(Sáng kiến kinh nghiệm) biện pháp phòng ngừa học sinh vay tín dụng đen ở trường THPT nguyễn thị lợi

MỤC LỤC
NỘI DUNG
1. Mở đầu
1.1. Lý do chọn đề tài
1.2.Mục đích nghiên cứu
1.3.Đối tượng nghiên cứu
1.4.Phương pháp nghiên cứu
2. nội dung sáng kiến
2.1. Cơ sở lý Biện pháp phối hợp họp phụ huynh học sinh
không vay tin dụng đen ở trường THPT
2.2. Thực trạng Biện pháp phối hợp họp phụ huynh học
sinh không tham gia vay tin dụng đen ở trường THPT
trong những năm học qua.
2.3. Giải pháp giải quyết vấn đề phối hợp họp phụ huynh
học sinh không tham gia vay tin dụng đen ở trường THPT
2.4. Hiệu quả của biện pháp phối hợp họp phụ huynh học
sinh không tham gia vay tín dụng đen ở trường THPT.
2.4.1Đối với các cuộc họp phụ huynh trong năm học:
2.4.2.Đối với hoạt động sinh hoạt dưới cờ:
2.4.3. Đối với học sinh toàn trường:
3.Kết luận-Kiến nghị
3.1.Kết luận
3.2.Kiến nghị

SỐ TRANG
2
2
2
3
3
3

3
3

5
6
6
6
6
8
8
9

1. MỞ ĐẦU
1.1. Lý do chọn đề tài
1


Hiện nay tệ nạn xã hội ngày một lan rộng đặc biệt tệ nan vay và cho vay
tín dụng đen không cần thế chấp đã xâm nhập vào học đường rất tinh vi và diễn
biến phức tạp.
Việc giáo dục đạo đức, nhân cách, kỹ năng sống cho học sinh là việc làm
thường xuyên và cần phải thực hiện bằng nhiều kênh khác nhau. Tuy nhiên,
trong nhà trường vấn đề tu dưỡng đạo đức cho học sinh là trách nhiệm của các
thầy-cơ giáo, khơng thể phủ nhận vai trị của người giáo viên trong việc hình
thành nhân cách của học sinh. Với thực trạng vay tín dụng đen hiện nay, giáo
viên chủ nhiệm và BCH Đồn trường làm cơng tác giáo dục ý thức nề nếp, đạo
đức cho học sinh chúng ta cần phải làm gì để ngăn chặn và giúp học sinh phát
triển nhân cách trở thành những con người lao động sáng tạo, làm chủ bản thân,
làm chủ đất nước, có đức có tài?
. Chúng ta đã thấy mối quan hệ biện chứng giữa nhà trường, gia đình và

xã hội trong quá trình hình thành và phát triển nhân cách của học sinh. Nó tác
động trực tiếp và gián tiếp vào hoạt động giáo dục của nhà trường cũng như quá
trình rèn luyện, tu dưỡng của học sinh, nhất là học sinh THPT.Nó có vai trị vơ
cùng to lớn trong việc giáo dục học sinh phát triển toàn diện, phù hợp với yêu
cầu phát triển của một xã hội hiện đại.
Nhiệm vụ trọng tâm của nhà trường THPT là tổ chức giảng dạy, học tập
và hoạt động giáo dục đạt chất lượng theo mục tiêu, chương trình giáo dục
THPT do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. Để thực hiện tốt nhiệm
vụ cao cả ấy thì nhà trường không những truyền đạt tri thức cho học sinh mà còn
phải biết phối hợp chặt chẽ với gia đình, Hội CMHS để cùng quản lý, giáo dục
học sinh đạt chất lượng.
Xuất phát từ lý do khách quan và chủ quan trên, tôi đã tập trung nghiên
cứu: " Biện pháp phối hợp họp phụ huynh học sinh không tham gia vay tín
dụng đen ở trường THPT Nguyễn Thị Lợi” để xây dựng hoạt động giáo dục
học sinh mang tính tích cực tinh thần hiếu học, rèn luyện kỹ năng năng sống …,
giúp học sinh phát triển toàn diện, tạo được sự phấn khởi trong học tập và rèn
luyện.
1.2. Mục đích nghiên cứu của đề tài
Đề tài có nhiệm vụ
- Nghiên cứu lý luận Biện pháp phối hợp họp phụ huynh học sinh khơng
tham gia vay tín dụng đen ở trường THPT.
- Đánh giá thực trạng việc tổ chức họp phụ huynh của trường THPT
Nguyễn Thị Lợi năm học 2017- 2018 và những �ộng sinh hoạt dưới cờ đầu tuần tác động tích cực đến các giờ
học chính khóa, chất lượng học lực và hạnh kiểm chuyển biến tốt.
Chất lượng mũi nhọn của nhà trường được nâng lên
Với những kinh nghiệm trên mà bản thân đã thực hiện trong đầu năm học
này đến nay. Hầu hết tất cả HS trong toàn trường đều hiểu và tự giác chấp hành
tốt nội quy học sinh hiện tượng học sinh vay và cho vay tín dụng đen đã được
khắc phục hạn chế.
Các em có kỹ năng thói quen tốt đồn kết và có kỷ luật ý thức trước những

hành vi của mình
Đặc biệt có ý thức tốt thực hiện các quy định của lớp học và của nhà trường
Rèn luyện và nâng cao ý thức tự giác trong học tập và hoạt động tạp thể

7


Làm tiền đề cho việc phát triển ý thức chấp hành luật pháp về sau này, làm
nền tảng cho thái độ hành vi, văn minh của một công dân khi các em lớn lên.
3. KẾT LUẬN-KIẾN NGHỊ
3.1 Kết luận
Biện pháp phối hợp họp phụ huynh học sinh không tham gia vay tín
dụng đen cũng là hoạt động HĐGDNGLL trong quá trình giáo dục tồn diện
trong nhà trường THPT, là con đường quan trọng để hình thành, phát triển và
hồn thiện nhân cách học sinh, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện
đáp ứng với việc xây dựng con người mới phù hợp với xu thế phát triển chung
của thời đại.
Để nâng cao chất lượng giáo dục và HĐGDNGLL nói chung, chất lượng
các tiết sinh hoạt dưới cờ cần phải sử dụng nhiều biện pháp để đạt được hiệu quả
cao nhất trong công tác quản lý. Các biện pháp tổ chức, quản lý hoạt động sinh
hoạt dưới cờ góp một phần không nhỏ trong việc nâng cao chất lượng giáo dục
toàn diện nhà trường.
Trong năm học 2017-2018, nhà trường đã tổ chức thành cơng các cuộc
họp phụ huynh,và Đồn trường củng đã sinh hoạt dưới cờ, các biện pháp quản lý
đều được kiểm nghiệm và chứng tỏ tính hiệu quả, được đánh giá cao.
Các hoạt động sinh hoạt dưới cờ được giáo viên, học sinh ủng hộ và thực
hiện có hiệu quả, đánh giá cao, được sự tham gia bàn bạc, tổ chức của học sinh,
được đón nhận hào hứng và đặc biệt hiệu quả.
Các biện pháp đều có những vị trí riêng song cùng phát triển trong mối
tổng hòa nhằm nâng cao chất lượng hoạt động sinh hoạt dưới cờ ở trường THPT,

được phân tích đánh giá và rút kinh nghiệm bổ sung góp phần giáo dục tồn diện
học sinh trong những năm học tiếp theo.
Ban giám hiệu các nhà trường phải thật sự chú trọng đến công tác giáo
dục đạo đức ý thức tổ chức kỷ luật cho học sinh THPT
Tuyên truyền để mỗi cán bộ giáo viên là tấm gương sáng về phẩm chất
đạo đức nhân cách người thầy cho học sinh noi theo.
Tích cực tham gia tuyên truyền vận động nhân dân, chính quyền địa
phương ủng hộ cơng tác giáo dục về phịng chống tệ nạn đường cho học sinh
THPT.

8


Liên hệ chặt chẽ với phụ huynh học sinh, lên kế hoạch để bàn bạc, trao
đổi với phụ huynh trong các buổi họp phụ huynh về công tác tuyên truyền giáo
dục phòng chống tệ nạn học đường trong nhà trường.
Thường xuyên liên lạc với ban đại diện cha mẹ học sinh để họ cùng vận
động tuyên truyền về phòng chống tệ nạn học đường cho phụ huynh của các lớp,
nhất là tạo điều kiện cho các em có ý thức kỷ luật tốt.
Phải dạy các em lặp đi lặp lại nhiều lần lồng ghép trong các giờ học môn
GDCD, Lịch sử... trong các buổi sinh hoạt tập thể để học sinh nắm vững.
Tuyên truyền giáo dục phải nhẹ nhàng, tự nhiên, khơng nặng nề, áp đặt,
tạo khơng khí lớp học vui, làm sao thu hút tất cả các em cùng tham gia.
Làm tiền đề cho việc phát triển ý thức nhân cách con người về sau này,
làm nền tảng cho thái độ văn minh của một công dân khi các em lớn lên.
3.2 Kiến nghị.
Tôi thiết nghĩ chúng ta cần tổ chức họp phụ huynh, hoặc lồng ghép các
hoạt động “tuyên truyền giáo dục phòng chống tệ nạn xã hội trong học đường”
vào hoạt động đa dạng phong phú hơn nữa phù hợp với điều kiện từng lứa tuổi
học sinh. Có thể giao lưu giữa các trường trong khu vực, bằng nhiều hình thức

như các chuyên đề, hội thi..., những sáng tác biểu diển văn nghệ có nội dung
như trên thì hiệu quả sẽ càng cao hơn nữa. Người giáo viên của chúng ta cần
phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong việc tham gia tổ chức các
hoạt động tập thể nhằm làm công tác giáo dục tun truyền phịng chống bạo lực
học đường thực sự có tác dụng hiệu quả.
Giáo dục ý thức tổ chức kỷ luật cho học sinh THPT là việc làm cấp bách,
thực tế và hồn tồn có thể thực hiện được, nhằm ngay từ bước đầu hình thành
cho các em có hiểu biết ban đầu về luật pháp, có ý thức chấp hành kỷ cương tình
thương trách nhiệm, các em cần biết đúng sai để tránh, hơn thế nữa là có kĩ năng
thực hiện hành vi ứng sử trong các tình huống khi tham gia các hoạt động tập
thể trong và ngoài nhà trường. Tôi nghĩ rằng với các em học sinh THPT sẽ có
những bước tiến mới trong rèn luyện đạo đức. Với những kết quả đạt được ở
9


trên tơi nghĩ rằng bước đầu mình đã góp một phần nhỏ bé tham gia vào công
cuộc xây dựng được một thế hệ tương lai có kiến thức và có kỹ năng sống
Trên đây là một số nguyên nhân, giải pháp, trong công tác tuyên truyền
họp phụ huynh học sinh khơng tham gia vay tín dụng đen. Q trình thực hiện
sáng kiến chuyên đề chắc hẳn không thể tránh được những sai sót, tơi rất mong
được sự đóng góp ý kiến quý đồng nghiệp để chuyên đề được hoàn thiện hơn.
                                    Xin chân thành cảm ơn !
Xác nhận của nhà trường
Hiệu trưởng

Sầm sơn, ngày 22 tháng 5 năm 2018
Tôi xin cam kết sáng kiến kinh nghiệm
này là do mình thực hiện và viết, không sao
chép của người khác

Người Viết
Trần Hiếu Minh
Đỗ Trọng Trang

10


TÀI LIỆU THAM KHẢO
1- Sách tuyên truyền về giáo dục đâọ đức cho học sinh phổ thông của Bộ
giáo dục phát hành năm 2002
2- Sách tìm hiểu về pháp luật
3- Báo giáo dục thời đại các năm 2012-2013
4- Sách GK môn GDCD bậc THCS
5- Sách kỹ năng sống của Học viện hành chính quốc gia xuất bản năm 20112012.
6- Báo An Ninh Thủ Đơ, Báo an ninh Hải Phịng…
7- Kế hoạch và nội dung Hoạt động NGLL của nhà trường

11


DANH MỤC
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG CẤP SỞ GD&ĐT
ĐÁNH GIÁ ĐẠT TỪ LOẠI C TRỞ LÊN
Họ và tên tác giả: Đỗ Trọng Trang
Chức vụ và đơn vị cơng tác: Bí thư Đồn trường THPT Nguyễn Thị Lợi
TT
Tê Đề tài SKKN
Cấp đánh giá Kết quả
Năm học
xếp loại

đánh giá
đánh giá
(Nghành GD xếp loại
xếp loại
cấphuyện,tỉnh) (A,B,C)
1
Đổi mới phương pháp tiến hành
Hội đồng
C
2005-2006
thí nghiệm
khoa học
nghành đánh
giá xếp loại
2
ứng dụng trang Wed hỗ trợ dạy
Hội đồng
C
2007-2008
học một số kiến thức trong
khoa học
chuwowng”Từ trường” cho học
nghành đánh
sinh lớp 11 THPT
giá xếp loại
3
Sử dụng cơng nghệ thơng tin vào Hội đồng
C
2009-2010
dạy học ngoại khóa cho học sinh

khoa học
lớp 11 THPT chương “Từ trường” nghành đánh
giá xếp loại
4
Sử dụng Webcam thay máy chiêu Hội đồng
C
2010-2011
đa vật thể
khoa học
nghành đánh
giá xếp loại
NGƯỜI LẬP

Đỗ Trọng Trang

12