toan 6 tiet 44

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tieát 44 Ngaøy daïy: / /2007. OÂN TAÄP HOÏC KYØ I. 1/MUÏC TIEÂU a/ Kiến thức: Củng cố các phép tính trên tập hợp N, N*, Z , tập hợp con, giao của hai tập hợp, thứ tự thực hiện các phép tính, luỹ thừa b/ Kỹ năng: Rèn kỹ năng thực hiện các phép tính, tìm x. c/ Thái độ: Rèn khả năng hệ thống khi ôn tập kiến thức. 2/ CHUAÅN BÒ  Giaùo vieân: Noäi dung oân taäp  Hoïc sinh: Caâu hoûi oân taäp 3/ PHÖÔNG PHAÙP DAÏY HOÏC Vấn đáp gợi mở, phát vấn 4/ TIEÁN TRÌNH 4.1/ Ổn định tổ chức: Kiểm diện sĩ số học sinh 4.2 Kieåm tra baøi cuõ : (Khoâng) 4.3 Giảng bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH. NOÄI DUNG BAØI HOÏC. * Hoạt động 1 - Viết tập hợp số tự nhiên , tập hợp số tự nhiên khác 0? - Tập hợp các số nguyên gồm những loại số nào? - Khi nào thì tập hợp A được gọi là tập hợp con của tập hợp B? - Tập hợp E và tập hợp F , tập hợp nào là tập hợp con của tập hợp nào? Vì sao? - HS làm bảng lớp - Thế nào là giao của hai tập hợp? - Tìm tập hợp A  B = ? - HS viết bảng lớp - Lũy thừa bậc n của a là gì? - HS phát biểu và viết công thức tổng quaùt - Muốn nhân hai luỹ thừa cùng cơ số ta laøm theá naøo? - HS phát biểu và viết công thức tổng quaùt. I/ Lyù thuyeát 1/ Tập hợp N = { 0;1;2;3;4;5; … } N* = {1;2;3;4;5; … } Z = {… ; -2 ; -1; 0;1;2;3;4;5; … } 2/Tập hợp con E = { 1;2;3;4;5;6;} F = { 1;3;5} Vaäy F  E 3/ Giao của hai tập hợp A = { Mai , Cuùc ; Hoàng,Höông} B = { Höông , Mai ,Loan, Hoàng} A  B = {Höông, Mai, Hoàng} 4/Lũy thừa, nhân, chia hai luỹ thừa cùng a .a.a.....  a. n cô soá : a = (n ≠ 0) 3 5 = 5 . 5 . 5 = 125 am . a n = a m + n am : an = a m – n (a≠ 0;m  n) Ví duï: 3 . 32 = 3 1 + 2 = 33= 27 98 : 96 = 9 8 – 6 = 92 = 81 5/ Thứ tự thực hiện các phép tính - Đối với biểu thức có các phép tính a/ Luỹ thừa nhân , chia  cộng, trừ cộng trừ , nhân, chia ta thực hiện thế b/ ( )  [ ]  { } naøo?. n.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Đối với biểu thức có ( ), [ ] , { } , ta thực hiện thế nào? II/ Luyeän taäp Hoạt động 2: Luyện tập 1/Baøi taäp 160 trang 63 - Nêu thứ tự thực hiện các phép tính ? * Thực hiện các phép tính sau - Gọi học sinh nêu cách làm của từng a/ 15 . 23+ 4. 32 - 5.7 bài ở bài tập 160/63 = 15 . 8 + 4 .9 - 35 - Hoïc sinh laøm vaøo taäp = 120 + 36 - 35 - Gọi hai học sinh làm ở bảng lớp = 156 - 35 = 121 - Nhận xét sửa chữa b/ 56 : 55 + 23 . 22 - 52 - Caâu c muoán tính nhanh ta laøm theá = 52 + 2 5 - 25 naøo? = 25 + 32 - 25 = 32 - Ta vận dụng tính chất nào để tính c/ 80 – (4.52 – 3.23 ) nhanh? = 80 - (4 . 25 - 3 . 8 ) - Neâu quy taéc coäng hai soá nguyeân cuøng = 80 – (100 - 24 ) daáu? = 80 - 76 = 4 - Yêu cầu HS làm và sửa chữa d/ (-199) + (-200) + (-201) = [(-199) + (-201)] + (-200) - Neâu caùch laøm baøi taäp 161/63/SGK = (-400) + ( -200) = - 600 - Đối với bài toán tìm x đang ở dạng 2/Bài tập 161 trang 63 SGK: Tìm x  N phức tạp, muốn tìm x ta phải làm như a/ 22 .23 - x = 37 : 35 thế nào? Đưa bài toán về dạng đơn 25 - x = 3 2 giaûn hôn 32 - x = 9 - Nhaéc laïi quy taéc nhaân , chia hai luyõ x = 32 - 9 = 23 thừa cùng cơ số? b/ 3x - 6 = 34 : 3 - Nêu quy tắc tìm số trừ? 3x – 6 = 33 = 27 - Yêu cầu HS làm và sửa chữa 3x = 27 + 6 3x = 33 x = 33 : 3 = 11 III/ Baøi hoïc kinh nghieäm: * Khi giải toán tìm x , ta cần đưa bài toán về dạng đơn giản rồi mới giải toán tìm x. 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: (Khoâng) 4.5 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: -Xem lại lý thuyết và bài tập đã giải. Bài tập 104/15; 86/ 64/SBT -OÂn taäp caùc caâu hoûi: 6;7;8;9;10 / 61/ SGK 5 / Ruùt kinh nghieäm: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>