Tiet 25 Bai 21 Nhiet nang

<span class='text_page_counter'>(1)</span>NHIỆT NĂNG. TIẾT 25 I-. MỤC TIÊU. - Phát biểu được định nghĩa nhiệt năng và mối quan hệ nhiệt năng và nhiệt độ của vật. - Tìm được thí dụ về thực hiện công và truyền nhiệt. - Phát biểu được định nghĩa nhiệt lượng và đơn vị nhiệt lượng. II-. CHUẨN BỊ.. - Một quả bóng cao su. - Một miếng kim loại. - Một phích nước nóng, một cốc thuỷ tinh. III-. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA HS. HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1.(5 Phút) Bài cũ, ĐVĐ vào bài mới Trả lời câu hỏi của GV. Bài cũ: Các chất được cấu tạo như thế nào? Nêu một ví dụ chứng tỏ điều đó. Nghe đặt vấn đề của GV. ĐVĐ: Trong TN về quả bóng rơi, mỗi lần quả bóng nảy lên, độ cao của nó lại giảm dần. Cuối cùng nó không nảy lên được nữa. Trong hiện tượng này rõ ràng là cơ năng của quả bóng đã giảm dần. Vậy cơ năng đã biến mất hay đã chuyển thành một dạng năng lượng khác ? Hoạt động 2. (15 phút) Tìm hiểu về nhiệt năng. INHIỆT NĂNG. Các phân tử cấu tạo nên vật chuyển Các phân tử cấu tạo nên vật chuyển động hỗn loạn không ngừng. Vậy chúng có động hỗn loạn không ngừng. Vậy chúng có động năng hay không? động năng. Nhiệt năng là gì? Tổng động năng của các phân tử cấu Nhiệt độ của vật càng cao thì nhiệt tạo nên vật gọi là nhiệt năng của vật. năng của vật càng lớn hay càng bé ? vì Nhiệt độ của vật càng cao thì nhiệt sao ? năng của vật càng lớn. Hoạt động 3. (10 phút) Các cách làm thay đổi nhiệt năng. IICÁC CÁCH LÀM BIẾN ĐỔI  Làm thế nào để thay đổi nhiệt năng NHIỆT NĂNG. của vật ? Cách làm biến đổi nhiệt năng là thực  C1. Hãy làm thí nghiệm thực hiện hiện công và truyền nhiệt. công lên vật làm vật nóng lên. C1. Cọ xát đồng xu lên mặt sàn, đồng  C2. Hãy nghĩ một cách làm cho vật xu nóng lên. nóng lên mà không cần thực hiện công. C2. Cho đồng xu tiếp xúc với vật có nhiệt độ cao hơn. đồng xu nóng lên còn vật đó thì lạnh đi. Nhiệt năng đồng xu tăng còn nhiệt năng của vật đó giảm xuống..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 4. (5 phút) Tìm hiểu khái niệm nhiệt lượng. IIINHIỆT LƯỢNG.  Giới thiệu khái niệm nhiệt lượng, kí Phần nhiệt năng mà vật nhận hiệu và đơn vị nhiệt lượng. thêm được hay mất bớt đi trong quá trình truyền nhiệt được gọi là nhiệt lượng. Kí hiệu nhiệt lượng bằng chữ Q, Đơn vị nhiệt lượng là Jun (J).. Hoạt động 5. (10 phút) Vận dụng và ghi nhớ. IVVẬN DỤNG.  GV hướng dẫn và theo dõi HS trảv lời Trả lời câu hỏi C3 – C5 và tham gia câu hỏi. Điều khiển việc thảo luận trên lớp thảo luận về câu trả lời. về từng câu trả lời. C3. Nhiệt năng của miếng đồng giảm,  C3. Nung nóng một miếng đồng rồi của nước tăng. Đây là sự truyền nhiệt. thử vào một cốc nước lạnh. Hỏi nhiệt năng của miếng đồng và của nước thay đổi thế nào ? Đây là thực hiện công hay truyền nhiệt ? C4. Từ cơ năng sang nhiệt năng. Đây  C4. Xoa hai bàn tay vào nhau ta thấy là sự thực hiện công. tay nóng lên. Trong trường hợp này đã có sự chuyển hoá năng lượng từ dạng nào sang dạng nào ? Đây là sự thực hiện công hay truyền nhiệt? C5. Một phần cơ năng đã biến thành  C5. Hãy dùng kiến thức đã học ở nhiệt năng của không khí gần quả bóng, trong bài để giải thích hiện tượng nêu ra ở của quả bóng và mặt sàn. đầu bài. Ghi nhớ:  Cho học sinh đọc phần ghi nhớ.  Nhiệt năng của vật là tổng động năng của các phân tử cấu tạo nên vật.  Nhiệt năng của vật có thể thay đổi bằng hai cách: Thực hiện công hoặc truyền nhiệt.  Nhiệt lượng là phần nhiệt năng mà vật nhận được hay mất đi trong quá trình truyền nhiệt. Đơn vị nhiệt năng và nhiệt lượng là Jun (J). Ghi bài tập về nhà : 21.1 – 21.6 Ghi bài tập về nhà: 21.1 – 21.6.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>