Mot cach day van hay cua nguoi Mi

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b> Một cách dạy văn hay của người Mĩ.</b>

Sau khi tìm hiểu cách dạy, cách học của người Mĩ qua bài Cô bé Lọ Lem
<i>(của nhà văn Pháp Charles Perrault ) tôi rút ra được một số bài học bổ ích, thiết</i>
thực xin được trao đổi cùng GV dạy Ngữ văn hiện nay:

<b> </b> Giáo viên chúng ta hiện nay vẫn cịn thói quen dạy học theo kiểu truyền thụ
kiến thức một chiều: giáo viên giảng giải, học sinh lắng nghe, ghi nhớ và biết
nhắc lại đúng những điều mà giáo viên đã truyền đạt. Giáo viên chủ động cung
cấp kiến thức cho học sinh, áp đặt những kinh nghiệm, hiểu biết, cách cảm, cách
nghĩ của mình tới học sinh. Nhiều giáo viên chưa chú trọng đến việc tiếp thu, vận
dụng kiến thức của học sinh cũng như việc chỉ ra cho người học con đường tích
cực chủ động để thu nhận kiến thức. Do đó, có những giờ dạy được giáo viên tiến
hành như một giờ diễn thuyết, thậm chí giáo viên cịn đọc chậm cho học sinh
chép lại những gì có sẵn ở giáo án. Giờ học tác phẩm văn chương vì thế vẫn chưa
thu hút được sự chú ý của người học.

Thầy giáo trong tiết dạy bài Cô bé Lọ Lem thật nhẹ nhàng, thoải mái. Chỉ
đọc phần tường thuật ghi chép qua tiết dạy thôi tôi đã thấy thích thú.

Thích ở cách dẫn dắt học sinh tiếp cận bài giảng một cách tự nhiên, không áp
đặt. Họ cùng học sinh hội thoại ( Cả tiết d ạy bài Cô bé Lọ Lem GV chỉ nêu 12
câu hỏi ) nhưng HS đủ nắm được thơng điệp mà tác giả muốn gửi gắm. Tình tự
tiết giảng được thực hiện hết sức linh hoạt, GV đưa HS đi từ khám phá này đến
khám phá khác không nhàm chán, luôn bất ngờ với các em. Qua trao đổi một
cách tự nhiên giữa giáo viên và học sinh các bài học làm người được rút ra một
cách nhẹ nhàng phù hợp với tâm sinh lí của học sinh, khơng áp đặt khiên cưỡng
chút nào. Trong q trình trị chuyện, đàm thoại, học sinh được tơn trọng, khuyến
khích, tự do thoải mái phát biểu chính kiến của mình. Qua tiết dạy, tình cảm, ý
chí tích cực ln được bồi đắp cho học sinh. Đó là ý chí vươn lên vượt qua hồn
cảnh, vượt qua chính mình, tự chịu trách nhiệm, ý thức chấp hành giờ giấc; là sự

cảm thơng, lịng vị tha đối với người khác, sự quý trọng tình bạn,…

Có người cho rằng dạy như thế là chưa đúng đặc trưng bộ mơn văn. Theo tơi
hồn tồn ngược lại như thế. Trước hết phải nói giáo viên dạy bài này đã hướng
dẫn học sinh tìm hiểu kĩ bài này ở nhà. Dạy truyện ngắn họ đã yêu cầu học sinh
nắm được 3 yếu tố quan trọng đó là: tóm tắt tác phẩm, nhân vật, các chi tiết
<i>tiêu biểu. Từ đó qua đàm thoại, gợi mở giáo viên đã dẫn dắt các em tìm ra bài</i>
học một cách nhẹ nhàng mà thấm thía.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Tôi tin chắc rằng, nếu chúng ta dạy được như thế, bổ sung mặt hạn chế của
tiết dạy, thì học sinh chẳng những được thoải mái mà còn rất thích học văn. Học
sinh sẽ có hứng thú, tập trung chú ý tích cực tham gia xây dựng bài, sáng tạo
trong q trình học tập. Sau này ra cơng tác nhất định họ sẽ hướng về ánh sáng,
trọng lẽ phải, trọng tình bạn, tình người, chủ động trong cuộc sống... Âu đó cũng
là cái mục đích của việc dạy văn trong nhà trường hiện nay.

<b>Bài tường thuật để tham khảo.</b>

<b>Giáo viên Mĩ dạy</b>

<b>bài Chuyện Cô bé Lọ Lem.</b>

Trước tiên thầy giáo gọi một học sinh lên kể chuyện Cô bé Lọ lem. Em
học sinh kể xong, thầy cảm ơn rồi bắt đầu hỏi.

<i>Thầy: Các em thích và khơng thích nhân vật nào trong câu chuyện vừa rồi?</i>
Học sinh (HS): Em thích Cơ bé Lọ Lem Cinderella ạ, và cả Hồng tử nữa
nhưng khơng thích bà mẹ kế và chị con riêng bà ấy. Cinderella tốt bụng,
đáng yêu, lại xinh đẹp. Bà mẹ kế và cô chị kia đối xử tồi với Cinderella.
<i>Thầy: Nếu vào đúng 12 giờ đêm mà Cinderella chưa kịp nhảy lên cỗ xe quả</i>
<i>bí thì sẽ xảy ra chuyện gì?</i>

HS: Thì Cinderella sẽ trở lại có hình dạng lọ lem bẩn thỉu như ban đầu, lại
mặc bộ quần áo cũ rách rưới tồi tàn. Eo ôi, trông kinh lắm.

<i>Thầy: Bởi vậy, các em nhất thiết phải là những người đúng giờ, nếu khơng</i>
<i>thì sẽ tự gây rắc rối cho mình. Ngồi ra, các em tự nhìn lại mình mà xem,</i>
<i>em nào cũng mặc quần áo đẹp cả. Hãy nhớ rằng chớ bao giờ ăn mặc luộm</i>
<i>thuộm mà xuất hiện trước mặt người khác. Các em gái nghe đây: các em lại</i>
<i>càng phải chú ý chuyện này hơn. Sau này khi lớn lên, mỗi lần hẹn gặp bạn</i>
<i>trai mà em lại mặc luộm thuộm thì người ta có thể ngất lịm đấy (Thầy làm</i>
<i>bộ ngất lịm, cả lớp cười ồ). Bây giờ thầy hỏi một câu khác. Nếu em là bà</i>
<i>mẹ kế kia thì em có tìm cách ngăn cản Cinderella đi dự vũ hội của hồng tử</i>
<i>hay khơng? Các em phải trả lời hồn tồn thật lịng đấy.</i>

HS: (im lặng, lát sau có em giơ tay xin nói) Nếu là bà mẹ kế ấy, em cũng sẽ
ngăn cản Cinderella đi dự vũ hội.

<i>Thầy: Vì sao thế?</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<i>Thầy: Đúng. Vì thế chúng ta thường cho rằng các bà mẹ kế dường như đều</i>
<i>chẳng phải là người tốt. Thật ra họ chỉ không tốt với người khác thơi, chứ</i>
<i>lại rất tốt với con mình. Các em hiểu chưa? Họ không phải là người xấu</i>
<i>đâu, chỉ có điều họ chưa thể yêu con người khác như con mình mà thơi.</i>
<i>Bây giờ thầy hỏi một câu khác: Bà mẹ kế không cho Cinderella đi dự vũ hội</i>
<i>của hoàng tử, thậm chí khóa cửa nhốt cô bé trong nhà. Thế tại sao</i>
<i>Cinderella vẫn có thể đi được và lại trở thành cơ gái xinh đẹp nhất trong vũ</i>
<i>hội?</i>

HS: Vì có cơ tiên giúp ạ. Cơ cho Cinderella mặc quần áo đẹp, lại cịn biến
quả bí thành cỗ xe ngựa, biến chó và chuột thành người hầu của Cinderella.
<i>Thầy: Đúng, các em nói rất đúng. Các em thử nghĩ xem, nếu khơng có cơ</i>

<i>tiên đến giúp thì Cinderella khơng thể đi dự vũ hội được, phải không?</i>

HS: Đúng ạ.

<i>Thầy: Nếu chó và chuột khơng giúp thì cuối cùng Cinderella có thể về nhà</i>
<i>được khơng?</i>

HS: Khơng ạ.

<i>Thầy: Chỉ có cơ tiên giúp thơi thì chưa đủ. Cho nên các em cần chú ý: Dù ở</i>
<i>bất cứ hoàn cảnh nào, chúng ta đều cần có sự giúp đỡ của bạn bè. Bạn của</i>
<i>ta không nhất định là tiên là bụt, nhưng ta vẫn cần đến họ. Thầy mong các</i>
<i>em có càng nhiều bạn càng tốt. Bây giờ, đề nghị các em thử nghĩ xem, nếu</i>
<i>vì mẹ kế khơng muốn cho mình đi dự vũ hội mà Cinderella bỏ qua cơ hội ấy</i>
<i>thì cơ bé có thể trở thành vợ của hồng tử được không?</i>

HS: Không ạ! Nếu bỏ qua cơ hội ấy thì Cinderella sẽ khơng gặp hồng tử,
khơng được hồng tử biết và yêu.

<i>Thầy: Đúng quá rồi! Nếu Cinderella không muốn đi dự vũ hội thì cho dù bà</i>
<i>mẹ kế khơng ngăn cản đi nữa, thậm chí bà ấy cịn ủng hộ Cinderella đi nữa,</i>
<i>rốt cuộc cô bé cũng chẳng được lợi gì cả. Thế ai đã quyết định Cinderella</i>
<i>đi dự vũ hội của hồng tử?</i>

HS: Chính là Cinderella ạ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<i>nào cảm thấy mình chẳng được ai yêu thương cả, hoặc lại có bà mẹ kế</i>
<i>khơng u con chồng như trường hợp của Cinderella, thì các em sẽ làm thế</i>
<i>nào?</i>

HS: Phải biết u chính mình ạ.

<i>Thầy: Đúng lắm! Chẳng ai có thể ngăn cản các em u chính bản thân</i>
<i>mình. Nếu cảm thấy người khác khơng u mình thì em càng phải tự yêu</i>
<i>mình gấp bội. Nếu người khác khơng tạo cơ hội cho em thì em cần tự tạo ra</i>
<i>thật nhiều cơ hội. Nếu biết thực sự yêu bản thân thì các em sẽ tự tìm được</i>
<i>cho mình mọi thứ em muốn có. Ngồi Cinderella ra, chẳng ai có thể ngăn</i>
<i>trở cơ bé đi dự vũ hội của hồng tử, chẳng ai có thể ngăn cản cơ bé trở</i>
<i>thành hồng hậu, đúng khơng?</i>

HS: Đúng ạ, đúng ạ!

<i>Thầy: Bây giờ đến vấn đề cuối cùng. Câu chuyện này có chỗ nào chưa hợp</i>
<i>lý không?</i>

HS: (im lặng một lát) Sau 12 giờ đêm, mọi thứ đều trở lại nguyên dạng như
cũ, thế nhưng đôi giày thủy tinh của Cinderella lại không trở về chỗ cũ.
<i>Thầy: Trời ơi! Các em thật giỏi quá! Các em thấy chưa, ngay cả nhà văn vĩ</i>
<i>đại (nhà văn Pháp Charles Perrault, tác giả truyện Cô Bé Lọ Lem - chú</i>
<i>thích của người dịch) mà cũng có lúc sai sót đấy chứ. Cho nên sai chẳng có</i>
<i>gì đáng sợ cả. Thầy có thể cam đoan là nếu sau này có ai trong số các em</i>
<i>muốn trở thành nhà văn thì nhất định em đó sẽ có tác phẩm hay hơn tác giả</i>
<i>của câu chuyện Cô bé Lọ lem! Các em có tin như thế khơng?</i>

Tất cả học sinh hồ hởi vỗ tay reo hò.

<i><b>Trần Quốc Thường -Đã đăng Dantri.com</b></i>

</div>

<!--links-->