Ke hoach boi duong HSY toan 8

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KÕ ho¹ch båi dìng häc sinh yÕu N¨m häc 2012 - 2013 -Hä vµ tªn : Phan ThÞ Thanh -tæ : KH Tù nhiªn -M«n: To¸n I. Những căn cứ để xây dựng kế hoạch: - C¨n cø vµo kÕ ho¹ch cña nhµ trêng - C¨n cø vµo kÕ ho¹ch cña tæ chuyªn m«n - Căn cứ vào hớng dẫn thực hiện bộ môn tổ chức dạy học và kiểm tra đánh giá - C¨n cø vµo t×nh h×nh thùc tÕ cña nhµ trêng, cña c¸c líp d¹y - C¨n cø vµo kÕt qu¶ kh¶o s¸t ®Çu n¨m - Căn cứ vào tình hình chung của nhà trờng, của địa phơng. II. Tình hình đặc điểm: 1. Nhiệm vụ đợc phân công : *Gi¶ng d¹y c¸c líp 8A, 8B * Båi dìng Hs yÕu khèi 8 2. ThuËn lîi: a, §èi víi gi¸o viªn : - §îc sù quan t©m cña BGH nhµ trêng, tæ chuyªn m«n. - Đợc học các lớp tập huấn đổi mới phơng pháp dạy học. - Có ý thức tự giác, tinh thần trách nhiệm cao, thực hiện đúng quy chế chuyên m«n. - Soạn giảng đúng đặc trng bộ môn. - Có ý thức làm thêm đồ dùng học tập phục vụ cho tiết dạy - Không ngừng học tập tham khảo tài liệu, thăm lớp dự giờ trao đổi, học hỏi đồng nghiệp, nâng cao trình độ tay nghề chuyên môn. b, §èi víi häc sinh : Đa số học sinh có ý thức trong học tập, có đầy đủ SGK, SBT, đồ dùng học tập đầy đủ. Học sinh chủ động tự giác trong học tập mạnh dạn phát biểu xây dựng bài Học sinh ở gần trờng việc đi lại học tập thuận tiện nên học sinh đi học đầy đủ đúng giờ 3. Khã kh¨n: a, §èi víi gi¸o viªn : Cßn h¹n chÕ trong qu¸ tr×nh gi¶ng d¹y nh ph¬ng ph¸p so¹n gi¶ng cha thËt sù nhuần nhuyễn, đôi khi chua phù hợp Hạn chế trong việc làm đồ dùng dạy học. KÜ n¨ng øng dông c«ng nghÖ th«ng tin trong d¹y häc cßn chËm, hiÖu qu¶ cha cao b, §èi víi häc sinh : - Trình độ tiếp thu của học sinh không đồng đều. - ý thøc häc tËp cña mét sè häc sinh cha cao cßn lêi, û l¹i, cha m¹nh d¹n..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Học sinh tham gia nhiều vào hoạt động lao động trong gia đình nên thời gian dµnh cho viÖc häc cha nhiÒu. - Thái độ học tập đối với bộ môn cha đúng đắn. Iii. BiÖn ph¸p thùc hiÖn: 1. So¹n gi¶ng: * So¹n: Nghiên cứu kĩ nội dung của SGK, chuẩn kiến thức kĩ năng để xây dựng mục tiêu của bài từ đó đa ra phơng pháp, hệ thống câu hỏi cho phù hợp với đối tợng học sinh, tình hình nhà trờng để phát huy tính tích cực của học sinh. * Gi¶ng: Giảng theo hớng đổi mới phát huy tính tích cực của học sinh lấy học sinh làm trung t©m. Sử dụng phơng pháp, câu hỏi đơn giản dễ hiểu phù hợp với nhiều đối tợng từ Yếu, Trung b×nh, Kh¸, Giái. Động viên khuyến khích kịp thời những học sinh tích cực, đôn đốc nhắc nhở, phê b×nh nh÷ng häc sinh cha cã ý thøc häc tËp tèt. 2. Kiểm tra đánh giá : - Ra đề kiểm tra căn cứ theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chơng trình - Kiểm tra đúng chế độ cho điểm của môn học - Chấm trả bài đúng quy định, cho điểm chính xác. - Kiªn quyÕt nãi “kh«ng” víi hiÖn tîng quay cãp trong kiÓm tra, thi cö. - Đổi mới kiểm tra đánh giá từ khâu ra đề phù hợp với đối tợng học sinh, động viên khuyến khích học sinh, không yêu cầu quá cao đối với học sinh tránh gây áp lực trong kiểm tra đánh giá. - Kiểm tra đánh giá học sinh không cứng nhắc theo phơng án đa ra mà linh hoạt với bài làm của học sinh để khuyến khích đợc tinh thần tự học và sáng tạo của học sinh. 3. Th¨m líp dù giê : - Dù giê theo kÕ ho¹ch cña nhµ trêng, cña tæ chuyªn m«n. - §¸nh gi¸ dù giê kh¸ch quan mang tÝnh x©y dùng. - Tự bố trí thời gian đi dự giờ để học hỏi đồng nghiệp. - Sè giê ®i dù: 60 tiÕt/ n¨m 4. Phụ đạo học sinh : * Phụ đạo học sinh yếu kém: - Sè lîng: 19 hs - BiÖn ph¸p thùc hiÖn : Kh¶o s¸t ®Çu n¨m, lËp danh s¸ch häc sinh yÕu kÐm, lªn kÕ ho¹ch thùc hiÖn. Dựa vào kiến thức học sinh cha nắm đợc thông qua những bài kiểm tra, qua từng tiÕt d¹y ph©n lo¹i häc sinh yÕu, kÐm theo tõng m¶ng kiÕn thøc kÜ n¨ng cã kÕ ho¹ch «n cho phï hîp.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> N©ng tØ lÖ häc sinh tõ yÕu lªn trung b×nh b»ng c¸ch «n tËp nh÷ng kiÕn thøc mµ häc sinh còn yếu, giao bài phù hợp để học sinh thực. Lồng ghép ôn tập trong giờ chính khóa. 5. C¸c biÖn ph¸p kh¸c: - Thêng xuyªn kiÓm tra viÖc häc bµi vµ lµm bµi cña häc sinh - Sử dụng triệt để các thiết bị, đồ dùng dạy học. - Kết hợp với các giáo viên uốn nắn kịp thời những học sinh có t tởng thái độ, ý thøc kÐm trong häc tËp - Thùc hiÖn häc tËp båi dìng thêng xuyªn theo kÕ ho¹ch. iV - yªu cÇu vÒ kiÕn thøc kÜ n¨ng cña bé m«n (kiÕn thøc, kü n¨ng): MøC §é CÇN §¹T KIÕN THøC KÜ N¡NG i. nh©n vµ chia ®a thøc 1. Nh©n ®a thøc - Nắm đợc công thức: - VËn dông tèt Nhân đơn thức với đa A(B+C)=AB+AC thøc (A+B)(C+D)=AC+AD+BC+BD Nh©n ®a thøc víi ®a thøc Nhân hai đa thức đã sắp xÕp 2. Những hằng đẳng -Nhớ nội dung 7 hằng đẳng Hiểu và vận dụng đợc các thức đáng nhớ thøc hằng đẳng thức đáng nhớ: cHñ §Ò. ( A B) 2  A2  2 AB  B 2. A2 – B3 2 = (A - B)(A + B)2 3 2.  A 3 A B  3 AB B 3 A3  B 3  A  B   A2  AB  B 2  A3  B 3  A  B   A2  AB  B 2 .  A B . 3. Ph©n tÝch ®a thøc thµnh nh©n tö Ph©n tÝch ®a thøc thµnh nh©n tö b»ng ph¬ng pháp đặt nhân tử chung Ph©n tÝch ®a thøc thµnh nh©n tö b»ng ph¬ng pháp dùng hằng đẳng thøc Ph©n tÝch ®a thøc thµnh. (trong đó A, B là các số hoặc các biểu thức đại số) - Nắm nội dung của các pp Vận dụng đợc các phơng ph©n tÝch ®a thøc thµnh nh©n tö ph¸p c¬ b¶n ph©n tÝch ®a thøc thµnh nh©n tö + Phơng pháp đặt nhân tử chung + Ph¬ng ph¸p dïng h»ng đẳng thức + Ph¬ng ph¸p nhãm h¹ng tö + Phèi hîp c¸c ph¬ng ph¸p ph©n tÝch ë trªn.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> nh©n tö b»ng ph¬ng ph¸p nhãm h¹ng tö Ph©n tÝch ®a thøc thµnh nh©n tö b»ng c¸ch phèi hîp nhiÒu ph¬ng ph¸p 4. Chia ®a thøc - Nắm đợc cách chia đa thức, - Vận dụng đợc quy tắc chia đơn thức đơn thức cho đơn thức, chia ®a thøc cho ®a thøc - Vận dụng đợc phép chia hai đa thức một biến đã sắp xếp ii. phân thức đại số 1. Định nghĩa phân Hiểu các định nghĩa phân thức Vận dụng đợc tính chất cơ thức đại số. Tính chất đại số, hai phân thức bằng nhau bản của phân thức để rút gọn c¬ b¶n cña ph©n thøc phân thức và quy đồng mẫu đại số. Rút gọn phân thøc c¸c ph©n thøc thức. Quy đồng mẫu thøc nhiÒu ph©n thøc 2. Cộng và trừ các Biết khái niệm phân thức đối Vận dụng đợc các quy tắc A phân thức đại số cộng, trừ các phân thức đại B 0  cña ph©n thøc B  ( lµ sè (c¸c ph©n thøc cïng mÉu A A vµ c¸c ph©n thøc kh«ng cïng phân thức B hoặc  B và đợc mÉu) A . kÝ hiÖu lµ B ) 3. Nhân và chia các Nhận biết đợc các phân thức phân thức đại só. Biến nghịch đảo và hiểu rằng chỉ có đổi các biểu thức hữu phân thức khác 0 mới có phân tØ thức nghịch đảo. HiÓu thùc chÊt biÓu thøc h÷u tØ lµ biÓu thøc chøa c¸c phÐp to¸n céng, trõ, nh©n, chia c¸c ph©n thức đại số. Vận dụng đợc quy tắc nhân hai ph©n thøc: A C A.C   B D B.D. -vận dụng đợc các tính chất cña phÐp nh©n c¸c ph©n thøc đại số: A C C A    B D D B. (tÝnh giao ho¸n);  A C E A C E          B D F B  D F . (tÝnh kÕt hîp); A C E    B D F A C A E     B D B F. (TÝnh chÊt ph©n phèi cña phép nhân đối với phép cộng).

<span class='text_page_counter'>(5)</span> iii. ph¬ng tr×nh bËc nhÊt mét Èn 1. Khái niệm về phơng Nhận biết đợc phơng trình, hiểu Vận dụng đợc quy tắc trình, phơng trình t- đợc nghiệm của phơng trình: chuyển vế và quy tắc nhân ơng đơng “Mét ph¬ng tr×nh Èn x cã d¹ng - Ph¬ng tr×nh mét Èn A(x) = B(x), trong đó vế trái - §Þnh nghÜa hai ph¬ng A(x) vµ vÕ ph¶i B(x) lµ hai biÓu trình tơng đơng thøc cña cïng mét biÕn x” - Hiểu đợc khái niệm về hai phơng trình tơng đơng: “Hai phơbg trình của cùng một ẩn đợc gọi là tơng đơng nếu chúng có cïng mét tËp nghiÖm” 2. Phơng trình bậc Hiểu đợc định nghĩa phơng - Có kĩ năng biến đổi tơng đnhất một ẩn trình bậc nhất: ax + b = 0 (x là ơng để đa phơng trình đã cho Èn; a, b lµ nh÷ng h»ng sè, a 0) vÒ d¹ng ax + b = 0. vµ lµ nghiÖm cña ph¬ng tr×nh - VÒ ph¬ng tr×nh tÝch A.B.C = bËc nhÊt 0 (A, B, C lµ c¸c ®a thøc chøa Èn), yªu cÇu n¾m v÷ng c¸ch t×m nghiÖm cña ph¬ng tr×nh nµy b»ng c¸ch t×m nghiÖm cña c¸c ph¬ng tr×nh A = 0, B = 0, C =0. - Giíi thiÖu ®iÒu kiÖn x¸c định (ĐKXĐ) của phơng tr×nh chøa Èn ë mÉu vµ n¾m v÷ng quy t¾c gi¶i ph¬ng tr×nh chøa Èn ë mÉu: + T×m §KX§ + Quy đồng mẫu và khử mÉu + Gi¶i ph¬ng tr×nh võa nhËn đợc +KiÓm tra c¸c gi¸ trÞ cña x tìm đợc có thỏa mãn ĐKXĐ kh«ng vµ kÕt luËn vÒ nghiÖm cña ph¬ng tr×nh. 3. Gi¶i bµi to¸n b»ng N¾m v÷ng c¸c bíc gi¶i bµi to¸n - VËn dông vµo gi¶i bµi tËp c¸ch lËp ph¬ng tr×nh b»ng c¸ch lËp ph¬ng tr×nh: bËc nhÊt mét Èn. Bíc 1: LËp ph¬ng tr×nh.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> + Chọn ẩn số và đặt điều kiện cho Èn + Biểu diễn các đại lợng cha biết theo ẩn và các đại lợng đã biÕt + LËp ph¬ng tr×nh biÓu thÞ mèi quan hệ giữa các đại lợng Bíc 2: Gi¶i ph¬ng tr×nh Bíc 3: Chän kÕt qu¶ thÝch hîp. iv. bÊt ph¬ng tr×nh bËc nhÊt mét Èn 1. Liên hệ giữa thứ tự Nhận biết đợc bất đẳng thức BiÕt ¸p dông mét sè tÝnh chÊt vµ phÐp céng, phÐp cơ bản của bất đẳng thức để nh©n. so s¸nh hai sè hoÆc chøng minh bất đẳng thức a, b vµ b, c  a < c a< c  a+c < b+ c a<b  ac < bc víi c>0 a<b  ac > bc víi c<0 2. Bất phơng trình bậc Nhận biết bất phơng trình bậc Vận dụng đợc quy tắc nhÊt mét Èn. BÊt ph- nhÊt mét Èn vµ nghiÖm cña nã, chuyÓn vÕ vµ quy t¾c nh©n ơng trình tơng đơng hai bất phơng trình tơng đơng. với một số để biến đổi tơng đơng bất phơng trình. 3. BÊt ph¬ng tr×nh bËc - Gi¶i thµnh th¹o bÊt ph¬ng nhÊt mét Èn tr×nh bËc nhÊt mét Èn - BiÕt biÓu diÔn tËp hîp nghiÖm cña bÊt ph¬ng tr×nh trªn trôc sè. - Sử dụng các phép biến đổi tơng đơng để biến đổi bất phơng trình đã cho về dạng ax + b < 0, ax + b > 0, ax + b 0, ax + b 0 và từ đó rút ra nghiÖm cña bÊt ph¬ng tr×nh 4. Ph¬ng tr×nh chøa BiÕt c¸ch gi¶i ph¬ng tr×nh ax  b cx  d dấu giá trị tuyệt đối. (a, b, c, d lµ nh÷ng h»ng sè) v. tø gi¸c 1. Tø gi¸c låi Hiểu định nghĩa tứ giác, tứ giác Vận dụng đợc định lí về tổng Cấc định nghĩa tứ giác, lồi. c¸c gãc cña mét tø gi¸c..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> tø gi¸c låi. §Þnh lÝ tæng c¸c gãc cña mét tø gi¸c b»ng 3600 2. H×nh thang, h×nh thang vu«ng vµ h×nh thang c©n, H×nh b×nh hµnh vµ h×nh ch÷ nhËt. H×nh thoi. H×nh vu«ng.. 3. §èi xøng trôc vµ đối xứng tâm. Trục đối xứng, tâm đối xøng cña mét h×nh.. Vận dụng đợc định nghĩa tÝnh chÊt, dÊu hiÖu nhËn biÕt (đối với từng loại hình này) để giải các bài toán chứng minh và dựng hình đơn giản. - Vận dụng đợc định lí về đờng trung bình của tam giác và đờng trung bình của hình thang, tÝnh chÊt cña c¸c ®iÓm cách đều một đờng thẳng cho tríc.. Biết đợc - Các khái niệm đối xứng trục và đối xứng tâm” - Trục đối xứng của một hình và hình có trục đối xứng. Tâm đối xứng của một hình và hình có tâm đối xứng. vi. ®a gi¸c - diÖn tÝch ®a gi¸c 1. Đa giác. Đa giác - Hiểu các khái niệm đa giác, Biết vẽ các đa giác đều có đều đa giác đều. c¸c c¹nh lµ 3, 6, 12, 4, 8 - BiÕt quy íc vÒ thuËt ng÷ ®a giác đợc dùng ở những trờng phæ th«ng. 2. Công thức tính diện Hiểu cách xây dựng công thức Vận dụng đợc các công thức tích của hình chữ tính diện tích của hình tam tính diện tích các hình đã nhËt, h×nh tam gi¸c, gi¸c, h×nh thang, c¸c h×nh tø häc. của các hình tứ giác giác đặc biệt khi thừa nhận đặc biệt (hình thang, (không chứng minh), công thức h×nh b×nh hµnh, h×nh tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt thoi, h×nh vu«ng). 3. TÝnh diÖn tÝch cña BiÕt c¸ch tÝnh diÖn tÝch cña h×nh ®a gi¸c låi mét ®a gi¸c låi b»ng c¸ch phân chia đa giác đó thành c¸c tam gi¸c..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> vii. tam giác đồng dạng 1. Định lí Ta lét trong Hiểu đợc các định nghĩa: Tỉ số Vận dụng đợc các định lí đã tam gi¸c cña hai ®o¹n th¼ng, c¸c ®o¹n häc - C¸c ®o¹n th¼ng tØ lÖ th¼ng tØ lÖ. - Định lí Ta lét trong Hiểu đợc định lí Ta lét và tính tam giác (thuận, đảo, chất đờng phân giác của tam hÖ qu¶) gi¸c - Tính chất đờng phân gi¸c cña tam gi¸c. 2. Tam giác đồng Hiểu định nghĩa hai tam giác Biết sử dụng thớc vẽ truyền, d¹ng đồng dạng. biết ứng dụng tam giác đồng - Định nghĩa hai tam - Hiểu cách chứng minh và vận dạng để đo gián tiếp các giác đồng dạng. dụng đợc các định lí về: kho¶ng c¸ch. - Các trờng hợp đồng + Các trờng hợp đồng dạng của d¹ng cña hai tam gi¸c. hai tam gi¸c. - ứng dụng thực tế của + Các trờng hợp đồng dạng của hai tam giác đồng dạng. hai tam giác vuông viii. hình lăng trụ đứng. Hình chóp đều 1. Hình lăng trụ đứng. Nhận biết đợc các loại hinh đã - Vận dụng đợc các công H×nh hép ch÷ nhËt. häc vµ c¸c yÕu tè cña chóng thøc tÝnh diÖn tÝch, thÓ tÝch Hình chóp đều. Hình các hình đã học. chóp cụt đều. - Biết cách xác định các hình C¸c yÕu tè cña c¸c h×nh khai triển của các hình đã đó. häc. C¸c c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch, thÓ tÝch c¸c h×nh trªn. 2. Các quan hệ không Nhận biết đợc các kết quả đợc gian trong h×nh häc ph¶n ¸nh trong h×nh hép ch÷ MÆt ph¼ng, h×nh biÓu nhËt vÒ quan hÖ vu«ng gãc gi÷a diễn, sự xác định. các đối tợng đờng thẳng và mặt H×nh hép ch÷ nhËt vµ ph¼ng. quan hÖ song song giữa: đờng thẳng và đờng thẳng; đờng thẳng vµ mÆt ph¼ng; mÆt ph¼ng vµ mÆt ph¼ng. H×nh hép ch÷ nhËt vµ quan hÖ vu«ng gãc.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> giữa: đờng thẳng và đờng thẳng; đờng thẳng vµ mÆt ph¼ng. DuyÖt cña BGH. Hoµng §an, ngµy 15 th¸ng 9 n¨m 2012 GVGD Phan ThÞ Thanh.

<span class='text_page_counter'>(10)</span>