hoat dong huong nghiep

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>PHÒNG GD&ĐT ĐAK GLEI</b>
<b>TRƯỜNG PT DTBT </b>
<b>THCS ĐĂKNHOONG</b>

<b>CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM</b>
<b>Độc lập - Tự do - Hạnh phúc.</b>

Số :.../KH/2012 Đăk Nhoong, ngày 10 tháng 09 năm 2012

<b>KẾ HOẠCH </b>

<b>Giáo dục hướng nghiệp</b>

Căn cứ vào nhiệm vụ năm học 2012-2013 của ngành GD&ĐT .

Để thực hiện tốt công tác Giáo dục hướng nghiệp cho học sinh khối 9.
Căn cứ tình hình thực tế của địa phương.

Nay Trường PT DTBT THCS Đăk nhoong xây dựng kế hoạch Hoạt động giáo dục
hướng nghiệp của trường như sau:

<b>A/ Những thuận lợi và khó khăn .</b>
<b> 1/ Thuận lợi:</b>

- Được sự quan tâm chỉ đạo công tác chuyên môn thường xuyên của chuyên mơn
phịng giáo dục .

- Nhà trường có đầy đủ và triển khai kịp thời các cơng văn, văn bản có liên quan trong
lĩnh vực chun mơn .

2/ Khó khăn :

- Chất lượng học sinh còn thấp, năng lực tiếp thu còn chậm , hầu hết chưa tự thực hiện
được các yêu cầu của giáo viên trong các tiết học.

- ý thức của học sinh trong việc xác định nghề nghiệp còn hạn chế.
- Học sinh còn thụ động trong các hoạt động giáo dục khác.

- Phụ huynh học sinh còn chưa quan tam đến thời gian học tập của con em mình.
- Đội ngũ giáo viên phụ trách chưa qua các lớp bồi dưỡng, đào tạo về công tác Giáo

dục hướng nghiệp.
<b>B/ Biện pháp thực hiện .</b>
<b> I/ Yêu cầu chung.</b>

1. Hướng nghiệp cho học sinh phổ thông là bước khởi đầu quan trọng của quá trình
phát triển nguồn nhân lực, gồm một hệ thống biện pháp tác động của gia đình, nhà
trường và xã hội, trong đó nhà trường đóng vai trị chủ đạo nhằm hướng dẫn và
chuẩn bị cho thế hệ trẻ cả về tâm thế và kỹ năng để các em có thể sẵn sàng đi vào lao
động hoặc tự tạo việc làm ở các ngành nghề mà xã hội cần phát triển, đồng thời phù
hợp và hứng thú với năng lực cá nhân cũng như hồn cảnh gia đình .

2. Cơng tác hướng nghiệp mang tính xã hội rộng rãi. Do vậy để tiến hành công tác
hướng nghiệp cho thế hệ trẻ địi hỏi ngồi nhà trường cịn có sự tham gia hỗ trợ của
gia đình, các phương tiện thơng tin đại chúng, cơ quan đoàn thể, các tổ chức xã hội
và cơ sở sản xuất kinh doanh khác.

II/ Kế hoạch cụ thể.

<i><b>1/Nội dung giảng dạy.</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Bổ sung một số nội dung cho phù hợp với đặc thù của địa phương.

<i> <b>2/ Phương tiện, trang thiết bị cho việc tổ chức hoạt động giáo dụchướng nghiệp.</b></i>

Để hoạt động có hiệu quả yêu cầu các giáo viên tham gia tổ chức hoạt động giáo dục
hướng nghiệp cần chuẩn bị và huy động tối đa các phương tiện, dụng cụ, trang thiết bị
hiện có tại địa bàn, cụ thể như:

- Khổ giấy to, giấy màu, bút màu;
- Các biểu bảng, sơ đồ, bản đồ;

- Tranh ảnh có liên quan đến các chủ điểm giáo dục;
- Các dụng cụ để vui chơi giải trí ;

- Băng cát – xét , băng, đĩa hình;

- Loa ,đài hệ thống âm thanh, đầu đĩa VCD.
- Sân bãi cho hoạt động.

Tùy theo điều kiện và yêu cầu của từng chủ đề mà lựa chọn các phương tiện , trang thiết
bị , tránh lãng phí và mang tính hình thức.

<i><b>3/ Phương thức tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp.</b></i>

Thời gian tổ chức hoạt động hướng nghiệp là mỗi tháng 1 buổi (4 tiết/tháng).
Cụ thể: tổ chức vào chiều thứ 5 của tuần thứ 3 trong tháng.

Giáo viên chủ nhiệm và những giáo viên được phân công thực hiện hoạt động
hướng nghiệp phải có đầy đủ hồ sơ, giáo án thể hiện đầy đủ nội dung các hoạt động
trong một buổi (tương đương với 4 tiết theo PPCT ).

* Cấu trúc của các hoạt động như sau;
- yêu cầu giáo dục.

- Nội dung và hình thức hoạt động.
- Chuẩn bị hoạt động.

- Tiến hành hoạt động.
- Kết thúc hoạt động.

Đánh giá kết quả cuối mỗi chủ đề.

Các giáo viên bộ môn khi được giao nhiệm vụ, hoặc giáo viên chủ nhiệm đặt vấn đề
hỗ trợ, phải có trách nhiệm phối hợp, hỗ trợ về chuyên môn và các hoạt động khác một
cách nghiêm túc.

<i><b>4/Đánh giá học sinh .</b></i>

Mục tiêu : Theo mục tiêu của từng chủ đề.

Nội dung đánh giá : Theo các tiêu chí đánh giá trong sách giáo viên.
Cách thức đánh giá:Theo hướng dẫn trong sách giáo viên.

III/ Công tác tuyên truyền.

- Tuyên truyền sâu rộng trong toàn thể học sinh của trường, trong nhân dân trên địa
bàn nhằm phát triển nhận thức cho tồn thể nhân dân về cơng tác hướng nghiệp và
thấy rõ tầm quan trọng trong công tác giáo dục.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Ban giám hiệu chỉ đạo và giám sát thực hiện.

- Đồng chí Đồn Ngọc Nhân chủ nhiệm chủ nhiệm lớp 9 có trách nhiệm theo dõi và
thực hiện, nếu có vướng mắc thì đề nghị với BGH hoặc tổ chuyên môn để được hỗ
trợ. Đồng chí Hồ Nguyễn Anh Ngọc: Tổng phụ trách Đội, Đào Đình Đạt: Bí thư chi
đồn có trách nhiệm hỗ trợ thường xuyên cho giáo viên chủ nhiệm để thực hiện.
- Các tổ chức đồn thể trong nhà trường có trách nhiệm phối hợp và tham gia khi có

yêu cầu.

- Đây là hoạt động chính khóa qui định trong chương trình nên được sử dụng là một
tiêu chí để đánh giá thi đua xếp loại giáo viên cuối năm.

<b> T/M BAN GIÁM HIỆU</b>
<b> </b>

</div>

<!--links-->