mật. - Kiến thức: Trẻ vẽ đàn ong biết sử dụng phối hợp các kỹ năng đã học như: vẽ nét tròn, cong, thẳng, xiên, kết hợp các chi tiết Mình cánh, râu, chân … để miêu tả hình dáng và đặc điểm của con ong. Biết sáng tạo về màu sắc, hình dáng khác nhau của ong. - Kỹ năng: Rèn kỹ năng vẽ nét cong tròn, thẳng, xiên,…Kỹ năng bố cục bức tranh cân đối hài hoà.sáng tạo - Giáo dục: Trẻ có ý thức bảo vệ các loài ong mật.

(117) - Tranh mẫu của gợi ý của cô. - Giấy A4, Bút màu cho trẻ - Đàn ghi âm bài hát “Chị ong nâu, Dàn nhạc trong vườn, con chuồn chuồn”  NDTH: Âm nhạc, MTXQ, Văn học: Thơ “Con ong” III. CÁCH TIẾN HÀNH: II. CHUẨN BỊ:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Ổn định, giao nhiệm vụ - Cho trẻ hát “Dàn nhạc trong vườn” - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát + Ai biết gì về loài ong? + ong có ích lợi gì đối với con người ? Các loài ong thật đáng yêu hôm nay cô con mình cùng thể hiện nó qua tranh vẽ của chúng mình nhé. 2. Hoạt động 2: Giải thích và hướng dẫn nhiệm vụ - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu gợi ý của cô. - Cho trẻ xem bộ sưu tập tranh về các loại ong của cô + Bức tranh này vẽ gì? + Vì sao gọi là đàn ong mật? + Ai có nhận xét gì về bức tranh này? - Cô gợi ý: + Hình dáng của các con ong được vẽ như thế nào? + Nhờ gì mà ong bay được? + Cánh (đuôi) của ong mật như thế nào?... - Còn bức tranh này vẽ đàn ong gì? (Tương tự cô gợi ý cho trẻ miêu tả về các loài ong trong bức tranh) + Chim bay cao hơn thì như thế nào? ở gần thì sao? * Cô hỏi ý định trẻ + Con vẽ loài ong gì? Con vẽ nó như thế nào? 3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện: (Cô mở nhạc nhẹ tạo cảm xúc cho trẻ) Cô bao quát trẻ gợi ý giúp đỡ những trẻ còn yếu về kỹ năng tạo hình để trẻ thực hiện tốt sản phẩm của mình. Khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo như: vẽ thêm cây xanh, cây hoa, nhà,… để bức tranh sinh động hơn. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát và vận động - Trẻ kể theo sự hiểu biết của trẻ - Cho ta mật chữa bệnh cho mọi người…. - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời: vì có nhiều con - Trẻ quan sát và nhận xét. - Trẻ nhìn vào tranh và miêu tả. - Đôi cánh - Trẻ trả lời - Đàn ong mật - Trẻ trả lời - 3-4 trẻ nêu ý định của mình. - Trẻ thực hiện vẽ đàn ong theo ý tưởng của trẻ..

(118) 4. Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm Cho trẻ trưng bày sản phẩm của mình lên giá - Tùy vào sản phẩm của trẻ nhận xét. - Các con có nhận xét gì sản phẩm của bạn của bạn? - Con thích sản phẩm nào? Vì sao lại thích? - Cho có sản phẩm đẹp lên giới thiệu sản phẩm của mình - Cô nhận xét chung  Giáo dục trẻ bảo vệ các loài ong không được phá tổ ong. - Cho trẻ đọc bài thơ: “Con ong có tổ” * Chơi tự do ở các góc * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ.. - Trẻ treo sản phẩm của mình lên giá. - Trẻ nhận xét sản phẩm. - Trẻ đọc thơ. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY. 1.Các hoạt động đạt được trong ngày. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 2. Những biểu hiện đặc biệt. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 3.Biện pháp. …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. * **************************************. Thứ 3/27/3: Đón trẻ - Cho trẻ xem tranh ảnh về các loài côn trùng treo xung quanh lớp - Tranh vẽ con gì? - Loài ong này sống ở đâu? - Nó có ích gì cho con người… HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Môn LQVT. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. Sè 8 (t1).

(119) - Kiến thức: Trẻ biết đếm đến 8, nhận biết nhóm có 8 đối tượng, nhận biết chữ số 8. - Kỹ năng: Luyện kỹ năng xếp tạo nhóm, đếm, so sánh tạo nhóm có số lượng 8 cho trẻ. - Giáo dục: Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi gọn gàng. II. CHUẨN BỊ: - 8 con bướm, 8 bông hoa, chữ số từ 1-8 - Rổ đựng các con côn trùng  NDTH: Âm nhạc: “Chi ong nâu và em bé” MTXQ: Các con côn trùng đặt xung quanh vườn hoa III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Luyện tập thêm bớt số lượng trong phạm vi 8 - Cho trẻ hát bài “con chuồn chuồn” + Các con vừa hát bài hát nói về gì? + Con biết gì về con chuồn?  Các con đếm xem có bao nhiêu con? - Các con đếm xem có bao nhiêu con nào? + chuồn chuồn có ích lợi gì? Cho trẻ đếm số chuồn chuồn và lấy thêm vào cho đủ 7 2. Hoạt động 2 :Tạo nhóm có số lượng 8, đếm đến8, nhận biết số 8 - Vậy ta làm gì để có nhiều con bướm? Chúng mình cùng mang tất cả số hoa ra nào? - Chúng mình giúp7 chú bướm đến đậu trên mổi bông hoa. - Cho trẻ nhận xét 2 nhóm. + Các con có nhận xét gì về 2 nhóm hoa và bướm? + Nhóm nào nhiều( ít) hơn? Bao nhiêu? Vì sao con biết? - Cùng đếm và kiểm tra 2 nhóm. + Làm cách nào để cho 2 nhóm bằng nhau? - Để cho số gà bằng số hoa và bướm thì chúng mình phải làm gì? + 7 thêm 1 là mấy? Cho trẻ đếm 2 nhóm và gắn số tương ứng Cho trẻ tìm số 8và gắn vào. -. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát - Con chuồn chuồn - Dự báo thời tiết, … - Trẻ đếm từ 1-7. - Trẻ đếm.. - xếp cá - Trẻ xếp tất cả hoa ra thành hàng ngang. - Trẻ xếp 7 con bướm theo tương ứng 1-1. - Trẻ nhận xét - Trẻ trình bày - Trẻ đếm - Trẻ nêu (Thêm 1 hoặc bớt 1). - Thêm 1 con nữa. - Trẻ trả lời - Trẻ đếm và gắn số tương ứng..

(120)  Liên hệ và tạo số 8 xung quanh lớp. - Bớt cất dần xuôi ngược 2 nhóm hoa và bướm. 3. Hoạt động 3: Luyện tập Trò chơi “Trang trại nhà nông” Chia thành 2 đội thi đua nhau, chơi mỗi lần 2 đội mỗi đội phải nuôi đủ 8 con ong mật rồi chọn số gắn vào số con của đội Đội nào nhanh đúng là đội đó thắng cuộc. - Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ.  Trò chơi “Kể nhanh” Chia lớp thành 3 tổ thi đua, mỗi tổ có 1 phút chuẩn bị, khi có hiệu lệnh nhóm nào lắc xắc xô trước là nhóm đó được quyền trả lời trước 1 bạn đại diện cho nhóm kể đủ 8 loại con theo yêu cầu. đội nào đúng số lượng đúng yêu cầu là đội đó thắng cuộc. - Cho trẻ hát bài “chi ong nâu và em bé.” và đi ra ngoài.. - Trẻ bớt cất dần. - Trẻ thực hiện. - Trẻ chơi - Trẻ hát. Hoạt động góc Góc phân vai: Bán các loại mật ong, nấu ăn Góc xây dựng: Trại nuôi ong mật Học tập: Gắn các côn trùng tạo thành nhóm có số lượng là 8 Nghệ thuật: vẽ côn trùng ong bướm, hát múa các bài hát về con ong, bướm.. Thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.. Nội dung:. - HĐCMĐ: Nhặt lá rơi để xếp hình con bướm - Trò chơi: ong bay, bướm bay. - Chơi tự do. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết dùng lá cây và xếp được con bướm theo ý tưởng sang tạo của trẻ. Trẻ chơi hứng thú trò chơi “ong bay, bướm bay”. - Luyện kỹ năng vẽ nét cong, thẳng, xiên, tròn,… - Giaó dục trẻ biết ích lợi của các con vật đó đối với con người. II. CHUẨN BỊ: - Rổ nhựa, sân bại sạch. III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Nhặt lá rơi xếp hình con bướm - Cho trẻ đi nhặt các loại lá rơi và cô gợi ý cho trẻ xếp thành những con bướm. - Cô vẽ gợi ý cho trẻ cách xếp một số loài bướm. Hoạt động của trẻ - Trẻ nhặt và xếp - Trẻ quan sát.

(121) - Trẻ xếp. - Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm của mình, của bạn. - Trẻ xếp: Cô bao quát trẻ và hướng dẫn gợi ý cho những trẻ còn lúng túng, khuyến khích trẻ khá vẽ sáng tạo. - Nhận xét Sản phẩm. - Trẻ chơi trò chơi. 2. Hoạt động 2: Trò chơi “ong bay, bướm bay” Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ chơi. 3. Hoạt động 3: Chơi tự do Cô bao quát trẻ chơi an toàn HOẠT ĐỘNGCHIỀU. Cho trẻ làm quen với bài thơ:. Con kiến I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Kiến thức: Trẻ đọc theo cô bài thơ “Con kiến”, trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả phong thu - Kỹ năng: Luyện kỹ năng đọc rõ lời II. CHUẨN BỊ: - Cô đọc thuộc bài thơ III. CÁCH TIẾN HÀNH. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu - Cho trẻ hát: “Con chuồn chuồn” + Bài hát nói về con gì? Là loài chuồn có nhiệm vụ gì? - Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả. 2. Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ. - Cô đọc thơ . - Cả lớp đọc thơ theo cô - Tổ, nhóm, cá nhân đọc Cả lớp đọc thơ 1 lần nữa * Chơi tự do ở các góc * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ.. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ chú ý lắng nghe cô đọc thơ. - Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân. - Trẻ đọc.. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY. 1.Các hoạt động đạt được trong ngày. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………..

(122) 2. Những biểu hiện đặc biệt. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 3.Biện pháp. …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. * **************************************. Thứ 4/28/3 Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ vể kiến - Con kiến sống ở đâu? - Thức ăn chủ yếu của chúng là gì?... HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Môn LQVH:. Th¬: I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. Con kiến. - Kiến thức: Trẻ đọc thuộc thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả Phong thu, hiểu nội dung bài thơ “Con kiến có cái râu và cái tai mắt, dùng răng tha mồi và rất đoàn kết” Trẻ cảm nhận được âm điệu vui tươi khi đọc bài thơ - Kỹ năng: Luyện kỹ năng đọc thơ diễn cảm, rõ lời, trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc. - Giáo dục: Trẻ biết sự đoàn kết của các loài kiến . II. CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa nội dung bài thơ - Đàn ghi âm bài hát “ Con kiến”  NDTH: Âm nhạc “Con chuồn chuồn”. MTXQ: Trò chuyện về các loài kiến. III. CÁCH TIẾN HÀNH. Hoạt động của cô. Hoạt động của trẻ. 1. Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu - Cho trẻ xem tranh vẽ về con kiến + Các loài kiến này như thế nào? - Trẻ quan sát gọi tên ? Các chú kiến bé tẹo tèo teo nhưng nó rất giỏi, - Trẻ trả lời và tha mồi rất tài để xem kiến như thế nào các con nghe cô đọc thơ đàn kiến của tác giả Phong thu nhé! 2. Hoạt động 2: Cô đọc diễn cảm bài thơ. - Lần 1 cô đọc kết hợp minh họa. + Con gì được nói đến trong bài thơ? - Cô đọc lần 2 (có thể kết hợp xem tranh). - Trẻ chú ý lắng nghe cô đọc thơ..

(123) 3. Hoạt động 3: Trích dẫn – Đàm thoại + Cô vừa đọc các con nghe bài thơ gì? Tác giả là ai? + Con kiến nó có đặc điểm gì? + Cái râu của kiến là mắt là tai là mũi - Đoạn thơ nào nói lên các bộ phận của kiến? + Khi gặp mồi kiến làm gì? + mồi và kiến như thế nào? + Con kiến rất đoàn kết biết tha mồi cung nhau tha mồi về tổ? ² Trích : “Gặp ….. vẫn no” Một hình ảnh bay lên của chú kiến rất đẹp + Các con thấy bài thơ như thế nào? Qua bài thơ con có nhận xét gì? Con kiến tuy nhỏ bé nhưng rất giỏi và có sự đoàn kết cùng nhau tha mồi về tổ ? Giáo dục Biết thương yêu và giúp đỡ lẫn nhau. 3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ Cô đọc cho cả lớp nghe 1 lần bài thơ - Cả lớp đọc diễn cảm bài thơ - Tổ, nhóm, cá nhân đọc Hình thức đọc thi đua, đọc theo tay chỉ, đọc nối đuôi nhau… Cô chú ý sửa sai cho trẻ.  Cả lớp đọc thơ 1 lần nữa Kết thúc: Trẻ chơi trò chơi: “Làm đoàn kiến tìm mồi” và đi ra ngoài. - Con kiến - Trẻ xem - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời theo hiểu biết. - Trẻ đọc “Con kiến” -Lắng nghe -. - Trẻ đọc cùng cô - Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân.. - Trẻ đọc.. Hoạt động góc Góc phân vai: Góc xây dựng: Học tập: Nghệ thuật: bướm.. Thiên nhiên:. Bán các loại mật ong, nấu ăn Trại nuôi ong mật Đọc bài thơ: con kiến vẽ côn trùng ong bướm, hát múa các bài hát về con ong, Chăm sóc vườn hoa HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.. Nội dung:. - HĐCMĐ: Làm chuồng ong từ các nguyên vật liệu - Trò chơi: bướm bay, kiến bò. - Chơi tự do. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ sử dụng nguyên vật liệu như: lá cây khô, rơm, bông, len thải,… để tạo thành tổ kiến. Nắm được luật chơi và cách chơi “con kiến”..

(124) - Luyện kỹ sắp xếp, xé dải, xé vụn, ... - Giáo dục trẻ biết bảo vệ các loài ong. II. CHUẨN BỊ: - NVL: Lá, bông, len thải, giấy các loại…. III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Làm chuồng ong từ các nguyên vật liệu - Trẻ đọc bài thơ “Con ong” - Cho trẻ quan sát mẫu của cô, trao đổi, thảo luận với nhau về chuồng ong - Cô làm mẫu - Trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ - Nhận xét sản phẩm 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Chim bay, cò bay 3. Hoạt động 3: Chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ.. Hoạt động của trẻ - Trẻ đọc - Trẻ quan sát và nêu nhận xét. - Trẻ quan sát - Trẻ thực hiện - Trẻ chơi trò chơi. HOẠT ĐỘNG CHIỀU. Nội dung: Cho trẻ sữ dụng cuốn bé học toán - Chơi tự do. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Trẻ biết tô chứ số và tô màu tranh theo yêu cầu trong vỡ bé học toán - Luyện kỹ năng tô đẹp và đếm số lượng chính xác, tô số 8. - trẻ biết được các loại côn trùng có ích và có hại. II. CHUẨN BỊ: - Sân rộng sạch - Vớ bé học toán, sáp màu cho cô và trẻ. III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Đọc đồng dao - Cho trẻ ngồi vòng tròn - Cho trẻ đọc bài thơ: “Tiếng con ong mật” + Giới thiệu hôm nay chúng mình cùng thi đua nhau tô thật đẹp nhé. - Cô tô mẫu - Trẻ tham gia tô 2. Hoạt động 2: Chơi tự do Cô bao quát trẻ chơi an toàn * Chơi tự do ở các góc * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY. 1.Các hoạt động đạt được trong ngày.. Hoạt động của trẻ - Trẻ ngồi vòng tròn - chú ý theo dõi Trẻ cùng tô.

(125) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 2. Những biểu hiện đặc biệt. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 3.Biện pháp. …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. * **************************************. Thứ 5/29/3: Đón trẻ - cho trẻ đọc bài thơ “Chim chích bông" HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Môn MTXQ: I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. Một số côn trùng. - Kiến thức: Trẻ biết được tên gọi và phân biệt được một số đặc điểm giống và khác nhau rõ nét về một số loài côn trùng quen thuộc qua đặc điểm, cấu tạo, vận động, nơi ở. Biết ích lợi và tác hại của các loài côn trùng đối với con người và môi trường sống. - Kỹ năng: Luyện khả năng quan sát, chú ý ghi nhớ có chủ định. - Giáo dục: Trẻ có ý thức bảo vệ các loài côn trùng có lợi: Không phá tổ ong và diệt trừ các loại côn trùng có hại. II. CHUẨN BỊ: - Cho trẻ sưu tầm tranh ảnh về các loại côn trùng. - Một số tranh về các loài côn trùng: Ong, Bướm, ruồi, muỗi, châu chấu…. - Câu đố về các loài côn trùng - Đoạn băng về các lòai côn trùng và nơi cư trú của nó. - Lô tô các loài côn trùng - Đàn oóc gan ghi âm các bài hát: “Con chuồn chuồn”  NDTH: Âm nhạc, Văn học: thơ “con ong”… Toán: số lượng III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Ổn định, trò chuyện: - Cho trẻ hát và vận động theo bài “Họ nhà ong” - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát + Bài hát nói về những con ong gì? + Có con ong gì trong bài hát?. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát và vận động - Trẻ kể - Trẻ trả lời.

(126) + Ngoài những loài ong này ra các con còn biết những - Trẻ kể theo hiểu biết loài côn trùng nào nữa? của trẻ. Có rất nhiều loài ong sống khắp mọi nơi, để hiểu rõ hơn hôm nay chúng mình cùng tìm hiểu, khám phá nhé. 2. Hoạt động 2: Tìm hiểu, khám phá - Trẻ đọc và đi về chỗ - Cho trẻ đọc bài thơ “con ong” ngồi. Mỗi nhóm 5-6 trẻ quan  Chia lớp thành 3 nhóm cho trẻ quan sát sát thật kỹ về con chim Nhóm 1: Quan sát con ong mật sau đó trẻ từng nhóm Nhóm 2: Quan sát con bướm đứng lên trình bày Nhóm 3: Quan sát con chuồn chuồn những gì mà mình quan + Nhóm quan sát 1-2 phút sau đó cử đại diện của sát được. nhóm lên trình bày những gì mà mình quan sát được đặc điểm, hình dạng, cấu tạo. - Trẻ quan sát + Ý kiến bổ sung của nhóm khác - Ý kiến bổ sung (Trong quá trình trẻ trình bày cô chú ý và gợi ý cho trẻ nói) Ví dụ: - Trẻ trả lời. + Con ong gì đây? + Nó như thế nào? + Nó sống ở đâu? + Vì sao ong bay được? thức ăn của nó là gì? - Trẻ chú ý lắng nghe  Con ong thường làm tổ ở đâu? Con ong mật cho ta nhiều mật ngọt cho đời mật giúp chữa nhiều bệnh cho con người..  So sánh - Trẻ nhận xét so sánh + Những con ong này giống (khác) nhau ở điểm nào so với con bướm? - Trẻ xem  Giống: có 2 cánh, biết bay, , đẻ trứng. Khác: Hình dáng, màu sắc,… Loài con ong mật có cánh ngắn bay thấp và sống ở - Trẻ trả lời trong vườn, làm tổ , cách kiếm ăn khác với các loài Trẻ đọc côn trùng khác.  Giáo dục trẻ các loài ong này rất có ích. Vì vậy chúng mình phải làm gì để bảo vệ các loài ong  Cho trẻ đọc thơ: “Con ong có tổ” - Trẻ bắt chước động 3. Hoạt động 3: Luyện tập - Củng cố tác  Cho trẻ chơi trò chơi: “Bắt chước động tác của các loài côn trùng. - Trẻ hát - Trẻ hát bài “chi ong nâu và em bé” - Trẻ chơi.

(127) Kết thúc: Trẻ chơi vận động “ong bay, bướm bay” HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.. Nội dung: - HĐCMĐ: Nhặt sỏi xếp chữ số 7, 8 - Trò chơi: ong và kiến - Chơi tự do. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Trẻ biết nhặt các loại sỏi xếp chữ số 7,8. Biết chơi hứng thú trò chơi “Mèo và chim sẻ” - Luyện kỹ năng phát âm chữ cái, sự phản ứng nhanh nhạy khi chơi trò chơi. - Giáo dục trẻ có ý thức trong khi chơi II. CHUẨN BỊ: - Sân rộng sạch - Rổ đựng sỏi cho trẻ. III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô. Hoạt động của trẻ. 1. Hoạt động 1: Nhặt sỏi xếp chữ số 7.8 - Cho trẻ ngồi vòng tròn - Trẻ ngồi vòng tròn - Cho trẻ nhận biết và phát âm chữ số 7,8 - Trẻ phát âm - Cô hướng dẫn trẻ cách xếp chữ số 7,8 bằng sỏi. - Trẻ thực hiện: Cô bao quát giúp đỡ trẻ - Trẻ xếp. 2. Hoạt động 2: Trò chơi “ong và kiến” - Cô gợi ý cách chơi, luật chơi, trẻ chơi - Trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Chơi tự do Cô bao quát trẻ chơi an toàn  Hoạt động góc Góc phân vai: Bán các loại mật ong, nấu ăn Góc xây dựng: Trại nuôi ong mật Học tập: Phân nhóm côn trùng có ích và có hại. Nghệ thuật: vẽ côn trùng ong bướm, hát múa các bài hát về con ong, bướm.. Thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa HOẠT ĐỘNG CHIỀU. Nội dung: Cho trẻ đọc đồng dao về các loài ong, bướm - Chơi tự do. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Trẻ biết đọc ca dao, đồng dao về các loài ong, bướm theo cô - Luyện kỹ năng đọc rõ lời. - Giáo dục trẻ bảo vệ các loài ong mật II. CHUẨN BỊ: - Sân rộng sạch - Cô đọc thuộc các bài đồng dao về các loài ong..

(128) III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Đọc đồng dao - Cho trẻ ngồi vòng tròn - Cho trẻ đọc bài thơ: “Tiếng con ong mật” + Bài “Vè các loài ong”, ong gì… - Trẻ đọc rõ lời theo cô 2. Hoạt động 2: Chơi tự do Cô bao quát trẻ chơi an toàn. Hoạt động của trẻ - Trẻ ngồi vòng tròn - Trẻ đọc theo cô.. * Chơi tự do ở các góc * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY. 1.Các hoạt động đạt được trong ngày. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 2. Những biểu hiện đặc biệt. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 3.Biện pháp. …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. * *********************************. Thứ 6/30/3 Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ về vòng đời của bướm HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Môn Âm nhạc:. H¸t + V§TN 2/4 bµi: Con chuån chuån-. - Nghe h¸t: ChÞ ong n©u vµ em bÐ. - Trß ch¬i ©m nh¹c: NhËn h×nh ®o¸n tªn bµi h¸t I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Kiến thức: Trẻ hát thuộc kết hợp gõ đệm theo nhịp 2/4 bài hát “Con chuồn chuồn” nhớ tên vận động và khuyến khích trẻ vận động sáng tạo. Trẻ nghe hát và cảm nhận được giai điệu bài hát “Chị ong nâu và em bé” Trẻ chơi hứng thú trò chơi “Nhận hình đoán tên bài hát” - Kỹ năng: Rèn kỹ năng hát thể hiện tính chất vui tươi, nhịp nhàng và kết hợp vận động theo nhịp 2/4..

(129) Phát triển khả năng ghi nhớ và phát tiển tai nghe cho trẻ. - Giáo dục: Trẻ biết yêu quý và bảo vệ các loại côn trùng có lợi II. CHUẨN BỊ: - Đạo cụ: Phách tre, xắc xô, trồng lắc, mõ dừa. - Đàn ghi âm bài hát ‘Chị ong nâu và em bé, con chuồn chuồn...” * NDTH: MTXQ: Một số côn trùng Toán: đếm số lượng, chữ số. III. CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Dạy hát + vđ: “Con chuồn chuồn” - Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Nhện chăng tơ” + Chúng mình vừa chơi trò chơi gì? - Trẻ chơi trò chơi - Cho trẻ kể về một số côn trùng mà trẻ biết. - Trẻ trả lời + Ai biết có bài hát nào nói về côn trùng? - Trẻ kể. Giới thiệu tên bài hát: “Con chuồn chuồn” - Cả lớp hát 1- 2 lần (có đàn). - Trẻ hát. + Các con vừa hát bài hát gì? Nhạc và lời của ai? - Trẻ trả lời  Để bài hát hay hơn cô con mình vừa hát vừa vận động theo nhịp 2/4 nhé. - Trẻ chú ý xem cô vận - Cô vận động mẫu cho trẻ xem. (Vừa vận động kết động hợp giải thích động tác) - Cả lớp vận động - Trẻ hát kết hợp vận động 2 lần - Tổ luân phiên vận động ( kết hợp dụng cụ âm nhạc) - Tổ hát thi đua vận động 1 tổ hát vận động còn 2 tổ nhận xét - Nhận xét về tổ bạn  Nhóm hát vận động: 3 nhóm - Nhóm hát vận động - Cá nhân - Cá nhân - Cho trẻ nêu cách vận động sáng tạo của trẻ - Trẻ đưa ra các vận động sáng tạo do trẻ nghĩ ra.  Cả lớp hát và vận động sáng tạo - Cả lớp đứng dậy hát 2. Hoạt động 2 : Nghe hát “Chị ong nâu và em bé” vận động - Các con lắng nghbesxem còn có loại côn trùng gì nữa nhé. - Cô hát cho trẻ nghe lần 1 - Trẻ nghe cô hát - Cô nhắc lại tên bài hát tên tác giả. - Trẻ nhắc lại - Cô hát lần 2 minh hoạ theo lời ca. - Trẻ hưởng ứng cùng cô - Trẻ trả lời + Cô vừa hát bài gì? nhạc và lời của ai? + Chi ong nâu bay ở vườn hoa để làm gì?  Chị ong nâu thật chăm chỉ đã tìm nhụy hoa hút mật làm mật ong giúp ích cho con người vì vậy chúng ta.

(130) phải làm gì để bảo vệ ong? 3. Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Nhận hình đoán tên bài hát” - Cô hướng dẫn luật chơi, cách chơi Chia lớp làm 3 đội thi đua nhau + Cô đưa tranh con kiến (Con ong, con bướm, con cào cáo, con chuồn chuồn...) trẻ phải tìm được bài hát nói về con kiến nếu không trả lời được dánh quyền trả lời cho đội bạn. Trò chơi tiếp tục, đội nào được nhiều hoa điểm10 là đội đó thắng cuộc. - Cho trẻ chơi trò chơi Cô bao quát theo dõi trẻ chơi  Kết thúc: Trẻ hát vận động bài “Con chuồn chuồn”. - Trẻ nghe chú ý nghe cô hướng dẫn. - Trẻ chơi thi đua nhau - Trẻ hát. * Hoạt động góc Góc phân vai: Góc xây dựng: Học tập: Nghệ thuật: Thiên nhiên:. Bán các loại mật ong, nấu ăn Trại nuôi ong mật Gắn nhóm côn trùng có số lượng là 8 hát múa cácbài hát về côn trùng Chăm sóc vườn hoa HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.. Nội dung: - HĐCMĐ: xếp con bướm từ giấy. - Trò chơi: bướm bay. - Chơi tự do. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Trẻ biết sử dụng giấy và xếp được con bướm theo ý thích của trẻ và biết chơi hứng thú trò chơi “bướm bay”. - Luyện kỹ năng xếp tạo thành con bướm. - Giaó dục trẻ các loại bướm là côn trùng có hại II. CHUẨN BỊ: - Giấy các loại, rổ nhữa, kéo. III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Xếp con bướm từ giấy - Cô hướng dẫn trẻ cách xếp các con bướm từ giấy. - Trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ  Gíáo dục trẻ các loại bướm là côn trùng có hại 2. Hoạt động 2: Trò chơi “bướm bay” Cô hướng dẫn luật chơi, cách chơi trò chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Hoạt động 3: Chơi tự do Cô bao quát trẻ chơi. Hoạt động của trẻ - Trẻ quan sát - Trẻ thực hiện. - Trẻ chơi trò chơi.

(131) HOẠT ĐỘNG CHIỀU. Nội dung: 1. Cho trẻ ôn các chữ số đã học - Cho trẻ nhận biết và phát âm các chữ số đã học từ đầu năm đến nay. - Cô viết chữ số lên bảng sau đó yêu cầu và giơ ngón tay lên Cô kiểm tra từng trẻ.và cho trẻ cùng đọc chữ số.. 2. Vui v¨n nghÖ Ph¸t phiÕu bÐ ngoan. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Trẻ biết đánh giá nhận xét bạn tốt, bạn xấu thông qua việc làm tốt xấu của bạn. biết nhận ra lỗi của mình khi có những hành động sai. Hát và biểu diễn một số bài hát có trong chủ đề và một số bài trẻ thích. - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, lễ phép với mọi người, biết giúp đỡ bạn. Động viên khuyến khích trẻ kịp thời để trẻ chăm đi học. II. CHUẨN BỊ: - Phiếu bé ngoan. - Đàn ghi âm các bài hát về một số loài côn trùng. III. CÁCH TIẾN HÀNH: 1. Hoạt động 1: Vui văn nghệ. - Cho trẻ biểu diễn các bài hát như Chị ong nâu và em bé, con chuồn chuồn ,…và một số bài trẻ thích - Trẻ biểu diễn 2. Hoạt động 2: Nêu gương và phát phiếu bé ngoan. - Cho cả lớp hát bài: “Cả tuần đều ngoan” - Cả lớp hát. - Cho trẻ tự nhận xét trong tuần ai xứng đáng bé ngoan, Ai chưa, vì sao? - Trẻ tự nhận xét mình Và bạn và nêu lý do. - Cô nhận xét động viên, nhắc nhở và phát phiếu bé ngoan cho trẻ. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY. 1.Các hoạt động đạt được trong ngày. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 2. Những biểu hiện đặc biệt. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. 3.Biện pháp. …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. * *********************************.

(132) NHÁNH 5:. C¤N TRïNG XUNG QUANH BÐ (Thời gian: 1 tuần từ ngày 27/3 – 30/3) YÊU CẦU. 1. Kiến thức: - Trẻ nhận biết, gọi tên và phân biệt điểm giống và khác nhau rõ nét giữa các loại côn trùng quen thuộc qua đặc điểm, cấu tạo, vận động (ong, muỗi, ruồi, chuồn chuồn, châu chấu…) - Biết phân nhóm, phân loại giữa côn trùng có lợi, côn trùng có hại. - Trẻ biết được ích lợi và tác hại của con côn trùng đối với đời sống con người. biết giữ an toàn khi tiếp xúc với các loại côn trùng có hại. - Biết vẽ, nặn, cắt, xé dán, in hình,… về các loại côn trùng - Biết được mối quan hệ giữa đặc điểm các con vật với môi trường sống và quá trình phát triển của các loại côn trùng. Biết cách trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục..

(133) 2. Kỹ năng: - Luyện kỹ năng quan sát, so sánh, thảo luận về sự giống nhau và khác nhau giữa 2 loại côn trùng như: Cấu tạo, vận động, cách kiếm mồi, sinh sản, môi trường sống. - Luyện kỹ năng vẽ, xé, in… để tạo ra các sản phẩm về côn trùng. - Luyện kỹ năng đọc thơ, hát và vận động theo nhịp 2/4 bài con chuồn chuồn, kể chuyện đọc thơ diễn cảm về các loại côn trùng. - Luyện kỹ năng hát, vận động theo nhạc bài hát “Chị ong nâu và em bé, con chuồn chuồn…” Luyện cách trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục khéo kéo.. 3. Giáo dục: - Trẻ biết giữ an toàn khi tiếp xúc những côn trùng có hại. - Biết giữ gìn vệ sinh khi ăn uống.- Có ý thức bảo vệ những côn lợi trùng.. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG. HOẠT ĐỘNG đón trẻ, trò chuyện Thể dục sáng. Hoạt động học có chủ đích. Hoạt động ngoài trời. 2 -. -. 3. 4. 5. 6. Cho trẻ xem tranh ảnh, trò chuyện với trẻ về một số côn trùng Thể dục sáng: H2, TV6, C3, B2, B3. Nghỉ ngày dỗ tổ hùng vương 10/3. MTXQ Côn trùng xung quanh bé. LQCV. Ôn tập. - Vẽ tự do về côn trùng. - TC: Con. - Nhặt lá làm các con côn trùng. Toán Luyện tập nhận biết chữ số 10, số lượng, số thứ tự trong phạm vi 10.. GDÂN DH “Con chuồn chuồn” NH: Chị ong nâu và em bé TC: Nhận hình đoán tên bài hát - Quan sát - Quan sát con bướm kiến tha mồi - TC: - TC: Ong Bướm bay bay.

(134) chuồn - TC: Ong - Chơi tự - Chơi tự chuồn bay do do. - Chơi tự - Chơi tự do do - Góc phân vai: Cửa hàng bán tơ tằm, kén, mật ong,... Cửa hàng bán kẹp, đồ chơi các loại côn trùng. - Góc xây dựng: Xây trại nuôi tằm. - Góc nghệ thuật: + Cắt dán, nặn, in hình các con côn trùng + làm các con côn trùng bằng NVL. Hoạt động + Hát các bài hát về côn trùng góc - Góc học tập: + Chơi lô tô phân nhóm về côn trùng. + làm các bài tập ở góc như: đếm, làm quen với các phép tính cộng trừ trong phạm vi 10. + Xếp chữ cái v, r bằng hột hạt + Bù chữ còn thiếu và sao chép từ. - Góc thiên nhiên: Trẻ chăm sóc cây. Cho trẻ LQVH. - Cho trẻ vận động Chuyện làm quen - Vui văn Hoạt động bài “con “Sâu và với bài nghệ phát chiều chuồn bướm” thơ: “Ong phiều bé chuồn” và bướm” ngoan cuối toán. tuần. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC NỘI DUNG YÊU CẦU, CHUẨN GỢI Ý THỰC HIỆN LƯU Ý BỊ 1.Góc phân - Trẻ biết thể hiện vai - Trẻ về nhóm chơi và - Bổ vai. chơi người bán hàng, biết thể hiện vai chơi của sung - Cửa hàng v à ng ười mua hàng. mình như: cô bán hàng thêm bán tơ tằm, - Biết chơi phối hợp biết niềm nở mời khách nguyên kén, mật với các nhóm chơi mua hàng. giới thiệu các vật liệu ong,... khác. loại hang cho khách, vào trò - Cửa hàng * Chuẩn bị: - Kén ngược lại người mua chơi bán kẹp, đồ được làm từ vải tơ, hàng phải biết nói tên phong chơi các loại tằm, kẹp tóc, mũ, hàng mình định mua và phú hơn côn trùng. dép… hỏi giá tiền và trả tiền. vào các Cô theo dõi trẻ chơi và ngày hướng dẫn gợi ý kịp thời giúp trẻ thể hiện vai chơi tốt hơn. 2.Góc xây. - Trẻ biết bố cục mô. - Động viên khuyến. Khuyến.

(135) dưng “Xây. trại nuôi tằm”. 3.Góc học tập, sách. - Chơi lô tô phân nhóm về côn trùng. - làm các bài tập ở góc như: đếm, làm quen với các phép tính cộng trừ trong phạm vi 10. - Xếp chữ cái v, r bằng hột hạt - Bù chữ còn thiếu và sao chép từ. 4. Góc nghệ thuật. - Cắt dán, nặn, in hình các con côn trùng - làm các con côn trùng bằng NVL. - Hát các bài hát về côn. hình hợp lý, cân đối, đẹp. - Biết bố cục mô hình hợp lý và sang tạo. - Biết chơi liên kết với các nhóm chơi khác để hoàn thành công trình của mình. * Chuẩn bị: Gạch, hột hạt, sỏi, hàng rào, thảm cỏ, cây dâu, con tằm,.. khích trẻ chơi biết sáng tạo và biết bố cục mô hình hợp lý, biết sử dụng những viên gạch nhỏ xây hàng rào bao quanh tạo thành vườn trồng dâu, khu vực nuôi tằm, nhà cho cô chú công nhân ở. - Cô theo dõi và giúp đỡ kịp thời cho trẻ chơi tốt hơn.. khích trẻ xây sang tạo theo ý tưởng của trẻ. - Trẻ biết phân nhóm, phân loại các côn trùng theo 2-3 dấu hiệu. - Biết thực hiện các phép tính cộng trừ trong phạm vi 10. - Biết xếp chữ cái v, r bằng hột hạt và bù chữ cái còn thiếu vào từ cho đầy đủ. - Phát triển ngôn ngữ, xây dựng vốn từ mới. * Chuẩn bị: Lô tô các côn trùng. - Thẻ chữ cái, chữ số, hột hạt.. - Hướng dẫn trẻ biết phân nhóm các loại côn trùng như: + Có lợi – có hại + Có cánh – Không có cánh - Trẻ nhận biết và phát âm chữ cái v, r sau đó xếp chữ cái bằng hột hạt. viết các số tương ứng, gắn chữ cái còn thiếu vào từ trọn vẹn và sao chép từ, thực hiện các phép tính cộng trừ trong phạm vi 10.. Bổ sung trò chơi mới vào gần cuối chủ đề.. - Trẻ biết sử dụng các kỹ năng tạo hình để tạo ra sản phẩm. - Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu như lá cây, ống sữa, ống thạch,… tạo thành các con côn trùng như: bướm, chuồn chuồn, theo sự sáng tạo của trẻ.. - Trẻ về nhóm chơi lấy đồ chơi về góc chơi Cô hướng dẫn trẻ cách chơi các trò chơi Tạo các con côn trùng như: bướm, chuồn chuồn, … từ các nguyên vật liệu ống sữa, vỏ hộp, lá, hoa khô… - Cắt, xé dán, in hình các loai côn trùng.. Bổ sung thêm học liệu cho trẻ hoạt động sang tạo.

(136) trùng. 5. Góc thiên nhiên. - Trẻ chăm sóc cây. NỘI DUNG - Cho trẻ xem tranh ảnh, trò chuyện với trẻ về một số côn trùng. - Trẻ biết thể hiện và trẻ tự sáng tạo vận động như hát, múa... * Chuẩn bị: Đất nặn, giấy màu, lá cây các loại, hộp sữa, hoa khô, cánh bèo tây, hồ dán, kéo…. - Cô bao quát trẻ chơi hướng dẫn trẻ thể hiện đúng nội dung bài tập ở góc chơi.. - Trẻ biết cách chăm sóc cây. * Chuẩn bị: Chậu nước, ca, giẻ lau, kéo,…. - Cô hướng dẫn trẻ cách chăm sóc cây. Khi trẻ chăm sóc cây cô chú ý bao quát giúp đỡ trẻ.. TRÒ CHUYỆN - THỂ DỤC SÁNG. YÊU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH CẦU - Tr ẻ biết - Tranh ảnh - Cho trẻ quan sát tranh ảnh treo ở tên một số 1 số côn xung quanh lớp và trẻ tự nhận xét côn trùng trùng…treo thảo luận với nhau về các loại côn quen trên mảng trùng. thuộc. tường lớp. - Cô và trẻ trò chuyện về mối quan - Phát hệ của chúng đối với môi trường triển ngôn sống, … ngữ cho + Các con vừa được xem con vật trẻ. gì? + Những con vật ấy có tên chung là gì? + Vì sao chúng ta gọi là côn trùng?.. + Bạn nào kể những côn trùng biết bay?.

(137) - Trẻ tập các động tác thể dục H1: Tay 2. Bụng 3 Chân 2, bật 1.. - Trẻ tập - Sân bãi các động rỗng sạch tác thể dục theo cô vào lúc sáng sớm.. + Những côn trùng nào không cs cánh? + Những côn trùng nào là côn trùng có lợi, có hại? + Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp bài hát “Cá vàng bơi”và đi các kiểu đi của chân và chuyển đội hình thành 3 hàng ngang dàn cách đều theo tổ. + Trọng động: Bài tập phát triển chung - Hô hấp: - Động tác tay: - Động tác bụng: - Động tác chân:. - Động tác bật: Bật tại chỗ. Tập giống động tác 2 *Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng. * Điểm danh.. Thứ 3/ 31/3: Đón trẻ - Cho trẻ xem tranh ảnh về các loài côn trùng treo xung quanh lớp - Tranh vẽ gì? - Loài côn trùng này sống ở đâu?. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Môn MTXQ:. Nh÷ng c«n trïng xung quanh bÐ I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ biết tên gọi và biết đặc điểm đặc trưng (có cánh, không có cánh, có lợi – có hại) của một số côn trùng quen thuộc như: Bướm, kiến, ruồi, muỗi, chuồn, chuồn,….

(138) Biết được có nhiều loại côn trùng khác nhau. - Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, mạnh dạn phát biểu, lắng nghe. Phát triển khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định. Phát triển ngôn ngữ mạch lạc rõ ràng cho trẻ Giúp trẻ tham gia các hoạt động một cách tự tin sôi nổi và có ý thức tham gia các hoạt động tập thể. - Giáo dục: Trẻ có thái độ đối với côn trùng và cảnh vật xung quanh. II. CHUẨN BỊ: - Một số côn trùng thật: ong, bướm, chuồn chuồn, cào cào, kiến đựng trong các hộp, lọ. - Tranh côn trùng - Mũ bướm, cánh bướm, kính lúp. - Đàn oóc gan ghi âm các bài hát phục vụ tiếtdạy  NDTH: Âm nhạc: “Hoa thơm bướm lượn” Toán: số lượng III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Ổn định, trò chuyện: - Cho trẻ quan sát đàn kiến + Con gì động đậy trên cây ? + Đây là kiến gì ? + Nó leo như thế nào? - Cô và trẻ vừa hát vừa chơi trò chơi “con kiến” Con vừa làm con gì ?  KiÕn lµ mét trong nh÷ng con c«n trïng ë xung quanh chóng ta. H«m nay c« vµ c¸c con t×m hiÓu vÒ thÕ giíi c«n trïng 2.Hoạt động 2 : Tìm hiểu, khámphá: - Chia trÎ lµm 3nhãm .Trªn mçi bµn mçi nhãm có các hộp đựng côn trùng ( bớm, sâu, ruồi, nhÖn,...) - §µm tho¹i . + C¸c con võa xem c¸c con vËt g× ? + TÊt c¶ nh÷ng con vËt (bím,ruåi,s©u,…) cã tªn chung lµ g× ? + V× sao ngêi ta gäi chóng lµ c«n trïng?  Chúng đợc gọi là côn trùng vì chúng thờng có 6 ch©n, c¬ thÓ chóng cã 3phÇn :®Çu, ngùc, bông. - Cho trÎ kÓ tªn nh÷ng con c«n trïng biÕt bay. + Nó bay đợc là nhờ cái gì? + Nh÷ng con c«n trïng kh«ng cã c¸nh nã di chuyÓn nh thÕ nµo? + Con g× hót mËt vµ gióp hoa kÕt tr¸i? + Nã cã lîi hay cã h¹i? + Con g× truyÒn bÖnh sèt xuÊt huyÕt?  Cho trÎ ch¬i trß ch¬i “con muçi”. Hoạt động của trẻ - Trẻ quan sát đàn kiến và trả lời - Trẻ chơi cùng cô - Trẻ trả lời. - TrÎ vÒ nhãm quan s¸t vµ th¶o luËn - TrÎ tr¶ lêi - C«n trïng - Cã 6 ch©n. - TrÎ kÓ - Đ«i c¸nh - Bß - Con ong, con bím - Cã lîi - Con muçi.

(139) + Con ruåi thêng ®Ëu ë ®©u? + Ruåi, muçi cã lîi hay cã h¹i? + Cã h¹i nh thÕ nµo? - C« nhÊn m¹nh.  Gi¸o dôc:trÎ ®i ngñ m¾c mµn, thøc ¨n ph¶i che ®Ëy. Trong thÕ giíi c«n trïng cã con cã c¸nh, cã con kh«ng cã c¸nh, cã con cã lîi vµ cã nh÷ng con cã h¹i. - Cho trÎ h¸t bµi “chÞ ong n©u vµ em bÐ” 3. Hoạt động 3: Luyện tập - Củng cố - Trũ chơi: “Tìm nhanh, nói đúng” C¸ch ch¬i: C« më tranh , trÎ nh×n nhanh vµ nãi đúng tên các con vật trong bức tranh . Tranh 1: con s©u, con nhÖn, con bä c¸nh cøng… - Trò chơi: “ph©n nhãm, ph©n lo¹i” theo dÊu hiÖu chung. - Cã lîi – kh«ng cã lîi - Cã c¸nh – kh«ng cã c¸nh. -KÕt thóc: trÎ h¸t bµi “hoa th¬m bím lîn”. - Thøc ¨n ,… - Cã h¹i - TrÎ tr¶ lêi theo hiÓu biÕt. - TrÎ h¸t. - Trẻ tìm nhanh, nói nhanh - TrÎ ch¬i - TrÎ h¸t. * Hoạt động góc (Theo KHT). HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. Nội dung:. - HĐCMĐ: Vẽ tự do - Trò chơi: Con chuồn chuồn. - Chơi tự do. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ sử dụng kĩ năng đã học để vẽ theo ý thích của mình và nắm đợc luật ch¬i ,c¸ch ch¬i “con chuån chuån” - LuyÖn kÜ n¨ng vÒ nÐt th¼ng,xiªn ,cong… - Gi¸o dôc trÎ biÕt gi÷ g×n s¶n phÈm cña m×nh cña b¹n. II. CHUẨN BỊ: - PhÊn vÏ. III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: VÏ tù do. - Cho trÎ tù nªu ý tëng cña trÎ thÝch vÏ g×? vÏ nh thÕ nµo? - TrÎ vÏ:c« bao qu¸t trÎ. - NhËn xÐt. 2. Hoạt động 2: Trò chơi “Con chuồn chuồn” Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ chơi. 3. Hoạt động 3: Chơi tự do Cô bao quát trẻ chơi an toàn. Hoạt động của trẻ - TrÎ nªu ý thÝch cña m×nh - Trẻ vẽ.. - Trẻ chơi.

(140) HOẠT ĐỘNGCHIỀU NéI DUNG: Cho trẻ làm quen vận động bài hát:. Con chuån chuån. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ hát và kết hợp vận động theo nhịp 2/4 bài hát “Con chuồn chuồn” theo cô. - Kỹ năng: Luyện kỹ năng gõ đệm theo nhịp đàn. II. CHUẨN BỊ: - Đàn oocgan, các đạo cụ: Phách tre, xắc xô, trồng, mõ. III. CÁCH TIẾN HÀNH. Hoạt động của cô. Hoạt động của trẻ. - Cô gới thiệu tên bài hát, tên tác giả. - Cô làm mẫu cách vận động theo nhịp 2/4 bài hát “Con chuồn chuồn”. - Trẻ chú ý lắng nghe - Cho cả lớp hát và vận động theo cô nhiều lần - Trẻ hát và vận động + Cô hỏi trẻ hình thức vận động. - Trẻ trả lời Tổ vận động luân phiên tổ - 3 tổ vận động Nhóm vận động - 3-4 nhóm vận động Cô chú ý sửa sai cách vận động. - Cả lớp vận động 1 lần nữa. - Cả lớp hát và vận động. * Chơi tự do ở các góc * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY 1. Những kết quả đạt được qua các hoạt động trong ngày: - 91% Trẻ biết tên gọi và biết đặc điểm đặc trưng (có cánh, không có cánh, có lợi – có hại) của một số côn trùng quen thuộc như: Bướm, kiến, ruồi, muỗi, chuồn, chuồn,… Biết được có nhiều loại côn trùng khác nhau. - Một số trẻ ở góc chơi xây dựng còn tranh giành đồ chơi của nhau, chơi chưa đoán kết như: Gia Bảo, Hoàng Anh, Viết Dũng, Sỹ Tuấn. ---------------------------------------------------------------------------------------. Thứ 4/1/4: Đón trẻ - Cho trẻ xem tranh ảnh về các loài côn trùng treo xung quanh lớp - Tranh vẽ gì? - Loài côn trùng này sống ở đâu?. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH M ôn LQVH:.

(141) ChuyÖn: S©u vµ bím I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ hiểu và nhớ trình tự nội dung truyện tự nội dung truyện “Sâu và Bướm”, biết được tên truyện, tên tác giả và hành động của nhân vật . Biết được vòng đời của bướm . - Kỹ năng: Rèn kỹ năng trả lời to, rõ ràng, trọn vẹn về tên truyện nội dung truyện , tên các nhân vật. Rèn kĩ năng diễn đạt, mạnh dạn trả lời nói chuyện cùng cô, cùng bạn Trẻ chơi tốt trò chơi “quá trình sinh trưởng của bướm” - Phát triển: vốn từ ,ngôn ngữ diễn đạt rõ rang ,mạch lạc.Khả năng ghi nhớ ,chú ý có chủ định . - Giáo dục: Trẻ yêu quý những côn trùng có ích. II. CHUẨN BỊ: -Mô hình khu vườn :cây xanh,cỏ,hoa,dàn mướp . - Rối que :chuồn chuồn,ong, sâu,2con bướm,kén. - Rối bàn tay.ngón tay ,chuồn chuồn, ong, sâu. - Đàn ghi bài “kìa con bướm vàng” - Bàn thấp:3cái - Bút lông, keo dán ,khăn lau . - Ba tờ bìa lịch có vẽ sơ đồ sinh trưởng của bướm. - Tranh bìa: trứng trên lá, sâu nhỏ, sâu lớn, kén, bướm.  NDTH: Âm nhạc: “Hoa thơm bướm lượn” Toán: số lượng III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Ổn định, trò chuyện: Cô đố trẻ: “Đôi cánh màu sặc sỡ Vui đùa với hoa Làm đẹp cả vườn” + Bướm lớn lên như thế nào?  Để biết được bướm lớn lên như thế nào các con nghe cô kể câu chuyện “Vòng đời của bướm” nhé. 2.Hoạt động 2 : Kể diễn cảm cõu chuyện - Cô kể diễn cảm lần 1 sử dụng bằng rối tay - Lần 2 kết hợp rối que trên mô hình 3. Hoạt động 3: Trích dẫn, đàm thoại + Cô vừa kể câu chuyện gì? Tác giả là ai? + Trong truyện có mấy nhân vật? Là những nhân vật nào?. Hoạt động của trẻ. - Trẻ lắng nghe và đoán - Trẻ trả lời theo hiểu biết.. - Trẻ chú ý lắng nghe cô kể chuyện. - Chuyện “Sâu và bướm” cô Lê Thị Thuý - Trẻ kể. - Trẻ trả lời “Sâu được.

(142) + Sâu là con vật như thế nào? + Hàng ngày sâu thường làm gì? + Chuồn chuồn và ong đã khuyên sâu như thế nào? + Sâu có chịu nghe không?  Trích: “Từ đầu đến ………sâu chẳng chịu nghe” + Chuồn chuồn và ong là những con vật có lợi hay có hại? Vì sao? + Bạn ong đã khuyên sâu điều gì? Sâu có tin không? + Khi sâu nhìn thấy 1 chú bướm xinh đẹp sâu đã nghĩ gì? + Sâu đã làm gì?  Trích: “Sâu đã nhìn…….thành 1 chú bướm xinh đẹp”. + Tại sao sâu giam mình trong kén? + Điều kì diệu gì đã xẩy ra? + Bướm đã làm được việc giúp ích gì? ( Bướm được mọi người yêu quý và đã mang được nhuỵ của hoa này đến hoa khác để cây hoa kết trái. + Qua câu chuyện này con thấy ông, bướm, chuồn chuồn như thế nào?. mẹ bướm sinh ra và… khu vườn” - Chỉ biết ăn và ngủ - Nên nhả tơ rồi nằm trong kén để trở…xinh đẹp và có ích cho đời.. - Có lợi vì giúp ích cho hoa kết trái. - Trẻ trả lời - Không muốn mình xấu xí và bị ong và chuồn chuồn chê bai. - “Cố gắng nhịn ăn… ra” - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời theo suy nghĩ. + Sâu là côn trùng như thế nào?  Giáo dục trẻ yêu quý những côn trùng có ích * Tóm tắt ý truyện để trẻ biết được quá trình phát triển của bướm.  Trò chơi: “Dán quá trình lớn lên của bướm” - Cô giới thiệu tranh “vòng đời của bướm” - Chia lớp thành 3 đội chơi mỗi đội là 1 tờ tranh - Trẻ chia thành 3 đội và các tranh nhỏ: Trứng, sâu nhỏ, sâu lớn, kén, chơi thi đua nhau. bướm..

(143) - Trẻ chon bức tranh và dán vào những vòng tròn và sau đó dùng bút nối những vòng tròn đó lại. * Kết thúc: Hát và vận động bài “Gọi bướm” - Trẻ hát * Hoạt động góc (Theo KHT). HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. Nội dung:. - HĐCMĐ: Nhặt lá rơi xếp các con côn trùng - Trò chơi: Ong bay. - Chơi tự do. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết xếp cỏc con cụn trựng bằng những chiếc lỏ và nắm đợc luËt ch¬i ,c¸ch ch¬i “Ong bay” - LuyÖn kÜ n¨ng sắp xếp theo ý tưởng sang tạo của trẻ… - Gi¸o dôc trÎ biÕt gi÷ g×n s¶n phÈm cña m×nh cña b¹n. II. CHUẨN BỊ: - Rổ đựng lá, hồ dán, kéo, tranh bìa,.... III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Nhặt lá rơi xếp các con côn trùng . - Cô và trẻ cùng đi nhặt những chiếc lá vàng rơi và phân các loại lá khác nhau ra. - Cô hướng dẫn trẻ cách xếp những chiếc lá tạo thành các con côn trùng như: Chuồn chuồn, bướm, ong bay.,,. - TrÎ xếp : c« bao qu¸t trÎ. - NhËn xÐt. 2. Hoạt động 2: Trò chơi “Ong bay” Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ chơi. 3. Hoạt động 3: Chơi tự do Cô bao quát trẻ chơi an toàn. Hoạt động của trẻ - TrÎ đi nhặt lá - Trẻ chú ý quan sát. - Trẻ xếp. - Trẻ chơi. HOẠT ĐỘNGCHIỀU Môn LQCC:. ¤n nhËn biÕt ch÷ c¸i vµ ghÐp tõ, tªn c¸c lo¹i c«n trïng. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:.

(144) - Kiến thức: Ôn luyện và củng cố cho trẻ về các chữ cái đã học và biết ghép các chữ cái thành từ, tên các loại côn trùng. - Kỹ năng: Luyện kỹ năng nhận biết và phát âm chữ cái. - Giáo dục: Trẻ có ý thức trong học tập. II. CHUẨN BỊ: - Các chữ cái đã học, hột hạt. - Chữ cái ghép thành từ: Con ong, con kiến, con chuồn chuồn,… III. CÁCH TIẾN HÀNH. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Ổn định - Trẻ chơi: “Chuồn chuồn bay” 2. Hoạt động 2: Trò chơi với chữ cái.  Trò chơi: Thi ai phát âm nhanh - Lần 1: cô đưa chữ cái cho trẻ phát âm nhanh theo tay chỉ, theo hình thức cá nhân, cả lớp. - Lần 2: Cô mô tả cấu tạo chữ cái trẻ đoán  Trò chơi: “Sao chép từ” - Cô viết từ lên bảng và ghép tên các loại côn trùng - Cho trẻ nhận biết các côn trùng qua bức tranh: Con bướm, con chuồn chuồn, con kiến, con ong, con châu chấu, con sâu,… - Cô chia làm 4 đội chơi cho trẻ bật liên tục qua 4 vòng và gắn chữ cái tạo thành từ. mỗi lần 1 bạn nhảy lên chỉ gắn được 1 chữ cái sau đó trẻ về cuối hàng và bạn thứ 2 tiếp tục bật nhảy lên đội nào nhanh, đúng là đội đó thắng cuộc.  Trò chơi “Xếp chữ cái bằng hột hạt” Cô chia lớp làm 4 nhóm mỗi nhóm có 8 bạn - Nhóm 1: xếp chữ cái u, ư,e, ê,b,d - Nhóm 2: xếp chữ cái a, ă, â,m,n,l - Nhóm 3: xếp chữ cái g,y,I,t,c, đ - Nhóm 4: xếp chữ cái v,r,s,x,h,k Cô kiểm tra nhận xét kết quả chơi của các đội. * Kết thúc: Trẻ hát bài “Chi ong nâu và em bé”. Hoạt động của trẻ - Trẻ chơi. - Trẻ phát âm nhanh - Trẻ đoán chữ cái - Trẻ chú ý quan sát - Trẻ đọc tên các con côn trùng - Trẻ chơi thi đua nhau.. - Trẻ về nhóm xếp các chữ cái.. - Trẻ hát. * Chơi tự do ở các góc * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY 1. Những kết quả đạt được qua các hoạt động trong ngày:.

(145) - Trẻ tiếp thu bài khá kết quả đạt được là 89% so với yêu cầu đặt ra. Tuy nhiên còn một số trẻ tiếp thu bài chậm và còn nói chuyện riêng không tập trung chú ý như: Tuấn Dũng, Đức Hùng, Kiều Nam, Đậu Thuý, Diệu Linh, Tú Anh. ---------------------------------------------------------------------------------------. Thứ 5/2/4: Đón trẻ - Cho trẻ xem tranh ảnh về các loài côn trùng treo xung quanh lớp - Tranh vẽ gì? - Loài côn trùng này sống ở đâu?. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH M ôn LQVT:. LuyÖn tËp nhËn biÕt ch÷ sè 10, sè lîng, sè thø tù trong ph¹m vi 10. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Ôn luyện tập nhận biết chữ số 10 và nhận biết số lượng trong phạm vi 10, số thứ tự từ 1-10 thông qua các trò chơi. - Kỹ năng: Ôn kĩ năng đếm, kĩ năng so sánh, sắp xếp số thứ tự từ nhỏ đến lớn và ngược lại. - Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng cẩn thận II. CHUẨN BỊ: - Các chữ số từ 1-10 - Chai lọ, rổ nhữa đựng đồ dùng đồ chơi. - Giấy bìa các bài tập cho trẻ chơi trò chơi  NDTH: môi trường xung quanh, âm nhạc, tạo hình III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Ổn định Cho trẻ hát bài “Chị ong nâu và em bé” + Chúng mình vừa hát bài hát gì? + Ong là loại côn trùng có ích như thế nào? 2.Hoạt động 2 : Luyện tập nhận biết chữ số 10, số lượng, số thứ tự trong phạm vi 10.  Trò chơi “Ong chuyển mật” - Cách chơi: Chia lớp thành 4 đội thi đua nhau bật nhảy lên lấy chai mật ong về cho nhóm. cứ. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát. - Trẻ trả lời. - Trẻ chú ý lắng nghe.

(146) mỗi chai mật ong là được tính 1 điểm. đội nào lấy được nhiều là đội đó thắng cuộc. - Trẻ chơi: Khi có hiệu lệnh bật nhảy qua 4 vòng liên tục lên lấy mật ong về cho tổ của mình. Mỗi lần 1 bạn chỉ lấy được 1 chai mật ong. Trẻ chơi xong cô thưởng số điểm tương ứng với số chai mật ong của đội đó đã lấy được. - Trẻ phát âm số từng đội và so sánh 3 đội xem đội nào nhiều hơn, ít hơn.  Trò chơi “Thực hiện các phép tính trong phạm vi 10” - Cô chia lớp ra thành nhóm, mỗi nhóm 10 bạn chơi, thực hiện các bài tập trên tấm bìa. Ví dụ: Trẻ tìm các nhóm con côn trùng và đếm số lượng sau đó gắn số tương ứng vào từng nhóm. Sau đó cho trẻ cộng 2 nhóm lại với nhau có tổng là bao nhiêu trẻ gắn số kết quả vào ô vuông cuối cùng. - Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ chơi và nhận xét sau khi chơi  Trò chơi “Xếp số thứ tự từ 1-10” Trẻ xếp số thứ tự từ 1-10 sau đó cho trẻ đếm tiến, đếm lùi. * Kết thúc: Trẻ hát bài “Xoè tay” * Hoạt động góc (Theo KHT). - Trẻ chơi 3-4 lần. - Trẻ chơi và tìm các loại côn trùng và gắn số tương ứng vào ô vuông bên dưới các nhóm và cộng lại sao cho có tổng là 10. - Trẻ chơi - Trẻ hát. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. Nội dung:. - HĐCMĐ: Quan sát con bướm - Trò chơi: Bướm bay. - Chơi tự do. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ quan sát và nêu đặc điểm về con côn trùng như: Bướm và chơi hứng thú trò chơi “Bướm bay”. - Luyện kỹ năng quan sát chú ý, ghi nhớ có chủ định. II. CHUẨN BỊ: - Chỗ quan sát rộng, thoáng dễ quan sát,.... III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1 Quan sát con bướm - Cho trẻ đi ra vườn hoa và cho trẻ quan sát vườn hoa nêu nhận xét.. Hoạt động của trẻ.

(147) + Các con xem đây là gì? + Vườn hoa như thế nào? + Con gì bay lượn vườn hoa? + Con bướm bay lượn vườn hoa để làm gì? + Ai có nhận xét gì về các chú bướm. 2. Hoạt động 2: Trò chơi “Bướm bay” Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ chơi. 3. Hoạt động 3: Chơi tự do Cô bao quát trẻ chơi an toàn. :. - Vườn hoa - Trẻ trả lời theo cảm nhận - Trẻ quan sát và trả lời. - Hút mật hoa,… - Trẻ nêu nhận xét. - Trẻ chơi. HOẠT ĐỘNGCHIỀU. NéI DUNG Cho trÎ lµm quen víi bµi th¬:. Ong vµ bím I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ đọc theo cô bài thơ “Ong và bướm” diễn cảm, thể hiện được giọng điệu vui tươi, hóm hcủa bài thơ. - Kỹ năng: Luyện kỹ năng đọc diễn cảm, rõ lời bài thơ. - Giáo dục: Trẻ yêu quý và bảo vệ ong và biết giữ an toàn không tiếp xúc với ong. II. CHUẨN BỊ: III. CÁCH TIẾN HÀNH. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu - Cho trẻ hát bài “Chị ong nâu và em bé” - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát.  Ong là côn trùng có ích giúp cho hoa kết trái và cho chúng ta rất nhiều mật ngọt và ong là côn trùng rất chăm nữa 2. Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ - Cô đọc thơ cho trẻ nghe 1 lần giới thiệu tên bài, tên tác giả. - Cô dạy cả lớp đọc thơ theo cô nhiều lần. - Tổ đọc thơ, luân phiên tổ - Nhóm đọc thơ - Cả lớp đọc Cô chú ý sửa sai cho trẻ và giúp cho trẻ đọc thể hiện được âm điệu vui tươi hóm hỉnh khi đọc thơ. * Chơi tự do ở các góc. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát. - Trẻ nghe cô đọc thơ - Cả lớp đọc - Tổ đọc - Nhóm đọc - Cả lớp đọc..

(148) * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY 1. Những kết quả đạt được qua các hoạt động trong ngày: - 94% Trẻ nhận biết chữ số 10 và nhận biết số lượng trong phạm vi 10, số thứ tự từ 1-10 thông qua các trò chơi. - Một số trẻ. Thứ 6/20/3 Đón trẻ - cho trẻ xem tranh ảnh về môi trường sống của các con vật sống trong rừng. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Môn Âm nhạc:. - D¹y h¸t: - Nghe h¸t:. Chú voi con ở bản đôn Lý hoµi nam. - Trß ch¬i ©m nh¹c: Nèt nh¹c may m¾n I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả bài “Chú voi con ở bản đôn” sáng tác của chú Phạm Tuyên. Trẻ hát rõ lời, đúng giai điệu và cảm nhận được giai điệu vui nhộn của bài hát. Trẻ nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô bài “Lý hoài nam”. Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi “Nốt nhạc may mắn” - Kỹ năng: Rèn kỹ năng ca hát, hát rõ lời, hát đúng giai điệu, thể hiện tình cảm của trẻ qua bài hát Phát triển tai nghe âm nhạc và năng khiếu âm nhạc cho trẻ. - Giáo dục: Trẻ có ý thức bảo vệ các con vật. II. CHUẨN BỊ: - Khung hình nốt nhạc may mắn. - Một số nốt nhạc có gắn hình ảnh các con vật - Đàn ghi âm bài hát  NDTH: Văn học: Thơ “Con voi” MTXQ: Một số con vật III. CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Dạy hát: “Chú voi con ở bản đôn” - Cô và trẻ hát đố bài đồng dao: “Con vỏi con voi Có cái gì đi trước? Hai chân trước đi sau - Có cái vòi đi trước - Hai chân trước đi Còn cái đuôi thì đi ở đâu” trước... - Còn cái đuôi đi sau nốt..

(149) + Con voi có cái gì? + Có bài hát nào nói về con voi không? - Cả lớp hát 1- 2 lần (có đàn). + Các con vừa hát bài hát gì? Nhạc và lời của ai? + Voi giúp ích gì cho con người?  Các con hãy nghe giai điệu đàn và hát bài hát cùng cô nhé. - Các con thấy giai điệu bài hát như thế nào? - Trẻ hát 2 lần. - Hát thi đua theo tay nhịp của cô Khi cô bắt nhịp 2 tay thì hát như thế nào? Còn 1 tay? Chúng mình cùng thi đua nhé. - Cô bắt nhịp trẻ hát to nhỏ 2 lần. - 3 tổ hát nối tiếp nhau 1 tổ hát còn 2 tổ nhận xét  Nhóm hát: 3 nhóm - Cá nhân  Dàn hợp xướng biểu diễn bài “Chú voi con ở bản đôn” Hình thức: 2 hàng ngang (2 nhóm sau) 2. Hoạt động 2 : Nghe hát “Lý hoài nam”  Voi giúp ích cho con người rất nhiều như thồ hàng, kéo gỗ…. Voi còn làm gì nữa? Voi còn làm xiếc cho mọi người xem. các con xem voi làm xiếc chưa? + Voi sống ở đâu? + Trong rừng còn có những con vật gì nữa?  Trong rừng có rất nhiều loài vật sinh sống như các loài chim, vượn, khỉ… và có 1 bài dân ca nói lên điều đó đấy. các con lắng nghe nhé. - Cô hát cho trẻ nghe 1 + Đó là dân ca vùng nào? Giai điệu dân ca như thế nào? - Lần 2: trẻ cùng biểu diễn với cô. - Trẻ trả lời. - Trẻ hát. - Trẻ trả lời. - Hay, vui nhộn. - Cả lớp hát. - Tổ hát theo tay nhịp của cô - Trẻ hát to nhỏ 2 lần - Tổ hát nối tiếp lời - Nhận xét về tổ bạn - Nhóm hát - Cá nhân - Cả lớp đứng dậy hát. - Trẻ trả lời - Trong rừng - Trẻ kể. - Trẻ nghe cô hát - Trẻ trả lời - Trẻ hát và biểu diễn cùng cô.. 3. Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “nốt nhạc may mắn” - Có rất nhiều bài hát về các con vật qua trò chơi: “Nốt nhạc may mắn” * Cách chơi: Đây là những nốt nhạc xinh xắn sau mỗi - Trẻ nghe chú ý nghe cô nốt nhạc có các con vật khác nhau. hướng dẫn.

(150) Chia lớp làm 3 đội lần lượt từng đội hội ý chọn nốt nhạc mình thích sau đó lặt ra phía sau xem tranh có con vật gì các bạn hội ý lại và chọn bài hát nói về con vật đó. - Đội nào lật trúng ô màu đỏ, không doán được bài hát gì thì mất lượt chơi. - Khi những nốt nhạc được mở hết xuất hiện tranh bí ẩn, đội nào đoán đúng tên bài hát gốc trong tranh thì đội đó thắng cuộc. được thưởng bông hoa điểm 10 của bác gấu. Cho trẻ chơi trò chơi 3-4 lần - Trẻ chơi 3-4 lần Cô bao quát theo dõi trẻ chơi  Kết thúc: Trẻ hát bài “Chú voi con ở bản đôn” - Trẻ hát HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. Nội dung: - HĐCMĐ: Quan sát kiến tha mồi - Trò chơi: Ong bay - Chơi tự do. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ quan sát vườn trường và biết được trong vườn có các con bướm, ong, chuồn chuồn,... biết chơi hứng thú trò chơi ‘Bướm bay” - Luyện khả năng quan sát chú sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định. - Giaó dục trẻ bảo vệ chăm sóc cây hoa trong vườn trường. II. CHUẨN BỊ: - Chỗ quan sát rộng thoáng dễ quan sát. III. CÁCH TIẾN HÀNH:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Quan sát vườn trường - Cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Con chuồn chuồn”. Hoạt động của trẻ - Trẻ vừa vận động vừa hát - Vườn hoa - Trẻ quan sát và trả lời. - Trẻ thực hiện - Trẻ quan sát và nhận xét.. + Phía trước chúng mình là gì? + Có những loại hoa gì, màu gì? + Các con quan sát xem có con gì đang bay lượn trong vườn hoa? - Cô gợi cho trẻ quan sát + Có con gì đang đậu trên cánh hoa? + Chú bướm kia đang làm gì thế nhỉ? + Bác chuồn chuồn voi đang ngủ phải không nhỉ?...  Gíáo dục trẻ có ý thức bảo vệ các loại côn trùng có ích. - Trẻ chú ý lắng nghe 2. Hoạt động 2: Trò chơi “Bướm bay” Cô hướng dẫn trẻ cách chơi.

(151) - Trẻ chơi: Cô theo dõi và hướng dẫn trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Chơi tự do Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn. * Hoạt động góc ( Theo KHT). - Trẻ chơi trò chơi. HOẠT ĐỘNG CHIỀU Nội dung: 1. Cho trẻ chơi hoạt động góc (Theo KHT). Vui v¨n nghÖ Ph¸t phiÕu bÐ ngoan I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết đánh giá nhận xét bạn ngoan, bạn chưa ngoan thông qua việc làm tốt xấu của bạn. biết nhận ra lỗi của mình khi có những hành động sai. Hát và biểu diễn một số bài hát có trong chủ đề và một số bài trẻ thích. - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, lễ phép với mọi người, biết giúp đỡ bạn. Động viên khuyến khích trẻ kịp thời để trẻ chăm đi học. II. CHUẨN BỊ: - Phiếu bé ngoan. - Đàn ghi âm các bài hát về các loại côn trùng. III. CÁCH TIẾN HÀNH: 1. Hoạt động 1: Vui văn nghệ. - Cho trẻ biểu diễn các bài hát như Chị ong nâu và em bé, con chuồn chuồn, chú - Trẻ hát và biểu diễn bướm xinh, hoa thơm bườm lượn, con cào cào, con kiến,…và một số bài trẻ thích 2. Hoạt động 2: Nêu gương và phát phiếu bé ngoan. - Cho cả lớp hát bài: “Cả tuần đều ngoan” - Cả lớp hát. - Cho trẻ tự nhận xét trong tuần ai xứng đáng bé - Trẻ tự nhận xét mình ngoan, Ai chưa, vì sao? Và bạn và nêu lý do. - Cô nhận xét động viên, nhắc nhở và phát phiếu bé ngoan cho trẻ. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY 1. Những kết quả đạt được qua hoạt động hàng ngày: - 91% Trẻ hát và cảm xúc cảm tình cảm khi hát và vận động. - 94% trẻ tham gia hứng thú các hoạt động chơi một số trẻ chơi còn nói to như: Bảo An, Diệu Linh, Bảo Ngọc, Chi Mai, Thanh Thảo 2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt: - Cháu Minh Châu, Tuấn Phong ăn ít vì bị đau răng. --------------------------------------------------------------------------.

(152)

Chu de dong vat 4 tuoi Chuan hay

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về