Giao an du thi GVG nam hoc 20122013 Co Thao

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (105.41 KB, 6 trang )

(1)GIÁO ÁN DỰ THI GIÁO VIÊN TIỂU HỌC DẠY GIỎI CẤP HUYỆN – NĂM HỌC 2012-2013 Môn: Đạo đức – Lớp 2 Bài: Lịch sự khi đến nhà người khác Người dạy: Huỳnh Thị Thảo Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Sơn Đông I. Mục tiêu: - Học sinh biết được cách giao tiếp đơn giản khi đến chơi nhà người khác - Biết được cách cư xử phù hợp khi đến chơi nhà bạn bè, người quen. - Học sinh có thái độ đồng tình, quý trọng những người biết cư xử lịch sư khi đến nhà người khác. II. Chuẩn bị: - Tranh ảnh minh họa - Truyện: “Đến chơi nhà bạn” - Thẻ để bày tỏ thái độ III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định nề nếp lớp: 2. Kiểm tra bài cu: Câu 1: Khi nhận và gọi điện thoại, em - Em cần có thái độ lịch sư, nói năng cần có thái độ như thế nào? rõ ràng, từ tốn. Câu 2: Lịch sư khi gọi và nhận điện - Thể hiện sư tôn trọng người khác và thoại thể hiện điều gì? tôn trọng bản thân mình. - Giáo viên nhận xét, ghi điểm 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Sư tôn trọng người khác và tôn trọng bản thân mình không chỉ thể hiện qua việc nhận và gọi điện thoại mà còn thể hiện qua việc lịch sư khi đến nhà người khác. Để thể hiện sư lịch sư đó như thế nào, hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu bài: “Lịch sư khi đến nhà người khác” - Giáo viên ghi đề bài lên bảng - Một học sinh nhắc lại b) Nội dung: Hướng dẫn học sinh làm các bài tập. Bài 1: Thảo luận, phân tích truyện - Giáo viên giới thiệu tranh - Học sinh quan sát - Tranh vẽ hai bạn Dũng và Toàn đang chơi đồ chơi và mẹ Toàn mẹ Toàn mang quà cho hai bạn. Nhưng trước khi đến nhà bạn, Dũng có thái độ như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu qua câu chuyện “Đến chơi nhà bạn” - Giáo viên đọc mẫu bài - Một học sinh đọc lại, lớp đọc thầm.

(2) - Tổ chức đàm thoại ? Khi đến nhà Toàn, Dũng đã làm gì? ? Khi mẹ Toàn ra mở cửa, Dũng có chào hỏi không? ? Các em thử nghi mẹ Toàn sẽ như thế nào? ? Mẹ Toàn đã nhắc nhở Dũng điều gì?. - Dũng vừa đập cửa vừa gọi ầm i - Dũng đã không chào hỏi mẹ Toàn - Mẹ Toàn rất giận. - Lần sau nhớ gõ cửa hoặc bấm chuông. Hơn nữa phải chào hỏi người lớn đã cháu ạ - Khi được nghe nhắc nhở, bạn Dũng - Vâng! cháu nhớ rồi ạ! Dũng ngượng đã có thái độ, cử chỉ như thế nào? ngùng nhận lỗi ? Khi chơi ở nhà Toàn, hai bạn chơi - Hai bạn cùng chơi rất vui. Chơi với nhau như thế nào? xong, hai bạn cùng xếp đồ chơi vào tủ. ? Vì sao mẹ Toàn không giận nữa? - Vì Dũng đã nhận ra cách cư xử không đúng của mình. ? Qua câu chuyện trên, em rút ra được - Cần cư xử lịch sư khi đến chơi nhà điều gì? người khác. Kết luận: Cần cư xử lịch sư khi đến chơi nhà người khác. Gõ cửa hoặc bấm chuông, lễ phép chào hỏi chủ nhà. - Với những gì ta vừa rút ra ở bài tập 1, vậy chúng ta thể hiện việc làm của mình trong bài tập 2 Bài 2: Thảo luận nhóm đôi - Gọi 1 em đọc yêu cầu của bài - Học sinh đọc - Yêu cầu học sinh ghi chữ Đ vào ô - Các nhóm học sinh làm việc trống trước những hành vi đúng, chữ S - Đại diện từng nhóm trình bày vào trước những hành vi sai khi đến - Trao đổi, thảo luận giữa các nhóm chơi nhà người khác. a) Hẹn hoặc gọi điện thoại trước khi đến chơi b) Gõ cửa hoặc bấm chuông trước khi vào nhà c) Lễ phép chào hỏi mọi người trong nhà d) Nói năng ró ràng, lễ phép đ) Tư mở cửa vào nhà e) Xin phép chủ nhà khi muốn xem hoặc sử dụng các đồ dùng trong nhà g) Ra về mà không chào - Giáo viên kết luận: Trong những việc - Nên làm: a, b, c, d, e nêu trên, em nên làm những việc nào? - Không nên làm: đ, g Những việc nào không nên làm? Vì - Để thể hiện phép lịch sư khi đến sao? chơi nhà người khác - Với những gì ta vừa rút ra ở bài tập 2, ta cùng bày tỏ thái độ riêng của mình qua bài tập 3 Bài 3: Gọi 1 em đọc yêu cầu của bài - Giáo viên đọc lại bài - Lớp đọc thầm - Em hãy bày tỏ thái độ của mình trước - Học sinh làm theo yêu cầu của giáo.

(3) những ý kiến sau; giáo viên hướng dẫn viên cách chơi: Đồng ý, giơ thẻ xanh; không đồng ý, giơ thẻ đỏ - Giáo viên nêu từng ý kiến, học sinh bày tỏ thái độ a) Mọi người cần cư xử lịch sư khi đến chơi nhà người khác b) Cư xử lịch sư khi đến nhà bạn bè, họ hàng, lối xóm là không cần thiết c) Cư xử lịch sư khi đến nhà người khác là tư trọng và tôn trọng bản thân mình - Giáo viên nhận xét: Ý kiến a, e là đúng; ý kiến b sai và đến nhà ai chúng ta cũng phải cư xử lịch sư. 4. Cung cô: - Yêu cầu học sinh nhắc lại bài hoc - Học sinh nêu - Hướng dẫn học sinh chơi trò chơi - Lớp cử 2 đội tham gia trò chơi “Tiếp sức” - Giáo viên đọc yêu cầu: Em hãy a. Cảm ơn khi được chủ nhà cho quà khoanh vào chữ cái trước những hành b. Tư do hái quả trong vườn vi lịch sư khi đến nhà người khác chơi c. Tư ý vào nhà người khác d. Chào hỏi những người trong nhà đ. Không làm ồn khi đến nhà người khác. e. Xin phép chủ nhà mở ti vi - Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5. Dặn do: - Học sinh về nhà chuẩn bị bài tiết 2 - Thưc hành những hành vi lịch sư khi đến nhà người khác - Giáo viên nhận xét tiết học. ========== o0o ==========.

(4) GIÁO ÁN DỰ THI GIÁO VIÊN TIỂU HỌC DẠY GIỎI CẤP HUYỆN – NĂM HỌC 2012-2013 Môn: Toán – Lớp 2 Bài: Tìm sô bị chia Người dạy: Huỳnh Thị Thảo Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Sơn Đông I. Mục tiêu: - Biết cách tìm số bị chia khi biết thương và số chia - Biết tìm x trong các bài tập dạng x : a = b (Với a, b là các số bé và phép tính để tìm x là phép “nhân” trong phạm vi bảng tính đã học. - Biết giải bài toán có một phép nhân II. Chuẩn bị: - Một tấm bìa có gắn 6 ô vuông - Đồng hồ dạy học - Các thẻ ghi số bị chia, số chia, thương III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định nề nếp lớp: 2. Kiểm tra bài cu: - Gọi 2 em lến bảng quay kim trên mặt - Học sinh lên bảng quay kim trên đồng hồ để đồng hồ chỉ: 6 giờ, 6 giờ 15 mặt đồng hồ phút, 8 giờ, 8 giờ 30 phút - Giáo viên nhận xét, ghi điểm 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Các em đã được học cách tìm các thành phần chưa biết trong phép cộng, trừ, nhân. Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em cách tìm thành phần chưa biết trong phép chia qua bài “Tìm số bị chia” - Giáo viên ghi đề bài lên bảng - 1 học sinh nhắc lại đề bài b) Nội dung: - Giáo viên gắn lên bảng 6 ô vuông - Giáo viên nêu: Có 6 ô vuông xếp - 3 ô vuông thành hai phần bằng nhau. Hỏi mỗi phần có mấy ô vuông? - Giáo viên gợi ý để học sinh nêu phép 6 : 2 = 3 tính. - Hướng dẫn học sinh nêu lại tên gọi 6: là số bị chia thành phần và kết quả trong phép tính 2: là số chia 3: là thương - Giáo viên nêu: Có một số ô vuông 6 ô vuông.

(5) được xếp thành hai phần bằng nhau, mỗi phần có 3 ô vuông. Hỏi 2 phần có tất cả mấy ô vuông? - Giáo viên gợi ý để học sinh nêu phép tính - Tất cả 6 ô vuông, ta có thể viết - Hướng dẫn học sinh nêu lại các thành phần của phép tính * Nhận xét: Số bị chia bằng thương nhân với số chia (hay bằng tích giữa thương và số chia) - Dưa vào nhận xét trên, chúng ta cùng làm các bài tập tìm số bị chia x chưa biết sau - Giáo viên ghi: x : 2 = 5. 3x2=6 6=3x2 - Học sinh nêu lại. - Học sinh đọc lại bài toán và nêu các thành phần x là số bị chia chưa biết, chia cho 2 và được thương là 5 - Muốn tìm số bị chia x chưa biết trong - Ta lấy thương (5) nhân với số chia phép tính này, ta làm như thế nào? (2) ta được số chia là 10 - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm, giáo viên ghi bảng: x:2=5 x=5x2 x = 10 - Kết luận: Muốn tìm số bị chia ta lấy - Học sinh nhắc lại kết luận (cá nhâ, thương nhân với số chia tập thể) c) Thưc hành: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: Gọi 1 em đọc yêu cầu của bài - Tính nhẩm - Hướng dẫn học sinh làm bài vào 6 : 3 = ………….. phiếu bài tập và nêu kết quả, giáo viên ghi bảng - Hướng dẫn học sinh nhận xét: Khi đã - Bằng 6 vì 2 và 3 lần lượt là thương biết 6 : 3 = 2 ta có thể nêu kết quả của và số chia trong phép chia 6 : 3 = 2, 2 x 3 không? còn 6 là số bị chia (Tích của thương và số chia bằng số bị chia) Bài 2: Hướng dẫn học sinh đọc yêu cầu - Tìm x - Giáo viên hướng dẫn làm mẫu - Chia lớp thành 3 tổ làm bảng con x:2=3 b) x : 3 = 2 c) x : 3 = 4 - 2 em lên làm ở bảng lớp - Giáo viên nhận xét, chữa bài Bài 3: Hướng dẫn học sinh đọc đề toán - 1 em đọc đề, lớp đọc thầm ? Mỗi em được nhận mấy chiếc kẹo? - Mỗi em được nhận 6 chiếc kẹo ? Có bao nhiêu em được nhận kẹo? - Có 3 em ? Vậy để tìm xem có tất cả bao nhiêu - 5 x 3.

(6) chiếc kẹo, ta làm như thế nào? - Tóm tắt: 1 em: 5 chiếc kẹo 3 em: … chiếc kẹo - 1 em lên làm ở bảng, lớp làm vào vở. Bài giải Số chiếc kẹo có tất cả là: 5 x 3 = 15 (chiếc kẹo) Đáp số: 15 chiếc kẹo. - Giáo viên chữa bài và ghi điểm 4. Cung cô: Học sinh nhắc lại tên bài học, nhắc lại ghi nhớ - Giáo viên ghi bài tập: x:5=4 x:5=4 x:5=4 x=4x5 x=5x4 x=4+5 x = 20 x = 20 x=9 - Học sinh nhận biết đáp án đúng sai và giải thích vì sao lại sai? - Giáo viên nhận xét, chữa bài 5. Dặn do: - Giáo viên nhận xét tiết học - Học sinh xem lại bài ở nhà - Chuẩn bị tiết học sau ========== o0o ==========.

(7)

Giao an du thi GVG nam hoc 20122013 Co Thao

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về