(Sáng kiến kinh nghiệm) nâng cao chất lượng hoạt động đội trong các trường tiểu học ở vùng cao

1. MỞ ĐẦU
1.1. Lí do chọn đề tài
Mỗi chúng ta, ai cũng đã từng trải qua tuổi sinh hoạt Đội, được hịa mình
vào những trị chơi dân gian, được sống trong bầu khơng khí vui tươi của những
ngày tập nghi thức Đội và sinh hoạt Đội. Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí
Minh do Đảng Cộng sản Việt Nam và Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, giao cho
Đồn Thanh Niên Cộng sản Hồ Chí Minh phụ trách. Đội TNTP Hồ Chí Minh là
lực lượng giáo dục trong và ngồi nhà trường, lực lượng dự bị của Đồn TNCS
Hồ Chí Minh, lực lượng nòng cốt trong phong trào thiếu nhi. Đội lấy 5 điều Bác
Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng làm mục tiêu phấn đấu rèn luyện.[4]
Hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp (HĐGD NGLL) hay nói cách khác là
hoạt động tổ chức các hội thi trong trường học là hoạt động trọng tâm sau hoạt
động giảng dạy, không thể thiếu được ở tất cả các trường phổ thông. Đây là hoạt
động thiết thực, có tính giáo dục tồn diện cho học sinh nói chung và bậc học
tiểu học nói riêng.
Năm học này, tơi được nhà trường phân cơng dạy lớp 5 và kiêm nhiệm
Tổng phụ trách Đội. Ngay từ đầu năm học, tôi đã nghĩ muốn nâng cao chất
lượng giáo dục tồn diện cho học sinh khơng chỉ trú trọng đến việc truyền thụ
đầy đủ những tri thức, mà chúng ta còn phải quan tâm đến việc rèn kĩ năng sống
cho học sinh thông qua các hoạt động Đội. Để thu hút các em thiếu nhi tham gia
có hiệu quả vào tổ chức hoạt động Đội thì người cán bộ phụ trách Đội phải là
người thiết kế các chương trình hoạt động phong phú, đa dạng tạo cho các em tư
thế thoải mái với một tâm thế “Mỗi ngày đến trường là một ngày vui” nhằm thu
hút các em đội viên tham gia với tinh thần tự nguyện, tự giác, tránh sự gị bó ép
buộc khơng có hiệu quả.
Xuất phát từ thực tế khi tổ chức các hoạt động tập thể ở Liên đội trường
Tiểu học Nam Tiến cịn gặp rất nhiều khó khăn về điều kiện cơ sở vật chất, thời
gian và kinh nghiệm tổ chức hoạt động. Đặc biệt là trình độ và năng lực, kỹ
năng tổ chức, thực hiện các phong trào hoạt động tập thể chưa có sức thu hút các
em trong hoạt động, việc kết hợp giữa các cán bộ Đội trong sinh hoạt động tập
thể chưa mang lại kết quả giáo dục cao, hoạt động chỉ mang tính hình thức

khơng chất lượng.
Là những người tham gia hoạt động cơng tác Đội thì cần phải ln ln tìm
ra những phương pháp mới và sáng tạo để tổ chức các hoạt động trong sinh hoạt
Đội nhằm thu hút các em tham gia. Bản thân tơi là người ln có tâm huyết với
hoạt động cơng tác Đội. Chính vì điều đó, khi được phân cơng phụ trách công
tác Đội của trường, bản thân tôi không khỏi băn khoăn, lo lắng. Muốn làm sao
1


nâng cao được hiệu quả của các hoạt động Đội để ít nhiều vẫn thu hút được khá
đơng đảo đội viên, nhi đồng tham gia sinh hoạt, học tập một cách hiệu quả ở một
xã vùng khó khăn như xã Nam Tiến. Tơi tin rằng đó khơng chỉ là băn khoăn cá
nhân tôi mà tất cả các anh chị Tổng phụ trách Đội cũng sẽ có ý nghĩ như vậy.Vì
vậy, tôi đã lựa chọn đề tài “Nâng cao chất lượng hoạt động Đội trong các
trường Tiểu học ở vùng cao”. Đây chính là lí do sáng kiến ra đời.
1.2. Mục đích nghiên cứu
Qua tìm hiểu thực trạng của việc tổ chức các hoạt động phong trào thông
qua hoạt động Đội trong nhà trường. Bản thân tơi nhận thấy phải có các phương
pháp và hình thức áp dụng phù hợp, tạo hứng thú để thu hút thiếu nhi một cách
có hiệu quả. Từ đó, tìm ra những biện pháp để giải quyết những thực trạng trong
việc tổ chức các hoạt động phong trào thông qua hoạt động Đội, để thu hút thiếu
nhi nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho các em học sinh
trong nhà trường và phù hợp với sự phát triển của đất nước trong thời đại mới.
1.3. Đối tượng nghiên cứu
Tất cả các học sinh trong Liên đội trường Tiểu học Nam Tiến.
Tổng phụ trách Đội các trường Tiểu học trong huyện.
Thời gian: Năm học 2018- 2019.
1.4. Phương pháp nghiên cứu
Phương pháp nghiên cứu xây dựng cơ sở lí thuyết.
Phương pháp khảo sát thực tế.

Phương pháp thực hành.
Phương pháp tổng kết kinh nghiệm.
Qua 4 phương pháp trên đã giúp cho tôi hiểu được tâm lý của các em,
những khó khăn mà các em mắc phải. Đồng thời qua đây, người tổng phụ trách
phải luôn có kế hoạch bồi dưỡng, tìm tịi sáng tạo, ân cần, giải đáp những lo âu,
vướng mắc để khích lệ tinh thần trách nhiệm của các em.
1.5. Những điểm mới của SKKN
Từ SKKN này tôi muốn mạnh dạn: Đề xuất những biện pháp nâng cao hiệu
quả hoạt động Đội ở các trường Tiểu học vùng cao.
Nếu đề tài nghiên cứu thành cơng thì hoạt động ngồi giờ lên lớp (HĐGD
NGLL) của trường sẽ không gặp vướng mắc, hiệu quả giáo dục đạo đức, giáo
dục kĩ năng sống, bảo vệ môi trường sẽ được nâng cao hơn. Hoạt động công tác
Đội và phong trào thanh thiếu nhi của huyện nhà ngày càng được nâng cao về
2


chất lượng và hiệu quả. Công tác Đội của nhà trường và huyện nhà sẽ vững
mạnh toàn diện.
2. NỘI DUNG
2.1. Cơ sở lí luận
Hoạt động Đội Thiếu niên Tiền phong là con đường giáo dục khơng thể
thiếu trong q trình giáo dục các em. Chính vì vây, Đội Thiếu niên Tiền phong
được Đảng và Bác Hồ coi đó là sự nghiệp đào tạo những chủ nhân tương lai của
đất nước. Thơng qua Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh các em hiểu được
những truyền thống và ý nghĩa tốt đẹp của dân tộc. Qua đó, các em biết ơn cha
ông chúng ta, những người đã hi sinh xương máu để dành lại độc lập, tự do cho
đất nước, để các em phấn đấu trở thành con ngoan, trò giỏi, xứng đáng cháu
ngoan Bác Hồ.
Được Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và Đồn Thanh niên Cộng
sản Hồ Chí Minh giúp đỡ để phát huy năng lực trong học tập, hoạt động, vui

chơi, công tác xã hội. Được Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và Đồn
Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh bảo vệ quyền lợi hợp pháp của mình theo
chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của nhà nước và Điều lệ Đoàn
Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Điều lệ Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí
Minh. Được sinh hoạt Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, bàn bạc và
quyết định các cơng việc của Đội. Được ứng cử, đề cử, bầu cử vào Ban Chỉ huy
liên đội, chi đội.[4]
Đội viên hết tuổi Đội, chi đội làm lễ trưởng thành Đội. Đội Thiếu niên Tiền
phong Hồ Chí Minh lấy 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng làm mục tiêu
phấn đấu rèn luyện cho đội viên, giúp đỡ thiếu nhi trong học tập, hoạt động vui
chơi, thực hiện quyền và bổn phận theo luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ
em.[4]
Như vậy, tổ chức tốt các hoạt động Đội là một phần, phần nữa nhằm nâng
cao hiệu quả của các hoạt động ấy là một nhiệm vụ không thể thiếu được trong
nhà trường. Mục tiêu của hoạt động Đội là nhằm phát triển toàn diện cho thế hệ
trẻ, đồng hành với việc giáo dục trong nhà trường làm sao thế hệ trẻ, những chủ
nhân tương lai của đất nước có được những kiến thức, vốn hiểu biết về thế giới
muôn màu xung quanh, tinh thần đoàn kết, hữu nghị quốc tế với bè bạn năm
Châu theo di chúc của Bác Hồ để lại.
2.2. Thực trạng
2.2.1.Thuận lợi
Được sự quan tâm của các cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương, BGH
3


nhà trường sự quan tâm chỉ đạo của Hội đồng Đội, Phịng GD&ĐT huyện Quan
Hóa.
Ban giám hiệu nhà trường ln tạo điều kiện về thời gian, hỗ trợ vật chất,
kinh phí, trang thiết bị phục vụ cho các hội thi, các hoạt động công tác Đội và
phong trào thanh thiếu nhi trong nhà trường.

Các đội viên, nhi đồng nhiệt tình tham gia các hoạt động công tác Đội.
Các giáo viên chủ nhiệm là các anh chị phụ trách luôn quan tâm đến các
hoạt động công tác Đội, các phong trào và các hội thi.
Những năm qua Liên đội đạt được những thành tích đáng kể trong các hội
thi như: năm học 2017 – 2018 đạt giải 3 hội thi chỉ huy Đội, phụ trách Sao giỏi
do Đoàn Thanh niên và hội Chữ thập đỏ tổ chức, đạt giải nhì trưng bày chữ viết
do phịng Giáo dục tổ chức.
(Đạt giải nhì trưng bày chữ viết cấp huyện)

2.2.2 Khó khăn
Trường Tiểu học Nam Tiến nằm trên địa bàn thuộc xã nghèo của huyện
nhà. Địa bàn rộng, dân cư sống thưa thớt chủ yếu là đồng bào dân tộc thiểu số
nên nhà trường phải bố trí rất nhiều khu trường lẻ, để đảm bảo việc học tập cũng
như đi lại của học sinh. Bên cạnh đó, đời sống của nhân dân hết sức khó khăn,
nhiều phụ huynh khơng biết chữ thậm chí nói tiếng phổ thông chưa thạo. Nên
việc hợp tác giữa giáo viên và phụ huynh trong công tác phong trào cũng như
học tập của học sinh gặp rất nhiều trở ngại.
Tổng phụ trách giáo viên kiêm nhiệm không chuyên về nghiệp vụ, cẩm
nang về trị chơi, hội thi cịn ít, vốn kỹ năng tổ chức các hoạt động hạn hẹp, chỉ
là giáo viên có chút năng khiếu về tổ chức các hoạt động vui chơi cho các em
4


được nhà trường giao nhiệm vụ phụ trách công tác thiếu nhi của trường nên
trong hoạt động còn gặp nhiều bỡ ngỡ.
Vì ở vùng khó khăn nên các đội viên có rất ít sân chơi để tăng cường khả
năng giao tiếp. Chính vì vậy, hiểu biết về thế giới xung quanh cịn hạn chế, ít
quan tâm đến những vấn đề mang tính chính trị- xã hội, thời sự và kiến thức về
lịch sử Việt Nam và thế giới.
Đội ngũ Ban chỉ huy Liên đội không được bồi dưỡng thường xuyên, hoạt

động không đều tay, hay rụt rè, thiếu mạnh dạn, tự tin khi thực hiện nhiêm vụ.
Kinh phí phục vụ cho hoạt động cơng tác Đội cịn rất nghèo nàn, khơng
qun góp được từ các lực lượng xã hội khác.
Các em đang còn mơ hồ về tổ chức Đội, chưa hiểu sâu về tổ chức mà mình
đang được tham gia.
Theo kết quả thống kê đầu năm thu được như sau:

Tổng số
học sinh
Đầu năm học
250
Thời gian

Không muốn
tham gia
77

Muốn
tham gia
132

Rất muốn
tham gia
41

2.2.3 Nguyên nhân
Là một đơn vị trường với rất nhiều khu trường lẻ, việc tập hợp học sinh vào
các hoạt động phong trào của nhà trường gặp rất nhiều khó khăn, bất cập. Bên
cạnh đó, đội ngũ nịng cốt cán bộ phụ trách Đội đang còn rụt rè, thiếu kinh
nghiệm,Tổng phụ trách chỉ là kiêm nhiệm.Từ thực tế như vậy, làm thế nào để tổ

chức các hoạt động phong trào và thu hút thiếu nhi của liên Đội, của nhà trường
đi vào nề nếp và hoạt động có hiệu quả thì việc đầu tiên là phải xây dựng kế
hoạch thiết kế các hoạt động theo chủ điểm hàng tháng, các ngày lễ lớn trong
năm học và lựa chọn, bồi dưỡng được đội ngũ cán bộ Đội để tổ chức các hoạt
động cho các em ngay từ đầu năm học.
Bước vào đầu năm học 2018 - 2019, sau một thời gian ngắn nhận nhiệm vụ
tôi đã tổ chức Đại hội Liên đội và đã bầu ra được Ban chỉ huy Liên đội. Nhưng
sau một thời gian làm việc tôi nhận thấy Ban chỉ huy Liên đội chưa phát huy hết
năng lực, chưa sáng tạo trong công việc nên chất lượng hoạt động chưa cao.
Tình hình nề nếp cịn lộn xộn, chưa vào khuôn khổ. Ý thức tự quản của các Chi
đội và đội viên chưa đáp ứng được yêu cầu chung của Liên đội. Vệ sinh các
nhân và vệ sinh công cộng cịn hạn chế. Cơng tác Sao Nhi đồng chưa thực hiện
được, chưa thống nhất được quy trình. Phong trào hoạt động bề nổi của Liên đội
chưa có những bước phát triển mới. Vì vậy, tơi tiến hành củng cố lại đội ngũ
cũng như tổ chức Đội, với mong muốn tạo được những sân chơi bổ ích cho các
5


em, nhằm gây hứng thú cho các em trong phong trào “học mà chơi”,“chơi mà học”.
Trong những năm học vừa qua chất lượng hoạt động Đội chưa thực sự hiệu
quả, xuất phát từ những khó khăn kể trên. Từ những nguyên nhân, thực trạng
trên, tôi đã mạnh dạn đề xuất ý tưởng với Ban giám hiệu nhà trường, Hội đồng
phụ trách Đội trong nhà trường là phải nâng cao cho bằng được tính hiệu quả
các hoạt động cơng tác Đội trong trong nhà trường, đáp ứng yêu cầu của Liên
đội đề ra. Tiếp tục đẩy mạnh và phát huy những thành tích đã đạt được của Liên
đội trong năm học này và nhiều năm học tới. Tìm hiểu thực trạng hiện tại của
Liên đội tôi mạnh dạn đưa ra một số giải pháp cơ bản nhằm khắc phục thực
trạng trên.
2.3. Các giải pháp thực hiện
2.3.1 Bồi dưỡng nghiệp vụ công tác Đội và bồi dưỡng đội ngũ Ban chỉ

huy Liên đội kế cận.
Như chúng ta đã biết, nhân tố quyết định xây dựng Liên đội vững mạnh,
thực hiện tốt các hoạt động của Liên đội đó chính là những đội viên ưu tú của
Ban chỉ huy Liên đội. Tuy nhiên, đội viên ở tuổi thiếu niên chưa có kinh nghiệm
trong cuộc sống, học tập và rèn luyện, nhận thức cảm tính đội khi cịn lấn át
nhận thức lý tính, đặc biệt cịn thiếu hiểu biết trong lĩnh vực chính trị và xã hội.
Vì vậy, các em rất cần sự hướng dẫn, giúp đỡ của người lớn nói chung và của
Tổng phụ trách Đội nói riêng.
Trước tình hình đó, vào đầu năm học, dưới sự chỉ đạo của HĐĐ huyện ,
cùng với sự lãnh chỉ đạo của BGH nhà trường, bản thân tôi đã tiến hành tổ chức
Đại hội Liên đội và bầu ra Ban chỉ huy Liên đội gồm các đội viên tiêu biểu,
được các đại biểu tín nhiệm để điều khiển cơng việc của Liên đội, thực hiện vai
trị tự quản của Liên đội dưới sự hướng dẫn của Tổng phụ trách Đội.
Trong việc chọn lựa các đội viên đứng vào hàng ngũ Ban chỉ huy Liên đội,
tôi đặc biệt chú trọng đến khả năng hoạt động Đội của từng em. Thông qua các
hoạt động Đội để chọn các em vừa có đủ năng lực hoạt động, có đủ uy tín với
bạn bè. Bên cạnh đó, năm học 2018- 2019, liên đội trưởng của nhà trường bước
sang lớp cuối cấp, vì vậy cần phải kết hợp bồi dưỡng đào tạo thay thế liên đội
trưởng mới để năm học sau tiếp tục hoạt động. Phương pháp bồi dưỡng, đào tạo
chủ yếu là làm quen với môi trường mới và lựa chọn một vài em học sinh lớp
dưới có chút năng khiếu về chỉ huy để bồi dưỡng. Dựa vào tình hình thực tế của
Liên Đội cụ thể như sau:
- Tổng số học sinh : 250 em (Trường được chia làm hai khu vực: Tuyến
trong 7 lớp, tuyến ngoài 10 lớp).

6


- Đội viên : 92 em và nhi đồng: 158 em
- Tổng số lớp: 17 (trong đó có 4 lớp ghép) .

+ Tổng số chi đội: 8
+ Tổng số lớp nhi đồng: 9
- Đội nghi thức: 1 (Số Đội viên đội nghi thức: 8 em)
- Đội tuyên truyền măng non: 2 (Số Đội viên Đội tuyên truyền măng non: 4 em)
- Đội sao đỏ: 4 (Đội viên đội sao đỏ: 12 ) .
- Hội chữ thập đỏ măng non: 8 em
- Ban chỉ huy Liên đội: 8 em
- Phụ trách Sao: 12 em
Qua Đại hội Liên đội đã bầu ra Ban chỉ huy Liên đội các thành viên.Với Ban chỉ
huy Liên đội đã được phân công với từng công việc cụ thể như sau:

TT

1
2

Phân công phụ
trách

Họ và tên

Lớp

Phan Ngọc Hân

5A2

- Công tác thi đua
Chủ tịch
LĐ trưởng

HĐ tự quản
- Phát thanh MN

5A1

Chủ tịch
LĐ phó Đội tun truyền
HĐ tự quản tuyến ngồi MN

Nguyễn Ngọc Thương

Chức vụ

Nhiệm vụ
được phân
cơng

3

Hà Thị Thảo

5C

Chủ tịch
LĐ phó
Văn thể
HĐ tự quản tuyến trong

4

Đinh Cao Cường

5D

P.chủ tịch
HĐ tự quản

Ủy viên

Hội chữ thập đỏ

5

Nguyễn Minh Châu

4A

Chủ tịch
HĐ tự quản

Ủy viên

Sao nhi đồng

6

Hà Thị Như Quỳnh

4A

P.chủ tịch
HĐ tự quản

Ủy viên

Sao nhi đồng

7

Đinh Mạnh Ninh

4B

P.chủ tịch
HĐ tự quản

Ủy viên

Sao nhi đồng

8

Lê Anh Kiệt

4C

Chủ tịch
HĐ tự quản

Ủy viên

Sao nhi đồng

Sau khi bầu ra Ban chỉ huy Liên đội tôi đã tiến hành mở lớp bồi dưỡng
nghiệp vụ công tác Đội cho các em như: bồi dưỡng đội cờ đỏ, bồi dưỡng đội ngũ
7


sao đỏ, bồi dưỡng đội tuyên truyền măng non…..và hướng dẫn các em cách ghi
chép văn bản, quản lý sổ sách, tổ chức họp Ban chỉ huy, điều khiển sinh hoạt
Liên đội, tổ chức các hoạt động Đội, nghi thức Đội và các thủ tục nghi lễ khác...
Phân công cụ thể từng công việc cho các thành viên để các em có ý thức trong
cơng việc của mình. Bên cạnh đó tơi đã tiến hành tập huấn cho các mảng.
Với công tác tuyên truyền măng non:
Thành lập đội tuyên truyền Măng non với những đội viên, nhi đồng có
giọng đọc trôi chảy, diễn cảm qua các hội thi đọc diễn cảm, giới thiệu sách và kể
chuyện đạo đức Bác Hồ của năm học trước và những đội viên có năng khiếu về
biên tập tin, sáng tạo trong viết tin phụ trách viết tin và phát thanh.
Hướng dẫn các em thu thập một số mẩu tin hoạt động, tổ trưởng biên tập
lại và nộp cho Tổng phụ trách, cộng thêm tài liệu tuyên truyền các ngày lễ lớn
viết thành bài theo từng chủ điểm của từng tháng.
Tổ chức tuyên truyền bằng hai cách:
+ Tổng phụ trách tuyên truyền trước lễ Chào cờ hàng tuần.
+ Đội phát thanh tuyên truyền qua loa phóng thanh vào các buổi thứ 3, thứ
5 hàng tuần.
Trong năm học Đội tuyên truyền Măng non đã thực hiện có hiệu quả cơng
tác phát thanh, tun truyền chào mừng các ngày lễ lớn trong từng tháng. Công
việc này diễn ra một cách tự giác, thường xuyên.
Với công tác phụ trách Sao Nhi đồng:
Thành lập đội phụ trách Sao cho các lớp 1, 2 do các đội viên khối 4+5 phụ trách.

Tiến hành tập huấn nội dung và quy trình sinh hoạt Sao cho các em đội
viên khối 4+5.
Tiến hành tập huấn nội dung theo chủ điểm và quy trình sinh hoạt sao cho
các em, tổ chức sinh hoạt mẫu ở một lớp cho các em tham khảo, có nhận xét
đánh giá rút kinh nghiệm sau đó tiến hánh đại trà ở tất cả các lớp.
Với quy trình trên trong năm hc va qua cụng tỏc ph trỏch nhi ng được
thực hiện rất tốt và duy trì đều đặn. Đặc biệt là các em đã phát huy được tính tự
giác, tự quản mà không cần nhắc nhở của giáo viên hay Tổng phụ trách.
Với công tác lao động:
Hướng dẫn cho các em cách quản lý trường lớp sạch sẽ bằng cách lập Đội
cờ đỏ thường xuyên kiểm tra vệ sinh lớp học và sân trường, thực hiện môi
trườngXanh - Sạch -Đẹp. Cơng tác chăm sóc Đài tượng niệm xã tại bản Ngà,

8


cơng trình măng non năm học 2018-2019 được chú trọng, thường xuyên tưới
thường xuyên tưới nước, nhổ cỏ cho các bồn hoa... ở tất cả các khu vực.
Sau khi củng cố, xây dựng, bồi dưỡng lại đội ngũ trong toàn Liên đội, tôi
tiến hành phát triển Đội viên. Tổ chức kết nạp Đội đợt 1 cho những nhi đồng ưu
tú ở khối 3 vào tháng 12/2018, đợt 2 dự kiến sẽ tổ chức kết nạp cho các nhi đồng
còn lại của khối 3 vào dịp sinh nhật Bác 19/5. Sau khi các em được đứng vào
hàng ngũ Đội trở thành đội viên Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, qua
theo dõi tôi nhận thấy các em tiến bộ hơn về học tập cũng như tất cả các mặt
hoạt động khác.
2.3.2 Xây dựng kế hoạch và tổ chức các hoạt động theo chủ điểm hàng
tháng:
Sau khi tiến hành củng cố và bồi dưỡng nâng cao đội ngũ Ban chấp hành
chỉ huy Liên đội, tôi tiến hành bước vào hoạt động sau: lên kế hoạch tổ chức các
hoạt động theo chủ điểm hàng tháng bám sát vào kế hoạch hoạt động ngoại khóa

thơng suốt năm học, dựa theo kế hoạch tổng thể. Hình thức là thơng qua các
phong trào, các hội thi, cuộc thi của Hội đồng đội và nhà trường cũng như phòng
Giáo dục đề ra. Trong các phong trào phát động, các hội thi, cuộc thi thì bản
thân tơi phải chủ động từ mọi phía: thơng qua Hội đồng phụ trách, tham mưu
với Ban giám hiệu về kế hoạch tổ chức hội thi, cuộc thi; lập bảng dự trù, tờ trình
xin kinh phí. Khi được sự đồng ý, tán thành của Hội đồng phụ trách, Ban giám
hiệu và các thành viên thì tơi bắt đầu tun truyền sâu rộng đến phụ huynh học
sinh, toàn thể cộng đồng về ý nghĩa của hội thi, tính thiết thực và mức độ giáo
dục thông qua hội thi. Chuẩn bị mọi cơ sở vật chất, trang thiết bị đầy đủ cho hội
thi; phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên, nhắc nhở thời gian thực
hiện và thời gian hoàn thành. Triển khai đôn đốc tập luyện, kiểm tra tiến độ thực
hiện của các chi đội, lớp sao; tiến hành duyệt chương trình cho thật chu đáo theo
kế hoạch. Kịp thời chấn chỉnh, uốn nắn, sửa sai cho các chi, sao trước khi tiến
hành hội thi chính thức. Đặc biệt phải quán triệt cho được ý thức tham gia, có
đánh giá, nhận xét và bảo lưu thành tích tập thể, cá nhân để cuối năm học bình
xét thi đua. Kế hoạch cụ thể như sau:
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG ĐỘI THEO CÁC CHỦ ĐIỂM
Năm học 2018 - 2019.
Người thực
Tháng
Nội dung công việc
hiện
9/2018
Chủ điểm: truyền thống nhà trường
- Sinh hoạt sao theo chủ điểm.
- Luyện tập Nghi thức đội,đội nghi lễ
TPT
- Tồng kiểm tra các điều kiện cho khai giảng
Nhà trường
9

Tháng

10/2018

11/2018

12/2018

Nội dung công việc
- Phát động tổng vệ sinh chuẩn bị khai giảng.
- Phát động phong trào “Nghìn việc tốt”
- Tổ chức khai giảng năm học mới
- Giáo dục truyền thống nhà trường
- Xây dựng kế hoạch hoạt động của Liên Đội.
- Triển khai chương trình “Dự bị đội viên”
- Tun truyền An tồn giao thơng vào chào cờ đầu
tuần.
- Hướng dẫn đại hội Chi đội trong toàn Liên đội.
- Tăng cường kiểm tra nền nếp.
- Xây dựng kế hoạch Đại hội Liên đội
- Tập nghi thức cho BCH Liên đội lần 2
- Tổ chức "ĐÊM HỘI TRĂNG RẰM".
Chủ điểm: Chăm ngoan - Học giỏi
- Sinh hoạt sao theo chủ điểm.
- Phân công nhiệm vụ cho BCH LĐ nhiệm kỳ
mới.
- Thành lập các CLB
- Tuyên truyền “ vòng tay bè bạn - ủng hộ học

sinh vùng lũ lụt trong huyện”
- Xây dựng hồ sơ sổ sách đội.
- Tổ chức họp giao đầu tuần.
- Họp Ban chỉ huy liên đội định kỳ tháng 10.
- Tập huấn múa hát sân trường.
- Hướng dẫn Nghi thức cho khối 4,5.
-Tăng cường kiểm tra nề nếp.
- Xây dựng nội dung " Tuyên truyền măng non"
Chủ điểm: Tôn sư trọng đạo
- Sinh hoạt sao theo chủ điểm.
- Tổ chức " Tuyên truyền măng non"
- Tổ chức RCV khối 4,5
- Triển khai múa hát sân trường mỗi tuần 2 lần.
- Phát động phong trào học tốt chào mừng 20/11.
- Họp Ban chỉ huy liên đội định kỳ tháng 11
- Cập nhật hồ sơ sổ sách đội
- Kiểm tra toàn diện nề nếp.
Chủ điểm: Uống nước nhớ nguồn

Người thực
hiện
TPT- GVCN
TPT
Toàn trường
TPT

TPT
TPT – GVCN
TPT
BCH LĐ

TPT ĐV cốt
cán

TPT
TPT HS 4,5
BCH LĐ

10


Tháng

02/2019

3/2019

4/2019

5/2019

Nội dung công việc
- Sinh hoạt sao theo chủ điểm.
- Tuyên truyền giáo dục sức khỏe.
- Thi tìm hiểu ATGT cấp trường.
- Kiểm tra toàn diện nề nếp.
- Tổ chức họp giao ban hằng tuần.
- Đánh giá xếp loại chương trình “Dự bị đội viên”
- Kết nạp đội viên lần 1 cho hs khối 3
- Họp Ban chỉ huy liên đội định kỳ tháng 12
- Nộp báo cáo sơ kết học kì 1 cho HĐĐ

- Kiểm tra hồ sơ các Chi đội.
- Cập nhật hồ sơ đội.
- Tổ chức sơ kết phong trào thiếu nhi học kì 1.
Chủ điểm: Mừng Đảng, mừng xuân
- Sinh hoạt sao theo chủ điểm.
- Nắm tình hình chuyên cần của học sinh
- Củng cố lại nề nếp chung toàn Liên đội sau tết.
- Cập nhật hồ sơ Liên đội.
- Kiểm tra toàn diện nề nếp.
- Đánh giá xếp loại chương trình “Dự bị đội viên”
- Họp Ban chỉ huy liên đội định kỳ tháng 2
- Tập huấn cho BCH Liên đội đợt 3.
Chủ điểm: Tiến bước lên đoàn
- Sinh hoạt sao theo chủ điểm.
-Tuyên truyền giáo dục sức khỏe.
- Triển khai kế hoạch 26-3 đến các Chi đội
- Kiểm tra toàn diện nề nếp.
- Họp Ban chỉ huy liên đội định kỳ tháng 3
- Tổ chức kết nạp Đội cho đoàn viên khối 3
Chủ điểm: Hịa bình và hữu nghị
- Sinh hoạt sao theo chủ điểm.
- Tổ chức khối 5 Tuyên truyền rung chuông vàng.
- Tăng cường công tác kiểm tra nề nếp.
- Kiểm tra tồn diện nề nếp và vệ sinh khn viên
nhà trường.
- Hoàn thành báo cáo Tổng kết gửi HĐĐ
- Họp BCH Liên đội tháng 4
Chủ điểm: Bác Hồ kính yêu

Người thực

hiện
TPTCLB ATGT
BCH LĐ
TPT

TPT
TPT- GVCN
BCHLĐ

TPT
TPT - GVCN
BCHLĐ

TPT
TPT- GVCN
GVCN
BCHLĐ

11


Tháng

Nội dung công việc

Người thực
hiện
TPT

- Sinh hoạt sao theo chủ điểm.

- Tổ chức xem phim tài liệu về Bác Hồ.
- Quyết toán Quỹ đội, năm học 2018 -2019
GVCN
- Họp BCH Liên đội định kỳ tháng 5.
- Họp đội: Cờ đỏ, TTMN định kỳ tháng 5
- Nộp hồ sơ thi đua khen thưởng cho HĐĐ huyện.

Nội dung giáo dục của từng chủ điểm gắn với các ngày kỷ niệm lịch sử của
dân tộc đã trở thành truyền thống. Nhờ đó mà việc giáo dục của nhà trường phối
hợp thống nhất với việc tuyên truyền và giáo dục chính trị chung của nhân dân,
tạo thành một quá trình giáo dục nhất quán. Các hình thức hoạt động giáo dục
giáo dục ở mỗi chủ điểm được trải ra theo thời gian, diễn ra hàng ngày, hàng
tuần và đọng lại ở lại các hoạt động trong ngày kỷ niệm lịch sử.
Các hoạt động được sắp xếp theo một hệ thống, hoạt động này kế tiếp, tạo
học sinh những tư tưởng, tình cảm, hành động đã được xác định trong nội dung
của từng chủ điểm. Điều này được thể hiện bằng một số hình ảnh sau:

12


(Học sinh thi văn nghệ chào mừng ngày khai giảng năm học 2018 – 2019)

(Học sinh thi văn nghệ chào mừng ngày NGVN 20/11/1018)
13


14


(Các phong trào nâng cao chất lượng hoạt động Đội)

(Học sinh thi ATGT cấp huyện do Phòng GD và ĐT tổ chức tháng 12/2018)

(Ngày hội nuôi heo đất ở các chi đội)
15


Thông qua các lễ phát động, các hội thi các em biết tỏ lịng kính u nhớ
ơn Bác Hồ và làm tốt 5 điều Bác dạy, biết cùng nhau tham gia tổ chức các hoạt
động xã hội, bên cạnh đó còn giáo dục các em biết thực hiện nghiêm túc luật an
tồn giao thơng, biết thực hiện luật Bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em, biết
thực hiện nghiêm túc luật Bảo vệ môi trường, biết thực hiện những quy định nếp
sống văn minh nơi công cộng, mạnh dạn, tự tin trong giao tiếp....
2.3.3 Thiết kế nội dung, chương trình hoạt động theo chủ điểm
Thiết kế hội thi “Chỉ huy Đội – Phụ trách Sao giỏi”
a.Mục đích yêu cầu:
- Hội thi: Chỉ huy Đội – Phụ trách Sao giỏi, nhăm giáo dục các em ý thức
tổ chức kỷ luật, tinh thần tập thể, tọa môi trường thuận lợi cho thiếu nhi phấn
đấu trở thành con ngoan trò giỏi, Đội viên tốt, Cháu ngoan Bác Hồ. Củng cố và
xây dựng tình đồn kết, thân ái.
- Đây là dịp để các em thể hiện khả năng của mình, tự khẳng định mình
trong quá trình rèn luyện phấn đấu theo chương trình rèn luyện đội viên. Nâng
cao chất lượng hoạt động Đội đồng thời giáo dục tác phong chuẩn mực của
người đội viên thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh.
b.Quy mơ, thời gian, địa điểm:
- Quy mô: Tổ chức hội thi cấp liên đội. Mỗi chi đội sẽ cử một đại diện tham
gia hội thi
- Thời gian: Kết hợp với các ngày lễ lớn, ngày nghỉ, tổ chức một năm từ 01
đến 02 lần.
- Hội thi tổ chức vào ban ngày, cuộc thi có thể tổ chức trong một buổi sáng

hoặc cả ngày.
- Địa điểm: Sân trường có đủ cho các đại diện chi đội tham gia hội thi, có
chỗ cho các đội viên xem hội thi.
- Bố trí cho khách mời và ban giám khảo hội thi vào vị trí trung tâm nơi
khán đài để tiện quan sát.
c. Nội dung:
Công tác chuẩn bị:
- Họp phụ trách các chi đội, phổ biến nội dung thi cho các chi đội luyện
tập.
- Lên kế hoạch hội thi trình cho Ban giám hiệu, chi đồn nhà trường duyệt.
- Thành lập Ban giám khảo, thư ký hội thi.
16


- Dự trù kinh phí hội thi (Có cả kinh phí phát sinh)
- Chuẩn bị cho hội thi trước khi khai mạc:
+ Phân cơng người trang trí, khánh tiết, treo băng rôn.
+ Chọn khán đài, cờ trống để tạo nên khơng khí của ngày Hội.
Tập hợp các chi đội để tổ chức lễ khai mạc Hội thi:
- Lễ diễu hành vào vị trí (Các chi đội đều có biển tên của chi đội mình và
có lời thuyết trình kèm theo thành tích)
- Lễ chào cờ (Sử dụng hình thức kéo cờ tăng phần long trọng)
- Phút sinh hoạt truyền thống (Tuỳ theo điều kiện của từng liên đội, nên
làm ngắn gọn, đủ nội dung)
- Tổng phụ trách đội tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu. Hiệu trưởng hoặc
phó hiệu trưởng (nếu hiệu trưởng đi vắng) đọc lời khai mạc hội thi
- Ban giám khảo công bố nội quy, quy chế và nội dung thi (Có thể mời các
chi đội lên đại diện bốc thăm)
- Lời chúc mừng của đại biểu (Nếu có).
Tiến hành nội dung thi:

- Đại diện các chi đội sẽ tham gia thi theo thứ tự đã bốc thăm.
- Ban giám khảo cho phép các đơn vị lần lượt thực hiện các nội dung thi
theo kết quả đã bốc thăm.
- Nội dung thi:
+ Phần 1: Thi các động tác tại chỗ của người Đội viên.
+ Phần 2: Thi năng khiếu (hát, kể chuyện, thơ ca, hò vè…)
+ Phần 3: Thi 03 bài trống quy định.
Tổng kết đánh giá:
- Trưởng Ban giám khảo thay mặt Ban giám khảo và Ban tổ chức nhận xét
đánh giá những thành công của hội thi.
- Công bố kết quả và trao giải thưởng cho những tập thể và cá nhân xuất
sắc trong hội thi.
- Lời cảm ơn của trưởng ban tổ chức đối với đại biểu tham gia hội thi.
2.4. Kết quả
Qua hình thức làm như trên tơi thấy các em có sự chuyển biến rất nhiều về
mọi mặt, các em không cịn nhút nhát, sợ sệt, mà đã chủ động tích cực tham gia
17


các hoạt động do Liên đội và nhà trường cũng như của Phòng Giáo dục tổ chức.
Chất lượng đội viên chuyển biến qua từng năm; qua các hội thi, buổi giao lưu
các em đều tự tin thể hiện kiến thức của mình. Đặc biệt qua các hội thi của
nhà trường cũng như của Phòng Giáo dục tổ chức các em đã gặt hái được những
thành tích đáng kể như:
Đạt giải ba tồn đồn tại Hội thi tìm hiểu kiến thức ATGT cấp huyện
Sau một năm hoạt động và tổ chức các phong trào, Liên đội Trường tiểu
học thu được kết quả sau

Thời gian

Đầu
năm học

Giữa
năm học

Cuối
năm học

Khơng thích tham gia vào các phong
trào hoạt động Đội.

77

32

0

Thích tham gia vào các phong trào
hoạt động Đội.

132

151

76

Rất thích tham gia vào các phong
trào hoạt động Đội.

41

67

174

250

250

250

Câu hỏi

Tổng số học sinh

18


3. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ
3.1. Kết luận
Nâng cao hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp hiện nay đã và đang được
tất cả các trường qua tâm, tạo điều kiện về thời gian, đầu tư về trang thiết bị, cơ
sở vật chất để Đội hoạt động. Hoạt động Đội ở các trường hiện nay rất được hội
cha mẹ học sinh hoan nghênh, đồng tình ủng hộ và khuyến khích phát triển, mở
rộng hoạt động. Phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường, gia đình và xã hội. Tổ chức
thực hiện tốt các hoạt động giáo dục nói trên, là chúng ta đã định hướng cho các
em cơ sở ban đầu về giá trị nhân cách con người mới Việt Nam xã hội chủ nghĩa
với các phẩm chất về đạo đức, học tập, lao động sáng tạo, lối sống thẩm mỹ, vui
chơi hợp lý, có tổ chức kỷ luật cao. Bước đầu hình thành ý thức học tập và làm

theo tấm gương đạo đức Bác Hồ; Tạo cho các em có cuộc sống có bản lĩnh, sáng
tạo, tự lập.
Qua một thời gian chỉ đạo hoạt động Đội tại Liên Đội trường Tiểu học
Nam Tiến, qua sự bồi dưỡng rèn luyện ban chỉ huy Liên Đội, xây dựng kế hoạch
và hoạt động theo chủ điểm tháng cũng như phát động các phong trào, tơi nhận
thấy học sinh trong Liên đội có sự tiến bộ rõ rệt về mọi mặt:
+ Các em tự tin, mạnh dạn trong giao tiếp.
+ Các em có ý thức lễ phép chào hỏi, vâng lời thầy cô giáo và người lớn
tuổi, biết yêu thương giúp đỡ bạn bè.
+ Biết thực hiện tốt những quy định chung của xã hội, của trường, lớp.
+ Đi học chuyên cần đầy đủ hơn, hạn chế được nạn bỏ học; tham gia tích
cực các hoạt động phong trào của lớp, của Liên Đội, nhà trường và địa phương
tổ chức.
+ Tích cực tham gia các cuộc thi mỗi khi Liên đội tổ chức, sống cởi mở và
tinh thần đoàn kết cao. Thương yêu giúp đỡ bạn bè, sẵn sàng quyên góp ủng hộ
những bạn nghèo khó hơn mình.
Trên đây là những kết quả đáng mừng mà thầy và trò đã đạt được sau thời
gian phấn đấu và rèn luyện, đã được Ban giám hiệu, các đồng nghiệp và phụ
huynh học sinh tán thành và biểu dương. Tôi thiết nghĩ đây là một việc làm
thường xuyên của một người giáo viên Tổng phụ trách Đội trong nhà trường,
đồng thời tôi coi đây là một bài học kinh nghiệm viết lại thành cẩm nang công
tác Đội bổ ích của bản thân.
Qua một số biện pháp nêu trên, sáng kiến đã ra đời với nguyện vọng mong
rằng các anh, chị Tổng Phụ trách Đội, các giáo viên chủ nhiệm tiếp nhận và áp
dụng được phần nào để kỹ năng điều hành cơng tác Đội có thêm cẩm nang cho
bản thân mình.
3.2. Kiến nghị

19

3.2.1. Đối với Hội đồng Đội huyện: Cần thường xuyên tổ chức các buổi
tập huấn về công tác Đội, phát động các cuộc thi, hội thi theo chủ điểm để nâng
cao hoạt động Đội trong các trường phổ thông.
3.2.2. Đối với Phòng Giáo dục: Thường xuyên kiểm tra các hoạt động
Đội, tổ chức các hội thi cho Tổng phụ trách và chỉ huy Đội , phụ trách Sao giỏi,
tổ chức học tập kinh nghiệm các đơn vị trong huyện.
3.2.3. Với ban giám hiệu nhà trường: Tạo điều kiện về cơ sở vật chất
cho các em hoạt động trên cơ sở tiết kiệm nhưng không quá hạn hẹp. Kịp thời
động viên khen thưởng những cá nhân và tập thể đạt thành tích trong hoạt động.
3.2.4. Đối với giáo viên chủ nhiệm lớp: Cần quan tâm đến từng cá nhân
học sinh, phát huy kịp thời những em có năng khiếu hoạt động đồng thời giúp
đỡ những em còn hạn chế trong sinh hoạt tập thể.
Những kinh nghiệm tổ chức trên đây được trình bày ở mức độ phù hợp với
lứa tuổi học sinh tiểu học và trong phạm vi Liên đội. Đề tài không mới nhưng sẽ
không bao giờ cũ bởi xã hội loài người vươn tới đỉnh cao của khoa học cơng
nghệ, thì những kiến thức bổ trợ cho các em từ những cuộc thi, hội thi sẽ không
bao giờ thừa.
Đề tài được thực hiện trong thời gian ngắn nên chắc chắn khơng tránh
khỏi những hạn chế và thiếu sót. Trong thời gian tới đề tài sẽ được mở rộng và
đi sâu việc tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp cho học sinh qua các hoạt
động cụ thể như: Qua chương trình rèn luyện đội viên và chương trình rèn luyện
dự bị đội viên, qua trò chơi dân gian, qua hội thi, cuộc thi bổ trợ kiến thức, qua
sinh hoạt tập thể.
Trên đây là một số điểm mà tôi đã và đang áp dụng tại Liên đội của mình.
Tơi rất mong nhận được sự giúp đỡ, đóng góp ý kiến chỉ đạo, bổ sung của các
đồng nghiệp, của các quý cấp lãnh đạo để sáng kiến kinh nghiệm của tôi đạt
hiệu quả tốt hơn.
Tôi xin trân trọng cảm ơn./.

XÁC NHẬN CỦA THỦ
TRƯỞNG ĐƠN VỊ

Nam Tiến, ngày 12 tháng 4 năm 2019
Tơi xin cam đoan đây là SKKN của mình viết,
không sao chép nội dung của người khác.
Người viết

Nguyễn Thị Ngọc

20


TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Cẩm nang cho người phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh - Bùi Sỹ Tùng Nhà xuất bản Giáo dục 2003.
2. Kĩ năng công tác phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh - Trần Quang Đức Nhà xuất bản Thanh Niên 2006.
3. Phương pháp tổ chức cơng tác Đội TNTP Hồ Chí Minh - Nguyễn Minh
Quang - Tài liệu đào tạo giáo viên Tiểu học- Nhà xuất bản Giáo dục.
4. Điều lệ Đội TNTP Hồ Chí Minh - NXBGD
5. Sổ tay rèn luyện đội viên.
6. Một số tài liệu hướng dẫn công tác Đội TNTP Hồ Chí Minh.
7. Tạp chí giáo dục Tiểu học.
8.Tạp chí thế giới trong ta.
9.Tài liệu đào tạo giáo viên Tiểu học: Đạo đức và phương pháp giáo dục
đạo đức ở Tiểu học.

21