Ke hoach boi duong thuong xuyennam hoc 20132014

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GD&ĐT TP.THANH HOÁ TRƯỜNG THCS THIỆU DƯƠNG. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM. Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Thiệu Dương, ngày 15 tháng 3 năm 2013. KẾ HOẠCH CÁ NHÂN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2013-2014 Họ và tên giáo viên: Dương Văn Dũng. ;Trình độ chuyên môn: ĐHSP Ngữ văn. Chức vụ, tổ chuyên môn: Giáo viên - Tổ Khoa học xã hội Công việc chuyên môn và kiêm nhiệm được giao: - Dạy môn Ngữ văn :……………………………………………… - Kiêm nghiệm được giao:………………………………………… I.Mục tiêu của việc BDTX: 1. Giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục. 2. Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường, của phòng giáo dục và đào tạo và của sở giáo dục và đào tạo. II. Nội dung BDTX: Nêu rõ các nội dung bồi dưỡng: 1. Khối kiến thức bắt buộc. a. Nội dung bồi dưỡng 1: (30 tiết) Bồ dưỡng về chính trị , nghị quyết: - Nghị quyết Đại hội Đảng lần 11 về giáo dục và đào tạo - Tình hình và xu thế phát triển kinh tế - xã hội – giáo dục và đào tạo của cả nước, của tỉnh Thanh Hoá trong giai đoạn 2012 – 2015. - Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2013 – 2014 của Bộ giáo dục và đào tạo, khung thời gian thực hiện năm học của Sở giáo dục và đào tạo Thanh Hoá. - Chuẩn nghề nghiệp của giáo viên - Các văn bản chỉ đạo của các cơ quan quản lý giáo dục b. Nội dung bồi dưỡng 2: (30 tiết): Tài liệu địa phương: Căn cứ vào chuyên môn nghiệp vụ của bản thân và nhiệm vụ giảng dạy được phân công, tôi đăng kí tự bồi dưỡng: chuyên đề: Ngữ văn địa phương Thanh Hoá. (30 tiết).

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 2. Khối kiến thức tự chọn. Nội dung bồi dưỡng 3: Thời lượng bồi dưỡng 60 tiết/giáo viên. Căn cứ vào Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành chương trình BDTX giáo viên THCS và kế hoạch BDTX năm học 2013 – 2014 của trường THCS Thiệu Dương quy định CBQL và giáo viên thực hiện bồi dưỡng. Tôi chọn và đăng ký tự bồi dưỡng 04 mô đun sau: Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng. Mã mô đun. Tên và nội dung mô đun. Lập kế hoạch công tác XI. Tăng chủ nhiệm cường năng lực 1. Vị trí, vai trò của giáo làm công viên chủ nhiệm lớp tác giáo THCS 2. Mục tiêu, nội dung viên chủ công tác giáo viên chủ 31 nhiệm lớp nhiệm ở trường THCS 3. Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm Hoạt động của giáo viên chủ nhiệm 1. Các hoạt động của giáo viên chủ nhiệm cấp THCS THCS 2. Các hình thức tổ chức 32 hoạt động của giáo viên chủ nhiệm cấp THCS 3. Phương pháp và hình thức tổ chức các hoạt động của công tác chủ nhiệm cấp THCS THCS Giải quyết tình huống sư phạm trong công tác 33 chủ nhiệm 1. Một số tình huống thường gặp trong công tác chủ nhiệm ở trường THCS 2. Một số kĩ năng cần thiết khi giải quyết tình huống trong công tác. Mục tiêu bồi dưỡng. Thời gian tự học ( tiết ). Có kĩ năng lập kế hoạch công tác chủ nhiệm 15. Có kĩ năng tổ chức các hoạt động trong công tác chủ nhiệm. 15. 15 Có kĩ năng giải quyết tình huống sư phạm trong công tác chủ nhiệm. Thời gian học tập trung ( tiết ) Lý thuyết. Thực hành.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> XII. Phát triển năng lực tổ chức các hoạt động giáo dục. chủ nhiệm ở trường THCS 3. Phân tích và giải quyết một số tình huống điển hình trong công tác chủ nhiệm ở trường THCS Tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (GDNGLL) ở trường THCS 1. Vai trò, mục tiêu của hoạt động GDNGLL ở THCS trường THCS 34 2. Nội dung tổ chức hoạt động GDNGLL ở trường THCS 3. Phương pháp tổ chức hoạt động GDNGLL ở trường THCS. Có kĩ năng tổ chức các hoạt động GDNGLL ở trường THCS. 15. III. Hình thức BDTX: 1. BDTX bằng tự học của giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ bộ môn của nhà trường. 2. Tham gia BDTX tập trung do phòng hoặc cụm tổ chức nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung BDTX khó đối với giáo viên; đáp ứng nhu cầu của giáo viên trong học tập BDTX; tạo điều kiện cho giáo viên có cơ hội được trao đổi về chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kĩ năng. IV. Đề nghị tổ chức bồi dưỡng tập trung các nội dung bồi dưỡng sau: - Ngữ văn địa phương Thanh Hoá IV. Kế hoạch BDTX cụ thể hàng tháng: Thời Nội dung BDTX Số gian tiết (1) (2) (3) Tháng - Nghị quyết Đại hội Đảng lần 9/2013 11 về giáo dục và đào tạo 30 - Tình hình và xu thế phát triển kinh tế - xã hội – giáo dục và đào tạo của cả nước, của tỉnh Thanh Hoá trong giai đoạn. Hình thức BDTX (4). Kết quả cần đạt được (5) -Nắm được những chủ trương lớn về phát triển kinh tếvăn hoá-giáo dục, đặc biệt về văn hoágiáo dục của Đảng, nhà nước, của tỉnh.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 2012 – 2015. BDTX bằng tự học của giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ bộ môn của nhà trường.. - Chuẩn nghề nghiệp của giáo viên -Tham gia học tập các nhiệm vụ trọng tâm của năm học 2013 – 2014. - Xây dựng kế hoạch năm học 2013 – 2014. - Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2013 – 2014 của Bộ giáo dục và đào tạo, của Sở giáo dục và đào tạo Thanh Hoá. - Các văn bản chỉ đạo của các cơ quan quản lý giáo dục. Thanh Hoá - Nắm vững chuẩn nghề nghề giáo viên. - Nắm vững khung thời gian thực hiện năm học và nhiệm vụ trọng tâm trong năm học của ngành giáo dục, của nhà trường - Vận dụng hiểu biết và quá trình giảng dạy và thực hiện nhiệm vụ được phân công. Tháng Ngữ văn địa phương Thanh 10/2013 Hoá. 15. BDTX bằng tự học của giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ bộ môn của nhà trường.. - Nắm vững những kiến thức về văn học địa phương Thanh Hoá nhằm phục vụ công tác giảng dạy. Tháng Ngữ văn địa phương Thanh 11/2013 Hoá (Tiếp theo). 15. BDTX bằng tự học của giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn. - Nắm vững những kiến thức về văn học địa phương Thanh Hoá nhằm phục vụ công tác giảng dạy. Tháng Tự bồi dưỡng chuyên đề theo 15 12/2013 Mã mô đun THCS 31 Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm 1. Vị trí, vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp 2. Mục tiêu, nội dung công tác giáo viên chủ nhiệm ở trường THCS 3. Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm. - BDTX bằng tự - Hiểu được vị trí học của giáo vai trò của giáo viên viên kết hợp với chủ nhiệm lớp; Mục các sinh hoạt tập tiêu, nội dung công thể về chuyên tác giáo viên chủ nhiệm ở trường môn THCS - Biết lập kế hoạc công tác chủ nhiệm lớp - Vận dụng vào thực.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tháng 1/2014. Tự bồi dưỡng chuyên đề theo Mã mô đun THCS 32 Hoạt động của giáo viên chủ nhiệm 1. Các hoạt động của giáo viên chủ nhiệm cấp THCS 2. Các hình thức tổ chức hoạt động của giáo viên chủ nhiệm cấp THCS. 15. - BDTX bằng tự học của giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ bộ môn của nhà trường.. tiễn công tác chủ nhiệm lớp -Nắm được cá hoạt động, các hình thức tổ chức hoạt động và phương pháp tổ chức hoạt động của giáo viên chủ nhiệm lớp - Vận dụng vào thực tiễn công tác chủ nhiệm lớp. 3. Phương pháp và hình thức tổ chức các hoạt động của công tác chủ nhiệm cấp THCS Tháng 2/2014. Tự bồi dưỡng chuyên đề theo Mã mô đun THCS 33 Giải quyết tình huống sư phạm trong công tác chủ nhiệm 1. Một số tình huống thường gặp trong công tác chủ nhiệm ở trường THCS 2. Một số kĩ năng cần thiết khi giải quyết tình huống trong công tác chủ nhiệm ở trường THCS 3. Phân tích và giải quyết một số tình huống điển hình trong công tác chủ nhiệm ở trường THCSGiải quyết tình huống sư phạm trong công tác chủ nhiệm. 15. -BDTX bằng tự học của giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ bộ môn của nhà trường.. - Biết được một số tình huống thường gặp trong công tác chủ nhiệm lớp; Có kĩ năng cần thiết khi giải quyết tình huống - Vận dụng vào thực tiễn trong quá trình giảng dạy trên lớp và trong quan hệ với HS. Tháng 3/2014. Tự bồi dưỡng chuyên đề theo Mã mô đun THCS 34 Tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (GDNGLL) ở trường THCS 1. Vai trò, mục tiêu của hoạt động GDNGLL ở trường THCS 2. Nội dung tổ chức hoạt động GDNGLL ở trường THCS. 15. BDTX bằng tự học của giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ bộ môn của nhà trường.. -GV nắm được: + Vai trò, mục tiêu của hoạt động GDNGLL ở trường THCS + Nội dung tổ chức hoạt động GDNGLL ở trường THCS +Phương pháp tổ chức hoạt động.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 3. Phương pháp tổ chức hoạt động GDNGLL ở trường THCS. Tháng 4/2014. GDNGLL - Áp dụng vào quá trình dạy học và tổ chức các hoạt động NGLL tại trường -Tự đánh giá kết - Biết tự đánh giá kết quả Bồi dưỡng quả Bồi dưỡng thương xuyên thương xuyên của của cá nhân bản thân, rút ra những kinh nghiệm, bài học. - Báo cáo kết quả BDTX cá nhân cho nhóm, tổ bộ môn và lãnh đạo nhà trường, phòng GD&ĐT. - Dự sơ, tổng kết do nhà trường tổ chức. Tổng. 120 BAN GIÁM HIỆU (Ký duyệt, ghi họ tên đóng dấu) TỔ CHUYÊN MÔN (Ký, ghi họ tên) GIÁO VIÊN (Ký, ghi họ tên).

<span class='text_page_counter'>(7)</span>