BAI 1

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (385.61 KB, 16 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN VẠN NINH

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

HỘI NGHỊ TRIỂN KHAI

KẾT QUẢ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

Tên đề tài

Tên đề tài :

THỰC TRẠNG VÀ CÁC GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI, NÂNG CAO CHẤT

LƯỢNG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN, LỊCH SỬ LỚP 8, 9

TẠI CÁC TRƯỜNG THCS

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

CHƯƠNG TRÌNH HỘI NGHỊ

- Thời gian : 8 h ngày 08 tháng 11 năm 2012

- Địa điểm : Tại Phòng giáo dục và đào tạo Huyện Vạn Ninh

* Nội dung :

+ Tuyên bố lý do .

+ Giới thiệu đại biểu .

+ Phòng giáo dục và đào tạo phát biểu khai mạc Hội Nghị .

+ UBND Huyện phát biểu .

+ Giảng viên (PGD) truyền đạt .

+ Thảo luận .

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Tên đề tài :

Thực trạng và giải pháp đổi mới, nâng cao chất lượng dạy học môn
Ngữ văn, lịch sử lớp 8,9 trường THCS Tại Tỉnh Khánh Hòa.

Chủ nhiệm đề tài : Ts . Ngô Thị Minh .
Chức vụ : Phó khoa Xã hội .

Cơ quan : Trường CĐSP Nha Trang .

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

1. Mục đích:

Giúp GV nắm những vấn đề cơ bản về thực trạng và các

giải pháp đổi mới nâng cao chất lượng dạy học các môn

Ngữ văn, Lịch sử khối lớp 8,9

NỘI DUNG TRIỂN KHAI CỦA HỘI NGHỊ

2. Đối tượng:

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6></div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

TÓM LƯỢC ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

Tên đề tài :

Thực trạng và giải pháp đổi mới, nâng cao chất lượng dạy học môn
Ngữ văn, lịch sử lớp 8,9 trường THCS tại Tỉnh Khánh Hòa.

- Ngữ văn và lịch sử là hai môn học quan trọng ở Trường THCS hiện nay. Tuy nhiên,

trong thời gian vừa qua, quá trình dạy học hai mơn hoc nói trên chưa thật sự đổi mới
về phương pháp dạy học, về hình thức tổ chức, phương tiện dạy học, kiểm tra, đánh
giá … Điều này dẫn đến chất lượng dạy học chưa cao . Vì vậy, đề tài “ Thực trạng
và giải pháp đổi mới, nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn, lịch sử lớp 8,9
trường THCS Tại Tỉnh Khánh Hòa.” do Trường CĐSP Nha Trang thực hiện nhằm
nghiên cứu tồn diện thực trạng dạy học mơn Ngữ văn, lịch sử lớp 8,9 trong hai năm
học 2007- 2008 và 2008 -2009 . Kết quả nghiên cứu đã chỉ ra nguyên nhân và kết quả
tích cực của một số giải pháp đã được thử nghiệm nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy
hai môn học Ngữ Văn và Lịch sử .

Chủ nhiệm đề tài : Ts . Ngô Thị Minh .
Chức vụ : Phó khoa Xã hội .

Cơ quan : Trường CĐSP Nha Trang .

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Tên đề tài :

Thực trạng và giải pháp đổi mới, nâng cao chất lượng dạy học môn
Ngữ văn, lịch sử lớp 8,9 trường THCS Tại Tỉnh Khánh Hòa.

I/ ĐẶT VẤN ĐỀ :

- Ngữ văn và lịch sử là 2 mơn học có tầm quan trọng đặc biệt ở nhà trường . Bên cạnh việc 
cung cấp kiến thức, kỹ năng về Ngữ Văn và Lịch sử, mục tiêu của chúng còn hướng dẫn 
đến việc dạy Người : về nhận thức lý tưởng thẩm mỹ, hành động đúng mực, thể hiện bản 
sắc văn hóa dân tộc người Việt nam .

II/ MỤC TIÊU :

- Nghiên cứu, khảo sát thực trạng và tìm ra nguyên nhân, đề xuất các giải pháp nâng cao

chất lượng dạy học môn Ngữ văn và lịch sử .

III/ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU :

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Tên đề tài :

Thực trạng và giải pháp đổi mới, nâng cao chất lượng dạy học môn
Ngữ văn, lịch sử lớp 8,9 trường THCS Tại Tỉnh Khánh Hòa.

IV/ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU :

1. Những vấn đề lý luận của việc đổi mới, nâng cao chất lượng dạy học môn 
Ngữ văn, Lịch sử hiện nay .

- Nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn, lịch sử cần tiến hành đồng bộ nhiều khâu
trong quá trình dạy học : Đổi mới phương pháp, phương tiện, đổi mới kiểm tra đánh
giá và đồng thời cần nâng cao thực sự chất lượng đội ngũ GV, cán bộ quản lý ...

2. Thực trạng dạy học môn Ngữ văn và lịch sử lớp 8,9 trường THCS.

- Đề tài đã khảo sát, nghiên cứu thực trạng dạy học môn Ngữ Văn, lịch sử lớp 8,9 với
khoảng 25% các trường THCS trên Toàn Tỉnh từ năm 2006 – 2007 và 2007 -2008.

* Phương pháp nghiên cứu chủ yếu:

+ Phương pháp dự giờ trên lớp.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Tên đề tài :

Thực trạng và giải pháp đổi mới, nâng cao chất lượng dạy học môn

Ngữ văn, lịch sử lớp 8,9 trường THCS Tại Tỉnh Khánh Hịa.

2. Thực trạng dạy học mơn Ngữ văn và lịch sử lớp 8,9 trường THCS: 
* Đổi mới phương pháp :

- GV chưa sử dụng phối hợp tốt các phương pháp dạy học trong giờ dạy .

- GV vẫn chủ yếu là thuyết giảng, giảng theo lối mòn, ngại đầu tư, chuyển đổi .

* Dùng phương pháp thảo luận nhóm :

- Vai trị trọng tài của Thầy cịn yếu, gượng ép cả phía Thầy và trị .
- Nhóm chưa phát huy hiệu quả vai trò việc thảo luận .

- Môn Lịch sử : Bài giảng khô khan, phiến diện các sự kiện chính trị, quân sự mà
không chú trọng đến các mặt lịch sử, không tạo hứng thú học tập, khơng phát huy
tính tích cực của học sinh.

3. Hình thức tổ chức dạy học Mơn Ngữ văn, Lịch sử lớp 8,9:

- Việc thảo luận nhóm khơng thuận lợi :Vì bàn ghế kiềng chân, khó di chuyển .
- Bố trí học sinh khá đơng trên lớp (nhóm ) cũng là hạn chế .

- GV đưa vấn đề còn khá vụn vặt .

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Tên đề tài :

Thực trạng và giải pháp đổi mới, nâng cao chất lượng dạy học môn
Ngữ văn, lịch sử lớp 8,9 trường THCS Tại Tỉnh Khánh Hòa.

4. Sử dụng phương tiện dạy học của GV:

- Phương tiện dạy học Ngữ văn của GV, HS học chủ yếu là SGK.

- Tài liệu tham khảo của bộ mơn rất ít, phương tiện dạy học Ngữ văn cịn hạn chế;
mơn lịch sử phương tiện chủ yếu là lược đồ, trình bày linh kiện “động” rất cơ

động và tiện lợi . Tuy vậy, nhưng vẫn cịn tình trạng “dạy chay”.

5. Nguyên nhân của thực trạng dạy học Ngữ văn, lịch sử lớp 8,9:

- Nguyên nhân quan trọng là trình độ chun mơn nghiệp vụ của GV cịn hạn chế
nên việc đầu tư sư phạm cho tiết dạy chưa thực sự đổi mới .

- Ý thức nghề nghiệp giảm sút do sự tác động từ nhiều phía của đời sống .

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Tên đề tài :

Thực trạng và giải pháp đổi mới, nâng cao chất lượng dạy học môn
Ngữ văn, lịch sử lớp 8,9 trường THCS Tại Tỉnh Khánh Hòa.

IV/ KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ :

1. Kết luận : Đề tài đã nghiên cứu và đánh giá phần nào chất lượng dạy học môn
Ngữ văn, lịch sử lớp 8,9 của cac trường THCS trong 3 năm học. Trên cơ sở

nghiên cứu thực trạng và tìm ra nguyên nhân cơ bản .

- Đề tài đã đưa ra một số giải pháp nhằm tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng
dạy học môn Ngữ văn, lịch sử lớp 8,9 tại Khánh Hòa hiện nay như :

+ Giải pháp về đội ngũ GV môn Ngữ văn và Lịch sử .
+ Đổi mới công tác quản lý .

+ Giải pháp về cơ sở vật chất, thiết bị dạy học và từ chương trình SGK hiện nay.
- Với các nhóm giải pháp trên đề tài đã tiến hành thực nghiệm một số biện pháp
đột phá như sau :

+ Biện pháp 1: Tập huấn lại, giúp CBQL và GV môn Ngữ văn, lịch sử tại các lớp
8,9 thực nghiệm nhận thức đầy đủ, sâu sắc các vấn đề đổi mới dạy học .

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Tên đề tài :

Thực trạng và giải pháp đổi mới, nâng cao chất lượng dạy học môn
Ngữ văn, lịch sử lớp 8,9 trường THCS Tại Tỉnh Khánh Hòa.

+ Biện pháp 2: Đổi mới đồng bộ việc lựa chọn nội dung, phương pháp của GV và
phương pháp học của HS, phương tiện, hình thức tổ chức dạy học và phương pháp
kiểm tra đánh giá kết quả học tập của các em nhằm nâng cao chất lượng dạy học.
+ Biện pháp 3: Đầu tư kinh phí tạo động lực cho GV, HS thực hiện đổi mới giáo
dục để nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn, lịch sử lớp 8,9 .

2. Kiến nghị :Kiến nghị

-Cần thực hiện một cách đồng bộ 3 biện pháp có tính đột phá trên . Trong đó,

nâng cao nhận thức đổi mới dạy học cho GV là nền tảng, tạo điều kiện để GV biến

nhận thức thành hành vi nhằm nâng cao chất lượng dạy học cốt lõi . Ngồi ra cịn
tạo điều kiện thuận lợi cho GV, HS về phương tiện, điều kiện dạy – học, kinh phí
hổ trợ GV và HS để đổi mới dạy học là rất quan trọng .

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14></div>
(15)<div class='page_container' data-page=15></div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN VẠN NINH

</div>

BAI 1

<b>HỘI NGHỊ TRIỂN KHAI </b>

<b>KẾT QUẢ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC </b>

<b>Tên đề tài</b>

<b>Tên đề tài : </b>

<b>THỰC TRẠNG VÀ CÁC GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI, NÂNG CAO CHẤT</b>

<b>LƯỢNG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN, LỊCH SỬ LỚP 8, 9 </b>

<b>TẠI CÁC TRƯỜNG THCS</b>

<b>CHƯƠNG TRÌNH HỘI NGHỊ</b>

<i>- Thời gian : 8 h ngày 08 tháng 11 năm 2012</i>

<i>- Địa điểm : Tại Phòng giáo dục và đào tạo Huyện Vạn Ninh</i>

<b> * Nội dung :</b>

<b> + Tuyên bố lý do .</b>

<b> + Giới thiệu đại biểu .</b>

<b> + Phòng giáo dục và đào tạo phát biểu khai mạc Hội Nghị .</b>

<b> + UBND Huyện phát biểu .</b>

<b> + Giảng viên (PGD) truyền đạt .</b>

<b> + Thảo luận .</b>

<i><b>Tên đề tài : </b></i>

<b> </b>

<b>1. Mục đích:</b>

<b> Giúp GV nắm những vấn đề cơ bản về thực trạng và các </b>

<b>giải pháp đổi mới nâng cao chất lượng dạy học các môn </b>

<b>Ngữ văn, Lịch sử khối lớp 8,9</b>

<b>NỘI DUNG TRIỂN KHAI CỦA HỘI NGHỊ</b>

<b> </b>

<b>2. Đối tượng:</b>

<i><b>TÓM LƯỢC ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC</b></i>

<i><b>TÓM LƯỢC ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC</b></i>

<i><b>Tên đề tài : </b></i>

<i><b>Tên đề tài : </b></i>

<i><b>Tên đề tài : </b></i>

<i><b>Tên đề tài : </b></i>

<i><b>Tên đề tài : </b></i>

<i><b>Tên đề tài : </b></i>

<i><b>Tên đề tài : </b></i>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về