SKKN BIỆN PHÁP QUẢN lý GIÁO dục đạo đức học SINH THPT

SKKN 2010 - 2011

Tr n V n Lý - Phó HT THPT s 3 TP Lào Cai

M CL C
Tiêu đ
M CL C
PH N M

U

1. Lý do ch n đ tài
2. M c đích nghiên c u
3. i t ng và khách th nghiên c u
4. Gi thuy t nghiên c u
5. Nhi m v nghiên c u
6. Ph ng pháp nghiên c u
PH N N I DUNG

Ch
SINH

1. C
2. C
3. C
Ch
SINH

ng 1. C S KHOA H C V QU N LÝ GIÁO D C
TR

O

NG TRUNG H C PH THÔNG

s lý lu n
s pháp lý
s th c ti n
ng 2. TH C TR NG CÔNG TÁC QU N LÝ GIÁO D C
TR

CH C

Trang
1
3
3
3
3
4
4
4
5
5

O

CH C

5
5

6
7

NG THPT S 3 THÀNH PH LÀO CAI

1. M t s nét khái quát v Tr ng THPT s 3 thành ph Lào Cai
1.1. c đi m Tr ng THPT s 3 thành ph Lào Cai
1.2. Th c tr ng công tác qu n lý giáo d c đ o đ c h c sinh Tr ng
THPT s 3 thành ph Lào Cai
1.2.1. Nh n th c c a cán b qu n lý và giáo viên v công tác giáo d c
đ o đ c h c sinh
1.2.2. Nh n th c c a ph huynh v công tác giáo d c đ o đ c h c sinh
1.2.3. Ý th c th c hi n n i quy c a h c sinh
1.2.4. Nguyên nhân vi ph m n i quy c a h c sinh
1.2.5. Nh ng y u t nh h ng đ n rèn luy n đ o đ c h c sinh
1.2.6. M t s k t qu v công tác qu n lý ch đ o giáo d c đ o đ c h c
sinh Tr ng THPT s 3 thành ph Lào Cai
1.2.7. Nh ng khó kh n và t n t i trong công tác giáo d c đ o đ c h c
sinh Tr ng THPT s 3 thành ph Lào Cai

7
7
7
7
7
8
8
8
9
9

1


SKKN 2010 - 2011

Tr n V n Lý - Phó HT THPT s 3 TP Lào Cai

2. M t s bi n pháp nh m nâng cao ch t l ng qu n lý giáo d c đ o đ c
h c sinh Tr ng THPT s 3 thành ph Lào Cai
2.1. T ng c ng vai trò c a Chi b
ng, Ban giám hi u đ i v i công
tác qu n lý giáo d c đ o đ c h c sinh
2.2. Nâng cao n ng l c, b i d ng nghi p v cho giáo viên ch nhi m
l p
2.3. Nâng cao ý th c trách nhi m c a giáo viên b môn
2.4. Phát huy vai trị xung kích c a ồn thanh niên c ng s n H Chí
Minh
2.5. T ng c ng cơng tác giáo d c truy n th ng
2.6. T ng c ng m i quan h gi a nhà tr ng - gia đình và xã h i
K T LU N VÀ KHUY N NGH
1. K t lu n
2. Khuy n ngh
TÀI LI U THAM KH O
PH L C

10
10
11
12

13
14
14
16
16
16
18
19

2


SKKN 2010 - 2011

Tr n V n Lý - Phó HT THPT s 3 TP Lào Cai
PH N M

U

1. Lý do ch n đ tài
Trong nh ng n m qua, c n c đang ti p t c đ i m i sâu s c, đ y m nh
công cu c cơng nghi p hóa, hi n đ i hóa đ t n c. V i công cu c đ i m i, chúng
ta có nhi u thành t u to l n r t đáng t hào v phát tri n kinh t - xã h i, v n hóa giáo d c. Tuy nhiên, m t trái c a c ch m i c ng nh h ng tiêu c c đ n m i m t
c a đ i s ng kinh t - xã h i, t i s nghi p giáo d c.
ánh giá th c tr ng giáo d c - đào t o, Ngh quy t T 2 khóa VIII nh n
m nh: “ c bi t đáng lo ng i trong m t b ph n h c sinh, sinh viên có tình tr ng
suy thối đ o đ c, m nh t v lý t ng, theo l i s ng th c d ng, thi u hoài bão l p
thân, l p nghi p vì t ng lai c a b n thân và đ t n c.” “T n n xã h i k c n n
nghi n hút, tiêm chích ma tuý, đang thâm nh p m t s tr ng h c.”
Vi t Nam đang t ng b c h i nh p th gi i.

có đ c nh ng thành công
h n n a trên con đ ng phát tri n đ t n c, chúng ta ph i đào t o đ c m t th h
tr có đ o đ c, gi i v chuyên môn và kho m nh v th ch t.
Tr ng THPT s 3 thành ph Lào Cai đóng t i ph Ba Chùa, ph ng Duyên
H i, thành ph Lào Cai, đ a bàn có nhi u nhà ngh , khách s n, nhi u d ch v vui
ch i gi i trí nh đánh xèng, game, bia... t l h c sinh có b , m làm ngh buôn
bán, kinh doanh chi m t l khá l n; m t s cha m h c sinh m i làm n, lo ki m
ti n, không ch m lo đ n s h c hành, đ i s ng c a con tr .
Tr c th c tr ng trên địi h i ng i làm cơng tác giáo d c đ c bi t là nh ng
nhà qu n lý giáo d c, ph i tìm ra các bi n pháp t t nh t cho công tác qu n lý giáo
d c đ o đ c cho h c sinh tr ng Trung h c ph thông.
2. M c đích nghiên c u
Trên c s nghiên c u lí lu n, c s pháp lý và th c ti n c a v n đ qu n lý
giáo d c đ o đ c h c sinh, tôi mu n đ xu t m t s bi n pháp, góp ph n nâng cao
ch t l ng qu n lý giáo d c đ o đ c h c sinh tr ng Tr ng THPT s 3 thành
ph Lào Cai .
3.

it

ng và khách th nghiên c u

3.1. Khách th nghiên c u.
Công tác giáo d c đ o đ c h c sinh
3.2.

it

Tr

ng THPT s 3 thành ph Lào Cai.

ng nghiên c u.

Công tác qu n lý giáo d c đ o đ c h c sinh
Lào Cai.

Tr

ng THPT s 3 thành ph

3


SKKN 2010 - 2011

Tr n V n Lý - Phó HT THPT s 3 TP Lào Cai

4. Gi thuy t nghiên c u
Giáo d c đ o đ c cho h c sinh trong nhà tr ng là m t trong nh ng n i
dung quan tr ng c a giáo d c tồn di n. Hi n nay cơng tác qu n lý giáo d c đ o
đ c h c sinh Tr ng THPT s 3 thành ph Lào Cai cịn có nh ng h n ch . N u
đ xu t đ c nh ng bi n pháp qu n lý h p lý s nâng cao ch t l ng giáo d c đ o
đ c h c sinh Tr ng THPT s 3 thành ph Lào Cai.
5. Nhi m v nghiên c u
5.1. Xác đ nh c s khoa h c c a qu n lý giáo d c đ o đ c h c sinh
h c ph thông.

tr

ng trung

5.2. Kh o sát, đánh giá, phân tích th c tr ng vi c qu n lý giáo d c đ o đ c h c
sinh Tr ng THPT s 3 thành ph Lào Cai.
5.3.
xu t bi n pháp qu n lý giáo d c đ o đ c h c sinh
thành ph Lào Cai trong giai đo n hi n nay.
6. Ph

Tr

ng THPT s 3

ng pháp nghiên c u

6.1.Ph

ng pháp nghiên c u lý lu n (nghiên c u tài li u, sách, báo).

6.2.Ph
h i).

ng pháp ph ng v n, đi u tra (giáo viên, h c sinh trong tr

6.3.Ph

ng pháp quan sát (các ho t đ ng giáo d c đ o đ c c a nhà tr

6.4.Ph ng pháp th ng kê, x
sinh, s li u đi u tra…).

ng, d lu n xã
ng).

lý s li u (s li u đánh giá, x p lo i h nh ki m h c

4


SKKN 2010 - 2011

Tr n V n Lý - Phó HT THPT s 3 TP Lào Cai
PH N N I DUNG
Ch

C

S

ng 1

KHOA H C V QU N LÝ GIÁO D C
TR

NG TRUNG H C PH

O

C H C SINH

THÔNG

1. C s lý lu n
Tu i h c sinh THPT là l a tu i v thành niên, giai đo n này các em đang
phát tri n m nh v th ch t, tâm sinh lý, các em d xúc đ ng, d vui, d bu n chán.
ây là th i k chuy n ti p t tr em thành ng i l n. Các em có xu h ng mu n
t kh ng đ nh mình. ây c ng là giai đo n các em thích tìm tịi, khám phá nh ng
đi u m i, l c a cu c s ng xung quanh. ng th i, l a tu i này nhu c u giao ti p
v i b n bè và môi tr ng xung quanh r t l n, d đi đ n nh ng hành đ ng thi u suy
ngh . Chính vì v y các th y cơ giáo, các b c ph huynh và ngồi xã h i c n quan
tâm sát sao, đ ng viên đi u ch nh k p th i các hành đ ng c a các em.
đáp ng yêu c u c a đ t n c trong th i k m i là đào t o ngu n nhân
l c ph c v s nghi p công nghi p hoá - hi n đ i hoá đ t n c, các nhà qu n lý
giáo d c c n t p trung ch đ o và qu n lý t t nhi m v giáo d c đ o đ c h c sinh,
nh m nâng cao ch t l ng giáo d c toàn di n c a nhà tr ng.
2. C s pháp lý
Ngh quy t H i ngh l n th 2 Ban ch p Trung ng ng nêu rõ: “Nhi m
v , m c tiêu c b n c a giáo d c là nh m xây d ng nh ng con ng i và th h tr
g n bó thi t tha v i lý t ng đ c l p dân t c và CNXH, có đ o đ c trong sáng, có
ý chí kiên c ng xây d ng và b o v t qu c, cơng nghi p hố và hi n đ i hố đ t
n c, gi gìn và phát huy các giá tr v n hoá dân t c, có n ng l c ti p thu tinh hoa
v n hoá nhân lo i, phát huy ti m n ng c a dân t c và con ng i Vi t Nam, có ý
th c c ng đ ng và phát huy tính tích c c c a cá nhân, làm ch tri th c khoa h c
và cơng ngh hi n đ i, có t duy sáng t o, có k n ng th c hành gi i, có tác phong
cơng nghi p, có tính t ch c và k lu t, có s c kho là nh ng ng i k th a xây
d ng ch ngh a xã h i v a “h ng” v a “chuyên” nh l i d y c a Bác H ”.
i u 2, Ch ng I, Lu t Giáo d c nêu rõ: “M c tiêu giáo d c là đào t o con
ng i Vi t Nam phát tri n tồn di n, có đ o đ c, tri th c, s c kho , th m m và
ngh nghi p, trung thành v i lý t ng đ c l p dân t c và ch ngh a xã h i; hình
thành và b i d ng nhân cách, ph m ch t và n ng l c c a công dân, đáp ng yêu

c u c a s nghi p xây d ng và b o v T qu c.”
H ng d n th c hi n nhi m v n m h c 2010 – 2011 c a S Giáo d c và
ào t o Lào Cai xác đ nh “Chú tr ng giáo d c đ ng c h c t p, giáo d c đ o đ c,
l i s ng, giáo d c h ng nghi p, giáo d c giá tr và giáo d c k n ng s ng cho h c
5


SKKN 2010 - 2011

Tr n V n Lý - Phó HT THPT s 3 TP Lào Cai

sinh theo tinh th n l ng ghép và tích h p trong các môn h c và các ho t đ ng giáo
d c.”
3. C s th c ti n:
Trong s nghi p đ i m i toàn di n đ t n c theo đ nh h ng xã h i ch
ngh a hi n nay, n n kinh t th tr ng đã t ng b c hình thành và phát tri n, nó tác
đ ng m nh m đ n m i l nh v c c a đ i s ng xã h i, nh t là đ n đ o đ c trên c
hai m t tích c c và tiêu c c. Vi c xu t hi n ngày càng nhi u nh ng hi n t ng tiêu
c c trong đ i s ng đ o đ c xã h i: t i ph m ngày càng gia t ng; l i s ng th c
d ng, ch y theo đ ng ti n; nhi u giá tr xã h i b đ o l n, s m t ph ng h ng ...
đang là nh ng v n đ đáng lo ng i c a xã h i. c bi t nó đã len l i vào l i s ng,
phong cách, quan đi m và t t ng c a th h h c sinh, làm cho đ o đ c c a nhi u
h c sinh b sa sút nghiêm tr ng.
Tr ng THPT s 3 thành ph Lào Cai t khi chuy n sang lo i hình tr ng
THPT cơng l p, nhà tr ng đã th c s chuy n mình, thay da, đ i th t. T p th s
ph m nhà tr ng đ u có ý th c và tinh th n trách nhi m đ i v i công tác giáo d c
đ o đ c h c sinh; r t nhi u th y cô giáo ln ln tr n tr , tìm m i bi n pháp đ
giáo d c h c sinh ti n b v n lên. H i cha m h c r t nhi t tình và th ng xuyên
ph i h p, ch m lo đ n các ho t đ ng c a nhà tr ng, nh t là công tác giáo d c đ o
đ c h c sinh. Nhi u h c sinh có ý th c, t cách đ o đ c t t làm h t nhân t t các

t p th h c sinh.
Do đ c thù h c sinh thành ph t nh l , nên ít nhi u c ng ch u tác đ ng c a
các hi n t ng tiêu c c, các t n n xã h i trong n n kinh t th tr ng c a m t đơ
th m i. Trong qúa trình giáo d c đ o đ c h c sinh, m t s ít b ph n ho c cá nhân
có liên quan ch a nh n th c đ y đ v v trí t m quan tr ng c a cơng tác này. M t
s ph huynh h c sinh ch a th c s quan tâm đ n giáo d c con em, cịn nng
chi u phó m c cho nhà tr ng; th m chí có ph huynh cịn b t l c tr c con cái…
Trong quá trình th c hi n, có lúc s ph i h p ch a đ ng b gi a các t ch c, cá
nhân trong c ng nh ngoài nhà tr ng là tr ng i h n ch ch t l ng giáo d c đ o
đ c h c sinh. M t b ph n nh h c sinh ch a có ý th c ph n đ u rèn luy n, vi
ph m n i qui nhà tr ng, vi ph m lu t giao thông, và m t s vi ph m khác....
T th c tr ng trên, theo tơi vi c nghiên c u đ tìm ra các bi n pháp qu n lý
giáo d c đ o đ c h c sinh Tr ng THPT s 3 thành ph Lào Cai là vi c làm h t
s c c n thi t và c p bách. Xu t phát t nh ng lí do nói trên, tôi đ xu t "M t s
bi n pháp qu n lý giáo d c đ o đ c h c sinh Tr ng THPT s 3 thành ph Lào
Cai".

6


SKKN 2010 - 2011

Tr n V n Lý - Phó HT THPT s 3 TP Lào Cai
Ch

ng 2

TH C TR NG CÔNG TÁC QU N LÝ GIÁO D C
TR

NG THPT S

1. M t s nét khái quát v Tr
1.1.

c đi m Tr

3 THÀNH PH

O

C H C SINH

LÀO CAI

ng THPT s 3 thành ph Lào Cai

ng THPT s 3 thành ph Lào Cai

Tr ng THPT s 3 thành ph Lào Cai đ c thành l p tháng 8 n m 1998,
to l c t i ph Ba Chùa, ph ng Duyên H i, thành ph Lào Cai, t nh Lào Cai trên
di n tích 16.200 m2. Tên ban đ u là tr ng Trung h c ph thông Bán công s 1
thành ph Lào Cai, ngày 28 tháng 7 n m 2009 Ch t ch UBND t nh Lào Cai ra
quy t đ nh chuy n đ i thành tr ng THPT s 3 thành ph Lào Cai. Tr ng có 21
l p v i 866 h c sinh và 57 cán b , giáo viên, nhân viên tr ng h c.
T l h c sinh lên l p hàng n m đ t 90 – 95%; t l t t nghi p THPT hàng
n m đ t t 80% tr lên; t l h c sinh x p lo i h nh ki m khá và t t luôn đ c
duy trì t 85% - % 87 %; t l h c sinh x p h nh ki m lo i trung bình và y u gi m
t 23,6% n m h c 2009 – 2010 xu ng 11%, t l h c sinh b k lu t t 2,3% n m
h c 2008 – 2009 xu ng 1,6% h c kì I n m h c 2010 – 2011.

1.2. Th c tr ng công tác qu n lý giáo d c đ o đ c h c sinh
3 thành ph Lào Cai

Tr

ng THPT s

1.2.1 Nh n th c c a cán b qu n lý và giáo viên v công tác giáo d c đ o đ c cho
h c sinh:
Kh o sát 35 giáo viên v nh n th c t m quan tr ng c a công tác giáo d c
đ o đ c h c sinh: 34/35 giáo viên cho là r t quan tr ng (94,29%), 1/35 giáo viên
cho là quan tr ng (5,25%).
Qua kh o sát cho th y h u h t giáo viên nhà tr ng đ u nh n th c đ c t m
quan tr ng c a công tác giáo d c đ o đ c cho h c sinh. ó là m t y u t thu n l i
r t co b n đ nhà tr ng th c hi n nhi m v giáo d c đ o đ c h c sinh.
1.2.2. Nh n th c c a ph huynh v công tác giáo d c đ o đ c cho h c sinh
Qua kh o sát 5 ph huynh h c sinh, 100% ý ki n đ ng tình v i n i dung
giáo d c đ o đ c h c sinh c a nhà tr ng. Ph huynh h c sinh có nh ng nh n
đ nh, đánh giá và ghi nh n s chuy n bi n c a nhà tr ng t khi chuy n đ i sang
lo i hình tr ng công l p: nhà tr ng n n n p h n, h c sinh ch m ngoan h n, ít b
h ch n…
Nh v y, các b c ph huynh h c sinh đã nh n th c đ c t m quan tr ng
c a công tác giáo d c đ o đ c cho h c sinh. ây là y u t thu n l i cho tr ng
trong tri n khai công tác giáo d c đ o đ c h c sinh.
7


SKKN 2010 - 2011

Tr n V n Lý - Phó HT THPT s 3 TP Lào Cai

1.2.3.Ý th c th c hi n n i quy c a h c sinh
K t qu đi u tra 35 cán b giáo viên: 62,62% có ý ki n h c sinh nhà tr ng
đa s ngoan; 71,43% ý ki n nh n đ nh còn m t b ph n h c sinh khơng ngoan;
48,57% ý ki n cho r ng cịn s ít h c sinh r t khơng ngoan.
Qua kh o sát giáo viên cho th y các hành vi vi ph m c a h c sinh bi u hi n:
Không m c đ ng khi t i tr ng, ngh h c khơng có lý do chính đáng, b ti t h c,
không h c bài, không chu n b bài khi đ n l p, vi ph m Quy ch thi và ki m tra,
làm vi c riêng trong gi h c; m t s h c sinh vi ph m các đi u c m đ i v i h c
sinh nh : hút thu c, u ng r u, bia, tr m c p, đánh b c, đánh nhau, vi ph m Lu t
Giao thông đ ng b , có các hành vi vơ l , xúc ph m th y cô giáo và b n bè…
1.2.4. Nguyên nhân vi ph m n i quy c a h c sinh
Nguyên nhân d n t i vi c h c sinh vi ph m đ o đ c là do: Thi u s quan
tâm c a gia đình (80%); b n thân h c sinh khơng có s rèn luy n t t (68,57%); tác
đ ng tiêu c c c a b n bè (11,43%); nh h ng c a khoa h c công ngh (5,71%).
ây th c s là v n đ r t đáng quan tâm c a các nhà qu n lý tr ng h c đ đ a ra
các bi n pháp qu n lý giáo d c đ o đ c c a nhà tr ng.
1.2.5. Nh ng y u t

nh h

ng đ n rèn luy n đ o đ c h c sinh

Qua kh o sát ý kiên c a các th y, cô giáo, các y u t tác đ ng đ n rèn luy n
đ o đ c h c sinh m c đ quan tr ng và r t quan tr ng nh : S quan tâm c a
th y, cô giáo là r t quan tr ng 62,86% và quan tr ng 34,29%; khen th ng, k lu t
k p th i: r t quan tr ng 17,14% và quan tr ng 65,71% ; n i dung giáo d c phù
h p: r t quan tr ng 25,71% và quan tr ng 62,86%; s quan tâm c a gia đình: r t
quan tr ng 82,86% và quan tr ng 8,57%; các y u t khác: r t quan tr ng 5,71%
và quan tr ng 28,57%.

Các y u t nh h ng đ n hi u qu qu n lý công tác giáo d c đ o đ c qua
kh o sát th y: S ph i h p v i các t ch c đoàn th trong tr ng (60%); s ph i
h p gi a nhà tr ng và gia đình (97,14%); tác đ ng c a xã h i (42,86%); ph m
ch t đ o đ c, l i s ng c a th y, cơ giáo (71,43%); gia đình h c sinh (80%).
Tuy nhiên c ng có ý ki n l i cho r ng các y u t trên ch tác đ ng m c đ
bình th ng ho c ít nh h ng: S ph i h p v i các t ch c đoàn th trong tr ng
(17,14%); s ph i h p gi a nhà tr ng và gia đình (5,71%); tác đ ng c a xã h i
(51,43%); gia đình h c sinh (5,71%). Th m chí có 11,43% ý ki n cho r ng ph m
ch t đ o đ c l i s ng c a th y cơ giáo ít nh h ng đ n công tác qu n lý giáo d c
đ o đ c h c sinh. ây là m t v n đ đ t ra cho lãnh đ o nhà tr ng c n làm t t
h n n a nhi m v tuy n truy n, giáo d c đ i ng đ m i th y cơ giáo có nh n th c
đúng h n, t đó làm t t h n nhi m v giáo d c đ o h c sinh.

8


SKKN 2010 - 2011

Tr n V n Lý - Phó HT THPT s 3 TP Lào Cai

1.2.6. M t s k t qu v công tác qu n lý ch đ o giáo d c đ o đ c h c sinh
Tr ng THPT s 3 thành ph Lào Cai
Qua kh o sát cho th y h u h t cán b qu n lý và giáo viên nhà tr ng đ u
nh n th c đ c t m quan tr ng c a công tác giáo d c đ o đ c cho h c sinh. T
nh n th c trên, hàng n m ngay t đ u n m h c, c n c nhi m v n m h c lãnh đ o
nhà tr ng đã xây d ng k ho ch giáo d c đ o h c sinh.
N i dung tuyên truy n, giáo d c bám sát ch đ n m h c, các ch đ , ch
đi m g n v i v i các ngày truy n th ng, ngày t t, ngày l , ngày k ni m l n trong
n m.
Qua các ho t đ ng giáo d c, đ o đ c h c sinh có nhi u chuy n bi n tích

c c, h c sinh ch m ngoan h n, s h c sinh vi ph m n i quy h c sinh gi m; t l
h c sinh x p lo i h nh ki m khá, t t n m sau cao h n n m tr c; s h c sinh vi
ph m k lu t gi m; n m h c 2010 – 2011 nhà tr ng khơng có h c sinh vi ph m
pháp lu t.
Hi n tr ng đánh giá x p lo i H nh ki m c a h c sinh 3 n m h c g n đây:
Lo i t t
Lo i khá
Lo i TB
SL %
SL
SL
%
%
2008-2009 854 358 41,9 369 43,2 101 11,8
2009-2010 872 281 32,2 385 44,2 151 17,3
HKI
866 398 46,0 359 41,5 80
9,2
2010-2011
N mh c

S
HS

Lo i y u
SL
%
26 3,0
55 6,3

K lu t
SL
%
20
2,3
17
1,9

29

14

3,3

1,6

B ng 1: X p lo i H nh ki m c a h c sinh các n m h c 2008 – 2009,
2009 – 2010 và h c k I n m h c 2010 - 2011
1.2.7. Nh ng khó kh n và t n t i trong công tác giáo d c đ o đ c h c sinh
Tr ng THPT s 3 thành ph Lào Cai
Tr ng THPT s 3 thành ph Lào Cai n m trong khu v c gi a các ph
L ng Khánh Thi n, ph Nh c S n, ph Th y Hoa, là các ph t p trung nhi u nhà
ngh , khách s n, các t đi m vui ch i gi i chí, đó di n ra m t s ho t đ ng nh
cà phê đèn m , g i đ u th giãn, game, bia …đã nh h ng khơng ít đ n đ o đ c
h c sinh.
M t s b c cha m h c sinh thi u s quan tâm đ n giáo d c con em mình
ho c quan tâm, giáo d c ch a đúng m c.
M t b ph n h c sinh không xác đ nh đ c đ ng c h c t p, tu d ng, vi
ph m k c ng, n n n p, vi ph m N i quy h c sinh, vi ph m Lu t Giao thông
đ ng b ….

9


SKKN 2010 - 2011

Tr n V n Lý - Phó HT THPT s 3 TP Lào Cai

Tr ng m i đ c chuy n đ i t lo i hình tr ng THPT bán cơng sang lo i
hình tr ng THPT công l p, đ i ng giáo viên m i đ c t ng c ng, Ban giám
hi u m i đ c b nhi m, còn nhi u h n ch v kinh nghi m qu n lý tr ng h c.
2. M t s bi n pháp nh m nâng cao ch t l ng qu n lý giáo d c đ o đ c h c
sinh Tr ng THPT s 3 thành ph Lào Cai
2.1. T ng c ng vai trò c a Chi b
lý giáo d c đ o đ c h c sinh.

ng, Ban giám hi u đ i v i công tác qu n

Chi b
ng, Ban giám hi u tri n khai k p th i, sâu r ng m i ch th , ngh
quy t c a ng, chính sách pháp lu t c a Nhà n c. T ng c ng t ch c các ho t
đ ng giáo d c truy n th ng, h ng v c i ngu n, t ch c các ho t đ ng vui ch i
v n hóa v n ngh , th d c th thao đ giáo d c toàn di n cho h c sinh. T ng
c ng rèn luy n k n ng s ng cho h c sinh.
Xây d ng k ho ch qu n lý giáo d c đ o đ c g n v i ch đ n m h c, g n
v i các ho t đ ng ch đi m, các ngày l , ngày k ni m l n trong n m h c:
Th i gian n m h c
Tháng 9
Tháng 10
Tháng 11
Tháng 12

Tháng 1
Tháng 2
Tháng 3
Tháng 4
Tháng 5

Ch đ tuyên truy n
- Phát đ ng thi đua, ký giao c thi đua.
- Chào m ng khai gi ng n m h c m i; Bác H v i Giáo
d c; An toàn giao thông.
- Chào m ng ngày Nhà giáo Vi t Nam 20/11.
- Bi t n ông, bà; M .
- Cách m ng Thàng M i; Bi t n Th y, Cô giáo.
- Anh B đ i C H nhân ngày 22/12.
- Phòng ch ng ma túy và HIV/ AIDS.
- n ng.
- K ni m ngày thành
ng c ng s n Vi t Nam; thi k
chuy n v t m g ng đ o đ c H Chí Minh.
- Tháng Thanh niên
- Thi đua l p thành tích chào m ng Gi i phóng mi n Nam.
- Tuyên truy n v v sinh môi tr ng và h ng ng tu n
l n c s ch và v sinh môi tr ng.
- K ni m ngày sinh nh t Bác.

Ti p t c đ y m nh phong trào thi đua “D y t t – H c t t” nh m t o s
chuy n bi n sâu r ng c v nh n th c và hành đ ng góp ph n h n ch và đ y lùi
các hi n t ng tiêu c c trong h c sinh. Ban n n n p ph i làm t t công tác x p lo i
và đánh giá thi đua các l p hành tu n, hàng tháng. Công tác thi đua ph i chính xác,
10

SKKN 2010 - 2011

Tr n V n Lý - Phó HT THPT s 3 TP Lào Cai

cơng tâm, kích thích đ c phong trào. T ng c
n p đ phát hi n, x lý và đi u ch nh k p th i.

ng công tác ki m tra c a Ban n n

T ng c ng các ho t đ ng giáo d c ngoài gi lên l p: V n hóa – V n ngh ,
Th d c – Th thao, ngo i khố … Thơng qua các ho t đ ng này s giúp cho h c
sinh nâng cao nh n th c, l n khôn thêm c th xác l n tâm h n đ v ng tin b c
vào đ i. Trong ho t đ ng này c n l u ý k t h p hài hoà gi a: " H c mà ch i, Ch i
mà h c " theo đúng đ nh h ng giáo d c.
y m nh công tác tuyên truy n pháp lu t: Lu t Giáo d c, Lu t Giao thơng
đ ng b , Lu t phịng, ch ng ma túy, Lu t Hơn nhân và Gia đình ...; t ch c h c
t p, quán tri t cho h c sinh v n i quy c a nhà tr ng thông qua các gi chào c
đ u tu n, gi sinh ho t l p, các ti t h c d y tích h p, các ho t đ ng ngo i khóa.
Khen th ng đi đơi v i x lý lu t. Vi c thi hành k lu t c ng là c n thi t đ
v a x lý h c sinh vi ph m, v a r n đe nh c nh nh ng em khác, v a phòng ng a
các bi u h ên x u có th x y ra. Bên c nh đó c n có s khen th ng đ ng viên
nh ng t p th và các nhân tiêu ti u v các m t.
2.2. Nâng cao n ng l c, b i d

ng nghi p v cho giáo viên ch nhi m l p

Công tác giáo viên ch nhi m l p là m t trong nh ng y u t quan tr ng
trong vi c nâng cao ch t l ng giáo d c toàn di n h c sinh. Nh ng n m qua, đ i

ng giáo viên ch nhi m l p đã th hi n t t vai trò, t p h p và đoàn k t đ c t p
th h c sinh trong m i ho t đ ng, t ch c t t các ho t đ ng giáo d c h c sinh, góp
ph n nâng cao ch t l ng d y và h c, gi v ng n n n p k c ng tr ng h c.
hoàn thành t t nhi m v c a ch nhi m, giáo viên ch nhi m l p ph i
xây d ng K ho ch ch nhi m l p. K ho ch ch nhi m l p ph i bám sát nhi m v
n m h c c a nhà tr ng; k ho ch ph i th hi n đ c n i dung, bi n pháp giáo d c
đ o đ c h c sinh trong l p, đ c bi t chú ý các đ i t ng h c sinh cá bi t, h c sinh
có hồn c nh khó kh n. Hàng tu n, hàng tháng, h c k có đánh giá nh n xét; ph i
có nh n xét, đánh giá x p lo i c th v t ng m t cho t ng h c sinh, ch cho m i
h c sinh th y đ c t ng m t m nh, m t y u, nh ng u đi m, nh ng m t còn h n
ch c a t ng h c sinh; khen th ng, đ ng viên k p th i, phê bình nghiêm minh,
cơng b ng, khách quan; khơng nên có đ nh ki n h p hòi v i h c h c sinh, n u đ nh
ki n h p hòi d làm cho các em m t ni m tin, bi quan, chán n n.
Giáo viên ch nhi m l p ph i xây d ng t t m i quan h v i ph huynh h c
sinh; ph i có m i quan h m t thi t, th ng xuyên thông tin v tình hình h c t p
rèn luy n c a h c sinh đ bàn bi n pháp ph i h p giáo d c h c sinh.
Ban giám hi u t ch c các bu i h i th o v công tác ch nhi m v i các n i
dung: vai trị, v trí, ch c n ng, nhi m v c a ng i giáo viên ch nhi m; trao đ i

11


SKKN 2010 - 2011

Tr n V n Lý - Phó HT THPT s 3 TP Lào Cai

kinh nghi m giáo d c h c sinh cá bi t, phát hi n h c sinh n ng khi u, l a ch n đ i
ng cán b l p, xây d ng t p th l p t qu n...
T ng c ng công tác t qu n c a các t p th l p, chi đoàn h c sinh thơng
qua vai trị có v n c a giáo viên ch nhi m. Nhà tr ng và giáo viên ch nhi m

không ph i lúc nào c ng theo sát t ng h c sinh mà ph i thông qua m ng l i c ng
tác viên đ n m tình hình. Ch thơng qua t p th và giáo d c b ng t p th , giáo d c
b ng d lu n, giáo d c c m hố b ng tình b n s có tác d ng tích c c giúp h c
sinh đi u ch nh hành vi c a mình.
xây d ng t p th l p, chi đoàn h c sinh t qu n, giáo viên ch nhi m c n
l u ý:
- Thu th p thông tin cá nhân c a t ng h c sinh làm c s phân t , nhóm
trong l p: Khi đ c phân cơng l p ch nhi m, giáo viên ch nhi m ph i nghiên
c u “s y u lí l ch trích ngang” c a t t c h c sinh, tìm hi u, phân tích, phân lo i
h c sinh đ có các bi n pháp giáo d c hi u qu .
- L a ch n Ban cán s l p, Ban ch p hành Chi đoàn, T tr ng, Cán s b
mơn: Qua s tín nhi m c a t p th l p, và s quan sát, l a ch n nh ng em h c sinh
có kh n ng h c l c khá (TB khá), h nh ki m t t, có uy tín v i t p th , có n ng l c
đi u hành l p ...
- T ch c có ch t l
t p th .

ng gi sinh ho t l p hàng tu n và các bu i sinh ho t

- Th c hi n và phát huy tác d ng c a s liên l c, s ch nhi m, s ghi chép
c a l p tr ng, l p phó, t tr ng, cán s b môn.
2.3. Nâng cao ý th c trách nhi m c a giáo viên b mơn
Lịng v tha, bi t th ng u và q tr ng h c sinh c a mình, có l i s ng
lành m nh đ làm g ng cho h c sinh noi theo... Ng i th y có m t vai trò đ c
bi t sâu s c trong vi c làm g ng cho h c sinh. Tr c h t v i t cách là ng i
th y đ ng trên b c gi ng, ng i th y ph i th hi n m t s công b ng và nghiêm
túc đ i v i h c sinh. M i th y, cô giáo "công b ng và nghiêm túc" s t o cho h c
sinh có ni m tin trong cu c s ng, có ý th c h c t p t t, rèn luy n nghiêm. Chính s
nghiêm túc c a th y còn giúp cho nh ng h c sinh l là, ch nh m ng trong h c t p
và rèn luy n bi t t s a mình, t l c cánh sinh v t qua m i khó kh n th thách

trong h c t p c ng nh trong cu c s ng. Ng c l i, n u ng i th y thi u nghiêm
túc trong gi ng d y và l i s ng thì ít nhi u c ng nh h ng không t t đ n h c sinh.
Ng i th y ph i đ ra các bi n pháp, k lu t ch t ch đ i v i h c sinh thi u ch a
ngoan, nh ng đ ng th i c ng ph i có hình th c bi u d ng khen th ng thích
đáng đ i v i h c sinh h c t p, tu d ng t t. Có nh v y m i khuy n khích đ c
tinh th n h c t p rèn luy n ph m ch t đ o đ c l i s ng c a h c sinh.
12


SKKN 2010 - 2011

Tr n V n Lý - Phó HT THPT s 3 TP Lào Cai

M t yêu c u h t s c quan tr ng đ i v i ng i làm công tác gi ng d y là
trình đ hi u bi t, n ng l c chuyên môn. B i tài n ng c a ng i th y c ng chính là
nhân t c c k quan tr ng trong vi c truy n th ki n th c chuyên môn và rèn luy n
tu d ng cho h c sinh. Trong quá trình gi ng d y, ng i th y không ch đ a đ n
cho h c sinh nh ng ki n th c chun mơn mà cịn truy n th cho các em th gi i
quan – nhân sinh quan khoa h c, đ o làm ng i, giúp đ b n bè, tuân th hi n
pháp, pháp lu t, bi t c ng hi n và hy sinh, có tinh th n đ u tranh v i nh ng tiêu
c c trong h c t p và rèn luy n.
Vì v y xây d ng đ i ng nh ng ng i th y m u m c, có đ o đ c trong
sáng, gi i v chuyên môn, v ng vàng v nghi p,“…t m g ng v đ o đ c, t h c
và sáng t o” là nhi m v quan tr ng hàng đ u c a lãnh đ o nhà tr ng.
2.4. Phát huy vai trị xung kích c a ồn thanh niên c ng s n H Chí Minh
ồn TNCS H Chí minh là t ch c chính tr - xã h i, là ng i b n đ ng
hành c a thanh niên. Ho t đ ng oàn trong tr ng h c khơng ch đ t p h p đồn
viên thanh niên, b i d ng và nâng cao lí t ng s ng c a tu i tr mà quan tr ng
h n là góp ph n cùng nhà tr ng th c hi n t t nhi m v chính tr c a mình đó là
nâng cao ch t l ng giáo d c toàn di n h c sinh. Trong nh ng n m qua t ch c

oàn thanh niên khơng ng ng đ i m i, tìm các gi i pháp th c hi n các ch ng
trình hành đ ng vì s phát tri n c a thanh niên h c sinh.
hoàn thành t t nhi m v giáo d c đ o đ c, l i s ng, giáo d c pháp lu t
cho thanh niên h c sinh, tr c h t oàn thanh niên c n xác đ nh rõ đ c đi m, đ i
t ng c a đ n v mình đ có n i dung, bi n pháp giáo d c cho sát th c, hi u qu ;
bám sát ch ng trình cơng tác ồn và phong trào thanh niên tr ng h c c a oàn
c p trên; đ ng th i c n c tình hình th c t c a nhà tr ng đ xây d ng ch ng
trình ho t đ ng c th , rõ ràng. Ti p t c đ y m nh phong trào thi đua “Xây d ng
tr ng h c thân thi n, h c sinh tích c c” và cu c v n đ ng “H c t p và làm theo
t m g ng đ o đ c H Chí Minh”; t ch c t t các phong trào hành đ ng cách
m ng c a thanh niên mà tiêu bi u là phong trào: “Thanh niên l p nghi p và tu i tr
gi n c”, “Thanh niên tình nguy n”, “Chi n d ch mùa hè xanh”…; tri n khai
th c hi n t t Ngh quy t liên t ch v t ng c ng cơng tác giáo d c tồn di n h c
sinh, sinh viên và xây d ng t ch c oàn trong nhà tr ng.
Phát huy vai trò t h c t p, t tu d ng, rèn luy n đ o đ c, l i s ng là bi n
pháp quan tr ng giúp h nhanh chóng ti n b , tr ng thành. ó cịn là đi u ki n
quy t đ nh k t qu rèn luy n c a m i cá nhân. Tr c h t ph i hình thành cho thanh
niên h c sinh nhu c u, đ ng c ph n đ u, rèn luy n đúng đ n, làm cho m i ng i
có ý th c làm ch , ham h c h i, c u ti n b , v n lên t kh ng đ nh mình. C n t o
m i đi u ki n thu n l i đ thanh niên h c sinh ph n đ u, rèn luy n; đ ng th i ph i
th ng xuyên theo dõi, ki m tra, đánh giá k t qu , đ nh h ng ph n đ u cho thanh
13


SKKN 2010 - 2011

Tr n V n Lý - Phó HT THPT s 3 TP Lào Cai

niên h c sinh. M i thanh niên h c sinh ph i xác đ nh rõ trách nhi m tr c T qu c
và nhân dân, s ng có lý t ng, có hoài bão, khát khao v n t i cái m i, cái ti n b .

Làm t t công tác chuy n sinh ho t oàn đ i v i đoàn viên thanh niên l p
12; gi i thi u và ti p nh n đoàn viên thanh niên l p 10, l p 11 v đ a ph ng sinh
ho t hè. Ph i h p ch t ch v i t ch c oàn thanh niên đ a ph ng đ qu n lý
đoàn viên thanh niên trong các d p ngh hè. Ph i k t h p v i t ch c đoàn thanh
niên đ a ph ng, đoàn thanh niên các tr ng h c giao l u, t ch c các ho t đ ng
giáo d c truy n th ng nh : t ng quà Bà m Vi t Nam anh hùng, các c già không
n i n ng t a, giao l u t ng quà thanh niên h c sinh có hồn c nh khó kh n các xã
T Ph i, H p Thành …
2.5. T ng c

ng công tác giáo d c truy n th ng

Công tác giáo d c truy n th ng là m t ph n không th thi u đ hình thành
và phát tri n đ o đ c, nhân cách c a h c sinh. Trong b i c nh đ t n c đang h i
nh p qu c t ngày càng sâu r ng, vi c giáo d c truy n th ng dân t c cho h c sinh
càng có ý ngh a quan tr ng.
làm t t công tác giáo d c truy n th ng, tr c h t c n ph i xác đ nh m t
cách nghiêm túc vai trị c a cơng tác giáo d c truy n th ng đ i v i h c sinh, t đó
có ch ng trình tun truy n, b i d ng th ng xuyên, liên t c.
công tác giáo d c truy n th ng cho h c sinh có hi u qu c n đa d ng hố
các hình th c tun truy n: Ngo i khóa, v n d ng các trò ch i trên VTV3, sân
kh u hố, t ch c các cu c thi tìm hi u nhân các ngày l , ngày k ni m l n nh m
kh i d y ý th c t tôn, t hào dân t c trong h c sinh.
i m i ph ng pháp gi ng d y môn l ch s , các ti t h c tích h p s góp
ph n khơng nh trong vi c nâng cao ch t l ng công tác giáo d c truy n th ng cho
h c sinh.
L ng ghép trong các gi chào c , các ho t đ ng t p th , nhà tr ng luôn cho
các em th y rõ ni m vinh d khi đ c h c t p d i mái tr ng THPT, khang trang,
có đ i ng các th y cơ giáo t n tình, th ng u h c sinh.
2.6. T ng c

ng m i quan h gi a nhà tr

ng - gia đình và xã h i

Lu t Giáo d c quy đ nh:
Trách nhi m c a gia đình
“1. Cha m ho c ng i giám h có trách nhi m ni d ng, giáo d c và ch m sóc,
t o đi u ki n cho con em ho c ng i đ c giám h đ c h c t p, rèn luy n, tham
gia các ho t đ ng c a nhà tr ng.
2. M i ng i trong gia đình có trách nhi m xây d ng gia đình v n hóa, t o môi
tr ng thu n l i cho vi c phát tri n toàn di n v đ o đ c, trí tu , th ch t, th m
14


SKKN 2010 - 2011

Tr n V n Lý - Phó HT THPT s 3 TP Lào Cai

m c a con em; ng i l n tu i có trách nhi m giáo d c, làm g
cùng nhà tr ng nâng cao ch t l ng, hi u qu giáo d c.”

ng cho con em,

Trách nhi m c a xã h i “Giúp nhà tr ng công tác các ho t đ ng giáo
d c… góp ph n xây d ng phong trào h c t p và môi tr ng giáo d c lành m nh,
ng n ch n nh ng ho t đ ng có nh h ng x u đ n thanh niên…”
Khơng ai có th ph nh n th c t : Giáo d c nhà tr ng có vai trị đ nh
h ng, tác đ ng đ n h c sinh, giúp h c sinh phát tri n hồn thi n v nhân cách và
gia đình là n n t ng c b n nh h ng l n đ n s phát tri n nhân cách c a h c

sinh. S giáo d c t phía gia đình, nh ng t m g ng c a ông, bà, cha m s nh
h ng r t l n đ n s phát tri n nhân cách c a h c sinh. Môi tr ng giáo d c c a
gia đình r t quan tr ng, b i vì đây là mơi tr ng đ u tiên mà h c sinh ti p xúc và
ti p xúc th ng xuyên.
C n t ng c ng ph i h p gi a nhà tr ng - gia đình và xã h i; b i vì h c
sinh th c t ch đ c giáo d c tr ng t 4-5 gi / ngày, th i gian còn l i ph n l n
gia đình và xã h i. Mu n làm t t, có hi u qu ph i có s ph i h p đ ng b ,
th ng nh t v ph ng pháp tác đ ng; th ng xuyên c p nh t thông tin nhi u chi u
đ bi t v tình hình h c sinh. Nhà tr ng ch đ ng thông báo cho ph huynh hay
ng i đ đ u c a m i h c sinh các thông tin m i m t v ho t đ ng nhà tr ng và
tình hình h c sinh m t cách th ng xuyên, k p th i. Các thông báo c a nhà tr ng
g i cho gia đình h c sinh bao g m: Các thông báo đ nh k (thông báo k t qu h c
t p; thông báo k ho ch h c t p và các kho n ti n đóng góp c a h c sinh); thơng
báo đ t xu t (khi có các s ki n hay v n đ đ t xu t c n trao đ i hay thơng tin cho
gia đình bi t đ ph i h p gi i quy t khi h c sinh có các vi ph m b k lu t, b h c
hay m đau); thông báo th ng xuyên (thông tin v các ho t đ ng th ng xuyên
c a nhà tr ng). Nhà tr ng c n ph i t o đi u ki n thu n l i nh t cho gia đình h c
sinh d dàng, ch đ ng và hi u qu tìm hi u v các thơng tin c a h c sinh b ng các
kênh thông tin: h p th đi n t c a nhà tr ng, website nhà tr ng, h p th đi n
t cá nhân, đi n tho i, s liên l c, g p tr c ti p …
Nhà tr ng c n ch đ ng ph i k t h p v i các c quan, ban, các t ch c
chính tr , xã h i trên đ a bàn nh : UBND các xã ph ng, Công an thành ph Lào
Cai, công an các ph ng, t ch c oàn thanh niên các xã, ph ng đ n m b t tình
hình h c sinh, ph i k t h p qu n lý giáo d c đ o đ c h c sinh.
H c sinh có m i quan h trên đ a bàn, m i quan h liên tr ng và nh ng m i
quan h khác nên d t t p, lơi kéo đ đánh nhau ho c có nh ng vi ph m khác. Nhà
tr ng ph i t ng c ng ph i k t h p v i các tr ng b n trong khu v c, c n thông
tin s m, k p th i các v vi c có liên quan đ n h c sinh; cùng ph i h p x lý, không
che d u khuy t đi m h c sinh vi ph m.

15


SKKN 2010 - 2011

Tr n V n Lý - Phó HT THPT s 3 TP Lào Cai
K T LU N VÀ KHUY N NGH

1. K t lu n
o đ c là y u t quan tr ng hình thành nhân cách con ng i.
iv ih c
sinh thì vi c giáo d c đ o đ c l i là vi c c n quan tâm tr c tiên, nh ông bà ta
th ng nói "d y con t thu cịn th ". Tr c th c tr ng đ o đ c c a h c sinh
tr ng THPT hi n nay, vi c giáo d c đ o đ c cho h c sinh là đòi h i c p bách c a
xã h i đ xây d ng hoàn thi n nh ng giá tr c b n c a con ng i Vi t Nam th i
k cơng nghi p hóa, hi n đ i hóa, phát tri n n n kinh t tri th c.
Xu t phát t c s lý lu n, c s pháp lý và c s th c ti n c a v n đ đ o
đ c và qu n lý giáo d c đ o đ c h c sinh, tôi mu n đ xu t m t s bi n pháp, góp
ph n nâng cao ch t l ng qu n lý giáo d c đ o đ c h c sinh tr ng Tr ng
THPT s 3 thành ph Lào Cai:
1. T ng c ng vai trò c a Chi b
qu n lý giáo d c đ o đ c h c sinh.
2. Nâng cao n ng l c, b i d

ng, Ban giám hi u đ i v i công tác

ng nghi p v cho giáo viên ch nhi m l p.

3. Nâng cao ý th c trách nhi m c a giáo viên b môn.
4. Phát huy vai trị xung kích c a ồn thanh niên c ng s n H Chí Minh.

5. T ng c

ng công tác giáo d c truy n th ng .

6. T ng c

ng m i quan h gi a nhà tr

ng - gia đình và xã h i.

Do khn kh gi i h n c a ti u lu n, nhi u v n đ , nhi u khía c nh ch a
đ c đ c p ho c ch a hồn ch nh. ó là h n ch c a ti u lu n và c ng là h ng
nghiên c u ti p theo c a đ tài.
đ tài hoàn ch nh h n, đáp ng yêu c u c a
công tác qu n lý giáo d c đ o đ c h c sinh tr ng THPT s 3 thành ph Lào
Cai, r t đ c đón nh n ý ki n góp ý ki n c a các nhà qu n lý, các th y cô giáo.
Xin trân tr ng c m n!
2. Khuy n ngh
T ng c ng s quan tâm ch đ o sát sao h n n a c a chi b
ng, c a Ban
Giám hi u, ph i k t h p hi u qu gi a các t ch c đoàn th trong nhà tr ng, các
l c l ng giáo d c ngồi xã h i v i cơng tác giáo d c đ o đ c cho h c sinh.
Ti p t c đ i m i đ i m i n i dung, ph
l i s ng, giáo d c pháp lu t cho h c sinh.

ng pháp giáo d c t t

ng, đ o đ c,

y m nh công tác xây d ng đ i ng nh ng ng i th y m u m c, có đ o

đ c trong sáng, gi i v chuyên môn, v ng vàng v nghi p v , “là t m g ng v

16


SKKN 2010 - 2011

Tr n V n Lý - Phó HT THPT s 3 TP Lào Cai

đ o đ c, t h c và sáng t o”, ln hồn thành t t nhi m v “tr ng ng
mình./.

i” c a

Lào Cai, tháng 3 n m 2011
Ng

i vi t

Tr n V n Lý

17


SKKN 2010 - 2011

Tr n V n Lý - Phó HT THPT s 3 TP Lào Cai
TÀI LI U THAM KH O

1. Giáo trình Qu n lý Giáo d c và

qu n lý Giáo d c và ào t o .

ào t o – Ph m Tr ng Hùng – Tr

ng Cán b

2. H ng d n S : 958/SGD& T-GDTrH, ngày 25 tháng 8 n m 2010 “ H ng d n
th c hi n nhi m v giáo d c THPT n m h c 2010 – 2011” c a S Giáo d c và ào
t o Lào Cai
3. Khoa h c t ch c và qu n lý – Nguy n V n Bính, Tr n ình Hu nh,
B o - Nhà xu t b n th ng kê 1999.

ng Qu c

4. Lu t Giáo d c s a đ i.
5. Ngh Thu t lãnh đ o qu n lý – Lý Ân, Lý D

ng – Nhà xu t b n th ng kê 1999.

6. Ngh quy t H i ngh l n th hai Ban Ch p hành Trung ng ng (khoá VIII)
v đ nh h ng chi n l c phát tri n giáo d c - đào t o trong th i k công nghi p
hoá, hi n đ i hoá và nhi m v đ n n m 2000.
7. Tài li u Giáo d c công dân l p 10 – Mai V n Bính, Lê Thanh Hà, Nguy n Th
Thanh Mai, L u Thu Th y- Nhà xu t b n Giáo d c tháng 9 n m 2006.

18


SKKN 2010 - 2011

Tr n V n Lý - Phó HT THPT s 3 TP Lào Cai
PH L C

M TS

HÌNH NH CÁC HO T
NG GIÁO D C TOÀN DI N
C A TR
NG THPT S 3 THÀNH PH LÀO CAI

Chào c đ u tu n

“Xây d ng tr

Ký cam k t h ng ng phong trào
ng h c thân thi n, h c sinh tích c c” giai đo n 2008 - 2013

19


SKKN 2010 - 2011

Tr n V n Lý - Phó HT THPT s 3 TP Lào Cai

V n ngh tuyên truy n phòng ch ng t n n xã h i

H i thi Nét đ p h c đ

ng

20


SKKN 2010 - 2011

Tr n V n Lý - Phó HT THPT s 3 TP Lào Cai

Gi h c Giáo d c qu c phòng

Phát th

ng cho các em h c sinh đ t thành tích cao trong h c t p

21


SKKN 2010 - 2011

Tr n V n Lý - Phó HT THPT s 3 TP Lào Cai
PHI U PH NG V N

Kính mong q th y, cơ giáo cho bi t ý ki n c a cá nhân th y cô.
( ánh d u x vào c t t ng ng theo ý ki n c a th y, cô)
1.2.1 - T m quan tr ng c a công tác giáo d c đ o đ c h c sinh:
M cđ
ng ý
R t quan tr ng
Quan tr ng
Bình th ng
Khơng quan tr ng

1.2.4 - Tình hình đ o đ c h c sinh hi n nay:
Ph m ch t đ o đ c
H u h t HS
a s HS
S ít
Khơng có
R t ngoan
Ngoan
Khơng ngoan
R t khơng ngoan
1.2.5 - Ngun nhân d n đ n hành vi vi ph m đ o đ c c a h c sinh:
Ngun nhân
Chính
Ph
Ít
Khơng nh h ng
Thi u s quan tâm c a gia đình
Ý th c rèn luy n c a b n thân h c sinh
Tác đ ng tiêu c c c a b n bè
nh h ng c a khoa h c – công ngh
Lý do khác
1.2.6 - Y u t tác đ ng đ n rèn luy n đ o đ c c a h c sinh:
R t quan
Không nh
Y u t tác đ ng
Quan tr ng Bình th ng
tr ng
h ng
S quan tâm c a th y cô giáo
Khen th ng, k lu t k p th i

N i dung giáo d c phù h p
S quan tâm c a gia đình
Y u t khác
1.2.6 - Y u t nh h ng đ n công tác qu n lý giáo d c đ o đ c h c sinh:
nh h ng
Bình
Ít nh Khơng nh
Y u t tác đ ng
nhi u
th ng
h ng
h ng
S ph i k t h p c a các t ch c đoàn th
trong tr ng
S ph i k t h p gia đình và nhà tr ng
Tác đ ng c a xã h i
Ph m ch t đ o đ c, l i s ng c a th y cơ giáo
Gia đình h c sinh
Y u t khác
Xin c m n th y, cô !

22