giao an the duc lop 3 HKI

<span class='text_page_counter'>(1)</span>GIÁO ÁN THỂ DỤC LỚP 3 Tuần: 1. Tiết: 1.. GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TRÒ CHƠI “NHANH LÊN BẠN ƠI”. : Học sinh : Giáo viên. Tiết CT: 1. Ngày soạn: 08/9/2012. A/ Mục tiêu bài dạy: 1. Kiến thức: - Giúp HS nắm được một số quy định khi tập luyện. - Giúp HS nắm được chương trình môn học. - Giúp HS nắm được trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi”. 2. Kỹ năng: - Yêu cầu HS thực hiện đúng qyu định tập luyện. - Yêu cầu HS thực hiện được điểm cơ bản của chương trình, có thái độ và tinh thần tập luyện tích cực. - Yêu cầu HS tham gia vào trò chơi tương đối chủ động. 3. Thái độ: HS tự giác, tích cực, trang phục TD đúng qui định, kiên trì tập luyện TDTT trong giờ học TD và tự tập hằng ngày. PHẦN – NỘI DUNG I. MỞ ĐẦU: 1. HĐ1: Nhận lớp: (PPDH: dùng lời) 2. HĐ2: Phổ biến bài mới: (PPDH: dùng lời) 3. HĐ3: Khởi động: (Theo bài khởi động qui định chung) (PPDH: đồng loạt). 4. Kỹ năng sống: hình thành tác phong nhanh nhẹn, kỹ năng làm việc nhóm. 5. Yêu cầu: - Giúp HS phát triển các tố chất: nhanh nhẹn, khéo léo. - Giáo dục cho HS ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần đồng đội. - Giúp cho HS biết cách tự đề phòng chấn thương cho bản thân và các bạn. B/ Phương pháp giảng dạy: dùng lời, đồng loạt, trực quan. C/ Địa điểm: Sân trường. D/ Phương tiện dạy học: Còi. E/ Tiến trình bài dạy:. ĐLVĐ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TỔ CHỨC THỰC HIỆN 5 - 6’ 1 - 2’ -Kiểm tra sỉ số và nhận lớp. -Lớp trưởng tập hợp lớp và báo cáo ĐH1:  sỉ số.       -Giáo viên chúc cả lớp “khỏe”. -Lớp trưởng hô “chúc giáo viên”,       -Hỏi thăm tình hình sức khỏe HS. cả lớp hô “khỏe”.             1’ -GV giới thiệu nội dung bài học. -HS lắng nghe. ĐH2: Như ĐH1. 2 - 4’. -Giáo viên quan sát, sửa sai..                        . -Cán sự điều khiển, cả lớp thực ĐH3: hiện. . II. CƠ BẢN: 26-27’ 4. HĐ4: Phân công tổ 3 - 5’ -GV dự kiến và nêu lên để cả lớp -HS lắng nghe và chọn cán sự bộ nhóm tập luyện, chọn cán quyết định môn.. ĐH4: Như ĐH1..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> sự bộ môn. (PPDH: dùng lời) 5. HĐ5: Nhắc lại nội quy tập luyện và phổ biến nội dung yêu cầu môn học. (PPDH: dùng lời). 3 - 5’. -GV nhắc HS đến giờ học thể dục -HS lắng nghe và thực hiện. phải tập hợp ở ngoài sân dưới sự điều khiển của cán sự (lớp trưởng), trang phục gọn gàng, từ lúc bắt đầu giờ học đến kết thúc giờ học, ai muốn ra, vào lớp phải xin phép, khi GV cho phép mới được ra, vào lớp. -GV hướng dẫn. -HS lắng nghe và thực hiện.. 6. HĐ6: Chỉnh đốn trang 3 - 5’ phục. (PPDH: dùng lời) 7. HĐ8: Trò chơi: “Nhanh 10-12’ -GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách lên bạn ơi”. chơi, luật chơi. (PPDH: dùng lời, đồng -GV cho HS chơi thử sau đó chơi loạt) chính thức (Trang 25,26 SGV lớp 2). III. KẾT THÚC: 4 - 5’ 8. HĐ8: Hồi tỉnh: 1 - 2’ -GV quan sát, nhắc nhở. (PPDH: đồng loạt) 9. HĐ9: Củng cố và nhận 1’ -GV cùng HS hệ thống lại bài. xét: -GV nhận xét tiết học, tuyên dương (PPDH: dùng lời) HS học tốt. 10. HĐ10: Bài tập về 1’ -GV nhắc HS về ôn trò chơi: nhà: “Nhanh lên bạn ơi”. (PPDH: dùng lời) 11. HĐ11: Xuống lớp: 1’ -GV hô “ thể dục”. (PPDH: dùng lời) BAN GIÁM HIỆU. ĐH5: Như ĐH4.. ĐH6: Như ĐH5.. -HS tham gia chơi tích cực, an ĐH7: toàn.. -CS hướng dẫn cả lớp thả lỏng.. ĐH8: Như ĐH3.. -HS lắng nghe và nhận xét. -Cả lớp vỗ tay tuyên dương.. ĐH9: Như ĐH1.. -HS lắng nghe và thực hiện. -Cả lớp hô “ khoẻ”.. TỔ (NHÓM) TRƯỞNG. Người soạn:.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> GIÁO ÁN THỂ DỤC LỚP 3 Tuần: 1. Tiết: 2. Tiết CT: 2. Ngày soạn: 09/9/2012.. ÔN MỘT SỐ KĨ NĂNG ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRÒ CHƠI “NHÓM BA, NHÓM BẢY”. A/ Mục tiêu bài dạy: 1. Kiến thức: - Giúp HS nắm được một số kĩ năng ĐHĐN đã học ở lớp 1,2. - Giúp HS nắm vững trò chơi ‘Nhóm ba, nhóm bảy”. 2. Kỹ năng: - Yêu cầu thực hiện động tác nhanh chóng, trật tự, theo đúng đội hình tập luyện. - Yêu cầu tham gia chơi đúng luật. 3. Thái độ: HS tự giác, tích cực, trang phục TD đúng qui định, kiên trì tập luyện TDTT trong giờ học TD và tự tập hằng ngày. PHẦN – NỘI DUNG I. MỞ ĐẦU: 1. HĐ1: Nhận lớp: (PPDH: dùng lời) 2. HĐ2: Phổ biến bài mới: (PPDH: dùng lời) 3. HĐ3: Khởi động: (Theo bài khởi động qui định chung) (PPDH: đồng loạt) 4. HĐ4: Kiểm tra bài cũ. (PPDH: dùng lời, trực quan) II. CƠ BẢN:. 4. Kỹ năng sống: hình thành tác phong nhanh nhẹn, kỹ năng làm việc nhóm. 5. Yêu cầu: - Giúp HS phát triển các tố chất: nhanh nhẹn, khéo léo. - Giáo dục cho HS ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần đồng đội. - Giúp cho HS biết cách tự đề phòng chấn thương cho bản thân và các bạn. B/ Phương pháp giảng dạy: dùng lời, đồng loạt, trực quan. C/ Địa điểm: Sân trường. D/ Phương tiện dạy học: Còi. E/ Tiến trình bài dạy:. ĐLVĐ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TỔ CHỨC THỰC HIỆN 7 - 9’ 1 - 2’ -Kiểm tra sỉ số và nhận lớp. -Lớp trưởng tập hợp lớp và báo cáo ĐH1:  sỉ số.       -Giáo viên chúc cả lớp “khỏe”. -Lớp trưởng hô “chúc giáo viên”,       -Hỏi thăm tình hình sức khỏe HS. cả lớp hô “khỏe”.             1’ -GV giới thiệu nội dung bài học. -HS lắng nghe. ĐH2: Như ĐH1.                         ĐH4: Như ĐH1 (nhưng 2 hàng đầu ngồi, 2 hàng sau đứng).. 2 - 4’. -Giáo viên quan sát, sửa sai.. -Cán sự điều khiển, cả lớp thực ĐH3: hiện. . 2 - 3’. -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. -GV nhận xét chung.. -Cả lớp quan sát, nhận xét.. 23-24’.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 5. HĐ5: Ôn tập hợp hàng 8 - 10’ -GV hướng dẫn, lần 1-2 GV điều dọc, quay phải, quay trái, khiển, những lần sau CS điều đứng nghiêm, đứng nghỉ, khiển. dàn hàng, dồn hàng, cách -GV quan sát sửa sai. chào báo cáo, xin phép ra vào lớp. (PPDH: dùng lời) 6. HĐ6: Củng cố: HĐ5. 2 - 3’ -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. (PPDH: dùng lời, trực -GV nhận xét chung. quan) 7. HĐ7: Trò chơi “Nhóm 9 - 11’ -GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách ba, nhóm bảy”. chơi, luật chơi. (PPDH: dùng lời, đồng -GV cho HS chơi thử sau đó chơi loạt) chính thức (Trang 22 SGV lớp 2).. III. KẾT THÚC: 8. HĐ8: Hồi tỉnh: (PPDH: đồng loạt) 9. HĐ9: Củng cố và nhận xét: (PPDH: dùng lời) 10. HĐ10: Bài tập về nhà: (PPDH: dùng lời) 11. HĐ11: Xuống lớp: (PPDH: dùng lời). 4 - 5’ 1 - 2’. BAN GIÁM HIỆU. GIÁO ÁN THỂ DỤC LỚP 3 Tuần: 2. Tiết: 3.. 1’ 1’ 1’. -GV quan sát, nhắc nhở.. -HS lắng nghe và thực hiện theo sự điều khiển của GV và CS.. ĐH5:. -Cả lớp quan sát, nhận xét.. ĐH6: Như ĐH4.. -HS tham gia chơi tích cực, an ĐH7: toàn.. -CS hướng dẫn cả lớp thả lỏng.. -GV cùng HS hệ thống lại bài. -HS lắng nghe và nhận xét. -GV nhận xét tiết học, tuyên dương -Cả lớp vỗ tay tuyên dương. HS học tốt. -GV nhắc HS về tập lại ĐHĐN, trò -HS lắng nghe và thực hiện. chơi ‘Nhóm ba, nhóm bảy”. -GV hô “ thể dục”.. ĐH8: Như ĐH3. ĐH9: Như ĐH1.. -Cả lớp hô “ khoẻ”. TỔ (NHÓM) TRƯỞNG. ÔN ĐI THƯỜNG THEO NHỊP - TRÒ CHƠI “KẾT BẠN”. Người soạn:.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tiết CT: 3. Ngày soạn: 15/9/2012. A/ Mục tiêu bài dạy: 1. Kiến thức: - Giúp HS nắm vững đi thường theo nhịp 1 – 4 hàng dọc. - Giúp HS nắm vững đi kiễng gót hai tay chống hông (dang ngang). - Giúp HS nắm vững trò chơi “Kết bạn”. 2. Kỹ năng: - Yêu cầu thực hiện động tác ở mức cơ bản đúng và theo đúng nhịp hô của GV. - Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức tương đối đúng. - Yêu cầu tham gia chơi một cách chủ động. 3. Thái độ: HS tự giác, tích cực, trang phục TD đúng qui định, kiên trì tập luyện TDTT trong giờ học TD và tự tập hằng ngày. PHẦN – NỘI DUNG I. MỞ ĐẦU: 1. HĐ1: Nhận lớp: (PPDH: dùng lời) 2. HĐ2: Phổ biến bài mới: (PPDH: dùng lời) 3. HĐ3: Khởi động: (Theo bài khởi động qui định chung) (PPDH: đồng loạt) 4. HĐ4: Kiểm tra bài cũ. (PPDH: dùng lời, trực quan) II. CƠ BẢN: 5. HĐ5: Tập đi thường theo nhịp 1 - 4 hàng dọc. (PPDH: đồng loạt). 4. Kỹ năng sống: hình thành tác phong nhanh nhẹn, kỹ năng làm việc nhóm. 5. Yêu cầu: - Giúp HS phát triển các tố chất: nhanh nhẹn, khéo léo. - Giáo dục cho HS ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần đồng đội. - Giúp cho HS biết cách tự đề phòng chấn thương cho bản thân và các bạn. B/ Phương pháp giảng dạy: dùng lời, đồng loạt, trực quan. C/ Địa điểm: Sân trường. D/ Phương tiện dạy học: Còi, kẻ sân cho trò chơi. E/ Tiến trình bài dạy:. ĐLVĐ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TỔ CHỨC THỰC HIỆN 7 - 9’ 1 - 2’ -Kiểm tra sỉ số và nhận lớp. -Lớp trưởng tập hợp lớp và báo cáo ĐH1:  sỉ số.       -Giáo viên chúc cả lớp “khỏe”. -Lớp trưởng hô “chúc giáo viên”,       -Hỏi thăm tình hình sức khỏe HS. cả lớp hô “khỏe”.             1’ -GV giới thiệu nội dung bài học. -HS lắng nghe. ĐH2: Như ĐH1.                         ĐH4: Như ĐH1 (nhưng 2 hàng đầu ngồi, 2 hàng sau đứng).. 2 - 4’. -Giáo viên quan sát, sửa sai.. -Cán sự điều khiển, cả lớp thực ĐH3: hiện. . 2 - 3’. -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. -GV nhận xét chung.. -Cả lớp quan sát, nhận xét.. 23-24’ 4 - 6’ -GV hướng dẫn, lần 1-2 GV điều -HS lắng nghe và thực hiện theo sự khiển, những lần sau CS điều điều khiển của GV và CS. khiển. -GV quan sát sửa sai.. ĐH5:.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 6. HĐ6: Ôn động tác đi 4 - 5’ kiễng gót chân hai tay chống hông (dang ngang). (PPDH: đồng loạt) 7. HĐ7: Củng cố: HĐ5, 2 - 3’ HĐ6. (PPDH: dùng lời, trực quan) 8. HĐ8: Trò chơi “Kết 8 - 10’ bạn”. (PPDH: dùng lời, đồng loạt). III. KẾT THÚC: 9. HĐ9: Hồi tỉnh: (PPDH: đồng loạt) 10. HĐ10: Củng cố và nhận xét: (PPDH: dùng lời) 11. HĐ11: Bài tập về nhà: (PPDH: dùng lời). 4 - 5’ 1 - 2’. 12. HĐ12: Xuống lớp: (PPDH: dùng lời) BAN GIÁM HIỆU. GIÁO ÁN THỂ DỤC LỚP 3 Tuần: 2. Tiết: 4. Tiết CT: 4. Ngày soạn: 16/9/2011.. 1’ 1’. 1’. -GV hướng dẫn, lần 1-2 GV điều -HS lắng nghe và thực hiện theo sự khiển, những lần sau CS điều điều khiển của GV và CS. khiển. -GV quan sát sửa sai. -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. -Cả lớp quan sát, nhận xét. -GV nhận xét chung.. ĐH6:. ĐH7: Như ĐH4.. -GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách -HS tham gia chơi tích cực, an ĐH8: chơi, luật chơi. toàn. -GV cho HS chơi thử sau đó chơi chính thức (Trang 22,23 SGV lớp 2).. -GV quan sát, nhắc nhở.. -CS hướng dẫn cả lớp thả lỏng.. ĐH9: Như ĐH3.. -GV cùng HS hệ thống lại bài. -GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt. -GV nhắc HS về ôn đi thường theo nhịp, đi kiễng gót chân hai tay chống hông (dang ngang), trò chơi: “Kết bạn”. -GV hô “ thể dục”.. -HS lắng nghe và nhận xét. -Cả lớp vỗ tay tuyên dương.. ĐH10: Như ĐH1.. -HS lắng nghe và thực hiện.. -Cả lớp hô “ khoẻ”.. TỔ (NHÓM) TRƯỞNG. ÔN BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ, KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN TRÒ CHƠI “TÌM NGƯỜI CHỈ HUY”. Người soạn:.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> A/ Mục tiêu bài dạy: 1. Kiến thức: - Giúp HS nắm vững đi thường theo nhịp 1 – 4 hàng dọc; đi kiễng gót hai tay chống hông, dang ngang, đi theo vạch kẻ thẳng, đi nhanh chuyển sang chạy. - Giúp HS nắm được trò chơi “Tìm người chỉ huy”. 2. Kỹ năng: - Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác. - Yêu cầu bước đầu biết tham gia vào trò chơi. 3. Thái độ: HS tự giác, tích cực, trang phục TD đúng qui định, kiên trì tập luyện TDTT trong giờ học TD và tự tập hằng ngày. PHẦN – NỘI DUNG I. MỞ ĐẦU: 1. HĐ1: Nhận lớp: (PPDH: dùng lời) 2. HĐ2: Phổ biến bài mới: (PPDH: dùng lời) 3. HĐ3: Khởi động: (Theo bài khởi động qui định chung) (PPDH: đồng loạt). 4. Kỹ năng sống: hình thành tác phong nhanh nhẹn, kỹ năng làm việc nhóm. 5. Yêu cầu: - Giúp HS phát triển các tố chất: nhanh nhẹn, khéo léo. - Giáo dục cho HS ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần đồng đội. - Giúp cho HS biết cách tự đề phòng chấn thương cho bản thân và các bạn. B/ Phương pháp giảng dạy: dùng lời, đồng loạt, trực quan. C/ Địa điểm: Sân trường. D/ Phương tiện dạy học: Còi, kẻ sân cho trò chơi. E/ Tiến trình bài dạy:. ĐLVĐ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TỔ CHỨC THỰC HIỆN 7 - 9’ 1 - 2’ -Kiểm tra sỉ số và nhận lớp. -Lớp trưởng tập hợp lớp và báo cáo ĐH1:  sỉ số.       -Giáo viên chúc cả lớp “khỏe”. -Lớp trưởng hô “chúc giáo viên”,       -Hỏi thăm tình hình sức khỏe HS. cả lớp hô “khỏe”.             1’ -GV giới thiệu nội dung bài học. -HS lắng nghe. ĐH2: Như ĐH1. 2 - 4’. -Giáo viên quan sát, sửa sai.. 4. HĐ4: Kiểm tra bài cũ. 2 - 3’ -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. -Cả lớp quan sát, nhận xét. (PPDH: dùng lời, trực -GV nhận xét chung. quan) II. CƠ BẢN: 23-24’ 5. HĐ5: Ôn đi thường 4 - 5’ -GV hướng dẫn, lần 1-2 GV điều -HS lắng nghe và thực hiện theo sự theo nhịp 1- 4 hàng dọc. khiển, những lần sau CS điều điều khiển của GV và CS. (PPDH: đồng loạt) khiển. -GV quan sát sửa sai. 6. HĐ6: Ôn động tác đi kiễng gót chân hai tay chống hông, dang ngang.. 3 - 4’.                         ĐH4: Như ĐH1 (nhưng 2 hàng đầu ngồi, 2 hàng sau đứng).. -Cán sự điều khiển, cả lớp thực ĐH3: hiện. . -GV hướng dẫn, lần 1-2 GV điều -HS lắng nghe và thực hiện theo sự khiển, những lần sau CS điều điều khiển của GV và CS. khiển.. ĐH5:. ĐH6:.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> (PPDH: đồng loạt). -GV quan sát sửa sai.. 7. HĐ7: Ôn phối hợp đi theo vạch kẻ thẳng, đi nhanh chuyển sang chạy. (PPDH: đồng loạt). 3 - 4’. -GV hướng dẫn, lần 1-2 GV điều -HS lắng nghe và thực hiện theo sự khiển, những lần sau CS điều điều khiển của GV và CS. khiển. -GV quan sát sửa sai.. ĐH7:. 8. HĐ8: Củng cố: HĐ6, HĐ7. (PPDH: dùng lời, quan) 9. HĐ9: Trò chơi: người chỉ huy”. (PPDH: dùng lời, loạt). 2 - 3’. -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. -GV nhận xét chung.. ĐH8: Như ĐH4.. 6 - 8’. -GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn -HS tham gia chơi tích cực, an ĐH9: cách chơi, luật chơi. toàn. -GV cho HS chơi thử sau đó chơi chính thức (Trang 22, 23 SGV lớp 2).. HĐ5,. -Cả lớp quan sát, nhận xét.. trực “Tìm đồng. III. KẾT THÚC: 10. HĐ10: Hồi tỉnh: (PPDH: đồng loạt) 11. HĐ11: Củng cố và nhận xét: (PPDH: dùng lời) 12. HĐ12: Bài tập về nhà: (PPDH: dùng lời) 13. HĐ13: Xuống lớp: (PPDH: dùng lời). 4 - 5’ 1 - 2’. BAN GIÁM HIỆU GIÁO ÁN THỂ DỤC LỚP 3 Tuần: 3 Tiết: 5. Tiết CT: 5. Ngày soạn: 22/9/2012. A/ Mục tiêu bài dạy: 1. Kiến thức:. 1’ 1’ 1’. -GV quan sát, nhắc nhở.. -CS hướng dẫn cả lớp thả lỏng.. ĐH10: Như ĐH3.. -GV cùng HS hệ thống lại bài. -GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt. -GV nhắc HS về ôn tư thế, kĩ năng vận động cơ bản; trò chơi: “Tìm người chỉ huy”. -GV hô “ thể dục”.. -HS lắng nghe và nhận xét. -Cả lớp vỗ tay tuyên dương.. ĐH11: Như ĐH1.. -HS lắng nghe và thực hiện. -Cả lớp hô “ khoẻ”.. TỔ (NHÓM) TRƯỞNG. Người soạn:. TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ. 4. Kỹ năng sống: hình thành tác phong nhanh nhẹn, kỹ năng làm việc nhóm..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Giúp HS nắm vững tập hợp đội hình hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng. - Giúp HS nắm được cách tập hợp hàng ngang dóng hàng, điểm số. - Giúp HS nắm vững trò chơi “Tìm người chỉ huy”. 2. Kỹ năng: - Yêu cầu HS thực hiện thuần thục những kĩ năng này ở mức tương đối chủ động. - Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng. - Yêu cầu tham gia chơi tích cực. 3. Thái độ: HS tự giác, tích cực, trang phục TD đúng qui định, kiên trì tập luyện TDTT trong giờ học TD và tự tập hằng ngày. PHẦN – NỘI DUNG I. MỞ ĐẦU: 1. HĐ1: Nhận lớp: (PPDH: dùng lời) 2. HĐ2: Phổ biến bài mới: (PPDH: dùng lời) 3. HĐ3: Khởi động: (Theo bài khởi động qui định chung) (PPDH: đồng loạt). 5. Yêu cầu: - Giúp HS phát triển các tố chất: nhanh nhẹn, khéo léo. - Giáo dục cho HS ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần đồng đội. - Giúp cho HS biết cách tự đề phòng chấn thương cho bản thân và các bạn. B/ Phương pháp giảng dạy: dùng lời, đồng loạt, trực quan. C/ Địa điểm: Sân trường. D/ Phương tiện dạy học: Còi, kẻ sân cho trò chơi. E/ Tiến trình bài dạy:. ĐLVĐ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TỔ CHỨC THỰC HIỆN 7 - 9’ 1 - 2’ -Kiểm tra sỉ số và nhận lớp. -Lớp trưởng tập hợp lớp và báo cáo ĐH1:  sỉ số.       -Giáo viên chúc cả lớp “khỏe”. -Lớp trưởng hô “chúc giáo viên”,       -Hỏi thăm tình hình sức khỏe HS. cả lớp hô “khỏe”.             1’ -GV giới thiệu nội dung bài học. -HS lắng nghe. ĐH2: Như ĐH1. 2 - 4’. -Giáo viên quan sát, sửa sai.. 4. HĐ4: Kiểm tra bài cũ. 2 - 3’ -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. (PPDH: dùng lời, trực -GV nhận xét chung. quan) II. CƠ BẢN: 23-24’ 5. HĐ5: Ôn tập đội hình 4 - 6’ -GV hướng dẫn, lần 1-2 GV điều hàng dọc, dóng hàng, khiển, những lần sau CS điều điểm số, quay phải, quay khiển. trái, dàn hàng, dồn hàng. -GV quan sát sửa sai. (PPDH: đồng loạt) 6. HĐ6: Học tập hợp hàng 4 - 5’ -Gv nêu tên, làm mẫu, giải thích, ngang, dóng hàng, điểm sau đó tiến hành cho HS luyện tập. số. -Lần 1-2 GV điều khiển, những lần.                         ĐH4: Như ĐH1 (nhưng 2 hàng đầu ngồi, 2 hàng sau đứng).. -Cán sự điều khiển, cả lớp thực ĐH3: hiện. . -Cả lớp quan sát, nhận xét.. -HS lắng nghe và thực hiện theo sự điều khiển của GV và CS.. ĐH5:. -HS lắng nghe và thực hiện theo sự điều khiển của GV và CS.. ĐH6:.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> (PPDH: đồng loạt). 7. HĐ7: Củng cố: HĐ6. (PPDH: dùng lời, quan) 8. HĐ8: Trò chơi: người chỉ huy”. (PPDH: dùng lời, loạt). sau CS điều khiển.. HĐ5,. 2 - 3’. -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. -GV nhận xét chung.. -Cả lớp quan sát, nhận xét.. ĐH7: Như ĐH4.. trực “Tìm 8 - 10’ -GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách -HS tham gia chơi tích cực, an ĐH8: chơi, luật chơi. toàn. đồng -GV cho HS chơi thử sau đó chơi chính thức (Trang 22, 23 SGV lớp 2).. III. KẾT THÚC: 9. HĐ9: Hồi tỉnh: (PPDH: đồng loạt) 10. HĐ10: Củng cố và nhận xét: (PPDH: dùng lời) 11. HĐ11: Bài tập về nhà: (PPDH: dùng lời) 12. HĐ12: Xuống lớp: (PPDH: dùng lời). 4 - 5’ 1 - 2’. BAN GIÁM HIỆU. GIÁO ÁN THỂ DỤC LỚP 3 Tuần: 3. Tiết: 6. Tiết CT: 6. Ngày soạn: 23/9/2012. A/ Mục tiêu bài dạy: 1. Kiến thức:. 1’ 1’ 1’. -GV quan sát, nhắc nhở.. -CS hướng dẫn cả lớp thả lỏng.. ĐH9: Như ĐH3.. -GV cùng HS hệ thống lại bài. -GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt. -GV nhắc HS về ôn tập hàng ngang, dóng hàng, điểm số, trò chơi: “Tìm người chỉ huy”. -GV hô “ thể dục”.. -HS lắng nghe và nhận xét. -Cả lớp vỗ tay tuyên dương.. ĐH10: Như ĐH1.. -HS lắng nghe và thực hiện. -Cả lớp hô “ khoẻ”.. TỔ (NHÓM) TRƯỞNG. Người soạn:. ÔN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI “ TÌM NGƯỜI CHỈ HUY”. 4. Kỹ năng sống: hình thành tác phong nhanh nhẹn, kỹ năng làm việc nhóm..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Giúp HS nắm vững cách tập hợp hàng ngang dóng hàng, điểm số. - Giúp HS nắm vững động tác đi thường theo nhịp 1 - 4 hàng dọc, đi theo vạch kẻ thẳng. - Giúp HS nắm vững trò chơi “Tìm người chỉ huy”. 2. Kỹ năng: - Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng. - Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng. - Yêu cầu tham gia chơi một cách tương đối chủ động. 3. Thái độ: HS tự giác, tích cực, trang phục TD đúng qui định, kiên trì tập luyện TDTT trong giờ học TD và tự tập hằng ngày. PHẦN – NỘI DUNG I. MỞ ĐẦU: 1. HĐ1: Nhận lớp: (PPDH: dùng lời) 2. HĐ2: Phổ biến bài mới: (PPDH: dùng lời) 3. HĐ3: Khởi động: (Theo bài khởi động qui định chung) (PPDH: đồng loạt). 5. Yêu cầu: - Giúp HS phát triển các tố chất: nhanh nhẹn, khéo léo. - Giáo dục cho HS ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần đồng đội. - Giúp cho HS biết cách tự đề phòng chấn thương cho bản thân và các bạn. B/ Phương pháp giảng dạy: dùng lời, đồng loạt, trực quan. C/ Địa điểm: Sân trường. D/ Phương tiện dạy học: Còi, kẻ sân cho trò chơi. E/ Tiến trình bài dạy:. ĐLVĐ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TỔ CHỨC THỰC HIỆN 7 - 9’ 1 - 2’ -Kiểm tra sỉ số và nhận lớp. -Lớp trưởng tập hợp lớp và báo cáo ĐH1:  sỉ số.       -Giáo viên chúc cả lớp “khỏe”. -Lớp trưởng hô “chúc giáo viên”,       -Hỏi thăm tình hình sức khỏe HS. cả lớp hô “khỏe”.             1’ -GV giới thiệu nội dung bài học. -HS lắng nghe. ĐH2: Như ĐH1. 2 - 4’. -Giáo viên quan sát, sửa sai..                         ĐH4: Như ĐH1 (nhưng 2 hàng đầu ngồi, 2 hàng sau đứng).. -Cán sự điều khiển, cả lớp thực ĐH3: hiện. . 4. HĐ4: Kiểm tra bài cũ. 2 - 3’ -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. -Cả lớp quan sát, nhận xét. (PPDH: dùng lời, trực -GV nhận xét chung. quan) II. CƠ BẢN: 23-24’ 5. HĐ5: Ôn tập hợp hàng 4 - 6’ Lần 1-2 GV điều khiển, những lần -HS lắng nghe và thực hiện theo sự ngang, dóng hàng, điểm sau CS điều khiển. điều khiển của GV và CS. số. (PPDH: đồng loạt) 6. HĐ6: Ôn đi thường 4 - 5’ Lần 1-2 GV điều khiển, những lần -HS lắng nghe và thực hiện theo sự theo nhịp 1- 4 hàng dọc sau CS điều khiển. điều khiển của GV và CS. theo vạch kẻ thẳng. (PPDH: đồng loạt). ĐH5:. ĐH6:.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 7. HĐ7: Củng cố: HĐ6. (PPDH: dùng lời, quan) 8. HĐ8: Trò chơi: người chỉ huy”. (PPDH: dùng lời, loạt). HĐ5,. 2 - 3’. -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. -GV nhận xét chung.. -Cả lớp quan sát, nhận xét.. ĐH7: Như ĐH4.. trực “Tìm 8 - 10’ -GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách -HS tham gia chơi tích cực, an ĐH8: chơi, luật chơi. toàn. đồng -GV cho HS chơi thử sau đó chơi chính thức (Trang 22, 23 SGV lớp 2).. III. KẾT THÚC: 9. HĐ9: Hồi tỉnh: (PPDH: đồng loạt) 10. HĐ10: Củng cố và nhận xét: (PPDH: dùng lời) 11. HĐ11: Bài tập về nhà: (PPDH: dùng lời) 12. HĐ12: Xuống lớp: (PPDH: dùng lời). 4 - 5’ 1 - 2’. BAN GIÁM HIỆU. GIÁO ÁN THỂ DỤC LỚP 3 Tuần: 4. Tiết: 7. Tiết CT: 7. Ngày soạn: 29/9/2012. A/ Mục tiêu bài dạy:. 1’ 1’ 1’. -GV quan sát, nhắc nhở.. -CS hướng dẫn cả lớp thả lỏng.. ĐH9: Như ĐH3.. -GV cùng HS hệ thống lại bài. -GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt. -GV nhắc HS về tập lại hàng ngang, dóng hàng, điểm số, trò chơi: “Tìm người chỉ huy”. -GV hô “ thể dục”.. -HS lắng nghe và nhận xét. -Cả lớp vỗ tay tuyên dương.. ĐH10: Như ĐH1.. -HS lắng nghe và thực hiện. -Cả lớp hô “ khoẻ”.. TỔ (NHÓM) TRƯỞNG. Người soạn:. ÔN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRÒ CHƠI “THI XẾP HÀNG” 4. Kỹ năng sống: hình thành tác phong nhanh nhẹn, kỹ năng làm việc.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 1. Kiến thức: - Giúp HS nắm vững cách tập hợp hàng ngang dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái. - Giúp HS nắm được trò chơi “Thi xếp hàng”. 2. Kỹ năng: - Yêu cầu thực hiện động tác ở mức tương đối chính xác. - Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động. 3. Thái độ: HS tự giác, tích cực, trang phục TD đúng qui định, kiên trì tập luyện TDTT trong giờ học TD và tự tập hằng ngày. PHẦN – NỘI DUNG I. MỞ ĐẦU: 1. HĐ1: Nhận lớp: (PPDH: dùng lời) 2. HĐ2: Phổ biến bài mới: (PPDH: dùng lời) 3. HĐ3: Khởi động: (Theo bài khởi động qui định chung) (PPDH: đồng loạt). nhóm. 5. Yêu cầu: - Giúp HS phát triển các tố chất: nhanh nhẹn, khéo léo. - Giáo dục cho HS ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần đồng đội. - Giúp cho HS biết cách tự đề phòng chấn thương cho bản thân và các bạn. B/ Phương pháp giảng dạy: dùng lời, đồng loạt, trực quan. C/ Địa điểm: Sân trường. D/ Phương tiện dạy học: Còi. E/ Tiến trình bài dạy:. ĐLVĐ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TỔ CHỨC THỰC HIỆN 7 - 9’ 1 - 2’ -Kiểm tra sỉ số và nhận lớp. -Lớp trưởng tập hợp lớp và báo cáo ĐH1:  sỉ số.       -Giáo viên chúc cả lớp “khỏe”. -Lớp trưởng hô “chúc giáo viên”,       -Hỏi thăm tình hình sức khỏe HS. cả lớp hô “khỏe”.             1’ -GV giới thiệu nội dung bài học. -HS lắng nghe. ĐH2: Như ĐH1. 2 - 4’. -Giáo viên quan sát, sửa sai.. 4. HĐ4: Kiểm tra bài cũ. 2 - 3’ -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. (PPDH: dùng lời, trực -GV nhận xét chung. quan) II. CƠ BẢN: 23-24’ 5. HĐ5: Ôn tập hợp hàng 8 - 10’ Lần 1-2 GV điều khiển, những lần ngang, dóng hàng, điểm sau CS điều khiển. số, quay phải, quay trái. (PPDH: đồng loạt) 6. HĐ6: Củng cố: HĐ5. 2 - 3’ -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. (PPDH: dùng lời, trực -GV nhận xét chung. quan) 7. HĐ7: Trò chơi: “Thi 9 - 11’ -GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn xếp hàng”. cách chơi, luật chơi..                         ĐH4: Như ĐH1 (nhưng 2 hàng đầu ngồi, 2 hàng sau đứng).. -Cán sự điều khiển, cả lớp thực ĐH3: hiện. . -Cả lớp quan sát, nhận xét.. -HS lắng nghe và thực hiện theo sự điều khiển của GV và CS.. ĐH5:. -Cả lớp quan sát, nhận xét.. ĐH6: Như ĐH4.. -HS tham gia chơi tích cực, an ĐH7: toàn..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> (PPDH: dùng lời, đồng loạt) III. KẾT THÚC: 8. HĐ8: Hồi tỉnh: (PPDH: đồng loạt) 9. HĐ9: Củng cố và nhận xét: (PPDH: dùng lời) 10. HĐ10: Bài tập về nhà: (PPDH: dùng lời) 11. HĐ11: Xuống lớp: (PPDH: dùng lời). -GV cho HS chơi thử sau đó chơi chính thức (Trang 23, 24 SGV lớp 3). 4 - 5’ 1 - 2’. BAN GIÁM HIỆU. GIÁO ÁN THỂ DỤC LỚP 3 Tuần: 4. Tiết: 8. Tiết CT: 8. Ngày soạn: 30/9/2012.. 1’ 1’ 1’. -GV quan sát, nhắc nhở.. -CS hướng dẫn cả lớp thả lỏng.. ĐH8: Như ĐH3.. -GV cùng HS hệ thống lại bài. -GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt. -GV nhắc HS về tập lại hàng ngang, dóng hàng, điểm số, trò chơi: “Thi xếp hàng”. -GV hô “ thể dục”.. -HS lắng nghe và nhận xét. -Cả lớp vỗ tay tuyên dương.. ĐH9: Như ĐH1.. -HS lắng nghe và thực hiện. -Cả lớp hô “ khoẻ”.. TỔ (NHÓM) TRƯỞNG. Người soạn:. ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT - TRÒ CHƠI “THI XẾP HÀNG”. A/ Mục tiêu bài dạy: 1. Kiến thức: - Giúp HS nắm vững cách tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi theo vạch kẻ thẳng. - Giúp HS nắm được đi vượt chướng ngại vật (thấp).. 4. Kỹ năng sống: hình thành tác phong nhanh nhẹn, kỹ năng làm việc nhóm. 5. Yêu cầu: - Giúp HS phát triển các tố chất: nhanh nhẹn, khéo léo. - Giáo dục cho HS ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần đồng đội..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Giúp HS nắm vững trò chơi “Thi xếp hàng”. - Giúp cho HS biết cách tự đề phòng chấn thương cho bản thân 2. Kỹ năng: và các bạn. - Yêu cầu thực hiện động tác ở mức tương đối chính xác. B/ Phương pháp giảng dạy: dùng lời, đồng loạt, làm mẫu, - Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức cơ bản đúng. sửa sai. - Yêu cầu tham gia chơi một cách chủ động. C/ Địa điểm: Sân trường. 3. Thái độ: HS tự giác, tích cực, trang phục TD đúng qui định, kiên trì tập luyện D/ Phương tiện dạy học: Còi. TDTT trong giờ học TD và tự tập hằng ngày. E/ Tiến trình bài dạy: PHẦN – NỘI DUNG I. MỞ ĐẦU: 1. HĐ1: Nhận lớp: (PPDH: dùng lời) 2. HĐ2: Phổ biến bài mới: (PPDH: dùng lời) 3. HĐ3: Khởi động: (Theo bài khởi động qui định chung) (PPDH: đồng loạt). ĐLVĐ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TỔ CHỨC THỰC HIỆN 7 - 9’ 1 - 2’ -Kiểm tra sỉ số và nhận lớp. -Lớp trưởng tập hợp lớp và báo cáo ĐH1:  sỉ số.       -Giáo viên chúc cả lớp “khỏe”. -Lớp trưởng hô “chúc giáo viên”,       -Hỏi thăm tình hình sức khỏe HS. cả lớp hô “khỏe”.             1’ -GV giới thiệu nội dung bài học. -HS lắng nghe. ĐH2: Như ĐH1. 2 - 4’. -Giáo viên quan sát, sửa sai..                         ĐH4: Như ĐH1 (nhưng 2 hàng đầu ngồi, 2 hàng sau đứng).. -Cán sự điều khiển, cả lớp thực ĐH3: hiện. . 4. HĐ4: Kiểm tra bài cũ. 2 - 3’ -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. -Cả lớp quan sát, nhận xét. (PPDH: dùng lời, trực -GV nhận xét chung. quan) II. CƠ BẢN: 23-24’ 5. HĐ5: Ôn tập hợp hàng 4 - 5’ -GV hướng dẫn, lần 1-2 GV điều -HS lắng nghe và thực hiện theo sự ngang, dóng hàng, điểm khiển, những lần sau CS điều điều khiển của GV và CS. số, đi theo vạch kẻ thẳng. khiển. (PPDH: đồng loạt). ĐH5:. 6. HĐ6: Học động tác đi vượt chướng ngại vật. (PPDH: làm mẫu, sửa sai, phân nhóm). 4 - 6’. -Gv nêu tên, làm mẫu, giải thích -HS lắng nghe và thực hiện theo sự sau đó cho HS luyện tập. điều khiển của GV và CS. -Lần 1-2 GV điều khiển, những lần sau CS điều khiển.. ĐH6:. 7. HĐ7: Củng cố: HĐ5, HĐ6.. 2 - 3’. -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. -GV nhận xét chung.. ĐH7: Như ĐH4.. -Cả lớp quan sát, nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> (PPDH: dùng lời, trực quan) 8. HĐ8: Trò chơi “Thi xếp 8 - 10’ hàng”. (PPDH: dùng lời, đồng loạt) III. KẾT THÚC: 9. HĐ9: Hồi tỉnh: (PPDH: đồng loạt) 10. HĐ10: Củng cố và nhận xét: (PPDH: dùng lời) 11. HĐ11: Bài tập về nhà: (PPDH: dùng lời). 4 - 5’ 1 - 2’. 12. HĐ12: Xuống lớp: (PPDH: dùng lời) BAN GIÁM HIỆU. GIÁO ÁN THỂ DỤC LỚP 3 Tuần: 5. Tiết: 9. Tiết CT: 9. Ngày soạn: 06/10/2012. 1’ 1’. 1’. -GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách -HS tham gia chơi tích cực, an ĐH8: chơi, luật chơi. toàn. -GV cho HS chơi thử sau đó chơi chính thức (Trang 23, 24 SGV lớp 3). -GV quan sát, nhắc nhở.. -CS hướng dẫn cả lớp thả lỏng.. ĐH9: Như ĐH3.. -GV cùng HS hệ thống lại bài. -GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt. -GV nhắc HS về tập lại hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi vượt chướng ngại vât; trò chơi “Thi xếp hàng”. -GV hô “ thể dục”.. -HS lắng nghe và nhận xét. -Cả lớp vỗ tay tuyên dương.. ĐH10: Như ĐH1.. -HS lắng nghe và thực hiện.. -Cả lớp hô “ khoẻ”.. TỔ (NHÓM) TRƯỞNG. Người soạn:. ÔN ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP. A/ Mục tiêu bài dạy: 1. Kiến thức: - Giúp HS nắm vững cách tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái. - Giúp HS nắm vững đi vượt chướng ngại vật thấp. - Giúp HS nắm vững trò chơi “Thi xếp hàng”. 2. Kỹ năng: - Yêu cầu biết và thực hiện động tác tương đối chính xác.. 4. Kỹ năng sống: hình thành kỹ năng giao tiếp, kỹ năng ra quyết định, kỹ năng làm việc nhóm, tập thể. 5. Yêu cầu: - Giúp HS phát triển các tố chất: nhanh nhẹn, khéo léo. - Giáo dục cho HS ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần đồng đội. - Giúp cho HS biết cách tự đề phòng chấn thương cho bản thân và các bạn..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng. B/ Phương pháp giảng dạy: dùng lời, đồng loạt, trực quan. - Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động. C/ Địa điểm: Sân trường. 3. Thái độ: HS tự giác, tích cực, trang phục TD đúng qui định, kiên trì tập luyện D/ Phương tiện dạy học: Còi. TDTT trong giờ học TD và tự tập hằng ngày. E/ Tiến trình bài dạy: PHẦN – NỘI DUNG I. MỞ ĐẦU: 1. HĐ1: Nhận lớp: (PPDH: dùng lời) 2. HĐ2: Phổ biến bài mới: (PPDH: dùng lời) 3. HĐ3: Khởi động: (Theo bài khởi động qui định chung) (PPDH: đồng loạt). ĐLVĐ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TỔ CHỨC THỰC HIỆN 7 - 9’ 1 - 2’ -Kiểm tra sỉ số và nhận lớp. -Lớp trưởng tập hợp lớp và báo cáo ĐH1:  sỉ số.       -Giáo viên chúc cả lớp “khỏe”. -Lớp trưởng hô “chúc giáo viên”,       -Hỏi thăm tình hình sức khỏe HS. cả lớp hô “khỏe”.             1’ -GV giới thiệu nội dung bài học. -HS lắng nghe. ĐH2: Như ĐH1. 2 - 4’. -Giáo viên quan sát, sửa sai..                         ĐH4: Như ĐH1 (nhưng 2 hàng đầu ngồi, 2 hàng sau đứng).. -Cán sự điều khiển, cả lớp thực ĐH3: hiện. . 4. HĐ4: Kiểm tra bài cũ. 2 - 3’ -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. -Cả lớp quan sát, nhận xét. (PPDH: dùng lời, trực -GV nhận xét chung. quan) II. CƠ BẢN: 23-24’ 5. HĐ5: Ôn tập hợp hàng 4 - 5’ -Lần 1-2 GV điều khiển, những lần -HS lắng nghe và thực hiện theo sự ngang, dóng hàng, quay sau CS điều khiển. điều khiển của GV và CS. phải, quay trái. (PPDH: đồng loạt). ĐH5:. 6. HĐ6: Ôn đi vượt chướng ngại vật. (PPDH: đồng loạt). 4 - 6’. -GV hướng dẫn, lần 1-2 GV điều -HS lắng nghe và thực hiện theo sự khiển, những lần sau CS điều điều khiển của GV và CS. khiển.. ĐH6:. 7. HĐ7: Củng cố: HĐ5, HĐ6. (PPDH: dùng lời, trực quan). 2 - 3’. -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. -GV nhận xét chung.. ĐH7: Như ĐH4.. -Cả lớp quan sát, nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 8. HĐ8: Trò chơi “Thi xếp 8 - 10’ hàng”. (PPDH: dùng lời, đồng loạt) III. KẾT THÚC: 9. HĐ9: Hồi tỉnh: (PPDH: đồng loạt) 10. HĐ10: Củng cố và nhận xét: (PPDH: dùng lời) 11. HĐ11: Bài tập về nhà: (PPDH: dùng lời). 4 - 5’ 1 - 2’. 12. HĐ12: Xuống lớp: (PPDH: dùng lời) BAN GIÁM HIỆU. GIÁO ÁN THỂ DỤC LỚP 3 Tuần: 5. Tiết: 10. Tiết CT: 10. Ngày soạn: 07/10/2012. 1’ 1’. 1’. -GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách -HS tham gia chơi tích cực, an ĐH8: chơi, luật chơi. toàn. -GV cho HS chơi thử sau đó chơi chính thức (Trang 23, 24 SGV lớp 3). -GV quan sát, nhắc nhở.. -CS hướng dẫn cả lớp thả lỏng.. ĐH9: Như ĐH3.. -GV cùng HS hệ thống lại bài. -GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt. -GV nhắc HS về tập lại hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái, đi vượt chướng ngại vật; trò chơi “Thi xếp hàng”. -GV hô “ thể dục”.. -HS lắng nghe và nhận xét. -Cả lớp vỗ tay tuyên dương.. ĐH10: Như ĐH1.. -HS lắng nghe và thực hiện.. -Cả lớp hô “ khoẻ”.. TỔ (NHÓM) TRƯỞNG. Người soạn:. TRÒ CHƠI “MÈO ĐUỔI CHUỘT”. A/ Mục tiêu bài dạy: 1. Kiến thức: - Giúp HS nắm vững cách tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số. - Giúp HS nắm vững đi vượt chướng ngại vật thấp. - Giúp HS nắm được trò chơi “Mèo đuổi chuột”. 2. Kỹ năng: - Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối chính xác. - Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng. - Yêu cầu bước đầu biết tham gia vào trò chơi. 3. Thái độ: HS tự giác, tích cực, trang phục TD đúng qui định, kiên trì tập. 4. Kỹ năng sống: hình thành kỹ năng giao tiếp, kỹ năng ra quyết định, kỹ năng làm việc nhóm, tập thể. 5. Yêu cầu: - Giúp HS phát triển các tố chất: nhanh nhẹn, khéo léo. - Giáo dục cho HS ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần đồng đội. - Giúp cho HS biết cách tự đề phòng chấn thương cho bản thân và các bạn. B/ Phương pháp giảng dạy: dùng lời, đồng loạt, trực quan. C/ Địa điểm: Sân trường. D/ Phương tiện dạy học: Còi..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> luyện TDTT trong giờ học TD và tự tập hằng ngày. PHẦN – NỘI DUNG I. MỞ ĐẦU: 1. HĐ1: Nhận lớp: (PPDH: dùng lời) 2. HĐ2: Phổ biến bài mới: (PPDH: dùng lời) 3. HĐ3: Khởi động: (Theo bài khởi động qui định chung) (PPDH: đồng loạt). E/ Tiến trình bài dạy:. ĐLVĐ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TỔ CHỨC THỰC HIỆN 7 - 9’ 1 - 2’ -Kiểm tra sỉ số và nhận lớp. -Lớp trưởng tập hợp lớp và báo cáo ĐH1:  sỉ số.       -Giáo viên chúc cả lớp “khỏe”. -Lớp trưởng hô “chúc giáo viên”,       -Hỏi thăm tình hình sức khỏe HS. cả lớp hô “khỏe”.             1’ -GV giới thiệu nội dung bài học. -HS lắng nghe. ĐH2: Như ĐH1. 2 - 4’. -Giáo viên quan sát, sửa sai.. 4. HĐ4: Kiểm tra bài cũ. 2 - 3’ -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. -Cả lớp quan sát, nhận xét. (PPDH: dùng lời, trực -GV nhận xét chung. quan) II. CƠ BẢN: 23-24’ 5. HĐ5: Ôn tập hợp hàng 4 - 5’ -GV hướng dẫn, lần 1-2 GV điều -HS lắng nghe và thực hiện theo sự ngang, dóng hàng, điểm khiển, những lần sau CS điều điều khiển của GV và CS. số. khiển. (PPDH: đồng loạt) 6. HĐ6: Ôn đi vượt chướng ngại vật. (PPDH: đồng loạt). 4 - 6’. 7. HĐ7: Củng cố: HĐ5, 2 - 3’ HĐ6. (PPDH: dùng lời, trực quan) 8. HĐ8: Học trò chơi 8 - 10’ “Mèo đuổi chuột”..                         ĐH4: Như ĐH1 (nhưng 2 hàng đầu ngồi, 2 hàng sau đứng).. -Cán sự điều khiển, cả lớp thực ĐH3: hiện. . ĐH5:. -GV hướng dẫn, lần 1-2 GV điều -HS lắng nghe và thực hiện theo sự khiển, những lần sau CS điều điều khiển của GV và CS. khiển.. ĐH6:. -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. -GV nhận xét chung.. ĐH7: Như ĐH4.. -Cả lớp quan sát, nhận xét.. -GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn -HS tham gia chơi tích cực, an ĐH8: cách chơi, luật chơi. toàn..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> (PPDH: dùng lời, đồng loạt). III. KẾT THÚC: 9. HĐ9: Hồi tỉnh: (PPDH: đồng loạt) 10. HĐ10: Củng cố và nhận xét: (PPDH: dùng lời) 11. HĐ11: Bài tập về nhà: (PPDH: dùng lời). -GV cho HS chơi thử sau đó chơi chính thức (Trang 25, 26 SGV lớp 3). 4 - 5’ 1 - 2’. 12. HĐ12: Xuống lớp: (PPDH: dùng lời) BAN GIÁM HIỆU. GIÁO ÁN THỂ DỤC LỚP 3 Tuần: 6. Tiết: 11. Tiết CT: 11. Ngày soạn: 13/10/2012. 1’ 1’. 1’. -GV quan sát, nhắc nhở.. -CS hướng dẫn cả lớp thả lỏng.. ĐH9: Như ĐH3.. -GV cùng HS hệ thống lại bài. -GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt. -GV nhắc HS về ôn tập hơp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi vượt chướng ngại vật; trò chơi “Mèo đuổi chuột”. -GV hô “ thể dục”.. -HS lắng nghe và nhận xét. -Cả lớp vỗ tay tuyên dương.. ĐH10: Như ĐH1.. -HS lắng nghe và thực hiện.. -Cả lớp hô “ khoẻ”.. TỔ (NHÓM) TRƯỞNG. Người soạn:. ÔN ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP. A/ Mục tiêu bài dạy: 1. Kiến thức: - Giúp HS nắm vững cách tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi thường theo 14 hàng dọc. - Giúp HS nắm vững đi vượt chướng ngại vật thấp. - Giúp HS nắm vững trò chơi “Mèo đuổi chuột”. 2. Kỹ năng: - Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác. - Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng. - Yêu cầu bước đầu tham gia chơi đúng luật. 3. Thái độ: HS tự giác, tích cực, trang phục TD đúng qui định, kiên trì tập luyện TDTT trong giờ học TD và tự tập hằng ngày.. 4. Kỹ năng sống: hình thành kỹ năng giao tiếp, kỹ năng ra quyết định, kỹ năng làm việc nhóm, tập thể. 5. Yêu cầu: - Giúp HS phát triển các tố chất: nhanh nhẹn, khéo léo. - Giáo dục cho HS ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần đồng đội. - Giúp cho HS biết cách tự đề phòng chấn thương cho bản thân và các bạn. B/ Phương pháp giảng dạy: dùng lời, đồng loạt, trực quan. C/ Địa điểm: Sân trường. D/ Phương tiện dạy học: Còi. E/ Tiến trình bài dạy:.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> PHẦN – NỘI DUNG I. MỞ ĐẦU: 1. HĐ1: Nhận lớp: (PPDH: dùng lời) 2. HĐ2: Phổ biến bài mới: (PPDH: dùng lời) 3. HĐ3: Khởi động: (Theo bài khởi động qui định chung) (PPDH: đồng loạt). ĐLVĐ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TỔ CHỨC THỰC HIỆN 7 - 9’ 1 - 2’ -Kiểm tra sỉ số và nhận lớp. -Lớp trưởng tập hợp lớp và báo cáo ĐH1:  sỉ số.       -Giáo viên chúc cả lớp “khỏe”. -Lớp trưởng hô “chúc giáo viên”,       -Hỏi thăm tình hình sức khỏe HS. cả lớp hô “khỏe”.             1’ -GV giới thiệu nội dung bài học. -HS lắng nghe. ĐH2: Như ĐH1. 2 - 4’. -Giáo viên quan sát, sửa sai.. 4. HĐ4: Kiểm tra bài cũ. 2 - 3’ -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. (PPDH: dùng lời, trực -GV nhận xét chung. quan) II. CƠ BẢN: 23-24’ 5. HĐ5: Ôn tập hợp hàng 4 - 5’ -GV hướng dẫn, lần 1-2 GV ngang, dóng hàng, điểm khiển, những lần sau CS số, đi thường theo 1-4 khiển. hàng dọc. (PPDH: đồng loạt) 6. HĐ6: Ôn đi vượt 4 - 6’ -GV hướng dẫn, lần 1-2 GV chướng ngại vật. khiển, những lần sau CS (PPDH: đồng loạt) khiển. 7. HĐ7: Củng cố: HĐ5, 2 - 3’ HĐ6. (PPDH: dùng lời, trực quan) 8. HĐ8: Trò chơi “Mèo 8 - 10’ đuổi chuột”. (PPDH: dùng lời, đồng loạt). -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. -GV nhận xét chung..                         ĐH4: Như ĐH1 (nhưng 2 hàng đầu ngồi, 2 hàng sau đứng).. -Cán sự điều khiển, cả lớp thực ĐH3: hiện. . -Cả lớp quan sát, nhận xét.. điều -HS lắng nghe và thực hiện theo sự điều điều khiển của GV và CS.. ĐH5:. điều -HS lắng nghe và thực hiện theo sự điều điều khiển của GV và CS.. ĐH6:. -Cả lớp quan sát, nhận xét.. ĐH7: Như ĐH4.. -GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách -HS tham gia chơi tích cực, an ĐH8 chơi, luật chơi. toàn. -GV cho HS chơi thử sau đó chơi chính thức (Trang 25, 26 SGV lớp. :.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> 3). III. KẾT THÚC: 9. HĐ9: Hồi tỉnh: (PPDH: đồng loạt) 10. HĐ10: Củng cố và nhận xét: (PPDH: dùng lời) 11. HĐ11: Bài tập về nhà: (PPDH: dùng lời). 4 - 5’ 1 - 2’ 1’ 1’. 12. HĐ12: Xuống lớp: (PPDH: dùng lời). 1’. BAN GIÁM HIỆU. -GV quan sát, nhắc nhở.. -CS hướng dẫn cả lớp thả lỏng.. ĐH7: Như ĐH3.. -GV cùng HS hệ thống lại bài. -GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt. -GV nhắc HS về ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi thường, đi vượt chướng ngại vật; trò chơi “Mèo đuổi chuột”. -GV hô “ thể dục”.. -HS lắng nghe và nhận xét. -Cả lớp vỗ tay tuyên dương.. ĐH8: Như ĐH1.. -HS lắng nghe và thực hiện.. -Cả lớp hô “ khoẻ”.. TỔ (NHÓM) TRƯỞNG. GIÁO ÁN THỂ DỤC LỚP 3 Tuần: 6. Tiết: 12. Tiết CT: 12. Ngày soạn: 14/10/2012.. Người soạn:. ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI TRÒ CHƠI “MÈO ĐUỔI CHUỘT”. A/ Mục tiêu bài dạy: 4. Kỹ năng sống: hình thành kỹ năng giao tiếp, kỹ năng ra quyết định, kỹ 1. Kiến thức: năng làm việc nhóm, tập thể. - Giúp HS nắm vững cách tập hợp hàng ngang, dóng hàng. 5. Yêu cầu: - Giúp HS nắm được đi chuyển hướng phải, trái. - Giúp HS phát triển các tố chất: nhanh nhẹn, khéo léo. - Giúp HS nắm vững trò chơi “Mèo đuổi chuột”. - Giáo dục cho HS ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần đồng đội. 2. Kỹ năng: - Giúp cho HS biết cách tự đề phòng chấn thương cho bản thân và các bạn. - Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối chính xác. B/ Phương pháp giảng dạy: dùng lời, đồng loạt, làm mẫu, sửa sai, phân - Yêu cầu thực hiện động tác ở mức tương đối đúng. nhóm. - Yêu cầu tham gia vào trò chơi đúng luật. C/ Địa điểm: Sân trường. 3. Thái độ: HS tự giác, tích cực, trang phục TD đúng qui định, kiên D/ Phương tiện dạy học: Còi, kẻ sân cho trò chơi. trì tập luyện TDTT trong giờ học TD và tự tập hằng ngày. E/ Tiến trình bài dạy: PHẦN – NỘI DUNG I. MỞ ĐẦU:. ĐLVĐ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 7 - 9’. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. TỔ CHỨC THỰC HIỆN.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> 1. HĐ1: Nhận lớp:. 1 - 2’. -Giáo viên chúc cả lớp “khỏe”. -Hỏi thăm tình hình sức khỏe HS.. (PPDH: dùng lời) 2. HĐ2: Phổ biến bài mới: (PPDH: dùng lời) 3. HĐ3: Khởi động: (Theo bài khởi động qui định chung) (PPDH: đồng loạt). -Kiểm tra sỉ số và nhận lớp.. 1’ 2 - 4’. -GV giới thiệu nội dung bài học. -Giáo viên quan sát, sửa sai.. -Lớp trưởng tập hợp lớp và báo cáo ĐH1:  sỉ số.     -Lớp trưởng hô “chúc giáo viên”,     cả lớp hô “khỏe”.         -HS lắng nghe. ĐH2: Như ĐH1.. 6. HĐ6: Học đi chuyển hướng phải trái. (PPDH: làm mẫu, sửa sai, phân nhóm). 4 - 6’. 7. HĐ7: Củng cố: HĐ5, 2 - 3’ HĐ6. (PPDH: dùng lời, trực quan) 8. HĐ8: Trò chơi “Mèo 8 - 10’ đuổi chuột”. (PPDH: dùng lời, đồng loạt) III. KẾT THÚC: 9. HĐ9: Hồi tỉnh:. 4 - 5’ 1 - 2’. -GV giới thiệu tên, làm mẫu, giải -HS lắng nghe và thực hiện theo sự thích, sau đó cho HS luyện tập. điều khiển của GV và CS. -GV hướng dẫn, lần 1-2 GV điều khiển, những lần sau CS điều khiển. -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. -Cả lớp quan sát, nhận xét. -GV nhận xét chung.. ĐH5:. ĐH6:. ĐH7: Như ĐH4.. -GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách -HS tham gia chơi tích cực, an ĐH8: chơi, luật chơi. toàn. -GV cho HS chơi thử sau đó chơi chính thức (Trang 25, 26 SGV lớp 3). -GV quan sát, nhắc nhở.. -CS hướng dẫn cả lớp thả lỏng..    .                         ĐH4: Như ĐH1 (nhưng 2 hàng đầu ngồi, 2 hàng sau đứng).. -Cán sự điều khiển, cả lớp thực ĐH3: hiện. . 4. HĐ4: Kiểm tra bài cũ. 2 - 3’ -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. -Cả lớp quan sát, nhận xét. (PPDH: dùng lời, trực -GV nhận xét chung. quan) II. CƠ BẢN: 23-24’ 5. HĐ5: Ôn tập hợp hàng 4 - 5’ -GV hướng dẫn, lần 1-2 GV điều -HS lắng nghe và thực hiện theo sự ngang, dóng hàng. khiển, những lần sau CS điều điều khiển của GV và CS. (PPDH: đồng loạt) khiển..    . ĐH9: Như ĐH3..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> (PPDH: đồng loạt) 10. HĐ10: Củng cố và nhận xét: (PPDH: dùng lời) 11. HĐ11: Bài tập về nhà: (PPDH: dùng lời). 1’ 1’. 12. HĐ12: Xuống lớp: (PPDH: dùng lời). 1’. BAN GIÁM HIỆU. -GV cùng HS hệ thống lại bài. -GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt. -GV nhắc HS về ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi chuyển hướng phải, trái; trò chơi “Mèo đuổi chuột”. -GV hô “ thể dục”.. -HS lắng nghe và nhận xét. -Cả lớp vỗ tay tuyên dương. -HS lắng nghe và thực hiện.. -Cả lớp hô “ khoẻ”.. TỔ (NHÓM) TRƯỞNG. GIÁO ÁN THỂ DỤC LỚP 3 Tuần: 7. Tiết: 13. Tiết CT: 13. Ngày soạn: 20/10/2012. ĐH10: Như ĐH1.. Người soạn:. ÔN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI. A/ Mục tiêu bài dạy: 4. Kỹ năng sống: hình thành kỹ năng giao tiếp, kỹ năng ra 1. Kiến thức: quyết định, kỹ năng làm việc nhóm. - Giúp HS nắm vững cách tập hợp hàng ngang, dóng hàng. 5. Yêu cầu: - Giúp HS nắm vững đi chuyển hướng phải, trái. - Giúp HS phát triển các tố chất: nhanh nhẹn, khéo léo. - Giúp HS nắm vững trò chơi “Mèo đuổi chuột”. - Giáo dục cho HS ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần đồng đội. 2. Kỹ năng: - Giúp cho HS biết cách tự đề phòng chấn thương cho bản thân - Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối chính xác. và các bạn. - Yêu cầu thực hiện động tác ở mức tương đối đúng. B/ Phương pháp giảng dạy: dùng lời, đồng loạt, trực quan. - Yêu cầu tham gia chơi đúng luật. C/ Địa điểm: Sân trường. 3. Thái độ: HS tự giác, tích cực, trang phục TD đúng qui định, kiên trì tập luyện D/ Phương tiện dạy học: Còi, kẻ sân cho trò chơi. TDTT trong giờ học TD và tự tập hằng ngày. E/ Tiến trình bài dạy: PHẦN – NỘI DUNG I. MỞ ĐẦU: 1. HĐ1: Nhận lớp:. ĐLVĐ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TỔ CHỨC THỰC HIỆN 7 - 9’ 1 - 2’ -Kiểm tra sỉ số và nhận lớp. -Lớp trưởng tập hợp lớp và báo cáo ĐH1:  sỉ số.       -Giáo viên chúc cả lớp “khỏe”. -Lớp trưởng hô “chúc giáo viên”,      .

<span class='text_page_counter'>(25)</span> (PPDH: dùng lời) 2. HĐ2: Phổ biến bài mới: (PPDH: dùng lời) 3. HĐ3: Khởi động: (Theo bài khởi động qui định chung) (PPDH: đồng loạt). 1’ 2 - 4’. cả lớp hô “khỏe”.. -GV giới thiệu nội dung bài học.. -HS lắng nghe.. -Giáo viên quan sát, sửa sai.. -Cán sự điều khiển, cả lớp thực ĐH3: hiện. . 4. HĐ4: Kiểm tra bài cũ. 2 - 3’ -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. -Cả lớp quan sát, nhận xét. (PPDH: dùng lời, trực -GV nhận xét chung. quan) II. CƠ BẢN: 23-24’ 5. HĐ5: Ôn tập hợp hàng 4 - 5’ -GV hướng dẫn, lần 1-2 GV điều -HS lắng nghe và thực hiện theo sự ngang, dóng hàng. khiển, những lần sau CS điều điều khiển của GV và CS. (PPDH: đồng loạt) khiển. 6. HĐ6: Ôn động tác đi chuyển hướng phải trái. (PPDH: đồng loạt). 4 - 6’. 7. HĐ7: Củng cố: HĐ5, 2 - 3’ HĐ6. (PPDH: dùng lời, trực quan) 8. HĐ8: Trò chơi “Mèo 8 - 10’ đuổi chuột”. (PPDH: dùng lời, đồng loạt) III. KẾT THÚC: 9. HĐ9: Hồi tỉnh: (PPDH: đồng loạt) 10. HĐ10: Củng cố và nhận xét:. 4 - 5’ 1 - 2’ 1’.             ĐH2: Như ĐH1.. -Hỏi thăm tình hình sức khỏe HS.. -GV giới thiệu tên, làm mẫu, giải -HS lắng nghe và thực hiện theo sự thích, sau đó cho HS luyện tập. điều khiển của GV và CS. -GV hướng dẫn, lần 1-2 GV điều khiển, những lần sau CS điều khiển. -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. -Cả lớp quan sát, nhận xét. -GV nhận xét chung..                         ĐH4: Như ĐH1 (nhưng 2 hàng đầu ngồi, 2 hàng sau đứng).. ĐH5:. ĐH6:. ĐH7: Như ĐH4.. -GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách -HS tham gia chơi tích cực, an ĐH8: chơi, luật chơi. toàn. -GV cho HS chơi thử sau đó chơi chính thức (Trang 25, 26 SGV lớp 3). -GV quan sát, nhắc nhở.. -CS hướng dẫn cả lớp thả lỏng.. -GV cùng HS hệ thống lại bài. -HS lắng nghe và nhận xét. -GV nhận xét tiết học, tuyên dương -Cả lớp vỗ tay tuyên dương.. ĐH7: Như ĐH3. ĐH8: Như ĐH1..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> (PPDH: dùng lời) 11. HĐ11: Bài tập về nhà: (PPDH: dùng lời). 1’. 12. HĐ12: Xuống lớp: (PPDH: dùng lời). 1’. BAN GIÁM HIỆU. HS học tốt. -GV nhắc HS về ôn tập hợp hàng -HS lắng nghe và thực hiện. ngang, dóng hàng, đi chuyển hướng phải, trái; trò chơi “Mèo đuổi chuột”. -GV hô “ thể dục”. -Cả lớp hô “ khoẻ”. TỔ (NHÓM) TRƯỞNG. GIÁO ÁN THỂ DỤC LỚP 3 Tuần: 7. Tiết: 14. Tiết CT: 14. Ngày soạn: 21/10/2012. Người soạn:. TRÒ CHƠI “ĐỨNG NGỒI THEO LỆNH”. A/ Mục tiêu bài dạy: 4. Kỹ năng sống: hình thành kỹ năng giao tiếp, kỹ năng ra quyết 1. Kiến thức: định, kỹ năng làm việc nhóm. - Giúp HS nắm vững cách tập hợp hàng ngang, dóng hàng. 5. Yêu cầu: - Giúp HS nắm vững đi chuyển hướng phải, trái. - Giúp HS phát triển các tố chất: nhanh nhẹn, khéo léo. - Giúp HS nắm vững trò chơi “Đứng ngồi theo lệnh”. - Giáo dục cho HS ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần đồng đội. 2. Kỹ năng: - Giúp cho HS biết cách tự đề phòng chấn thương cho bản thân và - Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối chính xác. các bạn. - Yêu cầu thực hiện động tác ở mức cơ bản đúng. B/ Phương pháp giảng dạy: dùng lời, đồng loạt, trực quan. - Yêu cầu tham gia chơi đúng luật. C/ Địa điểm: Sân trường. 3. Thái độ: HS tự giác, tích cực, trang phục TD đúng qui định, kiên trì tập D/ Phương tiện dạy học: Còi, kẻ sân cho trò chơi. luyện TDTT trong giờ học TD và tự tập hằng ngày. E/ Tiến trình bài dạy: PHẦN – NỘI DUNG I. MỞ ĐẦU: 1. HĐ1: Nhận lớp: (PPDH: dùng lời) 2. HĐ2: Phổ biến bài. ĐLVĐ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TỔ CHỨC THỰC HIỆN 7 - 9’ 1 - 2’ -Kiểm tra sỉ số và nhận lớp. -Lớp trưởng tập hợp lớp và báo cáo ĐH1:  sỉ số.       -Giáo viên chúc cả lớp “khỏe”. -Lớp trưởng hô “chúc giáo viên”,       -Hỏi thăm tình hình sức khỏe HS. cả lớp hô “khỏe”.             1’ -GV giới thiệu nội dung bài học. -HS lắng nghe. ĐH2: Như ĐH1..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> mới: (PPDH: dùng lời) 3. HĐ3: Khởi động: (Theo bài khởi động qui định chung) (PPDH: đồng loạt). 2 - 4’. -Giáo viên quan sát, sửa sai.. 4. HĐ4: Kiểm tra bài cũ. 2 - 3’ -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. -Cả lớp quan sát, nhận xét. (PPDH: dùng lời, trực -GV nhận xét chung. quan) II. CƠ BẢN: 23-24’ 5. HĐ5: Ôn tập hợp hàng 4 - 5’ -GV hướng dẫn, lần 1-2 GV điều -HS lắng nghe và thực hiện theo sự ngang, dóng hàng. khiển, những lần sau CS điều điều khiển của GV và CS. (PPDH: đồng loạt) khiển. 6. HĐ6: Ôn động tác đi chuyển hướng phải trái. (PPDH: đồng loạt). 4 - 6’. 7. HĐ7: Củng cố: HĐ5, 2 - 3’ HĐ6. (PPDH: dùng lời, trực quan) 8. HĐ8: Trò chơi “Đứng 8 - 10’ ngồi theo lệnh”. (PPDH: dùng lời, đồng loạt) III. KẾT THÚC: 9. HĐ9: Hồi tỉnh: (PPDH: đồng loạt) 10. HĐ10: Củng cố và nhận xét: (PPDH: dùng lời) 11. HĐ11: Bài tập về nhà: (PPDH: dùng lời). 4 - 5’ 1 - 2’ 1’ 1’.                         ĐH4: Như ĐH1 (nhưng 2 hàng đầu ngồi, 2 hàng sau đứng).. -Cán sự điều khiển, cả lớp thực ĐH3: hiện. . -GV giới thiệu tên, làm mẫu, giải -HS lắng nghe và thực hiện theo sự thích, sau đó cho HS luyện tập. điều khiển của GV và CS. -GV hướng dẫn, lần 1-2 GV điều khiển, những lần sau CS điều khiển. -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. -Cả lớp quan sát, nhận xét. -GV nhận xét chung.. ĐH5:. ĐH6:. ĐH7: Như ĐH4.. -GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách -HS tham gia chơi tích cực, an ĐH8: Như ĐH1. chơi, luật chơi. toàn. -GV cho HS chơi thử sau đó chơi chính thức (Trang 62,63 SGV lớp 3). -GV quan sát, nhắc nhở.. -CS hướng dẫn cả lớp thả lỏng.. -GV cùng HS hệ thống lại bài. -HS lắng nghe và nhận xét. -GV nhận xét tiết học, tuyên dương -Cả lớp vỗ tay tuyên dương. HS học tốt. -GV nhắc HS về tập lại hàng -HS lắng nghe và thực hiện. ngang, dóng hàng, điểm số, đi chuyển hướng phải, trái; trò chơi. ĐH9: Như ĐH3. ĐH10: Như ĐH1..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> 12. HĐ12: Xuống lớp: (PPDH: dùng lời). 1’. “Đứng ngồi theo lệnh”. -GV hô “ thể dục”.. -Cả lớp hô “ khoẻ”.. BAN GIÁM HIỆU. TỔ (NHÓM) TRƯỞNG. GIÁO ÁN THỂ DỤC LỚP 3 Tuần: 8. Tiết: 15. Tiết CT: 15. Ngày soạn: 27/10/2012. ÔN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI TRÒ CHƠI “CHIM VỀ TỔ”. A/ Mục tiêu bài dạy: 1. Kiến thức: - Giúp HS nắm vững đi chuyển hướng phải, trái. - Giúp HS nắm được trò chơi “Chim về tổ”. 2. Kỹ năng: - Yêu cầu thực hiện động tác ở mức tương đối chính xác. - Yêu cầu bước đầu tham gia được vào trò chơi theo đúng luật. 3. Thái độ: HS tự giác, tích cực, trang phục TD đúng qui định, kiên trì tập luyện TDTT trong giờ học TD và tự tập hằng ngày. PHẦN – NỘI DUNG I. MỞ ĐẦU: 1. HĐ1: Nhận lớp: (PPDH: dùng lời) 2. HĐ2: Phổ biến bài mới: (PPDH: dùng lời) 3. HĐ3: Khởi động: (Theo bài khởi động qui. Người soạn:. 4. Kỹ năng sống: hình thành kỹ năng giao tiếp, kỹ năng ra quyết định, kỹ năng làm việc nhóm. 5. Yêu cầu: - Giúp HS phát triển các tố chất: nhanh nhẹn, khéo léo. - Giáo dục cho HS ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần đồng đội. - Giúp cho HS biết cách tự đề phòng chấn thương cho bản thân và các bạn. B/ Phương pháp giảng dạy: dùng lời, đồng loạt, trực quan. C/ Địa điểm: Sân trường. D/ Phương tiện dạy học: Còi, kẻ sân cho trò chơi. E/ Tiến trình bài dạy:. ĐLVĐ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TỔ CHỨC THỰC HIỆN 7 - 9’ 1 - 2’ -Kiểm tra sỉ số và nhận lớp. -Lớp trưởng tập hợp lớp và báo cáo ĐH1:  sỉ số.       -Giáo viên chúc cả lớp “khỏe”. -Lớp trưởng hô “chúc giáo viên”,       -Hỏi thăm tình hình sức khỏe HS. cả lớp hô “khỏe”.             1’ -GV giới thiệu nội dung bài học. -HS lắng nghe. ĐH2: Như ĐH1. 2 - 4’. -Giáo viên quan sát, sửa sai.. -Cán sự điều khiển, cả lớp thực ĐH3: hiện. . .   . . .

<span class='text_page_counter'>(29)</span> . định chung) (PPDH: đồng loạt) 4. HĐ4: Kiểm tra bài cũ. 2 - 3’ -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. (PPDH: dùng lời, trực -GV nhận xét chung. quan) II. CƠ BẢN: 23-24’ 5. HĐ5: Ôn động tác đi 8 - 10’ -GV giới thiệu tên, làm mẫu, giải chuyển hướng phải trái. thích, sau đó cho HS luyện tập. (PPDH: đồng loạt) -GV hướng dẫn, lần 1-2 GV điều khiển, những lần sau CS điều khiển. 6. HĐ6: Củng cố: HĐ5. 2 - 3’ -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. (PPDH: dùng lơi, trực -GV nhận xét chung. quan) 7. HĐ7: Trò chơi: “Chim 9 - 11’ -GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách về tổ”. chơi, luật chơi. (PPDH: dùng lời, đồng -GV cho HS chơi thử sau đó chơi loạt) chính thức (Trang 26, 27 SGV lớp 3). III. KẾT THÚC: 8. HĐ8: Hồi tỉnh: (PPDH: đồng loạt) 9. HĐ9: Củng cố và nhận xét: (PPDH: dùng lời) 10. HĐ10: Bài tập về nhà: (PPDH: dùng lời) 11. HĐ11: Xuống lớp: (PPDH: dùng lời) BAN GIÁM HIỆU.                 ĐH4: Như ĐH1 (nhưng 2 hàng đầu ngồi, 2 hàng sau đứng). . 4 - 5’ 1 - 2’ 1’ 1’ 1’. -Cả lớp quan sát, nhận xét.. -HS lắng nghe và thực hiện theo sự điều khiển của GV và CS.. ĐH5:. -Cả lớp quan sát, nhận xét.. ĐH6: Như ĐH4.. -HS tham gia chơi tích cực, an ĐH7: toàn.. -GV quan sát, nhắc nhở.. -CS hướng dẫn cả lớp thả lỏng.. ĐH8: Như ĐH3.. -GV cùng HS hệ thống lại bài. -GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt. -GV nhắc HS về ôn đi chuyển hướng phải, trái; trò chơi “Chim về tổ”. -GV hô “ thể dục”.. -HS lắng nghe và nhận xét. -Cả lớp vỗ tay tuyên dương.. ĐH9: Như ĐH1.. -HS lắng nghe và thực hiện. -Cả lớp hô “ khoẻ”.. TỔ (NHÓM) TRƯỞNG. Người soạn:.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> GIÁO ÁN THỂ DỤC LỚP 3 Tuần: 8. Tiết: 16. Tiết CT: 16. Ngày soạn: 28/10/2012. ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI. A/ Mục tiêu bài dạy: 1. Kiến thức: - Giúp HS nắm được đi chuyển hướng phải, trái. - Giúp HS nắm vững trò chơi “Chim về tổ”. 2. Kỹ năng: - Yêu cầu thực hiện động tác ở mức tương đối đúng. - Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động. 3. Thái độ: HS tự giác, tích cực, trang phục TD đúng qui định, kiên trì tập luyện TDTT trong giờ học TD và tự tập hằng ngày. PHẦN – NỘI DUNG I. MỞ ĐẦU: 1. HĐ1: Nhận lớp: (PPDH: dùng lời) 2. HĐ2: Phổ biến bài mới: (PPDH: dùng lời) 3. HĐ3: Khởi động: (Theo bài khởi động qui định chung) (PPDH: đồng loạt). 4. Kỹ năng sống: hình thành kỹ năng giao tiếp, kỹ năng ra quyết định, kỹ năng làm việc nhóm. 5. Yêu cầu: - Giúp HS phát triển các tố chất: nhanh nhẹn, khéo léo. - Giáo dục cho HS ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần đồng đội. - Giúp cho HS biết cách tự đề phòng chấn thương cho bản thân và các bạn. B/ Phương pháp giảng dạy: dùng lời, đồng loạt, trực quan. C/ Địa điểm: Sân trường. D/ Phương tiện dạy học: Còi, kẻ sân cho trò chơi. E/ Tiến trình bài dạy:. ĐLVĐ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TỔ CHỨC THỰC HIỆN 7 - 9’ 1 - 2’ -Kiểm tra sỉ số và nhận lớp. -Lớp trưởng tập hợp lớp và báo cáo ĐH1:  sỉ số.       -Giáo viên chúc cả lớp “khỏe”. -Lớp trưởng hô “chúc giáo viên”,       -Hỏi thăm tình hình sức khỏe HS. cả lớp hô “khỏe”.             1’ -GV giới thiệu nội dung bài học. -HS lắng nghe. ĐH2: Như ĐH1. 2 - 4’. -Giáo viên quan sát, sửa sai..                        . -Cán sự điều khiển, cả lớp thực ĐH3: hiện. .

<span class='text_page_counter'>(31)</span> 4. HĐ4: Kiểm tra bài cũ. 2 - 3’ -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. (PPDH: dùng lời, trực -GV nhận xét chung. quan) II. CƠ BẢN: 23-24’ 5. HĐ5: Ôn động tác đi 8 - 10’ -GV giới thiệu tên, làm mẫu, giải chuyển hướng phải trái. thích, sau đó cho HS luyện tập. (PPDH: đồng loạt) -GV hướng dẫn, lần 1-2 GV điều khiển, những lần sau CS điều khiển. 6. HĐ6: Củng cố: HĐ5. 2 - 3’ -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. (PPDH: dùng lời, trực -GV nhận xét chung. quan) 7. HĐ7: Trò chơi: “Chim 9 - 11’ -GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách về tổ”. chơi, luật chơi. (PPDH: dùng lời, đồng -GV cho HS chơi thử sau đó chơi loạt) chính thức (Trang 26, 27 SGV lớp 3). III. KẾT THÚC: 8. HĐ8: Hồi tỉnh: (PPDH: đồng loạt) 9. HĐ9: Củng cố và nhận xét: (PPDH: dùng lời) 10. HĐ10: Bài tập về nhà: (PPDH: dùng lời) 11. HĐ11: Xuống lớp: (PPDH: dùng lời) BAN GIÁM HIỆU. 4 - 5’ 1 - 2’ 1’ 1’ 1’. -Cả lớp quan sát, nhận xét.. ĐH4: Như ĐH1 (nhưng 2 hàng đầu ngồi, 2 hàng sau đứng).. -HS lắng nghe và thực hiện theo sự điều khiển của GV và CS.. ĐH5:. -Cả lớp quan sát, nhận xét.. ĐH6: Như ĐH4.. -HS tham gia chơi tích cực, an ĐH7: toàn.. -GV quan sát, nhắc nhở.. -CS hướng dẫn cả lớp thả lỏng.. ĐH8: Như ĐH3.. -GV cùng HS hệ thống lại bài. -GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt. -GV nhắc HS về tập lại đi chuyển hướng phải, trái; trò chơi “Chim về tổ”. -GV hô “ thể dục”.. -HS lắng nghe và nhận xét. -Cả lớp vỗ tay tuyên dương.. ĐH9: Như ĐH1.. -HS lắng nghe và thực hiện. -Cả lớp hô “ khoẻ”.. TỔ (NHÓM) TRƯỞNG. Người soạn:.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> GIÁO ÁN THỂ DỤC LỚP 3 Tuần: 9. Tiết: 17 Tiết CT: 17. Ngày soạn: 03/11/2012. ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG. A/ Mục tiêu bài dạy: 1. Kiến thức: - Giúp HS nắm được hai động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung. - Giúp HS nắm vững trò chơi “Chim về tổ”. 2. Kỹ năng: - Yêu cầu HS thực hiện được động tác tương đối đúng. - Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động. 3. Thái độ: HS tự giác, tích cực, trang phục TD đúng qui định, kiên trì tập luyện TDTT trong giờ học TD và tự tập hằng ngày. PHẦN – NỘI DUNG I. MỞ ĐẦU: 1. HĐ1: Nhận lớp: (PPDH: dùng lời) 2. HĐ2: Phổ biến bài mới: (PPDH: dùng lời) 3. HĐ3: Khởi động: (Theo bài khởi động qui định chung) (PPDH: đồng loạt) 4. HĐ4: Kiểm tra bài cũ. (PPDH: dùng lời, trực quan). 4. Kỹ năng sống: hình thành kỹ năng giao tiếp, kỹ năng ra quyết định, kỹ năng làm việc nhóm. 5. Yêu cầu: - Giúp HS phát triển các tố chất: nhanh nhẹn, khéo léo. - Giáo dục cho HS ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần đồng đội. - Giúp cho HS biết cách tự đề phòng chấn thương cho bản thân và các bạn. B/ Phương pháp giảng dạy: dùng lời, đồng loạt, làm mẫu, sửa sai. C/ Địa điểm: Sân trường. D/ Phương tiện dạy học: Còi, kẻ sân cho trò chơi. E/ Tiến trình bài dạy:. ĐLVĐ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TỔ CHỨC THỰC HIỆN 7 - 9’ 1 - 2’ -Kiểm tra sỉ số và nhận lớp. -Lớp trưởng tập hợp lớp và báo cáo ĐH1:  sỉ số.       -Giáo viên chúc cả lớp “khỏe”. -Lớp trưởng hô “chúc giáo viên”,       -Hỏi thăm tình hình sức khỏe HS. cả lớp hô “khỏe”.             1’ -GV giới thiệu nội dung bài học. -HS lắng nghe. ĐH2: Như ĐH1.                         ĐH4: Như ĐH1 (nhưng 2 hàng đầu ngồi, 2 hàng sau đứng).. 2 - 4’. -Giáo viên quan sát, sửa sai.. -Cán sự điều khiển, cả lớp thực ĐH3: hiện. . 2 - 3’. -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. -GV nhận xét chung.. -Cả lớp quan sát, nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(33)</span> II. CƠ BẢN: 23-24’ 5. HĐ5: Học động tác 4 - 6’ -GV nêu tên động tác, làm mẫu, vươn thở. giải thích và tiến hành cho HS tập (PPDH: làm mẫu, sửa sai, luyện. đồng loạt) -Lần 1-2 GV điều khiển, những lần sau CS điều khiển. -GV quan sát, sửa sai. 6. HĐ6: Học động tác tay 4 - 5’ -GV nêu tên động tác, làm mẫu, (PPDH: làm mẫu, sửa sai, giải thích và tiến hành cho HS tập đồng loạt) luyện. -Lần 1-2 GV điều khiển, những lần sau CS điều khiển. -GV quan sát, sửa sai. 7. HĐ7: Củng cố: HĐ8, 2 - 3’ -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. HĐ6. -GV nhận xét chung. (PPDH: dùng lời, trực quan) 8. HĐ8: Trò chơi: “Chim 8 - 10’ -GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách về tổ”. chơi, luật chơi. (PPDH: dùng lời, đồng -GV cho HS chơi thử sau đó chơi loạt) chính thức (Trang 26, 27 SGV lớp 3). III. KẾT THÚC: 9. HĐ9: Hồi tỉnh: (PPDH: đồng loạt) 10. HĐ10: Củng cố và nhận xét: (PPDH: dùng lời) 11. HĐ11: Bài tập về nhà: (PPDH: dùng lời) 12. HĐ12: Xuống lớp: (PPDH: dùng lời) BAN GIÁM HIỆU. 4 - 5’ 1 – 2’ 1’ 1’ 1’. -HS lắng nghe và thực hiện theo sự điều khiển của GV và CS.. ĐH5: Như ĐH3.. -HS lắng nghe và thực hiện theo sự điều khiển của GV và CS.. ĐH6: Như ĐH3.. -Cả lớp quan sát, nhận xét.. ĐH7: Như ĐH4.. -HS tham gia chơi tích cực, an ĐH8: toàn.. -GV quan sát, nhắc nhở.. -CS hướng dẫn cả lớp thả lỏng.. ĐH9: Như ĐH3.. -GV cùng HS hệ thống lại bài. -GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt. -GV nhắc HS về ôn động tác vươn thở, tay; chơi trò chơi “Chim về tổ”. -GV hô “ thể dục”.. -HS lắng nghe và nhận xét. -Cả lớp vỗ tay tuyên dương.. ĐH10: Như ĐH1.. -HS lắng nghe và thực hiện. -Cả lớp hô “ khoẻ”.. TỔ (NHÓM) TRƯỞNG. Người soạn:.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> GIÁO ÁN THỂ DỤC LỚP 3 Tuần: 9. Tiết: 18. Tiết CT: 18. Ngày soạn: 04/11/2012. ÔN HAI ĐỘNG TÁC: VƯƠN THỞ VÀ TAY CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG. A/ Mục tiêu bài dạy: 1. Kiến thức: - Giúp HS nắm vững hai động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung. - Giúp HS nắm vững trò chơi “Chim về tổ”. 2. Kỹ năng: - Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối đúng. - Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động. 3. Thái độ: HS tự giác, tích cực, trang phục TD đúng qui định, kiên trì tập luyện TDTT trong giờ học TD và tự tập hằng ngày. PHẦN – NỘI DUNG I. MỞ ĐẦU: 1. HĐ1: Nhận lớp: (PPDH: dùng lời) 2. HĐ2: Phổ biến bài mới: (PPDH: dùng lời) 3. HĐ3: Khởi động: (Theo bài khởi động qui định chung) (PPDH: đồng loạt) 4. HĐ4: Kiểm tra bài cũ. (PPDH: dùng lời, trực quan) II. CƠ BẢN: 5. HĐ5: Ôn 2 động tác. 4. Kỹ năng sống: hình thành kỹ năng giao tiếp, kỹ năng ra quyết định, kỹ năng làm việc nhóm. 5. Yêu cầu: - Giúp HS phát triển các tố chất: nhanh nhẹn, khéo léo. - Giáo dục cho HS ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần đồng đội. - Giúp cho HS biết cách tự đề phòng chấn thương cho bản thân và các bạn. B/ Phương pháp giảng dạy: dùng lời, đồng loạt, trực quan. C/ Địa điểm: Sân trường. D/ Phương tiện dạy học: Còi. E/ Tiến trình bài dạy:. ĐLVĐ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TỔ CHỨC THỰC HIỆN 7 - 9’ 1 - 2’ -Kiểm tra sỉ số và nhận lớp. -Lớp trưởng tập hợp lớp và báo cáo ĐH1:  sỉ số.       -Giáo viên chúc cả lớp “khỏe”. -Lớp trưởng hô “chúc giáo viên”,       -Hỏi thăm tình hình sức khỏe HS. cả lớp hô “khỏe”.             1’ -GV giới thiệu nội dung bài học. -HS lắng nghe. ĐH2: Như ĐH1.                         ĐH4: Như ĐH1 (nhưng 2 hàng đầu ngồi, 2 hàng sau đứng).. 2 - 4’. -Giáo viên quan sát, sửa sai.. -Cán sự điều khiển, cả lớp thực ĐH3: hiện. . 2 - 3’. -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. -GV nhận xét chung.. -Cả lớp quan sát, nhận xét.. 23-24’ 8 - 10’ -GV nêu tên động tác và tiến hành -HS lắng nghe và thực hiện theo sự. ĐH5: Như ĐH3..

<span class='text_page_counter'>(35)</span> vươn thở, tay của bài TDPTC. (PPDH: đồng loạt) 6. HĐ6: Củng cố: HĐ5. 2 - 3’ (PPDH: dùng lời, trực quan) 7. HĐ7: Trò chơi: “Chim 9 - 11’ về tổ”. (PPDH: dùng lời, đồng loạt) III. KẾT THÚC: 8. HĐ8: Hồi tỉnh: (PPDH: đồng loạt) 9. HĐ9: Củng cố và nhận xét: (PPDH: dùng lời) 10. HĐ10: Bài tập về nhà: (PPDH: dùng lời) 11. HĐ11: Xuống lớp: (PPDH: dùng lời) BAN GIÁM HIỆU. 4 - 5’ 1 – 2’ 1’ 1’ 1’. cho HS tập luyện. điều khiển của GV và CS. -Lần 1-2 GV điều khiển, những lần sau CS điều khiển. -GV quan sát, sửa sai. -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. -Cả lớp quan sát, nhận xét. -GV nhận xét chung.. ĐH6: Như ĐH4.. -GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách -HS tham gia chơi tích cực, an ĐH7: chơi, luật chơi. toàn. -GV cho HS chơi thử sau đó chơi chính thức (Trang 26, 27 SGV lớp 3). -GV quan sát, nhắc nhở.. -CS hướng dẫn cả lớp thả lỏng.. ĐH8: Như ĐH3.. -GV cùng HS hệ thống lại bài. -GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt. -GV nhắc HS về ôn động tác vươn thở, tay; chơi trò chơi “Chim về tổ”. -GV hô “ thể dục”.. -HS lắng nghe và nhận xét. -Cả lớp vỗ tay tuyên dương.. ĐH9: Như ĐH1.. -HS lắng nghe và thực hiện. -Cả lớp hô “ khoẻ”.. TỔ (NHÓM) TRƯỞNG. Người soạn:.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> GIÁO ÁN THỂ DỤC LỚP 3 Tuần: 10. Tiết: 19. Tiết CT: 19. Ngày soạn: 10/11/2012. ĐỘNG TÁC CHÂN, LƯỜN CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG. A/ Mục tiêu bài dạy: 1. Kiến thức: - Giúp HS nắm vững hai động tác vươn thở và tay, nắm được động tác chân và động tác lườn của bài thể dục phát triển chung. - Giúp HS nắm vững trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”. 2. Kỹ năng: - Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng. - Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động. 3. Thái độ: HS tự giác, tích cực, trang phục TD đúng qui định, kiên trì tập luyện TDTT trong giờ học TD và tự tập hằng ngày. PHẦN – NỘI DUNG I. MỞ ĐẦU: 1. HĐ1: Nhận lớp: (PPDH: dùng lời) 2. HĐ2: Phổ biến bài mới: (PPDH: dùng lời) 3. HĐ3: Khởi động: (Theo bài khởi động qui định chung) (PPDH: đồng loạt) 4. HĐ4: Kiểm tra bài cũ. (PPDH: dùng lời, trực quan) II. CƠ BẢN: 5. HĐ5: Ôn 2 động tác vươn thở, tay của bài TDPTC.. 4. Kỹ năng sống: hình thành kỹ năng giao tiếp, kỹ năng ra quyết định, kỹ năng làm việc nhóm. 5. Yêu cầu: - Giúp HS phát triển các tố chất: nhanh nhẹn, khéo léo. - Giáo dục cho HS ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần đồng đội. - Giúp cho HS biết cách tự đề phòng chấn thương cho bản thân và các bạn. B/ Phương pháp giảng dạy: dùng lời, đồng loạt, làm mẫu, phân nhóm, sửa sai. C/ Địa điểm: Sân trường. D/ Phương tiện dạy học: Còi. E/ Tiến trình bài dạy:. ĐLVĐ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TỔ CHỨC THỰC HIỆN 7 - 9’ 1 - 2’ -Kiểm tra sỉ số và nhận lớp. -Lớp trưởng tập hợp lớp và báo cáo ĐH1:  sỉ số.       -Giáo viên chúc cả lớp “khỏe”. -Lớp trưởng hô “chúc giáo viên”,       -Hỏi thăm tình hình sức khỏe HS. cả lớp hô “khỏe”.             1’ -GV giới thiệu nội dung bài học. -HS lắng nghe. ĐH2: Như ĐH1.                         ĐH4: Như ĐH1 (nhưng 2 hàng đầu ngồi, 2 hàng sau đứng).. 2 - 4’. -Giáo viên quan sát, sửa sai.. -Cán sự điều khiển, cả lớp thực ĐH3: hiện. . 2 - 3’. -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. -GV nhận xét chung.. -Cả lớp quan sát, nhận xét.. 23-24’ 3 - 4’ -GV nêu tên động tác và tiến hành -HS lắng nghe và thực hiện theo sự cho HS tập luyện. điều khiển của GV và CS. -Lần 1-2 GV điều khiển, những lần. ĐH5: Như ĐH3..

<span class='text_page_counter'>(37)</span> (PPDH: đồng loạt) 6. HĐ6: Học động tác chân. (PPDH: làm mẫu, sửa sai, đồng loạt). 3 - 4’. 7. HĐ7: Học động tác lườn. (PPDH: làm mẫu, sửa sai, đồng loạt). 3 - 4’. 8. HĐ8: Củng cố: HĐ5, HĐ6, HĐ7. (PPDH: dùng lời, trực quan) 9. HĐ9: Trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi”. (PPDH: dùng lời, phân nhóm). 2 - 3’. III. KẾT THÚC: 10. HĐ10: Hồi tỉnh: (PPDH: đồng loạt) 11. HĐ11: Củng cố và nhận xét: (PPDH: dùng lời) 12. HĐ12: Bài tập về nhà: (PPDH: dùng lời) 13. HĐ13: Xuống lớp: (PPDH: dùng lời). 4 - 5’ 1 - 2’. 7 - 9’. BAN GIÁM HIỆU GIÁO ÁN THỂ DỤC LỚP 3 Tuần: 10. Tiết: 20.. 1’ 1’ 1’. sau CS điều khiển. -GV quan sát, sửa sai. -GV nêu tên động tác, làm mẫu, giải thích và tiến hành cho HS tập luyện. -Lần 1-2 GV điều khiển, những lần sau CS điều khiển. -GV quan sát, sửa sai. -GV nêu tên động tác, làm mẫu, giải thích và tiến hành cho HS tập luyện. -Lần 1-2 GV điều khiển, những lần sau CS điều khiển. -GV quan sát, sửa sai. -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. -GV nhận xét chung.. -HS lắng nghe và thực hiện theo sự điều khiển của GV và CS.. ĐH6: Như ĐH3.. -HS lắng nghe và thực hiện theo sự điều khiển của GV và CS.. ĐH7: Như ĐH3.. -Cả lớp quan sát, nhận xét.. ĐH8: Như ĐH4.. -GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách -HS tham gia chơi tích cực, an ĐH9: chơi, luật chơi. toàn. -GV cho HS chơi thử sau đó chơi chính thức (Trang 25, 26 SGV lớp 2). -GV quan sát, nhắc nhở.. -CS hướng dẫn cả lớp thả lỏng.. ĐH10: Như ĐH3.. -GV cùng HS hệ thống lại bài. -GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt. -GV nhắc HS về ôn 4 động tác vươn thở, tay, chân, lườn; trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”. -GV hô “ thể dục”.. -HS lắng nghe và nhận xét. -Cả lớp vỗ tay tuyên dương.. ĐH11: Như ĐH1.. -HS lắng nghe và thực hiện. -Cả lớp hô “ khoẻ”.. TỔ (NHÓM) TRƯỞNG ÔN 4 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁTTRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC”. Người soạn:.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> Tiết CT: 20. Ngày soạn: 11/11/2012 A/ Mục tiêu bài dạy: 1. Kiến thức: - Giúp HS nắm vững 4 động tác vươn thở, tay, chân và lườn của bài thể dục phát triển chung. - Giúp HS nắm vững trò chơi “Chạy tiếp sức”. 2. Kỹ năng: - Yêu cầu thực hiện được động tác cơ bản đúng. - Yêu cầu tham gia chơi một cách tương đối chủ động. 3. Thái độ: HS tự giác, tích cực, trang phục TD đúng qui định, kiên trì tập luyện TDTT trong giờ học TD và tự tập hằng ngày. - Giúp cho HS biết cách tự đề phòng chấn thương cho bản thân và các bạn. PHẦN – NỘI DUNG I. MỞ ĐẦU: 1. HĐ1: Nhận lớp: (PPDH: dùng lời) 2. HĐ2: Phổ biến bài mới: (PPDH: dùng lời) 3. HĐ3: Khởi động: (Theo bài khởi động qui định chung) (PPDH: đồng loạt) 4. HĐ4: Kiểm tra bài cũ. (PPDH: dùng lời, trực quan) II. CƠ BẢN: 5. HĐ5: Ôn 4 động tác vươn thở, tay, chân, lườn. (PPDH: đồng loạt) 6. HĐ6: Củng cố: HĐ2.. 4. Kỹ năng sống: hình thành kỹ năng giao tiếp, kỹ năng ra quyết định, kỹ năng làm việc nhóm. 5. Yêu cầu: - Giúp HS phát triển các tố chất: nhanh nhẹn, mạnh, khéo léo. - Giáo dục cho HS ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần đồng đội. B/ Phương pháp giảng dạy: dùng lời, đồng loạt, trực quan, phân nhóm. C/ Địa điểm: Sân trường. D/ Phương tiện dạy học: Còi. E/ Tiến trình bài dạy:. ĐLVĐ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TỔ CHỨC THỰC HIỆN 7 - 9’ 1 - 2’ -Kiểm tra sỉ số và nhận lớp. -Lớp trưởng tập hợp lớp và báo cáo ĐH1:  sỉ số.       -Giáo viên chúc cả lớp “khỏe”. -Lớp trưởng hô “chúc giáo viên”,       -Hỏi thăm tình hình sức khỏe HS. cả lớp hô “khỏe”.             1’ -GV giới thiệu nội dung bài học. -HS lắng nghe. ĐH2: Như ĐH1.                         ĐH4: Như ĐH1 (nhưng 2 hàng đầu ngồi, 2 hàng sau đứng).. 2 - 4’. -Giáo viên quan sát, sửa sai.. -Cán sự điều khiển, cả lớp thực ĐH3: hiện. . 2 - 3’. -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. -GV nhận xét chung.. -Cả lớp quan sát, nhận xét.. 23-24’ 8 - 10’ -GV hướng dẫn, lần 1-2 GV điều -HS lắng nghe và thực hiện theo sự khiển, những lần sau CS điều điều khiển của GV và CS. khiển. 2 - 3’ -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. -Cả lớp quan sát, nhận xét.. ĐH5: Như ĐH3. ĐH6: Như ĐH4..

<span class='text_page_counter'>(39)</span> (PPDH: dùng lời, trực quan) 7. HĐ7: Trò chơi: “Chạy 9 - 11’ tiếp sức”. (PPDH: dùng lời, phân nhóm) III. KẾT THÚC: 8. HĐ8: Hồi tỉnh: (PPDH: đồng loạt) 9. HĐ9: Củng cố và nhận xét: (PPDH: dùng lời) 10. HĐ10: Bài tập về nhà: (PPDH: dùng lời) 11. HĐ11: Xuống lớp: (PPDH: dùng lời). 4 - 5’ 1 - 2’. BAN GIÁM HIỆU. GIÁO ÁN THỂ DỤC LỚP 3 Tuần: 11. Tiết: 21. Tiết CT: 21. Ngày soạn: 17/11/2012. 1’ 1’ 1’. -GV nhận xét chung. -GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách -HS tham gia chơi tích cực, an ĐH7: chơi, luật chơi. toàn. -GV cho HS chơi thử sau đó chơi chính thức (Trang 25, 26 SGV lớp 2). -GV quan sát, nhắc nhở.. -CS hướng dẫn cả lớp thả lỏng.. ĐH8: Như ĐH3.. -GV cùng HS hệ thống lại bài. -GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt. -GV nhắc HS về ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn; trò chơi “Chạy tiếp sức”. -GV hô “ thể dục”.. -HS lắng nghe và nhận xét. -Cả lớp vỗ tay tuyên dương.. ĐH9: Như ĐH1.. -HS lắng nghe và thực hiện. -Cả lớp hô “ khoẻ”.. TỔ (NHÓM) TRƯỞNG. ĐỘNG TÁC BỤNG CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG. Người soạn:.

<span class='text_page_counter'>(40)</span> A/ Mục tiêu bài dạy: 1. Kiến thức: - Giúp HS nắm vững 4 động tác vươn thở, tay, chân, lườn của bài thể dục phát triển chung. - Giúp HS nắm được động tác bụng của bài thể dục phát triển chung. - Giúp HS nắm vững trò chơi “Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau”. 2. Kỹ năng: - Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối chính xác. - Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng. - Yêu cầu tham gia chơi một cách tương đối chủ động. 3. Thái độ: HS tự giác, tích cực, trang phục TD đúng qui định, kiên trì tập luyện TDTT trong giờ học TD và tự tập hằng ngày. PHẦN – NỘI DUNG I. MỞ ĐẦU: 1. HĐ1: Nhận lớp: (PPDH: dùng lời) 2. HĐ2: Phổ biến bài mới: (PPDH: dùng lời) 3. HĐ3: Khởi động: (Theo bài khởi động qui định chung) (PPDH: đồng loạt). 4. Kỹ năng sống: hình thành kỹ năng giao tiếp, kỹ năng ra quyết định, kỹ năng làm việc nhóm. 5. Yêu cầu: - Giúp HS phát triển các tố chất: nhanh nhẹn, khéo léo. - Giáo dục cho HS ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần đồng đội. - Giúp cho HS biết cách tự đề phòng chấn thương cho bản thân và các bạn. B/ Phương pháp giảng dạy: dùng lời, đồng loạt, làm mẫu, sửa sai. C/ Địa điểm: Sân trường. D/ Phương tiện dạy học: Còi. E/ Tiến trình bài dạy:. ĐLVĐ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TỔ CHỨC THỰC HIỆN 7 - 9’ 1 - 2’ -Kiểm tra sỉ số và nhận lớp. -Lớp trưởng tập hợp lớp và báo cáo ĐH1:  sỉ số.       -Giáo viên chúc cả lớp “khỏe”. -Lớp trưởng hô “chúc giáo viên”,       -Hỏi thăm tình hình sức khỏe HS. cả lớp hô “khỏe”.             1’ -GV giới thiệu nội dung bài học. -HS lắng nghe. ĐH2: Như ĐH1. 2 - 4’. -Giáo viên quan sát, sửa sai.. 4. HĐ4: Kiểm tra bài cũ. 2 - 3’ -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. (PPDH: dùng lời, trực -GV nhận xét chung. quan) II. CƠ BẢN: 23-24’ 5. HĐ5: Ôn 4 động tác 4 - 6’ -GV hướng dẫn, lần 1-2 GV điều vươn thở, tay, chân, lườn. khiển, những lần sau CS điều (PPDH: đồng loạt) khiển. 6. HĐ6: Học động tác 4 - 5’ -GV nêu tên động tác, làm mẫu, bụng. giải thích và tiến hành cho HS tập.                         ĐH4: Như ĐH1 (nhưng 2 hàng đầu ngồi, 2 hàng sau đứng).. -Cán sự điều khiển, cả lớp thực ĐH3: hiện. . -Cả lớp quan sát, nhận xét.. -HS lắng nghe và thực hiện theo sự điều khiển của GV và CS.. ĐH5: Như ĐH3.. -HS lắng nghe và thực hiện theo sự điều khiển của GV và CS.. ĐH6: Như ĐH5..

<span class='text_page_counter'>(41)</span> (PPDH: làm mẫu, sửa sai, đồng loạt) 7. HĐ7: Củng cố: HĐ5, 2 - 3’ HĐ6. (PPDH: dùng lời, trực quan) 8. HĐ8: Trò chơi: “Chạy 8 - 10’ tại chỗ vỗ tay nhau”. (PPDH: dùng lời, đồng loạt). III. KẾT THÚC: 9. HĐ9: Hồi tỉnh: (PPDH: đồng loạt) 10. HĐ10: Củng cố và nhận xét: (PPDH: dùng lời) 11. HĐ11: Bài tập về nhà: (PPDH: dùng lời) 12. HĐ12: Xuống lớp: (PPDH: dùng lời). 4 - 5’ 1 - 2’. BAN GIÁM HIỆU. GIÁO ÁN THỂ DỤC LỚP 3 Tuần: 11. Tiết: 22. Tiết CT: 22. Ngày soạn: 18/11/2012 A/ Mục tiêu bài dạy:. 1’ 1’ 1’. luyện. -Lần 1-2 GV điều khiển, những lần sau CS điều khiển. -GV quan sát, sửa sai. -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. -Cả lớp quan sát, nhận xét. -GV nhận xét chung.. ĐH7: Như ĐH4.. -GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách -HS tham gia chơi tích cực, an ĐH8: chơi, luật chơi. toàn. -GV cho HS chơi thử sau đó chơi chính thức (Trang 21, 22 SGV lớp 2).. -GV quan sát, nhắc nhở.. -CS hướng dẫn cả lớp thả lỏng.. ĐH9: Như ĐH3.. -GV cùng HS hệ thống lại bài. -GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt. -GV nhắc HS về ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng; chơi trò chơi “Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau”. -GV hô “ thể dục”.. -HS lắng nghe và nhận xét. -Cả lớp vỗ tay tuyên dương.. ĐH10: Như ĐH1.. -HS lắng nghe và thực hiện. -Cả lớp hô “ khoẻ”.. TỔ (NHÓM) TRƯỞNG. Người soạn:. ĐỘNG TÁC TOÀN THÂN CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG. 4. Kỹ năng sống: hình thành kỹ năng giao tiếp, kỹ năng ra quyết định, kỹ.

<span class='text_page_counter'>(42)</span> 1. Kiến thức: - Giúp HS nắm vững 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng của bài thể dục phát triển chung. - Giúp HS nắm được động tác phối hợp. - Giúp HS nắm vững trò chơi “Nhóm ba, nhóm bảy”. 2. Kỹ năng: - Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác. - Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng. - Yêu cầu tham gia vào trò chơi một cách tương đối chủ động. 3. Thái độ: HS tự giác, tích cực, trang phục TD đúng qui định, kiên trì tập luyện TDTT trong giờ học TD và tự tập hằng ngày. PHẦN – NỘI DUNG I. MỞ ĐẦU: 1. HĐ1: Nhận lớp: (PPDH: dùng lời) 2. HĐ2: Phổ biến bài mới: (PPDH: dùng lời) 3. HĐ3: Khởi động: (Theo bài khởi động qui định chung) (PPDH: đồng loạt). năng làm việc nhóm. 5. Yêu cầu: - Giúp HS phát triển các tố chất: nhanh nhẹn, khéo léo. - Giáo dục cho HS ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần đồng đội. - Giúp cho HS biết cách tự đề phòng chấn thương cho bản thân và các bạn. B/ Phương pháp giảng dạy: dùng lời, đồng loạt, làm mẫu, sửa sai. C/ Địa điểm: Sân trường. D/ Phương tiện dạy học: Còi. E/ Tiến trình bài dạy:. ĐLVĐ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TỔ CHỨC THỰC HIỆN 7 - 9’ 1 - 2’ -Kiểm tra sỉ số và nhận lớp. -Lớp trưởng tập hợp lớp và báo cáo ĐH1:  sỉ số.       -Giáo viên chúc cả lớp “khỏe”. -Lớp trưởng hô “chúc giáo viên”,       -Hỏi thăm tình hình sức khỏe HS. cả lớp hô “khỏe”.             1’ -GV giới thiệu nội dung bài học. -HS lắng nghe. ĐH2: Như ĐH1. 2 - 4’. -Giáo viên quan sát, sửa sai.. 4. HĐ4: Kiểm tra bài cũ. 2 - 3’ -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. (PPDH: dùng lời, trực -GV nhận xét chung. quan) II. CƠ BẢN: 23-24’ 5. HĐ5: Ôn 5 động tác đã 5 - 7’ -GV hướng dẫn, lần 1-2 GV điều học của bài TDPTC. khiển, những lần sau CS điều (PPDH: đồng loạt) khiển. 6. HĐ6: Học động tác 3 - 4’ -GV giới thiệu tên, làm mẫu, giải toàn thân. thích sau đó cho HS luyện tập. (PPDH: làm mẫu, sửa sai, -GV hướng dẫn, lần 1-2 GV điều đồng loạt) khiển, những lần sau CS điều.                         ĐH4: Như ĐH1 (nhưng 2 hàng đầu ngồi, 2 hàng sau đứng).. -Cán sự điều khiển, cả lớp thực ĐH3: hiện. . -Cả lớp quan sát, nhận xét.. -HS lắng nghe và thực hiện theo sự điều khiển của GV và CS.. ĐH5:.. -HS lắng nghe và thực hiện theo sự điều khiển của GV và CS.. ĐH6:.

<span class='text_page_counter'>(43)</span> 7. HĐ7: Củng cố: HĐ5, 2 - 3’ HĐ6. (PPDH: dùng lời, trực quan) 8. HĐ8: Trò chơi “Nhóm 8 - 10’ ba , nhóm 7”. (PPDH: dùng lời, đồng loạt). III. KẾT THÚC: 9. HĐ9: Hồi tỉnh: (PPDH: đồng loạt) 10. HĐ10: Củng cố và nhận xét: (PPDH: dùng lời) 11. HĐ11: Bài tập về nhà: (PPDH: dùng lời) 12. HĐ12: Xuống lớp: (PPDH: dùng lời). 4 - 5’ 1 - 2’. BAN GIÁM HIỆU. GIÁO ÁN THỂ DỤC LỚP 3 Tuần: 12. Tiết: 23. Tiết CT: 23. Ngày soạn: 24/11/2012. 1’ 1’ 1’. khiển. -Gọi 1-2 HS lên thực hiện. -GV nhận xét chung.. -Cả lớp quan sát, nhận xét.. ĐH7: Như ĐH4.. -GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn -HS tham gia chơi tích cực, an ĐH8: cách chơi, luật chơi. toàn. -GV cho HS chơi thử sau đó chơi chính thức (Trang 22 SGV lớp 2).. -GV quan sát, nhắc nhở.. -CS hướng dẫn cả lớp thả lỏng.. ĐH9: Như ĐH3.. -GV cùng HS hệ thống lại bài. -GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt. -GV nhắc HS về ôn 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, toàn thân. -GV hô “ thể dục”.. -HS lắng nghe và nhận xét. -Cả lớp vỗ tay tuyên dương.. ĐH10: Như ĐH1.. -HS lắng nghe và thực hiện. -Cả lớp hô “ khoẻ”.. TỔ (NHÓM) TRƯỞNG. Người soạn:. ÔN CÁC ĐỘNG TÁC ĐÃ HỌC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG. A/ Mục tiêu bài dạy: 4. Kỹ năng sống: hình thành kỹ năng giao tiếp, kỹ năng ra quyết định, kỹ 1. Kiến thức: năng làm việc nhóm. - Giúp HS nắm vững 6 động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng và toàn 5. Yêu cầu:.

<span class='text_page_counter'>(44)</span> thân của bài thể dục phát triển chung. - Giúp HS phát triển các tố chất: nhanh nhẹn, khéo léo. - Giúp HS nắm vững trò chơi “Kết bạn”. - Giáo dục cho HS ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần đồng đội. 2. Kỹ năng: - Giúp cho HS biết cách tự đề phòng chấn thương cho bản thân và các - Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác. bạn. - Yêu cầu tham gia chơi một cách tương đối chủ động. B/ Phương pháp giảng dạy: dùng lời, đồng loạt, trực quan. 3. Thái độ: HS tự giác, tích cực, trang phục TD đúng qui định, kiên trì C/ Địa điểm: Sân trường. tập luyện TDTT trong giờ học TD và tự tập hằng ngày. D/ Phương tiện dạy học: Còi. PHẦN – NỘI DUNG I. MỞ ĐẦU: 1. HĐ1: Nhận lớp: (PPDH: dùng lời) 2. HĐ2: Phổ biến bài mới: (PPDH: dùng lời) 3. HĐ3: Khởi động: (Theo bài khởi động qui định chung) (PPDH: đồng loạt). ĐLVĐ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TỔ CHỨC THỰC HIỆN 7 - 9’ 1 - 2’ -Kiểm tra sỉ số và nhận lớp. -Lớp trưởng tập hợp lớp và báo cáo ĐH1:  sỉ số.       -Giáo viên chúc cả lớp “khỏe”. -Lớp trưởng hô “chúc giáo viên”,       -Hỏi thăm tình hình sức khỏe HS. cả lớp hô “khỏe”.             1’ -GV giới thiệu nội dung bài học. -HS lắng nghe. ĐH2: Như ĐH1. 2 - 4’. -Giáo viên quan sát, sửa sai.. 4. HĐ4: Kiểm tra bài cũ. 2 - 3’ -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. (PPDH: dùng lời, trực -GV nhận xét chung. quan) II. CƠ BẢN: 23-24’ 5. HĐ5: Ôn 6 động tác 8 - 10’ -GV hướng dẫn, lần 1-2 GV vươn thở, tay, chân, lườn, khiển, những lần sau CS bụng và toàn thân của bài khiển. TDPTC. (PPDH: đồng loạt) 6. HĐ6: Củng cố: HĐ5. 2 - 3’ -Gọi 1-2 HS lên thực hiện. (PPDH: dùng lời, trực -GV nhận xét chung. quan) 7. HĐ7: Trò chơi “Kết 9 - 11’ -GV nêu tên trò chơi, nhắc lại bạn”. chơi, luật chơi. (PPDH: dùng lời, đồng -GV cho HS chơi thử sau đó.                         ĐH4: Như ĐH1 (nhưng 2 hàng đầu ngồi, 2 hàng sau đứng).. -Cán sự điều khiển, cả lớp thực ĐH3: hiện. . -Cả lớp quan sát, nhận xét.. điều -HS lắng nghe và thực hiện theo sự điều điều khiển của GV và CS.. -Cả lớp quan sát, nhận xét.. ĐH5: Như ĐH3.. ĐH6: Như ĐH4.. cách -HS tham gia chơi tích cực, an ĐH7: toàn. chơi.

<span class='text_page_counter'>(45)</span> loạt). chính thức (Trang 22,23 SGV lớp 2).. III. KẾT THÚC: 8. HĐ8: Hồi tỉnh: (PPDH: đồng loạt) 9. HĐ9: Củng cố và nhận xét: (PPDH: dùng lời) 10. HĐ10: Bài tập về nhà: (PPDH: dùng lời) 11. HĐ11: Xuống lớp: (PPDH: dùng lời). 4 - 5’ 1 - 2’. BAN GIÁM HIỆU. GIÁO ÁN THỂ DỤC LỚP 3 Tuần: 12. Tiết: 24. Tiết CT: 24. Ngày soạn: 25/11/2012. 1’ 1’ 1’. -GV quan sát, nhắc nhở.. -CS hướng dẫn cả lớp thả lỏng.. -GV cùng HS hệ thống lại bài. -HS lắng nghe và nhận xét. -GV nhận xét tiết học, tuyên dương -Cả lớp vỗ tay tuyên dương. HS học tốt. -GV nhắc HS về ôn 6 động tác đã -HS lắng nghe và thực hiện. học; trò chơi “Kết bạn”. -GV hô “ thể dục”.. ĐH8: Như ĐH3. ĐH9: Như ĐH1.. -Cả lớp hô “ khoẻ”. TỔ (NHÓM) TRƯỞNG. Người soạn:. ĐỘNG TÁC NHẢY CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG. A/ Mục tiêu bài dạy: 4. Kỹ năng sống: hình thành kỹ năng giao tiếp, kỹ năng ra quyết định, kỹ 1. Kiến thức: năng làm việc nhóm. - Giúp HS nắm vững 6 động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng và toàn 5. Yêu cầu:.

<span class='text_page_counter'>(46)</span> thân của bài thể dục phát triển chung. - Giúp HS phát triển các tố chất: nhanh nhẹn, khéo léo. - Giúp HS nắm được động tác nhảy. - Giáo dục cho HS ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần đồng đội. - Giúp HS nắm vững trò chơi “Ném trúng đích. - Giúp cho HS biết cách tự đề phòng chấn thương cho bản thân và các 2. Kỹ năng: bạn. - Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác. B/ Phương pháp giảng dạy: dùng lời, đồng loạt, làm mẫu, phân nhóm, - Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng. sửa sai. - Yêu cầu tham gia chơi một cách tương đối chủ động. C/ Địa điểm: Sân trường. 3. Thái độ: HS tự giác, tích cực, trang phục TD đúng qui định, kiên trì D/ Phương tiện dạy học: Còi. tập luyện TDTT trong giờ học TD và tự tập hằng ngày. E/ Tiến trình bài dạy: PHẦN – NỘI DUNG I. MỞ ĐẦU: 1. HĐ1: Nhận lớp: (PPDH: dùng lời) 2. HĐ2: Phổ biến bài mới: (PPDH: dùng lời) 3. HĐ3: Khởi động: (Theo bài khởi động qui định chung) (PPDH: đồng loạt). ĐLVĐ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TỔ CHỨC THỰC HIỆN 7 - 9’ 1 - 2’ -Kiểm tra sỉ số và nhận lớp. -Lớp trưởng tập hợp lớp và báo cáo ĐH1:  sỉ số.       -Giáo viên chúc cả lớp “khỏe”. -Lớp trưởng hô “chúc giáo viên”,       -Hỏi thăm tình hình sức khỏe HS. cả lớp hô “khỏe”.             1’ -GV giới thiệu nội dung bài học. -HS lắng nghe. ĐH2: Như ĐH1. 2 - 4’. -Giáo viên quan sát, sửa sai.. 4. HĐ4: Kiểm tra bài cũ. 2 - 3’ -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. (PPDH: dùng lời, trực -GV nhận xét chung. quan) II. CƠ BẢN: 23-24’ 5. HĐ5: Ôn 6 động tác 5 - 7’ -GV hướng dẫn, lần 1-2 GV điều vươn thở, tay, chân, lườn, khiển, những lần sau CS điều bụng và toàn thân của bài khiển. TDPTC. (PPDH: đồng loạt) 6. HĐ6: Học động tác 3 - 4’ -GV giới thiệu tên, làm mẫu, giải nhảy. thích sau đó cho HS luyện tập. (PPDH: làm mẫu, sửa sai, -Lần 1-2 GV điều khiển, những lần đồng loạt) sau CS điều khiển..                         ĐH4: Như ĐH1 (nhưng 2 hàng đầu ngồi, 2 hàng sau đứng).. -Cán sự điều khiển, cả lớp thực ĐH3: hiện. . -Cả lớp quan sát, nhận xét.. -HS lắng nghe và thực hiện theo sự điều khiển của GV và CS.. ĐH5: Như ĐH3.. -HS lắng nghe và thực hiện theo sự điều khiển của GV và CS.. ĐH6:.

<span class='text_page_counter'>(47)</span> 7. HĐ7: Củng cố: HĐ5, 2 - 3’ HĐ6. (PPDH: dùng lời, trực quan) 8. HĐ8: Trò chơi “Ném 8 - 10’ trúng đích”. (PPDH: dùng lời, phân nhóm) III. KẾT THÚC: 9. HĐ9: Hồi tỉnh: (PPDH: đồng loạt) 10. HĐ10: Củng cố và nhận xét: (PPDH: dùng lời) 11. HĐ11: Bài tập về nhà: (PPDH: dùng lời). 4 - 5’ 1 - 2’. 12. HĐ12: Xuống lớp: (PPDH: dùng lời) BAN GIÁM HIỆU. GIÁO ÁN THỂ DỤC LỚP 3 Tuần: 13. Tiết: 25. Tiết CT: 25. Ngày soạn: 01/12/2012. 1’ 1’. 1’. -Gọi 1-2 HS lên thực hiện. -GV nhận xét chung.. -Cả lớp quan sát, nhận xét.. ĐH7: Như ĐH4.. -GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách -HS tham gia chơi tích cực, an ĐH8: chơi, luật chơi. toàn. -GV cho HS chơi thử sau đó chơi chính thức (Trang 24,25 SGV lớp 2). -GV quan sát, nhắc nhở.. -CS hướng dẫn cả lớp thả lỏng.. ĐH9: Như ĐH3.. -GV cùng HS hệ thống lại bài. -GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt. -GV nhắc HS về ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, toàn thân, nhảy; trò chơi “Ném trúng đích”. -GV hô “ thể dục”.. -HS lắng nghe và nhận xét. -Cả lớp vỗ tay tuyên dương.. ĐH10: Như ĐH1.. -HS lắng nghe và thực hiện.. -Cả lớp hô “ khoẻ”.. TỔ (NHÓM) TRƯỞNG. Người soạn:. ĐỘNG TÁC ĐIỀU HÒA CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG. A/ Mục tiêu bài dạy: 4. Kỹ năng sống: hình thành kỹ năng giao tiếp, kỹ năng ra quyết định, 1. Kiến thức: kỹ năng làm việc nhóm. - Giúp HS nắm vững 7 động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng toàn thân và 5. Yêu cầu:.

<span class='text_page_counter'>(48)</span> nhảy của bài thể dục phát triển chung. - Giúp HS nắm được động tác điều hòa. - Giúp HS nắm vững trò chơi “Chim về tổ”. 2. Kỹ năng: - Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác. - Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng. - Yêu cầu tham gia chơi một cách tương đối chủ động. 3. Thái độ: HS tự giác, tích cực, trang phục TD đúng qui định, kiên trì tập luyện TDTT trong giờ học TD và tự tập hằng ngày. PHẦN – NỘI DUNG I. MỞ ĐẦU: 1. HĐ1: Nhận lớp: (PPDH: dùng lời) 2. HĐ2: Phổ biến bài mới: (PPDH: dùng lời) 3. HĐ3: Khởi động: (Theo bài khởi động qui định chung) (PPDH: đồng loạt). - Giúp HS phát triển các tố chất: nhanh nhẹn, khéo léo. - Giáo dục cho HS ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần đồng đội. - Giúp cho HS biết cách tự đề phòng chấn thương cho bản thân và các bạn. B/ Phương pháp giảng dạy: dùng lời, đồng loạt, làm mẫu, sửa sai. C/ Địa điểm: Sân trường. D/ Phương tiện dạy học: Còi. E/ Tiến trình bài dạy:. ĐLVĐ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TỔ CHỨC THỰC HIỆN 7 - 9’ 1 - 2’ -Kiểm tra sỉ số và nhận lớp. -Lớp trưởng tập hợp lớp và báo cáo ĐH1:  sỉ số.       -Giáo viên chúc cả lớp “khỏe”. -Lớp trưởng hô “chúc giáo viên”,       -Hỏi thăm tình hình sức khỏe HS. cả lớp hô “khỏe”.             1’ -GV giới thiệu nội dung bài học. -HS lắng nghe. ĐH2: Như ĐH1. 2 - 4’. -Giáo viên quan sát, sửa sai.. 4. HĐ4: Kiểm tra bài cũ. 2 - 3’ -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. (PPDH: dùng lời, trực -GV nhận xét chung. quan) II. CƠ BẢN: 23-24’ 5. HĐ5: Ôn 7 động tác 5 - 7’ -GV hướng dẫn, lần 1-2 GV điều vươn thở, tay, chân, lườn, khiển, những lần sau CS điều bụng, toàn thân và nhảy khiển. của bài TDPTC. (PPDH: đồng loạt) 6. HĐ6: Học động tác 3 - 4’ -GV giới thiệu tên, làm mẫu, giải điều hòa. thích sau đó cho HS luyện tập. (PPDH: làm mẫu, sửa sai, -GV hướng dẫn, lần 1-2 GV điều đồng loạt) khiển, những lần sau CS điều.                         ĐH4: Như ĐH1 (nhưng 2 hàng đầu ngồi, 2 hàng sau đứng).. -Cán sự điều khiển, cả lớp thực ĐH3: hiện. . -Cả lớp quan sát, nhận xét.. -HS lắng nghe và thực hiện theo sự điều khiển của GV và CS.. ĐH5: Như ĐH3.. -HS lắng nghe và thực hiện theo sự điều khiển của GV và CS.. ĐH6:.

<span class='text_page_counter'>(49)</span> khiển.. 7. HĐ7: Củng cố: HĐ5, 2 - 3’ HĐ6. (PPDH: dùng lời, trực quan) 8. HĐ8: Trò chơi: “Chim 8 - 10’ về tổ”. (PPDH: dùng lời, đồng loạt) III. KẾT THÚC: 9. HĐ9: Hồi tỉnh: (PPDH: đồng loạt) 10. HĐ10: Củng cố và nhận xét: (PPDH: dùng lời) 11. HĐ11: Bài tập về nhà: (PPDH: dùng lời) 12. HĐ12: Xuống lớp: (PPDH: dùng lời) BAN GIÁM HIỆU. 4 - 5’ 1 - 2’ 1’ 1’. 1’. -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. -GV nhận xét chung.. -Cả lớp quan sát, nhận xét.. ĐH7: Như ĐH4.. -GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách -HS tham gia chơi tích cực, an ĐH8: chơi, luật chơi. toàn. -GV cho HS chơi thử sau đó chơi chính thức (Trang 26, 27 SGV lớp 3). -GV quan sát, nhắc nhở.. -CS hướng dẫn cả lớp thả lỏng.. ĐH9: Như ĐH3.. -GV cùng HS hệ thống lại bài. -GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt. -GV nhắc HS về tập lại động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, toàn thân, nhảy, điều hòa; trò chơi “Chim về tổ”. -GV hô “ thể dục”.. -HS lắng nghe và nhận xét. -Cả lớp vỗ tay tuyên dương.. ĐH10: Như ĐH1.. -HS lắng nghe và thực hiện.. -Cả lớp hô “ khoẻ”.. TỔ (NHÓM) TRƯỞNG. Người soạn:.

<span class='text_page_counter'>(50)</span> GIÁO ÁN THỂ DỤC LỚP 3 Tuần: 13. Tiết: 26. Tiết CT: 26. Ngày soạn: 02/12/2012. ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI “ĐUA NGỰA”. A/ Mục tiêu bài dạy: 1. Kiến thức: - Giúp HS nắm vững bài thể dục phát triển chung đã học. - Giúp HS nắm được trò chơi “ Đua ngựa”. 2. Kỹ năng: - Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác. - Yêu cầu tham gia được vào trò chơi. 3. Thái độ: HS tự giác, tích cực, trang phục TD đúng qui định, kiên trì tập luyện TDTT trong giờ học TD và tự tập hằng ngày. PHẦN – NỘI DUNG I. MỞ ĐẦU: 1. HĐ1: Nhận lớp: (PPDH: dùng lời) 2. HĐ2: Phổ biến bài mới: (PPDH: dùng lời) 3. HĐ3: Khởi động: (Theo bài khởi động qui định chung) (PPDH: đồng loạt) 4. HĐ4: Kiểm tra bài cũ. (PPDH: dùng lời, trực quan) II. CƠ BẢN:. 4. Kỹ năng sống: hình thành kỹ năng giao tiếp, kỹ năng ra quyết định, kỹ năng làm việc nhóm. 5. Yêu cầu: - Giúp HS phát triển các tố chất: nhanh nhẹn, mạnh, khéo léo. - Giáo dục cho HS ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần đồng đội. - Giúp cho HS biết cách tự đề phòng chấn thương cho bản thân và các bạn. B/ Phương pháp giảng dạy: dùng lời, đồng loạt, trực quan, phân nhóm. C/ Địa điểm: Sân trường. D/ Phương tiện dạy học: Còi, dụng cụ. E/ Tiến trình bài dạy:. ĐLVĐ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TỔ CHỨC THỰC HIỆN 7 - 9’ 1 - 2’ -Kiểm tra sỉ số và nhận lớp. -Lớp trưởng tập hợp lớp và báo cáo ĐH1:  sỉ số.       -Giáo viên chúc cả lớp “khỏe”. -Lớp trưởng hô “chúc giáo viên”,       -Hỏi thăm tình hình sức khỏe HS. cả lớp hô “khỏe”.             1’ -GV giới thiệu nội dung bài học. -HS lắng nghe. ĐH2: Như ĐH1.                         ĐH4: Như ĐH1 (nhưng 2 hàng đầu ngồi, 2 hàng sau đứng).. 2 - 4’. -Giáo viên quan sát, sửa sai.. -Cán sự điều khiển, cả lớp thực ĐH3: hiện. . 2 - 3’. -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. -GV nhận xét chung.. -Cả lớp quan sát, nhận xét.. 23-24’.

<span class='text_page_counter'>(51)</span> 5. HĐ5: Ôn bài thể dục 8 - 10’ -GV hướng dẫn, lần 1-2 GV điều phát triển chung. khiển, những lần sau CS điều (PPDH: đồng loạt) khiển. 6. HĐ6: Củng cố: HĐ5. 2 - 3’ -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. (PPDH: dùng lời, trực -GV nhận xét chung. quan) 7. HĐ7: Trò chơi: “Đua 9 - 11’ -GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn ngựa”. cách chơi, luật chơi. (PPDH: dùng lời, phân -GV cho HS chơi thử sau đó chơi nhóm) chính thức (Trang 27, 28 SGV lớp 3). III. KẾT THÚC: 4 - 5’ 8. HĐ8: Hồi tỉnh: 1 - 2’ -GV quan sát, nhắc nhở. (PPDH: đồng loạt) 9. HĐ9: Củng cố và nhận 1’ -GV cùng HS hệ thống lại bài. xét: -GV nhận xét tiết học, tuyên dương (PPDH: dùng lời) HS học tốt. 10. HĐ10: Bài tập về 1’ -GV nhắc HS về ôn bài thể dục nhà: phát triển chung, trò chơi “Đua (PPDH: dùng lời) ngựa”. 11. HĐ11: Xuống lớp: 1’ -GV hô “ thể dục”. (PPDH: dùng lời) BAN GIÁM HIỆU. -HS lắng nghe và thực hiện theo sự điều khiển của GV và CS.. ĐH5: Như ĐH3.. -Cả lớp quan sát, nhận xét.. ĐH6: Như ĐH4.. -HS tham gia chơi tích cực, an ĐH7: toàn.. -CS hướng dẫn cả lớp thả lỏng.. ĐH8: Như ĐH3.. -HS lắng nghe và nhận xét. -Cả lớp vỗ tay tuyên dương.. ĐH9: Như ĐH1.. -HS lắng nghe và thực hiện. -Cả lớp hô “ khoẻ”.. TỔ (NHÓM) TRƯỞNG. Người soạn:.

<span class='text_page_counter'>(52)</span> GIÁO ÁN THỂ DỤC LỚP 3 Tuần: 14. Tiết: 27. Tiết CT: 27. Ngày soạn: 08/12/2012. ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG. A/ Mục tiêu bài dạy: 4. Kỹ năng sống: hình thành kỹ năng giao tiếp, kỹ năng ra quyết định, kỹ 1. Kiến thức: năng làm việc nhóm. - Giúp HS nắm vững bài thể dục phát triển chung đã học. 5. Yêu cầu: - Giúp HS nắm được trò chơi “ Đua ngựa”. - Giúp HS phát triển các tố chất: nhanh nhẹn, mạnh, khéo léo. 2. Kỹ năng: - Giáo dục cho HS ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần đồng đội. - Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác. - Giúp cho HS biết cách tự đề phòng chấn thương cho bản thân và các bạn. - Yêu cầu tham gia chơi một cách tương đối chủ động. B/ Phương pháp giảng dạy: dùng lời, đồng loạt, trực quan, phân nhóm. 3. Thái độ: HS tự giác, tích cực, trang phục TD đúng qui định, kiên C/ Địa điểm: Sân trường. trì tập luyện TDTT trong giờ học TD và tự tập hằng ngày. D/ Phương tiện dạy học: Còi, dụng cụ, kẻ sân cho trò chơi. E/ Tiến trình bài dạy: PHẦN – NỘI DUNG I. MỞ ĐẦU: 1. HĐ1: Nhận lớp: (PPDH: dùng lời) 2. HĐ2: Phổ biến bài mới: (PPDH: dùng lời) 3. HĐ3: Khởi động: (Theo bài khởi động qui định chung) (PPDH: đồng loạt). ĐLVĐ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TỔ CHỨC THỰC HIỆN 7 - 9’ 1 - 2’ -Kiểm tra sỉ số và nhận lớp. -Lớp trưởng tập hợp lớp và báo cáo ĐH1:  sỉ số.       -Giáo viên chúc cả lớp “khỏe”. -Lớp trưởng hô “chúc giáo viên”,       -Hỏi thăm tình hình sức khỏe HS. cả lớp hô “khỏe”.             1’ -GV giới thiệu nội dung bài học. -HS lắng nghe. ĐH2: Như ĐH1. 2 - 4’. -Giáo viên quan sát, sửa sai..                         ĐH4: Như ĐH1 (nhưng 2 hàng đầu ngồi, 2 hàng sau đứng).. -Cán sự điều khiển, cả lớp thực ĐH3: hiện. . 4. HĐ4: Kiểm tra bài cũ. 2 - 3’ -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. -Cả lớp quan sát, nhận xét. (PPDH: dùng lời, trực -GV nhận xét chung. quan) II. CƠ BẢN: 23-24’ 5. HĐ5: Ôn bài thể dục 8 - 10’ -GV hướng dẫn, lần 1-2 GV điều -HS lắng nghe và thực hiện theo sự. ĐH5: Như ĐH3..

<span class='text_page_counter'>(53)</span> phát triển chung. (PPDH: đồng loạt) 6. HĐ6: Củng cố: HĐ5. 2 - 3’ (PPDH: dùng lời, phân nhóm) 7. HĐ7: Trò chơi: “Đua 9 - 11’ ngựa”. (PPDH: dùng lời, phân nhóm) III. KẾT THÚC: 8. HĐ8: Hồi tỉnh: (PPDH: đồng loạt) 9. HĐ9: Củng cố và nhận xét: (PPDH: dùng lời) 10. HĐ10: Bài tập về nhà: (PPDH: dùng lời) 11. HĐ11: Xuống lớp: (PPDH: dùng lời) BAN GIÁM HIỆU. 4 - 5’ 1 - 2’ 1’ 1’ 1’. khiển, những lần sau CS điều điều khiển của GV và CS. khiển. -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. -Cả lớp quan sát, nhận xét. -GV nhận xét chung.. ĐH6: Như ĐH4.. -GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách -HS tham gia chơi tích cực, an ĐH7: chơi, luật chơi. toàn. -GV cho HS chơi thử sau đó chơi chính thức (Trang 27, 28 SGV lớp 3). -GV quan sát, nhắc nhở.. -CS hướng dẫn cả lớp thả lỏng.. ĐH8: Như ĐH3.. -GV cùng HS hệ thống lại bài. -GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt. -GV nhắc HS về ôn bài thể dục phát triển chung, trò chơi “Đua ngựa”. -GV hô “ thể dục”.. -HS lắng nghe và nhận xét. -Cả lớp vỗ tay tuyên dương.. ĐH9: Như ĐH1.. -HS lắng nghe và thực hiện. -Cả lớp hô “ khoẻ”.. TỔ (NHÓM) TRƯỞNG. Người soạn:.

<span class='text_page_counter'>(54)</span> GIÁO ÁN THỂ DỤC LỚP 3 Tuần: 14. Tiết: 28. Tiết CT: 28. Ngày soạn: 09/12/2012. HOÀN THIỆN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG. A/ Mục tiêu bài dạy: 1. Kiến thức: - Giúp HS nắm vững bài thể dục phát triển chung đã học. - Giúp HS nắm được trò chơi “ Đua ngựa”. 2. Kỹ năng: - Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác. - Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động. 3. Thái độ: HS tự giác, tích cực, trang phục TD đúng qui định, kiên trì tập luyện TDTT trong giờ học TD và tự tập hằng ngày. PHẦN – NỘI DUNG I. MỞ ĐẦU: 1. HĐ1: Nhận lớp: (PPDH: dùng lời) 2. HĐ2: Phổ biến bài mới: (PPDH: dùng lời) 3. HĐ3: Khởi động: (Theo bài khởi động qui định chung) (PPDH: đồng loạt). 4. Kỹ năng sống: hình thành kỹ năng giao tiếp, kỹ năng ra quyết định, kỹ năng làm việc nhóm. 5. Yêu cầu: - Giúp HS phát triển các tố chất: nhanh nhẹn, mạnh, khéo léo. - Giáo dục cho HS ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần đồng đội. - Giúp cho HS biết cách tự đề phòng chấn thương cho bản thân và các bạn. B/ Phương pháp giảng dạy: dùng lời, đồng loạt, trực quan, phân nhóm. C/ Địa điểm: Sân trường. D/ Phương tiện dạy học: Còi, dụng cụ. E/ Tiến trình bài dạy:. ĐLVĐ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TỔ CHỨC THỰC HIỆN 7 - 9’ 1 - 2’ -Kiểm tra sỉ số và nhận lớp. -Lớp trưởng tập hợp lớp và báo cáo ĐH1:  sỉ số.       -Giáo viên chúc cả lớp “khỏe”. -Lớp trưởng hô “chúc giáo viên”,       -Hỏi thăm tình hình sức khỏe HS. cả lớp hô “khỏe”.             1’ -GV giới thiệu nội dung bài học. -HS lắng nghe. ĐH2: Như ĐH1. 2 - 4’. -Giáo viên quan sát, sửa sai..                         ĐH4: Như ĐH1 (nhưng 2 hàng đầu ngồi, 2 hàng sau đứng).. -Cán sự điều khiển, cả lớp thực ĐH3: hiện. . 4. HĐ4: Kiểm tra bài cũ. 2 - 3’ -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. -Cả lớp quan sát, nhận xét. (PPDH: dùng lời, trực -GV nhận xét chung. quan) II. CƠ BẢN: 23-24’ 5. HĐ5: Ôn bài thể dục 8 - 10’ -GV hướng dẫn, lần 1-2 GV điều -HS lắng nghe và thực hiện theo sự phát triển chung. khiển, những lần sau CS điều điều khiển của GV và CS.. ĐH5: Như ĐH3..

<span class='text_page_counter'>(55)</span> (PPDH: đồng loạt) 6. HĐ6: Củng cố: HĐ5. 2 - 3’ (PPDH: dùng lời, trực quan) 7. HĐ7: Trò chơi: “Đua 9 - 11’ ngựa”. (PPDH: dùng lời, phân nhóm) III. KẾT THÚC: 8. HĐ8: Hồi tỉnh: (PPDH: đồng loạt) 9. HĐ9: Củng cố và nhận xét: (PPDH: dùng lời) 10. HĐ10: Bài tập về nhà: (PPDH: dùng lời) 11. HĐ11: Xuống lớp: (PPDH: dùng lời) BAN GIÁM HIỆU. 4 - 5’ 1 - 2’ 1’ 1’ 1’. khiển. -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. -GV nhận xét chung.. -Cả lớp quan sát, nhận xét.. ĐH6: Như ĐH4.. -GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách -HS tham gia chơi tích cực, an ĐH7: chơi, luật chơi. toàn. -GV cho HS chơi thử sau đó chơi chính thức (Trang 27, 28 SGV lớp 3). -GV quan sát, nhắc nhở.. -CS hướng dẫn cả lớp thả lỏng.. ĐH8: Như ĐH3.. -GV cùng HS hệ thống lại bài. -GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt. -GV nhắc HS về ôn bài thể dục phát triển chung, trò chơi “Đua ngựa”. -GV hô “ thể dục”.. -HS lắng nghe và nhận xét. -Cả lớp vỗ tay tuyên dương.. ĐH9: Như ĐH1.. -HS lắng nghe và thực hiện. -Cả lớp hô “ khoẻ”.. TỔ (NHÓM) TRƯỞNG. Người soạn:.

<span class='text_page_counter'>(56)</span> GIÁO ÁN THỂ DỤC LỚP 3 Tuần: 15. Tiết: 29. Tiết CT: 29. Ngày soạn: 15/12/2012. TIẾP TỤC HOÀN THIỆN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG. A/ Mục tiêu bài dạy: 1. Kiến thức: - Giúp HS nắm vững bài thể dục phát triển chung đã học. - Giúp HS nắm vững tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số. - Giúp HS nắm được trò chơi “ Đua ngựa”. 2. Kỹ năng: - Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác. - Yêu cầu thực hiện động tác nhanh chóng trật tự, theo đúng đội hình tập luyện. - Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động. 3. Thái độ: HS tự giác, tích cực, trang phục TD đúng qui định, kiên trì tập luyện TDTT trong giờ học TD và tự tập hằng ngày. PHẦN – NỘI DUNG I. MỞ ĐẦU: 1. HĐ1: Nhận lớp: (PPDH: dùng lời) 2. HĐ2: Phổ biến bài mới: (PPDH: dùng lời) 3. HĐ3: Khởi động: (Theo bài khởi động qui định chung) (PPDH: đồng loạt). 4. Kỹ năng sống: hình thành kỹ năng giao tiếp, kỹ năng ra quyết định, kỹ năng làm việc nhóm. 5. Yêu cầu: - Giúp HS phát triển các tố chất: nhanh nhẹn, mạnh, khéo léo. - Giáo dục cho HS ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần đồng đội. - Giúp cho HS biết cách tự đề phòng chấn thương cho bản thân và các bạn. B/ Phương pháp giảng dạy: dùng lời, đồng loạt, trực quan, phân nhóm. C/ Địa điểm: Sân trường. D/ Phương tiện dạy học: Còi, dụng cụ. E/ Tiến trình bài dạy:. ĐLVĐ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TỔ CHỨC THỰC HIỆN 7 - 9’ 1 - 2’ -Kiểm tra sỉ số và nhận lớp. -Lớp trưởng tập hợp lớp và báo cáo ĐH1:  sỉ số.       -Giáo viên chúc cả lớp “khỏe”. -Lớp trưởng hô “chúc giáo viên”,       -Hỏi thăm tình hình sức khỏe HS. cả lớp hô “khỏe”.             1’ -GV giới thiệu nội dung bài học. -HS lắng nghe. ĐH2: Như ĐH1. 2 - 4’. -Giáo viên quan sát, sửa sai.. 4. HĐ4: Kiểm tra bài cũ. 2 - 3’ -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. (PPDH: dùng lời, trực -GV nhận xét chung. quan) II. CƠ BẢN: 23-24’ 5. HĐ5: Ôn tập hợp hàng 3 - 4’ - GV hướng dẫn, CS điều khiển..                         ĐH4: Như ĐH1 (nhưng 2 hàng đầu ngồi, 2 hàng sau đứng).. -Cán sự điều khiển, cả lớp thực ĐH3: hiện. . -Cả lớp quan sát, nhận xét.. -HS lắng nghe và thực hiện theo sự. ĐH5:.

<span class='text_page_counter'>(57)</span> ngang, dóng hàng, điểm số. (PPDH: đồng loạt). -GV quan sát sửa sai.. 6. HĐ6: Ôn bài thể dục 5 - 7’ phát triển chung. (PPDH: đồng loạt) 7. HĐ7: Củng cố: HĐ5, 2 - 3’ HĐ6. (PPDH: dùng lời, trực quan) 8. HĐ8: Trò chơi: “Đua 8 - 10’ ngựa”. (PPDH: dùng lời, phân nhóm). -GV hướng dẫn, lần 1-2 GV điều -HS lắng nghe và thực hiện theo sự khiển, những lần sau CS điều điều khiển của GV và CS. khiển. -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. -Cả lớp quan sát, nhận xét. -GV nhận xét chung.. III. KẾT THÚC: 9. HĐ9: Hồi tỉnh: (PPDH: đồng loạt) 10. HĐ10: Củng cố và nhận xét: (PPDH: dùng lời) 11. HĐ11: Bài tập về nhà: (PPDH: dùng lời) 12. HĐ12: Xuống lớp: (PPDH: dùng lời). 4 - 5’ 1 - 2’. BAN GIÁM HIỆU. GIÁO ÁN THỂ DỤC LỚP 3 Tuần: 15. Tiết: 30.. 1’ 1’ 1’. điều khiển của GV và CS.. ĐH6: Như ĐH3. ĐH7: Như ĐH4.. -GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách -HS tham gia chơi tích cực, an ĐH8: chơi, luật chơi. toàn. -GV cho HS chơi thử sau đó chơi chính thức (Trang 27, 28 SGV lớp 3). -GV quan sát, nhắc nhở.. -CS hướng dẫn cả lớp thả lỏng.. ĐH9: Như ĐH3.. -GV cùng HS hệ thống lại bài. -GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt. -GV nhắc HS về ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, bài thể dục phát triển chung, trò chơi “Đua ngựa”. -GV hô “ thể dục”.. -HS lắng nghe và nhận xét. -Cả lớp vỗ tay tuyên dương.. ĐH10: Như ĐH1.. -HS lắng nghe và thực hiện. -Cả lớp hô “ khoẻ”.. TỔ (NHÓM) TRƯỞNG. BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG. Người soạn:.

<span class='text_page_counter'>(58)</span> Tiết CT: 30. Ngày soạn: 16/12/2012 A/ Mục tiêu bài dạy: 1. Kiến thức: - Giúp HS nắm vững bài thể dục phát triển chung đã học. - Giúp HS nắm vững tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số. - Giúp HS nắm được trò chơi “ Đua ngựa”. 2. Kỹ năng: - Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác. - Yêu cầu thực hiện động tác nhanh chóng trật tự, theo đúng đội hình tập luyện. - Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động. 3. Thái độ: HS tự giác, tích cực, trang phục TD đúng qui định, kiên trì tập luyện TDTT trong giờ học TD và tự tập hằng ngày. PHẦN – NỘI DUNG I. MỞ ĐẦU: 1. HĐ1: Nhận lớp: (PPDH: dùng lời) 2. HĐ2: Phổ biến bài mới: (PPDH: dùng lời) 3. HĐ3: Khởi động: (Theo bài khởi động qui định chung) (PPDH: đồng loạt). 4. Kỹ năng sống: hình thành kỹ năng giao tiếp, kỹ năng ra quyết định, kỹ năng làm việc nhóm. 5. Yêu cầu: - Giúp HS phát triển các tố chất: nhanh nhẹn, mạnh, khéo léo. - Giáo dục cho HS ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần đồng đội. - Giúp cho HS biết cách tự đề phòng chấn thương cho bản thân và các bạn. B/ Phương pháp giảng dạy: dùng lời, đồng loạt, trực quan, phân nhóm. C/ Địa điểm: Sân trường. D/ Phương tiện dạy học: Còi, dụng cụ. E/ Tiến trình bài dạy:. ĐLVĐ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TỔ CHỨC THỰC HIỆN 7 - 9’ 1 - 2’ -Kiểm tra sỉ số và nhận lớp. -Lớp trưởng tập hợp lớp và báo cáo ĐH1:  sỉ số.       -Giáo viên chúc cả lớp “khỏe”. -Lớp trưởng hô “chúc giáo viên”,       -Hỏi thăm tình hình sức khỏe HS. cả lớp hô “khỏe”.             1’ -GV giới thiệu nội dung bài học. -HS lắng nghe. ĐH2: Như ĐH1. 2 - 4’. -Giáo viên quan sát, sửa sai..                         ĐH4: Như ĐH1 (nhưng 2 hàng đầu ngồi, 2 hàng sau đứng).. -Cán sự điều khiển, cả lớp thực ĐH3: hiện. . 4. HĐ4: Kiểm tra bài cũ. 2 - 3’ -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. -Cả lớp quan sát, nhận xét. (PPDH: dùng lời, trực -GV nhận xét chung. quan) II. CƠ BẢN: 23-24’ 5. HĐ5: Ôn bài thể dục 8 - 10’ -GV hướng dẫn, lần 1-2 GV điều -HS lắng nghe và thực hiện theo sự phát triển chung. khiển, những lần sau CS điều điều khiển của GV và CS. (PPDH: đồng loạt) khiển.. ĐH5: Như ĐH3..

<span class='text_page_counter'>(59)</span> 6. HĐ6: Củng cố: HĐ5. 2 - 3’ (PPDH: dùng lời, trực quan) 7. HĐ7: Trò chơi: “Đua 9 - 11’ ngựa”. (PPDH: dùng lời, phân nhóm) III. KẾT THÚC: 8. HĐ8: Hồi tỉnh: (PPDH: đồng loạt) 9. HĐ9: Củng cố và nhận xét: (PPDH: dùng lời) 10. HĐ10: Bài tập về nhà: (PPDH: dùng lời) 11. HĐ11: Xuống lớp: (PPDH: dùng lời). 4 - 5’ 1 - 2’. BAN GIÁM HIỆU. GIÁO ÁN THỂ DỤC LỚP 3 Tuần: 16. Tiết: 31. Tiết CT: 31. Ngày soạn: 23/12/2012. 1’ 1’ 1’. -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. -GV nhận xét chung.. -Cả lớp quan sát, nhận xét.. ĐH6: Như ĐH4.. -GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách -HS tham gia chơi tích cực, an ĐH7: chơi, luật chơi. toàn. -GV cho HS chơi thử sau đó chơi chính thức (Trang 27, 28 SGV lớp 3). -GV quan sát, nhắc nhở.. -CS hướng dẫn cả lớp thả lỏng.. ĐH8: Như ĐH3.. -GV cùng HS hệ thống lại bài. -GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt. -GV nhắc HS về ôn bài thể dục phát triển chung, trò chơi “Đua ngựa”. -GV hô “ thể dục”.. -HS lắng nghe và nhận xét. -Cả lớp vỗ tay tuyên dương.. ĐH9: Như ĐH1.. -HS lắng nghe và thực hiện. -Cả lớp hô “ khoẻ”.. TỔ (NHÓM) TRƯỞNG. BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ VÀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN. Người soạn:.

<span class='text_page_counter'>(60)</span> A/ Mục tiêu bài dạy: 1. Kiến thức: - Giúp HS nắm vững hàng ngang, dóng hàng, điểm số. - Giúp HS nắm vững đi vượt chướng ngại vật, đi chuyển hướng phải, trái. - Giúp HS nắm được trò chơi “ Đua ngựa”. 2. Kỹ năng: - Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác. - Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác. - Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động. 3. Thái độ: HS tự giác, tích cực, trang phục TD đúng qui định, kiên trì tập luyện TDTT trong giờ học TD và tự tập hằng ngày. PHẦN – NỘI DUNG I. MỞ ĐẦU: 1. HĐ1: Nhận lớp: (PPDH: dùng lời) 2. HĐ2: Phổ biến bài mới: (PPDH: dùng lời) 3. HĐ3: Khởi động: (Theo bài khởi động qui định chung) (PPDH: đồng loạt). 4. Kỹ năng sống: hình thành kỹ năng giao tiếp, kỹ năng ra quyết định, kỹ năng làm việc nhóm. 5. Yêu cầu: - Giúp HS phát triển các tố chất thể lực (nhanh, mạnh, bền, dẻo và khéo léo). - Giáo dục cho HS ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần đồng đội. - Giúp cho HS biết cách tự đề phòng chấn thương cho bản thân và các bạn. B/ Phương pháp giảng dạy: dùng lời, đồng loạt, trực quan, phân nhóm. C/ Địa điểm: Sân trường. D/ Phương tiện dạy học: Còi, dụng cụ, kẻ sân cho trò chơi. E/ Tiến trình bài dạy:. ĐLVĐ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TỔ CHỨC THỰC HIỆN 7 - 9’ 1 - 2’ -Kiểm tra sỉ số và nhận lớp. -Lớp trưởng tập hợp lớp và báo cáo ĐH1:  sỉ số.       -Giáo viên chúc cả lớp “khỏe”. -Lớp trưởng hô “chúc giáo viên”,       -Hỏi thăm tình hình sức khỏe HS. cả lớp hô “khỏe”.             1’ -GV giới thiệu nội dung bài học. -HS lắng nghe. ĐH2: Như ĐH1. 2 - 4’. -Giáo viên quan sát, sửa sai.. 4. HĐ4: Kiểm tra bài cũ. 2 - 3’ -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. (PPDH: dùng lời, trực -GV nhận xét chung. quan) II. CƠ BẢN: 23-24’ 5. HĐ5: Ôn tập hợp hàng 4 - 5’ - GV hướng dẫn, CS điều khiển. ngang, dóng hàng, điểm -GV quan sát sửa sai. số. (PPDH: đồng loạt).                         ĐH4: Như ĐH1 (nhưng 2 hàng đầu ngồi, 2 hàng sau đứng).. -Cán sự điều khiển, cả lớp thực ĐH3: hiện. . -Cả lớp quan sát, nhận xét.. -HS lắng nghe và thực hiện theo sự điều khiển của GV và CS.. ĐH5:.

<span class='text_page_counter'>(61)</span> 6. HĐ6: Ôn động tác đi chuyển hướng phải trái. (PPDH: đồng loạt). 4 - 6’. 7. HĐ7: HĐ6. (PPDH: quan) 8. HĐ8: ngựa”. (PPDH: nhóm). 2 - 3’. Củng cố: HĐ5,. -GV nêu tên, nhắc lại cách thực -HS lắng nghe và thực hiện theo sự hiện, sau đó cho HS luyện tập. điều khiển của GV và CS. -GV hướng dẫn, lần 1-2 GV điều khiển, những lần sau CS điều khiển. -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. -Cả lớp quan sát, nhận xét. -GV nhận xét chung.. ĐH6:. ĐH7: Như ĐH4.. dùng lời, trực. Trò chơi: “Đua 8 - 10’ -GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi. dùng lời, phân -GV cho HS chơi thử sau đó chơi chính thức (Trang 27, 28 SGV lớp 3). III. KẾT THÚC: 4 - 5’ 9. HĐ9: Hồi tỉnh: 1 - 2’ -GV quan sát, nhắc nhở. (PPDH: đồng loạt) 10. HĐ10: Củng cố và 1’ -GV cùng HS hệ thống lại bài. nhận xét: -GV nhận xét tiết học, tuyên dương (PPDH: dùng lời) HS học tốt. 11. HĐ11: Bài tập về 1’ -GV nhắc HS về ôn tập hợp hàng nhà: ngang, dóng hàng, điểm số, đi (PPDH: dùng lời) chuyển hướng phải trái, trò chơi “Đua ngựa”. 12. HĐ12: Xuống lớp: 1’ -GV hô “ thể dục”. (PPDH: dùng lời) BAN GIÁM HIỆU. GIÁO ÁN THỂ DỤC LỚP 3 Tuần: 16. Tiết: 32. Tiết CT: 32. Ngày soạn: 24/12/2012 A/ Mục tiêu bài dạy:. -HS tham gia chơi tích cực, an ĐH8: toàn.. -CS hướng dẫn cả lớp thả lỏng.. ĐH8: Như ĐH3.. -HS lắng nghe và nhận xét. -Cả lớp vỗ tay tuyên dương.. ĐH9: Như ĐH1.. -HS lắng nghe và thực hiện.. -Cả lớp hô “ khoẻ”.. TỔ (NHÓM) TRƯỞNG. Người soạn:. BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ VÀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ. 4. Kỹ năng sống: hình thành kỹ năng giao tiếp, kỹ năng ra quyết định, kỹ.

<span class='text_page_counter'>(62)</span> 1. Kiến thức: - Giúp HS nắm vững hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi vượt chướng ngại vật, đi chuyển hướng phải, trái. - Giúp HS nắm vững trò chơi “Con cóc là cậu ông trời”. 2. Kỹ năng: - Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác. - Yêu cầu tham gia chơi một cách tương đối chủ động. 3. Thái độ: HS tự giác, tích cực, trang phục TD đúng qui định, kiên trì tập luyện TDTT trong giờ học TD và tự tập hằng ngày. PHẦN – NỘI DUNG I. MỞ ĐẦU: 1. HĐ1: Nhận lớp: (PPDH: dùng lời) 2. HĐ2: Phổ biến bài mới: (PPDH: dùng lời) 3. HĐ3: Khởi động: (Theo bài khởi động qui định chung) (PPDH: đồng loạt). năng làm việc nhóm. 5. Yêu cầu: - Giúp HS phát triển các tố chất: nhanh nhẹn, mạnh, khéo léo. - Giáo dục cho HS ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần đồng đội. - Giúp cho HS biết cách tự đề phòng chấn thương cho bản thân và các bạn. B/ Phương pháp giảng dạy: dùng lời, đồng loạt, trực quan, phân nhóm. C/ Địa điểm: Sân trường. D/ Phương tiện dạy học: Còi, kẻ sân cho trò chơi. E/ Tiến trình bài dạy:. ĐLVĐ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TỔ CHỨC THỰC HIỆN 7 - 9’ 1 - 2’ -Kiểm tra sỉ số và nhận lớp. -Lớp trưởng tập hợp lớp và báo cáo ĐH1:  sỉ số.       -Giáo viên chúc cả lớp “khỏe”. -Lớp trưởng hô “chúc giáo viên”,       -Hỏi thăm tình hình sức khỏe HS. cả lớp hô “khỏe”.             1’ -GV giới thiệu nội dung bài học. -HS lắng nghe. ĐH2: Như ĐH1. 2 - 4’. -Giáo viên quan sát, sửa sai.. 4. HĐ4: Kiểm tra bài cũ. 2 - 3’ -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. (PPDH: dùng lời, trực -GV nhận xét chung. quan) II. CƠ BẢN: 23-24’ 5. HĐ5: Ôn tập hợp hàng 4 - 5’ -GV hướng dẫn, lần 1-2 GV ngang, dóng hàng, điểm khiển, những lần sau CS số, đi vượt chướng ngại khiển. vật thấp, đi chuyển hướng phải, trái. (PPDH: đồng loạt) 6. HĐ6: Tập phối hợp các 4 - 6’ -GV hướng dẫn, lần 1-2 GV động tác: Tập hợp hàng khiển, những lần sau CS ngang, dóng hàng, điểm khiển..                         ĐH4: Như ĐH1 (nhưng 2 hàng đầu ngồi, 2 hàng sau đứng).. -Cán sự điều khiển, cả lớp thực ĐH3: hiện. . -Cả lớp quan sát, nhận xét.. điều -HS lắng nghe và thực hiện theo sự điều điều khiển của GV và CS.. ĐH5:. điều -HS lắng nghe và thực hiện theo sự điều điều khiển của GV và CS.. ĐH6:.

<span class='text_page_counter'>(63)</span> số, quay phải, quay trái, đi đều 1-4 hàng dọc, đi chuyển hướng phải - trái. (PPDH: đồng loạt) 7. HĐ7: Củng cố: HĐ5, 2 - 3’ HĐ6. (PPDH: dùng lời, trực quan) 8. HĐ8: Trò chơi: “Con 8 - 10’ cóc là cậu ông Trời”. (PPDH: dùng lời, phân nhóm) III. KẾT THÚC: 9. HĐ9: Hồi tỉnh: (PPDH: đồng loạt) 10. HĐ10: Củng cố và nhận xét: (PPDH: dùng lời) 11. HĐ11: Bài tập về nhà: (PPDH: dùng lời) 12. HĐ12: Xuống lớp: (PPDH: dùng lời). 4 - 5’ 1 - 2’ 1’ 1’ 1’. -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. -GV nhận xét chung.. ĐH7: Như ĐH4.. -GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách -HS tham gia chơi tích cực, an ĐH8: chơi, luật chơi. toàn. -GV cho HS chơi thử sau đó chơi chính thức chơi (Trang 26, 27 SGV lớp 2). -GV quan sát, nhắc nhở.. -CS hướng dẫn cả lớp thả lỏng.. ĐH9: Như ĐH3.. -GV cùng HS hệ thống lại bài. -GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt. -GV nhắc HS về tập ôn các thế, kĩ năng vận động cơ bản, trò chơi “Con cóc là cậu ông trời”. -GV hô “ thể dục”.. -HS lắng nghe và nhận xét. -Cả lớp vỗ tay tuyên dương.. ĐH10: Như ĐH1.. BAN GIÁM HIỆU. GIÁO ÁN THỂ DỤC LỚP 3 Tuần: 17. Tiết: 33. Tiết CT: 33. Ngày soạn: 29/12/2012. -Cả lớp quan sát, nhận xét.. -HS lắng nghe và thực hiện. -Cả lớp hô “ khoẻ”.. TỔ (NHÓM) TRƯỞNG. Người soạn:. BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ VÀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN TRÒ CHƠI “CHIM VỀ TỔ”. A/ Mục tiêu bài dạy: 1. Kiến thức: - Giúp HS nắm vững các động tác ĐHĐN và RLTTCB đã học. - Giúp HS nắm vững trò chơi “Chim về tổ”.. 4. Kỹ năng sống: hình thành kỹ năng giao tiếp, kỹ năng ra quyết định, kỹ năng làm việc nhóm. 5. Yêu cầu: - Giúp HS phát triển các tố chất: nhanh nhẹn, khéo léo..

<span class='text_page_counter'>(64)</span> 2. Kỹ năng: - Giáo dục cho HS ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần đồng đội. - Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức tương đối chính xác. - Giúp cho HS biết cách tự đề phòng chấn thương cho bản thân và các bạn. - Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động. B/ Phương pháp giảng dạy: dùng lời, đồng loạt, trực quan. 3. Thái độ: HS tự giác, tích cực, trang phục TD đúng qui định, kiên C/ Địa điểm: Sân trường. trì tập luyện TDTT trong giờ học TD và tự tập hằng ngày. D/ Phương tiện dạy học: Còi. E/ Tiến trình bài dạy: PHẦN – NỘI DUNG I. MỞ ĐẦU: 1. HĐ1: Nhận lớp: (PPDH: dùng lời) 2. HĐ2: Phổ biến bài mới: (PPDH: dùng lời) 3. HĐ3: Khởi động: (Theo bài khởi động qui định chung) (PPDH: đồng loạt). ĐLVĐ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TỔ CHỨC THỰC HIỆN 7 - 9’ 1 - 2’ -Kiểm tra sỉ số và nhận lớp. -Lớp trưởng tập hợp lớp và báo cáo ĐH1:  sỉ số.       -Giáo viên chúc cả lớp “khỏe”. -Lớp trưởng hô “chúc giáo viên”,       -Hỏi thăm tình hình sức khỏe HS. cả lớp hô “khỏe”.             1’ -GV giới thiệu nội dung bài học. -HS lắng nghe. ĐH2: Như ĐH1. 2 - 4’. -Giáo viên quan sát, sửa sai..                         ĐH4: Như ĐH1 (nhưng 2 hàng đầu ngồi, 2 hàng sau đứng).. -Cán sự điều khiển, cả lớp thực ĐH3: hiện. . 4. HĐ4: Kiểm tra bài cũ. 2 - 3’ -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. -Cả lớp quan sát, nhận xét. (PPDH: dùng lời, trực -GV nhận xét chung. quan) II. CƠ BẢN: 23-24’ 5. HĐ5: Tiếp tục ôn các 8 - 10’ -GV hướng dẫn, lần 1-2 GV điều -HS lắng nghe và thực hiện theo sự ĐH5: động tác ĐHĐN và khiển, những lần sau CS điều điều khiển của GV và CS. RLTTCB đã học: tập hợp khiển. hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái, đi đều 1-4 hàng dọc, đi chuyển hướng phải trái. (PPDH: đồng loạt) 6. HĐ6: Củng cố: HĐ5. 2 - 3’ -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. -Cả lớp quan sát, nhận xét. ĐH6: Như ĐH4. (PPDH: dùng lời, trực -GV nhận xét chung. quan) 7. HĐ7: Trò chơi: “Chim 9 - 11’ -GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách -HS tham gia chơi tích cực, an ĐH7:.

<span class='text_page_counter'>(65)</span> về tổ”. (PPDH: dùng lời, đồng loạt) III. KẾT THÚC: 8. HĐ8: Hồi tỉnh: (PPDH: đồng loạt) 9. HĐ9: Củng cố và nhận xét: (PPDH: dùng lời) 10. HĐ10: Bài tập về nhà: (PPDH: dùng lời) 11. HĐ11: Xuống lớp: (PPDH: dùng lời). chơi, luật chơi. toàn. -GV cho HS chơi thử sau đó chơi chính thức (Trang 26, 27 SGV lớp 3). 4 - 5’ 1 - 2’. BAN GIÁM HIỆU. GIÁO ÁN THỂ DỤC LỚP 3 Tuần: 17. Tiết: 34. Tiết CT: 34. Ngày soạn: 30/12/2012. 1’ 1’ 1’. -GV quan sát, nhắc nhở.. -CS hướng dẫn cả lớp thả lỏng.. -GV cùng HS hệ thống lại bài. -HS lắng nghe và nhận xét. -GV nhận xét tiết học, tuyên dương -Cả lớp vỗ tay tuyên dương. HS học tốt. -GV nhắc HS về tập lại ĐHĐN và -HS lắng nghe và thực hiện. RLTTCB, trò chơi “Chim về tổ”. -GV hô “ thể dục”.. ĐH8: Như ĐH3. ĐH9: Như ĐH1.. -Cả lớp hô “ khoẻ”. TỔ (NHÓM) TRƯỞNG. Người soạn:. ÔN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ VÀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN. A/ Mục tiêu bài dạy: 1. Kiến thức: - Giúp HS nắm vững hàng ngang, dóng hàng, đi đều theo 1 – 4 hàng dọc. - Giúp HS nắm vững đi vượt chướng ngại vật thấp, đi chuyển hướng phải, trái. - Giúp HS nắm vững trò chơi “Mèo đuổi chuột”.. 4. Kỹ năng sống: hình thành kỹ năng giao tiếp, kỹ năng ra quyết định, kỹ năng làm việc nhóm. 5. Yêu cầu: - Giúp HS phát triển các tố chất: nhanh nhẹn, khéo léo. - Giáo dục cho HS ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần đồng đội..

<span class='text_page_counter'>(66)</span> 2. Kỹ năng: - Yêu cầu HS thực hiện được động tác ở múc tương đối chính xác. - Yêu cầu HS thực hiện được động tác thuần thục. - Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động. 3. Thái độ: HS tự giác, tích cực, trang phục TD đúng qui định, kiên trì tập luyện TDTT trong giờ học TD và tự tập hằng ngày. PHẦN – NỘI DUNG I. MỞ ĐẦU: 1. HĐ1: Nhận lớp: (PPDH: dùng lời) 2. HĐ2: Phổ biến bài mới: (PPDH: dùng lời) 3. HĐ3: Khởi động: (Theo bài khởi động qui định chung) (PPDH: đồng loạt). - Giúp cho HS biết cách tự đề phòng chấn thương cho bản thân và các bạn. B/ Phương pháp giảng dạy: dùng lời, đồng loạt, trực quan, phân nhóm. C/ Địa điểm: Sân trường. D/ Phương tiện dạy học: Còi, dụng cụ, kẻ sân cho trò chơi. E/ Tiến trình bài dạy:. ĐLVĐ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TỔ CHỨC THỰC HIỆN 7 - 9’ 1 - 2’ -Kiểm tra sỉ số và nhận lớp. -Lớp trưởng tập hợp lớp và báo cáo ĐH1:  sỉ số.       -Giáo viên chúc cả lớp “khỏe”. -Lớp trưởng hô “chúc giáo viên”,       -Hỏi thăm tình hình sức khỏe HS. cả lớp hô “khỏe”.             1’ -GV giới thiệu nội dung bài học. -HS lắng nghe. ĐH2: Như ĐH1. 2 - 4’. -Giáo viên quan sát, sửa sai.. 4. HĐ4: Kiểm tra bài cũ. 2 - 3’ -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. -Cả lớp quan sát, nhận xét. (PPDH: dùng lời, trực -GV nhận xét chung. quan) II. CƠ BẢN: 23-24’ 5. HĐ5: Ôn tập hợp hàng 4 - 6’ -GV hướng dẫn, lần 1-2 GV điều -HS lắng nghe và thực hiện theo sự ngang, dóng hàng, đi đều khiển, những lần sau CS điều điều khiển của GV và CS. theo 1 – 4 hàng dọc. khiển. (PPDH: đồng loạt) 6. HĐ6: Ôn đi vượt chướng ngại vật chuyển hướng phải – trái. (PPDH: phân nhóm) 7. HĐ7: Củng cố: HĐ5, HĐ6..                         ĐH4: Như ĐH1 (nhưng 2 hàng đầu ngồi, 2 hàng sau đứng).. -Cán sự điều khiển, cả lớp thực ĐH3: hiện. . ĐH5:. 4 - 5’. -GV hướng dẫn, lần 1-2 GV điều -HS lắng nghe và thực hiện theo sự khiển, những lần sau CS điều điều khiển của GV và CS. khiển.. ĐH6:. 2 - 3’. -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. -GV nhận xét chung.. ĐH7: Như ĐH4.. -Cả lớp quan sát, nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(67)</span> (PPDH: dùng lời, trực quan) 8. HĐ8: Trò chơi: “Mèo 8 - 10’ đuổi chuột”. (PPDH: dùng lời, đồng loạt) III. KẾT THÚC: 9. HĐ9: Hồi tỉnh: (PPDH: đồng loạt) 10. HĐ10: Củng cố và nhận xét: (PPDH: dùng lời) 11. HĐ11: Bài tập về nhà: (PPDH: dùng lời) 12. HĐ12: Xuống lớp: (PPDH: dùng lời). 4 - 5’ 1 - 2’. BAN GIÁM HIỆU. GIÁO ÁN THỂ DỤC LỚP 3 Tuần: 18. Tiết: 35. Tiết CT: 35. Ngày soạn: 24/12/2011.. 1’ 1’ 1’. -GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách -HS tham gia chơi tích cực, an ĐH8: chơi, luật chơi. toàn. -GV cho HS chơi thử sau đó chơi chính thức (Trang 25,26 SGV lớp 3). -GV quan sát, nhắc nhở.. -CS hướng dẫn cả lớp thả lỏng.. ĐH7: Như ĐH3.. -GV cùng HS hệ thống lại bài. -GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt. -GV nhắc HS về tập lại ĐHĐN tư thế, kĩ năng vận động cơ bản, trò chơi “Mèo đuổi chuột”. -GV hô “ thể dục”.. -HS lắng nghe và nhận xét. -Cả lớp vỗ tay tuyên dương.. ĐH8: Như ĐH1.. -HS lắng nghe và thực hiện. -Cả lớp hô “ khoẻ”.. TỔ (NHÓM) TRƯỞNG. Người soạn:. ÔN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ VÀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN. A/ Mục tiêu bài dạy: 1. Kiến thức: - Giúp HS nắm vững hàng ngang, dóng hàng, đi đều theo 1 – 4 hàng dọc. - Giúp HS nắm vững đi vượt chướng ngại vật thấp, đi chuyển hướng phải, trái. - Giúp HS nắm vững trò chơi “Mèo đuổi chuột”. 2. Kỹ năng: - Yêu cầu HS thực hiện được động tác ở múc tương đối chính xác.. 4. Kỹ năng sống: hình thành kỹ năng giao tiếp, kỹ năng ra quyết định, kỹ năng làm việc nhóm. 5. Yêu cầu: - Giúp HS phát triển các tố chất: nhanh nhẹn, khéo léo. - Giáo dục cho HS ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần đồng đội. - Giúp cho HS biết cách tự đề phòng chấn thương cho bản thân và các bạn..

<span class='text_page_counter'>(68)</span> - Yêu cầu HS thực hiện được động tác thuần thục. - Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động. 3. Thái độ: HS tự giác, tích cực, trang phục TD đúng qui định, kiên trì tập luyện TDTT trong giờ học TD và tự tập hằng ngày. PHẦN – NỘI DUNG I. MỞ ĐẦU: 1. HĐ1: Nhận lớp: (PPDH: dùng lời) 2. HĐ2: Phổ biến bài mới: (PPDH: dùng lời) 3. HĐ3: Khởi động: (Theo bài khởi động qui định chung) (PPDH: đồng loạt). B/ Phương pháp giảng dạy: dùng lời, đồng loạt, trực quan, phân nhóm. C/ Địa điểm: Sân trường. D/ Phương tiện dạy học: Còi. E/ Tiến trình bài dạy:. ĐLVĐ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TỔ CHỨC THỰC HIỆN 7 - 9’ 1 - 2’ -Kiểm tra sỉ số và nhận lớp. -Lớp trưởng tập hợp lớp và báo cáo ĐH1:  sỉ số.       -Giáo viên chúc cả lớp “khỏe”. -Lớp trưởng hô “chúc giáo viên”,       -Hỏi thăm tình hình sức khỏe HS. cả lớp hô “khỏe”.             1’ -GV giới thiệu nội dung bài học. -HS lắng nghe. ĐH2: Như ĐH1. 2 - 4’. -Giáo viên quan sát, sửa sai.. 4. HĐ4: Kiểm tra bài cũ. 2 - 3’ -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. -Cả lớp quan sát, nhận xét. (PPDH: dùng lời, trực -GV nhận xét chung. quan) II. CƠ BẢN: 23-24’ 5. HĐ5: Ôn tập hợp hàng 4 - 6’ -GV hướng dẫn, lần 1-2 GV điều -HS lắng nghe và thực hiện theo sự ngang, dóng hàng, đi đều khiển, những lần sau CS điều điều khiển của GV và CS. theo 1 – 4 hàng dọc. khiển. (PPDH: đồng loạt) 6. HĐ6: Ôn đi vượt chướng ngại vật chuyển hướng phải – trái. (PPDH: phân nhóm) 7. HĐ7: Củng cố: HĐ5, HĐ6. (PPDH: dùng lời, trực quan).                         ĐH4: Như ĐH1 (nhưng 2 hàng đầu ngồi, 2 hàng sau đứng).. -Cán sự điều khiển, cả lớp thực ĐH3: hiện. . ĐH5:. 4 - 5’. -GV hướng dẫn, lần 1-2 GV điều -HS lắng nghe và thực hiện theo sự khiển, những lần sau CS điều điều khiển của GV và CS. khiển.. ĐH6:. 2 - 3’. -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại. -GV nhận xét chung.. ĐH7: Như ĐH4.. -Cả lớp quan sát, nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(69)</span> 8. HĐ8: Trò chơi: “Mèo 8 - 10’ đuổi chuột”. (PPDH: dùng lời, đồng loạt) III. KẾT THÚC: 9. HĐ9: Hồi tỉnh: (PPDH: đồng loạt) 10. HĐ10: Củng cố và nhận xét: (PPDH: dùng lời) 11. HĐ11: Bài tập về nhà: (PPDH: dùng lời) 12. HĐ12: Xuống lớp: (PPDH: dùng lời). 4 - 5’ 1 - 2’. BAN GIÁM HIỆU. GIÁO ÁN THỂ DỤC LỚP 3 Tuần: 18. Tiết: 36. Tiết CT: 36. Ngày soạn: 25/12/2011.. 1’ 1’ 1’. -GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách -HS tham gia chơi tích cực, an ĐH8: chơi, luật chơi. toàn. -GV cho HS chơi thử sau đó chơi chính thức (Trang 25,26 SGV lớp 3). -GV quan sát, nhắc nhở.. -CS hướng dẫn cả lớp thả lỏng.. ĐH7: Như ĐH3.. -GV cùng HS hệ thống lại bài. -GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt. -GV nhắc HS về tập lại ĐHĐN tư thế, kĩ năng vận động cơ bản, trò chơi “Mèo đuổi chuột”. -GV hô “ thể dục”.. -HS lắng nghe và nhận xét. -Cả lớp vỗ tay tuyên dương.. ĐH8: Như ĐH1.. -HS lắng nghe và thực hiện. -Cả lớp hô “ khoẻ”.. TỔ (NHÓM) TRƯỞNG. Người soạn:. ÔN TẬP HỌC KÌ I. A/ Mục tiêu bài dạy: 1. Kiến thức: - Giúp HS sơ kết HKI. - Giúp HS nắm vững trog chơi “Đua ngựa” hoặc trò chơi HS ưa thích. 2. Kỹ năng: - Thực hiện được những kĩ năng đã học, những ưu, khuyết điểm trong học tập để từ đó cố gắng tập luyện tốt hơn nữa. - Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động.. 4. Kỹ năng sống: hình thành kỹ năng giao tiếp, kỹ năng ra quyết định, kỹ năng làm việc nhóm. 5. Yêu cầu: - Giúp HS phát triển các tố chất: nhanh nhẹn, mạnh, khéo léo. - Giáo dục cho HS ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần đồng đội. - Giúp cho HS biết cách tự đề phòng chấn thương cho bản thân và các bạn. B/ Phương pháp giảng dạy: dùng lời, đồng loạt, phân nhóm. C/ Địa điểm: Sân trường..

<span class='text_page_counter'>(70)</span> 3. Thái độ: HS tự giác, tích cực, trang phục TD đúng qui định, kiên D/ Phương tiện dạy học: Còi. trì tập luyện TDTT trong giờ học TD và tự tập hằng ngày. E/ Tiến trình bài dạy: PHẦN – NỘI DUNG I. MỞ ĐẦU: 1. HĐ1: Nhận lớp: (PPDH: dùng lời) 2. HĐ2: Phổ biến bài mới: (PPDH: dùng lời) 3. HĐ3: Khởi động: (Theo bài khởi động qui định chung) (PPDH: đồng loạt) II. CƠ BẢN: 4.HĐ4: Sơ kết học kì I. (PPDH: dùng lời). ĐLVĐ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TỔ CHỨC THỰC HIỆN 5 - 6’ 1 - 2’ -Kiểm tra sỉ số và nhận lớp. -Lớp trưởng tập hợp lớp và báo cáo ĐH1:  sỉ số.       -Giáo viên chúc cả lớp “khỏe”. -Lớp trưởng hô “chúc giáo viên”,       -Hỏi thăm tình hình sức khỏe HS. cả lớp hô “khỏe”.             1’ -GV giới thiệu nội dung bài học. -HS lắng nghe. ĐH2: Như ĐH1. 2 - 4’. -Giáo viên quan sát, sửa sai.. 26-27’ 12-14’ -GV cùng HS nhắc lại những kiến thức, kĩ năng đã học -Gọi một vài em lên làm mẫu các động tác. -GV đánh giá kết quả học tập của HS. Tuyên dương một vài tổ và cá nhân. Nhắc nhở chung một số tồn tại và hướng khắc phục trong HKII 5. HĐ5: Trò chơi: “Đua 11-13’ -GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách ngựa”. chơi, luật chơi. (PPDH: dùng lời, phân -GV cho HS chơi thử sau đó chơi nhóm) chính thức (Trang 27, 28 SGV lớp 3). III. KẾT THÚC: 4 - 5’ 6. HĐ6: Hồi tỉnh: 1 - 2’ -GV quan sát, nhắc nhở. (PPDH: đồng loạt) 7. HĐ7: Củng cố và nhận 1’ -GV cùng HS hệ thống lại bài. xét: -GV nhận xét tiết học, tuyên dương (PPDH: dùng lời) HS học tốt..                        . -Cán sự điều khiển, cả lớp thực ĐH3: hiện. . -HS lắng nghe và thực hiện.. ĐH4:. -HS tham gia chơi tích cực, an ĐH5: toàn.. -CS hướng dẫn cả lớp thả lỏng.. ĐH6: Như ĐH3.. -HS lắng nghe và nhận xét. -Cả lớp vỗ tay tuyên dương.. ĐH7: Như ĐH1..

<span class='text_page_counter'>(71)</span> 8. HĐ8: Bài tập về nhà: (PPDH: dùng lời) 9. HĐ9: Xuống lớp: (PPDH: dùng lời) BAN GIÁM HIỆU. 1’ 1’. -GV nhắc HS về chơi trò chơi “Đua -HS lắng nghe và thực hiện. ngựa”. -GV hô “ thể dục”. -Cả lớp hô “ khoẻ”. TỔ (NHÓM) TRƯỞNG. Người soạn:.

<span class='text_page_counter'>(72)</span>