HH7T39

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn: 23 Tieát: 39 ND:. LUYEÄN TAÄP (2) 1. MUÏC TIEÂU: - Kiến thức: + Củng cố định lý Py-ta-go thuận và đảo. - Kỹ năng: + Vận dụng định lý Py-ta-go để tính số đo một cạnh của tam giác vuông khi bieát hai caïnh coøn laïi. + Vận dụng định lý Py-ta-go đảo để kiểm tra xem một tam giác có phải laø tam giaùc vuoâng hay khoâng. - Thái độ: +Cẩn thận, chính xác trong vẽ hình, biết vận dụng toán học vào trong thực tế. 2. TRỌNG TÂM: Rèn luyện kĩ năng tính độ dài của cạnh áp dụng định lí Py-ta-go 3. CHUAÅN BÒ: GV: Thước đo đoạn thẳng, êke,compa, đo góc HS: Ơn tập định lí Py-ta-go.Thước đo đoạn thẳng, êke, máy tính bỏ túi. 4. TIEÁN TRÌNH: 4.1 Ổn định tổ chức: Kiểm diện lớp 7A1:.............................................................. 7A2:................................................................... 4.2 Kieåm tra baøi cuõ: - HS1: Em haõy phaùt bieåu ñònh lyù Py-ta-go? Ñònh lyù Pytago: trong moät tam giaùc vuoâng, bình phöông cuûa caïnh huyeàn baèng toång bình phöông cuûa hai caïnh goùc vuoâng.(4ñ) - Giaùo vieân goïi hoïc sinh nhaän xeùt lyù thuyeát. - Giaùo vieân nhaän xeùt lyù thuyeát 4.3 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV và HS NOÄI DUNG HĐ 1: Sửa bài tập cũ 1. Sửa Bài tập cũ: HS 1: Laøm baøi taäp 59 .(6ñ) Baøi taäp 59: GV: gọi một số học sinh nộp vở bài tập để kieåm tra. - GV: em hãy nhận xét xem bạn tính độ dài của đường chéo AC đúng hay chưa? - Hoïc sinh nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn vaø goùp yù boå sung. - Giáo viên nhận xét, đánh giá, chấm Aùp duïng ñònh lyù Pytago vaøo tam giaùc ñieåm. vuông ACD ta được: - Giaùo vieân nhaéc laïi caùch laøm. AC2 = AD2 + CD2 - Hoïc sinh nhaéc laïi ñònh lyù Py-ta-go  AC2 =482 + 362  AC2 = 3600.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> HĐ 2: Bài tập mới Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài. - Học sinh vẽ hình vào vở. Một học sinh leân baûng veõ hình. - GV: em haõy cho bieát hình baïn veõ chính xaùc chöa? - HS: nhaän xeùt. - Giaùo vieân nhaän xeùt. - GV: em haõy cho bieát giaû thieát vaø keát luận của bài toán này? - HS: viết GT-KL của bài toán - GV: bạn viết GT-KL đúng hay chưa? Coù caàn boå sung gì khoâng? - HS: nhaän xeùt. - GV: để tính độ dài cạnh AC ta xt1 tam giaùc vuoâng naøo? - HS: ACH - GV: BC laø caïnh tam giaùc naøo? - HS: ABC - GV: ABC nhoïn ta coù aùp duïng ñònh lyù Phythagores? - GV: vậy theo em ta tính độ dài cạnh BC baèng caùch naøo? - HS: tính độ dài cạnh BH+CH - GV: độ dài cạnh BH tính như thế nào? - HS: xeùt tam giaùc vuoâng ABH. - GV: vaäy BH baèng bao nhieâu? - HS: 5 cm. - GV: từ đó em tính được độ dài cạnh BC laø bao nhieâu cm? - HS: BC= BH+ HC = 21 cm.  AC = 60 Trả lời: chiều dài đường chéo AC của hình chử nhật là 60cm. . Bài tập mới: Baøi taäp 60:. G T. ABC nhoïn AHBC AB=13, AH=12, HC=16 AC=? BC=?. K L Aùp duïng ñònh lyù Py-ta-go vaøo tam giác vuông ACH ta được: AC2 = AH2 + CH2  AC2 = 122 + 162  AC2 = 400  AC = 20 (cm) Aùp duïng ñònh lyù Phythagores vaøo tam giác vuông ABH ta được: AB2 = AH2 + BH2  132 = 122 + BH2  BH2 = 132 - 122  BH2 = 25  BH = 5 Vì H nằm giữa B và C nên: BC= BH+ HC  BC = 5+16 = 21 Vaäy BC = 21 (cm) Trả lời: AC = 20 cm BC = 21 cm.. - Cho học sinh đọc đề bài - Giaùo vieân ñöa hình leân baûng - Giáo yêu cầu học sinh hoàn thành bài taäp trong 3 phuùt theo nhoùm. Baøi taäp 61: - Giáo viên gọi học sinh trình bày lời giải AB2 = 21+ 12 = 5.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> cuûa nhoùm mình. - Hoïc sinh nhaän xeùt. - Giáo viên đánh giá bài làm các nhóm..  AB = √ 5 BC2 = 31+ 52 = 34  BC = √ 34 AC2 = 31+ 42 = 25  AC = 5. 4. 4,. Cuûng coá vaø luyeän taäp: - GV: cho caùc soá a nhö treân, em haõy chæ Baøi taäp 91: ra boä ba soá naøo coù theå laø ba caïnh cuûa a 5 8 9 12 13 15 17 moät tam giaùc vuoâng? 2 a 25 64 81 144 169 225 289 - GV: ta vận dụng định lý nào để kiểm tra? 52 + 121 = 132 - HS: định lý Phythagores đảo. 82 + 151 = 172 - GV: Vaäy ta phaûi tính nhö theá naøo? 92 + 121 = 152 - HS: bình phương các cạnh đã cho xem có bình phöông naøo baèng toånh hai bình phöông khaùc khoâng. - Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm làm bài trong thời gian 4 phút. - Cho hoïc sinh trình baøy. - Giáo viên nhận xét, đánh giá. 4.5 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: a) Đối với tiết học này - Ôn lại thật kỹ định lý Phythagores thuận và đảo. - Xem kỹ các bài tập đã làm hôm nay. b)Đối với tiết học sau - Laøm baøi taäp 62 SGK/133. - Xem lại kỹ các trường hợp bằng nhau của tam giác vuông. - Đọc trước bài sau. - Mang thước đo độ, êke, compa. 5 RUÙT KINH NGHIEÄM:. a) Nôi dung................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... b) Phương pháp............................................................................................ ..................................................................................................................... c) Đồ dùng+ thiết bị.......................................................................................

<span class='text_page_counter'>(4)</span>