Giải pháp nâng cao hiệu quả công tác giáo dục an toàn giao thông cho đoàn viên, thanh niên trường THPT lê lợi

I. Tên đề tài:“Giải pháp nâng cao hiệu quả công tác giáo dục an tồn giao
thơng cho đồn viên, thanh niên trường THPT Lê Lợi”
II. Mở đầu
1. Lý do chọn đề tài
1.1. Cơ sở lí luận
An tồn giao thơng (ATGT) đang là vấn đề được cả xã hội quan tâm, đặc
biệt hơn tai nạn giao thông là vấn đề nhức nhối và trở thành hiểm họa đối với bất
kì ai khi tham gia giao thông. Để giảm thiểu TNGT trong độ tuổi thanh thiếu niên
và tăng cường văn hóa giao thông cho tuổi trẻ học đường, việc giáo dục kiến thức
về ATGT cho học sinh là một nhiệm vụ quan trọng.
Một trong những việc làm để thực hiện an toàn giao thơng là hãy ứng xử có
văn hóa khi tham gia giao thơng. Để hình thành và duy trì nếp văn hóa ứng xử
khi tham gia giao thơng rất cần có sự vào cuộc của các cơ quan liên quan, đặc
biệt trước hết là người tham gia giao thông, mà cụ thể hơn là tuổi trẻ học đường,
là những người đi đầu trong việc xây dựng và tuyên truyền văn hóa giao thơng, là
lực lượng nịng cốt của một đất nước. Muốn thế, cần phải hiểu rõ và nắm vững
các quy tắc tham gia giao thơng, từ đó cùng nhau thực hiện và tun truyền văn
hóa giao thơng cho mọi người. Những việc làm đó sẽ góp phần làm giảm thiểu vi
phạm Luật giao thông đến mức tối đa nhất để xây dựng một đất nước, một xã hội
giao thông văn minh, tiến bộ.
1.2. Cơ sở thực tiễn
Trong những năm qua, cơng tác giáo dục pháp luật cho đồn viên, thanh
niên nói chung và cơng tác ý thức chấp hành ATGT của học sinh trường THPT Lê
Lợi có những chuyển biến tích cực và đã đạt được kết quả khả quan.Tuy nhiên,
để xây dựng văn hóa giao thơng trong học đường giảm thiểu tối đa tình trạng vi
phạm các quy tắc trật tự ATGT, tai nạn giao thông ở đối tượng này vẫn cần nhiều
sự chung tay từ nhiều phía, cần nhiều biện pháp.
- Nhận thức về pháp luật nói chung và Luật giao thông đường bộ, Luật giao
thông đường thủy nội địa, Luật đường sắt của một bộ phận đồn viên thanh
niên cịn hạn chế.
- Nhiều em chưa thực sự tích cực tham gia vào các hoạt động giáo dục

ATGT; hiện tượng đoàn viên thanh niên vi phạm Luật giao thơng đường bộ
vẫn cịn phổ biến như khơng đội mũ bảo hiểm khi điều khiển trên xe đạp
điện, vượt đèn đỏ, đi xe máy đến trường khi chưa đủ tuổi...
1


- Nội dung, phương thức tuyên truyền được chú trọng đổi mới song vẫn còn
thụ động, chưa đáp ứng được yêu cầu thực tiễn, thiếu hấp dẫn, ít sáng tạo, nhiều
khi chưa theo kịp sự chuyển động của tình hình, một số học sinh chưa ý thức
được việc chấp hành và tuân thủ pháp luật.
- Công tác phối hợp và thông tin hai chiều giữa nhà trường và công an nơi
học sinh cư trú còn hạn chế.
- Một số hoạt động cịn mang nặng hình thức, chưa đi vào chiều sâu, một số
khác mang tính dàn trải, chưa phân hóa nhóm đối tượng phù hợp, dẫn đến hiệu
quả cơng tác giáo dục ATGT chưa đạt kết quả như mong muốn.
- Có thể nhận thấy, ngồi những nhân tố khác thì phương pháp giáo dục của
gia đình, một trong những nguyên nhân quan trọng dẫn tới tình trạng vi
phạm các quy tắc về trât tự ATGT trong độ tuổi thanh thiếu niên ngày càng
cao, là khoảng trống chưa được khỏa lấp trong cơng tác giáo dục ATGT
cho học sinh.
Là một Bí thư Đồn trường và Cán bộ phụ trách cơng tác phổ biến, giáo
dục pháp luật ở trường học tôi nhận thấy đây là một nhiệm vụ lâu dài, đòi hỏi sự
tham gia tích cực và phối hợp đồng bộ giữa nhà trường, gia đình và tồn xã hội.
Để nâng chất lượng công tác giáo dục ATGT, một trong những giải pháp then
chốt là tập trung nâng cao các giải pháp, xây dựng, thiết kế, triển khai, tổ chức
thực hiện các nội dung giáo dục pháp luật khoa học, logic nhằm mang lại hiệu
quả cao nhất.
Với những lí do đó, tơi đã lựa chọn nghiên cứu và triển khai đề tài sáng
kiến kinh nghiệm:“Giải pháp nâng cao hiệu quả công tác giáo dục an tồn giao
thơng cho đồn viên thanh niên trường THPT Lê Lợi”

2. Mục đích của đề tài
Phân tích rõ thực trạng và đề xuất một số giải pháp góp phần nâng cao ý
thức chấp hành Luật giao thơng cho đoàn viên, thanh niên trường THPT Lê Lợi.
3. Đối tượng nghiên cứu, khảo sát và thực nghiệm
Đoàn viên thanh niên trường THPT Lê Lợi.
4. Phương pháp nghiên cứu
- Phương pháp điều tra
- Phương pháp thực nghiệm
- Phương pháp phân tích và xử lý dữ liệu, tổng kết thực nghiệm.

2


5. Phạm vi và kế hoạch nghiên cứu
Thời gian bắt đầu thực hiện nghiên cứu và áp dụng đề tài: Năm học 20172018, bắt đầu từ tháng 8 năm 2017 đến tháng 5 năm 2018.
III.
Nội dung
1. Những nội dung lý luận liên quan đến vấn đề nghiên cứu
Giải quyết tích cực tình trạng ùn tắc trước cổng trường và xử lý triệt để tình
trạng vi phạm Luật giao thơng trong học sinh của nhà trường.
Xây dựng thói quen cư xử có văn hóa, đúng luật pháp, xóa bỏ những thói
quen tùy tiện vi phạm quy tắc giao thơng, hình thành ý thức tự giác tuân thủ pháp
luật khi tham gia giao thông, nhất là đối tượng học sinh; tạo môi trường giao
thơng trật tự, an tồn, văn minh, thân thiện.
Nâng cao trách nhiệm và hiệu quả công tác phối hợp của nhà trường với
chính quyền địa phương và các đồn thể chính trị trong cơng tác đảm bảo trật tự
an tồn giao thơng.Tiếp tục thực hiện giáo dục, tun truyền để nâng cao ý thức
chấp hành luật giao thông trong đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh và
cha mẹ học sinh, tạo bước chuyển biến mới về nhận thức và ý thức chấp hành
pháp luật về trật tự an tồn giao thơng.

2. Thực trạng cơng tác giáo dục ATGT cho đoàn viên, thanh niên trường
THPT Lê Lợi
Trường THPT Lê Lợi là trường có quy mơ lớn của tỉnh Quảng Trị. Năm
học 2016-2017 có 36 Chi đồn (1 chi đoàn giáo viên; 35 chi đoàn học sinh) với
hơn 1330 đoàn viên thanh niên.
a. Thuận lợi
Với bề dày truyền thống 20 năm của nhà trường, tuổi trẻ trường THPT Lê
Lợi ln trân trọng những thành tích đã đạt được, quyết tâm thi đua, rèn luyện,
đoàn kết tốt cùng nhau xây dựng nhà trường ngày càng vững mạnh.
Sự quan tâm, chỉ đạo của Đoàn cấp trên, Chi bộ Đảng - BGH, sự ủng hộ của
Hội cha mẹ học sinh, của quý Thầy cô giáo là những điều kiện hết sức thuận lợi
cho cơng tác giáo dục pháp luật nói chung và công tác giáo dục ý thức chấp hành
trật tự ATGT nói riêng cho học sinh của nhà trường ngày càng được nâng cao.
Sự phối hợp chặt chẽ và có hiệu quả với các chi đoàn kết nghĩa trong việc
giáo dục pháp luật cho đoàn viên thanh niên của nhà trường: Chi đồn Cảnh sát,
trật tự cơ động cơng an thành phố Đơng Hà; Chi đồn Chính trị - Trinh sát - Ma
túy bộ đội biên phịng tỉnh; Chi đồn PC45 công an tỉnh.
3


Trong nhiều năm qua, công tác giáo dục tuyên truyền nhằm tăng cường các
giải pháp bảo đảm trật tự, an tồn giao thơng tại các cơ sở giáo dục đã được
ngành giáo dục rất coi trọng, nhà trường chú tâm; các hình thức giáo dục, truyên
truyền, phổ biến được thực hiện đa dạng, phong phú bằng nhiều hình thức như:
Đưa vào chương trình dạy học chính khóa, ngoại khóa, giáo dục lồng ghép, tổ
chức tọa đàm, sân khấu hóa... đem lại những hiệu quả nhất định góp phần nâng
cao nhận thức của học sinh về các quy định của Luật giao thơng, giáo dục ý thức
tham gia giao thơng có văn hóa.
b. Khó khăn
Chất lượng đầu vào của trường cịn thấp, gần / ĐVTN nhà trường thuộc diện

hộ nghèo, cận nghèo, thường trú tại các xã thuộc diện vùng khó, địa bàn cư trú
rộng, công tác tập hợp thanh niên trong việc giáo dục pháp luật gặp nhiều khó
khăn.
Tình trạng học sinh trên địa bàn thành phố vi phạm các quy tắc an tồn khi
tham gia giao thơng có giảm nhưng chưa đạt hiệu quả như mong muốn do nhiều
nguyên nhân, nhưng trước hết phải kể đến sự buông lỏng trong quản lý giáo dục
của nhiều gia đình. Khi những bậc làm cha, làm mẹ nhận ra mình quá thờ ơ trong
việc chăm sóc, giáo dục con, sự phối hợp của phụ huynh đối với nhà trường và cơ
quan chức năng còn hạn chế, một số bậc phụ huynh còn giao xe phân khối lớn
cho con đến trường và tham gia các hoạt động giao thông khác.
Ở các trường THPT trên địa bàn một bộ phận học sinh còn hiểu biết Luật
giao thông một cách rất sơ sài, hời hợt. Đa phần các bạn cịn ít hiểu biết thậm chí
là không hiểu biết về quyền và nghĩa vụ của bản thân khi tham gia các hoạt động
giao thông, không biết đánh giá một hành vi là hợp pháp hay vi phạm luật giao
thơng. Các bạn có hành vi xử sự khơng đúng với quy định của pháp luật hay có
tâm lý thiếu tự tin trước các vấn đề pháp lý, khơng có kỹ năng lái xe an tồn.Tình
trạng này đã và đang là nguyên nhân tiềm ẩn dẫn tới những vụ tai nạn giao thông
đáng tiếc trong học sinh, đây cũng là nguyên nhân chính dẫn đến tỉ lệ tại nạn giao
thông trong lứa tuổi thanh thiếu nhiên ngày càng cao.
Bên cạnh bộ phận ĐVTV thiếu hiểu biết dẫn đến vi phạm các quy tắc trật tự
ATGT thì cịn một bộ phận dù có hiểu biết nhưng lại mang thái độ thờ ơ hay bất
tuân các quy định khi tham gia thông, đặc biệt là giao thông đường bộ.
Cũng phải kể đến những trường hợp ngang nhiên vi phạm pháp luật để thoả
mãn trạng thái tâm lý “thích thể hiện mình”, “khơng ai làm gì được mình” như
4


hiện tượng học sinh vi phạm luật giao thông đường bộ trên địa bàn Thành phố
Đông Hà.
Công tác tuyên truyền, phổ biến giáo dục ATGT cần có những thay đổi về

quan điểm, cách làm; đổi mới mạnh mẽ nội dung và phương pháp cho phù hợp
với những thay đổi nhanh chóng tâm sinh lý học sinh.
Từ những lý luận và thực tiễn trên, với kinh nghiệm và kiến thức về công tác
giáo dục kiến thức ATGT cho học sinh trong những năm qua của bản thân, tôi xin
đưa ra những giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác giáo dục pháp luật cho
ĐVTN trường THPT Lê Lợi, góp phần chung vào việc làm bớt tình trạng vi phạm
các quy tắc về trật tự ATGT trong học sinh.
3. Giải pháp nâng cao hiệu quả công tác giáo dục ATGT đối với ĐVTN
a. Ứng dụng hiệu quả các công cụ CNTT vào việc giáo dục kiến thức về
ATGT cho học sinh
Với vai trị là BTĐT, Cán bộ phụ trách cơng tác tuyên truyền và phổ biến
pháp luật của nhà trường được sự cho phép của lãnh đạo nhà trường tôi đã phát
động cuộc thi “Tìm hiểu và tuyên truyền Luật giao thông đường bộ dành cho học
sinh THPT Lê Lợi” thông qua một số cơng cụ hổ trợ tích cực như mạng xã hội
Facebook thu hút học sinh tồn trường tích cực tham gia. Đây vừa là sân chơi bổ
ích, vừa là nơi để học sinh trao dồi các kiến thức, kỹ năng tham gia giao thơng an
tồn nhất.
Tổ chức cho ĐVTN tồn trường tích cực tham gia các cuộc thi “An tồn
giao thơng cho nụ cười ngày mai Cuộc thi “Giao thông học đường” thông qua
trang giaothonghocduong.com.vn
Với phát động cuộc thi trên, Đồn trường lấy cơng tác giáo dục làm chính,
đây là yếu tố tác động mạnh mẽ nhất đến lứa tuổi chuyển giao từ giai đoạn mới
phát triển sang giai đoạn trưởng thành.
b. Đa dạng hóa các hình thức, phương pháp tuyền truyền giáo dục ATGT
Đóng vai trị là nơi quản lý và giáo dục học sinh, các trường trên địa bàn
thành phố Đông Hà đã tăng cường nhiều biện pháp nhằm nâng cao kiến thức về
ATGT cho học sinh. Trường THPT Lê Lợi đã tổ chức nhiều hình thức tuyên
truyền, giáo dục ý thức chấp hành quy định an tồn giao thơng đến với học sinh.
Ngay từ đầu năm học: Tuyên truyền phổ biến đến toàn thể cán bộ, giáo
viên, học sinh và phụ huynh về các nội dung quy định bắt buộc đội mũ bảo hiểm

khi đi xe môtô, xe đạp điện, xe máy điện, quy định xử phạt vi phạm hành chính
5


trong lĩnh vực giao thông đường bộ và các Công văn chỉ đạo của ngành giáo dục
về việc tăng cường thực hiện cơng tác đảm bảo trật tự an tồn giao thông tại các
cơ sở giáo dục và trường học. Tuyên truyền theo từng chủ đề như: “Quy tắc giao
thông”;“Đội mũ bảo hiểm ”;“Rượu bia với an tồn giao thơng”.
Tổ chức tuyên truyền và ký các cam kết học sinh không vi phạm an ninh trật
tự, nội quy nhà trường, không vi phạm Luật giao thông, không sử dụng các chất
kích kích, ma túy, thuốc lá... dưới sự chứng kiến của cơng an Đơng Lễ và Cơng
an Đơng Hà.
Đồn trường mở lớp kỹ năng điều hành giao thông đường bộ cho đội ngũ Bí
thư chi đồn mời cán bộ cơng an Tp. Đông Hà trực tiếp giảng dạy và hướng dẫn,
nhằm mục đích hướng dẫn và giải tỏa giao thơng trước cổng trường vào đầu giờ
và cuối giờ học góp phần giảm thiểu tối đa tình trạng ùn tắc trước cổng trường
vào những giờ cao điểm.
Tiếp tục phối hợp với Cơng an Tp. Đơng Hà duy trì mơ hình “Cổng trường
an tồn giao thơng” đã hoạt động có hiệu quả đến năm thứ 7 được Đoàn cấp trên
và Ban ATGT tỉnh đánh giá cao, mơ hình đã góp phần nâng cao ý thức chấp hành
Luật giao thông đường bộ cho học sinh nhà trường, trong những năm qua khơng
có học sinh nhà trường vi phạm giao thông cung như bị tai nạn nghiêm trọng.

CSGT thành phố và đội ATGT của Đoàn trường THPT Lê Lợi
đang thực hiện nhiệm vụ đảm bảo sự thơng thống và ATGT giờ tan trường

6


Xử lí các trường hợp vi phạm trên tuyến đường Lê Lợi

Tổ chức tìm hiểu Luật giao thơng đường bộ bằng việc ghép vào các nội
dung giáo dục pháp luật trong các hoạt động chuyên đề dưới cờ như: chuyên đề
“Khi tôi 18”, chuyên đề “Thanh niên với sự nghiệp cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa
đất nước”...
Xây dựng tủ sách pháp luật với ĐVTN, nâng cao chất lượng quản lý và
khai thác tủ sách pháp luật, thường xuyên tuyên truyền vận động học sinh tìm
hiểu, bổ sung các tài liệu, sách, báo pháp lý của tủ sách pháp luật.
Đoàn trường đã tổ chức nhiều hoạt động bổ ích, lơi kéo ĐVTN tham gia
vào các hoạt động xã hội ý nghĩa như: “Quyên góp từ thiện”; quyên góp áo quần,
sách vở cho học sinh ở vùng có hồn cảnh khó khăn; Chương trình “Nồi cháo
tình thương” tại Bệnh viện tỉnh.những hoạt động trên góp phần khơng nhỏ trong
việc hình thức ý thức, hành vi và đạo đức cho một công dân tốt trong việc chấp
hành pháp luật của nhà nước nói chung cũng như ý thức công dân chấp hành các
quy tắc có văn hóa khí tham gia giao thơng.
Theo thống kê từ đầu năm học có từ 80-90% học sinh đi xe đạp điện, hoặc
xe máy điện, đây là phương tiện tiềm ẩn nhiều nguy cơ gây tai nạn cho chính bản
thân học sinh và những người xung quanh, vì vậy nhà trường ln phối hợp tích
cực với lực lượng công an trong việc xử lý những trường hợp học sinh vi phạm
Luật giao thông, đặc biệt các lỗi vi phạm các lỗi như: không đội mũ bảo hiểm,
vượt đèn đỏ, lạng lách. tùy theo mức độ nhà trường sẽ xem xét các hình thức kỷ
luật khiển trách, cảnh cáo.. .trước tồn trường qua đó giáo dục đến học sinh tồn
trường ý thức tham gia giao thơng đúng luật và văn hóa ứng xử trong giao thơng.
Đưa hành vi vi phạm Luật giao thông trong học sinh là một trong những nội quy
bắt buộc của nhà trường. Tuyên truyền đến cha mẹ học sinh việc đội mũ bảo khi
tham gia giao thông (đặc biệt đối với học sinh đi xe đạp điện)
Đưa các nội dung của chương trình “An tồn giao thông cho nụ cười ngày
mai” dành cho học sinh THPT vào giảng dạy cho học sinh (gồm 05 bài học) đây
là những nội dung kiến thức rất bổ ích cho học sinh.
Bài 1: Tầm quan trọng của việc tuân thủ các quy tắc giao thông đường bộ.

Bài 2: Cách đi xe đạp an toàn.

7


Chương trình giáo dục ATGT cho học sinh nhà trường

Bài 3. Hệ thống báo hiệu giao thông đường bộ (đã phối hợp với Đội Cảnh
sát giao thông trật tự Tp. Đơng Hà triển khai cho học sinh tồn trường vào giờ
chào cờ, đồng thời mở lớp Hướng dẫn kỹ năng điều giao thông cho đội ngũ Cờ
đỏ của các khối lớp.
Bài 4. Dự đốn và phịng tránh nguy hiểm.
Bài 5. Chuẩn bị lái xe máy an toàn
Đưa nội giáo dục trật tự an ATGT trong giờ học chính khóa của bộ môn
GDCD ở tất cả các khối lớp và thực hiện lồng ghép, tích hợp nội dung giảng dạy
giáo dục trật tự ATGT trong hoạt động ngoài giờ lên lớp theo hướng dẫn của
Phịng Chính trị - Tư tưởng Sở GD&ĐT Quảng Trị. Đưa nội dung giảng dạy về
an toàn giao thông, ý thức của người dân khi tham gia giao thông.vào giảng dạy
chuyên đề Giá trị sống, Kỹ năng sống.Thường xuyên đưa nội dung nhắc nhở,
giáo dục Luật giao thông cho học sinh là điều kiện bắt buộc trong các buổi chào
cờ và tiết sinh hoạt chủ nhiệm.
Nhà trường đề ra những hình thức xử lý nghiêm các trường hợp học sinh vi
phạm Luật Giao thông cụ thể như: yêu cầu học sinh vi phạm làm bản kiểm điểm
và lưu hồ sơ, mời cha mẹ học sinh vào thông báo, nhắc nhở và cam kết với nhà
trường không để con em tiếp tục vi phạm; cảnh cáo trước lớp; cảnh cáo dưới cờ;
hạ bậc hạnh kiểm trong đánh giá xếp loại cuối tháng, cuối kỳ.
4. Những kết quả đạt được và tồn tại của công tác giáo dục ATGT cho
ĐVTN nhà trường năm học 2017-2018
a. Kết quả
- Nhà trường luôn nhận được sự quan tâm của Sở GD&ĐT Quảng Trị, của

Hội cha mẹ học sinh và các lực lượng xã hội trên địa bàn thành phố như Công an
thành phố đã hỗ trợ, tạo điều kiện tích cực trong công tác giáo dục ATGT cho học
8


sinh.
- Đã có Ban tuyên truyền, phổ biên pháp luật. Ban chỉ đạo đã xây dựng kế
hoạch, phân công trách nhiệm rõ ràng, cụ thể đã tạo sự chủ động trong công tác
giáo dục ATGT cho học sinh nhà trường.
- Ý thức chấp hành pháp luật, hiểu biết về những quy định, quy tắc ATGT
của học sinh nhà trường được nâng lên rõ rệt: Học sinh đội mũ bảo hiểm đúng
quy định khi đi xep đạp điện; học sinh không dàn hàng ba, khơng lấn chiếm lịng
đường, đi bộ đúng phần đường qui định. Tình hình giao thơng và an ninh trước
cổng trường thật sự an toàn, việc chấp hành luật giao thơng đường bộ của đồn
viên thanh niên đã đi vào ý thức tự giác; khơng có học sinh bị tai nạn gia thơng
nghiêm trọng; khơng có học sinh bị kỷ luật vì vi phạm pháp luật.
- Nhiều năm liền nhà trường đạt lãnh đạo các cấp đánh giá cao về công tác
giáo dục pháp luật cho học sinh nói chung và cơng tác giáo dục ATGT nói
riêng: được Ban an tồn giao thơng tỉnh tặng Giấy khen; hằng năm trường
THPT Lê Lợi đều được Công an Tp.Đông Hà cơng nhận trường đạt chuẩn
an tồn về “An ninh Trật tự”.
b. Tồn tại
- Vẫn còn một số học sinh thiếu ý thức trong việc chấp hành các quy tắc khi
tham gia giao thông.
- Một bộ phận phụ huynh học sinh nhận thức chưa đầy đủ về vai trò, tầm
quan trọng của công tác giáo dục ATGT cho con em.
IV. Kết luận và kiến nghị
1. Kết luận
Thực hiện văn hóa ứng xử giao thông trong học đường là vấn đề cấp bách
và rất cần thiết trong thời đại văn minh tiến bộ, góp phần đào tạo đội ngũ nhân

lực có văn hóa giao thơng trong tương lai, xây dựng một xã hội khơng cịn tai nạn
giao thơng.
Cơng tác giáo dục pháp luật của trường THPT Lê Lợi trong năm học thực
sự đã gặt hái được nhiều kết quả khá toàn diện tên tất cả các lĩnh vực hoạt động.
Hiệu quả công tác giáo dục ATGT đã tạo được sự chuyển biến mạnh mẽ trong
nhận thức của đoàn viên, thanh. Nhiều mặt tích cực được phát huy, các mặt hạn
chế giảm hẵn. Điều này khẳng định các giải pháp, biện pháp thực hiện trong đề
tài đã có nhiều tác động tích cực.
Với những kết quả đạt được, tôi nghĩ rằng, bước đầu, đề tài đã có tính ứng
dụng thực tiễn cao; các giải pháp trong đề tài đã góp phần tích cực nâng cao kết
9


quả công tác giáo dục ATGT ở trường THPT Lê Lợi.
Mặc dù đề tài đã đề xuất những giải pháp nêu trên nhưng do khn khổ
của SKKN nên cịn nhiều vấn đề, nhiều khía cạnh chưa được đề cập tới. Đó là
những thiếu sót cũng là hướng nghiên cứu tiếp của tôi.
2. Kiến nghị và đề xuất
Để công tác giáo dục đảm bảo trật tự, ATGT cho đoàn viên thanh niên có
hiệu quả cao, tơi xin có một số kiến nghị và đề xuất sau:
- Cần nâng cao nhận thức tầm quan trọng về vị trí, vai trị của thanh niên
và công tác phổ biến, giáo dục pháp luật cho thanh niên trong thời kỳ mới.
- Các hoạt động phổ biến, giáo dục ATGT cho ĐVTN cần được triển khai
thường xun, thực chất, có mục đích, có đánh giá, có khen thưởng, có phê bình,
rút kinh nghiệm thường xun.
- Đầu tư kinh phí, tập huấn, khen thưởng và có chế độ đối với cán bộ làm
công tác phổ biến, giáo dục pháp luật ở trường học.
Quảng Trị, ngày 18 tháng 5 năm 2018
XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG Tôi xin cam đoan đây là SKKN của ĐƠN
VỊ mình viết, khơng sao chép nội dung của người khác.

Đào Lê Duy Tân

10


MỤC LỤC
I.
II.


III.

NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC
TRƯỜNG THPT LÊ LỢI

IV.

NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC
SỞ GD&ĐT QUẢNG TRỊ