BAO CAO HKI

<span class='text_page_counter'>(1)</span>HĐBM TH THOẠI SƠN TỔ BỘ MÔN MỸ THUẬT. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Phú Hòa, ngày 29 tháng 12 năm 2013. BÁO CÁO Hoạt động tổ bộ môn Mỹ thuật HKI Năm học: 2013 – 2014 (Từ 09/2013 đến 31/ 12/ 2013).  Thực hiện kế hoạch của Hội đồng bộ môn huyện Thoại Sơn và chương trình hoạt động của tổ bộ môn năm học 2013 – 2014, Tổ bộ môn Mỹ thuật xin báo cáo tình hình hoạt động học kỳ I (từ tháng 09/2013 đến 31/12/2013) của Tổ như sau: I/-Kế hoạch hoạt động trong thời gian qua: 1/-Những việc đã làm được so với kế hoạch: a-Công tác dự giờ đánh giá việc dạy học phân hoá: -Các thành viên tổ bộ môn đã tiến hành dự giờ nắm tình hình soạn- giảng theo chuẩn kiến thức, kỹ năng; theo hướng điều chỉnh nội dung dạy học và phân hóa đối tượng học; giảng dạy lồng ghép bảo vệ môi trường của bộ môn Mỹ thuật trong địa bàn như đã phân công phụ trách. -Học kỳ I, Tổ bộ môn dự giờ được 21 tiết. Trong đó: 08 tiết Tốt, 13 tiết Khá; không có tiết “Trung bình” và “Chưa đạt”. Cụ thể của từng thành viên như sau: 1-Lê Giang Nam -02 tiết. -01 tiết Tốt. -01 tiết Khá. 2-Nguyễn Hoài Nhân -03 tiết. -00 tiết Tốt. -03 tiết Khá. 3-Huỳnh Khương Thịnh -04 tiết. -01 tiết Tốt. -03 tiết Khá. 4-Huỳnh Văn Cọp -02 tiết. -01 tiết Tốt. -01 tiết Khá. 5-Trương Kỉnh Nhơn -05 tiết. -03 tiết Tốt. -02 tiết Khá. 6-Nguyễn Quang Đình -05 tiết. -02 tiết Tốt. -03 tiết Khá.  Kết quả dự giờ: Chỉ đạt 70 % so với chỉ tiêu kế hoạch. -Qua dự giờ các tiết dạy các thành viên Tổ nhận định như sau: *Ưu điểm: -Dạy đúng đặc trưng của từng phân môn; bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng và nội dung “giảm tải”; có lồng ghép nội dung giáo dục Bảo vệ môi trường và giáo dục Biến đổi khí hậu. -Có quan tâm thực hiện việc phân hoá đối tượng HS trong giảng dạy và có thực hiện nội dung tự chủ. -Đảm bảo thời gian tiết dạy, đạt mục tiêu bài học. -Chuẩn bị và sử dụng có hiệu quả ĐDDH. -Đặc biệt, đa số giáo viên có chú trọng vận dụng việc dạy học theo hướng phân hóa đối tượng học sinh và thực hiện tự chủ trong chuyên môn. *Hạn chế: -Những giáo viên mới chuyển sang dạy chuyên Mỹ thuật còn lúng túng trong việc sử dụng ĐDDH; trong việc phân hóa đối tượng học sinh. -ĐDDH tự làm tính thẩm mỹ chưa cao. -Phân bố thời gian giữa các hoạt động của một tiết dạy còn chưa hợp lý. -Giáo viên chưa mạnh dạn vận dụng các hình thức tổ chức dạy học..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> b-Công tác giám sát việc tự chủ trong chuyên môn: -Tổ khảo sát việc tự chủ trong chuyên được 04 đơn vị trường tiểu học. Qua khảo sát có những nhận định như sau: *Những ưu điểm: -Giáo viên có xây dựng kế hoạch đề xuất và thực hiện nội dung tự chủ. -Tổ trưởng có tập hợp thành kế hoạch chung của tổ. -Ban giám hiệu các trường có theo dõi, giám sát việc thực hiện tự chủ của giáo viên. *Tồn tại, hạn chế: -Cách trình bày kế hoạch đề xuất tự chủ của giáo viên chưa cụ thể so với mẫu quy định; có cập nhật trong kế hoạch bài học nhưng thể hiện chưa rõ, khó tìm thấy. -Có tổ chưa tập hợp thành kế hoạch chung của tổ. -Đa số giáo viên còn lúng túng trong việc lên kế hoạch đề xuất và thực hiện nội dung tự chủ. -Có nội dung đề xuất tự chủ chưa hợp lý. *Đề xuất, kiến nghị: -Giáo viên và tổ thực hiện kế hoạch tự chủ theo mẫu quy định. -Cập nhật nội dung tự chủ trong kế hoạch bài học phải ghi chú rõ ràng ở phần mục tiêu và phần thực hiện trong quá trình dạy – học. -Tổ trưởng các tổ chưa tập hợp thành kế hoạch chung của tổ thực hiện ở HKII. c-Công tác hội họp, báo cáo: -Họp tổ 02 lần, đúng quy định. +Lần 1: tại “A” thị trấn Núi Sập, có 4/6 thành viên tham dự; vắng 2 (có phép). +Lần 2: tại “B” Vĩnh Phú, 100% thành viên tham dự. -Các thành viên Tổ báo cáo đúng thời gian quy định. 2/-Những việc chưa làm được: -Dự giờ tư vấn chuyên môn và đánh giá việc dạy học phân hoá đối tượng HS chưa đạt 100% kế hoạch. -Khảo sát việc thực hiện tự chủ chưa đạt chỉ tiêu. 3/-Những việc làm ngoài kế hoạch: -Không. II/-Nhận xét, đánh giá hoạt động chung của tổ bộ môn: *Ưu điểm: -Đa số các thành viên trong tổ có phấn đấu hoàn thành nhiệm vụ và chỉ tiêu học kỳ I. -Qua dự giờ đã tiếp thu những cái hay của đồng nghiệp và rút kinh nghiệm những tồn tại, những hạn chế của các tiết dạy. Từ đó thống nhất về phương pháp và nội dung giảng dạy trong phạm vi toàn huyện. *Hạn chế: -Nhiều thành viên chưa hoàn thành chỉ tiêu ở học kỳ I. -Thực hiện khảo sát việc tự chủ trong chuyên môn số lượng còn quá ít (4/12 đơn vị trường học) so với kế hoạch. III/-Công tác thời gian tới (từ tháng 01/2014 đến hết tháng 06/2014): -Tiếp tục dự giờ tư vấn chuyên môn và nhận định việc dạy học theo hướng phân hoá đối tượng học sinh như đã phân công đúng, đủ số lượng quy định. -Khảo sát thực hiện việc tự chủ trong chuyên môn theo chỉ tiêu và kế hoạch. -Xin ý kiến lãnh đạo Phòng Giáo dục & Đào tạo và lãnh đạo Hội đồng bộ môn lên kế hoạch tổ chức “Hội thi vẽ tranh cấp Huyện” vào giữa tháng 04/ 2014..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> IV/-Đề xuất, kiến nghị: -Đề xuất nội dung tự chủ chung ở HKI (đính kèm). Nơi nhận: -Lãnh đạo HĐBM huyện Thoại Sơn (để báo cáo); -Các thành viên Tổ bộ môn (để biết); -Lưu VT. APH.. TM. TỔ BỘ MÔN MỸ THUẬT TỔ TRƯỞNG. Trương Kỉnh Nhơn.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> PHÒNG GD & ĐT THOẠI SƠN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH “A” PHÚ HOÀ Độc lập – Tự do – Hạnh phúc. ĐỀ XUẤT NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG, SỬA ĐỔI Thời điểm: HỌC KỲ I năm học 2013 – 2014 Môn Mỹ thuật KHỐI LỚP. PHÂN MÔN. Vẽ trang trí. 1 Tập nặn tạo dáng. NỘI DUNG DO BỘ QUY ĐỊNH -Bài 3: Màu và vẽ màu vào hình đơn giản Yêu cầu HS cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh khi tô màu. -Bài 6: Vẽ hoặc nặn quả dạng tròn -Bài 16: Vẽ hoặc xé dán lọ hoa. 2. Tập nặn tạo dáng. -Bài5 và bài 16: Nặn hoặc vẽ, xé dán con vật. 3. Vẽ trang trí. -Bài 6: Vẽ tiếp hình hoạ tiết và vẽ màu vào hình vuông. 4. Thườn g thức mỹ thuật Tập nặn tạo dáng. -Bài 5: Xem tranh phong cảnh -Bài 6: Nặn hoặc xé dán con vật quen thuộc. NHỮNG HẠN CHẾ, BẤT HỢP LÝ. ĐỀ XUẤT CHỈNH LÝ. -Những hình vẽ đơn giản là lá cờ Tổ quốc, Quả xoài và hai gọn núi chứ không phải là hình ảnh của một bức tranh.. -Yêu cầu HS biết chọn đúng màu và vẽ (tô) màu đều, gọn trong hình, không lan ra ngoài (theo Chuẩn kiến thức, kỹ năng). -Phân phối chương trình quy định đây là loại bài Tập nặn - tạo dáng. -Phân phối chương trình quy định đây là loại bài Tập nặn - tạo dáng.. -Chọn nội dung “Nặn quả dạng tròn” -Chọn nội dung “Xé dáng lọ hoa” -Chọn nội dung “Nặn con vật”. -GV tạo bài trang trí -Hình hoạ tiết ở Vở tập có hình hoạ tiết vẽ 3 có độ khó rất cao. đơn giản yêu cầu HS vẽ tiếp và vẽ màu -Quy định chương trình -HS tập xem 2 tranh ở xem 3 tranh – Thời lớp; 1 tranh còn lại lượng tiết dạy xem và tìm hiểu thêm không cho phép. ở nhà. -Phân phối chương trình quy định là loại bài Tập nặn - tạo dáng.. -Chọn nội dung “Nặn con vật quen thuộc”.. TM. TỔ BỘ MÔN MỸ THUẬT TỔ TRƯỞNG. Trương Kỉnh Nhơn.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>