GIAO AN VAT LI 8

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (692.75 KB, 97 trang )

(1)Tuaàn 1 Tieát 1. NS :........... ND:............... BAØI 1 :. CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC ------------------I.MUÏC TIEÂU: 1.Kiến thức: -Nêu được dấu hiệu nhận biết chuyển động cơ. -Nêu được tính tương đối của chuyển động và đứng yên . 2.Kó naêng: -Nêu được ví dụ về chuyển động cơ. -Nêu được ví dụ về tính tương đối của chuyển động. 3.Thái độ: Rèn luyện tính độc lập, tính tập thể, tinh thần hợp tác trong học tập. II.CHUAÅN BÒ: Tranh vẽ hình 1.1 -1.2 SGK phục vụ cho bài giảng và bài tập. Tranh vẽ hình 1.3 SGK về một số chuyển động thường gặp. III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định lớp: Lớp trưởng báo cáo sĩ số. 3.Kieåm tra baøi cuõ: Khoâng. 2.Bài mới HOẠT ĐỘNG CUẨ TRÒ. Hoạt động của Thầy. HOẠT ĐỘNG 1: Tổ chức tình huống học tập. (2 phuùt) Sáng sớm Mặt Trời mọc phía nào?chiều thì như thế nào?Vậy có Hs suy nghĩ và phát phải Mặt Trời chuyển động,Trái Đất đứng yên không ? hiện vấn đề Để biết câu trả lời chúng ta nghiên cứu bài học hôm nay. HOẠT ĐỘNG 2: Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên. (13 phuùt) Hoạt động nhóm, tìm Gọi 1 học sinh đọc C1. các phương án để giải Tổ chức cho học sinh đọc thông tin SGK để hoàn thành C1. quyeát C1.. Néi dung. I.Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yeân ? C1: So sánh vị trí của ô tô ,thuyền ,dám mây với vật nào đó đứng yên bên đường . *khái niệm chuyển động cơ học :SGK.

(2) HOẠT ĐỘNG CUẨ TRÒ. Hoạt động cá nhân để trả lời C2 và C3 theo sự hướng dẫn của giaùo vieân. Thảo luận trên lớp để thoáng nhaát C2 vaø C3.. Hs quan sát hình 1.2 - Laøm vieäc caù nhaân trả lời C4, C5 theo hướng dẫn của giáo vieân. - Cả lớp hoạt động nhoùm nhaän xeùt, đánh giá  thống nhất các cụm từ thích hợp để hoàn thaønh C6. Cả lớp nhận xét  thoáng nhaát C7. Hs lắng nghe Làm việc cá nhân để hoàn thành C8.. - Quan saùt trả lời. Hoạt động của Thầy. - Thoâng baùo noäi dung 1 (SGK). - Yeâu caàu moãi hoïc sinh suy nghó để hoàn thành C2 và C3. - Löu yù: C2: Học sinh tự chọn vật mốc và xét chuyển động của vật khác so với vật mốc. C3: Vật không thay đổi vị trí so với vật mốc thì được coi là đứng yên. HOẠT ĐỘNG 3: Tính tương đối của chuyển động và đứng yên. (10 phút) Treo hình 1.2 : -So với nhà ga thì hành khách chuyển động hay đứng yên ?vì sao? -So với toa tàu thì hành khách chuyển động hay đứng yên?vì sao? Yêu cầu Hs hoạt động nhóm để hoàn thành C6 -> Nhận xét ,bổ sung. Néi dung. C2: C3 Một vật được coi là đứng yên khi vị trí của nó không thay đổi so với vật chọn làm mốc. VD:Quyển sách nằm trên bàn(vật chọn làm mốc là mặt bàn). II.Tính tương đối của chuyển động và đứng yên C4:. So với nhà ga thì hành khách đang chuyển động vì vị trí người này thay dổi so với nhà ga . C5: So với toa tàu thì hành khách đứng yên vì vị trí người này là không đổi đối với nhà ga . C6: (1)đối với vật này (2) đứng yên C7: VD:hành khách chuyển động so với nhà ga nhưng đứng yên so Yêu cầu học sinh đứng tại chỗ với tàu . C8: trả lời C7. Mặt trời thay đổi vị trí so với 1 Thông báo: Tính tương đối điểm mốc gắn với Trái đất.Vì của chuyển động và đứng yên. vậy có thể coi Mặt trời chuyển Kiểm tra sự hiểu bài của học động so với Trái Đất .. sinh bằng C8: Mặt Trời và Trái Đất chuyển động tương đối với nhau, nếu lấy Trái Đất làm mốc thì Mặt Trời chuyển động III.Một số chuyển động Hoạt Động 4: Một số chuyển động thường thường gặp. gaëp. (5 phuùt) Các chuyển động thường Lần lượt treo các hình 1.3 SGK -Hãy kể tên những chuyển động gặp :chuyển động cong ,cđ thẳng ,cđ tròn . thường gặp?.

(3) HOẠT ĐỘNG CUẨ TRÒ. Hoạt động của Thầy. Néi dung. Nhaán maïnh: - Ghi noäi dung 3 SGK - Quỹ đạo của chuyển C9: vào vở động. - Laøm vieäc caù nhaân - Các dạng chuyển động. tập thể lớp để hoàn Tổ chức cho học sinh làm việc cá thaønh C9. nhân để hoàn thành C9. IV.Vaän duïng. C10: HOẠT ĐỘNG5: Vận dụng – Củng cố – Dặn dò. Hs tự trả lời (15 phuùt) - Quan saùt. Treo hình 1.4 hoûi: - Hoạt động cá nhân -Hãy chỉ ra mỗi vật đứng yên, hoạt động nhóm để chuyển động so với vật khác ? hoàn thành C10 và Tổ chức cho học sinh hoạt động C11. nhóm để hoàn thành C10 và C11. - >Gv nhaän xeùt ,boå sung  Cuûng coá-Daën Doø -Chuyển động cơ học là gì?cho vd? -Thế nào là chuyển động ,thế - Nhaéc laïi noäi dung nào là đứng yên? baøi hoïc. -Kể tên một số chuyển động thường gặp? *veà nhaø : Đọc có thể em chưa biết,học ghi nhớ Hs laéng nghe Laøm baøi taäp 1.1-.1.6SBT VL8 trang 3,4 Xem trước bài 2 SGK. C11: Noùi nhö vaäy khoâng phaûi luùc nào cũng đúng có TH sai như vật chuyển động tròn quanh vaät moác.. PHAÀN BOÅ SUNG -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Tuaàn 2. NS:-----------.

(4) Tieát 2. ND:----------BAØI 2 : VAÄN TOÁC -----------------------------------. I.MUÏC TIEÂU: 1.kiến thức:. Nêu được ý nghĩa của tốc độ là đặc trưng cho sự nhanh,chậm của chuyển động. Viết được công thức tính tốc độ. Nêu được đơn vị đo của tốc độ. 2.Kyõ naêng : s. Vâïn dụng được công thức tính vận tốc v = t. để giải bài tập .. 3.thái độ: Tích cuïc trong hoïc taäp,coù tinh thaàn say meâ khoa hoïc. II.CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân phoùng to baûng 2.1 vaø 2.2, hình veõ toác keá. III.TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC : Hoạt động của học sinh. Hs trả lời và cho ví dụ. Dự đoán và trả lời cá nhaân, coù theå neâu ra 3 trường hợp: - Người đi xe đạp chuyển động nhanh hôn. - Người đi xe đạp chuyển động chậm hôn. - Hai người chuyển. Hoạt động của giáo viên HĐ1:Ổn định-Tổ chức tình huoáng hoïc taäp (7 phuùt) 1)OÅn ñònh 2)KTBC: -Chuyển động cơ học là gì?cho ví duï chæ roõ vaät laøm moác? -Kể tên các chuyển động thường gặp?cho ví dụ minh hoïa? 3)Đặt vấn đề Một người đang đi xe đạp và một người đang chạy bộ, hỏi người nào chuyển động nhanh hơn ? Để có thể trả lời chính xác, ta cùng nghiên cứu bài vaän toác. Noäi dung.

(5) Hoạt động của học sinh động bằng nhau.. Xem baûng 2.1 trong SGK vaø thaûo luaän nhoùm. Theo leänh cuûa giaùo vieân neâu yù kieán cuûa nhóm mình và trả lời cách xếp hạng dựa vào thời gian chạy 60m. Tính toán cá nhân, trao đổi nhau thống nhaát keát quaû, neâu yù kieán cuûa nhoùm mình.. Laøm vieäc caù nhaân, so sánh được các quãng đường đi được trong 1 giaây. Hs hoàn thành c3 phaùt bieåu theo suy nghó caù nhaân. Quaõng đường đi được trong moät giaây goïi laø vaän toác .. hs laéng nghe. Hoạt động của giáo viên. HÑ2: Tìm hieåu veà vaän toác (15 phuùt) Treo baûng 2.1 leân baûng, yc Hs hoạt động nhóm trả lời các câu hỏi sau: -Baïn naøo chaïy nhanh nhaát ?Baïn naøo chaïy chaäm nhaát ?Vì sao bieát? -Haõy xeáp haïng HS chaïy nhanh nhất từ 1->5 ? Cho moät nhoùm hoïc sinh thoâng baùo keát quaû ghi vaøo baûng 2.1 vaø cho caùc nhoùm khác đối chiếu kết quả. Tại sao có kết quả đó ? Cho hoïc sinh laøm C2 vaø choïn moät nhoùm thoâng baùo kết quả, các nhóm khác đối chieáu keát quaû trong baûng 2.1. Cho học sinh so sánh độ lớn các giá trị tìm được ở coät 5 trong baûng 2.1 vaø haøn thaønh c3 Thông báo các giá trị đó laø vaän toác vaø hoûi: -Vaän toác laø gì? Gv nhaän xeùt ,boå sung. Noäi dung. I.Vaän toác laø gì ? C1,2 Coät. 1. 2. 3. 4. 5. STT. Teân. S (m). t (s). Haïng. 1 2 3 4 5. An Bình Cao Huøng Vieät. 60 60 60 60 60. 10 9,5 11 9 10,5. III II V I IV. S tron g 1s 6 6,36 5,45 6,66 5,71. C3 (1) Nhanh (2) chaäm (3) quãng đường đi được (4)đơn vị. *Vận tốc:là đại lượng đăc trưng cho mức độ nhanh hay chậm của chuyển động được xác định bằng độ dài quãùng đường đi được trong một đơn vị thời gian.. HĐ3: Tìm hiểu về công II.Công thức tính vận tốc: s thức tính vận tốc,đơn vị(13 v= t phuùt) Trong đó: v:vận tốc Giới thiệu các kí hiệu v, s:quãng đường.

(6) Hoạt động của học sinh Hs trả lời. Thaûo luaän nhoùm suy ra. s s = v.t , t= v .. Trả lời cá nhân: - Phaûi bieát quaõng đường, thời gian. - Đo bằng thước. - Đo bằng đồng hồ. Toác keá gaén treân xe gaén maùy, oâtoâ, maùy bay…. Laøm vieäc caù nhaân vaø leân baûng ñieàn vaøo choã trống các cột khác ở c4 Làm việc cả lớp, có so saùnh nhaän xeùt caùc keát quaû cuûa nhau.. Laøm vieäc caù nhaân, thoâng baùo keát quaû vaø so saùnh, nhaän xeùt caùc keát quaû cuûa nhau.. Hoạt động của giáo viên s, t và dựa vào bảng 2.1 gợi yù cho hoïc sinh laäp coâng thức. (cột 5 được tính bằng caùch naøo ?) Haõy giaûi thích laïi caùc kí hieäu. Cho học sinh từ công thức trên hãy suy ra công thức tính s và t. *Giới thiệu tốc kế. Ñaët caùc caâu hoûi: - Muoán tính vaän toác ta phaûi bieát gì ? - Quãng đường đo baèng duïng cuï gì ? - Thời gian đo bằng duïng cuï gì ? Trong thực tế người ta đo baèng moät duïng cuï goïi laø toác keá. Treo hình 2.2 leân bảng. Tốc kế thường thấy ở ñaâu ? Treo bảng 2.2 lên bảng, gợi yù cho hoïc sinh nhaän xeùt coät 1 vaø tìm ra caùc ñôn vò vaän toác khaùc theo C1. Giải thích cách đổi từ đơn vò vaän toác naøy sang ñôn vò vaän toác khaùc. Caàn chuù yù: 1km = 1000m = 1 000 000 cm. 1h = 60ph = 3600s. HÑ4: Vaän duïng-Daën doø (10 phuùt) Cho hoïc sinh laøm C5a, b choïn moät vaøi hoïc. Noäi dung t:thời gian để đi hết quãng đường đó.. III.Ñôn vò vaän toác. -Đơn vị vận tốc là m/s hoặc km/s *1km/h =0,28m/s. C4:hs tự thực hiện. C5 a)Mỗi giờ ô tô đi được 36km Mỗi giờ xe đạp đi được 10,8km Mỗi giây tàu hỏa đi được 10m..

(7) Hoạt động của học sinh Laøm vieäc caù nhaân, đối chiếu kết quả trong nhoùm vaø thoâng baùo keát quaû theo yeâu caàu cuûa giaùo vieân.. Hoạt động của giáo viên. Noäi dung. sinh thoâng baùo keát quaû. Ruùt ra nhaän xeùt neáu caùc keát quaû có sự khác nhau. Cho hoïc sinh laøm C6, C7, C8, choïn vaøi hoïc sinh thoâng baùo keát quaû. Ruùt ra nhaän xeùt neáu caùc keát quaû có sự khác nhau.. b)oâ toâ: v=36km/h=10m/s xe đạp : v=10,8km/h=3m/s tàu hỏa:v=10m/s.vậy xe đạp chuyển động chậm nhất,ô tô và tàu hỏa chuyển động nhanh như nhau. C6. Gv nhaän xeùt,boå sung. *Cuûng coá-Daën doø Hs laéng nghe vaø -Vaän toác laø gì?ñôn vò? thực hiện -Công thức tính vận tốc? Daën doø: -Đọc có thểâ em chưa biết -Laøm baøi taäp 2.3, 2.4, 2.5 SBT. -xem trước bài 3 SGK. Tuaàn 3. s Vaän toác taøu laø: v = t =54 km/h =15m/s Soá ño vaän toác tính theo ñôn vò km/h >m/s nhöng vaän toác laø nhö nhau. C7 Quãng đường xe đi được : S=v.t=8 km C8 Khoảng cách từ nhà đến trường : S=v.t=2km. NS:------------.

(8) Tieát 3. ND:-----------BAØI 3 : CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU – CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU. -------------I.MUÏC TIEÂU: 1)Kiến thức -Phân biệt được chuyển động đều và chuyển động không đều dựa vào khái niệm tốc độ. -Nêu được tốc độ trung bình là gì và cách xác định tốc độ trung bình . -Xác định được tốc độ trung bình bằng thí nghiệm. 2)Kyõ naêng -Tính được tốc độ trung bình của một chuyển động không đều. 3)Thái độ -Tích cực trong học tập,có tinh thần say mê khoa học II.CHUAÅN BÒ: Mỗi nhóm gồm: Máng nghiêng, bánh xe có trục quay, đồng hồ điện tử, bảng. III.TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC Hoạt động của trò. Hs trả lời. -Chuyển động của đầu kim đồng hồ tự động có vận tốc không thay đổi theo thời gian. -Chuyển động của xe đạp khi đi từ nhà đến trường có độ lớn vận tốc thay đổi theo thời. Hoạt động của thầy HĐ1: Ổn định - Tổ chức tình huoáng hoïc taäp. (8 phuùt) 1)OÅn ñònh 2)KTBC: Neâu khaùi nieäm veà vaän toác ,công thức và các đại lượng trong công thức ? Aùp dụng:Một hs đi xe đạp với vaän toác 15km/h trong 60 phút.Hãy tính quãng đường mà xe đi được? 3)Đặt vấn đề Nêu hai nhận xét về độ lớn vận tốc của chuyển động đầu kim đồng hồ và chuyển động của xe đạp khi em đi từ nhà đến trường. Vậy: Chuyển động của đầu kim đồng hồ tự động là chuyển. Noäi dung.

(9) Hoạt động của trò gian.. Đọc định nghĩa ở SGK. Cho ví duï. Nhóm trưởng nhận duïng cuï thí nghieäm vaø baûng 3.1. Caùc nhoùm tieán haønh thí nghieäm ghi keát quaû vaøo baûng 3.1.. Caùc nhoùm thaûo luaän trả lời câu C1,C2. Các nhóm tính đoạn đường đi được của trục baùnh xe sau moãi giaây trên các đoạn đường AB, BC, CD. Hoïc sinh laøm vieäc caù nhân với câu C3.. Hoạt động của thầy Noäi dung động đều, chuyển động của xe đạp khi đi từ nhà đến trường là chuyển động không đều. HĐ2: Tìm hiểu về chuyển động I.Định nghĩa: SGK đều và chuyển động không đều. (15phút) y/c hs đọc thông báo ở SGK C1: và nêu vd về cđ đều và cđ Cñ cuûa truïc baùnh xe treân không đều maùng nghieâng laø cñ khoâng Giáo viên hướng dẫn học sinh đều vì trong cùng khoảng thời laép raùp thí nghieäm hình 3.1. gian 3s trục lăn được các Caàn löu yù vò trí ñaët baùnh xe quaõng đường AB,BC,CD tiếp xúc với trục thẳng đứng không bằng nhau và tăng dần treân cuøng cuûa maùng. còn trên đoạn đường DE,DF là Một học sinh theo dõi đồng hồ, cđ đều vì trong khoảng thời một học sinh dùng viết đánh gian 3s trục lăn được những dấu vị trí của trục bánh xe đi quãng đường bằng nhau. qua trong thời gian 3 giây, sau C2: a)là cđ đều đó ghi kết quả thí nghiệm vào b,c,d)là cđ không đều baûng 3.1. Cho học sinh trả lời C1, C2. HÑ3: Tìm hieåu veà vaän toác trung bình của chuyển động II.Vận tốc trung bình của không đều. (12 phút) chuyển đông không đều: Yeâu caàu hoïc sinh tính trung Vaän toác trung bình cuûa 1 bình mỗi giây trục bánh xe lăn cđ k đều trên 1 quãng đường được bao nhiêu mét trên các được tính bằng độ dài quãng đoạn đường AB, BC, CD. đường đó chia cho thời gian để ->Gv nhaän xeùt ,boå sung đi hết quãng đường Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh Vtb=s/t đọc phần thu thập thông tin muïc II. S:quãng đường Giáo viên giới thiệu công thức t:thời gian Vtb . V=. S t.

(10) Hoạt động của trò. Hoạt động của thầy Löu yù: Vaän toác trung bình treân các đoạn đường chuyển động không đều thường khác nhau. Hs laéng nghe Vận tốc trung bình trên cả đoạn đường thường khác trung bình coäng cuûa caùc vaän toác trung bình trên các quãng đường liên tiếp của cả đoạn đường đó. HÑ4: Vaän duïng.(7 phuùt) Học sinh làm việc cá nhân với C4. Hs làm việc cá nhân Hướng dẫn trả lời c4 Cđ từ HN->HP là cđ đều hay không đều? Nói xe cđ 50km/h là nói đến vaän toác naøo? Học sinh làm việc cá nhân với Hs laøm vieäc caù nhaân C5. trả lời c5 Hướng dẫn Trên dốc xe cđ đều hay không đều ? Ơû dưới dốc xe cđ đều hay không đều ? Nêu công thức tính vận tôc trung bình . Gv nhaän xeùt. Noäi dung C3: Từ A đến D chuyển động cuûa truïc baùnh xe nhanh daàn. III.Vaän duïng: C4: Chuyển động của ôtô từ Hà Nội đến Hải Phòng là chuyển động không đều. 50km/h laø vaän toác trung bình cuûa xe.. C5: Vận tốc của xe trên đoạn đường dốc là: V 1=. Vận tốc của xe trên đoạn đường ngang: V 2=. Hs trả lời C6. S 2 60(m) = =2,5(m/s) t 2 24( s). Vaän toác trung bình treân caû hai đoạn đường: V 1=. Yc hs thực hiện c6 Gv nhaän xeùt. S 1 120(m) = =4 (m/s ) t 1 30(s). S 1+ S 2 120+ 60 = =3,3 (m/s) t 1+ t 2 30+24. C6: Quãng đường tàu đi được: S V = ⇒ S = V.t = 30.5 = t. Hs tự trả lời C7. Yc hs trả lời C7. HÑ5: Cuûng coá – Daën doø. (3 phuùt). 150km. C7: hs tự trả lời.

(11) Hoạt động của trò Hs trả lời. Hs lắng nghe và thực hieän. Hoạt động của thầy -Nhaéc laïi ñònh nghóa chuyeån động đều và chuyển động không đều. -Công thức tính vận tốc trung bình ? Daën doø : -Học phần ghi nhớ ở SGK. -Xem phaàn coù theå em chöa bieát. -Laøm baøi taäp 3.1->3.6 SBT trang 6,7 -Xem lại khái niệm lực ở lớp 6, xem trước bài biểu diễn lực.. Tuaàn 4 Tieát 4. Noäi dung. NS:------ND:------Baøi 4. BiÓu diÔn lùc ------------I. Môc tiªu: 1)Kiến thức -Nêu được vd về tác dụng của lực làm thay đổi tốc độ và hướng chuyển động của vật -Nêu được lực là một đại lượng vec tơ 2)Kyõ naêng -Biễu diễn được lực bằng vec tơ. 3)thái độ -Tích cực ,tỉ mỉ trong học tập II. ChuÈn bÞ: 1)chuaån bò noäi dung Nghiên cứu SGK và tài liệu có liên quan 2)Chuẩn bị đồ dùng dạy học Tranh vẽ các hình ở bài 4..

(12) III. TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC Hoạt động của trò. Hs tr¶ lêi. -HS theo dâi, dù đoán,phát hiện vấn đề. -HS cho vd. -HS lµm theo nhãm ph©n tÝch C1.. -HS nh¾c l¹i. -HS đọc SGK, lắng nghe -HS đọc SGK thảo luận vµ tr¶ lêi c©u hái. -HS quan s¸t tranh tr¶ lêi. -HS tr¶ lêi theo c©u hái cu¶ GV. Hs lªn b¶ng thùc hiÖn. Hoạt động của Thầy. Hoạt động 1: ổn định - Tổ chøc t×nh huèng häc tËp(8 phót) 1) ổn định 2)KTBC -Thế nào là chuyển động đều,cđ không đều ?cho ví dụ minh häa? -Nªu c«ng thøc tÝnh vËn tèc trung b×nh ? 3)Đặt vấn đề -GV đặt vấn đề nh ở đầu bài và đặt thêm câu hỏi: -Lùc vµ vËn tèc cã liªn quan g× nhau kh«ng? Hoạt động 2: Ôn lại khái niệm lùc vµ t×m hiÓu vÒ mèi quan hÖ giữa lực và sự thay đổi vận tốc (7 phót) Yc hs cho vÝ dô vÒ lùc lµm thay đổi chuyền động của vật ? H·y quan s¸t h×nh 4.1,4.2 ë sgk hoµn thµnh C1 ->Gv nhËn xÐt ,bæ sung Hoạt động 3: Thông báo đặc ®iÓm cña lùc vµ c¸ch biÓu diÔn lùc b»ng vect¬ (15 phót) -Yêu cầu HS nhắc lại các đặc điểm của lực đã học ở lớp 6. -Yêu cầu HS đọc SGK mục 1 và GV giíi thiÖu. -Yêu cầu HS đọc SGK mục 2 và tr¶ lêi c©u hái: - BiÓu diÔn vect¬ lùc nh thÕ nµo? Dïng c¸i g×? BiÓu diÔn nh÷ng yÕu tè nµo? ->GV nhËn xÐt ,bæ sung -GV treo h×nh 4.3 hái: Cho biết điểm đặt của lực? Phơng ,chiều ,độ lớn nh thế nào? ->Gv nhËn xÐt,bæ sung Hoạt động 4: Vận dụng (10 phót) Yc hs đọc C2 : -Trọng lực đợc tính bằng công thøc nµo ? Yc hs lªn b¶ng biÓu diÔn lùc t¬ng tù nh vd ->Gv nhËn xÐt. Néi dung. I)¤n l¹i kh¸i niÖm lùc: C1: -H4.1:lùc hót cña NC lªn miÕng thÐp lµm t¨ng vt cña xe l¨n ->xe c® nhanh lªn -H4.2:lùc t¸c dông cña vît lªn qu¶ bãng lµm qu¶ bãng biÕn d¹ng vµ ngîc l¹i . II)BiÓu diÔn lùc: 1)Lực là một đại lợng vectơ: Một đại lợng vừa có ộ lớn, vừa có phơng và chiều là một đại lợng vect¬. 2)C¸ch biÓu diÔn vµ kÝ hiÖu a)Lực là 1 đại lợng véctơ đợc biểu diÔn b»ng 1 mòi tªn cã : - Gốc là điểm đặt của lực . -Ph¬ng,chiÒu lµ ph¬ng vµ chiÒu cña lùc. - Độ dài biễu thị cờng độ của lực theo mét tØ xÝch cho tríc. b) Vectơ lực đợc kí hiệu : F . Cờng độ lực đợc kí hiệu: F. III)VËn dông: C2 F 10N. 500N.

(13) -HS lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi c©u C2, c©u C3.. P. Yc hs quan s¸t h×nh 4.4 hái : Các hình a,b,c có điểm đặt tại C3:hs tự trả lời đâu,phơng ,chiều,độ lớn nh thế nµo ? Gv nhËn xÐt,bæ sung . Hoạt động 5 :củng cố –dặn dò (5 phót) *Cñng cè -Lực là 1 đại lợng vec tơ đợc biÓu diÔn nh thÕ nµo ? Hs tr¶ lêi *DÆn dß -Lµm bµi tËp 4.1->4.5 trang 8 SBT VL8 Hs l¾ng nghe vµ thùc -Xem tríc bµi 5 SGK hiÖn. TuÇn 5 TiÕt 5. NS:----------ND:---------. Bµi 5. Sù c©n b»ng lùc - qu¸n tÝnh --------------------I. Môc tiªu 1)KiÕn thøc: -Nêu đợc hai lực cân bằng là gì? -Nêu đợc vd về tác dụng của hai lực cân bằng lên một vật đang chuyển động -Nêu đợc quán tính của 1 vật là gì? 2)kü n¨ng -Giải thích 1 số hiện tợng thờng gặp liên quan đến quán tính 3)Thái độ: -Nghiªm tóc, hîp t¸c khi lµm vÖc. II. ChuÈn bÞ: -Dông cô cña thÝ nghiÖm Atut -Bóp bª, xe l¨n. III. TIÕN TR×NH D¹Y HäC Hoạt động của trò. -Hs tr¶ lêi -Hs lªn b¶ng biÓu diÔn. Hoạt động của Thầy. Hoạt động 1: Ôn định-Tổ chøc t×nh huèng häc tËp (8 phót) 1) ổn định : 2)KTBC: -Nªu c¸ch biÓu diÔn lùc vµ kÝ hiÖu vÐc t¬ lùc ? ¸p dông: biÓu diÔn vÐc t¬. Néi dung.

(14) lùc +Lùc kÐo 1 sµ lan 2000 N theo ph¬ng ngang ,chiÒu tõ tr¸i sang ph¶i (tØ xÝch 1 cm =5ooN) 3)Đặt vấn đề ở lớp 6,ta đã biết 1 vật -Hs lắng nghe và phát đứng yên chịu tác dụng của 2 hiện vấn đề lực cân bằng sẽ đứng yên.Vậy ,1 vËt ®ang c® chÞu t¸c dông cña 2 lùc c©n b»ng sÏ nh thÕ nµo ? Hoạt động 2: Tìm hiểu về 2 lùc c©n b»ng (15 phót ) -HS quan s¸t h×nh SGKYc hs quan s¸t h×nh 5.2 th¶o luËn ph©n tÝch. SGK hái: -QuyÓn s¸ch ,qu¶ cÇu,qu¶ bóng cđ hay đứng yên?vì sao ? Yªu cÇu HS ph©n tÝch t¸c dông cña c¸c lùc c©n b»ng lªn -3 HS lªn b¶ng biÓu c¸c vËt ë c©u 1 SGK. diÔn. GV vÏ 3 vËt lªn b¶ng yªu cÇu HS lªn biÓu diÔn. -Qua 3 thÝ dô trªn, em thÊy -HS tr¶ lêi khi 2 lùc c©n b»ng t¸c dông lên vật đứng yên thì vận tốc vËt nh thÕ nµo? -HS tr¶ lêi: Lùc ->VËy nguyªn nh©n lµm cho vận tốc vật thay đổi là gì? -Căn cứ vào đặc điểm của 2 -Hs nªu NX lùc c©n b»ng nªu NX vÒ ®iÓm đặt ,phơng chiều ,độ lớn của 2 lùc c©n b»ng ? ->Gv Nx -VËy khi 2 lùc c©n b»ng t¸c dông lªn vËt c® th× vËn tèc cña vËt nh thÕ nµo? -Yêu cầu HS đọc SGK và dự -HS dù ®o¸n. ®o¸n.. I)Lùc c©n b»ng: 1)Hai lùc c©n b»ng lµ g×? C1: hs tù thùc hiÖn. *Hai lùc c©n b»ng lµ hai lùc cïng t¸c dông lªn mét vËt, cïng phơng nhng ngợc chiều, có cờng độ b»ng nhau. Hai lùc c©n b»ng t¸c dông lªn vật đang đứng yên thì vật sẽ đứng yªn.. 2)T¸c dông cña hai lùc c©n b»ng lªn mét vËt ®ang chuyÓn động a)dù ®o¸n khi t¸c dông 2 lùc c©n b»ng lªn vËt ®ang c® th× vËt nµy sÏ c® -Yêu cầu HS làm thí nghiệm thẳng đều. b)TH kiÓm tra kiÓm tra: +Cho HS đọc SGK phần thí C2: -HS đọc SGK, hình 5.3 nghiệm, quan sát hình 5.3 Qu¶ c©n A chÞu t¸c dông cña 2 +GV giíi thiÖu dông cô thÝ lùc :träng lùc vµ lùc c¨n cña d©y ,2 -HS theo dâi nghiÖm +M« t¶ qu¸ tr×nh thÝ lùc nµy c©n b»ng nhau C3: -HS theo dâi nghiÖm §Æt thªm vËt nÆng A/ lóc nµy -C¸c nhãm tiÕn hµnh + Yc c¸c nhãm tiÕn hµnh PA+ PA’ > T nªn vËt AA’ c® nhanh TN kiÓm tra thÝ nghiÖm -Gv theo dõi ,uốn nắn giúp đỡ dần đi xuống ,B cđ đi lên C4: c¸c nhãm A c® qua lç k th× A’ bÞ gi÷ l¹i.Khi -Yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u đó tác dụng lên B chỉ còn P A và -Dùa vµo kÕt qu¶ TN C2, C3, C4,C5..

(15) tr¶ lêi C2,C3,C4 vµ ->Gv nhËn xÐt ,bæ sung hoµn thµnh b¶ng 5.1. -Hs đọc Nx và cho ví dô minh häa -HS lµm thÝ nghiÖm theo nhãm, th¶o luËn tr¶ lêi c6,c7 -HS th¶o luËn tr¶ lêi C8. -Hs tr¶ lêi. -Hs l¾ng nghe vµ thùc hiÖn. T(c©n =)nhng A vÉn tiÕp tôc c®. C5: *KL: Mét vËt ®ang chuyÓn động mà chịu tác dụng của hai lực c©n b»ng th× sÏ tiÕp tôc chuyÓn động thẳng đều . II)Qu¸n tÝnh: 1)NhËn xÐt: Hoạt động 3: Tìm hiểu về Khi có lực tác dụng, mọi vật đều qu¸n tÝnh (7 phót) không thể thay đổi vận tốc đột ngột -Yêu cầu HS đọc nhận xét vì mọi vật đều có quán tính. SGK -Yªu cÇu HS nªu thªm vµi vÝ dô chøng minh nhËn xÐt trªn. 2)VËn dông: C6: Hoạt động 4:Vận dụng (1o Bóp bª ng· vÒ phÝa sau .Khi ®Èy phót) xe ,ch©n bóp bª c® cïng víi xe ,do -Cho mçi nhãm lµm thÝ qu¸n tÝnh nªn th©n vµ ®Çu bóp bª nghiÖm ë c©u C6, c©u C7 vµ cha kÞp c® gi¶i thÝch kÕt qu¶. C7: Bóp bª ng· vÒ phÝa tríc v× khi xe ngừng đột ngột ,chân búp bê cùng -Yªu cÇu th¶o luËn theo nhãm xe dõng l¹i nhng th©n vÉn cßn tr¶ lêi c©u 8. c®(qu¸n tÝnh) C8: hs tù tr¶ lêi Hoạt động 5:Củng cố –dặn dß (5 phót) *Cñng cè: -Lùc c©n b»ng lµ g× ?biÓu diÔn lùc c©n b»ng cña quyÓn s¸ch đặt trên bàn ? -Gi¶i thÝch v× sao « t« rÏ ph¶i th× hµnh kh¸ch trªn xe rÏ tr¸i? *DÆn dß : -§äc cã thÓ em cha biÕt -Lµm bµi tËp 5.1->5.7 SBT -VL8 trang 9-10 -Xem tríc bµi 6 SGK.. TuÇn 6 TiÕt 6. I. Môc tiªu: 1)kiÕn thøc: -Nêu đợc vd về lực ma sát trợt. Bµi 6 Lùc ma s¸t. -----------. NS :---------ND :---------.

(16) -Nêu đợc vd về lực ma sát lăn. -Nêu đợc vd về lực ma sát nghỉ 2)KÜ n¨ng -Đề ra đợc cách làm tăng ma sát có lợi và giảm ma sát có hại trong 1 số trờng hợp cụ thể của đời sống ,kĩ thuật. 3)Thái độ -Có ý thức bảo vệ môi trờng ,biết biện pháp giảm tác hại của ma sát ảnh hởng đến môi trờng. -TÝch cùc ,tØ mØ trong häc tËp. II. ChuÈn bÞ: -C¶ líp: Tranh vÏ c¸c vßng bi, tranh vÏ mét ngêi - Mçi nhãm: 1 lùc kÕ, miÕng gç, 1 qu¶ c©n, 1 xe l¨n, 2 con l¨n III. tiÕn tr×nh d¹y häc : Hoạt động của trò. Hoạt động của Thầy. Hoạt động 1: ổn định -Tạo tình huèng häc tËp( 8 phót ) 1)ổn định 2)KTBC : -Lùc c©n b»ng lµ g× ?VËt ®ang c® chÞu t¸c dông cña 2 lùc c©n b»ng Hs tr¶ lêi th× nh thÕ nµo ? -Gi¶i thÝch v× sao « t« rÏ tr¸i th× hµnh kh¸ch rÏ ph¶i ? 3)Đặt vấn đề -Y/c HS đọc tình huống ở SGK -§äc t×nh huèng -GV th«ng b¸o cho HS biÕt trôc b¸nh xe bß ngµy xa lµ chØ cã æ trôc vµ trôc b»ng gç nªn xe rÊt -HS tr¶ lêi theo hiÓu biÕt nÆng khi kÐo và phát hiện vấn đề - VËy trong c¸c æ trôc xe bß, xe ôtô ngày nay đều có ổ bi, dầu mì..cã t¸c dông g×? Hoạt động 2: Tìm hiểu lực ma s¸t (20 phót) -Y/c HS đọc SGK phần 1, nhận - §äc SGK, nhËn xÐt. xÐt lùc ma s¸t trît xuÊt hiÖn khi nµo, ë ®©u? -Cho HS th¶o luËn vµ nhËn xÐt. -HS th¶o luËn nhËn xÐt -->GV chèt l¹i -VËy nãi chung, Fms trît xuÊt hiÖn -HS tr¶ lêi khi nµo? -Y/c HS lµm c©u C1 -Lµm C1 *GDBVMT : -Các loại xe lu thông trên đờng Hs tr¶ lêi thì giữa bánh xe và mặt đờng có xh ma s¸t trît kh«ng ? -Sù ma s¸t nµy sÏ sinh ra bôi,bôi Hs suy nghÜ tr¶ lêi này có tác hại gì đến môi trờng vµ søc kháe ? -Em cần phải làm gì để khắc phôc nh÷ng t¸c h¹i nµy ? - >Gv nhËn xÐt -Y/c HS đọc phần 2 - Fms l¨n xuÊt hiÖn gi÷a hßn bi vµ -§äc SGK, phÇn2. Néi dung. I. Khi nµo cã lùc ma s¸t 1/ Ma s¸t trît Lùc ma s¸t trît (Fms trît) sinh ra khi mét vËt trît trªn bÒ mÆt cña vËt kh¸c C1 : -Trong ®/s :khi ®i dÐp trªn mặt đờng ,mặt sàn. -Trong KT :lùc ma s¸t gi÷a trôc qu¹t bµn víi æ trôc.. 2/ Ma s¸t l¨n Lùc ma s¸t l¨n ( Fms l¨n).

(17) mÆt sµn khi nµo? sinh ra khi mét vËt l¨n trªn bÒ -y/c HS lµm C2 mÆt cña vËt kh¸c -Lµm C2 -VËy nãi chung lùc ma s¸t l¨n C2 : -Tr¶ lêi xuÊt hiÖn khi nµo ? -Trong đ/s :khi đi xe đạp ,lực ma sát giữa lớp xe với mặt đờng -Trong KT :lùc ma s¸t gi÷a con l¨n víi mÆt sµn khi dïng -Y/c HS làm C3: phân tích hình để di chuyển các vật nặng . -HS lµm C3 6.1 C3 : -Nhận xét về cờng độ Fms trợt và a)lùc ma s¸t trît Fms l¨n b)lùc ma s¸t l¨n *Cờng độ Fms trợt > cờng độ Fms lăn -Đọc SGK và nắm cách -Y/c HS đọc SGK phần HD thí 3/ Lùc ma s¸t nghØ lµm thÝ nghiÖm nghiÖm Lùc ma s¸t nghØ gi÷ cho -TiÕn hµnh thÝ nghiÖm - Cho HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm vµ vËt kh«ng trît khi vËt bÞ t¸c theo nhóm, đọc kết quả đọc kết quả dông cña lùc kh¸c. -HS thảo luận C4, đại diện gi¶i thÝch -Y/c HS tr¶ lêi C4, gi¶i thÝch C4 : -Lµm bµi theo gîi ý -GV HD , gợi ý để HS tìm ra lực MÆc dï cã lùc kÐo t¸c dông -Theo dâi vµ ghi vë Fk c©n b»ng Fms lên vật nặng nhng vật vẫn đứng -Th«ng b¸o vÒ Fmsn. yªn chøng tá gi÷a vËt vµ mÆt sµn xh 1 lùc c¶n,lùc nµy t¸c dông lªn vËt vµ c©n b»ng víi lực kéo giữ cho vật đứng yên. -Y/c HS vÒ nhµ lµm c©u C5 C5 :hs tù cho vd -HS vÒ nhµ lµm C5 Hoạt động 3: Tìm hiểu về ích lợi II. Lực ma sát trong đời sống vµ t¸c h¹i cña lùc ma s¸t trong vµ trong kÜ thuËt ®/s vµ KT (7 phót ) 1) Lùc ma s¸t cã thÓ cã -HS lµm viÖc c¸ nh©n C6, -Y/c quan s¸t h×nh 6.3 hái : h¹i: ph©n tÝch h×nh 6.3 a, b, c KÓ tªn c¸c lùc ma s¸t ë h×nh ? C6: ®©y lµ nh÷ng lùc ma s¸t cã lîi a)lực ma sát trợt giữa đĩa và hay cã h¹i ? xÝch sÏ lµm mßn chóng -> tra -Lµm C7 Nªu c¸ch kh¾c phôc ? dÇu mì ,gi¶m ma s¸t Yc hs thùc hiÖn c7 b)lùc ma s¸t trît lµm mßn Gv nhËn xÐt ,bæ sung trôc vµ c¶n c®->thay trôc cã æ *GDBVMT : bi Hs trả lời:gây tai nạn giao -Nếu đờng có nhiều bùn đất thì c)lùc ma s¸t trît c¶n c®th«ng ¶nh hëng nghiªm xe ®i cã thÓ bÞ trît. vËy cã ¶nh h- >dïng ma s¸t l¨n . ởng gì đến sức khỏe ? trọng đến sức khỏe. 2) Lùc ma s¸t cã thÓ cã -Cần phải làm gì để khắc phục ích : ¶nh hëng nµy ? Hs tr¶ lêi C7 :hs tù tr¶ lêi ->Gv nhËn xÐt Hoạt động 4: Vận dụng (5 phút) III. Vận dụng -Y/c Hs lµm C8 vµo vë BT trong C8 :hs tù tr¶ lêi 5’. Gäi HS tr¶ lêi, líp nhËn xÐt, C9 :hs tù tr¶ lêi -HS lµm C8 vµo vëBT, tr¶ GV chèt l¹i lêi c©u hái, líp nhËn xÐt. -Y/c HS lµm tiÕp C9. -HS th¶o luËn tr¶ lêi. -HS trả lời cá nhân theo Hoạt động 5: Củng cố –dặn dò (5 phót) c©u hái cña GV *Cñng cè -Lùc ma s¸t cã mÊy lo¹i, mçi lo¹i.

(18) xuÊt hiÖn khi nµo? -Nªu t¸c h¹i vµ lîi Ých cña ma s¸t vµ c¸ch lµm t¨ng, gi¶m ma s¸t. *dÆn dß -§äc cã thÓ em cha biÕt -Lµm BT 6.1->6.5 SBT VL 8 trang 11 Hs l¾ng nghe vµ thùc hiÖn -Xem l¹i bµi 1->6 tiÕt sau kiÓm tra 1 tiÕt IV)T¦ LIÖU GDBV MT Tuaàn 7 Tieát 7 Hs tr¶ lêi. NS :--------------NK :--------------. KIEÅM TRA 1 TIEÁT. --------------------------------. I)Muïc tieâu 1)Kiến thức Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức từ bài 1->6 2)kyõ naêng Rèn luyện kĩ năng tính toán,giải thích các hiện tượng thường gặp trong cuộc sống 3)Thái độ Trung thực ,tỉ mỉ ,chính xác ,tích cực trong học tập. II)Chuaån bò -Gv :đề kiểm tra -HS :kiến thức từ bài 1->6 III)Nội dung đề kiểm tra ĐỀ : I)TRAÉC NGHIEÄM (4ñ) Caâu 1 :(2ñ) Khoanh tròn chữ cái đứng trước câu trả lời mà em cho là đúng. 1)Một ô tô đang chạy trên đường.trong các câu mô tả sau đây ,câu nào không đúng A.Ô tô chuyển động so với mặt đường. B.Ô tô đứng yên so với người lái xe. C.Ô tô chuyển động so với người lái xe. D.Ô tô chuyển động so với cây bên đường. 2)Hành khách ngồi trên xe ô tô đang chuyển động bỗng thấy mình bị nghiêng người sang trái,chứng tỏ xe : A.Đột ngột giảm vận tốc B.Đột ngột tăng vận tốc C.Đột ngột rẽ sang trái D.Đột ngột rẽ sang phải 3) Một người đi xe đạp trong 40 phút với vận tốc 12 km/h thì quãng đường đi được là : A.7km B.8 km C.9 km D.10 km.

(19) 4) Khi chỉ chịu tác dụng của hai lực cân bằng A.Vật đang đứng yên sẽ chuyển động nhanh dần. B.Vật đang chuyển động sẽ dừng lại C.Vật đang chuyển động đều sẽ không còn chuyển động nữa D.Vật đang đứng yên sẽ đứng yên ,vật đang chuển động sẽ chuyển động thẳng đều. Caâu 2 :(2ñ) Hãy ghép cột A với cột B để được câu hoàn chỉnh. Coät A 1.Vận tốc chuyển động 2.Lực tác dụng vào vật. Coät B Đáp án a.làm vật biến dạng và thay đổi vận tốc. 1. b.biểu thị sự nhanh hay chậm của chuyển 2. động. 3. 3.Vận tốc trung bình của vật c.vận tốc có độ lớn thay đổi theo thời gian. 4. 4.Chuyển động không đều là d.biểu thị thương số giữa quãng đường với chuyển động thời gian.. II)TỰ LUẬN (6 đ) Caâu 3 :(2,5ñ) -Kể tên những lực ma sát mà em biết ?Mỗi lực ma sát cho 1 ví dụ minh họa ? -Xe lưu thông trên đường thì giữa bánh xe và mặt đường có xuất hiện ma sát không? Sự ma sát này có ảnh hưởng gì đến môi trường ?nêu biện pháp khắc phục ? Caâu 4 :(1 ñ) Biểu diễn các lực sau : a)Lực kéo F =15N,phương nằm ngang ,chiều từ trái sang phải (tỉ xích 1cm =5N) b)Trọng lực của 1 vật có khối lượng 2 kg (Tỉ xích 1cm =10N) Caâu 5 :(2,5ñ) Một người đi xe đạp xuống dốc dài 120m .Trong 12s đầøu đi được 30m,đoạn dốc còn laïi ñi heát 18s.Tính vaän toác trung bình a)Trên mỗi đoạn dốc b)Trên cả đoạn dốc. ----------HẾT----------IV)Đáp án và hướng dẫn chấm I)Traéc nghieäm (5ñ) Caâu 1 :(2ñ) Mỗi câu đúng 0,5đ Caâu 1 Caâu 2 Caâu 3 Caâu 4 C D B D Caâu 2 :(2ñ).

(20) Mỗi câu đúng 0,5 đ 1-b 2-a 3-d 4-c II)TỰ LUẬN (6đ) Caâu 3 :(2,5ñ) -Lực ma sát trượt.VD :khi đi dép trên mặt sàn o,5ñ -Lực ma sát lăn .VD :bánh xe lăn trên mặt đường. o,5ñ -Lực ma sát nghỉ .VD :cầm các vật trên tay có ma sát nghỉ . o,5ñ * Có xuất hiện ma sát.Sự ma sát này sinh ra bụi ảnh hưởng đến môi trường :ảnh hưởng đến hô hấp của con người,sự sinh sống của sinh vật và quang hợp của cây xanh. o,5ñ * Bieän phaùp :giaûm phöông tieän löu thoâng vaø caám caùc phöông tieän cuõ naùt.phöông tieän tham gia giao thông cần đảm bảo tiêu chuẩn về khí thải và an toàn môi trường. o,5ñ Caâu 4 :(1ñ) a) b) A B F o,5ñ 5N 10N 0,5ñ P Caâu 5 :(2,5ñ) Toùm taét S=120m T1 =12s S1 =30m T2 =18s a)V1,V2 b)V tb V)Thoáng keâ Gioûi : Khaù : Tb : Yeáu : Keùm :. o,5ñ. giaûi a)vận tốc trung bình trên quãng đường 30m V1 = S1 /t1 =30/12=2,5 m/s o,5ñ vận tốc trung bình trên quãng đường còn lại V2= S2 /t2 =90/18=5 m/s o,5ñ b)Vaän toác trung bình treân caû doác Vtb=(S1 +S2)/(t1+t2)=120/30=4 m/s 1ñ.

(21) Lớp. SS Gioûi. khaù. Chất lượng kiểm tra Trung bình yeáu. keùm. 81. 82. 83. VI)Nhaän xeùt 1)öu ñieåm : ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2)khuyeát ñieåm ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3)Bieän phaùp khaéc phuïc : -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

(22) Tuaàn 8 Tieát 8. NS :-----------------------ND :---------------------Baøi 7. AÙP SUAÁT -------------------. I)MUÏC TIEÂU 1)kiến thức -Nêu được áp lực là gì ? -Nêu được áp suất và đơn vị đo áp suất là gì ? 2)kyõ naêng -Vận dụng công thức p =. F S. để giải các bài tập. 3)Thái độ -Có ý thức bảo vệ môi trường ,bảo vệ sức khỏe trước những ảnh hưởng của áp suất. -Có tinh thần hợp tác nhóm ,say mê khoa học . II. chuÈn bÞ: Mỗi nhóm: Một khay đựng cát (bột) Ba miÕng kim lo¹i h×nh ch÷ nhËt. C¶ líp: Tranh vÏ h×nh 7.1, 7.3 B¶ng kÏ 7.1 III)TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC: Hoạt động của trò. Hoạt động của thầy. Néi dung ghi b¶ng. Hoạt động 1: (3 phút) ổn định -Tạo tình huống häc tËp: 1)ổn định 2)KTBC:K KTBC 3)Đặt vấn đề : -T¹i sao m¸y kÐo nÆng h¬n « t« nhng m¸y kÐo l¹i Hs lắng nghe và phát hiện chạy đợc trên nền đất mềm vấn đề cßn « t« th× kh«ng ? Bµi nµy sÏ gióp chóng ta gi¶i thÝch. Hoạt động 2: (10 phút) I)¸p lùc lµ g×? H×nh thµnh kh¸i niÖm ¸p lùc lµ lùc Ðp cã ph¬ng ¸p lùc vu«ng gãc víi mÆt bÞ Ðp. -Yêu cầu HS đọc thông báo C1: -HS đọc SGK so sánh ph- ở SGK cho HS nhận xét.

(23) ơng của các lực đó nh÷ng lùc nµy so víi mÆt -HS nêu định nghĩa áp lực sàn về phơng của nó. ? ¸p lùc lµ g×? -HS lµm c¸ nh©n tr¶ lêi -Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh C1 7.2 tr¶ lêi C1 -Cuèi cïng chèt l¹i c¸c lùc ph¶i cã ph¬ng vu«ng gãc víi mÆt bÞ Ðp. Cßn mÆt bÞ Ðp cã -HS theo dâi thể là mặt đất, mặt tờng…. Hoạt động 3: (15 phút) T×m hiÓu ¸p suÊt phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo ? -HS hoạt động theo nhóm -GV có thể gựi ý cho HS: KÕt qu¶ t¸c dông cña ¸p lùc là độ lún xuống của vật. -XÐt kÕt qu¶ t¸c dông cña ¸p -HS nªu ph¬ng ¸n lùc vµo 2 yÕu tè lµ f vµ s -Yªu cÇu HS nªu ph¬ng ¸n -HS theo dâi, kÏ b¶ng thÝ nghiÖm -Híng dÉn HS c¸ch tiÕn -HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm hµnh thÝ nghiÖm, kÏ b¶ng 7.1 vµo vë. -Đại diện đọc kết quả -Cho HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm vµ ghi kÕt qu¶ -HS quan s¸t, nhËn xÐt -Gọi đại diện đọc kết quả, Gv ®iÒn vµo b¶ng -Yªu cÇu HS quan s¸t b¶ng -HS tr¶ lêi vµ nhËn xÐt. ? §é lín ¸p lùc lín kÕt qu¶ t¸c dông nh thÕ nµo? ? DiÖn tÝch lín th× t¸c dông cña ¸p lùc nh thÕ nµo? -HS rót ra kÕt luËn -Yªu cÇu HS rót ra kÕt luËn ë c©u 3 ? Muèn t¨ng, gi¶m t¸c dông -HS suy nghÜ tr¶ lêi cña ¸p lùc ta lµm thÕ nµo? Hoạt động 4:(7 phút) Giíi thiÖu c«ng thøc tÝnh Yc hs đọc thông báo hỏi: Hs đọc thông báo trả lời áp suất là gì? c¸c c©u hái cña GV C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt ?kÓ tên ,đơn vị từng đại lợng trong c«ng thøc ? *Chó ý 1Pa = 1N/m2. a)lùc cña m¸y kÐo t¸c dông lªn mặt đờng b) c¶ 2 lùc. II) ¸p suÊt: 1)T¸c dông cña ¸p lùc phô thuéc vµo yÕu tè nµo? C2: áp lực D.tích bị độ (F) Ðp(S) lón(h) F2 >F1 F3=F1. S2=S1 S3<S1. h2>h1 h3>h1. *kÕt luËn C3: T¸c dông cña ¸p lùc cµng lín khi ¸p lùc cµng lín vµ diÖn tÝch bÞ Ðp cµng nhá 2)C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt: áp suất là độ lớn của áp lực trên một đơn vị diện tích bị ép p= F S. Trong đó: p là áp suất *GDBVMT: F lµ ¸p lùc -¸p suÊt lín g©y ra c¸c vô S lµ diÖn tÝch bÞ Ðp nổ có thể làm nứt ,đỗ vở các §¬n vÞ ¸p suÊt lµ N/m2 c«ng tr×nh .VËy cã ¶nh h¬ng hay Paxcan (Pa) gì đến môi trờng sinh thái và 1Pa = 1N/m2 søc kháe cña con ngêi ? -ViÖc sö dông chÊt næ.

(24) Hs tr¶ lêi. trong khai thác đá sẽ tạo ra các chất độc hại,chúng có ảnh hởng gì đến môi trờng? -Các thợ khai thác đá cần làm gì để bảo vệ sức khỏe? ->Gv Nx ,bæ sung Hoạt động 5:(7 phút) Hs tr¶ lêi VËn dông -Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n víi C4 Hs tr¶ lêi -Yªu cÇu HS lµm C5. GV híng dÉn c¸ch lµm -Gọi HS trả lời câu hỏi đặt ra -Hs lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ ë ®Çu bµi III)VËn dông ->Gv NX ,bæ sung lêi C4 C4: -Hs tãm t¾t Tõ c«ng thøc tÝnh ¸p suÊt ta F1 =340 000N thÊy muèn t¨ng P th× t¨ng F vµ S=1,5 m2 gi¶m S,ngîc l¹i muèn gi¶m P F2 = 20 000N th× gi¶m F vµ t¨ng S. S=2,5 cm2 =0,025m2 Vd: hs tù cho So s¸nh F1 vµ F2 Hoạt động 6:(3 phút) C5: Cñng cè –dÆn dß ¸p suÊt cña xe t¨ng lªn mÆt ®Hs thùc hiÖn *Cñng cè : êng P1=F1/S1=340000/1,5=226 -¸p lùc lµ g×? 666,6 N/m2 -C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt ? áp suất của ô tô lên mặt đờng *DÆn dß P2=F2 / S2 =20 000/0,025 -§äc cã thÓ em cha biÕt =800 000N/m2 -Lµm BT 7.1->7.6 SBT VL Gi¶i thÝch :hs tù thùc hiÖn Hs tr¶ lêi trang 12 -Xem tríc bµi 8 SGK Hs l¾ng nghe vµ thùc hiÖn IV)T LiÖu Gi¸o Dôc b¶o VÖ M«i Trêng: TuÇn 9 TiÕt 9. NS :------------------ND :-----------------Bµi 8. ¸p suÊt chÊt láng B×NH TH¤NG NHAU ------------ -----. I.Môc tiªu: 1)kiÕn thøc -Mô tả đợc hiện tợng chứng tỏ sự tồn tại của áp suất chất lỏng. -Nêu đợc áp suất có cùng trị số tại các điểm ở cùng 1 độ cao trong lòng 1 chất lỏng . -Nêu đợc các mặt thoáng trong bình thông nhau chứa cùng 1 chất lỏng đứng yên thì ở cùng độ cao. -Mô tả đợc cấu tạo của máy nén thủy lực và nêu đợc nguyên tắc hoạt động của máy 2)Kü n¨ng -Vận dụng đợc công thức p=dh đối với áp suất trong lòng chất lỏng 3)Thái độ -Có ý thức bảo vệ,tuyên truyền tránh ảnh hởng của áp suất đối với sinh vật. -TÝch cùc ,tØ mØ trong häc tËp . II.ChuÈn bÞ: Mỗi nhóm: 1 bình hình trụ có đáy C, lỗ A, B ở thành bịt màng cao su.

(25) 1 bình trụ thuỷ tinh có đĩa đáy rời 1 b×nh chøa níc, cèc móc, giÎ kh« 1 b×nh th«ng nhau III.TIÕN TR×NH D¹Y HäC Hoạt động của trò. Hoạt động của thầy. Néi dung. Hoạt động 1: (8 phút) ổn định -Tổ chức tình huèng häc tËp: 1)ổn định 2)KTBC: -¸p lùc lµ g× ? -Nªu c«ng thøc tÝnh ¸p Hs tr¶ lêi suất ?kể tên ,đơn vị các đại lîng trong c«ng thøc? 3)Đặt vấn đề -Nªu t×nh huèng HS t¾m biÓn, lÆn s©u: ? Cã c¶m gi¸c g× khi lÆn s©u -HS trả lời theo thực tế và ? Vì sao có hiện tợng đó, phát hiện vấn đề bµi häc nµy sÏ gióp gi¶i quyết điều đó Hoạt động 2: (12phút) Nghiªn cøu sù tån t¹i cña ¸p suÊt chÊt láng -Yêu cầu HS đọc vấn đề đặt ra ở SGK, đọc thí nghiệm 1 -HS đọc SGK -Cho HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm 1 vµ tr¶ lêi c©u C1, -HS tiÕn hµnh, quan s¸t kÕt c©u 2 qu¶, tr¶ lêi c©u1, c©u2 - Cho líp th¶o luËn, gi¸o viªn thèng nhÊt -Th¶o luËn -Yêu cầu HS đọc và tiến hµnh thÝ nghiÖm 2 -HS tiÕn hµnh theo nhãm -§äc vµ tr¶ lêi c©u 3 -Tr¶ lêi c©u 3 -Gi¸o viªn thèng nhÊt ý -Ghi nhËn xÐt kiÕn *Yªu cÇu HS rót ra kÕt luËn -hs t×m tõ ®iÒn vµo kÕt luËn qua 2 thÝ nghiÖm -HS ghi vë -Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn , cho HS ghi vë. I-Sù tån t¹i cña ¸p suÊt trong lßng chÊt láng: 1)ThÝ nghiÖm 1 C1: chøng tá chÊt láng g©y ra áp suất lên đáy bình ,thành b×nh. C2: chÊt láng g©y ra ¸p suÊt theo mäi ph¬ng 2)ThÝ nghiÖm2 C3: chÊt láng g©y ra ¸p suÊt theo mäi ph¬ng lªn c¸c vËt ë trong lßng nã 3)KÕt luËn: C4: (1) thµnh (2) đáy (3) trong lßng *ChÊt láng kh«ng chØ g©y ra áp suất lên đáy bình mà lên cả thµnh b×nh vµ c¸c vËt ë trong lßng chÊt láng II-C«ng thøc tÝnh ¸p. Hoạt động 3: (8 phút) suÊt chÊt láng X©y dùng c«ng thøc tÝnh p = d.h ¸p suÊt chÊt láng Trong đó: -Gi¸o viªn ®a ra gîi ý , yªu p lµ ¸p suÊt chÊt láng -HS lập luận theo gợi ý của cầu HS lập luận để rút ra d là trọng lợng riêng chất lỏng Gv h lµ chiÒu cao cét chÊt láng c«ng thøc ? BiÓu thøc tÝnh ¸p suÊt chÊt P(Pa) , d(N/m3), h(m) -Rót ra biÓu thøc láng ❑. ❑. -Gi¸o viªn ®a -HS so s¸nh ra h×nh vÏ -Dựa vào công thức tính để -- -- -- -giải thích, nhận xét -Yªu cÇu HS. -- -- -- ---. -- -- -- --. *Trong 1 chất lỏng đứng yên ,¸p suÊt t¹i nh÷ng ®iÓm trªn cïng 1 mÆt ph¼ng n»m ngang (có cùng độ sâu h) có độ lớn nh nhau..

(26) -HS tiÕp thu. -Hs :chóng g©y ra t¸c dông hñy diÖt sinh vËt,« nhiÔm m«i trêng -BiÖn ph¸p: +tuyên tuyền để ngời dân không dùng chất nổ để đánh bắt cá +Cã biÖn ph¸p ng¨n chÆn hành vi đánh bắt cá.. -HS đọc câu 5, dự đoán -HS tÝnh PA, PB so s¸nh -HS lµm thÝ nghiÖm nhËn xÐt -HS ghi vë -Hs quan s¸t h×nh nªu cÊu tạo và hoạt động của máy nÐn thñy lùc. -HS tr¶ lêi -HS lµm bµi. so s¸nh PA, PB, PC .A .B .C Gi¶i thÝch ⇒ rót ra nhËn xÐt -GVhíng dÉn HS c¸ch x¸c định h *GDBVMT: -Việc sử dụng chất nổ để đánh bắt cá sẽ gây ra áp suÊt theo mäi ph¬ng.VËy viÖc lµm nµy cã ¶nh hëng g× đến môi trờng và sinh vật? nªu biÖn ph¸p kh¾c phôc? ->Gv Nx ,bæ sung Hoạt động 4: (7 phút) Nghiªn cøu b×nh th«ng nhau: -Yêu cầu HS đọc câu C5, nªu dù ®o¸n -Gîi ý HS tÝnh PA, PB, b»ng CT -Yªu cÇu HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm rót ra nhËn xÐt -GV thèng nhÊt, cho HS ghi vë -Gv y/c hs quan s¸t h×nh 8.9 sgk : -Nªu cÊu t¹o cña m¸y nÐn thñy lùc ? -Nêu nguyên tắc hoạt động cña chóng ? ->Gv nx ,bæ sung Hoạt động 5: (7 phút) VËn dông -Yªu cÇu SH tr¶ lêi c©u C6. -GV gîi ý, híng dÉn HS tr¶ lời các câu từ câu C7 đến c©u C9. Hoạt động 6 :(3 phút) Cñng cè –dÆn dß -ChÊt láng g©y ra ¸p suÊt cã gièng chÊt r¾n kh«ng ? -C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt chÊt láng ?cÊu t¹o ,nguyªn t¾c h/® cña m¸y nÐn thñy lùc ? Hs l¾ng nghe vµ thùc hiÖn *DÆn dß : -Lµm BT 8.1->8.6 trang 13,14 SBT -Xem tríc bµi 9 sgk IV)T liÖu gi¸o dôc b¶o vÖ m«i trêng: Hs tr¶ lêi. III-B×nh th«ng nhau:. C5:h.8.6c *KL: Trong b×nh th«ng nhau chøa cïng mét chÊt láng đứng yên, các mực chất lỏng ë c¸c nh¸nh lu«n lu«n cïng một độ cao. IV-VËn dông: C6:hs tù tr¶ lêi C7: áp suất của nớc ở đáy thùng P1=dh1=1 000.1,2=12 000N/m2 ¸p suÊt cña níc lªn 1 ®iÓm cách đáy thùng 0,4m P2=dh2 =d(h1- 0,4)=8 000N/m2 C8: hs tù tr¶ lêi C9 :hs tù tr¶ lêi.

(27) -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------TuÇn 10 NS:------------TiÕt 10 ND:-------------Bµi 9 :. ¸p suÊt khÝ quyÓn I.Môc tiªu: 1)kiÕn thøc -Mô tả đợc hiện tợng chứng tỏ sự tồn tại của áp suất khí quyển . 2)Kü n¨ng -Vận dụng đợc kiến thức đã học để giải thích 1 số hiện tợng trong cuộc sống. 3)Thái độ -Cã ý thøc b¶o vÖ søc kháe tríc ¶nh hëng cña ¸p suÊt khÝ quyÓn . -TÝch cùc,tØ mØ trong häc tËp . III.TIÕN TR×NH D¹Y HäC: Hoạt động của trò. -Hs tr¶ lêi - áp suất ở độ sâu 36m P=d.h= 103 000.36 =370 800 N/m2. -HS theo dâi, dù ®o¸n gi¶i thÝch. -§äc SGK -Tr¶ lêi c©u hái cña GV -HS đọc SGK, thực hiện TN1 -Tr¶ lêi C1 -Thùc hiÖn TN 2 theo nhãm, lµm theo híng. Hoạt động của thầy. Hoạt động 1: (8 phút) ổn định -Tổ chức tạo t×nh huèng häc tËp: 1)ổn định 2)KTBC -Nªu c«ng thøc tÝnh ¸p suÊt chất lỏng ?đơn vị,tên các đại lîng trong c«ng thøc ? ¸p dông : 1 thợ lặn xuống độ s©u 36 m so víi mùc níc biÓn.Träng lîng riªng cña nícbiÓnlµ103000N/m3.TÝnh ¸p suất ơ độ sâu đó ? 3)Đặt vấn đề -GV nªu t×nh huèng ë SGK cho HS dù ®o¸n vµ s¬ bé gi¶i thÝch -§V§: §Ó tr¶ lêi v× sao th× sau tiÕt häc sÏ râ. Hoạt động 2: ( 15 phút) Nghiên cứu để chứng minh sù tån t¹i cña ¸p suÊt khÝ quyÓn: -Yêu cầu HS đọc thông báo SGK: ? T¹i sao cã sù tån t¹i ¸p suÊt khÝ quyÓn -Yêu cầu HS đọc và thực hiÖn thÝ nghiÖm 1 -Y/c HS tr¶ lêi C1. Néi dung. I- Sù tån t¹i ¸p suÊt khÝ quyÓn Trái đất và mọi vật trên trái đất đều chịu tác dụng của áp suất khí quyÓn theo mäi ph¬ng 1)TN 1 C1: Khi hót hÕt k2 trong vë hép ra th× P kh«ng khÝ trong hép nhá h¬n P ë ngoµi nªn v¬ hép chÞu t/d cña P K 2 tõ ngoµi vµo lµm vá hép bÞ bÑp theo mäi phÝa. 2)TN2 C2: Níc k ch¶y ra khái èng v× a.lùc cña k2 td vµo níc tõ díi lªn >P cña cét níc. -Y/c HS thùc hiÖn TN2: H- C3: íng dÉn HS nhËn xÐt hiÖn tKhi k bÞt ®Çu èng thñy tinh th× níc.

(28) dÉn -HS nªu kÕt qu¶, gi¶i thÝch. îng, gi¶i thÝch. -Y/c HS tr¶ lêi C2,C3. -hs đọc TN 3 ,quan sát -Y/c HS đọc TN 3, h×nh tr¶ lêi Dùa vµo kq TN tr¶ lêi c4 -Gv nhËn xÐt,bæ sung. -Hs tr¶ lêi -Hs nªu biÖn ph¸p. chảy ra khỏi ống vì khi đó k2 trong èng th«ng víi k2 khÝ quyÓn ,P èng +P cét níc>P khÝ quyÓn . 3)TN 3: C4: V× P trong qu¶ cÇu =0 mµ vá qu¶ cÇu chÞu td cña P khÝ quyÓn tõ mäi phÝa nªn 2 b¸n cÇu Ðp chÆt vµo nhau.. *GDBVMT : -Khi lªn cao th× P k.quyÓn gi¶m hoÆc xuèng c¸c hÇm sâu thì P tăng .Vậy có ảnh hởng gì đến sức khỏe ? lín cña ¸p suÊt khÝ -Nêu biện pháp để bảo vệ II-Độ quyÓn: søc kháe tr¸nh ¶nh hëng cña 1)ThÝ nghiÖm T«rixenli: P k.quyÓn ? Gv nhËn xÐt,bæ sung. Hoạt động 3: (12 phút) Đo độ lớn áp suất khí quyÓn: -Hs đọc TN và trình -Y/c HS đọc TN Tôrixenli -?Tr×nh bµy l¹i c¸ch lµm vµ bµy l¹i kÕt qu¶ ®o cña TN -Y/c HS tr¶ lêi C5, C6, C7 theo nhãm -Hs th¶o luËn nhãm tr¶ -HD HS lµm phÐp tÝnh ë C7 để đổi đơn vị mmHg sang lêi c5,c6,c7 N/m2. 2) §é lín cña ¸p suÊt khÝ quyÓn: C5 PA =PB v× 2 ®iÓm nµy cïng n»m trªn mp n»m ngang trong c.láng. C6: ¸p suÊt td lªn A lµ P khÝ quyÓn ¸p suÊt td lªn B lµ P g©y ra bëi träng lîng cña cét thñy ng©n cao 76 cm C7 P=d,h =0,76.136 000=103 360 N/m2 *¸p suÊt khÝ quyÓn b»ng ¸p suÊt -Y/c HS đọc chú ý ở SGK -Hs đọc chú ý cña cét thuû ng©n trong èng ->GV chèt l¹i -Hs l¾ng nghe T«rixenli, nªn ta dïng chiÒu cao cña cột thuỷ ngân trong ống để diễn tả độ lín ¸p suÊt khÝ quyÓn III)VËN DôNG C8: Níc k ch¶y ra ngoµi v× ¸p lùc t¹o bëi P k.quyÓn >träng lîng cña níc trong èng. C9 Hoạt động 4: (7 phút) Bình pha trà thờng có lỗ nhỏ để VËn dông th«ng víi k.quyÓn nh thÕ sÏ dÔ rãt níc. Gv y/c hs thùc hiÖn c¸c C10: -Hs tr¶ lêi c¸c c©u hái c©u c8->c9 tõ c8 –c12 Cã nghÜa lµ k.khÝ g©y ra ¸p suÊt (ë -Hs l¾ng nghe đáy)=P ở đáy của cột thủy ngân cao ->Gv theo dõi giúp đỡ,đều 76 cm chØnh c¸c c©u tr¶ lêi cña hs C11 cho hoµn chØnh P=d.h ->h= p/d= 10,336m.

(29) C12: V× h cña k.quyÓn k x® vµ d cña k.khí cũng thay đổi theo độ cao.. Hoạt động 5:(3 phút) Cñng cè –dÆn dß -Hs tr¶ lêi *Cñng cè : -Mäi vËt trªn T§ cã chÞu t¸c dung cña P k.quyÓn k? -M« t¶ TN T¬ ri xe li? -Cho vd vÒ sùu tån t¹i cña P khÝ quyÓn? *DÆn dß: -đọc có thể em cha biết -Hs l¾ng nghe vµ thùc -Tr¶ lêi c¸c c©u hái vËn dông hiÖn vµ lµm BT 9.1->9.6 trang 15 SBT -Xem tríc bµi 10 sgk IV)T liÖu GDBV m«i trêng : TuÇn 12 TiÕt 12. Bµi 10. NS:-------------ND:--------------. lùc ®Èy ¸c-si-mÐt I.Môc tiªu: 1)kiÕn thøc -Mô tả đợc hiện tợng vè sự tồn tại của lực đẩy Ac-si-mét -Viết đợc công thức tính độ lớn lực đẩy ,nêu đợc đúng tên đơn vị đo các đại lợng trong c«ng thøc. 2)KÜ n¨ng -Vận dụng đợc công thức về lực đẩy Ac –si –mét 3)Thái độ -TÝch cùc ,tØ mØ trong häc tËp -Có ý thức hạn chế nhứng khí thải của động cơ tàu thủy ra môi trờng . II.ChuÈn bÞ: Mỗi nhóm: 1 lực kế, 1 giá đỡ, 1 cốc nớc, 1 bình tràn, 1 quả nặng. III.TIÕN TR×NH D¹Y HäC. Hoạt động của trò. -Hs tr¶ lêi. Hoạt động của thầy. Hoạt động 1: (8 phút) ổn định - Tổ chức tình huèng häc tËp 1)ổn định 2)KTBC : -Nªu vd vÒ sù tån t¹i cña ¸p suÊt khÝ quyÓn ? -M« t¶ thÝ nghiÖm T«-ri –xe-. Néi dung.

(30) -HS l¾ng nghe vµ ph¸t li? hiện vấn đề. 3)Đặt vấn đề Ta thÊy khi bª 1 khóc gç ë trên bờ thì bê không đợc nhng khi bê ở dới nớc thì bê đợc.tại sao? Hoạt động 2: (1o phút) T×m hiÓu t¸c dông cña chÊt láng lªn vËt nhóng tr×m -HS nghiªn cøu dông cô, trong nã: -Yªu cÇu HS nghiªn cøu thÝ c¸ch tiÕn hµnh nghiÖm ë h×nh 10.2 t×m hiÓu -HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm dông cô, c¸ch tiÕn hµnh. -Yªu cÇu HS tiÕn hµnh thÝ -Tr¶ lêi nghiÖm ®o P,P1 -KÕt luËn -Tr¶ lêi c©u 1 -Rót ra kÕt luËn ë c©u 2. -Gv Nx,bæ sung Hoạt động 3: (17 phút) T×m hiÓu c«ng thøc tÝnh -HS đọc dự đoán, mô tả, lùc ®Èy AcsimÐt: tãm t¾t -Yêu cầu HS đọc dự đoán ở SGK, m« t¶ vµ tãm t¾t -HS tr¶ lêi - NÕu vËt nhóng trong chÊt láng cµng nhiÒu th× níc d©ng -HS th¶o luËn lªn nh thÕ nµo? -yc hs th¶o luËn nhãm m« t¶ l¹i TN h×nh 10.3 Gv Nx, bæ sung -Yêu cầu HS đọc thông tin ở -Hs đọc thông tin SGK, nªu c«ng thøc. -Trong c«ng thøc nµy d,v lµ g×? -HS rót ra nhËn xÐt ->Gv nx,bæ sung -Đọc SGK, nêu công *Lu ý: thể tích của chất lỏng đợc tính bằng công thức thøc V =m/D víi D:khèi lîng riªng -HS tr¶ lêi cña chÊt láng. *GDBVMT: -Hs l¾ng nghe -C¸c tµu thñy lu th«ng trªn biÓn ,s«ng lµ ph¬ng tiÖn vËn chuyÓn hµnh kh¸ch vµ hµng hóa.nhng động cơ của chúng th¶i ra nhiÒu chÊt khÝ g©y hiÖu øng nhµ kÝn.VËy lµm thÕ nµo -Hs :tại các khu du lịch để hạn chế ảnh hởng của nªn sd tµu dïng n¨ng l- chóng? îng s¹ch hoÆc kÕt hîp ->Gv Nx ,bæ sung lực đẩy của động cơ và Hoạt động 4:( 6 phút) VËn dông lực đẩy của gió để đạt -GV híng dÉn tr¶ lêi c¸c c©u hiÖu qu¶ cao nhÊt . C4 đến C7 ->Gv NX,bæ sung. I)T¸c dông cña chÊt láng lªn vËt nhóng CH×m trong nã C1: P1 < P chứng tỏ chất lỏng đã tác dông vµo vËt nÆng 1 lùc ®Èy híng tõ díi lªn. C2: KÕt luËn: Mét vËt nhóng trong chÊt láng bÞ chÊt láng t¸c dông mét lùc ®Èy híng tõ díi lªn. II) §é lín cña lùc ®Èy AcsimÐt 1)Dù ®o¸n: §é lín lùc ®Èy lªn vËt nhóng trong chÊt láng b»ng träng lîng phÇn chÊt láng bÞ vËt chiÕm chæ. 2)ThÝ nghiÖm: C3: VËt nhóng ch×m cµng nhiÒu -> P níc d©ng lªn cµng lín -.F§ níc cµng lín: P2 = P1 - F§ < P1 Trong đó p1 trọng lợng của vật F® lµ lùc ®Èy Ac-si –mÐt Khi đổ nớc từ B sang A,lực kế chỉ P1 chứng tỏ độ lớn lực đẩy Ac-si – mÐt = träng lîng phÇn chÊt láng bÞ vËt chiÕm chç. 3)Công thức tính độ lớn lực đẩy AcsimÐt: FA = d.V. d: träng lîng riªng cña chÊt láng (N/m3) V :thÓ tÝch phÇn chÊt láng bÞ vËt chiÕm chç (m3) FA :lùc ®Èy Ac-si-mÐt (N). III)VËn Dông.

(31) -Hs l¾ng nghe vµ thùc hiÖn. Hoạt động 5: (4 phút) Cñng cè –dÆn dß *Cñng cè : -Nªu vd vÒ sù tån t¹i c¶u lùc ®Èy Ac-si mÐt ? -Nªu c«ng thøc tÝnh lùc ®Èy Ac si met,đơn vị các đại lợng trong c«ng thøc? *DÆn dß -Häc phÇn cã thÓ em cha biÕt -Lµm BT 10.1->10.6 SBT vµ C7 -ChuÈn bÞ tríc mÉu b¸o c¸o thùc hµnh bµi 11 sgk .. -Hs tr¶ lêi. C4: hs tù tr¶ lêi C5: Ta có :F đồng = d.Vđòng F nh«m =d.Vnh«m Mà Vđòng =Vnhôm nên Fđồng= Fnhôm C6: F A1 = dníc .V F A2 = ddÇu.V Mµ dníc >ddÇu nªn FA1>FA2 C7 :hs tù thùc hiÖn. -Hs l¾ng nghe vµ thùc hiÖn. IV)T LiÖu Gi¸o Dôc B¶o VÖ M«i Trêng:. TuÇn 13 TiÕt 13. Bµi 11. thùc hµnh. nghiÖm l¹i lùc ®Èy ¸c-si-mÐt I- môc tiªu:. NS:--------------ND:---------------.

(32) 1)KiÕn thøc -Tiến hành đợc thí nghiệm để nghiệm lại lực đẩy ác –si –mét 2)Kü n¨ng -RrÌn kü n¨ng thùc hµnh thÝ nghiÖm 3)Thái độ -TÝch cùc ,tØ mØ cã tinh thÇn hîp t¸c nhãm II- chuÈn bÞ: Mçi nhãm: - 1 lùc kÕ GH§ 5N, -1 vËt nÆng cã nãc kh«ng thÊm níc -1 cèc 200 ml -1 gi¸ thÝ nghiÖm -1 quang treo cốc để đo trọng lợng - gỗ kê , khăn lau, bút đánh dấu Mçi häc sinh: 1 mÉu b¸o c¸o thùc hµnh Gi¸o viªn: -B¶ng phô kÎ hai b¶ng 11.1 vµ 11.2 -B¶ng phô ghi kÕt qu¶ FA vµ P cña 6 nhãm: Lùc. Nhãm 1. Nhãm 2. Nhãm 3. Nhãm 4. Nhãm 5. Nhãm 6. FA(N) P (N). NhËn xÐt chung FA....... P. Rút ra kết luận : Lực đẩy ác si mét tác dụng lên vật có độ lớn ........... trọng lợng phÇn chÊt láng bÞ vËt chiÕm chæ III- TIÕN TR×NH D¹Y HäC : Hoạt động của Trò Hoạt động của Thầy. -Hs tr¶ lêi FA=d.V -V× trong níc cã lùc ®Èy ¸c-si-mÐt tõ díi lªn -Hs nh¾c l¹i kiÕn thøc cò -Hs phát hiện vấn đề. - HS quan sát hình, đọc SGK đề xuất phơng án tiÕn hµnh - HS theo dâi híng dÉn. Hoạt động 1: (8 phút) Ôn định -Tổ chức tình huèng häc tËp: 1)ổn định: 2)KTBC: -Nêu công thức ,tên .đơn vị các đại lợng trong công thức tính độ lín cña lùc ®Èy ¸c-si –mÐt -T¹i sao khi kÐo gµu níc ë trong níc ta c¶m thÊy nhÑ h¬n khi kÐo trong kh«ng khÝ? 3)Đặt vấn đề Ta đã tìm hiểu xong lực đẩy ¸c-si-mÐt. -Vậy Lực đẩy ác-si –mét có độ lín nh thÕ nµo? H«m nay chóng ta sÏ nghiÖm lại độ lớn của nó qua tiết thực hµnh Hoạt động 2:(15 phút) Híng dÉn néi dung vµ thùc hiÖn thÝ nghiÖm 1: -Y/c HS quan s¸t h×nh 11.1 vµ 11.2 để năm dụng cụ và đọc SGK nắm c¸ch tiÕn hµnh ? §Ó ®o FA ta tiÕn hµnh theo ph¬ng ¸n nh thÕ nµo. Néi dung. Néi dung thùc hµnh. 1) §o lùc ®Èy ¸c-si-mÐt: - §o träng lîng P cña vËt trong kh«ng khÝ - §o hîp lùc F cña c¸c lùc t¸c dông lªn vËt khi vËt ch×m trong níc.

(33) - GV treo b¶ng 11.1 híng dÉn Hs ghi kÕt qu¶ vµ tÝnh gi¸ trÞ trung -HS viÕt c«ng thøc b×nh ?Vậy FA đợc tính nh thế nào - HS quan s¸t - GV híng dÉn c¸ch tiÕn hµnh trªn dông cô cho c¸c nhãm quan s¸t -HS tiÕn hµnh thÝ - Y/c HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm, nghiÖm theo nhãm, lµm GV theo dâi, uèn n¾n vµ ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng, tÝnh gi¸ trÞ TB - HS đại diện nhóm lên - GV treo kết quả 6 nhóm cho HS ®iÒn kÕt qu¶ đại diện nhóm lên điền kết quả F A cña nhãm m×nh Hoạt động 3:(12 phút) Híng dÉn néi dung vµ tiÕn hµnh thÝ nghiÖm 2: - HS quan sát hình, đọc -Y/c HS đọc SGK, quan sát hình SGK nªu ph¬ng ¸n tiÕn 11.3 vµ 11.4 n¾m dông cô vµ nªu ph¬ng ¸n thùc hiÖn hµnh ? §o thÓ tÝch phÇn chÊt láng bÞ vËt chiÕm chæ theo c¸c bíc nµo - HS trả lời nội dung ? Thể tích phần nớc này đợc tính thùc hµnh theo y/c cña nh thÕ nµo ? §o träng lîng phÇn chÊt láng bÞ GV vËt chiÕm chæ nh thÕ nµo ? Trọng lợng này đợc tính nh thế nµo - GV treo b¶ng 11.2 vµ híng dÉn HS c¸ch ghi kÕt qu¶ vµ tÝnh gi¸ trÞ TB - HS theo dâi - GV hớng dẫn đồng loạt các - Các nhóm đồng loạt nhóm tiến hành thí nghiệm lần 1, tiÕn hµnh thÝ nghiÖm lÇn cßn lÇn 2,3 c¸c nhãm tù 1 theo híng dÉn cña lµm( trong khi HS tiÕn hµnh GV GV, ghi kÕt qu¶ vµo theo dâi, uèn n¾n b¶ng vµ lµm tiÕp thÝ nghiÖm lÇn 2,3 ghi kÕt - Treo b¶ng kÕtqu¶ cña 6 nhãm, qu¶ vµ tÝnh gi¸ trÞ TB - §¹i diÖn nhãm lªn y/c HS ®iÒn kÕt qu¶ P cña nhãm ®iÒn kÕt qu¶ P cña nhãm m×nh Hoạt động 4: (5 phút) m×nh NhËn xÐt kÕt qu¶ vµ rót ra kÕt luËn: - Tæ chøc c¸c nhãm vµ c¶ líp so -HS nhËn xÐt so s¸nh FA s¸nh, nhËn xÐt kÕt qu¶ FA vµ P cña c¸c nhãm vµ nhËn xÐt chung vµ P, nhËn xÐt chung ? Tõ kÕt qu¶ thÝ nghiÖm, em cã -HS ®iÒn tõ vµo chç kÕt luËn g×? trống để rút ra kết luận Hoạt động 5: (5 phút) Tæng kÕt-dÆn dß *Tæng kÕt: -Gv thu bµi thùc hµnh . -Gv hd hs đánh giá kết quả thực -Hs nép bµi hµnh th«ng qua môc tiªu bµi . -Yc c¸c nhãm dän vÖ sinh n¬i -Hs tự đánh giá. FA = P - F. 2/ §o träng lîng cña níc cã thÓ tÝch b»ng vËt: a) §o thÓ tÝch vËt: V= V2 - V1 b) §o träng lîng phÇn chÊt láng bÞ vËt chiÕm chç: P = P2 - P1 3/kÕt luËn §é lín cña lùc ®Èy ¸csi-mÐt b»ng träng lîng cña phÇn chÊt láng mµ vËt chiªm chç..

(34) thùc hµnh. -Khen thëng nhãm tÝch cùc ,phª b×nh nhãm cha tÝch cùc. -Hs l¾ng nghe *dÆn dß: -VÒ nhµ xem l¹i néi dung c¶u bµo TH. -Hs l¾ng nghe vµ thùc -Xem tríc bµi 12 sgk . hiÖn -Hs dän dÑp. TuÇn 14 TiÕt 14. Bµi 12. NS:------------ND:------------. sù næi I.Môc tiªu: 1)KiÕn thøc -Nêu đợc điều kiện nổi của vật 2)Kü n¨ng -Giải thích đợc 1 số hiện tợng đơn giản trong cuộc sống 3)Thái độ -Cã ý thøc b¶o vÖ m«i trêng -TÝch cùc ,tØ mØ trong häc tËp II.ChuÈn bÞ: Mçi nhãm: - 1 cốc thuỷ tinh đựng nớc - 1 chiÕc ®inh - 1 miÕng gç cã khèi lîng lín h¬n ®inh - 1 một ống nghiệm nhỏ đựng cát có nút đậy kín III.TIÕN TR×NH D¹Y HäC: Hoạt động của trò. Hoạt động của thầy. Néi dung ghi b¶ng. Hoạt động 1: ( 5 phút) ổn định -Tạo tình huèng häc tËp: 1)ổn định : 2)KTBC: k ktbc 3)Đặt vấn đề Yc hs đóng vai An và -Hs đóng vai An và Bình B×nh hái: -T¹i sao hßn bi gç næi cßn hßn bi s¾t l¹i ch×m? -HS dù ®o¸n suy nghÜ §Ó gi¶i thÝch ta nghiªn cøu bµi h«m nay. I- Điều kiện để vật Hoạt động 2: ( 15 phút) Nghiªn cøu ®iÒu kiÖn næi, vËt ch×m. để vật nổi, vật chìm C1 : -Yêu cầu HS đọc, Thảo luận 1 vËt n»m trong chÊt láng vµ tr¶ lêi c©u C1 chÞu t/d cña : -Hoạt động theo nhóm trả -GV thống nhất ý kiến.

(35) lêi c©u C1. Ph¸t biÓu, nhËn xÐt -Th¶o luËn theo nhãm tr¶ lêi b¶ng phô. -Tr¶ lêi c¸ nh©n. - Hs:dÇu næi trªn mÆt níc Chúng ảnh hởng đến môi trõng:ng¨n c¶n viÖc « xi hòa tan trong nơc dẫn đến sinh vËt bÞ chÕt -BiÖn ph¸p:c¸c nhµ m¸y cã biÖn ph¸p lu th«ng khÝ th¶i Cã biÖn ph¸p an toµn khi vËn chuyÓn dÇu löa.. -HS trao đổi câu 3 do Pgỗ < P®1 -Th¶o luËn c©u 4, tr¶ lêi - FA = d.V. Hs tr¶ lêi :B -Ph¸t biÓu. -Cho HS đọc SGK và trả lời c©u C2 -Treo bảng phụ để HS điền tõ -Cho líp nhËn xÐt, GV chèt l¹i ? VËy khi nhóng vËt trong chÊt láng th× khi nµo vËt næi vËt ch×m, vËt l¬ l÷ng.. -Träng lùc :P vµ Lùc ®Èy ¸c-si-mÐt :FA Hai lùc nµy cïng ph¬ng ngîc chiÒu :P híng tõ trªn xuèng,FA híng tõ díi lªn C2 : hs tù thùc hiÖn. *NÕu ta th¶ mét vËt ë trong lßng chÊt láng th× -VËt ch×m xuèng khi FA P - §èi víi c¸c chÊt láng cã -VËt l¬ löng khi FA = P khèi lîng riªng nhá h¬n níc th× næi trªn níc.VËy khi khai th¸c,vËn chuyÓn dÇu cã thÓ lµm rß rØ dÇu dÇu nhÑ h¬n níc nªn cã næi trªn níc kh«ng? -Líp dÇu nµy cã ¶nh hëng gì đến môi trờng? -BiÖn ph¸p kh¾c phôc? ->Gv nx,bæ sung Hoạt động 3: (12 phút) Nghiên cứu độ lớn của lực ®Èy AcsimÐt khi vËt næi II- §é lín cña lùc trªn mÆt níc: ®Èy Ac-si-mÐt khi vËt næi trªn mÆt tho¸ng cña chÊt -Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u 3. láng C3 : -Yªu cÇu HS th¶o luËn tr¶ V× träng lîng riªng cña lêi c©u 4 miÕng gç nhá h¬n träng lîng ? VËy khi vËt næi th× P = FA riªng cña níc C4 : Khi miÕng gç næi trªn mÆt níc P =FA vì vật đứng yên -Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u 5, th× 2th×lùc nµy lµ 2 lùc c©n kÕt hîp h×nh vÏ 12.2 b»ng. Gv NX,bæ sung -VËy khi vËt næi trªn mÆt C5 : B tho¸ng chÊt láng th× FA tÝnh * Khi vËt næi trªn mÆt chÊt nh thÕ nµo ? láng th× lùc ®Èy Ac-si-mÐt : FA = d.V Trong đó : V lµ thÓ tÝch cña phÇn vËt Hoạt động 4: (8 phút) ch×m trong chÊt láng. VËn dông: d : träng lîng riªng cña chÊt láng. -GV híng dÉn HS tr¶ lêi III.VẬN DỤNG các câu C6 đến C9 C6 :.

(36) Ta cã : P= dv.V FA=dl.V ->Gv Nx ,bæ sung c¸c c©u -VËt ch×m :FA dl < dv tr¶ lêi -VËt næi :FA >P -> dl>dv Hs tr¶ lêi c¸c c©u hái cña GV -VËt l¬ löng :FA= P -> dl =dv C7 : Träng lîng riªng cña hßn bi thÐp lín h¬n cña níc nªn hßn bi thÐp ch×m. Träng lîng riªng cña tµu thÐp nhá h¬n níc nªn tµu næi (v× tµu thÐp thiÕt kÕ cã Hoạt động 5 :(5 phút) khoảng trống để d nhỏ) Cñng cè –dÆn dß C8 : *Cñng cè : Hßn bi thÐp næi v× dthÐp< -Nêu điều kiện để vật nổi dthủy ngân ,vËt ch×m l¬ löng,vËt ch×m ? C9 :hs tù thùc hiÖn -Gi¶i thÝch v× sao hßn bi Hs tr¶ lêi thÐp th¶ vµo níc ch×m,tµu thÐp næi ? *DÆn dß -§äc cã thÓ em cha biÕt -Lµm BT 12.1->12.7 SBT trang 17 Hs l¾ng nghe vµ thùc hiÖn -Xem tríc bµi 13 sgk IV)T LiÖu GDBV m«i trêng:. TuÇn 15 TiÕt 15. Bµi 13. NS:------------ND:-------------. C«ng c¬ häc --------------. I.Môc tiªu: 1)KiÕn thøc -Nêu đợc vd trong đó lực thực hiện công hoặc không thực hiện công -Viết đợc công thức tính công cơ học cho trờng hợp hớng của lực trùng với hớng dịch chuyển của điểm đặt lực. -Nêu đợc đơn vị đo công. 2)kü n¨ng -Vận dụng đợc công thức A=F.s để giải các bài tập đơn giản 3)Thái độ -Cã ý thøc b¶o vÖ m«i trêng vµ tiÕt kiÖm n¨ng lîng -TÝch cùc ,tØ mØ trong häc tËp II.ChuÈn bÞ: - H×nh vÏ 13.1, 13.2, 13.3 III.TIÕN TR×NH D¹Y HäC:.

(37) Hoạt động của trò. Hoạt động của thầy. Néi dung. Hoạt động 1: (8 phút) Ôn định-Tổ chức tình huèng: 1)ổn định 2)KTBC : -Nªu điều kiện để vật nổi ,vật -Hs tr¶ lêi ch×m,vËt l¬ löng ? -MiÕng gç th¶ vµo níc ch×m hay næi ?v× sao ? 3)Đặt vấn đề Trong cuéc sèng ngêi ta -Hs l¾ng nghe vµ ph¸t quan niÖm r»ng ngêi n«ng hiện vấn đề d©n,c©y lóa,ngêi thî x©y nhµ,con bß ®ang kÐo xe,...®iÒu thùc hiÖn c«ng.Nhng k ph¶i c«ng trong c¸c TH nµy ®iÒu lµ ”c«ng c¬ häc” VËy c«ng c¬ häc lµ g× ? Hoạt động 2: (15 phút) T×m hiÓu khi nµo cã c«ng -HS ph©n tÝch c¸c th«ng c¬ häc? -GV hớng dẫn để HS phân tích tin: đợc khi nào con bò, lực sĩ thực F > 0, S > 0 hiÖn c«ng c¬ häc. -C«ng c¬ häc *Chó ý: F > 0, S > 0 -Tr¶ lêi c©u 1 Th«ng b¸o cho hs n¾m TH1 lµ cã c«ng c¬ häc -VËy khi nµo cã c«ng c¬ häc? -§iÒn tõ -Yªu cÇu HS t×m tõ ®iÒn vµo c©u C2 -Gv Nx,bæ sung Gv yc hs đọc c3,c4 chia -HS th¶o luËn nhãm tr¶ lêi nhóm để hs thảo luận trả lời -Gv Nx,ph©n tÝch tõng trêng hợp cụ thể để hs nắm rõ. Hoạt động 3: (17 phút) X©y dùng c«ng thøc tÝnh -HS đọc SGK, ghi vở c«ng c¬ häc -Yêu cầu HS đọc thông tin ở SGK, rót ra c«ng thøc tÝnh -Hs tr¶ lêi c«ng, ghi vë -C«ng c¬ häc phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo ?. -Ghi vë -hs đọc phần chú ý. -GV giới thiệu đơn vị của c«ng. I- Khi nµo cã c«ng c¬ häc. 1)NhËn xÐt C1: Khi cã lùc t¸c dông vµo vËt vµ lµm cho vËt chuyÓn dêi 2)KÕt luËn C2: -ChØ cã c«ng c¬ häc khi cã lùc t¸c dông vµo vËt, lµm cho vËt dÞch chuyÓn -C«ng c¬ häc lµ c«ng cña lùc -C«ng c¬ häc gäi t¾t lµ c«ng 3)vËn dông C3 : a,c,d C4 : a,b,c II-C«ng thøc tÝnh c«ng. 1)C«ng thøc tÝnh c«ng c¬. häc: A = F.s Trong đó: A: c«ng c¬ häc cña lùc (J) F :lùc t¸c dông vµo vËt (N) s :là quãng đờng dịch chuyển (m) - §¬n vÞ c«ng thøc lµ Jun (J) *Chó ý :sgk.

(38) -Hs:kh«ng cã c«ng c¬ häc -Hs l¾ng nghe -BiÖn ph¸p :c¶i thiÖn chÊt lợng đờng giao thông và thùc hiÖn c¸c gi¶i ph¸p đồng bộ nhằm giảm ách t¾c giao th«ng,b¶o vÖ m«i trêng vµ tiÕt kiÖm n¨ng lîng. -Yêu cầu HS tự đọc phần chú ý Gv nhÊn m¹nh phÇn chó ý để hs vận dụng để giải BT *GDBVMT : Khi cã lùc t¸c dông vµo vËt nhng vËt kh«ng di chuyÓn th× cã c«ng c¬ häc kh«ng ? Khi tham gia giao th«ng t¹i các đô thị lớn thờng xảy ra tắc đờng.Khi tắc đờng các phơng tiÖn tham gia vÉn næ m¸y tiªu tèn n¨ng lîng v« Ých vµ th¶i ra môi trờng khí độc hại.Nêu biÖn ph¸p kh¾c phôc ? -Gv Nx ,bæ sung. -Hs dựa vào kiến thức đã 2)VËn dông -Gv yc hs đọc các câu c5,c6,c7 C5: häc hoµn thµnh c5,c6,c7 Hd hs tóm tắt đề và áp dụng Công của lực kéo đầu tàu công thức tính công để trả lời A=Fs=5000.1000=5 000000J Gv Nx ,bæ sung c¸c c©u tr¶ =5000kJ lêi C6: C«ng cña träng lùc A=P.h =10m.h=20.6=120J C7: Träng lùc cã ph¬ng th¼ng đứng vuông góc với phơng cđ cña vËt ->kh«ng cã c«ng c¬ häc cña träng lùc. -Hs tr¶ lêi. -Hs l¾ng nghe vµ thùc hiÖn. Hoạt động 4 :(5 phút) Cñng cè –dÆn dß *Cñng cè -Khi nµo cã c«ng c¬ häc ? -C«ng thøc tÝnh c«ng c¬ học,tên các đại lợng,đơn vị trong c«ng thøc ? -C«ng c¬ häc phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo ? *DÆn dß -§äc cã thÓ em cha biÕt -Lµm BT 13.1-.13.5 SBT trang 18 -Xem tríc bµi 18 sgk. IV)T LiÖu Gi¸o Dôc B¶o VÖ M«i Trêng:.

(39) TuÇn 16 TiÕt 16. Bµi 14. NS :-------------ND:--------------. §Þnh luËt vÒ c«ng I.Môc tiªu: 1)kiÕn thøc -Phát biểu đợc định luật bảo toàn công cho các máy cơ đơn giản . 2)Kü n¨ng -Nêu đợc ví dụ minh họa 3)Thái độ -TÝch cùc ,tØ mØ trong häc tËp II.ChuÈn bÞ: Mçi nhãm: - Mét thíc ®o: 30cm, 1mm - Một giá đỡ - Mét thanh n»m ngang - Bèn rßng räc - Mét qu¶ nÆng 100 – 200g - Mét lùc kÕ 2,5 N – 5 N - Mét d©y kÐo C¶ líp: - Một đòn bẩy - Hai thíc th¼ng - Mét qu¶ nÆng 200 g - Mét qu¶ nÆng 100 g Iii.TIÕN TR×NH D¹Y HäC: Hoạt động của trò. Hoạt động của thầy. Hoạt động 1: (10 phút) ổn định-Tổ chức tình huèng häc tËp 1)ổn định 2)KTBC: Khi nµo cã c«ng c¬ häc? -Hs tr¶ lêi ViÕt c«ng thøc tÝnh c«ng c¬ häc? ¸p dông: Mét qu¶ dõa cã khèi lîng -¸p dông : 3 kg r¬i tõ trªn c©y c¸ch mÆt C«ng cña träng lùc đất 5 m.Tính công của trọng A=Ph=10mh=150J lùc. 3)Đặt vấn đề ë líp 6,ta biÕt muèn ®a 1 vËt lªn cao th× ®a trùc tiÕp hoặc sd các máy cơ đơn giản. Khi sd máy cơ đơn giản -Khi sd máy cơ đơn cho ta lợi gì? Vậy khi sd máy cơ đơn. Néi dung.

(40) gi¶n cho ta lîi vÒ lùc gi¶n sÏ cho ta lîi vÒ lùc nhng -Hs suy nghÜ vµ ph¸t liÖu cã cho ta lîi vÒ c«ng? hiện vấn đề Hoạt động 2: (20 phút) Làm thí nghiệm để nghiên cứu đi đến định luật vÒ c«ng -Yêu cầu HS đọc SGK, nắm dông cô vµ c¸ch tiÕn hµnh thÝ nghiÖm. -HS đọc SGK, nêu cách -GV giới thiệu dụng cụ, cách tiÕn hµnh l¾p r¸p vµ lµm mÉu theo tõng bíc cho HS quan s¸t -Quan s¸t, theo dâi -Yªu cÇu c¸c nhãm tiÕn hµnh c¸c phÐp ®o theo tõng bíc vµ ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng 14.1 -Hoạt động theo nhóm, -Yêu cầu các nhóm thảo luận tiến hành thí nghiệm, trả lời các câu từ C1 đến C3 ghi kÕt qu¶ -GV chèt l¹i c¸c ý kiÕn -Yªu cÇu HS t×m tõ ®iÒn vµo c©u 4 -Th¶o luËn, tr¶ lêi. -Hãy phát biểu định luật về -§iÒn tõ c«ng ? -Hs ph¸t biÓu ->Gv Nx,bæ sung. Hoạt động 3: (10phút) VËn dông -Yc hs đọc c5 Híng dÉn -Hs đọc C5 -L¾ng nghe hd vµ tr¶ -S1 dµi h¬n S2bao nhiªu lÇn ? -Vậy theo định luật thì lực lêi kÐo ë TH 1 nh thÕ nµo so víi TH2 ? -Khi sd máy cơ đơn giản có lîi g× vÒ c«ng kh«ng ?vËy 2 -TH nµy TH nµo tèn nhiÒu c«ng ? -công của lực kéo đợc tính nh thÕ nµo ? ->Gv Nx,bæ sung -Yc hs đọc C6 -Hs đọc và trả lời C6 -Dïng rßng räc ta cã lîi vÒ lùc kh«ng ? -Lợi về lực thì đờng đi nh thế nµo ? -Công đợc tính bằng công thøc nµo ? ->Gv Nx,bæ sung Hoạt động 4:(5 phút) Cñng cè –dÆn dß. I. ThÝ nghiÖm C1: F2 =0,5F1 C2: S2=2 S1 C3: A1=A2 C4: Dùng ròng rọc động đợc lợi 2 lần về lực thì lại thiệt 2 lần về đờng đi nghĩa là không đợc lợi gì về công. II. §Þnh luËt vÒ c«ng Không một máy cơ đơn giản nào cho ta lîi vÒ c«ng.§îc lîi bao nhiªu lÇn vÒ lùc th× thiÖt bÊy nhiªu lÇn vÒ đờng đi và ngợc lại. III. vËn dông C5: a)TH1:lùc kÐo nhá h¬n 2 lÇn TH2 b)2 TH c«ng cña lùc kÐo lµ nh nhau c)v× kh«ng cã ma s¸t nªn A (mp nghiêng)=A (phơng thẳng đứng) A=Ph=Fs=500.1=500J. C6: a)Khi kéo vật =ròng rọc thì đợc lîi 2 lÇn vÒ lùc F=P/2=210N Dùng ròng rọc đợc lợi 2 lần về lực thì thiệt 2 lần về đợng đi h=l/2= 4m b) C«ng n©ng vËt lªn A=Ph= 420.4=1680J.

(41) *Cñng cè : -Nêu định luật về công ?Nêu vd minh häa ? *Lu ý H=A1 100% /A2 -Hs l¾ng nghe H:hiÖu suÊt (%) A1:c«ng cã Ých (J) A2:c«ng toµn phÇn(J) *DÆn dß -Hs l¾ng nghe vµ thùc -§äc cã thÓ em cha biÕt -Lµm BT 14.1->14.7 SBT hiÖn trang 19,20 -Xem trước bài 15 sgk -Hs tr¶ lêi. TuÇn 17,18 TiÕt ND:---------------. NS:--------------17,18. ÔN TẬP --------------------------. I)Mục tiêu 1)Kiến thức -Ôn tập,hệ thống hóa kiến thức đã học 2)kĩ năng -Vận dụng được kiến thức đã học để giải thích 1 số hiện tượng thường gặp trong cuộc sống và giải bài tập 3)Thái độ -Tích cực ,tỉ mủ trong học tập II)Chuẩn bị Hệ thống câu hỏi và bài tập từ bài 1 đến 14 III)Tiến trình dạy học Hoạt động của HS. Hoạt động của GV. Nội dung.

(42) TIẾT 1. -Hs trả lời -Hs trả lời. -Hs trả lời -Hs trả lời -Hs trả lời. -Hs trả lời -Hs trả lời -Hs trả lời -Hs trả lời -Hs trả lời -Hs trả lời. -Hs trả lời -Hs trả lời. Hoạt động 1:(15 phút) Ổn định –KTBC 1)Ổn định 2)KTBC -Viết công thức tính công suất,tên ,đơn vị các đại lượng trong công thức? -Trên 1 dụng cụ điện có ghi 800 W.Hãy giải thích ý nghĩa số liệu này ? Hoạt động 2: (30 phút) Tìm hiểu lí thuyết 1)Chuyển động cơ học là gì ?Cho vd Trong cuộc sống có những dạng cđ cơ I)LÍ THUYẾT Hs tự trả lời học nào?Cho vd? 2)Viết công thức tính vận tốc?Nêu tên đơn vị và các đại lượng trong công thức? 3)Nêu các bước biểu diễn véc tơ lực? Áp dụng: -Biểu diễn các véc tơ lực : +Trọng lực của vật là 1000N (tỉ xích tùy chọn) +Lực kéo 150N theo phương nằm ngang, chiều từ trái sang phải (tỉ xích tùy chọn) 4)Hai lực cân bằng là gì ? 5)Kể tên những lực ma sát mà em biết ? mỗi lực ma sát cho 1 vd? 6) Nêu công thức tính áp suất ?Tên ,đơn vị các đại lượng trong công thức? 7)so sánh sự giống nhau và khác nhau giữa áp suất chất rắn ,lỏng ,khí ? 8)Nêu công thức tính lực đẩy Ác –si – mét ? 9)Nêu điều kiện vật nổi, vật chìm,vật lơ lửng ? Vì sao hòn bi thép thả vào nước lại chìm, còn tàu thép lại nổi? 10) Khi nào thì có công cơ học?công thức ? 11)Nêu định luật về công ?cho vd? -Gv Nx, bổ sung các câu trả lời của Hs TIẾT 2 Hoạt động 3:(40 phút) Hướng dẫn giải bài tập. II)Bài tập.

(43) Bài 1: Hai thành phố A và B cách nahu 200km Tóm tắt .Cùng 1 lúc ,xe từ A xuất phát với vận tốc S=200km 35 km/h,từ B cđ với vận tốc 25 km/h ngược V1 =35km/h chiều xe A. V2 =25 km/h a)Sau bao lâu 2 xe gặp nhau a)t=? b)Nơi gặp nhau cách thành phố A bao b)Nơi gặp nhau cách nhiêu km? A? Hướng dẫn hs lắng nghe và thực -Tóm tắt hiện y/c -Sau 1 giờ thì vận tốc tổng của 2 xe là bao nhiêu ? -Thời gian có mối quan hệ như thế nào với s,v ? -Yc hs lên bảng thực hiện ->Gv theo dõi,giúp đỡ hs thực hiện Bài 2: Người ta kéo vật khối lượng m=24 kg lên một mặt phẳng nghiêng có chiều dài s=15m và độ cao h= 1,8m.Lực cản do ma Tóm tắt sát trên đường là Fc =36 N M=24kg a)Tính công của người kéo .coi vật S=15m chuyển động đều H=1,8m b)Tính hiệu suất của mặt phẳng Fc =36N nghiêng a)A? Hướng dẫn b)H? -Tóm tắt Hs lắng nghe và thực -Công nâng vật tính như thế nào? hiện . -Công kéo vật tính như thế nào ? -Vậy công tổng cộng để kéo vật? -Hiệu suất được tính bằng công thức nào ? ->Gv theo dõi,giúp đỡ hs thực hiện Hoạt động 4:(5 phút) Củng cố -dặn dò Hs lắng nghe và thực -Ôn lại các bài từ 1 ->14 sgk hiện -Xem bài tập các dạng: +Chuyển động +Áp suất +Lực đẩy Ác –si –mét +Công và định luật về công -Tiết sau thi học kì HK I. Bài 1: Sau mỗi giờ xe A và B dịch lại gần nhau là V=v1 +v2 =35+25 =60 km/h a)Thời gian 2 xe gặp nhau t=s/v =200/60=3,3 h b)Nơi gặp nhau cách A s1=v1t=35.3,3= 115,5 km. Bài 2:. a)Công nâng vật A1 =Ph=10mh=10.24.1,8=432J Công kéo vật A2 =Fc.s=36.15=540J Công tổng cộng A=A1+A2 =432+540=972J b)hiệu suất H= A2100% / A= 540.100/972 =55,56%.

(44) Tuần 19 Tiết 19. NS:-------------NT:--------------. THI HỌC KÌ I ------------------I)Mục tiêu 1)kiến thức Củng cố lại kiến thức đã học 2)kĩ năng Rèn luyện kĩ năng trình bày và giải bài tập 3)Thái độ Tích cực, tỉ mỉ ,nghiêm túc trong thi II)Chuẩn bị -Gv: đề thi -Hs: kiến thức đã học III)Nội dung đề 1)Ổn định 2)Ma trận đề :. Chủ đề. Nhaän bieát. Thoâng hieåu. Vaän duïng Cấp độ thấp Cấp độ cao -Vaän duïng được công thức tính vận tốc để. -Vận dụng được công thức tính vận tốc để tính. Toång.

(45) 1.Chuyeån động cơ. biết được ai nhanh hôn ai. Baøi 3 a 1 ñieåm. -Biết được khi nào có các lực ma sát.Mỗi lực ma sát lấy được vd. 2.Lực cơ. Caâu 1 1,5 ñieåm. 3.Aùp suaát. -Bieát phöông, chieàu vaø coâng thức tính lực đẩy Aùc –simét, tên, đơn vị các đại lượng trong công thức. Caâu 3 1,5 ñieåm. 4.Coâng. 3 caâu 2,5 ñieåm 25%. Baøi 1 a,b 1 ñieåm. 2 caâu 3,5 ñieåm 35% Vận dụng được công thức tính coâng A=F.s=Ph. Baøi 2 1 ñieåm. 2 caâu 3,5 ñieåm 35%. 2 caâu 2 ñieåm 20 %. Biểu diễn được lực bằng véc tơ. Caâu 2 2 ñieåm. -Biết được khi naøo coù coâng cô hoïc. 2 caâu 2,5 ñieåm 25%. Baøi 3 b 1 ñieåm. -Nêu được điều kieän noåi cuûa vaät.Giaûi thích được vì sao mieáng goã thaû vaøo nước lại nổi. Caâu 4 1 ñieåm Toång. được khoảng cách giữa 2 người. 5 caâu 4 ñieåm 40%. 2 caâu 2 ñieåm 20% 9 caâu 10 ñieåm 100%. 3)Đề: I)LÝ THUYẾT (6 điểm) Câu 1( 1,0 điểm):Phát biểu định luật về công ? Câu 2 (1,5 điểm ): Kể tên những lực ma sát mà em biết? Mỗi lực ma sát cho một ví dụ? Câu 3( 1,5 điểm ):Chuyển động không đều là gì ?Viết công thức tính vận tốc trung bình của chuyển động không đều, kể tên, đơn vị các đại lượng trong công thức? Câu 4 (1,5 điểm):Một vật nhúng chìm trong chất lỏng chịu tác dụng của một lực đẩy Ác –simét có phương ,chiều và công thức tính độ lớn như thế nào? Câu 5 (0,5 điểm): Khi nào thì có công cơ học ?.

(46) II)BÀI TẬP Bài 1 (1,0 điểm):Biểu diễn các lực sau: -Trọng lực 15 N (tỉ xích tùy chọn) -Lực kéo 2 000 N theo phương nằm ngang ,chiều từ trái sang phải (tỉ xích 1cm ứng với 500 N) Bài 2( 1,0điểm):Một vật có trọng lượng 6 000N đặt trên mặt bàn nằm ngang .Diện tích mặt tiếp xúc của vật với mặt bàn là 600cm2 .Tính áp suất tác dụng lên mặt bàn. Bài 3 (2 điểm) :Người ta dùng một mặt phẳng nghiêng để kéo một vật có trọng lượng 500N lên cao 2m 1) Nếu không có ma sát thì lực kéo là 125N.Tính chiều dài của mặt phẳng nghiêng 2) Thực tế có ma sát và lực kéo vật là 150N.Tính hiệu suất của mặt phẳng nghiêng . ----------HẾT--------IV)Đáp án và hướng dẫn chấm Câu 1 2. Lí Thuyết Không một máy cơ đơn giản nào cho ta lợi về công.Được lợi bao nhiêu lần về lực thì thiệt bấy nhiêu lần về đường đi và ngược lại. -Lực ma sát lăn Ví dụ :bánh xe lăn trên mặt đường -Lực ma sát trượt Ví dụ : khi đi dép trên mặt sàn -Lực ma sát nghỉ Ví dụ :nhờ có ma sát nghỉ mà ta cầm được các vật ở trên tay Chuyển động không đều là chuyển động mà vận tốc có độ lớn thay đổi theo thời gian Vt b =. 3. 4. 5 Bài. s t. S: quãng đường đi được (m) t: thời gian để đi hết quãng đường đó (s) Vt b : vận tốc trung bình ( m/s) Một vật nhúng chìm trong chất lỏng chịu tác dụng của 1 lực đẩy Ác-si –mét có : *Phương :thẳng đứng *Chiều :hướng từ dưới lên *Công thức tính độ lớn: FA =d.V d: trọng lượng riêng của chất lỏng V: thể tích phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ FA: lực đẩy Ác-si –mét Chỉ có công cơ học khi có lực tác dụng vào vật và làm cho vật chuyển dời . Bài tập -Trọng lực :15N. Thang điểm 1 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm. 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm. 0,5 điểm Thang điểm. A 0,5 điểm 1 5N 500N.

(47) P - Lực kéo: 2000N. F. B. 0,5 điểm. Tóm tắt P= 6000N S= 600cm2 =0,06 m2 Tính p. 2. 0,25 điểm. Giải Áp suất tác dụng lên mặt bàn p=. 0,75 điểm. F 6000 = =100000 Pa S 0 , 06. Tóm tắt P= 500N h= 2m F= 125N F/ = 150 N 1) s? 2) H? 3. 0,25 điểm. Giải 1) Công kéo vật trực tiếp theo phương thẳng đứng A1 = P.h= 500.2= 1 000J Công kéo vật trên mặt phẳng nghiêng A2 = F.s Theo định luật về công A1= A2 ⇔ 1 000= 125.s ->s= 8m 2) Hiệu suất của mặt phẳng nghiêng H=. 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm. P. h 1000 100 %=83 , 33 % ❑ .100 %= 150 . 8 s. F.. 1 điểm. ------HẾT------V)Thống kê. Lớp. SS 9-10 đ. 7-8 đ. ĐIỂM THI 5-6 đ. 3-4 đ. 1-2đ. 8/1 8/2 8/3 VI)Nhận xét 1)Ưu điểm 2)Khuyết điểm ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

(48) -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3)Biện pháp khắc phục ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Tuần 20 Tiết 19. NS:-------------ND:-------------Bài 15. CÔNG SUẤT -------------------------I)MỤC TIÊU 1)Kiến thức -Nêu được công suất là gì? -Viết được công thức tính công suất và nêu đơn vị đo công suất -Nêu được ý nghĩ số ghi công suất trên các máy móc ,dụng cụ hay thiết bị 2)Kỹ năng -Vận dụng được công thức P =. A t. 3)thái độ -Tích cực ,tỉ mỉ trong học tập II)CHUẨN BỊ -Gv chuẩn bị tranh vẽ hình 15.1 sgk III)TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động của HS. -Hs nêu định luật. Hoạt động của GV Hoạt động 1:(20 phút) Ổn định –Tổ chức tình huống 1)Ổn định 2)KTBC:. -Nêu định luật về công ? Áp dụng : -Hs trả lời: Kéo 2 thùng hàng như nhau lên sàn +TH 1 lực kéo nhỏ hơn ô tô= 1 tấm ván và nhỏ hơn 2 lần +Thùng 1:dùng tấm ván 4m +Cả 2 TH công là như +Thùng 2:dùng tấm ván 2m. Nội dung.

(49) nhau.. -Hs quan sát tranh Tóm tắt P1=16.10=160N T1=50 s, h=4m T2=60 s P2= 15.16=240N A1, A2 ? -Các nhóm thảo luận hoàn thành C1,C2 -Hs hoàn thành C3 -Hs trả lời. -Hs trả lời -Hs lắng nghe. -Hs :A đơn vị là J T đơn vị là s (giây) -Hs trả lời. - Hs lắng nghe -Hs quan sát dụng cụ gv đưa trả lời : - Công suất của động cơ cho biết công mà động thực hiện trong 1 đv thời gian -Công suất ghi trên các thiết bị dùng điện là lượng điện năng tiêu thụ trong 1 đv thời gian.. -TH nào kéo với lực nhỏ hơn,nhỏ hơn bao nhiêu lần ? -TH nào tốn nhiều công hơn? 3)Đặt vấn đề Gv cho hs quan sát hình 15.1 sgk -An và Dũng cùng kéo gạch lên cao,muốn biết ai làm việc khỏe hơn ta phải so sánh như thế nào ? Để biết ta thực hiện bài toán sgk Hướng dẫn -Tóm tắt đề -Yc hs đưa ra các phương án để tính -Yc các nhóm thảo luận giải bài tập hoàn thành C1,C2 -Yc hs chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống -Muốn biết ai làm việc khỏe hơn ta so sánh gì? ->Gv nhận xét ,bổ sung Hoạt động 2:( 13 phút) Thông báo kiến thức mới-Ý nghĩa công suất -Để biết ai hay máy làm việc khỏe hơn ta so sánh gì? ->Gv nhấn mạnh : -Người ta sẽ so sánh công thực hiện được trong 1 đơn vị thời gian ,công đó được gọi là công suất -A được tính = đơn vị gì ,thời gian tính bằng đơn vị gì ?vậy công suất có đơn vị là gì ? ->Gv thống báo : -Đơn vị công suất là J/s được gọi là oát ,kí hiệu W 1kW =1000W 1MW= 1000 000W *Ý nghĩa công suất ghi trên các máy móc, dụng cụ điện -Gv cho hs quan sát các máy móc và dụng cụ điện có ghi công suất yc hs giải thích ?. -Gv Nx, bổ sung. I)Ai làm việc khỏe hơn ? C1: Công của An thực hiện A1 =P1 h= 160.4=640J Công của Dũng thực hiện A2=P2 h= 240.4= 960 J C2:c,d C3: (1)Dũng (2) trong cùng khoảng thời gian anh Dũng thực hiện công lớn hơn. II)Công suất Công suất được xác định = công thực hiện được trong 1 đơn vị thời gian. P=. A t. P: công suất A: công thực hiện được t:thời gian III)Đơn vị công suất Đơn vị công suất là Oát ,kí hiệu W 1KW= 1000W 1MW =1000 000W.

(50) -Hs lên bảng thực hiện. Hoạt động 3:(7 phút) IV)Vận dụng Vận dụng -Công suất được tính bằng công C4: Công suất của An thức nào ? P =A 1 1 /t1 = 640 / 50 = 12,8 W -Yc hs thực hiện C4. -Hs trả lời C5. -Hs thực hiện. -Yc hs đọc và thực hiện C5 Hướng dẫn -Trâu và máy cùng làm cùng 1 sào đất như nhau vậy công thực hiện được như thế nào? -Thời gian làm việc của trâu hay của máy ít hơn? Vậy công suất như thế nào? -Yc hs đọc và trả lời C6 ->Gv nhận xét ,bổ sung. Hoạt động 4:( 5 phút) Củng cố dặn dò *Củng cố -Để biết ai làm việc khỏe hơn ta làm -Hs trả lời gì? -Cống suất được tính như thế nào? Đơn vị ? *Dặn dò -Đọc có thể em chưa biết -Hs lắng nghe và thực -Làm bài tập 15.1->15.6 SBT hiện -Xem lại các bài 1-14 tiết sau ôn tập HKI. Công suất của Dũng P2 =A2 /t2 = 960 /60= 16W C5: Trâu và máy cùng cày cùng 1 sào đất tức là thực hiện 1 công như nhau Dùng trâu :P1=A1 /t1 Dùng máy :P2 =A2 /t2 P1/P2 =t1/t2 = 120 /20 =6 Vậy dùng máy có công suất lớn hơn 6 lần C6: a)Công của lực kéo A=F.s= 200.9000=18 00000 J Công suất P=A/t = 1800000/3600 = 500W b) chứng minh : P= F.v Ta có: P=A/t = F.s/t = F.v (đpcm).

(51) Tuần 21 Tiết 20. NS:--------ND:--------Bài 16. C¬ n¨ng -----------------. I.Môc tiªu 1)Kiến thức -Nêu được khi nào vật có cơ năng ? -Nêu được vật có khối lượng càng lớn, ở độ cao càng lớn thì thế năng càng lớn -Nêu được ví dụ chứng tỏ 1 vật đàn hồi bị biến dạng thì có thế năng -Nêu được vật có khối lượng càng lớn, vận tốc càng lớn thì động năng càng lớn 2)Kĩ năng -Dựa vào kiến thức đã học để giải thích 1 số hiện tượng thường gặp trong cuộc sống -Đưa được giải pháp để tránh ảnh hưởng của động năng đến sức khỏe con người. 3)Thái độ -Có ý thức tránh tác hại do động năng, thế năng sinh ra ảnh hưởng đến sức khỏe -Tích cực, tỉ mỉ trong học tập. II.ChuÈn bÞ C¶ líp -Tranh phãng to m« t¶ thÝ nghiÖm (h×nh 16.1a vµ 16.1b SGK ) -Tranh phãng to h×nh 16.4 -Mét hßn bi thÐp -Mét m¸ng nghiªng -Mét miÕng gç Mçi nhãm -Lò xo đợc làm bằng thép uốn thành vòng tròn. Lò xo đã đợc nén bởi một sợi dây len -Mét miÕng gç nhá -Mét bao diªm. III)Tiến trình dạy học Hoạt động của trò. Hoạt động của thầy. Hoạt động 1: ( 3 phút) ổn định-Tổ chức tình huống häc tËp 1)ổn định 2)KTBC: K KTBC 3)Đặt vấn đề Ta thêng nghe nãi tõ n¨ng lîng nh : năng lợng nớc đợc biến thành n¨ng lîng ®iÖn.Con ngêi muèn ho¹t -Hs lắng nghe và phát động đợc phải có năng lợng.. Néi dung.

(52) hiện vấn đề. VËy : -N¨ng lîng lµ g× ? -N¨ng lîng tån t¹i díi d¹ng nµo ? H«m nay chóng ta sÏ t×m hiÓu khái niệm đơn giản nhất là cơ năng. Hoạt động 2: (5 phút) Th«ng b¸o kh¸i niÖm c¬ n¨ng -§äc SGKth«ng b¸o Yc hs đọc thông báo hỏi: tr¶ lêi - Khi nµo th× cã c¬ n¨ng? - VËt thùc hiÖn c«ng cµng lín th× c¬ n¨ng nh thÕ nµo? - §¬n vÞ c¬ n¨ng lµ g×? KÝ hiÖu? -> Gv Nx, bæ sung Hoạt động 3:( 15 phút) H×nh thµnh kh¸i niÖm thÕ n¨ng -Hs quan s¸t tranh -GV treo tranh vÏ h×nh 16.1, yªu cÇu HS quan sát, đọc SGK và tả lại thí -Hoạt động theo nhóm nghiệm -Yªu cÇu HS th¶o luËn tr¶ lêi c©u C1 -GV thông báo: Cơ năng có đợc trong trêng hîp trªn lµ thÕ n¨ng -Hs l¾ng nghe * Chú ý: khi vật nằm trên mặt đất th× thÕ n¨ng hÊp dÉn cña vËt =0. I- C¬ n¨ng Khi mét vËt cã kh¶ n¨ng thực hiện công ta nói vật đó có c¬ n¨ng Cơ năng đo bằng đơn vị Jun (J). II- ThÕ n¨ng 1)ThÕ n¨ng hÊp dÉn C1: Qu¶ nÆng A c® xuèng díi lµm c¨ng sîi d©y,lµm thái gç c®, tøc lµ thùc hiÖn c«ng Nh vËy qu¶ nÆng A khi ®a lên độ cao nào đó nó có khả n¨ng sinh c«ng tøc cã c¬ n¨ng. *Kh¸i niÖm C¬ n¨ng cña vËt phô thuéc vào độ cao của vật so với mặt đất, hoặc so với 1 vị trí khác đợc chọn làm mốc để tính độ cao, gäi lµ thÕ n¨ng hÊp dÉn VËt cã kl cµng lín vµ ë cµng cao th× thÕ n¨ng hÊp dÉn cµng lín 2)Thế năng đàn hồi -§äc SGK C2: -Yêu cầu HS đọc phần chú ý SGK §èt ch¸y sîi d©y, lß xo ®Èy -GV giíi thiÖu dông cô h×nh 16.2 vµ miÕng gç lªn cao tøc lµ thùc -Quan sát, đọc và trả hiÖn c«ng, lß xo khi biÕn yªu cÇu HS đọc tr¶ lêi c©u C2 lêi c©u 2 d¹ng(bÞ nÐn) cã c¬ n¨ng -GV thiến hành thí nghiệm đề HS *Kh¸i niÖm thÊy lß xo cã kh¶ n¨ng sinh c«ng ®Èy -Theo dâi C¬ n¨ng cña vËt phô thuéc miÕng gç -Hs l¾ng nghe vµo độ biến dạng cảu vật gọi là -Thông báo về thế năng đàn hồi thế năng đàn hồi.. Hoạt động 4: (15 phút) Hình thành khái niệm động n¨ng -HS đọc SGK, quan sát -GV giới thiệu thiết bị thí nghiệm, yêu cầu HS đọc SGK nắm cách tiến hµnh -Quan s¸t kÕt qu¶ tr¶ -GV tiÕn hµnh thÝ nghiÖm, yªu cÇu HS quan s¸t vµ tr¶ lêi c©u 3, c©u 4 lêi c©u 3, c©u 4 -GV thèng nhÊt ý kiÕn -Yªu cÇu HS t×m tõ ®iÒn vµo c©u 5 -HS ®iÒn tõ -GV giíi thiÖu thÝ nghiÖm 2, thÝ nghiÖm 3 vµ lÇn lît c¸c thÝ nghiÖm, -HS quan s¸t vµ theo yªu cÇu HS quan s¸t kÕt qu¶. III- §éng n¨ng 1)Khi nào vật có động n¨ng TN1 C3: Qu¶ nÆng A l¨n xuèng vµ ®Ëp vµo miÕng gç B, lµm miÕng gç B c® 1 ®o¹n C4: Qu¶ nÆng A td vµo miÕng gç B 1 lùc ,lµm B c®, tøc lµ thùc hiÖn c«ng C5: ..........sinh c«ng (thùc hiÖn.

(53) dâi kÕt qu¶ rót ra nhËn xÐt -Tr¶ lêi c¸c c©u C 6, C 7, C 8. -Híng dÉn HS tr¶ lêi c¸c c©u C6, C 7, c«ng)........... *Kh¸i niÖm C8 C¬ n¨ng cña vËt do chuyÓn -Sau đó GV kết luận vấn đề và ghi động mà có đợc gọi là động b¶ng n¨ng. -Yêu cầu HS đọc phần chú ý SGK 2)§éng n¨ng phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo ? TN2 C6: hs tù tr¶ lêi TN3 C7:hs tù tr¶ lêi C8: * §éng n¨ng cña mét vËt phô thuéc vµo khèi lîng vµ vËn tèc chuyển động của vật. *GDMVMT: Sau khi hs làm thí nghiệm biết đợc động năng phụ thuộc vào vận tốc và -§éng n¨ng lín,gÆp sù khèi lîng hái: cè xö lÝ t×nh huèng -Khi tham gia giao th«ng, ph¬ng không kịp gây tai nạn tiện tham gia có vận tốc lớn thì động giao th«ng năng nh thế nào? Có ảnh hởng gì đến søc kháe con ngêi kh«ng? -§éng n¨ng lín ¶nh h-C¸c vËt r¬i tõ trªn cao xuèng mÆt ởng đến con ngời và Trái Đất có động năng nh thế nào? các công trình xây Có ảnh hởng đến tính mạng con ngời dùng vµ c¸c c«ng tr×nh kh¸c nh thÕ nµo? -Mäi ngêi cÇn tu©n -Vậy để đảm bảo an toàn trong thủ quy tắc an toàn giao thông, trong lao động ta cần giao th«ng, an toµn ph¶i lµm g×? IV)VËn Dông lao đông -> Gv Nx, bæ sung C9: Hoạt động 5: (4 phút) VËt ®ang c® trong kh«ng VËn dông trung, con lắc lò xo dao động -Hs tr¶ lêi C9,C10 Híng dÉn HS tr¶ lêi c¸c c©u C 9, C C10 10 ©) thÕ n¨ng ->GV nhËn xÐt, bæ sung b) động năng c)ThÕ n¨ng Hoạt động 6 : (3 phút) Cñng cè –DÆn dß *Cñng cè -Khi nµo nãi vËt cã c¬ n¨ng ? -Hs tr¶ lêi -Khi nµo c¬ n¨ng cña vËt lµ thÕ n¨ng, khi nào cơ năng của vật là động n¨ng ? -Cho vd về TH có động năng và thế n¨ng ? *DÆn dß -§äc cã thÓ em cha biÕt -Hs l¾ng nghe vµ thùc -Lµm BT :16.1->16.5 SBT trang 22 hiÖn -§äc tríc bµi 17 sgk V)T liÖu gi¸o dôc b¶o vÖ m«i trêng ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Hs tr¶ lêi :. TuÇn 22 TiÕt 21. Bµi 18. NS:-----------ND:-----------.

(54) C©u hái vµ bµi tËp tæng kÕt ch¬ng I C¬ häc -------------------. I.Môc tiªu: 1)KiÕn thøc Ôn tập hệ thống hoá kiến thức cơ bản của phần học để trả lời các câu hỏi trong phần ôn tËp 2)KÜ n¨ng -Vận dụng kiến thức đã học để giải các bài tập trong phần vận dụng 3)Thái độ TÝch cùc, tØ mØ trong häc tËp II.ChuÈn bÞ: GV: HÖ thèng c©u hái, vÏ to b¶ng « ch÷ cña trß ch¬i « ch÷ HS: ChuÈn bÞ s½n phÇn A – B – C III.TIÕN TR×NH D¹Y HäC. Hoạt động của Hs. -Hs tr¶ lêi -Hs tr¶ lêi. -Hs l¾ng nghe vµ phát hiện vấn đề. -Hs để bài soạn cho Gv kiÓm. -Hs đọc và trả lời c¸c c©u hái phÇn tr¾c nghiÖm. Hoạt động của GV Néi dung Hoạt động 1: (8 phút) Ôn định – Tổ chức tình huèng häc tËp 1)ổn định 2)KTBC: - Hãy nêu định luật bảo toàn c¬ n¨ng ? cho vd vÒ sù chuyÓn hóa thế năng thành động năng và ngîc l¹i? - Qu¶ bãng r¬i tõ A xuèng mặt đất B.cho biết ở vị trí nào thế năng, động năng lớn nhất, nhỏ nhÊt? 3)Đặt vấn đề Ta đã tìm hiểu xong chơng cơ häc H«m nay chóng ta sÏ vËn dông kiến thức của chơng để ôn tập và gi¶i thÝch c¸c hiÖn tîng thêng gÆp trong cuéc sèng. Hoạt động 2: ( 5 phút ) T×m hiÓu LÝ ThuyÕt Gv kiÓm tra vÒ sù chuÈn bÞ cña A)¤n TËp -Hs tù tr¶ lêi hs ë phÇn A -> Gv Nx, nh¾c nhë nh÷ng hs cha chuÈn bÞ Hoạt động 3: (12 phút) B)VËn Dông VËn dông Yc hs đọc và trả lời các câu hỏi I)Tr¾c nghiÖm ë phÇn I 1.D -> Gv Nx, bæ sung 2.D 3.B 4.A 5.D.

(55) 6.D. -Hs đọc và trả lời c¸c c©u hái phÇn II. Yc hs đọc và trả lời phần II 1)V× sao khi më n¾p chai bÞ vÆn chÆt, ngêi ta ph¶i lãt tay b»ng v¶i hay cao su ? 2)C¸c hµnh kh¸ch ®ang ngåi trªn xe « t« bçng thÊy m×nh bÞ nghiªn ngời sang phía trái.hỏi lúc đó xe đang đợc lái sang phía nào? 3) khi vËt næi trªn mÆt tho¸ng chÊt láng th× lùc ®Èy ¸c –si – mét đợc tính nh thế nào?. II)Tr¶ lêi c©u hái 1)Lµm t¨ng lùc ma s¸t lªn nót chai.Lùc ma s¸t nµy sÏ gióp xoay nót chai ra khái miÖng chai. 2)Xe ®ang l¸i vÒ bªn ph¶i ( do qu¸n tÝnh nªn hµnh kh¸ch trªn xe bÞ nghiªn sang tr¸i). 3) FA = d.v d: träng lîng riªng V: thÓ tÝch cña phÇn vËt ch×m trong chÊt láng. 4)Trêng hîp cã c«ng c¬ 4)Yc hs đọc những trờng hợp nào học:a,d th× cã c«ng c¬ häc a) CËu bÐ trÌo c©y b)hs ngåi häc bµi c)Nớc ép lên thành bình đựng d) Níc ch¶y xuèng tõ ®Ëp ch¾n níc. -> Gv Nx, bæ sung III)Bµi tËp Hoạt động 4:(10phút) BT2: -Hs đọc T×m hiÓu bµi tËp Träng lîng cña ngêi Tãm t¾t Yc hs đọc BT 2 ở sgk: P= 10 m= 450 N m = 45 kg -Tãm t¾t a)áp suất khi đứng hai chân S=150cm2=0,015m2 - áp suất đợc tính bằng công thức p1= F1 /s1 = 450/2.0,015 TÝnh p ? nµo? =15000Pa -Hs thùc hiÖn BT -Cã ¸p lùc cha?TÝnh nh thÕ nµo? b)áp suât khi đứng 1 chân ->Gv Nx p2= F2 /s2 = 450 /0,015 = 30 000Pa Yc hs đọc BT 5 sgk BT5: -Hs đọc BT -Tãm t¾t Träng lîng cña qu¶ t¹ Tãm t¾t -Công suất đợc tính bằng công P= 10m= 1250N m= 125 kg thøc nµo? C«ng thùc hiÖn h=70cm=0,7m -Vậy công đợc tính nh thế nào? A= P.h= 1250 .0,7= 875J t= 0,3 s Yc hs thùc hiÖn C«ng suÊt P? - > GV Nx, bæ sung P= A/t = 875/0,3 = 2816,67 W -Hs thùc hiÖn Hoạt động 5: (7 phút) Trß ch¬i « ch÷ C)Trß ch¬i « ch÷ Gv chia lớp thành 2 đội tham KÕt qu¶ « ch÷ -Hs tham gia TC gia TC « ch÷ -§¹i diÖn tr¶ lêi c©u Gv đọc câu hỏi,mời đại diện 1 CUNG hái đội trả lời K H ¤ N G § OÅ I -Hs l¾ng nghe §éi nµo tr¶ lêi nhanh, chÝnh x¸c 2 nhiều câu hỏi đội đó thắng 3 B AÛ O T O AØ N Gv tuyên dơng, khen thởng đội 4 C OÂ N G S U AÁ T th¾ng. 5 A ÙC S I M EÙ T 6 T Ö Ô N G Ñ OÁ I 7 B AÈ N G N H A U -Hs l¾ng nghe vµ thùc hiÖn 8 D A O Ñ OÄ N G.

(56) Hoạt động 6:( 3 phút) *DÆn dß -VÒ xem l¹i vµ lµm l¹i c¸c bµi tËp cña ch¬ng -Xem trớc bài 19 “Các chất đợc cÊu t¹o nh thÕ nµo?”. 9. L Ự C C Â N B Ằ N G.

(57) Tuaàn 23 Tieát 22. BAØI 19. NS:--------ND:----------. CÁC CHẤT ĐƯỢC CẤU TẠO NHƯ THẾ NAØO ? ----------------------I.MUÏC TIEÂU 1)Kiến thức -Nêu được các chất đều được cấu tạo từ các phân tử, nguyên tử -Nêu được giữa các phân tử, nguyên tử có khoảng cách 2)Kó naêng -Giải thích được 1 số hiện tượng xảy ra do giữa các phân tử, nguyên tử có khoảng caùch. 3)Thái độ -Tích cực, tỉ mỉ trong học tập. II.CHUAÅN BÒ Cho giaùo vieân: - Các dụng cụ cần thiết để làm thí nghiệm vào bài: 2 bình thủy tinh hình trụ đường kính cỡ 20mm, khoảng 100cm3 rượu và 100cm3 nước; Ảnh chụp kính hiển vi hiện đại. Cho moãi nhoùm hoïc sinh:.

(58) - 2 bình chia độ đến 100cm3, độ chia nhỏ nhất 2cm3; khoảng 100cm3 ngô và 100cm3 cát khoâ vaø mòn. III.TIEÂN TRÌNH DAÏY HOÏC Hoạt động của HS. Hoạt động của Thầy Hoạt động 1: (7 phút) Oån định – Tổ chức tình huống 1)OÅn ñònh 2)KTBC: 3)Đặt vấn đề Tổ chức tình huống học tập nhö sau: Thí nghieäm H 19.1. Hãy quan sát khi đổ 50cm3 -Quan sát thí nghiệm. rượu vào 50cm3 nước ta không thu được 100cm3 hỗn hợp rượu và nước mà chỉ thu được khoảng 3 -Khoảng 95cm 95cm3. Goïi hoïc sinh leân kieåm tra keát -Hs suy nghó vaø phaùt quaû. hiện vấn đề Vậy khoảng 5cm3 hỗn hợp còn lại đã biến đi đâu ? Để trả lời câu hỏi này mời cả lớp cùng học bài mới. Hoạt động 2:( 8 phút) Tìm hieåu veà caáu taïo cuûa caùc chaát. Caùc chaát nhìn coù veû nhö lieàn một khối nhưng có thực chúng liền moät khoái khoâng ? -Đọc phần thông tin. Yêu cầu học sinh đọc phần thoâng tin. Thông báo nguyên tử, phân tử. Treo tranh phóng to H 19.2 giới -Theo dõi sự trình bày thiệu kính hiển vi hiện đại, cho cuûa giaùo vieân. hoïc sinh bieát kính naøy coù theå -Quan saùt. phoùng to leân haøng trieäu laàn. Tiếp tục treo tranh H 19.3 giới -Quan saùt. thieäu cho hoïc sinh bieát hình aûnh. Noäi dung. I.Các chất có được cấu tạo từ các hạt riêng biệt không - Các chất được cấu tạo từ caùc haït rieâng bieät nhoû beù goïi là nguyên tử, phân tử - Nguyên tử là hạt chất nhỏ nhất, còn phân tử là 1 nhóm các nguyên tử kết hợp laïi.

(59) Hoạt động của HS Hoạt động của Thầy -Caù nhaân laøm vieäc. của các nguyên tử silic. -Vật chất cấu tạo từ Qua H 19.3 ta thaáy vaät chaát các hạt riêng biệt nhỏ được cấu tạo như thế nào ? beù. Chính vì caùc haït raát nhoû neân maét thường không nhìn thấy được. - Hs laéng nghe Thông báo những hạt này gọi là nguyên tử, phân tử.. -Caùc nhoùm thaûo luaän nêu các bước tiến hành thí nghieäm. -Hoïc sinh tieán haønh thí nghieäm. -Thaûo luaän nhoùm  traû lời C1.. -Nhoùm thaûo luaän traû lời câu C2. Tự rút ra kết luận ghi vào vở.. Hoạt động 3: ( 18 phút) Tìm hiểu về khoảng cách giữa các phân tử. Để tìm hiểu giữa các phân tử này có khoảng cách hay không ta nghiên cứu phần II. Thoâng baùo thí nghieäm troän rượu với nước là thí nghiệm mô hình. Yeâu caàu hoïc sinh laøm thí nghieäm nhö C1. Yeâu caàu caùc nhoùm hoïc sinh taäp trung thảo luận cách thực hiện thí nghieäm. Kiểm tra theo từng bước. Sau đó các nhóm nhận dụng cụ thí nghieäm. Tieán haønh thí nghieäm ghi kết quả hỗn hợp ngô và cát. Tại sao thể tích hỗn hợp không đủ 100cm3 ? Ta coù theå coi moãi haït caùt, moãi hạt ngô là mỗi nguyên tử của hai chất khác nhau. Dựa vào giải thích C1 cho biết tại sao hỗn hợp rượu và nước mất đi 5cm3. *Löu yù: nhaán maïnh cho hoïc sinh giữa các phân tử, nguyên tử có khoảng cách, khoảng cách này rất nhoû chæ khi duøng kính hieån vi hieän. Noäi dung. II.Giữa các phân tử có khoảng cách hay không ? 1.Thí nghieäm moâ hình C1: Hỗn hợp giữa ngô và cát nhỏ hơn 100cm3 vì giữa các hạt ngô có khoảng cách nên khi đổ cát vào ngô, các hạt cát đã xen vào những khoảng caùch naøy laøm cho theå tích hoã hợp nhỏ hơn tổng thể tích cuûa ngoâ vaø caùt.. 2.Giữa các nguyên tử, phân tử có khoảng cách. C2: tương tự C1.  Keát luaän: Giữa các nguyên tử, phân tử có khoảng cách.. III.Vaän duïng..

(60) Hoạt động của HS. Hoạt động của Thầy đại mới thấy rõ.. Hoạt động 4:( 7 phút) Vaän duïng -Laøm vieäc caù nhaân Yc hs đọc và trả lời các câu nhóm  lớp, để trả lời C3,C4,C5 C3, C4, C5. -> Gv Nx, boå sung. Noäi dung C3 Khi khuấy lên các phân tử đường xen vào khoảng cách giữa các phân tử nước cũng như các phân tử nước xen vào khoảng cách giữa các phân tử đường. C4: Thành bóng cao su được cấu tạo từ các phân tử cao su, giữa chúng có khoảng cách. Các phân tử không khí ở trong boùng coù theå chui qua các khoảng cách này mà bay ra ngoài làm cho bóng xẹp daàn. C5:. Hoạt động 5: (5 phút) Cuûng coá –daën doø *Cuûng coá: -Các chất được cấu tạo từ đâu ? -Hs trả lời các câu hỏi -Tại sao đổ rượu vào nước thì thể cuûa Gv tích hỗn hợp giảm ? - Giữa các nguyên tử, phân tử có khoảng cách không ? *Daën doø -Đọc có thể em chưa biết -Hs lắng nghe và thực -Làm bài tập 19.1-> 19.7 SBT. hieän -Xem trước bài 20 sgk. Vì các phân tử không khí có thể xen vào khoảng cách giữa các phân tử nước. Còn tại sao các phân tử không khí có thể chui xuống nước mặc dù không khí nhẹ hơn nước thì ta sẽ học ở bài sau..

(61) Tuaàn 24 Tieát 23. Baøi 20. NS:-----------ND:------------. NGUYÊN TỬ ,PHÂN TỬ CHUYỂN ĐỘNG HAY ĐỨNG YÊN ? --------------------. I. MUÏC TIEÂU : 1)Kiến thức -Nêu được các phân tử, nguyên tử chuyển động không ngừng -Nêu được khi ở nhiệt độ càng cao thì các nguyên tử, phân tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh 2)kó naêng -Giải thích được 1 số hiện tượng xảy ra do các nguyên tử, phân tử chuyển động không ngừng.Hiện tượng khuếch tán. 3)Thái độ -Tích cực, tỉ mỉ trong học tập. II)CHUAÅN BÒ : - GV tranh veõ to caùc hình 20.2.20.3,20.4 - HS : Dụng cụ làm TN trong câu C7 ( Mỗi nhóm 2 cốc thuỷ tinh , nức nóng , nước laïnh , thuoác tím) III)TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC Hoạt động của HS. Hoạt động của GV Hoạt động 1:( 8 phút) Oån định -Tổ chức tình huống học taäp. 1)OÅn ñònh 2)KTBC - Các chất được cấu tạo như thế nào ? -Trả lời câu hỏi Giữa các phân tử, nguyên tử có khoảng caùch khoâng? - Bỏ thêm một thìa muối đã đầy, nước không bị tràn ra ngoài , tại sao? 3)Đặt vấn đề + Làm Tn về sự khuếch tán của nước -Quan sát và trả lời câu hoa . hoûi cuûa GV Tại sao thầy cầm lọ nước hoa , mở nắp chỉ một lúc nhiều người đã ngửi thaáy muøi thôm? + Để trả lời chính xác câu hỏi này chuùng ta tìm hieåu baøi hoâm nay .. Noäi dung.

(62) Hoạt động của HS. Hoạt động của GV -Cho HS đọc tình huống trong SGK để -Đọc SGK vò bài mới Hoạt động 2: ( 5 phút) TN Bô- rao Yc hs đọc thông báo ở sgk - Khi nhaø baùc hoïc Bô- Rao quan saùt -Hs tóm tắt hiện tượng và các hạt phấn hoa trong nước = kính nhaéc laïi hiển vi đã phát hiện vấn đề gì? -Hs trả lời - Ông có giải thích được hiện tượng naøy khoâng? Hoạt đòng 3: ( 10 phút) Tìm hiểu chuyển động của nguyên tử, phân tử Yc caùc nhoùm thaûo luaän vaø ñöa ra caâu trảlời C1,C2,C3 *Chuù yù : Neáu HS ñöa ra caùc caâu traû -Hs thảo luận, trả lời các lời sai ,GV cho các nhóm nhận xét kết caâu C1,C2,C3 quả , rồi phân tích , định hướng để thoáng nhaát. ->Gv Nx, boå sung. -Hs trả lời : + Nhiệt độ càng cao thì các phân tử , nguyên tử chuyển động càng nhanh + Chuyển động của các phân tử, nguyên tử gọi là chuyển động nhiệt.. Noäi dung. I.TN Bô – rao *keát luaän : Caùc haït phaâùn hoa khi ngaâm trong nước chuyển động về mọi phía. II.Các nguyên tử, phân tử chuyển động không ngừng. C1: Quaû boùng haït phaán hoa C2: Caùc HS Các phân tử nước C3: Các phân tử nước chuyển động không ngừng vaø va chaïm vaøo haït phaán hoa chuyển đôïng hỗn độn Hoạt động 4:( 10 phút) không ngừng Tìm hiểu mối quan hệ giữa chuyển III.Chuyển động phân tử động phân tử và nhiệt độ và nhiệt độ Trong TN Bô – rao neáu ta taêng Nhiệt độ của vật càng nhiệt độ của nước thì chuyển động của cao thì các nguyên tử, caùc haït phaán hoa nhanh hay chaäm? phân tử cấu tạo nên vật + Thoâng baùo keát luaän chuyển động càng nhanh + Nêu vấn đề: Chuyển động của phân tử,nguyên tử có liên quan đến nhiệt độ hay khoâng? + Thông báo cho HS mối quan hệ giữa chuyển động của các phân tử, nguyên tử và nhiệt độ của vật và nêu rõ lý do ta gọi đó là chuyển động nhiệt.

(63) Hoạt động của HS. -Hs quan saùt tranh 20.4 vaø ống nghiệm trả lời. + Laøm TN, quan saùt, baùo caùo keát quaû vaø giaûi thích hiện tượng. + Tìm theâm ví duï veà khueách taùn -Hs đọc,trả lời c5,c6,c7. -Hs trả lời. -Hs láng nghe và thực hieän. Hoạt động của GV Hoạt động 5: ( 7 phút) Vaän duïng GV treo tranh 20.4 mô tả hiện tượng roài yeâu caàu HS (K,G)giaûi thích Yêu cầu HS giải thích hiện tượng khuếch tán của nước hoa nêu ở đầu bài và tìm thêm ví dụ về sự khuếch tán Yc hs đọc,trả lời C5,C6 Yeâu caàu caùc nhoùm laøm TN trong C7. ->Gv Nx, boå sung. Noäi dung. IV.Vaän duïng C4: Các phân tử nước và đồng sunphat đều cđ không ngừng về mọi phía nên các phân tử đồng sunphat coù theå cñ leân xen vào k/c giữa các phân tử nước và các phân tử nước coù theå cñ xuoáng xen vaøo k/c giữa các phân tử đồn sunphat C5: Do các p.tử cđ không ngừng về mọi phía C6: Có.Vì các p.tử cđ Hoạt động 6: ( 5 phút) nhan hôn Cuûng coá _Daën doø C7:Trong cốc nước nóng *Cuûng coá thuoác tím tan nhanh hôn vì -Nguyên tử, phân tử chuyển động các p.tử cđ nhanh hơn. hayđứng yên? Nhiệt độ càng cao thì nguyên tử, phân tử chuyển động như theá naøo ? -Haõy giaûi thích TN Bô –Rao? - Hiện tượng khếch tán là gì? *Daën doø -Đọc có thể em chưa biết -Laøm BT 20.1 -20.7 SBT VL8 -Xem trước bài 21 sgk. Tuaàn 25 Tieát 24. NS:----------ND:------------. Baøi 21:. NHIEÄT NAÊNG.

(64) I. MUÏC TIEÂU : 1)kiến thức -Phát biểu được định nghĩa nhiệt năng.Nêu được nhiệt độ của vật càng cao thì nhiệt năng của nó càng lớn. -Phát biểu được định nghĩa nhiệt lượng và nêu được đơn vị đo nhiệt lượng là gì? 2)Kyõ naêng -Nêu được tên hai cách làm biến đổi nhiệt năng và tìm được ví dụ minh họa cho mối caùch. 3)Thái độ -Tích cực, tỉ mỉ trong học tập II. CHUAÅN BÒ : 1. Moät quaû boùng cao su. 2. Một miếng kim loại. 3. Phích nước nóng, cốc thuỷ tinhchịu nhiệt. 4. Đèn chiếu, phim trong ( Các bài tập trắc nghiệm) III. TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC Hoạt động của học sinh. - HS trả lời câu hỏi. Hs trả lời Hs phát hiện vấn đề.. Hoạt động của giáo viên Hoạt động 1: (8 phút) Ổn định - Tổ chức tình huoáng hoïc taäp. 1)OÅn ñònh 2)KTBC: -Haõy giaûi thích vì sao caùc phân tử nước có thể làm cho caùc haït phaán hoa chuyeån động? -Chuyển động của các hạt nguyên tử, phân tử có mối quan hệ như thế nào với nhiệt độ? -Hiện tượng khuếch tán là gì? 3) Đặt vấn đề GV laøm TN hình 21.1 - Cho HS nhận xét độ cao cuûa quaû boùng moãi laàn naûy leân .. Noäi dung.

(65) Hoạt động của học sinh. -Cô naêng cuûa vaät do chuyển động mà có gọi là động năng. -Các vật được cấu tạo từ những phân tử , nguyên tử -Các phân tử , nguyên tử chuyển động hỗn độn không ngừng. Nhiệt độ cuûa vaät caøng cao thì caùc phân tử, nguyên tử cấu taïo neân vaät chuyeån động càng nhanh. -Nước trong cốc có nhieät naêng , vì . . . . . Khi ñun noùng thì nhieät năng của nước tăng, vì. . ........ Hoạt động của giáo viên - Cô naêng cuûa quaû boùng coù được bảo toàn không? - Từ đó GV giới thiệu bài hoïc Hoạt động 2: ( 10 phút) Tìm hieåu veà nhieät naêng - Yêu cầu HS nhắc lại động naêng trong Cô hoïc. - Các vật được cấu tạo như theá naøo? - Các phân tử , nguyên tử chuyển động hay đứng yên? GV thoâng baùo . - Tổng động năng của các phân tử cấu tạo nên vật gọi laø nhieät naêng - Haõy tìm hieåu moái quan heä giữa nhiệt năng và nhiệt độ? GV gợi ý: - Có một cốc nước , nước trong coác coù nhieät naêng khoâng? Taïi sao? - Nếu đun nước nóng thì nhiệt năng của nước có thay đổi không? Tại sao? -Từ đó HS tìm được mối quan hệ giữa Nhiệt năng và nhiệt độ. Hoạt động 3:(10 phút) Các cách làm thay đổi nhieät naêng Chuyeån yù: Em naøo nhaéc laïi -Khi động năng phân tử định nghĩa nhiệt năng. Từ thay đổi ñònh nghóa naøo cho bieát khi naøo nhieät naêng cuûa vaät thay. Noäi dung. I. Nhieät naêng - Nhieät naêng cuûa moät vaät laø tổng động năng của các phân tử cấu tạo nên vật. - Nhiệt độ của vật càng cao thì nhieät naêng cuûa vaät caøng taêng. II. Các cách làm biến đổi nhieät naêng Nhieät naêng cuûa moät vaät coù thể thay đổi bằng cách: 1) Thực hiện công. C1: Dùng búa đập lên miếng.

(66) Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên -Khi chuyển động của đổi? Khi nào tổng động các phân tử thay đổi. năng của các phân từ cấu tạo nên vật bị thay đổi? Khi -HS thaûo luaän nhoùm: nào động năng thay đổi? -Dùng búa đập lên Hoạt động nhóm: GV cho miếng kim loại các nhóm thảo luận để tìm -Cọ xát miếng lim loại, ra các cách làm biến đổi nội thả miếng kim loại vào năng. cốc nước nóng - Giả sử em có một cái búa , làm thế nào để miếng kim -Thảo luận nhóm và trả loại nóng lên? Nếu không lời câu hỏi. HS làm TN có búa em làm cách nào? Cho HS trả lời câu C1 và C2, GV cho nhoùm laøm TN - Caùch maø caùc em coï xaùt miếng kim loại lên mặt bàn đó gọi là thực hiện công. - Caùch maø caùc em boû vaøo trong nước nóng gọi là sự truyeàn nhieät. Hoạt động 4:( 5 phút) Tìm hiểu về nhiệt lượng -Hs laéng nghe Gv thoâng baùo veà nhieät lượng và đơn vị của nhiệt lượng. Noäi dung đồng nhiều lần. Làm miếng đồng nóng lên. 2)Truyeàn nhieät C2: Dùng 1 cốc nước nóng (đo nhiệt độ của cốc nước = nhiệt kế) sau đó bỏ miếng đồng vào cốc nước, lấy mieáng ñoâng ra, ta thaáy mieáng đồng nóng lên còn nhiệt độ của nước giảm xuống.. III. Nhiệt lượng - Phaàn nhieät naêng maø vaät nhận thêm được (hay mất bớt đi ) trong quá trình truyeàn nhieät goïi laø nhieät lượng . - Ký hiệu nhiệt lượng là Q. -Đơn vị nhiệt lượng là Jun. Hoạt động 5:( 8 phút) Vaän duïng Hướng dẫn trả lời câuC3, IV. Vận dụng: C3:Nhieät naêng cuûa mieáng -HS thaûo luaän nhoùm vaø C4, C5 đồng giảm, của nước trả lời câu C3,C4,C5. ->Gv nhaän xeùt, boå sung tăng.Đây là sự truyền nhiệt C4: Từ cơ năng sang nhiệt năng .Đây là sự thực hiện coâng.

(67) Hoạt động của học sinh. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động 6: ( 4 phút) Cuûng coá –Daën doø *Cuûng coá: -Nhieät naêng laø gì? -Có những cách nào để làm -Hs trả lời thay đổi nhiệt năng?kể tên? Cho ví duï? -Nhiệt lượng là gì ? đơn vị ? *Daën doø : -Đọc có thể em chưa biết -Hs lắng nghe và thực -Làm bài tập 21.1-> 21.6 hieän SBT VL8 trang 28 -Xem lại các bài 15 đến 21 tieát sau kieåm tra 1 tieát. Tuaàn 26 Tieát 25. Noäi dung C5: Cơ năng đã không tự bieán maát.Trong TH naøy do va chạm với mặt đất ( thực hiện công) mà cơ năng đã chuyển hoùa thaønh nhieät naêng laøm nóng quả bóng và mặt đất.. KIEÅM TRA 1 TIEÁT. NS:--------NK:-----------. I)Muïc tieâu 1)Kiến thức Giúp hs hệ thống lại kiến thức từ bài 15 đến 21 2)kyõ naêng Rèn kĩ năng tính toán, giải thích các hiện tượng thường gặp trong cuộc sống 3)Thái độ Trung thực, tỉ mỉ, chính xác II)Chuaån bò -Gv : đề kiểm tra -Hs: kiến thức từ bài 15 đến 21 III)Ma trận đề.

(68) huû eà. Nhaän bieát TN TL. Thoâng hieåu TN TL. Coâ. át Cô ng. Ng eân ph tử. Nh. ng. n. Biết được theá naêng phuï thuoäc vào độ cao Caâu 1 3(0,5ñ) Biết được caùc tính chaát cuûa nguyeân tử,phân tử Caâu 1 4(0,5ñ). Biết động naêng phuï thuoäc vaøo KL vaø v.toác Caâu 1 2(0,5ñ) Bieát được caáu taïo cuûa ng,phaâ n Tử Caâu 2 2,3( 1ñ) Naém được Q vaø ñôn vò. Naém nhieät naêng truyeàn từ nhiệt độ cao sang thaáp Caâu 1 Caâu1 6(0,5ñ) 1ñ 6 caâu ( 3,5ñ) 35%. Biết được 50 cm3với 50 cm3 nước kết quaû < 100cm3 Caâu 1 5(0,5ñ). Vaän duïng Cấp độ thấp TN TL Vận dụng được công thức tính công suất Caâu 4(2ñ) Biết ảnh hưởng của động năng đv GT và caùc khaéc phuïc. Caâu 3:1ñ. Toång. Cấp độ cao TN TL. 1 caâu 2ñ Biết động năng coù theå chuyeån hoùa thaønh theá năngvàngượclạ i Caâu 1 1(0,5ñ). Neâu vaø giaûi thích TN Bro-Rao. 4 caâu 2,5 ñ. 5 caâu 3ñ. Caâu2 (1ñ). Bieát caùch laøm thay đổi n.naêng Caâu 2 1(1ñ) 4 caâu ( 3 ñ) 30%. 3 caâu 2,5 ñ. 3 caâu (3,5 ñ) 35%. 13 caâu 10 ñ. IV)Nội dung đề kiểm tra 1)OÅn ñònh 2) Phát đề kiểm tra ĐỀ: I)TRAÉC NGHIEÄM ( 5 dieåm ) Câu 1: ( 3 đ) Khoanh tròn chữ cái đứng trước câu trả lời mà em cho là đúng 1) Trường hợp nào dưới đây có sự chuyển hóa từ động năng thành thế năng và ngược lại: A .Vật rơi từ trên cao xuống đất B. Vật được ném lên rồi rơi xuống C. Vật rơi từ trên dốc xuống D. Vật chuyển động từ trên mặt bàn nằm ngang 2) Động năng của vật chỉ phụ thuộc A. Khối lượng của vật B. Vaän toác cuûa vaät C. Khối lượng và vận tốc của vật D. Lực tác dụng lên vật 3) Vaät khoâng coù theá naêng khi :.

(69) A. Được treo ở một độ cao nào đó cách mặt đất B. Vaät ñang rôi C.Vật chạm đất D. Vật nảy lên khỏi mặt đất 4) Các nguyên tử, phân tử cấu tạo nên vật không có tính chất nào sau đây: A. Chuyển động không ngừng B. Giữa chúng có khoảng cách C. Nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi D.Chuyển động thay đổi khi nhiệt độ thay đổi 3 3 5) Khi đổ 50 cm rượu vào 50 cm nước ta thu được 1 hỗn hợp rượu – nước có thể tích : A.Baèng 100cm3 B. Lớn hơn 100cm 3 C. Có thể bằng hoặc nhỏ hơn 100cm3 D.Nhoû hôn 100cm3 6) Nhỏ 1 giọt nước đang sôi vào 1 cốc nước đựng nước ấm thì nhiệt năng của giọt nước và của nước trong cốc thay đổi như thế nào ? A. Nhiệt năng của giọt nước tăng, của nước giảm B. Nhiệt năng của giọt nước tăng, của nước tăng C.Nhiệt năng của giọt nước tăng và của nước đều giảm D.Nhiệt năng của giọt nước tăng và của nước đều tăng Câu 2: (2đ) Hoàn thành các câu sau : 1) Nhiệt năng của một vật có thể thay đổi bằng hai cách :------------------và ---------------------2) ----------------là hạt chất nhỏ nhất. 3)Vì nguyên tử, phân tử đều----------------------nên các chất nhìn có vẻ như liền một khối. II)TỰ LUẬN ( 5 điểm) Câu 1: ( 1 đ) Nhiệt lượng là gì ? Đơn vị của nhiệt lượng ? Caâu 2: (1ñ) Trình baøy vaø giaûi thích TN Bô-Rao? Câu 3: (1đ) Khi tham gia giao thông, phương tiện tham gia có vận tốc lớn ( động năng lớn) sẽ gây ra những hậu quả gì?Tìm giải pháp khắc phục ? Câu 4: (2đ) Một lực sĩ cử tạ nâng quả tạ có khối lượng 125 kg lên cao 70 cm trong thời gian 0,3 giây.Trong trường hợp này lực sĩ đã hoạt động với công suất là bao nhiêu? --------HẾT --------III) Đáp án và hướng dẫn chấm I)Traéc nghieäm ( 5 ñieåm) Câu 1 (3đ) Mỗi câu đúng 0,5 điểm Caâu 1 2 3 4 5 6 Đáp án B C C C D B Caâu 2: ( 2ñ) 1) truyền nhiệt và thực hiện công 1 ñieåm 2) nguyên tử 0,5 ñ 3) raát nhoû beù 0,5 ñ II)Tự luận ( 5 điểm) Caâu 1:( 1ñ) -Phần nhiệt năng mà vật nhận thêm được hay mất bớt đi trong quá trình truyền nhiệt gọi là nhiệt lượng 0,5 ñ.

(70) -Đơn vị của nhiệt lượng là Jun (J) 0,5 ñ Caâu 2: (1ñ) -TN Bơ- Rao: 1827, Bơ-Rao quan sát các hạt phấn hoa trong nước bằng kính hiểm vi phát hiện chúng chuyển động không ngừng về mọi phía 0,5 ñ - Giải thích : do các phân tử nước cđ hỗn độn không ngừng về mọi phía, chúng va chạm vào các hạt phaán hoa , caùc va chaïm naøy khoâng caân baèng neân caùc haït phaán hoa cñ 0,5 ñ Caâu 3:(1ñ) - Sẽ khiến cho việc xử lí sự cố gặp khó khăn , dễ gây tai nạn giao thông gây hậu quả nghiêm trọng 0,5 ñ - Giải pháp khắc phục : cần tuân thủ các quy tắc an toàn giao thông 0,5 ñ Caâu 4: ( 2ñ) Toùm taét M= 125 kg 0,5ñ H= 70 cm= 0, 7 m T= 0,3 s P? V)Thoáng keâ. Lớp. Giaûi Công mà lực sĩ thực hiện A= P.h = 10 mh= 10.125.0,7= 875 (J) 1ñ Coâng suaát : P= A/t = 875/ 0,3 = 2916,7 (W) 0,5ñ Đáp số : 2916,7W. SS Gioûi ( 9- 10 ñ). Khaù (7- 8 ñ). Chất lượng kiểm tra Trung bình Yeáu (5-6 ñ) (3- 4 ñ). Keùm (1- 2 ñ ). 81. 82 83 VI)Nhaän xeùt 1)öu ñieåm : ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2)khuyeát ñieåm.

(71) ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3)Bieän phaùp khaéc phuïc : -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Tuaàn 27 Tieát 26. Baøi 22. NS:---------ND:----------. DAÃN NHIEÄT -------------------I. MUÏC TIEÂU 1)Kiến thức -Lấy được ví dụ minh họa về sự dẫn nhiệt 2)Kó naêng -Vận dụng kiến thức về dẫn nhiệt để giải thích một số hiện tượng đơn giản. 3)Thái độ -Tích cực, tỉ mỉ trong học tập II.CHUAÅN BÒ - Duïng cuï TN hình 22.1 – 22.4 III.TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC Hoạt động của học sinh. Hoạt động của giáo viên Hoạt động 1: (5 phút) Oån định - Tổ chức tình huống hoïc taäp.. Noäi dung.

(72) Hoạt động của học sinh. - Nhaän bieát cuûa mình qua cuoäc soáng haøng ngaøy vaø trong các bài học trước.. -Đọc TN. + Nhoùm tieán haønh TN vaø thaûo luaän caâu hoûi C1,C2, C3. + Hs trả lời. Hoạt động của giáo viên 1)OÅn ñònh 2)KTBc: 3)Đặt vấn đề Khi đổ nước sôi vào một cốc bằng nhôm và một cốc bằng sứ, em sờ tay vào cốc nào ta cảm thaáy noùng hôn? Vì sao? Để hiểu và giải thích vì sao lai có hiện tượng trên ta nghiên cứu baøi “ Daãn nhieät” Hoạt động 2:(15 phút) Tìm hiểu về sự dẫn nhiệt *Thí nghieäm : ( H22.1) HÑ nhoùm TN H22.1 + B1: Giới thiệu dụng cụ TN + B2: Laép raùp TN + B3: Đặt và đốt đèn cồn ở đầu A của thanh đồng GV hướng dẫn trả lời các câu C1,C2,C3. + Nhận xét và rút ra kết -> Chốt lại: Sự truyền nhiệt năng luaän. như trong TN trên gọi là sự dẫn nhieät .. Hoạt động 3: ( 15 phút) Tìm hieåu tính daãn nhieät cuûa caùc chaát. -HS đọc TN 1 * Hướng dẫn làm TN biểu diễn -HS quan saùt +B1: Laép raùp TN nhö hình veõ -Cả lớp thảo luận trả lời H22.2 C4,C5 + B2: Dùng đèn cồn đun nóng caùc thanh -Nhaän xeùt vaø ruùt ra keát luaän ->Chốt lại: Trong sự truyền nhiệt. Noäi dung. I.Sự dẫn nhiệt 1.Thí nghieäm 2)Trả lời câu hỏi C1 :Nhiệt đã truyền đến saùp laøm cho saùp noùng leân vaø chaûy ra. C2:Theo thứ tự từ a đến e C3:Nhiệt được truyền từ đầu A đến đầu B của thanh đồng. * Nhieät naêng coù theå truyền từ phần này sang phần khác của 1 vật, từ vaät naøy sang vaät khaùc bằng hình thức dẫn nhieät. II. Tính daãn nhieät cuûa caùc chaát 1.Thí nghieäm 1 C4: Không, kim loại dẫn nhieät toát hôn thuyû tinh . C5: đồng dẫn nhiệt tốt nhaát , thuyû tinh daãn nhieät keùm nhaát Trong chaát raén, kim.

(73) Hoạt động của học sinh. Hoạt động của giáo viên Noäi dung của chất rắn kim loại dẫn nhiệt loại dẫn điện tốt nhất. toát nhaát. -HS đọc TN 2 * Hướng dẫn làm TN H22.3. 2.Thí nghieäm 2 + B1: Giới thiệu dụng cụ TN C6:Khoâng. Chaá loûng daãn nhieät keùm. + B2: Laép raùp TN nhö H22.3 -Caùc nhoùm tieán haønh TN + B3: Dùng đèn cồn đun nóng vaø thaûo luaän C6 mieäng moät oáng nghieäm -Đại diện của các nhóm trả lời câu C6 ->Choát laïi: Chaát loûng daãn nhieät keùm hôn chaát raén. 3.Thí nghieäm 3 -HS đọc TN3 * Hd nhoùm laøm TN 3. + B1: Duøng oàng nghieäm coù gaén C7: Khoâng, chaát khí daãn nhieät keùm. một cục sáp ở nút -Nhoùm laøm TN3 vaø thaûo + B2: Thay theá choã oáng nghieäm luaän. ở TN -Đại diện các nhóm còn lại trả lời -Nhaän xeùt vaø ruùt ra keát ->Choát laïi: Chaát khí daãn nhieät luaän keùm hôn chaát loûng Hoạt động 4: ( 6 phút) III.Vaän duïng Vaän duïng C8: hs tự trả lời -HS trả lời phần ĐVĐ Hd trả lời phần ĐVĐ C9:vì kim loại dẫn nhiệt -HS trả lời lời các câu Hướng dẫn trả lời C8,C9,C10, tốt còn sứ dẫn nhiệt C8,9,10,11 C11 keùm ->Nhận xét đánh giá C10:Vì không khí ở giữa các lớp áo mỏng dẫn nhieät keùm. C11:Muøa ñoâng, ñeâ taïo ra các lớp k. khí dẫn nhiệt kém giữa các lông chim. C12: hs tự trả lời Hoạt động 5 :( 4 phút) Cuûng coá –Daën doø *Cuûng coá : -Sự dẫn nhiệt là gì ?cho ví dụ -Hs trả lời minh hoïa ?.

(74) Hoạt động của học sinh. Hoạt động của giáo viên -Trong 3 chaát : raén, loûng, khí chaát naøo daãn ñieän toát nhaát ? *Daën doø : -Hs lắng nghe và thực -HD làm C12 hieän -Gợi ý :So sánh nhiệt độ bên ngoài và nhiệt độ của cơ thể -Đọc mục có thể em chưa biết -Làm BT ở SBT -Xem trước bài 23 sgk.. Tuaàn 28 Tieát 27. Noäi dung. NS:-------ND:--------. Baøi 23. ĐỐI LƯU – BỨC XẠ NHIỆT I. MUÏC TIEÂU 1)Kiến thức -Lấy được ví dụ minh họa về sự đối lưu -Lấy được ví dụ minh họa về bức xạ nhiệt 2)Kó naêng -Vận dụng được kiến thức về đối lưu, bức xạ nhiệt để giải thích một số hiện tượng đơn giaûn. 3)Thái độ -Tích cực, tỉ mỉ trong học tập -Có ý thức bảo vệ sức khỏe cho bản thân và gia đình. II. CHUAÅN BÒ - Duïng cuï TN hình 23.1 – 23.5. - Moät caùi phích. - Hình veõ phoùng to 22.6. - Baûng 23.1. III.TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC Hoạt động của học sinh. Hoạt động của giáo viên Hoạt động 1:(8 phút) Ổn định- Tổ chức tình huống hoïc taäp 1)OÅn ñònh. Noäi dung.

(75) Hoạt động của học sinh. Hoạt động của giáo viên 2)KTBC: - Sự dẫn nhiệt là gì?Cho ví dụ? - Hs trả lời các câu hỏi - Trong 3 chaát : raén, loûng, khí, cuûa GV chaát naøo daãn nhieät toát nhaát, chaát naøo daãn nhieät keùm nhaát? 3)Đặt vấn đề -Thực hiện TN hình 23.1 -Qua TN này , nêu vấn đề: -Quan saùt Nước đá truyền nhiệt bằng cách Hs phát hiện vấn đề naøo? Để biết ta tìm hiểu bài hôm nay Hoạt động 2:(12 phút) Tìm hiểu hiện tượng đối lưu -HÑ theo nhoùm -Yeâu caàu caùc nhoùm laøm TN -Caùc haït thuoác tím tan ra hình 23.2 -Tiến hành làm TN ghi -Dự đoán có hiện tượng gì xảy số chỉ của nhiệt kế khi ra với các thuốc tím ( Khi chưa ñun ) chöa ñun. -Quan sát TN và trả lời câu hỏi C1 ( Hoạt động -Hỏi C1 theo nhoùm) - Hoûi C2 P Dự kiến : Gợi ý nêu lại công d= V thức tính trọng lượng riêng của chaát loûng Đọc số chỉ kế và trả lời C3. - Hoûi C3: -Nước đá truyền nhiệt -Qua TN ta thấy nước đá truyền baèng caùch taïo thaønh caùc nhieät baèng caùch naøo? doøng. -Cách truyền nhiệt đó có tên là -Có tên gọi là đối lưu gì? -Sự truyền nhiệt năng nhờ -Vậy đối lưu là gì? taïo thaønh caùc doøng goïi laø -Thông báo sự đối lưu trong chất sự đối lưu. khí nhö SGK Hoạt động 3:( 5 phút) Vaän duïng -Laøm TN hình 23.3 -Quan saùt TN. Noäi dung. I.Đối lưu 1.Thí nghieäm 2. Keát luaän C1:Di chuyeån thaønh doøng C2:Lớp nước ở dưới nóng lên nở ra->trọng lượng rieâng seõ nhoû hôn P cuûa nước lạnh ở trên nên chúng nổi lên còn lớp nước lạnh chìm xuống tạo thành dòng đối lưu. C3:Nhờ nhiệt kế *Khaùi nieäm: Đối lưu là sự truyền nhieät baèng caùc doøng chaát lỏng hoặc chất khí, đó là hình thức truyền nhiệt chuû yeáu cuûa chaát loûng vaø chaát khí.. 3)Vaän duïng C4:tương tự C2 C5:Để phần ở dưới nóng lên trước đi lên( vì P.

(76) Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên -Thaûo luaän nhoùm vaø traû -Hoûi C4 lời câu C4 + Gợi ý: So sánh nhiệt độ của không khí ở hai bên tấm bìa. Bên -Đi lên ( nhờ khói hương) có ngọn nến không khí chuyển -Cá nhân trả lời C5( Để động như thế nào? phần dưới nóng lên) -Hoûi C5 -Cá nhân trả lời C6 -Hoûi C6 ->Gv Nx, boå sung -Hs: khoâng,k .khí khoâng *GDMT thông thoáng cảm thấy oi -Sống và làm việc trong các bức, khó chịu. phòng kín có xảy ra đối lưu - Nhà, xí nghiệp nơi làm không?Nếu không có đối lưu thì việc có biện pháp để có ảnh hưởng gì đến sức khỏe? không khí thông thoáng - Tìm bieän phaùp khaéc phuïc? -Đảm bảo không khí lưu ->GV Nx, bổ sung thông trong xây dựng Chuyeån yù: Trong quaù trình truyền nhiệt ta đã nghiên cứu hai hình thức : Dẫn nhiệt và đối lưu , còn một hình thức truyền nhiệt nữa là bức xạ nhiệt Hoạt động 4:(3 phút) - HS laéng nghe Tổ chức tình huống học tập -Neâu tình huoáng nhö trong SGK -Mặt trời đã truyền nhiệt xuống trái đất bằng cách nào ? Hoạt động 5:(8 phút) -Quan saùt vaø moâ taû hieän Tìm hiểu về Bức xạ nhiệt tượng xảy ra đối với giọt -Làm Tn hình 23.4 nước màu ( Hoạt động -Hỏi C7 nhoùm) -Laøm TN H23.5 -Thảo luận và trả lời C7 -Hoûi C8 -Quan saùt vaø moâ taû hieän -Hoûi C9 tượng xảy ra đối với giọt nước màu ( Hoạt động nhoùm) -Thảo luận và trả lời C8. Noäi dung giảm)phần trên được đun noùng ñi xuoáng taïo thaønh dòng đối lưu C6:khoâng.Vì trong chaân khoâng cuõng nhö trong chaát raén khoâng taïo thaønh các dòng đối lưu.. II)Bức Xạ Nhiệt 1)Thí nghieäm C7:khoâng khí trong bình đã nóng lên và nở ra C8:k.khí trong bình đã laïnh ñi.Mieáng goã ngaên không cho nhiệt truyền từ đèn đến bình, chứng tỏ nhiệt từ nguồn đến bình theo đường thẳng. C9:khoâng phaûi laø daãn.

(77) Hoạt động của học sinh -Khoâng , vì khoâng khí daãn nhieät keùm. -Khoâng , vì nhieät chuyeån động thành dòng, mà nhiệt được truyền theo đường thẳng. -Baèng caùc tia nhieät ñi thaúng.. -Bức xạ nhiệt.. -Hs: chuùng seõ noùng leân -Có lợi đối với nước xứ lạnh nhờ có bức xạ nhiệt giúp sưởi ấm bằng cách sd nhiều cửa kính. -Có hại đối với xứ nóngs. -Đọc C10,C11 -Cá nhân trả lời -Thảo luận nhóm , đại deän nhoùm leân ghi keát quaû. -Hs trả lời các câu hỏi cuûa GV. -Hs lắng nghe và thực hieän. Hoạt động của giáo viên +Truyền nhiệt ở TN 23.4 có phải hình thức dẫn nhiệt không? Taïi sao? + Truyền nhiệt ở TN 23.4 có phải hình thức đối lưu không? Taïi sao? +Vậy mặt trời đã truyền nhiệt xuống trái đất bằng cách nào? -Hình thức truyền nhiệt này có teân laø gì ? -Thoâng baùo khaû naêng haáp thuï nhieät cuûa caùc vaät *GDMT -Nhiệt từ mặt trời truyền đến kính = bức xạ nhiệt, vậy các đồ vaät, khoâng khí trong nhaø nhö theá naøo? -Trong TH này bức xạ nhiệt có lợi hay có hại?Đưa ra biện pháp khaùc phuïc? ->Gv Nx,boå sung Hoạt động 6:( 5 phút) Vaän duïng Yc hs trả lời C10,11 Yc hs hoàn thành bảng 23.1 sgk -> Gv Nx, boå sung Hoạt động 7:(4 phút) Cuûng coá –Daën doø *Cuûng coá: -Đối lưu là gì ? Cho ví dụ? -Bức xạ nhiệt là gì?Cho ví dụ? -Có mấy hình thức truyền nhiệt? *Daën doø : -Ghi ghi nhớ -Đọc có thể em chưa biết -Laøm BT 23.1->23.7SBTtrang 30 -Xem trước bài 24 sgk. Noäi dung nhieät vì daãn nhieät keùm, cũng k phải là đối lưu vì nhiệt được truyền theo đường thẳng. *Khaùi nieäm: Bức xạ nhiệt là sự truyeàn nhieät baèng caùc tia nhiệt đi thẳng.Bức xạ nhiệt có thể xảy ra ở chaân khoâng.. III)Vaän duïng C10:để tăng k/năng hấp thuï tia nhieät C11:Để giảm k/năng hấp thuï caùc tia nhieät C12: -Chaát raén: daãn nhieät -Chất lỏng:đối lưu -Chất khí: đối lưu -Chân không:bức xạ nhieät.

(78) IV. Tö lieäu GDBVMT.

(79) Tuaàn 29. NS:-----------. Tieát 28. ND:-----------. Baøi 24. CÔNG THỨC TÍNH NHIỆT LƯỢNG I. MUÏC TIEÂU 1)Kiến thức - Nêu được ví dụ chứng tỏ nhiệt lượng trao đổi phụ thuộc vào khối lượng, độ tăng giảm nhiệt độ và chất cấu tạo nên vật. - Viết được công thức tính nhiệt lượng thu vào hay tỏa ra trong quá trình truyền nhiệt. 2)Kó naêng - Vận dụng được công thức Q = m.c. Δ t để giải các bài tập 3)Thái độ - Tích cực, tỉ mỉ trong học tập. II. CHUAÅN BÒ - Dụng cụ cần thiết để làm TN - Ba baûng keát quaû cuûa ba TN III. TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC Hoạt động của HS. Hoạt động của giáo viên Noäi dung Hoạt động 1: (8 phút) Ổn định - Tổ chức tình huoáng hoïc taäp 1)OÅn ñònh 2)KTBC: - Đối lưu là gì ?Đây là hình - Hs trả lời thức truyền nhiệt chủ yếu của chaát naøo? - Vì sao muøa heø ta neân maëc aùo maøu traéng maø khoâng maëc aùo maøu ñen? 3)Đặt vấn đề -Khoâng coù duïng cuï naøo coù theå - Hs lắng nghe, phát đo trực tiếp nhiệt lượng . Vậy hiện vấn đề. muốn xác định nhiệt lượng người ta phaûi laøm theá naøo? Hoạt động 2:(5 phút) I.Nhiệt lượng một vật thu Thông báo nhiệt lượng một vào để nóng lên phụ thuộc vật thu vào để nóng lên phụ.

(80) Hoạt động của HS. Hoạt động của giáo viên thuoäc vaøo yeáu toá naøo? - GV thông báo nhiệt lượng phuï thuoäc vaøo + Khối lượng của vật. -Hs laéng nghe + Độ tăng nhiệt độ. + Chaát caáu taïo neân vaät. -Để kiểm tra xem nhiệt lượng có phuï thuoäc vaøo ba yeáu toá treân khoâng ta phaûi laøm gì? -Cho HS moâ taû TN 24.1 -Ñöa ra baûng keát quaû TN , toå - Moâ taû Tn 24.1 Xử lý kết quả TN ở chức các nhóm , xử lý kết quả ñieàn vaøo TN24.1 baûng theo nhoùm Hoạt động 3:( 8 phút) Quan hệ giữa nhiệt lượng vật cần thu vào để nóng lên và khối lượng của vật -Hướng dẫn HS thảo luận ở nhóm caâu C1,C2 vaø ñieàu khieån thaûo -Thảo luận câu C1,C2 luận trên lớp và những câu trả lời theo nhoùm . -Thảo luận cả lớp các ->Gv Nx, boå sung caùc caâu traû caâu hoûi lời Hoạt động 4:(8 phút) Quan hệ giữa nhiệt lượng vật cần thu vào để nóng lên và độ tăng nhiệt độ -HD HS thảo luận ở nhóm câu -Quan sát TN để thảo C3,C4 luận và trả lời câu -Dùng bảng kết quả TN24.2 để C3,C4. điều khiển HS xử lý, chứng minh -Xử lý kết quả ở bảng khẳng định đã thông báo là đúng TN nhóm trả lời -Trả lời câu C5.. Noäi dung những yếu tố nào ? Nhiệt lượng 1 vật cần thu vào để làm vật nóng lên phụ thuoäc 3 yeáu toá : + Khối lượng của vật + Độ tăng nhiệt độ + Chaát caáu taïo neân vaät.. 1.Quan hệ giữa nhiệt lượng vật cần thu vào để nóng lên và khối lượng của vật C1 : Δ t và chất làm vật giữ nguyên thay đổi m , làm như vậy để tìm hiểu mối quan hệ giữa Q và m Kqû :m1=0,5m2 ,Q1=0,5Q2 C2 :m càng lớn thì Q thu vào càng lớn.. 2.Quan hệ giữa nhiệt lượng vật cần thu vào để nóng lên và độ tăng nhiệt độ. C3 :phải giữ m và chất làm vaät gioáng nhau.Muoán vaäy 2 cốc nước phải đựng cùng lượng nước. C4 :cho Δ t khaùc nhau , vaäy phải để nhiệt độ cuối của 2 coác khaùc nhau = caùch cho tg ñun khaùc nhau. C5 : Δ t càng lớn thì Q thu vào càng lớn..

(81) Hoạt động của HS. Hoạt động của giáo viên Hoạt động 5:( 8 phút) Quan hệ giữa nhiệt lượng vật cần thu vào để nóng lên với chaát laøm vaät. -Moâ taû TN24.3 -Giới thiệu kết quả TN ở bảng -Cả lớp theo dõi TN 24.3 -Thaûo luaän nhoùm caâu -HD HS trả lời câu C6,C7 C6,C7 - > Gv Nx , boå sung caùc caâu traû lời Hoạt động 6:( 3 phút) Giới thiệu công thức tính nhiệt lượng. Noäi dung 3.Quan hệ giữa nhiệt lượng vật cần thu vào để nóng lên với chất làm vật. C6 :m, Δ t. thay đổi, chất laøm vaät khaùc nhau. C7 :coù. II.Coâng lượng. thức. tính. nhieät. Q = m.c. Δ t. -Hs lắng nghe, ghi vở. -GV thông báo kết quả từ ba bảng kết quả TN , GV giới thiệu Trong đó: cho HS về công thức tính nhiệt Q là nhiệt lượng vật thu vào lượng , tên , đơn vị các đại lượng (J) có trong công thức m là khối lượng của vật (kg). Hs tự trả lời c8 - toùm taét M= 5 kg C= 380 j/Kg.k T1= 200c T2= 500C Tính Q? Toùm taét M1= 2 kg C1= 4200J/kg.K M2= 0,5 kg C2 = 880J/Kg.K. Δ t = t2 – t1 là độ tăng. nhiệt độ (oC hoặc K) c là đại lượng đặc trưng cho chaát laøm vaät goïi laø nhieät dung Hoạt động 7:( 5 phút) rieâng (J/kg.K) Vaän duïng – Cuûng coá –Daën doø III.Vaän duïng C8 hs tự thực hiện C9 : nhiệt lượng nước cần thu. HD HS trả lời câu C8,C9,C10 vaøo -Tóm tắt đề Q = m.c. Δ t -Nhắc lại công thức tính nhiệt = 5. 380 ( 50 -30)= 57000J lượng vật thu vào = 57J -AÙp duïng giaûi caùc caâu C ->GV theo dõi, giúp đỡ. C10 : Nhiệt lượng nước cần thu vào đề nóng lên Q1 = m1c1 Δ t 1.

(82) Hoạt động của HS. Hoạt động của giáo viên. Δ t =100- 25. Tính Q ?. *Daën doø: - Ghi ghi nhớ - Đọc có thể em chưa biết - Laøm BT 24.1->24.5 SBT trang 31 - Hs lắng nghe và thực - xem trước bài 25 sgk hieän Yc. Tuaàn 30 Tieát 29. Baøi 25. Noäi dung = 2.4200( 100-25) = 630 000j Nhiệt lượng nước ấm cần thu vaøo Q2 = m2c2 Δ t 2 = 0,5. 880( 100- 25) = 330 000J Nhiệt lượng tổng cộng Q= Q1+Q2 =663 000J. NS:-------ND:--------. PHÖÔNG TRÌNH CAÂN BAÈNG NHIEÄT I.MUÏC TIEÂU 1)Kiến thức -Chỉ ra được nhiệt chỉ tự truyền từ vật có nhiệt độ cao sangvật có nhiệt độ thấp hơn -Viết được phương trình cân bằng nhiệt cho trường hợp có hai vật trao đổi nhiệt với nhau 2)Kó naêng.

(83) -Vận dụng được phương trình cân bằng nhiệt để giải một số bài tập đơn giản. 3)Thái độ -Tích cực, tỉ mỉ trong học tập II.CHUAÅN BÒ 1. GV giải các bài tập trong phần vận dụng và một số bài tập phân tử, cân bằng nhieät coù tính chaát naâng cao.  Hai bình chia độ loại 500 cm3 , nhiệt kế đèn cồn, phích và giá đỡ. 2. HS nắm vững công thức tính nhiệt lượng Q= mc(t 2 – t1), hiểu được tên gọi và đơn vị các đại lượng.  Coù kyõ naêng tra baûng NDR cuûa caùc chaát. III. TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC. Hoạt động của học sinh. Hoạt động của giáo viên Hoạt động 1:( 8 phút) Ổn định - Tổ chức tình huống hoïc taäp 1)OÅn ñònh 2)KTBC: -Hãy nêu công thức tính nhiệt lượng,tên, đơn vị các đại lượng Hs thực hiện các câu hỏi trong công thức? uûa Gv -Tính nhiệt lượng cần truyền cho 2 kg nước để tăng nhiệt độ từ 20 0 C đến sôi?( biết c = 4200J/kg độ). 3)Đặt vấn đề -Mùa hè khi dùng nước giải khát, người ta thường bỏ đá lạnh vào nước giải khát . Và hiện tượng này coù hai baïn tranh luaän nhö sau  Bạn A : Đá lạnh đã truyền lạnh Hs laéng nghe vaø phaùt cho nước cho nước lạnh đi. iện vấn đề  Baïn B: Khoâng phaûi nhö theá , nước đã truỳên nhiệt cho đá lạnh, nên nước lạnh đi Ai đúng , ai sai. Để giải quyết vấn đề này, hôm nay chúng ta nghiên cứu bài “. Noäi dung.

(84) Hoạt động của học sinh. Thu nhaän thoâng tin veà guyeân lyù truyeàn nhieät HS B đúng vì nhiệt độ ủa nước cao hơn nhiệt ộ của nước đá. Do đó ước lạnh đi. Dưới sự hướng dẫn của GV ,HS xây dựng phương rình CBN. Hs tóm tắt đề bài theo ợi ý của gv Hs tiến hành thực hiện. Hoạt động của giáo viên phöông trình caân baèng nhieät” Hoạt động 2:( 7 phút) Tìm hieåu nguyeân lyù truyeàn nhieät Yêu cầu một Hs đọc nguyên lý truyeàn nhieät. Cho 1 HS duøng nguyeân lyù truyeàn nhiệt để giải quyết tình huống vừa neâu treân. Hoạt động 3:( 7 phút) Phöông trình caân baèng nhieät Dựa vào ba nguyên lý truyền nhiệt GV HD HS tự xây dựng phöông trình CBN Tương tự công thức tính nhiệt lượng , Hãy viết công thức tính nhiệt lượng của vật tỏa nhiệt?. Hoạt động 4:( 15 phút) Ví duï veà phöông trình CBN. HD HS tóm tắt đề bài , chú ý đến các đơn vị của các đại lượngGọi HS viết công thức tính nhiệt lượng của quả cầu nhôm toả ra và công thức tính nhiệt lượng của nước thu vào. Làm thế nào tính được khối lượng m2? *Chú ý: các đại lượng trong công thức phải đúng đơn vị chuẩn. Hoạt động 5:( 8 phút) -Xác định nhiệt độ nước Vaän duïng-Daën doø rong phoøng * Vaän duïng Kế hoạch giải HD HS laøm caùc BT C1,C2,C3 Căn cứ kết quả thu C1 Yêu cầu xác định nhiệt độ nước ược,so sánh , nhận xét. trong phoøng, toùm taét phaàn ví duï vaø HS lập kế hoạch giải tìm löu yù aån soá caàn tìm. Noäi dung. I.Nguyeân lyù truyeàn nhieät. sgk. II.Phöông trình caân baèng nhieät. Q toûa ra = Q thu vaøo Qtoả= mc (t1 –t2 ) Qthu= mc (t2 –t1 ) t1: Nhiệt độ lúc đầu t2 : Nhiệt độ lúc sau III.Ví duï veà duøng phöông trình caân baèng nhieät.. IV.Vaän duïng. C1: Đáp sốâ: t= 550C C2: Đáp số: Q2= 11400J Δ t= 5,430C C3: Đáp số: C2= 458,28 J/kg.k.

(85) Hoạt động của học sinh a keát quaû. HS trả lời. Hoạt động của giáo viên GV tieán haønh TN, coù HS tham gia đọc giá trị C2, C3 GV HD HS xaùc ñònh caùc aån soá caàn tìm. Noäi dung. * Cuûng coá – daën doø -Khi giaûi caùc baøi taäp PT CBN caàn -Hs lắng nghe và thực lưu ý vấn đề gì? ieän -Đọc có thể em chưa biết -Laøm BT 25.1->25.7 trang 33,34 SBT -Xem trước bài 26 sgk. Tuaàn 31 Tieát 30. NS :................. ND :................. BAØI TAÄP. ---------------I)Muïc tieâu 1)Kiến thức -Giúp hs củng cố lại kiến thức về nhiệt lượng và phương trình cân bằng nhiệt 2)Kyõ naêng -Vận dụng được kiến thức đã học để giải các bài tập về nhiệt lượng và phương trình cân bằng nhieät 3)Thái độ -Tích cực,tỉ mỉ,cẩn thận trong học tập II)Chuaån bò Gv : hÖ thèng bµi tËp Hs : kiến thức đã học III)TiÕn tr×nh d¹y-häc Hoạt động của Hs. Hoạt động của GV. Noäi dung.

(86) -Hs trả lời. -Hs laéng nghe. Hs nêu công thức Qthu vaøo=mc(t2-t1) Qtoûa =mc(t1-t2) Qthu vaøo=Qtoûa -Hs laéng nghe. -Hs đọc BT. -Hs nêu các bước giaûi -Hs neâu toùm taét. -Hs laéng nghe. Hoạt động 1 : (5 phút) Oån định – giới thiệu bài 1)Oån ñònh 2)KTBC : - Neâu nguyeân lí truyeàn nhieät ? - Vieát phöông trình caân baèng nhieät ? 3)Đặt vấn đề Ta đã tìm hiểu xong phương trình caân baèng nhieät.Hoâm nay chuùng ta seõ tieán haønh giaûi 1 soá bài tập để rèn luyện tính toán. Hoạt động 2 : Nhắc lại kiến thức cũ(5 phút) Yc hs nêu công thức nhiệt lượng vật thu vào và vật tỏa ra ? Yc hs vieát phöông trình caân baèng nhieät ? -Gv Nx,boå sung Hoạt động 3 : Giải BT (30 phuùt) Baøi taäp 1 :. Một ấm nhôm khối lượng 400g chứa 1 lít nước .Tính nhiệt cần thiết để đun sôi ấm nước,biết nhiệt độ ban đầu của ấm và nước laø 200C.Laáy nhieät dung rieâng cuûa nhoâm laø 880J/Kg.K vaø nhieät dung riêng của nước là 4200J/Kg.K.. Hướng dẫn -Nêu các bước giải Bt - Yc hs neâu toùm taét -Các đơn vị của các đại lượng đã chuẩn chưa ? - 1 lít nước =bao nhiêu Kg ? -Nước sôi ở bao nhiêu độ ? -Để cung cấp cho ấm nước sôi. Baøi taäp 1 : Nhiệt lượng cung cấp cho ấm nhoâm noùng leân Q 1= m1c1 Δ t = 0,4.880.80 = 28160J Nhiệt lượng cung cấp cho nước noùng leân Q 2= m2c2 Δ t =1.4200.80=336000J Nhiệt lượng cần thiết cung cấp cho cả ấm nước là Q= Q1+Q2= 364 160J. ÑS : 364 160J.

(87) -Hs thảo luận thực hiện đại diện lên bảng thực hiện. -Hs đọc BT. -Hs nêu các bước giaûi -Hs neâu toùm taét. -Hs laéng nghe -Hs thảo luận thực hiện đại diện lên bảng thực hiện. -Hs laéng nghe. -Hs thực hiện yc. ta cần mấy nhiệt lượng ?Đó là những nhiệt lượng nào ?Công thức tính ? ->Yc các nhóm thảo luận thực hieän Baøi taäp 2. Người ta thả một miếng đồng khối lượng 0,5kg vào 500g nước.Miếng đồng nguội đi từ 800c xuống 200c.Hỏi nước nhận được một nhiệt lượng bằng bao nhiêu và nóng lên thêm bao nhiêu độ ? Lấy nhiệt dung riêng của đồng là 380 J/kg.k vaø nhieät dung rieâng của nước là 4200J/Kg.k. Baøi taäp 2 Nhiệt lượng nước nhận được bằng nhiệt lượng miếng đồng tỏa ra Q thu=Qtoûa= m1c1 Δ t1=0,5.380.60 =11400 J Nước nóng thêm lên Qthu= m2c2 Δ t2 Q. 11400. thu Hướng dẫn -> Δ t2= c m = 0,5. 4200 2 2 - Yc hs neâu toùm taét 0 =5,43 C -Các đơn vị của các đại lượng đã chuẩn chưa ? Q2=11400J -Miếng đồng và nước đâu là Δ t= 5,430C vaät thu nhieät, ñaâu laø vaät toûa nhieät ? -Nhiệt lượng tỏa ra như thế nào với nhiệt lượng thu vào ? -Từ phương trình cân bằng nhiệt ta tìm được độ tăng nhiệt độ của nước ? -Yc hs lên bảng thực hiện -Gv Nx,boå sung. Hoạt động 4 : Củng cố –Dặn doø (5 phuùt) *Cuûng coá -Nhắc lại các bước giải Bt -Neâu phöông trình caân baèng nhieät *Daën doø -Veà nhaø giaûi laïi caùc BT -Giaûi theâm baøi taäp veà phöông.

(88) trình cân nhiệt ở SBT VL8 25.3 đến 25.6 trang 33,34 -Xem trước bài 26 sgk. Tuaàn 32 Tieát 31. NS:-----------ND:-----------Baøi 26. N¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña nhiªn liÖu (đọc thêm) -----------------. I-Môc tiªu: 1)Kiến thức -Nêu được năng suất tỏa nhiệt là gì 2) Kó naêng -Vận dụng được công thức Q=q.m, trong đó q là năng suất tỏa nhiệt của nhiên liệu. 3)Thái độ -Có ý thức bảo vệ nguồn tài nguyên, nhiên liệu và biện pháp sd hợp lí -Có ý thức bảo vệ môi trường -Tích cực, tỉ mỉ trong học tập. II- ChuÈn bÞ cña GV vµ HS Mét sè tranh, ¶nh t liÖu vÒ khai th¸c dÇu, khÝ cña ViÖt Nam III)TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC Hoạt động của trò. -Hs tr¶ lêi c¸c c©u hái cña Gv. Hoạt động của thầy. Hoạt động 1: ( 8 phút ) ổn định -Tổ chức tình huống häc tËp 1)ổn định 2)KTBC: - Nªu nguyªn lÝ truyÒn nhiÖt ? - ViÕt ph¬ng tr×nh c©n b»ng nhiÖt?. Néi dung.

(89) Hoạt động của trò. -HS theo dõi vấn đề. -§äc SGK n¾m th«ng tin -ghi vë. -LÊy thªm TD. -§äc SGK -HS ghi ®/n vµo vë. -Hs trả lời - HS: Q = q.m. -Hs : hs trả lời. - Ô nhiễm đất , sạt lở đất, nước, không khí ,.... Hoạt động của thầy. 3)Đặt vấn đề GV lÊy TD vÒ mét sè níc trªn thÕ giíi giµu lªn v× dÇu löa, khí đốt dẫn đến các cuộc tranh chấp dầu lửa, khí đốt. Hiện nay, dầu lửa, than đá, khí đốt.. là nguån n¨ng lîng, lµ c¸c nhiªn liÖu chñ yÕu con ngêi sö dông. VËy nhiªn liÖu lµ g×? chóng ta t×m hiÓu qua bµi häc h«m nay Hoạt động 2: ( 5 phút) T×m hiÓu vÒ nhiªn liÖu -Y/c HS đọc SGK nắm thông tin -GV th«ng b¸o: than, cñi, dÇu… lµ nhiªn liÖu. -Y/c HS lÊy thªm c¸c TD vÒ nhiªn liÖu. Ho¹t déng 3: (5 phót) Th«ng b¸o vÒ n¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña nhiªn liÖu -Y/c HS đọc định nghĩa ở SGK -GV th«ng b¸o l¹i ®/n.. Néi dung. I-Nhiªn liÖu Than, cñi, dÇu, …lµ nhiªn liÖu. II-N¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña nhiªn liÖu §¹i lîng vËt lÝ cho biÕt nhiÖt lîng to¶ khi 1 kg nhiªn liệu bị đốt cháy hoàn toàn gäi lµ n¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña nhiªn liÖu. K/h:q Đơn vị của năng suất tỏa nhiệt là J/kg. III. CÔNG THỨC TÍNH Hoạt động 4:(15 phút) NHIỆT LƯỢNG DO Xây dựng công thức tính NHIÊN LIỆU BỊ ĐỐT nhiệt lượng do nhiên liệu bị đốt CHÁY TỎA RA. cháy tỏa ra. Kl càng lớn thì nhiệt lượng tỏa Q =q.m ra như thế nào ? Vậy nhiệt lượng có quan hệ trong đó: như thế nào với q,m? - Q: nhiệt lượng tỏa ra (J) Trong công thức, q, m được - q: năng suất tỏa nhiệt của gọi là gì, đơn vị? nhiên liệu. *GDMT: - m là khối lượng của nhiên Hãy cho biết những nguồn liệu bị đốt cháy hoàn toàn nhiên liệu đang được sd nhiều (Kg). nhất hiện nay ?chúng là vô tận hay có hạn? Việc khai thác dầu hỏa,...có ảnh hưởng gì đến môi trường? Cần có biện pháp gì để bảo vệ nguồn nhiên liệu, bảo vệ môi.

(90) Hoạt động của trò. -Hs trả lời:cần sd hợp lí, không nên lãng phí, tăng cường sd nguồn năng lượng sạch khác thai thế năng lượng hóa thạch.. Hoạt động của thầy. Néi dung. trường? -> Gv Nx, bổ sung. IV. VẬN DỤNG C1:vì than có năng suất tỏa nhiệt lớn hơn củi, đơn giản, tiện lợi, góp phần bảo vệ -HS: vì than có năng suất rừng tỏa nhiệt lớn hơn củi, đơn C2: giản, tiện lợi, góp phần Q1 = qm = 10.106.15 bảo vệ rừng - Tính nhiệt lượng tỏa ra khi đốt =150.106J. cháy hoàn toàn 15 Kg củi, 15 Kg Q2= qm = 27.106.15= - Hai HS lên bảng làm, than đá. 405.106J các HS còn lại làm vào ->Gv Nx, bổ sung -Muốn có Q1 cần tập. m = Q1/q =150.106/ 44.106 = -HS khác nhận xét 3,41kg dầu hỏa. - Muốn có Q2 cần m = Q2/q =450.106/ 44.106 = 9,2kg dầu hỏa.. -Hs trả lời các câu hỏi của Gv. -Hs lắng nghe và thực hiện IV) TƯ LIỆU GDMT. Hoạt động 5: ( 7 phút) Vận dụng - Tại sao dùng bếp than lại lợi hơn dùng bếp củi?. Hoạt động 6: ( 5 phút) Củng cố -Dặn dò *Củng cố: -Nêu định nghĩa năng suất tỏa nhiệt? k/h, đơn vị? -Nói năng suất tỏa nhiệt của dầu hỏa là 44.106 J/kg có nghĩa là gì? -Nêu công thức tính Q do nhiên liệu bị đốt cháy tỏa ra ? *Dặn dò : -Đọc có thế em chưa biết -Làm BT 26.1->26.6 SBT -Xem trước bài 28 sgk.

(91) Tuaàn 33 Tieát 32. NS :----------ND :----------Baøi 28. động cơ nhiệt I-môc tiªu 1)KiÕn thøc -Nêu đợc động cơ nhiệt là thiết bị trong đó có sự biến đổi nhiệt năng thành cơ năng -§éng c¬ nhiÖt gåm ba bé phËn c¬ b¶n lµ nguån nãng, bé phËn sinh c«ng vµ nguån l¹nh -Nhận biết đợc một số động cơ nhiệt thờng gặp -Nêu đợc hiệu suất động cơ nhiệt là gì -Nêu đợc ví dụ hoặc mô tả đợc thiết bị minh họa quá trình chuyển hóa các dạng năng lợng kh¸c thµnh ®iÖn n¨ng 2)KÜ n¨ng -Vận dụng đợc công thức H= A để giải đợc các bài tập đơn giản về động cơ nhiệt Q 3)Thái độ -Có ý thức về bảo vệ môi trờng khi sử dụng động cơ nhiệt trong cuộc sống -TÝch cùc, tØ mØ trong cuéc sèng II-ChuÈn bÞ -Hình vẽ hoặc ảnh chụp các loại động cơ nhiệt. - Vẽ trên giấy khổ lớn các hình vẽ về động cơ nổ 4 kì. III- TIÕN TR×NH D¹Y HäC. Hoạt động của trò. Hoạt động của thầy. Néi dung. Hoạt động 1: ( 8 phút) Ôn định -Tổ chức tình huống häc tËp 1)ổn định 2)KTBC: Phát biểu định bảo toàn và chuyÓn hãa n¨ng lîng? Cho vÝ dô vÒ s tr¶ lêi sù truyÒn c¬ nhiÖt tõ vËt nµy sang vËt kh¸c ? 3)Đặt vấn đề Yc hs đọc mở bài ở sgk S đọc mở bài Để chạy xe máy ngời ta sd động cơ S phát hiện vấn đề nhiệt.Vậy động cơ nhiệt có cấu tạo, nguyªn lÝ lµm viÖc nh thÕ nµo ? Hoạt động 2: ( 10 phút) Tìm hiểu về động cơ nhiệt -GV: gọi 1 HS đọc mục I “động cơ á nhân HS đọc mục 1, nhiêt “ I-§éng c¬ nhiÖt lµ g× ? lêi c©u hái cña GV -GV: động cơ nhiệt là gì - §éng c¬ nhiÖt lµ nh÷ng -GV ghi b¶ng động cơ trong đó một phần S kể tên các loại động -Treo h 28.1, 28.2, 28.3 lªn b¶ng, n¨ng lîng cña nhiªn liÖu bÞ nhiÖt yêu cầu HS kể tên các loại động cơ đốt cháy đợc chuyển hóa nhiÖt. thµnh c¬ n¨ng. Tõng HS suy nghÜ tr¶ lêi - H·y chØ ra ®iÓm gièng vµ kh¸c u hái cña GV nhau của các loại động cơ trên. * GDMT: + Trong động xăng 4 kì: để đốt đợc.

(92) S: bugi. nhiªn liÖu ta sd dông cô g×? -Bugi t¹o ra löa sÏ lµm xuÊt hiÖn c¸c khÝ NO,NO2 cã h¹i hay cã lîi? - Gv th«ng b¸o thªm khi bugi ho¹t s cã h¹i cho m«i trêng động còn gây nhiễu sóng điện từ, ảnh hởng hoạt động của tuyền hình. + §éng c¬ ®i ª zen kh«ng sd bugi s l¾ng nghe nhng l¹i g©y ra bôi than.VËy cã ¶nh hởng gì đến môi trờng? Các động cơ nhiệt khi hoạt động s g©y « nhiÔm m«i trêng sÏ th¶i ra khÝ CO2 ,CO,..chóng lµ nguyªn nh©n g©y ra c¸c hiÖu øng nhà kính .Vậy cần phải làm gì để n©ng cao hiÖu suÊt vµ b¶o vÖ m«i trêng ? -> Gv NX, bæ sung s l¾ng nghe vµ tr¶ lêi Hoạt động 3:(10 phút) Tìm hiểu về động cơ nổ 4 kì Yc hs quan s¸t h×nh 28.4 : S quan s¸t tr¶ lêi c¸c c©u -§éng c¬ 4 k× gåm nh÷ng bé phËn II. §éng c¬ næ 4 k× cña GV 1. CÊu t¹o nµo ? -Dùa vµo cÊu t¹o nªu chuyÓn vËn 2.chuyÓn vËn K× I : hót nhiªn liÖu của động cơ 4 kì ( hình 28.5) ->Gv nhËn xÐt, bæ sung K× II : nÐn nhiªn liÖu Kì III : đốt nhiên liệu sinh c«ng Kì IV : thoát khí đồng thời hót nhiªn liÖu vµo xi lanh trë Hoạt động 4 : ( 10 phút) l¹i k× I. Tìm hiểu về hiệu suất của động c¬ nhiÖt - Có phải ở động cơ nhiệt nhiên liệu III)Hiệu suất của động cơ Hs tr¶ lêi bị đốt cháy hoàn toàn biến thành nhiÖt c«ng cã Ých kh«ng ?V× sao ? C1 : kh«ng.V× mét phÇn Hs tr¶ lêi - Trong thùc tÕ cã kho¶ng bao nhiệt lợng đợc truyền cho các nhiêu % nhiên liệu bị đốt cháy tỏa ra bộ phận của động cơ nhiệt biÕn thµnh c«ng cã Ých ? nãng lªn, 1 phÇn theo khÝ tho¸t A Nªu c«ng thøc, tªn, đơn vÞ c¸c đại ra ngoµi lµm nãng kh«ng khÝ. Hs : H= Q lîng trong c«ng thøc ? C2 : Hiệu suất của động cơ ->Gv Nx, bæ sung nhiÖt. s tiÕn hµnh tr¶ lêi c¸c u c3,4,5. H=. Hoạt động 5 : ( 7 phút) VËn dông –DÆn dß Yc hs đọc và tiến hành thực hiện c¸c c©u c3,4,5 ->Gv nhËn xÐt , bæ sung. A Q. H: hiÖu suÊt ( %) A: c«ng cã Ých ( J) Q: nhiÖt lîng cña nhiªn liÖu khi bị đốt cháy (J) IV)VËn dông C3 : không.Vì trong đó không có sự biến đổi từ năng lợng của nhiên liệu bị đốt cháy thµnh c¬ n¨ng.

(93) C4 : hs tù tr¶ lêi C5 : Lµm « nhiÔm m«i trêng Lµm « nhiÔm tiÕng ån Làm tăng nhiệt độ của khí quyÓn C6 : A =F.s = 700.100 000 *DÆn dß : = 7.107 (J) s l¾ng nghe vµ thùc hiÖn -§äc cã thÓ em cha biÕt Q= qm = 184.106( J) -Lµm BT 28.1-> 28.7 SBT HiÖu suÊt H= 38% -Xem tríc bµi 29 sgk , chuÈn bÞ phÇn «n tËp . IV)T¦ LIÖU GDMT. Tuần 34 Tiết 33. NS :................. ND :................. Bài 29. CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TỔNG KẾT CHƯƠNG II: NHIỆT HỌC --------------------I-môc tiªu 1)kiến thức : - Trả lời được các câu hỏi trong phần ôn tập 2)kỹ năng - Làm được các bài tập trong phần vận dụng. 3)Thái độ -Tích cực,tỉ mỉ trong học tập II. CHUẨN BỊ - GV: Bảng phụ ( bảng 29.1, Hình 29.1 ) - HS : trả lời các câu hỏi trong phần ôn tập vào vở. III)TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ1: ổn đinh (1’) HĐ2: ôn tập ( 14’) - GV tổ chức cho HS thỏa thuận về từng câu hỏi trong phần ôn tập. - Gọi từng HS nêu câu hỏi và trả lời câu hỏi đó. - Gọi HS khác nhận xét - GV chốt lại ( câu trả lời đúng ). HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS thảo luận về từng câu hỏi trong phần vận dụng. - HS nêu và trả lời các câu hỏi. - HS khác nhận xét. - HS sữa chữa câu trả lời trong vở của mình..

(94) 1)các chất được cấu tạo từ các hạt riêng biệt gọi là phân tử, nguyên tử. 2) Các nguyên tử, phân tử chuyển động không ngừng , giữa các nguyên tử, phân tử có khoảng cách. 3) Nhiệt độ của vật càng cao thì các nguyên tử, phân tử cấu tạo nên vật chuyển đọng càng nhanh. 4) Nhiệt năng của một vật là tổng động năng của các phân tử cấu tạo nên vật. Nhiệt độ của vật càng cao thì các phân tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh và nhiệt năng của vật càng lớn. 5) có hai cách làm thay đổi nhiệt năng là thực hiện công và truyền nhiệt. C6: bảng 29.1 R¾n. ChÊt. Láng. KhÝ. Ch©n kh«ng. C¸ch truyÒn nhiÖt. - DÉn nhiÖt * + + - §èi lu * * - bøc x¹ nhiÖt + + * + Nhiệt lợng là phần nhiệt năng mà vật nhận thêm đợc hay mất bớt đi . Vì là số đo nhiệt n¨ng. 8) Muèn cho 1 Kg níc t¨ng lªn thªm 10 C cÇn 4200 J. 9) Q = m c  t. Trong đó, Q là nhiệt lợng vật thu vào hoặc tỏa ra , đơn vị là Jun, m là khói lợng của vật, đơn vị là Kg,  t là độ tăng hoặc giảm nhiệt độ, đơn vị là 0C ( hoặc K ) 10) Nguyªn lÝ truyÒn nhiÖt ( SGK tr 90 ). 11) năng suất tỏa nhiệt của nhiên liệu là đại lợng cho biết nhiệt lợng tỏa ra khi 1 Kg nhiên liệu bị đốt cháy hoàn toàn, 1 Kg than đá bị đót cháy hoàn toàn sẽ thảy ra một nhiệt lợng b»ng 27.106J 12) Tïy theo thÝ dô cña HS. H. 13). A Q .Trong đó:A là công có ích mà động cơ thực hiện đợc, tính ra jun. Q là nhiệt lợng do nhiên liệu bị đốt cháy tỏa ra, tính ra jun H§3: VËn dông ( 20’ ) - GV tổ chức cho HS các hoạt động sau: 1. khoanh tròn chữ cái đứng trớc phơng án trả lời mà em cho là đúng ( HĐ nhóm ) GV: tổ chức HS nhận xét để thống nhất kết quả ( đại diện nhóm lên bảng ghi kết quả) 2. Tr¶ lêi c©u hái 1,2,3,4 ( c¸ nh©n HS tr¶ lêi c¸c c©u 1,2,3,4.) - GV cho HS nhËn xÐt vµ GV nªu kÕt luËn cuèi cïng. 3. GV híng dÉn HS gi¶i c¸c BT 1,2. ( HS gi¶i BT theo sù híng dÉn cña GV) B. VËn dông: I. 1.B; 2.B; 3.D; 4C; 5.C II. 1. Có hiện tợng khuếch tán vì các nguyên tử, phân tử luôn luôn chuyển động và giữa chúng có khoảng cách. Khi nhiệt độ giảm thì hiện tợng khuếch tán xẩy ra chậm đi. 2. Mét vËt lóc nµo còng cã nhiÖt n¨ng v× c¸c ph©n tö cÊu t¹o nªn vËt lóc nµo còng chuyÓn động. 3. Kh«ng, v× ®©y lµ h×nh thøc truyÒn nhiÖt b»ng thch hiÖn c«ng. 4. Níc nãng dÇn lªn lµ do cã sù truyÒn nhiÖt tõ bÕp ®un sang níc, nót bËt lªn lµ do nhiÖt n¨ng cña h¬i níc chuyÓn hãa thµnh c¬ n¨ng. III. 1. NhiÖt lîng cÇn cung cÊp cho níc lµ Q1 = m1. c1. t = 2.4200.80 = 672.000J NhiÖt lîng cÇn cung cÊp cho Êm lµ.

(95) Q2 = m2. c2. t = 0,5.880.80 = 35200J NhiÖt lîng cÇn thiÕt Q = Q1+Q2 =672000+35200 = 707200J Nhiệt lợng do dầu hỏa bị đốt cháy tỏa ra Q ' Q.. 100 3357333 2,357.106 J 30. Lîng dÇu cÇn dïng m. Q ' 2,357.106  0, 05Kg q 44.106. 2. Công mà ôtô thực hiện đợc A=F.s = 1400.100000=14.107J Nhiệt lợng do xăng bị đốt cháy tỏa ra Q = m. q = 46.106.8 = 368.106J = 36,8.107J HiÖu suÊt cña «t« H. A 14.107  38% Q 36,8.107. Hoạt động 4: Trò chơi ô chữ( 7 phỳt) - GV treo h×nh 29.1 - Cho HS hoạt động nhóm (2nhóm) mỗi nhãm bãc 2 th¨m, th¶o luËn nhãm tr¶ lêi , sau đó báo cáo kết quả. -GV cho líp nhËn xÐt, thèng nhÊt kÕt qu¶. - GV đánh giá. - Gọi 1 HS xác định nội dung của từ hàng däc.. - HS hoạt động nhóm. - §¹i diÖn nhãm lªn ghi néi dung vµo h×nh 29.1 + Hàng ngang: 1. Hỗn độn; 2. nhiệt năng; 3.dÉn nhiÖt; 4. nhiÖt lîng; 5. nhiÖt dung riªng; 6. nhiªn liÖu; 7. c¬ häc; 8. bøc x¹ nhiÖt. Hµng däc: NhiÖt häc. *Hoạt động 5: Híng dÉn vÒ nhµ:(3 phút) - Häc bµi theo c¸c c©u hái trong phÇn «n tËp - Coi l¹i BT 1 trong phÇn vËn dông. -Xem tất cả các bài từ 15 đến 28 tiết sau ôn thi HKII. TuÇn 35 TiÕt 34. NS:………… ND:………... ¤N TẬP.

(96) I. MỤC TIÊU: - Kiểm tra lại một số kiến thức của bài 29 - Rèn luyện thêm về bài tập sử dụng công thức tính nhiệt năng II. CHUẨN BỊ: - GV: chuẩn bị thêm câu hỏi và bài tập trong SBT - HS: học bài theo các câu hỏi trong phần ôn tập. - Coi lại BT 1 trong phần vận dụng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HỌAT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ1: ổn định ( 1’) HĐ 2: ôn tập ( 23’) - GV nêu câu hỏi, gọi HS trả lời. - HS trả lời 1. Các chất được cấu tạo như thế nào? 1. Các chất được cấu tạo từ các hạt riêng biệt gọi là nguyên tử, phân tử. 2. Nêu hai đặc điểm của phân tử và 2. các nguyên tử, phân tử chuyển động nguyên tử. không ngừng, giữa các nguyên tử, phân tử có khoảng cách. 3.Giữa nhiệt độ của vật và CĐ của các 3.Nhiệt độ của vật càng cao thì các nguyên tử, phân tử cấu tạo nên vật có mối nguyên tử, phân tử cấu tạo nên vật CĐ quan hệ như thế nào? càng nhanh. 4.Khi chuyển động nhiệt của các phân tử 4. – nhiệt độ. cấu tạo nên vật nhanh lên thì đại lượng - Nhiệt năng. nào của vật tăng lên? - Thể tích. 5. nhỏ một giọt nước đang sôi vào một 5. Nhiệt năng của giọt nước giảm, của cốc đựng nước ấm thì nhiệt năng của giọt nước trong cốc tăng. nước và của nước trong cốc thay đổi như thế nào? 6. Nhiệt truyền từ bếp lò đến người đứng 6. Bức xạ nhiệt. gần bếp lò chủ yếu bằng hình thức nào? 7. Nhiệt lượng là gì? Đơn vị của nhiệt 7.Nhiệt lượng là phần nhiệt năng mà vật lượng? nhận thêm được hay mất bớt đi trong quá trình truyền nhiệt. Đơn vị nhiệt lượng là Jun. 8.Nhiệt dung riêng của một chất cho biết 8.Nhiệt lượng cần thiết để làm cho 1 kg gì? chất đó tăng thêm 1 0C. Nói nhiệt dung riêng của nước là Nhiệt lượng cần thiết để làm cho 1 Kg 4200J/Kg.k có nghĩa là gì? nước tăng thêm 10C là 4200J. Hoạt động 3: Bài tập ( 20’ ) - Cho HS giải BT 26.3 SBT - Từng HS giải BT 26.3 SBT - Người ta dùng bếp dầu hỏa để đun sôi 2 - Nhiệt lượng cần để đun sôi nước 0 lít nước từ 20 C đựng trong một ấm nhôm Q1=m1.C1. t = 2.4200.80=672000J có khối lượng 0.5 Kg . Tính lượng dầu - Nhiệt lượng cần để đun nóng ấm.

(97) hỏa cần dùng, biết rằng chỉ có 40% nhiệt lượng dầu hỏa tỏa ra làm nước nóng và ấm ( lấy nhiệt dung riêng của nước là 4200J/Kg.k, của nhôm là 880 J/ Kg.k , năng suất tỏa nhiệt của dầu hỏa là 44.106J/Kg.. Q2=m2.C2. t = 0,5.880.80=35200J Nhiệt lượng để đun nóng nước và ấm là Q=Q1+Q2= 672000+35200=707200J Nhiệt lượng do dầu hỏa tỏa ra Q ' Q.. 100 707200.100  1.768.000 J 40 40. Lượng dầu hỏa cần thiết Q ' 1768000 m  0,04 Kg q 44.106. - GV theo dõi, giúp đỡ HS - Cho hs nhận xét từng phần.. *HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 1’) - Học bài theo nội dung ôn tập. - Chuẩn bị kiểm tra HK II.. - HS lên bảng giải từng phần, HS khác nhận xét..

(98)

GIAO AN VAT LI 8

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về