GA VAN 9 Ki 2LGKNS

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TiÕt 163:. tæng kÕt phÇn tËp lµm v¨n(TiÕt 1). A)Mục tiêu cần đạt: -H/S ôn lại để nắm vững các kiểu văn bản đã học từ lớp 6 đến lớp 9, phân biệt và nhận biết sự kết hợp cña c¸c kiÓu VB khi viÕt v¨n. -H/S ph©n biÖt kiÓu VB vµ thÓ lo¹i VH. -Rèn kỹ năng đọc, cảm thụ các kiểu VB. B)ChuÈn bÞ: -G/V: Bài soạn; các kiểu VB, các phơng thức biểu đạt ở lớp 6; ngữ liệu minh hoạ. -H/S: Các yêu cầu chuẩn bị cho tiết tổng kết TLV đã nêu. C) TiÕn tr×nh bµi d¹y: *Hoạt động 1. Khởi động. 1)Tæ chøc: 2)KiÓm tra: -Các kiểu VB đã học trong chơng trình THCS? ứng với các phơng thức biểu đạt ntn? -Nêu một số VD để minh hoạ? 3)Giíi thiÖu bµi: Sự cần thiết phải hiểu rõ các kiểu VB, các phơng thức biểu đạt và sự kết hợp các phơng thức đó trong 1 văn bản ntn? đó là những yêu cầu chính của tiết tổng kết TLV. *G/V: Giới thiệu sự cần thiết phải hiểu rõ các kiểu VB và sự kết hợp các P/T biểu đạt. *Hoạt động 2. Đọc – Hiểu văn bản I)Các kiểu văn bản đã học trong chơng tr×nh Ng÷ v¨n THCS *§äc b¶ng tæng kÕt vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái. 1)Sù kh¸c nhau cña c¸c kiÓu v¨n b¶n: -Khác nhau về phơng thức biểu đạt bao ?VÝ dô: gồm: Mục đích, các yếu tố, các phơng +Mục đích của VB TS là gì? ph¸p, c¸ch thøc, ng«n tõ. +Mục đích của VB nghị luận là gì? -VÝ dô: KiÓu v¨n b¶n tù sù +Mục đích của VB miêu tả là gì? Lµ tr×nh bµy diÔn biÕn sù viÖc (sù kiÖn) biÓu lé ý nghÜa. Kh¸c víi kiÓu v¨n b¶n miªu t¶ lµ t¸i hiÖn l¹i sù vËt, sù viÖc, hiÖn tîng lµm râ tÝnh chÊt, thuéc tÝnh... 2)C¸c kiÓu v¨n b¶n cã thÓ thay thÕ cho nhau đợc hay không? vì sao? ?C¸c kiÓu v¨n b¶n trªn cã thÓ thay thÕ cho C¸c kiÓu v¨n b¶n kh«ng thÓ thay thÕ cho nhau đợc – vì mỗi kiểu văn bản sử dụng nhay đợc không? vì sao? một phơng thức biểu đạt chính với mục đích khác nhau. 3)Các phơng thức biểu đạt trên có thể phối hợp đợc với nhau trong một văn ?Các phơng thức biểu đạt có thể phối hợp bản cụ thể hay không?vì sao? Nêu một vÝ dô minh ho¹. thực hiện trong một văn bản đợc không? -Các phơng thức biểu đạt có thể kết hợp V× sao? víi nhau trong mét v¨n b¶n v× kh«ng cã một văn bản nào sử dụng đơn độc một ph?Ví dụ minh hoạ? ơng thức biểu đạt; có kết hợp mới tăng đợc (VÝ dô: TruyÖn ng¾n hiệu quả diễn đạt. BÕn Quª - NguyÔn Minh Ch©u) VÝ dô: TruyÖn ng¾n “BÕn Quª” (NguyÔn Minh Ch©u) -Phơng thức biểu đạt chính: Tự sự, kiểu văn bản tự sự nhng tác giả đã kết hợp nhiều phơng thức biểu đạt khác nh: Miêu (Đèn chiếu VD về truyện ngắn “Bến Quê” tả, biểu cảm để làm rõ tình cảm , cảm xúc  viÖc kÕt hîp miªu t¶, biÓu c¶m qua c¸c cña nh©n vËt NhÜ trong truyÖn. 4)KiÓu v¨n b¶n vµ h×nh thøc thÓ hiÖn, c©u v¨n) -H/S đọc bảng tổng kết trang 169 ?Sù kh¸c nhau cña c¸c kiÓu VB trªn? ?Hãy nêu rõ phơng thức biểu đạt của mỗi kiÓu v¨n b¶n trªn?.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ?KiÓu VB vµ thÓ lo¹i t¸c phÈm VH cã g× gièng vµ kh¸c nhau? (Gîi ý: Cã mÊy kiÓu VB?) (Cã mÊy thÓ lo¹i v¨n häc?) ?Cho VD cô thÓ? (§Ìn chiÕu c¸c ng÷ liÖu minh ho¹ VD:). ?KiÓu VBTS vµ thÓ lo¹i VH tù sù kh¸c nhau ntn? (Gợi ý: VBTS đợc thể hiện trong VH, trong lo¹i h×nh nµo kh¸c n÷a?) (ThÓ lo¹i VH tù sù chØ thÓ hiÖn trong tac phÈm VH nµo?). ?KiÓu VB biÓu c¶m vµ thÓ lo¹i VH tr÷ t×nh gièng vµ kh¸c nhau ntn? ?Nêu đặc điểm của thể loại VH trữ tình? ?Cho VD minh ho¹? (Gîi ý v¨n xu«i biÓu c¶m (tuú bót) cã lµ VH tr÷ t×nh kh«ng?) ?Sự kết hợp đó cần ở mức độ nào? ?T¹i sao l¹i nh vËy? ?Cho vÝ dô minh ho¹?. thÓ lo¹i t¸c phÈm VH cã g× gièng nhau vµ kh¸c nhau. -KiÓu v¨n b¶n: Cã 6 kiÓu v¨n b¶n øng víi 6 phơng thức biểu đạt . -ThÓ lo¹i VH: TruyÖn (Tù sù); Th¬ (Tr÷ t×nh); KÝ, KÞch... +Giống nhau: Trong kiểu văn bản đã thể hiện đợc thể loại. +Khác nhau: Thể loại VH là xét đến nh÷ng d¹ng thÓ cô thÓ cña mét t¸c phÈm VH, víi ph¹m vi hÑp h¬n. 5)Sù kh¸c nhau: -V¨n b¶n tù sù: §îc thÓ hiÖn trong VH lµ truyÖn; §îc thÓ hiÖn trong b¶n tin (Têng thuËt)... -ThÓ lo¹i v¨n häc tù sù chØ cã thÓ lµ truyÖn (TruyÖn ng¾n, truyÖn dµi) 6)Gièng nhau vµ kh¸c nhau +Giống nhau: Đều đợc thể hiện rõ yếu tố biÓu c¶m. +Kh¸c nhau: KiÓu v¨n b¶n biÓu c¶m nãi râ vÒ ph¬ng thức biểu đạt, mục đích. ThÓ lo¹i v¨n häc tr÷ t×nh: Nãi râ vÒ lo¹i thª VH nh th¬ tr÷ t×nh, v¨n xu«i tr÷ t×nh (tuú bót) VÝ dô: Tuú bót: Mïa xu©n cña t«i Vò B»ng Ví dụ: Các bài thơ hiện đại. 7)T¸c phÈm nghÞ luËn cã cÇn yÕu tè thuyÕt minh, miªu t¶, tù sù Cần ở mức độ vừa đủ để làm rõ yêu cầu nghÞ luËn; Ph¬ng thøc chÝnh vÉn lµ nghÞ luËn.. *Hoạt động 3. luyện tập *Yªu cÇu luyÖn tËp ë tiÕt 1 (3 yªu cÇu) +Chó ý: ViÖc lÊy VD minh ho¹ ë c¸c VB đã học thể hiện rõ việc tích hợp.. -Các kiểu văn bản và phơng thức biểu đạt? -T¹i sao ph¶i cã sù kÕt hîp c¸c ph¬ng thøc biểu đạt trong một VB? -LÊy vÝ dô: Mét v¨n b¶n tù sù, nghÞ luËn có sự kết hợp nhiều phơng thức biểu đạt?. *Hoạt động 4. củng cố – dặn dò *Yªu cÇu vÒ nhµ: +ChuÈn bÞ cho tiÕt 2 Chó trong c¸c kiÓu VB träng t©m.. -KiÓm tra c¸c néi dung cña tiÕt tæng kÕt vµ phÇn luyÖn tËp. -VÒ nhµ: T×m hiÓu tiÕp phÇn II, III cho tiÕt 2, chó ý c¸c kiÓu VB träng t©m.. TiÕt 164: tæng kÕt phÇn tËp lµm v¨n. (TiÕt 2). A)Mục tiêu cần đạt: -H/S ôn lại để nắm vững các kiểu văn bản đã học từ lớp 6 đến lớp 9, sự kết hợp trong làm bài. -TiÕp tôc t×m hiÓu phÇn cßn l¹i vÒ yªu cÇu tæng kÕt trong SGK. -ThÓ hiÖn râ viÖc tÝch hîp, n©ng cao n¨ng lùc §äc, c¶m thô, viÕt c¸c kiÓu VB B)ChuÈn bÞ: -G/V: Bài soạn; các ngữ liệu minh hoạ, đèn chiếu. -H/S: Học bài ở tiết 1, chuẩn bị cho tiết 2 nh đã yêu cầu..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> C) TiÕn tr×nh bµi d¹y: *Hoạt động 1. Khởi động. 1)Tæ chøc: 2)KiÓm tra: -Các nội dung đã TK ở tiết 1 (7 néi dung + vÝ dô minh ho¹) 3)Giíi thiÖu bµi: Các nội dung còn lại ở tiết 2 để hoàn thành việc TK TLV ở lớp 9. *Hoạt động 2. bài mới ?PhÇn v¨n vµ TLV cã mèi quan hÖ víi nhau ntn? ?Hãy nêu VD cho thấy mối quan hệ đó trong chơng trình đã học?. (VÝ dô: V¨n b¶n: ý nghÜa v¨n ch¬ng – Hoµi Thanh) ?PhÇn TV cã qh ntn? víi phÇn vµ TLV? ?ViÖc bæ sung vµ qh chÆt chÏ ntn? ?Cho VD cô thÓ? (VÝ dô: TruyÖn ng¾n; vÝ dô mét v¨n b¶n nghÞ lu©n, mét v¨n b¶n thuyÕt minh...). *G/V: Chó ý: §©y lµ yªu cÇu tÝch hîp ngang trong m«n Ng÷ v¨n. *Yêu cầu của mục III: Phát vấn, đàm thoại để làm rõ các mục 1,2,3. ?Đích biểu đạt của 3 kiểu VB đó là gì? ?C¸c ph¬ng ph¸p thêng dïng trong VB thuyÕt minh? (So s¸nh, nªu sè liÖu, nªu kh¸i niÖm, ph©n tÝch, tæng hîp...). ?V¨n b¶n TS thêng kÕt hîp c¸c yÕu tè nghÞ luËn, miªu t¶, biÓu c¶m? V× sao? ?Ng«n ng÷, lêi v¨n trong mçi kiÓu VB trªn ntn? ?Yêu cầu đối với luận điểm; luận cứ, lập luËn trong v¨n nghÞ luËn? +M¹nh l¹c, râ rµng +ChÆt chÏ +S¸t thùc.. I)PhÇn TLV trong ch¬ng tr×nh Ng÷ v¨n THCS: 1)PhÇn v¨n vµ TLV cã mèi quan hÖ rÊt chÆt chÏ lu«n bæ sung cho nhau: Giúp việc học văn đạt hiệu quả. Văn bản là ngữ liệu để minh hoạ cho các kiểu văn bản, làm rõ phơng pháp kết cấu, cách thức diễn đạt. Giúp cho học sinh học tập đợc cách viết TLV. -VÝ dô: V¨n b¶n : “ý nghÜa v¨n ch¬ng” cña t¸c gi¶ Hoµi Thanh gióp cho viÖc viÕt TLV nghÞ luËn rÊt cã hiÖu qu¶. 2)PhÇn TiÕng ViÖt cã quan hÖ nh thÕ nµo víi phÇn V¨n vµ TLV? Nªu VD chøng minh: -Cã quan hÖ rÊt chÆt chÏ bæ sung kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng gi÷a c¸c phÇn. -VÝ dô: C¸c kiÕn thøc vÒ c©u, vÒ tõ lo¹i, vÒ thµnh phÇn c©u, c¸c kiÕn thøc vÒ tõ, kh¶ n¨ng cña tõ Tiếng việt ... giúp cho biểu đạt và biểu cảm văn b¶n, gióp cho viÖc sö dông khi viÕt TLV. -VÝ dô cô thÓ: TruyÖn ng¾n:”Nh÷ng ng«i sao xa x«i” (Lª Minh Khuª) III)C¸c kiÓu v¨n b¶n träng t©m: 1)V¨n b¶n thuyÕt minh: -Đích biểu đạt -Yêu cầu chuẩn bị để làm đợc VB thuyết minh. -C¸c ph¬ng ph¸p thêng dïng trong VB thuyÕt minh. -Ng«n ng÷ trong VB thuyÕt minh. 2)V¨n b¶n tù sù: -Đích biểu đạt -C¸c yÕu tè t¹o thµnh v¨n b¶n tù sù. -Thêng kÕt hîp víi c¸c yÕu tè miªu t¶, nghÞ luËn, biÓu c¶m. Tác dụng: Sinh động, chặt chẽ, có sức truyền c¶m. -Ng«n ng÷ trong v¨n b¶n tù sù 3)V¨n b¶n nghÞ luËn: -Đích biểu đạt. -C¸c yÕu tè t¹o thµnh VB nghÞ luËn -Yêu cầu đối với luận điểm, luận cứ và lập luận. -Nêu dàn bài chung cho 4 dạng nghị luận đã học ở kú II líp 9.. *Hoạt động 3. luyện tập *LuyÖn tËp ë tiÕt 2. -ViÖc tÝch hîp khi häc m«n ng÷ v¨n ë líp.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ?ViÖc tÝch hîp ë c¸c phÇn v¨n, TiÕng ViÖt, TLV trong m«n N.V ntn? cho VD minh ho¹. ?C¸c kiÓu VB träng t©m?. 9. -C¸c kiÓu VB träng t©m. -Làm dàn bài cho văn nghị luận, vấn đề xã hội, vấn đề VH.. *Hoạt động 4. củng cố – dặn dò (Kiểm tra phần luyện tập) ?Lµm dµn bµi chung cho 4 d¹ng nghÞ luËn đã học ở lớp 9 (§Ìn chiÕu néi dung nµy sau khi cho H/S luyÖn tËp) *G/V nªu: Y/C vÒ nhµ (3 yªu cÇu). *VÒ nhµ: -Häc bµi theo yªu cÇu tæng kÕt ë 2 tiÕt -Lµm dµn bµi cho 4 bµi v¨n cô thÓ cho 4 dạng bài NL đã học ở lớp 9. -§äc c¸c bµi v¨n tham kh¶o vÒ thuyÕt minh, tù sù, nghÞ luËn. Thø 3, ngµy 04/05/2010 TiÕt 165:. t«i vµ chóng ta (TiÕt 1) (TrÝch c¶nh ba). Lu Quang Vò. A)Mục tiêu cần đạt: -H/S hiểu đợc phần nào tính cách của nhân vật tiêu biểu Hoàng Việt, Nguyễn Chính, từ đó thấy đợc cuộc đấu tranh gay gắt giữa những con ngời mạnh dạn đổi mới, có tinh thần dám nghĩ, dám làm, d¸m chÞu tr¸ch nhiÖm víi nh÷ng kÎ mang t tëng b¶o thñ, l¹c hËu trong sù chuyÓn m×nh m¹nh mÏ cña XH ta. -Hiểu thêm về đặc điểm của thể loại kịch: Cách tạo tình huống, phát triển mâu thuẫn, diễn tả hành động, ngôn ngữ. B)ChuÈn bÞ: -G/V: Bài soạn; chân dung nhà viết kịch; bối cảnh XH; kinh tế đất nớc ta những năm sau 1975. -H/S: §äc, t×m hiÓu ®o¹n trÝch cña vë kÞch. C) TiÕn tr×nh bµi d¹y: *Hoạt động 1.. 1)Tæ chøc: 2)KiÓm tra: -Phân tích rõ xung đột kịch, hành động kịch trong đoạn trích học vở kịch Bắc Sơn. Nguyễn Huy Tëng. -Tâm Trạng, hành động của nhân vật Thơm? 3)Giíi thiÖu bµi: -Giíi thiÖu vÒ TG Lu Quang Vò; Vë kÞch T«i vµ Chóng Ta. -Chó ý tíi hoµn c¶nh, thêi ®iÓm s¸ng t¸c vë kÞch. -§o¹n trÝch häc lµ c¶nh ba cña vë kÞch. *Giíi thiÖu: Vë kÞch gåm 9 c¶nh, §o¹n trÝch häc lµ c¶nh 3; VÞ trÝ cña ®o¹n trÝch häc trong vë kÞch. *Hoạt động 2. Đọc- hiểu chú thích. Qua chó thÝch sgk em biÕt thªm ®iÒu g× vÒ t¸c gi¶ vµ t¸c phÈm ?. 1. T¸c gi¶: - Lu Quang Vò (1948-1988) nhµ th¬ - nhµ viÕt kÞch næi tiÕng cña v¨n häc ViÖt Nam nh÷ng n¨m 70-80 thÕ kØ XX. - Lµ chång cña n÷ thi sÜ tµi hoa Xu©n Quúnh, cha cña.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> GV cho hs t×m hiÓu sgk +GV nêu yêu cầu đọc, phân công HS đọc các vai nhân vật và lời dẫn. Chú ý lời đối tho¹i cña Hoµng ViÖt: tù tin, b×nh tÜnh, c¬ng quyÕt; Lª S¬n: giäng rôt rÌ, lóng tóng, sau b¾t ®Çu ch¾c ch¾n, tù tin h¬n; NguyÔn ChÝnh; ngät nh¹t, thñ ®o¹n, võa tá ra th«ng c¶m võa cã vÎ ®e do¹; giäng qu¶n đốc Trơng ngạc nhiên, hốt hoảng và sợ h·i... *PhÇn bè côc: Y/C H/S tr¶ lêi ?C¸c nh©n vËt tham gia lµ ai? ?Nội dung cơ bản đợc thể hiện là gì? ?Toµn bé vë kÞch cã mÊy c¶nh? ®©y lµ c¶nh thø mÊy? *PhÇn ph©n tÝch: ?Vấn đề cơ bản đặt ra là gì? ?ý nghĩa đối với XH nớc ta lúc bấy giờ? ?Theo em ngµy nay cßn gi¸ trÞ nh thÓ nµo? (G/V gợi ý: Nêu lại hoàn cảnh ra đời của TP; XH nớc ta lúc bấy giờ; sự đấu tranh gay g¾n trong sù chuyÓn m×nh m¹nh mÏ cña XH). ?Sự việc cụ thể diễn ra ở xí nghiệp đã tạo thµnh t×nh huèng kÞch ntn? ?Nh©n vËt thÓ hiÖn râ t×nh huèng kÞch vµ tạo ra những mâu thuẫn cơ bản đó là ai? ?T×nh huèng kÞch ngµy cµng c¨ng th¼ng thÓ hiÖn râ sù ph¶n øng gay g¾t cña ai? ?§äc râ nh÷ng lêi tho¹i? ?§ã lµ m©u thuÉn ntn?(Gi÷a ai víi ai? gi÷a nh÷ng t tëng nµo?) ?NhËn xÐt vÒ NT viÕt kÞch cña TG qua phần đã phân tích?. ngời dẫn nhiều chơng trình VTV3 Lu Minh Vũ, đồng t¸c gi¶ cña tËp th¬ H¬ng c©y- bÕp löa vµ nhiÒu truyÖn ngắn hay, Lu Quang Vũ đợc biết đến với hơn 50 vở kịch đề cập đến những vấn đề nóng bỏng và gai góc cña x· héi ViÖt Nam nh÷ng n¨m 80 cña thÕ kØ XX: Hån Tr¬ng Ba, da hµng thÞt, BÖnh sÜ, Vô ¸n 2000 ngày; trong đó Tôi và chúng ta là một vở từng làm sôi động kịch trờng khi ấy. 2.T¸c phÈm: SGK 3.T×m hiÓu chó thÝch*;1,2 II. T×m hiÓu v¨n b¶n 1,§äc, kÓ tãm t¾t: -Chú ý qua lời đối thoại, bộc lộ rõ tính cách của nhân vËt 3.Bè côc §o¹n trÝch c¶nh 3 cña vë kÞch gåm c¶nh ba (trªn chÝn c¶nh; kh«ng chia håi, líp; ë đây cảnh tơng đơng với lớp). 4. T×m hiÓu thÓ lo¹i: +KÞch nãi- chÝnh kÞch +Mâu thuẫn-xung đột cơ bản: cũ-mới trong nội bộ nhân dân, trong đời sống sản xuất khi đất nớc hoà b×nh thèng nhÊt nh÷ng n¨m 80 thÕ kØ XX... (ë B¾c Sơn là xung đột địch - ta, trong cuộc đấu tranh giành độc lập tự do của đất nớc đầu những năm 40 thế kỉ XX). 5,Ph©n tÝch v¨n b¶n a,Vấn đề cơ bản của vở kịch đặt ra, ý nghĩa của nó đối với thực tiễn phát triển của XH ta thời kì bấy giê: -Kh«ng thÓ cø kh kh gi÷ lÊy nguyªn t¾c cøng nh¾c, lạc hậu mà phải mạnh dạn thay đổi tổ chức, quản lí để thóc ®Èy s¶n xuÊt ph¸t triÓn; kh«ng ch¹y theo chñ nghÜa h×nh thøc mµ cÇn coi träng thùc tiÔn. -Kh«ng cã thø chñ nghÜa tËp thÓ chung chung. C¸i chóng ta t¹o thµnh tõ nh÷ng c¸i t«i cô thÓ. V× thÕ cÇn quan tâm một cách thiết thực đến cuộc sống quyền lợi cu¶ mçi c¸ nh©n. Đặt trong tình hình đất nớc ta những năm bấy giờ vấn đề Tôi Và Chúng ta đặt ra có ý nghĩa thực tiễn thật lớn lao. Có ý nghĩa trực tiếp đối với sự phát triển của đất nớc. b,T×nh huèng kÞch, m©u thuÉn c¬ b¶n ë ®o¹n trÝch: -T×nh huèng kÞch: T×nh tr¹ng ngng trÖ s¶n xuÊt ë xÝ nghiÖp ph¶i gi¶i quyết bằng những quyết định táo bạo. Giám Đốc Hoµng ViÖt cïng kü s Lª S¬n ph¶i c«ng khai “Tuyªn chiÕn” víi c¬ chÕ qu¶n lÝ ph¬ng thøc tæ chøc lçi thêi, lạc hậu gây bất ngờ với phó GĐ Chính, quản đốc ph©n xëng Tr¬ng. -Tình huống ngày càng căng thẳng tạo ra xung đột, m©u thuÉn: +Phản ứng của trởng phòng tổ chức lao động, phòng tµi vô. +Phản ứng của quản đốc Trơng. +Ph¶n øng gay g¾t cña phã G§ NguyÔn ChÝnh. M©u thuÉn quyÕt liÖt gi÷a hai tuyÕn nh©n vËt: Nh÷ng ngêi tiªn tiÕn vµ nh÷ng ngêi b¶o thñ, m¸y mãc. Đó là nghệ thuật viết kịch sắc sảo của TG đặt ra một vấn đề nội dung có ý nghĩa lớn lao.. *Hoạt động 3. luyện tập. *LuyÖn tËp ë tiÕt 1 -KÕt hîp víi viÖc ph©n tÝch néi dung 1 vµ 2. ?+Phân tích tiết 2 nội dung đã học -So sánh với vở kịch Bắc Sơn để tìm ra đặc điểm ?+Tìm ra đặc điểm chung của thể loại chung cña thÓ lo¹i kÞch. kịch (liên hệ với vở kịch Bắc Sơn đã học) *Hoạt động 4. củng cố - dặn dò.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> -Kiểm tra nội dung đã luyện tập -Hai tuyến nhân vật đó là ai? đợc thể hiện tình huống chuyÖn ntn? -Đọc lại các lời đối thoại thể hiện rõ những tình huống đó. *G/V nªu Y/C vÒ nhµ *VÒ nhµ: +Chó ý chuÈn bÞ cho tiÕt 2. §äc l¹i ®o¹n trÝch; ph©n tÝch c¸ch x©y dùng nh©n vËt, lời đối thoại, ngôn ngữ để cho 2 tiết. +Chuẩn bị cho tiết tổng kết VH; đọc và trả lời các c©u hái SGK trang 181. Thø 4, ngµy 05/05/2010 TiÕt 166: t«i vµ chóng ta (TiÕt 2) (TrÝch c¶nh ba) Lu Quang Vò *G/V nªu Y/C phÇn cñng cè: (3 yªu cÇu). A)Mục tiêu cần đạt: -Tiếp tục phân tích việc xây dựng nhân vật, thể hiện ngôn ngữ đối thoại giữa các nhân vật để thể hiÖn néi dung cña ®o¹n trÝch trong vë kÞch T«i vµ Chóng Ta. -Hiểu thêm về đặc điểm của thể loại kịch: Cách tạo tình huống, phát triển mâu thuẫn, diễn tả hành động, ngôn ngữ. B)ChuÈn bÞ: -G/V: Bài soạn; chân dung nhà viết kịch; bối cảnh XH; kinh tế đất nớc ta những năm sau 1975. -H/S: Häc bµi ë tiÕt 1 chuÈn bÞ cho tiÕt 2 theo yªu cÇu.. C) TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1)Tæ chøc: 2)KiÓm tra: -Giíi thiÖu t¸c gi¶ vµ vë kÞch “T«i vµ Chóng Ta” -Vai trò cơ bản của vở kịch đặt ra là gì? -T×nh huèng kÞch? M©u thuÉn c¬ b¶n ë ®o¹n trÝch? 3)Giíi thiÖu bµi: -Để hiểu rõ hành động kịch và tính cách của các nhân vật trong cuộc đấu tranh gay gắt cho sự th¾ng lîi cña c¸i níi c¸i tiÕn bé; tiÕp tôc ë tiÕt 2 trong ®o¹n trÝch häc. *Hoạt động 2. Đọc - hiểu văn bản ?ở tiết 1 đã học: tác giả đã xây dựng các 5.Ph©n tÝch v¨n b¶n nh©n vËt thµnh hai tuyÓn N/V cô thÓ lµ g×? c.TÝnh c¸ch cña c¸c nh©n vËt: Giám đốc Hoàng Việt. Kĩ s Lê Sơn, Phó GĐ ?Đa ra những lời đối thoại giữa giám đốc Nguyễn Chính, Quản đốc phân xởng Trơng. Hoµng ViÖt víi c¸c nh©n vËt kh¸c? -Hoµng ViÖt: Chóng ta sÏ thùc hiÖn... -Lª S¬n: Anh hiÓu cho: §Õn c¶ c«-pec-nich còng ?Nhận xét về cách tổ chức các lời đối cã lóc kh«ng d¸m c«ng bè nh÷ng ý kiÕn cña m×nh tho¹i? Ng«n ng÷ cña nh©n vËt: (Qua vÝ dô n÷a lµ t«i. đã đa ra) -Hoµng ViÖt: CÊp trªn cao h¬n, l¹i dùa vµo cÊp trªn ?Thể hiện rõ xung đột gì? cao hơn nữa...ngợc đời. ?T×nh huèng ntn? -Nguyễn Chính: Chỉ tại anh không cho phép đó ?Sù m©u thuÉn ph¸t triÓn ra sao? th«i. -Hoµng ViÖt: T«i kh«ng cho. ?Hoàng Việt khi đấu tranh cho sự tiến bộ -Nguyễn Chính: Tôi ngỡ nh mình đang ngủ mê. đó là cuộc đấu tranh ntn? Tính cách của -Hoµng ViÖt: Th× anh h·y thøc dËy. N/V nµy? -Hoàng Việt: Cụ thể công việc của Quản đốc là gì? ?Phã G§ NguyÔn ChÝnh, Tr¬ng, lµ ngêi -Trơng: Dạ...là...là...trông coi, quản lí, đốc thúc các ntn? tæ thî... ?Cuộc đấu tranh của phe lạc hậu, bảo thủ, -Hoàng Việt: ở xí nghiệp ta chức quản đốc phân xnhiều mánh khoé này có công khai ëng lµ thõa... kh«ng? Hoàng Việt: Ngời giám đốc có trách nhiệm cao, d¸m nghÜ, d¸m lµm, dòng c¶m kiªn quyÕt cã niÒm ?Làm cho mức độ của tình huống ntn? tin vµo ch©n lÝ Kĩ s Lê Sơn: Có chuyên môn giỏi, biết cuộc đấu tranh sÏ khã kh¨n vÉn cïng Hoµng ViÖt c¶i tiÕn toàn diện đem lại lợi ích cho đơn vị. ?Cuộc đấu tranh này diễn ra ntn? Những Phã G§ NguyÔn ChÝnh: M¸y mãc, b¶o thñ gian ngời táo bạo đổi mới cho sự tiến bộ họ ngoan, m¸nh khoÐ, nguyªn t¾c cøng nh¾c, l¹c hËu. ph¶i cã phÈm chÊt g×? Quản đốc Trơng: Suy nghĩ, làm việc nh cái máy kh« c»n t×nh ngêi. d)Cảm nhận về cuộc đấu tranh, về xu thế phát ?Tình huống kịch nêu ra vấn đề của thực triÓn vµ kÕt thóc t×nh huèng kÞch. -Đây là cuộc đấu tranh giữa hai con đờng đi đến sự tiễn đời sống ntn? đổi mới rất gay gắt. ?Cuộc đấu tranh ấy vì sao sự thắng lợi lại -Tình huống xung đột của vở kịch nêu ra vấn đề.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> thuéc vÒ c¸i tiÕn bé. ?NhËn xÐt vÒ ý nghÜa biÓu tîng vµ tÝnh thêi sù cña vë kÞch? +G/V ®a d/c vë kÞch “Hån tr¬ng Ba, da hµng thÞt cña Lu Quang Vò” cïng víi vë kịch này đã gây ấn tợng mạnh mẽ với c«ng chóng. ?Gi¸ trÞ néi dung, nghÖ thuËt cña vë kÞch (qua ®o¹n trÝch häc)?. nóng bỏng của thực tiễn đời sống sinh động. -Cuộc đấu tranh gay go nhng phần thắng sẽ thuộc vÒ c¸i míi, c¸i tiÕn bé v× phï hîp víi yªu cÇu cña thực tế đời sống, thúc đẩy sự phát triển đi lên của XH. §©y lµ ®iÓm s¸ng chãi trong kÞch cña t¸c gi¶: Võa giµu tÝnh biÓu tîng s©u s¾c võa giµu tÝnh thêi sù. C¸i chóng ta ph¶i t¹o thµnh tõ c¸i t«i cô thÓ, kh«ng cã sù chung chung h×nh thøc.. *Hoạt động 3. tổng kết (Ghi nhớ) *Hoạt động 4. củng cố - dặn dò. *LuyÖn tËp ë tiÕt 2 (4 yªu cÇu) +Chú ý: Đa ra các VD cụ thể về lời đối tho¹i gi÷a c¸c nh©n vËt. Sù c¶m nhËn cña em?. *Yªu cÇu vÒ nhµ: +Chó ý: Về đặc điểm của thể loại kịch. VÒ TG Lu Quang Vò lµ nhµ viÕt kÞch, nhµ th¬.. *LuyÖn tËp: -Tãm t¾t sù ph¸p triÓn m©u thuÉn kÞch trong ®o¹n trÝch? -Tính cách của các nhân vật nh mục 3 đã học? -Sự cảm nhận của em về cuộc đấu tranh giữa hai tuyến N/V; giữa hai con đờng để đi đến sự đổi mới tiÕn bé ntn? kÕt thóc cña t×nh huèng kÞch? -Đọc các lời đối thoại của các N?V làm bộc lộ rõ nghÖ thuËt viÕt kÞch s¾c s¶o cu¶ TG. *VÒ nhµ: -Häc bµi theo Y/C ë 2 tiÕt häc. -§Æc ®iÓm chung cña thÓ lo¹i kÞch? -Tìm đọc: Về TG Lu Quang Vũ là nhà viết kịch, là nhà thơ đã đợc tác giả Hoài Thanh đánh giá cao. -C¸c c©u hái bµi tæng kÕt VH (Trang 181) 4 câu hỏi: Trả lời vào vở bài tập; yêu cầu này đã cho ë tiÕt tríc. Thø 4, ngµy 05/05/2010. TiÕt 167:. tæng kÕt v¨n häc (TiÕt 1). A)Mục tiêu cần đạt: -Học sinh hệ thống các VB tác phẩm VH đã học, đã đọc thêm trong chơng trình ngữ văn toàn cÊp THCS. Hình thành những hiểu biết ban đấu về nền VHVN: Các bộ phận VH, các thời kì lớn những đặc s¾c vÒ ND vµ NT. -Củng cố về thể loại VH, tiến trình vận động của VH; vận dụng để đọc, hiểu đúng các TP trong ch¬ng tr×nh. B)ChuÈn bÞ: -G/V: Bµi so¹n; ng÷ liÖu minh ho¹ b»ng b¶ng phô. -H/S: §äc vµ t×m hiÓu c¸c c©u hái bµi TKVH. C¸c ng÷ liÖu minh ho¹. C) TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1)Tæ chøc: 2)KiÓm tra: -Việc chuẩn bị cho bài TK VH đã yêu cầu ở những tiết trớc. -Phân tích NT viết kịch đặc sắc của TG qua đoạn trích cảnh ba của vở kịch Tôi và Chúng Ta. 3)Giíi thiÖu bµi: hoạt động 2 - bài mới Trên cơ sở H/S đã chuẩn bị ở nhà PhÇn A: Nh×n chung vÒ nÒn v¨n häc ViÖt Nam. ?H/S nêu rõ y/c của 4 câu hỏi và trả lời đ- *Nền VHVN ra đời, tồn tại phát triển cùng với sự vận îc theo sù chuÈn bÞ cña m×nh? động của lịch sử dân tộc; phản ánh tâm hồn t tởng, *G/V kiÓm tra viÖc tr¶ lêi c©u hái, viÖc tÝnh c¸ch cña con ngêi VN. thèng kª cña H/S ë c©u 1 (Trang 181) -Phong phó vÒ sè lîng TP, ®a d¹ng vÒ thÓ lo¹i. 1)C¸c bé phËn hîp thµnh nÒn VH ViÖt Nam. VHVN đợc tạo thành từ hai bộ phận lớn: Văn học dân ?Nhìn vào bảng thống kê đã chuẩn bị gian, VH viÕt. VHVN t¹o thµnh tõ nh÷ng bé phËn nµo? a)V¨n häc d©n gian: (VH d©n gian vµ VH ViÕt) -Đợc hình thành từ thời xa xa và tiếp tục đợc bổ sung ?Cho VD từ những TP mà em đã học? ph¸t triÓn trong c¸c thêi kú lÞch sö tiÕp theo; n»m trong tæng thÓ v¨n ho¸ d©n gian *G/V y/c đọc SGK trang 187 và chốt lại -Là sản phẩm của ND đợc lu truyền bằng miệng. đợc những ý chính. ?VH dg đợc hình thành và phát triển ntn? -Có vai trò nuôi dỡng tâm hồn trí tuệ của ND là kho tµng cho VH viÕt khai th¸c, ph¸t triÓn. Là tiếng nói cuả ai? đợc lu truyền ntn? -Tiếp tục phát triển trong suốt thời kì trung đại khi ?Vai trß cña VH DG? VH viết đã ra đời. ?ThÓ lo¹i cña VH DG?.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> ?KÓ tªn c¸c TP VH DG (theo thÓ lo¹i) mµ em đã đợc học? ?Học sinh đọc mục 2 trang 188? ?VH viết (VH trung đại) đợc phân chia thêi gian ntn? ?Các TP VH đợc viết bằng chữ Hán? (VD: Th¬ ch÷ H¸n cña NguyÔn Tr·i) (VD: Nam Quèc S¬n Hµ) ?NhËn xÐt cña em vÒ c¸c TPVH ch÷ H¸n, ch÷ N«m trong VH viÕt? ?Cho VD c¸c TP cô thÓ?. -VÒ thÓ lo¹i: Phong phó. b)Văn học viết (VH trung đại) -XuÊt hiÖn tõ TK X – hÕt TK XIX -Bao gåm: VH ch÷ H¸n, VH ch÷ N«m, VH ch÷ quèc ng÷. +VÝ dô: Nam quèc S¬n Hµ (ch÷ H¸n) +VÝ dô: TruyÖn KiÒu (NguyÔn Du), th¬ Hå Xu©n H¬ng (ch÷ N«m). -C¸c TP ch÷ H¸n: chøa chan tinh thÇn d©n téc, cèt c¸ch cña ngêi VN. -C¸c TP ch÷ N«m: Ph¸t triÓn phong phó kÕt tinh thµnh tùu nghÖ thuËt vµ gi¸ trÞ t tëng. H/S đọc mục II trang 189? -C¸c TP ch÷ quèc ng÷ xuÊt hiÖn tõ cuèi TK XIX. ?VHVN đợc chia mấy thời kỳ lớn (3 thời 2)Tiến trình lịch sử VHVN -VHVN ph¸t triÓn trong sù g¾n bã mËt thiÕt víi LS k×)? cô thÓ vÒ thêi gian vµ néi dung ph¶n d©n téc. ¸nh? -VHVN (chñ yÕu nãi vÒ VH viÕt) ?LÊy VD cô thÓ c¸c t¸c phÈm? Tr¶i qua 3 thêi k× lín: *G/V: Híng dÉn +Thời kì 1: Các TP VH trung đại: +Tõ ®Çu TK X Cuèi TK XIX +Thêi k× 2: V¨n th¬ yªu níc vµ CM; v¨n +Tõ TK XX 1945 häc 30/45? +Tõ sau CMT8/1945  nay. +Thời kì 3: Văn học hiện đại chống Pháp, Thời kì thứ ba chia làm 2 giai đoạn chống Mỹ, xây dựng đất nớc và sau 1975? +Giai đoạn 19451975 ?H/S đọc mục III trang 191 SGK. +Tõ sau 1975nay. ?Về nội dung qua các TP VHVN đã phản III.Mấy nét đặc săc nổi bật của văn học Việt Nam ¸nh lªn ND lín lµ g×? VD cô thÓ qua c¸c 1)VÒ néi dung t¸c phÈm? -Tinh thần yêu nớc, ý thức cộng đồng là một nội dung *G/V híng dÉn: LÊy VD qua nh÷ng thêi t tëng ®Ëm nÐt, xuyªn suèt. kú, giai ®o¹n VH nh÷ng TP tiªu biÓu? -Tinh thần nhân đạo. ?Về nghệ thuật có gì đặc sắc? -Søc sèng bÒn bØ vµ tinh thÇn l¹c quan. +Chú ý: Về vẻ đẹp giản dị, tinh tế qua 2)VÒ nghÖ thuËt: c¸ch thÓ hiÖn? -Các TPVH không phải là hớng tới sự bề thế đồ sộ phi +Tªn cô thÓ c¶u c¸c TP? thờng mà là vẻ đẹp tinh tế, hài hoà, giản dị, vẻ đẹp ở (B¶ng phô c¸c TP cô thÓ ë c¸c thêi k× VH) ng«n tõ trong th¬ vµ v¨n xu«i. C¸c TP tiªu biÓu. -Th¬ N«m kÕt tinh cao nhÊt lµ TruyÖn KiÒu. -Văn xuôi truyện ngắn phong phú và đặc sắc hơn. *Hoạt động 3. tổng kết (Ghi nhớ). *Hoạt động 4. củng cố - dặn dò *G/V nªu y/c luyÖn tËp ë tiÕt 1 (5 c©u hái) *LuyÖn tËp ë tiÕt 1: tr¶ lêi vµo vë. -Y/C tr¶ lêi 5 bµi tËp trang 193, 194 +G/V: Híng dÉn c©u 3 v× cã mét sè ®iÓm +Chó ý ë BT: Cã 1 sè ®iÓm khã sù ¶nh hëng trªn khã. nhiều phơng diện: Thể loại, chủ đề, cốt chuyện , nhân *G/V nªu y/c vÒ nhµ vËt , h×nh ¶nh, chi tiÕt... -Học bài theo các nội dung đã tổng kết ở VD: TruyÖn KiÒu, th¬ HXH; bµi th¬ Con Cß (ChÕ lan tiÕt 1, Viªn); th¬ NguyÔn Du. (3 yªu cÇu) *VÒ nhµ: +Chó ý y/c 3 cho tiÕt 2 -Hoµn thµnh 5 bµi tËp luyÖn tËp. -ChuÈn bÞ cho tiÕt 2. Néi dung phÇn B trang 194 SGK; lÊy VD c¸c TP. Thø 5, ngµy 06/05/2010 TiÕt 168:. tæng kÕt v¨n häc (TiÕt 2). A)Mục tiêu cần đạt: -Tiếp tục tổng kết ở tiết 2 để củng cố hệ thống hoá những tri thức đã học về các thể loại VH gắn với từng thời kì trong quá trình vận động của VH. -Biết vận dụng những hiểu biết này để đọc và hiểu đúng các TP trong chơng trình. B)ChuÈn bÞ: -G/V: Bµi so¹n; ng÷ liÖu minh ho¹ b»ng b¶ng phô. -H/S: Học bài cũ ở tiết 1; chuẩn bị cho tiết 2 nh đã yêu cầu. C) TiÕn tr×nh bµi d¹y: *Hoạt động 1. Khởi động. 1)Tæ chøc: 2)KiÓm tra: -Nh×n chung vÒ nÒn VHVN..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> -C¸c bé phËn hîp thµnh nÒn VHVN? -Những nét đặc sắc nổi bật của VHVN? cho ví dụ? 3)Giíi thiÖu bµi: Khi xét đến thể loại trong các tác phẩm VH là yêu cầu cơ bản để tổng kết VH trong chơng trình ngữ văn THCS. Thực hiện yêu cầu đó ở tiết 2. *Hoạt động 2 - bài mới ?H/S cho vÝ dô: TP VH lµ mét truyÖn ng¾n; lµ mét bµi th¬, lµ mét vë kÞch trong phần VH hiện đại đã học ở lớp 9? ?ThÕ nµo lµ thÓ lo¹i VH? ?S¸ng t¸c VH cã nh÷ng lo¹i nµo? (3 lo¹i) ?Ngoµi ra cßn cã lo¹i nµo kh¸c? ?VÝ dô lo¹i réng h¬n thÓ qua viÖc minh ho¹ c¸c TP? (Ví dụ: Loại trữ tình, có nhiều thể đó là th¬, tuú bót,..) ?VH dg bao gåm nh÷ng thÓ lo¹i nµo? Nªu định nghĩa? ?Cho ví dụ cụ thể các VB đã học? ?Gi¸ trÞ cña VH dg ntn? *G/V giíi thiÖu: Nguån gèc vµ sù ph©n loại các thể thơ Trung đại. ?VÝ dô vÒ thÓ cæ phong? ?Nhận xét đặc điểm của thể cổ phong? ?VÝ dô vÒ thÓ §êng luËt? (VÝ dô c¸c d¹ng: Tø tuyÖt, ThÊt Ng«n B¸t Có). *Học sinh đọc thể thơ Đờng luật trang 169 SGK. ?Trong th¬ §êng luËt (ThÊt Ng«n B¸t Có) Những quy định về vần, thanh, luật, niệm, đối, và kết cấu ntn? ?C¸c thÓ th¬ nguån gèc d©n gian bao gåm? ?Đặc điểm của các thể thơ đó? ?Cho VD minh ho¹?. ?VD các truyện, kí trong VH trung đại. ?Ph¶n ¸nh lªn nh÷ng ND g×? ?NghÖ thuËt thÓ hiÖn ntn?. ?TruyÖn th¬ N«m viÕt ë thÓ th¬ g×? ?§îc chia lµm mÊy lo¹i? ?Cho VD cô thÓ?. ?C¸c d¹ng thÓ v¨n nghÞ luËn? cho VD? ?§Æc ®iÓm chñ yÕu lµ g×? ?VÝ dô cô thÓ ë cac TP v¨n nghÞ luËn nµy?. PhÇn B: S¬ lîc vÒ mét sè thÓ lo¹i v¨n häc *ThÓ lo¹i VH lµ g×? Lµ sù thèng nhÊt gi÷a mét lo¹i néi dung víi mét lo¹i h×nh thøc VB vµ ph¬ng thøc chiếm lĩnh đời sống. *S¸ng t¸c VH thuéc ba lo¹i: Tù sù, tr÷ t×nh vµ kÞch. Ngoµi ra cßn cã lo¹i nghÞ luËn, chñ yÕu sö dông ph¬ng thøc lËp luËn. *Lo¹i réng h¬n thÓ, lo¹i bao gåm nhiÒu thÓ: 1)Mét sè thÓ lo¹i VH d©n gian: -Tù sù d©n gian: gåm c¸c truyÖn thÇn tho¹i, cæ tÝch. -Tr÷ t×nh d©n gian: Ca dao, d©n ca -ChÌo vµ Tuång. Ngoài ra tục ngữ coi là một dạng đặc biệt của nghị luËn. 2)Một số thể loại VH trung đại a)C¸c thÓ th¬: *C¸c thÓ th¬ cã nguån gèc th¬ ca Trung Quèc Cã 2 lo¹i chÝnh: Cæ Phong vµ thÓ §êng LuËt +ThÓ cæ phong: Kh«ng cÇn tu©n theo vÇn, hiªn, luËt, ch÷ , sè c©u trong bµi th¬. VD: C«n S¬n ca (NguyÔn Tr·i) Chinh Phô Ng©m (ViÕt b»ng ch÷ H¸n cña §Æng TrÇn C«n). +Thể Đờng Luật: Quy định khá chặt chẽ về thanh, đối, số câu, số chữ, cấu trúc thể hiện nhiều dạng VÝ dô: Qua §Ìo Ngang (Bµ HuyÖn Thanh Quan). B¹n §Õn Ch¬i Nhµ (NguyÔn KhuyÕn) *C¸c thÓ th¬ cã nguån gèc d©n gian -Thể thơ lục bát để sáng tác truyện thơ Nôm VD: TruyÖn KiÒu – NguyÔn Du. -ThÓ song thÊt lôc b¸t VD: Chinh Phô Ng©m - §oµn ThÞ §iÓm. b)C¸c thÓ truyÖn, kÝ -VÝ dô: “TruyÒn k× m¹n lôc” – NguyÔn D÷. “Thîng Kinh KÝ Sù”- Lª H÷u Tr¸c... -KÓ vÒ c¸c nh©n vËt lÞch sö, c¸c anh hïng, vÒ phô n÷; cã truyÖn cßn mang yÕu tè k× ¶o tëng tîng. c)TruyÖn th¬ N«m -ViÕt chñ yÕu lµ th¬ lôc b¸t; cã cèt truyÖn nh©n vËt...giµu chÊt tr÷ t×nh. -TruyÖn th¬ n«m: B×nh d©n (khuyÕt danh); b¸c häc đỉnh cao là kiệt tác truyện Kiều của Nguyễn Du. d)Mét sè thÓ v¨n nghÞ luËn: -C¸c d¹ng thÓ: ChiÕu, biÓu, hÞch, c¸o; cã sù kÕt hîp gi÷a t tëng lÝ lÏ víi t×nh c¶m, c¶m xóc, lËp luËn chÆt chÏ víi h×nh ¶nh phong phó; ng«n ng÷ biÓu c¶m. -Khái niệm về các dạng thể đó. -VÝ dô: ChiÕu Dêi §« (LÝ C«ng UÈn) HÞch Tíng SÜ (TrÇn Quèc TuÊn) B×nh Ng« §¹i C¸o (NguyÔn Tr·i) 3)Một số thể loại VH hiện đại -Thể truyện (truyện ngắn, tiểu thuyết) đợc phát triÓn. -ThÓ tuú bót in ®Ëm dÊu Ên cña chñ thÓ s¸ng t¸c giµu biÓu c¶m. Thơ hiện đại, tính từ thơ mới (1932-1945) có nhiều d¹ng thÓ; th¬ tù do xuÊt hiÖn vµ ph¸t triÓn cã nhiÒu thµnh c«ng. Thơ hiện đại không chỉ đem lại những cái mới về.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> *C¸c ng÷ liÖu (b¶ng phô c¸c TP: ChiÕu, hÞch, c¸o). nội dung t tởng cảm xúc mà còn đổi mới về sáng t¹o h×nh ¶nh, cÊu tróc c©u th¬, ng«n ng÷ th¬.. ?§äc môc III trang 199? ?Các thể loại của VH hiện đại bao gồm? ?§Æc ®iÓm cña thÓ truyÖn? thÓ tuú bót? ThÓ th¬? ?Sự đổi mới của thơ hiện đại là gì? ?Cho vÝ dô nh÷ng t¸c phÈm tiªu biÓu vÒ VH hiện đại. *B¶ng phô ghi c¸c TP tiªu biÓu s¾p xÕp theo thÓ lo¹i. *Hoạt động 3. tổng kết (Ghi nhớ) *Phần tổng kết ghi nhớ dài, y/c đèn chiếu ng÷ liÖu nµy cho H/S häc. Ghi nhí SGK Trang 201.. *Hoạt động 4. củng cố - dặn dò * Y/C luyÖn tËp ë tiÕt 2 (3 yªu cÇu). +chó ý: VÒ thêi gian Ýt, bµi dµi nªn chia nhãm hoạt động, để hoàn thành 4 câu hỏi.. * Y/C vÒ nhµ (4 yªu cÇu) +Chó ý: LÊy VD minh ho¹ vµ hÖ thèng những ND đã TK.. *LuyÖn tËp: Các nội dung vê thể lọi VH đã tổng kết ở tiết 2 -C©u hái 1,2,3,4 SGK trang 200 Yêu cầu chia 4 nhóm đề thảo luận và trình bày 4 c©u hái -Néi dung phÇn ghi nhí. *VÒ nhµ: -Học hiểu và vận dụng các yêu cầu đã tổng kết ở 2 tiÕt. -Lấy đợc các VD minh hoạ. -Häc thuéc phÇn ghi nhí trang 201. -Hoµn thµnh tiÕp c©u hái 5,6 SGK.. Thø 3, ngµy 18/05/2010 TiÕt 173:. th (®iÖn) chóc mõng, th¨m hái. A)Mục tiêu cần đạt: -Học sinh trình bày đợc mục đích, tình huống và cách viết th (điện) chúc mừng và thăm hỏi. -Viết đợc th (điện) chúc mừng và thăm hỏi. B)ChuÈn bÞ:.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> -G/V: Bµi so¹n; c¸c t×nh huèng trong thùc tÕ cuéc sèng khi dïng th (®iÖn). -H/S: Những tình huống, VD cụ thể mà em đã dùng th (điện). C) TiÕn tr×nh bµi d¹y: *Hoạt động 1. Khởi động. 1)Tæ chøc: 2)KiÓm tra: Sù chuÈn bÞ cña häc sinh. 3)Giíi thiÖu bµi: Sự cần thiết dùng th điện trong đời sống xã hội; cần hiểu phải dùng thế nào ? để đạt đợc yêu cầu và thực hành việc dùng th điện đó là mục đích của tiết học này.. *Hoạt động 2. bài mới. 1)Ng÷ liÖu vµ ph©n tÝch ng÷ liÖu +H/S đọc mục (1) trang 202 ?Nh÷ng trêng hîp nµo cÇn göi th (®iÖn) chóc mõng? Trêng hîp nµo cÇn göi th¨m hái? a,b: Chóc mõng. c,d: Th¨m hái. ?H·y kÓ thªm nh÷ng trêng hîp kh¸c? ?Mục đích, tác dụng của th điện chúc mõng vµ th¨m hái kh¸c nhau ntn?. ?Göi th (®iÖn) chóc mõng, th¨m hái trong hoàn cảnh nào? để làm gì? ?Khi có điều kiện đến tận nơi có dùng viÖc göi nh vËy kh«ng? T¹i sao? +H/S đọc mục (1) trang 202. ?Néi dung th (®iÖn) chóc mõng th¨m hái gièng, kh¸c nhau ntn? ?NX về độ dài của những văn bản trên? ?Tình cảm đợc thể hiện ntn? ?Lêi v¨n ntn? Cã g× gièng nhau khi göi th (®iÖn) chóc mõng, th¨m hái? +H/S đọc mục (2) trang 203 và thực hiện yêu cầu diễn đạt trong các nội dung đó? ?Néi dung chÝnh cña th (®iÖn) chóc mõng vµ th¨m hái? ?Cách thức diễn đạt ntn? (H/S th¶o luËn). I)Bµi häc: 2)KÕt luËn: *Nh÷ng trêng hîp cÇn viÕt th (®iÖn) chóc mõng vµ th¨m hái Nh÷ng trêng hîp cÇn cã sù chóc mõng hoÆc thông cảm của ngời gữi đến ngời nhận.. Mục đích, tác dụng của gửi th (điện) chúc mừng, th¨m hái kh¸c nhau. *C¸ch viÕt th (®iÖn) chóc mõng vµ th¨m hái. -Nội dung th (điện) cần nêu đợc lí do, lời chúc hoÆc lêi th¨m hái. -Cần đợc viết ngắn gọn súc tích tình cảm chân thµnh.. *Ghi nhí (Trang 124). *Hoạt động 3: Luyện tập *LuyÖn tËp ë tiÕt 1 (4 yªu cÇu luyÖn tËp ë tiÕt 1) +G/V chú ý hớng dẫn H/S yêu cầu 4 để thực hành diễn đạt thành lời nội dung của nh÷ng trêng hîp cô thÓ. *G/V nªu yªu cÇu vÒ nhµ +Chó ý y/c thùc hµnh lÊy VD cô thÓ ? diễn đạt thành lời.. -Nh÷ng trêng hîp cÇn viÕt th (®iÖn) chóc mõng, th¨m hái? -Mục đích, tác dụng của việc dùng đó kh¸c nhau ntn? -C¸ch viÕt th (®iÖn) chóc mõng vµ th¨m hái? -Nêu những trờng hợp cụ thể em đã dùng th (®iÖn) chóc mõng, th¨m hái?. *Hoạt động 4: củng cố - dặn dò -Kiểm tra các nội dung đã luyện tập. -Về nhà: Học lí thuyết, lấy ví dụ cụ thể và thực hành diễn đạt thành lời những tình huống dùng th (®iÖn). -----------------------Thø 4, ngµy 19/05/2010 TiÕt 174:. th (®iÖn) chóc mõng, th¨m hái (TiÕp theo). A)Mục tiêu cần đạt: -Tiếp tục củng cố lí thuyết đã học ở tiết 1 và thực hành viết đợc th (điện) chúc mừng và thăm hái. -RÌn kÜ n¨ng sö dông lo¹i VB nµy. B)ChuÈn bÞ: -G/V: Bµi so¹n; C¸c t×nh huèng dïng th (®iÖn) trong cuéc sèng. -H/S: Häc bµi ë tiÕt 1..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> C) TiÕn tr×nh bµi d¹y: *Hoạt động 1. Khởi động. 1)Tæ chøc: 2)KiÓm tra: -C¸ch viÕt th (®iÖn) chóc mõng , th¨m hái? -Lấy VD cụ thể 1 trờng hợp em đã dùng, diễn đạt thành lời văn? 3)Giíi thiÖu bµi: Để củng cố kiến thức ở tiết 1 và thực hành cách viết th (điện) đó là yêu cầu ở tiết 2.. *Hoạt động 2. Bài mới II)LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: BT1: H/S kÎ mÉu bøc ®iÖn trang 204 vµo vë vµ ®iÒn néi +G/V yªu cÇu H/S kÎ mÉu bøc ®iÖn vµo vë dung vµo c¸c phÇn cña bøc ®iÖn. vµ ®iÒn néi dung. Chia 3 nhóm để hoàn thành BT +Chia lớp thành 3 nhóm để làm BT1. (Víi néi dung 3 bøc ®iÖn ë môc II1 trang 202) +Mỗi nhóm cử đại diện trình bày BT1. Bµi tËp 2: a,b (§iÖn chóc mõng) BT2: d,e (Th, ®iÖn chóc mõng) +G/V yªu cÇu H/S nh¾c l¹i c¸c t×nh huèng c (®iÖn th¨m hái) viÕt th (®iÖn) chóc mõng? Th¨m hái? +H/s tr¶ lêi BT2? Bµi tËp 3: +G/V nªu y/c cña BT3 Hoµn chØnh mét bøc ®iÖn mõng theo mÉu cña bu H/S tự xác định tình huống và viết theo điện (ở BT1); với tình huống tự đề xuất. mÉu cña bu ®iÖn . Bµi tËp 4: Em h·y viÕt mét bøc th (®iÖn) th¨m hái khi biÕt tin gia đình bạn em có việc buồn. ? Y/c vÒ néi dung, lêi v¨n ë BT4 ntn? Bµi tËp 5: Em h·y viÕt mét bøc th (®iÖn) chóc mõng b¹n em vừa đạt giải cao trong kì thi HS giỏi vòng tỉnh ở lớp 9. ? Y/c vÒ néi dung, lêi v¨n ë BT5 ntn? *Hoạt động 3. luyện tập. (C¸c yªu cÇu luyÖn tËp ë tiÕt 2). *Hoạt động 4. củng cố – dặn dò *Y/c cñng cè: +VÒ lÝ thuyÕt ë tiÕt 1? +C¸c BT ë tiÕt 2? *Y/C vÒ nhµ: Tập vận dụng để viết trong các tình huống kh¸c. TiÕt 171: :. -C¸ch viÕt mét bøc th (®iÖn) chóc mõng, th¨m hái. -KiÓm tra 5 BT ë tiÕt 2 -ý nghÜa cña viÖc häc 2 tiÕt häc nµy víi em ntn? -TËp viÕt th ®iÖn ë c¸c t×nh huèng kh¸c ngoài nội dung đã luyện tập.. tr¶ bµi kiÓm tra v¨n, tiÕng viÖt -t1. Thø4, ngµy 19/05/2010.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> A)Mục tiêu cần đạt: -H/S nhận đợc kết quả hai bài KT Văn và Tiếng việt của mình. NhËn ra nh÷ng ®iÓm yÕu, cßn h¹n chÕ ë mçi bµi KT vµ söa lçi. -Giáo dục ý thức thái độ học tập. B)ChuÈn bÞ: -G/V: Bài soạn; Các số liệu của 2 bài kiểm tra để phân tích.. -H/S: C¸c yªu cÇu cña 2 bµi kiÓm tra V¨n, TiÕng viÖt. C) TiÕn tr×nh bµi d¹y: *Hoạt động 1. Khởi động. 1)Tæ chøc: 2)KiÓm tra: 3)Giíi thiÖu bµi: Sự cần thiết phải có tiết trả bài để học sinh phát huy và khắc phục những kết quả cụ thể của bài KT.. *Hoạt động 2. Bài mới G/V yªu cÇu: +G/V yêu cầu học sinh đọc câu 1 của bài KT v¨n? ?Yªu cÇu cña c©u 1 lµ g×? (Nªu yªu cÇu cô thÓ vÒ néi dung vµ diÔn đạt?) +G/V: NhËn xÐt viÖc lµm c©u 1 cña H/S. (Nh÷ng ®iÓm tèt vµ 1 sè h¹n chÕ cô thÓ; nªu kq’ cô thÓ mét sè bµi kh¸, giái). +G/V yêu cầu HS đọc câu 2 của bài KT v¨n? ?Yªu cÇu cña c©u 2 lµ g×? (Nêu yêu cầu cụ thể về ND về diễn đạt). +G/V: NhËn xÐt viÖc lµm c©u 2 cña HS. +Nh÷ng lçi, nh÷ng ®iÓm cßn h¹n chÕ trong diễn đạt ở câu 2 (G/V nhận xét). +G/V tr¶ bµi cho häc sinh. +H/S t×m ra nh÷ng ®iÓm m¹nh, ®iÓm yÕu trong bµi KT cña m×nh.. +H/S: Tù söa lçi trong viÖc viÕt ®o¹n ë c©u 2. +H/S: §Ò xuÊt nh÷ng th¾c m¾c (NÕu cã) +G/V: KiÓm tra phÇn ch÷a bµi cña häc sinh.. *Bµi kiÓm tra V¨n (PhÇn TruyÖn) I)Đề bài, yêu cầu của đề: B.PhÇn tù luËn: *Yªu cÇu C©u 1: C¶m xóc, suy nghÜ cña nh©n vËt Nhĩ trong phần trích học; Qua đó NMC muốn gửi gắm triết lí về cuộc đời, con ngời: Hãy biết yêu quý những vẻ đẹp bình dị., gần gũi, thân thiết trong cuộc đời, thức tỉnh về những giá trị của vẻ đẹp ấy. +NhËn xÐt: PhÇn ph©n tÝch c¶m xóc cña nh©n vËt Nhĩ đã làm rõ sự thể hiện với thiên nhiên, cảnh vật của quê hơng với gia đình, những ngời gần gũi. Tình c¶m c¶m xóc cña NhÜ gièng nh mét niÒm say mª pha lẫn nỗi ân hận đau đớn. Phần gửi gắm triết lí của TG nªu cßn thiÕu cha s©u s¾c. *Yªu cÇu C©u 2: H×nh ¶nh thÕ hÖ trÎ trong thêi kú kh¸ng chiÕn chèng Mü lµ sù cèng hiÕn hÕt m×nh dòng c¶m, anh hïng. Trong nh÷ng cuéc thö löa ®Çy cam go t©m h«n cña hä vÉn hån nhiªn trong s¸ng, l¹c quan, giµu m¬ méng... +Nhận xét: Thể hiện cảm nghĩ của cá nhân đã tập trung đợc về những nội dung theo yêu cầu câu hỏi đã nêu. Tuy vËy cßn m¾c lçi ë viÕt c©u v¨n cha biÓu c¶m; c¶m nghÜ cha s©u ë mçi néi dung. II.Tr¶ bµi cho häc sinh: -H/S nhËn bµi víi kÕt qu¶ cô thÓ vÒ ®iÓm vµ nh÷ng nhËn xÐt chung vÒ viÖc lµm bµi KT v¨n. -H/S t×m ra nh÷ng ®iÓm m¹nh vµ ®iÓm yÕu trong bµi viÕt cña m×nh III.H/S tự sửa lỗi và G/V giải đáp thắc mắc (Nếu cã). -H/S söa lçi: PhÇn tù luËn viÕt l¹i ®o¹n v¨n theo yªu cầu đã nêu. -G/V giải đáp thắc mắc (Nếu có).. *Hoạt động 3. luyện tập  TiÕp tôc söa lçi trong bµi KT cña m×nh *Hoạt động 4. củng cố – dặn dò *PhÇn vÒ nhµ: +TiÕp tôc söa lçi phÇn viÕt ®o¹n v¨n ë c©u 1,2. +Đọc các tác phẩm truyện hiện đại VN đã häc ë líp 9.. -§äc l¹i c©u hái cña bµi KT vµ nªu râ yªu cÇu cña c¸c c©u hái. -TiÕp tôc viÕt l¹i nh÷ng ®o¹n v¨n ë phÇn tù luËn. -Đọc lại các tác phẩm truyện hiện đại VN đã học ở lớp 9.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Thø4, ngµy 19/05/2010 TiÕt 172:. tr¶ bµi kiÓm tra v¨n, tiÕng viÖt - t2. A)Mục tiêu cần đạt: -H/S nhận đợc kết quả hai bài KT Văn và Tiếng việt của mình. NhËn ra nh÷ng nhËn xÐt vª hai bµi KT vµ cã ý thøc söa ch÷a bµi KT khi cßn h¹n chÕ. -Giáo dục ý thức thái độ học tập. B)ChuÈn bÞ: -G/V: Bài soạn; Các số liệu của 2 bài kiểm tra để phân tích.. -H/S: C¸c yªu cÇu cña 2 bµi kiÓm tra V¨n, TiÕng viÖt. C) TiÕn tr×nh bµi d¹y: *Hoạt động 1. Khởi động. 1)Tæ chøc: 2)KiÓm tra: 3)Giíi thiÖu bµi: Sự cần thiết phải có tiết trả bài để học sinh phát huy và khắc phục những kết quả cụ thể của bài KT. *Hoạt động 2. Bài mới ?H/S đọc câu hỏi 1? ?Nªu Y/C cña c©u hái 1? ?Đáp án đúng?. G/V: NhËn xÐt viÖc lµm bµi cña H/S ë c©u 1. H/S: §äc c©u 2 ?Y/C cña c©u 2? ?Tr¶ lêi c©u 2? G/V: Chốt lại đáp án đúng ở câu 2.. G/V: nhËn xÐt: viÖc lµm bµi ë c©u 2.. H/S:§äc c©u 3. ?Yªu cÇu c©u 3? ?Tr¶ lêi c©u?. *G/V chốt lại đáp án câu 3?. G/V: NX viÖc lµm bµi ë c©u 3. (Nh÷ng ®iÓm tèt vµ h¹n chÕ) H/S: §äc c©u 4 ?Y/c c©u 3?. *Bµi kiÓm tra TiÕng ViÖt I) C©u hái: C©u hái 1: T×m khëi ng÷ trong c©u sau vµ viÕt l¹i thµnh c©u kh«ng cã khëi ng÷: -Cßn m¾t t«i th× c¸c anh l¸i xe b¶o: “C« cã c¸i nh×n sao mµ xa x¨m” (Lª Minh Khuª) +§¸p ¸n: Kh¬i ng÷ lµ “M¾t t«i” ViÕt l¹i: “Nh×n m¾t t«i c¸c anh l¸i xe b¶o....” +Nhận xét: Tìm đúng KN và biết cách viết lại thành câu nh đáp án. C©u hái 2: Nªu râ sù liªn kÕt vÒ néi dung vµ h×nh thøc gi÷a c¸c c©u trong 1 ®o¹n v¨n còng nh gi÷a c¸c ®o¹n trong mét v¨n b¶n. +§¸p ¸n: Liên kết nội dung: Bao gồm liên kết chủ đề, liên kết l«gÝc. Liªn kÕt h×nh thøc: §îc thÓ hiÖn b»ng c¸c phÐp liªn kÕt. +Nhận xét: Nêu đợc phần liên kết ND;phần liên kết h×nh thøc cha râ c¸c phÐp: §ång nghÜa, tr¸i nghÜa. Câu hỏi 3: Chỉ ra phép lặp từ ngữ và phép thế để liên kÕt c©u trong ®o¹n v¨n trÝch sau ®©y: “Hoạ sĩ nào cũng đến Sa Pa! ở đây tha hồ vẽ. Tôi đi đờng này ba mơi hai năm: Trớc CMT8 tôi trở lên chở về mãi nhiều hoạ sĩ nh bác ho¹ sÜ T« Ngäc V©n nµy, ho¹ sÜ Hoµng KiÖt nµy... +§¸p ¸n: PhÐp lÆp tõ ng÷: Ho¹ sÜ, ho¹ sÜ - phép thế: SaPa, đấy. +NhËn xÐt: Chỉ rõ đợc 2 phép l/k trong đoạn văn đó là phép lặp, phÐp thÕ. C©u hái 4: ViÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n giíi thiÖu truyÖn ng¾n :BÕn quª” cña NguyÔn Minh Ch©u cã dïng khëi ng÷ vµ dïng c©u chøa thµnh phÇn t×nh th¸i. +§¸p ¸n: Nội dung giới thiệu vẻ đẹp về nội dung và nghệ thuật cña t¸c phÈm “BÕn quª” trong ®o¹n v¨n cã dïng khëi ngữ và dùng câu chứa đựng thành phần tình thái. +NhËn xÐt: C©u viÕt ®o¹n v¨n thùc hiÖn cha tèt b»ng c¸c c©u 1,2,3 v× phÇn dïng khëi ng÷; dïng c©u chøa thµnh.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> ?§¸p ¸n C©u 4?. phÇn t×nh th¸i cha cã hiÖu qu¶. II.Tr¶ bµi cho H/S; H/S tù söa lçi trong bµi KT. Chó ý: C©u hái 4: ViÕt l¹i ®o¹n v¨n theo yªu cÇu. III.ý kiến đề xuất của H/S và giải đáp thắc mắc cña H/S (nÕu cã). G/V? NhËn xÐt viÖc lµm c©u 4. (Chó ý nh÷ng lçi cña phÇn viÕt ®o¹n?). G/V: Tr¶ bµi cho H/S H/S: Tù söa lçi trong bµi KT? G/V: Nªu nh÷ng bµi lµm ®iÓm cao. G/V: Giải đáp những thắc mắc của H/S (nÕu cã). *Hoạt động 3. luyện tập *PhÇn luyÖn tËp H/S: Söa lçi trong bµi KT?. -Söa lçi trong bµi KT -KT phÇn ch÷a bµi cña H/S *Hoạt động 4. củng cố – dặn dò. G/V: KT phÇn ch÷a bµi cña H/S? G/V Nªu yªu cÇu vÒ nhµ BT viÕt ®/v dïng các kiến thức phần T/Việt đã học.. -Lµm c¸c bµi tËp trong bµi «n tËp TiÕng ViÖt. -TiÕp tôc viÕt c¸c ®o¹n v¨n giíi thiÖu t¸c phÈm, t¸c giả, vận dụng các thành phần câu, sự liên kết câu đã häc.. §Ò sè 1: 1-T×m khëi ng÷ trong c©u sau a. Đọc sách, phải chọn cho tinh, đọc cho kĩ. b.Nhµ t«i, t«i cø ë, viÖc t«i , t«i cø lµm. 2-Chỉ ra phép lặp từ ngữ và phép thế để liên kết câu trong đoạn văn trích sau đây: -“Hoạ sĩ nào cũng đến Sa Pa! ở đây tha hồ vẽ. Tôi đi đờng này ba mơi hai năm.Trớc cách mạng tháng t¸m, t«i chë lªn chë vÒ m·i nhiÒu ho¹ sÜ nh b¸c ho¹ sÜ T« Ngäc V©n nµy, ho¹ sÜ Hoµng KiÖt nµy..” (NguyÔn Thµnh Long; LÆng lÏ Sa Pa) 3-ViÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n giíi thiÖu truyÖn ng¾n BÕn quª cña NguyÔn Minh Ch©u cã dïng khëi ng÷ vµ dïng c©u chøa thµnh phÇn t×nh th¸i §Ò sè 2: 1-T×m khëi ng÷ trong c©u sau vµ viÕt l¹i thµnh c©u kh«ng cã khëi ng÷ a.Cßn m¾t t«i th× c¸c anh l¸i xe b¶o:“C« cã c¸i nh×n sao mµ xa x¨m” (Lª Minh Khuª - Nh÷ng ng«i sao xa x«i) b.Còn chị , chị làm việc ở đấy à?.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 2-Chỉ ra phép lặp từ ngữ và phép thế để liên kết câu trong đoạn văn trích sau đây: -“Hoạ sĩ nào cũng đến Sa Pa! ở đây tha hồ vẽ. Tôi đi đờng này ba mơi hai năm.Trớc cách mạng tháng t¸m, t«i chë lªn chë vÒ m·i nhiÒu ho¹ sÜ nh b¸c ho¹ sÜ T« Ngäc V©n nµy, ho¹ sÜ Hoµng KiÖt nµy..” (NguyÔn Thµnh Long; LÆng lÏ Sa Pa) 3-ViÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n giíi thiÖu truyÖn ng¾n BÕn quª cña NguyÔn Minh Ch©u cã dïng cã sö dông phÐp liªn kÕt lÆp vµ liªn kÕt thÕ? II)§¸p ¸n: §Ò sè 1: 1-T×m khëi ng÷ trong c©u sau a. §äc s¸ch, b.Nhµ t«i, viÖc t«i +C©u 2: -PhÐp lÆp tõ ng÷: Ho¹ sÜ - ho¹ sÜ -PhÐp thÕ: Sa Pa - ë ®©y C©u 3: -ViÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n, giíi thiÖu truyÖn ng¾n BÕn quª cña NguyÔn Minh Ch©u cã dïng khëi ng÷ vµ dùng câu chứa thành phần tình thái. Nội dung giới thiệu vẻ đẹp về nội dung và nghệ thuật của tác phẩm BÕn quª. §Ò sè 2: C©u 1: -Khëi ng÷ lµ a. “M¾t t«i” b. Cßn chÞ C©u 2: -PhÐp lÆp tõ ng÷: Ho¹ sÜ - ho¹ sÜ -PhÐp thÕ: Sa Pa - ë ®©y C©u 3: -ViÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n, giíi thiÖu truyÖn ng¾n BÕn quª cña NguyÔn Minh Ch©u cã sö dông phÐp liªn kết lặp và liên kết thế. Nội dung giới thiệu vẻ đẹp về nội dung và nghệ thuật.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng:. TiÕt 175:tr¶ bµi kiÓm tra v¨n tæng hîp. A)Mục tiêu cần đạt: -H/S nhận đợc kết quả hai bài KT tổng hợp kỳ II. -Phát hiện và sửa những lỗi đã mắc của bài KT. -Giáo dục: ý thức, thái độ học tập. B)ChuÈn bÞ: -G/V: Bµi so¹n; nh÷ng sè liÖu cô thÓ cÇn ph©n tÝch. -H/S: C¸c yªu cÇu bµi kiÓm tra tæng hîp. C) TiÕn tr×nh bµi d¹y: *Hoạt động 1. Khởi động. 1)Tæ chøc: 2)KiÓm tra:. 3)Giíi thiÖu bµi: Sự cần thiết của việc trả bài, sửa lỗi để hoàn thiện kiến thức; xác định những kiến thức trọng tâm của m«n ng÷ v¨n ë THCS. *Hoạt động 2. Bài mới. G/V: Yêu cầu học sinh đọc lại 20 câu hỏi trắc nghiệm cho mỗi đề yêu cầu H/S: ?Tr¶ lêi tõng c©u hái? G/V: Nhận xét; kết luận rõ những đáp án đúng. ?Ph¹m vi kiÕn thøc phÇn tr¾c nghiÖm hái vÒ nh÷ng néi dung g×?. +G/V yêu cầu H/S đọc đề tự luận. ? H/S trả lời yêu cầu của đề?. ?CÇn gi¶i quyÕt nhòng néi dung cô thÓ nµo?. I.§Ò bµi: A.PhÇn tr¾c nghiÖm: 4 ®iÓm. §¸p ¸n: §Ò 1: C©u 1: D C©u 11: A C©u 2: A C©u 12: C C©u 3: A C©u 13: D C©u 4: B C©u 14: A C©u 5: A C©u 15: C C©u 6: A C©u 16: C C©u 7: C C©u 17: B C©u 8: A C©u 18: A C©u 9: B C©u 19: B C©u 10: B C©u 20: C §¸p ¸n: §Ò 2: C©u 1: A C©u 11: A C©u 2: D C©u 12: B C©u 3: B C©u 13: D C©u 4: D C©u 14: B C©u 5: A C©u 15: C C©u 6: A C©u 16: D C©u 7: C C©u 17: B C©u 8: C C©u 18: A C©u 9: C C©u 19: D C©u 10: B C©u 20: A B.PhÇn tù luËn: 6 ®iÓm. *Đề bài: Vẻ đẹp và ý nghĩa sâu sắc của bµi th¬ “M©y Vµ Sãng” (Ta-Go). *§¸p ¸n: PhÇn II: Tù luËn: A.Yªu cÇu chung: -Đề bài không đa ra những định hớng qua việc cụ thể với mục đích không gò ép sự.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> +G/V: Kết luận lại đáp án cho phần tự luËn.. c¶m thô tÝch cùc cña häc sinh. Tuy nhiªn trong bài viết, học sinh phải thể hiện đợc sù c¶m thô s©u s¾c cña m×nh vÒ bµi th¬, tù định hớng đợc vẻ đẹp của bài thơ là những vẻ đẹp gì? ý nghĩa của bài thơ là gì để từ đó bài làm có nội dung, có chủ đề rõ ràng, các luận điểm đợc tổ chức thành hệ thống m¹ch l¹c. -BiÕt c¸ch vËn dung c¸c kiÕn thøuc vµ kü n¨ng khi lµm bµi nghÞ luËn vª mét bµi th¬ đã đợc học vào bài làm; Có những cảm nhËn, suy nghÜ riªng trong qu¸ tr×nh lµm bµi. B.Yªu cÇu cô thÓ 1.Më bµi -Giíi thiÖu bµi th¬ “M©y vµ Sãng” -Khái quát đợc vẻ đẹp và ý nghĩa của bài thơ: Đó là vẻ đẹp thiên nhiên và vẻ đẹp cuéc sèng con ngêi, cña t×nh ngêi – t×nh mÉu tö. 2.Th©n bµi: Tr×nh bµy nh÷ng c¶m nhËn cña ngêi viÕt về vẻ đẹp và ý nghĩa sâu sắc của bài thơ: a)Vẻ đẹp của bài thơ: *Vẻ đẹp tình mẫu tử: Bài thơ là lời độc thoại của em bé với mẹ. Em đã thổ lộ tình c¶m cña m×nh víi mÑ mét c¸ch tù nhiªn. Nhng ®©y kh«ng ph¶i lµ lêi béc lé th«ng thêng mµ lµ sù thæ lé trong t×nh huèng cã thö th¸ch. Häc sinh nªu hai t×nh huèng thö th¸ch: Lêi rñ rª, mêi gäi cña nh÷ng ngêi sèng trªn m©y vµ nh÷ng ngêi sèng trong sãng.MÆc dï h×nh thøc tæ chøc c©u th¬, ý thơ ở hai phần là tơng đối giống nhau nhng ẩn sau những những hình ảnh của từng phÇn lµ m¹ch c¶m xóc ph¸t triÓn, lêi mêi gäi quyÕn rò h¬n lêi mêi gäi tríc. /Lêi gäi tõ m©y: Bän tí ch¬i tõ khi thøc dậy cho đến lúc chiều tà- Bọn tớ chơi với vÇng tr¨ng b¹c /Lêi gäi tõ sãng: Bän tí ca h¸t tõ s¸ng sớm cho đến hoàng hôn – Bọn tớ ngao du nơi này, nơi nọ mà không biết từng đến n¬i nµo. ... Em bé đã phần nào bị lôi cuốn nhng em không đánh đổi thú vui chơi với việc xa rời mẹ. Tình thơng yêu mẹ đã chiến thắng lêi mêi gäi cña nh÷ng ngêi sèng trªn m©y vµ trong sãng. T×nh c¶m víi mÑ, søc m¹nh cña t×nh mÉu tử đã kéo tâm hồn phiêu lu của em về với cuéc sèng, vÒ víi mÑ. II.Tr¶ bµi cho H/S: §äc ®iÓm vµ cho häc sinh nhËn xÐt bµi làm của mình so với yêu cầu đáp án đã nªu. Söa nh÷ng lçi cßn m¾c trong bµi KT. III.Giải đáp những thắc mắc của H/S (NÕu cã).. +G/V: §äc ®iÓm; yªu cÇu häc sinh söa lçi cho bµi KT cña m×nh. *Hoạt động 3. luyện tập G/V: Nªu yªu cÇu phÇn luyÖn tËp. (Yêu cầu chữa lỗi đã mắc). -Yªu cÇu cña bµi KT -G/V KT phÇn ch÷a bµi cña H/S nh÷ng lçi.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> cßn m¾c lµ g×. *Hoạt động 4. củng cố – dặn dò G/Vnªu Y/C vÒ nhµ (3 yªu cÇu). -Häc l¹i c¸c bµi «n tËp vÒ V¨n, TiÕng ViÖt vµ TLV ë SGK NV9 kú II. -TËp viÕt c¸c bµi v¨n theo 4 d¹ng nghÞ +Chú ý: Nghị luận về những tác phẩm VH luận đã học ở lớp 9. hiện đại VN. -Học thuộc lòng các bài thơ hiện đại VN; tóm tắt đợc những tác phẩm truyện hiện đại VN.. §Ò kiÓm tra v¨n (phÇn th¬) –tiÕt 129 PhÇn tr¾c nghiÖm: 1.H×nh ¶nh c©y tre vµ h×nh ¶nh mÆt trêi trong bµi ViÕng l¨ng B¸c lµ h×nh ¶nh g×? A.T¶ thùc. B.So s¸nh C.¢n dô D.Ho¸n dô E. Tîng trng 2. Giät long lanh trong bµi Mïa xu©n nho nhá lµ giät g×? A. Ma xu©n B.S¬ng sím C.¢m thanh tiÕng chim chiÒn chiÖn D. Tëng tîng cña nhµ th¬ 3.Em bÐ trong bµi M©y vµ sãng kh«ng ®i theo nh÷ng ngêi xa l¹ trªn m©y, trong sãng lµ v× sao? A.BÐ cha biÕt b¬i, bÐ kh«ng biÕt bay B. BÐ sî xa nhµ v× bÐ cßn nhá qu¸ C.BÐ th¬ng yªu mÑ, kh«ng muèn lµm mÑ buån 4. Con cß trong bµi Con cß lµ h×nh ¶nh g×? A. Cß con- H×nh ¶nh Èn dô cho con B.Cß mÑ- H×nh ¶nh Èn dô cho ngêi mÑ C.Cuộc đời- Hình ảnh quê hơng D. C¶ ba ý trªn 5.Nét đậm đà phong vị Huế trong bài thơ Mùa xuân nho nhỏ đợc thể hiện ở đâu? A.H×nh ¶nh, mµu s¾c: dßng s«ng xanh, b«ng hoa tÝm biÕc. B.¢m thanh, ca nh¹c d©n gian: Nam ai, Nam b×nh, nhÞp ph¸ch tiÒn C.NhÞp ®iÖu, giäng ®iÖu trong thÓ th¬ 5 ch÷, khi khoan thai dÞu dµng, khi hèi h¶ khÈn tr¬ng. D. C¶ 3 ý trªn..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 6. Chép những câu ca dao nói về con cò mà Chế Lan Viên đã vận dụng sáng tạo để viết bài thơ Con cß. PhÇn tù luËn: Theo em cái hay và vẻ đẹp của hai cặp câu thơ sau: “ Có đám mây mùa hạ V¾t nöa m×nh sang thu”. “SÊm còng bít bÊt ngê Trên hàng cây đứng tuổi”. lµ ë ®©u? ViÕt mét ®o¹n v¨n kho¶ng mét trang giÊy tr×nh bµy ý kiÕn cña m×nh.. KiÓm tra v¨n (phÇn truyÖn)-tiÕt 155 ******************* I-C©u hái: A.PhÇn tr¾c nghiÖm Chọn phơng án đúng. +C©u 1: Trong c¸c truyÖn sau truyÖn nµo cã nh©n vËt kÓ chuyÖn ë ng«i thø nhÊt -Lµng -LÆng lÏ Sa Pa -ChiÕc lîc ngµ -BÕn quª -Nh÷ng ng«i sao xa x«i +Câu 2: Dòng nào sau đây nêu đúng về tác giả và thời điểm sáng tác của truyện ngắn BÕn quª A:T« Hoµi sau 1975 B:NguyÔn Kh¶i 1954-1975 C:NguyÔn Minh Ch©u: Kh¸ng chiÕn chèng Mü D:NguyÔn Minh Ch©u: Sau 1975 +C©u 3: Nh©n vËt NhÜ trong truyÖn BÕn quª c¶m nhËn ®iÒu g× vÒ Liªn, ngêi vî cña anh? A: Tần tảo chịu đựng hy sinh B: Th«ng minh C: Giản dị , đảm đang D: C¶ A, B, C +C©u 4: §Æc ®iÓm næi bËt nhÊt vÒ nghÖ thuËt cña truyÖn ng¾n: “BÕn quª” A: Xây dựng tình huống truyện độc đáo B: Miªu t¶ t©m tr¹ng nh©n vËt C: Ngêi kÓ chuyÖn D: S¸ng t¹o nh÷ng h×nh ¶nh giµu nghÜa biÓu tîng +C©u 5: Trong truyÖn ng¾n: “Nh÷ng ng«i sao xa x«i” viÕt vÒ mÊy nh©n vËt n÷: A: 2 C: 4 B: 3 D: 5 B.PhÇn tù luËn: +C©u 1: Ph©n tÝch c¶m xócvµ suy nghÜ cña nh©n vËt NhÜ trong phÇn trÝch häc cña truyÖn “BÕn quª”. Qua đó Nguyễn Minh Châu muốn gửi gắm triết lí gì về cuộc đời con ngời? +C©u 2: C¶m nghÜ cña em vÒ h×nh ¶nh thÕ hÖ trÎ trong thêi kh¸ng chiÕn chèng Mü qua c¸c nh©n vËt n÷ thanh niªn “Nh÷ng ng«i sao xa x«i” cña Lª Minh Khuª.. Hä vµ tªn: Líp......... KiÓm tra tiÕng viÖt -tiÕt 157 ******************* I-C©u hái.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> 1-T×m khëi ng÷ trong c©u sau vµ viÕt l¹i thµnh c©u kh«ng cã khëi ng÷ -Cßn m¾t t«i th× c¸c anh l¸i xe b¶o: “C« cã c¸i nh×n sao mµ xa x¨m” (Lª Minh Khuª - Nh÷ng ng«i sao xa x«i) 2-Nªu râ sù liªn kÕt vÒ néi dung, vÒ h×nh thøc gi÷a c¸c c©u trong mét ®o¹n v¨n còng nh liªn kÕt gi÷a c¸c ®o¹n trong mét v¨n b¶n. 3-Chỉ ra phép lặp từ ngữ và phép thế để liên kết câu trong đoạn văn trích sau đây: -“Hoạ sĩ nào cũng đến Sa Pa! ở đây tha hồ vẽ. Tôi đi đờng này ba mơi hai năm.Trớc cách mạng tháng T¸m, t«i chë lªn chë vÒ m·i nhiÒu ho¹ sÜ nh b¸c ho¹ sÜ T« Ngäc V©n nµy, ho¹ sÜ Hoµng KiÖt nµy...” (NguyÔn Thµnh Long; LÆng lÏ Sa Pa) 4-ViÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n giíi thiÖu truyÖn ng¾n BÕn quª cña NguyÔn Minh Ch©u cã dïng khëi ng÷ vµ dïng c©u chøa thµnh phÇn t×nh th¸i. Bµi lµm. Thø 7, Ngµy 29/05/2010. ¤n tËp TiÕng ViÖt A. Môc tiªu bµi d¹y: - Giúp h/s nắm vững 1 số nội dung phần tiếng việt đã học ở kì I (các phơng châm hội thoại, xng hô trong héi tho¹i, c¸ch dÉn trùc tiÕp, c¸ch dÉn gi¸n tiÕp) - H/s vËn dông kÜ thuËt vµo lµm 1 sè bµi tËp B. ChuÈn bÞ: - b¶ng phô C. TiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định *KiÓm tra: Kể tên các p/c hội thoại em đã học ThÕ nµo lµ xng h« trong héi tho¹i? ThÕ nµo lµ c¸ch dÉn trùc tiÕp, c¸ch dÉn gi¸n tiÕp * Bµi míi: A. ¤n tËp lÝ thuyÕt I. C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i: * Các phơng châm hội thoại đã học VD (bảng phụ) a. P/c về lợng: Khi giao tiếp cần nói cho có nội dung - ND của lời nói phải đúng yêu cầu của cuộc giao tiÕp, kh«ng thiÕu, kh«ng thõa. VD: Hỏi: Anh đã ăn cơm cha? Trả lời: - Tôi đã ăn cơm rồi (đúng giao tiếp p/c về lợng) - Tõ lóc t«i ®i chî vÒ, t«i vÉn cha ¨n c¬m (Sai p/c vÒ lîng) b. P/c vÒ chÊt: Khi giao tiếp đừng nói những điều mà mình không tin là đúng và không có bằng chứng xác thực. VD: - Con bò to bằng con trâu (đúng p/c về chất) - Con bß to b»ng con voi (sai p/c vÒ lîng) c. P/c quan hÖ - Khi giao tiếp cần nói đúng vào đề tài giao tiếp, tránh nói lạc đề VD: Hỏi - Anh đi đâu đấy? Trả lời - Tôi đi chơi (bơi) (đúng p/c quan hệ) - Con mèo đen đã chết (sai p/c quan hệ) d. P/c c¸ch thøc - Khi giao tiÕp cÇn chó ý nãi ng¾n gän, rµnh m¹ch tr¸nh nãi m¬ hå VD: Con có ăn quả táo mẹ để trên bàn không?  2 cách hiểu: 1 - Con có thích ăn quả táo mà mẹ để trên bàn không? 2 - Con có ăn vụng quả táo mà mẹ để trên bàn không?  CÇn trän 1 trong 2 c¸ch hiÓu trªn e. P/c lÞch sù: - Khi giao tiÕp cÇn tÕ nhÞ vµ t«n träng ngêi kh¸c VD: Hỏi - Anh làm ơn cho tôi hỏi đờng ra ga Hải Dơng đi lối nào ? Trả lời - Bác đi đến ngã sáu sau đó rẽ tay phải là tới đấy ạ (đúng p/c lịch sự) Tới ngã sáu rẽ phải ( cha đúng p/c lịch sự) II. Xng h« trong héi tho¹i 1. Khái niệm: Ngời nói cần căn cứ vào đặc điểm của tình huống giao tiếp để xng hô cho thích hợp 2. VÝ dô:.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - §èi víi ngêi trªn: b¸c - ch¸u, anh - em, chÞ - em - §èi víi b¹n bÌ: b¹n - tí, cËu - tí, nam - m×nh (t«i) - Trong héi nghÞ, trong líp: b¹n - t«i, c¸c b¹n - chóng t«i III. C¸ch dÉn trùc tiÕp vµ c¸ch dÉn gi¸n tiÕp 1. Cách dẫn trực tiếp: là nhắc lại nguyên vẹn lời nói hay ý nghĩ mọi ngời hoặc nhân vật lời dẫn đợc đặt trong dấu " " VD: Nhà thơ ấn Độ Tago nói rằng : Giáo dục một ngời đàn ông đợc một ngời đàn ông, giáo dục một ngời đàn bà đợc một gia đình, giáo dục một ngời thầy đợc cả một xã hội" 2. C¸ch dÉn gi¸n tiÕp: Lµ thuËt l¹i lêi nãi hay ý nghÜ cña ngêi hoÆc cã ®iÒu chØnh cho thÝch hîp. Lêi dẫn gián tiếp không đặt trong dấu " " VD: Khi bàn về giáo dục, nhà thơ Tago, ngời ấn Độ cho rằng giáo dục một ngời đàn ông đợc một ngời đàn ông, giáo dục một ngời đàn bà đợc một gia đình còn nếu giáo dục một ngời thầy đợc cả một xã hội. VD 2: Yªu cÇu häc sinh chuyÓn tõ LDTT sang LDGT Trong truyên ngắn Làng của Kim Lân : Nhân vật ông Hai đã nói rằng: " Lµng th× yªu thËt nhng lµng theo T©y mÊt råi th× ph¶i thï " H/s tù chuyÓn rót ra nhËn xÐt. IV. LuyÖn tËp: 1. Bµi tËp a. Chuyển lời đối thoại thành lời dẫn gián tiếp. - Vua Quang Trung hỏi Nguyễn Thiếp là quân Thanh sang đánh, nếu nhà vua đem binh ra chống cự thì kh¶ n¨ng thua hay th¾ng nh thÕ nµo. NguyÔn ThiÕp tr¶ lêi r»ng bÊy giê trong níc trèng kh«ng, lßng ngêi tan r·, qu©n Thanh ë xa tíi, kh«ng biết tình hình quân ta yếu hay mạnh, không hiểu rõ thế nên đánh nên rã ra sao, vua Quang Trung ra Bắc kh«ng qu¸ 10 ngµy qu©n Thanh sÏ bÞ dÑp tan. b. NhËn xÐt: * Trong lêi tho¹i nguyªn v¨n * Trong lêi dÉn gi¸n tiÕp - Vua Quang Trung xng "T«i" (ng«i thø nhÊt) - Ngêi kÓ gäi vua Quang Trung lµ nhµ vua, - NguyÔn ThiÕp gäi vua Quang Trung lµ vua Quang Trung (ng«i thø 3) "Chóa c«ng " (ng«i thø 2) Bµi tËp 2 Hãy kể 1 tình huống giao tiếp mà trong đó có một hoặc 1 số phơng châm hội thoại nào đó Trong giờ vật lí, thầy giáo hỏi 1 học sinh ®ang nh×n qua cöa sæ. không đợc tuân thủ. - Em cho thÇy biÕt sãng lµ g×? Häc sinh giËt m×nh bÌn tr¶ lêi: - Tha thÇy, " Sãng " lµ bµi th¬ cña Xu©n Quúnh ¹! (Vi ph¹m p/c quan hÖ) Bµi tËp 3. " Xng khiªm h« t«n" nghÜa lµ g×? VD? - Khi xng hô, ngời nói tự xng mình một cách khiêm nhờng là xng khiêm, gọi ngời đối thoại 1 cách tôn kÝnh ;lµ "h« t«n" VD: Nhµ vua xng " qu¶ nh©n" (ngêi kÐm cái, thÓ hiÖn sù khiªm tèn) gäi c¸c nhµ s lµ "cao tăng" để thể hiện sự tôn kính. Bµi tËp4: C©u 1 (3 ®) a) C©u tr¶ lêi cña M· Gi¸m Sinh trong nh÷ng c©u th¬ sau vi ph¹m ph¬ng ch©m héi tho¹i nµo? T¹i sao? Hái tªn r»ng "M· Gi¸m Sinh" Hái quª r»ng: " HuyÖn L©m Thanh còng gÇn" b) Câu thơ đã sử dụng cách dẫn trực tiếp hay cách dẫn gián tiếp? DÊu hiÖu nµo gióp em nhËn ra? a) Nhân vật Mã Giám Sinh đã vi phạm "phơng châm lịch sự" thể hiện ở cách trả lời cộc lốc. (1,5 đ) b) Câu thơ đã sử dụng cách dẫn trực tiếp Dấu hiệu: Lời dẫn sau từ "rằng", sau dấu: đặt trong (1,5đ) C©u 2 (3 ®iÓm) Câu thơ: " Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi MÆt trêi cña mÑ con n»m trªn lng" Sử dụng biện pháp tu từ nào? Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ đó. - ChØ ra nghÖ thuËt Èn dô(1 ®) - Tác dụng (2đ) - So sánh mặt trời với đứa con ngầm ý nhấn mạnh đứa con là niềm vui, niềm hạnh phúc, nguồn ánh sáng soi rọi cuộc đời bà mẹ Tà-ôi, giúp mẹ vợt qua mọi gian khổ, khó khăn trong cuộc sèng. C©u 3 (4 ®iÓm) Viết một đoạn đối thoại giữa em và bạn trong đó có sự vi phạm phơng châm hội thoại. (gạch chân dới c¸c tõ ng÷ xng h«) ChØ râ ph¬ng ch©m héi tho¹i nµo bÞ vi ph¹m - Vai vÕ: ngang hµng (1 ®) - Đoạn hội thoại có dùng cách sử dụng vi phạm p/c hội thoại nào đó trong 5 p/c hội thoại (1 đ).

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - G¹ch ch©n tõ xng h« (1 ®) - ChØ râ vi ph¹m p/c héi tho¹i nµo (1 ®) Tổng toàn bài trình bày sạch đẹp (10 đ) * Híng dÉn vÒ nhµ: 1. Häc kÜ lÝ thuyÕt 2. Lµm 1 sè BT t¬ng tù phÇn luyÖn tËp 3.TiÕt sau kiÓm tra ( 45' ) _____________________________ TiÕt 74 Ngµy so¹n: 14/12/2007 Ngµy d¹y: 17/12/2007 KiÓm tra TiÕng viÖt A. Môc tiªu bµi d¹y: Gióp h/s (qua bµikiÓm tra) - Hệ thống hoá các kiến thức về Tiếng Việt đã học ở kì I - RÌn luyÖn c¸c kÜ n¨ng sö dông TiÕng ViÖt trong viÖc viÕt v¨n b¶n vµ trong giao tiÕp - RÌn tÝnh tù gi¸c lµm bµi cña h/s B. TiÕn tr×nh bµi d¹y * ổn định *Phát đề kiểm tra * Yªu cÇu: h/s lµm bµi nghiªm tóc * HÕt giê thu bµi - nhËn xÐt. *Hớng dẫn về nhà: Ôn tập phần truyện, thơ hiện đại tiết sau kiểm tra..

<span class='text_page_counter'>(24)</span>