Ke Hoach BDTX nam 20122013 Cot

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GD&ĐT HUYỆN LỤC YÊN TRƯỜNG THCS KHÁNH THIỆN. CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM. Độc lập -Tự do -Hạnh phúc Khánh Thiện, ngày 25 tháng 12 năm 2012. KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Năm học 2012-2013. Căn cứ Thông tư số 30/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học phổ thông; Thông tư số 31/2011 ngày 08/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS; Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên; Căn cứ Kế hoạch số 80/KH-SGDĐT ngày 24 tháng 10 năm 2012 của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Yên Bái về việc Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên năm học 2012-2013; Căn cứ Kế hoạch số 265/PGDĐT-CM ngày 03/12/2012 về việc bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên năm học 2012-2013; Căn cứ kế hoạch BDTX năm học 2012 -2013 của trường THCS Khánh Thiện. Cá nhân tôi xây dựng kế hoạch BDTX năm học 2012 -2013 như sau: A. Mục đích, yêu cầu: 1. Mục đích: + Nâng cao nhận thức, tư tưởng chính trị, ý thức trách nhiệm của cá nhân trong giai đoạn cách mạng mới. + Nâng cao năng lực thực hiện nhiệm vụ năm học 2012-2013, duy trì và tiếp tục phát huy kết quả các hoạt động bồi dưỡng đã thực hiện trong thời gian qua. + Giúp bản thân nắm vững yêu cầu đổi mới quản lí giáo dục, đổi mới phương pháp giảng dạy, đổi mới kiểm tra đánh giá. + Giúp bản thân biết ứng dụng CNTT, sử dụng được một số phần mềm thông dụng trong giảng dạy. 2. Yêu cầu: + Thực hiện nghiêm túc việc bồi dưỡng thường xuyên, tham gia đầy đủ, có hiệu quả các đợt tập huấn ở phòng GD&ĐT khi được triệu tập. + Tự xây dựng cho mình kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên trong năm học, có sổ sách ghi chép dưới sự hướng dẫn và kiểm tra của tổ chuyên môn, BGH..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> + Việc bồi dưỡng thường xuyên chủ yếu là tự bồi dưỡng và bồi dưỡng thông qua các buổi sinh hoạt tổ chuyên môn bên cạnh các đợt bồi dưỡng tập trung ở huyện, trường. + Phải sử dụng thành thạo máy vi tính, biết thiết kế và giảng dạy bằng bài giảng điện tử. Biết truy cập Internet, gửi nhận thư điện tử, có khả năng sử dụng một số phần mềm quản lí và dạy học. B. NỘI DUNG, THỜI LƯỢNG BỒI DƯỠNG I. Khối kiến thức bắt buộc: 02 nội dung cơ bản. 1. Nội dung 1: - Bao gồm các nội dung bồi dưỡng nhằm đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học theo cấp học: 30 tiết/năm học/giáo viên (đã thực hiện xong trong hè 2012) 2. Nội dung 2: - Bao gồm các nội dung bồi dưỡng nhằm đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học (bao gồm cả nội dung bồi dưỡng do các dự án thực hiện): 30 tiết/năm học/giáo viên (đã thực hiện xong trong hè 2012). II. Khối kiến thức tự chọn: 04 nội dung 1. Giải quyết tình huống sư phạm trong công tác chủ nhiệm / 15 Tiết 2. Dạy học với công nghệ thông tin/ 15 Tiết 3. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh/ 15 Tiết 4. Kiểm tra đánh giá kết quả giáo dục đạo đức cho học sinh/ 15 Tiết III. Hình thức bồi dưỡng: 1. Thông qua hình thức tự học của giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ chuyên môn của nhà trường và chủ yếu là lấy việc tự học của người học là chính, qua đó giúp giáo viên chủ động học tập dưa vào tài liệu hướng dẫn . 2. Thông qua bồi dưỡng tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung bồi dưỡng thường xuyên khó đối với giáo viên; đáp ứng nhu cầu của giáo viên trong học tập bồi dưỡng thường xuyên; tạo điều kiện cho giáo viên có cơ hội được trao đổi về chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kĩ năng. 3. Thông qua theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet). IV. Tài liệu, kinh phí bảo đảm cho BDTX: - Tài liệu BDTX đã được cung cấp đủ, kịp thời cho giáo viên theo hình thức tủ sách dùng chung của nhà trường hoặc cấp phát cho từng giáo viên. - Kinh phí BDTX do nhà trường cân đối trong nguồn kinh phí nhà nước cấp, đảm bảo đáp ứng nhu cầu BDTX của đơn vị..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> IV. Kế hoạch triển khai cụ thể: Tháng Tuần. Nội dung bồi dưỡng/60 tiết. Hình thức (tập trung, hoặc GV tự BD); Tài liệu BDTX. Người thực hiện (GV, TCM, BGH). I. Mô đun thứ nhất: Giải quyết tình huống sư phạm trong công tác chủ nhiệm/15tiết (Lý thuyết 7 tiết; Thực hành 8 tiết) 1. Một số tình huống thường gặp trong công tác chủ nhiệm ở trường Tập chung THCS/5 tiết 01/2013. (Lý thuyết 3 tiết; Thực hành 2 tiết). 1. TCM. 2. Một số kĩ năng cần thiết khi giải quyết tình huống trong công tác chủ Tập chung nhiệm ở trường THCS/ 5tiết 2. TCM. (Lý thuyết 3 tiết; Thực hành 2 tiết). 3. Phân tích và giải quyết một số tình huống điển hình trong công tác chủ nhiệm ở trường THCS/ 5tiết 3-4. Tập chung TCM. (Lý thuyết 1 tiết; Thực hành 4 tiết). II. Mô đun thứ hai: Dạy học với công nghệ thông tin/15tiết (Lý thuyết 1 tiết; Thực hành 14 tiết) 1. Vai trò của công nghệ thông tin trong dạy học/1 tiết. 2,3/2013 . 1. (Lý thuyết 1 tiết; Thực hành 0 tiết). TBD. GV. TBD. GV. 2. Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học/14 tiết 2,3,4. (Lý thuyết 0 tiết; Thực hành 14 tiết). III. Mô đun thứ ba: Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh/15tiết (Lý thuyết 9 tiết; Thực hành 6 tiết) 1.Vai trò của kiểm tra đánh giá/2 tiết (Lý thuyết 2 tiết; Thực hành 0 tiết) 04/2013.. 1. TBD. GV. TBD. GV. TBD. GV. 2. Các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh/8 tiết 2. (Lý thuyết 7 tiết; Thực hành 1 tiết). 3. Thực hiện các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh/5 tiết 3,4. (Lý thuyết 0 tiết; Thực hành 5 tiết). Phụ trách kiểm tra đánh giá kết quả BBDTX.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> IV. Mô đun thứ tư: Đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức của học sinh THCS/15tiết (Lý thuyết 10 tiết; Thực hành 5 tiết) 1+2. Mục tiêu đánh giá và nguyên tắc đánh giá/5 tiết. 05/2013. (Lý thuyết 5 tiết; Thực hành 0 tiết) 1. TBD. GV. TBD. GV. 3+4. Nội dung đánh giá + phương pháp và kĩ thuật đánh giá/10 tiết 2. (Lý thuyết 5 tiết; Thực hành 5 tiết). VI. Tổ chức thực hiện: - Thu thập, nghiên cứu các tài liệu có liên quan . - Thực hiện bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch như trên đảm bảo chất lượng. Trên đây là Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên trong năm học 2012-2013 của tôi, rất mong được sự đóng góp ý kiến của Ban giám hiệu nhà trường./.. NGƯỜI VIẾT. HOÀNG CHÍ CỐT.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>