kehoach boiduongthuongxuyen

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GD&ĐT Vô B¶N TRƯỜNG TIỂU HỌC quang trung. CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM. Độc lập - Tự do - Hạnh phúc. KẾ HOẠCH Tự bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên Tiểu học N¨m häc 2012 - 2013 - Căn cứ vào quyết định 14 về chuẩn nghề nghiệp GV Tiểu học ban ngành ngày 4/5/2007 của BGD & ĐT. - C¨n cø vµo híng dÉn nhiÖm vô n¨m häc 2012 – 2013 cña SGD - §T Nam §Þnh vµ PGD - §T Vô B¶n. - C¨n cø vµo kÕ hoach båi dìng thêng xuyªn cña trêng TiÓu häc Quang Trung. - Căn cứ vào trình độ và nhu cầu chuyên môn của bản thân, tôi đã tự xây dựng kế ho¹ch båi dìng thêng xuyªn cho b¶n th©n trong n¨m häc 2012 -2013 nh sau:. I. Mục đích: - Båi dìng, n©ng cao hiÓu biÕt vÒ chÝnh trÞ, x· héi vµ gi¸o dôc. - Nâng cao trình độ chuyên môn cho bản thân để đáp ứng yêu cầu đòi hỏi ngày cµng cao cña sù nghiÖp gi¸o dôc. - Giúp bản thân thu thập thêm những kiến thức bổ trợ cho công tác, cập nhật thờng xuyên các thông tin về giáo dục và các lĩnh vực khác đáp ứng yêu cầu giáo dôc. - Giúp bản thân tự điều chỉnh và khắc phục những hạn chế trong giảng dạy. Từ đó, thay vào những biện pháp hay, hình thức dạy học linh hoạt để HS lĩnh hội kiến thức mét c¸ch nhÑ nhµng mµ hiÖu qu¶. - Giúp bản thân GV giải quyết những vấn đề nan giải trong chuyên môn, công tác chủ nhiệm lớp…Từ đó, có thể mạnh dạn đa ra đề xuất, tham mu về những vấn đề liên quan đến công tác trong khuôn khổ cho phép. - Gióp b¶n th©n d¹y häc mét c¸ch tù tin vµ hiÖu qu¶, nh»m n©ng cao chÊt lîng gi¸o dục toàn diện cho HS, đáp ứng yêu cầu phát triển của giáo dục Tiểu học và của chuÈn nghÒ nghiÖp GV TiÓu häc.. II. Kế hoạch bồi dưỡng:. 1. Nội dung bồi dưỡng: - Bổ sung, cập nhật các nội dung nhận thức về chính trị; học tập, nghiên cứu các nghị quyết của Đảng và chủ trương, chính sách của nhà nước. - Tinh thần tự học, phấn đấu nâng cao phẩm chất, đạo đức, trình độ chuyên môn nghiệp vụ, thường xuyên rèn luyện sức khỏe. - Nội dung 2 cuộc vận động: “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” và “ Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Tình hình chính trị, kinh tế, văn hóa, xã hội và các Nghị quyết của địa phương. - Kiến thức cơ bản theo chương trình sách giáo khoa mới của lớp 3. - Nội dung chương trình SGK mới của lớp 3, phương pháp dạy học theo hướng lấy HS làm trung tam nhằm phát huy tính tích cực của HS. - Các kiến thức về tự nhiên – xã hội phục vụ cho công tác giảng dạy và -. -. -. -. giáo dục (Báo chí, tài liệu tham khảo khác…). Nội dung, kiến thức cả cấp học để nâng cao hiệu quả dạy học. Giải các bài toán nâng cao Toán và Tiếng Việt để bổ sung kiến thức cho bản thân. Soạn giáo án theo hướng đổi mới: HS là chủ thể, dạy học có lồng ghép giáo dục kĩ năng sống, giáo dục bảo vệ môi trường , sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả; đặc biệt thể hiện sự phân hóa đối tượng HS trong lớp. Bồi dưỡng về phương pháp luyện chữ viết đúng – đẹp cho HS lớp 3. Học tập, nghiên cứu các nội dung, phương pháp và hình thức tổ chức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của HSTH theo tinh thần đổi mới (kể cả HS khuyết tật). Cách soạn đề kiểm tra theo yêu cầu đạt chuẩn KT-KN môn học và phù hợp với các đối tượng HS. Bồi dưỡng năng lực về nội dung, phương pháp và hình thức tổ chức dạy học theo hướng lấy HS là trung tâm. Các kiến thức về tin học nhằm phục vụ cho giảng dạy: Soạn và dạy trên GAĐT, hướng dẫn HS vào mạng giải Toán, cách gửi thư điện tử… Kiến thức, nội dung về giáo dục lồng ghép kĩ năng sống, sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả vào các môn học và các hoạt động giáo dục khác. Cách sử dụng đồ dùng dạy học triệt để và hiệu quả. Tự tìm hiểu và vận dụng biện pháp giáo dục kỉ luật HS theo hướng tích cực. Mục đích, phương pháp và cách thức xây dựng lớp học kiểu mới…. 2. Thời gian bồi dưỡng: Tháng 8 – năm 2012 - Bồi dưỡng phẩm chất,chính trị, đạo đức, lối sống - Bồi dưỡng hiểu biết về nội dung cuộc vận động Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo. Từ đó, tự biến thành việc làm cụ thể, thiết thực trong công tác. - Công tác chủ nhiệm lớp. - Học tập nhiệm vụ năm học 2012 – 2013 từ hiệu trưởng nhà trường. - Ôn lại các văn bản, thông tư của các cấp dành cho GV. - Rà soát lại tài liệu dạy học và ĐDDH các môn học lớp 3. - Nội dung lồng ghép giáo dục KNS vào các môn học lớp 3..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Các kiến thức về Tin học.. Tháng 9 – năm 2012. - Tiếp tục bồi dưỡng phẩm chất,chính trị, đạo đức, lối sống; học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. - Tiếp tục tự bồi dưỡng về công tác chủ nhiệm lớp. - Ôn lại các văn bản, thông tư của các cấp dành cho GV. - Cách soạn giáo án theo hướng đổi mới. - Phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa các HĐ của HS - Nội dung lồng ghép giáo dục KNS vào các môn học lớp 3. - Các kiến thức về Tin học: Soạn – giảng trên GAĐT. Tháng 10 – năm 2012. - Soạn – giảng theo hướng đổi mới , có lồng ghép nội dung giáo dục KNS, bảo vệ môi trường và giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả trong các môn học. - Nội dung và biện pháp giáo dục kỉ luật HS theo hướng tích cực. - Giải toán và Tiếng Việt nâng cao nhằm bổ sung kiến thức. - Năng lực viét chữ và phương pháp luyện chữ đúng – đẹp cho HS lớp 3. - Bổ trợ kiến thức, kĩ năng Tin học.. Th¸ng 11- n¨m 2012 - Bồi dỡng và nâng cao phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống. Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh. Mỗi thầy cô giáo là một tấm gơng tự häc vµ s¸ng t¹o. - Phơng pháp dạy học theo hớng tích cực hoá hoạt động của học sinh (môn TiÕng ViÖt vµ To¸n). - C¸ch thøc x©y dùng líp häc theo m« h×nh kiÓu míi… - Phơng pháp luyện chữ viết đúng, đẹp cho học sinh. - Gi¶i To¸n vµ TiÕng viÖt n©ng cao. - Dự giờ, học hỏi đồng nghiệp. - Bæ trî kiÕn thøc vÒ tin häc.. Th¸ng 12 - n¨m 2012 - Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh. Mỗi thầy cô giáo là mét tÊm g¬ng tù häc vµ s¸ng t¹o. - Phơng pháp dạy học theo hớng đổi mới môn Đạo đức, Tự nhiên và xã hội, Thñ c«ng (cã lång ghÐp kÜ n¨ng sèng, Gi¸o dôc sö dông n¨ng lîng tiÕt kiÖm vµ hiÖu qu¶). - C¸ch thøc x©y dùng líp häc theo m« h×nh kiÓu míi… - Học lại Thông t 32 về đánh giá và xếp loại học sinh. - Soạn một số đề kiểm tra khảo sát chất lợng học của học sinh để chuẩn bị thi hÕt k× I. - Dự giờ, học hỏi đồng nghiệp.. Th¸ng 1 - n¨m 2013 - Bồi dỡng và nâng cao phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống. - Trao đổi, học tập kinh nghiệm trong nhóm, tổ, khối..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> -. C¸ch thøc x©y dùng líp häc theo m« h×nh kiÓu míi. Häc tËp trªn m¹ng Internet, b¸o chÝ,… Båi dìng c«ng t¸c chñ nhiÖm líp. C¸ch so¹n gi¸o, gi¶ng b»ng gi¸o ¸n ®iÖn tö. Lµm To¸n vµ TiÕng viÖt n©ng cao.. Th¸ng 2- n¨m 2013 -. Tự học tập và làm theo tấm gơng đọ đức Hồ Chí Minh. Båi dìng ph¬ng ph¸p d¹y häc theo nhãm ë tÊt c¶ c¸c m«n häc. CËp nhËt c¸c th«ng tin trªn m¹ng. Dự giờ học hỏi đồng nghiệp. C¸ch thøc x©y líp häc theo m« h×nh kiÓu míi… Häc tËp thªm mét sè néi dung cÇn thiÕt kh¸c.. Th¸ng 3- n¨m 2013 - Tù båi dìng c¸ch so¹n vµ gi¶ng b»ng gi¸o ¸n ®iÖn tö. - Bồi dỡng phơng pháp dạy học môm Đạo đức có lồng ghép nội dung giáo dục kÜ n¨ng sèng vµ sö dông n¨ng lîng tiÕt kiÖm. - Häc hái c¸ch x©y dùng líp häc theo m« h×nh kiÓu míi. - Liªn hÖ dù giê, häc hái ph¬ng ph¸p d¹y häc míi. - Häc tËp thªm mét sè néi dung cÇn thiÕt kh¸c.. Th¸ng 4- n¨m 2013 -. Dự giờ đồng nghiệp, trao đổi học hỏi kinh nghiệm trong tổ, khối. Bæ trî kÜ n¨ng tin häc: C¸ch göi th ®iÖn tö. Gi¶i To¸n vµ TiÕng ViÖt n©ng cao. Soạn một số đề kiểm traToán và Tiếng Việt tổng hợp cuối năm cho học sinh trong líp. - Häc tËp mét s« néi dung cÇn thiÕt kh¸c.. Th¸ng 5- n¨m 2013 - Tự nghiên cứu lại Thông t 32 về đánh giá và xếploại học sinh để làm hồ sơ cuèi n¨m cho häc sinh. - CËp nhËt c¸c th«ng tin trªn m¹ng. - Tự tìm hiểu di tích lịch sử địa phơng Quang Trung để dạy bài Đạo đức về địa ph¬ng.. Tháng 6 – năm 2013. - Cập nhật tình hình chính trị, kinh tế, văn hóa, xã hội và các nghị quyết ở địa phương. - Bồi dưỡng kiến thức và trình độ chuyên môn qua tài liệu, mạng Internet. - Bổ trợ kiến thức, kĩ năng Tin học.. Tháng 7 – năm 2013. - Tự tìm hiểu nội dung, kiến thức cả cấp học để nâng cao trình độ chuyên môn bản thân..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Bồi dường phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực của HS ở tất cả các môn học. - Giải Toán và Tiếng Việt nâng cao của lớp 3,4,5. - Bồi dường công tác chủ nhiệm lớp. - Cập nhật thông tin trên mạng.. 3. Biện pháp bồi dưỡng: - Để nội dung, kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên của bản thân đạt hiệu quả, trước tiên, tôi xác định đây là nhiệm vụ rất thiết thực, cần thiết và phải được tiến hành 1 cách thường xuyên, liên tục trong năm học ( kể cả thời gian nghỉ hè), tránh xây dựng hình thức rồi bỏ ngỏ. - Rèn luyện cho bản thân kỹ năng tự học, tự bồi dưỡng để vươn lên, đáp ứng với yêu cầu của GDTH mới. - Tích cực học tập, nghiên cứu tài liệu, báo chí, mạng, đồng nghiệp… - Thường xuyên học hỏi, trao đổi trong tổ, khối… về phương pháp, cách thức tổ chức dạy học theo hướng tích cực hóa các HĐ của HS. Soạn – giảng có lồng ghép nội dung giáo dục kĩ năng sống, giáo dục bảo vệ môi trường , sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả; đặc biệt thể hiện sự phân hóa đối tượng HS trong lớp. - Thực hiện tốt cuộc vận động: “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” và “ Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”. Vận dụng thiết thực nội dung 2 cuộc vận động đó vào công tác tự BDTX về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống và trình độ chuyên môn nghiệp vụ. - Tự bản thân thường xuyên cập nhật, học hỏi nội dung thiết thực phục vụ cho công tác giảng dạy, chủ nhiệm lớp theo từng thời gian cho phù hợp và hiệu quả (Theo sự định hướng và chỉ đạo của nhà trường) - Tự sưu tầm, làm ĐDDH và nghiên cứu cách sử dụng ĐDDH sao cho triệt để và có hiệu quả. - Sau mỗi tháng, mỗi kì, bản thân phải tự rà soát, đánh giá bản thân mình đã tự bồi dưỡng được gì và chưa được gì theo chuẩn nghề nghiệp GVTH. Từ đó, bản thân có định hướng tiếp theo. Quang Trung, ngày 15 tháng 7 năm 2012 Người lập kế hoạch Anh Phạm Thị Kim Anh.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>