Giao an Tieng Viet Toan tuan 23 nam hoc 2012 2013

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 23. TỪ NGÀY 18 / 02 / 2013 – 22 / 02 / 2013. Thứ hai ngày 18/ 02 / 13. TẬP ĐỌC.. TIẾT45.. Bài:. HOA HỌC TRÒ. I. MỤC TIÊU - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. - Hiểu ND : Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, loài hoa gắn với những kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trò . (trả lời được các CH trong SGK) . * HSKKVH:Đọc đúng rõ ràng bài văn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh họa bài dạy hoặc ảnh cây hoa phượng. Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn (HĐ 3). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ’ 1. KTBC: (3-4 ) HS đọc TL bài thơ “Chợ Tết”, trả lời các câu hỏi trong SGK o HS 1: Đọc thuộc lòng bài thơ “Chợ Tết”, trả lời câu hỏi - 3 HS thực hiện theo yêu cầu của GV. “Người các ấp đi chợ Tết như thế nào?” o HS 2: Đọc thuộc lòng bài thơ “Chợ Tết”, trả lời câu hỏi : “Mỗi người đi chợ Tết có dáng vẻ riêng ra sao?” o HS 3: Đọc thuộc lòng bài thơ “Chợ Tết”, trả lời câu hỏi : “Bên cạnh dáng vẻ riêng, những người đi chợ Tết có điểm gì chung?” - Nhận xét và ghi điểm. 2. BÀI MỚI: - Lắng nghe và nhắc lại đề bài.  GV giới thiệu bài – ghi đề (1’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc (10-12’) - HS khá đọc – cả lớp đọc - Gọi HS khá đọc – cả lớp đọc thầm. thầm. - Rèn HSKK đọc đúng - Gv chốt lại cách đọc: giọng tả nhẹ nhàng, suy tư - Gv hd Hs chia bài thành 3 đoạn . - Cho Hs đọc từng đoạn kết hợp sửa lỗi phát âm, hướng dẫn - HS đọc cách đọc phù hợp với từng đoạn. - Gv hd Hs luyện đọc các từ ngữ khó: đóa, mát rượi, chói - HS đọc từ khó, giải nghĩa từ khó lọi,…. - GV cho HS tiếp nối nhau đọc đoạn , kết hợp sửa lỗi phát - Đọc tiếp nối 2-3 lượt. âm, hướng dẫn cách đọc phù hợp với từng đoạn. - GV kết hợp hướng dẫn HS quan sát tranh ảnh cây hoa - HS quan sát, giải nghĩa từ. phượng ,sửa lỗi cách đọc cho HS, Giúp các em hiểu các từ ngữ được chú giải cuối bài : phượng, phần tử, vô tâm, tin thắm, … - Luyện đọc theo cặp. - Luyện đọc theo cặp. - Cho các cặp đọc. - GV đọc diễn cảm toàn bài giọng tả nhẹ nhàng, suy tư; nhấn - Lắng nghe GV đọc diễn cảm. giọng những từ ngữ được dùng môt cách ấn tượng để tả vẻ 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> đẹp của hoa phượng; sự thay đổi bất ngờ của màu hoa theo thời gian.  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài (10-12’) - Lần lượt cho HS đọc thầm kết hợp 1 em đọc thành tiếng - HS đọc, trả lời các câu hỏi từng đoạn, kết hợp suy nghĩ trả lời những câu hỏi sgk (nội theo nhóm, cả lớp. dung tìm hiểu như SGV/ 59,60). Kết luận: Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, loài hoa gắn với những kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trò. - Cho HS kkvh lần lượt nhắc lại. -Rèn HSKK trả lời tròn câu  Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm (12’) - Gọi 3 HS đọc tiếp nối 3 đoạn văn. - 3 HS đọc tiếp nối 3 đoạn của bài - Gv hướng dẫn đọc diễn cảm bài văn. - Lắng nghe GV hướng dẫn. - GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm. - Luyện đọc và thi đọc diễn -Rèn HSKK đọc rõ ràng rành mạch cảm. 3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (2-3) - HS trả lời. HSkkvh lắng - GV yêu cầu HS nêu lại nội dung của bài? nghe rồi nhắc lại. - Về nhà đọc lại bài và trả lời các câu hỏi sgk. - Chuẩn bị bài sau: Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ  HSK_G: đọc bài nhiều lần và soạn câu 1, 2/sgk  HSKKVH:đọc bài nhiều lần. - GV nhận xét tiết học. IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. TOÁN. Tiết 111. Bài: LUYỆN TẬP CHUNG. I. MỤC TIEU - Biết so sánh hai phân số. - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 trong một số trường hợp đơn giản. - Hoàn thành bài 1, 2, 3 (a, b, c) - HS khá, giỏi làm bài 3, 4/sgk-123. * HSKKVH:thực hiện được các yêu cầu trên khi bạn đã nêu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ ghi BT 3, 4/sgk-123. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. ’. 1. KTBC: (3-4 ) - 2 HS lên bảng làm bài o HS 1: So sánh hai phân số: và o HS 2: So sánh hai phân số: và - GV nhận xét, ghi điểm. 2. BÀI MỚI:  Giới thiệu bài:Luyện tập chung. (1’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập. (30-32’)  Bài 1/123: - 1 HS đọc đề. Nêu yêu cầu của đề bài? - HS làm bài. - GV theo dõi giúp đỡ hs kkvh và nhận xét. - GV đặt câu hỏi và yêu cầu HS trả lời trước lớp. -KS: So sánh hai phân số có cùng mẫu số, cách so sánh hai phân số có cùng tử số, cách so sánh phân số với 1.  Bài 2/123: - 1 HS đọc đề. Nêu yêu cầu của đề bài? - HS tự làm bài. GV theo dõi giúp đỡ hs kkvh và nhận xét - KS: Nếu tử số bé hơn mẫu số thì phân số bé hơn 1; Nếu tử số lớn hơn mẫu số thì phân số lớn hơn 1  Bài 1/124: - 1 HS đọc đề. Nêu yêu cầu của đề bài? - HS làm bài. GV theo dõi giúp đỡ hs kkvh và nhận xét. - GV đặt câu hỏi và yêu cầu HS trả lời trước lớp -KS:Dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 3.  Bài 3: HS khá, giỏi làm - 1 HS đọc đề. Nêu yêu cầu của đề bài? - Muốn biết trong các phân số đã cho phân số nào bằng phân số 5/9 ta làm như thế nào? - HS tự làm bài. GV theo dõi và nhận xét.  Bài 4: HS khá, giỏi làm - HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài. GV theo dõi giúp đỡ hs kkvh và nhận xét - GV chữa bài trước lớp , sau đó nhận xét một số bài làm. 3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (2-3’) - Muốn so sánh các phân số khác mẫu số ta làm ntn? - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung (tt).  HSK-G: soạn bài 2, 3/sgk  HSkkvh soạn bài 2/sgk. - Nhận xét tiết học. IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy:. - 2 HS lên bảng làm.. - Lắng nghe và nhắc lại đề bài. - Đọc và nêu yêu cầu của đề bài. - 2 HS trình bày miệng. - Trả lời các câu hỏi của GV.. - Đọc và nêu yêu cầu của đề bài. - 2HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.. - Đọc và nêu yêu cầu của đề bài. - Ta rút gọn phân số rồi so sánh. - 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. - HS làm bài vào vở. - Theo dõi bài chữa của GV, sau đó đổi chéo vở KT bài lẫn nhau. - HS làm bài vào vở. - HS trả lời câu hỏi. HS kkvh lắng nghe rồi nhắc lại.. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. LUYỆN TỪ VÀ CÂU. Tiết 45. Bài: DẤU GẠCH NGANG I. MỤC TIÊU: - Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang(ND Ghi nhớ). - Nhận biết và nêu được tác dụng của dấu gạch ngang trong bài văn (BT1, mục III) ; viết được đoạn văn có dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích ( BT2). - HS khá, giỏi viết được đoạn văn ít nhất 5 câu, đúng yêu cầu của BT2 (mục III). * HSKKVH: thực hiện được các yêu cầu . II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Một tờ phiếu viết lời giải BT1 ( Phần nhận xét) - Một tờ phiếu viết lời giải BT1 ( Phần luyện tập) III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ’ 1. KTBC: (3-4 ) - 2 HS làm BT của tiết LTVC trước ( MRVT: Cái đẹp) - 2 HS lên bảng thực hiện theo  HS 1: Đặt 2 câu với từ thể hiện vẻ đẹp bên ngoài của con yêu cầu của GV. người.  HS 2: Đặt 2 câu với từ thể hiện vẻ đẹp tâm hồn, tính cách của con người. - Nhận xét và ghi điểm. 2. BÀI MỚI:  Giới thiệu bài – ghi đề (1’) - Lắng nghe và nhắc lại đề bài.  Hoạt động 1: HD HS nắm được tác dụng của dấu gạch ngang (12’) a) Phần nhận xét:  Bài tập 1: - Cả lớp theo dõi SGK. - 3 HS nối tiếp nhau đọc nội dung yêu cầu bài tập 1 - HS phát biểu- lớp nhận xét. - HS tìm những câu văn có chứa dấu gạch ngang - HSkkvh lắng nghe rồi nhắc - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng lại.  Bài tập 2: - HS nhìn phiếu trả lời, tham - HS đọc yêu cầu của bài. khảo nội dung phần ghi nhớ, trả - GV giữ tờ phiếu viết lời giải BT1. lời. - GV chốt lại ý đúng. - 3, 4 HS đọc, cả lớp theo dõi b) Phần ghi nhớ: HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK. ’ SGK.  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập (18-20 )  Bài tập1: - Cả lớp theo dõi SGK. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - 1 HS đọc nội dung bài tập. - GV giao việc. - HS trình bày. - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. HS kkvh nhắc lại -KS: Tác dụng của dấu gạch ngang  Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - GV phát bút dạ cho một số HS. - HS trình bày. GV theo dõi giúp đỡ hskkvh. - GV kiểm tra - nhận xét và chấm điểm bài làm tốt . - KS: cách dùng dấu gạch ngang 3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (2-3’) - Yêu cầu HS ghi nhớ nội dung bài học. - Dặn những HS làm BT2 chưa đạt về nhà sửa bài, viết lại vào vở. - Chuẩn bị bài sau: MRVT: Cái đẹp  HSK_G soạn bài 1,2/sgk  HSkkvh soạn bài 1/sgk. - GV nhân xét tiết học. IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy:. - Tìm dấu gạch ngang trong truyện Qùa tặng cha. - HS phát biểu, lớp nhận xét. - HS viết đoạn trò chuyện giữa mình với bố mẹ. - HS nối tiếp nhau đọc bài viết trước lớp, cả lớp nhận xét.. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 19 / 02/ 13 TOÁN. Tiết 112. Bài: LUYỆN TẬP CHUNG. I. MỤC TIEU - Biết tính chất cơ bản của phân số, phân số bằng nhau, so sánh phân số. - cân thận chính xác - HS khá, giỏi: làm bài 4, 5/sgk-124. * HS KKVH: nhận biết phân số bằng nhau; so sánh phân số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ ghi bài 4, 5/sgk-124. III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ’ 1.KTBC: (3-4 ) - 2 HS lên bảng làm bài - 2 HS lên bảng làm. o HS 1: Với hai số tự nhiên 3 và 7, hãy viết: + Phân số bé hơn 1. + Phân số lớn hơn 1. o HS 2: Tìm chữ số thích hợp để viết vào chỗ trống, 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> sao cho: + 45. chia hết cho 2 nhưng không chia. hết cho 5 + 45. chia hết cho 2 và chia hết cho 5.. + 45. chia hết cho 3. - GV nhận xét, ghi điểm. 2.BÀI MỚI:  Giới thiệu bài – ghi đề. (1’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập (30-32’)  Bài 2/123: - 1 HS đọc đề. Nêu yêu cầu của đề bài? - HS tự làm bài. GV theo dõi giúp đỡ hs kkvh và nhận xét  Bài 3/124: - 1 HS đọc đề. Nêu yêu cầu của đề bài? - HS tự làm bài. GV theo dõi và nhận xét.  Bài 2/125: - 1 HS đọc đề. Nêu yêu cầu của đề bài? - HS tự làm bài. GV theo dõi giúp đỡ hs kkvh và nhận xét KS: Cách đặt tính.  Bài 4/124: HS khá, giỏi - HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài. GV theo dõi giúp đỡ hs kkvh và nhận xét - GV chữa bài trước lớp , sau đó nhận xét một số bài làm.  Bài 5/124: HS khá, giỏi - Vẽ hình như SGK lên bảng, yêu cầu HS đọc và tự làm bài. - GV đọc từng câu hỏi trước lớp cho HS trả lời để chữa bài 3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (2-3’) - GV nhận xét bài làm của HS. - Chuẩn bị: Phép cộng phân số. - Nhận xét tiết học.  HSK-G: Xem bài 1, 2 sgk/126  HSKK: Về nhà xem lại bài. IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy:. - Đọc và nêu yêu cầu của đề bài. - 2 HS trình bày miệng. - Trả lời các câu hỏi của GV. - Đọc và nêu yêu cầu của đề bài. - 2HS lên bảng làm, lớp làm vào vở. - Đọc và nêu yêu cầu của đề bài. - Ta rút gọn phân số rồi so sánh. - 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. - HS làm bài vào vở. - Theo dõi bài chữa của GV, sau đó đổi chéo vở KT bài lẫn nhau. - HS làm bài vào vở.. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 20 / 02 / 13 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> TẬP ĐỌC. Tiết 46. Bài:. KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ. I. MỤC TIÊU - Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng nhẹ nhàng, có cảm xúc. - Hiểu ND : Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ nữ Tà-ôi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước. (trả lời được các CH ; thuộc một khổ thơ trong bài) * HSKKVH: Đọc đúng rõ ràng bài thơ. * Mục tiêu kĩ năng sống: -Giao tiếp /trình bày ý kiến cá nhân -Đảm nhận trách nhiệm phù hợp lứa tuổi/ Thảo luận nhóm - Lắng nghe tích cực/ trình bày một phút II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa bài thơ. - Bảng phụ ghi nội dung luyện đọc (HĐ 3). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ’ 1. KTBC: (3-4 ) “Hoa học trò”, - GV gọi 2 HS lên đọc bài trả lời các câu hỏi sau bài đọc. - 2 HS thực hiện theo yêu cầu  HS 1: HS lên đọc đoạn 1 và TLCH : “Tại sao tác giả lại của GV. gọi hoa phượng là hoa học trò”?  HS 2: HS lên đọc đoạn 2 và TLCH: “Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt”? - Nhận xét và ghi điểm. 2. BÀI MỚI: a. Khám phá - Ở nhà các em thường gẫn gũi với bố hay mẹ?; Các em có -HS TL cảm nhận được tình yêu của mẹ dành cho mình hay không?; Tình yêu đó được thể hiện như thế nào? - Mẹ của chúng ta là những người mẹ vốn rất nhân từ, luôn dành những tình cảm yêu thương nhất dành cho con của mình. Và tình yêu con của mẹ thể hiện như thế nào thì chúng ta cùng tìm hiểu qua bài tập đọc : “Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ”. - Học sinh nhắc lại đề bài. - Giới thiệu bài – ghi đề (1’) a.Kết nối - Rèn giao tiếp -Đảm nhận trách nhiệm phù hợp lứa tuổi - Lắng nghe tích cực  Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. (20-22’) - HS khá đọc – Cả lớp đọc thầm. - Gọi HS khá đọc – Cả lớp đọc thầm. - GV chia đoạn. +Khổ 1: Em cu Tai …đến tim hát thành lời . +Khổ 2 : Ngủ ngoan a- kay ơi … đến lún sân +Khổ 3 : Em cu Tai ... đến a- kay hỡi . - GV cho HS tiếp nối nhau đọc bài thơ. GV kết hợp giúp - HS đọc tiếp nối 2-3 lượt. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> HS hiểu nghĩa các từ khó được chú giải sau bài. - YC HS luyện đọc theo cặp. - HS luyện đọc theo cặp. . - HSkkvh đọc đoạn 1. - GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng âu yếm, dịu dàng, đầy - HS lắng nghe GV đọc diễn tình yêu thương ... Nhấn giọng những từ ngữ, gợi tả: đừng cảm. rơi, nghiêng, nóng hổi, nhấp nhô, trắng ngần, lún sân, mặt trời dần, ôm ấp, viền trắng.  Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài. (20-22’) Yêu cầu HS đọc khổ 1 trao đổi và trả lời câu hỏi. +Em hiểu thế nào là " Những em bé lớn lên trên lưng mẹ " + Vì những người mẹ ở miền núi đi đâu , làm gì cũng thường địu ? con theo . .. +Người mẹ trongbài thơ làm những công việc gì ?Những + Người mẹ làm những công việc như nuôi con khôn lớn , giã công việc đó có ý nghĩa như thế nào ? gạo nuôi bộ đội . Tỉa bắp trên -Giảng từ: Nhấp nhô. nương ,... - Hs đặt câu. + Cho biết người mẹ dân tộc +Khổ thơ 1 cho em biết điều gì? vừa nuôi con khôn lớn vừa tham gia sản xuất .. -Yêu cầu HS đọc khổ thơ 2 , và 3 trao đổi và trả lời câu -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả hỏi. lời câu hỏi. +Tìm những hình ảnh đẹp nói lên tình yêu thương và niềm - Lưng đưa nôi và tim hát thành lời - Mẹ thương a- kay - Mặt trời hi vọng của người mẹ đối với con ? của mẹ em nằm trên lưng ... + Nói lên tình yêu thương và +2 Khổ thơ này có nội dung chính là gì? lòng hi vọng của người mẹ đối với đứa con của mình . + 1 HS đọc thành tiếng cả lớp -Gọi HS đọc toàn bài. Cả lớp theo dõi và trả lời câu hỏi . đọc thầm trả lời câu hỏi . - Theo em cái đẹp trong bài thơ này gì ? -Ý nghĩa của bµi thơ này nói lên điều gì? - KL: Ca ngợi tình yêu đất nước, yêu con sâu sắc của người phụ nữ Ta-ôi trong cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước. c. Thực hành  Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL bài thơ(12’) - HS đọc tiếp nối. - Gọi 2 HS đọc tiếp nối bài thơ - GV kết hợp hướng dẫn các em đọc biểu cảm thể hiện đúng nội dung bài thơ. - GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm. - Luyện đọc và thi đọc diễn cảm. - HSkkvh nhắc lại các từ cần (GV treo bảng phụ) nhấn giọng. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - HS chọn nhẩm HTL 1 đoạn thơ mình thích. d.Vận dụng 3. CỦNG CỐ- DẶN DÒ: (2-3’) - Nội dung chính của bài thơ là gì? - Dặn HS về nhà HTL bài thơ. - Chuẩn bị bài sau: Vẽ về cuộc sống an toàn  HSK_G: Đọc bài nhiều lần, soạn câu 1,2/sgk  HSkkvh đọc nhiều lần, trôi chảy. - GV nhận xét tiết học. IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy:. - Thi đọc thuộc lòng trước lớp. - HS trả lời. Hskkvh nhắc lại. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… TOÁN. Tiết 113. Bài: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ. I. MỤC TIEU - Biết cộng hai phân số có cùng mẫu số. - HS khá, giỏi làm bài 2. * HSKKVH: thực hiện được các yêu cầu trên khi bạn đã nêu II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mỗi HS chuẩn bị 1 băng giấy hcn kích thước 2cm x 8 cm. Bút màu. - GV chuẩn bị 1 băng giấy kích thước 20 cm x 80 cm. III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. ’. 1. KTBC: (3-4 ) - 2 HS lên bảng làm bài. o HS 1: Đặt tính rồi tính : 45987 + 12547 ; 106 x 374 o HS 2: Trong các số sau, số nào chia hết cho 5?, Số nào chia hết cho 2? “3452; 2180; 1276;1455;3763,1470” - GV nhận xét, ghi điểm. EQ \F() 2. BÀI MỚI:  Giới thiệu bài – ghi đề (1’)  Hoạt động 1: HD hoạt động với đồ dùng trực quan. (5’) - GV nêu vấn đề: có một băng giấy, bạn Nam tô màu băng giấy, sau đó Nam tô màu tiếp băng giấy. Hỏi bạn Nam đã tô màu bao nhiêu phần của băng giấy. - GV hướng dẫn HS cùng làm việc với băng giấy, đồng thời cùng làm mẫu với băng giấy to. - KL: cả hai lần bạn Nam tô màu được tất cả băng giấy.. - 2 HS lên bảng làm.. - Lắng nghe và nhắc lại đề bài.. - Quan sát hình vẽ, nghe GV nêu vấn đề, tự nhẩm và nhớ vấn đề được nêu ra.. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span>  Hoạt động 2: HD cộng hai phân số cùng mẫu số. (7’) - GV nêu vấn đề như trên, sau đó hỏi HS:muốn biết bạn Nam tô màu tất cả mấy phần băng giấy chúng ta làm phép tính gì? - 3/8 cộng 2/8 bằng bao nhiêu? GV viết bảng . - Từ đó ta có phép cộng phân số như sau: + = = - Phép cộng. - Muốn cộng hai phân số có cùng mẫu số ta làm ntn?  Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập. (18-20’)  Bài 1: -Rèn HSKK biết cộng hai phân số cùng mẫu - 1 HS đọc đề. Nêu yêu cầu của đề bài? - Ta cộng hai tử số và giữ - HS làm bài. GV theo dõi giúp đỡ hskkvh và nhận xét. nguyên mẫu số. - Đọc yêu cầu của đề bài - 4 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào bảng con. 2 3 5 3+ 2 5 a). 5 + 5 = = 5 =1 3 5 3+ 5 8 4 4 4 b). + = = 4  Bài 3: =2 -GV yêu cầu HS đọc và tóm tắt bài toán. 3 7 3+ 7 10 * Muốn biết cả hai ô tô chuyển được bao nhiêu phần số gạo 8 8 8 c). + = = 8 trong kho chúng ta làm như thế nào ? 35 7 35+7 42 -GV yêu cầu HS làm bài sau đó chữa bài trước lớp. + = = d). 25 25 25 25.  Bài 2: HS khá, giỏi làm -GV yêu cầu HS phát biểu tính chất giao hoán của phép cộng các số tự nhiên đã học. -Phép cộng các phân số cũng có tính chất giao hoán, tính chất giao hoán của phép cộng các phân số như thế nào, chúng ta cùng làm bài tập 2 để biết được điều đó. -GV yêu cầu HS tự làm bài. * Khi ta đổi chỗ các phân số trong một tổng thì tổng đó có thay đổi không ? 3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (2-3’) - Khi đổi chỗ các PS trong một tổng thì tổng đó có thay đổi không? - Chuẩn bị bài sau: Phép cộng phân số (tt)  HSK-G: đọc trước ví dụ, qui tắc, soạn bài 1,2/sgk  HSkkvh soạn bài 1a, b/sgk.. - HS đọc và tóm tắt. - HS trả lời. Bài giải: Số gạo trong kho cả hai ô tô chuyển được là: 2 7. +. 3 7. =. 5 7. (Số gạo. trong kho). Đáp số:. 5 7. Số gạo trong kho. - HS phát biểu. - HS làm bài. -Khi ta đổi chỗ các phân số trong một tổng thì tổng đó không thay đổi. 1.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Nhận xét tiết học.. -Khi ta đổi chỗ các phân số trong một tổng thì tổng đó không thay đổi. IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… TẬP LÀM VĂN. Tiết 25 Bài: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I. MỤC TIÊU - Nhận biết được một số điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối (hoa, quả) trong đoạn văn mẫu (BT1) ; viết được đoạn văn ngắn tả một loài hoa ( hoặc một thứ quả) mà em yêu thích (BT2). * HS KKVH:Viết được một đoạn văn miêu tả hoa hoặc quả khoảng 2-3 câu. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC Một số tờ phiếu viết sẵn lời giải BT 1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ’ 1. KTBC: (3-4 ) - Yêu cầu 2 học sinh đọc đoạn văn miêu tả về một bộ - 2 HS thực hiện theo yêu cầu phận gốc , cành , hay lá của một loại cây cối đã học . của GV. -Nhận xét chung. +Ghi điểm từng học sinh . 2. BÀI MỚI:  Giới thiệu bài – ghi đề (1’) - Lắng nghe và nhắc lại đề bài. ’  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện tập (30-32 )  Bài 1 : - Yêu cầu HS đọc đề bài : - Gọi 2 HS đọc 2 bài đọc " Hoa sầu đâu và quả cà chua " - 2 HS đọc thành tiếng lớp đọc - Yêu cầu HS đọc thầm 2 đoạn văn suy nghĩ và trao đổi thầm bài . trong bàn để nêu lên cách miêu tả của tác giả trong mỗi + lắng nghe GV để nắm được đoạn văn có gì đáng chú ý cách làm bài . - GV giúp HS những HS gặp khó khăn + 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và + Yêu cầu HS phát biểu ý kiến . sửa cho nhau -Tiếp nối nhau phát biểu . a/ Đoạn tả hoa sầu đâu của tác giả Vũ Bằng: - Tả rất sinh động tả chùm hoa , không tả từng bông vì hoa sầu đâu nhỏ , - Tác giả tả mùi thơm đặc biệt 1.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> của hoa bằng cách so sánh ( mùi thơm mát mẻ , hơn cả hương cau , dịu dàng hơn cả hoa mộc )... - Cách dùng từ ngữ , hình ảnh thế hiện tình cảm của tác giả ... b/- Tả cây cà chua từ khi hoa rụng đến khi kết trái , từ khi trái xanh đến khi trái chín . - Tả cà chua ra quả , xum xuê , chi chít với những hình ảnh so - Yêu cầu cả lớp và GV nhận xét , sửa lỗi và cho điểm sánh hình ảnh nhân hoá... những học sinh có ý kiến hay nhất .  Bài 2 : - HS đọc yêu cầu đề bài . - Gọi 1 HS đọc : tả một bộ phận hoa hoặc quả của một - 1 HS đọc thành tiếng . loài cây mà em yêu thích . - Quan sát : - 1 HS đọc thành tiếng lớp đọc + Em chọn bộ phận nào ( quả , hay hoa ) để tả ? thầm bài . + Phát biểu theo ý tự chọn : - Em chọn tả cây ổi ở vườn em vào mùa ra quả . - Em chọn tả cây phượng đang nở hoa đỏ rực ở sân trường em . - Em chọn tả cây cam vào mùa ra + Treo tranh ảnh về một số loại cây ăn quả lên bảng như hoa ở vườn ngoại em . ( mít , xoài , mãng cầu , cam , chanh , bưởi , dừa , chuối ,...) - Hướng dẫn học sinh thực hiện yêu cầu - GV giúp HS những HS gặp khó khăn . + 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và + Gọi HS lần lượt đọc kết quả bài làm . sửa cho nhau + Hướng dẫn HS nhận xét và bổ sung nếu có + Tiếp nối nhau đọc kết quả bài + GV nhận xét , ghi điểm một số HS viết bài tốt . làm . ’ 3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (2-3 ) - HS ở lớp lắng nghe nhận xét và - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục hoàn chỉnh một đoạn văn tả bổ sung nếu có . về một loại hoa hoặc một thứ quả, viết lại vào vở. - Chuẩn bị bài sau: Đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối  HSK_G Đọc trước phần Nhận xét- ghi nhớ, soạn bài 2/sgk  HSKK đọc trước phần nhận xét. - Nhận xét tiết học. IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………… 1.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. Thứ năm ngày 21 / 02 / 13 TOÁN. Tiết 114. Bài: PHÉP CỘNG PHÂN I. MỤC TIEU - Biết cộng hai phân số khác mẫu số. - Hoàn thành bài 1 (a,b,c), bài 2 (a,b) - HS khá, giỏi làm bài 3. - Rèn tính chính xác cẩn thận * HS KKVH: Biết cộng hai phân số khác mẫu II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Băng giấy hcn kích thước 2cm x 12 cm. Kéo. - GV chuẩn bị 3 băng giấy màu kích thước 1dm x 6dm. III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU. SỐ. ( tiếp theo ). Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. KTBC: (3-4 ) - 2 HS lên bảng làm bài 1, 2 / 126 SGK. - 2 HS lên bảng làm bài. - GV nhận xét, ghi điểm. 2. BÀI MỚI:  Giới thiệu bài: Phép cộng phân số (tt) (1’) - Lắng nghe và nhắc lại đề bài.  Hoạt động 1: Hoạt động với đồ dùng trực quan. (5’) - GV nêu vấn đề: có một băng giấy màu, bạn Hà lấy - Quan sát, lắng nghe GV hướng dẫn 1 1 và tự thực hành trên băng giấy băng giấy, bạn An lấy băng giấy. Hỏi cả hai ’. 2. 3. bạn lấy bao nhiêu phần của băng giấy màu? - GV hướng dẫn HS hoạt động với băng giấy, đồng thời cũng làm mẫu với các băng giấy màu đã chuẩn bị. - Vậy hai bạn đã lấy đi mấy phần của băng giấy?  Hoạt động 2: HD thực hiện phép cộng các PS khác mẫu số. (7’) - GV nêu vấn đề của bài trong phần 2.2 sau đó hỏi: muốn biết cả hai bạn lấy bao nhiêu phần của băng giấy màu chúng ta làm phép tính gì? - HS làm bài. - Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm ntn? -GV ghi qui tắc lên bảng  Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập. (20’)  Bài 1:. -. 5 băng giấy. 6. - Phép cộng. - 1 HS lên bảng thực hành , cả lớp làm vào giấy nháp. - HS trả lời- HSkkvh nhắc lại.. 1.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - 1 HS đọc đề. Nêu yêu cầu của đề bài? - HS làm bài.GV theo dõi giúp đỡ hskkvh KS: KT phép cộng hai phân số khác mẫu số.. - HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng con. a).  Bài 2: (câu a, b) - 1 HS đọc đề. Nêu yêu cầu của đề bài? - Trình bày bài mẫu lên bảng , sau đó HS tự làm bài. - GV chấm vở 1 số em – sửa sai - nhận xét.. 2 3. =. 2x 4 = 3x4. 3 4 =. 3 x3 4 x3 =. Vậy:. 3 2 3 +4=. 8 12. ;. 9 12 8 12. +. 9 12. =. 17 12 .. -Câu b, c, trình bày tương tự. - Nhận xét bài làm của bạn. - HS thực hiện. - Quan sát bài mẫu.  Bài 3: HS khá, giỏi làm. - HS lên bảng làm, cả lớp làm vào - 1 HS đọc đề. Nêu yêu cầu của đề bài? vở. Hskkvh làm câu a, b - Muốn biết sau hai giờ ôtô chạy được bao nhiêu phần - Lớp nhận xét. của quãng đường chúng ta làm ntn? - HS tự làm bài. GV nhận xét. - HS đọc -yêu cầu của đề bài - Cộng phần đường đã đi ở giờ thứ nhất và giờ thứ hai. - 1 HS khá, giỏi lên bảng làm, cả lớp làm vào nháp. Bài giải: Sau hai giờ ô tô đi được là: 3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (2-3’) 3 2 37 - Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm ntn? 8 + 7 = 56 (quãng đường) - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập  HSK_G soạn bài 1, 2/sgk-126 37 Đáp số: (quãng  HSkkvh soạn bài 1/sgk. 56 - Nhận xét tiết học. đường) - TLCH. -Hskkvh nhắc lại IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. LUYỆN TỪ VÀ CÂU. Tiết 46. Bài: MỞ I. MỤC TIÊU. RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP 1.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Biết được một số câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp (BT1) ; nêu được một trường hợp có sử dụng 1 câu tục ngữ đã biết (BT2) ; dựa theo mẫu để tìm một vài từ ngữ tả mức độ cao của cái đẹp (BT4) . - HS khá, giỏi nêu ít nhất 5 từ theo yêu cầu của BT 3 và đặt câu được với mỗi từ. * HSKKVH: thực hiện được các yêu cầu trên khi bạn đã nêu. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bảng phụ ghi sẵn nội dung bảng ở BT1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ’ 1. KTBC: (3-4 ) Kiểm tra 2 HS - Đọc đoạn văn kể lại cuộc nói chuyện giữa em và bố me - 2 HS thực hiện theo yêu cầu của … có dùng dấu gạch ngang. GV. - Nhận xét và ghi điểm. - Lắng nghe và nhắc lại đề bài. 2. BÀI MỚI:  Giới thiệu bài - ghi đề (1’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập (30-32’)  Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Yêu cầu HS trao đổi -1 HS đọc thành tiếng. thảo luận . -Đọc các câu tục ngữ và xác định - GV đi giúp đỡ các HS gặp khó khăn. nghĩa của mỗi câu . - Gọi HS phát biểu ý kiến sau đó lên bảng đánh dấu + vào - Nhận xét ý bạn .HS ở lớp nhẩm cột chỉ nghĩa thích hợp với từng câu tục ngữ . học thuộc lòng các câu tục ngữ . -Gọi các nhóm khác bổ sung. - GV chốt lại ý đúng . - Yêu cầu HS học thuộc lòng . + Thi đọc thuộc lòng .  Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu. -1 HS đọc thành tiếng. + GV hướng dẫn HS làm mẫu một câu . + Lắng nghe GV hướng dẫn mẫu . - Nêu một trường hợp có thể dùng câu tục ngữ : Tốt gỗ hơn tốt nước sơn . -Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm tìm các từ ngữ chỉ tên các -HS thảo luận trao đổi theo nhóm . môn thể thao . + HS lên làm trên bảng . - HS lên bảng tìm từ và viết vào -Gọi 1 HS cuối cùng trong nhóm đọc kết quả làm bài . phiếu -Yêu cầu HS cả lớp nhận xét các từ bạn tìm được đã đúng + HS đọc kết quả : với chủ điểm chưa . - Nhận xét bổ sung  Bài 3 : - Gọi HS đọc yêu cầu. -1 HS đọc thành tiếng. - Yêu cầu lớp thực hiện vào vở . -Hướng dẫn HS mẫu , cần tìm những từ ngữ có thể đi kèm + Tự suy nghĩ và tìm những từ ngữ với từ "đẹp " . có thể đi kèm với từ "đẹp ". + Gọi HS tiếp nối phát biểu các từ vừa tìm được . + Tiếp nối đọc các từ vừa tìm . - Các từ ngữ miêu tả mức độ cao của cái đẹp : Tuyệt vời , tuyệt diệu , tuyệt trần , mê hồn , kinh hồn , mê li , vô 1.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> cùng , không tả xiết , khôn tả , không tưởng tượng được , như tiên + Nhận xét nhanh các câu của HS . . + Ghi điểm từng học sinh , tuyên dương những HS có câu + Nhận xét từ của bạn vừa tìm hay . được .  Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu. - GV hướng dẫn HS đặt câu với những từ vừa tìm được ở -1 HS đọc thành tiếng. BT3 . -HS thảo luận theo cặp đôi để đặt câu có chứa từ tìm được ở BT3. - HS tự làm bài tập vào vở nháp - Gọi HS tiếp nối phát biểu . hoặc vở - HS phát biểu GV chốt lại . + Tiếp nối đọc lại các câu văn vừa -Cho điểm những HS tìm từ nhanh và đúng . tìm được + Phong cảnh ở Đà Lạt đẹp tuyệt trần . + Bức tranh chụp cảnh hồ non nước đẹp tuyệt vời . + Quyển chuyện thiếu nhi Nữ 3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (2-3’) hoàng Ai Cập hấp dẫn vô cùng . - GV khen những HS, nhóm HS làm việc tốt. - Yêu cầu HS về nhà học thuộc lòng 4 câu tục ngữ trong BT1. - Chuẩn bị bài sau: Câu kể Ai là gì?  HSK_G Đọc trước phần nhận xét- ghi nhớ, soạn bài 1,2/sgk  HSKK: đọc phần nhận xét . - Nhận xét tiết học. IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. KỂ CHUYỆN. Tiết 23. I. MỤC TIÊU. Bài:. KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC 1.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> -Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp và cái xấu, cái thiện và cái ác. - Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể . * HSKKVH: thực hiện được các yêu cầu trên khi bạn đã nêu ( chỉ kể được một đoạn truyện bằng lời của mình . II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Một số truyện thuộc đề tài KC. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ’ 1. KTBC: (3-4 ). Con vịt xấu xí - Gọi HS tiếp nối nhau kể từng đoạn truyện " - 2 HS thực hiện theo yêu cầu của GV. Con vịt xấu xí " bằng lời của mình , nêu ý nghĩa câu chuyện. - Nhận xét và ghi điểm. 2. BÀI MỚI:  Giới thiệu bài- ghi đề (1’) - Lắng nghe và nhắc lại đề  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của BT (5-7’) -Gọi HS đọc đề bài. -2 HS đọc thành tiếng. -GV phân tích đề bài dùng phấn màu gạch các -Lắng nghe. từ: được nghe, được đọc, ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu , cái thiện với cái ác . - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc gợi ý 2 và 3 - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - HS quan sát tranh minh hoạ và đọc tên truyện - Quan sát tranh và đọc tên truyện + Ngoài các truyện đã nêu trên em còn biết -Nàng Bạch Tuyết và Bảy chú lùn những câu chuyện nào có nội dung ca ngợi cái - Cây tre trăm đốt . đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu , cái thiện với cái ác nào khác? Hãy kể cho bạn nghe + Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện .  Hoạt động 2: thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện (23-25’) * Kể trong nhóm: -HS thực hành kể trong nhóm đôi . GV đi hướng dẫn những HS gặp khó khăn. * Kể trước lớp: -Tổ chức cho HS thi kể. - Một số HS tiếp nối nhau kể chuyện : + Tôi muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện về "Nàng công chúa và hạt đậu " một trong những nàng công chúa có sắc đẹp tuyệt trần và hiền thục . + Tôi xin kể câu chuyện " Mười hai tháng " . Nhân vật chính là là một cô bé bị mụ dì ghẻ đối xử rất ác ... + HS đọc. 1.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> -GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể những tình tiết về nội dung truyện, ý nghĩa truyện. -Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất.. -2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho nhau nghe , trao đổi về ý nghĩa truyện . -5 đến 7 HS thi kể và trao đổi về ý nghĩa truyện. + Bạn thích nhất là nhân vật nào trong câu chuyện ?Vì sao ? + Qua câu chuyện này giúp bạn rút ra được bài học gì về những đức tính đẹp ? - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu - HS cả lớp .. -Ghi điểm HS kể tốt 3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (2-3’) - Một, hai HS nói tên câu chuyện em thích nhất. - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho người thân. - Chuẩn bị bài sau: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia - Nhận xét tiết học. IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 22 / 02 / 13 TẬP LÀM VĂN. Tiết 46. Bài: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I. MỤC TIÊU - Nắm được đặc điểm nội dung và hình thức của đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối (ND Ghi nhớ). - Nhận biết và bước đầu biết cách xây dựng một đoạn văn nói về lợi ích của loài cây em biết (BT1,2, mục III) . * HSKKVH: thực hiện được các yêu cầu trên khi bạn đã nêu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh, ảnh cây gạo, cây trám đen ( nếu có) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ’ 1. KTBC: (3-4 ) - 1HS đọc đoạn văn tả một loài hoa hay thứ quả mà - 2 HS thực hiện theo yêu cầu của GV. em thích. - 1 HS nói về cách tả của tác giả trong đoạn văn đọc thêm Hoa mai vàng hoặc Trái vải tiến vua. - Nhận xét và ghi điểm. 2. BÀI MỚI: 1.

<span class='text_page_counter'>(19)</span>  Giới thiệu bài – ghi đề. (1’)  Hoạt động 1: Nắm được đặc điểm nội dung và hình thức của đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối (12’) a) Phần Nhận xét  Bài 1và 2 : - Yêu cầu 1 HS đọc đề bài : - Gọi HS đọc 2 bài đọc " Cây gạo " - Hướng dẫn học sinh thực hiện yêu cầu - GV giúp HS những HS gặp khó khăn + Yêu cầu HS phát biểu ý kiến . - Yêu cầu cả lớp và GV nhận xét , sửa lỗi và cho điểm những học sinh có ý kiến hay nhất .. - Lắng nghe và nhắc lại đề bài.. - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài . + Lắng nghe GV để nắm được cách làm bài . -Tiếp nối nhau phát biểu . + Bài " Cây gạo " có 3 đoạn , mỗi đoạn mở đầu ở những chỗ lùi vào một chữ đầu dòng và kết thức ở chỗ chấm xuống dòng - 3-4 HS đọc - HS trả lời.  Bài 3 : Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài . - 1HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài + Lắng nghe GV để nắm được cách làm - Gọi 1 HS đọc lại bài " Cây gạo " + Hãy cho biết nội dung của mỗi đoạn văn nói lên bài + 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho ý gì ? nhau - Hướng dẫn học sinh thực hiện yêu cầu -Tiếp nối nhau phát biểu . GV giúp HS những HS gặp khó khăn a/ Đoạn 1 : Tả thời kì ra hoa . + Gọi HS lần lượt đọc kết quả bài làm . b/ Đoạn 2 : Tả cây gạo hết mùa hoa + Hướng dẫn HS nhận xét và bổ sung nếu có c/ Đoạn 3: Tả cây gạo thời kì ra quả b)Phần Ghi nhớ: -2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - Gọi HS đọc nội dung cần ghi nhớ.  Bài 1 : -1 HS đọc thành tiếng . - Yêu cầu 1 HS đọc đề bài : - Lớp thực hiện theo yêu cầu . - Gọi 1 HS đọc bài " Cây trám đen " -Tiếp nối nhau phát biểu . - Hướng dẫn học sinh thực hiện yêu cầu. + Bài " Cây trám đen " có 4 đoạn , mỗi - GV giúp HS những HS gặp khó khăn đoạn mở đầu ở những chỗ lùi vào một + Yêu cầu HS phát biểu ý kiến . - Yêu cầu cả lớp và GV nhận xét , sửa lỗi và cho chữ đầu dòng và kết thức ở chỗ chấm xuống dòng . điểm những học sinh có ý kiến hay nhất . + Nội dung mỗi đoạn : a/ -Tả bao quát thân cây , cành cây , lá cây trám đen . b/-Nói về hai loại trám đen : trám đen tẻ và trám đen nếp . c/ -Nói về ích lợi của trám đen . d/-Tình cảm của người tả đối với cây trám đen .  Bài 2 : - Yêu cầu 1 HS đọc đề bài : - 1 HS đọc thành tiếng . - Hướng dẫn học sinh thực hiện yêu cầu - Lắng nghe GV gợi ý . - GV gợi ý cho HS : 1.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - GV giúp HS những HS gặp khó khăn + Yêu cầu HS phát biểu ý kiến .. - Lớp thực hiện theo yêu cầu . -Tiếp nối nhau phát biểu : - Nhà em trồng rất nhiều chuối . Cây chuối hầu như không bỏ đi thứ gì . Củ chuới , thân chuối dùng để nuơi lợn ... + Em rất thích cây xoài được trồng trước sân nhà em Cây xoài chẳng những cho nhiều quả ngọt mà còn che bóng mát... - HS ở lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung nếu có .. - Yêu cầu cả lớp và GV nhận xét , sửa lỗi và cho điểm những học sinh có ý kiến hay nhất . 3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (2-3’) - Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn tả một bộ phận của cây, viết lại vào vở. - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối o HSK-G: soạn bài 2/sgk. o HSKK : Xem lại bài. - GV nhận xét tiết học. IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… TOÁN. Tiết 115. Bài: LUYỆN TẬP. I. MỤC TIEU - Rút gọn được phân số. - Thực hiện được phép cộng hai phân số. - HS khá, giỏi làm bài 4. * HSKKVH: thực hiện được các yêu cầu trên khi bạn đã nêu II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ ghi Bt 4/sgk. III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên 1. KTBC: (2-3’) - 3 HS lên bảng làm bài 1a, 2 c,d / 127 SGK. - GV nhận xét, ghi điểm.. Hoạt động của học sinh - 3 HS lên bảng làm.. 2.BÀI MỚI: 2.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>  Giới thiệu bài – ghi đề (1’) - Lắng nghe và nhắc lại đề bài.  Hoạt động 1: Củng cố kĩ năng cộng phân số (5’) 3 5 3 1 2 HS lên bảng làm, nêu cách cộng hai - GV ghi lên bảng + ; + 4 4 2 5 phân số, rồi tính kết quả bảng con. - Gọi HS nêu lại cách cộng hai phân số cùng mẫu - Nhận xét bài làm của bạn. số, khác mẫu số, rồi tính kết quả. - GV nhận xét. Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập.  Bài 1: - 1 HS đọc đề. Nêu yêu cầu của đề bài? - HS làm bài. GV theo dõi giúp đỡ hskkvh và - HS lên bảng làm, cả lớp làm vào bảng nhận xét. con.  Bài 2: - Lớp nhận xét. - 1 HS đọc đề. Nêu yêu cầu của đề bài? - HS tự làm bài. GV theo dõi giúp đỡ hskkvh. -HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. - GV chấm vở 1 số em- sửa sai – nhận xét. - HS sửa bài - Lớp nhận xét.  Bài 3: - 1 HS đọc đề. Nêu yêu cầu của đề bài? - HS tự làm bài. GV theo dõi giúp đỡ hskkvh. - HS lên bảng làm, cả lớp làm vào nháp. - Gọi HS sửa bài – nhận xét. Hskkvh làm câu a  Bài 4: HS khá, giỏi làm - Nhận xét bài làm của bạn. - 1 HS đọc đề. Nêu yêu cầu của đề bài? HS tóm tắt bài toán. - Đọc và nêu yêu cầu của đề bài, tóm tắt - Muốn biết số đội viên tham gia cả hai hoạt động đề. bằng bao nhiêu phần đội viên chi đội ta làm ntn? - HS trả lời. - HS làm bài. - HS khá, giỏi lên bảng làm. - Gọi HS sửa bài – nhận xét. Tóm tắt Tập hát. 3 : 7 số đội viên 2 : 5 số đội viên. Đá bóng Tập hát và đá bóng: …… số đội viên ? -GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS. 3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (2-3’) - Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm thế - HS trả lời.Hskkvh nhắc lại nào? - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập  HSK-G:soạn bài 1, 3/sgk  HSkkvh: soạn bài 1/sgk. - Nhận xét tiết học. IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy: 2.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… CHÍNH TẢ (Nhớ- viết). Tiết 23. Bài: CHỢ TẾT I. MỤC TIÊU - Nhớ – viết đúng bài CT ; trình bày đúng đoạn thơ trích. - Làm đúng BT CT phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn (BT2). * HSKKVH ; viết đúng bài CT và làm bài tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một vài tờ phiếu viết sẵn bài tập 2a. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ’ 1. KTBC: (3-4 ) - HS lên bảng viết : lên đường , lo lắng , lần lượt , liều - 3 HS lên bảng thực hiện theo lĩnh , lỗi lầm , lầm lẫn . yêu cầu của GV. - Nhận xét về chữ viết của HS - Nhận xét và ghi điểm. 2. BÀI MỚI:  Giới thiệu bài – ghi đề(1’) - Học sinh nhắc lại đề bài.  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhớ- viết. (22-24’) - Gọi HS khá đọc – cả lớp đọc thầm. - 1 HS khá đọc – Cả lớp nhìn SGK, đọc thầm lại để nhớ 11 dòng thơ đầu. - Hướng dẫn HS tìm hiểu đoạn viết câu hỏi 1/sgk. - HS phát biểu. - Hướng dẫn HS luyện viết từ khó: ôm ấp, viền mép, nóc - Hskkvh đọc từ khó. nhà gianh, yếm thắm, lom khom,… - Cả lớp viết bảng con. - GV đọc mẫu lần 2- Nhắc nhở HS cách viết. - Học sinh viết bài. - Đổi vở soát - Yêu cầu HS gấp sách và viết bài. lỗi cho nhau tự sửa những chữ - GV theo dõi Hskkvh viết. viết sai. - GV chấm sửa sai từ 7 đến 10 bài. - Nhận xét chung  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả. (8’)  Bài tập 2/44SGK . *GV dán tờ tờ phiếu đã viết sẵn truyện vui -1 HS đọc thành tiếng. " Một ngày và một năm " - Quan sát , lắng nghe GV giải - GV chỉ các ô trống giải thích bài tập 2 thích . - Yêu cầu lớp đọc thầm truyện vui sau đó thực hiện làm -Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần bài vào vở . điền ở mỗi câu - Yêu cầu HS nào làm xong thì lên bảng + Thứ tự các từ cần chọn để điền - Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bài bạn . là : hoạ sĩ - nước Đức - sung 2.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - GV nhận xét , chốt ý đúng , tuyên dương những HS làm sướng - không hiểu sao - bức đúng và ghi điểm từng HS . tranh - bức tranh . + Câu chuyện gây hài ở chỗ nào ? - Hoạ sĩ trẻ ngây thơ tưởng rằng mình vẽ môt bức tranh hết cả ngày đã là công phu . Không hiểu rằng , tranh của Men - xen được nhiều người hâm mộ vì ông bỏ nhiều tâm huyết và công sức thời gian cả năm trời cho mỗi bức ’ 3. CỦNG CỐ- DẶN DÒ: (2-3 ) tranh . - Yêu cầu HS ghi nhớ những từ ngữ đã được luyện tập để không viết sai chính tả. - Chuẩn bị bài sau: (Nghe – viết) Họa sĩ Tô ngọc Vân  HSK-G: Đọc bài chính tả và viết những từ khó.  HSKK:Viết vào vở soạn 3 lần. - GV nhận xét tiết học. IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. 2.

<span class='text_page_counter'>(24)</span>