Ke hoach boi duong hoc sinh gioi nam 20122013

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GD-ĐT ĐÀ BẮC TRƯỜNG PTDT BÁN TRÚ THCS ĐỒNG NGHÊ Số: 03 /KH-THCS PT. CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Đồng Nghê, ngày 30 tháng 9 năm 2012. KẾ HOẠCH Båi dìng häc snh giái SAU KHẢO SÁT Năm học: 2012 - 2013 - Căn cứ vào mục tiêu đào tạo trường trung học cơ sở. - Căn cứ Quyết định số 725/QĐ-UBND ngày 08/6/2012 của UBND t ỉnh Hòa Bình ban hành kế hoạch thời gian năm học 2012 – 2013 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh Hòa Bình; - Căn cứ công văn hướng dẫn số 487/PGD&ĐT - TrH V/v H ướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục THCS năm học 2012- 2013; - Căn cứ vào kế hoạch phát triển toàn diện năm học của trường PTDT bán trú THCS Đồng Nghê và kết quả khảo sát chất lượng đầu năm; - Căn cứ quyết định số 116/QĐ-PGD&ĐT ban hành Kế hoạch tổ chức cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”. - Căn cứ vào đội ngũ giáo viên và học sinh trong nhà trường; Trêng PTDT bán trú THCS §ång Nghª x©y dùng kÕ ho¹ch båi dìng häc sinh giái n¨m häc 2012 - 2013 nh sau : 1. Thuận lợi . Năm học 2012 – 2013 trường PTDT bán trú THCS Đồng Nghê tiếp tục nhận được sự quan tâm đặc biệt của các cấp uỷ Đảng , chính quyền địa phương và nhất là sự chỉ đạo sát sao của phòng giáo dục - đào tạo huyện Đà Bắc. Bên cạnh đó Trong những năm gần đây nhân dân xã Đồng Nghê có đời sống kinh tế tương đối ổn định . các bậc phụ huynh đã nhận thức rõ trách nhiệm của mình trong việc nuôi dạy và chăm lo con cháu của mình . Vận động con cháu đi học chăm chỉ hơn. Cán bộ giáo viên đoàn kết có ý thức trách nhiệm trong việc giảng dạy, trẻ, nhiệt tình, có phẩm ch ất đạo đức tốt. Về cơ sở vật chất đủ về lớp học, phòng ở cho GV có đủ đồ dùng, trang thiết bị dạy học tạm đảm bảo theo trương trình SGK hiện nay . 2. Khó khăn : Năm học 2012 – 2013 là năm đầu tiên trường THCS Đồng Nghê trở thành trường PTDT bán trú THCS Đồng Nghê, đây là một mô hình trường mới với nhiều công tác, nhiệm vụ mới, khó khăn thử thách mới. Trình độ HS vào đầu cấp chất lượng còn rất thấp . Một số HS do hoàn cảnh khó khăn không có đủ điều kiện học tập tốt , nhiều HS chưa có ý thức học tập (lười học ) một số ph ụ huynh HS ch ưa quan tâm đến việc học tập của con em mình và coi đây là trách nhiệm của nhà trường, của giáo viên . Một số giáo viên giảng dạy chéo ban chưa đúng chuyên môn đào tạo. Cơ sở vật chất của nhà trường còn thiếu phòng học bộ môn, phòng thí nghiệm, phòng họp hội đồng, phòng ở GV còn thiếu. BẢNG TỔNG HỢP SỐ LIỆU HS cã lùc häc kh¸, giái.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TỪNG bộ môn sử, địa khối 9 ( Sau kiÓm tra kh¶o s¸t chÊt lîng ®Çu n¨m ). TT. Môn học. Khối lớp. 1 2. LÞch sö §Þa lÝ. 9 9. Sĩ Số HS Số lượng Tỉ lệ các HS kh¸, % giái Khối lớp 22 3 13,6% 22 3 13,6%. Ghi chú. 3. Muc đich: Båi dìng häc sinh giái nâng cao chất lượng học sinh là việc làm thường niên của tất cả cả các trường phổ thông nói chung và trường PTDT bán trú THCS Đồng Nghê nói riêng. Để đạt được hiệu quả và có chi ều sâu, ngoài sự ch ỉ đạo trực tiếp của phòng giáo dục cần có sự quan tâm chỉ đạo xuyên suốt của Ban giám hiệu nhà trường . mục đích chính là khơi dậy lòng nhiệt tình , đổi mới phương pháp dạy của giáo viên dạy, sự qu ản lý giáo viên chủ nhiệm và sự phối kết hợp của tất cả các ban ngành đoàn th ế trong và ngoài nhà trường . 4. Đối tượng, thời gian, địa điểm tổ chức bồi dưỡng: -Đối tượng: đội tuyển HS giỏi do giáo viên bộ môn chọn. -Thời gian båi dìng: Bắt đầu từ ngày 04 tháng 10 năm 2012. -Địa điểm học: tại trường (học buổi chiều). 5. Môn båi dìng: LÞch sö 9, §Þa lÝ 9. 6. Phân công båi dìng, TKB båi dìng: - LÞch sö 9 : §/c Vò Hoµng Giang - §Þa lÝ 9 : §/c Nguyễn Trường Phong - TKB bồi dỡng (đính kèm) 7. Chỉ tiêu phấn đấu. + Häc sinh giái cÊp huyÖn : 2 häc sinh. + Häc sinh giái cÊp trêng : 4 häc sinh . 8. Biện pháp tổ chức thực hiện: 8.1. Phổ biên kê hoạch -Ngày 03/10/2012, nhà trường triển khai kế hoạch đến toàn thÓ GV trong trường để lấy ý kiến GV và đưa ra hình thức båi dìng häc sinh giái. - GVCN để phụ huynh học sinh nắm được thực trạng học lực của con em mình và bi ết được con em mình cần båi dìng môn học nào trong năm học. - Thông qua cuộc họp chuyên môn nhà tr ường triển khai kế ho ạch cụ.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> thể chi ti ết se båi dìng những môn nào ở kh ối nào, ai là ng ười dạy, đến toàn hội đồng sư phạm nhà trường. Từ đó có sự phối kết hợp giữa giáo viên bộ môn v ới giáo viên chủ nhi ệm và các ban ng ành đoàn thể trong tr ường cùng phối kết hợp thực hiện. 8.2. Chi đạo thực hiện 8.2.1. Đôi vơi giao viên day -Dựa vào kế ho ạch båi dìng của trường lên danh sách học sinh kh¸, giái đúng đối tượng. Xây dựng khung chương trình båi dìng, số tiết se båi dìng trong học ky I v à h ọc ky II. Khung ch ương trình này được đưa ra thảo luận , bàn bạc thống nhất ở nhóm chuyên môn -> Duy ệt của tổ tr ưởng chuyên môn và người duyệt cuối cùng là ban giám hiệu. Từ đó giáo viên d ạy dựa vào khung này để dạy. - Giáo viên trực tiếp dạy phải linh hoạt trong ti ết dạy, ph ần th ực h ành, làm bài tập . - Giáo viên dạy cần nắm chắc danh sách học sinh, kiểm tra si s ố h ọc sinh trước tiết dạy, lưu ý v ệ sinh, n ề n ếp tác phong của học sinh, tránh qua loa đại khái .Chủ động liên hệ v ới GVCN có bi ện pháp kịp thời v ới h ọc sinh nghØ båi dìng không có lí do. Báo cáo k ịp thời với ban giám hiệu hàng tuần về tình hình c ủa lớp m×nh båi dìng. Phải có ki ểm tra để đánh giá m ức độ tiến bộ của học sinh. Chủ động b¸o c¸o lại kết quả của học sinh lên BGH và đề xuất những vướng mắc cần giải quyêt . 8.2.2. Đôi vơi giao viên chu nhiêm - Phối kết hợp chặt che v ới giáo viên dạy thường xuyên quan tâm đến học sinh tham gia líp båi dìng của lớp mình. - Trong giờ sinh ho ạt lớp chủ nhi ệm , 15 phút đầu giờ c ần thường xuyên động viên ,nhắc nhở các em ,t ạo môi trường thân thiện giữa các học sinh trong lớp. 8.2.3. Đôi vơi tô trương chuyên môn - Chủ trì th ảo luận nhóm chuyên môn, xây dựng khung chương trình båi dìng, duyệt chương trình båi dìng. Kiểm tra c«ng t¸c båi dìng häc sinh của giáo viên theo định ky ho ặc đột xuất. Trong các cuộc họp, sinh hoạt tổ nhóm cần lưu ý nh ận xét đánh giá công tác båi dìng. Kịp thời giải quyết những vướng mắc về chuyên môn,đề xuất với BGH những vướng mắc không giải quyết được. 8.2.4. Đôi vơi ban giam hiêu - Thông qua kế ho ạch với chính quyền địa phương, cùng kết hợp vận động, động viên các em. - Thường xuyên kiểm tra giáo viên được phân công båi dìng học sinh, động viên, khuyến khích kịp thời giải quyết những vướng mắc của giáo viên. - Kịp thời rút kinh nghiệm hàng tháng vào các buổi họp chuyên môn. Trên đây là kế hoạch båi dìng häc sinh giái trong năm học 2011-2012, đề nghị các đồng chí nghiên cứu thực hiện, trong quá trình thực hiện có khó khăn vướng mắc cần báo cáo kịp thời về BGH để cùng nhau tháo gỡ. Kế hoạch đã đợc toàn thể cán bộ, giáo viên trong trờng nhất trí thông qua ngµy 03 th¸ng 10n¨m 2012. Nơi nhận: -BGH chỉ đạo. Ngêi lËp kÕ ho¹ch P.HIỆU TRƯỞNG.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> -GV toàn trường; -Lưu: VT.. Vò Hoµng Giang. DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG. Thêi khãa biÓu båi dìng häc sinh giái Thø. M«n – Líp. Gi¸o viªn d¹y. LÞch sö - 9. Vò Hoµng Giang. Địa lí - 9. Nguyễn Trường Phong. LÞch sö - 9. Vò Hoµng Giang. Địa lí - 9. Nguyễn Trường Phong. 3. 5.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>

<span class='text_page_counter'>(6)</span>