Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (60.73 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
Tuần:22
Tiết:22
Ngàysoạn: 03/02/2008
_ Nhận biết được vật dẫn điện là vật cho dòng điện đi qua, vật cách điện là vật
khơng cho dịng điện đi qua, kể tên 1 số vật liệu dẫn điện, cách điện, biết được
dòng điện trong kim loại và dòng electron tự do dịch chuyển có hướng.
_ Biết mạch điện đơn giản, làm được các TN
_ Có thói quen sử dụng điện an tồn.
<b>II. CHUẨN BỊ :</b>
_ Mỗi nhóm : 1 bóng đèn được nối với phích cấm điện bằng 1 đoạn dây điện
có vỏû bọc cách điện, 2 pin, 1 bóng đèn pin, 1 cơng tắc, 5 đoạn dây có mỏ kẹp,
1 số vật cần xác định xem là dẫn điện, cách điện.
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:</b>
<b>TG</b> <b>NỘI DUNG </b> <b>HĐ CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HĐ CỦA HỌC SINH</b>
<b>1. Ổn định lớp :</b>
9’ <b>2. Kieåm tra :</b>
<i><b>* Hoạt động 1 :</b></i>
_ Dòng điện là gì? Dấu hiệu
nhận biết có dòng điện qua
mạch?
_ Kể 1 số nguyên nhân và cách
khắc phục khi không có dòng
điện đi mạch.
_ 2 học sinh trả bài, cả lớp
theo dõi và nhận xét.
<b>3. Bài mới :</b>
* T ình huống học tập :
_ Tại sao các dây điện người ta
thường làm bằng đồng, chì… mà
khơng dùng thủy tinh, gỗ,… các
chất vừa kể có tính chất gì về
điện và có tên gọi gì? <sub> ta vào</sub>
bài mới
_ Gọi 1 học sinh đọc phần đặt
vấn đề của bài học.
_ Học sinh trả lời câu hỏi của
giáo viên.
_ Học sinh đọc phần đặt vấn
đề
<b>chất cách điện :</b>
_ Chất dẫn điện là chất
cho dòng điện chạy qua.
_ Chất cách điện là chất
không cho dòng điện
chạy qua.
dẫn điện và chất cách điện.
_ Yêu cầu học sinh đọc phần I
và trả lời câu hỏi.
+ Chất dẫn điện là gì? Chất
cách điện?
_ u cầu mỗi cá nhân trả lời C1
* Thí nghiệm :
_ Kể tên vật dẫn điện, vật cách
điện trong bộ TN của mỗi nhóm
<sub> muốn xác định chính xác ta</sub>
cần làm TN
_ Yêu cầu mỗi nhóm lắp mạch
điện như H20.2
_ TN yêu cầu gồm có mấy bước?
_ Giáo viên có thể cho học sinh
thi đua theo nhóm xem nhóm
nào làm nhanh và chính xác.
_ Giáo viên u cầu các nhóm
hồn thành câu C2, C3
* Lưu ý : Nước (từ <i>H O</i>2 nguyên
chất) vẫn có thể dẫn điện<sub> cần</sub>
cẩn thận khi sử dụng điện
_ Giáo viên yêu cầu học sinh
nhắc lại dòng điện là gì?
_ 2 học sinh đọc phần I rồi
trả lời câu hỏi của giáo viên
<sub> ghi vào vở</sub>
_ Hoạt động cá nhân với C1
_ Trả lời câu hỏi của giáo
viên theo nhóm.
_ 2 bước:
+ Chập 2 mỏ kẹp để đảm
bảo đèn sáng.
+ Xác định vật dẫn điện,
vật cách điện.
_ Học sinh nêu nhận xét
điền kết quả vào bảng
nhận xét các nhóm khác
_ Học sinh hoạt động theo
nhóm.
10’ <b>II. Dịng điện trong kim</b>
<b>loại :</b>
<i><b>* Hoạt động 3 :</b></i> Tìm hiểu dòng
điện trong kim loại.
_ Kim loại là chất dẫn điện hay
cách điện?
_ Kim loại được cấu tạo từ đâu?
_ Yêu cầu học sinh đọc câu C4
<sub> cả lớp suy nghĩ và trả lời</sub>
_ Nếu nguyên tử thiếu 1 electron
thì phần cịn lại của ngun tử
mang điện tích gì? Tại sao.
_ Giáo viên thông báo: các nhà
_ Hoạt động cá nhân trả lời
các câu hỏi của giáo viên.
Dòng điện trong kim loại
là dòng các electron tự
do dịch chuyển có hướng
bác học đã phát hiện và khẳng
định rằng trong kim loại có các
electron thốt ra khỏi ngun tử
và chuyển động tự do trong kim
loại.
_ Giáo viên đưa ra hình vẽ 20.4
<sub> yêu cầu học sinh trả lời C</sub><sub>5</sub>
_ Yêu cầu học sinh nhắc lại lực
tương tác giữa các hạt mang
điện.
_ Yêu cầu học sinh trả lời C6
dòng điện trong kim loại.
_ Học sinh hoạt động cá
nhân trả lời các câu hỏi
3’ <b>4. Củng cố :</b>
<i><b>* Hoạt động 4 :</b></i> vận dụng, củng
cố, hướng dẫn về nhà.
_ Qua bài học hơm nay các em
_ Vận dụng làm câu C7, C8, C9
_ Bài tập 1: tổ chức trò chơi
luyện kiến thức
_ Học sinh trả lời ngay tại
lớp những điều ghi nhớ qua
bài học
_ Học sinh hoạt động cá
nhân
_ Có thể hoạt động cá nhân
hoặc chia lớp thành 2 nhóm.
2’ <b>5. Hướng dẫn về nhà :</b>
_ Học bài theo vở ghi
_ Làm bài tập 20.1 <sub>20.3</sub>