giao an nguoi trong bao tiet 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn:10/3/2011 Tiết 95. Ngày giảng:17/3/2011. NGƯỜI TRONG BAO Sê-khốp. A- Mục tiêu: *Chuẩn 1. Kiến thức: Giúp HS -Nắm được đặc điểm tính cách và ý nghĩa xã hội của nhân vật Bê- li-cốp. -Nhận biết được bút pháp hiện thực sắc sảo trong việc xây dựng hình tượng điển hình 2. Kĩ năng: Giúp HS - Đọc hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại. - Biết phân tích tâm lí nhân vật. 3. Thái đô: Giúp HS có thái độ căm ghét và đấu tranh với lối sống thu mình trong bao: háo danh, xu nịnh, giáo điều, sợ hãi, hèn hạ trước quyền lực. Từ đó, góp phần xây dựng đạo đức và lối sống trung thực, tự tin, lành mạnh, chan hòa với mọi người vì lí tưởng sống cao đẹp. *Nâng cao B- Phương pháp và kĩ thuật dạy học 1. Phương pháp: - Chủ đạo: gợi mở, dẫn dắt, nêu vấn đề. - Kết hợp: bình giảng, thảo luận nhóm. 2. Kĩ thuật dạy học: Khăn trải bàn, kĩ thuật động não. C-Chuẩn bi 1. Giáo viên: -SGK Ngữ Văn 11, tập 2; SGV Ngữ Văn 11, tập 2; sách thiết kế Ngữ Văn 11, tập 2 - Giáo án giảng day, đồ dùng dạy học. 2. Học sinh: Học bài cũ, soạn bài mới, đọc SGK, tài liệu tham khảo. D - Tiến trình bài dạy 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Em hãy tóm tắt ngắn gọn truyện ngắn “Người trong bao” của Sê-khốp. 3. Nôi dung bài mới:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> a. Giới thiệu bài mới: Ở tiết trước chúng ta đã tìm hiểu về chân dung, thói quen của Bê-li-cốp. Hôm nay cô trò chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về lối sống của Bê-li-cốp cũng như ảnh hưởng của lối sống đó với mọi người xung quanh. Thông qua đó ta thấy được ý nghĩa của hình tượng cái bao cũng như chủ đề tư tưởng tác phẩm. Đồng thời thấy được tài năng viết truyện ngắn của nhà văn Sê-khốp .Và từ đây ta sẽ rút ra được nhận thức lối sống cho bản thân. b. Triển khai bài: Hoạt động của GV và HS, kĩ. Nội dung kiến thức. thuật dạy học Hoạt động 1: Tìm hiểu. I. Tìm hiểu chung:. chung. II. Đọc hiểu văn bản:. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS 1. Đọc- tóm tắt: đọc- hiểu văn bản. 2. Tìm hiểu chi tiết: a. Hình tượng Bê-li-cốp:. TT7: Lối sống của Bê-li-cốp. * Chân dung, thói quen:. được hình thành từ quan điểm. *Lối sống Bê-li-cốp:. sống.Vậy quan điểm sống của. - Ghê sợ hiện tại, tôn sùng quá khứ. Bê-li-cốp là thế nào?. - Sống theo chỉ thị , thông tư.. - HS trả lời. Luôn tự tin với cách sống đúng mực, gương mẫu, trong. - GV chốt. sạch của mình. TT8: Mối quan hệ của Bê-li-. - Duy trì mối quan hệ bằng sự im lặng: đến nhà đồng. cốp với mọi người được duy. nghiệp “ kéo ghế ngồi, chẳng nói chẳng rằng, mắt. trì như thế nào?. nhìn xung quanh...im như phỗng thế đô môt giờ sau. - HS trả lời. thì về”.. - GV nhận xét, bổ sung.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TT9: Thái độ của Bê-li-cốp. - “Ngạc nhiên đến hoảng hốt”, “sợ phát kinh”, “hoa. khi thấy chị em Cô-va-len-ca. cả mắt” khi thấy chị em nhà Va-ren-ca đi xe đạp  Giáo. đi xe đạp? Bê-li-cốp đã giãi. huấn, lên lớp: “Anh đã đi xe đạp và cái trò giải trí ấy. bày những gì với Cô-va-len-. hoàn toàn không hợp với môt nhà giáo dục thiếu. ca?Thực chất của những lời. niên”, “ không có chỉ thị thì không được làm” , “. giãi bày đó?. anh đã buông thả”, “ cần phải có thái đô kính trọng. - HS trả lời. đối với chính quyền”.... - GV nhận xét, bổ sung TT10: Nguyên nhân nào dẫn. - Xấu hổ, lo sợ khi Va-ren-ca cười => Cái chết: Do lối. tới cái chết của Bê-li-cốp?. sống trong bao với những sợ hãi thường trực Quan tài. Hình ảnh Bê- li-cốp trong. là cái bao tốt nhất.. quan tài có gì đặc biệt?Ý.  Hợp logic, quy luật tất yếu của cuộc sống.. nghĩa cái chết? - HS trả lời - GV nhận xét, bổ sung TT11: Qua phân tích hình. =>Bê-li-cốp “ người trong bao”:hèn nhát, khuôn. tượng nhân vật Bê-li-cốp em. khổ, máy móc, sống thu mình, bảo thủ, độc đoán. có nhận xét khái quát gì về.  Cái chết là điều không thể tránh khỏi.. nhân vật này? TT12: Lối sống của Bê- li-. b. Ảnh hưởng của “lối sống trong bao” đối với mọi. cốp ảnh hưởng như thế nào. người xung quanh:. đến những người xung quanh. - Lúc sống:. ( Lúc sống và sau khi chết )?. + Giáo viên trong trường: “ Bọn giáo viên trong. Ý nghĩa?. trường đều sợ hắn...hiệu trưởng cũng sợ hắn”.. (Thảo luận theo bàn,5 phút). +Mọi người: “các bà các cô tối thứ bảy không dám tổ. - HS thảo luận, trình bày.. chức diễn kịch tại nhà nữa”, “ giới tu hành không. - GV nhận xét, bổ sung, khái. dám ăn thịt, đánh bài khi có mặt hắn” “ sợ rằng nhỡ.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> quát.. hắn biết thì lại phiền”. =>Ám ảnh triền miên, dai dẳng, đầu độc cuộc sống ( 15 năm)Sợ tất cả: sợ nói to, sợ gửi thư, sợ làm quen, sợ đọc sách... - Khi đã chết: + Lúc đầu: cảm thấy nhẹ nhàng, thoải mái. + Sau đó: lại nặng nề như cũ. Vì Bê-li-cốp đã “chầu âm phu”, nhưng “lối sống trong bao” vẫn còn tồn tại, làm cho cuộc sống không sao thoát khỏi không khí nặng nề, dai dẳng Tính phổ biến của kiểu “người trong bao” =>Bê-li-cốp là điển hình cho một kiểu người, một hiện tượng xã hội tồn tại của một bộ phận trí thức Nga thế kỉ XIX Đầu độc cuộc sống, đầu độc con người. TT13: Hình ảnh cái bao có ý. c. Biểu tượng cái bao và chủ đề tư tưởng truyện. nghĩa gì?( nghĩa đen, nghĩa. *Cái bao. bóng, nghĩa biểu trưng). - Nghĩa đen:dùng để bao, gói, đựng đồ vật, hàng hoá.. ( Thảo luận theo bàn, 3 phút).. -Nghĩa bóng: lối sống và tính cách của Bê-li-cốp .. - HS thảo luận, trình bày. -GV nhận xét, bổ sung,khái quát.. -Nghĩa biểu trưng: kiểu người trong bao, lối sống trong bao Cái bao khổng lồ trói buộc, vây bủa ngăn chặn tự do của mọi người.. TT14: Em có suy nghĩ như. =>Lên án, phê phán mạnh mẽ kiểu người trong bao, lối. thế nào về câu nói của Bu-rơ-. sống trong bao và tác hại của nó đối với hiện tại và. kin: Không thể sống mãi như tương lai của nước Nga. thế này được ?. Cảnh báo và kêu gọi mọi người cần phải thay đổi cuộc. -HS trả lời.. sống, cách sống: không thể sống tầm thường, hèn nhát,.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> -GV nhận xét, khái quát. ích kỉ, vô vị và hủ lậu mãi như thế mà phải tìm cách thoát khỏi nó, vươn tới cuộc sống lành mạnh, trong sáng, có ý nghĩa.. Hoạt động 3: Hướng dẫn HS III. Tổng kết tổng kết bài học TT1: Em hãy đánh giá những thành công về nghệ thuật của tác phẩm? -HS trả lời. -GV nhận xét, khái quát.. 1.Nghệ thuật: Tác phẩm điển hình cho nghệ thuật xây dựng truyện của Sê-khốp, với những cách tân nghệ thuật độc đáo. - Nghệ thuật xây dựng biểu tượng “cái bao”. - Nghệ thuật xây dựng nhân vật: + Nhân vật điển hình + Nhân vật đối lập( Bê-li-cốp>< chị em nhà Cô-valen-ca). - Giọng kể: mỉa mai, châm biếm, vừa trầm buồn khách quan, bình thản nhưng chứa đựng tâm trạng bức xúc, trăn trở, khao khát đổi thay. - Chọn ngôi kể: + Ngôi kể thứ 3: tác giả. + Ngôi kể thứ nhất: nhân vật. TT2: Thông qua hình tượng “ Người trong bao” nhà văn muốn gửi gắm điều gì? -HS trả lời. -GV nhận xét, khái quát. 4. Cung cố, dặn dò. a. Củng cố:. -Cấu trúc truyện lồng trong truyện. 2. Nội dung: Lên án, phê phán mạnh mẽ kiểu người trong bao và tác hại của nó đối với xã hội Kêu gọi mọi người thay đổi vươn tới một cách sống mới lành mạnh, có ý nghĩa hơn..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Thảo luận về ý nghĩa thời sự của truyện ngắn “Người trong bao” .Qua đó nêu ý kiến của em về hiện tượng “ người trong bao”. a. Dặn dò: Nắm những nét trọng tâm về nội dung, nghệ thuật, chủ đề tác phẩm. Soạn bài mới ..

<span class='text_page_counter'>(7)</span>