Nghiên cứu sử dụng phần mềm ispring suite thiết kế bài giảng e learning nhằm hỗ trợ kĩ thuật dạy học đảo ngược chương kim loại kiềm kiềm thổ nhôm hóa học 12

BӜGIÁO DӨ&9¬Ĉ¬27
Ҥ273Ĉ¬1
ҸNG
75Ѭ
Ӡ1*Ĉ
ҤI HӐ&6Ѭ3+
Ҥ0Ĉ¬1
ҸNG

KHĨA LUҰN TӔT NGHIӊP CӰ NHÂN
6Ѭ3+
ҤM

ĈӅtài:
NGHIÊN CӬU SӰ DӨNG PHҪN MӄM ISPRING SUITE THIӂT KӂBÀI
GIҦNG E-LEARNING NHҴM HӚ TRӦ .Ƭ7+8
ҰT DҤY HӐ&Ĉ
ҦO
1*Ѭ
Ӧ&&+ѬѪ1*.,0/2
ҤI KIӄM - KIӄM THӘ - NHƠM
HĨA HӐC 12

1Jѭ
ӡLKѭ
ӟng dүn khoa hӑ
c

: T61J{0LQKĈ
ӭc

Sinh viên thӵc hiӋ
n

: Phҥm ThӏThҧo Nguyên

Lӟp

: 14SHH

ĈjQ
ҹng, tháng 4/ 2018


75Ѭ
Ӡ1*Ĉ+63Ĉ¬1
ҸNG

CӜNG HỊA XÃ HӜI CHӪ1*+Ƭ$9,
ӊT NAM

KHOA HỐ HӐC

Ĉӝ
c lұp - Tӵdo - Hҥ
nh phúc

BӜ MƠN PPDH HỐ HӐC

-----oOo-----

Ĉj1
̽
ng, ngày 20 WKiQJQăP
8

NHIӊM VӨKHÓA LUҰN TӔT NGHIӊP
Hӑvà tên sinh viên

: PHҤM THӎTHҦO NGUYÊN

Lӟp

: 14SHH

*LiRYLrQKѭ
ӟng dү
n

: T61*Ð0,1+Ĉ
ӬC

7rQÿ
Ӆtài: ³
Nghiên cӭu sӱdөng phҫn mӅ
m iSpring Suite thiӃ
t kӃbài giҧng
E-Learning nhҵm hӛtrӧNƭWKX
ұt dҥy hӑFÿ
ҧRQJѭ
ӧFFKѭѫQJ

³.LPOR
ҥi kiӅ
mkiӅ
m thә
-QK{P´
´
- sách giáo khoa Hóa hӑc 12FKѭѫQJWUuQKFѫE
ҧ
n, WUѭ
ӡng THPT.
2. Nӝi dung nghiên cӭu:
-

Nghiên cӭXFѫV
ӣlí luұ
n và thӵc tiӉ
n vӅviӋ
c sӱdөng phҫ
n mӅ
m iSpring Suite
trong thiӃ
t kӃbài giҧ
ng E- Learning.

-

Tìm hiӇ
u phҫ
n mӅ
m iSpring Suite.

-

Sӱdөng phҫ
n mӅ
m iSpring Suite thiӃ
t kӃbài giҧ
ng E-/HDUQLQJ
³.LP
FKѭѫQ

loҥ
i kiӅ
m - kiӅ
m thә- QK{P´
- sách giáo khoa hóa hӑc lӟSFKѭѫQJW
bҧ
n ӣWUѭ
ӡng THPT.
31Jj\JLDRÿ
Ӆtài
: 01/10/2017
4. Ngày hoàn thành

: 20/04/2018
*LiRYLrQKѭ
ӟng dү
n

ChӫnhiӋ

m Khoa
(Kí và ghi rõ hӑ
, tên)

(Kí và ghi rõ hӑ, tên)

PGS. TS. Lê TӵHҧ
i

T61J{0LQKĈ
ӭc

1


6LQKYLrQÿmKRjQWKjQKYjQ
ӝp báo cáo cho Khoa ngày 20 WKiQJQăP
8
KӃ
t quҧÿL
Ӈ
PÿiQKJLi««««
Ĉj1
̽ng, nJj\«
, WKiQJ«
, QăP
8
CHӪTӎ
CH HӜ,Ĉ
ӖNG

( Ký và ghi rõ hӑ, tên)

2


LӠI CҦ0Ѫ1

ĈӇhồn thành khóa luұ
n tӕt nghiӋ
p này, bên cҥ
nh sӵcӕgҳ
ng và nәlӵc cӫa

bҧ
Q WKkQұ
HP
Qӧ
ÿѭ
c ÿm
rҩ
t nhiӅ
QK
u sӵquan tâm tӯthҫ
\ F{ JLD
ҥ
n bè.ÿuQK
1KkQÿk\HP[LQNtQKJ
ӱi lӡLFiPѫQFKkQWKjQKÿ
Ӄ

n:
Các thҫ
y, cơ giáo trong Khoa Hóa hӑc, các thҫ
\ F{
ҧ
ngÿm
dҥ
\
JLÿjR
ҥ
o,
W
Kѭ
ӟng dү
n và tҥ
RÿL
Ӆ
u kiӋ
n cho em hồn thành khóa luұ
n tӕt nghiӋ
p.
Ĉһ
c biӋ
t là Thҫ
\1J{0LQKĈ
ӭc ÿmW
ұ
QWuQKKѭ
ӟng dү
Qÿ

ӝng viên và giúp
em trong thӡi gian thӵc hiӋ
Qÿ
Ӆtài.
Xin gӱi lӡi cҧ
PѫQFKkQWKjQKÿ
Ӄ
n các anh chӏÿLWUѭ
ӟFÿmJL~Sÿ
ӥ, góp ý cho
em trong quá trình thӵc hiӋ
Qÿ
Ӆtài. Cùng vӟi nhӳQJQJѭ
ӡi bҥ
n trong lӟp 14SHH ÿm
ViWFiQKErQHPJL~SHPYѭ
ӧt qua nhӳQJNKyNKăQWU
ӣngҥ
i.
Cuӕi cùng em xin cҧ
P ѫQ
Ӄ
Qÿ
JLD
- nhӳ
ÿuQK
QJӡ
QJѭ
L OX{Q
ӝ

ng viên,ÿ
khuyӃ
n NKtFKÿ
ӇHPFyÿ
ӫnghӏlӵc hồn thành khóa luұ
n.
Trong q trình làm khóa luұ
QGRFKѭDFyNLQKQJKL
Ӌ
m và thӡi gian có hҥ
n
nên khơng tránh khӓ
i nhӳng sai sót, mong thҫ
y cơ và các bҥ
n thơng cҧ
m. Sau cùng,
em xin gӱi lӡi chúc sӭc khӓHWKjQKF{QJÿ
Ӄ
n tҩ
t cҧmӑ
LQJѭ
ӡi!

Ĉj1
̽
ng, ngày20, tháng04QăP
Sinh viên
Phҥ
m ThӏThҧ
o Nguyên

3


MӨC LӨC
LӠI CҦ0Ѫ1
........................................................................................................ 4
DANH MӨC CÁC BҦNG ..................................................................................... 8
DANH MӨC CÁC HÌNH ...................................................................................... 8
DANH MӨC CHӲ VIӂT TҲT ............................................................................ 12
MӢ ĈҪU ............................................................................................................. 13
1. LÍ DO CHӐN ĈӄTÀI .................................................................................... 13
2. MӨC ĈË&+
NGHIÊN CӬU ........................................................................... 14
3. ĈӔI 7Ѭ
ӦNG VÀ PHҤM VI NGHIÊN CӬU ................................................. 14
Ĉ
ӕ
LWѭ
ӧng nghiên cӭu .................................................................................... 14
3.2. Phҥ
m vi nghiên cӭu ....................................................................................... 15
4. NHIӊM VӨNGHIÊN CӬU ............................................................................ 15
5. 3+ѬѪ1*
PHÁP NGHIÊN CӬU ................................................................... 15
6. ĈÏ1*
GÓP MӞI CӪA ĈӄTÀI ..................................................................... 16
7. GIҦTHUYӂT KHOA HӐC ............................................................................ 16
NӜI DUNG ......................................................................................................... 17
&+ѬѪ1*

1: &ѪSӢLÍ LUҰN VÀ THӴC TIӈN CӪA ĈӄTÀI ....................... 17
1.1. Tә
ng quan vҩQÿ
Ӆnghiên cӭu ..................................................................... 17
&ѫV
ӣlí luұn vӅSKѭѫQJSKiSG
ҥy hӑ
c tích cӵc .......................................... 18
3KѭѫQJSKiSG
ҥ
y hӑc tích cӵc .................................................................... 18
1.2.1.1. Cách tiӃ
QKjQKSKѭѫQJSKiSG
ҥ
y hӑc tích cӵc ......................................... 18
1.2.1.2. Lӧi ích cӫDSKѭѫQJSKiSG
ҥ
y hӑc tích cӵc ............................................... 19
1.2.2. Mӝt sӕ[XKѭ
ӟQJÿ
ә
i mӟLSKѭѫQJSKiSG
ҥ
y hӑ
c ......................................... 21
1.2.2.1. KӃ
t hӧSÿDG
ҥ
QJFiFSKѭѫQJSKiSG
ҥ

y hӑ
c .............................................. 21
1.2.2.2. Vұ
n dө
ng dҥ
y hӑc giҧ
i quyӃ
t vҩ
Qÿ
Ӆ......................................................... 21
1.2.2.3. Vұ
n dө
ng dҥ
y hӑc theo tình huӕng ........................................................... 21
1.2.2.4. Vұ
n dө
ng dҥ
y hӑFÿ
ӏ
QKKѭ
ӟQJKjQKÿ
ӝ
ng ................................................ 22

4


7ăQJFѭ
ӡng sӱdө
QJSKѭѫQJWL

Ӌ
n dҥ
y hӑc và CNTT hӧp hӛtrӧdҥ
y hӑc .......
............................................................................................................................. 22
1.2.2.6. Sӱdөng các kӻthuұ
t dҥ
y hӑc phát huy tính tích cӵc và sáng tҥ
o .............. 23
1.2.2.7. Chú trӑ
QJFiFSKѭѫQJSKiS
dҥ
y hӑFÿ
һ
c thù bӝmôn ............................... 23
Ĉ
әi mӟLSKѭѫQJSKiSY
ӟi sӵhӛtrӧcӫ
a CNTT ........................................... 23
3KѭѫQJSKiSG
ҥy hӑ
Fÿ
ҧRQJѭ
ӧc ................................................................ 25
1.3.1. Mơ hình giáo dө
c hӛ
n hӧp .......................................................................... 25
1.3.2. Mơ hình lӟp hӑFÿ
ҧ
RQJѭ

ӧc ........................................................................ 26
ѬX
±QKѭ
ӧFÿL
Ӈ
m khi áp dөng mơ hình dҥ
y và hӑ
Fÿ
ҧ
RQJѭ
ӧc .................... 28
&ѫV
ӣlý luұ
n vӅbài giҧng E-Learning ........................................................ 29
1.4.1. Lӏ
ch sӱE-Learning ..................................................................................... 29
1.4.2. Khái niӋ
m vӅbài giҧ
ng E-Learning ............................................................. 30
1.4.3. Mӝt sӕhình thӭFÿjRW
ҥ
o bҵ
ng E-Learning .................................................. 31
ѬX
±1Kѭ
ӧFÿL
Ӈ
m cӫ
a E-Learning trong dҥ
y hӑc ........................................ 31

ѬXÿL
Ӈ
m cӫ
a E-Learning trong dҥ
y hӑc .................................................... 31
1.4.4.2. Hҥ
n chӃcӫ
a E-Learning ........................................................................... 33
&iFEѭ
ӟc thiӃ
t kӃ
, xұ
y dӵng bài giҧ
ng E-learning ..................................... 34
1.4.6. Các kiӇ
u bài giҧ
ng khi dҥ
y mơn hóa hӑc ӣWUѭ
ӡng THPT ............................ 37
1.4.6.1. Bài giҧ
ng truyӅ
n thөkiӃ
n thӭc mӟi .......................................................... 38
1.4.6.2. Bài luyӋ
n tұ
p ............................................................................................ 38
1.4.6.3. Bài ôn tұ
p ................................................................................................. 38
1.4.6.4. Bài thӵc hành ........................................................................................... 38
1.4.6.5. Bài kiӇ

m tra ............................................................................................. 38
1.5. Phҫ
n mӅ
m iSpring Suite .............................................................................. 39
1.5.1. Khái quát vӅphҫ
n mӅ
m .............................................................................. 39
&jLÿ
һ
t phҫ
n mӅ
m ....................................................................................... 39
&jLÿ
һ
t ..................................................................................................... 39
ĈăQJNtV
ӱdө
ng (crack) ........................................................................... 41
&+ѬѪ1*
2: SӰDӨNG PHҪN MӄM ISPRING THIӂT KӂBÀI GIҦNG .... 43

5


2.1. Vӏtrí, nӝ
LGXQJYj33'+FKѭѫQJ³.LPOR
ҥi kiӅ
m ±kiӅ
m thә- QK{P´
WURQJFKѭѫQJWUuQKKyDK

ӑ
FFѫE
ҧn ............................................................... 43
2.1.1. Vӏtrí và kӃhoҥ
ch giҧ
ng dҥ
y ....................................................................... 43
2.1.1.1. Vӏtrí ........................................................................................................ 43
2.1.1.2. KӃhoҥ
ch giҧ
ng dҥ
\QăPK
ӑc) ................................................................. 43

2.1.2. NӝLGXQJFKѭѫQJR[L
-OѭXKX
Ǥnh lӟSFKѭѫQJWUuQKFѫ
ҧ
n ..................... 43
2.1.2.1. Bài 25: Kim loҥ
i kiӅ
m và hӧp chҩ
t quan trӑ
ng cӫa kim loҥ
i kiӅ
m ............ 43
2.1.2.2. Bài 26: Kim loҥ
i kiӅ
m thәvà hӧp chҩ
t quan trӑng cӫa kim loҥ

i kiӅ
m thә. 46
2.1.2.3. Bài 27: Nhôm và hӧp chҩ
t cӫa nhôm ....................................................... 48
2.1.2.4. Bài 28: LuyӋ
n tұ
p: tính chҩ
t cӫa kim loҥ
i kiӅ
m, kiӅ
m thәvà hӧp chҩ
t cӫa
chúng .................................................................................................................... 51
2.1.2.5. Bài 29: LuyӋ
n tұ
p: Tính chҩ
t cӫ
a nhơm và hӧp chҩ
t cӫa nhơm ................. 52
2.1.2.6. Bài 30: Thӵc hành tính chҩ
t cӫa natri, magie, nhôm và hӧp chҩ
t cӫ
a chúng
.............................................................................................................................. 54
2.1.3. NhӳQJÿ
ӏ
QKKѭ
ӟng khi dҥ
y hӑc ................................................................... 56
2.1.4. Nguyên tҳ

c xây dӵng nӝ
LGXQJFKѭѫQJ³.LPOR
ҥ
i kiӅ
m - Kim loҥ
i kiӅ
m thә1K{P´
.................................................................................................................. 56
2.2. Nguyên tҳ
c lӵa chӑn và thiӃ
t kӃbài lên lӟp bҵng phҫn mӅ
m iSpring Suite
.............................................................................................................................. 58
2.2.1. Nguyên tҳ
c lӵa chӑ
n bài .............................................................................. 58
2.2.2. Nguyên tҳ
c thiӃ
t kӃbài giҧ
ng E-learning ..................................................... 58

2.3. ChӭFQăQJWKX
ӝ
c tính và hiӋ
u ӭQJWѭѫQJWiFGQJWURQJ
.. 59
2.3.1. TiӃ
n trình xây dӵng bài giҧ
ng E-learning vӟi Ispring Suite 8 ...................... 59
2.3.2. Chèn Flash .................................................................................................. 59

2.3.3. Chèn Website .............................................................................................. 60
2.3.4. Chèn Youtube ............................................................................................. 61
&KqQÿR
ҥ
n phim quay màn hình .................................................................. 61
&KqQ6iFKWѭѫQJWiF
................................................................................... 62
2.3.7. Chèn Bài trҳ
c nghiӋ
m ................................................................................. 63
2.3.7.1. ViӋ
t hóa thơng báo tên gói bài trҳ
c nghiӋ
m và thông báo ......................... 64

6


2.3.7.2. HӋthӕng bài tұ
p trҳ
c nghiӋ
PWѭѫQJWiF
.................................................... 66
2.3.7.3. ThiӃ
t lұ
p thuӝ
c tính cho các bài tұ
p trҳ
c nghiӋ
m ....................................... 72

2.3.8. Ghi âm, ghi hình bài giҧ
ng .......................................................................... 75
2.3.9. Quҧ
n lý lӡi giҧ
ng thông qua công cөManage Narration .............................. 77
2.3.10.ThiӃ
t lұ
p thông tin giáo viên ...................................................................... 78
2.3.11. Tҥ
o cҩ
u trúc bài giҧ
ng ............................................................................... 79
2.3.12. ThiӃ
t lұ
p giao diӋ
n bài giҧ
ng ..................................................................... 81
2.3.13. ThiӃ
t lұ
p chuҭ
QÿyQJJyLEjLJL
ҧ
ng và xuҩ
t bҧ
n bài giҧ
ng ......................... 85
2.4. HӋthӕng bài giҧng E-larning thiӃ
t kӃvӟi phҫn mӅ
m iSpring Suite .......... 87
&+ѬѪ1*

3: KӂT QUҦSӰDӨNG PHҪN MӄM ISPRING SUITE THIӂT Kӂ
BÀI GIҦNG E-LEARNING NHҴM HӚTRӦLӞP HӐC ĈҦO 1*Ѭ
ӦC ....... 88
3.1. Bài 25: Kim loҥ
i kiӅ
m và hӧp chҩt quan trӑ
ng cӫa kim loҥ
i kiӅ
m ............ 88
3.2. Bài 26: Kim loҥ
i kiӅ
m thәvà hӧp chҩt quan trӑng cӫa kim loҥ
i kiӅ
m thә93
3.3. Bài 27: Nhôm và hӧp chҩ
t cӫa nhôm .......................................................... 98
3.4. Bài 29: LuyӋ
n tұp: Tính chҩt cӫa nhơm và hӧp chҩt cӫa nhôm. ............. 103
KӂT LUҰN ....................................................................................................... 109
TÀI LIӊU THAM KHҦO ................................................................................ 111

7


DANH MӨC CÁC BҦNG
Sӕ

Tên bҧ
ng

Trang

Bҧ
ng 1.1.

Ĉә
i mӟLSKѭѫQJSKiSG
ҥ
y và hӑc bҵ
ng CNTT

24, 25

Bҧ
ng 1.2.

Bҧ
ng dӏ
ch giao diӋ
n sang tiӃ
ng ViӋ
t

70

DANH MӨC CÁC HÌNH
Sӕ

Tên hình

Trang

Hình 1.1

Lӟp hӑc truyӅ
n thӕQJYjÿ
ҧ
RQJѭ
ӧc

26

Hình 1.2

Mơ hình lӟp hӑFÿ
ҧ
RQJѭ
ӧc

27

Hình 1.3

&iFKFjLÿ
һ
t phҫ
n mӅ
m E-Learning

39

Hình 1.4

Giao diӋ
n khi cài phҫ
n mӅ
m

40

Hình 1.5

Giao diӋ
n khi cài phҫ
n mӅ
m

40

Hình 1.6

Giao diӋ
n khi cài phҫ
n mӅ
m

41

Hình 1.7

Giao diӋ
QNKLÿăQJNtV
ӱdөng

41

Hình 1.8

TӋ
p cài phҫ
n mӅ
m

41

Hình 1.9

Giao diӋ
n khi cài phҫ
n mӅ
m

42

Hình 1.10

Giao diӋ
Q FKѭѫQJ WUuQK 3RZHUSRLQW
ӧp
F

42
phҫ
n mӅ
m Ispring Suite

Hình 1.11

Vӏtrí chèn flash vào slide

43

Hình 1.12

Vӏtrí chèn web vào slide

44

Hình 1.13

Giao diӋ
n chèn Web vào slide

44

Hình 1.14

Vӏtrí chèn Youtube màn hình

45

Hình 1.15

VӏWUtFKqQÿR
ҥ
n phim màn hình

45

Hình 1.16

7KDQKÿL
Ӆ
u khiӇ
n quay phim màn hình

46

Hình 1.17

VӏWUtFKqQ6iFKWѭѫQJWiF
46

Hình 1.18

Giao diӋ
QFKqQ6iFKWѭѫQJWiFYjRVO
46

Hình 1.19

Vӏtrí chèn Bài trҳ
c nghiӋ
m

Hình 1.20

Giao diӋ
n khӣL
ӝ
QJ
ÿ
FKѭѫQJ
ҥ
Q
Ӆ
WUuQK
ÿ
trҳ
c
47 VR

8

47


nghiӋ
m
Hình 1.21

Giao diӋ
QFKѭѫQJWUuQKVR
ҥ
Qÿ
Ӆtrҳ
c nghiӋ
m

48

Hình 1.22

Giao diӋ
Qÿ
һ
t nӅ
n cho bài trҳ
c nghiӋ
m

49

Hình 1.23

Giao diӋ
n thiӃ
t lұ
p thӡi gian cho bài trҳ
c nghiӋ
m

50

Hình 1.24

Giao diӋ
n thiӃ
t lұ
p thơng báo bài trҳ
c nghiӋ
m

50

Hình 1.25

HӋthӕng bài tұ
p trҳ
c nghiӋ
PWѭѫQJWiF 51

Hình 1.26

Giao diӋ
n Câu hӓLÿ~QJVDL

51

Hình 1.27

Giao diӋ
n Câu hӓLÿDO
ӵa chӑ
n

52

Hình 1.28

Giao diӋ
n Câu hӓLÿDÿiSiQ

53

Hình 1.29

Giao diӋ
n Câu hӓi trҧlӡi ngҳ
n

54

Hình 1.30

Giao diӋ
n Câu hӓLJKpSÿ{L

54

Hình 1.31

Giao diӋ
n Câu hӓi Sӕhӑ
c

55

Hình 1.32

Giao diӋ
n Câu hӓLĈL
Ӆ
n khuyӃ
t

55

Hình 1.33

Giao diӋ
n Câu hӓLĈL
Ӆ
n khuyӃ
WÿDO
ӵa chӑn

56

Hình 1.34

Giao diӋ
n xem bài trҳ
c nghiӋ
PGѭ
ӟi dҥ
ng slide

57

Hình 1.35

Vӏtrí nút thiӃ
t lұ
p

57

Hình 1.36

Giao diӋ
n ThiӃ
t lұ
p tӍlӋÿL
Ӈ
PYjWK{QJEiRÿ
ӝ
ng
57
viên cho gói bài tұ
p

Hình 1.37

Giao diӋ
n ThiӃ
t lұ
p giao diӋ
n cho bài trҳ
c nghiӋ
m

58

Hình 1.38

Giao diӋ
n ThiӃ
t lұ
p giao diӋ
n cho bài trҳ
c nghiӋ
m

59

Hình 1.39

Vӏtrí nút ghi âm, ghi hình bài giҧ
ng

59

Hình 1.40

Giao diӋ
n ghi âm bài giҧ
ng

60

Hình 1.41

Giao diӋ
n ghi hình bài giҧ
ng

60

Hình 1.42

Giao diӋ
n quҧ
n lý lӡi giҧ
ng thơng qua cơng cө
Manage Narration

61

Hình 1.43

Giao diӋ
n thiӃ
t lұ
p thơng tin giáo viên

62

Hình 1.44

Giao diӋ
n tҥ
o cҩ
u trúc bài giҧ
ng

64

Hình 1.45

Giao diӋ
n thiӃ
t lұ
p giao diӋ
n bài giҧ
ng

65

Hình 1.46

Giao diӋ
n thiӃ
t lұ
p màu sҳ
c, viӋ
t hóa giao diӋ
n

66

9


Hình 1.47

Giao diӋ
n thiӃ
t lұ
p màu sҳ
c, viӋ
t hóa giao diӋ
n

66

Hình 1.48

Giao diӋ
n thiӃ
t lұ

p màu sҳ
c, viӋ
t hóa giao diӋ
n

67

Hình 1.49

Giao diӋ
n thiӃ
t lұ
p trình chiӃ
u

69

Hình 1.50

Giao diӋ
n thiӃ
t lұ
p chuҭ
Q ÿyQJ JyL
ҧ
ng và EjL JL
70
xuҩ
t bҧ
n bài giҧ

ng

Hình 3.1

Trang slide mӣÿҫ
u bài 25

90

Hình 3.2

7UDQJVOLGHKѭ
ӟng dү
n thao tác bài hӑ
c bài 25

90

Hình 3.3

Trang slide thơng tin bài hӑc bài 25

91

Hình 3.4

Trang slide nӝ
i dung bài 25

91

Hình 3.5

Trang slide video thí nghiӋ
m bài 25

92

Hình 3.6

Trang slide nӝ
i dung bài 25

92

Hình 3.7

Trang slide nӝ
i dung bài 25

93

Hình 3.8

Trang slide mơ hinh thӵc tӃbài 25

93

Hình 3.9

Trang slide câu hӓLWѭѫQJWiFEjL
94

Hình 3.10

Trang slide mӣÿҫ
u bài 26

94

Hình 3.11

Trang slide giӟi thiӋ
u nӝ
i dung bài hӑc bài 26

95

Hình 3.12

Trang slide khӣLÿ
ӝ
ng bài 26

95

Hình 3.13

Trang slide nӝ
i dung bài 26

96

Hình 3.14

Trang slide bҧ
ng thơng tin bài 26

96

Hình 3.15

Trang slide nӝ
i dung bài 26

97

Hình 3.16

7UDQJVOLGHVѫÿ
ӗbài 26

97

Hình 3.17

Trang slide câu hӓi thӵc tӃbài 26

98

Hình 3.18

Trang slide nӝ
i dung bài 26

98

Hình 3.19

Trang slide câu hӓLWѭѫQJWiFEjL
99

Hình 3.20

Trang slide mӣÿҫ
u bài 27

99

Hình 3.21

Trang slide giӟi thiӋ
u nӝ
i dung bài hӑc bài 27

100

Hình 3.22

Trang slide nӝ

i dung bài 27

100

Hình 3.23

Trang slide nӝ
i dung bài 27

101

Hình 3.24

Trang slide thí nghiӋ
m bài 27

101

10


Hình 3.25

Trang slide nӝ
i dung bài 27

102

Hình 3.26

Trang slide ӭng dө
ng thӵc tӃbài 27

102

Hình 3.27

Trang slide nӝ
i dung bài 27

103

Hình 3.28

Trang slide nӝ
i dung bài 27

103

Hình 3.29

Trang slide câu hӓLWѭѫQJWiFEjL
104

Hình 3.30

Trang slide giӟi thiӋ
u bài 29

104

Hình 3.31

Trang slide giӟi thiӋ
u nӝ
i dung bài hӑc bài 29

105

Hình 3.32

Trang slide câu hӓLWѭѫQJWiFEjL
105

Hình 3.33

Trang slide câu hӓLWѭѫQJWiFEjL
29
106

Hình 3.34

Trang slide nӝ
i dung bài 29

106

Hình 3.35

Trang slide nӝ

i dung bài 29

107

Hình 3.36

Trang slide nӝ
i dung bài 29

107

Hình 3.37

Trang slide nӝ
i dung bài 29

108

Hình 3.38

Trang slide nӝ
i dung bài 29

108

Hình 3.39

Trang slide câu hӓi WѭѫQJWiFEjL
109

Hình 3.40

Trang slide kӃ
t thúc bài 29

11

109


DANH MӨC CHӲ VIӂT TҲT
GV

: Giáo viên

HS

: Hӑ
c sinh

CNTT

: Công nghӋthơng tin

PPDH

3KѭѫQJSKiSG
ҥ
y hӑ
c

PTN

: Phịng thí nghiӋ
m

TT

: TruyӅ
n thơng

12


MӢ ĈҪU
1. LÍ DO CHӐ1Ĉ
ӄTÀI
3KѭѫQJSKiSG
ҥ
y hӑ
c là mӝt trong nhӳng nhân tӕquan trӑng cӫa quá trình
dҥ
y hӑ
c. Cùng mӝt nӝi dung giӕQJQKDXQKѭQJK
ӑc sinh hӑc tұ
p có hӭng thú hӑc
tұ
p tích cӵc hay khơng, giӡhӑ
FFySKiWKX\ÿѭ
ӧc tiӅ

PQăQJViQJW
ҥ
o, có thӇÿӇlҥ
i
dҩ
uҩ
n sâu sҳ
F Yj
dұ
yNKѫL
nhӳng tình cҧ
m lành mҥ
nh trong tâm hӗ
n các em hay
khơng, phҫ
n lӟQÿ
Ӆ
u phөthuӝFYjRSKѭѫQJSKiSG
ҥ
y hӑ
c cӫDQJѭ
ӡi giáo viên.
Trong quá trình dҥ
y hӑ
F QJѭ
ӡL JLiR
ӡngYLrQ
tұ
p trung sӵ
WKѭ

cӕgҳ
ng cӫa
mình vào viӋ
c biên soҥ
n nӝ
i dung giáo án và dùng các phѭѫQJWL
Ӌ
n dҥ
y hӑ
c hiӋ
Qÿ
ҥ
i
ÿӇÿ
әi mӟL SKѭѫQJ
ҥ
y hӑ
SKiS
F QKѭQJ
ӅG
Fѫ
ҧ
n, E
nӝ
YL GXQJ
ӧF
ÿm
TX\
ӏ
nhÿѭÿ

WURQJViFKJLiRNKRDFzQSKѭѫQJSKiS
ҥ
y hӑc thích hӧp cho mӛ
i bài hӑc là hoҥ
t
ÿӝ
ng sáng tҥ
o chӫyӃ
X YjWKѭ
ӡng xuyên cӫD QJѭ
ӡi giáo viên. Vұ
y ÿәi mӟi dҥ
y và
hӑ
c hiӋ
n nay khơng thӇkhơng nhҳ
c tӟi vai trị cӫa viӋ
c ӭng dөng công nghӋthông

tin và truyӅ
n thông (CNTT & TT) trong viӋ
c cҧ
i tiӃ
n nӝLGXQJSKѭѫQJSK
thӭc tәchӭc dҥ
y - hӑF 7URQJ
- learning
ÿy
là mӭF

(
ӝÿ
cao nhҩ
t cӫa viӋ
c ӭng
dө
ng CNTT & TT trong dҥ
y - hӑc. Vӟi nhiӅ
XѭXÿL
Ӈ
m nәi bұ
t, E- learning là giҧ
i
pháp hӳu hiӋ
u cho nhu cҫ
u "Hӑ
c mӑLQѫLK
ӑc mӑi lúc, hӑc mӑi thӭ, hӑc mӅ
m dҿ
o,
hӑ
c mӝ
t cách mӣvà hӑc suӕWÿ
ӡi" cӫa mӑLQJѭ
ӡi và trӣthành mӝ
W[XKѭ
ӟng quan
trӑng trong giáo dө
FYjÿjRW
ҥ

o hiӋ
n nay, tҥ
o ra nhӳQJWKD\ÿ
ә
i lӟn lao trong hoҥ
t
ÿӝ
ng dҥ
y và hӑc. Tuy nhiên, có thӇthҩ
y rҵ
ng, E - learning vү
QFKѭDWK
Ӈphӫnhұ
n
vai trị chӫÿ
ҥ
o cӫa các hình thӭc dҥ
y hӑc truyӅ
n thӕng, máy tính vү
QFKѭDWK
Ӈthay
thӃKRjQWRjQÿѭ
ӧc phҩ
n trҳ
ng bҧ
QJÿHQ9
ì vұ
y, viӋ
c tìm ra giҧ
i pháp kӃ

t hӧp hӑc
truyӅ
n thӕ
ng vӟi các giҧ
i pháp E - OHDUQLQJOjÿL
Ӆ
u hӃ
t sӭc cҫ
n thiӃ
t trong giáo dөc
hiӋ
n nay.
Trong dҥ
y hӑ
c hoá hӑ
c, nhӳng giҧ
i pháp hӑc trên mҥ
ng Internet hiӋ
n nay
thơng qua các hình thӭFQKѭ:HEVLWHH
-mail, bloJÿDQJG
ҫ
n hình thành và phát
triӇ
n, có thӇthҩ
\ӧ
ÿѭ
c nhӳng kӃ
t quҧhӃ
t sӭc khҧquan tӯcác mơ hình này. Tuy

nhiên, tҩ
t cҧmӟi chӍdӯng lҥ
i ӣmӭc hӛtrӧQJѭ
ӡi hӑc tӵdo trong viӋ
c ôn luyӋ
n,
cӫ
ng cӕkiӃ
n thӭc, kiӇ
P WUD ÿiQK
Ӌ
n tұ
p cho
JLi
các kǤthiOX\
hay cung cҩ
p kiӃ
n

13


thӭc mӟi chӭFKѭDFy
ӝ
t mơ hình
Pmang tính dҥ
y hӑc thӵc sӵáp dөng trong nhà
WUѭ
ӡng phәthơng. Vì vұ
\ÿ

ӇÿѭDUDÿѭ
ӧFFѫV
ӣcho viӋ
c xây dӵng mơ hình dҥ
y hӑc
qua mҥ
ng nói chung và dҥ
y hӑ
c hóa hӑc qua mҥ
ng nói riêng, em quyӃ
Wÿ
ӏ
nh chӑ
Qÿ
Ӆ
WjL ³1JKLrQ
ӭu sӱdөng phҫ
nF
mӅ
m iSpring Suite thiӃ
t kӃbài giҧ
ng E-Learning
nhҵ
m hӛtrӧNƭWKX
ұ
t dҥ
y hӑ
Fÿ
ҧ
RQJѭ

ӧFFKѭѫQJ³.LPOR
ҥ
i kiӅ
m - kiӅ
m thә- QK{P´

- sách giáo khoa hóa hӑ
c lӟSFKѭѫQJWUuQKFѫE
ҧ
n ӣWUѭ
ӡQJ7+37´OjP
Ӆtài
nghiên cӭu cӫ
a mình - mong rҵ
ng có thӇgóp mӝt phҫ
n công sӭc nhӓbé vào viӋ
c
ÿә
i mӟLSKѭѫQJSKiSJL
ҧ
ng dҥ
y ±hӑ
c tұ
p cӫ
a thҫ
\YjWUzFiFWUѭ
ӡng phәthơng.
2. MӨ&ĈË&+1*+,Ç1&
ӬU
Làm nә

i bұ
t vai trị cӫ
a bài giҧ
ng E-Learning trong viӋ
Fÿ
әi mӟi và nâng cao
chҩ
WOѭ
ӧng dҥ
y hӑ
c.
Nghiên cӭu lý thuyӃ
WYjÿ
Ӆxuҩ
Wÿѭ
ӧc mơ hình tәchӭc dҥ
y hӑFWKHRKѭ
ӟng

hӑ
c kӃ
t hӧp nhҵ
m hӛtrӧNƭ
ұ
tWKX
dҥ
y hӑF
ҧ
R
ÿ QJѭ

ӧc, góp phҫ
Q
ә
iÿ
mӟL SKѭѫQJ
pháp và nâng cao hiӋ
u quҧdҥ
y - hӑc hóa hӑ
c THPT
Chia sҿcơng cөhӛtrӧcho viӋ
c soҥ
n giáo án E-/HDUQLQJ
ó là dùng phҫ
ÿn
mӅ
m iSpring Suite
CKR+6Eѭ
ӟFÿ
ҫ
u tiӃ
p cұ
n vӟi giáo án E-Learning, tiӃ
p cұ
n vӟi cách dҥ
y và
hӑ
c trӵc tuyӃ
n nhҵ
m nâng cao tính tӵhӑc, tӵnghiên cӭu cӫ
a HS góp phҫ

Qÿ
ә
i mӟi
SKѭѫQJSKiSG
ҥ
y và hӑc

Xây dӵng mӝt sӕbài giҧ
ng có sӱdөng iSpring Suite trong dҥ
y hӑFFKѭѫQJ

³.LPOR
ҥ
i kiӅ
m - kiӅ
m thә- QK{P´
- sách giáo khoa hóa hӑc lӟSFKѭѫQJ
FѫE
ҧ
n ӣWUѭ
ӡng THPT.
3. ĈӔ,7Ѭ
ӦNG VÀ PHҤM VI NGHIÊN CӬU
ĈӕLWѭӧQJQJKLrQFӭX
Sӱdө
ng phҫ
n mӅ
m iSpring Suite thiӃ
t kӃbài giҧ
ng E ±learning trong dҥ

y và

hӑ
FSKkQFKѭѫQJ
³.LPOR
ҥ
i kiӅ
m - kiӅ
m thә- QK{P´FKѭѫQJWUuQKF
ҧ
n ӣWUѭ
ӡng
THPT WKHRNƭWKX
ұ
t dҥ
y hӑFÿ
ҧ
RQJѭ
ӧc

14


3.2. 3KҥPYL
QJKLrQFӭX

Nâng cao chҩ
WOѭ
ӧng dҥ
y hӑFWURQJQKjWUѭ

ӡng phәthơng hiӋ
QQD\ÿDQJ
vҩ
Qÿ
Ӆnóng bӓng cӫa ngành giáo dөFĈL
Ӆ
XQj\ÿzLK
ӓ
LQJѭ
ӡi giáo viên cҫ
n tìm ra

SKѭѫQJSKiSG
ҥ
y hӑ
c thұ
t hiӋ
u quҧ
. Do hҥ
n chӃvӅmһ
t thӡLJLDQ
ӵcYjQăQJ
nên
WURQJ
Ӆtài này
ÿ em xin nêu lên mӝ
t sӕkinh nghiӋ
m khi tҥ
o các bài giҧ
ng ELearning chӫyӃ

u kiӃ
n thӭc mҥ
ng máy tính.
4. NHIӊM VӨNGHIÊN CӬU
ĈӇthӵc hiӋ
n mө
F ÿtFK
ӭX
QJKLrQ
WUrQ
Ӆtài cҫ
nF
giҧ
ÿi quyӃ
t các vҩ
Q
Ӆÿ
nghiên cӭu sau:
-

Nghiên cӭX Fѫ
ӣvӅlýVluұ
n dҥ
y hӑc: Quá trình, nguyên tҳ
F SKѭѫQJ S
dҥ
y hӑ
cÿ
ҧ
RQJѭ

ӧc.

-

Nghiên cӭu và phân tích vӅcҩ
u trúc logic nӝ
i dung các bài hӑc.
 &ѫV
ӣlý luұ
n vӅSKѭѫQJSKiSG
ҥ
y hӑF[XKѭ
ӟQJÿ
ә
i mӟi cùng vӟi sӵhӛ
trӧcӫ
a công nghӋthông tin.
 Cӣsӣbài giҧ
ng e-learning
 Nghiên cӭu phҫ
m mӅ
m iSpring Suite

 Nghiên cӭu nӝ
L GXQJ FKѭѫQJ WUuQK
ӝmơn hóa hӑ
ViFK
c ӣ
JL
trѭӡng THPT.

-

Sӱdөng phҫ
n mӅ
m iSpring Suite thiӃ
t kӃhӋthӕng bài lên lӟp ³.LP
ҥ
i OR
kiӅ
m - kiӅ
m thә- QK{P´FKѭѫQJWUuQKFѫE
ҧ
n ӣWUѭ
ӡng THPT.

5. 3+ѬѪ1*3+È31*+,Ç1&
ӬU

ĈӇthӵc hiӋ
Qÿ
ӅWjLQj\ÿ
Ӈÿҥ
Wÿѭ
ӧc các mөFÿtFKÿmQrXW{L
ӱdөng hӋ
thӕ
QJFiFSKѭѫQJSKiSQJ
hiên cӭu sau:
-

Nghiên cӭu tài liӋ
u và các cơng trình khoa hӑF OLrQ
Ӄ
n ETXDQ
- learning, ÿ
hӑ
Fÿ
ҧ
RQJѭ
ӧc.

-

Nghiên cӭu cҩ
u trúc, nӝi dung sách giáo khoa 12 - &KѭѫQJ 9,
ҥ
i
³.L
kiӅ
m - kiӅ
m thә- QK{P´

-

Nghiên cӭu phҫ
n mӅ
P,VSULQJÿ
ӇthiӃ
t kӃbài giҧ
ng E-Learning.

15


-

Truy cұ
p thông tin trên mҥ
ng internet và sӱdөng các phҫ
n mӅ
m tin hӑc bә
trӧ.

-

Phân tích, tәng hӧp.

6. ĈÏ1**Ï30
ӞI CӪ$Ĉ
ӄTÀI
Qua nghiên cӭXÿL
Ӆ
u tra thӵc tӃÿmEѭ
ӟFÿ
ҫ
XÿiQKJLiÿѭ
ӧc thӵc trҥ
ng viӋ
c
ӭng dө

ng CNTT nói chung và phҫ
n mӅ
m iSpring Suite nói riêng trong thiӃ
t kӃbài
giҧ
ng hóa hӑc ӣWUѭ
ӡng phәthơng.
7. GIҦTHUYӂT KHOA HӐC
NӃ
u sӱdөng phҫ
n mӅ
m Ispring thiӃ
t kӃÿѭ
ӧc hӋthӕng bài giҧ
ng E-Learning
vӟi nӝLGXQJÿ
ҫ
\ÿ
ӫ, chính xác, khoa hӑc, hình thӭc mӟi mҿ
, hҩ
p dү
QVLQKÿ
ӝ
ng thì
sӁgóp phҫ
n nâng cao hiӋ
u quҧdҥ
y hӑ
c bӝmơn hóa hӑc ӣWUѭ
ӡng THPT, cөthӇ

WURQJFKѭѫQJ³.LPOR
ҥ
i kiӅ
m - kiӅ
m thә- QK{P´

16


NӜI DUNG
C+ѬѪ1*
&Ѫ6
Ӣ LÍ LUҰN VÀ THӴC TIӈN CӪ$Ĉ
ӄTÀI
7әQJTXDQYҩQÿӅQJKLrQFӭX

Theo tác giҧVictoria L. Tinio nhұ
Qÿ
ӏ
nh "Khơng phҧ
i tҩ
t cҧFiFFKѭѫQJW

hӑ
Fÿ
Ӆ
u có thӇÿѭ
ӧc thӵc hiӋ
n tӕ
t nhҩ

WWURQJP{LWUѭ
ӡng trang thiӃ
t bӏÿL
Ӌ
n tӱFăQ
cӭÿӇlӵa chӑ
n hình thӭFÿjRW
ҥ
ROjÿ
һ
FÿL
Ӈ
m cӫa mơn hӑc, mөc tiêu và kӃ
t quҧhӑc

tұ
p, tính cách cӫa hӑ
c viên và bӕi cҧ
nh hӑc tұ
Sÿ
Ӈlӵa chӑn hình thӭFSKѭѫQJS
Yj SKѭѫQJ
Ӌ
n giҧ
ng dҥ
yWL
thích hӧp nhҩ
Wұ
1Kѭ
y, trong SKѭѫQJ

Y
ӑ
F
SKiS
ҧ

K
QJѭ
ӧc, vai trị cӫ
a CNTT là tҩ
t yӃ
X 6RQJ ҧ
ÿy
i là hình
NK{QJ
thӭc tích hӧ
SK
p
&177ÿѫQWKX
ҫ
n vào quá trình dҥ
y và hӑ
c mà quan trӑ
ng là cách sӱdөng QKѭWK
Ӄ
QjRÿ
Ӈÿ
ҥ
t hiӋ
u quҧcao nhҩ

WYjÿHPO
ҥ
i sӵtiӋ
n lӧi nhҩ
t cho cҧQJѭ
ӡi dҥ
\YjQJѭ
ӡi
hӑ
c

3KѭѫQJWK
ӭc hӑc trӵc tuyӃ
QÿDQJG
ҫ
n trӣthành sӵlӵa chӑ
n tӕ
LѭXNKLQJ
ӡi
hӑ
c hiӇ
Xӧ
ÿѭ
c nhӳQJ WtQK
Ӌ
t và tiӋ
ѭX
n ích YL
cӫD P{ KuQK
ҥ

o này so
ÿjR
vӟi
W
SKѭѫQJWK
ӭc hӑc truyӅ
n thӕ
ng. Ngồi viӋ
c hӑc sinh có thӇchӫÿ
ӝng lӵa chӑn nhӳng
kiӃ
n thӭc phù hӧp vӟi mình so vӟi viӋ
c thөÿӝ
QJ
Ӄ
nÿ
lӟp, tham gia các khóa hӑc
trӵc tuyӃ
QJL~SQJѭ
ӡi hӑ
c có khҧQăQJW
ӵkiӇ
m sốt cao thơng qua viӋ
c tӵÿ
һ
t cho
mình lӏ
ch trình phù hӧp, nӝ
i dung E-learning nhҩ
t quán, phù hӧp vӟi yêu cҫ

u cӫa
QJѭ
ӡi hӑc. Nhӡsӵhӛtrӧcӫ
a CNTT nên hoҥ
Wÿ
ӝng dҥ
y và hӑFQJj\QD\ÿѭ
ӧc diӉ
n
ra mӑi lúc, mӑ
L QѫL
Ӣ nhà, ngay tҥ
i góc hӑ
c tұ
p cӫD PuQK
ӡi hӑc vү
QJѭ
n có thӇ
nghe thҫ
y cơ giҧ
ng, vү
Qÿѭ
ӧc giao bài và hѭӟng dү
n làm bài tұ
p, vү
n có thӇnӝ
p bài
và trình bày ý kiӃ
n cӫ
DPuQK«

1KѭY
ұ
y viӋ
FÿѭDEjLJL
ҧ
ng E ±learning vào quá
trình dҥ
y hӑ
c giúp giáo viên tұ
n dөng triӋ
Wÿ
Ӈlӧi ích CNTT và làm cho tính tích
cӵc hӑ
c tұ
p cӫ
a hӑ
FVLQKFjQJWăQJFDR
. Ĉӗ
ng thӡi, thay vì thөÿӝng tiӃ
p nhұ
n thơng

tin, hӑ
c sinh có thӇdành nhiӅ
u thӡLJLDQKѫQWURQJYL
Ӌ
c luyӋ
n tұ
SYjWѭGX\W
ӟp

thơng qua lӟp hӑ
Fÿ
ҧ
RQJѭ
ӧc.

17


&ѫVӣOtOXұQYӅSKѭѫQJSKiSGҥ\K
WtFKFӵF
3KѭѫQJSKiSGҥ\Kӑ
c WtFKFӵF

3KѭѫQJҧ
ng
SKiS
dҥ
y tích cӵ
JL
F KD\ SKѭѫQJ
өc chӫSKiS
ÿӝng là
JLi
nhӳng cách gӑLÿ
ӇchӍnhӳQJSKѭѫQJSKiSFiFKWK
ӭc, kӻthuұ
t khác nhau làm cho
giӡhӑ
F VLQK

ӝ
ng, hҩ
pÿ
dү
Qӡ
QJѭ
i hӑ
Fӧ
ÿѭ
c làm viӋ
F
ӧcÿѭ
sáng tҥ
o. CөthӇlà

SKѭѫQJSKiSOjPYL
Ӌ
c nhóm, sҳ
m vai, tình huӕQJ«
Ĉk\
là mӝWQKyPFiFSK
pháp cөthӇkӃ
t hӧp vӟLSKѭѫQJSKiSWKX\
Ӄ
t trình, giúp nâng cao chҩ
WOѭ
ӧng dҥ
y và
hӑ
c.

1.2.1.1&iFKWLӃQKjQKSKѭѫQJSKiSGҥ\KӑF

Nhӳng nguyên tҳ
FKD\FzQÿѭ
ӧc gӑLOjÿ
һ
FWUѭQJFѫE
ҧ
n cӫDSKѭѫQJSK
hӑ
c tích cӵc chính là:
a. Dҥy hӑ
c thơng qua hoҥ
Wÿ
ӝ
ng cӫa hӑ
c sinh là chӫyӃ
u
Tӭc là trong tiӃ
t hӑ
c, hӑF VLQKӕ
FKtQK
LӧQJ
Wѭ FKtQK
Oj
Ӈkhaiÿphá ÿ
kiӃ
n
thӭc. Chính vì thӃ

, giáo viên phҧ
LOjPVDRÿyY
ӟi nhӳng cách thӭc gӧi mӣvҩ
Qÿ
Ӆӣ
mӝ
t mӭFÿ
ӝnhҩ
Wÿ
ӏ
nh sӁWiFÿ
ӝQJÿ
Ӄ
QWѭG
uy cӫa hӑc sinh, khuyӃ
n khích hӑc sinh
tìm tịi và cùng bàn luұ
n vӅvҩ
Qÿ
Ӆÿy
b. Chú trӑQJÿ
Ӄ
QSKѭѫQJSKiSW
ӵhӑc
NӃ
u bҥ
n chӫÿ
ӝng áp dөQJSKѭѫQJSKiSG
ҥ
y và hӑc tích cӵc, bҥ

n phҧ
i loҥ
i
bӓKRjQWRjQVX\QJKƭF
ҫ
m tay chӍviӋ
Fÿ
ӑc ±FKpS«QKѭQK
ӳng cách thӭc giҧ
ng
dҥ
\WK{QJWKѭ
ӡng khác.
VӟLSKѭѫQJSKiSG
ҥ
y hӑc tích cӵc, giáo viên sӁchú trӑng cho hӑc sinh cách
thӭc rèn luyӋ
n và tӵhӑc, tӵWuPUDSKѭѫQJSKiSK
ӑc tӕ
t nhҩ
Wÿ
Ӈcó thӇtӵnҳ
m bҳ
t
kiӃ
n thӭc mӟi. Tҩ
t nhiên, kiӃ
n thӭc mӟi sӁÿѭ
ӧc giáo viên kiӇ
Pÿ

ӏ
nh Yjÿ
ҧ
m bҧ
o
chҳ
c chҳ
Qÿ
ҩ
y là kiӃ
n thӭc chuҭ
n.
cѬXWLrQSKѭѫQJSKiSK
ӑ
c nhóm, tұp thӇ
VӟLSKѭѫQJSKiSK
ӑc tích cӵc, giҧ
ng viên phҧ
i biӃ
WFiFKFKLDÿ
ӝi, nhóm và
giúp các hӑc sinh phӕ
i hӧp cùng vӟLQKDXÿ
ӇWuPUDSKѭѫQJSKiSK
ӑc tӕt nhҩ
t.

18

d. Chӕ
t lҥi kiӃ
n thӭc hӑ
c
Cuӕi mӛi buәi hӑ
c, giҧ
ng viên sӁcùng hӑc sinh tә
ng hӧp lҥ
i nhӳng kiӃ
n thӭc

tìm hiӇ
Xÿѭ
ӧFÿ
ӗng thӡi giҧ
LÿiSQK
ӳng vҩ
Qÿ
Ӆhӑc còn thҳ
c mҳ
FFQJWUDR
ә
i và
chӕt lҥ
i kiӃ
n thӭc cho cҧbuә
i hӑc.

1.2.1.2. /ӧLtFKFӫDSKѭѫQJSKiSGҥ\KӑFWtF
a, LӧLtFKÿ

ӕ
i vӟLQJѭ
ӡi dҥy
Khi áp dө
QJ FiF SKѭѫQJ
ҧ
ng dҥ
y tíchSKiS
cӵc, giӡgiҧ
JL
ng cӫa mӛi giáo

viên trӣQrQVLQKÿ
ӝng, hҩ
p dү
Q YjFyêQJKƭD1Jѭ
ӡi hӑF OjWUXQJWkP

trị, uy tín cӫ
DQJѭ
ӡi thҫ
\ÿѭ
ӧFÿ
ӅFDRKѫQ%rQF
ҥ
QKÿyNK
ҧQăQJFKX\rQP{
ӫa
QJѭ
ӡi thҫ

y sӁWăQJOrQQK
ӡáp lӵc cӫDSKѭѫQJSKiSE
ӣi nӝ
i dung kiӃ
n thӭc cӫ
a tӯng
giӡgiҧ
ng phҧ
Lÿѭ
ӧc cұ
p nhұ
t liên tө
Fÿ
ӇÿiS
ӭng các câu hӓ
i cӫDQJѭ
ӡi hӑc trong
thӡLÿ
ҥ
i thông tin rӝ
ng mӣ.
Dҥ
y hӑ
FOjTXiWUuQKWUDRÿ
әi kiӃ
n thӭc giӳa thҫ
y và trò. NӃ
u thҫ
y chӍthuyӃ
t

trình, có gì nói nҩ
y thì nhӳng gì thҫ
y giҧ
ng chӍlà kiӃ
n thӭc mӝ
t chiӅ
u. Có thӇQJѭ
ӡi
hӑ
F ÿm
Ӄ
t nhӳ
EL
ng kiӃ
n thӭc ҩ
\ KD\
ӳng
ÿy
nӝi dung
Oj
không
QKhӳX tFK
ӕ
i vӟi ÿ

cuӝc sӕ
ng hiӋ
n tҥ
LYjWѭѫQJODLF
ӫa hӑ1Jѭ

ӡi thҫ
y phҧ
LOX{Qÿ
әi mӟi bài giҧ
QJFNJQJ
QKѭSKRQJFiFKÿ
ӭng lӟS1KѭY
ұ
\QJѭ
ӡi dҥ
y sӁhӑFÿѭ
ӧc tӯhӑ
c trị cӫ
a mình rҩ
t

nhiӅ
u kiӃ
n thӭc và kinh nghiӋ
m thӵc tӃ
. Mӕ
i quan hӋthҫ
y trò sӁtrӣnên gҫ
QJNJLW
ӕt
ÿҽ
p qua viӋ
c giҧ
i quyӃ
t các tình huӕQJOLrQTXDQÿ

Ӄ
n nӝi dung bài hӑc và cuӝc sӕ
ng
cӫ
DQJѭ
ӡi hӑc.
b, LӧLtFKÿ
ӕ
i vӟLQJѭ
ӡi hӑ
c
Khi giáo viên dҥ
y hӑc bҵ
QJSKѭѫQJSKiSJL
ҧ
ng dҥ
y tích cӵc, nJѭ
ӡi hӑ
Fÿѭ
ӧc
chia sҿnhӳng kiӃ
n thӭc và kinh nghiӋ
m cӫDPuQKÿ
ӗng thӡi vӟi viӋ
c bәsung nhӳng
kiӃ
n thӭc, kinh nghiӋ
m khơng chӍtӯQJѭ
ӡi thҫ
y mà cịn tӯchính các bҥ

n trong lӟp.
Hӑhҥ
QKSK~FNKLÿѭ
ӧc hӑFÿѭ
ӧc sáng tҥ
Rÿѭ
ӧc thӇhiӋ
Qÿѭ
ӧc làm. Nhӡhӑ
c theo
Kѭ
ӟng tích cӵc mà hӑghi nhӟsâu kiӃ
n thӭFYjWăQJNK
ҧQăQJiSG
өng vào thӵc tӃ
lên gҩ
p 3-4 lҫ
n so vӟi cách hӑc thөÿӝ
ng mӝt chiӅ
u.

19


Dҥ
y bҵ
QJSKѭѫQJ
pháp giҧ
ng dҥ
y tích cӵc chính là tìm mӑ

LFiFKJL~S
ӡi
hӑ
Fÿѭ
ӧc chӫÿӝ
ng trong viӋ
c hӑc, cho hӑÿѭ
ӧc làm viӋ
Fÿѭ
ӧc khám phá tiӅ
PQăQJ
cӫ
DFKtQKӡ
PuQK1Jѭ
i dҥ
y cҫ
Q JL~SQJѭ
ӡi hӑFFyÿѭ
ӧc sӵtӵtin, có trách nhiӋ
m
vӟi bҧ
QWKkQÿ
ӇtӯÿyFKLDV
ҿtrách nhiӋ
m vӟi cӝQJÿ
ӗ
ng.
Và muӕ
Q QJѭ
ӡi hӑF Fy

ӧc sӵ
ÿѭ
tӵWLQ Yj
ӣng vào
WLQ
giá trӏ
Wѭ
cӫ
a chính
mình, hӑcҫ
Qӧ
ÿѭ
c hӑF WKHR SKѭѫQJ
ӫÿӝ
ng. ChӍ
SKiS
NKL
ӡi QJѭ
hӑ
FK
Fӧ
ÿѭ
c tӵ
khám phá kiӃ
n thӭc, tӵhӑ
c, tӵlàm và tӵbәsung cho nhau thì kiӃ
n thӭc mӟi trӣ
thành tri thӭc cӫDQJѭ
ӡi hӑc, chuyӇ
QWKjQKKjQKÿ

ӝ
ng, thành thói quen hàng ngày
cӫ
a hӑ
.
c, Mӕ
i quan hӋthҫ
y - trò trong viӋ
c dҥy và hӑ
c
Vӟi cách dҥ
\ÿ
ӑc - FKpSJLiRYLrQOjQJѭ
ӡi rót kiӃ
n thӭF YjRÿ
ҫ
u hӑ
c sinh
YjQJѭ
ӡi dҥ
y giӳYDLWUzWUXQJWkP1KѭQJNL
Ӄ
n thӭc tӯthҫ
y có thӇtrӣthành kiӃ
n
thӭc cӫa trị khơng? Chҳ
c chҳ
n là khơng nhiӅ
u. Theo nhiӅ
u nghiên cӭu khoa hӑ

c vӅ
giáo dөc thì cách dҥ
\
ӑcÿ- chép chӍJL~S
ӡi hӑ
QJѭ
c tiӃ
S WKX
ӧc 10-20%
ÿѭ kiӃ
n
thӭc.
Khi áp dө
QJ SKѭѫQJөcSKiS
chӫÿ
ӝQJ
JLiR
ӡi QJѭ
hӑc giӳ
G vai trò trung
WkPQJѭ
ӡi thҫ
y chӍÿyQJYDLWUzKѭ
ӟng dү
QJL~Sÿ
ӥ1Jѭ
ӡi hӑ
c chӫÿӝng tìm kiӃ
m
tri thӭc và có thӇthu nhұ

n kiӃ
n thӭc khơng chӍtӯthҫ
y mà còn tӯrҩ
t nhiӅ
u nguӗn
khác nhau.
1KѭY
ұ
y, vai trò cӫ
DQJѭ
ӡi thҫ
y có giҧ
PÿLNK{QJ";LQNK
ҷ
QJÿ
ӏ
nh ngay là
khơng. 1Jѭ
ӧc lҥ
LYDLWUzQJѭ
ӡi thҫ
y càng trӣnên quan trӑ
ng. Giӳa biӇ
n thơng tin
PrQKP{QJÿL
Ӆ
u gì cҫ
n gҥ
n lӑ
c, cách sӱdөng ra sao và ӭng dөng chúng vào cuӝc

sӕQJQKѭWK
ӃQjR«7
ҩ
t cҧnhӳQJÿL
Ӆ
uҩ
\ÿ
Ӆ
u cҫ
Qÿ
Ӄ
n sӵchӍdү
n cӫDQJѭ
ӡi thҫ
y.
SӵWKD\
әLÿ
Qj\
ӓ
i chúng
ÿzL
ta phҧ
Ki dҥ
y và hӑ
F QKѭ
Ӄnào?WK
VӟL QJѭ
ӡi
hӑ
c, các bҥ

n cҫ
n hiӇ
u rõ mình là ai và mình muӕQ Oj
ӡL
QJѭ
QKѭ
ӃQjR
WK
Ӆ
u gì ÿL
mình cҫ
n hӑc và mình muӕ
n hӑc cái gì. VӟLQJѭ
ӡi dҥ
y, mӛi thҫ
y/cơ càng phҧ
i phҩ
n

ÿҩ
XWXGѭ
ӥng nhiӅ
XKѫQW
ӵhӑ
c, tӵsáng tҥ
o nhiӅ
XKѫQÿ
ӇxӭQJÿiQJWURQJ
mӟi.

20


0ӝWVӕ[XKѭӟQJÿәLPӟLSKѭѫQJS

1.2.2.1. .ӃWKӧSÿDGҥQJFiFSKѭѫQJSKiSGҥ\

ViӋ
c phӕi hӧSÿDG
ҥ
QJFiFSKѭѫQJSKiSYjKuQK
ӭc dҥ
y hӑc trong tồn bӝ
q trình dҥ
y hӑF Oj SKѭѫQJ
ӟng quan trӑngKѭ
ÿ
Ӈphát huy tính tích cӵc và nâng
cao chҩ
WOѭ
ӧng dҥ
y hӑc.
Dҥ
y hӑ
c toàn lӟp, dҥ
y hӑFQKyPQKyPÿ{LYjG
ҥ
y hӑc cá thӇlà nhӳng hình
thӭc xã hӝ
i cӫa dҥ

y hӑc cҫ
n kӃ
t hӧp vӟi nhau, mӛi mӝt hình thӭc có nhӳng chӭc

QăQJULrQJ
Tình trҥ
QJÿ
ӝ
c tơn cӫa dҥ
y hӑc tồn lӟp và sӵlҥ
m dөQJSKѭѫQJS
thuyӃ
t trình cҫ
Qÿѭ
ӧc khҳ
c phө
Fÿ
һ
c biӋ
t thơng qua làm viӋ
c nhóm. Có nhӳng hình
thӭc làm viӋ
c nhóm giҧ
i quyӃ
t nhӳng nhiӋ
m vөphӭc hӧp, có thӇchiӃ
m mӝ
t hoһ
c

nhiӅ
u tiӃ
t hӑ
c, sӱdө
ng nhӳQJSKѭѫQJSKiSFKX\rQEL
Ӌ
WQKѭSKѭѫ
QJSKiSÿyQJ
nghiên cӭXWUѭ
ӡng hӧp, dӵán.
1.2.2.2. 9ұQGөQJGҥ\KӑFJLҧLTX\ӃWYҩQÿӅ
Dҥ
y hӑc giҧ
i quyӃ
t vҩ
Q
Ӆÿ
(dҥ
y hӑc nêu vҩ
Q
Ӆ
,ÿ
dҥ
y hӑc nhұ
n biӃ
t và giҧ
i
quyӃ
t vҩ
Qÿ

Ӆ

OjTXDQÿL
Ӈ
m dҥ
y hӑc nhҵ
m phát triӇ
QQăQJO
ӵFWѭGX\NK
ҧQăQJQK
ұ
n

biӃ
t và giҧ
i quyӃ
t vҩ
Qÿ
Ӆ
. HӑFÿѭ
ӧFÿ
һ
t trong mӝt tình huӕng có vҩ
Qÿ
Ӆ
ÿyOjW
huӕng chӭDÿ
ӵng mâu thuү
n nhұ
n thӭc, thông qua viӋ

c giҧ
i quyӃ
t vҩ
Qÿ
Ӆ
, giúp hӑc
VLQKOƭQKK
ӝi tri thӭc, kӻQăQJYjSKѭѫQJSKiSQK
ұ
n thӭc.
Dҥ
y hӑ
c giҧ
i quyӃ
t vҩ
Q
Ӆÿ
Oj FRQ
ӡQJÿѭ
Fѫ
ҧ
Q
Ӈÿ
phát
E huy tính tích cӵc
nhұ
n thӭc cӫ
a hӑ
c sinh, có thӇáp dө
ng trong nhiӅ

u hình thӭc dҥ
y hӑc vӟi nhӳng
mӭF
ӝÿ
tӵlӵc khác nhau cӫ
a hӑc sinh. Các tình huӕng có vҩ
Q
Ӆÿ
là nhӳng tình
huӕng khoa hӑ
FFKX\rQP{QFNJQJFyWK
Ӈlà nhӳng tình huӕng gҳ
n vӟi thӵc tiӉ
n.
1.2.2.3. 9ұQGөQJGҥ\KӑFWKHRWuQKKXӕQJ
Dҥ
y hӑc theo tình huӕ
QJÿѭ
ӧc tәchӭc theo mӝt chӫÿӅphӭc hӧp gҳ
n vӟi các
tình huӕng thӵc tiӉ
n cuӝc sӕ
ng và nghӅnghiӋ
p. Quá trình hӑc tұ
Sӧ
ÿѭ
c tәchӭc
trong mӝW P{LWUѭ
ӡng hӑ
c tұ

p tҥ
RÿL
Ӆ
u kiӋ
n cho hӑc sinh kiӃ
n tҥ
o tri thӭc theo cá
nhân và trong mӕ
LWѭѫQJWiF[mK
ӝi cӫa viӋ
c hӑc tұ
p.Vұ
n dөng dҥ
y hӑc theo các tình
huӕng gҳ
n vӟi thӵc tiӉ
Q Ojӡ
FRQ
ng quan trӑ
ÿѭ
QJ
Ӈgҳ
ÿn viӋ
F ÿjR
ҥ
o trongWnhà

21

WUѭ
ӡng vӟi thӵc tiӉ
Qÿ
ӡi sӕ
ng, góp phҫ
n khҳ
c phө
c tình trҥ
ng giáo dөc hàn lâm, xa
rӡi thӵc tiӉ
n hiӋ
n nay cӫ
DQKjWUѭ
ӡng phәthông.

1.2.2.4. 9ұQGөQJGҥ\KӑFÿӏQKKѭӟQJKjQKÿӝ
Dҥ
y hӑ
F
ӏ
QK
ÿ ӟQJ
Kѭ KjQK
ӝQJ Oj
ÿ Ӈ
m
TXDQ
dҥ
y hӑc nhҵ
ÿL

m làm cho hoҥ
t
ÿӝ
ng trí óc và hoҥ
Wÿ
ӝ
ng chân tay kӃ
t hӧp chһ
t chӁvӟi nhau. Trong quá trình hӑc
tұ
p, hӑ
c sinh thӵc hiӋ
n các nhiӋ
m vөhӑc tұ
p và hoàn thành các sҧ
n phҭ
m hành
ÿӝ
ng, có sӵkӃ
t hӧp linh hoҥ
t giӳa hoҥ
Wÿ
ӝng trí tuӋvà hoҥ
Wÿ
ӝ
ng tay chân.
Dҥ
y hӑc theo dӵán là mӝt hình thӭFÿL
Ӈ
n hình cӫa dҥ

y hӑFÿ
ӏ
QKKѭ
ӟng hành
ÿӝ
QJ WURQJ
ӑ
c sinh tӵÿy
lӵc thӵ
K
c hiӋ
n trong nhóm mӝ
t nhiӋ
m vөhӑc tұ
p phӭc
hӧp, gҳ
n vӟi các vҩ
Qÿ
Ӆthӵc tiӉ
n, kӃ
t hӧp lý thuyӃ
t và thӵc hành, có tҥ
o ra các sҧ
n
phҭ
m có thӇcơng bӕ
.
Trong dҥ
y hӑc theo dӵán có thӇvұ
n dөng nhiӅ

u lý thuyӃ
WYjTXDQÿL
Ӈ
m dҥ
y
hӑ
c hiӋ
Qÿ
ҥ
LQKѭOêWKX\
Ӄ
t kiӃ
n tҥ
o, dҥ
y hӑ
Fÿ
ӏ
QKKѭ
ӟng hӑc sinh, dҥ
y hӑc hӧp tác,
dҥ
y hӑ
c tích hӧp, dҥ
y hӑ
c khám phá, sáng tҥ
o, dҥ
y hӑc theo tình huӕ
ng và dҥ
y hӑc
ÿӏ

QKKѭ
ӟQJKjQKÿ
ӝ
ng.

1.2.2.5. 7ăQJFѭӡQJVӱGөQJSKѭѫQJWLӋQGҥ\

3KѭѫQJWL
Ӌ
n dҥ
y hӑc có vai trị quan trӑng trong viӋ
Fÿ
әi mӟLSKѭѫQJSK
dҥ
y hӑ
c, nhҵ
PWăQJFѭ
ӡng tính trӵc quan và thí nghiӋ
m, thӵc hành trong dҥ
y hӑ
c.

ViӋ
c sӱdөQJFiFSKѭѫQJWL
Ӌ
n dҥ
y hӑc cҫ
n phù hӧp vӟi mӕ
i quan hӋgiӳDSKѭѫQJ
tiӋ

n dҥ
y hӑFYjSKѭѫQJSKiSG
ҥ
y hӑc.
ĈD SKѭѫQJ
tiӋ
n và công nghӋthông tin vӯa là nӝi dung dҥ
y hӑc vӯa là
SKѭѫQJWL
Ӌ
n dҥ
y hӑ
c trong dҥ
y hӑc hiӋ
Qÿ
ҥ
LĈDSKѭѫQJWL
Ӌ
n và cơng nghӋthơng tin

có nhiӅ
u khҧQăQJ
ӭng dөng trong dҥ
y hӑc.Bên cҥ
nh viӋ
c sӱdөQJÿDSKѭѫQJ
Ӌ
n
QKѭ
ӝW

P SKѭѫQJ
Ӌ
n trình diӉ
WL
n, cҫ
n WăQJ
ӡng sӱ
Fѭ
dөng các phҫ
n mӅ
m dҥ
y hӑc
FNJQJQKѭFiFSKѭѫQJSKiSG
ҥ
y hӑc sӱdөng mҥ
QJÿL
Ӌ
n tӱ(E-Learning).

3KѭѫQJ
Ӌ
n dҥ
y WL
hӑc mӟL FNJQJ
ӛtrӧviӋ
cKtìm ra và sӱdө
QJ FiF SKѭѫ

pháp dҥ
y hӑc mӟi. Webquest là mӝt ví dөvӅSKѭѫQJSKiSG

ҥ
y hӑc mӟi vӟLSKѭѫQJ

22


tiӋ
n mӟi là dҥ
y hӑc sӱdө
ng mҥ
QJÿL
Ӌ
n tӱWURQJÿyK
ӑ
c sinh khám phá tri thӭc trên
mҥ
ng mӝWFiFKFyÿ
ӏ
QKKѭ
ӟng.

1.2.2.6. 6ӱGөQJFiFNӻWKXұWGҥ\KӑFSKiWK
Kӻthuұ
t dҥ
y hӑc là nhӳng cách thӭFKjQKÿ
ӝng cӫa cӫ
a giáo viên, cӫa QJѭ
ӡi
dҥ
y và hӑ

c sinh trong các tình huӕQJKjQKÿ
ӝng nhӓnhҵ
m thӵc hiӋ
QYjÿL
Ӆ
u khiӇ
n
quá trình dҥ
y hӑc.

1.2.2.7. &K~WUӑQJFiFSKѭѫQJSKiSGҥ\KӑFÿ
3KѭѫQJSKiSG
ҥ
y hӑ
c có mӕi quan hӋbiӋ
n chӭng vӟi nӝi dung dҥ
y hӑ
c. Vì
vұ
y bên cҥ
nh nhӳQJѫQJ
SKѭ SKiSӇ
FKXQJ
sӱdө
ng cho Fy
nhiӅ
u bӝ
WK
mơn khác
nhau thì viӋ

c sӱdөQJFiFSKѭѫQJSKiSG
ҥ
y hӑFÿ
һ
c thù có vai trò quan trӑng trong

dҥ
y hӑ
c bӝP{Q&iFSKѭѫQJSKiSG
ҥ
y hӑFÿ
һ
c thù bӝP{Qÿѭ
ӧc xây dӵQJWUrQF
sӣlý luұ
n dҥ
y hӑ
c bӝmơn.
1.2.3ĈәLPӟLSKѭ
ѫQJSKiSYӟLVӵKӛWUӧFӫD
CNTT

ThӃgiӟLK{PQD\ÿDQJFK
ӭng kiӃ
n nhӳQJÿ
ә
i thay có tính chҩ
WNKX\QKÿ
ҧ
o

ÿӃ
n mӑ
i hoҥ
Wÿ
ӝng phát triӇ
n kinh tӃ- xã hӝ
L&177ÿm
ҫ
n quan JySSK
trӑng cho
quá trình hình thành nӅ
n kinh tӃtri thӭc và xã hӝi thông tin.
CNTT giúp cho GV không nhӳng nâng cao chҩ
WOѭ
ӧng dҥ
y và hӑ
c trong nhà

WUѭ
ӡng, mà còn là mӝ
t công cө SKѭѫQJ
Ӌ
Q
Ӈÿ
làm mӝ
WL
t cuӝF ³FiFK
ҥ
QJ´PWURQJ

viӋ
Fÿ
ә
i mӟL SKѭѫQJSKiS
ӭc dҥ
y hӑ
YjKuQKWK
c. Nhӳng PPDH tích cӵFQKѭ WKH
cách tiӃ
p cұ
n kiӃ
n tҥ
o, PPDH theo dӵán, dҥ
y hӑc nêu vҩ
Qÿ
ӅFjQJFyÿL
Ӆ
u kiӋ
Qÿ
Ӈ
ӭng dө
ng rӝQJ UmL &177
ӵc hóa
ÿm
q OjP
trình dҥ
y WtFK
hӑc, khơng cịn
F lӕi

truyӅ
n thөthҫ
\
ӑ
F
ÿ WUz JKL
Ӄ
n luӗ
Pj
ng sinh
PDQJ
khí mӟL
ÿ FKR
ӡng
FiF
hӑc
WUѭ
hiӋ
n nay. Vì vұ
y, vai trò cӫDQJѭ
ӡi thҫ
\YjQJѭ
ӡi hӑ
FFNJQJF
ҫ
n phҧ
LWKD\ÿ
ә
i: Thҫ
y

làm nhiӋ
m vөKѭ
ӟng dү
Qӡ
QJѭ
i hӑc tӵWuP WzL
ӝi kiӃ
n thӭ
OƭQK
c. &177
K ÿm Wi

ÿӝ
ng mҥ
nh mӁÿ
Ӄ
n muôn mһ
t cӫDÿ
ӡi sӕng xã hӝi, hӋthӕng giáo dөFQKjWUѭ
ӡng
FNJQJNK{QJQ
ҵ
m ngoài sӵWiFÿ
ӝQJÿy

23