Bao cao so ket tong ket thanh tra

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GD& ĐT HUYỆN CHƯ SÊ TRƯỜNG THCS LÝ TỰ TRỌNG. CỘNG HOÀ XÃ HỌI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc. Số: 12/BC-TT-KT/LTT HBông, ngày 24 tháng 12 năm 2012. BÁO CÁO TỔNG KẾT CÔNG TÁC THANH TRA, KIỂM TRA NĂM HỌC 2012 - 2013 I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CỦA ĐƠN VỊ: 1. Tình hình đội ngũ Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên. Nội dung 1.CBQL + Nữ + DT 2.GV + Nữ + DT 3.N. viên + T.bị + T.viện + K.toán + Thủ quỹ + Văn thư + Cấp dưỡng + Quản sinh + Bảo vệ. Trong biên chế Hợp đồng ngắn hạn Tổng cộng (BC+HĐ) TS MN TH THCS TS MN TH THCS TS MN TH THCS 3 3 0 0 14 14 4 4 18 18 4 4 4 4 8 8 1 1 1 1 2 2 3 3 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1. 2. Trường, lớp, học sinh. Nội dung Mầm non Tiểu học THCS Tổng cộng. TS lớp. HS tại thời điểm báo cáo. HS bỏ học. Loại hình trường. TS. Nữ. DT. TS. Nữ. DT. TS. Công lập. 10. 345. 188. 170. 6. 4. 4. 1. 1. 10. 345. 188. 170. 6. 4. 4. 1. 1. 3. Những thuận lợi, khó khăn. a. Thuận lợi:. Ngoài công lập.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Nhà trường được sự quan tâm các cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương, được sự chỉ đạo sát sao về chuyên môn của phòng giáo dục Chư sê. - Đội ngũ giáo viên trẻ, nhiệt tình, được đào tạo chính quy, có trình độ đạt chuẩn 100% và trên chuẩn chiếm 50%. Giáo viên được tập huấn chuyên môn kịp thời về đổi mới phương pháp dạy học và tham gia bồi dưỡng thường xuyên hàng năm đầy đủ. - Các tổ chức đoàn thể trong nhà trường như Công đoàn, Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, Đội TNTP Hồ Chí Minh,... được kiện toàn đi vào hoạt động ổn định là nền tảng hỗ trợ thúc đẩy các hoạt động của nhà trường. - Ban ĐDCMHS đã có sự quan tâm, phối hợp chặt chẽ với nhà trường khen thưởng động viên kịp thời, tạo mọi điều kiện thuận lợi cho nhà trường trong công tác giáo dục học sinh. b. Khó khăn: - Trường chưa có đủ cơ sở vật chất để đáp ứng cho công tác dạy và học (còn thiếu phòng cho học sinh học phụ đạo, bồi dưỡng học sinh giỏi...), chưa có các phòng chức năng, phòng bộ môn như: phòng thực hành, thiết bị, phòng hiệu bộ,... để đẩy mạnh công tác giáo dục toàn diện và hiệu quả. - Một số đồ dùng dạy học chất lượng chưa đáp ứng được yêu cầu giảng dạy. - Một số giáo viên nhà ở xa trường nên có nhiều khó khăn nhất định ảnh hưởng đến công tác. - Chất lượng học sinh không đồng đều, số học sinh DTTS chiếm tỉ lệ cao đã gây khó khăn cho việc tiếp cận với phương pháp mới, ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục trong nhà trường. - Công tác xã hội hóa giáo dục ở địa phương đã có chiều rộng nhưng chưa sâu, kinh tế trong một bộ phận nhân dân không đồng đều (hộ đói, nghèo, khó khăn còn nhiều), nên còn một số phụ huynh chưa thực sự quan tâm đến việc tu dưỡng đạo đức và học tập của con em mình. II. HOẠT ĐỘNG THANH TRA, KIỂM TRA CỦA NHÀ TRƯỜNG. 1. Kết quả kiểm tra, thanh tra: 1.1. Kết quả thanh tra HĐSP của giáo viên.. Môn Mầm non Tiểu học THCS T.Số. Tổng số Giáo viên. Số giáo viên được kiểm tra. Số tiết dự giờ có xếp loại. 18 18. 5 5. 10 10. Xếp loại giờ dạy Giỏi. Khá. T.Bình. Yếu. 8 8. 2 2. 0 0. 0 0. Ghi chú.  Kết quả dự giờ có đánh giá, xếp loại. Số tiết thao giảng, dự giờ 36 tiết trong tổng số 18/18 giáo viên. Kết quả: + 34 tiết xếp loại tốt. + 02 tiết xếp loại khá. + 00 tiết xếp loại trung bình.  Kết quả kiểm tra thực hiện quy chế chuyên môn. Ưu điểm: + Tư tưởng chính trị - Đa số giáo viên đều xác định đúng vai trò, vị trí của người giáo viên. - Chấp hành tốt chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng và pháp luật Nhà nước..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> + Về chuyên môn: - Đã triển khai kiểm tra giáo án soạn máy vi tính vào mỗi cuối tháng. - Đánh giá xếp loại giáo viên hàng tháng. - Đa số giáo viên lên lịch báo giảng kịp thời và đúng theo phân phối chương trình, đảm bảo giờ giấc ra vào lớp. - Đa số giáo viên làm tốt các loại hồ sơ sổ sách theo quy định. - Kiểm tra hồ sơ sổ sách giáo viên hàng tháng theo định kì.  Tồn tại: - Giáo viên chưa có ý thức cao trong công việc của mình, còn để nhắc nhở nhiều lần. - Còn có giáo viên chưa thực hiện nghiêm túc giờ giấc các cuộc họp cũng như nội quy quy chế của ngành, của trường. - GVCN chưa thường xuyên sinh hoạt 15 phút dầu giờ. - Một số giáo viên chưa tham gia nhiệt tình, đầy đủ các tiết thao giảng ở tổ chuyên môn. - Một số giáo viên còn chậm trễ trong việc nộp giáo án hàng tháng để kiểm tra. - Một số giáo viên chưa thật sự đầu tư soạn giảng cũng như chuẩn bị đồ dùng dạy học trước khi lên lớp, dẫn đến chất lượng giảng dạy chưa cao. - Vẫn còn một số giáo viên lên lịch báo giảng còn chậm trễ và không đúng với PPCT. - Việc sử dụng và áp dụng CNTT trong giảng dạy của một số giáo viên còn hạn chế. - Vẫn còn có giáo viên vi phạm nghiêm trọng về quy chế chuyên môn (Bỏ tiết dạy không có lí do, các tiết lên lớp chưa đảm bảo kiến thức và thời gian, quản lý không tốt học sinh trong giờ dạy ...)  Kết quả các công tác khác. Ưu điểm: - Đa số giáo viên tham gia đầy đủ các hoạt động phong trào của nhà trường, Công đoàn, Đoàn TN, Đội TNTP và của địa phương hiệu quả.  Tồn tại: - Vẫn còn có giáo viên không nhiệt tình trong các hoạt động của các tổ chức đoàn thể trong nhà trường, chưa làm tròn trách nhiệm của một người giáo viên. 1.2. Kết quả thanh tra các chuyên đề chuyên môn:  Thanh tra việc quản lý và sử dụng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học (TBDH). a/ Việc mua sắm, bảo quản, sử dụng TBDH - Việc mua sắm: Hàng năm được cấp bổ sung một số hóa chất phục vụ cho việc giảng dạy bộ môn hóa học. - Bảo quản: Nhà trường bảo quản tốt thiết bị dạy học. - Sử dụng: Sử dụng hiệu quả thiết bị dạy học hiện có của nhà trường. - Cơ sở vật chất phục vụ cho việc bảo quản, sử dụng TBDH: Chưa có phòng thiết bị để chứa đồ dùng dạy học, hiện nay nhà trường đang tận dụng và để tạm thiết bị dạy học trong thư viện. - Hồ sơ quản lý, sử dụng thiết bị: Có đầy đủ hồ sơ quản lý, sử dụng thiết bị.. b/ Kết quả thanh tra:. TT. 1 2 3. Ngành học. Mầm non Tiểu học THCS Tổng cộng. Tổng số CSGD. Số CSGD đã TTr. Tỷ lệ %. 1. 1. 100%. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> c/ Nhận xét, đánh giá:(nêu ưu điểm và tồn tại). * Ưu điểm: - Có đầy đủ hồ sơ quản lý, sử dụng thiết bị. - Nhà trường bảo quản tốt và sử dụng hiệu quả thiết bị dạy học hiện có của nhà trường. * Tồn tại: - Nhà trường chưa có phòng thiết bị nên còn khó khăn trong bảo quản thiết bị.  Việc tổ chức thanh tra các chuyên đề chuyên môn - Nhà trường tổ chức thanh tra các chuyên đề: về sử dụng thiết bị dạy học đa số giáo viên đều có sử dụng đồ dùng dạy học nhưng sử dụng chưa hiệu quả. - Thanh tra chuyên đề về đồ dùng học tập của học sinh, bì đựng bài kiểm tra, tập nháp và bao bọc sách đa số các em học sinh đều chuẩn bị đầy đủ. Tuy nhiên vẫn còn một số em học sinh đồng bào DTTS chấp hành chưa tốt. 1.3. Kết quả kiểm tra việc thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong năm học  Triển khai thực hiện các văn bản chỉ đạo. Thông qua các tổ chuyên môn, các tổ chức đoàn thể trong nhà trường, tổ chức cho toàn thể Cán bộ, giáo viên, nhân viên thảo luận về Chỉ thị của Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo. Trên cơ sở các kế hoạch triển khai thực hiện phong trào của liên ngành, kế hoạch của Sở Giáo dục và Đào tạo Gia Lai, kế hoạch của Phòng Giáo dục Chư sê... các tổ chức đoàn thể, các tổ chuyên môn theo trách nhiệm, chức năng của mình xây dựng kế hoạch triển khai thực hiện phong trào, BGH nhà trường tổng hợp xây dựng dự thảo kế hoạch báo cáo với Chi bộ, thông qua Hội đồng trường để hoàn chỉnh kế hoạch triển khai thực hiện phong trào theo các nội dung trong Chỉ thị. Tham mưu UBND các cấp chỉ đạo ngành GD&ĐT, các ngành, các đoàn thể có liên quan cam kết và tổ chức thực hiện. Tham mưu với các cấp Ủy đảng, chính quyền địa phương xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn cho học sinh từng bước đảm bảo cơ sở vật chất cho nhà trường đáp ứng các tiêu chí của trường học thân thiện, học sinh tích cực. Chủ động phối hợp với các cơ quan thông tin đại chúng tại địa phương để tuyên truyền trong cộng đồng về nội dung và kết quả thi đua, nêu gương người tốt việc tốt, tranh thủ sự dồng tình và hỗ trợ của các đoàn thể chính trị, xã hội tại địa phương nhằm thúc đẩy hiệu quả của phong trào một cách sâu rộng.  Kết quả thanh tra, kiểm tra. + Việc hướng dẫn và xây dựng kế hoạch công tác thanh tra, kiểm tra các cuộc vận động và phong trào thi đua. Thành lập Ban chỉ đạo phong trào thi đua cấp trường đúng thành phần quy định Phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong toàn trường vào ngày 05/09. Đầu năm học nhà trường đã hướng dẫn và xây dựng kế hoạch cụ thể về công tác thanh tra, kiểm tra các cuộc vận động và phong trào thi đua. Thường xuyên kiểm tra đôn đốc, có chế độ khen thưởng tích cực những tập thể và cá nhân thực hiện tốt phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” + Số lượt thanh tra, kiểm tra (kết hợp thanh tra toàn diện hoặc chuyên đề) TT Ngành học Tổng số CSGD Số CSGD đã TTr Tỷ lệ% Ghi chú 1 Mầm non 2 Tiểu học.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 3. THCS 1 1 100% Tổng cộng + Kết quả cụ thể từng cuộc vận động và phong trào. Hoàn thiện CSVC của nhà trường theo hướng chuẩn, hiện đại. 100% học sinh tham gia các sân chơi ngoại khóa, các hoạt động văn hoá,văn nghệ, TDTT ở trường và địa phương. 100% học sinh được tham gia các Lễ hội truyền thống của địa phương, các hoạt động kỉ niệm ngày lễ của đất nước Xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn cho học sinh, đảm bảo CSVC cho nhà trường, đáp ứng các tiêu chí trường học thân thiện, học sinh tích cực. Xây dựng CSVC, đảm bảo 10lớp đều có trang thiết bị (bàn ghế của GV – HS , bảng chống loá, tủ trưng bày sản phẩm của học sinh) theo hướng chuẩn. Có khu vệ sinh riêng cho học sinh đảm bảo vệ sinh môi trường. Thường xuyên quét dọn làm vệ sinh. Lồng ghép chương trình giáo dục vệ sinh môi trường trong các lớp học...và các hoạt động ngoại khoá để nâng cao ý thức giữ gìn, bảo vệ cảnh quan môi trường, vệ sinh công cộng. Đảm bảo an ninh, an toàn trường học, không có bạo lực, tệ nạn XH xâm nhập học đường. Giáo viên tích cực đổi mới phương pháp dạy học gắn liền với thực tiễn, áp dụng hình thức sinh hoạt chuyên môn để tích hợp những kiến thức liên quan. Khuyến khích sự chuyên cần, tích cực chủ động sáng tạo và có ý thức vươn lên, giúp học sinh tự tin trong học tập. Khuyến khích học sinh đề xuất ý kiến và cùng giáo viên thực hiện các giải pháp nâng cao hiệu quả giáo dục. Phát huy tinh thần trách nhiệm của Đoàn, Đội, GVCN trong việc tuyên truyền, vận động học sinh thực hiện nghiêm túc nội quy trường lớp, hiểu và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy, đoàn kết giúp đỡ bạn cùng tiến bộ. Thông qua các môn học, sân chơi ngoại khoá, các buổi giao lưu.....rèn cho học sinh kĩ năng ứng xử, sinh hoạt theo nhóm, chung sống hoà bình, phòng ngừa bạo lực và các tệ nạn xã hội. Đa dạng hoá nội dung và hình thức các hoạt động tập thể, tổ chức các sân chơi ngoại khoá, các hoạt động VHVN – TDTT, các buổi sinh hoạt chuyên đề, các trò chơi dân gian, khuyến khích sự tham gia chủ động của học sinh, giúp học sinh biết cách chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ, kỹ năng phòng chống tai nạn, đuối nước và các tai nạn thương tích khác. Kết hợp với chính quyền, các đoàn thể địa phương tổ chức các buổi giao lưu cho học sinh tham gia tìm hiểu truyền thống cách mạng của dân tộc. 1.4. Thanh tra, kiểm tra dạy thêm học thêm a) Thống kê số liệu về dạy thêm, học thêm của đơn vị:  Số liệu giáo viên tham gia dạy thêm STT 1 2 3. Các hình thức dạy thêm Tổ chức dạy tại trường Giáo viên tổ chức dạy tại nhà Hình thức khác.  Số liệu học sinh học thêm STT Các hình thức học thêm. Tổng số giáo viên dạy thêm Đã cấp Đã cấp Tiểu học THCS phép phép 0 0 0 0. Trường đăng ký quản lý. Tổng số học sinh học thêm. Trường.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Tiểu học 1 2 3. Có đơn PHHS. THCS. Có đơn PHHS. 0 0 0. 0. Tổ chức dạy tại trường Giáo viên tổ chức dạy tại nhà Hình thức khác. (GV) quản lý đơn. b. Việc ban hành và triển khai văn bản chỉ đạo của điạ phương về dạy thêm học thêm. - BGH đã triển khai và ban hành các văn bản chỉ đạo của ngành, của địa phương về dạy thêm học thêm đến từng cán bộ giáo viên trong nhà trường. c. Kế hoạch thanh tra, kiểm tra quản lý dạy thêm, học thêm. - Nhà trường có các kế hoạch cụ thể về việc thanh tra, kiểm tra quản lý việc dạy thêm, học thêm trong và ngoài nhà trường. d. Kết quả cụ thể - Số giấy phép (văn bản cho phép) đã cấp: 05. Trong đó: THCS: 05 ; Tiểu học….. - Những hiện tượng vi phạm và kết quả xử lý: không TT 1. Số CSGD đã thanh tra, kiểm tra/tổng số 1/1. Hình thức vi phạm. Kết quả xử lý. 0. 0. Ghi chú. e. Đánh giá chung về việc DTHT trong và ngoài nhà trường của giáo viên. - Giáo viên tổ chức việc dạy thêm, học thêm trong và ngoài nhà trường đảm bảo đầy đủ hồ sơ, thủ tục đúng quy định. 1.5. Thanh tra việc thực hiện Luật phòng, chống tham nhũng; Luật thực hành tiết kiệm, chống lãng phí. a. Việc ban hành văn bản chỉ đạo của UBND cấp tỉnh, huyện, thị xã, thành phố. - BGH đã triển khai và ban hành các văn bản chỉ đạo của UBND cấp tỉnh, huyện đến từng cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường. b. Xây dựng kế hoạch và triển khai kế hoạch kiểm tra. - Nhà trường có các kế hoạch cụ thể về việc kiểm tra thực hiện Luật phòng, chống tham nhũng; Luật thực hành tiết kiệm, chóng lãng phí. c. Kết quả cụ thể. TT Số CSGD đã thanh tra, Hình thức vi phạm Kết quả xử lý Ghi chú kiểm tra/tổng số 1 1/1 0 0 2. Công tác giải quyết khiếu nại, tố cáo.. Phân loại Số đơn thuộc thẩm. Khiếu nại Tố cáo. Số đơn đã nhận. Số đơn đủ điều kiện giải quyết. Số đơn không đủ điều kiện giải quyết. 0. 0. 0. Số đơn đã giải quyết. Phản hồi kết quả. Số đơn tồn đọng. Lý do tồn đọng. 0. 0. 0.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Loại khác quyền Khiếu Số đơn nại không thuộc Tố cáo thẩm Loại quyền khác Tổng cộng. 0. 0. 0. 0. 0. 0. 0. - Ưu điểm: Ban giám hiệu đã phối hợp với các tổ chức đoàn thể trong nhà trường giải quyết kịp thời những đơn thư khiếu nại, tố cáo. - Hạn chế. Mặc dù BGH đã làm việc với tinh thần và trách nhiệm cao, giải quyết kịp thời những vướng mắc. Nhưng vẫn để xảy ra tình trạng khiếu nại, tố cáo lên cấp trên. 3. Đánh giá chung về kết quả công tác thanh tra, kiểm tra của đơn vị. - Ưu điểm. + Cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường chấp hành nghiêm chỉnh chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước. + Có phẩm chất đạo đức tốt, quan hệ đúng mực với phụ huynh, học sinh và nhân dân nơi cư trú + Có tinh thần trách nhiệm và đoàn kết nội bộ cao; có lối sống chuẩn mực của người giáo viên nhân dân. + Đa số giáo viên thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn. + Tài chính của nhà trường, công đoàn, Đoàn thanh niên, Đội thiếu niên, Hội cha mẹ học sinh thường xuyên được công khai, thu – chi đúng mục đích. + Tập thể và cá nhân Trường THCS Lý Tự Trọng thực hiện và hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học 2011-2012. + Đa số CB – GV – NV tham gia tích cực đăng ký các danh hiệu thi đua và thực hiện tốt các phong trào thi đua. + Các chính sách của Nhà nước, các quyền lợi có liên quan đến CB – GV – NV được BGH giải quyết đầy đủ và kịp thời như: xét nâng lương đúng thời hạn…. + BGH và công đoàn có quan tâm tốt đến đời sống của đoàn viên, tranh thủ và bảo lãnh xét vay vốn ngân hàng. + Các bộ phận trong nhà trường thực hiện đầy đủ các loại hồ sơ sổ sách có tổng hợp kịp thời đúng qui định + BGH nhà trường trong năm học 2011 - 2012 đã thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục tư tưởng chính trị, pháp luật của nhà nước đẩy đủ, kịp thời đến từng cán bộ, giáo viên, nhân viên của nhà trường. Triển khai đầy đủ, kịp thời kế hoạch, nhiệm vụ năm học để cán bộ giáo viên nhà trường thực hiện yêu cầu giáo dục có hiệu quả, đặc biệt là vào đầu năm học, nhà trường đã triển khai và phát động các phong trào thi đua do ngành, địa phương phát động. + Thực hiện yêu cầu dân chủ hoá trong trường học, thực hiện sự đổi mới trong giảng dạy; BGH nhà trường, tổ chuyên môn đã phối hợp chặt chẽ với tổ chức đoàn thể trong nhà trường tổ chức cho toàn thể cán bộ giáo viên xây dựng các quy chế hoạt động, đồng thời thông qua các quy chế để 100% cán bộ, giáo viên thảo luận để đưa vào Nghị quyết và thực hiện nghiêm túc và có hiệu quả trong nhà trường..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> + Nghị quyết hội nghị của năm học được đề ra và được biểu quyết thống nhất thực hiện theo nguyên tắc tập trung dân chủ, các chương trình hành động, các chỉ tiêu kế hoạch năm học được thực hiện thường xuyên và nghiêm túc trong cả năm học. - Hạn chế. + Chất lượng giảng dạy ở một số bộ môn chưa cao. + Một số giáo viên chưa thật sự nhiệt tình trong các hoạt động của trường. III. ĐỀ XUẤT VÀ KIẾN NGHỊ + Tăng cường cơ sở vật chất cho nhà trường + Để tạo điều kiện thuận lợi cho việc sử dụng và bảo quản thiết bị dạy học, nhà trường đề nghị lãnh đạo PGD có kế hoạch xây dựng phòng thiết bị. + Hỗ trợ học sinh có điều kiện đặc biệt khó khăn bỏ học và có nguy cơ bỏ học ra lớp. Nơi nhận: - Phòng GD&ĐT.. - Lưu: VT. HIỆU TRƯỞNG.

<span class='text_page_counter'>(9)</span>