Xây dựng hệ thống bài tập đánh giá khả năng sáng tạo của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi trong hoạt động tạo hình

dZҙ
ғE'
ѴI HҊ^ҙW,
ѴM
KHOAGIÁO DҗC MѷM NON
------------------

Ҳtă
i:

XÂY DҞNG H҇THҌNG BÀI T
ѺWE,'/<,
ѵEE'
SÁNG Ѵ
TO CҘA TRҁMѹU GIÁO 5ʹ6 TUҎI TRONG HO
ѴT
ҐNG TѴO HÌNH

Giáo viênŚӇ
Ӏng dҧ
n : ThS.Mai Thҷ
CҦ
m Nhung
Sinh viên thӌc hiҵn
: NguyҴn Thҷ
Tú
LӀp
: 12SMN2

ăE
Ҭng, tháng 5/2016

MӨC LӨC
MӢĈҪU ....................................................................................................................1
1. Lý do chӑ
Qÿ
Ӆtài .....................................................................................................1
2. Lӏ
ch sӱnghiên cӭu vҩ
Qÿ
Ӆ......................................................................................2
3. Mө
FÿtFKQJKLrQF
ӭu ...............................................................................................5
4. Phҥ
m vi nghiên cӭu .................................................................................................5
5. Khách thӇYjÿ
ӕ
LWѭ
ӧng nghiên cӭu ........................................................................5
6. GiҧthuyӃ
t khoa hӑc ................................................................................................6
7. NhiӋ
m vөnghiên cӭu ..............................................................................................6
3KѭѫQJSKiSQJKLrQF
ӭu.........................................................................................6
9. NhӳQJÿyQJJySF
ӫDÿ
Ӆtài nghiên cӭu ..................................................................7
10. Cҩ

u trúc cӫDÿ
Ӆtài .................................................................................................7
NӜI DUNG ................................................................................................................8
&+ѬѪ1*
. &Ѫ
 Ӣ6LÝ LUҰN Vӄ KHҦ 1Ă1* 6È1*
ҤO THAM
7 GIA
HOҤ7Ĉ
ӜNG TҤO HÌNH CӪA TRҾ5 ±6 TUӘI ...............................................8
1.1. Mӝ
t sӕlý luұn vӅsáng tҥ
o..................................................................................8
1.1.1. Khái niӋ
m vӅsáng tҥ
o .......................................................................................8
1.1.2. Bҧ
n chҩ
t và cҩ
u trúc tâm lí cӫa sáng tҥ
o .........................................................10
&ѫFK
Ӄtâm lí cӫa sáng tҥ
o ..............................................................................14
1.1.4. ChӫthӇsáng tҥ
o và nhӳng phҭ
m chҩ
t cӫDQJѭ
ӡi sáng tҥ
o .............................17

1.1.5. Mӝ
t sӕQăQJO
ӵc sáng tҥ
o chӫyӃ
u ...................................................................20
1.1.6. Các tiêu chí và cҩ
Sÿ
ӝcӫ
a sáng tҥ
o ................................................................22
ĈL
Ӆ
u kiӋ
n cӫa sáng tҥ
o ....................................................................................23
3KѭѫQJSKiSÿRÿ
ҥ
FÿiQKJLiViQJW
ҥ
o ...........................................................27
1.2. KhҧQăQJViQJW
ҥo cӫa trҿ5 ±6 tuәi trong hoҥWÿ
ӝ
ng tҥo hình ...................34
1.2.1. Khái quát chung vӅhoҥ
Wÿ
ӝng tҥ
o hình...........................................................34
Ĉ
һ

FÿL
Ӈ
m sáng tҥ
o cӫa trҿ5 ±6 tuәi trong hoҥ
Wÿ
ӝ
ng tҥ
o hình.......................38
1.2.3. Vai trò cӫa hoҥ
Wÿ
ӝ
ng tҥ
RKuQKÿ
ӕi vӟi sӵphát triӇ
n khҧQăQJViQJW
ҥ
o cӫ
a trҿ
5 ±6 tuәi ....................................................................................................................41
1.2.4. Mӕ
i quan hӋgiӳa tính sáng tҥ
o vӟi các yӃ
u tӕtâm lý khác ............................43


TIӆU Kӂ7&+ѬѪ1*
.........................................................................................45
&+ѬѪ1*;Ỉ<'
ӴNG HӊTHӔNG CÁC BÀI T Ұ3ĈÈ1+*,È.+
Ҧ1Ă1*

SÁNG TҤO CӪA TRҾMGL 5 ±6 TUӘI TRONG HO Ҥ7Ĉ
ӜNG TҤO HÌNH ..47
2.1. Khái niӋ
m hӋthӕng bài tұSÿiQKJLiNK
ҧQăQJViQJW
ҥo cӫa trҿ5 ±6 tuә
i
trong hoҥWÿ
ӝ
ng tҥ
o hình ........................................................................................47
&ѫV
ӣxây dӵng hӋthӕ
ng bài tұSÿiQKJLiNK
ҧQăQJViQJW
ҥo cӫa trҿMG 5
±6 tuә
i khi tham gia hoҥ
Wÿ
ӝ
ng tҥo hình ..............................................................48
2.2.1. Dӵa vào các khái niӋ
m công cө......................................................................48
2.2.2. DӵDYjRÿ
һ
FÿL
Ӈ
m phát triӇ
n khҧQăQJViQJW
ҥ

o cӫa trҿmү
u giáo 5 ±6 tuә
iӣ
WUѭ
ӡng MN .................................................................................................................49
2.2.3. DӵDYjRÿ
һ
FÿL
Ӈ
m tâm sinh lý, các biӇ
u hiӋ
n sáng tҥ
o cӫa trҿmү
u giáo 5 ±6
tuә
LWURQJ+Ĉ7+
......................................................................................................49
2.2.4. DӵDYjRFKѭѫQJWUuQKJLiRG
өc mҫ
m non mӟi và mөc tiêu cӫa hoҥ
Wÿ
ӝ
ng tҥ
o
hình ............................................................................................................................50

ӟQJ
Ӄ
n+ѭ
ÿ

viӋ
c thӵc hiӋ
Q
әiÿ
mӟL SKѭѫQJ
ҥ
y ±hӑ
SKiS
c ӣWUѭ
ӡngGmҫ
m
non. ............................................................................................................................51
2.2.6. ViӋ
c sӱdөng hӋthӕ
ng các bài tұ
SÿiQKJLiNK
ҧQăQJViQJW
ҥ
o cӫa trҿMG 5 ±
6 tuә
i khi tham gia hoҥ
Wÿ
ӝ
ng tҥ
o hình......................................................................51

2.3. Các yêu cҫu cӫa viӋ
c xây dӵng hӋthӕng bài tұSÿiQKJLi
ҧQăQJViQJ
NK

tҥo cӫa trҿMG 5 ±6 tuәi khi tham gia hoҥ
Wÿ
ӝ
ng tҥo hình ...............................52
2.3.1. HӋthӕ
ng bài tұ
p phҧ
i góp phҫ
n thӵc hiӋ
n mөc tiêu giáo dөc .........................52
2.3.2. HӋthӕng bài tұ
p phҧ
i ÿҧ
m bҧ
o chính xác, khoa hӑc .......................................52
2.3.3. HӋthӕ
ng bài tұ
p phҧ
i ÿҧ
m bҧ
o tính hӋthӕ
ng, tính ÿD
dҥ
ng ...........................52
2.3.4. HӋthӕng bài tұ
p phҧ
i ÿҧ
m bҧ
o tính phân tích hóa, tính vӯa sӭc.....................53
2.4. Xây dӵng hӋthӕng bài tұSÿiQKJLiNK

ҧQăQJViQJW
ҥo cӫa trҿMGL 5 ±6
tuә
i trong hoҥ
Wÿ
ӝng tҥo hình .................................................................................54
2.4.1. Bài tұ
SÿiQKJLiNK
ҧQăQJViQJW
ҥ
o cӫa trҿdӵa trên bӝtest Klaus K.Urban .54
2.4.2. Bài tұ
SÿiQKJLiNK
ҧQăQJViQJW
ҥ
o cӫa trҿdӵa theo Test Torran (5 hình vӁ
) 58

ĈiQKJLiNK
ҧQăQJViQJW
ҥ
o cӫa trҿ5 ±6 tuәLWURQJ+Ĉ7+WK{QJ
ұ
p
sӱdө
ng lӡi nói và hình ҧ
nh trӵc quan .......................................................................61


2.4.4. Bài tұ

SÿiQKJLiNK
ҧQăQJViQJW
ҥ
o cӫa trҿthông qua viӋ
c tҥ
o ra sҧ
n phҭ
m tҥ
o
hình tӯcác nguyên vұ
t liӋ
u thiên nhiên ....................................................................65
TIӆU Kӂ7&+ѬѪ1*
.........................................................................................69
&+ѬѪ1*
. ĈÈ1+

*,È
ӴC TRҤ
7+NG KHҦ 1Ă1* 6È1*
ҤO CӪ
7
A
TRҾ 5 ±6 TUӘI THÔNG QUA VIӊC SӰ DӨNG Hӊ THӔNG BÀI TҰP
TRONG HOҤ7Ĉ
ӜNG TҤO HÌNH Ӣ75Ѭ
ӠNG MҪM NON .........................72
3.1. MөFÿtFKQJKLrQF
ӭu cӫa thӵc trҥ
ng..............................................................72

3.2. Vài nét vӅWUѭ
ӡng mҫm non.............................................................................72
7Uѭ
ӡng mҫ
m non Tuә
L7Kѫ
.............................................................................72
7Uѭ
ӡng Mҫ
m non Dҥ/DQ+ѭѫQJ
...................................................................72
3.3. Thӡi gian khҧ
o sát thӵc trҥng .........................................................................74
3.4. Nӝ
i dung nghiên cӭu ........................................................................................74
3.5. 3KѭѫQJSKiSQJKLrQF
ӭu.................................................................................74
4XDQViWVѭSK
ҥ
m ............................................................................................74
ĈL
Ӆ
u tra bҵ
ng Anket ........................................................................................74
3.ĈjPWKR
ҥ
i ........................................................................................................74
3.5.4. Thu thұ
p, nghiên cӭu, phân tích kӃhoҥ
ch tәchӭc hoҥ

Wÿ
ӝ
ng tҥ
o hình...........74
3.5.5. Xӱlý sӕliӋ
u bҵ
ng toán thӕng kê ....................................................................74
3KѭѫQJSKiSÿiQKJLiN
Ӄ
t quҧ........................................................................74
3.6. KӃ
t quҧÿL
Ӆ
u tra ................................................................................................75
3.6.1. Tìm hiӇ
u nhұ
n thӭc cӫa giáo viên vӅviӋ
FÿiQKJLiNK
ҧQăQJViQJW
ҥ
o tham
gia hoҥ
Wÿ
ӝng tҥ
o hình cӫa trҿMG 5 ±6 tuәi ...........................................................75
3.6.2. Thӵc trҥ
ng viӋ
c sӱdө
ng các bài tұ
SÿiQKJLiNK

ҧQăQJViQJW
ҥ
o cӫa trҿMG 5
±6 tuә
i khi tham gia hoҥ
Wÿ
ӝng tҥ
o hình ӣWUѭ
ӡng mҫ
m non ....................................84
3.6.3. Tìm hiӇ
u mӭFÿ
ӝsáng tҥ
o cӫa trҿ5 ±6tuә
i khi tham gia hoҥ
Wÿ
ӝ
ng tҥ
o hình ӣ
WUѭ
ӡng mҫ
m non. .......................................................................................................85
Ĉ
Ӆxuҩ
t mӝt sӕbiӋ
n pháp phát triӇ
n khҧQăQJViQJW
ҥo cho trҿ5 - 6 tuә
i
trong hoҥWÿ

ӝ
ng tҥ
o hình ......................................................................................102
3.7.1. Tәchӭc hoҥ
Wÿ
ӝng trҧ
i nghiӋ
m tҥ
o hình vӟi nguyên vұ
t liӋ
u thiên nhiên giúp
trҿbiӃ
t tӵlӵc tìm kiӃ
m và thӇhiӋ
n nӝi dung tҥ
o hình ............................................102


3.7.2. Xây dӵQJP{LWUѭ
ӡng kích thích hӭng thú và nhu cҫ
u sáng tҥ
o cӫa trҿ5 ±6
tuә
LWURQJ+Ĉ7+
.....................................................................................................107

3.7.3. Sӱdө
ng lӡi nói và hình ҧ
nh trӵF TXDQ
ӝ

QJ
WiF
NtFK
ÿ ӣ
WKtFK
QJ
ӧng
Wѭ WUt
sáng tҥ
o cӫa trҿ5 ±6 tuә
LWURQJ+Ĉ7+
..................................................................110
7ăQJFѭ
ӡng các hoҥ
Wÿ
ӝng cho trҿlàm quen vӟi các tác phҭ
m nghӋthuұ
t tҥ
o
hình nhҵ
m phát triӇ
n khҧQăQJWULJLiFYjF
ҧ
m thөthҭ
PPƭFKRWU
ҿ.......................115
TIӆU Kӂ7&+ѬѪ1*
.......................................................................................119
KӂT LUҰN ............................................................................................................122
1. KӃ

t luұ
n ...............................................................................................................122
2. KiӃ
n nghӏVѭSK
ҥ
m ..............................................................................................123
TÀI LIӊU THAM KHҦO ....................................................................................125
PHӨLӨC


DANH MӨC BҦNG, BIӆ8Ĉ
Ӗ
Bҧ
QJ ӫ
ĈiQK
a GV vӅcácJLi
hoҥ
tÿ
ӝng
Fmà trҿMG 5 ±6 tuәi thӇhiӋ
n khҧ
QăQJViQJW
ҥ
o ...........................................................................................75
Bҧ
QJ   ĈiQK
ӅmӭF
ӝJLi
ÿ
quan trӑng

*9
cӫD
FiF
Y ӟc trong
Eѭ
quá trình tә
chӭc hoҥ
Wÿ
ӝ
ng tҥ
o hình nhҵ
m phát triӇ
n khҧQăQJViQJW
ҥ
o cho trҿ.......76
Bҧ
ng 3.3. Các biӋ
n pháp GV sӱdөQJÿ
Ӈphát triӇ
n khҧQăQJViQJW
ҥ
o cӫa trҿmү
u
giáo 5 ±6 tuә
LWURQJ+Ĉ7+
....................................................................77

Bҧ
ng 3.4: Nhұ
n thӭc cӫ

a giáo viên vӅvai trị cӫa viӋ
FÿiQKJLiNK
ҧQăQJViQJ
ҥ
o
trong hoҥ
Wÿ
ӝ
ng tҥ
o hình cӫa trҿ..............................................................78
Bҧ
ng 3.5. ĈiQKJLi
cӫa giáo viên vӅmӭFÿ
ӝkhҧQăQJViQJW
ҥ
o trҿMG 5 ±6 tuә
i
WURQJ+Ĉ7+
ӣWUѭ
ӡng mҫ
m non ..............................................................78

Bҧ
ng 3.6. Các hoҥ
Wÿ
ӝQJÿѭ
ӧc giáo viên tәchӭc nhҵ
m phát triӇ
n khҧQăQJViQJ
ҥ

o
cӫ
a trҿtrong hoҥ
Wÿ
ӝng tҥ
o hình ..............................................................79
Bҧ
ng 3.7&iFWLrXFKtÿ
Ӈgiáo virQÿiQKJLi
khҧQăQJViQJW
ҥ
o cӫ
a trҿWURQJ+Ĉ7+
....80
Bҧ
ng 3.8. Hoҥ
W
ӝ
ng
ÿmà giáo viên cho rҵ
ng trҿthӇhiӋ
n khҧQăQJҥ
ViQJ
o nhҩ
t
W
trong hoҥ
Wÿ
ӝ
ng tҥ

o hình ..........................................................................81

Bҧ
QJĈiQKJLiF
ӫa giáo viên vӅnhӳng yӃ
u tӕ WiFÿ
ӝQJÿ
Ӄ
n khҧQăQJViQJ
ҥ
o
cӫ
a trҿ5 ±6 tuә
i trong hoҥ
Wÿ
ӝng tҥ
o hình ..............................................82
Bҧ
QJĈiQKJLiF
ӫ
a GV vӅ nhӳng yӃ
u tӕ khi tәchӭc hoҥ
Wÿ
ӝng tҥ
o hình sӁ
gây hҥ
n chӃÿӃ
n khҧQăQJViQJW
ҥ
o cӫa trҿ5 ±6 tuәi .............................83

Bҧ
ng 3.11.ĈiQKJLiJLiRYLrQWURQJYL
Ӌ
c sӱdөng các bài tұ
pÿ
ӇÿiQKJLiNK
ҧQăQJ
sáng tҥ
o cӫa trҿWURQJ+Ĉ7+
...................................................................84
Bҧ
ng 3.12.GV gһ
SNKyNKăQ
khi sӱdөng bài tұ
SÿiQKJLiNK
ҧQăQJViQJW
ҥ
o cӫ
a trҿ
trong quá trình tәchӭF+Ĉ7+FKRWU
ҿ5 ±6 tuә
i ....................................85
Bҧ
ng 3.13: Thӵc trҥ
ng vӅkhҧQăQJViQJW
ҥ
o cӫ
a trҿ................................................95
Bҧ
ng 3.14: Thӵc trҥ

ng khҧQăQJViQJW
ҥ
o cӫ
a trҿ5 ±6 tuәi ӣtӯng tiêu chí ............96
BiӇ
Xÿ
ӗ3.1. MӭFÿ
ӝkhҧQăQJViQJW
ҥ
o cӫa trҿdӵa trên bӝTest Klaus K.Urban ....87
BiӇ
Xÿ
ӗ3.2. MӭFÿ
ӝkhҧQăQJViQJW
ҥ
o cӫa trҿdӵa trên bӝTest Torrance .............92
BiӇ
X
ӗÿ
3.3. MӭF
ӝÿ
khҧQăQJҥ
ViQJ
o cӫa trҿthông
W qua các bài tұ
p sӱdө
ng
NVLTN kӃ
p hӧp vӟi lӡi nói và hình ҧ
nh trӵc quan ................................95

BiӇ
Xÿ
ӗ3.4. BiӇ
Xÿ
ӗÿiQKJLiNK
ҧQăQJViQJW
ҥ
o cӫ
a trҿqua hӋthӕng các bài tұ
p102


DANH MӨC CHӲ VIӂT TҲT
ViӃ
Wÿ
ҫ
\ÿ
ӫ

ViӃ
t tóm tҳ
t

Hoҥ
Wÿ
ӝng tҥ
o hình

+Ĉ7+

Mү
u giáo lӟn

MGL

Mү
u giáo

MG

Giáo viên

GV

Sáng tҥ
o

ST

Ít sáng tҥ
o

IST

Rҩ
t sáng tҥ
o

RST

Khơng sáng tҥ
o

KST

Giáo dө
c mҫ
m non

GDMN

Nguyên vұ
t liӋ
u thiên nhiên

NVLTN

7ѭGX\ViQJW
ҥ
o

TDST


1

MӢĈҪU
1. Lý do chӑ
Qÿ
Ӆtài

Giáo dө
c mҫ
m non (GDMN) Oj NKkX
ҫ
u tiên trong
ÿ hӋthӕ
ng giáo dө
c quӕc

dân, là bұ
c hӑF
һ
tÿ
nӅ
n móng cho sӵphát triӇ
Q QKkQ FiFK
ӡi mӟi Xã
FRQ
hӝ
i
QJѭ

ChӫQJKƭD
Ӌ
t Nam.
9L
ViӋ
F FKăP
- giáoVyF
dөc trҿem ngay tӯnhӳQJ WKiQJ Q

ÿ
ҫ
u tiên cӫ
a cuӝFÿ
ӡi là mӝ
t viӋ
c làm hӃ
t sӭc cҫ
n thiӃ
t YjFyêQJKƭDY{
trӑng trong sӵnghiӋ
SFKăPORÿjRW
ҥ
o và bӗLGѭ
ӥng thӃhӋtrҿtrӣthành nhӳng con
QJѭ
ӡLWѭѫQJODLF
ӫDÿ
ҩ
WQѭ
ӟc. Vì thӃ
, giáo dөc trҿӣlӭa tuә
i mҫ
m non vӯa là quyӅ
n
lӧi, vӯDOjQJKƭDY
өcӫa mӛ
LFRQQJѭ
ӡLÿ

ӕi vӟi xã hӝLÿ
ӕi vӟi cӝQJÿ
ӗng.

ĈD Vӕ FK~QJ WD ÿӅX ÿѭӧF VLQK UD YӟL

NKX\ӃQNKtFKYjJLiRGөFQJD\WӯQKӓWU

FyWKӇWUӣWKjQKQăQJOӵFWKӵFVӵWURQJ

EѭӟFW
LӃQFNJQJQKѭ VX\ QJKƭ PDQJWtQKÿӝW

PҫPQRQNKҧQăQJViQJWҥRFҫQÿѭӧFKu
Ӣ WUѭ
ӡng

mҫ
m non luôn tәchӭc các hoҥ
W
ӝ
ng
ÿmӝW FiFK SKRQJ
ҥ
ng và hҩ
SK~
p dү
n.
ÿD
7URQJÿyKR

ҥ
Wÿ
ӝ
ng tҥ
o hìnKÿѭ
ӧc xem là hoҥ
Wÿ
ӝng có sӭc hút lӟQÿ
ӕ
i vӟi trҿ
, là
hoҥ
Wÿ
ӝng nhұ
n thӭc ÿһ
c biӋ
t mang tính sáng tҥ
o, góp phҫ
n quan trӑ
ng vào sӵphát
triӇ
n toàn diӋ
n nhân cách trҿ
.Ĉһ
c biӋ
t là vӅsӵphát triӇ
n nhұ
n thӭc cӫa trҿ
, ÿk\
ÿѭ

ӧc
coi là mӝ
t trong nhӳng hoҥ
Wÿ
ӝng tҥ
RÿL
Ӆ
u kiӋ
n thuұ
n lӧi nhҩ
t cho sӵphát triӇ
n khҧ
QăQJViQJW
ҥ
o cӫa trҿӣWUѭ
ӡng mҫ
m non.
Mһ
t khác, ÿӝtuәi mү
u giáo lӟn trҿÿmWK
ӇhiӋ
n tính tӵlӵc, tӵdo và chӫÿ
ӝ
ng.
TrҿÿmEL
Ӄ
t thiӃ
t lұ
p mӕ
i quan hӋrӝ

ng rãi và phong phú vӟi các bҥ
n, ghi nhӟcó chӫ
ÿ
ӏ
nh cӫ
a trҿFNJQJE
ҳ
Wÿ
ҫ
u phát triӇ
n trҿcó thӇtái hiӋ
n lҥ
i các hoҥ
Wÿ
ӝng mӝt cách chi

tiӃ
t và chính xác. Ngồi ra khҧQăQJTXDQViWF
ӫa trҿFNJQJOLQKKR
ҥ
WKѫQQrQW
ҿcó

thӇnhӟvà thӵc hiӋ
n lҥ
LFiFKjQKÿ
ӝQJWѭѫQJÿ
ӕ
LFKtQK[iF+ѫQWK
Ӄnӳa, trong sӵ

phát triӇ
n tri giác cӫa trҿkhi trҿtiӃ
p xúc vӟi các sӵvұ
t hiӋ
QWѭ
ӧng xung quanh thì

tính chӫÿ
ӏ
nh phát triӇ
n rҩ
t cao, trí nhӟcó chӫÿӏ
nh cӫa trҿFNJQJW
ӕWKѫQGXQJ
ӧng
nhӟWăQJNK
ҧQăQJQK
ӟOkXKѫQYjE
Ӆ
QKѫQ1K
ӳng hình ҧ
nh mà trҿtiӃ
SWKXÿѭ
ӧc
FNJQJÿ
ӫFѫV
ӣÿ
ӇWѭGX\WU
ӵc quan hình ҧ
nh phát triӇ

n hiӋ
u quҧ
. Nhӳng yӃ
u tӕnày là
FѫV
ӣquan trӑng trong hoҥ
Wÿ
ӝ
ng sáng tҥ
o cӫa trҿ
.
Tuy nhiên thӵc tӃgiáo dө
c mҫ
m non ӣmӝ
t sӕWUѭ
ӡng mҫ
m non cho thҩ
y viӋ
c
dҥ
y hӑFWKHRKѭ
ӟng phát triӇ
n khҧQăQJ
sáng tҥ
o cho trҿtrong quá trình tәchӭc hoҥ
t


2
ÿ

ӝ
ng cịn có nhiӅ
u hҥ
n chӃÿ
һ
c biӋ
t là trong hoҥ
Wÿ
ӝng tҥ
o hình, hoҥ
Wÿ
ӝQJQj\ÿѭ
ӧc
tәchӭc vӟi nӝ
L GXQJ FKѭD
ҵ
ng SKRQJ
nhӳQJ SKѭѫQJ
SK~
±hìnhEthӭ
SKiS
c cịn

PDQJWtQKiSÿ
һ
t, JLiRYLrQFKѭDW
ҥ
o nhiӅ
XFѫK
ӝ

i cho trҿÿѭ
ӧc thӇhiӋ
QSKiWKX\
mӭc. Trҿthӵc hiӋ
n quá trình tҥ
o hình mӝt cách thөÿӝ
ng thiӃ
u nguӗn cҧ
m hӭng, bên
cҥ
QK ÿy JLiR YLrQ
ӏ
QK
ӧFNJQJ
cÿѭ
sӵsáng tҥ
FKѭD
o trҿQKѭ
Ӄ
[iF
QjR
WKӇcó
ÿÿ
nhӳng biӋ
n pháp giáo dө
c phù hӧp. Chính nhӳQJÿL
Ӆ
u này sӁlàm cҧ
n trӣsӵphát
triӇ

n nhұ
n thӭc thҭ
m mӻvà làm mai mӝWÿLNK
ҧQăQJViQJW
ҥ
o cӫa trҿ
.
Xuҩ
t phát tӯnhӳng lí do trên chúng tôi quyӃ
Wÿ
ӏ
nh chӑQÿ
Ӆtài ³Xây d͹ng h͏
th͙
ng bài t̵
p ÿiQK̫
JLi
QăQJ
NK̩
ViQJ
o cͯa tr̓m̳
Wu giáo 5-6 tu͝i trong ho̩
t
ÿ
͡
ng to hình´.
2. Lӏ
ch sӱnghiên cӭu vҩ
Qÿ
Ӆ

2.1. 7UrQWK͇JLͣL
Nhӳng cơng trình nghiên cӭu vӅsáng tҥ
o xuҩ
t hiӋ
Q WѭѫQJ
ӕ
i sӟm trên
ÿ thӃ

giӟL Yj QJj\
ӧc phát triӇ
n.ÿѭ
Có thӇliӋ
t kê ra mӝt sӕF{QJ WUuQK
ӧc bҧ
o vӋÿm ÿѭ
thành công vӟLÿ
Ӆtài vӅsáng tҥ
RQKѭVDX
-3*XLOIRUG0ƭ
ÿmNK{QJÿѭDUDP
ӝWÿ
ӏ
QKQJKƭDÿѫQWKX
ҫ
n vӅsáng tҥ
o mà

WKHR{QJWKuWѭGX\ViQJW
ҥ

o là sӵtìm kiӃ
m và thӇhiӋ
n nhӳQJSKѭѫQJSKiS

trong tình huӕ
ng có vҩ
Q
Ӆ
,ÿ
tìm kiӃ
m nhӳQJ SKѭѫQJ SKiS
ӟi cӫ
NKiF
a
Q

viӋ
c giҧ
i quyӃ
t vҩ
Qÿ
Ӆ
, giҧ
i quyӃ
t nhiӋ
m vө. Quan niӋ
m này cӫD{QJÿm[HP
tҥ
RQKѭOjP
ӝt thuӝ

c tính, là mӝt phҭ
m chҩ
t cӫDWѭGX\ViQJW
ҥ
RĈ
һ
FWUѭQJF
ӫ
DWѭ

duy sáng tҥ
o là sӵtìm kiӃ
m nhӳQJ SKѭѫQJ SKiS
ӳQJ SKѭѫQJ
ORJLF
ӟi, SKiS
QK

nhӳQJSKѭѫQJSKiSNKiFQKDXF
ӫ
a viӋ
c giҧ
i quyӃ
t vҩ
Qÿ
Ӆ
. [7] ÐQJFNJQJÿѭD
hình lí thuyӃ
t vӅcҩ
u trúc trí tuӋ120 thành tӕ

WURQJÿyWUtWX
ӋFRQQJѭ
ӡLÿѭ
ӧc phân

ÿ
ӏ
nh thành hai phҫ
Q Fѫ
ҧ
n là: E
Thông minh (intelligence) hiӇ
X WKHR Ӆ
QJKƭD
n
thӕ
ng và tính sáng tҥ
o (creativity).
Theo tác giҧE.P.Torrance (1962) ³6iQJW
̩Rÿ˱
ͫc hi͋
u là m͡
t quá trình t̩
o ra
êͧ
W˱
ng ho̿c gi̫thuy͇
t, th͵nghi͏
P ê
ͧQJ

W˱ Qj\
͇
n k͇
t qu̫
ÿ..K͇
t qu̫này có ít
nhi͉
u mͣi m̓
 Fy FK~W ͣ
tW
F ÿk\
FiL
ͥ
FRQ
L
Ju
FK˱D
ÿy
QJ˱
ͥWU˱
nhìn
EDR
th̭
y, JL
FK˱DFyê
ͱc v͉nó´ÐQJFNJQJÿ
WK
ã soҥ
n thҧ
o mӝt sӕTest vӅsáng tҥ

o rҩ
t có giá
trӏ
.Test sáng tҥ
R Yj
ӣQJ
Wѭ
ӧng
Wѭ
sáng tҥ
Rӧ
ÿѭ
c Torrance dùng cho nhiӅ
X
ӝÿ
tuә
i
khác nhau tӯtrҿmҫ
P QRQ
Ӄ
Q ӣ
WUѭ
ÿ
QJ WKjQK
dӵa trên
ÿiQK
4 chӍsӕ
JLi
: Nhanh
nhҥ

y, linh hoҥ
t, tӹmӻ
ÿ
ӝFÿiR
ӕi vӟi trҿ
Ĉmҫ
m non khi tham gia hoҥ
Wÿ
ӝng tҥ
o

hình các chӍsӕnày sӁbӝ
c lӝvà hình thành mӝWFiFKU}QpWKѫQ
ұ
Qÿ
ӏ
nh cӫ
a tác


3
giҧQj\ JL~S FK~QJ
ӟi WD
viӋ
FTXDQ
ÿiQK
ҧQăQJ
WkP
JLiKѫQ
NK

ҥ
ViQJ
o cӫ
a trҿ
W W
trong hoҥ
Wÿ
ӝ
ng tҥ
o hình.

/;9ѭJRW[NL YӟL³7Ut
PӝWJ
Vӕ
W˱ͧQ
W˱ͫQJ
WiF SKҭP
ViQJ
QKѭ
W̩

WX͝LWKL͇XQKL´³7kPOêK͕FQJK͏WKX̵W

FDR´
ÿm [k\ GӵQJ QrQ Oê WKX\ӃW NKi KRjQ F

³7UtW˱ͧQJW˱ͫQJOjF˯VͧFͯDḘWFͱK
oàn tồn

QK˱QKDXWURQJP͕LSK˱˯QJGL͏QFͯDÿͥL

QJK͏WKX̵WNKRDK͕FYjNͿWKX̵WFyNK
.KLQJKLrQFӭ

WѭӧQJViQJWҥRӣWUҿ{QJÿmFKӍUDYDL

phát hX\NKҧQăQJViQJWҥRFӫDWUҿHPWURQ
J+Ĉ7+Yj{QJÿһFELӋ
ÿӃQ

QJX\rQWҳWWӵGRWURQJKRҥWÿӝQJQJKӋW

JҫQÐQJNKҷQJÿӏQKYӅVӵSKiWWULӇQFӫ

WKӇWiFKUӡLPӕ
LTXDQKӋYӟLWKӃJLӟL[XQJTXDQ

KLӇXELӃWFӫDPuQKPӝWFiFKUҩWFKӫÿӝQ
RӣWUrQPӭFEu

mang tíQKÿҥLWUj0ӑLVӵSKiWWULӇQWURQJ

QăQJViQJWҥRFӫD
WUҿHPSKҧLÿѭӧFWKӵFKLӋQWK{Q

KRҥWÿӝQJYXLFKѫLOjKRҥWÿӝQJQӅQWҧ

WKӇWӵPuQKWiFKUDPjFҫQFyVӵWѭѫQJ

JӧLêFӫD9ѭJRW[NLÿmJӧLêUD

QKӳQJKRҥWÿӝQJFӫDFiFQ

FiFSKѭѫQJSKiSJLiRGөFKӑFFӝQJWiF

WKӇÿҭ\ QJѭӡLKӑF WӟLYQJSKiWWULӇQ
³7UtW˱ͧQJW˱

ViQJ W̩R ͧ OͱD
{QJ
WX͝L
FNJQJ
WKL͇X
TXDQ
ÿѭD
QLӋP
QLrQ´
UD
³&K~QJ

ÿӝQJViQJWҥROjEҩWFӭKRҥWÿӝQJQjR
NӇUҵQJFiLÿѭӧFWҥRUDҩ\OjPӝWYұW

FӫDWUtWXӋKRһFWuQKFҧPFKӍVӕQJYjEL
QFRQQJѭӡL´>
±27].
Các nhà tâm lí hӑ
F/LrQ;{FNJÿmÿ
һ
c biӋ
t quan tâm nghiên cӭu vҩ

Qÿ
Ӆsáng tҥ
o.
A.N.Luk nghiên cӭu nhӳng vҩ
Qÿ
Ӆchung vӅhoҥ
Wÿ
ӝ
ng sáng tҥ
o, U.N. Puskin nghiên

cӭu vҩ
Qÿ
Ӆlí luұ
n và thӵc hành cӫ
DWѭGX\ViQJW
ҥ
o. Mӕ
i quan hӋgiӳDWѭGX\V
tҥ
o vӟi vô thӭc. B.M. Kêdrơp, M.G. Iarơsepxki, nghiên cӭu nhӳng vҩ
Qÿ
Ӆtâm lí cӫ
a
hoҥ
Wÿ
ӝ
ng khoa hӑ
FWѭGX\NKRDK
ӑ

c, nhӳQJÿ
һ
FÿL
Ӈ
PFKXQJYjÿ
һ
c thù hoҥ
Wÿ
ӝ
ng
phát minh cӫ
a các nhà khoa hӑ
F '0 %{JL{LDOHQ[N\
Mensinkaia phân tích tҫ
m quan trӑ
ng cӫa hoҥ
Wÿ
ӝ
ng sáng tҥ
o vӟi quá trình tiӃ
p thu tri
thӭc. Các tác giҧcho rҵ
QJWѭ
ӣQJWѭ
ӧng sáng tҥ
o là thành phҫ
n cҫ
n thiӃ
t và khó phân

4
biӋ
t vӟLWѭGX\ViQJW
ҥ
o. VӅWѭGX\ViQJW
ҥ
RWURQJQKjWUѭ
ӡng có các cơng trình cӫ
a

N.G. Alêcxk\HS,,D'HUQHUYj(00LDUVNL
ӳng yӃ
u tӕcӫ
a q trình sáng tҥ
o,

nhӳng thuӝ
c tính cӫ
DQKkQFiFKÿѭ
ӧF0$%ORN7;;XPEDH
quan tâm.

Nhìn chung các nhà nghiên cӭXÿ
Ӆ
u khҷ
QJYjÿ
ӏ
nh rҵ
QJWURQJ+Ĉ7+

ӫ
a trҿ
01
Ӆ
uÿcó sӵsáng tҥ
o và ÿy Oj
ӝt hiӋ
Q
Pӧ
Wѭ
ng xã hӝi. Mӝt sӕÿ{QJҧ
WiF
cho
JL
rҵ
ng: KhҧQăQJViQJW
ҥ
RWURQJ+Ĉ7+F
ӫa trҿNK{QJNpPJuQJѭ
ӡi lӟn và thұ
m chí
có nhiӅ
u tác giҧcịn nói rҵ
ng sӵsáng tҥ
o này xuҩ
t hiӋ
n ӣmӛi trҿem.
2.2. ͦ
9L͏W1DP
NӃ

u trên thӃgiӟL ÿm
ҩ
t nhiӅ
Fy
u cơng
U trình nghiên cӭu vӅsáng tҥ
o cӫ
a con

QJѭ
ӡi nói chung và trҿmҫ
m non nói riêng thì ӣViӋ
W1DPFNJQJFyNK{
ӳng
thành tӵu nghiên cӭu vӅsáng tҥ
o.

Trong Tuәi trҿsáng tҥ
o cӫa tác giҧĈӭc Ánh ±1KѭĈjP
±0LQKĈ
ӭFÿmSKiF
thҧ
o mӝt sӕvҩ
Qÿ
ӅOLrQTXDQÿ
Ӄ
n sáng tҥ
RYjÿLYjRQK
ӳng câu chuyӋ
n sáng tҥ

o cӫ
a
tuә
i trҿ
.
1Kj 7kP
ӭc UyOê
(1999)ĈvӟL ³7kP
ӑc sáng
Oê
tҥ
R´
K
ÿm
ӑa rõ
SKiF
nét
K
khái niӋ
POLrQTXDQÿ
Ӄ
n sáng tҥ
o, mӕi quan hӋgiӳa tuәi tác và sáng tҥ
o và mӝ
t sӕ
phҭ
m chҩ
t cӫ
DFRQQJѭ
ӡi sáng tҥ

o trong giai ÿR
ҥ
n hiӋ
n nay.
Phҥ
m Thành Nghӏ
´1K
ӳng vҩ
Qÿ
Ӆtâm hӑ
c sáng tҥ
R´QyLÿ
Ӄ
n nhӳng
yӃ
u tӕFѫE
ҧ
n cӫ
a sáng tҥ
RWUrQJyFÿ
ӝtâm lý hӑc

7iFJLҧ0DL7Kӏ.KiQK7~YӟLÿӅWjL
³0͡WV͙EL͏QSKiSSKi

W˱ͫQJViQJW̩RFͯDWU̓FͯDWU̓P̳XJLiR
-6 WX͝LWURQJKR̩Wÿ͡QJ
ÿmÿѭDUD

KӋWKӕQJFiFELӋQSKiSQKѭFXQJFҩSEL

ORQJVD\PrKDPWKtFKÿѭӧFWKDPJLD+Ĉ

7iFJLҧ/r7KDQK7Kӫ\YӟLÿӅWjL
³6͹SKiWWUL͋QWUtW˱

WU̓HPWURQJ
´ÿmÿѭDUDNӃWOXұQUҵQJFiFK
+Ĉ7+

KѭӣQJUҩWOӟQÿӃQVӵ[XҩWKLӋQYjWUtW

SKӕL KӧS PӝW FiFK KӧS Oê JLӳD FiF EjL

KuQKWӵGRNKpROpRQkQJGҫQ\r
XFҫXViQJWҥRWӯKuQKWK

EXӝFÿӃQKuQKWKӭFWKHRÿӅWjLWӵGR

SKiWWULӇQWtQKWtFKFӵFFӫDWѭGX\Vi

JLҧFNJQJÿmQJKLrQFӭXҧQKKѭӣQJFӫDW
ULJLiFÿӃQNKҧQăQJW

JLiRÿmÿѭDUDPӝWVӕELӋQSKiSWәFKӭ
±34].


5
NhiӅ

u nhà tâm lí hӑ
c ViӋ
W1DPÿmQJKLrQF
ӭu vӅsáng tҥ
o và phát triӇ
n sáng
tҥ
o. (NguyӉ
Q +X\ 7~
ӡL ÿm
QJѭ
Ӌ
t hóa
9L
Test Schoepferisches Denken ±
Zeichnerisch cӫ
a tác giҧQJѭ
ӡLĈ
ӭc Klaus K.urban, tác giҧcuӕ
n sách vӅtính sáng

tҥ
o và chӍsӕsáng tҥ
o CQ, NXB Chính TrӏQuӕc gia, Hà NӝLQăPY
Ӆ
u
bài bài viӃ
t khác trên các tҥ
p chí nghiên cӭu chuyên ngành; NguyӉ
QӭĈ

c Uy

FNJ
ng xuҩ
t bҧ
n cuӕn sách Tâm lí sáng tҥ
o, do nhà NXB Giáo dө
c, Hà Nӝ
i xuҩ
t
bҧ
n. HuǤ
QK9ăQ6ѫQYL
Ӄ
t Giáo trình tâm lí h͕
c sáng t̩
R«
Tác giҧNguyӉ
n Cҧ
nh Tồn
FNJQJEjQQKL
Ӆ
u vӅphát triӇ
n khҧQăQJ
sáng tҥ
o nói chung và sáng tҥ
o trong tốn hӑ
c nói

ULrQJ«0

ӝ
t sӕtác giҧQKѭ1JX\
Ӊ
n Huy Tú, Trҫ
n Tuҩ
n Lӝ
Ĉ
ӭF8\9NJ.LP7
có bài giҧ
ng vӅtâm lí hӑ
c sáng tҥ
o. Mӝ
t sӕÿ
Ӆtài luұ
QYăQFDRK
ӑ
FFNJQJÿmÿ
Ӆcұ
Sÿ
Ӄ
n
vҩ
Qÿ
Ӆsáng tҥ
RQKѭWiFJL
ҧPhҥ
m Hӗ
ng Quý/r7KDQK7QJ«
4XDÿyWK
ҩ

y rҵ
ng sáng tҥ
o cӫDFRQQJѭ
ӡLÿѭ
ӧc nghiên cӭu tӯrҩ
t lâu, và ngày
nay sáng tҥ
RÿmWKXK~Wÿѭ
ӧc nhiӅ
u sӵquan tâm cӫa các nhà Tâm lý hӑ
c trong và
QJRjLQѭ
ӟc. Các nhà nghiên cӭXÿ
Ӆ
u thҩ
\ÿѭ
ӧc vai trị cӫ
D+Ĉ7+ÿ
ӕ
i vӟi sӵphát
triӇ
n cӫ
a trҿ
ÿ
Ӆ
XTXDQWkPÿ
Ӄ
n viӋ
c tìm kiӃ
m nhӳQJFRQÿѭ

ӡng có hiӋ
u quҧnhҩ
Wÿ
Ӈ

nâng cao khҧQăQJViQJW
ҥ
o cho trҿ
. Tuy nhiên, các nhà nghiên cӭXFKѭDÿLVk
viӋ
FÿiQK
ҧQăQJViQJW
JLiNK
ҥ
o cӫa trҿÿһ
c biӋ
t là trong hoҥ
Wÿ
ӝng tҥ
o hình, mӝt
hoҥ
Wÿ
ӝ
QJÿzLK
ӓi sӵsáng tҥ
o ӣtrҿ
.
3. MөFÿtFKQJKLrQF
ӭu
Nghiên cӭXFѫV

ӣlí luұ
n vӅkhҧQăQJViQJW
ҥ
o cӫ
a trҿtӯÿy
xây dӵng hӋthӕ
ng
bài tұ
p ÿiQKJLiNK
ҧQăQJViQJW
ҥ
o cӫ
a trҿ5 ±6 tuә
i khi tham gia hoҥ
Wÿ
ӝ
ng tҥ
o hình.
7UrQFѫV
ӣÿy
, vұ
n dө
ng hӋthӕ
ng bài tұ
pÿ
ӇÿiQKJLiNK
ҧQăQJViQJW
ҥ
o cӫ
a trҿ

.
4. Phҥm vi nghiên cӭu
Xây dӵng hӋthӕ
ng bài tұ
p ÿiQKJLiNK
ҧQăQJ
sáng tҥ
o cӫa trҿMGL 5 ±6 tuә
i
trong +Ĉ7+
ӣWUѭ
ӡng Mҫ
m non Dҥ/DQ+ѭѫQJ
YjWUѭ
ӡng mҫ
m non Tuә
L7Kѫ
tҥ
i
quұ
n Hҧ
i Châu, 73Ĉj1
ҹ
ng.
5. Khách thӇYjÿ
ӕi Wѭ
ӧng nghiên cӭu
5.1. .KiFKWK͋QJKLrQFͱX
Quá trình tәchӭc hoҥ
Wÿ

ӝ
ng tҥ
o hình cӫa trҿMG 5 ±6 tuә
i ӣWUѭ
ӡng mҫ
m non.
5.2. Ĉ͙LW˱ͫQJQJKLrQFͱX
Xây dӵng hӋthӕng bài tұ
p ÿiQKҧ
JLi
QăQJ
sáng
NK
tҥ
o cӫa trҿMG 5-6 tuәi
WURQJ+Ĉ7+
ӣWUѭ
ӡng mҫ
m non.


6
6. GiҧthuyӃ
t khoa hӑc

1ӃX[k\GӵQJ
KӋWKӕQJEjLWұS
ÿiQKJLiNKҧQăQJViQJ
FӫDWUҿ
5 ±6 WXәL

WURQJ+Ĉ7+
PӝWFiFKKӧSOtNKRDKӑFWKuYLӋ
FÿiQK
JLiNKҧQăQJViQJ
VӁGӉGjQJYjFKtQK[iFKѫQ
7ӯ
ÿy
giúp giáo viên ÿiQKJLi
ÿѭӧF
PӭFÿӝ
NKҧ
QăQJ

ViQJWҥRWUҿ
±WXәLFNJQJQKѭ
ÿӅ[XҩWÿѭӧFFiFELӋQSKi
WiFÿӝQJVѭSK

KӧS
góp SKҫQ NtFK WKtFK
ViQJ WҥR
NKҧ
QkQJ
FKR
QăQJ
FDR
WUҿ
KLӋX TX
+Ĉ7+FKRWUҿ01

7. NhiӋ
m vөnghiên cӭu
7.1. Nghiên cͱXF˯V
ͧlý lu̵n v͉h͏th͙ng bài t̵
SÿiQKJLi
cͯa tr̓MG 5 ±6
tu͝
i khi tham gia ho̩
Wÿ
͡
ng t̩o hình
7.2. Tìm hi͋
u kh̫QăQJViQJW
̩o tham gia ho̩Wÿ
͡
ng t̩o hình cͯa tr̓MG 5 ±
6tu͝
i ͧm͡t s͙WU˱
ͥng m̯
m non t̩LĈj1
̽
ng
7.3. Xây d͹ng bài t̵SÿiQKJLi
cho tr̓MG 5 ±6 tu͝i khi tham gia ho̩Wÿ
͡
ng
t̩o hình
7.4. Ĉ͉xṷt m͡
t s͙bi͏
n pháp phát tri͋

n kh̫QăQJViQJW
̩o cho tr̓5 ±6 tu͝
i
trong ho̩Wÿ
͡
ng t̩
o hình
8. 3KѭѫQJSKiSQJKLrQF
ӭu
8.1. 3K˱˯QJSKiSQJKLrQFͱ
u OêOX̵Q
Tham khҧ
o, thu nhұ
p, nghiên cӭu, phân tích, tәng hӧp, hӋthӕng hóa, khái qt
hóa nhӳng tài liӋ
u tӯsách báo, tҥ
p chí, mҥ
QJLQWHUQHW«Y
ӅkhҧQăQJViQJW
ҥ
o Yjÿ
һ
c

ÿL
Ӈ
m tҥ
o hình cӫa trҿ5 ±6 tuәi; FѫV
ӣxây dӵng các bài tұ
p ÿiQKJLi

khҧQăQJViQJ
tҥ
o cӫ
a trҿtrong các hoҥ
Wÿ
ӝng hӑc ӣWUѭ
ӡng mҫ
PQRQÿ
Ӈlàm sáng tӓmӝt sӕvҩ
Qÿ
Ӆ
lý luұ
n.

8.2. 1KyPSK˱˯QJSKiSQJKLrQFͱXWK͹FWL
8.2.1.3K˱˯QJSKiSTXDQViW
V˱SK
̩m

Dӵgiӡquan sát quá trình tәchӭc +Ĉ7+
cho trҿMGL cӫDJLiRYLrQ
Ӈxác
ÿ
ӏ
nh khҧQăQJViQJW
ҥ
o cӫa trҿkhi tham gia hoҥ
Wÿ
ӝng tҥ
o hình.

8.2.2. 3K˱˯QJSKiS
ÿjPWKR
̩i
7UDRÿ
әi vӟi giáo viên tìm hiӇ
u nhӳng thuұ
n lӧLYjNKyNKă
n trong viӋ
c dҥ
y trҿ
hӑ
c tҥ
o hình. Ĉһ
t câu hӓ
i cho trҿtrҧlӡi vӅkhҧQăQJViQJW
ҥ
o cӫ
a trҿkhi hӑ
c hoҥ
t
ÿ
ӝ
ng tao hình.
8.2.3. 3K˱˯QJSKiSÿL
͉
u tra b̹ng Anket
Sӱdөng phiӃ
XWKăPGzÿL
Ӆ
u tra ý kiӃ

n cӫa các giáo viên dҥ
y lӟp mү
u giáo lӟn


7

ӣFiFWUѭ
ӡng mҫ
PQRQWURQJ73Ĉj1
ҹ
ng vӅcác bài tұ
SÿiQKJLi
khҧQăQJViQJ
ҥ
o
trong quá trình tәchӭc hoҥ
Wÿ
ӝng tҥ
o hình cho trҿÿ
Ӈnҳ
Pÿѭ
ӧc tình hình và cách
Kѭ
ӟng dү
n trҿMG 5 ±6 tuә
i hӑc tҥ
o hình.
8.2.4. 3K˱˯QJSKiSTXDQViWWK
͹c nghi͏

PV˱SK
̩
m
Thӵc nghiӋ
m áp dө
ng bài tұ
SÿiQKJLi
cho trҿmү
u giáo lӟn trong hoҥ
Wÿ
ӝ
ng
tҥ
o hình nhҵ
m kiӇ
m nghiӋ
PÿiQKJLiNK
ҧQăQJViQJW
ҥ
o cӫa trҿFNJQJQKѭ
viӋ
c sӱ
dө
ng biӋ
n pháp nhҵ
PÿiQKJLiKL
Ӌ
u quҧcӫa các biӋ
n pháp ÿmÿ
Ӆxuҩ

t.
8.2.5. 3K˱˯QJSKiSWK
͙ng kê tốn h͕c
Sӱdөng các cơng thӭc thӕng kê toán hӑ
F
Ӈÿ
xӱlý sӕliӋ
X ÿm
ұ
S
WKX
ӧ
ÿѭ
c WK
trong thӵc tӃkhi tiӃ
n hành nghiên cӭu.
9. NhӳQJÿyQJJySF
ӫDÿ
Ӆtài nghiên cӭu
9.1. 9͉OêOX̵Q

ĈӅtài góp phҫ
n hӋthӕng hóa lý luұ
n và làm sáng tӓvӅviӋ
FÿiQKJLiNK
ҧQăQJ
sáng tҥ
o cho trҿ5±6 trong hoҥ
Wÿ
ӝng tҥ

o hình.
9.2. 9͉WK͹FWL͍Q

ĈӅtài góp phҫ
Q[iFÿ
ӏ
nh hӋthӕ
ng bài tұ
SÿiQKJLiNK
ҧQăQJViQJW
ҥ
RFNJQJQK
FiFWLrXFKtÿiQKJLiNK
ҧQăQJViQJW
ҥ
o cӫ
a trҿMG 5 ±
6 tuә
i khi tham gia hoҥ
Wÿ
ӝ
ng
tҥ
o hình. Tӯÿyÿ
Ӆxuҩ
t biӋ
n pháp phát triӇ
n khҧQăQJViQJW
ҥ
o cӫ

a trҿ5 ±6 tuә
i.
10. Cҩ
u trúc cӫDÿ
Ӆtài
Ngoài phҫ
n mӣÿ
ҫ
u, phҫ
n kӃ
t luұ
n và phөlөc ÿӅtài gӗm có FKѭѫQJ
&KѭѫQJ&
ѫsӣlý luұ
n cӫ
Dÿ
Ӆtài
&KѭѫQJ
Xây dӵng hӋthӕng bài tұ
p ÿiQKJLiNK
ҧQăQJViQJW
ҥ
o cӫa trҿ5 ±6
tuә
i trong hoҥ
Wÿ
ӝng tҥ
o hình
&KѭѫQJĈiQKJLiWK
ӵc trҥ

ng vӅkhҧQăQJViQJW
ҥ
o cӫa trҿ5 ±6 tuәi trong
hoҥ
Wÿ
ӝ
ng tҥ
o hình


8

NӜI DUNG
&+ѬѪ1*
&Ѫ6
ӢLÝ LUҰN VӄKHҦ1Ă1*6È1*7
ҤO THAM GIA
HOҤ7Ĉ
ӜNG TҤO HÌNH CӪA TRҾ5 ±6 TUӘI
1.1. Mӝ
t sӕlý luұn vӅsáng tҥ
o
1.1.1. .KiLQL͏PY͉
ViQJW̩R
Theo tӯÿL
Ӈ
n TiӃ
ng ViӋ
t thì sáng tҥ
Rÿѭ

ӧc hiӇ
XOj³
tìm ra cái mͣi, cách gi̫
i
quy͇
t mͣi, khơng b͓gị bó, phͭthu͡FYjRFiLÿmFy´
. 1KѭY
ұ
\QyLÿ
Ӄ
n sáng tҥ
o là

QyLÿ
Ӄ
n viӋ
c làm UDFiLFKѭDDLOjPKR
һ
c là viӋ
c tìm tịi làm cho tӕ
WKѫQPjNK{Q
ӏgị
bó. [8; tr1089]

Theo Ngơn ngӳhӑc, sáng tҥ
ROjOjPUDFiLJuÿyFKѭ
Ӆcó
Theo tӯÿL
Ӈ
n TriӃ

t hӑc, sáng tҥ
o là quá trình hoҥ
Wÿ
ӝng cӫDFRQQJѭ
ӡi tҥ
o ra
nhӳng giá trӏvұ
t chҩ
t, tinh thҫ
n mӟi vӅchҩ
t. Các loҥ
i hình sáng tҥ
Rÿѭ
ӧF[iFÿ
ӏ
nh
bӣLÿ
һ
FWUѭQJQJK
ӅnghiӋ
SQKѭNKRDK
ӑFNƭWKX
ұ
t, tәchӭc quân sӵ. Có thӇnói sáng
tҥ
o có mһ
t trong mӑ
LOƭQKY
ӵc cӫ
a thӃgiӟi vұ

t chҩ
t và tinh thҫ
n.
Quan niӋ
m cӫ
a S.Freud- FKD
ҿcӫaÿPhân tâm hӑc vӅsáng tҥ
R FNJQJ
là mӝt
quan niӋ
m cҫ
QOѭXWkP7KHR{QJWKu³
Sáng t̩RFNJQJJL
͙
QJQK˱JL
̭
FP˯KL
͏
n hình,

là s͹ti͇
p tͭc và s͹thay th͇WUzFK˯LWU
̓HPFNJ
´9
ӟL)UHXGWUzFKѫLY
ӣQJWѭ
ӧng
là hai hình thӭc biӇ
u hiӋ
n cӫ

a vô thӭc, nӅ
n tҧ
ng cӫ
a sáng tҥ
o là nguyӋ
n vӑng khơng
ÿѭ
ӧc thӓDPmQ4XDQÿL
Ӈ
m trên hồn tồn sai lҫ
m bӣi các nhà duy tâm lí giҧ
i bҧ
n
chҩ
t cӫ
a sáng tҥ
o phөthuӝ
c vào thӃgiӟi tâm linh, vào bҧ
QQăQJF
ӫDFRQQJѭ
ӡi mà
khơng thҩ
\ÿѭ
ӧc tính tích cӵc cӫ
DFRQQJѭ
ӡi trong quá trình sӕ
QJÿ
Ӈtҥ
o ra sҧ
n phҭ

m
sáng tҥ
o.[9; tr25]

Theo E.P.Torrance cho rҵ
QJ
Sáng
³ t̩
R Oj TXi
͓
nhWUuQK
các gi̫thuy͇
[iF
t
ÿ
nghiên cͱu chúng và tìm ra k͇
t qu̫´Ĉk\OjTXDQQL
Ӌ
m khá rӝng vӅsáng tҥ
o vì mӑ
i
quá trình giҧ
i quyӃ
t nhiӋ
m vөÿ
Ӆ
u là hoҥ
Wÿ
ӝ
ng [9;tr25].

Ĉӕi vӟL/;9ѭJ{W[NLKR
ҥ
tÿ
ӝng sáng tҥ
Rÿѭ
ӧc coi là hoҥ
Wÿ
ӝng cao nhҩ
t cӫa
FRQQJѭ
ӡLYjFѫV
ӣvұ
t chҩ
t cӫa sáng tҥ
o chính là bӝQmR³%
ӝnão khơng nhӳng là
mӝWFѫTXDQJL
ӳlҥ
i và tái hiӋ
n kinh nghiӋ
PFNJF
ӫ
a chúng ta, nó cịn phӕi hӧp mӝt
cách sáng tҥ
o và xây dӵng nên nhӳng tình thӃmӟi và nhӳng hành vi mӟi bҵ
ng
nhӳng yӃ
u tӕcӫa kinh nghiӋ
PFNJÿy´+R
ҥ

Wÿ
ӝng sáng tҥ
Rÿѭ
ӧc ơng nhìn nhұ
QQKѭ
VDX³6
ӵsáng tҥ
o thұ
t ra khơng chӍcó ӣQѫLQyW
ҥ
o ra nhӳng tác phҭ
PYƭÿ
ҥ
i, mà ӣ


9
khҳ
SQѫLQjRFRQQJѭ
ӡLWѭ
ӣQJWѭ
ӧng, phӕi hӧp, biӃ
Qÿ
ә
i và tҥ
o ra cái gì mӟi, cho dù

cái mӟi ҩ
y nhӓEpÿ
Ӄ

QÿkXÿLFKăQJQ
ӳa so vӟi nhӳng sáng tҥ
o cӫ
DFiFWKLrQ

³WX\
Ӌ
Wÿ
ҥ
LÿDV
ӕnhӳng phát minh là do nhӳQJQJѭ
ӡLY{GDQKOjPUD
Ӄmӝ
t
TXDQÿL
Ӈ
m khoa hӑ
c vӅvҩ
Qÿ
Ӆnày buӝ
c ta phҧ
i xem xét lҥ
i sáng tҥ
o là mӝ
t quy luұ
t
KѫQOjP
ӝ
t ngoҥ
i lӋ

´7
ҩ
t nhiên nhӳng biӇ
u hiӋ
n cao nhҩ
t cӫ
a sáng tҥ
RFKRÿ
Ӄ
n nay
vү
n là mӝ
t sӕít cӫa thiên tài chӑn lӑc trong nhân loҥ
L WURQJ
ӡi sӕng hҵ
ngÿ
ngày
xung quanh chúng ta, sáng tҥ
o là mӝWÿL
Ӆ
u cҫ
n thiӃ
t cӫa sӵtӗ
n tҥ
i , và tҩ
t cҧnhӳng
JuYѭ
ӧt qua ngồi khn khәFNJGFK
Ӎmӝ
t mét mӟi thì nguӗ

n gӕc phát minh cӫ
a
Qyÿ
Ӆ
u do quá trình sáng tҥ
o cӫDFRQQJѭ
ӡL7KHREj³6iQJW
ҥ
o là hoҥ
Wÿ
ӝng tҥ
o ra
cái mӟi không biӃ
WQKѭQJN
Ӄ
t quҧtҥ
RUDÿyFyêQJKƭDKL
Ӌ
n thӵc cөthӇ
´OjV
ӵvұ
t cө
thӇӣthӃgiӟLErQQJRjLKD\FyêQJKƭDY
ӅWѭGX\WuQKF
ҧ
m, là cҩ
u tҥ
RQjRÿyF
ӫ
a trí

tuӋhay tình cҧ
P
ӏ
QK
Ĉ QJKƭD Qj\
ҩ
y tiӅ
P
ÿm
QăQJ
ӝng
FKR
lӟn U
cӫ
D
WKFRQ
ӡi QJѭ
chúng ta. [2; tr10].
M.Willson ±nhà tâm lí hӑ
FQJѭ
ӡi MӻWKuÿ
ӏ
QKQJKƭD³6iQJW
ҥ
o là quá trình
mà kӃ
t quҧlà tҥ
o ra nhӳng kӃ
t hӧp mӟi cҫ
n thiӃ

t tӯFiFêWѭ
ӣng, dҥ
QJQăQJOѭ
ӧng,
FiFÿѫQY
ӏthông tin, các khách thӇhay tұ
p hӧp cӫa các yӃ
u tӕNKiFQKDX´>
; tr25].
Theo tác giҧNguyӉ
Q+X\7~WURQJĈ
ӅFѭѫQJEjLJL
ҧ
ng Tâm lý hӑc sáng tҥ
o
WKu³6iQJ
ҥ
o thӇhiӋ
Q NKL
W
ӡ
FRQ
L
ӭQJ
ÿ QJѭ
ӟcWUѭ
hồn cҧ
nh có vҩ
Q
Ӆ

.ÿ
Q trình
này là tәhӧp các phҭ
m chҩ
W YjӵcQăQJ
mà nhӡÿy
O FRQ
ӡLQJѭ
WUrQ
ӣkinh Fѫ V
nghiӋ
m cӫ
a mình và bҵ
QJWѭGX\
ӝc lұ
Sÿm
ҥ
RUDÿѭ
ÿ Wӧc nhӳQJêWѭ
ӣng mӟLÿ
ӝ
c
ÿiRK
ӧp lí trên bình diӋ
n cá nhân hay xã hӝi. Ӣ ÿyQJѭ
ӡi sáng tҥ
o gҥ
t bӓcác giҧ
i
pháp truyӅ

n thӕQJÿ
ӇÿѭDUDQK
ӳng giҧ
i pháp mӟLÿ
ӝFÿiRYjWKtFKK
ӧp cho vҩ
Qÿ
Ӆ
ÿ
һ
WUD´>WU@

E.P.Torrance cho rҵ
ng sáng tҥ
o là quá trình bӣi vì sáng tҥ
o bao giӡFNJQJ Fy
mӣÿ
ҫ
u tӭFOj[iFÿ
ӏ
nh giҧthuyӃ
WêWѭ
ӣng sáng tҥ
o xuҩ
t hiӋ
n, diӉ
n biӃ
n, nghiên cӭu
và kӃ
t thúc là tҥ

o ra kӃ
t quҧ
. Trong quá trình sáng tҥ
R FRQ
ӡi phҧ
iQJѭ
cân nhҳ
c,
ÿiQKJLiQK
ӳQJÿL
Ӆ
u kiӋ
n khách quan, chӫquan, khám phá, tìm tịi tҥ
o ra nhӳng giҧ
thuyӃ
W VDX
ӱÿL
ÿy
ӱlҥ
WK
i, kiӇ
WK
m tra các giҧthuyӃ
t rӗi cuӕi cùng trӵc tiӃ
p hoһ
c
gián tiӃ
p tҥ
o ra kӃ
t quҧ

. Có thӇnói, q trình giҧ
i quyӃ
t bҩ
t kì nhiӋ
m vөnào cӫ
a con
QJѭ
ӡL
Ӆ
uÿ
là hoҥ
W
ӝ
ng
ÿsáng tҥ
R QKѭQJ
ӣcác mӭ
Oj
F
ӝÿ
khác nhau. Các mӭF
ӝÿ
WѭѫQJ
ӭng vӟi 4 chӍsӕFѫE
ҧ
n sau: Fluence (F): Nhanh nhҥ
y ( nhanh chóng tҥ
o ra
sҧ
n phҭ

m); Flexibilyty (Fx): Linh hoҥ
t (tҥ
o ra nhiӅ
u loҥ
i sҧ
n phҭ
m hoҥ
c nhiӅ
u cách
giҧ
i khác nhau); Elaboration (E): Chi tiӃ
t (sҧ
n phҭ
m tҥ
o ra vӟi nhiӅ
u chi tiӃ
t tӹmӹ
,


10
F{QJ SKX
 2ULJLQDO\W\
ӝF ÿiR
ҧ
n phҭ
m
V
hoһ
c cách

2

giҧ
i quyӃ
Ĉt khác vӟi

QJѭ
ӡLNKiF
1KѭY
ұ
\TXDQÿL
Ӈ
m cӫD)37RUDQFHKѭ
ӟng nhiӅ
Xÿ
Ӄ
QSKѭѫQJWK
ӭc
hoҥ
Wÿ
ӝ
ng sáng tҥ
RYjFiFKÿiQKJLiViQJW
ҥ
o.

*6 &KX 4XDQJ
ӡQJ
ҥ
7KLrP

iĈ
hӑc Bҳ
c Kinh trong
7Uѭ
cuӕ
Q ViFK ³7kP

9ăQQJK
Ӌ
´{QJFNJQJQyLY
Ӆkhái niӋ
m sáng tҥ
o gҳ
n vӟi cái mӟL³6iQJW
ҥ
ROjFăQ
ӭ
vào nhӳQJêWѭ
ӣQJÿmFyV
ҹ
n làm tài liӋ
u rӗi cҳ
t xén, gҥ
t bӓ, chӑn lӑc tәng hӧSÿ
Ӈ
tҥ
o thành mӝ
WKuQKWѭ
ӧng mӟL´>
; tr25].

Theo tác giҧK.K.Urban tӯJyFÿ
ӝQKkQFiFK³7tQKViQJW
ҥ
o cӫDFRQQJѭ
ӡi là
thuӝ
c tính nhân cách bӝ
c lӝtrong sҧ
n phҭ
m hoҥ
Wÿ
ӝng mӟi mҿ
ÿ
ӝFÿiRW
ӕi lӧi, gây
ngҥ
c nhiên cho bҧ
QWKkQYjFNJQJP
ӟi mҿ
, gây ngҥ
FQKLrQFKRQJѭ
ӡLNKiF´>
;tr2].
X.L.Rubinxtêin cho rҵ
QJ³V
ӵsáng tҥ
o là hoҥ
Wÿ
ӝ
ng cӫDFRQQJѭ

ӡi tao ra nhӳng
chҩ
t liӋ
u mӟLFyêQJKƭD[mK
ӝi và nhӳng chҩ
t liêu mӟi ҩ
y có thӇlà giá trӏvұ
t chҩ
t
hoҥ
c giá trӏtinh thҫ
Q´>
, tr25].
Tóm lҥ
i, các nhà nghiên cӭXÿmÿѭDUDQK
ӳQJTXDQÿL
Ӈ
m khác nhau vӅsáng tҥ
o
QKѭQJFyÿL
Ӈ
m chung là sáng tҥ
o là mӝ
t q trình tҥ
RUDKD\Kѭ
ӟQJÿ
Ӄ
n cái mӟi. Trên
FѫV
ӣphân tích mӝ

t sӕquan niӋ
m trên chúng ta có thӇÿ
ӗ
ng ý vӟi kӃ
t luұ
n: ³6iQJW
̩
o

là quá trình ho̩
Wÿ
͡
ng cͯ
DFRQQJ˱
ͥLWURQJTXiWUuQKÿyFRQ
ͥLÿmW˱GX\ÿ
͡
c l̵
p,
FRQQJ˱
ͥLÿmSK
͙
i hͫSW˱
ͧQJW˱
ͫng bi͇
Qÿ
͝
i và xây d͹ng nên nhͷng cái mͣi trên bình
di͏
n cá nhân hay xã h͡

i tͳnhͷng kinh nghi͏
m có s̽
n cͯ
DPuQK´
.

1.1.2. %̫QFK̭WYjF̭XWU~FWkPOtFͯDVi
a. B̫
n ch̭t cͯa sáng t̩
o
ĈLWuPE
ҧ
n chҩ
t cӫ
a sáng tҥ
o không thӇtách rӡi viӋ
c tìm hiӇ
u khái niӋ
m sáng
tҥ
o. Tuy vұ
y, nӃ
XQKѭNKiLQL
Ӌ
m sáng tҥ
o chӍÿӅcұ
Sÿ
Ӄ
n nhӳng cách nhìn sáng tҥ
oӣ

kӃ
t quҧKD\ SKѭѫQJ
ӭc thì viӋ
c tìm
WK
hiӇ
u bҧ
n chҩ
t sáng tҥ
o sӁÿӅcұ
S VkX
ӣ KѫQ
nhӳng yӃ
u tӕNKiFOLrQTXDQÿ
Ӄ
n sáng tҥ
o.
Các nhà Phân tâm hӑ
FÿmFK
ӑQÿ
ӕLWѭ
ӧng nghiên cӭXOjÿ
ӡi sӕng vơ thӭc và
biӇ
u hiӋ
n cӫ
a nó. Ӣthӡi kǤÿ
ҫ
u, hӑphân tích hai sӵkiӋ

QFѫE
ҧ
QWURQJÿ
ӡi sӕ
ng vô
thӭc cӫ
DFRQQJѭ
ӡi: Mӝ
ng mӏ(giҩ
FPѫ
YjE
Ӌ
nh tâm thҫ
n. Hai hiӋ
QWѭ
ӧQJQj\ÿ
ӵӧ
c
lí giҧ
LQKѭOjV
ӵthoҧhiӋ
p nhӳQJ[XQJÿ
ӝt giӳa ý thӭc và vơ thӭc.
S.Freud cịn cho rҵ
ng sӵsáng tҥ
o cӫD FRQ
ӡi nghӋ
QJѭ
Vƭ
ӡng

WKѭ
diӉ
n ra khi
QJѭ
ӡi nghӋVƭÿ
ӭng giӳDQJѭ
ӡLFy³P
ӝQJ´YjQJѭ
ӡi mҳ
c bӋ
nh tâm thҫ
n, quá trình

tâm lý cӫa nhӳQJQJѭ
ӡi này vӅthӵc chҩ
WOjQKѭQKDXQKѭQJFK
Ӎkhác nhau vӅmӭc

ÿ
ӝ
. Sáng tҥ
o cӫ
D FRQ
ӡi, cӫ
QJѭ
D QJѭ
ӡi nghӋVƭ
ӕ
QJ
JL QKѭ WUz

ӫa trҿconFKѫL
vì
F


11
mang lҥ
i nhiӅ
u khoái cҧ
m cùng vӟi sӵWѭ
ӣQJWѭ
ӧng dù là ӣmӭFÿ
ӝkhác nhau. Nó
FzQÿ
ӵѫF[HPOjP
ӝt giҩ
FPѫKL
Ӌ
n hình, là sӵthay thӃWUzFKѫLWU
ҿFRQFNJ

&QJ TXDQ
Ӈ
m vӟi Freud,
ÿLkhi ông cho rҵ
ng sáng tҥ
R QKѭ
ӝW WUz
P
FKѫL

7KLHVV\ *DXGLQ
ӡi phөtrách TrungQJѭ
tâm dӵbáo và khҧ
o cӭu (CPE) thuӝ
c Bӝ
Nghiên cӭu và Công nghӋcӫ
a Pháp trong cuӕ
n sách: ³&KX\
͏
n k͋v͉th͇kͽ;;,´
vi͇
W³7UzFK˯LOjP
͡t s͹WKăPGzQK
ͷng cái có th͋và m͡
t s͹h͕
c t̵p. Ai khơng
FK˯LWKuQJ˱
ͥLÿyÿmWKXK
́
SK˱
ͣng tri giác và sáng t̩o cͯa h͕. H͕t͹giam hãm
vào m͡
t s͹vi lͫLKDRPzQ[˯F
ͱng và có th͋ch͇
Wÿ˱
ͫF´

Hay J.Huizinga, trong quyӇ
n tiӇ
u luұ

n và chӭF QăQJ
ӝ
i cӫ
[m
D WUz
K
FKѫ
³
1J˱
ͥLFK˯L
´3DULV
±