LOP 5 TUAN 11

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (208.93 KB, 24 trang )

(1)TUẦN 11 Thứ hai ngày 5 tháng 11 năm 2012 TẬP ĐỌC (Tiết 21) : CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ I. MỤC TIÊU: - Đọc lưu loát và bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn. Giọng nhẹ nhàng, biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ gợi tả. Đọc rõ giọng hồn nhiên, nhí nhảnh của bé Thu, giọng chậm rãi hiền từ của ông. Đọc đúng : đỗ , ngọ nguậy, săm soi. - Hiểu được các từ ngữ trong bài: nhon hoắt , săm soi. -Thấy được vẽ đẹp của cây cối, hoa l trong khu vườn , tình cảm yêu quý thiên nhiên của hai ông cháu - Có ý thức làm đẹp cuộc sống môi trường sống trong gia đình và xung quanh em. II. ĐDDH: Phấn màu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên 1.Bài cũ:(5phut) Gọi hs đọc bài : Đất Cà Mau. 2. Bài mới (20phut) a.Giới thiệu bài :(1phut) b. Giảng bài Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc. - Yêu cầu 1 học sinh đọc toàn bài - T phân đoạn :2 đoạn + Đoạn 1: Từ đầu… không phải là vườn. + Đoạn 2: còn lại. - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp lần 1 - Luyện phát âm -Học sinh đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu chú giải - Học sinh đọc nối tiếp lần 3-GV nu giọng đọc - Học sinh đọc theo nhóm - 1 học sinh đọc toàn bài - Giáo viên đọc mẫu. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài. Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1. + Bé Thu thích ra ban công để làm gì?. Hoạt động của học sinh. Cả lớp đọc thầm. - 2 học sinh đọc - Học sinh đọc -2 học sinh đọc -Học sinh đọc. -Đọc nhóm đôi - Học sinh đọc. -Học sinh đọc đoạn 1. -Ngắm nhìn cây cối + Mỗi loài cây trên ban công nhà bé Thu có Từ: Ban công ... những đặc điểm gì nổi bật? + Cây quỳnh: lá dày, giữ được nước. + Cây hoa ti-gôn: thò râu theo gió nguậy như vòi voi… •- Đặc điểm các loài cây trên ban công nhà.

(2) bé Thu. Yêu cầu học sinh nêu ý 1. -Học sinh đọc -Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công -Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2. nhà mình cũng là vườn. + Vì sao khi thấy chim về đậu ở ban công, -Nơi tốt đẹp, thanh bình sẽ có chim về đậu, Thu muốn báo ngay cho Hằng biết? sẽ có người tìm đến làm ăn.(HS đọc lại HĐN 2 trả lời câu hỏi sau: cu...) + Em hiểu: “Đất lành chim đậu là như thế -Ban công nhà bé Thu là một khu vườn nhỏ. nào”? -HS nêu. •-Yêu cầu học sinh nêu ý 2. Qua bài em cảm nhận được điều gì ? - 2 học sinh đọc Hoạt động 3: Rèn học sinh đọc diễn cảm. -NX - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp - 4 học sinh - nhận xét. – Nêu cách đọc diễn cảm bài văn - 2 học sinh - nhận xét. - Chọn đoạn đọc diễn cảm đoạn 2 +Nêu từ ngữ cần nhấn giọng trong đoạn? - Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm. - Thi đọc diễn cảm. -NX-ghi điểm. 3. Củng cố - dặn dò: Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………….…………………………………….……………………………………….. TOÁN(Tiết 51) LUYỆN TẬP. I. MUÏC TIEÂU : Biết : - Tính tổng nhiều số thập phân, tính bằng cách thuận tiện nhất . - So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân. - Bµi tËp cÇn lµm: Bµi1 ; Bµi2 (a,b) ; Bµi3 (cét1) ; bµi4. - Hs K-G làm thêm bài còn lại. II. ĐDDH: + GV: bảng phụ. + HS: sgk III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên 1.Bài cũ: (5phut) 2.Bài mới a. Giới thiệu bài: b. Giảng bài Bài 1:Gọi hs đọc yêu cầu của đề. Nêu cách đặt tính , cách thực hiện cộng. Yêu cầu hs làm bảng con Bài 2:Gọi hs đọc yêu cầu của đề.. Hoạt động của học sinh. -1 hs nêu -HS trả lời-nx -HS làm a. 65,45 ; b. 47,66 -HS nêu –giải thích cách làm.

(3) HS lm nhóm - Thi lm nhanh vào phiếu học , Cả lớp làm -nx ( YCCĐ : a,b ). a.Sdụng tính chất kết hợp : 4,68 + 6,03 + 3,97 = 4,68 +( 6,03 + 3,97 ) = 4,68 + 10 = 14,68 b.Sdụng tính chất giao hoán 6,9 + 8,4 +3,1 +0,2 = (6,9 +3,1 ) + (8,4 + 0,2 ) Bài 3:Gọi hs đọc yêu cầu của đề. = 10 + 8,6 = 18,6 Nêu cách làm -2 hs đọc đề Yêu cầu hs nhp - 2 em lm ở bảng lớp -Tính tổng các số thập phân rồi so sánh. ( YCCĐ : cột 1 ) 3,6 + 5,8 > 8,9 ( Khuyến khích HS kh , giỏi lm hết) 7,56 < 4,2 + 3,4 •Bài 4:Gọi hs đọc yêu cầu của đề. 28,4m Tự tóm tắt bằng sơ đồ Ngy thứ 1: 2,2m GV chấm bài -nx Ngy thứ 2: 1,5m ?m Ngy thứ 3: HS tự giải vở - 1 hs lên bảng giải-nx 3.Củng cố- dặn dò: Đáp số : 91,1 m -Nêu cách cộng nhiều số thập phân -Chuẩn bị: Trừ hai số thập phân. Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………….…………………………………….……………………………………….. KHOA HỌC (Tiết 21) ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I. MỤC TIÊU: Ôn tập kiến thức về: - Đặc điểm sinh học và mối quan hệ xã hội ở tuổi dậy thì. - Cách phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viên gan A, nhiễm HIV/AIDS. II. ĐDDH: Các sơ đồ trang 42 , 43 / SGK; Giấy khổ to và bút dạ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Bài cũ: Yc HS nhắc lại ghi nhớ -2 HS nhắc lại -Nhận xét, cho điểm. 2.Bài mới -HS theo dõi và nhắc lại vGiới thiệu bài mới: vHoạt động 1: Làm việc với SGK -HS làm việc cá nhân theo yêu cầu bài tập -HS làm bài cá nhân theo yêu cầu 1, 2, 3 trang 42/ SGK. -1, 2 HS lên chữa -GV gọi HS lên chữa bài - Nhận xét và chốt lại. v Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng?”.

(4) -Hướng dẫn HS tham khảo sơ đồ cách phòng -HS cả lớp tham khảo bệng viêm gan A ở trang 43/ SGK. -Phân công các nhóm: chọn một bệnh để vẽ -2 nhóm chọn bệnh để vẽ sơ đồ về cách phòng tránh bệnh đó. - Yc các nhóm làm việc dưới sự điều khiển -2 nhóm làm việc theo nhóm trưởng của nhóm trưởng. -GV đi tới từng nhóm để giúp đỡ. -2 nhóm trình bày sản phẩm và trình bày - Yc các nhóm treo sản phẩm và cử người -HS theo dõi trình bày. ® Giáo viên chốt + chọn sơ đồ hay nhất. 3. Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: -Củng cố lại bài vừa học. -Chuẩn bị: “Ôn tập: Con người và sức khỏe (tt). - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………….…………………………………….……………………………………….. ĐẠO ĐỨC(Tiết 11) THỰC HÀNH GIỮA HỌC KÌ I I. MỤC TIÊU: - Tạo cơ hội cho học sinh vận dụng các hành vi chuẩn mực đạo đức vào cuộc sống. - Biết nhận xét, đánh giá hành vi của mình, của người khác, biết thực hiện các thao tác hành động qua các trò chơi, kĩ năng đánh giá hành động thực tiễn. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:. Hoạt động của giáo viên Hoạt động dạy1. KT bài cũ: -Gv hỏi lại phần ghi nhớ. 2. Bài mới: * Hoạt động 1:Giáo viên tổ chức giao lưu giữa các tổ trong lớp để học sinh tự đánh giá cách ứng xử các tình huống. 1. Em nhìn thấy một học sinh lớp dưới vứt rác. 2. trên dường đi học về em nhìn thấy một em bé ngã. - Các nhóm thảo luận sắm vai xử lí tình huống. - Đại diện các nhóm lên trình diễn. - Nhóm khác nhận xét cách ứng xử của các bạn. - Gv nhận xét, tuyên dương. * Hoạt động 2: Các phiếu học tập: đánh dấu vào ô trống trước ý đúng:. Hoạt động của học sinh Hoạt động học - HS trả lời. - HS hoạt động nhóm, thảo luận và đóng vai. - Các nhóm lên đóng vai. -HS lần lượt trả lời.

(5) Chỉ những người khó khăn trong cuộc sống mới cần phải có chí. Con trai thì có chí hơn con gái. Con gái “chân yếu tay mềm” chẳng cần phải có chí. Người khuyết tật cố gắng học hành cũng chẳng để làm gì. Có công mài sắt có ngày nên kim.. - HS thảo luận nhóm 2. - Một số HS trình bày trước lớp.. Kiên trì sửa chữa khuyết điểm của bản thân cùng là người có chí. * Hoạt động 2: Thảo luận: Cho biết ngày Giỗ tổ Hùng Vương là ngày nào? diễn ra ở đâu? - Các tổ thảo luận - Các nhòm TL. - Đại diện nhóm trình bày.. - Gọi đại diện trình bày - Học sinh khác nhận xét, bổ sung. III. Củng cố – dặn dò. -Thực hiện các hành vi và thói quen tốt. Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………….…………………………………….……………………………………….. Thứ ba ngày 6 tháng 11 năm2012 TOÁN(Tiết 52 ): TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN I. MỤC TIÊU: - Biết cách thực hiện phép trừ hai số thập phân. -Bước đầu có kỹ năng trừ hai số thập phân và vận dụng kỹ năng đó trong giải bài toán có nội dung thực tế. - Bµi tËp cÇn lµm: Bµi1(a,b) ; Bµi2(a,b) ; Bµi3 .Hs K-G làm hết phần còn lại. - Giáo dục học sinh độc lập suy nghĩ khi làm bài. II. ĐDDH: + GV: bảng phụ. + HS: bảng con, SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên 1.Bài cũ: 2 .Bài mới. Hoạt động của học sinh.

(6) a.Giới thiệu bài : b. Giảng bai * Ví dụ1:Gv nêu đề toán -Nêu cách thưc hiện phép -Để tính được độ dài đoạn BCchúng ta làm thế nào? -Nêu cách thực hiện phép tính. Gv gợi ý: chuyển các số đo từ đơn vị m thành đơn vị cm rồi tính. Vậy:4,29 - 1,84 = 2,45(m) + Giới thiệu kĩ thuật tính. Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính. (nếu HS trả lời được-gv hướng dẫn) - So sánh kết quả phép trừ. *Ví dụ 2: GV nêu ví dụ: 45,8-19,26. -Em có nhận xét gì về số các chữ số ở phần thập phân của số bị trừ so với các chữ số ở phần thập phân của số trừ ? -GV nêu :coi 45,8 là 45,80 hãy đặt tính. -2 hs nhắc lại. 4,29 - 1,84 4,29 = 429 cm. 429. 1,84 = 184 cm. 184 245. 245 cm = 2,45 m 4,29 - 1,84. 2,45 -HS nhắc lại cách thực hiện -HS làm –cả lớp làm nháp 45,8 -19,26. 26,54 -HS trả lời –nx. -NX--Muốn trừ 1 số thập phân cho 1 số -HS làm miệng – nêu cách làm thập phân ta làm thế nào? a. 42,7 ,b. 37,46 c.31,554 c. Luyện tập -HS lm bảng con Bài 1: Gọi hs đọc đề a.41,7 b.4,44 (YCCĐ : a,b ) Bài 2: Gọi hs đọc đề -Học sinh đọc đề. (YCCĐ : a,b ) -HS tự giải vở . –chấm bài -nx Bài 3: Gọi hs đọc đề- tt Thùng đựng : 28,75kg đường GV chấm bài -nx Lấy lần 1 : 10,5 kg Lấy lần 2 : 8 kg Cịn lại : ... kg ? Đáp số : 10,25 kg 3.Củng cố - dặn dò: Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………….…………………………………….……………………………………….. CHÍNH TẢ (tiết 11) LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I. MỤC TIÊU: - Học sinh nghe viết đúng chính tả bài “Luật bảo vệ môi trường”. Hiểu và nắm được cách trình bày một điều cụ thể trong bộ luật nhà nước.Viết đúng : suy thoái , ứng phó , sự cố -Rèn hs viết đúng nhanh ,đúng tốc độ quy định..

(7) - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. II. ĐDDH: + GV: bảng + HS: Bảng con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên 1. Bài cũ: 2. Bài mới a.Giới thiệu bài b. Giảng bài Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết. -Giáo viên đọc lần 1 đoạn văn viết chính tả. -Nội dung “ Điều 3 ,khoản 3 luật bảo vệ môi trường” nói gì ? HS viết tiếng khó vào bảng con –nx -GV nhắc hs chú ý cách trình bày điều luật,những chữ viết hoa. -GV đọc lại bài viết. -Giáo viên đọc cho học sinh viết. -Đọc hs dò bài.Yêu cầu hs đổi chéo vở dò bài bạn. Giáo viên chấm chữa bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả. Bài 3 a:Yêu cầu học sinh đọc đề. GV làm mẫu : náo nức Giáo viên nhận xét tuyên dương nhóm làm nhanh. Bi 3b: Cch lm tương tự bi 3a. Hoạt động của học sinh. -Giải thích thế nào là hoạt động bảo vệ mt (Suy thoi , ứng phĩ, sự cố...). -Học sinh viết bài. -Học sinh dò bài. -1 học sinh đọc -Cả lớp đọc thầm. -HS đọc -Trò chơi tiếp sức: 1nhóm 5 em Na ná, năn nỉ , nao nức,nết na.. - loảng xoảng, leng keng, đùng đong, ăng ẳng, boong boong.... 3.Củng cố - dặn dò: Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………….…………………………………….……………………………………….. LUYỆN TỪ VÀ CÂU( TIẾT 21) : ĐẠI TỪ XƯNG HÔ I. MỤC TIÊU: - Giúp học sinh nắm được khái niệm đại từ xưng hô. - Học sinh nhận biết được đại từ xưng hô trong đoạn văn, bước đầu biết sử dụng đại từ xưng hô trong văn bản ngắn..

(8) - Giáo dục học sinh xưng hô cần lịch sự II. ĐDDH: GV: Bảng phụ HS: Xem bài trước. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên 1. Bài cũ: 2. Bài mới a.Giới thiệu bài : b. Giảng bài * Phần nhận xét. Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - Đoạn văn mấy nhân vật nào? - Các nhân vật làm gì ? GV nhận xét -Trong các từ xưng hô, những từ nào chỉ người nói? Những từ nào chỉ người nghe? Từ nào chỉ người hay sự vật được nhắc tới? Những từ đó được gọi là đại từ xưng hô. Bài 2:Gọi hs đọc yêu cầu - Nhận xét về thái độ của cơm ,Hơ Bia. Hoạt động của học sinh. -2 hs đọc -Hơ Bia ,cơm và thóc gạo.. -Những từ chỉ người nói :chúng tôi ,ta -Những từ chỉ người nghe : chị ,các ngươi… - Từ chỉ người hay sự vật m cu chuyện hướng tới : chng 2 Học sinh đọc -Cả lớp đọc thầm. ® Học sinh nhận xét thái độ của từng nhân vật.® GV chốt:...1 số đại từ chỉ người để xưng hô: nx ( HS kh , giỏi ) chị, anh, em, cháu, ông, bà, cụ + Cơm : lịch sự, tôn trọng Bài 3:Gọi hs đọc yêu cầu người nghe. GV nhận xét –bổ sung + Hơ-bia : kiêu căng, tự phụ, coi thường người khác, tự xưng là ta, gọi cơm các ngươi Các nhóm trình bày –nx + Đại từ xưng hô dùng là gì? -Với thầy ,cô giáo : gọi : thầy ,cô,tự xưng : + Khi dùng đại từ xưng hô chú ý em ,con điều gì? Ghi nhớ. HS làm tương tự -Là những từ được người nói dùng để tự chỉ mình.. * Luyện tập Đọc ghi nhớ Bài 1:Yêu cầu học sinh đọc đề bài. GV nhận xét -HS đọc thầm –trả lời miệng +Thỏ xưng là ta, gọi rùa là chú em : kiêu Bài 2:Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu. căng ,coi thường . HĐN 2 trong 5 phút + Rùa : tôi , gọi thỏ là anh : tự trọng ,lịch Yêu cầu hs đọc lại đoạn văn vừa điền xong sự. 3.Củng cố- dặn dò -HS đọc đoạn văn -Các nhóm trình bày 1- tôi , 2- tôi ,3 – nó , 4- tôi, 5-nó , 6chúng ta. Rút kinh nghiệm.

(9) …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………….…………………………………….……………………………………….. Buổi chiều Thực hành toán TIẾT1 I. MỤC TIÊU: HS biết: - Cộng hai số thập phân. - Biết tính chất giao hoán của phép cộng các số thập phân. - Giải BT có nội dung hình học. II. ĐDDH: phấn màu. Bảng phụ ghi nội dung bài tập 1 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1. Bài cũ: -HS sửa bài tập 3 -GV nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn làm BT: * Bài 1: - Hướng dẫn cách làm. - Yc HS tự làm bài sau đó chữa bài - Yc nhắc lại nhận xét - Chốt lại: T.chất giao hoán: a + b = b + a * Bài 2a,c: - Hướng dẫn và yc HS làm bài vào vở - Nhận xét và chốt: vận dụng tc giao hoán. * Bài 3: - Hướng dẫn và yc làm vở, 1 HS làm PBT. -1HS sửa bài; lớp theo dõi. -1HS đọc đề. -Theo dõi -1HS lên làm; cả lớp làm vở. -HS theo dõi và ghi nhớ. -1 HS đọc đề. -Thực hiện phép cộng rồi dùng TC giao hoán để thử lại. a) 9,46+3,8=13,46; b) 0,07 + 0,09 = 0,16 -1HS đọc đề. Chiều dài hình chữ nhật là: 16,34 + 8,32 = 24,66 (m) Chu vi hình chữ nhật đó là: (16,34+24,66 )+(16,34+24,66)=82(m) Đáp số: 82m. -Nhận xét, ghi điểm và yc HS sữa bài. 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: (4’) -Củng cố nội dung bài học - Chuẩn bị: “Tổng nhiều số thập phân.” - Nhận xét tiết học ……………………………………………….. Thực hành Tiếng Việt: TIẾT 1 -. I. MỤC TIÊU: - HS biết lập dàn ý chi tiết cho bài văn miêu tả một cái ao (hoặc một đầm sen, một con kênh, một dòng sông). - Lập được dàn ý chi tiết sinh động, giàu hình ảnh, chân thực. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:.

(10) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Củng cố kiến thức đã học: (5’) + Nêu cấu tạo bài văn tả cảnh ? - 1 số HS nêu, HS khác nhận xét. 2. Hướng dẫn HS làm bài tập: (28’) Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và gợi ý. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. - Tìm hiểu yêu cầu trọng tâm đề bài. - HS xác định yêu cầu trọng tâm đề. - Cho HS viết đoạn văn vào vở. - 1 số em trình bày, HS khác nhận xét, bổ - Chữa lỗi dùng từ, viết câu. sung. 3. Củng cố - dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học. ………………………………………………..… KĨ THUẬT (Tiết 11 ) RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG. I. MỤC TIÊU: HS cần phải: -Nêu được tác dụng của việc rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình. -Biết cách rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình. -Có ý thức giúp gia đình. -II. ĐDDH: G: Tranh ảnh minh hoạ theo nội dung Sgk. Một số bát đũa và dụng cụ ,nước rửa bát. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ -H nhớ lại ND bài 7 để trả lời. 2.Bài mới: -H đọc ND mục 1 Sgk-tr 44 để trả lời. Hoạt động 1.Tìm hiểu mục đích, tác dụng của việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống: - Nêu tên các dụng cụ nấu ăn và ăn uống H liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi. NX. thường dùng. -H đọc sgk tr 44,trả lời câu hỏi. - Nêu tác dụng của việc rửa dụng cụ nấu, bát ,đũa sau bữa ăn .Nếu dụng cụ nấu, bát , đũa không được rửa sạch sau bữa thì sẽ như thế nào. -G tóm tắt ND chính của HĐ 1.(SGV-tr 48 Hoạt động2 . Tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống.-Mô tả cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống sau bữa ăn ở gia đình. - So sánh cách rửa bát ở gia đình và cách rửa bát trình bày trong Sgk. -G NX và HD Hs các bước rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống -Nêu trình tự rửa bát sau bữa ăn. -Theo em những dụng cụ dính mỡ có mùi tanh nên rửa trước. -H thực hành . So sánh cách rửa bát ở gia đình và cách rửa bát trình bày trong Sgk. -G NX và HD Hs các bước rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống -Nêu trình tự rửa bát sau bữa ăn. - Hs trả lời câu hỏi, G đánh giá kết quả học tập..

(11) hay rửa sau. -G cho H thực hiện vài thao tác minh hoạ để H hiểu rõ hơn cách thực hiện. -HD Hs về nhà giúp đỡ gia đình. Hoạt động 3. Đánh giá kết quả học tập. - Em hãy cho biết vì sao phải rửa bát ngay sau khi ăn xong . - Gia đình em thường rửa bát sau bữa ăn như thế nào. 3/Nhận xét-dặn dò: Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………….…………………………………….……………………………………….. Thứ tư ngày 7 tháng 11 năm 2012 KỂ CHUYỆN(Tiết 11) NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI I. MỤC TIÊU: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Vẽ đẹp của con nai dưới ánh trăng có sức cảm hóa mạnh mẽ đối với người đi săn, khiến anh phải hạ súng, không nỡ bắn nai. - Kể từng đoạn cu chuyện theo tranh v lời gợi ý ; tưởng tượng v nu kết thc cu chuyện một cch hợp lý . Kể nối tiếp từng được từng đoạn cu chuyện. - Học sinh biết yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên. II. ĐDDH: + GV: Bộ tranh trong SGK. + HS: SGK. :III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Bài cũ: 2. Bài mới a.Giới thiệu bài : b. Giảng bài : -HS lắng nghe. -Giáo viên kể lần 1: Giọng chậm rãi, bộc lộ cảm xúc tự nhiên. -Học sinh quan sát tranh đọc lời chú thích từng Viết lên bảng các nhân vật , giải thích từ tranh rồi kể lại nội dung chủ yếu của từng đoạn khó trong nhóm -Giáo viên kể lần 2: Kết hợp giới thiệu ( nhóm 2 ) tranh minh họa và chú thích dưới tranh. -HS kể trước lớp.Kể nối tiếp từng đoạn cu -Nhận xét + ghi điểm chuyện -Kể toàn bộ câu chuyện trước lớp-nx -Trao đổi nhóm đôi tìm phần kết của chuyện. ® Chọn học sinh kể chuyện hay. HS kể tiếp câu chuyện –nx *Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - 3 hs kể -nx Vì sao người đi săn không bắn con nai? -Con nai đẹp ,đáng yêu. Câu chuyện muốn nói với em điều gì? -Hãy yêu quý bảo vệ thiên nhiên.

(12) ®GV kết luận : Hãy yêu quí thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên, đừng phá hủy vẻ đẹp của thiên nhiên 3.Củng cố - dặn dò: Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………..………………………………………………………………………. TOÁN LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: - Trừ hai số thập phân. - Tìm một thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ các số thập phân. - Cách trừ một số cho một tổng . - C¸c bµi tËp cÇn lµm: Bµi1; Bµi2(a,c); bµi4(a). II. ĐDDH: + GV: nd + HS: bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên 1. Bài cũ: 2. Bài mới a.Giới thiệu bài b. Giảng bài: Bài 1: HS nêu yêu cầu GV nhận xét. Bài 2:HS nêu yêu cầu Nêu cách tìm thành phần chưa biết -GV chấm bài - nx Bài 3:HS nêu yêu cầu ( GV chỉ hướng dẫn - HS về lm ). Bài 4:HS nêu yêu cầu GV kẻ sẳn bài 4a HS làm theo nhóm 2 ( 5 phút ). Hoạt động của học sinh. HS làm bảng con – 1 hs lên bảng làm-nx 68,72 - 29,91. 52,37 - 8,64. 38,81 43,73 Tương tự c,d -HS làm vở a. x + 4,32 = 8,67 x = 8,67 – 4,32 x = 4,35 - 2 hs đọc –tóm tắt Ba quả nặng : 14,5 kg Quả thứ nhất : 4,8 kg Quả 2 nhẹ hơn quả 1 : 1,2 kg Quả thứ 3 : ….kg ? -HS tính giá trị của biểu thức trong từng hàng –nx. a 8,9. b C 2,3 3,5. a-b-c a(b+c) 3,1 3,1.

(13) 12,38 4,3 2,08 6 16,72 8,4 3,6 4,72. 6 4,72. -So sánh giá trị của từng hàng –giá trị của H: bằng nhau a-b-c và a-( b + c ) a – b - c = a – (b + c ) GV yêu cầu hs nhắc lại Các nhóm trình bày –nx Làm tương tự bi b (về nh ) 3. Củng cố –dặn dò Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………..………………………………………………………………………. TẬP ĐỌC (Tiết 22) LUYỆN ĐỌC LẠI BÀI: CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ (Bỏ bài Tiếng vọng) I. MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm bài văn. Giọng nhẹ nhàng, biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ gợi tả. Đọc rõ giọng hồn nhiên, nhí nhảnh của bé Thu, giọng chậm rãi hiền từ của ông. Đọc đúng : đỗ , ngọ nguậy, săm soi. - Hiểu được các từ ngữ trong bài: nhon hoắt , săm soi. -Thấy được vẽ đẹp của cây cối, hoa l trong khu vườn , tình cảm yêu quý thiên nhiên của hai ông cháu - Có ý thức làm đẹp cuộc sống môi trường sống trong gia đình và xung quanh em. II. ĐDDH: Phấn màu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên 1.Bài cũ: Gọi hs đọc bài : Đất Cà Mau. 2. Bài mới a.Giới thiệu bài : b. Giảng bài Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc. - Yêu cầu 1 học sinh đọc toàn bài - T phân đoạn :2 đoạn + Đoạn 1: Từ đầu… không phải là vườn. + Đoạn 2: còn lại. - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp lần 1 - Luyện phát âm -Học sinh đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu chú giải - Học sinh đọc nối tiếp lần 3-GV nu giọng đọc - Học sinh đọc theo nhóm - 1 học sinh đọc toàn bài. Hoạt động của học sinh. Cả lớp đọc thầm. - 2 học sinh đọc - Học sinh đọc -2 học sinh đọc -Học sinh đọc.

(14) - Giáo viên đọc mẫu. -Đọc nhóm đôi Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu - Học sinh đọc bài. Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1. + Bé Thu thích ra ban công để làm gì? -Học sinh đọc đoạn 1. + Mỗi loài cây trên ban công nhà bé Thu có -Ngắm nhìn cây cối những đặc điểm gì nổi bật? Từ: Ban công ... + Cây quỳnh: lá dày, giữ được nước. + Cây hoa ti-gôn: thò râu theo gió nguậy như vòi voi… •- Đặc điểm các loài cây trên ban công nhà Yêu cầu học sinh nêu ý 1. bé Thu. -Học sinh đọc -Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2. -Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà + Vì sao khi thấy chim về đậu ở ban công, mình cũng là vườn. Thu muốn báo ngay cho Hằng biết? -Nơi tốt đẹp, thanh bình sẽ có chim về đậu, HĐN 2 trả lời câu hỏi sau: sẽ có người tìm đến làm ăn.(HS đọc lại cu...) + Em hiểu: “Đất lành chim đậu là như thế -Ban công nhà bé Thu là một khu vườn nhỏ. nào”? -HS nêu. •-Yêu cầu học sinh nêu ý 2. Qua bài em cảm nhận được điều gì ? - 2 học sinh đọc Hoạt động 3: Rèn học sinh đọc diễn cảm. -NX - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp - 4 học sinh - nhận xét. – Nêu cách đọc diễn cảm bài văn - 2 học sinh - nhận xét. - Chọn đoạn đọc diễn cảm đoạn 2 +Nêu từ ngữ cần nhấn giọng trong đoạn? - Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm. - Thi đọc diễn cảm. -NX-ghi điểm. 3. Củng cố - dặn dò: Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………..………………………………………………………………………. TẬP LÀM VĂN (Tiết 21) TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I. MỤC TIÊU: - Hướng dẫn học sinh rút kinh nghiệm về bài kiểm tra làm văn. Viết đúng thể loại văn miêu tả : bố cục rõ ràng trình tự hợp lý ,tả có trọng tâm ,viết câu văn có hình ảnh – bộc lộ cảm xúc , viết đúng chính tả ,bài viết sạch. - Rèn kĩ năng phát hiện lỗi sai , biết sửa những lỗi sai. Tự viết lại đoạn văn cho hay hơn. - Giáo dục học sinh say mê sáng tạo. II. ĐDDH: GV : chấm bài , các lỗi hs hay viết HS: Chuẩn bị phiếu để ghi lại những lỗi sai và sửa ….

(15) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Bài cũ 2.Bài mới a. Giới thiệu bài b. Giảng bài Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh rút kinh nghiệm về bài kiểm tra làm văn - HS chú ý theo dõi. -1 học sinh đọc đề. -Học sinh phân tích đề: Tả một cơn mưa -Giáo viên nhận xét kết quả bài làm của học sinh. Phần lớn các em nắm được yêu cầu của đề,đúng thể loại.sát với trọng tâm,bố cục bài khá chặt chẽ,dùng từ diễn đạt có hình ảnh  Khuyết điểm: Một số em chưa xác định đúng yêu cầu của đề . Các phần chưa rõ ràng ,còn hạn chế cách chọn từ , lập ý , sai chính tả , nhiều ý sơ sài.  Thông báo điểm. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh sửa bài. -Giáo viên yêu cầu học sinh sửa lỗi trên bảng -Học sinh sửa lỗi . Sm xịt – xm xịt. giội xuống – dội xuống. cất xa – cách xa Dùng từ địa phương : chộ – thấy. Ti - tối Từ: hạt mưa ku ộp ộp -hạt mưa rơi lộp độp... Cu : Một lt sau rồi tạnh hẳn -Một lt sau , mưa ngớt dần rồi tạnh hẳn -Sửa lỗi cá nhân. -Học sinh đọc lỗi sai trong bài làm và xác định sai về lỗi gì? .Một số em cả bài không có dấu chấm ,dấu phẩy. - Yêu cầu HS chọn viết lại đoạn văn tả cảnh -Học sinh viết đoạn văn – trình bày. cho hay hơn. - Lớp nhận xét. -Giáo viên giới thiệu bài văn hay. Đọc cho cả lớp nghe. 3. Củng cố - dặn dò: Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………..………………………………………………………………………. Thứ năm ngày 8 tháng 11năm 2012 TOÁN (tiết 54 ) LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU:.

(16) - HS biết cộng trừ hai số thập phân. Tính gi trị của biểu thức số ,biết tìm thành phần chưa biết của phép tính . -Rèn học sinh kĩ năng cộng trừ số thập phân nhanh, tìm thành phần chưa biết nhanh, chính xác.Vận dụng tính chất của php cộng , trừ để tính bằng cch thuận tiện nhất . -Giáo dục học sinh cẩn thận khi làm toán. II. ĐDDH: : + GV: nd + HS: bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên 1. Bài cũ: . 2. Bài mới a.Giới thiệu bài : TT b. Giảng bài: Bài 1: HS nêu yêu cầu GV nhận xét Bài 2:HS nêu yêu cầu Nêu cách tìm thành phần chưa biết -GV chấm bài - nx. Hoạt động của học sinh HS làm nháp – 3 hs lên bảng làm-nx a. 822,56 b. 416 ,08 c. 11,34 HS làm – 2 hs giải a. x = 10,9 b. x = 10,9 -2 hs nêu -1 dãy 2 em tiếp sức a. 26,98 b. 2,37 - 2 hs đọc –tóm tắt. Bài 3:HS nêu yêu cầu Gv yêu cầu hs thi làm nhanh. Giải thích cách làm? Ap dụng : a- b- c= a – ( b + c ) 3. Củng cố –dặn dò : Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………..………………………………………………………………………. LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 22) QUAN HỆ TỪ I. MỤC TIÊU: - Học sinh bước đầu nắm được khái niệm về quan hệ từ. - Nhận biết về một vài quan hệ từ hoặc cặp quan hệ từ thường dùng, thấy được tác dụng của chúng trong câu hay đoạn văn.Biết đặt cu với quan hệ từ - Giáo dục hs vận dụng tốt vào viết văn. II. ĐDDH: + GV: nd + HS: sgk III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.

(17) 1. Bài cũ 2. Bài mới a .Giới thiệu bài b. Giảng bài: * Phần nhận xét Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu bài 1.Gv ghi sẳn bảng . Những từ :và , của ,như, nhưng được dùng để làm gì ?. HĐN 2 -Đại diện nhóm trình bày-nx Và: nối các từ say ngây, ấm nóng. Của: quan hệ sở hữu. Như: nối đậm đặc – hoa đào (quan hệ so sánh)... •Giáo viên chốt:Những từ trên được dùng để nối các từ trong 1 câu hoặc nối các câu với nhau.. -Các từ đó được gọi là gì ? Bài 2:HS đọc yêu cầu –gv ghi sẳn bảng . NX. -Quan hệ từ . -HS gạch chân từ chỉ quan hệ : nếu ..thì ,tuy ..nhưng ( quan hệ điều kiện-kquả, quan hệ tương phản) -HS nhắc lại 2 hs đọc -Trình bày –nx Thế nào là quan hệ từ . Nêu các cặp quan a. và ,của, rằng hệ từ thường gặp – ghi nhớ Và nối chim , mây , nước với hoa… * Luyện tập Tương tự Bài 1 : Yêu cầu hs đọc đề -GV yêu cầu hs làm miệng . -Các nhóm trình bày –nx Vì ..nên ( nguyên nhân –kết quả) Tuy ..nhưng ( tương phản ) -HS làm Vườn cây đầy bóng mát và rộn ràng tiếng chim. Mùa đông , cây bàng trụi lá . Nhưng hè về lá Bài 2 : Yêu cầu hs đọc đề bàng xanh um. -GV nhận xét HĐN 2 trong 3 phút Bài 3 :Yêu cầu hs đọc đề – chấm bài -nx Yêu cầu hs làm vở Gọi 1 hs lên bảng làm. (khuyến khích HS kh, giỏi lm hết) 3.Củng cố - dặn dò: KHOA HỌC (Tiết 22) TRE, MÂY, SONG I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có khả năng: - Lập bảng so sánh đặc điểm và công dụng của tre, mây, song. - Nhận ra một số đồ dùng hằng ngày làm bằng tre, mây, song. - Nêu cách bảo quản các đồ dùng bằng tre, mây, song được sử dụng trong gia đình. II. ĐDDH: - Thông tin và hình trang 46, 47 SGK. - Phiếu học tập. - Một số tranh ảnh hoặc đồ dùng thật được làm từ tre, mây, song. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:.

(18) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra: 2. Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - HS lắng nghe. Hoạt động 2: Làm việc với SGK. Mục tiêu: HS lập được bảng so sánh đặc điểm và công dụng của tre, mây, song. Cách tiến hành: - GV tổ chức và hướng dẫn. - HS lắng nghe. - Cho HS làm việc theo nhóm. - HS quan sát hình vẽ, đọc lời chú thích và thảo luận rồi điền vào phiếu học tập. - GV phát phiếu học tập cho HS (mẫu trong SGV) - Cho HS trình bày kết quả. - Đại diện từng nhóm trình bày. - GV nhận xét. Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận. Mục tiêu: - HS nhận ra được một số đồ dùng hằng ngày làm bằng tre, mây, song. - HS nêu được cách bảo quản các đồ dùng bằng tre, mây, song được sử dụng trong gia đình. Cách tiến hành: - Cho HS làm việc theo nhóm. - HS quan sát các hình 4, 5, 6, 7 trang 47 SGK và nói tên từng đồ dùng trong hình. - Cho HS trình bày kết quả. - Đại diện từng nhóm trình bày. Kết luận: (SGK) .……………………………………………….. Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………..………………………………………………………………………. Thứ sáu ngày 9 tháng 11 năm 2012 TOÁN(Tiết 55) NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN I. MỤC TIÊU: - Nắm được quy tắc nhân một số thập với một số tự nhiên. - Rèn kĩ năng nhân một số thập phân với một số tự nhiên. - Giáo dục học sinh tính toán cẩn thận. - Bµi tËp cÇn lµm: Bµi1 ; Bµi3. Hs K-G làm thêm bài tập 2. II. ĐDDH: + GV: nd.

(19) + HS: Bảng con .III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên 1. Bài cũ: 2. Bài cũ a.Giới thiệu bài: b. Giảng bài Giáo viên nêu ví dụ 1- tóm tắt Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì? Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm thế nào? GV gợi ý hs đổi đơn vị đo ( 1,2 m = 12 dm) Vậy 1,2  3 = 3,6 ( m) Gv hướng dẫn hs đặt tính 1,2 x 3. 3,6 Muốn nhân một số thập với một số tự nhiên ta làm thế nào? -Ví dụ 2: 0,46 x 12 =?. Yêu cầu hs nhắc lại cách nhân -Quy tắc ( sgk ). Hoạt động của học sinh. -Học sinh đọc đề. -Phân tích đề. 1,2 x 3 = ? 12 x 3. 36 dm 36 dm = 3,6 m -HS nhắc lại -HS trả lời -HS vận dụng thực hiện vào vở nháp 0,46 x 12. 92 46 5,52. -HS làm bảng con a. 17,5 , b. 20,09 , c.2,048 d.102,0. c. Luyện tập Bài 1: HS đọc đề –HS làm bảng con GV nhận xét Đáp số : 170,4 km Bài 3: HS đọc đề – tự giải vào vở Gọi 1 hs lên bảng giải. Giáo viên nhận xét. 3.Củng cố - dặn dò: Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………..………………………………………………………………………. TẬP LÀM VĂN(Tiết 22) LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN Đề do GV tự điều chỉnh theo yêu cầu điều chỉnh nội dung dạy học: I. MỤC TIÊU: -Củng cố kiến thức về cách viết đơn . -Viết được 1 lá đơn ( kiến nghị ) đúng thể thức , ngắn gọn , rõ ràng , thể hiện các nd cần thiết..

(20) - Giáo dục hs lời lẽ trong đơn phải có sức thuyết phục. II. ĐDDH: + GV: nd, + HS: đọc trước đề bài. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.Bài cũ 2. Bài mới a.Giới thiệu bài : b. Giảng bài GV yêu cầu hs đọc bài tập -2 hs đọc -HS nhắc lại mẫu đơn (gv ghi sẳn bảng ) -2 hs nhắc lại -Yêu cầu hs cùng thảo luận Tên đơn ? -Đơn kiến nghị Nơi nhận đơn? Đề 1 : Uỷ ban nhân dân -Giới thiệu bản thân là ai? Đề 2 : UBND hoặc công an .. GV nhắc hs trình bày lí do :tình hình thực tế ,những tác động xấu. -Yêu cầu hs làm vở : chọn 1 trong 2 đề -HS trình bày đề tài đã chọn ( đề 1 hoặc 2 ) GV nhận xét về nd và cách trình bày- ghi HS trình bày lá đơn -nx điểm . 3.Củng cố –dặn dò Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………..………………………………………………………………………. LỊCH SỬ(Tiết 11) ÔN TẬP : HƠN 80 NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VÀ ĐÔ HỘ ( 1858 - 1945 ) I. MỤC TIÊU: -Học sinh củng cố lại kiến thức về mốc thời gian, sự kiện lịch sử tiêu biểu nhất( 1858 – 1945) -Nhớ và thuật lại các sự kiện lịch sử tiêu biểu nhất từ (1858 – 1945), nêu được ý nghĩa của các sự kiện đó. -Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, yêu thương quê hương và biết ơn các ông cha ta ngày trước. II. ĐDDH: + GV: Bản đồ hành chính Việt Nam. Bảng thống kê các niên đại và sự kiện. + HS: Chuẩn bị bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên 1. Bài cũ: 2. Bài mới. Hoạt động của học sinh.

(21) a.Giới thiệu bài :TT b.Giảng bài Hoạt động 1: MT: Ôn tập lại các sự kiện lịch sử trong giai đoạn 1858 – 1945. Học sinh thảo luận nhóm đôi trong 5 phút. HS làm việc theo nhóm -nx -Hãy nêu các sự kiện lịch sử tiêu biểu trong giai + Thực dân Pháp xam lược nước ta. đoạn 1858 – 1945 ? + Phong trào chống Pháp tiêu biểu: phong trào Cần Vương. + Phong trào yêu nước của Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh. + Thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam. + Cách mạng tháng 8 + Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc “Tuyên ngôn độc lập”. ® Giáo viên nhận xét. -Học sinh thi đua trả lời theo dãy. -Giáo viên tổ chức thi đố em 2 dãy. -Thực dân Pháp xâm lược nước ta vào thời điểm nào? Học sinh nêu: 1858 -Các phong trào chống Pháp xảy ra vào lúc nào? Nửa cuối thế kỉ XIX -Phong trào yêu nước của Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh diễn ra vào thời điểm nào? -Đầu thế kỉ XX -Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời vào ngày, tháng, năm nào? -Cách mạng tháng 8 thành công vào thời gian -Ngày 3/2/1930 nào? -Bác Hồ đọc bản “Tuyên ngôn độc lập” khai -Ngày 19/8/1945 sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa vào ngày, tháng, năm nào? -Ngày 2/9/1945 ® Giáo viên nhận xét câu trả lời của 2 dãy. Hoạt động 2: MT: Học sinh nắm lại ý nghĩa 2 sự kiện lịch sử: Thành lập Đảng và Cách mạng tháng 8 – 1945. Học sinh thảo luận theo nhóm 4( 5 phút ). -Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời mang lại ý nghĩa gì? -Nêu ý nghĩa lịch sử của sự kiện Cách mạng tháng 8 – 1945 thành công? -Giáo viên gọi 1 số nhóm trình bày. ® Giáo viên nhận xét + chốt ý. 3.Củng cố - dặn dò: -Các nhóm trình bày -nx Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………..………………………………………………………………………..

(22) . ĐIẠ LÝ(Tiết 11) LÂM NGHIỆP VÀ THUỶ SẢN I. MỤC TIÊU: - Nêu được một số đặc điểm nổi bật về tình hình phát triển vàphân bố lâm nghiệp và thuỷ sản ở nước ta. -Rèn kỹ năng sử dụng sơ đồ, biểu đồ, lược đồ để tìm hiểu về các ngành lâm nghiệp, thuỷ sản nước ta. - Thấy được sự cần thiết phải bảo vệ và trồng rừng, không đồng tình với những hành vi phá hoại cây xanh, phá hoại rừng và nguồn lợi thủy sản. II. ĐDDH: + GV: Bản đồ phân bố lâm nghiệp và thuỷ sản. + HS: Tranh ảnh về trồng và bảo vệ rừng, khai thác và chế biến gỗ, cá, tôm. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - 1. Bài cũ: 2. Bài mới a.Giới thiệu bài b. Giảng bài Hoạt động 1:Lâm nghiệp -Lâm nghiệp gồm những hoạt động nào? Phân + Quan sát hình 1 và TLCH. bố ở đâu? ® Kết luận: Lâm nghiệp gồm có các hoạt động -Trồng và bảo vệ rừng… trồng và bảo vệ rừng, khai thác gỗ và các lâm sản khác, chế biến gỗ và lâm sản. trả lời câu hỏi sau + Quan sát bảng số liệu và trả lời câu hỏi.Nêu HĐN 2 (5 phút ) + Học sinh thảo luận -Trình bày. nhận xét về sự thay đổi dt rừng của nước ta. - Giải thích vì sao có giai đoạn diện tích rừng Từ 1980 đến 1995: diện tích rừng giảm do khai thác bừa bãi, quá mức. giảm , có giai đoạn diện tích rừng tăng? - Từ 1995 đến 2002, diện tích rừng tăng do nhân dân ta tích cực trồng và bảo vệ. (HS kh, giỏi biết cc biện php bảo vệ rừng ) Hoạt động 2: Ngành thuỷ sản -Các nhóm trình bày -nx HĐN 4 (5 phút ) Cá, tôm, cua, ốc, mực, trai, nghêu, sò, hến, -Kể tên 1 số loài thuỷ sản mà em biết ? tảo,…Vùng biển rộng có nhiều hải sản .. -Nước ta có điều kiện nào để phát triển ngành Sản lượng thuỷ sản tăng ,sản lượng nuôi thuỷ sản? trồng thuỷ sản tăng nhanh. -GV nhận xét -Dựa vào hình 4 ,hãy so sánh sản lượng thuỷ sản của năm 1990 và 2003 ? -Ven biển ,nơi có nhiều sông.. -Ngành thuỷ sản chủ yếu phân bố ở đâu? (HS kh, giỏi biết nước ta cĩ những điều kiện thuận lợi để pht triển ngnh thuỷ Bài học (sgk) sản....) 3.Củng cố - dặn dò: Rút kinh nghiệm.

(23) …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………..………………………………………………………………………. Thực hành Toán: TIẾT 2 HS biết: - Cộng hai số thập phân. - Biết tính chất giao hoán của phép cộng các số thập phân. - Giải BT có nội dung hình học. II. ĐDDH: phấn màu. Bảng phụ ghi nội dung bài tập 1 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:. Hoạt động của giáo viên 1. Bài cũ: -HS sửa bài tập 3 -GV nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn làm BT: * Bài 1: - Hướng dẫn cách làm. - Yc HS tự làm bài sau đó chữa bài - Yc nhắc lại nhận xét - Chốt lại: T.chất giao hoán: a + b = b + a * Bài 2a,c: - Hướng dẫn và yc HS làm bài vào vở - Nhận xét và chốt: vận dụng tc giao hoán. * Bài 3: - Hướng dẫn và yc làm vở, 1 HS làm PBT -Nhận xét, ghi điểm và yc HS sữa bài. 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: (4’) -Củng cố nội dung bài học - Chuẩn bị: “Tổng nhiều số thập phân.” - Nhận xét tiết học. Hoạt động của học sinh -1HS sửa bài; lớp theo dõi. -1HS đọc đề. -Theo dõi -1HS lên làm; cả lớp làm vở. -HS theo dõi và ghi nhớ. -1 HS đọc đề. -Thực hiện phép cộng rồi dùng TC giao hoán để thử lại. a) 9,46+3,8=13,46; b) 0,07 + 0,09 = 0,16 -1HS đọc đề. Chiều dài hình chữ nhật là: 16,34 + 8,32 = 24,66 (m) Chu vi hình chữ nhật đó là: (16,34+24,66 )+(16,34+24,66)=82(m) Đáp số: 82m. ……………………………………………….. Thực hành Tiếng Việt: TIẾT 2 I. MỤC TIÊU: - HS biết lập dàn ý chi tiết cho bài văn miêu tả một cái ao (hoặc một đầm sen, một con kênh, một dòng sông). - Lập được dàn ý chi tiết sinh động, giàu hình ảnh, chân thực. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:. Hoạt động của giáo viên 1. Củng cố kiến thức đã học: (5’). Hoạt động của học sinh.

(24) + Nêu cấu tạo bài văn tả cảnh ? 2. Hướng dẫn HS làm bài tập: (28’) Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và gợi ý. - Tìm hiểu yêu cầu trọng tâm đề bài. - Cho HS viết đoạn văn vào vở. - Chữa lỗi dùng từ, viết câu. 3. Củng cố - dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học.. I. MỤC TIÊU:. - 1 số HS nêu, HS khác nhận xét. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. - HS xác định yêu cầu trọng tâm đề. - 1 số em trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung.. Sinh hoạt tập thể NHẬN XÉT CUỐI TUẦN - Giúp HS biết được mặt mạnh, mặt yếu của mình trong tuần qua.. - HS có hướng khắc phục nhược điểm và có hướng phấn đấu tốt trong tuần tới. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức - Yêu cầu cả lớp hát 1 bài. - Cả lớp hát một bài. 2.Nhận xét tình hình hoạt động tuần 11 *Ưu điểm: - Nhìn chung các em thực hiện các hoạt động tương - Lắng nghe Ban cán sự lớp tổng kết đối tốt. nhận xét và có ý kiến bổ sung. - Có ý thức học và làm bài trước khi đến lớp. - Trong giờ học sôi nổi xây dựng bài. - Tham gia các hoạt động đầu buổi, giữa buổi nhanh nhẹn, có chất lượng. - Phong trào thi đua giữ vở viết chữ đẹp. *Nhược điểm: rèn chữ giữ vở có nâng lên rõ rệt nổi bật là bạn - Một số em còn thiếu khăn quàng Hưng, Phong - Ý thức tự giác chưa cao, còn lười học, chữ viết xấu, cẩu thảTâm, Anh. - Nghe GV phổ biến để thực hiện. * Hoạt động văn nghệ và trò chơi : Lớp trưởng điều khiển 3. Kế hoạch tuần 12: - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm. - Giáo dục cho HS ý thức tự giác kỉ luật trong mọi hoạt động. - Thi đua học tập tốt. - Lập thành tích chào mừng ngày thành lập hội liên hiệp Phụ Nữ Việt Nam 20/11 ………………………………………………...

(25)

LOP 5 TUAN 11

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về