TIEU CHUAN 3 TIEU CHI 456TRAN HOANG

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tiêu chí 4: Nhân viên ( hoặc giáo viên kiêm nhiệm) của tổ văn phòng đạt các</b>
<i>yêu cầu theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, được đảm bảo các quyền</i>
<i>theo chế độ chính sách hiện hành.</i>

<i>a) Đạt các yêu cầu theo quy định;</i>

<i>b) Được đảm bảo các quyền theo chế độ chính sách hiện hành;</i>

<i>c) Từng học kỳ, mỗi nhân viên tự rà soát, đánh giá để cải tiến các biện</i>
<i>pháp thực hiện các nhiệm vụ được giao.</i>

<b>1. Mô tả hiện trạng:</b>

Nhân viên văn phòng của nhà trường đạt các yêu cầu theo quy định của
Bộ GD-ĐT. Tổ văn phịng gồm có 9 người trong đó có 6 cơng chức và 3 nhân
viên hợp đồng cơng tác bảo vệ, cụ thể: 1 kế tốn, 1 văn thư, 1 thư viện, 2 thiết
bị thí nghiệm, 1 nhân viên y tế [H3.3.04.01]. Tất cả các nhân viên đều đã tốt
nghiệp chính quy các chuyên ngành đào tạo quy định và được phân công theo
đúng chuyên môn [H3.3.04.02], [H3.3.04.08]. Hiện nay có 2 đồng chí đang
tiếp tục theo học Đại học chuyên ngành để nâng cao trình độ [H3.3.04.01]. Các
nhân viên văn phịng có tinh thần đồn kết, tương trợ giúp đỡ lẫn nhau và hoàn
thành các nhiệm vụ được giao [H3.3.04.03]. Các nhân viên bảo vệ có ý thức
trách nhiệm cao, phân cơng cơng việc rõ ràng, hợp lý, phối hợp nhịp nhàng,
hiệu quả [H3.3.04.03].

Nhân viên văn phòng được đảm bảo các quyền theo chế độ chính sách
hiện hành như: Tuần làm việc 40 giờ, tiền lương, thưởng, phúc lợi, chế độ thai
sản [H3.3.04.04], chế độ học tập bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ, lý luận chính
trị, chế độ khen thưởng, tham gia vào các hoạt động chung của nhà
trường...[H3.3.04.03]; [H3.3.04.05].

Hằng kỳ, nhân viên văn phịng ln tự đánh giá cơng tác cá nhân, đồng
thời tổ chức sinh hoạt định kỳ theo quy định của cơ quan, cùng nhau trao đổi,
đúc rút kinh nghiệm để có kế hoạch cải tiến các biện pháp thực hiện tốt nhiệm
vụ được giao [H2.3.04.06].

Hàng năm, các nhân viên tổ văn phịng đều hồn thành tốt và xuất sắc
nhiệm vụ, được các cấp và nhà trường biểu dương, khen thưởng [H2.3.04.07].
<b>2. Điểm mạnh:</b>

Nhân viên văn phịng có tinh thần đồn kết tốt, tương trợ giúp đỡ nhau
trong cơng tác, chăm chỉ, chịu khó, thái độ làm việc cởi mở, hịa nhã với mọi
người.

Có kế hoạch hoạt động cá nhân cụ thể, thực hiện kế hoạch một cách
nghiêm túc, tạo điều kiện phục vụ tốt cho công tác dạy và học.

<b>3. Điểm yếu:</b>

Nhân viên văn phịng ni con nhỏ nên ít nhiều ảnh hưởng đến cơng việc.
Nghiệp vụ tin học cịn hạn chế.

Số nhân viên cón thiếu dẫn đến kiêm nhiệm nhiều việc và phân chia công việc
chưa đồng đều nên làm việc còn thiếu nhất quán.

<b>4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

yêu cầu theo quy định. Hiện nay có 2 nhân viên đang theo học đại học tại chức.
Ngồi phần mềm kế tốn, tiếp tục đưa các phần mềm vào quản lý thư
viện, thiết bị thí nghiệm, cơ sở vật chất và hồ sơ văn bản. Nhà trường tiếp tục
duy trì hoạt động của câu lạc bộ tin học, giúp đỡ các giáo viên và nhân viên

nâng cao trình độ, nghiệp vụ tin học.

<b>5. Tự đánh giá:</b>

Tự đánh giá các chỉ số:

Chỉ số a: Đạt Chỉ số b: Đạt Chỉ số c: Đạt

Tự đánh giá tiêu chí: Đạt.

<b>Tiêu chí 5: Học sinh của nhà trường đáp ứng các yêu cầu của Bộ Giáo dục và</b>
<i>Đào tạo và các quy định hiện hành.</i>

<i>a) Đảm bảo quy định về tuổi học sinh tại khoản 2, 3 và 4 Điều 37 của</i>
<i>Điều lệ trường trung học;</i>

<i>b) Nhiệm vụ, hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục được thực hiện đúng</i>
<i>quy định tại các Điều 38, 39 và 40 của Điều lệ trường trung học và các quy</i>
<i>định hiện hành; </i>

<i>c) Thực hiện nghiêm túc quy định về các hành vi không được làm tại</i>
<i>Điều 41 của Điều lệ trường trung học và các quy định hiện hành.</i>

<b>1. Mô tả hiện trạng:</b>

Tất cả học sinh của nhà trường được tuyển sinh vào lớp 10 đều đảm bảo
đúng độ tuổi từ 15 đến 17, khơng có học sinh vào đầu cấp cao hơn 1 hoặc 2
tuổi như Mục 2, 3 Điều 37 của Điều lệ trường trung học quy định
[H3.3.05.01], [H3.3.05.03].

Đại bộ phận các em đều thực hiện tốt 5 nhiệm vụ của học sinh: có thái
độ kính trọng thầy, cơ giáo và nhân viên nhà trường, có tinh thần đồn kết tốt
và giúp đỡ tương trợ nhau trong học tập và rèn luyện, thực hiện tốt điều lệ, nội
quy nhà trường; chấp hành nghiêm túc pháp luật của Nhà nước [H3.3.05.07];
[H3.3.05.04]; thực hiện tốt nhiệm vụ học tập, rèn luyện theo chương trình kế
hoạch giáo dục của nhà trường, rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh cá nhân, giữ
gìn và bảo vệ mơi trường, tham gia đầy đủ các hoạt động tập thể, giữ gìn và
bảo vệ tài sản của nhà trường, giữ gìn và phát huy truyền thống của nhà
trường, tham gia các hoạt động xã hội [H3.3.05.05]. Tuy nhiên một số ít em
học sinh do xa trường nên vẫn còn đi học chậm vào mùa mưa gió [H3.3.05.02],
[H3.3.05.06].

Học sinh tham gia tích cực các hoạt động của nhà trường, lớp, Đồn
thanh niên như: Các buổi chào cờ, các buổi sinh hoạt kỷ niệm trọng thể của
năm, học tập pháp luật .... Những hoạt động của Đoàn thanh niên thu hút các
em tham gia nhiệt tình và sơi nổi như: Tổ chức các giải thi đấu bóng đá, bóng
chuyền, văn nghệ, thực hiện tốt các phòng trào nhân đạo như ủng hộ học sinh
vùng bão lụt, vùng sâu, vùng xa khó khăn; quyên góp sách vở, quần áo cũ,
ủng hộ tiền mặt... [H3.3.05.05]; [H3.3.05.08], [H3.3.05.12].

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

vươn lên trong học tập được nhận học bổng của nhà trường và các tổ chức tài
trợ [H3.3.05.10]. Học sinh có thành tích xuất sắc trong học tập và rèn luyện
đều được nhận phần thưởng của nhà trường [H3.3.05.07].

Những hành vi học sinh không được làm quy định tại Điều 41 của Điều
lệ trường trung học quy định hầu hết được học sinh nhà trường thực hiện
nghiêm túc [H3.3.05.04]. Khơng có học sinh xúc phạm thầy, cô giáo và nhân
viên nhà trường, hiện tượng gian lận trong thi cử đã được khắc phục, ít có hiện
tượng đánh nhau gây rối mất trật tự, uống bia rượu, hút thuốc trong giờ học
[H3.3.05.07]. Đặc biệt học sinh của nhà trường không sử dụng, tàng trữ,

nghiện ngập các chất ma tuý; không sử dụng, cất giữ vũ khí, chất nổ, chất độc
hại [H3.3.05.11]. Tuy vậy việc cấm học sinh sử dụng điện thoại trong giờ học
vẫn cịn khó khăn.

<b>2. Điểm mạnh:</b>

Đa số học sinh ngoan, hiền lành, thật thà, tôn trọng thầy, cô giáo, nhân
viên nhà trường và bạn bè.

Có tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn nhau, có tinh thần hiếu học, cần cù,
chịu khó.

Có ý thức kỷ luật tốt, tuân thủ nghiêm túc các nội quy, quy định của nhà
trường, pháp luật của Nhà nước.

<b>3. Điểm yếu:</b>

Chất lượng đầu vào của học sinh cịn thấp, gây khơng ít khó khăn cho
việc nâng cao chất lượng giáo dục, đặc biệt là công tác bồi dưỡng mũi nhọn
như học sinh giỏi, ĐHCĐ...

Địa bàn đi học xa, điều kiện giao thông chưa tốt, nên về mùa mưa gió
học sinh cịn có hiện tượng chậm học.

Vẫn cịn một số ít học sinh cá biệt, vi phạm nội quy của nhà trường.
<b>4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:</b>

Quán triệt đội ngũ GVCN, cán bộ Đoàn tăng cường công tác động viên,
nhắc nhở thường xuyên học sinh về việc thực hiện nề nếp, ngăn ngừa hiện
tượng vi phạm có hệ thống. Phối kết hợp với các cơ quan chức năng trong

công tác quản lý, giáo dục học sinh. Tổ chức các hoạt động văn hóa văn nghệ,
thể dục thể thao, các trò chơi lành mạnh để thu hút học sinh, giúp học sinh
tránh xa các tệ nạn xã hội.

<b>5. Tự đánh giá:</b>

Tự đánh giá các chỉ số:

Chỉ số a: Đạt Chỉ số b: Đạt Chỉ số c: Đạt

Tự đánh giá tiêu chí: Đạt.

<b>Tiêu chí 6: </b><i>Nội bộ nhà trường đồn kết, khơng có cán bộ quản lý, giáo viên,</i>
<i>nhân viên bị xử lý kỷ luật trong 03 năm liên tiếp gần nhất.</i>

<i>a) Xây dựng được khối đoàn kết trong cán bộ quản lý, giáo viên, nhân</i>
<i>viên và học sinh để hoàn thành tốt nhiệm vụ của từng năm học;</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<i>c) Khơng có cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên vi phạm Quy định về</i>
<i>đạo đức nhà giáo và pháp luật.</i>

<b>1. Mô tả hiện trạng:</b>

Từ ba năm liên tiếp đến nay, từ cán bộ quản lý đến giáo viên, nhân viên
một mặt được giáo dục thường xuyên về truyền thống đoàn kết nhà trường ,
mặt khác bằng mọi hoạt động trong nhà trường đều được cơng khai, dân chủ
đúng chế độ chính sách nên mọi người tin tưởng và an tâm làm việc. Trường
và các tổ chức Đảng, các đồn thể ln quan tâm đến cơng tác phê và tự phê
bình nên khối đồn kết được củng cố, khơng có hiện tượng gây mất đồn kết,
khiếu nại tố cáo [H3.3.06.06].

Trong cơng tác chuyên môn và nghiệp vụ, đội ngũ từ cán bộ quản lý đến
giáo viên và nhân viên đều cố gắng phấn đấu để hồn thành nhiệm vụ của
mình, khơng có đồng chí nào vi phạm kỷ luật chun mơn hay đạo đức nhà
giáo [H3.3.06.01]. Trong việc đánh giá, xếp loại hằng năm đều đạt tỷ lệ khá và
tốt [H3.3.06.03].

Công tác nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo được nhà trường luôn
quan tâm, được thể hiện thông qua các hoạt động tuyên truyền giáo dục trong
sinh hoạt cơ quan [H3.3.06.04]. Việc đẩy mạnh các cuộc vận động, nhất là
cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” gắn
với cuộc vận động “Mỗi thầy cơ giáo là một tấm gương tự học và sáng tạo”,
đồng thời xây dựng các quy định cho giáo viên thực hiện như ban hành quy tắc
ứng xử nội bộ trong nhà trường, về việc thực hiện đeo phù hiệu khi đến cơ
quan, đồng phục các ngày thứ hai đầu tuần, các ngày lễ,.... [H3.3.06.02],
[H3.3.06.01], [H3.3.06.04]. Tất cả giáo viên không vi phạm những hành vi quy
định tại Điều 35 của Điều lệ trường trung học quy định nên trong ba năm lại
nay khơng có, cán bộ, giáo viên, nhân viên bị xử lý vi phạm về đạo đức nhà
giáo [H3.3.06.05]; [H3.3.06.01].

<b>2. Điểm mạnh:</b>

Nhà trường làm tốt công tác giáo dục, giáo viên và nhân viên đã thực
hiện tốt cơng tác phê và tự phê bình, thẳng thắn, chân thành giúp đỡ lẫn nhau
cùng tiến bộ. Đẩy mạnh các hoạt động công khai, dân chủ nên tạo được niềm
tin, củng cố khối đại đồn kết vững mạnh.

Có biện pháp giải quyết các hiện tượng có thể dẫn tới mất đoàn kết nội
bộ một cách nhạy bén, kịp thời, thấu tình, đạt lý.

Lãnh đạo ln biết tiếp thu ý kiến các tổ chức đoàn thể và anh em,
đồng thời xử lý trên tinh thần dân chủ, cởi mở.

Đội ngũ CB - GV - CNV đều có ý thức trách nhiệm cao, khơng có hiện
tượng cá biệt.

<b>3. Điểm yếu:</b>

Đôi lúc, đôi khi trong sinh hoạt nội bộ việc phát ngơn, cách ứng xử một
số cá nhân cịn thiếu chín chắn và bình tĩnh, ảnh hưởng ít nhiều đến tinh thần
đoàn kết trong cơ quan.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Đảng ủy, ban giám hiệu nhà trường phối hợp cùng Cơng đồn và Chi
đồn giáo viên thực hiện tốt cơng tác phê và tự phê, qua đó giúp cán bộ, giáo
viên, nhân viên có ý thức đấu tranh, xây dựng tập thể đoàn kết.

Lãnh đạo và các tổ chức nhà trường quan tâm, gần gũi anh em, kịp thời
phát hiện, uốn nắn các biểu hiện lệch lạc, nguy cơ dẫn tới mất đoàn kết nội
bộ.

<b>5. Tự đánh giá:</b>

Tự đánh giá các chỉ số:

Chỉ số a: Đạt Chỉ số b: Đạt Chỉ số c: Đạt

Tự đánh giá tiêu chí: Đạt.
<i>Kết luận:</i>

Nhìn lại những năm gần đây, BGH nhà trường là những cán bộ có phẩm

chất đạo đức tốt, bản lĩnh chính trị vững vàng, đoàn kết trong nhận thức và
hành động, nêu cao tinh thần trách nhiệm cá nhân, dám nghĩ, dám làm, tìm tịi,
sáng tạo, đổi mới tư duy, cải tiến phương thức hoạt động.

Đội ngũ giáo viên đạt các yêu cầu theo quy định. Các giáo viên thực
hiện đầy đủ nhiệm vụ và quyền hạn của mình, chấp hành tốt mọi nhiệm vụ
được phân công, chất lượng giáo viên khá đồng đều, tỷ lệ trên chuẩn khá cao,
được nhà trường chăm lo, quan tâm giúp đỡ, có ý thức trách nhiệm cao, có uy
tín với học sinh và phụ huynh.

Nhân viên văn phịng đáp ứng được u cầu cơng tác của nhà trường,
vui vẻ, hịa nhã, có tinh thần phục vụ tốt, được đảm bảo các quyền lợi. Mỗi cá
nhân có kế hoạch hoạt động cụ thể, họ luôn tự biết vượt lên hồn cảnh khó
khăn, đồn kết, tương trợ lẫn nhau. Hằng năm hoàn thành tốt được nhiệm vụ
được giao.

Học sinh nhà trường chăm ngoan, học giỏi, cần cù, chịu khó, các em
thực hiện tốt nhiệm vụ học tập và rèn luyện của mình, có tinh thần tương trợ
giúp đỡ lẫn nhau trong học tập và rèn luyện, đồng thời các hoạt động nhằm
khích lệ học tập và rèn luyện của các em theo quy định đều được quan tâm chu
đáo.

Nhà trường xây dựng được khối đoàn kết, hằng năm khơng có đơn thư
khiếu nại tố cáo. Tất cả cùng đều sát cánh để phấn đấu và hoàn thành xuất sắc
các mục tiêu hằng năm của đơn vị.

Những mặt tích cực là những bài học quý cho nhà trường tiếp tục phát huy,
phấn đấu. Những yếu kém tồn tại đang được nhà trường tiếp tục xây dựng kế
hoạch phối hợp với ngành, các tổ chức trong và ngoài trường tìm giải pháp
tháo gỡ để từng bước khắc phục.

Đối chiếu với các tiêu chí của tiêu chuẩn 3, nhà trường tự đánh giá:
Số tiêu chí đạt:

</div>

<!--links-->