Tieng noi cua van nghe

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>-Tuần 21 tiết 96-97</b>

<b>TIẾNG NÓI CỦA VĂN NGHỆ</b>

<b>( Trích ) </b>

<b> Nguyễn Đình Thi </b>
<b>-A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT</b>

<b>1. Kiến Thức:</b>

- Nội dung và sức mạnh của văn nghệ trong cuộc sống của con người.
- Nghệ thuật lập luận của nhà văn Nguyễn Đình Thi trong văn bản.
<b>2. Kĩ năng: </b>

- Biết cách đọc – Hiểu một văn bản nghị luận.
- Rèn luyện thêm cách viết một bài văn nghị luận.

- Thể hiện những suy nghĩ, tình cảm về một tác phẩm văn nghệ.

<b>3. Thái độ: Giáo dục hoc sinh có lịng u văn nghệ,tích cục tham gia các phong trào văn hoá</b>
văn nghệ

<b>B. PHƯƠNG PHÁP</b>

- Đàm thoại ,vấn đáp, thảo luận
<b>C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC</b>

<b> 1. Ổn định: </b>

<b> 2. Kiểm tra bài cũ: </b>

? Phân tích tầm quan trọng và ý nghĩa của việc đọc sách ?

? Nhận xét về cách trình bày luận điểm này của tác giả?
<b> ? Cần chọn sách và đọc sách như thế nào?</b>

- Kiểm tra sự chuẩn bị bài , đồ dùng học tập của học sinh.

<i><b> 3. Bài mới: Văn nghệ có nội dung và sức mạnh như thế nào? Nhà nghệ sỹ sáng tác tác</b></i>
<i><b>phẩm với mục đích gì? Văn nghệ đến với người tiếp nhận bằng con đường nào? Nhà văn</b></i>
<i><b>Nguyễn Đình Thi đã góp phần trả lời câu hỏi trên qua bài nghị luận “Tiếng nói của văn</b></i>
<i><b>nghệ”-văn bản mà chúng ta được tìm hiểu trong giờ học hôm nay.</b></i>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS</b> <b>NỘI DUNG BÀI DẠY</b>

* HOẠT ĐỘNG 1 : <i><b>Hướng dẫn HS tìm</b></i>
<i><b>hiểu chung về tác giả, tác phẩm</b></i>

<b>? Dựa vào phần chú thích * trong SGK,</b>
hãy giới thiệu những nét chính về tác giả.
<b>? Cho biết hoàn cảnh ra đời của văn</b>
bản?.

- Chú ý các chú thích 1,2,3,4,6,11.
<b>? Xác định kiểu văn bản.</b>

<b>? VB (trích) được chia làm mấy phần,</b>
nêu luận điểm của từng phần.

<b>? Nhận xét về bố cục , hệ thống luận</b>
điểm của văn bản.

<i><b>- GV:</b></i> Các phần trong văn bản có sự liên

kết chặt chẽ, mạch lạc, các luận điểm vừa
có sự giải thích cho nhau, vừa được tiếp
xúc tự nhiên theo hướng ngày càng phân

<b>I. GIỚI THIỆU CHUNG:</b>
<b>1. Tác giả: </b>

<b>- Nguyễn Đình Thi (1924-2003)</b>
- Quê ở Hà Nội

- Hoạt động văn nghệ khá đa dạng: làm thơ,
viết văn, soạn kịch, sáng tác nhạc, viết lý luận
phê bình…

- Năm 1996 Ông được Nhà nước tặng giải
thưởng Hồ Chí Minh về văn học nghệ thuật.
<b>2.Tác phẩm: </b>

<i><b>a. Xuất xứ</b></i>

- Viết năm 1948

- In trong cuốn “Mấy vấn đề văn học”

<i><b>b. Thể loại:</b></i> Kiểu văn bản nghị luận về một
vấn đề văn nghệ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

tích sâu sức mạnh đặc trưng của văn
nghệ.

* HOẠT ĐỘNG 2 : <i><b>Đọc hiểu văn bản</b></i>
<i><b>,Phân tích văn bản</b></i>

<i><b>- Theo dõi văn bản: Phần 1(Từ đầu đến</b></i>
<i><b>Nguyễn Du hay Tônx Tôi).</b></i>

<b>? Nhắc lại luận điểm trong phần 1 của</b>
văn bản.

<b>? Luận điểm này đươc thể hiện trong</b>
những câu văn nào.

<b>? Để làm sáng tỏ luận điểm trên, tác giả</b>
đã đưa ra và phân tích những dẫn chứng
nào.

-1)- Hai câu thơ tả cảnh mùa xuân trong
“truyện Kiều”

-2)- Cái chết thảm khốc của An-na Ca
rê-nhi - na(Trong tiểu thuyết cùng tên của L.
Tônx tôi)

<b>? Nhận xét về cách lập luận của tác giả.</b>
<b>? Theo tác giả, lời gửi của nghệ thuật, ta</b>
cần hiểu như thế nào cho đúng.

<b>? Để thuyết phục người đọc người nghe,</b>
tác giả đưa ra những dẫn chứng nào.
<b>? Vậy lời gửi của nghệ thuật, hiểu một</b>

cách ngắn gọn nhất là gì.

<b>? Như vậy nội dung của văn nghệ là gì?.</b>
<b>? Tiểu luận: Nội dung của văn nghệ khác</b>
với nội dung của các bộ môn khoa học xã
hội khác ở những điểm nào.

=> tập trung khám phá thể hiện chiều sâu
tính cách, số phận con người, thế giới bên
trong tâm lý , tâm hồn con người.)

<b>HẾT T 96 CHUYỂN T 97</b>

- Để hiểu được sức mạnh kì diệu của văn
nghệ, trước hết phải lý giải được vì sao
con người cần đến tiếng nói của văn
nghệ?

<b>? Vậy tác giả đó đưa ra những vấn đề nào</b>
để chứng minh sự cần thiết của văn nghệ

(Chú ý đoạn văn “chúng ta nhận của
những nghệ sĩ..cách sống của tâm hồn”).

<b>? Lấy VD từ các tác phẩm văn nghệ đã</b>
được học và đọc thêm để làm sáng tỏ.

<i><b>- HS:</b></i> VD: Các bài thơ “ánh trăng” của

<b>(P1): Từ đầu đến “một cách sống của tâm</b>

hồn”.

Trình bày luận điểm: Nội dung của văn nghệ:
<b>(P2): Còn lại: Sức mạnh kỳ diệu của văn nghệ.</b>

<b>II. ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN:</b>
<b>1 Nội dung của văn nghệ:</b>

<i><b>*Nội dung:</b></i> Tác phẩm nghệ thuật nào cũn xây
dựng bằng chất liệu mượn ở thực tại.Nghệ sĩ
không những ghi lại cái đã có rồi mà cịn muốn
nói một điều gì mới mẻ

<i><b>Đưa ra 2 dẫn chứng:</b></i>

(1)- Hai câu thơ tả cảnh mùa xuân trong
“truyện Kiều” với lời bình:

- Hai câu thơ làm chúng ta rung động

- cảm thấy trong lịng ta có những sự sống tươi
trẻ ln ln tái sinh



Đó chính là lời gửi, lời nhắn - một trong
những nội dung của “truyện Kiều”.

(2)- Cái chết thảm khốc của An-na Ca rê- nhi –
na

- làm cho người đọc “đầu óc bâng khuâng nặng
những suy nghĩ trong lòng còn vương vấn
những vui buồn không bao giờ quên được nữa
 Đó chính là lời gửi, lời nhắn của L.Tơnx tôi.
- nghệ thuật giúp con người tự phát hiện ra tâm
hồn mình

=> Chọn lọc đưa ra 2 dẫn chứng tiêu biểu
=> Nội dung của văn nghệ là hiện thực mang
tính cụ thể qua cái nhìn và đời sống tình cảm
có tính cá nhân của người nghệ sỹ

<b>2. Sức mạnh kì diệu của văn nghệ đối với</b>
<b>đời sống con người.</b>

<i><b>*Vai trò của văn nghệ:</b></i>

- gieo vào bong tối những cuộc đời cực nhọc
một ánh sáng, lay động tình cảm, ý nghĩ khác
thường

- văn nghệ làm tâm hồn họ thật sự được sống

<i><b>* Bản chất của văn nghệ:</b></i>

- Chỗ đứng của văn nghệ là chỗ giao nhau giữa
tâm hồn con người và cuộc sống

- Là “tiếng nói tình cảm”: chứa đựng “ tình

yêu ghét, niềm vui buồn

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Nguyễn Duy, “Bài học đường đời đầu
tiên” của Tơ Hồi, “Bức tranh của em gái
tôi”-của Tạ Duy Anh.

<b>? Như vậy nếu khơng có văn nghệ thì đời</b>
sống con người sẽ ra sao.

<i><b>=> GV:</b></i> Nếu khơng có văn nghệ thì cuộc
sống tinh thần thật nghèo nàn, buồn tẻ tù
túng.

<i><b>* Chú ý phần văn bản từ “sự sống ấy”</b></i>
<i><b>đến hết</b></i>

<b>? Trong đoạn văn T/G đã đưa ra quan</b>
niệm của mình về bản chất của văn nghệ.
Vậy bản chất của văn nghệ là gì?

<b>? Từ bản chất của văn nghệ, T/G đã diễn</b>
giải và làm rõ con đường đến với người
tiếp nhận- tạo nên sức mạnh kì diệu của
nghệ thuật là gì.

<i><b>- GV: “ </b></i>Nghệ thuật khơng đứng ngồi trỏ
vẽ cho ta đường đi, nghệ thuật vào đốt lửa
trong lòng chúng ta, khiến chúng ta phải
tự bước lên trên đường ấy”.

<b>? Khi tác động bằng nội dung và cách</b>
thức đặc biệt này thì văn nghệ đã giúp con
người điều gì.

<b>? Cảm nhận của em về cách viết văn nghị</b>
luận của tác giả qua văn bản này

<b>? Nêu nội dung chính của văn bản “Tiếng</b>
nói của văn nghệ”.

<i><b>2 HS</b></i> đọc ghi nhớ.

rưởng ngay trong cuộc sống nảy ra

<i><b>*</b></i> <i><b>Con đường đến với người tiếp nhận, tạo</b></i>
<i><b>nên sức mạnh kì diệu của văn nghệ:</b></i>

- nghệ sĩ giới thiệu với chúng ta moojtcamr
giác ,tình tự, tư tưởng bằng cách làm chúng
sống hiển hiện lên trong tâm hồn chúng ta
-Nghệ thuậ mở rộng khả năng của tâm hồn
Văn nghệ giúp mọi người tự nhận thức mình,
tự xây dựng mình.

=> Như vậy văn nghệ thực hiện các chức năng
của nó một cách tự nhiên có hiệu quả lâu bền
và sâu sắc.

<b>II. TỔNG KẾT ( Ghi nhớ SGK/63)</b>

<i><b>1. Nghệ thuật :</b></i>

- Có bố cục chặt chẽ, hợp lí, cách dẫn dắt tự
nhiên.

- Có lập luận chặt chẽ, giàu hình ảnh: Dẫn
chứng phong phú giàu sức thuyêt phục.

- Có giọng văn chân thành, say mê làm tăng
sức thuyết phục và tính hấp dẫn của văn bản.

<i><b>2. Nội dung :</b></i>

- Nội dung phản ánh của văn nghệ, cơng dụng
và sức mạnh kì diệu của văn ngheejvowis cuộc
sống của con người.

<b>4. Củng cố: </b>
-GV hệ thống bài:

+ Sức mạnh kì diệu của văn nghệ với đời sống con người.

+ Cách viết bài văn nghị luận qua văn bản của Nguyễn Đình Thi.
- Hướng dẫn HS làm bài tập (SGK/17):

<b>5. Dặn dò</b>

- HS tự chọn một tác phẩm văn nghệ mà mình u thích, sau đó phân tích ý nghĩa tác động
của tác phẩm ấy với mình.

</div>

<!--links-->