Toi yeu em

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TÔI YÊU EM A.X. Pu-skin A . Mục đích yêu cầu Giúp HS : - Cảm nhận được vẻ đẹp thơ trữ tình Pu-skin : giản dị , trong sáng , tinh tế cả về hình thức ngôn từ lẫn nội dung tâm tình . - Cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn trong tình yêu chân thành , say đắm , vị tha của Pu-skin B .Phương tiện thực hiện . - SGK , SGV , STK.. - Giao án điện tử C.Phương pháp - Phát vấn , đọc diễn cảm , thảo luận nhóm nhỏ , tích hợp các kiến thức làm văn , Tiếng việt - Minh họa tranh , ảnh ,clip ... D.Tiến trình dạy học . 1.ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ : đọc một số câu thơ , bài thơ hay về tình yêu 3.Bài mới. Hoạt động của GV Dựa vào phần Tiểu dẫn, tóm tắt những nét chính về Puskin. Em có nhận xét gì về những đóng góp của ông cho văn học Nga  HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm. Bài thơ ra đời trong hoàn cảnh nào? Hs đọc bài thơ Gv đọc lại Bài thơ chia làm mấy phần ?. Nội dung I.Tìm hiểu chung 1. Tác giả ( SGK /59). 2. Tác phẩm a. Hoàn cảnh sáng tác Bài thơ đựơc sáng tác năm 1829 đựơc khơi nguồn từ mối tình của nhà thơ với Ô –lê-nhi-na.. b.Bố cục : - 4 câu thơ đầu : Lời giãi bày tình yêu . - 4 câu thơ cuối : Tình yêu cao thượng. Nêu chủ đề bài thơ .. c. Chủ đề : Bài thơ thể hiện vẻ đẹp về một tình yêu : chân thành , trong sáng và cao thượng.. Bài thơ mở đầu bằng cụm từ: “tôi yêu em”, ngắn gọn,động từ “yêu”ở thì quá khứ : tôi đã yêu em.. II. Đọc – hiểu văn bản 1. Lời giãi bày tình yêu ..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tại sao nvtt không dùng cách xưng hô : tôi yêu cô  trang trong , khách khí /anh yêu em quá thân thiết .?. ?Tình yêu của nvtt được thể hiện qua hình ảnh , chi tiết nào ? Hình ảnh ấy có ý nghĩa gì ? ? Đọc 2 câu thơ đầu của bài thơ này, em thấy nhân vật trữ tình muốn thể hiện điều gì ?. - Cụm từ “Tôi yêu em”( Tôi đã yêu em): + Cách xưng hô “Tôi-em”: vừa gần gũi, vừa xa cách. + Lời bày tỏ ngắn gọn ,giản dị .  Tình yêu chân thành.. -Tình yêu của nhân vật trữ tình: + Hình ảnh “ngọn lửa tình” : tình yêu nồng nàn cháy bỏng. + Cụm từ: “chưa hẳn đã tàn phai”: tình yêu vẫn còn bền bỉ với thời gian.. ?Giọng điệu trữ tình chuyển biến như thế nào từ câu 1-2 sang câu 3-4 ?.  Tình yêu mãnh liệt của một trái tim chung thủy.. ? Vì sao nhân vật trữ tình lại quyết định từ bỏ mối tình của mình ? Quyết định đó nói lên điều gì trong tâm hồn chàng ?. -Sự dứt khoát của lí trí: “..không để em bận lòng”; “..hồn em phải gợn bóng u hoài” Cần phải dập tắt ngọn lửa tình yêu.. Nvtt vẫn tiếp tục bày tỏ ty của mình qua chi tiết nghệ thuật nào ?. àLời thơ thể hiện sự hi sinh cao cả trong tình yêu.. 2. Tình yêu cao thượng:. Diễn biến tâm trạng phức táp của nvtt được thể hiện - Điệp ngữ “Tôi yêu em”: nhấn mạnh tình yêu vẫn còn hiện diện trong ở những cung bậc nào? trái tim của nhân vật trữ tình. Liệu nvtt có bị nỗi ghen tuông ngự trị dẫn đến mất sáng suốt kg ?. Câu hỏi thảo luận: ? Vì sao chàng trai cầu chúc cho cô gái như vậy . ? Nếu là em thì em có thật lòng cầu chúc cho người mình yêu như chàng trai trong bài thơ này không .. - Diễn biến tâm trạng của nhân vật trữ tình: + “âm thầm, không hi vọng”: tình yêu đơn phương nhưng da diết, cháy bỏng. + “rụt rè,… hậm hực lòng ghen”: tình yêu khi lặng lẽ khi tuôn trào mãnh liệt. + “chân thành ,đằm thắm” : tình yêu dịu dàng , êm ái. Lời thơ thể hiện những nhịp đập sôi nổi , mạnh mẽ tràn đầy sinh lực của trái tim yêu . - Lời cầu chúc: + Tình yêu vị tha.. “Người về anh dặn câu rằng Đâu hơn người lấy, đâu bằng đợi anh”.. + Một chút tiếc nuối.. GDHS : tình yêu cao thượng , trong sáng.. + Vượt lên “cái tôi” để nghĩ đến người mình yêu.. Liên hệ: sau khi học xong. +Hàm chứa một sự kiêu hãnh , tự tin..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> bài thơ này,em suy nghĩ gì về tình yêu của tuổi học trò ?..  Tình yêu cao thượng.. Cho HS xem một đoạn clip bài hát “ Tôi yêu em”. III. Tổng kết 1. Nội dung 2. Nghệ thuật Ghi nhớ : SGK/ 60. Dặn dò -. Học bài. -. Soạn “ Người trong bao”.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>